高一生物集体备课伴性遗传

高一生物集体备课伴性遗传
高一生物集体备课伴性遗传

高一生物集体备课记录表

体育教研组活动记录55884

体育教研活动记录(一) 活动主题:怎样有效地开展全校师生健身健康活动 长期以来,我国的学校教育只重智育而忽视体育,培养出来的优秀学生和出色的社会工作者都是些技术过硬而身体太软的人才,致使我国的知识分子平均寿命比我国人均寿命要短十年。体育运动对人类有机体的发展起着促进作用,在进行身体教育的过程中,不管哪一个年龄阶段,何种性别,也不论是哪一种体育范畴,只要合理选择和运用某些体育活动练习,就能确保人体机能和形态,以及身体素质得到最佳发展 活动主题:如何避免小学体育教学中的不安全因素 预防伤害事故,必须从思想上提高认识,教师不仅自身要具备高度的安全意识,同时也有责任和义务教育学生确立安全第一的思想。1 做好卫生安全教育工作2 充分掌握学生基本情况3 传授技术动作要正 确4 组织教法要科学合理5 注意场地器材的安全性总之,对于体育教

学中如何预防伤害事故,每位教师都有很多的经验,希望我们在一线的体育教师都能以积极的方式去思考,用正确、合理、科学的方法来预防,能更好的保证学生的身体健康,才能更好地促进体育教学的发展。 在广播体操教学过程中,要让学生充分认识到广播体操的的功效、体味广播体操的美感,让学生明白做操的技巧,更要让学生明白广播体操中每一个动作对人体健康的重要性,了解只有做到位才能发挥最大的强身健体功效,才能展现每个学生的体态美的道理。在做操过程中让学生自我体验优美的操姿、从而激发学生的做操的兴趣!

小学体育教研活动记录(四) 活动内容:讨论如何提高广播操质量 经过讨论,结果如下:提高学校课间操质量的六个"加强" 一、加强学校领导对课间操的重视 学校领导应督导加大对课间操的管理力度,这不仅关系到学生的健康,也是培养良好的校风的重要手段。另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室,到操场来,和学生同时出操,以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操,锻炼身体。 二、加强体育教师的管理和带头作用 体育教师是课间操的主要管理者和组织者。首先应每次安排一名动作示范优美的同学上台领操,并且要做到动作规范,节奏鲜明,要体现广播操的力与美的结合,使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。另外,体育教师应深入到学生队伍中,起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生,应及时地指出,令其改正,要求认真正确的完成动作。 三、加强与班主任密切的配合,共同提高课间操质量 班主任是一个班级的主要管理者,他(她)们的表率作用对本班学生有很大的影响。体育教师应与班主任老师密切配合,共同组织,共同

高中生物备课组教学计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订:XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 高中生物备课组教学计划 简易版

高中生物备课组教学计划简易版 温馨提示:本计划文件应用在目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。 一、指导思想和目的要求 本学期我们备课组以研究的心态对待生物学教学工作,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物课程改革,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,以课堂教学“三个环节”为突破口,使生物教学上一个新台阶。 二、本学期重点工作与措施 (一)、注重理论学习 我备课组计划开展各种形式的理论学习。如组织本组教师阅读学校订的《中学生物教

学》等教学刊物,积极参加市教研室举办的各种交流年会、教改研讨会等学术活动,把自己通过学习和实践中获得的技巧、经验进行整理,撰写教学论文在备课组内交流,好的推荐上送到《克拉玛依教育》。我们希望通过这些活动,提高理论知识,正确把握的教改方向,为搞好教学工作打下坚实的基础。 (二)、做好集体备课 我备课组有李秀娟、徐洋、赵赞三位老师担任高三教学工作;芬丽、孙楠两位老师担任高二教学工作;刘媛媛、王文德、檀华三位老师担任高一的教学工作。虽然我们分别担任不同年级的教学任务,但由于生物教学的特殊性,高一高二的教学衔接十分紧密,与高考的联系也非常密切。根据这一特点,我们计划部分专题

