电子工程制图 教案

电子工程制图教案教案标题:电子工程制图

教案目标:

1. 了解电子工程制图的基本概念和原则;

2. 掌握电子工程制图的常用符号和标准;

3. 学会使用CAD软件进行电子工程制图;

4. 培养学生的创新思维和实际操作能力。

教案内容:

一、导入(5分钟)

1. 引入电子工程制图的重要性和应用领域;

2. 提出学习电子工程制图的目的和意义。

二、知识讲解(20分钟)

1. 介绍电子工程制图的基本概念和原则;

2. 解释电子工程制图中常用的符号和标准;

3. 分析电子工程制图的常见错误和注意事项。

三、示范演示(30分钟)

1. 使用CAD软件进行电子工程制图的基本操作;

2. 演示电子元器件的选择和布局;

3. 演示电子电路的连线和标注。

四、实践操作(40分钟)

1. 学生分组进行电子工程制图的实践操作;

2. 指导学生使用CAD软件进行电子工程制图;

3. 督促学生按照标准规范完成电子工程制图。

五、总结反思(10分钟)

1. 学生展示自己的电子工程制图作品;

2. 分享制图过程中的经验和困惑;

3. 教师总结本节课的教学内容,并提出改进建议。

教案扩展:

1. 考虑将电子工程制图与实际电子电路设计相结合,引导学生进行实际电路的设计和制图;

2. 引导学生进行电子工程制图的创新实践,鼓励他们设计新颖的电子电路并进行制图;

3. 组织学生参观电子工程制图相关的企业或实验室,拓宽他们的视野和了解行业需求。

教案评估:

1. 观察学生在实践操作中的表现,包括操作技巧和制图质量;

2. 收集学生制图作品,评估其符合标准的程度和创新性;

3. 进行小组或个人讨论,了解学生对电子工程制图的理解和掌握程度。

以上教案仅供参考,具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和优化。

工程制图教案

工程制图教案 工程制图教案 一、教学目标: 1.了解工程制图的基本知识和基本概念。 2.掌握工程制图的常用符号和常用画法。 3.能够使用CAD软件进行简单的工程制图。 4.培养学生的观察能力、空间想象能力和对工程制图的兴趣。 二、教学内容: 1.工程制图的概念和分类 2.工程制图的基本符号和画法 3.图纸的分析和使用 4.CAD软件的基本操作和应用 三、教学重点和难点: 1.工程制图的基本符号和画法的掌握 2.CAD软件的基本操作和应用的学习 四、教学方法: 1.讲授法:通过讲解工程制图的基本知识和常用画法来促进学生的理解和记忆。 2.实践法:通过实际操作和练习来提高学生的实际操作能力。 3.探究法:通过引导学生对图纸进行分析和理解来培养学生的观察能力和空间想象能力。 五、教学过程:

1.导入(5分钟) 通过展示一些工程图纸和工程模型,引发学生对工程制图的兴趣和好奇心。 2.讲解工程制图的概念和分类(10分钟) 通过讲解工程制图的概念和分类,让学生了解工程制图的基本知识和基本概念。 3.讲解工程制图的基本符号和画法(20分钟) 通过讲解工程制图的基本符号和画法,让学生了解工程制图的基本元素和基本操作。 4.图纸的分析和使用(10分钟) 通过分析一份工程图纸,让学生了解如何读懂和使用工程图纸。 5.CAD软件的基本操作和应用(30分钟) 通过演示和操作CAD软件,让学生了解CAD软件的基本操 作和应用,提高学生的实际操作能力。 6.练习和实践(20分钟) 学生根据所学内容完成一份简单的工程图纸,并使用CAD软 件进行绘制和修改。 7.总结和讨论(5分钟) 通过总结和讨论,让学生回顾所学知识和经验,巩固所学内容。 六、教学工具: 1.多媒体设备:电脑、投影仪等;

工程制图课程教案

工程制图课程教案 授课类型__理论课____ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题): 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 §1--3 几何图形的画法§1--4 绘图的方法和步骤 本授课单元教学目标或要求: 1、了解现行国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关基本规定。 2、掌握手工绘图工具及其使用方法。 3、掌握几何图形的画法。 4、掌握绘图的一般方法与步骤。 本章知识点为:国标的基本规定,几何图形的画法。 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 通过讲授法、图纸引导学生解决重点难点的问题。 本授课单元教学手段与方法: 教学软件《工程制图》 本授课单元思考题、讨论题、作业: P1~P6。 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》,华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》配套光盘。

[4]、参考书:国家标准《机械制图》,国家标准出版社 工程制图课程教案 授课类型__实训课____ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题): 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 本授课单元教学目标或要求: 1.掌握国家标准《机械制图》的基本规定; 2.学会正确使用绘图工具; 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 通过引导学生求出连接圆弧的圆心、切点以解决圆弧连接的重点难点问题。 本授课单元教学手段与方法: 指导学生绘制A3图。 本授课单元思考题、讨论题、作业: 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》,华南理工大学出版社。

