《高效能人士的七个习惯》课程大纲

《高效能人士的七个习惯》课程大纲
《高效能人士的七个习惯》课程大纲

《高效能人士的七个习惯》课程大纲

【课程名称】《高效能人士的七个惯》、《效能提升七原则》(两个课名是一门课)

【课程特色】本课程源于史蒂芬.柯维博士的畅销商业管理书籍《高效能人士的七个习惯》。

这门课程是企业员工素质开发的最基本的课程,是领导力发展课程、团队执行力建设课程、员工的自我管理课程经过七个习惯的培训之后,学员的为人处世和工作都有显著变化,主要表现在以下几方面:

1.对自己的行为和态度负责并承担责任,而不是抱怨别人或找借口推卸责任;

2.在工作和生活中培养良好的习惯并保持产出与产能的平衡;

3.能够协调和平衡对工作的关心及对他人关心、帮助,为他人着想;学会有效的自我管理、自我领导,在人际关系中有效的运用双赢思维;

4.团队的使命感、创新能力和创造力增加。

【课程意义】高效能人士中的七个习惯是一个整体,它们相辅相成,既讲到了个人要全力以赴确立目标,进行个人修炼,并由依赖转向独立,从而实现"个人成功"。

也讲到了要通过建立共赢,换位沟通,集思广益等,促进团队沟通与合作,实现人际成功。

而不断更新更是涵盖了前六个习惯,督促我们从身心开始完善,"不断更新"的创造,会使每一个人走向成功的彼岸。

【老师优势】

1、课程经验丰富讲授该课程近十年,并不断对课程升级优化,加入了很多实际案例和人生感悟,特别是能够根据学员的情况及时调整授课角度,适合于各层级员工

2、几十年工作、生活经历,对课程有很深的感悟多年企业中层管理经历,在工作中积累丰富的下属管理经验,并能够很好的与课程中的案例高度融合,案例的点评与分享均为工作经历得出的精华,学员感受非常深刻。

【增值服务】

1、经典语录,实用话术在课程分享中,老师会总结出高度概括的经典语录,实用易懂,便于记忆。

课后提供给客户单位。

2、课后一个月的微学习课后交流:

老师跟学员继续互动,学员的课后练习老师会审阅并提出建议,学员有任何问题老师均以邮件形式回复形成课程收获汇编:

将学员学习练习整理成汇总交客户单位存。

【课程模型】【课程目标】通过本课程培训,您将会:

了解获得和保持成功的基本条件发展并明晰自己及团队的使命目标,厘清自己的工作计划建立人际交往中的双赢的观念并进行实施,以达到更好的结果树立持续学习的习惯,保持您的不断成功。

【培训形式】在本课程培训过程中,将采用学员参与、体验、分享及讲师讲解的方法,完美地演绎世界上最经典的培训课程。

培训形式:

讲解、小组讨论、案例分析、练习、角色扮演、启发式、互动式教学。

【课程内容】

开篇:

基本原则追求全面的成功,才是真正的成功品德与个人魅力“习惯”是如何产生效能的原则:

产出/产能平衡由内而外全面造就自己,为圆满人生做准备第一篇重新探索自我由内而外全面造就自己为圆满人生做准备第二篇个人的成功:

从依赖到独立掌握“选择的自由”习惯一:

主动积极个人远景的习惯主动积极的力量为自己的行为负责以价值观来回应重点放在影响范围上成为转型人锁定生命的坐标习惯二:

以终为始个人领导的习惯以终为始、全力以赴心智创作在行动之前

选择一个生活重心个人使命宣言团队使命宣言习惯三:

要事第一个人管理的习惯要事第一的个人管理要事第一的个人管理

有效地生活在第二象限中80/20法则4D原则第二篇公众的成功:

从依赖到互赖高效的秘诀—授权你不是一座孤岛大家都可以是赢家

双赢思维的人际观习惯四:

双赢思维人际关系领导的习惯人际交流的六种思维改写双赢剧本双赢品格作个『双向传播』的聆听者习惯五:

知彼解己同理心沟通的习惯沟通不良的四大障碍无效的沟通有效的沟通同心理沟通的五个步骤统合综效、威力无比统合综效的合作原则习惯六:

统合综效创造性合作的习惯情感账户与激励1+1>2的精髓有歧见才有收获短中见长之术团队角色第四篇全面关照生命最佳的『自我投资策略』不断更新的成长原则习惯七:

不断更新--持续更新的习惯最佳的『自我投资策略』从四方面磨练自己向上螺旋视频案例:

鹰的重生培训总结:

3、

2、1活动

企业培训课程大纲

课程大纲 模块一:实体店如何转型找到新的“增长极”? 一、O2O时代,,要成为商圈领头羊究竟要如何转型? 1、门店赢利模式转型:由“产品圈”向“生态圈”转变 2、门店运营系统转型:由“粗放式”向“规范化”向“精细化”转变 3、门店管理技能转型:由“销售型”向“管理型”向“经营型”转变 二、现场诊断:对照自己门店的现状,你会诊断Q7模型中哪里需要转型了吗? 【本单元原创落地工具】:三级转型图、闭环PDCA圈、Q7店长技能模型、百年老店四高指标图、顾客满意度调查表设计、员工满意度调查“三每法”、员工离职有效管理五部曲。 模块二:店长如何掌握冠军门店七项“核心技能”? 一项技能:如何做好引客进店? 一、互联网时代,门店客源都少了,如何经营转型? 1、分析自己的商圈特征与竞争环境 2、明确谁是我的目标人群 二、破解门店生意兴隆秘诀:“四客循环系统”彻底打通单店任督二脉! 1、四客循环系统=吸客×留客×锁客×养客,如何操作? 2、吸客:微营销集客进店“铁三角”模型 2、留客:人的专业化、货的生动化、场的氛围化 3、锁客:互联网时代,“导购员”如何转变成“跟单员”? 4、养客:门店转型时代,VIP会员关系管理的5大“养客”策略 三、小组研讨:如何建立你门店品牌优势的“四客循环系统”?(吸客的工具、留客的工具、锁客的工具、 养客的工具,怎么落地?) 【本单元原创落地工具】:四客循环系统、商圈客流分布饼图、导购员变成跟单员五部曲、ABC会员粘性管理法、门店“铁三角”集客模型及落地五部曲。 第二项技能:如何做好目标管理? 一、门店目标管理的误区 1、门店目标管理5个误区? 2、你的方法有误吗?如何有效做好员工目标追踪? ①目标分解科学吗?-有人找借口;有人无所谓;有人月末破罐子破甩;怎么啦? ②学会用PK法激励部属达标-PK后遗症,新人进不来,员工关系差,怎办呢? 二、开局:科学下达目标“三连环”操作原则,立马见效! 1、分解目标直到人头的“五分法”:月周日时品,如何操作? 2、任务落地的三连环原则与话术:5W2H法、承诺法、激将法,如何操作? 3、目标落地“神器”:VPC目标流水线! 三、中盘:彻底追踪目标达成的“四合一”导航仪。 1、墙壁上一个“PK”业绩榜; 2、天花下一副“标语”冲视觉; 3、微信圈一组“点赞”造氛围; 4、会议中四种“指标”追任务 ?牢记例会两大目的:总结经验,唤起行动 ?如何开好月、周、日、班四种例会?

