五年级科学第二单元

教科版小学三年级上册科学教案(第二单元)

教科版小学三年级上册科学 第二单元动物 第1课《寻访小动物》教学设计 教学导航 【教学目标】 知识与技能： 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 过程与方法 会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。 情感、态度、价值观 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 【教学重点】 在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。 【教学难点】 避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。 课件 【教学准备】 课件 【课时安排】 1课时 教学过程

一、谜语导入，激发兴趣 同学们，今天老师给大家带来一件礼物。想不想得到它？不过，得到它的人就是最有智慧得人，猜猜它是谁？ 1．教师口述谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最是能手。 2．谁能说说七星瓢虫是一种怎样的小动物？ 二、交流猜测，提出问题 1．七星瓢虫是一种十分可爱的小动，你们能不能将现在寻访到的小动朋友物图片展示给大家看，谁来简单介绍一下你的小动物？ 2．猜猜老师在校园中的那棵大树附近，找到了哪些小动物？（学生猜测，并请猜到的同学将相应的卡片，挂在树的相应位置上）。 3．你们想不想去看看你曾经在校园里见过的小动物？想一想，我们校园内还有哪些可以栖息和生活着小动物的地方？ 4．选择其中的一个地点，估计一下：你大概能观察到几种小动物？如何才能很快观察到更多的不同种类的小动物哪？引出分组活动。 三、合作探究，准备寻访 1．分组，明确分工。 分别选出组长一名、记录员一名、汇报员一名、寻访员若干。 2．制作调查记录表。 讨论：调查记录表内应该设计什么内容呢？（课件出示样表）3．观察、记录、解决问题的方法。（通过教师引导总结方法） （1）一些很难靠近的动物用先去看一看、再接近一点的分步观察法。 （2）细小的动物观察时可用放大镜。 （3）不知道名称的动物可以画草图。 （4）看不到的动物可以观察标本。 4．寻访活动中注意事项。 想一想，观察、记录中可能还会碰到什么问题？（教师引导学生自己得出，再出示课件，再总结出注意事项） 四、开展活动，寻访交流

五年级科学上册第二单元测试题

五年级科学上册第二单元测试题 一、单项选择题。 1.自己发光的物体叫做（）。 2.一天中阳光下铅笔影子的（）、（）都要发生变化。 3.光是沿（）传播的，传播速度很快，达到每秒。 4.光碰到镜面改变了传播方向、被（），这种现象叫做光的反射。 5.人们发现（）和（）能把光线会聚起来，形成强光和高温。 6.不同颜色的纸，吸热的本领；色物体吸热快。 1、在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在，我国仍然大力提倡使用以 （）原理做成的太阳灶，以充分利用能源。 2、奥运会圣火火种就是用（）取得的。 3、18世纪英国科学家普利斯特列曾用（）会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发现了氧气。 A、凹面镜 B、凸透镜 C、近视镜 D、远视镜 4、太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球，外部温度（）多度，内部温度高达 （）多度，日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（），却使我们的地球充满了生机。 A、二十亿分之一 B、十二亿分之一 C、6千 D、两万 5、雨过天晴，空气中漂浮着很多微小的水滴。这些小水滴起到了（）的作用，把太阳光分解为不同色光，形成了彩虹。 A、凹面镜 B、凸透镜 C、棱镜 D、三棱镜 1、绿豆种子发芽需要（）和适宜的（）。 2、蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量（）关系。 3、生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个（）。 4、自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即（）。 5、植物的一生是从（）开始的。 6、（）的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。 7、（）是动物生存最重要的需求之一。 8、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（）。 9、食物链中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）。 10、食物链通常从（）开始，到凶猛的（）终止。 11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）。 12、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（） 13、像电灯这样可以自己发光的物体叫做（）。 14、物体影子的长短、方向随着光源（）、（）的改变而改变。 15、物体影子的大小与物体和光源之间的（）有关。 16、物体影子的形状和光源所照射的物体（）的形状有关。 17、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（），（）在我们生活中很有用处。 18、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相（）。

二年级科学下册 第二单元 教学设计

第二单元第1课《植物角》教学设计 一、教材分析 小孩子对一些花花草草有着天然的好奇心，一年级时我们带领着孩子们初步接触认识了一些常见的植物。从本课开始，我们将走进植物的生活，照顾它们、养殖它们。我们将陪伴孩子们一起经历一场心路历程，当看到植物作为生命体而发出勃勃的生机时，他们常常会感到非常好奇，会因植物的成长而喜，也许会因植物的死亡而伤心落泪…孩子们会同他们的植物一同成长，他们将对植物的生长进行思考、讨论。 教材按“在哪里养殖植物？养殖什么植物？怎么养殖植物？”三个问题层次布设了三个相应的活动“1建植物角”“2认识植物角中的植物”“3我来照顾植物”，三个活动层层递进，相互关联。活动1，引导学生围绕如何在教室内建立植物角，思考讨论“建在什么位置”“养殖植物应该注意什么”“准备什么材料”等问题，驱动学生调取已有经验的同时，梳理聚焦问题，权衡利弊得失，选择适当的位置、搭建材料，在教师的指导和家长的帮助下，学生分组自带要养殖的植物，师生共同建立植物角。旨在为后续活动提供多样本探究对象，同时充分调动学生的参与意识，为后期学生养殖过程中情感的投人打下伏笔。因为植物角中有很多学生不认识的植物，活动2中的两幅场景图，旨在要求教师利用学生的好奇心，引导他们观察并描述植物的待征，比较这些植物的不同与相同，辦认这些植物。活动3是在活动2的基础上，学生对于植物角中的植物有了初步的了解后，让学生分组认领一盆植物，査阅相关资料，工解杀殖条件和技术，指导学生初步制订养殖计划，设计观察生长记录表，做好养殖植物、观察探究植物生长情况的准备。 二、教学目标： 1．科学知识：能说出常见植物的名称，通过比较植物，能简单描述常见植物的特征。了解植物是有生命的。 2．科学探究：利用多种感官和工具，观察植物的外部形态特征。 3．科学态度：引发学生对植物生长探究的兴趣，在合作种植的过程中，培养关爱生命的意识。 三、教学重点：能简单描述常见植物的特征。 四、教学难点：引发学生对植物生长探究的兴趣，在合作种植的过程中，培养关

