《信息资源建设》自考考纲

自考课程考试大纲

任课教师：________________________ 课程名称：信息资源建设

课程代码：02129 ___________ 专业：信息资源管理

教材名称: 信息资源管理______________ 出版社：电子工业出版社____________

主编：肖明_______________________

目录

《信息资源建设》考试大纲................................................... 3..

考试大纲说明.............................................................. 3...第一章信息概述........................................................... 6...第二章信息资源管理基本理论............................................. 9..

第三章信息系统资源管理

1..1

第四章网站信息资源管理

1..3

《信息资源建设》考试大纲

课程名称：《信息资源建设》（课程代码：02129）

面向专业：信管

考试大纲说明

一、课程的性质、地位和任务

《信息资源建设》是高等教育自学考试信息管理与服务（本科段）考试计划中一门核心课程，在信息管理的各个方面具有广泛的应用。本课程的目的和任务是通过本课程的学习，使应考者掌握在社会信息化和知识经济条件下信息资源建设中涉及的基本概念、原理、技术和方法，能综合运用所学的经济学、管理学、系统科学、信息技术等众多科学领域的知识，深刻认识到信息资源与信息化对社会、经济等各方面发展的战略意义以及对信息资源进行科学管理的重要性。要求考生能够熟练地掌握信息资源管理的基本理论、基本方法与基本技能。

本课程采用电子工业出版社出版，肖明编写的《信息资源管理》作为正式教材。二、课程考试要求

本课程的考试要求，要从考核知识点、学习要求、考核目标和有关考试的具体问题等几个方面综合起来全面加以把握。其中，考核知识点是主体。

（一）考核知识点

本课程内容：信息资源的基本概念、信息资源管理基本概念、信息资源管理基本理论、信息系统资源管理和网站信息资源管理

通过本课程的自学，要求考生：

1、理解信息资源管理的相关基本概念，了解概念产生的相关背景。

2、联系实际理解到信息资源管理在社会经济和组织机构发展中的战略意

3、掌握信息资源管理的基本内容、基本方法与基本技能

4、掌握信息系统项目管理、信息系统运行管理、信息系统维护管理、信息系统评价、信息系统安全管理、软件质量管理等的基本方法与基本技术。

5、了解网站建设的方法。

（二）学习要求

学习要求是对自学考试知识点所掌握的深度和概括。根据全国高等教育自学考试以高中文化水平为起点的情况，对考核知识点的深度掌握，本考纲在第二部分第一项“学习要求”中，分别对基本理论、基本方法和基本技能作了不同的表述。

对基本理论、基本方法和基本技能的深度要求，选用了“了解” 、“理解”和“深刻理解”几个不同含义而又存在递进关系的词汇来描述。

（三）考核目标

考核目标是按照认知过程将考核知识点的深度、广度和难易程度转化成认知能力的概括。根据前述高等教育自考对象的实际，在本考纲第二部分第三项中，区别考核的认知能力目标即基本目标和考核的难易程度目标即考核目标的具体要求，作了不同的描述。

关于考核的认知能力目标，本考纲采用了“识记” 、“理解”、“应用”和“综合应用”四个不同含义而又有递进关系的认知能力层次的词汇来描述。

四个认知能力层次的词汇及其用于测量难易程度的词汇，在本课程中的含义是：识记：要求考生能知道本课程中有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表达。

理解：要求考生在识记的基础上，能应用本课程的基本概念、基本原理、基本方法、能掌握有关概念、原理、方法的区别和联系。

应用：要求考生在理解的基础上，能应用本课程的基本概念、基本原理、基本方法去分析和解决有关理论和实际问题。

综合应用：在应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决较复杂的问题。

考核目标四个认知能力与难易程度的量化之间的递进关系是层层深入，每一层次中又包含着区别易、中、难的不同层次。在本考纲第二部分第三个项目下，是按这种递进关系来表述的。再加上这四个层次与学习要求中的三个层次发生交叉的对应关系，使得本考纲第二部分的“学习要求”、“考核知识点”和“考核目标”之间，在知识的广度、深度上的转化方面，形成一个定性的和定量化的有机整体，从而使自学、考试和命题都能达到可测量的程度。

本大纲由四川科技职业学院苏熠老师编写。

三、自学方法指导

因为本课程涉及的其他课程知识比较多，例如法律基础知识和计算机知识，应该作为本课程的前修课程，但是由于本课程不是作为法学专业的专业课程来开设，所以，不要求学生综合应用教材知识，达到理解教材的内容即可。