人员招聘与配置课程教学大纲

课程教学大纲 课程名称 : 人员招聘与配置 制(修)订人 : 黄快生 审 定 人 : 鲍桑 教研室主任 : 鲍桑 开课单位负责人 : 姜明军 制(修)订时间 : 2013年6月

一、课程基本信息 《人员招聘与配置》是高职院校人力资源管理专业、工商管理专业以及相关经济管理类专业的专业核心课程,是一门系统地介绍现代企事业组织员工招聘与配置的基础理论和基本规律、基础知识和基本流程、工作技术和工作方法的重要课程。 在学习本课程之前,需先修《管理学基础》、《劳动合同法》等课程,并掌握相关经济管理理论等;在本课程之后,可继续学习《绩效管理》、《人力资源开发与培训》、《薪酬设计与管理》和《员工关系管理》等相关的专业课程,继续巩固和提升本课程所学专业知识和职业技能。 通过本课程的学习,使高职院校人力资源管理专业、工商管理专业以及相关经济管理类专业的学生具备从事员工招聘与配置的沟通协调、团队协作、吃苦耐劳、执行服从、学习创新、诚实守信等基本职业素养;使学生具备从事员工招聘与配置实际工作以及在以后职业生涯发展中所需要的基础理论、基本规律和基础知识;使学生具备从事员工招聘与配置实际工作所需要的招聘渠道选择、招聘广告发布、招聘与甄选方法选择与运用、员工的时间配置和空间配置等基本方法和基本技能。 三、课程教学目标 1、知识目标 通过本课程的学习,学生应掌握员工招聘与配置基本理论、基本原理以及人

岗匹配、招聘与甄选的工作程序、招聘前的准备工作、人员测评、制定招聘计划、绩确定人员招聘条件、招聘策略、内部招聘和外部招聘、笔试、面试、背景调查与体检以及员工配置的原理、配置的前提、时间配置和空间配置等方面的知识。 2、能力目标 通过本课程的学习,学生应该具备从事员工招聘与配置的招聘准备、人员招募、人员甄选、应聘者背景调查、假文凭的识别与体检、员工录用与入职培训、招聘评估、离职面谈、人力资源时间和空间配置等方面的能力。 3、素质目标 通过本课程的学习,使学生具备从事员工招聘与配置所需要的沟通协调、团队协作、吃苦耐劳、执行服从、学习创新、诚实守信等基本职业素养 四、教学内容、教学要求及学时分配

旅游客源国概况课程教学大纲

《旅游客源国概况》课程教学大纲 一、课程编号91425039 二、编写说明 《客源国概况》课程是为旅游管理专业三年级学生第一学期开设的一门学科选修课,是为学生大二后进一步学习其他学科(诸如旅游文化学,英美文化概况,世界遗产概论等课程开设的课程,共开一学期,36学时。本课程也是教学改革的主干课程之一,采用双语教学。考核方式采用考试。 三、课程性质学科选修课 四、教学目标 1、使学生对中国主要客源国的政治、经济、文化、民俗、旅游业以及地理、人文概况等有一个全面的、准确的认识和了解,并进而对世界旅游客源市场和中国海外旅游客源市场的现状及发展趋势有一个较全面的认识,并能够基本掌握中国海外客源国的基本情况,以扩展学生的知识面。 2、培养和训练学生的理论思维和创新能力,为学习旅游文化学,英美概况,旅游市场营销以及其他旅游课程打下坚实的理论基础。 3、为旅游管理专业本科学生在专业英语方面进一步深造和学习用英语开设的文化类专业课打下坚实的基础。 五、教学主要内容 第一章世界旅游客源市场(1学时) 第一节世界旅游业概况(了解世界旅游业的发展情况) 第二节世界旅游区概况(了解世界六大旅游区旅游业的发展情况) 第三节世界旅游客源市场格局及发展前景(世界旅游业发展的特征)第二章中国旅游业和海外旅游市场(2 学时) 第一节中国旅游业概况(中国旅游业的发展概况及2020年中国将 成为世界旅游强国的原因) 第二节中国海外客源市场现状(了解中国海外客源市场的发展状况 及发展前景) 第三章(共19 学时)亚太地区(1课时) 第一节日本(地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关 系)……4课时 第二节韩国(地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中 国的关系)4课时

现代农业装备发展趋势

现代农业装备发展趋势 文 MaryShepherd 译文王建鹏 【字体:大中小】【关闭】 与农业生产有关的方针与政策影响着农民、装备销售商、制造商和供应商的生活和生计。 由农业装备制造商协会组织的“农业经理人研讨会”,是对影响农业生产的方针政策的年度回顾,会上的一些相关信息能被用作很多农业生产部门的决策依据,诸如:在农业上已经发生了什么,正在 发生什么,将会发生什么? Phillip Shull是美国农业外事部的高级官员,他认识到农业的政治价值超过了它的货币价值。他所在部门的目标就是增加美国农业出口的机会,帮助减轻世界范围内的饥饿和粮食短缺问题。最近,他正在同美国科学家联合会(FAS)所认定的主流市场圈内的国家进行沟通,这些国家包括:中国、俄罗 斯、印度和巴西。 据Shull称,在积极的一方面,这些国家都具有大量的物质基础和现代化基础。但另一方面,他们也存在着阻碍FAS农业目标实现的负面因素,包括:文化抵制、公司管理、法律法规的问题以及地方官员的集权。众所周知,良好的国际市场的形成需要靠产品需求者、购买者、经营者的共同努力。 中国:农业装备改善成为世界关注的原因 Shull说,“中国的土地制度是国家所有制,个人只有使用权。农民的土地是从政府手里租赁的,多数农田大小不超过1英亩,因此规模效益就不是特别明显。” Shull提供的数字表明中国已经成为一个经济增长驱动点,在2002-2004年度,全美出口额增幅的一半应该归功于中国,这三年间中国农业进口高达100亿美元。对美国而言,中国是继加拿大、墨西 哥、日本和欧洲之后的第五大农业出口市场。 另一方面,中国也已成为美国第六大产品供应国。2004年.中国出口额的28%归功于美国,中国的农业常量已经大幅度增长,现在已成为世界第四大农业生产国。另据美国小麦协会主席Alan Tracy 介绍,2004年中国已经成为美国的第二大小麦进口国,充分表明中国在世界小麦市场的重新崛起。 Shull还说,我们已经看到中国的农业机械化、采后处理和流通得到了很大改善,农产品加工和装备正在大幅度更新,生物工程技术已经跃居世界前列。这些现状都成为世界关注中国的原因。 俄罗斯:不存在提高农机化的需要

