土木工程专业建设三年规划

三年规划

（2007---2009年）

建工系：施工与实践教研室

日期：2006年7月24日

《建筑施工技术》课程建设三年规划

（2007---2009年）

一、课程建设规划的指导思想

按照当前行业进展对人才的需求，以“准确定位、进展特色、服务经济”为差不多原则，将培养创新人才，推进素养教育等理念切实融入专业建设和课程建设的各个环节，使建筑工程技术专业的进展与全院的总体水平相和谐。

1、准确定位：

确实是在对我院建筑工程技术专业建设和《建筑施工技术》课程教学改革的差不多情形、建筑行业的进展态势、毕业生就业情形等全面了解的基础上，对我院建筑工程技术专业在专业培养目标、专业培养打算、教学差不多建设（包括课程、教材、实验室、实习基地、师资队伍等各项建设）的现有水平进行评估，找出《建筑施工技术》课程教学的薄弱环节和存在的咨询题，按照建筑行业市场需求对我院毕业生的职业能力要求，确定符合专业建设目标，制定切实可行的课程建设进展规划。

2、进展特色：

确实是要强化“因材施教”、“素养教育”等理念，推动内涵进展，提升科研成果转化为教学力（提升教学水平）的能力，提升教学内容紧贴生产实践的需要、教学手段紧跟现代科技的进展水平的能力，构建专业平台，努力在专业培养模式方面形成特色；在专业平台的基础上，构建《建筑施工技术》课程的教学模式，培养学生的创新意识和动手能力，实现基础厚、口径宽、适应面广、实践能力强的培养目标。

3、服务经济：

确实是要树立教育教学为经济服务的观念，走产学研相结合的进展道路；近年来我省建筑业进展迅速，对建筑工程技术专业方向的专业人才的需求量较大，我院理应为地点经济进展作出更大的奉献。

二、课程建设的现状

我院的《建筑施工技术》课程，2003年被批准为一般高等学校省级市示范性专业重点课程；教研室在课程的建设方面，在努力的、主动的进行着，但步伐相对较慢；由于种种缘故，课程教学方法的改革还没有大的起色，课程所需的理论教学资料库和实践教学资料库的内容还专门缺乏。

《建筑施工技术》课程现有专业教师8人，其中副高职2人，中职5人，初职1人（在读研究生）。

学院有经省技术监督局CMA认证的一级实验室，多功能电化教室2间；能够差不多满足课程教学的要求；课程教学文件齐全，教材大多使用近三年新版教材；课程教学差不多使用了电子教案，部分教师开始使用PP T多媒体课程教学。

由于课程建设尚处于起步时期，师资力量紧缺，经费投入不足；要加大课程教学的各项差不多建设，达到建筑施工技术专业对课程教学的要求，是近三年迫切需要解决的咨询题。

三、课程建设目标

三年建设规划的整体目标是转变教育思想，更新教育观念，改善办学条件，提升教育教学水平；在教学条件、教学过程、教学质量等方面全部达到建设部高等教育土木工程专业评估标准。

1、具体内容如下：

1）建立《建筑施工技术》课程项目教学模块；

2）新编《建筑施工技术》课程模块教学大纲；

3）新编《建筑施工技术》课程模块教学任务书；

4）新编《建筑施工技术》课程模块教学指导书；

5）新编《建筑施工技术》课程电子教案及PPT课件；

6）建立《建筑施工技术》课程部分施工flash课件；

7）建立《建筑施工技术》课程内容数码图片及视频录像；

8）建立《建筑施工技术》课程理论和实践教学的试题库；

9）建立《建筑施工技术》课程理论和实践教学资料库；

10）建立《建筑施工技术》课程教学质量评判体系；

11）建立《建筑施工技术》课程远程互动网络教学平台；

12）新编《建筑施工新工艺》校本教材。

四、建设规划的实现途径

1、优化教学队伍

施工与实践教研室师资建设目标是：增加师资总量，改善职称结构，平稳充实学院各专业《建筑施工技术》课程教学的师资力量；改变当前教研室师资职称结构、学科方向结构不合理等情形。

现有师资情形：

要求：（1）教师总数争取达到或超过14人，职称、学历达到教育部对高职院校的相应要求。三年中争取引进硕士学历以上、副高职称以上的教师；提倡教师提升学历层次。

（2）提倡教师主动承担省、市级以上科研项目，院级科研项目；主动撰写教学研究论文和专业论文，并公布发表论文。

（3）所有专业教师均能承担建筑施工技术专业的其它课程教学工作。

（4）鼓舞教师参加职业实践能力锤炼；鼓舞教师参加全国建筑、结构、监理、造价、安全、估价、建筑等执业资格考试；拥有执业资格证书的教师争取达到80 %。

2、推动课程、教材建设

（1）课程采纳项目教学方法进行教学，建立、健全相应的教学文件和课程教学运行体系；

（2）教师遵照课程模块进行教学；分不按课程认知、课堂讲授、技能实训、课程评判四个方面来进行教学。

（3）应用现代教育技术，提升教学水平；充分利用施工图片、施工fl ash动画、施工录像等多媒体教学。

（4）加快教材的更新换代和合理采纳；使用近三年出版的新教材；完成《建筑施工新工艺》校本教材的编制。打算编制《施工实训》、《施工实训指导书》校本教材。

（5）建立《建筑施工技术》课程远程互动网络教学平台；使课程教学面向在校生、毕业生、以及我省建筑行业宽敞的施工技术从业人员。

3、加快课程理论与实践资料库、试题库的建设

理论与实践资料包括参考教材、课程学习指导书、课程实训指导书、课程实训教材、施工杂志、施工手册、施工规范、技术规程、施工工艺标准、施工图片、施工flash动画、施工录像等。

4、加大、完善校内和校外实训基地的建设

校内已有的设计室、实验室、监理公司、建筑公司、造价公司，能够为课程教学正常的服务，但缺少工程实训车间（或实训场地）；

校外实训基地现在已有5个，然而还远远不够，应该多而广的进展和建立，切实保证学生在课程认知、认识实习、生产实习和毕业设计等方面有提升实践能力的场所，以满足课程实践教学的要求。

五、对专业特色建设的差不多思路

1、培养模式：

采纳“平台+模块”的人才培养模式，使学生既具有扎实的基础知识、宽广的专业理论，又具有从事土木工程专业的分析、设计、施工等实践能力。

2、培养目标：

针对青海省建筑行业的进展和特点，以工程技术人员、工程技术治理等岗位群为要紧培养目标。力求培养的毕业生具有理论知识扎实、实践能力强的特点，与同类院校的毕业生相比又具有专业面广、适应性强、综合素养高的优势。

