体育课必须进行思想品德教育

怎样才能取得体育、德育“双丰收”呢？

一、精心设计

我们应该设计多种方法，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的创造力。在编写教案时，要根据本课内容、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性。教学方法和练习手段要多变，提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如做队列练习时，是比较枯燥乏味，可采用“我是一个兵”的标准要求自己，努力做出“立正”、“向右看齐”等正确动作，以实际动作向解放军学习，锻炼学生的毅力和耐力。再如垒球投掷课时，如果单一的投掷，学生兴趣不浓，思想教育也跟不上。如果设计成“投弹炸鬼子”游戏（在投掷区前画一条及格线，远处放一个或多个标志物，上画日本鬼子兵的头像，看谁能炸死鬼子兵，如不到及格线者算炸伤自己，罚做俯卧撑，促其加强臂力练习）学生们兴趣盎然，都能奋力向敌人投掷。这既是效果好的体育课，又是生动的爱国主义教育课。在综合训练课上，创编了一套组合游戏——《长征路上》，在游戏中设置了“雪山”、“草地”、“铁索桥”等情境，让学生通过跑、跳、翻滚攀爬及投掷等活动，全身心都得到锻炼，这是一节“军事课”，又是革命传统教育课。

2 寓教于乐

要做到“寓教于乐”，就应在体育教学中采用“游戏教学法”，特别是小学低年级学生好动爱新鲜，注意力不集中很适合游戏教学。

体育课中的安全教育问题

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/884797701.html, 体育课中的安全教育问题作者：李颖颖来源：《读与写·上旬刊》2017年第05期中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）05-0246-01 体育教师自身要有强烈的安全意识，并在体育课堂中随时教育学生在运动中要有安全防范意识。体育教师在思想上要重视学生的体育活动的安全教育，树立安全第一的思想。体育课中的安全隐患隐藏在许多细小的环节中，必须把安全意识放在首要位置，只有高度的安全意识才会有高度的责任。1.首先从学校领导到体育教师都要在思想上引起足够的重视，加强对学生的安全教育。在场地的设置上要严格按照標准，器械的检查也要定期进行，以免松动和脱落引起安全事故。这方面体育老师应该提高警惕，检查到了就及时报告给学校，学校尽快组织人员维修，以确保学生运动环境的安全。2.要加强学生健康习惯和安全意识的培养。要想保证安全上好体育课，培养学生良好的体育习惯是必不可少的。上体育课时要求学生穿校服或运动服，只能穿运动鞋或软底鞋。平时教师可利用室内体育课的时间开设体育卫生课，对学生进行这方面的教育，传授一些自我保护的要领与方法，使学生掌握常见的运动损伤及生活中常见安全问题的处理方法，以便他们在出现事故时第一时间开展急救，阻止伤害事故进一步恶化。3.上课前教师要组织学生做好准备活动，以免学生在运动中受到损伤。做有些可能出现危险的运动，教师先要给学生讲清楚动作要领以及可能出现的问题，告诉学生如何防范。在学生练习时还要做好保护工作。比如跳马，器械前面一定要有跳板，后面要有保护垫，教师事先就要想到可能会出现什么样的危险，应该站在什么地方去保护学生。做好这些准备工作，上课时教师就能从容应以对，学生也可安全愉快的上好体育课。还比如学生练习前空翻、后空翻时，下面一定要铺上软度适中的垫子，旁边还要让学生注意保护，不能让学生在这个时候打闹，稍有不慎学生就可能损伤头部和劲椎，后果不堪设想。除此之外，还要注意让学生劳逸结合，不能太疲劳，疲劳作战最容易受伤。4.上课时教师要加强组织纪律的管理，严防学生不按规则进行，在某些运动中用力过猛，身体受到伤害。让学生学会如何避免运动损伤，现阶段绝大多数孩子都是独苗。在家里可算得上是"小皇帝"、"小公主"。父母固然喜欢，可要算最喜欢是爷爷和奶奶。受全民创业号召，年轻的都出去打工挣钱，只留下老幼留守。想关心孩子只能通过电话嘱咐，没实际效果。孙子辈在家要啥有啥，久而久之，养尊处优，不经"风雨"，现在许多学生是被父母呵护有加的独生子女，抵抗挫折能力较差，自我保护意识比较薄弱。现在的孩子对娱乐选择的方式是上网、打游戏机、看电视，他们懒得去户外运动。再者说现在的学生大多数是"怕吃苦，好享乐"。吃要吃好的，穿要穿名牌，行要专车。在校很少吃饭，零食不断，回去敞开肚皮暴食暴饮。以上这种"重营养，轻运动"的观念要不得，运动就易受伤。体育运动中的安全措施，最重要的是自我保护。