体育组集体备课记录

体育组集体备课记录 (第三次) 时间:2013年下期第三周 地点:术科教师办公室 中心发言人:吴志宏 参加人员:体育组全体老师 备课内容:《绳的游戏》教学设计(水平二) 教材分析: 吴志宏:学生通过学习,达成以下目标:1、使学生在活动中用所学知识进行创造性练习,提高学生对体育课的学习兴趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、发展学生灵活躲闪、快速通过的协调性、灵活性。3、培养学生勇于创新,在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优良品质。本课所学的《绳的游戏》以体育新课程标准为指针,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,将日常生活体育项目引入课堂。并从学生的兴趣着手,让学生感受到活动的乐趣。同时让学生在活动中健身,在活动中合作,在活动中创新,在活动中享受,在活动中健康成长。本课的学习内容,技术性较强,学习难度较大,具有一定的挑战性,学生需要有一定的勇气、意志来完成学习任务。 本课根据二年级学生的心理特点及个性差异,在教学中,运用多种教学方法,激发学生的学习积极性、主动性。主要围绕“绳”设计了既动脑、又动手的趣味游戏。绳子是学生日常生活喜欢的民间体育项目,它能发展学生灵活躲闪、快速通过等钻、爬的协调性、灵活性。本课旨在通过练习,教会学生学习的方法。同时也给学生留下了更多的学习空间,让他们在愉快的氛围中培养自主创编、友好合作的能力。因此关于本课的教学,将合理疏导并会根据学生的差异性进行科学指导。 为达成以上教学目标并突破本课的重难点,本课将采用图片展示、讲授演示、鼓励提示、个别帮助、巡视指导等教法和观察演示,讨论探究、合作学习、实践操作、技能展示、模仿自学等学习方式。

高一生物备课组工作总结

2015-2016学年度第二学期工作总结 高一备课组 本学期我们高一生物备课组在学校领导指导下,努力加强教学质量、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下: 一、不断加强自身建设,提高自身素质。 1、开学初,我们组教师都认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。 2、在平时的教学工作中,我们不但认真研读教材,还经常上网阅读相关信息,力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。 3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训,及时接受各种新知识,进一步提高自身业务素质。 二、强化课堂管理,优化课堂教学。 一开学,我们就制定了备课组教学计划。为了督促每位教师搞好教学工作,备课组每个月检查一次备课和作业批改,列入对教师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下: 首先,能有计划地开展备课组活动。我们组每周开展一次备课组活动。活动形式多样,包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动,老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。 其次,备课组按月对各位老师的教案进行了认真检查,我们组每位教师都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好课后反思。 第三、认真做好互听课、互评课工作。并及时写好听课反思或随感。在这项工作中,我们组各位老师做的都非常好,根本不用组内召集,大家都会自觉去听课,取长补短。听后并能及时交换意见。 第四、本组内每个都开了公开课。积极开展“课内比教学”,使互帮互学真正落到了实处。 第五、针对高一年级的特点,有计划的布置了科学的、有价值作业,在我们每月一次的常规检查中,总体感觉是:教师批改作业认真,所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况,真正发挥了作业的应有作用。 尤其要提的是,在常规教学中,集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践,我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的具体做法是:首先

(完整版)高二下学期生物备课组计划

高二生物备课组计划 2013.3 一、工作思路 本学期继续开展课堂教学改革,实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变,创建符合生物学科特点的课堂教学模式,加强信息技术与课堂教学整合的研究,积极建立基于学校特点的教研制度,认真学习新课程理念,以研究的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思,并采用行动研究法,站在新课程改革的高度来重建符合新课程理念的教学方式。让学生通过选修三的学习,培养学生学习兴趣与积极性,体会生物科技的美妙与神奇,探索生命的奥秘。 二、参与组员 组长:徐芳侠 组员:曹森林、许慧、何妮、马宁 三、备课时间与地点: 高二生物组办公室(202),大周末周三上午,小周末周二上午 四、工作任务 (一)务实创新,继续进行高中生物新课程改革 1、学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。 2、利用备课组活动时间,开展集体备课,每次研讨备课都有中心内容和中心发言人。 3、积极开设公开课、研讨课。我组老师坚持每个学期每人至少开一次公开课。 4、开发课程资源,每位教师根据自己的实际情况,经组内讨论后统一编写相应的导学案。 (二)坚持不懈做好常规教学 1、按照学校教学常规、教学计划认真开展活动。 2、按照学校和教学要求,深入研究教材教法,认真备好、上好每一节课。 3、坚持认真说- 听- 评- 案例分析,不断提高教学水平。

4、每周一次集体备课,有内容,有中心发言人,有确定的时间(周一)地点(202办公室),并有记载。 5、做到全组“三统一”,即教学进度、内容、教学案做到统一。 6同心协力,互帮互学,信息、资料共享,教学研究气氛浓厚。 五、工作程序 采用“个体初备一一集体研讨一一个体修正一一课堂实施一一课后反思”五步操作法 1.备课组长按照教学计划,选定主讲教师;主讲教师及组内其他教师个人根据自己的理解自行备课,设计教案。 2?备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准。 3?任课教师根据集体备课意见,结合本班学生的实际情况,认真修改、制定教案、课件。 4?认真填写集体备课记录,经备课组长签名后存档。 5?备课组成员全体参与听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去。 六、工作安排

体育教研组活动记录

体育教研组活动记录 活动内容 体育课堂教学中提问策略的研究 活动时间 2012.4.25 活动地点 体育办公室 参加人员 体育组全体教师 主持人 记录员 活动过程记录: 一、各位教师结合自身、对照实例、明确职责、提高觉悟、追求境界。 二、主题研究 《体育课堂教学中提问策略的研究》 1.理论学习(体育教学中提问的目的)对学生进行提问,能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性;能有效地提高教学的效果。