中山大学培养方案之旅游学院酒店管理专业

旅游学院2013级酒店管理专业培养方案 一、培养目标 坚持四项基本原则、具有良好的道德品质和学术修养、有较强业务水平、德、智、体全面发展的优秀毕业生;掌握酒店及旅游住宿业管理、休闲策划与俱乐部管理的基本理论、基本知识和基本技能,基本掌握酒店管理原理与方法,胜任旅游业管理职业需求及研究需求。 学生毕业后可以在旅游行政管理、饭店及餐饮企业、高尔夫球俱乐部、旅游国际组织机构等工作,也可以继续攻读硕士学位。 二、培养规格和要求 思想政治和德育方面: 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。积极参加各类社会实践,热爱科学事业,养成良好学风、善于合作和勇于创新的科学精神;具有良好的思想品德修养和心理素质,遵纪守法。 业务方面: 掌握旅游学、管理学、经济学的基础理论和方法,了解旅游产业和休闲业的经济规律,初步具备酒店经营管理、营销与管理、休闲活动策划和管理基本能力; 熟练地运用一门外语,熟练旅游业信息获取、文献检索和期刊科

技信息获取的方法。初步掌握第二外语。 体育方面: 了解体育的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,达到国家规定的大学生的合格标准。 三、授予学位与修业年限 按要求完成学业者授予管理学学士学位。本专业修业年限为四年。 四、毕业总学分及课内总学时 本专业方向分为必修课(公共课、专业课)、选修课(公共课、专业课)两类。本专业方向总学分155学分,其中必修课122学分,占78.7%;选修课33学分,占21.3%,其中学生必须选修通识教育课16学分,专业选修课17学分(其中限选课程至少6学分)。专业必修课和专业选修课共103学分。四年课内总学时为2790学时。

现代农业装备及智能化1

现代农业装备及智能化 本方向依托安徽永成电子机械技术有限公司、六安江淮电机有限公司、安徽博微长安电子有限公司等企业,针对皖西大别山区地域特色,农作物(石斛、茶叶、水稻、棉花、中草药等)生长的地理环境以及农产品加工特点,运用先进设计制造技术的理论与方法,结合先进的生物技术与信息技术,进行农产品生产节水灌溉设施、精深加工全自动大、中、小型生产线及生产加工工艺的研究,实现智能化、清洁化、多功能中小型农业机械装备研制与研发技术水平的提升。本方向主要研究以下三方面具体内容: (1)农业装备智能化技术。利用农业生产和农产品加工过程的检测、控制及信息数据处理技术,进行田间导航农业机械、自走式农田土壤、病虫草害和作物苗情定位信息采集机械装备的开发研究;进行具有定位和控制施肥、施药、浇水、精播和栽植的移动式作业机械的研究;进行具有流量自动调节功能的精确变量节水灌溉设备的研究。针对粮油、茶叶、果蔬等农产品加工进行专业化、连续化、机械化、自动化水平都很高的农产品和食品加工机械装备的研制。 (2)农业装备数字化设计技术。研究面向产品全生命周期、网络化、协同化、开放式农业装备创新设计技术;通过关键零部件的数字化建模、农业装备产品数字化和智能化设计平台、虚拟样机设计和性能试验进行现代农业装备创新设计研究;开展农业装备中复杂的机、电、液一体化设计和精准优化(运动学、动力学和美学)研究。 (3)农业机械先进制造技术。针对农业装备可靠性要求高、工作环境(泥、水、冲击、重载等)恶劣、容易发生磨损和疲劳断裂等问题,开展农业装备核心关键部件轻质高性能合金材料、高性能防渗材料和抗磨、抗腐蚀材料研究,开展金属板料的激光数字化加工技术、止裂与强化技术研究(3D打印技术),开展负载变速系统和高速旋转部件等关键部件的高精密加工、精细加工、微/纳米技术研究,并制定机械装备产品加工、装配工艺规范。

非人力资源的人力资源管理课程大纲

《非人力资源的人力资源管理》 课程时间及对象 ●2天(6-7小时/天) ●企业各层次管理人员、后备经理人 课程收获 ●认识到人力资源管理是直线经理人的主要工作 ●正确理解人、岗与绩效的关系 ●有效地识人与选人 ●掌握结构化面试技巧 ●掌握岗位分析和评价的技巧 ●掌握全过程对员工进行辅导的技巧 ●掌握绩效管理的关键技巧 ●掌握管理员工的满意度、敬业度和忠诚度的技巧 ●掌握处理员工投诉与抱怨的技巧 课程内容 一、人力资源管理概论 1)人力资源管理的目的 ●每个直线经理的目的都是绩效 ●案例分析 ●HR概念的产生和与“消防栓”的关系 ●正面案例分析: 2)人力资源专业部门与直线部门的关系 ●人力资源专业部门是企业内的专业指导 ●直线部门是实用技术,HR是专业技术 ●互动练习:在选、育、用、留中两个部门的职责对比 3)直线经理人力资源管理的重点 ●案例分析: ●人力资源管理的重点是人-岗-绩效 ●人-岗-绩效三者的关系是什么? ●互动讨论: 二、识人与选人 1)人力资源要素的概念 ●资源与资源要素的区别 ●案例分析: ●人力资源要素是KSAP ●视频分析: 2)选人的基本原则 ●不能整体地看待一个人,不能“以偏概全” ●案例分析: ●团队人员互补原则

