(试卷)_医疗机构制剂配制质量管理规范考试试题
医疗机构制剂配制质量管理规范考试试题
姓名成绩
一、单项选择题（每题5分）
1根据《医疗机构制剂质量管理规范（试行）》，制剂配发记录的内容不包括
A、领用部门
B、配制日期
C、制剂名称
D、批号
E、数量
2根据《医疗机构制剂质量管理规范（试行）》，制剂配发记录的内容不包括
A、制剂名称
B、数量
C、领用部门
D、收回部门
E、规格
3根据《医疗机构制剂配制质量管理规范（试行）》，制剂出现质量问题需要收回时，制剂收回记录的内容不包括
A、制剂名称
B、收回部门
C、制剂工艺
D、收回原因
E、处理意见4根据《医疗机构制剂配制质量管理规范（试行）》，制剂收回记录的内容不包括
A、制剂名称
B、制剂工艺
C、制剂批号
D、处理意见
E、收回部门
5根据《医疗机构制剂配制质量管理规范(试行)》，制剂使用过程中发现的不良反应，应按规定予以记录，且保留病历和有关检验、检查报告单等原始记录备查，原始记录的最短保存期限为
A、5年
B、4年
C、3年
D、2年
E、1年
6根据《医疗机构制剂配制质量管理规范（试行）》，制剂使用过程中发现新的不良反应时，应采取的措施不包括
A、向药品监督管理局报告
B、立即销毁
C、记录新的不良反应
D、保留相关病历
E、保留相关检查、检验报告
二、配伍选择题(每小题10分)
【7~8题】
A 药事管理与药物治疗学委员会主任委员
B 制剂室和药检室负责人
C 药品采购人员
D 医疗机构制剂配制操作及药检人员
E 药学部门负责人
《医疗机构制剂配制质量管理规范（试行）》规定
7应具有大专以上药学或相关专业学历要求的是
8应经专业技术培训，具有基础理论知识和实践操作技能的是
【9~10题】
A 药事管理与药物治疗学委员会主任委员
B 制剂室和药检室负责人
C 药品采购人员
D 医疗机构制剂配制操作及药检人员
E 药学部门负责人
《医疗机构制剂配制质量管理规范（试行）》规定
9有特殊要求的应经相应的专业技术培训的是A B C D E
10具有相应管理的实践经验，有对工作中出现的问题作出正确判断和处理的能力的是
三、多项选择题(每小题15分)
11根据《医疗机构制剂质量管理规范（试行）》，制剂收回记录的内容包括
A、收回部门
B、数量
C、批号
D、规格
E、处理意见
12根据《医疗机构制剂质量管理规范（试行）》，制剂配发记录和收回记录的均包括的内容有
A、制剂名称
B、批号
C、规格
D、数量
E、制剂批准文号
《网络营销》期末考试试卷B卷答案
2010-2011学年度第二学期09级《网络营销》期末考试试卷（B卷）班级学号姓名总分 (考试形式：闭卷时间：90分钟) 一、单选题（每空2分，共40分） 1．企业可借助互联网将不同的营销活动进行统一规划和协调，以统一的资信向消费者传达信息，这体现了网络营销的（C）特点。 A、互动性 B、整合性 C、跨时空性 D、成长性 2．网络营销与传统营销相比，以下说法错误的是（A） A、目标不同 B、销售方式不同 C、决策速度不同 D、促销力度不同 3．以下叙述中正确的是（A） A、大多数网民希望在网上购物 B、大多数网民不希望在网上购物 C、大多数网民现在在网上购物 D、上网购物的人大多数是高收入者 4．提供信息要针对性和目的性，不要无的放矢是网络商务信息的（C） A、及时性 B、准确性 C、适度性 D、经济性 5．下列调查问卷中的问题最恰当的是（D） A、这种酱油很润口吧？ B、最近两个月你从这家电器商店购买了什么家电产品？ C、请问你每天看杂志的平均时间为（）小时（）分？ D、你的教育程度：（1）不识字（2）小学（3）中学（4）大学（5）大学以上 6．网络商务信息可以方便地下载到本地计算机上管理，在原有各个网站上也有信息存储系统，可以到原有信息源中再次查找，说明的是网络商务信息的（C） A、加工筛选难度高 B、准确性高 C、便于存储 D、时效性强 7．E-mail之所以能够成为一种流行的营销工具，主要是因为E-mail（C） A、宣传面广 B、具有简单性 C、廉价 D、具有独立性 8．（D）不是构建网站内容设计的依据。 A、按主题分类 B、按性质分类 C、按企业组织分类 D、按商品分类 9．下列（B）不属于企业创建网站的途径。 A、自建 B、购买商品网站 C、委托开发商建站 D、使用开发网站 10．网络营销导向的网站坚持以（A）为中心。 A、消费者 B、成本 C、便利 D、沟通 11．（A）是任何要建立网站的企业必须要做的第一步。 A、网站的规划 B、网站的建设 C、注册域名 D、服务器托管 12．为使企业站点容易被搜索到，应该（D） A、经常投放广告 B、及时更新 C、提高访问速度 D、准确选择并放置关键字 13．为某个网站进行推广的方法，不包括（D） A、与其他网站进行互换链接的操作 B、人工登录到搜索引擎的信息库中 C、设置网站主页的Meat项和Title D、更新网页 14．适合于网络营销的产品主要有软件产品、实体产品以及（D） A、有形产品 B、无形产品 C、硬件产品 D、在线服务 15．下列哪个商品更适合于进行网络营销（B ） A、生鲜食品 B、保健食品 C、膨化食品 D、调味品 16．（A）地位的下降和职能的改变是网络营销最突出的特点。 A、中间商 B、供应商 C、批发商 D、零售商 17．（D）不属于经济性风险。 A、市场风险 B、效益风险 C、政府风险 D、计算机病毒引起的风险 18．（D）不是根据评价的主体不同进行的网络营销评价。 A、网站自身的评价 B、消费者评价 C、同行评价 D、网站技术水平评价 19．在利用电子邮件宣传站点时正确的做法有（D） A、向用户发送未经许可的电子邮件 B、发送的电子邮件主题应简洁 C、不表明邮件发件人的姓名和地址 D、尽量在邮件的正文部分表现内容，减少使用附件的形式20．下列（A）是网络广告。 A、横幅广告 B、路牌广告 C、灯箱广告 D、公交车身广告 二、多选题（多选少选或错选均无分，每题2分，共20分） 1．以下（ABCD）是网络营销的特点。 A、全球化 B、个性化工厂 C、交互性 D、电子化 2．网络商务信息按价格水平可分为（ABCD）。 A、免费商务信息 B、低价收费商务信息 C、标准收费商务信息 D、优质优价商务信息 3．收集网络商务信息的基本要求有（BCD）。 A、按时性 B、准确性 C、适度性 D、经济性 4．（CD）等可以用于收集直接网络商务信息。