2.结合自身教学实际,做研究前的铺垫,总结方式方法。 3.通过研究积累经验,形成理论,争取在课堂教学有所体现,与大家一起分享成果。(可从提问的艺术、方法、技能、有效性方面去考虑) 三、项目活动 1.明确队列操练的具体任务和职责; 2.与班主任做好沟通,及时对训练作出调整,力争做好科学训练、收效明显; 3.针对不同年级制订不同的训练计划。天气较热,做好及时调节,训练时讲求方式方法,不要让学生感觉“心灵上的疲惫”。

体育教研组活动记录 活动内容 关注课堂教学 活动时间 2012.10.17 活动地点 体育办公室 参加人员 体育组全体教师 主持人 记录员 活动过程记录: 一、组长总结了开学来的教学情况,并根据随堂听课情况,找出问题,以“教学五环节”为蓝本,尊重规定,相互沟通,达成共识,规范课堂教学,提升课堂教学质量。按照本组要求,发扬典型、树立正气,真正练好内功,提升自身素质。 二、教材教法研究。研讨“教学五环节”——上课。着重关注“课中”阶段。与主题研究相结合。深刻理解“教学中要尊重学生、信任学生,让学生在学习中体验成功的快乐。并创设问题环节,使之能发现、质疑问题,培养解决问题的

高中学校高二生物集体备课

高二生物下学期集体备课方案 集体备课是在教师个人备课的基础上进行集体研讨的备课形式。集体备课是提高教师整体素质的有效途径,是提升学校教学质量的有效保证。高二下学期已经进入高三一轮复习,为此特制定集体备课方案。 一、工作思路 依据本学期学校、教导处及科组的工作计划,以提高生物科教学质量为核心,全面提高教师个人业务素质水平,努力做到:求真务实,保质高效,力求突破,促进全体教师的全面发展。 二、教师情况分析: 担任高二生物教学的七位老师中,有四位是年轻教师,教学经验不足,但勤奋苦干。年长的三位教师几乎是手把手的教年轻教师如何上好课,如何批阅试卷。在良好的氛围内,年轻教师进步很快。 三、主要任务 1.对备课内容逐课时进行讨论和研究,要做到“七备”: 备课程标准和考纲:从三年一体化整体规划出发,制定教学目标和教学内容。 备考题:分析本课内容在高考中的命题频率和命题特点,设定教学重点、难点。 备教材:明确课标和考纲对教材知识点的层次要求,从知识点的联系中构建知识网络,科学设置问题。 备学生:根据学生实际情况制定教学方案,跟踪学生全程学习,

发挥学生学习潜能,预测将面临的困难。 备教法:根据每章节的特点和学生认知实际,改进教学方法。采取有效手段,诱发学生思维,鼓励主动参与。 备学法:教学过程的设计应重点围绕让学生学什么和如何让学生学会进行。 备作业:每节课都要有针对性的强化训练、课时作业。 2.对上周课堂教学情况进行总结和反思,布置下周任务。 3.修改完善个人教案。 四、时间安排及地点 时间:每周二下午1、2节课集体讨论下周教学内容; 五、备课程序 基本程序:单元规划、个人备课、集体研讨(上周教学情况反思、主备人说课、集体议课)、修改教案 1.单元规划 根据一轮复习计划,每章节讲授前一周,即上周集体备课时对本周的内容行规划,指定要研究的课程标准、考纲、考题的内容及范围,并指定每节课的主备人。 2.个人备课 每位教师在上周单元规划的基础上,认真进行备课,按要求写出各自的教案,为集体备课时深入切磋交流做好充分的准备。主备人要充分准备好说课内容。 3.集体研讨

高一生物备课组工作计划

高一生物备课组工作计划 高一生物备课组工作计划1 一、指导思想 在“五严”的新形势下,贯彻落实学校教育教学理念和教学工作计划,组织 教师认真学习“自主学习”的教学理论,进一步探讨自主学习的课堂教学模式, 认真研究教学大纲和教材,做好提优补差的工作,提高学生的基础知识和基本技能;针对本组青年教师多的特点,强化对青年教师的培养,组织青年教师上好探 究课、高级教师上好示范课,在完成教学常规工作的前提下,重点开展各类教学 研究活动,以研促教,力求生物教学在原有的基础上有新的突破,努力使我校的 生物教学在全市处于领先水平。 全组老师积极投身教学改革,勤奋学习,努力开展课堂教学、生物实验的改 革和创新。“五严”中开展“五研”:研究学生、研究学法、研究教材、研究教法、研究教学过程;贯彻“自主学习”教育思想,实践我校特色的课堂教学模式。 二、目标 1、促成教师树立全新的教学观念,继续探究“自主学习”的课堂教学模式,提高教学效率; 2、积极开展物理教学研究活动,努力创建一流备课组; 3、全组协作,研讨落实高一年级的教学目标,组织全组教师学习中学生物 的“教学大纲”,解读高考方案,或请有关专家作相关的报告。每位教师都准确 把握高考脉搏; 4、研究生物课与实验的教学问题: 由于课时少,实验教学与课时少成为矛盾,研讨实验教学的可行性的具体措施,提高生物实验课堂的矛盾问题。 三、措施 1、深化集体备课的容量,提升教研内涵和质量 在集体备课的内涵上多延展:高一备课组紧抓知识归纳、考点训练、检查巩 固三个重要环节,每节课都必须做到教学目标明确,重点难点准确,解决方法科学,突出能力培养。高一备课组研究在课堂教学时间紧张的情况下,如何高效完