3、开创培养创新能力和动手能力的渠道

在理论教学和实践教学两个环节贯彻“素养教育”、“培养创新能力”的宗旨，在理论和实践教学中，充分利用教师丰富的课程教学体会和工程实际体会，培养、提升学生的动手能力。广泛开展第二课堂和创新活动。

4、加大交流与协作

经常邀请其他院校以及施工单位的知名学者、专家、工程技术人员作工程实例、学术讲座，开拓学生眼界。鼓舞教师联手、参与校内外重点课题研究，提升教师整体素养。

5、挖掘地点建筑特色，加大建筑工程技术专业的建筑文化教育。通过开设特色课程，提升学生对建筑业、建筑体制、运行机制、建筑教育以及进展方向、模式的明白得。

六、课程建设的创新点

1、课程教学理念上的创新

《建筑施工技术》课程是建筑工程技术专业的一门专业核心课程，是一门综合性和实践性都专门强的应用学科；我院的工程监理专业、工程造价专业、企业治理专业、装饰工程专业都开有《建筑施工技术》课程，每年我院为我省建筑行业职工的连续教育和岗位培训，也都有《建筑施工技术》课程；因此，课程内容的学习和把握程度，直截了当阻碍着学生的知识、能力与素养结构。

《建筑施工技术》课程是我省示范性专业的重点专业课程；而我院现行的《建筑施工技术》课程的教学方法，仍旧采纳较落后的课堂“讲授—传递”方式，且课程实训的不完善，使得学生的知识能力较低、综合素养不高，因此，就业单位的普遍评判都不是太理想。

主动推进新的、适应高职高专学生个性特点的教学方法和手段，改变课程体系结构，进行课程专业建设；以职业资格标准为主线重组课程体系，以职业资格证书的应知应会为主线构建教学打算，在理论教学中落实应知内容，在实践教学中落实应会内容；突出理论知识的应用和实践能力的培养，贯彻就业导向与职业导向，以适应社会岗位对能力目标的要求。

通过能体现和涵盖职业功能模块中工作内容的项目教学，将实际的技能训练与技能鉴定环境带入教学环境之中，并将两者融合在一起，在一个理论与实践并重的环境里，关心学生在解决咨询题的过程中活化知识，从而为学生们提供一个实际的、完善的及有效的学习过程；着力构建“以职业为导向、以能力为本位、以学生为中心”的能力标准和课程体系；课程的模块化设置强调拓宽学生的知识面，增强学生的综合素养能力，同时，需要课程资源信息库的支持，为学生提供直截了当的学习支持服务；主动推广运算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，实现

教学方法、学习方式的变革，扩大课堂教学的信息量，注重提升课堂教学成效，有效地激发学生学习的主动性和主动性，注重培养学生的学习热情、探究欲望和创新精神，提升学生的职业能力，强化学生的自主精神、协作精神和创业精神。

我院是青海省建设厅建筑行业从业人员的专业学习和职业岗位、职业技能的培训基地，《建筑施工技术》课程信息化的建设，无疑将对我省建筑行业的进展起到主动的促进作风。

2、课程模块教学的特点

1）课程教学模块的划分，能及时地将学生所学的理论知识，和实践内容联系、贯穿，对课程知识的把握将起到事半功倍的作用。

2）电子教案和PPT课件，内容丰富有用，大量的图片链接，使得授课图文并茂、生动活拨，能够主动调动学生的学习爱好。

3）施工媒体录像，使学生对课程内容的明白得，清晰明了、简单直观，能够增强学生的感性认识，提升学生的形象思维能力。

4）试题库、有关辅助资料，使教与学资料充分，是实行考教分离、进行课程教学成效评判的必要条件。

5）课程教学评判体系，使课程教学成效评判有据可依，是规范化教学的体现。

6）课程远程互动网络教学平台，是在校学生、施工从业人员课程内容答疑、相互学习、相互交流的良好环境。

通过课程模块教学，使学生能够把握扎实的理论知识，营造培养学生动手能力和创新意识的良好环境，满足岗位能力的培养目标。

3、课程建设成果应用前景及效益

课程建设成果的应用和实施，将会给我院的《建筑施工技术》课程的教学成效起到质的变化，能够主动的调动学生学习的自主性和对专业学习的爱好，激发学生探究精神和制造精神；使学生能够真正对课程理论知识的把握和岗位工作能力的提升；同时，通过课程远程互动网络教学平台的建设，能够使在校学生、毕业学生，以及我省建筑行业从事施工技术方面

工作的人员，能够通过网络教学平台，进行课程的学习、答疑和交流；这对提升我院的整体教学水平，培养合格的毕业学生，对我省建筑行业的进展，都将起到主动的作用。

(完整版)医院重点学科建设三年规划

医院重点学科建设三年规划一、重点学科建设原则随着市场经济发展和医疗卫生事业全面改革，医院面临着严峻挑战。我院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈竞争中得到巩固和发展。为了提高医院整体水平，体现医院特色，展示医院优势，必须坚持“科技兴院”方针，实施重点学科建设，运用先进科学技术提高医疗水平，增强科学研究能力和社会服务功能。二、重点学科建设目标和内容重点学科建设目标：使该学科学术水平（特别在某一专业方向）逐步达到市级重点学科乃至更高层次重点学科的水平，并带动医院相关学科的发展，从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平，为医院的可持续发展提供技术贮备和人才储备，成为本地区有特色、有影响或有竞争力的重点专业学科。 1、科学研究：学科建设主要内容是明确疾病发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题，应根据学科原有基础、现有优势、当前发展趋势及最有可能突破点等来选择主攻方向，要集中一个学科，不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准研究方向，确保成效。 2、学科带头人：学科带头人是学科建设中的首要因素，应具备较高的思想素质、业务素质，较强的工作能力，能够指导本学科研究方向；同时具有较强的组织协调能力、团结协作精神和良好的管理能力，