建筑工程制图教案

建筑工程制图教案 教案标题:建筑工程制图教案 教学目标: 1. 理解建筑工程制图的基本概念和原理; 2. 掌握建筑平面图、立面图和剖面图的绘制方法; 3. 熟悉CAD软件的使用,并能够利用该软件完成建筑工程制图; 4. 培养学生的空间想象力、审美观念和创造力。 教学准备: 1. 教材:《建筑工程制图基础教程》; 2. 工具:铅笔、尺子、绘图三角板、橡皮擦、钢笔; 3. 软件:AutoCAD或SketchUp等建筑设计软件; 4. 多媒体设备:投影仪、电脑。 教学内容与步骤: 一、导入(5分钟) 1. 利用投影仪展示一些著名建筑的平面图、立面图和剖面图,并引导学生对这些图纸进行观察和分析。 2. 引发学生的兴趣,开展小组讨论,询问学生对建筑工程制图的认识和想法。

二、建立知识框架(10分钟) 1. 介绍建筑工程制图的定义和作用,强调它在建筑设计与施工领域 的重要性。 2. 讲解建筑平面图、立面图和剖面图的基本概念和用途,并示范绘 制过程。 3. 通过多媒体展示教学内容,辅以生动有趣的例子加深学生的理解。 三、绘制建筑平面图(20分钟) 1. 分别介绍平面图的线型符号,并展示不同功能区域的标示方法。 2. 引导学生使用铅笔和绘图工具在图纸上完成简单建筑平面图的绘制,如房间布局、门窗位置等。 四、绘制建筑立面图(20分钟) 1. 解释立面图的表达方式和符号,强调立面图与平面图的关联性。 2. 讲解立面图的比例尺选择、线条绘制和阴影处理等技巧,指导学 生完成相应练习。 五、绘制建筑剖面图(20分钟) 1. 介绍剖面图的定义和用途,以及常用的剖切方式。 2. 演示剖面图的绘制方法,包括线条表达、标注和尺寸标定等技巧,鼓励学生进行实践。 六、CAD软件应用实践(30分钟)

工程制图教案焦永和

工程制图教案焦永和教案标题:工程制图教案 教案作者:焦永和 教学目标: 1. 了解工程制图的基本概念和作用; 2. 掌握工程制图的常用符号和标准; 3. 学会使用CAD软件进行工程制图; 4. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。 教学内容: 1. 工程制图的定义和分类 a. 工程制图的概念和作用 b. 工程制图的分类:平面图、剖视图、立体图等 2. 工程制图的常用符号和标准 a. 线条符号:实线、虚线、粗实线等 b. 尺寸符号:直径符号、半径符号、角度符号等 c. 图形符号:圆、矩形、三角形等 d. 标注符号:文字标注、箭头标注等 e. 标准规范:ISO标准、国家标准等 3. 使用CAD软件进行工程制图 a. CAD软件的介绍和基本操作 b. 绘制平面图、剖视图和立体图的步骤和技巧 c. CAD软件的常见问题和解决方法

1. 导入:通过展示一些工程制图的实例,引起学生对工程制图的兴趣,并激发他们的思考。 2. 知识讲解:通过讲解工程制图的基本概念、作用和分类,让学生对工程制图有一个整体的认识。 3. 符号和标准学习:介绍工程制图常用的符号和标准,通过示例和练习让学生熟悉并掌握这些符号和标准的使用方法。 4. CAD软件操作:介绍CAD软件的基本操作,通过实际操作让学生学会使用CAD软件进行工程制图。 5. 实践练习:设计一些简单的工程制图练习题,让学生运用所学知识进行实际操作和练习,提高他们的技能和能力。 6. 总结归纳:对本节课所学内容进行总结归纳,并鼓励学生提出问题和思考。教学评估: 1. 学生练习题的完成情况和质量; 2. 学生对工程制图基本概念和符号标准的掌握情况; 3. 学生在CAD软件操作中的熟练程度; 4. 学生在实践练习中的创造力和解决问题的能力。 教学资源: 1. 工程制图教材和参考书籍; 2. 工程制图实例和练习题; 3. CAD软件和电脑设备; 4. 教学投影仪和白板。

工程制图48教案(2)

课次:第2次课 章节名称:第三章平面立体及其投影(第一节基本几何要素的投影 一、点) 教学目的:掌握点和三投影之间的关系,以及由点的两投影求作第三投影的要领 教学重点:点在两面体系和三面体系中的投影规律,点的投影与直角坐标的关系 教学难点:两点相对位置中的前后关系及重影点 教学过程及主要内容: 第三章 平面立体及其投影 第一节 基本几何要素的投影 一、点 1、 点的投影 空间一点有唯一确定的投影;点的一个投影不能唯一确定点的空间位置。 2、 两投影面体系的建立 V ——正立投影面,正面; H ——水平投影面,水平面; OX ——投影轴; O ——投影原点 3、 点在两投影面体系中的投影 (1) 点的投影规律 指出:空间一点的两个投影可以唯一确定空间点的位置。 投影规律:a′a⊥OX;a′aX =Aa,aaX =Aa′ (2) 各种位置点的投影 位置包括:点在各分角内;点在投影面上;点在投影轴上 4、 点在三投影面体系中的投影 (1) 三投影面体系的建立 在V面、H面基础上增加W面(侧立投影面,侧面),两两相交,将空间分为八个分角,重点讨论点在第一角的投影。 (2) 点的三面投影及投影规律 a′a⊥OX,a′a″⊥OZ ;aaX =a″aZ =Aa′ (3) 三面体系中各种位置点的投影 (4) 点的投影与直角坐标的关系 指出:空间点到W 面距离为x坐标 得出:水平投影由x、y定 空间点到V 面距离为y坐标 正面投影由x、z定 空间点到H 面距离为z坐标 侧面投影由y、z定 结论:点的两个投影反映点的三个坐标,已知点的两个投影必能作出第三投影。