●扬长避短的用人原则 ●互动案例: 3)结构化面试技巧 ●互动问题:选什么人最困难? ●什么是“结构化”的方式 ●案例分析: ●什么样的问题是有效的“结构化问题” ●互动练习:哪些是有效的结构化问题 ●“显性因素“和”隐性因素“的面试区别 ●如何针对STAR设计各种结构化的面试问题 ●互动练习:给一个具体的背景进行模拟面试 三、用人与育人 1)搭建人与岗位的桥梁 ●视频分析:从工作中找出KSAP ●KSAP将人和工作完整第地连在一起 ●如何建立部门内工作的“金字塔“ 2)如何进行工作分析与评价 ●什么是工作分析? ●案例分析:SOP的产生 ●如何将工作分为最简单的工作单元(用动宾词组表达 ●如何进行工作评价? ●选评价因素-分配权重-进行打分-对工作给予评审 ●互动练习: 3)如何在工作前进行有效辅导 ●案例分析 ●将员工按照能力和意愿进行分类 ●针对不同员工进行不同的辅导 4)如何在工作中进行有效的“纠偏辅导“ ●案例分析 ●纠偏工作的步骤和原则 ●工作重点——增强改进信心 四、绩效管理 1)绩效管理对中国人的特别意义 ●绩效管理就是让员工自己和KPI相比 ●绩效管理的本质就是如何管理KPI,如何使它成为指挥棒 ●绩效管理的过程分析 2)提取KPI指标,建立KPI库 ●如何由上而下对KPI进行分解 ●如何由下而上进行分解 ●如何从职责出发按照四步法提炼出KPI,建立KPI库 3)如何保证KPI的科学、公平与落地 ●如何对KPI进行有效性过滤? ●互动案例

《公共关系》课程教学大纲

《公共关系学》教学大纲 课程性质:专业基础课 课程编号: 课程名称:公共关系学 授课对象:2008级工商管理本科1、2、3、4班 总学时:54 学分数:3 适应专业:工商管理本、专科、人力资源管理本科、物流管理与旅游管理本科先修课程:经济学、管理学、心理学与传播学 一、课程教学目的和任务 公共关系学是工商管理专业的必修课。公共关系(公众关系)就是组织在经营管理中运用信息传播沟通媒介,促进组织与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作,为组织机构树立良好的公众形象,保证事业成功的一门不可缺少的学问。它是一门综合性的应用科学,由经营管理科学、信息传播学、人际关系学构成其理论基础,它的思想原理又吸收了现代社会学、心理学、经济学、市场营销学、行为科学、广告学等学科的最新成就。学生通过学习公共关系的基本原理和基本技能,将有助于公关实践能力的提高,并使公共关系成为一种有理论指导的自觉行动。通过本课程的学习,要使学生掌握公共关系学的基本知识、基础理论、基本技能,了解公共关系的涵义、历史、职能、构成要素、工作程序等,明了公关人员应该具备什么样的条件与素质,掌握公共关系的某些应用技术,使学生具备一定的公关理论知识与实际操作技能。 二、课程教学基本要求

通过公共关系学课程的学习,要求学员掌握以下内容: 1、公共关系的基本内涵、定义、基本要素与研究范畴。 2、公共关系产生和发展的历史、社会条件和中国公关事业的历史机遇。 3、公共关系的角色、功能和原则。 4、公共关系组织机构的类型及其特征。 5、公共关系从业人员的类型及其工作范围,公共关系人员的培养和选拔。 6、公共关系工作开展的基本程序和“四步工作法”的实施。 7、不同类型公众的特点与分类公共关系工作。 8、不同类型公众的心理特点以及公关工作中应当注意的问题。 9、各类大众传播媒介的特点、功能及选择的原则。 10、大众传播的写作技巧和发布技巧,新闻与公关广告。 11、人际传播的特点、线路及手段。 12、公关谈判、演讲、劝说、沟通的技巧。 13、赞助、庆典、开放组织、展览、危机公关、举办会议等公关专题活动的技巧。 14、公共关系与组织CI设计的关系及CI设计的主要步骤、方法。 15、公关礼仪的性质与公共关系的个人礼仪、组织活动礼仪。 16、企业公关中公共关系与整合营销、名牌战略、CS战略的关系。 三、课程主要教学内容与学时分配 第一章公共关系的基本概念【4学时】 1、教学要求 了解:学界关于公共关系定义的不同看法

农业农村部现代农业装备重点实验室

第40卷 第1期2019年1月 中国农机化学报 Journal of Chinese Agricultural Mechanization Vol.40 No.1 Jan. 2019农业农村部现代农业装备重点实验室 农业农村部现代农业装备重点实验室是农业农村部现代农业装备学科群综合性实验室,依托农业农村部南京农业机械化研究所建设,现有固定科技人员132人,其中博士生导师4名,硕士生导师43名,研究生学历68名,在读硕、博士研究生54名,具有专业技术职务人员102人,高级和中级专业技术职务人员分别为52人和40人,形成了老中青结合,以中青年专家为骨干,结构合理、富有创新能力的学术梯队。围绕综合性实验室在学科群内的任务分工,农业农村部现代农业装备重点实验室梳理凝练12个重点研究方向组建科研创新团队,获得中国农业科学院科技创新工程稳定支持。12个创新团队分别为:耕整地机械、种植机械、土下果实收获机械、穗粒类收获机械、果蔬茶类收获机械、茎秆类收获机械、植保机械、生物质转化利用装备、农产品贮藏与分级、特色农产品干制与加工、农业机械化技术系统优化与评价和农业机械智能控制技术。 2018年,农业农村部现代农业装备重点实验室主要从三个方面服务学科群建设。一是强化顶层设计,配合科技教育司、农业机械化管理司不断优化农业农村部重点实验室和实验站建设方案;组织实验室开展协同创新,积极参与农机领域重大项目实施,推进农机装备产业转型升级,助力乡村振兴战略。二是实施开放课题,加强实验室学术交流与科研协作。面向社会设立现代农业装备重点实验室开放自主研究课题,充分发挥重点实验室在学科发展中的协同研究优势,完善高校、科研院所和企业协同创新链条,加强学术交流与科研协作,重点资助与实验室研究方向相关的应用基础研究。2018年12月,实验室对2016—2017年立项的“微耕机刀辊切土减阻降振方法及刀具优化”等12项开放课题进行验收。三是服务学科群,加强农机化科技创新条件建设。协助农业农村部做好农机化科技创新体系建设,学科群先后新增西北旱作农业、热带作物农业、长江中下游等区域实验室,新增植保、节水灌溉、农产品加工等专业实验室,新增南方主要农作物生产技术与装备、航空植保等企业实验室,在2018年3月顺利通过试运行期的评估,并在重点实验室条件建设项目中,协助专业实验室做好条件建设项目申报立项工作。 2018年,农业农村部现代农业装备重点实验室新增立项各类纵向科研项目66项。其中,主持国家自然科学基金项目2项,国家重点研发计划课题2项。获国家及省部级等各类奖项10余项,其中,江苏省科学技术奖二等奖1项,中国农科院杰出科技奖1项,中国机械工业科学技术奖三等奖1项;获发明专利授权57件,实用新型授权170件;软件著作权69项;发表论文129篇,其中SCI、EI等收录52篇。 农业农村部现代农业装备重点实验室重点研究方向为耕种装备技术研究、田间管理装备技术研究、收获装备技术研究、农产品加工装备技术研究等。代表性重大成果有:花生收获机械化关键技术与装备、全量秸秆地高质顺畅免耕机播关键技术与装备、广适低损油菜机械化收获技术与装备、油菜毯状苗高效移栽技术与装备、茶园全程机械化作业关键技术装备创制与应用、植保无人飞机高效安全作业关键技术创新与应用等。 (农业农村部南京农业机械化研究所科技管理处)