在学科建设过程中造就一支整体素质好、医德高尚、医术精湛、具有团结拼搏精神和甘于奉献精神的技术队伍。学科带头人的主要工作目标：⑴把握学科发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;⑵培养学术接班人和建设学科技术骨干队伍;⑶疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;（4）把握全局，积极发挥重点学科建设效益辐射作用。三、重点学科建设管理 1、完善制度：通过学科建设，逐步建立完善的管理制度，使学科建设达到科学化和规范化管理。 2、立项程序：申报项目由医院专家组进行评审遴选，遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有学术地位及学科人才梯队组成等。 3、计划实施：在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项相关计划必须认真实施，在计划实施过程中医院将给予全力支持和严格监督，保证学科建设顺利进行。 4、评估考核:重点学科建设实行滚动制管理，三年为一个建设周期。每年考核一次，第二年年末进行中期考核。由相关领域专家对科研进度、人才培养、成果转化等方面作出全面评价，以作为是否继续支持学科建设的依据。评估与考核要实事求是，坚持严谨科学的态度。 5、管理中应注意的问题:为了保证学科建设顺利进行并最终取得圆满成果，在管理中应注意以下几个方面的问题:⑴建立健全医院-学

安徽科技学院“十三五”学科建设发展规划

安徽科技学院“十三五”学科建设发展规划为进一步加强我校学科专业建设，大力提升学科专业建设水平，大幅度提高人才培养质量，更好地为区域经济社会发展服务，根据安徽科技学院第二次党代会提出的目标任务和地方应用型高水平大学建设的要求，特制订本规划。一、“十二五”学科建设回顾 “十二五”以来，学校在加强办学条件建设的基础上，坚持一手抓学科拓展建设，一手抓专业内涵提升，办学条件明显改善，在专业设置、师资队伍建设、实验室建设、课程建设、人才培养等方面已取得明显成效，为学科发展奠定了良好基础。学校主动对接地方产业结构转型升级需求，积极开展学科建设，进一步凝炼学科方向，优势农科得到加强，新兴工科进一步发展，建设校级重点学科3个、重点建设学科5个、重点培育学科3个，学科对专业建设的支撑进一步显现。（一）主要成绩 1.学科体系初步形成，建设水平逐步提升学校现有18个教学院部，62个本科专业，涵盖工、经、管、理、文、法、农等学科门类，形成了以新兴工科和优势农科为重点，多学科相互支撑、协调发展的应用型学科专业体系。目前拥有6个省级重点学科，1个国家级科技创新平

台，23个省级科技创新平台及示范实验实训中心。近年来，我校主动适应新形势，根据经济社会发展需求，主动对接地方经济社会发展需求，积极开展系统性的三级学科体系建设，新近遴选校级A类4个、B类6个、C类8个，学科方向进一步凝炼，学科特色更加明显。 2.科研水平不断提高，学科梯队建设初显成效学校大力实施“人才强校”战略，采取培养与引进相结合、内聘与外聘相结合的办法，努力建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师队伍。学校先后出台了一系列政策，鼓励教师开展科学研究。近五年来，累计获批省（部）级以上科研项目169项，其中国家自然科学基金项目17项，国家社科基金项目4项；荣获市（厅）级以上奖励34项，实现了省级科技和社科奖励二等奖的突破；发表论文2800余篇（其中四大检索论文270篇）；鉴定科研成果32项，授权专利245项（其中发明专利63项），获批安徽省“115”产业创新团队2个；安徽高校科研创新平台团队2个；学科平台建设卓有成效，实现了在国家级科技创新平台、安徽省人文社科重点研究基地、安徽省“2011协同创新中心”、安徽省共性技术研究院等方面的突破。（二）存在问题 1.学科专业体系有待整合，专业设置尚需调整；学科方向凝练不够，特色不够鲜明，大多数科研人员科研方向不够

游戏设计--幼儿园校园文化建设三年规划

游戏设计--幼儿园校园文化建设三年规划幼儿园校园文化建设三年规划校园文化是一所幼儿园最值得品味的东西～园本艺术文化建设是幼儿园最高层面的建设～它是办园理念的内涵它引领着幼儿园各项建设～推进幼儿园的可持续发展～提高教育的品质。校园文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。为更进一步落实教育局《关于加强校园文化建设活动的通知》文件精神～结合我园实际～特制定校园艺术文化建设三年规划。一、园情分析棋盘井幼儿园始建于2003年～是一所全日制二类甲级幼儿园～也是棋盘井成立较早的正规幼儿园。幼儿园占地面积10294平方米～建筑面积6000平方米～拥有教职员工75人,学历合格率100%～其中幼教一级14人～幼教高级教师1人～95%以上教师达到大专以上学历。现有17个幼儿班～600余名幼儿在这里健康快乐的成长。园领导在实际工作中不断探索～大胆改革～本着“以幼儿健康成长为本～尊重每一位幼儿～关注每一位幼儿～让每位幼儿富有个性的发展”为理念～逐步建立了一套适合本园发展的内部管理机制～促进了各项工作的不断向前发展～并取得了可喜的成绩～先后被评为幼教工作先进集体、优秀家长学校。幼儿园全体教职工本着“爱心、耐心、细心、责任心”的办园园风～构建“爱心、和谐、健康、快乐”的园训精神。全面开展《多元智能创意课程》、《蒙氏阅读》、《蒙氏教学》等课题实验研究～同时开展美术、电子琴、舞蹈特色教育～注重幼儿个性的发展～受到广大家长及社会各界人士的认可～拥有了良好的声誉～使这里成为孩子们健康、快乐成长的摇篮。二、总体目标

通过三年的继续努力～培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化,培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化,培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化,培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化,培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。三、工作任务 ,一,校园环境文化建设工作目标把幼儿园建设成为园内环境自然优美～室内布置要以废旧物品为主整洁舒适的育人乐园。工作任务: 1.校园美化 1,重新完善绿化带～对各种树木整枝造型～把园门口改变校园绿化单一的局面～力求一年四季校园景色各不相同。 ,2,初步想把幼儿园东、北大门准备从新整改。 ,3,幼儿与教师流动较大的位置要有激励性的大号标语,如:我是文明好娃娃,花儿对我说～请说好普通话,～增强育人内涵。 ,4,花坛中安置简洁的文明用语警示牌。 ,5,园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板～既美观又安全。 ,6,园门口放置一块活动提示栏～外侧“进入校园～请说普通话”～内侧为 “回家路上不乱跑～大手小手牵着走”或者是其他提示语 ,7,抓好班级家园共育栏的宣传阵地～分年段以竞赛的形式完成～年终进行评比表彰 ,8,校园围墙内壁分专题绘制宣传画 ,9,维修墙面～楼顶防水～所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“园训、园风、办园宗旨、办园理念、特色教”等