教科版三年级下册科学第二单元知识点

第二单元知识要点 第1课时迎接蚕宝宝的到来 1.蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。蚕宝宝从蚕卵中破壳而出的过程，称为孵化。 2.蚕卵是扁圆形的，中间凹下去，大小和芝麻差不多。为了看清楚可以借助放大镜进行观察。 3.刚产下的蚕卵是淡黄色的，要孵化时变成紫黑色。刚孵出的小蚕是黑色的，很小，样子有点像蚂蚁，称为蚁蚕。 4.蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。 5.为了观察蚕的一生可选用的方法有填写记录表、写观察日记、摄像、拍照、画图等。 第2课时认识其他动物的卵 1.鸡卵(鸡蛋)由卵売、卵白、卵黄、气室等部分组成 2.鸡蛋孵化会变成小鸡，其中卵壳的作用是保护卵；卵白和卵黄的作用是提供营养和水分；胚的作用是发育成小鸡；气室里面有空气，为小鸡孵化提供空气。 3.与熟鸡蛋相比，生鸡蛋的蛋黄上有一个小白点，它叫作胚。 4.有卵壳的卵有蛇卵、龟卵、鸡卵(蛋)等;无卵壳的卵有蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵等。 第3课时蚕长大了 1.蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。 2.蚕的一生一共蜕6次皮，其中从蚁蚕到吐丝结茧蜕皮4次，蛹期蜕皮2次。

3.蚕的头高高仰起，不吃也不动，叫“眠”，这是蚕宝宝要蜕皮的征兆。 4.蚕身体呈长圆筒形，身体分为头、胸、腹三部分，身上有环节，两侧的小黑点叫气门。 5.拿一根棉签轻轻触碰蚕身体的各个部分，蚕会做出反应。 6.蚕的幼虫要吐丝结茧时，我们应该搭建一些小架子，或用纸做一些小格子，帮助蚕吐丝结茧。 第4课时蚕变了新模样 1.蚕吐丝结茧后变成蛹，蛹呈纺垂形、分为头、胸、腹三部分，黄褐色。 2.蚕吐丝结茧需要经历五龄熟蚕、上簇、形成结茧网、形成结茧衣、形成结茧层五个过程。 3.蚕在吐丝的过程中，头部摆动路线呈s形 4.蚕吐丝了，蚕丝把蚕严严地包裹了起来，形成了蚕茧。茧里面的蚕还活着，蚕的这种形态叫作蚕蛹。 5.中国是世界上最早饲养家蚕和抽取蚕丝的国家，丝绸是蚕丝织成的。 6.蚕宝宝在吐丝前，可以观察到蚕不再吃桑叶;躯体发黄发亮，在吐丝中，可以观察到蚕的身体变小，潜伏在茧内。 第5课时茧中钻出了蚕蛾 1.像蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足的动物叫作昆虫。 2.与蚕的幼虫相比，蚕蛾的生活习性完全不同的是不吃食。 3.蚕蛾分为雌蛾和雄蛾。雌蛾腹部肥大，翅短小，爬行慢;雄蛾腹部狭长，翅大，爬行较快。

教科版科学五年级上册第二单元测试卷

教科版科学五年级上册第二单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 人们夏天穿白色衣服是为了少吸收太阳光的热量。（） A．正确B．不正确C．有道理D．判断不准 2 . 下列物体中，属于光源的是（）。 A．月亮、开着的电灯B．太阳、点燃的火柴C．镜子、打火机 3 . 自然界中有一种鱼，鱼体内有荧光物质，俗称“发光鱼”，“发光鱼”属于（）。 A．人造光源B．天然光源C．既不属于人造光源也不属于天然光源 4 . （）是根据日影长度制成的计时器。 A．太阳能热水器B．日晷C．电子表D．圭表 5 . 把一根铅笔插入装水的玻璃杯内，从侧面看铅笔，会看到（）。 A．铅笔向上折B．铅笔向下折C．铅笔变细了D．铅笔变长了 6 . 阳光下物体影子长短变化的规律是（）。 A．长——短——长B．短——长——短C．短——长——消失 7 . 制作简易太阳能热水器时，在盒子里放很多泡沫可以起到（）。 A．固定的作用B．防震的作用C．保温的作用 8 . 下面（）不是影子产生的条件。 A．屏B．遮挡物C．电源 9 . 放大镜的放大倍数和（）有关

