小班科学《水果里的秘密》

小班科学《水果里的秘密》

活动目标:

1.发现水果切面的不同,能将水果外形和切面图案进行匹配。

2.体验与同伴自由探究的乐趣。

活动重难点:

重点:观察、探究水果的不同切面。

难点:将水果外形和切面图案进行匹配。

活动准备:

1.苹果、橙子、猕猴桃、杨桃、火龙果实物各1个,水果刀1把。

2.幼儿用书第2册第5页。

3.挂图(《水果里的秘密》。

活动过程:

一、水果宝宝变身术。

1.观察几种水果的切面图。

神奇的魔法师给水果宝宝变了一个魔术,把它们变成了两半,你们能认出是什么水果吗?

2.大胆猜测,表达自己的想法。

(1)这是什么水果?你是怎么认出它的?

(2)你们猜得到底对不对呢?让我们把水果切开看看吧!

二、水果变身真奇妙。

1.观察不同水果的切面图案。

(1)你猜得对吗?果肉的颜色和外面的果皮一样吗?有什么不一样?

(2)水果里面还有什么?切开的水果像什么?

2.表达自己的想法,欣赏不同水果切面的纹路及图案。

你最喜欢哪个水果切面?为什么?

3.将各个切面图和水果进行匹配,并说出它们的名称。

图上有许多切开的水果和完整的水果,可是它们找不到自己的好朋友了,请你们来帮忙找一找吧!

.4.观察幼儿用书中的水果切面,把它们和水果一一匹配,并在中间连上线。

说说水果的名称,看看它的切面像什么?

活动延伸:

在家和爸爸妈妈一起切水果,观察水果的不同切面。

活动提示:

1.引导幼儿感受自然界的奇妙现象,同时也获得由表及里的认知经验。

2.鼓励幼儿大胆猜测,并学会通过亲身实践去验证猜测结果。

小班说课稿《水果里的秘密》

小班科学说课稿《水果里的秘密》 尊敬的各位评委老师你们好,今天我说课的内容是小班科学活动《水果里的秘密》。接下来,我会从以下几个方面来进行说课。 设局意图: 在日常生活中,水果是小朋友爱吃的食物,但是水果的种子却是既熟悉而又陌生的。于是我设计了本次科学活动《水果里的秘密》,让幼儿对种子又进一步的了解,激发他们探索的兴趣,帮助他们积累有益的经验,发展幼儿的主动探索的能力。 一、说教材 (一)教材分析 《水果的秘密》让幼儿从触觉、视觉、味觉多种感官认识观察水果的种子,通过视频让幼儿直观地了解种子在土里会发芽、开花、结果,幼儿大胆表达自己的想法,并以游戏的方式让幼儿感受探究活动的乐趣。此过程符合《纲要》中提出的“能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。且水果是幼儿生活中密不可分的食物,因此,本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 (二)学情分析

小班幼儿对水果的认识已有一定的经验积累,知道一些常见的水果,但认识还不充分。《指南》中指出3-4岁幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征;能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生的结果”,通过品尝水果激发幼儿探究的兴趣,从而进一步深入地进行观察认识水果里的种子。 (三)活动目标 通过分析课程内容并根据小班孩子的年龄特点和认知水平,我从认知、能力、情感三个方面制定了以下三个活动目标: 1.知道水果里的核就是种子,种子在泥土里可以发芽、开花、结果 2.能有意识地观察种子,并能积极主动表达自己的发现 3.体验观察种子、体验探索发现乐趣 (四)教学重难点 根据上述活动目标,我确定了活动的重点、难点如下: 1.活动重点:知道水里的核就是种子,种子种在泥土里可以发芽、开花、结果 2.活动难点:能够积极主动表达自己的发现 为突破活动的重点、难点,我主要采取了以下策略:

幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思

幼儿园中班教学计划《水果里的秘密》 带反思 中班教学计划《水果里的秘密》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动,以便孩子们在进行实验时记录下来,对同类水果进行分类,养成认真观察的良好习惯,通过实验和观察来区分。果皮和果汁不一样。体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。快来看看幼儿园初中《水果里的秘密》的几点思考。 [活动] 1,通过实验,观察可以分辨出果皮和果汁中的水果是不一样的。 2,在活动中将实验时记录下来,并对同类水果进行分类,养成仔细观察的好习惯。 3.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。 4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。 5,对水果有浓厚的兴趣,热爱生活,喜欢探索。 [教学重点,难点] 该活动主要使幼儿从自己的实验活动中得出结论,并体验帮助他人的快乐。 [活动准备] 1,柿子,西瓜,橘子,草莓,葡萄。

2,各种水果图片,颜色标记。 3,一张手操作卡(有一些水果的图片),白布,水彩笔,勺子。 【活动步骤】 首先,做节奏,产生字母,引起孩子们的实验兴趣。 韵律 老师:孩子们正在乘公共汽车,我们要把它送到。《去郊游》汽车在蜂鸣,我们将要离开,路上的鸟儿嫉妒我们。 我们走吧. 老师:老师告诉你一个好消息,红色水果。绿色的泡沫给了我们二等班的一封信。信中写着什么?一世 让我们来看看!哇!有很多水果卡和文具,可以看到上面写着什么? 2.阅读这封信:二年级的孩子们,你好!我们是红色的水果。绿色气泡,我们想知道果汁是什么颜色的 我们想请您帮忙,告诉我们这些果汁是什么颜色的,它和果皮的颜色一样吗?小 朋友红色水果。绿色泡沫让我们帮助什么? 3:拿起水果说老师要问:个孩子,果汁的颜色是什么,果皮的颜色是一种? 的种类? 4.讨论:果汁是什么颜色的?它和果皮一样吗?