历史学科建设三年规划

历史学科建设三年规划一、历史学科建设规划的目的意义随着课程改革的深入，我校历史学科始终以《历史课程标准》理念为准绳，以深化课改为契机，以课堂教学为载体，以学习、实践、反思、再实践为主要形式，努力构建有利于历史教师专业发展，有利于学生历史素养发展的课堂教学。但由于学校生源情况，如何低入高出，凸现我们的教学能力，培养符合新课程理念的具有创新精神和实践能力的一代新人？这是摆在我们面前的一项艰巨任务！为了使历史组的每位教师更快地适应新课程的教学，也是为了历史组尽快成长强大起来，我们拟定三年发展规划。以新的课程标准为指导，全面贯彻落实新课程的重要理念，以课堂教学为主阵地，以营造良好的教学环境为重要手段，着眼于学校三年主动发展规划，以校本教研为平台，课题研究为载体，加强资源、队伍建设和课堂教学改革，加强同伴互助，自我反思，同时在反思后能够行动跟进，深化课堂教学改革，总结优秀经验，注意教学质量的整体提高。在整体主动发展的大背景下，不断增强教研组主动发展意识，提高教研组的教科研能力和教师专业化水平。二、发展目标 2015-2017学年，我们历史科组要开展好日常的教学研究，建设符合历史学科特点的科组制度，推进课程的建设，正确评估学生的学习能力基础和需求，确定学校历史校本课程的开发和组织实施计划，争创优秀科组，努力形成特色。通过三年的努力实践与积累，提升教研组在全市和全镇的知名度。三、主要措施 1、有效的实施国家课程校本化，师本化和生本化。观念是行动的灵魂，教师的教学观念对其教学实践活动有着重要的影响。新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色。我们深刻认识到，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力。本次课程改革的重要任务是学习方式的转变。为此，首先需要改变的是学生单一、被动的学习方式，而学生学习方式的改变必须依赖于教师教学方式和自身学习方式的改变。 ⑴课堂教学设计：从教材出发转化为从学生出发。课堂教学评价视角发生转变，从关注教师的“教”到关注学生的“学”，这直接给教师的教学行为带来了巨大的冲击。现代学习理论认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生主动建构自己知识的过程，教学不能无视学生的原有。以此为依据的历史教学应该是：从学生的生活经验和知识背景出发，向他们提供充分的从事历史活动

国有企业文化与品牌建设三年规划

企业文化与品牌建设三年规划 2011年——2013年公司自2001年创建以来，走过了十年辉煌历程。在公司董事会的英明决策和卓越领导下，在全员上下的一致努力下，一年一个新台阶，一年一个大发展，创造出了令每个人深为自豪的业绩！建设与现代企业相适应、具有特色的企业文化，是当前和今后时期的一项十分重要的工作，是实现跨越式发展，打造“百年老店”的重要保证。为了巩固并加强企业文化建设成果，系统性、全面性地开展企业文化工作，促使全员统一思想，并在实际工作行为中践行，打造并推广品牌，结合公司企业文化建设实际状况和目标需求，现制定《企业文化与品牌建设三年规划》。

一、指导思想以公司发展战略为指导，以提高企业凝聚力、向心力和核心竞争力为目标，以企业核心价值观为导向，以促进企业的持续快速健康发展为宗旨，以充分调动员工积极性为核心，以学习创新为动力，科学推进企业文化建设工作，着眼于内强素质、外树形象，对内加强企业文化建设，对外加强品牌形象建设，提升全员的精神境界、价值观念和职业素养，激发管理活力，为的发展加油助力！二、建设原则（一）继承传统，与时俱进十年历程，积累了宝贵的精神财富，要发挥优良传统，同时要与时俱进，探索在新的国际国内发展形势下，在新的行业发展趋势下，在企业跨越发展的新阶段的新举措，要在自我不断超越中实现公司企业文化的先进性。

（二）重点突出，统筹协调企业文化建设是一项长期的系统工程，要妥善处理好眼前与长远的关系，既要立足当前抓细抓实，又要全盘统筹、总体规划、重点推进；处理好母子文化的关系，在贯彻集团文化的前提下，创造性地开展文化建设，解决企业管理中的具体问题和薄弱环节；要处理好内聚人心与外塑形象的关系，使其互相协同、彼此互动、整体提升。（三）上下认同，全员践行员工是企业文化的创造者、实践者和建设者，企业文化是全员行为规范和价值观念，要全员参与、人人践行、上下认同一致，才能营造积极进取、健康向上的文化氛围。

校园文化建设措施

马蹄镇茶堰小学2013年秋校园文化建设措施一、明确校园文化建设的指导思想的主要任务校园文化建设的指导思想是：坚持“以人为本，育人为先，重在建设，和谐发展”的原则，紧紧围绕“建设快乐校园，促进学生健康成长”这一办学目标，注重科学精神与人文精神查相结合，引导师生树立正确的思想观、人生观、价值观为导向，以实施科学文化素质教育为基础，以建设良好的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化建设，强化功能为重点，弘扬主旋律，突出高品质，面向未来，与时俱进，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力，又有深厚文化底蕴和鲜明时代特色的校园文化建设。主要任务是：（1）以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以中学生守则为基础，深入进行道德教育和养成教育；以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用，对学生陶冶作用，对社会具有示范作用。（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育文化活动之中，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富，育人功能彰显的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。二、扎实推进校园文化建设 1、强化办学理念强化“以人为本，用教育创造智慧，让智慧引领未来，给师生一个成功的天地”的办学理念，弘扬“建一流环境，创一流校风，出一流质量，育一流人才”的办学宗旨，树立“质量强校、教科研兴校，发展促校、特色立校、向管理要效益”的管理思想，结合“建设快乐校园，促进学校全面发展，争创一流学校”的发展目标，积极培养和弘扬学校精神。努力营造良好的育人环境，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，激励师生爱校兴校，敬业乐学，促进校风、教风和学风建设。 2、深入开展校风建设要加强校风建设充分挖掘学校传统宝贵资源的基础上，结合学校发展目标和规划，根据办学思想和理念，大力营造团结务实，开拓奋进，善于创新，具有时代特征和学校特色的良好校园风气。校风应体现学校各方面的工作上，它的重要组成部分是教风、学风和工作作风。校风——努力营造“快乐读书、诚实做人”的校风。教风——积极建设“教书育人，勤于钻研，面向全体，敬业奉献”的优良教风，扎实开展师德教育，制定完善师德规范，提高师德水平，教师要以高度负责的态度率先垂

战略规划经典案例—企业三年规划参考

战略规划——经典案例三年发展战略规划书（2009年-2011年）编订时间：2009年5月实施时间：2009年月目录一、规划总则（一）规则编制背景（二）规则指导思想及原则（三）规划时限二、公司概况三、企业战略环境分析（一）企业经营环境分析（二）现有竞争对手的分析（三）客户力量的分析（四）供应商力量的分析（五）企业现状分析四、企业总体战略规划（一）企业三年发展总目标（二）阶段发展目标五、战略实施（一）人力资源战略（二）经营管理战略（三）品牌营销战略（四）财务管理战略六、战略控制（一）事前控制