体育(心得)之体育课中的思想品德教育

体育论文之体育课中的思想品德教育思想品德教育，是培养又红又专，祖国四个现代化建设事业接班人的重要教育内容。学校是培养全面发展人才的阵地。向学生进行思想品德教育，不单纯是少数思想品德教师、辅导员和班主任的事，而是所有教师的神圣职责。作为学校体育教师的我，根据几年教学探讨，在体育教学中加强思想品德教育，应从以下几个方面抓起。一、从学生实际出发体育教学中品德教育，要针对教育对象的实际情况，认真备好课，如选配教材，确定恰当的目的要求，预测课内可能出现的问题，客观按排好教学方法和必要的教育措施等。根据学生的心理特点进行教育。少年学生正在成长发育时期，从生理上看，他们充满着无限的活力，好动不好静，体育运动应发挥他们旺盛的精力，满足他们生理机能发展的要求。在生理上，他们最富于摹仿性，有好奇、争胜和进取的特点，对每项新的或具有评比性和竞争性的体育运动，都有积极实践的兴趣。教师就应该从学生这些生理和心理特点出发，在体育教学活动中引导发展他们的兴趣爱好。把他们好动不好静的特点引导自觉积极地进行运动锻炼上来，培养持之以恒，吃苦耐劳的意志品格；把他们从爱好兴趣出发的特点引导到按教学计划要求完成全面锻炼任务，严格遵守纪律，遵守规章制度上来；把好奇争胜心理，引导到正确对待荣誉，踏实认真地提高自已的运动技能上来等等。学生的特点有共性也有个性。体育教师还要熟悉各种类型学生的特点，以便因材施教。如少年中也有好静不好动的所为“书呆子”，就要激发他们对体育运动的兴趣，培养他们对运动锻炼的爱好和习惯；对体质不好的、体育基础差的，要鼓励他们循序渐进地进行锻炼，克服自卑，表扬他们的小进步，增强他们的自信心和不达到目的不罢休的奋斗精神。二、通过体育课的常规制度进行教育

中小学思想品德教育的现代化

中小学思想品德教育的现代化要使思想品德教育在社会主义现代化进程中发挥作用，就必须重视中小学思想品德教育的现代化。通过分析思想品德教育现代化的基本内涵及中小学思想品德教育现代化的必要性，从而探索出从教学观念、教学内容、教学方法、师资队伍、教学设备这几个方面来引导中小学思想品德教育走向现代化的路径。标签：中小学思想品德教育；现代化；路径 21世纪我国现代化进程的步伐不断加快，教育现代化作为国家现代化的重要组成部分，也日益成为推动国家现代化的重要基础和支撑。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在战略目标中明确提出：“到2020年，基本实现教育现代化”。党的十八大报告中，在强调全面建成小康社会目标时，再一次将“教育现代化基本实现”作为衡量人民生活水平全面提高的重要标志。加快推进教育现代化既是党中央高瞻远瞩、总揽全局做出的重要战略决策和部署，也是当前教育事业改革和发展的主要任务和奋斗目标。社会主义现代化建设的伟大实践也不断向思想品德教育提出了新的要求，迫切地要求思想品德教育担负起时代的使命，培养出有利于社会主义现代化建设的高素质人才。一、中小学思想品德教育现代化的基本内涵现代化，是指社会和人的现代化特征的发生、发展过程的现实活动，现代化不仅仅是一种发展过程，更是一种现实的创造性活动。〔1〕理论界对现代化的发生有两种观点：一种是以意识形态的转变为标志，另一种是以科学技术与生产的结合为标志。〔2〕而思想品德教育现代化就是此二者统一，其内涵是：用先进的思想意识和教育技术武装人们，使教育思想观念、教育内容、方法及教学设备等逐步提高到现代世界的先进水平，是培养出适应国家竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。中小学思想品德教育现代化是教育现代化的重要组成部分，它也具备了教育现代化的一般特征，如科学性、时效性、时代性等，但是它还具有自己的独特性：第一，普世性。主要体现在思想品德教育的目标上，中小学思想品德教育的内容主要侧重于美好心灵的塑造和良好行为的养成，不管社会怎样发展思想品德教育的价值目标就是教会人类真善美统一的人性和谐；也不管其价值取向代表着哪一阶级的利益，品德教育都是教会人们怎样去做一个对社会有用的人。第二，针对性。指对某一对象的具体突破。针对的主体是中小学生，客体是对中小学生思想品德教育传统的教育内容、目标、方式、教育模式的一次创造性的突破。第三，生成性。是指在教育过程中，受教育者对既定的教育内容产生多角度、多层次的思维，给教育者提出许多意想不到的问题或解决问题的方式，此时，教育者要能够根据受教育者的学习情况，灵活调控和積极引导，使教育活动能够不断创新，生成超出原有教育流程的教育目标。要求在教学中学生积极主动参与课堂教学，主动地接受信息并对所获取的信息进行理解、加工。

小学体育课安全教育教案教学教材

小学体育课安全教育教案坚持安全第一，健康第一的指导思想，贯彻执行中小学体育与健康中心，强化小学生体育运动安全意识，落实安全措施，着重进行科学锻炼、心理健康、安全常识等教育教学活动，让学生懂得在体育运动中如何保障人身安全，进一步减少、避免体育活动中伤害事故的发生。一、教材分析：体育运动存在着风险，体育运动安全常识的教学是让学生“加强防范，学会自护”的教育思想，通过体育运动安全常识的学习，能够增强学生的体育运动安全防范意识，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。二、学情分析：在小学生体育运动安全常识教学中，主要让学生树立安全观念，了解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自我保护的简易方法，不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力，最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。充分利用小学生的心理与

学习特点，采用多种形式的课堂教学模式，培养学生养成良好的学习、思维和交流习惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感性认识和技能的形成过程。三、教学目标： 1、认知目标：了解体育运动伤害发生的原因及防范常识。 2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。 3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。四、重点难点：体育运动安全意识得到深化，防范知识技能在今后的体育运动中能够自主运用。五、教学过程： (一)导入 1 、导言：同学们，听过这则故事之后，有什么感受? 学生各叙己见。 2 、引导学生自主探索：运动伤害发生的原因。学生讨论交流，各自发表。 1 )认识不足