水果里的秘密小班科学教案

水果里的秘密小班科学教案 一、引言 水果是我们日常生活中常见的食物之一,不仅味道鲜美,而且富含 各种营养物质。但是,在丰富的食物中,有没有想过水果中的秘密呢?在这个小班科学教案中,我们将探索水果里的秘密,带领孩子们了解 水果的构造、特性以及如何正确选择水果。 二、探索水果构造 水果在形态上各不相同,我们首先要了解水果的构造是怎样的。可 以准备多种常见的水果,如苹果、橙子、梨等。请孩子们观察这些水 果外表的颜色、形状、纹路等特征。然后,将水果切开,通过观察水 果内部的构造,引导孩子们发现其中的细节。可以教孩子们一些水果 部位的名词,如果皮、果肉、果核、果蒂等。 三、水果的特性 1. 酸碱性:可以将一些常见的水果分类为酸性水果和碱性水果。先 让孩子们向烧杯中倒入一定量的水,然后通过试纸测试水的酸碱性。 接着,将酸性水果和碱性水果分别切成小块,让孩子们将水果块放入 不同的烧杯中。观察均匀搅拌后试纸的变化,引导孩子们发现不同水 果对水的酸碱性有何影响。 2. 含水量:可以选择一些水分含量不同的水果,如西瓜、苹果、香 蕉等。请孩子们先观察这些水果的外观,判断它们的水分含量,并将 它们按水分含量的高低排列。然后,将这些水果切成小块放在不同的

盘子中,用电子秤测量它们的重量。通过比较重量和观察水果的变化,帮助孩子们发现其中的规律。 3. 营养成分:可以选择一些不同类型的水果,如富含维生素C的柠檬、富含维生素A的胡萝卜、富含纤维素的苹果等。请孩子们观察这 些水果的外观,引导他们思考水果的特点与其中的营养成分之间是否 有关系。然后,组织孩子们进行简单的实验,如用柠檬汁浸泡苹果片,观察是否会变色。通过实验结果,帮助孩子们理解水果中的营养成分 与其特性之间的关系。 四、正确选择水果 孩子们已经了解了水果的构造和特性,接下来可以教他们如何正确 选择水果。可以通过以下几个方面来引导: 1. 外观:教孩子们观察水果的外观,寻找是否有瑕疵、变色或破损 等问题。帮助他们理解外观良好的水果通常更新鲜、更有营养。 2. 气味:让孩子们闻一闻水果的气味,引导他们发现新鲜水果通常 有清香的气味,而变质水果会有异味。 3. 触摸:让孩子们用手轻轻触摸水果,感受果皮的质地是否光滑、 有弹性。帮助他们理解新鲜水果通常会有一定的硬度。 4. 重量:让孩子们拿起水果,感受其重量是否合适。重量过轻可能 表示水分过多或水果不成熟,而过重可能表示水果已经过熟。 五、实践活动

中班科学教案水果里的秘密

中班科学教案水果里的秘密 中班科学教案:水果里的秘密 在中班的科学教学中,我们可以通过探究水果,让孩子们发现其中 的秘密。水果对于幼儿来说是非常熟悉的事物,他们每天都能看到、 吃到各种各样的水果,但是对于水果的内部结构和特点却知之甚少。 通过这个教案,我们将引导幼儿用观察的眼光,探索水果的神秘世界。 一、目标 1. 学会观察水果的外部特征,并用自己的语言描述。 2. 通过剖开水果,观察内部的结构并用合适的词汇来描述。 3. 发现不同水果的异同,并总结归纳。 4. 建立对水果的兴趣和爱护意识。 二、材料准备 1. 不同的水果(如苹果、橙子、香蕉、草莓、西瓜等)。 2. 刀具(需要教师或家长在操作时使用)。 3. 纸张和彩笔。 三、教学步骤 步骤一:以观察为主