七年级道德与法治上册期末试卷分析
七年级道德与法治上册期末试卷分析 一、总体分析 本次七年级道德与法治考试内容为六页，满分100分，时间是60分钟。试题类型分为单项选择、非选择题两大类。分别考查学生的基本技能学习情况、分析问题的能力、基本知识的掌握情况以及解决问题的能力等。 本次道德与法治测试4个班163人参加，最高分为84分、最低分为7分；及格人数为63人，及格率为40%左右；优秀人数为9人，优秀率为5.5%；良好人数为25人，良好率为15%。从数字不难看出此次学生测试结果不理想，今后的教育教学工作仍有待改进。 二、具体分析 所有学生对知识点理解记忆不够，不能用知识点作答，找不到关键点所以都有失分状态。主观性较强，与学生生活联系紧密，大部分学生不丢分，情况较好。探究与实践题主要考核学生解决题目的综合能力，具有一定的难度，学生丢分较多。 三、存在的问题： 1、题目答案掌控不准，没有理解记住，答题时写不出来。 2、分析能力，理解能力，获得信息的能力，综合应用知识点的能力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分现象。 3、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。 四、教学和复习的建议
1、突出主干知识、重点知识的教学 在教学中，要牢牢根据课标，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。构成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。 2、重视课程理念改革 加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强教师对落后生进行“一帮一”的结对活动，加强有益于落后生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，建立自信心，争取进步。 3、重视学生综合能力与整体素质的培养 学科间知识的渗透在教学中已构成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平时应故意识地将其他学科知识引入到政治课堂教学中来。对七年级学生来讲，主要是与语文知识和历史课的渗透，通过这些增进学生的综合能力的进步，避免考试中表达不清、理解不透的毛病。同时，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、中、差不同层次学生的学习需求，增进整体素质的进步。 4、加强练习，进步审题、解题能力，重视思惟方式的培养。 学生刚进中学，还不是很习惯中学的学习方式，思惟方式单一，因此在平时上课时就要留意从多角度启发学生，培养他们发散思惟遗址归纳能力。同时，由于平时练习少，学生考试时缺少正确掌控材料信息的能力，不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要将基础
三年综合实践活动试卷分析
三年综合实践活动期末试卷分析 一、出题情况： 1、本次试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点，突出了主干知识，重点考查学生运用所学知识分析处理信息、解决问题的能力以及在这个过程中所凸显的情感态度价值观。如：在活动中，要和伙伴们团结合作才能把事情做好。你们是怎样合作的？ 2、试题紧密联系小学生的生活实际和社会实际，以促进学生健康成长，特别加强对学生行为的引导,如：利用废物制作相框。这一主题。学生在答题的过程中获得良好体验，激发学生保护环境节约能源意识。 3、试题在题目的类型、试题的结构、试题的难中易、学科的主体内容等方面都力求适宜，此外试题融入教育改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查学生的社会素养，使学生的自主性和个性得以发挥，如：水果的秘密这一主题。 二题的判断，降低题的难度的同时，体现学科的主体内容。难中易适中，选材多样化，宽角度、多视点地考查学生的社会素养。 4、从整体上看试题内容丰富，注重了对基础知识的检测，符合教材要求，突出学科特点，难易适中。考查了学生课本重点知识、基础知识和基本技能的掌握程度，有利于指
导学生的学习和生活，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。 二、学生答题情况： 从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以，但有些题完成的不够理想。学生答案中反映的问题分析 1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。 2、学生对本册知识，平时学生学习的积极性，主动性较差，平时很少动笔错字多，影响了答题的正确率。 3、知识掌握不全面。 5、有些常识性的、生活性的、社会性的知识，虽然命题不是很难，但有学生读题，思考不认真，甚至是书中有现成的答案，却出现了错误，这是很不应该的。 三、改进措施： 1．加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识、历史事件要牢记。将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。 2、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料， 积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 3、教师教学要拿教材教，不是死教教材，也就是说， 依据教材提供的例子，要求学生灵活掌握知识，尤其在训
网络营销期末考试试卷以及答案