A．镜片的直径 B．镜片中央凸起的程度 C．镜片的厚度 D．放大镜的大小 二、填空题 10 . 太阳为我们送来______________和______________。 11 . 能把阳光会聚起来，形成高温和强光的是 ________和________ 。 12 . 中华成语是世界文化宝库中最夺目的瑰宝之一，寥寥几字，内涵却十分丰富，有许多成语与物理知识相关联，如“立竿见影”“一叶障目，不见泰山”“管中窥豹，可见一斑”等都可以用________________________来解释。 13 . 像______、_____、_____等能发光的物体叫做光源。 14 . 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最________。影子的方向总是和太阳位置的方向________。 15 . 当光照到物体上时，有一部分光线被物体表面反射回去，这就是________。 16 . 阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据（______）制成的计时器。 17 . ____________的速度是目前宇宙中已知的运动最快的，它的速度可以达到每秒____________千米。 三、判断题 18 . 在做验证光是沿直线传播的实验时，做一次实验就可以。（______） 19 . 夏天人们喜欢穿浅色衣服，主要是因为浅色衣服吸热能力较差。（______） 20 . 太阳离我们很近。（_____） 21 . 太阳越高，物体的影子就越长。（_____） 22 . 遮挡物离接收影子的屏越近，产生的影子越大。（______） 23 . 光年是光在一年中所走的距离，它是一个长度单位（_____）

二年级科学第二单元教学设计

晒太阳 教学目标： 1、认识到我们的生活离不开太阳，太阳和我们的生活息息相关。 2、知道太阳能热水器的工作原理，并能用简单的材料制作一个简易的太阳能热水器。 3、知道太阳能够送给我们光和热，这是太阳送给我们的最重要的两样礼物。 4、观察一天中太阳位置的变化，知道太阳是从东向运动的。 教学重点：太阳能够给我们带来光和热，太阳与我们的生活息息相关。 教学难点：了解太阳能热水器的工作原理，能利用简单材料制作简易的太阳能热水器。 预习要求：收集有关太阳的资料、准备好制作简易太阳能的材料。 教学过程： 一、导入新课 1、出示一首儿歌：明又明，亮又亮，一团火球挂天上。夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而圆。青石板上钉银钉，数来数去数不清。 2、学生自由的读一读，想一想这首小诗里面说的是哪几样东西？ 3、全班交流讨论，教师小结：是的，这首小诗写的是我们非常熟悉的三个东西——太阳、月亮和星星。它们都是天空中的星体。从今天开始，我们就来学习第二单元《天空中的星体》。 4、这首小诗的第一句话“明又明，亮又亮，一团火球挂天上。”说的就是太阳。今天这一课我们就先来学习第四课《晒太阳》。 5、板书课题，学生齐读课题。 二、我们的生活离不开太阳。 1、同学们，你们知道太阳吗？谁来给大家说一说？学生说一说有关太阳的知识。 2、大家知道吗？太阳和我们的生活息息相关。下面谁来说一说，我们生活中有哪些地方要利用太阳？ 学生思考并自由讨论。 3、教师指导： （1）出示课本第12 页的四幅插图，引导学生仔细看一看这四幅插图分别

画了谁？他们在干什么？ （2）学生仔细观察几幅图片，了解这四幅图画的内容。 图一：小女孩在太阳下晾晒衣服。 图二：农民伯伯在空地上晾晒粮食。 图三：一个工人在安装太阳能热水器。 图四：一个老爷爷和孙女在晒太阳。 （3）生活中还有哪些例子可以说明太阳和我们的生活息息相关。 （4）全班交流讨论，教师作适当的指导。 4、教师总结：是的，我们的生活离不开太阳，太阳和我们的生活息息相关。在我们生活当中很多地方都要利用太阳，比如说太阳能热水器就是人们利用太阳的一个很好的例子。 三、制作简易的太阳能热水器 1、大家见过太阳能热水器吗？（见过）大家知道太阳能热水器的工作原理吗？出示太阳能热水器的图片。这就是太阳能热水器，谁来说一说太阳能热水器是怎样工作的？ （1）学生说出自己对太阳能热水器工作原理的理解。 （2）教师相机的补充和小结：太阳能热水器是人们利用太阳能的一个很好的例子。只要天上有太阳，使用太阳能热水器就可以有用不完的热水。它的工作原理非常简单，（教师一边指太阳能热水器的图片，一边讲解原理）当太阳光照射到这些管子上面。这些黑色的管子就吸收了太阳能的热量，再把这个热量传到管子里的水上面，管子里的冷水接收到这些源源不断的热量，温度就由低变高，冷水也就变成了热水。只要有阳光，太阳能就会制造出源源不断的热水出来。简直是太神奇了，大家想不想也来试一试，制作一个太阳能热水器呢？ 2、指导学生制作太阳能热水器。 （1）制作材料：一个空塑料瓶、自来水、黑色的布 （2）制作步骤：出示课本第13 页上面的材料，请同学们阅读并了解制作简易太阳能热水器的步骤。 （3）教师讲解制作的要领：塑料瓶里面的水不能太满。裹瓶子的布用黑色的比较好，因为黑色的容更容易吸热，能够吸收更多的热量。 （4）学生分小组制作简易的太阳能热水器，教师巡视指导，了解学生制作的情况，并做简单的指导。