1. 教师向幼儿展示不同的水果,如苹果、橙子、香蕉等,并鼓励他 们用自己的语言描述这些水果的外部特征,如颜色、形状、大小等。 2. 进行小组讨论,让孩子们分享他们的观察结果,并将其总结在黑 板或纸上。 3. 引导幼儿思考水果为什么具有不同的外部特征,如颜色是否会影 响味道等。 步骤二:剖开水果,观察内部结构 1. 教师先展示如何正确地切开水果,然后让幼儿自己试一试。 2. 在幼儿剖开水果时,教师和家长要提醒他们注意安全,以避免刀 具伤害。 3. 孩子们剖开水果后,观察其内部的结构,并用适当的词汇来描述。教师可以引导幼儿观察种子、果肉、果皮等。 4. 引导幼儿思考水果内部结构的作用和功能,例如果肉的甜度和种 子的作用等。 步骤三:发现不同水果的异同 1. 教师提供几个不同的水果(如苹果和橙子),引导幼儿观察它们 的外部和内部结构,比较它们的异同。 2. 引导幼儿思考为什么不同的水果具有不同的形状、颜色和味道等 特征,鼓励他们提出自己的猜测并进行讨论。

中班主题水果里的秘密教案反思

中班主题水果里的秘密教案反思1、中班主题水果里的秘密教案反思 中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿观察感知桔瓣环形排列的方式,尝试用简单作记号的方法,点数桔瓣的数量,运用多种感官,进一步探索发现桔子的秘密,对常见水果产生探索的兴趣和欲望,快来看看幼儿园中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思教案吧。 导读:《纲要》中科学领域的目标指出:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”、“幼儿能运用各种感官,动手动脑,探究问题。”这就要求我们在科学活动中应注重幼儿情感态度和探究解决问题能力的培养。因此,目标1是本次活动的重点,希望通过调动幼儿各种感官,引导积极地观察、操作,并与教师、同伴的交流互动中去发现、解决生活中的问题。 活动目标: 1.运用多种感官进一步探索发现橙子的秘密,产生探索常见水果的兴趣和欲望。(强调) 2.观察感知橙色花瓣圆形排列的方式,尝试通过简单的标记来数出橙色花瓣的数量。(困难) 3.帮助幼儿体验和理解故事内容,尽量把简单的事情解释清楚。 4.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。 活动准备:

1.幼儿人手一份:桔子、盘子 2.每组一份辅助材料:小粘纸、牙签、大头针 3.实物投影仪、乒乓球 活动过程: 一、猜想激趣,梳理关于桔子的已有经验 猜想1: 教师:箱子里藏着一种水果,可能是什么? 猜想2: 师:这种水果是圆圆的,可能是什么? 猜想3: 师:这种水果剥了皮才能吃的,里面是一瓣一瓣的,可能是什么? 二、运用多种感官,发现桔子外在特征 1.桔子长什么样子的?提升:扁圆形。 2.桔子是什么颜色的?提升:随着桔子不断成熟,颜色由绿变黄 3.摸上去又有什么感觉呢? 三、引导发现桔瓣“环形排列”的秘密,初步尝试环形数数 1.观察感知桔瓣环形排列的方式,尝试点数环形排列的桔瓣

小班科学教案水果里的秘密

小班科学教案水果里的秘密 小班科学教案: 水果里的秘密 引言: 科学教育在幼儿教育中占据重要的地位,可以培养幼儿的探究精神 和认知能力。本文将介绍一节小班科学课的教案,主题为“水果里的秘密”。通过这节课的学习,幼儿将了解水果的成分、颜色和形状对人体 的影响,以及水果与健康的关系。 一、教学目标: 1. 让幼儿了解水果的基本成分,并能正确地用简单的语言表达。 2. 培养幼儿观察的能力,能够描述水果的颜色和形状。 3. 强调水果的健康价值,培养幼儿的良好饮食习惯。 二、教学准备: 1. 准备多种水果:苹果、橙子、香蕉、草莓等,每种水果至少一份。 2. 准备幼儿园可容纳的足够数量的水果切片。 3. 准备塑料容器,用于装载不同颜色的水果。 三、教学过程: 1. 导入:(5分钟)

教师出示图片或实物水果,引导幼儿讨论水果的各种品种。教师可 以问:“你们最喜欢的水果是什么?你们吃过哪些水果?水果好吃吗? 为什么?” 2. 水果成分探究:(15分钟) 教师提供不同种类的水果,借助图片或实物,引导幼儿观察水果的 外观特征,比如颜色和形状。然后,教师引导幼儿合作,共同剥开水果,观察水果的内部构造。教师可提问:“水果里有哪些东西?你们看 到了什么?为什么水果里有这些东西?” 3. 水果颜色和形状讨论:(15分钟) 教师准备多种水果切片,将切片分发给幼儿。引导幼儿观察切片的 颜色和形状,并对比不同水果的差异。鼓励幼儿用简单的语言描述水 果的颜色和形状,如“苹果是红色的,圆形的”等。 4. 水果与健康的关系:(15分钟) 教师与幼儿讨论水果与健康的关系。提问:“为什么我们要吃水果?水果对我们的身体有什么好处?”鼓励幼儿分享各自的观点,并加以引导。教师可以补充解释水果中富含的维生素和矿物质对身体的益处。 5. 综合活动:(15分钟) 将教室分成几个小组,每个小组提供一个塑料容器。教师根据水果 的颜色,要求幼儿分别将同一颜色的水果放入相应的容器。然后,让 幼儿观察不同颜色水果的量是否相同,引导幼儿发现一些规律,如红 色水果较多等。