（二）事后控制（三）随时控制福州某某解放汽车销售服务有限公司 2009－2011年发展战略规划（初稿）【摘要】：企业发展战略规划是企业发展的灵魂与纲领，指引企业发展方向，明确企业的业务领域，指导企业资源配置，指明企业的发展策略以及发展措施。制订企业发展战略规划有利于建立企业和员工的共同愿景，使员工对组织产生归属感和奉献精神，从而更加全身心的投入工作。现结合行业及公司当前发展趋势，在PEST分析和SWOT分析的基础上，制定某某公司2009—2011年三年发展战略规划。【关键词】：某某公司三年发展战略规划一、规划总则（一）规则编制背景福州某某汽车销售服务有限公司（下简称“某某公司”）创立于2008年10月，在经历了旗下子公司福州某某物流有限公司（下简称“福州物流公司”）自2005年成立到现在短短几年时间的市场竞争洗礼，已迅速发展成为福州地区较具规模的汽车销售和服务企业之一，业务范围涉及汽车销售及相关消费信贷、保险、车辆维修、备件销售、汽车挂靠、货物运输等各个方面。作为福建省福州市区域商用汽车授权经销商，2009年1月某某公司正式规模化进驻福建华夏汽车城，标志着公司在规范化发展的道路上迈出了重要的一步，并为做大企业规模、提高经济效益，实现企业战略化经营格局奠定了良好的基础。

学区学校文化建设中长期发展规划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.学区学校文化建设中长期发展规划正式版

学区学校文化建设中长期发展规划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，为全面提升学校内涵，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《渭源县中长期教育改革和发展规划纲要》以及《峡城学区教育事业“xx”发展规划》，结合学区实际，制定本方案。一、指导思想坚持以“三个面向”思想为理论指导，建设符合时代要求的现代学校文化；以“三个代表”重要思想为指针，建设具有先进文化方向的学校文化；以“科学发

展观”为发展理念，建设引领社会和谐的学校文化；以“以人文本”为价值取向，建设促进师生全面发展的学校文化；创造健康和谐的校园新文化。二、建设目标构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校园文化。（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。（二）广泛宣传峡城精神、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。（三）通过校园文化建设，努力培育

学科建设发展规划

学科建设发展规划（2007-2009） (讨论稿) 2007年5月

目录零、概要 (1) 一、学院学科建设现状 (1) （一）管理科学与工程学科 (2) （二）计算机科学与技术学科 (2) 二、制定学科建设规划的指导思想 (2) （一）突出重点，全面提高 (3) （二）优化结构，注重创新 (3) （三）发挥优势、办出特色 (3) 三、学院学科建设的总体发展目标 (3) 四、各学科建设的具体发展规划 (4) （一）管理科学与工程学科 (4) 1. 学科研究方向 (4) 2. 学科建设目标 (4) 3. 年度建设目标 (5) （二）计算机科学与技术学科 (6) 1. 学科研究方向 (7) 2. 学科建设目标 (8) 3. 年度建设目标 (8) 五、采取的措施 (9)

学科建设发展规划（2007-2009）（讨论稿）学科是教学、科研和社会服务三大任务的有机结合体，学科建设主要包括学科定位（学科方向、发展层次）、学科队伍（学科带头人、学科梯队）、科学研究、人才培养、学科基地（实验室、重点学科、设备等）、学科管理等六个要素。学科建设状态及指标是体现一个学校在国内外发展水平的重要标志，也是国内外大学排名的主要依据，因此，学科建设是学校工作的龙头。对于信息学院来说，做好学科建设是我们提高教学质量和科研整体水平的关键，也是我院发展的关键。为了把我院建设成为一所高质量、高水平，能够培养满足社会需求的毕业生的应用型学院，根据西安财经学院发展规划，结合信息学院的实际情况，特制定“西安财经学院信息学院学科建设发展规划（2007-2009）”。零、概要本规划以国家学位委员会在1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为准，其中与信息学院关系较大的学科主要有：一、学院学科建设现状信息学院目前没有硕士点，已有专业涉及到二个一级学科：计算机科学与技术（0812）、管理科学与工程（1201），其中计算机科学与技术学科主要涉及一个二级学科（计算机应用技术：081203）。

实习基地建设三年发展规划及实施方案

实习基地建设三年发展规划及实施方案 The final edition was revised on December 14th, 2020.

实习基地建设三年发展规划及实施方案撰稿人：叶茜茜一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”重要思想为指导，以人为本，坚持社会主义办学方向，始终以培养“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务，坚持发扬“求学问是,敢为人先”的校训，坚持“适应社会需要，培养专业技能，造就优秀人才”办学理念，不断深化实验实习教学改革，培养更多更好的创新型的应用人才，依据社会经济发展，培养既能在一线顶岗上岗，又有较高综合素质，能从事生产、经营、管理的技术指导和管理的实用人才。二、规划原则 1、现实性原则在学院现有的基础上制定发展规划，各项目标既要切合实际，又要有扩展性，要积极创造必要的实现条件。 2、体现特色原则在规划中强化培养创新型的应用人才的培养理念，加强实践技能教育，积极将相应学科的较新技术引入到实验实习课程中，保持实践能力强的特点，形成有特色的办学机制和教学模式。 3、重点发展原则专业实习基地发展应突出重点，带动全局，以教学和科研为中心、以市场为导向，实现与先进技术接轨、与企业生产发展实际接轨的发展方向，促进实习基地建设。 4、与先进技术发展协同的原则实习基地建设的本质是课程建设，在传统理论课程基础上，专业课程需紧跟市场脉搏，及时捕捉技术革新动态，引进先进技术，特别是软技术，与时俱进，把较先进的专业技术教授给学生。三、实习基地建设发展思路根据学院整体发展规划，制定经济类专业实习基地建设的3年规划，体现“面向现代化，面向未来，面向社会需求”的时代精神。本课题研究的总体目标是依托学科平台，坚持以培养创新型的应用人才作为基地建设的指导思想，进行基地与学