(5)两点的相对位置和重影点 相对位置:左右位置由x坐标值大小判别 上下位置由z坐标值大小判别 前后位置由y坐标值大小判别 重影点:处在同一投影线上的两点对该投影面的投影重合于一点,称重影点对H面重影点:x、y坐标相同 对V面重影点:x、z坐标相同 对W面重影点:y、z坐标相同 判别:在不重影的投影图上比较这两点的相对位置 作业:XT:P5:1-7

电子工程制图 教案

电子工程制图教案教案标题:电子工程制图 教案目标: 1. 了解电子工程制图的基本概念和原则; 2. 掌握电子工程制图的常用符号和标准; 3. 学会使用CAD软件进行电子工程制图; 4. 培养学生的创新思维和实际操作能力。 教案内容: 一、导入(5分钟) 1. 引入电子工程制图的重要性和应用领域; 2. 提出学习电子工程制图的目的和意义。 二、知识讲解(20分钟) 1. 介绍电子工程制图的基本概念和原则; 2. 解释电子工程制图中常用的符号和标准; 3. 分析电子工程制图的常见错误和注意事项。 三、示范演示(30分钟) 1. 使用CAD软件进行电子工程制图的基本操作; 2. 演示电子元器件的选择和布局; 3. 演示电子电路的连线和标注。 四、实践操作(40分钟) 1. 学生分组进行电子工程制图的实践操作; 2. 指导学生使用CAD软件进行电子工程制图;

3. 督促学生按照标准规范完成电子工程制图。 五、总结反思(10分钟) 1. 学生展示自己的电子工程制图作品; 2. 分享制图过程中的经验和困惑; 3. 教师总结本节课的教学内容,并提出改进建议。 教案扩展: 1. 考虑将电子工程制图与实际电子电路设计相结合,引导学生进行实际电路的设计和制图; 2. 引导学生进行电子工程制图的创新实践,鼓励他们设计新颖的电子电路并进行制图; 3. 组织学生参观电子工程制图相关的企业或实验室,拓宽他们的视野和了解行业需求。 教案评估: 1. 观察学生在实践操作中的表现,包括操作技巧和制图质量; 2. 收集学生制图作品,评估其符合标准的程度和创新性; 3. 进行小组或个人讨论,了解学生对电子工程制图的理解和掌握程度。 以上教案仅供参考,具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和优化。

AUTOCAD与工程制图课程教案

《AUTOCAD与工程制图》课程教案 第一章制图的基本知识 1-1 国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定 1、图纸幅面和图框格式 1.1 图纸幅面是指图纸宽度与长度组成的图面。基本幅面代号有A0、A1、A2、A3、A4五种,具体尺寸见教材。 1.2 图框格式 图框:图纸上限定绘图区域的线框称为图框。图框在图纸上必须用粗实线画出,图样绘制在图框内部。其格式分为不留装订边和留装订边两种。 为复制或缩微摄影时定位方便,应在图纸各边长的中点处绘制对中符号。对中符号是从纸边界画入图框内5mm的一段粗实线。 1.3 标题栏 标题栏:是由名称及代号区、签字区,更改区和其他区组成的栏目。标题栏位于图纸的右下角。 2、比例 比例是图中图形与实物相应要素的线性尺寸之比。比例的选取:尽量采用机件的实际大小(1:1)画图, 以反映其真实大小。同一机件的各个视图应采用相同的比例,并在标题栏中标明。 当某视图采用不同的比例时, 必须另行标注。 3、字体 字体指图中汉字、字母、数字的书写形式。图样中的字体书写必须做到:字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。字体号数(即字体高度,用h表示,单位为mm)的公称尺寸系列为:1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20。如需书写更大的字,其字体高度应按√2 的比率递增。 3.1 汉字 汉字应写成长仿宋体字,并应采用国家正式公布推行的简化字。汉字的高度h不应小于3.5 mm,其字宽约为0.7h。 3.2 数字和字母 数字和字母分为A型和B型。A型字体的笔画宽度d为字高h的十四分之一;B型字体

的笔画宽度d为字高h的十分之一。数字和字母有斜体和直体之分,斜体字字头向右倾斜,与水平基准线成75°角。 4、图线 4.1 图线的形式 绘制机械图样使用的基本图线:粗实线、细实线、细虚线、细点画线、细双点画线、波浪线、双折线、粗点画线、粗虚线。 图线宽度在下列数系中选择(该数系的公比为1:√2 ):0.13 mm,0.18 mm,0.25 mm,0.35 mm,0.5 mm,0.7mm,1 mm,1.4 mm,2 mm。 机械制图中通常采用粗细两种线宽,其比例关系为2 : 1,粗线宽度优先采用0.5mm或0.7mm。 不连续线的独立部分称为线素,如点、长度不同的画和间隔。各线素的长度应符合规定。 4.2 图线的画法 (1) 细虚线、细点画线、细双点画线与其他图线相交时,应交于画或长画处。 (2) 细虚线直接在实线延长线上相接时,细虚线应留出空隙。 (3) 细虚线圆弧与实线相切时,细虚线圆孤应留出间隙。 (4) 画圆的中心线时,圆心应是长画的交点,细点画线两端应超出轮廓 2~5mm。 (5) 考虑缩微制图的需要,两条平行线之间的最小间隙一般不小于0.7 mm。 4.3 图线的应用见教材11页,图1-7。 5、尺寸标注 机件结构形状的大小和相对位置需用尺寸表示。尺寸标注方法应符合国家标准的规定。 5.1 尺寸标注基本规则 (1)机件的真实大小应以图样中所标注的尺寸为依据,与图形的比例和绘图的准确度无关。 (2)图样中(包括技术要求和其他说明)的尺寸,以毫米为单位时,不需标注计量单位的名称或代号;若采用其他单位,则必须注明相应的计量单位名称或代号。 (3)图样中所标注的尺寸,为该机件的最后完工尺寸,否则应另加说明。 (4)机件的每一尺寸,在图样中一般只标注一次,并应标注在反映该结构最清晰的图形上。 (5)在不致引起误解和不产生理解多义性的前提下,力求简化标注。 5.2 尺寸要素 (1) 尺寸界线用细实线绘制, 由图形的轮廓线、轴线或对称线引出,也可直接利用轮廓