一、-单项选择 1，网络营销是1994年发源于美国（B） 2，网络营销产生的现实基础是商业竞争的日益激烈化（A） 3，在网络营销中，数据库是沟通企业与消费者的重要内容和手段，是整个信息系统的基础，也是网络营销市场的调研定量分析工作的基础，（C） 4，网络营销广告效果的最直接评价标准是显示次数和点击率（D） 5，网络营销广告的信息沟通运作模式中，推销员不是它的主体（C） 1,政府是否批准不是组成广告的因素（D） 2,选用多媒体形式不是旗帜广告的制作技巧（B） 3,下面不是网络市场调研的优势（C）即：网络调研的生动性 4，建立企业内部可以不必考虑（A）即：企业的生产 5，网络营销对传统营销冲击（D）即：对企业内部生产的影响 二、判断题 1，网络市场调研人员建立和使用数据库一般有两种途径，即利用因特网上已有的数据库和建立其页面自己的数据库（对） 2，有了网络顾客并不意味着网络营销的成功，网络营销实施的必不可少的基础是外部支持系统，即企业外部网（错）3，内部网和因特网的主要区别在于：前者只限于内部人员使用，后者则是全球公开联网（对） 4，网络营销广告语传统广告最大的不同就在于网络营销广告是双向的沟通，（对） 5，从旗帜广告是否有超级链接的角度，旗帜广告可以分为静态的旗帜广告和动态的旗帜广告（对） 1：网络营销的价值，就在于可以使从生产者到消费者的价值交换更便利，更充分，更有效率（对） 2：现代电子技术和通信技术的应用于发展是网络营销产生的技术基础（对） 3：整合营销已从理论上离开了在传统理论占中心地位的4c’s论，而逐渐转向以4p’s论为基础和前提（错） 4：电子支付的方式是电子货币和电子支票，电子支票主要用于商家与消费者之间的小额支付，（错）
医疗器械临床试验运行管理制度及流程
医疗器械临床试验运行管理制度和流程 医疗器械的临床试验是对申办方申请注册的医疗器械的临床试用或验证的过程。本机构按照国务院颁发的《医疗器械监督管理条例》，以及国家食品药品监督管理总局制定的《医疗器械注册管理办法》，并参照国内、外开展临床试验的规范和要求，制定本制度与流程。 1. 步骤一：立项准备 1.1申办者与机构共同商定主要研究者（PI）。 1.2 PI提出研究小组成员，PI及至少两名研究成员应接受过GCP培训，并提供证 书。 1.3若本单位为该项目的组长单位，PI主持召开研究者会议；若为参加单位， PI、机构代表应参加研究者会议。 1.4申办者按照附件1准备申请临床试验的相关材料，交机构办公室秘书（电话020- 87343565 ）进行形式审查，正式受理后通知PI。 2. 步骤二：立项审核 机构对送审材料及研究小组成员资质进行审核、立项。（具体事项可参考《立
项审核的SOP》）。 3. 步骤三：伦理审核 3.1 申办者按照伦理委员会的要求准备材料，将申报材料交伦理委员会进行伦理审 评。 3.2 最终的“伦理委员会审批件”交机构办公室秘书存档。 4. 步骤四：合同审核 4.1申办者与PI拟订合同/经费预算，按《临床试验合同签订SOP》的要求, 递交 机构办公室秘书。 4.2 经费管理小组审核合同/经费预算。 4.3 取得伦理委员会审批件后，审核通过后的合同由机构办公室秘书交主管院长签 字盖章生效。 4.4 如为第二类医疗器械，申办者还应向申请人所在地食品药品监督管理部门备 案，将备案回执或相关证明交机构办公室存档。 5. 步骤五：项目实施 5.1 PI 参照“ PI 工作指引”开展临床试验工作。 5.2 申办者将试验用医疗器械及相关材料交项目研究小组，由研究者派专人负责接 收、保管、使用、回收和退还并记录。 5.3 申办者和研究者共同召开启动会。 5.4 研究者遵照GCP 规范、试验方案及相关SOP 实施临床试验。
(完整版)部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析3篇
部编版七年级道德与法治上册期末试卷分析 篇一 一、总体分析 本次七年级道德与法治考试内容为六页，满分100 分，时间是60 分钟。试题类型分为单项选择、非选择题两大类。分别考查学生的基本技能学习情况、分析问题的能力、基本知识的掌握情况以及解决问题的能力等。 本次道德与法治测试4 个班163 人参加，最高分为84 分、最低分为7 分；及格人数为63 人，及格率为40%左右；优秀人数为9 人，优秀率为5.5%；良好人数为25 人，良好率为15%。从数字不难看出此次学生测试结果不理想，今后的教育教学工作仍有待改进。 二、具体分析 所有学生对知识点理解记忆不够，不能用知识点作答，找不到关键点所以都有失分状态。主观性较强，与学生生活联系紧密，大部分学生不丢分，情况较好。探究与实践题主要考核学生解决题目的综合能力，具有一定的难度，学生丢分 较多。 三、存在的问题： 1、题目答案掌控不准，没有理解记住，答题时写不出来。
2、分析能力，理解能力，获得信息的能力，综合应用知识点的能力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分现象。 3、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。 四、教学和复习的建议 1、突出主干知识、重点知识的教学 在教学中，要牢牢根据课标，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。构成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。 2、重视课程理念改革 加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强教师对落后生进行“一帮一”的结对活动，加强有益于落后生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，建立自信心，争取进步。 3、重视学生综合能力与整体素质的培养 学科间知识的渗透在教学中已构成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平时应故意识地将其他学科知识引入到政治课堂教学中来。对七年级学生来讲，主要是与语文知识和历史课的渗透，通过这些增进学生的综合
医疗器械临床试验方案范本(20210201075802)