教科版小学科学新版三年级下册科学第二单元《动物的一生》

《动物的一生》单元检测 一、填一填。 1、每一种的一生都会经历出生、成长、繁殖、死亡的过程，这样的生命过程一代一代循环往复，使得动物种族得以。 2、胎生动物都用的方法喂养它们的后代。 3、从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕次皮。 4、蚕的一生经历了、、、四个阶段。 5、幼虫或幼崽从动物的卵中破壳而出叫。 二、选一选。 1、( )是昆虫。 A.蝴蝶 B. 蝙蝠 C.蜂鸟 2、下列动物不属于卵生的是( ) 。 A.鱼 B.猫 C. 鸭 3、雄蚕蛾与雌蚕蛾的区别在于( ) A.雄蚕蛾爬行慢,離蚕蛾爬行快 B.雄蚕蛾腹部小，雌蚕蛾腹部大 C.雄蚕蛾翅膀振动慢,雌蚕蛾翅膀振动快 4、( )是蚕的成虫。 A.蚕蛾 B.蚁蚕 C.蛹 5、为了生存和繁殖，动物的行为随着环境的变化而变化，比如冬季来临( )等。（多选） A.大雁南飞 B.青蛙冬眠 C.兔子换毛 三、判断正误。(正确的画“√" ,错误的画“×") 1、狗怀胎30天左右，会生出小狗。（） 2、雌雄蚕蛾交尾是在为产生新后代做准备。（） 3、采用卵繁殖后代的都是鸟类。（） 4、（）

5、动物繁殖的方式只有胎生和卵生两种。（） 四、答一答。 1、比较卵生与胎生的相同和不同之处。 相同： 不相同： 2、说一说蚕蛾的行为特征。 3、学习了本单元，你觉得动物有哪些共同特点？ 五、能力提升。 下面是小丽写的有关养蚕的短文，仔细阅读短文后，指出其中的错误。 夏天到了，我养在盒子里的蚕卵开始孵化了。刚孵化出来的小蚕白白的，在盒子里慢慢地蠕动。为了让小蚕能健康地成长，我每天都会喂它们刚洗过的桑叶，小蚕可喜欢吃了。过了一段时间，小蚕渐渐长到了1厘米左右。这时它们的食量增大,整天不停地吃桑叶，在蜕皮时，它们不吃不动。又过了几个星期，小蚕长到了三、四厘米。它们的身体一节一节的，身体爬过的地方会留下一层黏液。再过一段时间，它们陆续上架结茧了。一个个蚕茧白乎乎圆滚滚的，很可爱。又过了几天，从蚕茧里钻出了美丽的蚕蛾。 请指出文中的错误。 1、 2、 3、 4、

小学科学五年级上册第二单元教案

第二单元光 第1课时光和影 教学目标 知识与技能 1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处 过程与方法 1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录 2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 情感、态度、价值观 1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度 教学准备 教师准备：有窗帘的教室、课件分组实验：手电筒、A4开的记录单、长方体的小木块、铅笔、尺子

教学重难点 1、教学重点：设计并探究影子特点的实验。 2、教学难点：根据实验结果分析推理出光源、遮挡物和影之间的关系，得出影子的特点。 教学过程 1、教学引入 引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么 还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。 2、关于影子产生的条件 1) 同学们有看过皮影戏吗？请看大屏幕（播放皮影戏片断） 2)谁会玩手影的游戏？请几个同学上台表演手影游戏。 3）学生说说还有什么地方看到影子？ 4）看看皮影戏和手影游戏，你们有什么问题要问吗？ 学生提问题。“为什么会产生影子？影子是怎么产生的？影子为什么是黑的？” 5）那我们就先来研究影子是怎么产生的，也就是影子产生需要什么条件呢？ 6）师：从刚才的皮影戏和手影游戏中，你们发现影子产生需要什么条件？ 学生在讨论、交流的基础上，知道影子的产生不仅需要光、遮挡物体（不透明物体），还需要屏（墙面、地面等）

二年级科学下册试题第二单元检测卷 教科版 附答案

（教科版）二年级科学下册第二单元检测卷（40分钟满分100分）题号一二三四五六七总分等级得分★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、判断题。（共20分）1.我们的身体外形是左右对称的。（）2.感觉器官的综合运用，不能使我们更加全面地认识事物和做出反应。（）3.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。4.用耳朵不能听到腹部的声音。（）5.对于视力、听力有障碍的人，我们应当主动帮助他们。6.我们的身体在不断生长，保护身体的每一个器官是我们的责任。（）7.我们可以依据科学老师现在的身体来预测我们六年级时的身高。（）二、选择题。（共18分）1.我们不可以用（）来测量我们的身高。 阅卷人得分阅卷人得分学校_ __________________班 级_ _________姓 名_ _____________学 号_ __________

A.手 B.尺子 C.秤 2.区分糖水与盐水，我们可以运用的感觉器官是（ ）。A.眼 B.耳 C.舌 3.作为一名小学生，我们应该每天（）。 A.早睡早起 B.看电视 C.吃零食 4.一名小学二年级的学生，身高大约是（）。 A.120厘米 B.170厘米 C.60厘米 5.在“翻拍手”游戏中，我们用到了（ ）。A. B. C. 6.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，（ ）学习的功能。A.具有 B.不具有 C.不一定有7.人体外形是（ ）的。A.上下对称 B.左右对称 C.前后对称 三、比一比，在三杯等量的清水中分别滴入不同量的酱油，充分搅拌后分别如下图所示。哪一个里面滴的 酱油最多？哪一个滴的最少？（共 16分）最多：____________ 最少：____________ 阅卷人 得分