工程制图实训教案

工程制图实训教案 标题:工程制图实训教案 教学目标: 1. 了解并理解工程制图的基本概念和原则。 2. 掌握绘制工程制图所需的基本技能和工具。 3. 能够运用所学知识和技能,完成简单的工程制图任务。 4. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。 教学内容: 1. 工程制图的定义和分类(如平面图、剖视图、组装图等)。 2. 工程制图的基本要素(如线条、尺寸、符号等)。 3. 工程制图的常用工具和软件(如铅笔、直尺、AutoCAD等)。 4. 工程制图的绘制方法和技巧(如投影法、标注法等)。 教学步骤: 第一步:引入 1. 通过展示一些实际工程图纸的例子,引起学生对工程制图的兴趣。 2. 提出问题,激发学生思考,如“你认为工程制图有什么作用?” 第二步:知识讲解

1. 介绍工程制图的基本概念和分类,解释为什么需要工程制图。 2. 讲解工程制图的基本要素和常用工具,如线条的类型、尺寸标注的规范等。 3. 介绍几种常用的工程制图软件,并简要演示其使用方法。 第三步:实践操作 1. 分组实训:将学生分成小组,每组安排一个简单的工程制图任务(如绘制一个平面图),并提供相应的资料和工具。 2. 学生按照所学知识和技能,完成所分配的工程制图任务。 3. 教师通过巡回指导和个别辅导,帮助学生解决问题,纠正错误。 第四步:展示和评价 1. 学生将完成的工程制图进行展示,展示时需要向其他小组解释图纸的含义和绘制过程。 2. 教师和学生共同评价每个小组的成果,包括准确度、规范性和美观度等方面。 3. 教师针对学生表现,进行个别评价和建议,鼓励他们继续努力提高。 第五步:总结和拓展 1. 总结工程制图的基本知识点和技能要点。

(完整版)《工程制图CAD》教案

中国信息大学课程教案2010 ~ 2011 学年第二学期 学院传媒艺术学院 课程名称工程制图CAD 教学班级 任课教师姓名高杨 职称 使用教材

第一部分课程简介 一、课程名称: 《工程制图CAD》 二、基本情况: 课程性质:技能类专业课 学分: 6学分 学时: 60学时 教学班容量: 60人 三、课程性质: 《工程制图CAD》是学习室内设计、家具设计、建筑设计等专业学生的一门必修课和核心课程,为室内设计专业技能类、实训性课程。课程实质是要教会学生从如何识图、读图到不仅会画图,还能够在掌握相关制图规范的基础上,灵活运用、自主思考,能独立运用AutoCAD 软件完成设计项目施工图的制图设计任务。 课程重点学习内容分两部分组织:一为工程制图的相关国家规范,二为以CAD为主的软件实操。只有在掌握了制图规范的基础上,学习如何运用CAD软件进行设计项目的施工图绘制,才能使学生少犯或避免再犯一些显而易见的低级制图错误。比如,混淆平面图与立面图的剖切符号;对索引符号的涵义一无所知;一张图纸上出现多张不同比例的施工图时,不知道该如何设置比例;更有甚者连什么是平面图、立面图、详图、剖面图都不知道,更不用说尺寸标注的具体规范了。所以,必须要先解决这些基础性的普遍问题。在制图规范这一内容里,教师将有选择的重点讲解工程制图的相关国家规范,学生除了要做好笔记、掌握好课堂内容之外,还必需做好课前预习,课下认真完成教师布置的预习指导作业。在以CAD为主的软件实操内容中,将以案例教学法为主,以制作一套完整的室内设计项目施工图为例进行精讲。从而激发学生主动寻找解决问题的途径。学习的重点在于独立思考、自主选择,在整个过程中培养了学生的自主学习、独立思考的能力。 《工程制图CAD》课程的培养目标就是要教会学生如何识图、读图并能独立绘制工程项目施工图的方法。其重要意义在于,它教给学生普遍规律与软件实操技能的同时,还为学生指出了一个新的就业方向。比如,施工图设计师这一职业,已经在行业分工越来越细化的今天,在设计行业中形成一种独立的职业,而工程制图这门课程正是从事施工图设计师这一职

