中班创意线描画帽子教案反思

中班创意线描画帽子教案反思

教案标题:中班创意线描画帽子教案反思

教案目标:

1. 培养幼儿的创意思维和手眼协调能力。

2. 提升幼儿对线条的感知和理解能力。

3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。

教学准备:

1. 画纸和铅笔。

2. 彩色绘画工具,如彩色铅笔、蜡笔等。

3. 线描画帽子的图片或样本。

4. 教学课件或投影仪。

教学过程:

1. 导入(5分钟):

- 通过展示一些不同形状和颜色的帽子图片,激发幼儿对帽子的兴趣,并引导他们描述帽子的特点。

- 引导幼儿思考,如何用线条来描绘帽子的形状。

2. 示范与讲解(10分钟):

- 展示线描画帽子的图片或样本,向幼儿讲解线描画的基本概念和技巧。

- 通过示范,向幼儿展示如何使用简单的线条描绘帽子的形状,并解释每一步的绘画过程。

3. 实践操作(15分钟):

- 分发画纸和铅笔给每个幼儿,让他们尝试根据示范和讲解,使用铅笔绘制帽

子的线描图。

- 鼓励幼儿自由发挥,尝试不同的线条形式和方向,以展示他们的创意和个性。

4. 创意绘画(15分钟):

- 提供彩色绘画工具,如彩色铅笔、蜡笔等,让幼儿为线描图上色,增加帽子的丰富性和立体感。

- 鼓励幼儿运用自己的想象力,为帽子添加装饰和细节,使其更加生动有趣。

5. 总结与展示(5分钟):

- 邀请幼儿逐个展示自己的创意线描画帽子作品,让他们互相欣赏和交流。

- 引导幼儿讨论他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法,以及他们对帽子的理解和想法。

教案反思:

本教案通过线描画帽子的活动,旨在培养幼儿的创意思维和绘画技能。通过观

察幼儿的实际操作和作品展示,发现以下几点可供改进和调整:

1. 教学准备方面,可以准备更多样的帽子图片,以激发幼儿的创意和想象力。

2. 在示范与讲解环节,可以通过提问和引导,更加深入地让幼儿理解线描画的

概念和技巧。

3. 在实践操作环节,可以提供更多绘画材料的选择,如油画棒、水彩笔等,以

满足不同幼儿的绘画需求。

4. 在创意绘画环节,可以引导幼儿更加注重细节和色彩搭配,以提升作品的艺

术感和美观度。

5. 在总结与展示环节,可以鼓励幼儿之间的互动和合作,以促进他们的交流和

学习。

通过不断反思和改进教案,可以提高教学效果,更好地满足幼儿的学习需求和发展潜力。

中班帽子创意美术教案及反思

中班帽子创意美术教案及反思教案标题:中班帽子创意美术教案及反思 教学目标: 1. 培养学生对帽子的兴趣和创意想象力。 2. 提升学生的手工技能和美术表现能力。 3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。 教学准备: 1. 教师准备各类型的帽子样本,如动物帽、花朵帽、果蔬帽等。 2. 准备装饰材料,如颜色纸、羽毛、彩带、贴纸等。 3. 准备相关美术工具,如剪刀、胶水、彩笔等。 4. 准备摄影设备,用于记录学生成果。 教学步骤: 引入活动: 1. 引导学生观察教室中不同的帽子,向学生提问:“你们都喜欢戴帽子吗?你们见过哪些有趣的帽子?” 2. 给学生展示准备好的帽子样本,鼓励学生讨论和分享自己的创意想法。 实施活动:

3. 分发素描纸和铅笔给学生,让他们在纸上画出他们设计中的帽子 形状和图案。 4. 引导学生根据自己的设计图,选择相应的颜色纸及装饰材料进行 实际制作。 5. 学生可以根据自己的喜好进行帽子的装饰,鼓励他们发挥想象力,展示创意。 6. 教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助,鼓励积极尝试和 与同伴分享。 展示和评价: 7. 学生完成帽子制作后,组织他们参与帽子展示。 8. 鼓励学生向同伴介绍自己的帽子设计和制作的过程,分享自己的 创意和经验。 9. 教师拍摄学生的帽子作品,并用于后续的评价和反思。 反思: 10. 教师组织学生进行小组讨论,向他们提问:“你们觉得这个活动 有趣吗?有没有遇到困难?你们学到了什么?” 11. 引导学生回顾整个活动的过程,分享自己的体会和心得。 12. 教师总结活动的亮点和问题,并提出改进意见,以便在后续教 学中更好地开展类似的活动。

