2018届高三生物浙江选考一轮复习文档必修2第7章第17讲核酸是遗传物质的证据DNA的分子结构和特点
第七章遗传的分子基础
第17讲核酸是遗传物质的证据、DNA的分
子结构和特点
浙江[学考＋选考]考纲确认
考点知识内容必考加试
7.核酸是遗传
物质的证据
(1)噬菌体侵染细菌的实验 b b
(2)肺炎双球菌转化实验 b b
(3)烟草花叶病毒的感染和重建实验 a a
8．DNA的分
子结构和特
点
(1)核酸分子的组成 a a
(2)DNA分子的结构和特点 b b
(3)活动：制作DNA双螺旋结构模型 b b
1．染色体的组成和功能
染色体
??
?
??
组成
??
?
??
DNA
RNA
蛋白质
?
?
?组蛋白
非组蛋白
功能：遗传物质的主要载体
2．肺炎双球菌的转化实验
(1)格里菲思的活体细菌转化实验
①实验材料：S型和R型肺炎双球菌、小鼠。
S 型细菌 R 型细菌
菌落
光滑 粗糙 菌体
有多糖类的胶状荚膜 无多糖类荚膜 毒性 有毒性，使小鼠患败血症死亡 无毒
②实验过程及结果：
③结论：加热杀死的S 型细菌中含有能把某些R 型菌转化为S 型菌的转化因子。
(2)埃弗里的离体细菌转化实验
①实验材料：S 型和R 型细菌、培养基。
②实验目的：探究S 型细菌中的“转化因子”是DNA 还是蛋白质或多糖
③实验过程及结果：
S 型活菌――→分离?????
—DNA →DNA ＋R 型活菌—???→R 型活菌→S 型活菌
—蛋白质→蛋白质＋R 型活菌→R 型活菌—多糖→多糖＋R 型活菌→R 型活菌
—DNA ＋DNA 酶→DNA 水解物＋R 型活菌→R 型活菌
④结论：S 型细菌中的DNA 是使R 型细菌产生稳定遗传变异的物质，即DNA 是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。
3．噬菌体侵染细菌的实验
(1)实验材料：噬菌体和大肠杆菌等。
①噬菌体的结构
②噬菌体的复制式增殖
增殖需要的条件内容
模板噬菌体的DNA
合成噬菌体DNA的原料大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸
合成噬菌体蛋
白质
原料大肠杆菌的氨基酸
场所大肠杆菌的核糖体
(2)实验方法：放射性同位素标记法。
(3)实验过程及结果
(4)实验结果分析
①噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。
②子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA来遗传的。
(5)结论：DNA是遗传物质。
4．RNA是某些病毒的遗传物质的相关实验
(1)烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验
①实验过程及现象：
②结论：
RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质。
(2)病毒重建及其对烟草叶细胞的感染
①实验过程及结果：
②结果分析与结论：
重组病毒所繁殖的病毒类型取决于提供RNA的病毒类型。
(3)人类的探索结论：DNA是主要的遗传物质，因为实验证明绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少部分生物的遗传物质是RNA。
1．(2016·10月浙江选考)用R型和S型肺炎双球菌进行实验，其过程和结果如图所示。
据图分析可知()
A．RNA是转化因子B．荚膜多糖具有生物活性
C．DNA是转化因子D．DNA是主要的遗传物质
C[从实验结果可知：只有加入S型菌的DNA分子才发生R型菌的转化。] 2．(2015·10月浙江选考)下列关于用32P标记的T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌实验的叙述，错误的是()
A．子代噬菌体的DNA控制子代噬菌体的蛋白质合成
B．合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体外壳都含35S
C．合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体DNA都不含32P
D．大肠杆菌的DNA中嘌呤碱基之和与嘧啶碱基之和的比值与噬菌体的相同C[子代噬菌体的DNA利用细菌的原料、能量和核糖体，控制子代噬菌体的蛋白质合成，A正确；噬菌体侵染细菌时，合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，所以合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体外壳都含35S，B正确：由于DNA分子是半保留复制，所以用含32P的噬菌体侵染细菌时，合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体含有32P的有2个，C错误；大肠杆菌的DNA中嘌呤碱基之和与嘧啶碱基之和的比值与噬菌体的相同，都等于1，D正确。]
1．活体细菌转化实验与离体细菌转化实验比较
活体细菌转化实验离体细菌转化实验培养场所在小鼠体内体外培养基
实验结果
加热杀死的S型细菌能使R型细
菌转化为S型细菌
S型细菌的DNA使R型细菌
转化为S型细菌
实验结论S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质
巧妙构思
将加热杀死的S型细菌及其与R
型活菌混合后的菌液，分别注入
小鼠体内
将物质提纯分离后，直接地、
单独地观察某种物质在实验中
所起的作用
联系
(1)所用材料相同，都是R型和S型两种肺炎双球菌
(2)体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转
化实验的延伸
(3)两实验都遵循对照原则、单一变量原则
(1)加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA热稳定性较高，加热只使其氢键断裂，若将其慢慢冷却，分离的单链又可以恢复其双螺旋结构，即在一定的温度范围内，加热不会导致DNA变性。
(2)R型细菌转化成S型细菌的实质是S型细菌DNA与R型细菌DNA实现重组，表现出S型细菌的性状，此变异属于广义上的基因重组。
(3)转化后形成的S型细菌的性状可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗
传物质。