怎样在体育课对学生进行品德教育及意志培养

怎样在体育课对学生进行品德教育及意志培养随着教育制度的不断改革，体育学科越来越受重视，体育学科不仅仅担负着提高青少年身体素质的任务，还担负着对青少年进行思想品德教育及培养良好的意志品质的任务。一、室内课提高学生德育素质教师可以在室内课通过多种方法进行理想教育、爱国主义教育等，还可以介绍我国的体育发展史、体育成就和为振兴我国体育事业奋斗的运动员、教练员的事迹，对学生进行爱党、爱社会主义的教育。 1.我国具有悠久的体育发展史，教师可以在教学中充分利用这些内容，激发学生的民族自尊心、自豪感和爱国热情。 2.新中国成立后，我国国富民强，“东亚病夫”的称号不再，国家积极倡导和大力发展体育运动，各个竞技运动项目都在向世界顶峰冲击，使得我国在国际各项体育大赛中日益显示出东方巨人的崛起。教师利用这方面开展教育，使学生更深刻地认识到：只有在新中国、在党的领导下，我国的体育事业才能蓬勃发展，中华民族才能屹立于世界强国之林。 3.教师可以列举中国体育健儿在各大型国际比赛中取得的成绩、北京成功举办亚运会、申办奥运会成功等历史和事迹去教育学生，激发民族自豪感和爱国主义热情。二、室外课培养学生意志体育活动是锻炼意志的极好手段。那么在体育教学中如何培养学生良好的意志品质呢？我认为要在各种体育活动中培养学生良好的

意志品质，帮助他们提高信心。 1.巧用示范引领，注意暗示和引导.如有些学生在一百米起跑时会上身抬起过快,就要在起跑的时候不断的提醒以及改变学生的起跑姿势等来纠正错误. 2.恰当利用“极点”。在长跑的时候,大多数的同学都是不喜欢这类运动的.因为在这个运动过程中, 学生会出现心跳加快，呼吸急促、口干腹痛不愉快的情绪体验，出现运动中的“极点”现象。对于那些意志薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要教师的积极支持与鼓励。“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会。 3.开展活动，玩中学,例如篮球,既可以锻炼学生的技战术水平,还可以提高学生的热爱运动的兴趣. 4.逐步渗透，教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难的能力。教师要善于创设“困难”对学生逐步提出更高的要求，提高难度，加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适应。教师也要鼓励学生与主观困难，如疲劳，，不愉快情绪等作斗争，从而培养学生良好的意志品质。

浅谈生活中的小学思想品德教育

浅谈生活中的小学思想品德教育随着社会经济的飞速发展，人们越来越追求物质享受，而忽视了对人思想品德的教育，尤其是对青少年的思想道德教育问题，一直倍受社会各界的广泛关注。小学主要通过开设思想品德教育课来实施思想道德教育，以培养学生正确的道德价值观念，事实上，道德行为应当是行为主体发自内心的、自愿的、主动的做出的一系列符合道德标准的行为，他们只有在反反复复体验生活的方方面面之后，才能真正理解知、情、信、意、行的涵义，这样他们才能健康地成长、成熟。可是，现如今，小学思想品德教育课比较抽象，教师讲课方法比较古板，墨守成规，这导致开设这门课的意义远远没有达到。人们常说，生活是我们最好的老师，教会我们体验人生的酸、甜、苦、辣，因此，要想教好小学思想品德教育，就要取题于生活，教学应融入于生活，只有这样，孩子们才能在一个健康、快乐的氛围下，学好思想品德教育，才能健康快乐的成长，成为一个个阳光、快乐的国家栋梁。标签：小学思想品德教育课教学内容教学方法生活一、小学思想品德课的学习内容中国在进行改革开放以后，越来越重视教育问题，尤其是对青少年的教育，不可耽搁。但是，在一定程度上忽视了对其思想品德的教育，这就导致了现如今道德教育的倒金字塔现象十分普遍，即文化水平越高，接受的思想品德教育就越低级，小学接受共产主义教育，研究生却进行宿舍文明教育，这种德育教育现状，有违常规，和人的发展规律背道而驰，同时，也打破了道德教育的层次。这种道德教育模式又被称为吊车型道德教育模式，这种模式的特点是为小学生设立了一个对他们而言极高的道德标准，让他们去遵守，这就好像是逼着他们达到这一层次。在1993年《小学德育纲要》中，大多数属于道德教育范围，但是，却有一小部分属于政治教育的范畴，这一纲要充分反映了现如今德育教育的悲哀，而且其中列举的内容及其抽象。现在的德育教育侧重于通过榜样的力量让学生们学习和模仿，虽然，书本中的知识和城市孩子所处的环境相差不大，但是对于那些偏远地区的农村孩子来说，却是很空洞的，因为他们接触不到，敢问，这样的教育又有什么意义。二、思想品德教育应取题于生活生活中处处都能见到道德的身影，道德依赖生活作为其存在的基本形态，学习道德能让孩子体验到以善为主的情感生活，让他们感受到生活中美好的事物。 1.教育基本文明习惯和行为规范小学思想品德教育，旨在把幼儿园养成的德育成果保持下去，让他们养成文明的道德行为。无论是在学校、家庭还是在公共场合，都应养成以小见大，时时