中班创意线描画帽子教案反思

中班创意线描画帽子教案反思 教案标题:中班创意线描画帽子教案反思 教案目标: 1. 培养幼儿的创意思维和手眼协调能力。 2. 提升幼儿对线条的感知和理解能力。 3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。 教学准备: 1. 画纸和铅笔。 2. 彩色绘画工具,如彩色铅笔、蜡笔等。 3. 线描画帽子的图片或样本。 4. 教学课件或投影仪。 教学过程: 1. 导入(5分钟): - 通过展示一些不同形状和颜色的帽子图片,激发幼儿对帽子的兴趣,并引导他们描述帽子的特点。 - 引导幼儿思考,如何用线条来描绘帽子的形状。 2. 示范与讲解(10分钟): - 展示线描画帽子的图片或样本,向幼儿讲解线描画的基本概念和技巧。 - 通过示范,向幼儿展示如何使用简单的线条描绘帽子的形状,并解释每一步的绘画过程。 3. 实践操作(15分钟): - 分发画纸和铅笔给每个幼儿,让他们尝试根据示范和讲解,使用铅笔绘制帽

子的线描图。 - 鼓励幼儿自由发挥,尝试不同的线条形式和方向,以展示他们的创意和个性。 4. 创意绘画(15分钟): - 提供彩色绘画工具,如彩色铅笔、蜡笔等,让幼儿为线描图上色,增加帽子的丰富性和立体感。 - 鼓励幼儿运用自己的想象力,为帽子添加装饰和细节,使其更加生动有趣。 5. 总结与展示(5分钟): - 邀请幼儿逐个展示自己的创意线描画帽子作品,让他们互相欣赏和交流。 - 引导幼儿讨论他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法,以及他们对帽子的理解和想法。 教案反思: 本教案通过线描画帽子的活动,旨在培养幼儿的创意思维和绘画技能。通过观 察幼儿的实际操作和作品展示,发现以下几点可供改进和调整: 1. 教学准备方面,可以准备更多样的帽子图片,以激发幼儿的创意和想象力。 2. 在示范与讲解环节,可以通过提问和引导,更加深入地让幼儿理解线描画的 概念和技巧。 3. 在实践操作环节,可以提供更多绘画材料的选择,如油画棒、水彩笔等,以 满足不同幼儿的绘画需求。 4. 在创意绘画环节,可以引导幼儿更加注重细节和色彩搭配,以提升作品的艺 术感和美观度。 5. 在总结与展示环节,可以鼓励幼儿之间的互动和合作,以促进他们的交流和 学习。

中班主题各种各样的帽子教案反思

中班主题各种各样的帽子教案反思 活动目标 1、让幼儿通过多角度了解帽子的根本构造,大胆地进行借助帽子的"形'添画想象。 2、培育幼儿发散思维力量和通过生活阅历进行想象的力量。 3、能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的帽子。 4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 重点难点 让幼儿通过多角度了解帽子的根本构造,大胆地进行借助帽子的"形'添画想象。 活动预备 实物:帽子课件画纸勾线笔。 活动过程: 一、出示实物帽子,引出课题。 这是什么它有什么用 师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨,还可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今日代老师带来的帽子是其中的一款。 二、整体观看帽子的外形和构造。 1、观看帽子的外形。

这顶帽子看上去怎么样像什么 2、了解帽子的构造。〔演示课件〕 你们知道帽子可以分几个局部吗 〔引导幼儿观看帽子,依据幼儿说出的局部,引出帽盖和帽檐〕 3、老师小结:帽子是帽盖和帽檐组成的。 三、局部观看帽子,老师示范绘画。〔演示课件〕 帽檐是什么外形上面有什么花纹〔特写帽檐〕 帽盖的外形是怎么样的上面有什么看上去像什么〔特写帽盖〕 3、转换角度观看。〔老师选择一种范画〕 1、从顶部上、下观看,帽子的外形发生了什么变化帽檐的外形怎么样,帽盖的外形怎么样这时像什么 2、从底部下、上观看,帽子的外形和刚刚一样吗发生了什么变化现在是从那个角度看的呢 3、出示课件:三张不同角度的帽子 老师小结:原来同一顶帽子,从不同的角度看,它的外形都是不一样的,小伴侣也要学会从各个角度认真观看。 四、老师示范绘画。 现在老师也选择一种角度来画帽子,你们等会儿来猜猜。 五、欣赏范画 六、幼儿作画 1、假设你们想把帽子画下来,你想从哪里开头画 2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

中班冬季美术画帽子教案反思

中班冬季美术画帽子教案反思 教案标题:中班冬季美术画帽子教案反思 引言: 本教案旨在为中班学生提供一个创意和有趣的美术活动,通过画帽子的方式培养学生的艺术表达能力和想象力。在教案的反思部分,我们将对教学过程和学生的学习效果进行评估,并提供进一步的指导和建议。 一、教学目标: 1. 培养学生对冬季主题的艺术表达能力。 2. 提高学生的绘画技巧和创造力。 3. 培养学生的观察力和细节处理能力。 4. 促进学生的团队合作和交流能力。 二、教学准备: 1. 纸张、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。 2. 展示一些与冬季主题相关的帽子图片或实物。 三、教学过程: 1. 导入(5分钟): - 引导学生回顾冬季的特点和他们所了解的帽子类型。 - 展示一些帽子图片或实物,让学生讨论它们的形状、颜色和设计。 2. 演示与讲解(10分钟): - 向学生展示如何绘制一个帽子的基本形状,并提醒他们关注细节。 - 介绍不同的绘画技巧,如用线条描绘纹理、用色彩表达冬季气氛等。 3. 实践操作(25分钟):