附件4 医疗器械临床试验方案范本方案编号： XXX临床试验方案 试验用医疗器械名称： 型号规格： 试验用医疗器械的管理类别： 需进行临床试验审批的第三类医疗器械是口中国境 否口内同类产品有口无口方案版本号和日期：临床试验机 构：研究者：申办者：代理人：
填写说明： 1. 对于多中心临床试验，封面上的临床试验机构只填写牵头单位，其他机构在方案内容中列出。 2. 对于多中心临床试验，封面上的研究者填写协调研究者。
一、申办者信息 （一）申办者名称 （二）申办者地址 （三）申办者联系方式 （四）申办者相关资质文件 （五）代理人的名称、地址、联系方式及相关资质文件 二、多中心临床试验所有临床试验机构和研究者列表： 三、临床试验目的和内容 （一）目的 （二）内容 四、临床试验的背景资料 五、产品的特点、结构组成、工作原理、作用机理与试验范围（一）产品特点 （二）产品结构组成、工作原理、作用机理
（三）试验范围 六、产品的适应症与禁忌症、注意事项 七、总体设计 （一）试验设计 1. 试验目的 2. 试验方法选择及其理由 3. 减少、避免偏倚的措施 4. 试验用医疗器械和对照用医疗器械/ 对照诊疗方法（若有） 5. 受试者选择（包括必要时对照组的选择） （1）入选标准 （2）排除标准 （3）停止试验/ 试验治疗的标准和程序 （4）入组时间 （5）临床试验的预期总体持续时间及其确定理由 （6）每位受试者的预期参与持续时间 （7）临床试验所需的受试者数量 6. 有效性评价方法 （1）有效性参数的说明 （2）评价、记录和分析有效性参数的方法和时间选择 7. 安全性评价方法 （1）安全性参数的说明 （2）评价、记录和分析安全性参数的方法和时间选择 （二）试验流程
2017年高考文综试卷分析
文综试卷分析 思想政治试题评析（一） 合肥七中程静 2017年高考文综全国I卷政治试题注重基础、导向明确，很好地发挥了高考选拔人才和促进高中政治课教学质量提高的功能和作用。整份试卷命题取材丰富，考查有新意，时代特征鲜明，着眼于学生的发展需要，试题考点分布均衡，有一定的难度和区分度，能够客观、公平、科学地评价学生的学科素养。具体来说试卷有如下特点： 一、试题结构稳中有变，突出主干知识考查。 今年文综全国I卷的政治选择题仍然是12题至23题，共12道。非选择题结构有所变动，题号由以往38题2小题和39题3小题调整为：38题考查经济生活（14分）；39题考查政治生活（12分）；40题第1小题考查文化生活（10分），第2小题考查生活与哲学（12分），第3小题开放性试题“就学校如何开展中华传统文化教育提两条建议”（4分）。试题结构编排有所更新，但考查范围和分值依然保持原有模式。 试卷回避“偏”“繁”“旧”知识点，坚持考试内容的基础性与考试范围的规范性相结合。突出主干知识考查，但又不失考查深度。试卷集中考查了学生对所学基本概念、基本原理、基本观点的掌握程度，体现对基础知识学习的高度关注。例如，没有出现令大多考生焦虑的计算题，考查了曲线题，但要求学生对互补品和需求曲线的相关知识综合掌握。
二、坚持立德树人，充分发挥学科的德育优势。 试卷围绕立德树人的根本任务，实现“育德”和“增智”的彼此交融，塑造知行合一，具有社会责任感的社会主义建设者和接班人。如：39题以全国人大常委会对香港特别行政区相关公职人员“就职时必须依法宣誓”作出解释为背景，请学生分析人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释的原因及其意义。本题通过突出对社会主义核心价值观、依法治国理念的考查，对学生进行基本国情教育，注重培养学生法制观念和国家意识，学科特色得到鲜明体现。 试卷还注重发挥优秀传统文化的教育功能，通过生动的案例把传统文化具体化，引导考生全面准确地认识中华历史传统和文化积淀。如：19题以量子通讯卫星“墨子号”设置情境考查大力推进科技创新的文化意义；40题以央视《中国诗词大会》节目为背景，让考生运用文化生活知识分析其成功的原因。这些题目重在引导学生思考中国优秀传统文化的价值，感受我国科技进步的成果，增强文化自信，提高继承和弘扬优秀传统文化的自觉性。 试题中还隐含众多的公平意识、创新意识、环保意识等主流价值理念，具有较强的时代性，有利于学生感受知识的应用价值和现实意义。 三、贯彻高考改革理念，深化学科能力考查。 试题坚持能力立意，精选题材构建问题情境，强化学科基本能力的考查，对学科素养的
试卷分析语文
试卷分析： 试卷分为“积累与运用”、“阅读理解”、和“作文”三大板块。试题结构、命题内容和题型、题量上基本上注意与中考保持一致，让学生一开始就熟悉中考。本次考试试题有点难度，重视考查学生的知识积累和文学素养，尤其注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 一、从本次考试成绩来看，八（1）班成绩稍稍领先，平均分为70.86,合格率达到65.71。但总体成绩不是很理想. 二、从得分明细可以看出，得分率比较高的是古诗文默写、文言字词解释和句子翻译等基础识记类题，而字词运用、和现代文阅读、作文等着重考查学生语文素养和运用能力类的考题普遍得分不高。 四、存在的问题。 1、“双基”薄弱 基础知识掌握的还不够扎实，例如有同学把fǒu写成fǒ。基本的理解、运用和分析能力不强。客观题难度不大，得分率却不很理想。 2、知识面狭窄， 缺少日常生活的积累，阅读面窄，社会阅历少，语言组织能力差，影响作文的深度和广度。对于课外现代文阅读的问答题，出现表述不清、词不达意和语言干瘪等问题。3、学习思维不活跃，应变能力差不爱动脑筋，不善思考学习问题，缺少钻研精神。做题时不能随机应变，比较机械、死板，缺少灵活性。 五、具体措施： 1、加强日常作业的有效性，做到练一题，掌握一题，不求多而求精，不厌其烦地对重点篇目和重要知识点进行训练。 2、把最基础的知识掌握牢固，落实知识点。继续加强文言文和诗词的背诵默写，挤出时间来对其中的重要知识点进行逐个测验过关。要求学生注意做好积累本上知识点的积累工作。 3、加强现代文阅读、语言综合运用类题的训练，并针对学生作文死板、呆滞的现象加大作文指导和训练的力度。 4、继续做课外阅读，慢慢整理各类题型的解答套路，注重归纳总结。掌握答题格式和规范避免非能力因素的失分情况。 5、加强作文的辅导，可以进行片段作文训练，限时作文训练，限定时间(一般在40-50分钟左右)，从作文的基本思路训练起，审题、立意、谋篇、布局、成文，规范写作程序，严格控制时间，认真写作，要求学生尽可能根据自己的特
