一年级数学上册第六单元练习题

第六单元练习卷

（）

2、填空。

（1）1个十和5个一组成（）。 2个十是（）

（2）17是由（）个十和（）个一组成的。

（3）（）个十和（）个一组成15。

（4）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是4，这个数是（）。

（5）16前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

（6）从小到大排列下面各数。 8 12 15 11 7 18 20

（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）

（7）在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（），最小的数是（），（8）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）。

（9）比15多1的数是（），比19少1的数是（）

第六单元练习卷

班级：姓名：

（）2、填空。

（1）1个十和5个一组成（）。 2个十是（）

（2）17是由（）个十和（）个一组成的。

（3）（）个十和（）个一组成15。

（4）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是4，这个数是（）。

（5）16前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

（6）从小到大排列下面各数。 8 12 15 11 7 18 20

（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）

（7）在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（），最小的数是（），（8）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）。

（9）比15多1的数是（），比19少1的数是（）

3、看图列式。

4、画出计数器上的珠子。

15 20 13 10 17

3、看图列式。

4、画出计数器上的珠子。

15 20 13 10 17

新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳

新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳第一单元分数乘法一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：65×5表示求5个65的和是多少? 1/3×5表示求5个1/3的和是多少? 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。 4×3/8表示求4的3/8是多少. (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再

计算（建议把小数化分数再计算）。X|k | B| 1 . c|O |m (三)、乘法中比较大小的规律一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律：a ×b = b ×a 乘法结合律：( a ×b )×c = a ×( b ×c ) 乘法分配律：( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图：(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。(2)部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”：单位“1”在分率句中分率的前面；或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。 3、写数量关系式的技巧： (1)“的”相当于“×”，“占”、“相当于”“是”、“比”是“= ” (2)分率前是“的”字：用单位“1”的量×分率=具体量例如：甲数是20，甲数的1/3是多少？列式是：20×1/3 4、看分率前有没有多或少的问题；分率前是“多或少”的关系式：（比少）：单位“1”的量×(1-分率)=具体量；

六年级数学上册第一单元

六年级数学上册第一单元《分数乘法》第2课时教学课题：分数乘法（二）教学目标：知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。情感态度与价值观：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：推导算理，总结法则。教法与学法：直观演示法教学过程：一、复习导入 1、计算下列各题并说出计算方法。 52×4 87×4 73×2 14×21 2 2、引入：这节课我们来继续学习分数乘法的问题。（板书课题）二、探索新知（一）一个数乘分数的意义 1.出示例题2。

（1）问题一：3桶水共多少升？指名列出算式：12×3。提问：你是怎么想的？启发学生得出：求“3桶水共多少升？”就是求3个12 L ，也就是求12 L 的3倍是多少。（2）问题二：2 1桶水共多少升？指名列出算式：12× 21。提问：根据什么列示的？启发学生思考： 21桶就是半桶，求2 1桶是多少升？就是求12L 的一半是多少，也就是求12 L 的21是多少。（3）问题三：4 1桶水共多少升？指名列出算式：12× 41。提问：你是怎么想的？启发学生思考：求41桶是多少？就是求12L 的4 1是多少。 2.结合上面的几个问题，你知道“12× 21”和“12×41”这两个算式表示的意义分别是什么吗？ 12×21表示12L 的2 1是多少：12×41表示12L 的41是多少。 3.总结：一个数乘分数的意义。一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 4.完成教材第3页“做一做”。

六年级上册数学练习题带答案

六年级上册数学练习题带答案一、填空 1．百分数也叫做百分率或者百分比。 2．一成就是百分之十。皮鞋六折出售，则表示现在售价是原价的60 %。 3． =15%=0.15= 一成五 = 1.折。 4．20× 的意义是0个五分之二是多少。 5．1 的倒数是五分之三。小时= 四分之一日. 6．分数除法的计算法则是一个分数除以一个数的倒数。 7．一个圆的半径是3厘米，这个圆的周长是18.84cm，面积是28.26平方厘米。 8．25比20多25%。七分之五的是米。 9．一堆沙子运走4.5吨，正好运走了全部的，这堆沙子共重13.5吨，还剩下9吨。 10．一份稿件小时打完，1小时打完这样的稿件3份。如果小时打完这份稿件的 ,1小时打完这样的稿件1份。二、计算题。 1．口算： ×45× ÷100÷8 5.4×÷0.65×0%－0.05 2．求未知数χ

8.6÷Ⅹ=2Ⅹ×=3 Ⅹ÷1 =2 1 Ⅹ=10 ÷ Ⅹ=3.Ⅹ－=2 3．计算。 ÷ －×1×2－20 ÷5＋5 ÷×4[1 ×＋]÷3 4．列式计算。 1．8比5多百分之几？。24个再乘以1 是多少？ 3．24与它的倒数的积，减去的，差是多少？ 4．千克是千克的百分之几？5。比多少吨多是吨？三、选择题。 1．生产的200个零件经检验全部合格，合格率是。 A、200%B、100% C、2% 2．0.6的倒数是 A、 B、C、 D、1 3．10吨大米增加10%后，再减少10%，结果是 A、9.9吨 B、10吨 C、10.10吨 D、11吨 4．在分数除法中，如果商大于被除数，那么除数一定是 A、真分数 B、假分数 C、带分数 D、1 5．甲数的与乙数的相等，甲乙两数的大小相比较， A、甲数大于乙数 B、乙数大于甲数 C、两数的大小相等

六年级上册数学测试题及答案.docx

人教版六年级数学上册测试题一、填空 1 ）吨（）千克 70分=（）小。 1、3 吨=（ 2 2、（ 40 =80%=（）÷ 40）∶（）=( ) 3、（）吨是30吨的1 ，50 米比 40 米多（）%。3 4、六（1）班今天出勤48 人，有 2 人因病假，今天六（1）班学生的出勤率是（）。 5、0.8 ：0.2的比是（），最整数比是（） 6、某班学生人数在40 人到 50 人之，男生人数和女生人数的比是5∶6，个班有男生（）人，女生（）人。 7、从甲城到乙城，要行 5 小，客要行 6 小，的速度与客的速度的最比是（）。 8、王傅的月工2000 元。按照国家的新税法定，超1600 元的部分 5%个人所得税。王傅每月工收入是（）元。 9、小13 千米，她每小行（）千米，行 1 千米要用（）小。小行 58 10、用一根12.56 米的子成一个，个的直径是（），面是（）。 11、在一10 分米、5分米的方形板上，最多能截取（）个直径是 2分米的形板。 12、你根据形称的条数按照从多到少的序，在括号里填上适当的形名称。、（）、（）、方形。二、判断 11 1、7米的8 与8 米的7 一。????????????????（） 2、周相等的两个，它的面也一定相等。???????（） 1 3、 100和 1%都是分母100 的分数，它表示的意完全相同。??（） 4、5千克溶解在100 千克水中，水的含率是5%。?????（） 5、比的前增加10%，要使比不，后乘 1.1 。???????（）三、 1、若 a 是非零自然数，下列算式中的算果最大的是（）。 5533 A. a ×8 B. a÷8 C. a÷2 D.2÷a 2、一根子剪成两段，第一段3 米，第二段占全的 3 ，两段相比（）。77