- 学生使用彩色铅笔绘制自己设计的帽子,可以根据个人喜好选择颜色和图案。 - 老师和助教在学生绘画过程中提供个别指导和帮助。 - 鼓励学生尝试不同的绘画技巧,并提供积极的反馈和鼓励。 4. 展示与分享(10分钟): - 学生将自己的作品展示给全班同学,并分享他们的创作理念和感受。 - 鼓励同学们互相欣赏和交流,提供积极的反馈和建议。 四、教学反思: 1. 教学过程评估: - 教学目标是否清晰明确,学生是否理解并能够达到目标? - 学生在绘画过程中是否积极参与,表现出创造力和想象力? - 学生是否能够观察和处理细节,运用不同的绘画技巧? 2. 学生学习效果评估: - 学生的帽子作品是否能够表达冬季主题和个人创意? - 学生是否能够与同学分享并描述自己的创作过程和感受? - 学生是否展示出良好的团队合作和交流能力? 3. 进一步指导和建议: - 鼓励学生在绘画过程中更加注重细节的处理,提高作品的质量。 - 引导学生尝试不同的绘画技巧和材料,扩展他们的艺术表达方式。 - 提供更多的冬季主题美术活动,进一步培养学生的艺术兴趣和能力。 结论: 通过这个美术画帽子的教案,我们成功地培养了学生的艺术表达能力和创造力,提高了他们的观察力和细节处理能力。教学反思的评估结果为我们提供了进一

中班美术教案《漂亮的帽子》及教学反思

中班美术教案《漂亮的帽子》及教学反思 一、主题及教学目标 1.1 主题 本次美术课的主题为《漂亮的帽子》。通过本次课程的设计,让学生们在画帽子的过程中,掌握绘画的基本技巧,培养学生们对色彩的感知和对美术的兴趣,同时也让学生们了解帽子的概念和种类。 1.2 教学目标 本次美术课的教学目标有以下几点: 1.认识帽子的概念及种类,了解帽子在生活中不同的 使用场合。 2.学习基本的绘画技巧,包括画线条、涂色等,并能 够初步运用这些技巧完成简单的画画。 3.发挥学生的想象力和创造力,用自己的方式画出漂 亮的帽子。 二、教材和工具 2.1 教材 •《漂亮的帽子》故事书 •色彩笔或颜料、画笔、画纸等绘画工具 2.2 工具 •翻转教具 •画架 •漂亮的帽子图片

三、教学过程 3.1 导入环节 教师通过出示帽子图片和《漂亮的帽子》故事书,向学生们介绍帽子的种类和使用场合,并让学生们对画帽子产生兴趣和好奇心。 3.2 集体活动 教师通过向学生们展示带有不同种类帽子的图片,让学生们逐个认识帽子的不同种类,并询问学生们在生活中见过哪些帽子及其使用场合。然后教师带领学生们一起通过简单的绘画活动练习画一些简单的线条,例如:直线、弧线、波浪线等,为之后的绘画创作活动做好准备。 3.3 分学组活动 教师让学生们自由选择自己喜欢的帽子种类,然后用自己学习到的线条和色彩知识在纸上画出自己最漂亮的帽子。在整个绘画活动的过程中,教师及时给予学生们帮助和指导,并鼓励学生们尽情发挥他们的想象力和创造力,让他们逐渐形成自己的风格和个性。 3.4 结束活动 教师让学生们展示自己的绘画作品,并进行讨论和评价。通过对学生们作品的欣赏和评价,帮助学生们更好地理解和掌握绘画技巧,并激励学生们更加热爱美术。 四、教学反思 通过这次美术课的教学,我认为在以下几个方面做得比较好:

美术暖暖的毛线帽教案即反思

美术暖暖的毛线帽教案即反思 活动目标 1、了解冬天帽子的特点,知道冬天戴帽子可以保暖。 2、关注周围的生活用品,愿意用语言表达自己的发现。 3、体验明显的季节特征。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 重点难点 让幼儿区分不同的帽子。 活动准备 1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。 2、教师事先准备不同质地的棉帽,穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。 3、布置帽子展览。 活动过程 一、开始部分 带领幼儿参观帽子展览,引导幼儿感知帽子的多样化。<.本文来源:屈老师教案.网>请幼儿分散看一看,摸一摸并用语言表述自己的发现。 二、基本部分 引导幼儿讨论帽子的多样性。 师:这么多漂亮的帽子,你喜欢哪顶?请把它戴在头上。