(完整版)体育教学中如何渗透德育教育

体育教学中如何渗透德育教育德育教育不是形成一种知识体系，而是要形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式，即让学生过一种好的健康的生活。为此，在体育教学中落实德育教育，首先要把德育知识的学习转移到自我判断、自我选择、自我教育等品德能力培养的轨道上来，避免品德评价的盲目性，充分发挥学生主体作用。其次，要实现德育教育由强制性向民主性转变，充分利用体育教学相对动态的课堂环境，通过师生、学生之间、民主、平等的交流与合作，智慧地把学生引向既定目标，启发学生进行自我教育和自我评价，培养学生的自我道德判断能力、道德行为选择能力和抑制不良影响的“免疫能力”。这种自育的能力养成，有助于学生走出校门后也能适应社会的变化。这样才能使体育教学中的德育教育真正实现由灌输性向实践性转变，通过学生的亲自参与实践，使学生形成知行统一的良好人格。例如，在体育课的耐久跑或跨栏跑中，常有学生摔倒后立即爬起继续参加练习的生动事例，教师应及时给予恰当的鼓励与表扬，这样其他同学也会深受鼓舞和感动，对培养学生道德自育能力以及勇敢顽强、拼搏进取、为班级集体争光的精神是很有作用的。又如，体操中的保护与帮助可培养学生关心他人、团结协作的优良品质；队列队形的练习可以培养学生组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌；值日生轮流借还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物，并逐步学会对自己的行为负责的良好品质。处理好德育教育中“形”与“质”的关系在体育教学中渗透德育教育时一定要摒弃形式主义，摒弃理论空话与教条，认清新时期德育教育的基本问题，不能夸大或只做表面文章。在这里，有必要再提一下体育教师的道德人格问题，因为它决定着教师以身作则，以身立教。由于体育教学的特殊性，与其它学科教师相比，体育教师与学生之间更存在着一种“亲密性”，在这种“亲密接触”中，体育教师可能比其他教师更多一份人格暗示与辐射。因此，体育教师要以自己语言的优美、行为的文雅、生活的朴实、衣着的整洁、态度的积极、思想的进步和作风的正派，给学生以耳濡目染。所以，体育教师首先应具有希望在学生身上建构起来的普通公民道德，还必须率先修养希望学生们在体育教学过程中养成的一些特有的良好品质（如尊重他人、公平竞争、敢于争先、民主、果敢等）。“身正为师，学高为范”，教师必须实事求是，脚踏实地地去完善自己。可以说，当体育教学中的“育”与教师人格不一致时，真正起到有效性教育作用的只能是在言传身教中的教师的道德修养，而不是“育”。最后，在宣扬与实现“快乐体育”的同时，在体育教学中落实德育教育也完全可以使其成为一种“愉快德育”，成为一种乐于接受的德育，一种让学生个性尽情舒展的德育，一种能促使学生健康人格可持续发展的德育。 2小学体育教育中德育渗透浅谈摘要：体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，它能使人积极向上勇于创新，它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能,更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康成长。关键词：体育教学渗透德育以学生为本在小学体育中对学生进行思想品德教育是毫无疑问的，半个世纪以来，国家一直是这样要求的，广大体育教师也一直是这样做的，学校教育的目的是使学生在体、智、德、美等方面全面发展，成为有理想、有文化、有纪律的社会主义新人，德育与体育又是学校教育的两个重

体育课中的思想品德教育途径

体育课中的思想品德教育途径体育课中进行思想品德教育是学校体育工作的基本任务之一，也是由应试教育向素质教育快速转轨的必然要求。一般在体育课中教师在增强学生体质、掌握基本知识提高运动技术水平时千方百计改进教学方法，创造条件去完成，而在思想品德教育方面重视不够。在体育课中应使学生在学到体育基础知识、基本技能的同时受到思品教育，做到寓思想教育于愉快的体育教学活动中。那么在体育课中通过哪些途径来进行思想品德教育呢？一、结合教师以身作则，进行思想品德教育首先，教师应举止大方，谈吐文明，衣着整洁，在教学中讲解清楚，重点明确，示范规范，优美大方；其次，要言行一致；再则，要关心和爱护学生，做到“诲人不倦”。这对学生进行良好品德教育是极为重要的环节，所谓“身教胜于言教”就是这个道理。二、结合课堂常规进行教育课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一，通过课堂常规的贯彻落实（如严格考勤、考核制度，加强组织纪律性），可使学生养成听从指挥、服从领导的良好习惯，所以每个体育教师都应把贯彻落实课堂常规作为向学生进行思想品德教育的重要途径认真搞好。三、结合教学内容进行教育教学内容中，寓有明显的积极因素，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想教育，例如：接力跑、拔河等可培养学生的集体主义精神；中长跑练习中的“极点”现象，是对学生进行意志品质教育的最好时机；体操练习和跳跃项目既可以培养学生勇敢、顽强、机智、果断的品德，又可增进学生互相关心、互相帮助、团结友爱的美德；韵律操则有利于培养学生的文明行为、陶冶其美的情操和提高审美能力。体育基础知识教学和游戏教学更能对学生进行各方面的思想品德教育。四、结合不同的组织教法进行教育课堂中，选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径。教师要善于把学生心理活动和身体活动、意志和行为结合起来，利用课堂的组织教法中各个环节对学生进行教育。如：队列队形练习，培养学生的组织纪律性；通过对体育场地和运动器材的保护，增强他们热爱劳动、爱护公共财产的思想；通过发挥体育积极分子骨干作用，培养学生相互协作和独立工作能力；通过课堂最后小结，表扬好人好事，激励学生奋发向上的拼搏精神。