三年级下册科学第二单元

三年级下册科学 班级姓名 动物的生命周期 一、填空 1.自然界中的动物有很多种，它们身体的（外形）、（结构）以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历（出生）、（生长）到（死亡）的全过程。这个过程就是它们的（生命周期）。 2.蚕的生命是从（卵）开始的，一个（蚕卵）就是一个生命。 3.蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。 4.（蜕皮）是蚕生长过程中的显著特点。 5.（养蚕）、抽取蚕丝织成（丝绸），是我国的伟大发明之一。远在（4000）多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的（绸缎）和各种（丝织品）。 6.蚕蛹经过（10~15）天，会变成蚕蛾。 7.一只雌蛾可产（400~500）粒蚕卵，（1700~2000）粒蚕卵重约1克。 8.蚕的一生经历了（蚕卵）、（蚕）、（蚕蛹）、（蚕蛾）四个生长发育阶段。 9.从卵里出来的蚕是蚕的（幼虫），（蚕蛾）是蚕的成虫。蚕的一生经历了（卵）、（幼虫）、（蛹）和（成虫）四种形态。 10.蚕的一生经历了（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为（56）天。 11.（温度）、（湿度）、（空气）、（食物）、（光照）、（病虫害）等都会影响蚕的生命和变化。 12.流程图：（表示某一事件是按什么样的顺序发生的，它能有效地概括某一过程的各个阶段）。 13.各种动物都有自己的生命周期，都要经历（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）四个阶段。 14.不同动物在生长过程中的（形态）、（变化）、（繁殖方式）各不相同，寿命的（长短）也不同。 15.像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式叫（卵生）；像马和猫等哺乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式叫（胎生）。 16.在人的一生中，有两个时期长的最快。第一个时期是（出生前后）；第二个时期是（青春发育期）。 17.（脑）的生长在第一个生长发育期最快。 18.（青春期）是从童年到成年的过渡阶段，对每个人来说，都是生长发育的重要时期。 19.人的一生有两副牙齿，一副（乳牙），一副（恒牙）。 20.牙齿的生长过程分为（乳牙）、（混合牙）和（恒牙）三个阶段。 21.成年人共有（28~32）颗恒牙，恒牙长出后终生不换。 22.（变态）是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。 23.根据发育过程是否有蛹期可以把绝大多数昆虫分为（完全变态）与（不完全变态）两大类。 24.完全变态的昆虫的一生和蚕一样，要经历（卵）、（幼虫）、（蛹）和（成虫）四种形态。 25.（毛毛虫）、（蝴蝶）、（苍蝇）、（蜜蜂）、（蚂蚁）、（蚊子）、（跳蚤）、（甲虫）等都是完全变态的。 26.不完全变态的昆虫一生经历（卵）、（幼虫）和（成虫）三个阶段。它们的幼虫在外观与成虫差别一般不大，通常只是体型稍小，没有翅。

教科版科学三年级上册第二单元测试题

小学教科版科学三年级上册第二单元测试题 学校_________ 班级__________ 姓名___________ 一、填空题。（15分，每空1分） 1、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（）。 2、蜗牛用（）呼吸，从（）中排出粪便。 3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（），蜗牛主要靠（）爬行。 4、蚯蚓喜欢生活在（）的环境中，但是蚯蚓怕水。 5、蚯蚓身体由许多（）构成，身体上有（）、（）、（）。 6、动物和植物都属于（），它们都是（）的物体。 7、金鱼是（）的，品种很多，是常见的（）。 8、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。 二、判断题。（共20分，每题2分，对的打“√”，错的打“×”。） 1、蜗牛遇到危险时：触角伸缩，身体缩进壳内。（） 2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（） 3、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（） 4、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（） 5、动物的生存依赖于环境。（） 6、熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。（） 7、在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。（） 8、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹。（） 9、蜗牛的身体十分柔软，可以通过比较壳的大小来比较蜗牛的大小。（） 10、蜗牛没有足，所以蜗牛不能运动。（） 三、选择。（将正确答案的序号填在方框里，共42分，每题2分） 1、（）是陆地上最大的动物。 A、老虎 B、长颈鹿 C、非洲象 2、（）是世界上最高的动物。 A、老虎 B、长颈鹿 C、非洲象

五年级上科学第二单元

五年级上科学第二单元《光》复习提纲 一、基础知识。 1.可以自己发光并且正在发光的物体叫光源。如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等，月亮、没点燃的电灯不是光源。 2. (从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影)，投影在我们生活中很有用处，比如：幻灯片、皮影戏、手影游戏、交通警示牌、灯箱广告等。 3．（影子的形成必须有光源、屏和遮挡物)。影子总是在背光的一面。太阳、物体顶端、影子的末端三者的位置关系始终在一条直线上。 4．在光屏和光源位置一定的情况下，(遮挡物离光源越近，它挡住的范围越大，在光屏上形成的影子就越大。) 5.同一时间，阳光下不同物体的影子（方向相同）。不同时间，阳光下同一物体的影子（方向、长短都发生变化）。 6.眼睛有一个能控制入射光线的器官，那就是(瞳孔)。(光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。) 7.阳光下物体（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反。)小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 8.阳光下物体（影子长短）的变化是随着（太阳在天空中的位置）变化而变化的，太阳位置最高时（正午时），影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚时），影子最长。（影子：长-短-长）上午影子由长逐渐变短；下午影子由短逐渐变长。方向由西逐渐转向东。 9.人们很早就知道利用（阳光下物体影子的变化规律）来测定时间。古人利用(日影观测仪（日晷）)计时，其原理是（物体的影子会随着时间的变化而变化）。 10．强光携带的热量多，弱光携带的热量少。 11.(光以直线形式传播，速度每秒约30万千米)。太阳离地球的距离为1.5亿千米，阳光到达地球约需8分钟。