幼儿自由选择一顶自己喜欢的帽子戴在头上。 师:你为什么喜欢这顶帽子?它有什么特别的地方?这些帽子一样吗?有什么不同?请幼儿自由发言。如:帽子的颜色,质地等方面。 三、结束部分 游戏:戴帽子,引导幼儿关注帽子在冬天的作用。 师(张贴小朋友图片):现在有两个小朋友也想戴帽子,请看看他们适合带什么帽子?请幼儿说出自己的想法。 请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。 四、活动延伸 让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理 教学反思 本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿,并让他们在参观中用自己的语言表述所发现的东西,提高了幼儿的语言表达能力。然后通过参观让幼儿讨论帽子的多样性,区分不同的帽子,加深幼儿对帽子的认知。最后通过游戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。整个过程幼儿都能积极参与,积极性也高。但幼儿的生活经验缺乏,语言表述也不太到位。需以后多引导加强。

幼儿园中班美术教案《帽子》含反思

幼儿园中班美术教案《帽子》含反思 一、教学目标: 1.了解帽子的种类及用途。 2.通过描绘帽子来练习手眼协调本领。 3.通过画帽子来磨练细节察看力和形状分析本领。 4.通过创意绘画来磨练幼儿的综合思维本领和表现力。 二、教学准备: 1.图片、海报、资料等,介绍多种帽子、类型、用途等。 2.大量的彩色纸张、颜料、笔、剪刀、胶水等画画工具。 3.贴有各种形状的卡纸和东西,如纸帽子、帽子图案等等。 4.供给幼儿们在绘画时坐下的舒适空间和平稳的台面空间。 三、教学流程: 1.引入:同学们带来本身最喜爱的帽子,介绍帽子种类,并结合供给的图片、海报、资料等呈现帽子的多样性,让同学们了解不同类型的帽子的用途,如野人帽、贵族帽、睡帽、军帽等等。并提示同学们需要专注细节。 2.重点环节:师生互动,老师呈现如何细节地描绘帽子,引导同学们练习细节描绘的基本技巧。老师分发各种形状的卡纸和东西,让同学们杰出地描绘和设计帽子。每个同学都需完成一个帽子的图案和设计等。 3.拓展:引导同学完成本身的帽子创作,让他们自由设计创意新奇的帽子,依据每个同学不同的生活阅历和察看化身为真正的帽子搭配,并且予以他们绘制空间和颜色空间的自由,自由组合来丰富自我表达。最后呈现每个同学的作品,评比出优秀的作品。

四、反思及改进: 1.该节课侧重在引导幼儿察看和理解帽子的不同类型及用途。但此时老师强调太多细节的描述,让一些幼儿感到很紧张,以至于他们无法专注和自由发挥本身的意愿。在今后的教学过程中,可以通过带慢动作视频呈现画帽子样例的方法,来让同学在不紧张的环境下享受这个过程。 2.如何促进幼儿创作的热诚,是这节课的探究重点。我们可以通过培育幼儿的古怪心,引导他们发觉身边的新事物,热诚地思考和找寻,来激励幼儿制造方法和创新,来进展他们的制造力和表现力。我们可以让幼儿贴上各种古怪的东西,并激励他们找到与帽子相像的形状,这样他们就可以将这些东西视为帽子或在帽子中使用。 3.在今后的教学中,我们需要更好地关注幼儿的感受和阅历,用他们的语言和方式呈现和理解帽子的多面性和形状丰富性。这样我们就能在他们与他们的同伴互动时更好地引起他们的爱好和古怪心,从而让他们更乐意参加本学习活动。 通过这节课的反思,我们能够更好地探究如何教授幼儿绘画的基本技巧,如何激励幼儿热诚参加这个过程,并且如何更好地跟进幼儿的情感和体验。这样,我们就可以呈现出一个更全面的美术课程,适合幼儿的学习,并且让他们从中体验到更多的成就和乐趣。

中班美术教案《漂亮的帽子》含反思

中班美术教案《漂亮的帽子》 一、教学目标 1.学生能够了解帽子的种类及其功能; 2.学生能够使用简单的材料制作出自己喜欢的帽子; 3.学生能够表现出创新和想象力。 二、教学内容 1. 帽子的种类及功能 通过图片和实物,引导学生观察和了解不同种类的帽子,以及它们在不同的场合和环境下所起的作用。 2. 帽子的制作 1.学生自由选择自己喜欢的帽子款式,并在教师的引导下选 择所需材料; 2.学生根据所选帽子款式和材料,使用简单的剪刀、胶水、 装饰等工具进行制作。 3. 初步设计与反思 1.学生完成帽子制作后,展示自己的作品,让其他同学欣赏 和评价; 2.在欣赏和评价的过程中,教师引导学生分享自己的设计和 创意,以及制作中的难点和收获。 三、教学步骤 1. 导入 1.师生互动问答:学生能说出几种不同的帽子?帽子有什么 用途? 2.展示不同种类的帽子图片和实物,让学生观察并讲述所了 解的帽子相关知识。 2. 操作演示 1.教师展示基本制作步骤和工具使用方法; 2.学生分组观看教师操作演示视频。