(精品)2019年高中生物必修二备课组工作计划

2019年高中生物必修二备课组工作计划 ;;; 新学期开始,学生们将进入必修二的教学,这一模块是生物中最难的一部分,为了使教学工作顺利开展、学生能够更好地达到学习目标,我对本学期工作作如下计划: 一、指导思想: ;;; 1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导,规划课堂教学行为,转变学生的学习方式,达到预期的教学目标。;;; 2、学习方式的自主、合作、探究化。倡导自主、合作、探究式的学习方式,强调学生是学习和发展的主体,充分暴露学生的思维,揭示知识的形成过程,在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识,发展实践、合作、创新能力,提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中,使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。 二、教学建议 ;;; 1.组织教师认真学习教学大纲,钻研教材,搞好集体备课,在教学过程中把握好难易标准。 ;;; 2.新课阶段把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上,并完成课本习题及相应的补充题,帮学生进行自我检查。 ;;; 3.大力开展教改实验和专题研究,对课题研究的内容要逐一落实,并有所创新。在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点,提高教学效率。 ;;; 4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣,特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究。;;; 5.认真落实教学常规,要认真督促检查。 三、教育教学策略 ;;; 1.加强集体教研,精心进行学案设计,确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、

高中生物集体备课研究记录模板

高二生物第11周课堂项目会商 一、项目管理 期中考试。 二、271教育特色价值观 1. 通过骨干教师培养,不断提升课堂创新项目内成员的研究创新意识 2. 努力营造良好的团队氛围,在团队中陶冶人、发展人、成就人、幸福人。 三、271教育特色课程 1. 深挖知识背后的育人点,与社会生活实践相联系,坚持以人为本,实现国家课程校本化、师本化、生本化的真正落地。 2.落实导学案创编三条底线。 3.备课组组织导学案调研、评价活动。 四、271教育特色课堂 1.备课组长培训。 2.课堂创新项目会商会, 明确课标要求,确保与人立意,了解、相信学生。 五、271教育特色管理 1.及时总结课堂情况,尤其是针对课堂上的不足进行课后培训。 2.采用不同方式,利用不同内容,对学习小组进行培训。 六、教学进度安排

课堂项目会商规范 一、充分准备 1.主备人在充分调研学情的基础上,形成书面会商材料,包括上周课堂存在主要问题和下周课堂设计两部分。 2.学科主任组织主备人和备课组长研究会商材料,就上周问题和下周计划拿出主导性意见,修改完善会商材料。 3.备课组所有教师都要提前总结自己所教班级的课堂,找出问题和亮点,演练完备课组下发的导学案,研究完下周所学内容课标要求,为课堂会商做好准备。 二、认真组织 1.每次课堂会商学科主任必须参加,并靠上组织,要求备课组全体教师参加,不能缺勤。 2.课堂会商由一名主备人主持,调动大家积极性,要求每位教师都要积极发言,主备人要把问题抛给大家充分讨论,反复会商后形成共识,最终确定解决问题的方案。 3.全体教师带课标参加会商,每次会商都要先讨论课标,明确课标要求,找出课堂核心,围绕核心进行课堂设计。 4.会商结束前,学科主任对会商成果进行总结,并提出落实要求,在后续工作中跟上检查。 三、加强落实 1.会商结束后,每位教师根据任教班级学生特点,并研究清楚学生预习情况,对备课设计进行个性化加工完善,围绕育人创造课程资源,保证备课设计质量。 2.学科主任和备课组长进行调研,进课堂观课,和学生交流,了解课堂会商研究成果在课堂中的落实和实施,及时跟上谈话反馈,保证会商效果。