二年级下册科学教科版第二单元《我们自己》教案

科学学科二年级下册教案第 1 课总9 课

重合在一起，这个现象说明，我们的身体具有左右对称性，比如，我们的左手和右手是对称的。你还能说说我们的身体哪些地方是对称的吗？ 4.小结：不同的人有很多不同之处，但外部结构基本是相同的，包括了头、颈、躯干、四肢四部分。同时，人体还具有左右对称性。（二）观察身体的内部结构 活动三摸一摸，听一听 1.明确活动要求。 (1)用手摸一摸自己的身体，会有什么感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标出摸的位置。 (2)两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。 3.教师板书记录。 要求：汇报时注意要用“我用什么方法，感觉到什么，听到哪里有什么声音，它可能是什么器官。”这样的句式。4.认真倾听。 （二） 活动三摸一摸，听一听 1. (1)用手摸一摸自己的身体，想一想，在轮廓图上标出摸的位置。 (2)两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，在轮廓图上标出它的位置。 2.以小组为单位进行活动，并在轮廓图上记下观察的位置。 3.展示本组的观察结果。 三、拓展出示人体的骨骼示意图、肌肉示意图和内 部器官分布图。（出示图片）看图，想想刚才摸到的可能是什么，听到的声音可能是什么器官发出的。 四、课堂小结 通过今天的学习，我们认识到人的身体外 部结构是相同的，都包括头、颈、躯干、四肢 四部分。同时，人体还具有左右对称性。我们 还发现身体内部还包括很多结构，具体内容我 们将在以后慢慢学习。 认真倾听，回顾知识。 板书设计第二单元我们自己1．观察我们的身体

科学学科二年级下册教案第 2 课总10 课

三下科学第二单元

第二章动物的生命周期 蚕卵 1.蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵是有生命的。一个蚕卵就是一个生命。 2. 刚产下的蚕卵的颜色是淡黄色或黄色。 3. 蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色。 4.蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。 5.蚕卵是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定的阶段会变成蛹，从蛹里出来的 蚕蛾交配产卵，蚕蛾死亡是蚕生命的结束。 6.蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。 蚕 1、自然界中的动物有很多种，它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历出生、生长发育、繁殖到死亡的全过程。这个过程就是 它们的生命周期。不同的动物生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也 不一定相同。 2、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。刚孵化出的蚁蚕是黑色的，吃的桑叶要切成细条。 3、蚕的一生经历卵、幼虫、蛹和蚕蛾四种形态。蚕的生命是从卵开始的。 4、食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。 5、为什么要在养蚕的盒盖上扎小孔呢？因为小蚕要呼吸，扎孔利于空气流通 为什么要洒水呢？蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度，洒水能够提供合适的湿度为什么要把嫩桑叶切碎？有利于蚕宝宝进食 为什么要经常清除粪便和残叶？保持房间的清洁 为什么用羽毛把蚕宝宝刷到桑叶上？防止蚕宝宝受伤。 小蚕的孵化与什么有关？蚕孵化需要适宜的温度和湿度。 6、养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。远在 4000多年以前，我国劳 动人民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。 7、蚕生长到一定的阶段会长出新皮换下旧皮这叫 蜕皮 。 8、蚕的一生总共要蜕6次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。生命周期大约为56天。（两个月左右） 9、蚕（幼虫期）分头部、胸部、腹部三部分。头很小，有口器，有两片“牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶；胸有三对足帮助口器把持桑叶；腹部有五对足，后端 的背侧有一个突起叫尾角。 10、蚕宝宝吐丝前不再吃桑叶了，躯体发黄发亮，吐丝时身体运动，头来回晃动，吐丝后身体变小，潜伏在内。 11、蚕茧什么样？ 椭圆形 白色或黄色 和红枣差不多大小。 12、怎样把蚕茧上的丝抽出来？ 把蚕茧放在热水中浸泡一下 用竹签把丝头挑出来 将丝一圈圈绕在纸板上。 蛹 1、把茧剪开后 茧内有什么？ 答 蛹和蚕吐完丝后第五次蜕下来的皮。 2、蛹身体呈纺锤形，由头、胸、腹三部分组成，头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛，胸部没有环节，腹部有环节，眼睛下面有一对触角的原始体，胸部 的背面有盾片，从盾片生出两对翅，体色呈褐色。 3、蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。 4、蚕蛹平时不动，受到外界刺激时会动。