思想品德教育方法在小学教育中的重要地位

思想品德教育方法在小学教育中的重要地位摘要：《品德与社会》是一门以儿童的社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学生生活的引导，发展他们的内心世界和主体人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。最好的引导启迪就是兴趣，教师在教学中应真情融入，以情激情，激发学生对《品德与社会》的激情，产生兴趣。而激情的传递则需要不同的环境和意境，“触景生情”必不可少。关键词：品德激情环境作为教师，我们必须站在历史高度，以战略的眼光认识新时期学校思想品德教育工作的重要性，认真研究思想品德教育过程的特点，探索思想品德教育的新方法与新路子。一、摆事实讲道理，提高思想认识――说理教育法说理教育法就是通过摆事实、讲道理向学生灌输正确的思想观点，以提高学生思想认识的一种方法。说理教育主要可通过三种方式进行。一是谈话，教师就有关的思想问题与学生交换意见，使学生明白相关道理。这种方式不受时间、地点限制，对个

人和集体都适用，谈话的内容可以结合课堂教学，也可以针对班级当前发生的事件和学生普遍存在的问题进行。教师要从学生的实际出发，针对学生的年龄特点和个别差异进行。特别是个别谈话时，对谈话对象的心理特征、家庭背景等要有一个充分了解。在谈话中，教师要以亲切、真诚、自然的态度与学生交流，做到以诚相见，将心比心，使学生从内心感受到教师的热爱和诚意，从而启发和触动他们的心灵，为他们所接受。二是讲解，对需要深刻理解、辩明是非和哲理性较强的教育内容，运用讲解学生会更容易理解和接受。讲解时根据理解内容的难易程度，可系统解说，也可简短说明，或通过墙报、板报等形式，让学生了解相关内容。三是讨论。这种方式主要用于小学高年级，当学生对某些社会或道德问题有不同看法时，教师可组织学生进行讨论，让学生自己教育自己，交流思想，共同提高，通常能带来较好的教育效果。二、故事讲解法爱听生动有趣的故事是小学生的天性，讲述生动有趣的故事，寓抽象的道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中，使学生明理悟道受到启发教育，这就是“故事讲解法”。运用故事讲解法必须紧紧围绕教学目的，紧扣教学内容和教学任务，结合不同年龄段小学生的特点和认识水平，

体育活动安全教育教案

《体育活动课安全教育》教案活动目标：1、了解上体育课、活动课事项。 2、了解体育活动时的注意事项。活动过程：（一）上体育课、活动课时衣着上的注意事项：上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。（3）头上不要戴各种发卡。（4）尽量不要戴眼镜。（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。（二）活动应注意事项：（1）剧烈活动后半小时左右才可以吃饭，饭后一小时才可以做剧烈活动。（2）由于活动时出汗多，所以需要补充水，但喝水时一定要注意量少次数多，不能一次喝水过多，最好喝淡盐开水。（3）剧烈活动后不能马上停下来。要做放松整理运动。（4）剧烈活动后不能马上进行冷水浴或游泳。（5）恶劣天气（大风、雾天、气温过高或过低）不宜活动。（三）活动小结：

体育活动要量力而行，安全第一，适时适度进行。其他注意事项： 1课前做好准备运动，课后做好放松整理。 2课前课后进行点名，见习生必须随队见习。 3穿着紧凑的服装，鞋，禁止穿着有碍运动的服装。 4听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项目的练习 5在做器械，高难度，危险动作时做好安全保护。 6上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动。 7做练习时，要求由慢到快，运动强度由低到高。 8课前应检查场地，器材，课中提出安全要求。 1、自由活动时注意追逐的孩子会摔跤（摔断手脚、摔到头部）。 2、打球的时候注意别把球丢到同学头或脸部。 3、跑步的时候强调不能倒过来跑、不能一边跑一边嬉戏。 4、不能在没有老师在场的情况下使用举重、哑铃、铁饼等运动用具。 5、在进行跳绳活动时要注意相互间的距离，要注意别把绳打到其它同学身上（包括头部）。 6、在上课前要先做些准备运动以防拉伤筋骨。 7、在跳远与跳高项目中，老师应该严格把关，做足安全措施，（包括先清理沙池、每跳完一次扒沙一次）（跳高要注意垫子是否足够、距离是否正确等）。 8、上好每一次体育课不能让学生自由活动，责任事故往往就出现在自由活动的时候。