体育组教研活动记录

体育组教研活动记录 吕娜 教研主题:提高教师设计体育课和教育活动能力 教研目标:帮助教师理顺体育教育活动中的问题和困惑,促进幼儿身心健康的发展 活动内容:如何上好体育课及体育游戏的组织和实施 参加人:蒙氏园全体早班教师 活动过程: 一、对年轻教师如何上好体育课及体育游戏的组织和实施进行培训 和研讨,提出体育课中经常出现的问题。 1. 突出幼儿在体育课的主体和地位。 在任何一种教学活动中,幼儿都是活动参与的主体。体育课的 教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来发展 各种动作技能。 首先,教师要有强烈的目标意识,把幼儿身体动作和提高身体 素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。例如:我 平时观察到班上幼儿平衡力发展不协调,就可以玩“过独木桥”,“过浮桥”等活动,加强幼儿对平衡力的锻炼。第二,在体育 课中,教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件,保证幼儿运 动的时间要充分,次数要恰当,教师讲解、示范应简明,避免 过多的排队,克服因体育器材少,活动内容贫乏或分组太少而 导致等待时间过长的毛病。

2 .在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度 幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比,据研究资料显示,幼儿在体育课中合理的运动密度要求是:大班:百分之五十到百分之七十;中班:百分之三十到百分之五十;根据这个要求,增加幼儿运动的密度: (一)持教师精讲、幼儿多练的教育原则 体育课中如果是上新的内容,教师要先详细示范讲解一到三次,紧接着马上安排幼儿练习,教师巡视指导,观察了解幼儿的练习情况,发现问题引导幼儿及时纠正。如果是复习的内容,教师要减少讲课,有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次,并让个别幼儿示范,以使幼儿纠正,讲解示范时要根据幼儿年龄特征进行,对于小班的幼儿,示范应多于讲解,对于大班的幼儿,讲解可以多一些。 (二)灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度。 在一节体育课中,灵活开展集体、小组、个人等组织形式,能让幼儿充分练习,充分运动,达到恰当的运动量。例如:在教师传授新动作、新技能,介绍新的游戏时,必须采用集体教学形式。幼儿练习时,应设法增加幼儿练习的时间和次数。教师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素,合理选择以下练习的形式:1、个人分散练习,2、分组练习,3、集体集中练习,4、多人合作练习。

2019年高中生物必修二备课组工作计划.doc

2019年高中生物必修二备课组工作计划 新学期开始,学生们将进入必修二的教学,这一模块是生物中最难的一部分,为了使教学工作顺利开展、学生能够更好地达到学习目标,我对本学期工作作如下计划: 一、指导思想: 1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导,规划课堂教学行为,转变学生的学习方式,达到预期的教学目标。 2、学习方式的自主、合作、探究化。倡导自主、合作、探究式的学习方式,强调学生是学习和发展的主体,充分暴露学生的思维,揭示知识的形成过程,在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识,发展实践、合作、创新能力,提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中,使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。 二、教学建议 1.组织教师认真学习教学大纲,钻研教材,搞好集体备课,在教学过程中把握好难易标准。 2.新课阶段把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上,并完成课本习题及相应的补充题,帮学生进行自我检查。 3.大力开展教改实验和专题研究,对课题研究的内容要逐一落实,并有所创新。在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点,提高教学效率。

4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣,特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究。 5.认真落实教学常规,要认真督促检查。 三、教育教学策略 1.加强集体教研,精心进行学案设计,确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。其次,就每一课内容备自己的教学个案,就各个班学生不同的特点,备教法和学法。然后是精心设计学案,使自主学习成为课堂教学的主流。 2.教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学,又要防止“重结论,轻过程”、“重知识,轻方法”、“重理论,轻实践”、“重理性,轻感性”、“重接受,轻创新”等传统教学弊病的重演。既要重视让学生全面掌握比较系统的知识结构,又要重视跨学科知识的综合,重视新课程与传统教学的继承与衔接,从而更有效地提高教学质量和水准。 3.精选试题,提高做题的有效性,不断培养学生的发散思维能力。 四、教材分析 下学期要学习的内容有:基因工程、细胞工程、胚胎工程、现代生物技术安全性和伦理问题、生态工程等,其中终点为基因工程、细胞工程、胚胎工程,高考分值为15分非选择题形式,虽是选修但比重较大。

小学体育教研活动记录

小学体育教研活动记录 教研活动记录 第次活动时间 2011、3、8 活动内容本学期工作安排 参加人全体教师 活动过程: 1、梅建平:本学期学校体育工作安排: A、早操值周:戴滨、冷卫红、杨涛 B、本学期运动组织形式:1、突出趣味性2、要求参与面广3、结合区比赛内容。 C、卓越课堂教学每人一节课。积极、认真的备课、钻研教材,大胆创新,争取拿出高质量的课。 D、依据集团要求,开展部分项目的培训工作 二、各位教师发言 戴滨:积极配合学校搞好各项工作,服从学校安排。 杨涛:提高自己的教学质量,认真上好每一节课。完成本学期教学工作。 冷卫红:服从学校工作安排,按质按量地完成各项工作。 三、解决问题: 通过本次教研活动,明确了学期的教学工作和责任,也明确了本学期自己工作的重点,