德育期末考试试卷分析
德育期末考试试卷分析 （2010—2011学年度第二学期） 本学期期末考试结束了，考试是反馈教学信息、评价教学质量、调控教学过程的重要手段，是教学工作中不可缺少的重要环节。因此，做好试卷分析，可以不断地提高试卷质量、考试质量，充分发挥考试对教学过程进行调节控制和掌握教学平衡的作用。现就本次考试从出题、答题到批卷、合分整个过程进行认真细致的研究，本次考试出题考虑到学生们的实际情况，所以，试题的难度并不大，题量相对也比较适中，对于基础知识比较好一点的学生来说，答全本套试题有不到四十分钟的时间就够了，即使一般的水平有六、七十分钟也足够了。所以，八十分钟的考试时间应该是比较宽裕的了。通过对本次考试卷面情况所进行的分析现归纳如下： 1、2010级焊接班第一题，名词解释基础概念掌握的较好，学生普遍答的较好，极个别同学不会，不答卷，交空白卷。2010级计算机班和2010级数控班掌握的不好。 2、不定项选择题综合知识掌握的较强，卷面反映2010级焊接班学生知识点掌握的校准，分数较高，个别同学不答卷，但2010级计算机班和2010级数控专业掌握的不好。 3、简答题第一题、第四题大部分同学答不全，得分较低，其他几个题答得较好。 4、论述题个别同学答的很好，但部分学生文字理论
综合水平较差，该题的满分的较少。 5 、今后应注意的问题 基础知识教学应更加扎实，尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。从考试情况看，最基础的知识熟练程度不够。在今后的教学中，要做到对基础知识多做多练，并充分掌握学情，改变凭教师主观判断知识习题的难易程度的教学习惯。同时特别注重练习形式的变化，讲课时，注重举一反三，增强练习开放性。作为教师，应充分挖掘教材内容，把握教学范围，在今后的教学中，我们应在理解教材上下功夫，准确掌握教学内容的内涵和外延，能够逐步做到用教材教而不是教教材。在教学运用中善于思考，能够在根据实际情况，进行调整和补充，使教学不再出现内容衔接上的漏洞和欠缺。 任课教师：李占华 二0一一年六月三十日
试卷分析
那洒小学2017年秋季学期六年级期中测试总结 ——黄胜时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。 一、班级分析: 本班共有38人。最高分95.5分，最低分28分。及格33人。其中90-99:6人；80-89:16人；70-79:7人；60-69：3人；50-59:3人；40-49:1人；20-40:1人。 二、本次试卷的特点： 本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，要求掌握基本的生字词语。 2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。 3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。 三、存在的问题及原因分析 1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这看出我在复习中忽略了跨单元的生字归整。 2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。 3、补充词语填空。大部分同学都能做对，说明学生对词语的意思理解透彻，少数同学仍需强化理解。 4、标点符号的应用。部分同学不能掌握，仍需专题讲解。 5、句型转换和修改病句。反问句变陈述句，转述句缩句等少数同学需要加强训练。 6、课文内容填空理解。少数同学对于课文内容不太熟悉，理解存在问题应加强训练复习。 7、阅读理解。课内阅读题效果一般；课外阅读，部分学生对题目意思理解不好，要培养学生善于认真理解题意的习惯。 8、说明方法判断，部分同学容易出错和修辞手法混淆。 8、作文主要存在的问题有： ①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。 ②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。 ③不理解题意,乱写． 四、改进措施 1、教法： ①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。 ②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
初中英语试卷分析
初中英语试卷分析 一试卷基本情况： 三、试卷分析 1、从听力来看若想把听力成为学生的“优势”得分题型还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词培养短暂储存记忆能力多听多练。 2、从阅读理解来看基础好的同学做得还可以证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离平时还需在阅读方面加强训练。 3、从书面表达和口头表达看难度比较大学生得分率不到30%这说明学生的基础知识不知道灵活运用学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中让学生强化适当的综合练习后及时体悟死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划并按照计划进行下去。 4、从翻译和作文来看学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法是比死记硬背强得多翻译和作文不是机械背出来的而是靠理解和运用的所以平日要加强训练。 四、具体改进措施：