道路交通安全知识培训课件

道路交通安全知识培训课件 内容概括: 1、交通道路安全知识 2、出车前安全准备 3、人体疲劳“三个阶段” 4、调整状态再工作 5、制动突然失灵该怎么办? 6、汽车自燃的原因与预防 7、大风天气如何驾车 8、冰雪道路如何防止车辆滑溜 9、雨、雪天安全驾驶技巧10、冰雪路面行车“七要素” 11、发生交通事故怎么报警及报警内容12、发生意外怎么办? 13、伤情判断和自救14、机动车故障应急处理 1、驾驶机动车不得有下列行为: (1)在车门、车厢没有关好时行车; (2)在机动车驾驶室的前后窗范围内悬挂、放置妨碍驾驶人视线的物品; (3)拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为; (4)下陡坡时熄火或者空挡滑行; (5)向道路上抛撒物品; (6)驾驶摩托车手离车把或者在车把上悬挂物品; (7)连续驾驶机动车超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟; (8)在禁止鸣喇叭的区域或者路段鸣喇叭。 (9)向道路上抛撒物品; (10)驾驶摩托车手离车把或者在车把上悬挂物品; (11)连续驾驶机动车超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟; (12)在禁止鸣喇叭的区域或者路段鸣喇叭。 2、汽车驾驶员一般应具备哪些知识? 汽车驾驶员应对确保安全和对各种事物规律性的必要认识和理解。应具备“五知”、“撞击力”、“速度”、“空间”等几个方面概念。 (1)“五知”:指知人、车、路、天、货; (2)撞击力:汽车在运动中动能,可根据物理学动能定律公式求得。要明确车速愈快,动能愈大,所以道路上任何人、车、物是经不起撞击

的; (3)速度:汽车在运行过程中遇到意外情况不是一刹就停的。所以驾驶车辆人员必须掌握速度和制动距离的概念。要明确车速提高一倍,制动距离要增加四倍; (4)空间:是前后车距、横向和低空障碍高度等。 3、最易发生交通事故有哪些原因? (1)车辆出发前未做安全检查; (2)超速、开快车; (3)长途、长时间开车,精神体力不佳; (4)酒后开车; (5)随意超车、乱换车道、蛇行行驶; (6)在高速公路行使路肩; (7)未保持安全距离; (8)不专心开车,驾驶中与人谈笑,或者车行中打电话,做其它事情等; (9)闯红灯; (10)转弯时未减速慢行。 4、汽车驾驶人心理素质主要表现在哪些方面? 根据辩证法内外因果关系理论,外因是重要条件,内因是根本依据,外因是通过内因而起作用的。一个驾驶员安全行车与驾驶员技术水平和其心理因素有关。从实践证明:心理素质好的驾驶人员,能做到几十年如一日。安全行车上百万公里;而心理素质差的驾驶人员则是大小行车事故接连不断。 驾驶人员的心理素质主要是思想修养和职业道德,他是统帅驾驶人员的行车全过程并制约驾驶人员的技术水平。驾驶人员心理素质差的具体表现: (1)个性方面:以自我为中心,性格急躁粗暴,自由散漫、争强好胜、喜欢寻求刺激、缺乏责任心、行为随意; (2)智能方面:智育水平低,不愿学习,注意力分配差、深度知觉差、动作反应不当等。 5、对车辆各主要机件的基本技术要求是“四动四全四不漏”、“四清五

员工关系管理重点学习的教案.doc

《员工关系管理》教学设计 1 一、教学内容分析 《员工关系管理》课程是人力资源管理专业2012 年级 6 学期开设的专业必修课,选用程延园主编,复旦大学出版社出版的教材《员工关系管理》。全书分为 3个模块,第1 模块第 1 课《员工关系管理导论》既是本模块也是该课程的核心内容及教学重点, 计划 4 课时。 二、教学对象特征分析 教学对象为本系2012 年级人力资源管理专业学生,具有以下特点:学生的认知特 点在于感知能力和观察能力质量提高,学习特点是,以掌握间接经验为主,教学内容更 重视实践造作技能学习带有一定的强制性,在教学讲解中通过案例分析与课堂讨论,促 进了学生对知识的理解,和对知识迁移的运用,发挥了学生的主体作用和教师的主导作 用,从而达到预期教学目标。 三、教学目标 1.知识与技能目标(认知目标) 1)掌握:员工关系的含义及特点;员工关系的主要内容。 2)区别:传统的劳动关系和现代员工关系。 3)理解:员工关系的实质。 4)认识:变化中的员工关系环境。 2.过程与方法目标(能力目标) 1)通过启发与理论分析推导让学生加深对基本概念的记忆和理解 2)通过图片,视频等多媒体手段使学生对知识的认知更立体,更丰富 3)通过案例分析和情景模拟让学生能把理论与实践结合,并运用到事务性的工作中去。 四、教学重点、难点 重 重点:员工关系的含义;员工关系的特点;员工关系的实质。 点 难 难点:对等性与非对等性;工关系的实质;传统劳动关系与员工关系。 点