幼儿园中班科学教案《水果的秘密》

幼儿园中班科学教案《水果的秘密》 目标: 1.通过观察、探索,发现水果横切、竖切时会呈现不同的形态。 2.能细心观察、大胆猜想,乐于用语言表达自己的发现。 准备: 1.教具:三块展示板(见图1、2、3),各种水果,实物投影仪,背景音乐。 2.学具:人手一张记录表,若干水果的切面图片。 过程: 一、导入部分 师:今天.老师给你们带来了许多水果,看看都有些什么?(苹果、香蕉、猕猴桃、梨……)师:如果我要把梨分成两半,可以怎么切?切开后会是什么样子呢?(根据幼儿回答,教师在展示板的表格内记录“|”标记表示竖切,见图1。) 二、基本部分 (一)观察感知:比较梨的两种切面形态,理解“切面”的概念。 1.观察梨的竖切面。 师:“|”这个符号表示把梨竖起来切。你们看看切开后的梨是什么形状。(椭圆形。) (教师将切开的梨放在投影仪上让幼儿观察。) 师:仔细看看里面还藏着什么?(种子。)数数有几粒种子?它们是怎么排列的?种子长在什么地方?(引导幼儿说出梨核,并观察梨核的形状。) 师:我们看到切开后的梨面上有梨核和种子,这个面可叫作水果的切面。 (以“竖切”引入主题,符合幼儿的已有经验。幼儿在教师的引导下开始关注水果的切面形态,同时形象地理解了“切面”的概念。) 2.观察梨的横切面。 师:除了从上到下竖切,还有什么不同的切法吗?(引导幼儿说出横切的方法,同时在展示板的表格内记录“一”标记。) 师:如果把梨横着切会出现什么样的切面呢?会和刚才竖着切一样吗?(教师根据幼儿的猜想用简笔画的形式记录切面的形态。) (在上一环节的基础上自然引出横切的方法,激发了幼儿探索水果横切面的兴趣。幼儿通过观察与比较,大胆推测和假设,产生了探索和验证自己想法的愿望,这为后面的探索活动作了铺垫。) 师:究竟谁猜对了呢?我们还是切开来看一看吧!(教师操作演示,并根据幼儿的回答逐一画出相应的简笔图。如:看,变成什么形状了?<圆形。>再仔细看看里面的梨核像什么呀?<

幼儿园小班水果的秘密教案

幼儿园小班水果的秘密教案 教学目标: 1.了解常见的水果种类; 2.通过各种方式体验水果; 3.认知水果对身体的好处; 4.学会用正确的方式吃水果。 教学重点: 1.认知水果对身体的好处; 2.学会用正确的方式吃水果。 教学难点: 1.通过各种方式体验水果; 2.学会用正确的方式吃水果。 教学过程: 一、导入环节(5分钟) 1.教师引导学生观察水果摆设和图片; 2.教师鼓励学生谈论所见所想。

二、呈现环节(10分钟) 1.教师向学生介绍以下几种水果:苹果、香蕉、梨、柿子、橙子、草莓等; 2.教师通过图片、生动形象的解释和讲述水果秘密,激发孩子的兴趣; 3.教师引导孩子通过观察、闻味、品尝等方式感受水果。 三、体验环节(15分钟) 1.教师带领孩子制作水果沙拉; 2.教师引导孩子自己削水果皮、榨果汁、混合配料等,让他们亲手参与制作水果沙拉; 3.教师带领孩子品尝一下刚刚制作的水果沙拉。 提示:在制作水果沙拉过程中,老师可以借此引导孩子区分不同的水果,让他们更好地了解水果。 四、认识水果的好处(10分钟) 1.教师让孩子开始识别不同水果的好处,如:苹果可以让我们牙齿变得强壮、大香蕉可以让我们的肌肉变得更好等。 2.教师引导孩子回顾刚刚制作水果沙拉的经历,了解水果对身体的影响。 五、正确的食用方法(10分钟) 1.教师引导孩子了解正确的食用习惯,如:不同的水果食用方法不同,某些水果需要去皮或去籽等; 2.教师引导孩子在吃水果时注意卫生和安全。

六、小结环节(5分钟) 1.教师引导孩子回顾今天所学的内容,巩固学习成果; 2.教师鼓励孩子认真观察周围的水果及其营养成分。 七、延伸活动(10分钟) 1.教师引导孩子自己独立吃水果、制作水果沙拉等; 2.教师组织各种玩水果的游戏,如记忆水果种类、比赛剥橙子等。 教学评价: 1.教师在教学过程中需要注意适度引导和鼓励,让孩子在轻松愉悦的氛围中学习; 2.教师在教学中要充分关注孩子们的动态和表现,及时给予帮助和纠正; 3.教学结束后,教师要向家长及时反馈孩子的学习情况,以便家长更好地关注孩子的成长。