小学体育教研活动记录 教研活动记录 第次活动时间 2011、4、8 活动内容体育课的安全 参加人全体教师 活动过程: 梅建平:体育课本身就具有一定危险性,在目前的形势下我们每位教师要高度重视学生的体育活动中安全防范工作。要做到以下几点: 1、要了解和掌握学生的基本情况 2、要有安全意识,认真备好每一课。 3、把握体育活动的每一环节,避免伤害事故的发生 二、各位教师发言 戴滨:对个别调皮学生,老师要给予关注,防止学生的过激行为。 杨涛:严格控制运动量, 冷卫红:不仅要关注课内安全,还要关注外来因素给学生带来的危险。 三、解决问题: 体育课的安全问题非常重要,要做到防范于未然,不仅教师要高度重视,要求提高学生的自我保护和安全意识。

教研活动记录 第次活动时间 2011、5、20 活动内容小学篮球教学 参加人全体教师 活动过程: 一、用活泼、有趣的形式、吸引学生主动、积极参与活动,提高学生兴趣和意识。 二、各位教师发言 戴滨:突出游戏特点,对球类动作不做细化。 杨涛:教学中,不仅要学生掌握运动技能和基本知识,还要关注学生的心理发展和适应能力。 冷卫红:要提高学生自学、自练能力。 三、解决问题: 通过本次教研活动,明确了篮球的教学意义和教学目标,也明确了篮球的教学特点,大家个舒己见,提出了自己的教学方法和积极建议,使大家在今后的教学工作中有了明确的教学思路。

高一生物集体备课材料

高一生物集体备课材料 主讲人:李春丽 随着教学改革的深入,要求的教学模式有所改变,有所创新,做到教学模式更加适应教学,适合不同层次的学生,使分层教学落实实效,教师能资源共享,全组同志共同提高。本次教研的内容是:对上周教学回顾,对本周及下周内容分析,具体如下: 一、回顾上周知识讲解 (一)细胞核 1、资料分析讨论 通过资料分析讨论,了解细胞核的功能—— 细胞核是代谢和遗传的控制中心。 2、细胞核的结构: 核膜、核仁、染色体(质), 核孔不能被称为结构。

3、染色质和染色体: 同种物质不同时期的不同状态, 不强调具体时期。 4、细胞核、染色质(体)、DNA、基因关系 遗传信息 载体 | 细胞核——染色质(体)——DNA——基因| | | | 遗传遗传物遗传遗传 信息库质载体物质信息 5、物理、概念、数学模型举例。 6、对本章的知识进行总结。 (二)物质跨膜运输的实例 1、渗透作用 利用试验装置解释渗透现象:分析渗透作用发生的条件: 一个是半透膜,另一个是半透膜两侧存在的浓度差。 2、细胞的吸水和失水 A动物细胞的吸水和失水:

细胞膜 细胞质浓度 B 原生质层 细胞液浓度 细胞膜 原生质层两膜间的细胞质 液泡膜 3、实验:探究过程 提出作出结果进行得出分析 问题—假设—预测—试验—结果—讨论4、物质跨膜运输的其他实例 细胞膜具有选择透过性 (三)习题处理 二、新课备课 (一)本节教学目标: 1、简述生物膜的结构; 2、探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术 的进步所起的作用;

3、探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构 与功能相适应的观点; 4、说明物质进出细胞的方式; 5、进行图表数据的解读。 (二)本节重点: 1、流动镶嵌模型的基本内容; 2、物质进出细胞的方式。 (三)本节难点: 1、探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与 功能相适应的观点; 2、主动运输。 (四)对生物膜结构的探索历程 19世纪末——脂质 20世纪初——脂质和蛋白质 脂质分子两层 20世纪40年代——Pr---脂质--- Pr 静态 20世纪60年代—— Pr存在形式、质疑静态

高中生物备课组总结

2017---2018学年第一学期高一生物备课组工作总结 高一生物备课组 2018年2月1日

2017----2018学年第一学期 高一生物备课组工作总结 本学期生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标,要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。这一期来的工作,我们组有如下特点: 一、坚持不懈做好常规教学 1、惯彻教学常规,加强备课组职能,充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施,提高备课效率。 2、在教学中,我们经常相互听课,相互学习,取别人之长、补自己之短,讨论如何组织好课堂教学。每位教师听课二十节以上,互相听课四节以上。备课组公开课两节,备课组作好了评课工作。

