(完整版)小学美术课程标准考试题及答案

《美术课程标准》试题及答案

一、填空：20%

1、《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。

2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。

3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。

4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。

5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。

二、选择：24%

1、美术课程具有（）的性质。

A、综合

B、人文

C、审美

2、美术课程是学校进行（）的主要途径。

A、德育

B、美育

C、智育

3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准

B、阶段目标

C、学习方式

4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。

A、学习性

B、探究性

C、综合性

D、游戏性

5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。

A、听觉世界

B、视觉世界

C、触觉世界

D、知觉世界

6、综合探索领域可分为（）个层次。

A、一个

B、两个

C、三个

D、四个

7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）

A、美术表现

B、艺术风格

C、美术创作

8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。

A、设计意识

B、审美意识

C、探究意识

三、问答题：30%

1、基本的美术素养应包括哪几个方面？

2、美术课程有哪些基本理念？

3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？

四、实践题：26%

在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次，设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。

请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。

一、1、素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验

2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习

3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索

4、个人、小组、团体、学习过程、学习结束

5、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A

三、1、答：1、能解读身边的美术现象

2、能运用美术形式表达自己的情感或观念

3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、答：1、使学生形成基本的美术素养

2、激发学生学习美术的兴趣

3、在广泛的文化情境中认识美术

4、培养创新精神和解决问题的能力

5、为促进学生发展而进行评价

3、答：1、重视学生的自我评价。

2、注重对学生美术活动表现的评价。

3、采用多种评价方式评价学生的美术作业

4、建立促进美术教师不断提高的评价体系