三年级科学第二单元知识要点

第二单元溶解与分离 5.①像食盐、砂糖在水中发生的现象叫作溶解现象。 ②用量筒量取水时，水面的弯圆面的最低点要与所要量取的刻度线相平，观看时眼睛与刻度线相平。 ③往水中加入食盐或砂糖时，待这勺食盐或砂糖完全溶解后，再加入第二勺。 ④同样多的水能溶解不同物质的量不一样。50毫升水中能溶解18克食盐或100克砂糖。 ⑤哪些因素会影响方糖的溶解？（1压碎方糖2加热3搅拌） ⑥怎样使一块方糖在水中尽快溶解？（首先将方糖压碎；然后给水加热，并且在加热水的过程中不断搅拌。这样方糖才能尽快在水中溶解） ⑦搅拌时，玻璃棒不要碰到烧杯壁。 6.①蒸发发生在液体的表面，而且蒸发每时每刻都在发生。 ②哪些因素影响蒸发的快慢？（1面积，面积越大蒸发越快；2温度，温度越高蒸发越快；3空气的流通速度，空气流通速度越快蒸发越快。） ③怎样制作浓盐水？（在水中加入食盐，当水中不能再溶解食盐时，浓盐水就制作好了。） ④蒸发皿在加热浓盐水时要注意什么？（加热时，要带护目镜，以防伤害眼睛。等看到有白色的晶体析出时，要用玻璃棒慢慢地搅拌。搅拌时，身体不要凑得太近，以防止蒸发皿中的固体溅出来烫伤皮肤。） ⑤怎样把食盐析出来？（将盐水加热，加快蒸发，就能将盐析出来。） ⑥食盐是人类生活的必需品。食盐的来源多种多样，可分为海盐、池盐、岩盐三大类。 ⑦海盐是海滨地区以海水灌注盐田，然后蒸发而成。我国海盐主要产区集中在河北、天津、山东、辽宁等地。 ⑧池盐是由内陆的咸水湖湖水蒸发而成的。我国的池盐主要产地有青海、新疆、西藏、宁夏和山西等地。 ⑨岩盐是由海水沉积物被地壳变动埋藏在地下形成的。我国的岩盐多产于四川、湖南、湖北、江西、安徽等地。 7.①怎样将食盐中的铁屑分离出来？（利用磁铁能吸铁的性质，用磁铁把铁屑吸出来。） ②怎样把食盐中的沙子分离出来？（1把有沙子的食盐放入水中，使食盐溶解；2过滤，得到盐水，分离出沙子，为了得到干净的盐水，可更换滤纸多过滤几次3把盐水加热，加快蒸发，得到干净的食盐） ③怎样过滤？（过滤时要注意“一贴，二低，三靠”。一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁；二低是指滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗中的液面低于滤纸边缘；三靠是指倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。）

(完整)小学教科版五年级科学上册第二单元试卷(附答案)

教科版小学五年上册《科学》第二单元测试答案学校：班级：姓名：得分： 一、填空题（每空2分，共14分） 1、像电灯这样可以自己发光的物体叫做（光源）。 2、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。 3、光是以（直线）的形式传播的。 4、光的传播速度很快，每秒约（30万）千米。 5、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（光的反射）。 6、光越强温度越（高）。 7、18世纪英国科学家（普里斯特列）制得了氧气。 二、判断题（每题1分，共10分） 8、影子的方向总是和太阳的方向在一条直线上。（对） 9、太阳位置最高时,影子最长;太阳位置最低时,影子最短。 (错) 10、光是向四面八方发射的。 (对) 11、人们用凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。（对） 12、科学家利用了光的反射原理,计算出了地球到月球的距离。 (对) 13、奥运会圣火种是用凹面镜取得的。 (对) 14、在阳光下,黑色蜡光纸比黑色无光纸升温快。 (错) 15、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。 (对) 16、为了准确评价各个热水器的效能,我们应该同时放到太阳下,并装同样温度同样多的水,然后作比较。 (对) 17、放大镜能会聚太阳光。（对） 三、选择题（每题2分，共22分） 18、下列物体中不是光源的是 (A)。 A、月亮 B、萤火虫 C、荧光棒 D、星星 19、在灯光下靠近墙的地方,用手做出各种姿态,在墙上形成手影,当电灯保持静止,手向墙靠拢时,在墙上的手影将会:(A)。

A、变小 B、变大 20、阳光下,某一物体的影子由长到短发生变化,这种现象应该发生在:(A)。 A、上午 B、中午 C、下午 21、一天中,阳光下物体的影子变化的规律是（A）。 A、西一东;长一短一长 B、西一东:短一长一短 C、东一西;长一短一长 D、东一西:短一长一短 22、排纵队时,如果后一位同学看到前一位同学挡住了前面所有的人,就表示队伍排整齐了,这主要是因为:(B)。 A、光速极大 B、光沿直线传播 C、光的反射 23、下列叙述中的“影”,属于光的反射现象的是:(C)。 A、立竿见“影” B、毕业合“影” C、湖光倒“影” D、形影不“离” 24、在我国，人们很早就知道使用哪种工具来判断时间：（C）。 A、地动仪 B、铜镜 C、日晷 25、强光和弱光携带的热量相比较：（B）。 A、两者一样多 B、强光携带的热量多 C、弱光携带的热量多 26、哪个是一种取之不尽的能源：（B）。 A、石油 B、太阳能 C、煤 27、在阳光下，同一种黑色纸袋按哪种方式摆放，升温比较快：（ B ） A、和地面垂直 B、和地面水平 C、和太阳光垂直 34、为了避免光线刺伤我们的眼睛，在光线太强时，眼睛的瞳孔会：（ B ） A、放大 B、缩小 C、不变 四、作图题（共4分） 射入镜筒的光线的传播路线。

二年级科学上册,第二单元教案

二年级科学上册,第二单元教案 1. 我们生活的世界 【教学目标】 科学概念目标 1．我们周围的世界可分为自然世界和人工世界,人工世界是由人设计并制造出来的。 2．物品是由各种材料做成,不同材料具有各自的特点,可以把物品按材料分类。 科学探究目标 1．在教师指导下观察并识别构成物品的各种材料,与同伴交流自己的观察结果。 2．在教师指导下学习按材料对常见物品进行分类。 科学态度目标 关注我们生活世界里的材料,发展研究材料的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 意识到材料对于制造人工世界的重要性,倡导环保节能。 【重点难点】 重点：学会观察和辨认身边不同的材料。 难点：用适当的词语描述常见材料的特性。 【教学准备】 为学生准备：衣服、橡皮筋、烧杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、毛巾、学生活动手册等。 教师准备：班级记录表、课件等。