体育课中道德教育的内涵

体育课中道德教育的内涵教师：孙锦辉时间：2013年4月

体育课中道德教育的内涵当今时代，人们对于道德教育的重要性已经认识得越来越清楚,但对诸如“什么是道德”“什么是道德教育”、“学校道德教育旨在达到何种目的”等更为本源性的问题却很少做进一步的追问。如果我们不能从理性层面对这些问题进行深入反思，那么我以为，一种缺失了思想根基的道德教育实践只能是“以其昏昏，使人昭昭”。道德教育的内涵应该就是“指向人的德性培养的教育”。那么体育教学中的德性培养有哪些呢？最为鲜明的是它的教育性。人的道德认识、情感、意志和行为只能在人类的生活和社会活动中，通过引导、教育逐渐培养与完善起来。体育是一种行动的教育，通过体育过程中的行为表现，有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中，常常要求克服困难，勇敢顽强，这有利于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志。这些道德品质和意志，在体育的实际活动中，比在教室里的学习中更容易表现出来，教师针对学生的种种表现及时向学生进行教育，其效果比其他课程更实际。 1、在体育教学中学生对任何一项运动技术的掌握，都要经过—个复杂的实践过程。在这个过程中必须付出较大的体力和进行积极的思维。在练习中会产生很多的生理性反应，如疲劳感、疼痛感、酸胀感等，因而引起一系列的心理情感，如怕苦、怕累、怕疼、怕伤等思想。在此情况下就需要学生有坚强的意志，不畏艰难，不怕困苦，百折不挠的道德品质。 2、体育教学是为了促进身体的发展，因而要达到一定的运动量，教师要采取不同的组织形式和措施，要求学生按计划完成规定的量和强度，以保证体育教学任务的完成。任何一种体育项目都有其自身的规则和要求，在体育活动中每一位参加者都必须严格地执行规则、服从裁判，必须会控制自己的行为，以服从整体的需要。队列训练、广播体操等项目则要求学生按统一的口令完成动作，统一步骤、统一行动，学生长期参加规范、严格、有组织的体育活动，就会增强学生的组织观念和遵守纪律的自觉性，形成服从命令听从指挥的习惯。 3、学校体育从内容到形式，从方法到要求，都具有强烈的集体性。在体育活动中，每一个学生经常不仅是代表自己，还代表自己所在的班级或学校，个人行为的成败会直接影响到集体的荣誉。随着集体主义荣誉感的多次重复体验，学生的集体主义意识会得到升华，并将开始与祖国和社会联系起来，进而又培养了学生的爱国主义思想与民族精神，增强了社会责任感，这对帮助学生树立正确的人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度无疑是十分有益的。集体主义又包含了相互尊重，互教互学，相互配合，团结协作，抛弃个人私心杂念，先人后己，公而忘私等集体主义精神。 4、体育运动最富有竞争性。体育教学常以对抗性练习和教学比赛等形式来

学校开展思想品德教育活动方案完整版

学校开展思想品德教育活动方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

开展思想品德教育活动方案一、指导思想坚持育人为本，德育为先的原则，加强中小学思想品德教育，强化教育管理，提高教育教学质量，办人民满意教育。二、组织领导组长:xxx 副组长:xxx 成员:xxx 三、活动内容 1.学校要结合每年9月的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、920“公民道德宣传日”和迎接国庆节等活动，提前筹划、精心准备，集中开展宣传教育活动，掀起弘扬和培育民族精神教育的高潮。 2.结合开展“公民道德宣传日”、“中小学弘扬和培育民族精神教育月”等活动，尤其在各种考试之前，采取多种形式，在学校大力倡导、推行诚信作业，诚信考试。坚决杜绝中小学考试作弊、替代作业等不诚信现象，避免学校教育活动的形式主义倾向。 3.加强小学生心理健康教育。落实学校心理健康教育专职教师的配备，接受心理健康教育专业培训。心理咨询室配备具有心理咨询资格证书专职教师以及常规的咨询条件。积极开展小学生心理健康教育工作。 4.加强对学生的“网络道德”教育，对学生上网要进行正面引导和合理监控。学校要向小学生开放本校的网络设施，吸

引学生在校参加网上活动，引导学生远离不良网络内容影响，帮助小学生提高对上网的自我调控意识与能力。学校要全面负责校园网的安全，落实校园网安全管理制度。同时，要对学生进行“网络道德”教育，培养学生的网络文明意识和网络道德习惯。 5.狠抓师德师风教育，坚持师德教育“一票否决”的教师任职机制，对违背师德、师德败坏的教师严惩不贷。继续做好师德建设先进学校、师德标兵和师德骨干的评选和表彰，在教师队伍中掀起“人人讲师德、人人当骨干”的正面导向氛围。 6.加强班主任队伍建设，造就一支德才兼备的班主任教师队伍。各中小学要选派和吸引思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作。要在学校形成人人争当班主任、个个能当班主任、能够当好班主任的好风气。要为班主任的培养、进修创造条件，帮助广大班主任学习和掌握工作中必需的知识和技能，不断提高工作的水平。开展班主任技能训练、比赛，使班主任在教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面得到培训和提高，培养一大批德艺双馨、学生喜欢的优秀班主任。 7.全面推进校园文化建设，以创建文明城市活动为抓手，以先进的文化感染人、教育人。通过开展校徽、校歌、校训及校园绿化、美化方案征集评选等活动，校风、班风、学风创建活动，积极推进校园环境德育化，全面提升学校文化品位。五、活动要求

体育课中如何渗透德育教育

体育课中如何渗透德育教育德育教育就是教师有目的地培养学生品德的活动。我国的学校德育教育大致包括三个组成部分：道德品质教育、政治教育、思想教育。其中，道德品质教育包括有诸如不怕吃苦、勇敢坚强、遵守纪律、热爱集体、热爱劳动、爱护公共财物等等品质。体育教学是学校教育的重要组成部分。体育教学是在教师的指导和学生的参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体，增强体质，对学生实行共产主义思想、道德意志品质教育的过程。体育教学不但能使学生增强体质，提升运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。前几项任务一般能被广大教育工作者重视。而后几大功能往往被人们所忽视。鉴于此，作者谈谈体育教学在德育教育方面的几种做法。一、严格的管理强化纪律观点体育教学中的准备活动，就是用较短的时间，迅速将学生组织起来，调动身体各器官系统机能能迅速进入工作状态，为基本部分的学习做好充分的准备，使学生精神振奋，情绪活泼地开始一堂课的学习。准备活动包括整队、报数、清点人数、队列队形练习、一般性准备活动、专门性准备活动等等。队列队形和体操队列不但是对学生身体姿势和空间知觉的基本训练，同时也是一种严格的集体活动。它要求学生在共同的口令下完成协调的动作，从而培养严格的组织纪律性和朝气蓬勃的集体主义精神，发展反应迅速、动作准确和协调一致的应变水平。此外，体育教学要求学生穿适合运动的衣裤（如冬天不戴帽子、手套；夏天不穿拖鞋、凉鞋等）；衣袋里不装有碍活动和影响安全的物品，（如小刀、钢笔、钥匙等）不迟到、不早退，不旷课，有事先请假，上课铃响后，迅速整队、报数、清点人数、师生相互问好，严格按教师规定的队形、顺序、要求实行准备活动，严格遵守课堂组织纪律，不做与课无关的其他活动等等，这些都能培养学生严格的纪律观点，是极好的德育教育形式。二、以艰苦的训练磨练顽强的意志体育课的特点是以身体活动为基本特征。体育课学生个别活动的机会较多，容易表现出各种不同的情绪和行为。同时，因为学生各自的身体素质、体能和意