3、充分利用现代教育信息技术优势,促进信息技术与学科整合,更新教学手段,制作教学多媒体课件,为生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源,激发了学生的兴趣,受到学生好评。同时,进一步完善备课组课件库建设,并作到资源共享。 4.抓好常规教学、优化课堂教学 (1)认真钻研教材,利用集体备课小组的力量对教材中新容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。 (2)掌握学习规律,探索和改进教法,注意学法的选用和指导,备出的课要能力激发学生的学习兴趣,能培养学生的能力,使学生学会学习。 (3)教学过程要做到“四优化”,即优化教学目标,优化教学过程,优化教学手段,优化教学效果;坚持启发式教学,注意引导学生阅读和分析课本的例子,举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,减轻学习负担,大面积提高教学质量(4)充分利用电教媒体,将DNA的双螺旋、基因的结构等难以观察到的结构图形用电脑模拟出来,以提高上课的教学效率。 (5)注重抓知识点过关,认真批改作业,注重个别辅导,注重抓两头促中间,把质量关落实到日常教学中来,注重提高平均分和合格率。 二、不断学习、更新理念 “要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。

体育集体备课记录(20200531112757)

体育集体备课记录 授课年级:四年级 时间13年4月15日中心发言人张光亭备课组长张光亭 主要议题:《跑——快速跑》课时计划设计参加人员王浩杨晓庆杨建刚王春斋 主备人陈述一、指导思想: 快速跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过快速跑练习,能有效发展 学生快速启动能力和奔跑能力 二、透析学生自然情况: 小学中高年级阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期,也是初步形成健康生 活方式的重要阶段。小学中高年级阶段的学生处于生理、运动、动作形成的重要时期, 他们具有对新事物好奇、探讨的特点,又具有活泼好动的性情。快乐式的简单体育锻炼 可以激发他们的学习兴趣,增强体育锻炼的信心,从而使身心得到全面发展。 三、教学内容设定: 正确认识和把握体育与健康课程的目标体系,选择设计符合学生身心发展、年龄特征的教学内容。教学占有主导地位,运用田径手段及其文化内涵配与学生,促进学生身心正常发育,发展身体素质,掌握田径的基本技术和技能。 本次课设定四部分教学内容:1、课前热身活动2、各种姿势起跑练习3、接力跑4、课后放松操。 四、教学目标: 1、掌握快速跑技术和练习方法。 2、发展反应、速度、力量、灵敏、协调、柔韧素质。 3、培养勇敢顽强的精神及团结写作能力。 五、教学过程: 课前热身活动:成体操队形,教师面向学生,在轻松愉快的气氛中进行热身。 各种姿势起跑练习: 接力跑(游戏3种):1、迎面接力跑2、十字接力跑3、成对曲线接力 课后放松操: 六:教学方法于教学中的具体实施: 在课前热身活动中,教师采用动作由易到难的方法,学生易于接受,而且提高了协调性。在基本部分内容中,教师采用鼓励式教学方法,提倡学发现问题,师生共同研究,解决问题,提高学生的自学能力和总结能力。利用情景设置教学,给同学们身临其境的感受, 使自身能力得以体现,加强了社会适应能力。 七:教学实施预想效果: 1、在快乐中获得知识,身心获得全面发展。 2、学生在学习过程中,学会了发现问题、体会问题、探究问题,同学之间加强了讨论, 积极开展了自评、互评。 3、发展了学生的体能,渗透革命教育,调动了学生参与体育的积极性,为更好地加强 锻炼打下了基础。 4、增强自尊自信,培养学生坚强的意志品质和团结协作精神,促进他们心理健康的良 性发展。 5、心理负荷预计:平稳——上升——平稳——上升——平稳 6、生理符合预计:平均心率:120次——140次/分,练习密度:42——45%

体育集体备课记录

体育集体备课记录授课年级:四年级

跑---快速跑集体备课说课稿 本节课我设计的内容是水平教材中的快速跑。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点突破、设计意图等几个方面进行说课。我们常说,备课是上好课的关键,深入学习新的课程标准和教学理念,钻研好教材是备好课的前提,因此,我首先对教学内容进行分析: 一、教材分析 本节课教学内容的设计符合水平学生认知能力较差、活泼好动、好玩、好思考的生理及心理特点。快速跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过快速跑练习,能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看,发展快速启动能力又是跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现,但学生掌握程度不一,因此本次课一方面着重巩固快速跑快速启动的动作要领,另一方面也进一步发展快速奔跑能力。 二、学情分析 本节课的教学对象是水平的学生,自控能力及认知能力较水平一的学生有了很大的提高,但仍具有好动、好玩、好思考等特点,但学习新知识速度快、模仿力较强,其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解,喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动,有较强的表现欲望,注意力不太稳定,具备一定的探索知识、自主创新的能力。 三、教学目标 课程标准强调在制定教学目标时要体现五个领域目标即:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。根据实际内容和学生自身的情况,本节课目标体现如下: 1、认知目标:通过教学,使学生知道快速跑快速启动的重要性。 2、技能目标:通过教学,使90%以上的学生初步掌握快速跑启动的要领,10%左