工程制图(高教版)教案:9.1 正等轴测图

第一讲正等轴测图 1.本讲知识要点: (1)轴测图的形成 (2)轴间角和轴向缩短系数 (3)平面立体正等测图的画法 (4)曲面立体正等测图的画法 (5)组合体正等测图的画法 2.教学内容设计 (1)首先介绍轴测图的形成,要把轴测图和视图的联系与区别讲清楚,把轴向缩短系数的概念讲清楚。 (2)重点讲解正等测轴测图的画法,介绍平面立体的正等测轴测图时要紧紧围绕形体分析法讲解。曲面立体的正等测轴测图以圆柱体和部分圆柱体为主。 (3)本讲可在黑板上讲解,也可以应用电子挂图讲解和黑板图相结合的办法讲解,若在黑板上绘制轴测图,课前要把课上需要绘制的图形熟悉一遍,在讲稿上用仪器把轴测图画好。 3.课前准备 画好轴测图是制图教师的基本功,虽然计算机技术的发展对这项技能的要求有所降低,但画好轴测图对从事计算机三维建模有很大的帮助。本教材和习题集中的大量轴测图是用AutoCAD的轴测图功能绘制的,润饰有的采用计算机的图案填充功能,有的打印后采用手工润饰。下面是教师练习轴测图技术的作业,供参考。 教师练习作业

教师练习作业教师练习作业

教师练习作业教师练习作业

教师作品(吕金铎老师手绘)教师作品(吕金铎老师手绘)

教师作品(吕金铎老师手绘)教师作品(吕金铎老师手绘)

教师作品(吕金铎老师手绘) 4.本讲作业习题集上的练习。 5.教学内容。 9.1 轴测图的基本知识 9.1.1轴测图的形成 轴测图是单面投影,为了得到轴测图只需一个投影面,但物体对于投影面必须处于倾斜位置,这样物体的长、宽、高三个方向的尺寸在投影图上均有所反映,可以得到一个具有立体感的图形,称为轴测图。 在由V、H、W组成的三面投影体系中,将立方体的各面放置成投影面的平行面,取一个一般位置平面P作投影面(P平面与V、H、W三个投影面的夹角相等),则立方体的各面对P平面均处于倾斜位置,将物体向P面投影则得到具有立体感的轴测图,如图9-1所示,若投射线与投影面P垂直,则得到正等轴测图;若投射线与P面倾斜一定的角度,则可得到

水利工程制图电子教案情境三任务二组合体

兰州资源环境职业技术学院教师授课教案

任务二教学步骤、教学内容和教学方法备注 一、咨询 【参考资料】 《水利水电工程制图标准》、《习题集》、水利工程施工图实例等。 【任务一内容】绘制如图所示挡土墙的组合体视图并标注尺寸 【任务要求】 (1)每位同学独立完成本工作任务; (2)利用课外时间认真复习教材中的相关知识,熟悉《水利水电工程制图标准》等相关资料; (3)对所绘制图纸中的错误及不合理之处加以改正,并完成任务工单。 【相关知识】 6.1 组合体三视图的画法 组合体:由两个或两个以上的基本体组成的形体。大多数机器零件均可看作是由一些基本形体组合而成的组合体,这些基本体可以是完整的几何形体,如棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、圆球等,也可以是不完整的几何体或它们简单的组合体。 一、组合体组合形式及连接关系 1、组合形式 组合体的组合形式可分为堆叠和挖切两种形式,而常见为两种形式之综合。 (1)叠加类(扶壁式挡土墙) 构成组合体各基本体相互堆积。 (2)切割类

从基本形体中切去较小的基本形体。 (3)综合类 既有叠加又有切割。 2、组合体表面间的连接关系 (1)平齐与不平齐 ①两基本体表面不平齐,连接处应有线隔开。 ②两基本体表面间平齐,连接处不应有线隔开。 (3)相切 当两基本体表面相切时,其相切处是圆滑过渡,应不画线,如图5—7所示,底板现圆筒相切,图中底板前端平面与圆弧面相切其平面上的棱线末端应画至切点为止。切点位置由投影关系确定,相切处无线。 (4)相交 底板与圆筒相交,相交处应画线。

二、形体分析法和线面分析法的定义 假想将组合体分解为若干个基本体,并分析这些基本体的形状、组合形式、相对位置及表面连接关系,便可产生对整个物体形状的完整概念,这种方法称为形体分析法,在画图、读图、标注尺寸的过程中常常要运用形体分析法。 对比较复杂的组合体常常在运用形体分析法的基础上,对不易表达或读懂的局部,还要结合线面的投影分析。分析物体的表面形状、物体上面与面的相对位置、物体表面交线等,来表达或读懂这些局部的形状,这种方法称为线面分析法。 形体分析法是画图、读图以及对三视图尺寸标注最基本的方法之一,在对组合体进行形体分析时,根据实际形状分解为比较简单的形体即可。 三、组合体三视图的画法 1.形体分析 画组合体视图之前,应对组合体进行形体分析,了解组合体的各基本体的形状、组合形式、相对位置以及在某个方向上是否对称,以便对组合体的整体形状有个概念,为画图做准备。注意:画图时不要把组合体看成是由各零散的基本体“拼接”而成。实际上,每个零件都是一个不可分割的整体,在组合体的各基本形体之间并不存在接缝。 2.选择主视图 形体特征原则:将最能反映组合体形状和位置特征的一面作为主视图的投影方向,同时考虑自然安放位置,还要尽量减少其他两个视图中的虚线。 3.画图步骤 (1)选比例、定图幅 (2)布图 (3)画底稿 注意两点:①从主视图开始,按照先主后次、先外后内、先画圆和圆弧,后画直线的顺序作图;②画每一组成部分时,应将反映形状特征的视图先画,且三个视图按投影关系配合画图。③在形状较复杂的局部,如具有相贯线和截交线的地方,宜适当配合线面分析,可以帮助想象和表达,并能减少投影图中的疏误。底稿完成后,要仔细检查,修正错误,擦去多余的图线,再按规定线型加深、加粗。 组合体尺寸标注教学内容及过程: §6.2 组合体三视图的尺寸标注 视图只能表达组合体的形状,而组合体的真实大小要由视图上标注尺寸的数值来确定。视图中标注尺寸的基本要求是:

工程制图 教案

工程制图教案 教案标题:工程制图 教案目标: 1. 了解工程制图的基本概念和作用; 2. 掌握工程制图的基本符号和规范; 3. 能够运用工程制图技巧进行简单的图纸绘制。 教案步骤: 引入活动: 1. 引导学生思考:你们在日常生活中是否接触过工程制图?它在工程领域中的 作用是什么? 知识讲解: 2. 介绍工程制图的基本概念和作用:工程制图是一种通过图纸和符号来表达工 程设计意图的方法,它能够帮助工程师和技术人员进行设计、施工和维护工作。 3. 解释工程制图的基本符号和规范:包括线型符号、尺寸标注、图纸比例等内容。通过示意图和实例进行讲解,让学生对这些符号和规范有初步的了解。 示范操作: 4. 演示如何进行简单的工程制图:选择一个简单的工程项目,如绘制一个简单 的房屋平面图。通过步骤演示,展示如何使用工程制图的基本符号和规范完成 图纸的绘制。 练习与巩固: 5. 学生进行练习:将学生分成小组,每个小组选择一个简单的工程项目进行绘制。鼓励学生运用所学的工程制图技巧完成图纸的绘制,并互相交流和分享。

总结与展望: 6. 总结本节课所学内容:回顾工程制图的基本概念、符号和规范,以及绘制图纸的步骤和技巧。 7. 展望下节课内容:介绍更复杂的工程制图技巧和应用,如三维制图和工程图纸的解读。 教学辅助手段: 1. PowerPoint演示文稿:用于讲解工程制图的基本概念和符号规范。 2. 示例图纸:用于演示如何进行简单的工程制图。 3. 练习材料:提供给学生进行练习和巩固。 评估方式: 1. 课堂练习:观察学生在练习中的表现,包括是否能够正确运用工程制图的基本符号和规范进行图纸绘制。 2. 课堂讨论:鼓励学生在小组内进行交流和分享,评价学生对工程制图的理解和运用能力。 教学延伸: 1. 鼓励学生参与实际工程项目:组织学生参观工地或实践工程制图,让他们亲身感受工程制图在实际工程中的应用。 2. 探究更高级的工程制图技术:引导对学生进一步学习和探究三维制图、CAD 软件等更高级的工程制图技术。 教案撰写的重点是明确教学目标、合理安排教学步骤、提供教学辅助手段、评估方式以及延伸教学的内容。通过这样的教案撰写,可以帮助教师系统地组织教学,提高教学效果。

工程制图教学大纲

工程制图教学大纲 工程制图教学大纲 一、课程简介 工程制图是工程专业学生的一门重要课程,旨在教授学生绘制和阅读工程图样的基本技能。通过本课程的学习,学生将了解并掌握工程制图的基本原理、规范和技巧,为后续的工程设计和实际操作打下坚实的基础。 二、课程目标 1、掌握工程制图的基本理论和规范,能够准确绘制简单的工程图样。 2、熟悉常用工程材料和零部件的尺寸、公差、技术要求等标注方法。 3、能够正确使用各种绘图工具和软件,提高制图效率。 4、培养空间思维和创新能力,能够运用所学知识解决实际工程问题。 三、课程内容 1、工程制图基本原理:图样分类、投影方法、三视图基础等。 2、工程图样的绘制:轴测图、剖面图、明细栏、技术要求等。 3、工程材料的选用与标注:金属材料、塑料、木材等常用工程材料

的特点和应用,尺寸公差、表面粗糙度等技术要求的标注方法。4、常用零部件的绘制:螺栓、螺母、轴承等常用零部件的选型与画法。 5、绘图工具和软件的使用:手工绘图工具、计算机辅助绘图软件的使用方法。 6、工程实例分析:结合实际工程案例,了解工程制图在实际工作中的应用。 四、教学方法 1、理论讲解:通过课堂讲解,使学生掌握工程制图的基本理论和规范。 2、实践操作:通过课堂练习和课后作业,培养学生的实际操作能力。 3、案例分析:通过分析实际工程案例,提高学生的综合运用能力和解决问题的能力。 4、多媒体教学:利用多媒体技术,形象生动地展示工程图样的绘制过程和实际应用。 五、教学评估 1、课堂表现:考察学生在课堂上的表现,包括提问、回答问题和参