（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练采用“精读、泛读”策略培养学生的语篇意识要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练鼓励他们平日里要反复听。 （2）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词通过阅读等多形式的练习巩固单词除统编和牛津教材以及新世纪甚至四、六级部分词汇上的词汇外还应积累更多的词汇。平均每天30—35个词汇的积累。 （3）。阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练最好坚持每天3—4篇阅读结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇坚持培养语篇意识。 （4）。作文教学中可首先从“模仿”开始教学向学生给出好的范文让学生学会模仿或者是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自己的作文让其他的学生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法。同时还要求学生读大量文章培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说有内容可写”。 （5）翻译题型的训练要求每天5道题的训练培养学生的句子分析思维积累必要的表达指导学生不要机械记忆翻译题。
《网络设备》期末试题与答案
网络设备期末试题与答案 多选、不选均不给分，15小题，每小题2分，共30分）。 1、CIDR技术的作用是_______。 A、把小的网络汇聚成大的超网 B、把大的网络划分成小的子网 C、解决地址资源不足的问题 D、由多个主机共享同一个网络地址 2、OSPF的区域0是_______区域。 A、骨干区域 B、特殊区域 C、非骨干区域 D、不必存在的 3、以下________命令用于测试网络连通。 A、telnet B、ipconfig C、ping D、ftp 4、当把一个新的OSPF区域连接到骨干区域时，需要以下_______类型的OSPF 路由器。 A、ABR B、Stub C、Internal Router D、Backbone Router 5、以下的访问控制列表中，________命令能禁止所有主机访问子网 10.10.1.0/24的ftp服务？ A、access-list 111 deny tcp any 10.10.1.0 0.0.0.255 eq 21 B、access-list 111 deny udp any 10.10.1.0 0.0.0.255 eq 23 C、access-list 111 deny tcp any 10.10.1.0 0.0.0.255 eq 23 D、access-list 111 deny udp any 10.10.1.0 255.255.255.0 eq 21 6、OSPF 的最大跳数是________ A 、255 B 、65535 C 、15 D 、不受限制 7、TCP通信建立在连接的基础上，TCP连接的建立要使用________次握手的 过程。 A、2 B、3 C、4 D、1 8、在三层交换机上配置命令Switch(config)#ip routing的作用是_______。 A、启动三层交换机的路由功能 B、启动三层交换机的动态路由功能 C、配置静态路由 D、此命令为交换默认配置，不用配置 9、在生成树协议（STP）中，根交换机是根据_______来选择的。 A、最小的MAC地址 B、最大的MAC地址 C、最小的交换机ID D、最大的交换机ID 10、下面关于DTE和DCE描述不正确的是_______。 A、DTE通常位于客户端，DCE通常位于局端 B、DCE为DTE提供时钟 C、Modem不属于DCE D、路由器既可以是DTE也可以是DCE
《医疗器械临床试验质量管理规范》解读
《医疗器械临床试验质量管理规范》解读（九）完结亲爱的读者朋友们，大家好！从2016年3月25日分享的解读(一) 到今天的解读(九), 奥咨达对《医疗器械临床试验质量管理规范》的连载解读已到了尾声。感谢大家这两个多月来对这篇连载解读的持续关注，后续我们将通过其他方式为大家完整呈现此篇原创解读，敬请关注，谢谢！ 第九章试验用医疗器械管理 第八十七条申办者应当参照国家食品药品监督管理总局有关医疗器械说明书和标签管理的规定，对试验用医疗器械作适当的标识，并标注“试验用”。 解读 参考《医疗器械说明书和标签管理规定》（2014年7月30日，食品药品监督管理总局令第6号），器械设备或包装上，贴上“XX临床试验专用”标签。按照规范的临床试验监管规定，申办方同一产品同步进行的不同临床试验，不允许相互调用。 第八十八条试验用医疗器械的记录包括生产日期、产品批号、序列号等与生产有关的记录，与产品质量和稳定性有关的检验记录，运输、维护、交付各临床试验机构使用的记录，以及试验后回收与处置日期等方面的信息。 解读
此条规定要求试验用医疗器械的生产、质检、运输、使用、回收、销毁等整个过程记录的完整性及可溯性。所有到达研究机构的产品均需进行上述记录。 除伦理审核时申办方应提供研究用器械的注册检验合格报告和自测报告外，在试验进行过程中不同生产批次的研究产品到达研究机构时均需提交该批次的质检报告，以证明临床试验中所用试验用器械的质量合格。 如果研究产品的贮存有特定要求，如低温保存。那么研究用产品从生产企业运输到研究机构、试验过程中产品的保存等，均应保留相关温度记录。如果温度超出规定范围，则应由生产企业根据具体数据评估产品是否可继续使用。 除试验用器械外，已上市对照产品的相关记录均应按同样要求进行记录。 第八十九条试验用医疗器械的使用由临床试验机构和研究者负责，研究者应当保证所有试验用医疗器械仅用于该临床试验的受试者，在试验期间按照要求储存和保管试验用医疗器械，在临床试验后按照国家有关规定和与申办者的协议对试验用医疗器械进行处理。上述过程需由专人负责并记录。研究者不得把试验用医疗器械转交任何非临床试验参加者。 解读 临床试验机构负责临床试验产品管理职责，产品运输至研究中心时入库清点并日常库存
小学六年级综合实践活动试卷分析