五、教学方法 讲授法,课堂讨论,案例分析,多媒体教学 六、教学环境及资源准备 教学媒体类型教学媒体运用方式作用主课件PPT 演示主要教学大纲和内容 资源库《员工关系管理精选 案例分析与讲解案例分析》 其它各人力资源资源 知识拓展与阅读 网站和微博 表明提问、案例、重 七、教学进程点、难点、时间分配、 互动等 导课 PPT展示里昂大罢工新闻图片及相关文案:2010 年 9 月 7 日, 法国工会爆发了为期一天的全国性大罢工,报道称,参加此次罢工 的工会涉及交通运输、邮政等公共服务行业,以及部分电台和学校。 据公布的统计数字,仅在里昂就有近27 万人参与抗议示威活动,全 法范围内有 250 万人共同参与。 欧洲国家的罢工运动我们已经屡见不鲜,自 20 世纪初,英国工 设疑:用设疑的方式人就通过罢工这个有力武器与资方进行斗争以维护自身的权利。 引出下列问题: 罢工背后的实质是什么它体现了员工和资方间怎样的关系什么是员工关系管理带着这些问题,导出课程 ---- 员工关系管理概述。引出课题,让学生边思考边学习。 主板书 员工关系管理概述重点理解 第一节员工关系管理的内涵了解员工关系概念的 发展与沿革,掌握概

酒店人力资源管理教学大纲

酒店人力资源管理教学大纲

《酒店人力资源管理》教学大纲 (Hotel Human Resource Management,133200700) 一、前言 1、课程概述 酒店业的持续创新使得酒店人力资源管理的环境日新月异。本课程结合酒店行业特点及其发展现状与趋势,在阐述人力资源内涵、人力资源管理功能和战略性人力资源管理等基本原理的基础上,分析了酒店人力资源管理现存的问题与挑战,介绍了酒店人力资源管理的各个核心职能模块,包括职位分析与胜任素质、人力资源规划和招募、员工甄选与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理,讨论了员工的职业安全管理,梳理了员工关系管理的主要内容,讨论了人力资源管理职能的优化。以上内容对学生从事酒店等服务业的人力资源管理工作具有重要的指导意义,为学生了解人力资源管理的思想、职能和方法提供了比较完整的框架。 2、课程性质

人力资源管理是现代管理理论的重要组成部分,具有很强的实践性和应用性。《酒店人力资源管理》是酒店管理专业学生的专业必修课。 3、学分与学时 3学分,48学时 4、教学目的与要求 教学目的 通过《酒店人力资源管理》课程的教学,使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理和方法,学会应用所掌握的人力资源管理理论分析和解决酒店管理中的实际问题,同时培养学生爱岗敬业的精神,为毕业后从事酒店等服务业的人力资源管理工作打下良好的基础。 基本教学要求 (1)教学方法: 本课程理论性与实践操作性都比较突出,要求任课教师在较为精准地介绍和讲解基本理论知识的基础上,综合运用案例分析、人力资源管理情景模拟、学生课堂讨论等多种方法,努力实现理论与实际相融合,达到培养学生运用理论分析现实问题、解决人力资源管理难题能力的目的。(2)习题:每章要求学生做2-3个思考题,对

北京大学国际关系学院

北京大学国际关系学院 国际政治(国际组织与国际公共政策专业方向) (2017级教学计划) 一、专业简介: 国际政治(国际组织与国际公共政策专业方向)成立于2017, 2018年开始招收本科生。 该专业方向采用二次招生的方式从全校各院系一年级学生中招生。作为未来的高素质复合型人才,来自其他院系的学生原则上应修满12学分的原专业核心课程。 二、专业培养要求和目标 2018年增设国际政治(国际组织与国际公共政策专业方向),这是全国第一个国际组织与国际公共政策专业方向,旨在培养具有全球视野与中国情怀、了解中外文化、具备一定理论素养和丰富的实践技能、除中文之外通晓两门联合国工作语言的高素质国际组织专门人才。 三、授予学位 法学学位 四、学分要求与课程设置 总学分:140学分 总学分:140学分,其中: 公共与基础课程:共42学分 含全校公共必修课16-22学分,学科基础课程20-26学分; ◎留学生:36学分含全校公共必修课10学分,学科基础课26学分(其中7学分为“与中国有关课程”)。

◎港澳台42学分,含全校公共必修课9—15分,学科基础课27—33学分(其中10学分为“与中国有关课程”)。 核心课程:45学分(留学生51学分) 限选课程:41学分(A+B+C+D) A、本专业认可的各学部内部分选修课程:14学分 B、专业选修课程及学分:15学分 C、毕业论文6学分(必修) D、毕业实践6学分(必修) 通识与自主选修课程: 12学分 1、公共与基础课程:共42学分(留学生36学分) 1)全校公共必修课:16-22学分(留学生10学分港澳台学生9--15学分) 注:1、带*号者为留学生上,总计10学分,免修的思政和军理课7学分,所缺7学分用学科基础课中“与中国有关的课程”补齐; 2、港澳台学生总计9-15学分(由英语课程决定),免修政治类课程10学分由学科基础课中“与中国有关的课程”补齐。 (2)学科基础课(20-26学分)(留学生26学分,港澳台学生27—33学分)①20—26学分(留学生19学分,港澳台17—23学分)

现代农业技术《现代农业技术装备》学习领域(课程)标准

《现代农业装备技术》 课程标准 二级学院(部):生物工程学院执笔人:李方华 审核人: 制定日期:2018年12月修订日期:2019年2月

《现代农业技术装备》学习领域(课程)标准 课程编号: 适用专业:现代农业技术 课程类别:核心学习领域 修课方式:必修 教学时数:总学时64,其中理论40,实训24 一、课程的性质和任务 (一)课程定位 《现代农业技术装备》课程是现代农业技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门主要专业基础课,也是园艺技术、作物生产技术等专业的必修课程,主要培养学生现代农业装备使用的职业能力,在专业人才培养方案中具有重要的地位,是专业技能培养的重要环节。为《设施园艺技术》、《设施结构与建造技术》等课程奠定基础,是一门重基本理论和生产实践技能的应用型课程。 (二)课程目标 1.知识目标 (1)熟悉主要设施(塑料大棚和二代日光温室)的基本构造; (2)了解主要设施设计的主要参数; (3)掌握设施的建造; (4)掌握环境调节设备 (5)掌握建筑和覆盖材料 (6)熟知各种作业机械的结构; (7)能根据自然条件和农艺要求,对各种作业机械进行使用及简单保养。 (8)了解现代化农业机械在农业生产中的应用 2.能力目标 (1)专业能力:通过对设施建造的学习,学会根据生产任务选择合理的设施类型,并会建造所需设施,并能了解设施环境因子的调控方法,掌握对不同栽培方式营养供给的调控方法,在农业生产中能使用各种作业机械。 (2)社会能力:培养学生爱岗敬业、踏实肯干、勇于创新、善于沟通、团结合作的职业品质,为增强职业变化的适应能力和继续学习能力打下一定基础。 (3)方法能力:培养学生举一反三的迁移能力;利用媒体、文献自学新技术的能力;制定工作计划的能力;评价工作(自我、他人)的能力;自我控制与经营管理的能力。 3.素质目标