【教学过程】 一、聚焦 分别出示自然景观图、城市风光图和家居生活照片）聚焦：我们生活在丰富多彩的世界中,既有天然形成的自然世界,如山川、湖海、森林、草原等,也有人类设计、制造的人工世界,如房屋、桥梁、汽车、电器、服装、文具等。（引出课题《我们生活的世界》 二、探索 （一）认识材料 1．（出示椅子图片）这是一把很普通的椅子,它是由什么做成的？当自然世界里的树木被砍伐下来做椅子、桌子时,木头就成为了一种材料。木头是我们生活世界里很常见的一种材料。 2．小组讨论：我们生活的世界里有哪些物品,它们都是用什么材料做的？提供科学词汇帮助学生描述材料名称（金属、塑料、玻璃、橡胶、纤维、陶瓷、木头等）。 （二）给物品分类 1．在我们生活的世界里有很多很多的物品（一一出示14种物品）,你能够给这些物品按它们的材料分类吗？ 2．说明：这些物品都已经标上了序号。 3．出示要求： （1）把这14种物品按顺序在桌面摆好,然后把相同材料做成的分为一堆。 （2）把由同种材料做成的物品序号记在活动手册的表格中（或由教师

三上科学基础知识复习第二单元

《动物》单元 ①在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？（至少写出3点） 安静地观察、观察时注意安全、不打扰小动物的生活。 观察完小动物后，我们要把它放回原来生活的地方。 ②蜗牛的背上有一个壳，会随身体长大而___长大__。身体软软的，头上有 2 对触角，第一对触角比较_长_，顶端长有_眼睛_,第二对触角比较__短_，下面有_口__；用腹足爬行。蜗牛爬过的地方会留下_白色的黏液____。它是用_口_吃食物的，用___气孔__呼吸的，用__排泄孔___排泄的。用铅笔轻轻触碰它的身体，它会__缩进壳里__。 蜗牛喜欢吃（至少3种）新鲜菜叶、苹果皮、面包，不喜欢吃（至少3种）辣椒、肉、枯叶。蜗牛休眠了，我们可以用放入水中的方法唤醒它；蜗牛一般在夜间活动，所以给它喂食的时间一般在___傍晚_。 ③蜗牛一般生活在阴暗、潮湿的草丛中，蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的土壤中。它们都是雌雄同体。 ④蚯蚓的身体由一节一节的环节组成，主要分为口、环带、肛门三部分，环带是蚯蚓的生殖器官，离口比较近。我们可以根据地面上蚯蚓的_ 粪便___来寻找蚯蚓。 ⑤蚂蚁的身体太小了，可以用__放大镜___来观察。是由头、胸、腹三部分组成，三对足都长在胸部，用触角与同伴交流信息；在行进中，会分泌一种__信息素____。 蚂蚁简图（标出头、胸、腹、触角、足）蜗牛简图（标出头、腹、壳、头、触角、口） 与蚂蚁一样胸部有 3 对足的小动物还有蝗虫、苍蝇、蚊子。 ⑥金鱼的全身长满_鳞__,靠鰓呼吸，靠鳍游泳。金鱼是一种_人工养殖__的鱼类，吃食物时用口_吞食_。 请在下图写出蜗牛和金鱼的共同点与不同点？

给金鱼喂食要尽可能少一点，金鱼的鳃盖不断张合，是它在进行呼吸。 ⑦写出你观察过的下列动物是怎样运动。 蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼 用腹足爬用环节伸缩爬行用3对足爬行用鱼鳍游动 ⑧动物身体的描述：世界上最大的动物蓝鲸；陆地上最大的动物非洲象；世界上最高 的动物长颈鹿；目前寿命最长的动物象龟；世界上最小的鸟蜂鸟。 9、动物的共同特征有：需要食物维持生命；都会运动；对外界刺激有一定的反应；会排泄；会繁 殖后代，有一定的生命过程，生活在一定的环境里。 10、蜗牛的螺线一般都是右旋，也有少部分是左旋的。在爬行时在地上留下一行黏液，它的作用是增 加爬行的粘附力，减少了摩擦力。 11、为什么说蚂蚁是动物中的“大力士”？ 因为它能举起比它身体重几十倍甚至几百倍的物体，它神奇的力量来自宏观世界的腿，在运动时，腿部消耗的能量是三磷酸腺苷（ATP）。 12、在寻访小动物时，看到不喜欢的虫子为什么不可以踩死它？ 不可以。首先，自然的小虫子也是自然的成员，是有生命的，我们不能随意剥夺它的生命；第二，在不知道这虫子是不是有剧毒，千万别碰它，这是对个人安全的考虑。第三，人是有道德的。 13、在公园里发现不知名的虫子，你准备从哪些方面观察？ 从虫子的身体结构、颜色，吃的食物及活动情况几方面来观察，并注意观察的顺序与做记录。 新教科版科学三年级上册第二单元《动物》复习题 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长不同的（动物）。 2、在观察活动中，能做到： （1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在有危险的地方活动。 3、蜗牛是软体动物，壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角），前对短后对长，长触角上有（眼睛），有（舌牙）。和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝、章鱼、河蚌、乌贼、鱿鱼）等。 4、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。