小学六年级综合实践活动试卷分析 这次综合实践活动试卷，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。满分50分。从总体情况看，学生对知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下： 一、命题分析 1.试题内容好,题型全面广泛,贴近学生生活，围绕一个主题活动展开问题，,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。 2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，教师对学生平时的表现情况给予正确的评价，这样调动了学生学习这门课程的兴趣。 二、试卷分析 本次试卷分为学生答和教师答两部分，从学生答题的情况看掌握得比较好，能看出学生平时很喜欢上综合实践活动课，掌握了至少三种以上的收集资料的方法，在第3题中，学生选择了自己喜欢的两位同学并说出他们的特长，有的说跳舞，唱歌，画画，跑步等。第5题，说说你有节约用水的好习惯么，谈感受，学生说的很具体，节约用水人人有责，不要浪费水资源，最后一滴水，将是我们的眼泪。从整体成绩看，各个班的及格率都在95%以上，优秀率也都在80%以上，有一个班的优秀率在95%，丢分最严重的是第4题，设计一个调查表，学生没有写调查的时间和地点，设计调查的问题不够合理。原因分析：部分学生平时态度不端正，不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生不够主动，上课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。缺乏具体的实施过程，在课堂上我也讲到过，大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。不过由于描述不清，造成失分。 五、建议及措施 1、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。 2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。 3 理论联系实际，多让学生听新闻，了解国家大事，课堂上多给学生自我展示的机会，培养学生的语言表达能力。
《网络设备安装与调试》2012-2013学年期末考试试题
一．填空题（每题2分，共20分） 1.CISCO ROUTER的命令行接口为用户模式→ENABLE→全局配置模式和端口子模式模式。 2.一般情况下，可远程管理的交换机都有管理带内管理和管理带外管理。 3.ip route 10.11.10.1 255.255.255.248 10.110.110.1这条配置中的下一跳地址是10.110.110.1 。 4.因特网中的每台主机至少有一个IP地址，而且这个IP地址在全网中必须是唯一____的。 5.典型的以太网交换机允许一部分端口支持10BASE-T，另一部分端口支持100BASE-T。在采用了自适应____技术时，交换机端口可以同时支持10Mbps／100Mbps。 6.TCP协议能够提供__安全_____的、面向连接的、全双工的数据流传输服务。 7.路由器可以包含一个特殊的路由。如果没有发现到达某一特定网络或特定主机的路由，那么它在转发数据包时使用的路由称为_默认______路由。 8.在因特网中，远程登录系统采用的工作模式为_线路______模式。 9. 光纤通常用于远程网络的连接和邮电通信中的长距离主干线路；双绞线常用与中、短距离的数据传输网络和局域网络。 10.服务器和个人计算机的差别，主要可以从硬件和软件两个方面考察。 二.单项选择题（每题1分，共15分） 1、路由器是一种用于网络互连的计算机设备，但作为路由器，并不具备的是（） A、路由功能 B、多层交换 C、支持两种以上的子网协议 D、具有存储、转发、寻径功能 2、能配置IP 地址的提示符是（） A、Router> B、Router# C、Router(config)# D、Router(config-if)# 3 .cisco路由器中直接路由、静态路由、rip、ospf 按照默认路由优先级从高到低的排序正确的是（） A、直接路由、静态路由、rip、ospf B、直接路由、ospf、静态路由、rip C、直接路由、ospf、rip 、静态路由 D、直接路由、rip 、静态路由、ospf 4．190.188.192.100属于哪类IP地址? A．A类B．B类C．C类D．D类E．E类 5．校园网设计中常采用三层结构，S1908主要应用在哪一层? A．核心层B．分布层C．控制层D．接入层 6．如何跟踪RIP路由更新的过程？ A．show ip route B．debug ip rip C．show ip rip D．clear ip
医疗器械临床试验质量管理规范
医疗器械临床试验质量管理规范 《医疗器械临床试验质量管理规范》已经国家食品药品监督管理总局局务会议、国家卫生和计划 生育委员会委主任会议审议通过，现予公布，自2016年6月1日起施行。 第一章总则 第一条为加强对医疗器械临床试验的管理，维护医疗器械临床试验过程中受试者权益，保证医疗器械临床试验过程规范，结果真实、科学、可靠和可追溯，根据《医疗器械监督管理条例》制定本规范。 第二条在中华人民共和国境内开展医疗器械临床试验，应当遵循本规范。本规范涵盖医疗器械临床试验全过程，包括临床试验的方案设计、实施、监查、核查、检查，以及数据的采集、记录，分析总结和报告等。 第三条本规范所称医疗器械临床试验，是指在经资质认定的医疗器械临床试验机构中，对拟申请注册的医疗器械在正常使用条件下的安全性和有效性进行确认或者验证的过程。 第四条医疗器械临床试验应当遵循依法原则、伦理原则和科学原则。 第五条省级以上食品药品监督管理部门负责对医疗器械临床试验的监督管理。卫生计生主管部门在职责范围内加强对医疗器械临床试验的管理。 食品药品监督管理部门、卫生计生主管部门应当建立医疗器械临床试验质量管理信息通报机制，加强第三类医疗器械、列入国家大型医用设备配置管理品目的医疗器械开展临床试验审批情况以及相应的临床试验监督管理数据的信息通报。 第二章临床试验前准备 第六条进行医疗器械临床试验应当有充分的科学依据和明确的试验目的，并权衡对受试者和公众健康预期的受益以及风险，预期的受益应当超过可能出现的损害。