学校开展思想品德教育活动方案

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开展思想品德教育活动方案一、指导思想坚持育人为本，德育为先的原则，加强中小学思想品德教育，强化教育管理，提高教育教学质量，办人民满意教育。二、组织领导组长:xxx 副组长:xxx 成员:xxx 三、活动内容 1.学校要结合每年9月的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、920“公民道德宣传日”和迎接国庆节等活动，提前筹划、精心准备，集中开展宣传教育活动，掀起弘扬和培育民族精神教育的高潮。 2.结合开展“公民道德宣传日”、“中小学弘扬和培育民族精神教育月”等活动，尤其在各种考试之前，采取多种形式，在学校大力倡导、推行诚信作业，诚信考试。坚决杜绝中小学考试作弊、替代作业等不诚信现象，避免学校教育活动的形式主义倾向。 3.加强小学生心理健康教育。落实学校心理健康教育专职教师的配备，接受心理健康教育专业培训。心理咨询室配备具

有心理咨询资格证书专职教师以及常规的咨询条件。积极开展小学生心理健康教育工作。 4.加强对学生的“网络道德”教育，对学生上网要进行正面引导和合理监控。学校要向小学生开放本校的网络设施，吸引学生在校参加网上活动，引导学生远离不良网络内容影响，帮助小学生提高对上网的自我调控意识与能力。学校要全面负责校园网的安全，落实校园网安全管理制度。同时，要对学生进行“网络道德”教育，培养学生的网络文明意识和网络道德习惯。 5.狠抓师德师风教育，坚持师德教育“一票否决”的教师任职机制，对违背师德、师德败坏的教师严惩不贷。继续做好师德建设先进学校、师德标兵和师德骨干的评选和表彰，在教师队伍中掀起“人人讲师德、人人当骨干”的正面导向氛围。 6.加强班主任队伍建设，造就一支德才兼备的班主任教师队伍。各中小学要选派和吸引思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作。要在学校形成人人争当班主任、个个能当班主任、能够当好班主任的好风气。要为班主任的培养、进修创造条件，帮助广大班主任学习和掌握工作中必需的知识和技能，不断提高工作的水平。开展班主任技能训练、比赛，使班主任在教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面得到培训和提高，培养一大批德艺双馨、学生喜欢的优秀班主任。

思想品德教育重要性和必要性

思想品德教育的重要性和必要性【内容提要】一个人即使知识水平多高，多么有才华，如果没有为社会服务思想品德，他可能不但不会造福社会，相反的还会充分自己的知识显耀自己，甚至危害社会。现在的高级犯罪危害国家，出卖国家利益，不是没有文化，而是没有为国为民的思想品德。从物质决定意识，意识作用于物质关系看。因此思想品德教育是文化教育中的根本。中小学思想品德课德育教育必须引起全社会的重视和家庭理性的呵护。青少年是国家的未来，民族的希望。加强对青少年的政治思想品德教育关系到国家的命运和民族的前途。可见，思想品德教育在现代教育中占有举足轻重的作用。加强思想品德教育，尤其是中学思想品德教育，是一个不容忽视的课题。下面，就思想品德教育谈一谈我个人看法：一、中小学思想品德课得不到足够的重视在倡导素质教育的今天，我国大部分地区的教育仍处于应试教育，大部分学校都只注重学生的知识水平，把学业成绩看成是教育成功与否的标准来衡量。各校的招生计划中，也把学生的品行分抛至九宵云外，学校与学校之间的较量也都把德育工作排除在外。学生的思想品德没能得到很好的发展，对青少年的健康成长造成了很大的危害。素质教育就是要全面发展、面向全体学生；真正做到人人发展，人人进步；

就是要培养能力、开发学生潜力；就是要教育学生学会做人。二、思想品德课经常被语文、数学所谓的主科挤占的现象普遍存在在中小学，“思想品德”这一门科目小学是不参加考试的，初中是参加考试只是划等级，因此老师们就不太重视了。再说，在农村小学，很多学校没有专业的思想品德课老师，一般都由语文或数学老师兼任。而语文、数学现在是主科，所以就拿“思想品德”课来上语文、数学课了。有时候，可能一个学期都不上一节“思想品德”课，有时候，一上就是好几个单元。初中中考思想品德只是划等级，学生不在意，教师轻视思想品德教育。三、学校教育与家庭教育缺乏沟通学校成立的家长学校没有充分发挥其功能，相当一部分的学校以每学期召开一次家长会来代替家长学校，家长会上学校只有通报学生的学习成绩，而对学生的思想品德表现等方面只是轻描淡写，或者没有反馈。分数，成为学校与家庭联系的唯一桥梁。同样，家长在家长会这个有限的时间内更多关心的也是学生的学习情况。在学校和家庭之间，学生的思想品德教育成为空白地带。四、必须确立德育的社会观念，是社会发展之根本国家吧把一个自然人培养成为一个社会人，德育起着决定性的作用，学校肩负着重要的使命，可是如果没有家庭、