年4月员工关系管理大纲

江苏省高等教育自学考试大纲 30466 员工关系管理 考试大纲 南京大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 考试大纲

第一章员工关系管理概论 一、考核知识点与考核要求 (一)员工关系管理概述(重点) 识记:①员工关系的概念; 员工关系通常是指企业与员工之间的关系,基本含义是指管理方与员工及团体之间产生的,由双方利益引起的表现为合作、冲突、力量和权利关系的总和,并受到一定社会中经济、技术、政策、法律制度和社会文化背景的影响。 ②员工关系管理的概念。 是指为保证企业目标的实现,而对企业中涉及企业与员工、管理者与被管理者以及员工之间的各种工作关系、利益冲突和社会关系进行协调和管理的制度、体系和行为。 领会:①员工关系的特征; 1:复杂性和多变性2:个别性与集体性3:平等性和不平等性 4:对等性与非对等性5:经济性、法律性与社会性 ②员工关系管理的特征; 1:员工认同企业的愿景和价值观是员工关系管理的起点 2:利益关系是员工关系管理的根本 3:心理契约是员工关系管理的核心内容 ③员工关系管理的必要性 1:员工关系管理是实现企业目标的前提 2:员工关系管理是塑造企业形象的基础 3:员工关系管理是企业成功的根本条件 (二)员工关系管理的目标和意义(重点) 领会:①员工关系管理的目标; 1:协调和改善企业内部人际关系 2:树立员工的团体价值 3:增强企业对员工的凝聚力 ②员工关系管理的意义 1:良好的员工关系管理是实现人与事最佳配合的重要手段 2:良好的员工关系管理所形成的企业文化是激励优秀、鞭策后进的重要手段

3:良好的员工关系管理有利于建立通畅的沟通机制 4:良好的员工关系管理是帮助员工实现自我职业规划的必要措施 5:良好的员工关系管理能使员工更多体会到被尊重的感觉 (三)员工关系管理的环境(次重点) 识记:①员工关系管理的环境 主要是指员工关系管理的条件,或指对员工关系管理产生重要影响的直接因素或间接因素 ②员工关系管理的外部环境; 指企业外部影响员工关系及其管理的环境和因素 ③员工关系管理的内部环境 指企业内部影响员工关系及其管理的环境和因素 领会:①员工关系管理的外部环境; 经济环境、技术环境、政策环境、法律和制度环境、社会文化环境 ②员工关系管理的内部环境 组织结构、工作环境、经营战略、管理者和管理方式、企业文化 (四)员工关系管理的主要内容(次重点) 识记:劳动关系管理的概念。 指以促进组织经营活动的正常开展为前提,以缓和、协调组织劳动关系的冲突为基础,以实现劳动关系的合作为目的的一系列组织性和综合性的措施和手段简单应用:员工关系管理的主要内容。 新员工入职管理、劳动合同管理和集体合同管理 (五)员工关系管理发展趋势(重点) 领会:①员工关系管理的发展趋势; 1:人本管理成为员工关系管理的理论基础 2:知识型员工成为员工关系管理的主要对象 3:工作生活方式纳入员工关系管理的视野 4:员工关系管理趋向多样化 5:重视对核心人才的管理与开发 ②知识型员工的特征; 1:知识型员工具有强烈的个性、独特的价值观和较强的独立判断能力

我国世界自然遗产景区旅游开发存在的问题与对策

学号:20123272 “世界遗产概论”课程结课论文 我国世界自然遗产景区旅游开发存在的问 题与对策 、 内容摘要:2013年10月2日,九寨沟景区由于人太多,发生滞留事件。部分游客可能因 没有赶上公交车,导致交通线路瘫痪,拥堵数公里长,事件造成整个运营车辆无法循环运转、大量游客无法正常乘车。由于候车或步行时间较长,部分游客心生怨气,不听劝阻,翻越栈道,走在公路上,导致整个客运系统几乎瘫痪。本篇论文将联系九寨沟拥堵至旅客滞留事件,分析我国旅游业发展的现状及前景,并对旅游业发展提出一些个人看法。 1 九寨沟旅客滞留事件概述 10月2号有游客在网上发帖反映九寨沟景区有数千游客滞留,现场情况混乱,游客情绪激

动。据目击者称,当时九寨沟景区上下山通道已经陷入瘫痪,许多游客滞留于景区内公交车 站点,其中有老人,最小的孩子仅9个月。驰名中外的四川九寨沟景区发生大规模游客滞 留事件,上下山通道陷入瘫痪,甚至出现游客“攻陷”售票处的传闻。长假期间,作为世界自然遗产和国家5A旅游景区的九寨沟,为何变成“上不去、下不来”的“死胡同”?游客、景区应如何“理性”对待长假旅游高峰? 为维护旅游秩序、保障游客权益的旅游法10月1日刚实施,次日就发生了此类典型事件。 虽然游客已经得到安全疏散,九寨沟管理局也就滞留事件公开道歉,但事件折射出长期困扰我国旅游业的深层问题。 2我国旅游业特点 中国大部分旅游景点的淡旺季十分明显,旺季往往集中在十几天甚至几天里,淡季长达几个月。国庆长假成为游客最为集中的选择,瞬时几乎所有景区都超出其饱和量,造成人多车多,景区拥堵的局面。一些游客以自我为中心,不守秩序,违反规定,因堵生急,因急生事,成为造成景点拥堵、游客滞留的重要原因之一,建议游客应更加“理性”地选择出游的时间和地点,在游览过程中更加“理性”地对待交通不便、人多拥挤等实际困难,别一有不顺就让自己成为拦车、堵路、打人的不讲理“游霸”。 近年来许多拥有丰富出行经验的旅游达人,普遍选择了错峰低价出游,利用节后出游的高性价比优势,可以享受到更优质的旅游服务,尤其是一些预算有限的年轻人,更倾向于以此降低出游成本。 3九寨沟用毒事件引发的思考 从景区的混乱程度来看,相信很多人很直观地就能得出“游客数量严重超出景区负荷”的结论来,而耐人寻味的是,有媒体记者致电九寨沟景区管理局相关负责人,该负责人称当日景 区游客量并未超过四川省旅游局公布的景区最大承载量4.1万人次,随后,九寨沟官网就游 客滞留事件发布致歉信,称“由于少数游客在正常候车时间内,急于赶车,不听从管理人员指挥,强行拦车”,最终引发连锁反应,“导致整个客运系统几乎瘫痪”。 游客和媒体质疑九寨沟景区管理不当,九寨沟官方却认为是“少数乘客”素质不高、不听从管理,才导致了问题发生。那么,到底谁该为九寨沟旅客滞留事件负责?我觉得两方面原因 都有,但主要问题还是出在景区管理上。既然游客数量并未超过景区最大承载量4.1万人次, 景区秩序应该完全在“可控范围之内”,为何还会出现混乱?如果游客数量超过了景区负荷, 又会出现什么样的混乱局面?同时,事实摆在眼前,让我们不得不产生疑问:所谓的4.1万人次的景区最大承载量是如何测算出来的,真的科学合理吗?景区真的具备接待4.1万人的能力吗? 至于“有少数游客强行拦车”,我相信是真实存在的。可是,这些游客为何强行拦车?肯定是观光车数量不足,不能满足所有游客的需要。相关负责人也承认,“景区内的游览车候车时间相对较长”。如果景区管理得当,观光车的数量和运送效率跟游客需求成正比,谁还