与讨论等方面。 2、作业和练习:定期布置作业和练习,以检验学生对所学内容的掌握情况。 3、期末考试:通过期末考试,全面考察学生对课程内容的掌握程度和实际应用能力。 六、教师资源 1、专业教师团队:本课程由具有丰富教学经验和实际工程背景的专业教师团队授课。 2、企业导师:邀请具有丰富实践经验的工程师担任企业导师,为学生提供实际操作和案例分析的指导。 七、教学资源 1、教材和参考书:选用权威的教材和参考书,提供给学生学习和参考。 2、实验室和实训基地:提供实验室和实训基地,供学生进行实践操作和模拟实际工作环境。 3、网络资源:提供相关的网络资源,如课程网站、在线学习平台等,方便学生进行自主学习和拓展知识面。

水利工程制图电子教案

水工图的分类与特点 一、水工图的分类 图讲解: 水利工程的兴建一般需要经过5个阶段:勘测、规划、设计、施工、竣工验收。各个阶段都绘制其相应的图样,每一阶段对图样都有具体的图示内容和表达方法。1.勘测图 勘探测量阶段绘制的图样称为勘测图,其包括地质图和地形图。勘测阶段的地质图、地形图以及相关的地质、地形报告和有关的技术文件由勘探和测量人员提供,是水工设计最原始的资料。水利工程技术人员利用这些图纸和资料来编制有关的技术文件。勘测图样常用专业图例和地质符号表达,并根据图形的特点允许一个图上用两种比例表示。 2.规划图 在规划阶段绘制的图样称为规划图。其是表达水利资源综合开发全面规划的示意图。按照水利工程的范围大小,规划图有

流域规划图、水利资源综合利用规划图、灌区规划图、行政区域规划图等。规划图是以勘测阶段的地形图为基础的,采用符号图例示意的方式表明整个工程的布局、位置和受益面积等项内容的图样。 3.枢纽布置图和建筑结构图 在设计阶段绘制的图包括:枢纽布置图、建筑结构图。一般在大型工程设计中分初步设计和技术设计,小型工程中可以合二为一。初步设计是进行枢纽布置,提供方案比较;技术设计是在确定初步设计方案以后,具体对建筑物结构和细部构造进行设计。 枢纽布置图。为了充分利用水资源,由几个不同类型的水工建筑物有机地组合在一起,协同工作的综合体称为水利枢纽,表达水利枢纽布置的图样称为枢纽布置图。枢纽布置图是将整个水利枢纽的主要建筑物的平面图形,按其平面位置画在地形图上。枢纽布置图反映出各建筑物的大致轮廓及其相对位置,是各建筑物定位、

施工放样、土石方施工以及绘制施工总平面图的依据。 建筑结构图。用于表达枢纽中某一建筑物形状、大小、材料以及与地基和其它建筑物连接方式的图样称为建筑结构图。对于建筑结构图中由于图形比例太小而表达不清楚的局部结构,可采用大于原图形的比例将这些部位和结构单独画出。 4.施工图 施工图是表达水利工程施工过程中的施工组织、施工程序、施工方法等内容的图样,包括施工总平面布置图、建筑物基础开挖图、混凝土分块浇筑图、坝体温控布置图等。 5.竣工图 竣工图是指工程验收时根据建筑物建成后的实际情况所绘制的建筑物图样。水利工程在兴建过程中,由于受气候、地理、水文、地质、国家政策等各种因素影响较大,原设计图纸随着施工的进展要调整和修改,竣工图应详细记载建筑物在施工过

电子工程制图课程教学大纲

《电子工程制图》课程教学大纲 一、课程概述 《电子工程制图》是B类课(包含理论和实践两部分),计划时数为45学时,其中实践部分28学时,占总学时的62%,本课程3学分,是必修的职业基础课。 通过学习《电子工程制图》,培养学生正确运用正投影法来分析、表述电子工程问题、绘制和阅读电子图样的能力和空间想象能力,是学生后继课程和完成课程设计不可缺少的基础,是培养非机类学生综合素质和工程基础的基本训练。 教学对象:电子信息工程技术专业大一上学期的高职学生。 教学目标: 1.基础知识目标 熟悉正投影法的基本理论,了解它的应用范围和前景,培养空间思维,形体表达的能力。 2.能力训练目标 培养初步绘制和阅读电子图样的能力,培养图解空间几何问题的初步能力, 3.个性品质目标 培养学生认真细致的工作作风,培养学生好学上进的品质。 二、教学内容描述 绪论 【本章目的与要求】 1.明确制图课的重要性,明确学习意义。 2.了解本课程的性质和任务。 3.了解本课程的主要内容及学习方法。 4.了解我国制图标准化的沿革。 一.本课程的地位和研究对象 二.本课程的主要任务 三.本课程的学习方法 四.我国《技术制图》标准的标准化现状 【教学重点】

1.制图课的重要性及学习方法。 2.激发学生的学习兴趣,认识到学好本课程的重要性。 第一章制图的基本知识和基本技能 【本章目的与要求】 1.熟悉国标中,对图纸幅面及格式、比例、字体、图线和尺寸所做的规定。 2. 熟悉绘图的基本方法。 3. 熟悉组成尺寸的四要素,掌握正确标注尺寸的方法。 4. 掌握圆弧连接的几种基本情况及作图步骤。 5. 掌握平面图形的线段分析和尺寸分析方法。 第一节技术制图的有关规定 一.图纸幅面及格式(GB/T 14689-1993) 二.比例(GB/T 14690-1993) 三.字体(GB/T 14691-1993) 四.图线(GB/T 17450-1998) 五.尺寸标注 1. 标注尺寸的基本规则 2. 尺寸的组成与注法 (1)组成尺寸四要素 (2)尺寸数字的注法 第二节绘图工具及其使用 一.图板、丁字尺和三角板 二.比例尺 三.圆规和分规 四.曲线板 第三节几何作图 一.等分圆周作内接正多边形 1. 正三角形 2. 正四边形 3. 正五边形