3. 制作 1.学生自由选择喜欢的帽子款式和材料; 2.学生根据所选帽子款式和材料,使用工具进行制作; 3.学生在制作过程中需自我摆脱思维惯性,创新尝试不同的制作方法。 4. 展示和评价 1.学生将制作完成的帽子进行展示; 2.教师带领学生进行欣赏和评价,鼓励学生尝试表达自己的设计和创意; 3.学生通过评价过程中的交流与探究,查漏补缺,获得更多的艺术启示。 5. 反思 1.学生和教师共同进行反思和总结; 2.教师引导学生回顾制作过程,总结制作经验,发现制作中的不足并思考改进。 四、教学重点和难点 1. 教学重点 1.学习和了解帽子种类及其功能; 2.培养学生的想象力和创新能力; 3.探究艺术创作的过程,加深对艺术的理解和认识。 2. 教学难点 1.教师需要根据学生的自主性和创新力,因材施教; 2.学生制作过程中需要有一定的手工能力,对于个别学生领悟能力较弱的需要进行重点指导。 五、教学评价 1.能够了解帽子设计的基本元素和编制技巧,对所使用的材料有一定的了解,并能创造性地运用这些知识进行帽子设计; 2.能够发挥想象力和创造力,表现出个性和创新; 3.能够与同学进行交流和合作,欢迎并适应不同的观点和想法,乐于参与课堂活动与实践。

幼儿园中班教案《帽子》含反思

幼儿园中班教案《帽子》 教案概述 这节课我们会进行一场关于帽子的活动。通过这个活动,孩子们将 会学到什么是帽子,帽子的功能以及不同类型的帽子等知识。此外, 还将加强孩子们的观察和想象力,激发他们的创造力。 教学目标 1.能够理解帽子的定义和功能; 2.能够辨别不同种类的帽子; 3.提高观察力和想象力; 4.通过创造帽子,鼓励孩子的创造力和想象力。 教学内容 1.师生互动:首先,老师会向孩子们展示不同类型的帽子, 并和孩子们一起讨论每一种帽子的功能和特点。例如:防晒帽、冬天的帽子、带羽毛的帽子等; 2.给孩子们时间去感受和探究每种帽子的特点,激发孩子们 的观察力; 3.自由探究:孩子们将被分成小组,根据老师的提示,自由 使用颜色泥、布料、丝带等材料去制作一个属于自己的“独一无二” 的帽子; 4.结束:孩子们将在小组内展示自己的作品,分享自己的创 作过程和感受。 教学反思 本节课希望通过活动的方式,让孩子们在玩中学,通过观察帽子的 外形和耐用性,进一步认识帽子的作用,激发孩子们的想象力和创造力。活动中,对于孩子们来说,最有趣的部分就是制作属于自己的帽子。这样可以让学生在玩乐中领悟到知识,激发他们的积极性和创造性。 不过,在设计本活动过程中还是要考虑到实际情况。例如,孩子们 在使用各种材料进行创造时需要大量的自由时间,但是我们在保证孩

子们安全的前提下,也应当给予控制和引导,让他们真正地体验到自己的想象和创作的魅力。 综上所述,通过这个教案,我了解到了孩子们的创造力和想象力,同时希望以后的活动课也可以从孩子们想象的角度出发,让孩子们在想象和创造的过程中感受到知识的魅力,让他们在玩中学、学中玩。

幼儿园冬季美术课帽子教案反思

幼儿园冬季美术课帽子教案反思 教案标题:幼儿园冬季美术课帽子教案反思 教案目标: 1. 帮助幼儿了解冬季的特点和帽子的作用。 2. 培养幼儿的创造力和手工技能。 3. 提高幼儿的观察力和表达能力。 教学内容: 1. 冬季的特点和帽子的作用。 2. 帽子的形状、颜色和材料。 3. 制作帽子的基本步骤和技巧。 教学准备: 1. 图片或视频展示冬季的特点和不同类型的帽子。 2. 不同颜色和形状的纸板、剪刀、胶水、彩色笔等制作材料。 3. 幼儿园教室或艺术室的工作区域。 教学步骤: 引入: 1. 展示冬季的图片或视频,引导幼儿讨论冬季的特点,如寒冷、飘雪等。 2. 引导幼儿思考为什么人们在冬季会戴帽子,帽子有什么作用。 探究: 1. 展示不同类型的帽子图片,引导幼儿观察并描述帽子的形状、颜色和材料。 2. 引导幼儿思考如何制作一个自己喜欢的帽子。 实践:

1. 分发纸板、剪刀、胶水、彩色笔等制作材料给每个幼儿。 2. 指导幼儿根据自己的想法和创意,制作一个属于自己的帽子。 3. 鼓励幼儿尝试不同的形状、颜色和材料,发挥他们的创造力。 展示与分享: 1. 邀请幼儿展示自己制作的帽子,并让他们介绍帽子的形状、颜色和材料。 2. 鼓励幼儿分享制作帽子的过程中遇到的困难和解决方法。 总结: 1. 回顾本节课的学习内容,强调冬季的特点和帽子的作用。 2. 提醒幼儿可以在冬季戴帽子保暖,同时也可以通过制作帽子展示自己的创造力。 教案反思: 1. 教学目标是否清晰明确,是否能够满足幼儿的学习需求? 2. 教学内容是否能够激发幼儿的兴趣和创造力? 3. 教学步骤是否合理有序,是否能够引导幼儿主动探究和实践? 4. 教学准备是否充分,是否能够支持幼儿的学习和制作活动? 5. 教学过程中是否能够积极引导幼儿参与、表达和分享? 通过反思教案,我们可以不断改进和提升教学效果,以更好地满足幼儿的学习需求和发展。

帽子中班美术教学反思3篇

帽子中班美术教学反思3篇 帽子中班美术教学反思篇1 一个学期又要结束了,在本学期学校的美术教学工作,基本上比较顺利地完成任务。从总体来看工作有收获,也在工作中发现一些存在的问题。今在此作工作总结,以便来年教学水平更上层楼。 一、教学计划贯彻情况 教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二、教学情况: 1、老师们能按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班二节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。 2、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点和乡土文化,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际,要按10--20%的课时比例补充乡土内容,以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

3、在教学之余,教师们也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,教师还注意到要自学。从思想上,利用机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动。 4、除了认真完成正常的教学工作以外,老师们还开展了美术兴趣课的教学工作,课外兴趣辅导等。并有多人次在各级各类比赛中获奖。 三、经验和教训 1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。 2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。 3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。 5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。 6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,做好教学工作计划,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。 7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

幼儿园中班教案《帽子》含反思

幼儿园中班教案《帽子》含反思 一、教学目标: 1.通过教学活动,引导幼儿了解帽子的功能和种类。 2.培养幼儿注意观察和比较的能力。 3.促进幼儿的语言表达能力和合作意识。 二、教学准备: 1.故事书《帽子》 2.各种不同种类的帽子、镜子 3.幼儿绘画纸、彩色笔 三、教学过程: 1.导入(5分钟) 老师带着孩子看绘本《帽子》,鼓励幼儿看绘本的插图,根据插图讲解故事的大概内容。随后,老师提出问题:故事中小女孩为什么要戴帽子呢? 2.提出问题(5分钟) 老师将不同种类的帽子介绍给孩子,如棒球帽、草帽、围巾帽等,与孩子一起讨论不同帽子的特点和用途。然后,老师提出问题:你们都有哪些帽子呢?你们都是在什么情况下戴帽子呢? 3.观察和比较(15分钟)

老师将准备好的不同种类的帽子摆在桌子上,并带领幼儿观察和比较。老师鼓励幼儿用语言描述不同帽子的特点和用途,并引导幼儿提出问题: 这些帽子有什么相同的地方?有什么不同的地方? 4.绘画活动(20分钟) 老师让幼儿选择自己喜欢的帽子进行绘画,并鼓励幼儿用语言描述自 己绘制的帽子的特点和用途。绘画完成后,老师鼓励幼儿互相欣赏和交流 自己的作品,并提出问题:你们的帽子有什么相同的地方?有什么不同的 地方? 5.集体总结(10分钟) 老师让幼儿依次展示自己绘制的帽子,并引导幼儿回顾当天的教学活动,总结不同帽子的特点和用途。并鼓励幼儿归纳出帽子的共同点:都可 以保护头部,让我们感到温暖和舒适。 6.扩展活动(10分钟) 老师让幼儿自由选择自己的帽子,然后再设计一个新的帽子,并用语 言来描述自己设计的帽子的样子和用途。鼓励幼儿展示自己的设计,并互 相欣赏和交流。 四、教学反思: 本节课通过故事《帽子》的导入,使幼儿能够了解帽子的功能,激发 幼儿对帽子的兴趣。通过观察和比较不同种类的帽子,培养幼儿的观察和 比较能力,并提高他们的语言表达能力。通过绘画活动,激发幼儿的创造 力和想象力,并提高他们的艺术表达能力。通过集体总结和扩展活动,进 一步加深幼儿对帽子的认识,并培养他们的合作意识和团队精神。

幼儿园中班教案《漂亮的帽子》含反思

幼儿园中班教案《漂亮的帽子》含反思 中班教案《漂亮的帽子》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿在装饰帽子的活动中,巩固幼儿对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹,通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美,在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感,快来看看幼儿园中班《漂亮的帽子》含反思教案吧。 【活动目标】 1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。 2、在装饰帽子的活动中,巩固幼儿对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、感受作品的美感。 【活动准备】 1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。 2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。