小班科学《水果肚子里的秘密》

幼儿园小班科学《水果肚子里的秘密》教学设计 设计思路 水果是小班幼儿日常生活中经常会接触到的事物。他们对生活中苹果、桔子、梨等常见的水果的外形、味道已经有了一定经验的感知。在幼儿感知到各种常见水果的外形特征的已有经验之上,我设计了本次活动,旨在通过趣味的游戏活动,帮助幼儿进一步获得各种水果内部结构特征的关键经验。 活动目标 1.了解各种不同水果的内部结构特征。 2.能运用各种感官,探究各种不同水果内外结构之间的关系。 3.对水果内外结构之间的关系产生探究兴趣。 活动准备 1.经验准备:有各种常见水果的外形特征的经验。 2.物质准备:“有趣的水果”课件;各种实物水果;陶瓷刀、托盘、抹布等若干。 活动过程 一、情境导入,产生兴趣 1.引导幼儿回忆并交流自己吃水果的经验感受。 2.水果宝宝“卡擦卡擦”拍照游戏。 二、竞猜游戏,感知水果的内部特征。 1.游戏一:猜西瓜 师:这是谁的肚子?为什么是西瓜的肚子呢? 2.游戏二:猜橘子、橙子 (1)出示橘子的横截面,请幼儿猜猜是橘子还是橙子。 (2)幼儿分组,运用陶瓷刀、小手拨等方式分别打开橘子和橙子进行观察与比较,感知橘子和橙子的内部结构特征。

3.游戏三:猜肚子里面是白色颜色的水果 (1)师:这次你们肯定猜不到。肚子里面白白的,是谁的肚子呢? (2) 幼儿分组,运用工具打开火龙果、荔枝、鸭梨等水果进行观察与比较。 (3) 团体讨论,发现肚子里白色的水果可能会有鸭梨、荔枝等多种可能性。 三、联系实际,迁移和提升经验 师:你们很厉害,今天知道了很多水果宝宝肚子里面的秘密,生活中还有不少水果宝宝,比如葡萄、香蕉、椰子,它们也要请你们猜猜肚子里长什么样?一会我们就和好朋友一起,来猜一猜、找一找,看看这些水果宝宝的肚子里到底长啥样。

小班科学教案橘子的秘密反思

小班科学教案橘子的秘密反思橘子的秘密反思 导语:在小班科学教育中,每个主题课程都充满了奇妙的探索和发现,橘子作为一种常见的水果,也可以成为引导孩子们进行科学探索的素材之一。本文将围绕着“橘子的秘密”这一主题,探讨橘子的形态特征、生长过程以及其所蕴含的营养价值等方面,并引导孩子们通过实践学习和思考,更深入地了解这个平凡却又充满惊喜的水果。 一、秘密的外表 橘子是一种常见的柑橘类水果,它的外表鲜艳橙黄,表皮光滑而坚韧。让我们把橘子仔细地仔细剥开,可以看到里面由许多小小的袋状槽组成,这些槽内充满了多汁的果肉。和其他水果不同的是,橘子还有一个特点,那就是它的果皮十分易剥,我们可以很轻松地将果皮揭开,而不需要刀具等帮助。 这个果皮到底是由什么构成的呢?让我们深入探索一下。请同学们观察橘子果皮的外形,是不是看上去有许多的小颗粒?这些小颗粒被称为“橘皮油腺”。油腺产生了所谓的果皮油,这就是为什么橘子散发出一种迷人香气的原因。 二、隐藏的奥秘 在形态特征上,橘子虽然直观却也隐藏了不少奥秘。让我们思考一下:橘子是如何形成的呢?在橘子的幼小时期,它是由花朵所经历一系列的生长过程而成的。首先,花朵在某些特定条件下授粉受精,然

后经过受精卵发育,最终形成了胚珠。这时,胚珠会有一层厚厚的果 皮包裹着它。随着时间的推移,胚珠长成了富含多种维生素和矿物质 的橘子。 蕴藏在橘子内的奥秘还包括橘子的营养价值。橘子是维生素C的重 要来源之一,它还富含纤维素和矿物质等营养成分,对于提高抵抗力、促进消化和增强骨骼健康都非常有益。通过学习橘子的营养成分,可 以引导孩子们了解合理饮食的重要性,并养成良好的饮食习惯。 三、实践学习与思考 为了更深入地了解橘子的形态和内部结构,我们可以设计一些实践 活动来让孩子们参与其中。以下是一些简单而有趣的实践活动建议: 1. 橘子皮画:给孩子准备一些彩笔、橘子和纸张。首先,让孩子们 把橘子放在纸上滚动,使橘子排出一些果皮油。然后,让孩子们使用 彩笔在油上画画,观察画颜料与橘子香气的结合,这将给他们带来艺 术和感官的双重体验。 2. 探索果皮结构:请孩子们小心地将橘子切成两半,观察果皮和果 肉的结构。引导他们关注果皮上的橘皮油腺,既可以用眼睛观察,也 可以用放大镜仔细观察。同时,让孩子们思考为什么橘子的果皮易剥,为什么橘子能够散发出淡淡的香气。 3. 营养价值的探索:引导孩子们思考橘子的营养价值,并与其他水 果进行比较。可以给孩子们准备不同水果的图片,让他们进行分类整理,并共同讨论不同水果的营养成分和功效。