第七条临床试验前，申办者应当完成试验用医疗器械的临床前研究，包括产品设计（结构组成、工作原理和作用机理、预期用途以及适用范围、适用的技术要求）和质量检验、动物试验以及风险分析等，且结果应当能够支持该项临床试验。质量检验结果包括自检报告和具有资质的 检验机构出具的一年内的产品注册检验合格报告。 第八条临床试验前，申办者应当准备充足的试验用医疗器械。试验用医疗器械的研制应当符合适用的医疗器械质量管理体系相关要求。 第九条医疗器械临床试验应当在两个或者两个以上医疗器械临床试验机构中进行。 所选择的试验机构应当是经资质认定的医疗器械临床试验机构，且设施和条件应当满足安全 有效地进行临床试验的需要。研究者应当具备承担该项临床试验的专业特长、资格和能力，并经 过培训。 医疗器械临床试验机构资质认定管理办法由国家食品药品监督管理总局会同国家卫生和计划生育委员会另行制定。 第十条临床试验前，申办者与临床试验机构和研究者应当就试验设计、试验质量控制、试验中的职责分工、申办者承担的临床试验相关费用以及试验中可能发生的伤害处理原则等达成书面协议。 第十一条临床试验应当获得医疗器械临床试验机构伦理委员会的同意。列入需进行临床试验审批的第三类医疗器械目录的，还应当获得国家食品药品监督管理总局的批准。 第十二条临床试验前，申办者应当向所在地省、自治区、直辖市食品药品监督管理部门备案。
二年级道德与法治试卷分析
二年级道德与法治期末试卷分析 此次，全县二年级道德与法治检测试卷统一命题，本套试题严格按照新课程标准要求，依据大纲和教材为基点，覆盖面广，试题难易适度，题型灵活多样，紧密联系学生实际，关注社会生活，关注学生心灵，符合新课标要求。 XX县20XX--20XX学年第一学期二年级 道德与法治期末检测成绩统计表 20XX年XX月XX日 本次综合期末考试全县参考人数共XX人，总均分为XX 分，高于总均分的有XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校，低于总均分的学校是XX小学、XX中心校、XX 中心校，及格率是100%的是XX中心校、XX中心校、XX中心校、
XX中心校、XX中心校，最低的是XX中心校；优秀率XX中心校最高，XX小学最低。下面就试卷的整体情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面做出分析及建议。 一、试卷内容分析 （一）试卷的基本情况 道德与法治考试时间为60分钟，本学科期末考试的题型为填空题、选择题、判断题、辩一辩、排排序、简答题这六个部分组成。 （二）试卷的基本特点 1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考察学生对道德法制基础知识的掌握情况。 2、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表达较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷难度分析 标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。 三、试卷分析 首先，第一部分是填空题，共计32分，得分率85%左右，当然这和平时教师的教及对学生的学习指导有着密切的关系，这也说明老师在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。1、8小题90%都能做对，2-6小题错别字现象较
综合实践活动试卷分析
综合实践活动试卷分析 这次综合实践活动试卷，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。满分50分。从总体情况看，学生对知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下： 一、命题分析 1.试题内容好,题型全面广泛,贴近学生生活，围绕一个主题活动展开问题，,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。 2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，教师对学生平时的表现情况给予正确的评价，这样调动了学生学习这门课程的兴趣。 二、试卷分析 本次试卷分为学生答和教师答两部分，从学生答题的情况看掌握得比较好，能看出学生平时很喜欢上综合实践活动课，掌握了至少三种以上的收集资料的方法，在第3题中，学生选择了自己喜欢的两位同学并说出他们的特长，有的说跳舞，唱歌，画画，跑步等。第5题，说说你有节约用水的好习惯么，谈感受，学生说的很具体，节约用水人人有责，不要浪费水资源，最后一滴水，将是我们的眼泪。从整体成绩看，各个班的及格率都在95%以上，优秀率也都在80%以上，有一个班的优秀率在95%，丢分最严重的是第4题，设计一个调查表，学生没有写调查的时间和地点，设计调查的问题不够合理。原因分析：
部分学生平时态度不端正，不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生不够主动，上课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。缺乏具体的实施过程，在课堂上我也讲到过，大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。不过由于描述不清，造成失分。 五、建议及措施 1、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。 2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。 3 理论联系实际，多让学生听新闻，了解国家大事，课堂上多给学生自我展示的机会，培养学生的语言表达能力。