智能农机装备与现代农业

智能农机装备与现代农业 课程有用信息: 现代农业的概念:(1)相对于传统农业而言,是最新发展阶段的农业;(2)是广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法的社会化农业;(3)现代农业的产生和发展,大幅度地提高了;(4)使农业生产、农村面貌和农户行为发生了重大变化; 基本特征有:(1)以现代自然科学为基础;(2)现代机器体系的形成和农业机器有着广泛的应用。由手工畜力农具生产转变为机器生产;(3)农业生产的社会化程度有很大提高。通过对这门课的学习,对热成像技术、近红外光谱图像技术、红外对管、电磁波谱等等技术有进一步的了解。快速获取农情信息,通过快测、稳传和智控等三大瓶颈问题来对农产品农情的信息获取。 了解多种农情信息的快速获取的常见方法 通过学习对3S(即GPS/GIS/RS)有进一步的理解:(1)GPS:利用导航卫星进行测时和测距,构成全球定位系统,同时还需要注意GPS的局限性,合理利用GPS。GPS广泛应用于军事中、交通运输业中、测量中(各种工程测量)、在航空摄影测量、地籍测量、海洋测量中和在其他领域中;(2)GIS:特征:具有采集、管理、分析和输出多种空间信息的能力;具有空间分析、多要素信息分析和预测预报的能力,为宏观决策管理服务;能实现快速、准确的空间分析和动态监测研究。 熟悉对城市居民地、农村居民地、道路、河流、湖泊、海域等的判读 对农业机械有一定的了解,明白农业机械于有形和无形之中对农 业做出了巨大贡献给农业带来了巨大变革。 认识: 我们把产品造型设计引入到农业机械产品造型设计中,然后再结合实际设计 情况,与产品设计一样,从功能分析入手,对农机产品造型形态设计、色彩设计、造型成本等方面进行研究,为农机产品造型设计提供新的思路。 看过产品造型美学法则的人都知道,在产品造型设计的美学法则中,稳定的产品造型会给人一种安全、稳重的感觉,具有庄严、壮观、豪放、力量的美学效

《企业人力资源管理》课程大纲

企业人力资源管理 【课程前言】 现代企业管理,更注重“以人为本”的人性化管理模式,企业管理的重点也日趋体现在对人的管理策略上。作为现代企业的人力资源管理者,应以战略高度构建高效实用的人力资源管理系统,从而进行高品质人才选拔,建立科学考核与激励制度,以最大限度地激发人才潜能,来创建优秀团队,并推动组织变革与创新,最终实现组织的持续发展。 【课程目标】 ?帮助学员掌握职位分析的编制流程、常用分析方法 ?帮助学员掌握企业组织结构设计、人力资源规划的技术方法 ?帮助学员掌握招聘与面试的流程及方法;提高专业面试技术水平。 ?帮助学员掌握绩效考核管理的规划、流程、步骤与方法及解决方案。 ?帮助学员掌握职位评价方法及评价结果运用,帮助学员掌握如何科学设计企业的薪酬体系。 【培训对象】 大中型企、事业单位董事长、总裁、总经理、人力资源总监、人力资源经理等相关中高级管理者。【培训用时】:6天 【课程大纲】:

前提:职位分析 1、职位分析概念及其目的 2、职位分析的组织流程图 3、常用职位分析方法 ? 定性方法(观察法;访谈法;工作日志法;主管人员分析法,其他) ? 定量方法(经典问卷:PAQ 、M PDQ 、CM Q) 4、如何撰写职位说明书 ? 如何正确撰写职位描述:职位标识、职位概要、工作关系、工作职责分解及其履行程序、工作关系、工作环境级条件; ? 如何正确撰写任职资格描述:基准性任职资格与鉴别性胜任特征描述 5、职位说明书案例 第一模块:人力资源规划 一 般环 境 具体环 境

1、企业人力资源规划概述 (1)人力资源规划含义 (2)人力资源规划的内容:数量规划、结构规划、素质规划。 (3)人力资源规划程序 2、组织结构设计 (1)组织结构类型 (2)影响组织结构设计的主要因素 3、人力资源规划技术方法 ?需求预测方法:德尔菲法;回归方程外推法(回归预测法);劳动定额法(工作量定员法);转换 比率法;计算机模拟法 ?供给预测方法:人力资源信息库;替换单法;马尔可夫分析 ?人员供需平衡分析:供不应求;供大于求。 第二模块:招聘与配置 1、企业招聘标准的发展趋势 ?从单一标准向复合标准 ?从岗位基本需求向岗位胜任力需求 ?从直觉标准向科学标准 2、企业人力资源的招聘配置的理论基础 ?人与岗位的匹配(专业知识、能力、动机的匹配) ?人与组织的匹配(个人的价值观与企业文化匹配) ?团队的匹配(知识、专业、能力、个性、年龄、性别的匹配) 3、素质模型(胜任特征)的建立为招聘提供科学依据 (1)素质 (2)素质的冰山模型 (3)从战略高度构建企业高素质特征的模型(微软、联想的素质观) (4)建立企业的素质模型 (5)建立职位的素质模型(模型概念及建立流程) 4、招聘流程分析(招聘流程图) (1)招聘需求分析

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