本课程是一门文科课程，要求识记和在理解的基础上识记的内容很多，但本课程并不要求学生死记硬背，希望学生在学习的过程当中，将学到的理论知识用于时间，通过实践来加深记忆，达到理论指导实践，实践反作用于理论的效果。最后需要各位同学能够脱开书本，结合实际生活来分析现实中的信息法问题。

在本课程中涉及很多需要识记的内容，但并不要求学生事无巨细把整本书都背下来，希望学生能够分清主次和详略，重点突出，教材的主要目的是帮助计算机专业的学生普及法律知识。

由于作者思路不同，叙述详略不同，举例不同，同时阅读基本同类题材的书是进行学习较好的方法，这样可以开拓思路，加深理解，对难点的理解更有效。

第一章信息概述

一、学习要求

学习目的：掌握资源、信息和信息资源相关的概念和特征。

学习要求：了解信息以及与其相关的各种基本概念。重点是信息资源的含义、信息资源的类型；掌握信息化的组成要素、信息化的意义以及信息产业的内容与构成；了解知识的类型、知识的作用、知识经济的含义、知识管理的含义。

、考核知识点

一）信息概念

1.信息的含义

2.信息的分类

3.信息的特性

4.信息的功能

二

知识概念

）

1.知识的概念。

2.知识的特性。

3.知识对经济的作用。

三

信息资源

）

1.资源概述。

2.信息资源的概述。

3.信息资源的类型。

4.信息资源的度量

四

信息化

）

1.信息化的含义。

2.信息化水平的测度方法

3.国家信息化指标构成方案

五

信息产业

）

1.产业与信息产业的概念

2.信息产业的含义和特征

3.信息产业的分类

六）知识经济

1.知识经济的由来

2.知识经济的内涵

3.知识经济的特征

4.知识经济的意义

七）知识管理

1.知识管理概述

2.企业知识管理

三、考核目标

（一）信息概念识记：信息的含义、分类理解：信息的特性

（二）知识概述

识记：知识的概念

理解：知识的特性

（三）信息资源识记：信息资源概念掌握：信息资源度量

（四）信息化识记：信息化的含义、掌握：信息化水平的测度方法（五）信息产业识记：信息产业的分类掌握：信息产业的特征

（六）知识经济理解：知识经济的内涵识记：知识经济的特征

（七）知识管理

识记：知识管理的概念理解：企业知识管理的作用和意义

第二章信息资源管理基本理论

一、学习要求

学习目的：掌握信息资源管理理论、狭义信息资源管理过程，信息资源管理理论的产生背景以及了解信息资源管理的发展。

学习要求：了解信息资源管理的概念、领会信息资源管理的内容、信息资源管理的理论基础、信息资源管理的组织、信息资源管理的标准化的重要作用、信息技术标准化的内容和分类、狭义信息资源管理过程。本章的重点是信息资源管理的概念、领会信息资源管理的内容、信息资源管理的理论基础、信息资源管理的组织、信息资源管理的标准化的重要作用、信息技术标准化的内容和分类、狭义信息资源管理过程；难点是信息资源管理学的主要内容、信息资源管理学的方法论信息资源加工自动化技术二、考核目标

（一）信息资源管理理论

1. 信息资源管理的含义。

2. 信息资源管理的产生与发展。

3. 信息资源管理的理论基础。

4. 信息资源管理学的理论框架。

5. 信息资源管理的组织与人员。

6. 信息资源管理的标准化

（二）狭义信息资源管理过程

1. 信息需求分析。

2. 信息源分析。

3. 信息资源采集。

4. 信息资源加工。

5. 信息资源存储。

6. 信息资源检索。

7. 信息资源开发。

8. 信息资源利用。

9. 信息资源传递。

10. 信息资源反馈。

三、考核要求

（一）信息资源管理理论

识记：信息资源管理的含义、信息资源管理的组织与人员、信息资源管理的标准化理解：信息资源管理的组织与人员、信息资源管理的理论基础、信息资源管理的产生与发展

（二）狭义信息资源管理过程

识记：狭义信息资源管理过程包含的内容、以及各阶段的主要任务

理解：信息需求分析、信息源分析、信息资源采集、信息资源加工、信息资源存储、信息资源检索、信息资源开发、信息资源利用、信息资源传递信息资源反馈各

阶段包含的具体内容、方法、作用。