物理学科建设三年规划

物理学科建设三年规划一、目的意义：全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为根本、教学为中心、科研为动力”的教学原则，加强教学常规工作，深化教学改革，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生生动活泼地发展，提高教学质量与效益，充分发挥示范性和实验性作用。在教学质量、教育科研、课程建设等诸方面都要取得突出的成绩，形成自己的品牌；使校本教研成为促进教师专业成长的主阵地；学学科教研有特色，有创新，成为学校校本教研的一面旗帜。二、目标任务： 1．组风建设目标：建立良好的教师集体，形成良好的教风，构建“和谐、合作、共同发展”的教研文化。 2．教学研究目标每学年组内都有一统领性且具学科特色的课题在市立项，每学期均有课题项目在校申报。全组人人均参与专题教研的研究和实践。 3．学科资料建设争取在近三年的时间丰富和完善化学科的习题库、课件资源、导学案、导学稿等资源。三、主要措施：（一）加强教学常规工作，形成严谨的教风 1．每位教师要认真备课、上课，认真批改作业，准时上、下课，认真组织课堂教学，调动学生学习积极性，防止出现学生注意力涣散的现象，教师要对学生学习的全过程负责，特别要抓紧课前预习和课后复习测试、分析等环节，整体优化课堂教学，努力提高课堂教学质量，从课堂过关进而到单元过关和年段过关。 2．加强教研组和备课组的教研活动的制度化，加强教学研究和业务进修。以教研促进教学，让先进的教学方法得到辐射推广。切实搞好教学观摩，评议活动，期初上报公开课的课题及执教教师名单，并落实到位，公开课后要评课、相互交流、共同提高。组织好专题学习、教研培训，不断探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，教研活动不得缺席，要加强教师之间的互相听课评课。每位教师每学期至少听课20次，鼓励教师（特别是青年教师）开观摩课或公开课（尤其是应用多媒体技术的观摩课），引导和鼓励青年教师参加创优、评优活动，争开优质课，争当校、市优秀教师。争创先进教研组。（二）深化教学改革，全面推进素质教育，形成自己的校本课程 1．深化教学改革，以教改促进常规，以常规落实教改，以提高课堂教学质量为中心，进行创新教育，培养学生的个性特长、创新精神；充分发挥学生的潜能，发动学生人人参与，努力培养具有创新精神的适应现代化需要的人才。深入探讨课堂教学艺术，打破满堂灌的教学模式，课堂上要留出足够时间让学生自学、质疑。特别是鼓励开发运用现代化教学手段的教改项目，努力提高现代化教育手段

企业文化与品牌建设三年规划方案1(策划修改)

企业文化与品牌建设三年规划

一、指导思想：以公司发展战略为指导，以提高企业凝聚力和核心竞争力为目标，以企业核心价值观为导向，以促进企业的持续快速健康发展为宗旨，以充分调动员工积极性为核心，以学习创新为动力，科学推进企业文化建设工作，对外加强品牌形象建设，提升全员的职业素养，激发工作热情和斗志，为公司的发展加油助力！二、建设原则 1、重点突出、统筹协调企业文化是一项长期的系统工程，要妥善处理好眼前与长远的关系，既要立足当前抓细抓实，又要全盘统筹、总体规划、重点推进，创造性的开展企业文化建设，解决企业管理汇总的具体问题和薄弱环节，处理好内聚人心与外塑形象的关系，使其互相协同、彼此互动、整体提升。 2、上下认同，全员践行员工是企业文化的创造者、实践者和建设者，企业文化是全员行为规范和价值观念的体现，要全员参与、人人践行、上下认同一致，才能营造积极进取、健康向上的文化氛围。三、建设目标公司未来三年企业文化建设的总体目标：按照“一年夯实基础、两年实现突破、三年卓有成效”的思路，全面完成企业文化“梳理整合、宣贯落地、提升创新”三大目标，以文化力提升管理创新能力，大力营造良好的发展环境，推动各项管理的科学化，为公司的持续快速建设发展奠定坚实的基础。（一）对内—企业文化建设 1、建设目标全面推进CIS系统建设，建设精神文化、制度文化、物质文化，打造企业形象，提高团队凝聚力和向心力，打造一流的钢铁队伍。 2、开展措施 2.1文化理念提炼及宣导 2.1.1公司企业文化大纲拟定根据公司的发展战略，与集团领导沟通，征询各部门意见，对公司“企业精神、企业价值观、企业竞争观、企业基本法、管理理念、经营理念、企业价值观、企业人才观、企业竞争观、企业服务观、员工行为准则、员工职业道德”等内容进行提炼，拟定与“公司发展目标”一致的企业文化宣传口号，引导员工塑造统一的价值观，围绕共同的目标而奋

丰新三中校园文化建设三年规划

丰新三中校园文化建设三年规划丰新三中校园文化建设三年规划丰新三中校园文化建设三年规划一、指导思想坚持以邓小平理论和 ______ 重要思想及科学发展观为指导；以校园文化建设为切入点；以学生为主体；以确立办学理念、建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化校园文化环境为重点；以培育良好的人文环境、提高师生的人文素养为目标；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，打造和谐校园，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使师生在日常工作学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长，全面提升学校的教育质量和办学水平。二、目标任务

总体目标：遵循整体规划，分项实施，逐步完善的原则，按照校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造心灵美的思路。使我校形成团结、勤奋、求实、创新的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建规范化学校奠定坚实的基础。具体目标要求和工作任务：（一）环境建设１、绿化、美化工作目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务： ①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理。定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境：目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。工作任务： ①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的整修。

学科建设发展规划(提纲)

《应用化学学科建设发展规划（2009～2011）》编写提纲一、建设目的和意义应用化学是工学化学工程与技术一级学科下与化学工程、化学工艺、生物化工、工业催化并列的一个二级学科（编号080704）。是以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法及应用研究为使命的中心学科，是化学与化工之间的桥梁与纽带，是人类赖以生存和国民经济发展的重要支撑。通过对本学科的建设，全面提升本学科的教学科研能力和水平、项目和成果的档次以及人才培养质量和对区域经济发展的贡献。顺利完成省级重点建设学科的建设任务。二、学科概况本学科点是在已有近30年办学历史的化学学科基础上于2004年筹建而成。现有专任教师21人，其中教授2人、副高8人、讲师11人。其中，具有博士学位8人（含1人博士在读）、7人硕士研究生毕业；有原子吸收分光光度计(WFX-130)、气相色谱仪（GC900、GC9800）和紫外吸收光谱仪(UV 2100、VARIAN Cary)、多功能X射线衍射仪BRUKER D8 ADVANCE XRD、Q600同步热分析、Nicolet 5700智能傅立叶红外光谱仪、Gemini V 2380全自动比表面积和孔隙分析仪、Agilent 1200高效液相色谱仪，AGLIENT 3DCE毛细管电泳仪、VARIAN Cary 100分子荧光分光光度计和岛津GCMS-2010PLUS气质联用仪等1100余万元仪器设备。承担各类基金项目40余项，其中，国家创新基金1项、省部级15项、横向项目4项，省教育厅12项。发表研究论文200余篇，其中被SCI、Ei和ISTP收录35篇。获安徽省高等学校省级优秀科技