哈工大工程制图教案

工程制图教案 制图基本知识(国标摘录、平面图形画法) 教学目的 了解工程制图的历史和发展现状,掌握教材中工程制图国家标准的有关内容。绘图仪器的使用部分以自学为主。 教学重点 工程制图国家标准。 难点 平面图形的尺寸标注。 教学方法和教学手段 课堂讲解,采用多媒体、挂图教学。 绪论(20分) 一.概述 语言和文字是交流思想的工具,语言表达方法丰富多彩,它可以把一件事描述得深动、感人。关于语言的表达方法,是语文课学习的内容。但是,任何事物都有它的不 人们可以用语言或文字来表达自己的思想,但是如果用语言或文字来表达物体的形状和大小是很困难的。因此,设计者通过图样来表达设计对象;制造者通过图样来了解设计要求,并依据图样来制造机器;使用者也通过图样来了解机器的结构和使用性能;在各种技术交流活动中,图样也是不可缺少的。因此,图样被称为工程技术上的语言。 不同的生产部门对图样有不同的要求,建筑工程中使用的图样称为建筑图样,机械制造业中所使用的图样称为机械图样。工程制图就是研究图样的一门课程。人们在工厂里经常听到这样一句话,就是“按图施工”,如果我们没有掌握工程制

图的知识,就无法做到按图施工。这就从一个侧面告诉我们,图样在工业生产中有着极其重要的地位和作用。作为一个工程技术人员,如果不懂得画图,不懂得看图,就无法从事技术工作。 制图课程与其它很多课程有着密切的联系,尤其是以后要开的设计课、工艺课、设备课、专业的课程设计、毕业设计等。制图课程如果没有学好,那么以后的许多课程都要受到影响。 我国在工程图学方面有着悠久的历史,据出土文物考证,早在一万多年前的新石器时代,我国人民就能够绘制一些简单的几何图形。三千多年前,我国劳动人民就创造了“规、矩、绳、墨、悬、水”等绘图工具。宋代刊印的《营造法式》是我国较早的建筑典籍之一,书中印有大量的建筑图样,这些图样与近代工程制图表示方法基本相似。 随着科学技术的突飞猛进,制图理论与技术等到得到很大的发展。尤其是在电子技术迅速发展的今天,采用计算机绘图在工业生产的各个领域已经得到了广泛的应用。随着各种先进的绘图软件的推出,工程制图技术必将在我国的四个现代化建设中发挥出越来越重要的作用。 二.工程制图课程的主要内容 制图基本知识 介绍制图工具使用,国家标准中有关图线、字体和图幅等的规定。投影作图等三.学习工程制图的任务 培养画图能力 培养看图能力 培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 四.本课程的学习特点 建立空间想象力,坚持空间-平面-空间这样一个反复提高的认识过程。 作业多每次课都有作业,在课堂上做不完的作业,希望同学们一定要在课后时间继续完成,要求每个同学都要认真独立地完成一整套制图作业。 用专门的绘图仪器绘图,购买绘图工具。专门的图纸。 五.成绩记载

CAD电子教案复习过程

一、教案头 本次课标题:AutoCAD基本操作 授课班级略上课时间2学时上课地点专用机房 教学目标 能力(技能)目标知识目标 1.能设置AutoCAD的绘图环境 2.能管理图形文件 3.能进行基本输入操作 1熟悉AutoCAD的工作界面 2.掌握命令的输入方式 3.掌握设置绘图环境的方法 能力训练任务及案例任务: 任务1. 手工绘图和用AutoCAD软件绘图比赛 任务2. 熟悉AutoCAD的工作界面,掌握命令的输入方式和掌握设置绘图环境的方法案例: 常见的机械零件图 参考资料 1.单春阳、范宁、胡仁喜等编著《工程制图(AutoCAD2012中文版)》,电子工业出版社,2013年; 2.《AutoCAD2012标准培训教程》,电子工业出版社, 二、教学设计 步骤教学活动教学方法教学手段学生活动时间分配 1.手工绘图和用AutoCAD软件绘图比赛 教学内容: 新建图 层,图层的命名,颜色设 置,线型设置,线宽设置 教师介绍机械设计行业的特点、发展 趋势,从以前的手工绘图引入本课程 所要用的AutoCAD软件,并且和学 生进行一次比赛,看看不同的绘图方 式各有哪些优缺点。 投影讲解 机房训练 看老师演示,观察 变化图层后所画 线条的特性有什 么变化 40 2 AutoCAD的工作界面,命令的输入方式绘图环境 教学内容:讲解设置 AutoCAD的绘图环境, 管理图形文件,进行基本 输入操作的方法 老师讲解AutoCAD的绘图环境, 管理图形文件,进行基本输入操作的 方法 投影讲解 机房训练 学生打开 AutoCAD软件, 进行绘图环境,管 理图形文件,进行 基本输入操作的 方法的练习。 50 作业 把自己的电脑装上 AutoCAD软件 后记

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