《水果的秘密》教案(通用15篇)

《水果的机密》教案〔通用15篇〕 《水果的机密》教案〔通用15篇〕 《水果的机密》教案篇1 一、主题产生背景: 水果是人们日常生活中常见的食品,不同水果的营养价值不同,对正在生长发育中的儿童来说,水果可以补充身体所需的多种营养成分。认识各种水果,亲近各种水果,科学合理的食用各种水果,对正在成长中的儿童来说,尤为重要。 二、活动目的: 1、认识、理解几种自己喜欢吃的常见水果,知道它们的营养价值与药用价值,科学合理的食用。 2、初步掌握调查、资料搜集、设计与制作的一般方法,并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。 3、通过活动,初步形成小组合作意识,培养主动克制困难的精神,在体验活动中热爱劳动,初步理解自我参与性评价,能看到别人在活动中的优点与长处,发现自己在活动中需要完善的地方,促进学生更积极的投入到下一次活动之中。 三、教学过程: 〔一〕、主题确定

我们一起做个猜谜语游戏吧!老师今天就给出两个谜语,看谁能猜得又对又快。〔谜语两个〕 同学们两个谜语猜得非常准确。看起来大家对水果有一定的理解。说说你们都爱吃什么水果吧!为什么呢?水果是我们生活中必备的食品之一。出示课件。这些水果你认识吗?今天,让我们一起去探究生活中随处可见的水果的机密。 〔二〕、主题分解 1、关于水果,你想知道什么? 2、学生小组讨论。 3、学生汇报,老师板书:…… 4、同学们刚刚说了这么多,为了把每个问题搞清楚,我们把这些问题归一下类。大致有以下几类:水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养…… 5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的机密》的子课题。 6、你对哪个子课题感兴趣?老师分配子课题位置,学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。 〔三〕、方案指导 1、为了更好的完成探究子课题的任务,我们应制定一份完善的活动方案,请各个小组的小组长到前面拿活动方案。

幼儿园水果的秘密教案

幼儿园水果的秘密教案 教案一:水果里的秘密 活动目标 1、观察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。 2、用五种感官感知各种水果的特征。 活动过程 一、导入 观看动画片【水果里的秘密】,了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。 大家最喜欢吃什么水果? 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果? 用眼镜可以干什么? 用耳朵可以干什么? 用鼻子可以干什么? 用手可以干什么? -用嘴巴可以干什么? -水果味道甜美的原因是什么? 种子是怎样长距离移动的? 二、展开 观看视频【水果里的秘密】,说一说实验备品,实验目标以及实验顺序。

今天我们要做的实验叫什么? 做实验的时候都需要哪些东西呢? 水果的表皮和截面有什么不同呢? 看一看实验顺序。 1)把水果洗净,观察表皮。 2)把水果切开,观察内部。 3)观察水果里种子的样子。 三、活动1:用五感观察水果。 用五感观察事先准备好的水果。 水果的表皮长什么样子? 敲一敲水果有什么声音? 闻一闻水果,有什么气味? 用手摸一摸水果,有什么感觉? 尝一尝水果,它是什么味的? 四、活动2:观察水果的内部。 用刀把水果切开,观察它的内部。 切开水果,水果的内部长什么样子? 把水果横着切开,它是什么样子的? 把水果竖着切开,又是什么样子的呢? 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢? 五、活动3:观察水果的种子。 观察各种水果的种子。

西瓜的种子是什么颜色的? 长什么样子? 这里种子最大的水果是什么?种子最小的水果是什么? 水果好吃的原因是什么? 为什么有种子才会好吃呢? 六、结束 教案二:《水果的秘密》 【活动目标】 1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。 2、在活动中会边实验边记录,并将同类的水果归类,养成细心观察的好习惯。 3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 【活动准备】 1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。 2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、水彩笔、勺子。 【活动过程】 一、做律动,出示一封信,引起幼儿的实验兴趣、 1、律动 师:小朋友们快上车我们去发了,《去郊游》汽车汽车嘟嘟响,我们快要出发了,路上小鸟喳喳喳我们出发了……、。

幼儿园中班科学教案《水果里的秘密》及教学反思

幼儿园中班科学教案《水果里的秘密》及教学反思 (学习版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制学校:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的学习资料,如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园:小班科学——《橘子的秘密》