年度品牌规划方案.doc

4.4.2年度品牌规划方案下面是某企业年度品牌规划方案，供读者参考。方案受控状态 ××企业年度品牌建设规划案名称编号执行部门监督部门考证部门前言 2007 年，本公司保健食品销售收入达万元，在保健食品领域逐步形成了良好的产品品质口碑。然而，公司要想实现向现代企业转型，持续保持销量的快速增长和公司的健康稳步发展，进行品牌运作是当务之急，利用现有市场优势，进行品牌战略规划、品牌传播，使公司有效实现品牌和销量的提升。基于上述公司发展的需要，本部门在深入市场调研的基础上，对公司的品牌定位、品牌建设目标、品牌发展策略等进行了分析和规划，不足之处请领导指正。一、行业现状分析经过我部门对保健食品市场的调查分析，当前行业现状可归纳为以下三点。 ①行业发展多年，产品品类多，竞争激烈。目前已有多家全国性品牌，保健食品正在逐渐为消费者所认同和普遍接受。 ②整个行业因受到食品和保健品的双重冲击，市场份额有所减少，而且还在受其他保健品行业某些品牌多元化经营的入侵。 ③行业发展无序，区域性品牌多，低价伪劣产品多。二、本公司的SWOT分析通过对本公司的SWOT分析，得出如下表所示的结论。本企业 SWOT分析说明表优势：弱势： 1．本产品品质佳，口感好1．粗放式管理，较不规范，造成效率低、重复无2．营销框架丰满，且对终端的掌控有力，在部分序工作等，在人、财、物等各方面均存在浪费市场，已取得较大份额2．分公司销售力、策划力较弱 3．品牌知名度有较大提高3．产品缺少创新，没有适应市场需求的新产品机会：威胁： 1．整个行业呈上升趋势，公司管理逐步走向正轨1．行业内已逐渐形成领军产品

2018年校园文化建设规划建设方案

塘川镇双树中心学校2018年校园文化建设规划建设方案校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。校园文化建设是教育追随时代发展的需要，也是构建和谐社会对学校教育的必然要求，更是提升学校教育内涵、促进学校可持续发展的重要途径。依据2018年互助县教育工作会议精神，为贯彻质量立校、文化强校的办学方略，扎实推进学校文化建设，促进学校健康、快速、持续发展，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，不断深化和筑牢“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面打造校园各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、总体目标 1、以先进的办学理念为指导，整合学校已有的教育资源，形成叩合时代要求、激励学校发展的“一训”（校训）“三风”（校风、教风和学风），确立富有陶中个性的、为全校师生

所认知的学校核心价值观（即学校的发展方向、人才培养的策略、教学方式等）。 2、进一步加强学校制度文化的建设，根据目前教育的新形势和面临的新问题，梳理学校的各项规章制度，按照“以人为本、构建和谐校园”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完美结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。 3、不断加强学校行为文化的建设，即“关注每一位学生、关注每一位老师、关注每一项活动”，打造学校优良的校风、学风和教风，树立正确的、全面的、科学的教育观、质量观和人才观，办让人民满意的学校，进一步打响学校品牌。 4、本着“整体规划，分步实施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，重新规划建造学校大门；调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫；在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处具有陶文化特色兼备育人功能的校园景点；利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处校园文化板块，努力创设悦目怡心、充满生机的校园育人环境，彰显学校文化特色。三、具体措施（一）学校核心价值观和精神文化的建设学校核心价值观和精神文化是学校文化建设的核心内容，也

语文学科建设三年规划

语文学科建设三年规划为了全面贯彻实施《语文课程标准》，引领全市初中语文教师加强教材教法研究，构建有效课堂教学范式，提升语文教师自身专业水平，提高学生语文素养，扎实推进学科建设，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，实现全市初中语文教学质量新的突破，特制订本规划。一、原有情况分析（一）教学现状 1.阅读方面鉴于语文课程理念的转变和新的阅读能力培养目标的确定，把语文教材作为阅读材料、文学读本归还给学生，是教师在阅读教学中思想观念上建立的根本观点，这样，才能使学生真正达到培养阅读能力的目的。因此，我们探索建立“互动课堂－学程导航”的课堂教学范式，推行“晨诵”和“午读”，加强了学生的预习指导，改过去的茫无目的的随意，为有准备、有针对、有目的、有实效的预习；加强了朗读教学，改传统的只听见教师的滔滔不绝，为校园处处有学生的琅琅书声；加强了课外阅读，改以前一心只读课本，两眼不看课外书籍的陋习，为课外阅读成学生生活的重要组成部分，以“古诗赏读”“名著导读”系列进行指导，注重积累，扩大阅读面；重视了学生的阅读感受和体验，由过去需引导学生理性判断，严格表述“标准答案”转而变成需要学生感情把握，形式自由的个人“体会”，提倡多角度、有创意的阅读；强调了探究性阅读，由原来只对学习结果的重视转而变成对学习过程的关注，让学生在交流和讨论中敢于提出自己的看法，作出自己的判断，并能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。然而在语文教学实践中，我们还存在一些问题： ①阅读教学观念陈旧落后，教教材的倾向严重。阅读教学着眼于“教”的状况太多，学生阅读的量仍嫌不够，因而造成学生的阅读文化积淀太浅，缺乏语文能力提升的力点，发展后劲不足。语文课里学生读书的时间太少，大部分时间被教师的烦琐分析和频繁提问占有。正如苏霍姆林斯基所批评的那样：“学生在课堂上阅读得很少，而关于阅读的谈话却很多”，导致阅读教学费时低效的尴尬，难以从根本上加强阅读的实效性。教学的目的是“学这一篇文章”，教学过程是“解析这一篇文章的内容”，教学的结论是“这一篇文章的中心”及“这一篇文章的写作特点”。这样的课堂教学的定位，阅读教学不是引领学生自己去阅读，去感悟，去整体把握，而是用一大堆字词句篇的枯燥、烦琐的分析来僵死学生的灵性，学生背了一大堆标签式的“知识”，学到底仍然不会读书。 ②片面的应试痕迹干扰，阅读教学的定位不够正确。光要求学生