【活动过程】 一、听音乐《小雪花》进入活动室。 "冬天到了,我们应该怎样过冬呢"引导幼儿讲述,可我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们去买帽子好不好? 二、带幼儿参观帽子店,教师有意识的引导幼儿欣赏各种漂亮的帽子。 "小朋友,你们看这里的帽子好多呀,都有些什么样的呢?"引导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征,有意识的让幼儿看帽子的颜色,巩固对三原色的认识,让幼儿欣赏帽子上的图案及帽子的样式,使幼儿感受生活中的美。 三、帮售货员摆柜台。 这真是一个粗心的售货员,帽子摆的太乱了,小朋友买帽子很不方便,要到处乱找,如果将同一种的帽子放在一起就整齐多了,下面请你们帮帮我将帽子摆好,好吗? 引导幼儿按照帽子的一种特征分类(颜色或质地) 四、幼儿买帽子,要求能基本正确的说出帽子的特征。

教师小结:帽子店的帽子真是多种多样呀,有红的,有黄的、还有兰色的;有毛线做的,还有布做的;有带帽檐的还有不带帽 檐的;有冬天戴的,还有夏天戴的太阳帽,你们都买到喜欢的帽 子了吗?你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀,帽 子能遮挡阳光,还能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一 定要戴好帽子,要不会感冒的。我们都买到称心的帽子了,应该 对售货员阿姨说什么呀? 售货员:哎呀,我的帽子都卖完了,明天我要卖什么呀?小 朋友们,你们帮帮我吧? 五、帮帽子店做帽子。 将已经做好的帽子模型分发给幼儿,让幼儿进行装饰,老师 已经帮它做好了一些,可是这些帽子好看吗? "对了,小朋友都觉的有花纹才会漂亮,其实这些帽子是有花 纹的,只是它在和小朋友捉迷藏,如果小朋友将好看的颜色涂上去,花纹自然就出来了"。

各种各样的美术帽子教案反思

各种各样的美术帽子教案反思 教案标题:各种各样的美术帽子教案反思 教案目标: 1. 通过学习不同种类的美术帽子,学生将能够了解不同文化背景和艺术风格对帽子的影响。 2. 学生将能够通过实践创作自己的美术帽子,并展示对艺术元素和设计原则的理解。 3. 学生将能够通过反思和讨论,发展批判性思维和艺术鉴赏能力。 教学步骤: 1. 引入(5分钟): - 向学生展示不同种类的美术帽子图片,并引发学生对美术帽子的兴趣和好奇心。 - 引导学生思考美术帽子的作用和意义,以及它们如何反映不同的文化和艺术风格。 2. 知识讲解(10分钟): - 介绍不同种类的美术帽子,如传统民族帽子、时尚帽子、戏剧表演中的帽子等,并解释它们的特点和背后的文化意义。 - 解释艺术元素和设计原则在美术帽子中的应用,如颜色、形状、线条等。 3. 实践创作(30分钟): - 提供各种材料和工具,让学生自由发挥创造力设计并制作自己的美术帽子。 - 鼓励学生尝试不同的艺术元素和设计原则,以展示他们对所学知识的理解和应用。

4. 展示和讨论(10分钟): - 学生展示他们设计和制作的美术帽子,并解释其背后的灵感和意义。 - 引导学生讨论不同帽子之间的相似之处和差异之处,以及它们如何反映不同的文化和艺术风格。 5. 反思和评价(5分钟): - 引导学生反思他们在创作过程中遇到的挑战和解决方法,以及他们对艺术元素和设计原则的理解程度。 - 鼓励学生提出改进和进一步发展的建议,以提高他们的创作技巧和艺术鉴赏能力。 6. 结束(5分钟): - 总结课堂内容,强调学生通过创作和讨论发展的艺术技能和思维能力。 - 鼓励学生继续探索和学习不同种类的美术帽子,并将其应用到自己的创作中。教学资源: 1. 不同种类的美术帽子图片 2. 艺术材料和工具,如纸张、彩色笔、剪刀、胶水等 3. 展示板或投影仪 教案反思: 本节课通过引导学生学习不同种类的美术帽子,旨在培养学生的文化意识、艺 术创造力和批判性思维能力。通过实践创作和讨论,学生能够将所学的艺术元 素和设计原则应用到自己的创作中,并能够分析和解释不同帽子之间的相似和 差异。然而,可能存在以下改进的地方: - 在实践创作环节,可以提供更多的材料和工具选择,以激发学生的创作灵感

中班线描画教案帽子

中班线描画教案帽子 活动目标 1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。 2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。 3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 重点难点 让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。 活动准备 实物:帽子课件画纸勾线笔。 活动过程: 一、出示实物帽子,引出课题。 这是什么?它有什么用? 师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨,还可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老师带来的帽子是其中的一款。 二、整体观察帽子的形状和构造。 1、观察帽子的形状。 2、这顶帽子看上去怎么样?像什么?