体育课安全注意小常识

体育课安全注意小常识（1）衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。（3）患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。（4）衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿运动服。（5）学生上课的穿着要合体,合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。（6）运动前要认真做好准备活动,易受伤的关节、部位要充分活动开,预防伤害发生。（7）体育课上要严肃纪律性,教学活动紧然有序, 教学活动无序存在安全隐患。（8）跑步时严禁互相推，拉，拌，追逐打闹，跑步中如果事情需要停下，应逐渐减慢速度，并在旁边停下。（9）未经允许不得随意移动教师布置过的场地，和器材和校园内各种体育设施。（10）只能在空旷地区活动，严禁在花坛，台阶，狭窄等不适合运动的地方运动，游戏（11）体育课中严禁打架，故意推拉他人和作各种危险动作。（12）体育课自由练习时必须在教师指定场地下练习，不得进入其他场地。体育课是我们中学生进行体育锻炼、学习体育知识的主要方式。但是，如果说上体育课时不注意自我保护，忽视安全，就很容易出现运动伤害。轻微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严重的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我保护意识，掌握自我保护、预防事故的方法，对我们的健康成长有着极其重要的意义。一、体育课的着装知识上体育课要穿易于运动的宽松服装，女生不能穿裙子。上体育刘邦时，大多需要全身运动，不仅活动量大，而且要使用很多运动器械。为了避免危险，课前一定要认真检查穿戴，下下列物品一定不要配戴。（1）衣服上不要别胸针、别针、校徽、证章等物。（2）女同学不要戴各种发卡。（3）不要佩戴金属的、玻璃的、塑料等质地的手表、项链、戒指、手镯、手链、耳环、脚链等装饰品。（4）戴眼镜的同学，如果能不戴眼镜，上体育课时就尽量不要戴；如果必须戴，做动作时要加倍小心，做滚翻、倒立等垫上运动时，必须摘下眼镜。（5）衣服口袋里不要装梁上小刀、胸针等锐利的物品。（6）上体育课不要穿皮鞋或塑料底的不利于运动的鞋子，必须穿球鞋等运动鞋。

小学思想品德教育

如何抓好小学生思想品德教育之我见密溪中心校曾小平内容摘要：当今天世界，科技发展，经济腾飞，人们在物质文化不断发展的同时，各种初会问题也不断出现，小学生正是长知识，长身体的时候，他们的思想最容易受到社会的影响。笔者认为：在新的历史时期，作为小学教育者，要从把握小学生思想特点，更新思想品德教育观念，改革教育方式方法，把教学与学生生活紧密结合等几方面抓好小学思想品德教育。主题词：小学生思想品德教育当今社会，科技日新月异的发展，，人们的生活越来越好。但也存在了很多的弊端，例如：当前社会上独生子女越来越多，而且很多独生子女普遍存在着衣来伸手、饭来张口的现象。有的学生到了六年级仍不会做力所能及的家务活，生活琐事仍要家长指点、安排，甚至代劳。这样就给学校教育带来很多的不利。尤其在学生的思想教育上更为不利。当今的小学生是跨世纪的一代，代表着国家和民族的未来，他们的理想信仰，思想道德和科学文化素质，将直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化战略目标的实现。作为教师，必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期学校思想品德教育工作的重要性，认真地研究思想品德教育过程的特点，探索思想品德教育的新方法，新路子。笔者认为，在新的历史时期，应从以下几个方面看好小学的思想品德教育工作。一、认真把握小学生思想的特点

小学思想品德教育的成效不仅取决于认真领会和贯彻国家和社会对青少年的要求，而且还在于深入和全面了解当前小学生出现的新问题，这才能实施切实有效的教育。在思想品德教有过程中，既要看到小学生的普遍性，又要正视出现的问题；既要培养学生良好的心理素质，又要坚持社会主义方向。当前学校德育改革中应注意小学生的以下特点：第一，学习动机多样化。过去，学生的学习动机比较单纯，家庭的教育观念比较淡薄，就是为了升级、升学。当今社会，教育体制的改革，国家对人才的需求等方面对人的要求不只限定在文化程度的高低上，更主要的是人的能力上和品德和修养上。这样无疑对学生的学习成长起了推动作用。当前，小学生在学习态度上可分为三种类型：自觉型、应付型和强迫型。自觉型的学生对知识有一定的渴求，他们不满足于书本知识，自己去探讨、去钻研。应付型的学生则只是为了服从普及教育的规定而学习，在学习上缺乏内在要求。强迫型的学生在家长和老师的强迫下也不能学习。小学的思想品德教育不能只指向遥远的未来，还必须与学生的个人前途和出路联系起来，使他们感到自己的学习不仅与祖国的前途有关，也与自己的前途休戚相关，从而激发多种不同动机的学生的学习积极性。第二，知识见闻增广，信息反馈迅速。开放性社会的信息频繁，流通迅速，对于求知欲旺盛的小学生来说，无疑起到了增广见闻，开拓思维的作用。但是社会信息本身是复杂多变的，既有积极因素，也有消极因素。学生的社会经验少、生活阅历浅、识别能力差，但却有