光明食品集团大力推进品牌建设三年行动计划

光明食品集团大力推进品牌建设三年行动计划内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

光明食品集团大力推进品牌建设三年行动计划光明食品集团日前制定下发并大力推行品牌建设三年（2007～2009年）行动计划，集中力量扶持、培育、保护、发展一批体现集团综合实力和整体竞争力的优势品牌。力争到2009年，初步建立有利于推进集团产业发展、为产品结构和产业结构调整服务的品牌推进机制，营造和优化全方位支持品牌发展的氛围，逐步构建和完善品牌管理体系，形成集团母、子品牌良性互动、子品牌间战略协同、整体提升和共同发展的品牌建设格局，打造具有市场竞争力、占有率与覆盖率的强势品牌群。集团母品牌建设目标是：打造价值定位明确、形象识别清晰、品牌内涵丰富的集团母品牌，并将其逐步培育成为消费者信赖、投资者青睐、子品牌受益的知名品牌。为实现上述目标，光明食品集团具体实施以下五项措施：一是健全品牌管理组织架构，为推进集团品牌建设工作提供组织保障。集团成立集团品牌管理工作委员会和集团品牌专家委员会，各企业成立相应的品牌管理机构，围绕集团发展战略，增进与集团母品牌之间的联动，加强与集团内部企业子品牌之间的协同，实现品牌资源共享，共同打造强势的品牌组合。各企业总经理是品牌建设工作的第一责任人，分管副总是品牌建设工作的直接责任人。二是制定和落实品牌管理规范，为推进品牌建设工作提供机制保障。集团和各企业明确品牌管理的职能部门和专职人员，有计划、有步骤地推进品牌建设。逐步建立和完善覆盖集团的品牌管理制度规范体系，实现集团品牌管理的制度化

和规范化，集团和各企业分工明确、各司其职、形成合力，共同推进品牌建设工作的有序、有效开展。三是加大品牌建设投入，为推进集团品牌建设工作提供资金支持。建立品牌建设的长效投入机制，加强品牌投入的预决算管理。各企业按年销售收入提取一定比例的品牌预算，用于本企业品牌培育、优化、宣传和保护；积极申报各类项目，努力争取政府政策支持和资金扶持。四是加强品牌人才队伍建设，为推进集团品牌建设工作提供人力资源保障。加强品牌策划、管理、推广、营销等各类专业人才的培养、选拔、使用和引进，优化配置人才资源，努力打造一支年轻化、市场化、专业化的品牌经营管理团队。不断完善激励机制，努力营造全方位支持品牌建设的氛围，充分调动品牌管理专业人才的积极性和创造性。五是加强品牌培育和推广，提升集团品牌整体价值。通过组织策划光明食品节、大联展等展示展销活动，积极参加社会公益活动，增进集团各品牌与消费者之间的良性互动，打造集团整体新形象。充分利用电视、广播、报纸、网络等多种品牌传播形式，对集团母品牌和重点子品牌进行组合宣传、推广，提升集团品牌群的市场知名度、美誉度和影响力。积极推进品牌升级，鼓励企业争创品牌荣誉。

校园文化建设总体规划设计方案

1 省ＸＸＸＸＸ中等专业学校校园文化建设总体规划案校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是培养适应时代要求的高素质人才的在要求，也是促进教育可持续发展不可或缺的要素，是学校走涵发展的重要面，是全面提升学校现代化建设的管理保障，这是建设和谐社会的需要，是教育发展的需要。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量和办学水平，特制定省ＸＸＸＸＸ中等专业学校校园文化建设规划和实施案。一、总体指导思想ＸＸＸＸＸ中专校校园文化建设以全面贯彻教育针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“致力于创造适合学生的教育”的办学理念，强化“三风” 建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、主题及宗旨主题：经典传承文明习惯亮丽人生宗旨：教师幸福工作学生快乐成长三、总体目标坚持以人为本，突出学生发展、教师发展、学校发展为主题，挖掘和传承经典的文化底蕴，培养诚实勇敢守信，善于表达交往的人格特点，有良好生活学习习惯，创建和谐校园，形成初步既有传统特点又有创新精神的现代人的共同价值观念和价值取向，让社会主义核心价值观占领学生的思想阵地。提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。 1.建有文化校园，塑有思想教师，育有特长学生，办有特色学校。 2.创时代特色，办“五有”学校，实现科学发展。 2 五有：教育有爱，教学有法，管理有效，德育有行，服务有情。

土木工程学科建设规划

结构工程建设与发展规划（2010-2012年）建筑工程系 2010.11

建筑工程系结构工程建设与发展规划（2010-2012年） 1．学科现状 1.1 现有基础新乡学院建筑工程系是新乡市唯一一所拥有土木工程本科专业的院系。目前的在校学生1600余人，生源分布全国十余个省、市、自治区，现开设有一个本科专业土木工程（建工方向、道桥方向），四个专科专业建筑工程技术、建筑设计、建筑工程造价、道路工程技术。自1986年招生以来已为社会培养出具有较强动手能力，较高专业素质的毕业生7000余人，现今他们已成为新乡地区及河南省内各级工程建设及管理机构中的骨干力量。 A 师资力量全系共有教师28人，教授1人，副教授2人，讲师15人，在读博士3人，获硕士学位教师22人；来自生产一线的兼职教师2人，河南省教育厅学术技术带头人２名，河南省优秀教师1人，国家注册执业师3人，35岁以下的青年教师22人，是一个充满朝气和活力的院系。表1 2010年建筑工程系教职工职称、年龄及学历层次结构统计一览表注：本表统计年限为2010年11月 B 实验室资源

我系的各项教学设施完备，实验条件优越，现有3个实验室：土木工程材料实验室、工程测量实验室、土工实验室；仪器设备共216种,总价值约200万元。 C 科研成果科研承担论文、项目 1.2 学科基本情况结构工程是土木工程的六个二级（结构工程、岩土工程、市政工程、通风及空调工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程）学科中最重要的一个领域，结构工程学科研究对象广泛，均与国计民生密切相关，它与工程力学、计算机科学、材料科学及众多学科密切相关。近年来结构工程学科发生了突破性的进展，这个由传统理论与试验构成的学科已变为由现代理论、试验及计算构成的科学。 A 省内地位分析全国设置土木工程本科专业的院校有近400所，从河南省范围来看，全省的31所本科院校中有19所设置了土木工程本科专业，其中共有6所院校设有结构工程硕士点。按各院校的学科实力划分，可将这19所高校分为三大集团。第一集团为拥有土木工程学科的博士点、硕士点，师资力量雄厚，在全国范围都有一定影响的院校，这一集团只有郑州大学一所。表2 第一集团院校基本情况