2、了解帽子的构造。(演示课件) 你们知道帽子可以分几个部分吗? (引导幼儿观察帽子,根据幼儿说出的部分,引出帽盖和帽檐) 3、教师小结:帽子是帽盖和帽檐组成的。 三、局部观察帽子,教师示范绘画。(演示课件) 帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐) 帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖) 转换角度观察。(教师选择一种范画) 1、从顶部上、下观察,帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形 状怎么样,帽盖的形状怎么样?这时像什么? 2、从底部下、上观察,帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么 变化?现在是从那个角度看的呢? 3、出示课件:三张不同角度的帽子 教师小结:原来同一顶帽子,从不同的角度看,它的形状都是 不一样的,小朋友也要学会从各个角度仔细观察。 四、教师示范绘画。 现在老师也选择一种角度来画帽子,你们等会儿来猜猜。 五、欣赏范画 六、幼儿作画 1、如果你们想把帽子画下来,你想从哪里开始画? 2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。 七、启发想象。

幼儿园中班美术活动教案《帽子》含反思

《中班美术活动教案《帽子》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班美术活动教案《帽子》含反思! 设计背景 这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上,鼓励幼儿生成自己想创作的东西,丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的,非常丰富。 活动目标 1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。 2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 重点难点 让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。 活动准备

实物:帽子教案画纸勾线笔。 活动过程: 一、出示实物帽子,引出课题。 这是什么?它有什么用? 师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨,还可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老师带来的帽子是其中的一款。 二、整体观察帽子的形状和构造。 1、观察帽子的形状。 这顶帽子看上去怎么样?像什么? 2、了解帽子的构造。(演示教案) 你们知道帽子可以分几个部分吗? (引导幼儿观察帽子,根据幼儿说出的部分,引出帽盖和帽檐) 3、教师小结:帽子是帽盖和帽檐组成的。 三、局部观察帽子,教师示范绘画。(演示教案) 帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐) 帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖) 3、转换角度观察。(教师选择一种范画)

线描画我的帽子中班教案反思

线描画我的帽子中班教案反思 教案标题:线描画我的帽子中班教案反思 教案目标: 1. 帮助中班学生提高线描画技巧。 2. 促进学生对自己帽子的观察和表达能力。 3. 培养学生的创造力和想象力。 教学准备: 1. 教师准备纸张、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。 2. 准备一些不同样式和颜色的帽子图片。 3. 准备一些线描画的示范作品。 教学过程: 1. 导入:教师展示不同样式和颜色的帽子图片,引导学生观察并描述帽子的特点。 2. 讨论:教师与学生共同讨论如何用线条来描绘帽子的形状和细节。鼓励学生提出不同的创意和想法。 3. 示范:教师用铅笔在纸上示范如何用线条描绘帽子的形状和细节,同时解释和展示绘画技巧和注意事项。 4. 练习:学生使用铅笔在自己的纸上尝试绘制自己的帽子。教师在旁边给予指导和帮助。 5. 创作:学生使用彩色铅笔为自己的线描画作品上色,展示他们的创造力和想象力。 6. 反思:教师组织学生分享自己的作品,并鼓励他们谈论自己在绘画过程中的

感受和收获。 教案反思: 1. 教学目标达成情况:教师可以评估学生是否能够使用线条描绘帽子的形状和细节,并观察学生在绘画过程中的创造力和想象力的发展情况。 2. 教学方法评估:教师可以评估自己在教学过程中是否能够有效地引导学生观察、思考和表达,并提供适当的指导和帮助。 3. 教学资源评估:教师可以评估所准备的帽子图片和示范作品是否能够激发学生的兴趣和想象力,并提供足够的参考和启发。 4. 学生反馈评估:教师可以收集学生的反馈,了解他们对教学内容和方法的理解和接受程度,并根据需要进行调整和改进。 通过对教案的反思,教师可以更好地了解教学过程中的优势和不足之处,并在今后的教学中做出相应的调整和改进,以提高教学效果和学生的学习体验。

幼儿园中班美术教案《漂亮的帽子》及教学反思

幼儿园中班美术教案《漂亮的帽子》 及教学反思 幼儿园中班美术教案《漂亮的帽子》及教学反思「篇一」 活动目标 1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。 2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备 方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。 活动过程 (一)幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。 1、出示一圆形物体,操作滚动。小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿自由发言) 2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。

3、教师幼儿共同总结实验结果。 〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢? 〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)(二)幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。 为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚。 有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。 (三)幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 1、幼儿自由选择材料进行实验操作。 2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。 3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。 4、师幼共同交流实验结果:物体的滚动与它们的形状有关系,茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的,一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。 (四)幼儿滚动自己身体 小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。 教学反思: 本次活动,源于幼儿的生活,生于幼儿的兴趣,设置游戏情境,以幼儿自主探索为主线,教师适时指导、提升为辅线,充分激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望,

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