小班科学——《橘子的秘密》 设计意图: 橘子是秋天的时令水果,在生活中幼儿经常可以吃到子,是幼儿熟悉和喜爱的食物,它色彩鲜艳的外皮,和酸甜可口的味道,都对幼儿有着巨大的诱惑力,并根据小班幼儿的年龄特点,为此我设计了《橘子的秘密》科学活动。在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中,及时组织幼儿交流和讨论,在师生、生生互动中,让幼儿运用多种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。 活动目标: 1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。 2.愿意参加观察橘子的活动,能用简单的语言讲述自己的发现。 3.体验剥橘子和吃橘子的快乐。 4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能カ。 5.能在集体面前大胆发言,极想象。 活动重点:学会运用多种感官感知橘子的主要特征 活动难点:并能用简单的语言讲述自己的发现。 活动准备:PPT、神秘箱,橘子若干、小盘子若干、湿巾。 活动过程: 1.摸箱子。 ——老师呀今天带来了一个神秘箱,里藏着一个水果宝宝,猜猜里面是什么神秘水果?谁来摸一摸,然后大声地把它的名字说出来。 2.观察橘子的外表,感知橘子的特征。 ——师:这是什么水果宝宝呀?(取出神秘箱里的橘子)现在请小朋友们把自己准备的橘子拿出来,用你的小眼睛看一看,小手摸一摸捏一捏,鼻子闻一闻。 ——师:橘子是什么形状?摸起来怎么样?橘子是什么颜色的?(播放图片)教师小结:橘子有绿色的,也有橘黄色的,摸起来软软的。橘子表面摸起来有点凹凸不平,但有些绿色的橘子表面摸起来是光滑的。橘子闻起来香香。突出来的地方是橘子的柄,凹进去的地方是橘子的脐。 3.剥橘子:观察橘子的内部特征。

橘子的秘密小班科学教案

橘子的秘密小班科学教案 第一部分:引入 橘子是一种大家都非常喜爱的水果。小朋友吃橘子不仅味道酸甜可口,而且富含维生素C,有助于增强免疫力。但是,你是否知道橘子的成长过程和其中的科学原理呢?今天,我们将探索橘子的秘密! 第二部分:目标设定 目标一:了解橘子的生长过程; 目标二:了解橘子的营养成分; 目标三:通过观察和实验,发现橘子中的科学原理。 第三部分:橘子的生长过程 1. 种子:请小朋友们准备一颗橘子种子,并放在湿润的纸巾上进行观察。观察种子的外形和颜色。在相应的记录表上记录下来。 2. 发芽:当种子经过一段时间后,小朋友们会发现它开始发芽了。这个过程通常经历几天时间,但是具体时间会因为环境的不同而有所变化。小朋友可以尝试在透明容器内观察种子的发芽过程,甚至可以将种子种植在土壤中。在记录表上记录下橘子种子发芽的时间。 3. 幼苗:当橘子种子发芽后,会长出一个幼小的橘子幼苗。小朋友们可以观察和记录幼苗的形态和生长情况。同时,可以通过给橘子幼苗提供足够的阳光和水分,帮助它健康成长。

4. 开花:橘子树在适当的生长环境中会开出美丽的花朵。小朋友们可以观察橘子花朵的形态和颜色,并记录下来。同时,可以探讨橘子花朵的功能和作用。 5. 结果:经过开花后,橘子花朵会转变为果实。小朋友们可以观察橘子果实的颜色、大小和形状,并记录下来。同时,可以讨论橘子果实的重要性和食用价值。 第四部分:橘子的营养成分 1. 维生素C:橘子富含维生素C,可以提高人体的免疫力。小朋友们可以了解维生素C的作用,并探究橘子中维生素C的含量。 a. 实验一:将一颗新鲜的橘子和一些其他水果(如苹果、香蕉、草莓等)进行比较。使用维生素C试纸测试不同水果中的维生素C含量。观察和比较结果,并得出结论。 b. 实验二:准备一些新鲜橘子,并将它们分别榨成橘子汁。使用试纸测试橘子汁中的维生素C含量。观察和比较不同橘子汁的结果,并得出结论。 2. 纤维素:橘子中含有丰富的纤维素,有助于促进消化和增加饱腹感。 a. 实验一:准备一些新鲜橘子,并将它们榨成橘子汁。将橘子汁过滤掉果肉,观察果汁中是否有纤维素残留,并记录下来。同时,可以讨论橘子汁相比于整个橘子的纤维素含量。

大班科学教案水果里的秘密

大班科学教案:水果里的秘密 以下是一份关于水果里的秘密的大班科学教案: 一、教学目标 1. 让幼儿了解不同水果的内部结构和特点。 2. 通过观察、解剖水果,提高幼儿的观察能力和动手能力。 3. 培养幼儿对水果的好奇心和探索欲。 二、教学重难点 1. 重点:认识不同水果的内部结构和特点。 2. 难点:如何引导幼儿进行有效的观察和解剖。 三、教学准备 1. 水果(如苹果、橙子、香蕉、西瓜等)。 2. 水果刀、砧板。 3. 放大镜或显微镜(可选)。 4. 图片或视频资料,展示水果的内部结构。 四、教学过程 1. 导入 - 展示各种水果的图片或实物,引发幼儿的兴趣。 - 提问:你们喜欢吃水果吗?你们知道水果里面是什么样子的吗?