879-体育学科备课组活动记录

879-体育学科备课组活动记录 体育学科备课组活动记录内容体育学科期末复习计划研讨 时间2012.5.23地点美术室参加人员:戎吉林程联邦徐伟娟 赵顺利罗有斌朱帮汪源一、总结本学期体育教学中存在的问题,尤其是天气较热,怎样上 好夏季体育课很重要,讨论具体注意事项。 二、分年级对每册书上的体育重点知识进行有效归纳和梳理。三、布置学期结束具体考核内容及要求。 三年级: 1、重点培养课堂教学常规,狠抓队列队形、路队和两操; 2、针对学生在平时 体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位; 3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性; 4、重点训练学生的队列队形; 5、重点强化课堂常规。 四年级: 1、四年级学生一般为8—10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8—10岁开始突增,女生均早于男生。 2、四年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘

8往返跑男生优于女生,差异较明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敬感期,既关键发展时期。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性较大,富弹性,坚固性较差,不易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养。 5>四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,因此,要多安排中、小强度的练习活动,不易安排静力性或爆发性练习。 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 7、四年级学生神经系统发展较快,兴奋和抑制的机能有所增强,学生每日平均需睡眠的时间为10小时左右,清醒时间增多,控制和调节自己行为的能力提高较明显。 五年级: 四、根据《九年义务教育全日制小学体育课程标准》以及结合本校 实际情况,有LI的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的 体育卫生保健知识和体育技能,养成良好的卫生习惯;掌握科 学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,从小树立终身体育的 思想,并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为 德、智、体、美、劳全面发展的好学生。制定自己的复习计划。 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方 法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的 态度。

高中生物组集体备课计划

高一生物集体备课计划 本学期高一生物备课组的工作紧紧围绕学校、教科处及教研组的计划安排来开展集体备课工作,以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本学期的集体备课工作。 高一生物备课组成员:席元寿任秀德 一、指导思想 以教研组工作计划为指导,提高高一生物备课组的整体实力;努力完成本学期的教学目标,以满足学生发展与社会进步的需要。这学期的工作重点是继续进行新课标和新教材的研究,集体讨论,集体备课,切实准备符合学生实际的优质教案,提高课堂教学质量,让绝大部分学生跟上教学进度,掌握课堂传授的生物知识,提高学习效果。 二、工作思路 1.有计划地组织好教师的业务学习与培训工作,特别是搞好新课程标准和新教材的学习、研究和交流,落实学校的办学理念。 2.以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式。 3.教学研究要以集体备课为基础培养本组教师养成教学反思的习惯, 4.在集体备课中正确处理好基础与创新的关系,提高学生的生物思维能力,发展学生的生物应用意识 五、集体备课中注重: 1、激发学生的学习兴趣。由生物故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。 2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。 3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学

高中生物集体备课计划

高中生物集体备课计划 篇一:高中生物教研组计划 生物教研组工作计划 一、本期指导思想与工作目标 认真学习太谷课改经验,落实三五三教学模式,我们生物教研组全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标如下: 1、全体教师团结协作,用优秀教研组的标准来作为行动指南,力争被评为学校优秀科组。 2、.积极开拓创新,通过校本研究、校本培训,认真研究太谷经验,精心制作学案,不断优化课堂教学过程,各年级在完成课标知识目标的前提下,分别确定下列能力目标:高一年级:激发学生的学习兴趣,实现学习方式的转变,培养良好的学习习惯,尽快适应新课改要求。 高二年级:制作学案和规范表述与书写,培养学生的理解能力和实验与探究能力。 高三年级:制作学案,抓基础训练,重点培养获取信息的能力和综合运用的能力,实现高考目标。 知识能力齐抓共进。争取在期中、期末考试、洛阳市高三调研、一练考试中成绩有新的突破。 3、按照年级组安排搞好培优补差工作及社团指导工作。

二、工作要点 1、开展教学改革与教育科研,浓厚教研气氛,精心制作学案,资源共享。 2、提高教研组和备课组的教学管理水平,形成良好的教风与组风。 3、落实目标责任制和备课组负责制,抓好日常教学管理 4、改进高三备考策略,确保备考水平有创新和提高。 5、抓紧高一高二的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成 6、走出教研组、走出校门参加兄弟学校各种形式的学习和交流,提升学科素质; 7、搞好社团指导,力争获奖。 三、具体措施 1、开展教学改革与教育科研,浓厚教研气氛 (1)在新的高考模式的下,要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中,积极进行教学研究。 第一:以备课组为单位,以制定的年级教学目标和解决新课改课堂教学中的问题为目标进行教学研究。 第二:在集体备课的基础上,充分发挥每个老师的不同优势,形成“个性化”的教学。 (2)充分利用现代化教学手段,落实太谷经验,不断

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