2. 探究不同水果的内部结构 - 发放水果给幼儿观察,并让他们用手触摸、嗅闻,感受水果的外观和气味。 - 引导幼儿用刀将水果切开,观察水果的内部结构。 - 教师可以使用图片或视频资料,帮助幼儿更好地理解水果的内部结构。 3. 比较不同水果的内部结构 - 将不同水果的内部结构进行比较,让幼儿发现它们之间的异同。- 可以引导幼儿使用放大镜或显微镜观察水果的细节。 4. 讨论水果的营养价值 - 让幼儿了解水果对身体健康的重要性。 - 讨论不同水果的营养成分和功效。 5. 总结 - 让幼儿分享他们在探究水果内部结构过程中的发现和体会。 - 教师对本节课内容进行总结,强调水果的营养价值和观察水果内部结构的乐趣。 五、教学延伸 1. 让幼儿在家庭中继续观察和解剖水果,并与家人分享他们的发现。 2. 在班级中开展关于水果的绘画或手工活动,让幼儿用艺术的方式表达他们对水果的认识。

小班语言活动《水果的秘密》说课稿

小班语言活动: 《水果的秘密》说课稿 镇巴县幼儿园李丽 一、设计意图: 此活动题材来源于生活中常见的水果。在现在的社会里,水果随处可见,他们种类繁多,颜色亮丽,形状不一,味道不同。水果是幼儿比较熟悉并喜欢的食物,而且孩子大多是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,以自我为中心,缺乏与别人分享的意识,因此谈话活动中设计了给西瓜宝宝过生日为情景,让幼儿体验与伙伴分享的快乐。就如纲要中所说"既符合幼儿现实需要,又有利于其长远发展,及贴近幼儿生活,又有助于开阔幼儿视野。 二、说教学目标: 《幼儿教育指导纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设使他们敢说、想说、喜欢说并能得到积极应答的环境. 语言表达能力”。根据这一要求,结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平:即小班幼儿年龄小,语言表达不清楚不完整,以自我为中心。因此我从情感、认知、能力三方面提出本次目标。 情感上:愿意大胆的表达自己的想法,乐意与同伴积极的交流,体验与同伴分享水果的快乐。 认知上:在游戏情景中了解并认识水果的颜色、外形、味道等。 能力上:能够围绕水果话题用较完整的语言与同伴交流,能够安静倾听别人讲话。

三、说活动重难点: 本次活动中我把让幼儿在游戏情景中了解并认识水果,体验和同伴一起分享的快乐作为教学重点。小班幼儿语言表达不完整,有时只说半句话就无法再说了,或不能完全表达出心中的想法,根据幼儿的这一语言发展情况,我确定本次活动难点是:用比较完整的句子表达自己的想法。 四、说教学准备 为了更好的服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作: 1、物质准备:气球、各种水果、西瓜头饰,根据谈话内容我布置了生日派对情景,为了营造过生日的气氛还准备了生日歌。 2、知识准备:让幼儿活动前观察大街和超市里卖的各种水果,对水果有一个初步的感知。 五、说教法学法: 首先,说教法: 教育心理学认为:“学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象”根据幼儿的学习情况,本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、情境教学法:整个活动以幼儿参加西瓜宝宝生日会,并相互介绍自己带来的水果为主线,让幼儿熟悉的生活情境中学习语言,更加贴近幼儿生活。 2、直观演示法:通过展示水果实物和图片,使幼儿对水果

幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思

教学资料参考范本 幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反 思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班教案《水果里的秘密》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿在活动中会边实验边记录,并将同类的水果归类,养成细心观察的好习惯,通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的,活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐,快来看看幼儿园中班《水果里的秘密》含反思教案吧。 【活动目标】 1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。 2、在活动中会边实验边记录,并将同类的水果归类,养成细心观察的好习惯。 3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、对水果有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。 【教学重点、难点】 活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论,同时体验到帮助别人的快乐。 【活动准备】 1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。 2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、水彩笔、勺子。 【活动过程】 一、做律动,出示一封信,引起幼儿的实验兴趣.

1.律动 师:小朋友们快上车我们去发了,《去郊游》汽车汽车嘟嘟响,我们快要出发了,路上小鸟喳喳喳我们 出发了…….。 师:老师告诉你们个好消息,红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。信里写的什么呀?我 们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片,还有一张信纸,看看上面写得什么? 2、读信:中二班的小朋友,你们好!我们是红果果.绿泡泡,我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色 的,我们想请你们帮帮忙,告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的,与果皮的颜色是一样的吗?小 朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀? 3:拿起水果,说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的,与果皮颜色是一 样的吗? 4、讨论:水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样? 5、这些水果的果汁到底是什么颜色,与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白,今天我们来做次 小小实验家,看看水果的果汁到底是什么颜色的,好吗?在这之前我们已经把小手洗的干干净净的了, 吃东西时一定要洗手,一定要注意卫生。 二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色,

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