(4)转化的只是少部分R型细菌。由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，所以并不是所有的R型细菌都转化成了S 型细菌。
3．肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验比较
(1)用35S标记T2噬菌体，上清液中放射性很高的原因：
蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，离心后存在于上清液中。
(2)用35S标记T2噬菌体，沉淀物中有放射性的原因：
搅拌不充分，有少量含35S的T2噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。
(3)用32P标记T2噬菌体，沉淀物中放射性很高的原因：
DNA进入大肠杆菌，离心后存在于沉淀物中。
(4)用32P标记T2噬菌体，上清液中含放射性的原因：
①保温时间过短，有一部分T2噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。
②保温时间过长，T2噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。
5．“二看法”判断子代噬菌体标记情况
1．(2017·浙江协作校联考)为证明蛋白质和DNA中究竟谁是遗传物质，某同
学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验。下列有关分析错误
．．的是()
A．①过程中与32P标记的噬菌体混合培养的是没有标记的大肠杆菌
B．若上清液中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质
C．离心前混合时间过长或过短都会导致上清液放射性升高
D．要达到实验目的，还需再设计一组用35S标记的噬菌体的实验，两组均为实验组
B[①过程中与32P标记的噬菌体混合培养的是没有标记的大肠杆菌，A项正确。上清液中出现放射性的原因可能是离心前混合时间过长或过短，但仍能证明DNA是遗传物质，B项错误，如果离心前混合时间过长，子代噬菌体就会从细菌中释放出来；而侵染时间过短，有的噬菌体DNA没有进入细菌，都会导致上清液中放射性升高，C项正确。要达到实验目的，还需再设计一组用35S标记的噬菌体的实验，两组均为实验组，互为对照，D项正确。]
2．(2016·3月温州选考测试卷)在噬菌体侵染细菌的实验中，用不同放射性同位素标记的T2噬菌体分别侵染大肠杆菌，适当时间后对标记物质进行检测，放射性主要存在于沉淀物中的是()
A．3H标记B．32P标记
C．35S标记D．32P和35S标记
B[本题考生常由于对噬菌体组成的相关知识识记不牢和对侵染过程理解不透而误选C。放射性主要存在于沉淀物中，表明标记的是噬菌体的DNA，而蛋白
质未被标记，故可用32P标记。]
3．(2017·金华十校联考)下列有关肺炎双球菌的叙述，正确的是()
A．S型菌的菌落表面有荚膜
B．S型菌和R型菌表现不同是细胞分化的结果
C．肺炎双球菌利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质
D．注射到小鼠体内的肺炎双球菌能够引起免疫应答
D[S型菌的细菌表面有多糖类形成的荚膜，具有毒性，R型菌表面没有多糖类形成的荚膜，不具有毒性，A项错误；S型菌和R型菌为单细胞生物，没有细胞分化，S型菌和R型菌表现不同是基因突变的结果，B项错误；肺炎双球菌有细胞结构，具有核糖体，其能利用自身核糖体合成蛋白质，C项错误；肺炎双球菌具有抗原特性，将其注射到小鼠体内后，会引起免疫应答，D项正确。] 4．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠体内
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠体内
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠体内
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠体内
以上4个实验中的小鼠存活的情况依次是()
A．存活，存活，存活，死亡B．存活，死亡，存活，死亡
C．死亡，死亡，存活，存活D．存活，死亡，存活，存活
D[肺炎双球菌的遗传物质是DNA，DNA在DNA酶催化作用下分解，因此S型菌的DNA在DNA酶作用下分解而失去转化作用，加入R型菌，子代仍为R 型菌，注射入小鼠体内，小鼠存活；R型菌的DNA＋DNA酶，加入S型菌注射入小鼠体内，小鼠体内有S型菌，小鼠患败血症而死。R型菌＋DNA酶，经高温加热后冷却，加入S型菌的DNA后注射入小鼠体内，小鼠体内无活细菌，因此小鼠存活；第④组小鼠体内也无活细菌，小鼠存活。]
考点二| DNA的分子结构和特点
1．DNA分子的化学组成
(1)基本组成元素：C、H、O、N、P。
(2)基本单位：
磷酸；脱氧核糖；含氮碱基；脱氧核苷酸。
2．DNA分子的结构
(1)由两条脱氧核苷酸链组成，以反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
(2)外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。内侧：由氢键相连的碱基对组成。
(3)碱基配对规律：A＝T；C≡G(碱基互补配对原则)。
3．DNA分子的特点
(1)多样性，n个碱基对构成的DNA具有4n种碱基对排列顺序。
(2)特异性，如每个DNA分子都有特定的碱基对排列顺序等。
(3)稳定性，如两条主链磷酸与脱氧核糖交替排列的顺序不变，碱基对构成方式不变等。
(2015·10月浙江选考)下图表示某同学制作的DNA双螺旋结构模型的一个
片段。其中存在的错误
．．有()
A．3处B．5处
C．7处D．8处
B[图中有五处错误：①五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖；②DNA不含碱基U，而是含碱基T；③腺嘌呤(A)应该与胸腺嘧啶(T)配对；④A与T之间应该有2个氢键；⑤C和G之间应该有3个氢键。]
1．DNA分子的组成与结构
(1)DNA的分子的组成
(2)DNA分子的结构
分类主链碱基
构成方式
磷酸和脱氧核糖交替连接
构成，两条主链呈反向平
行，有规则地盘旋成双螺
旋
主链上对应碱基以氢键连接成
对，碱基配对有一定的规律(A＝
T，G≡C)，碱基平面之间平行排列位置双螺旋结构外侧双螺旋结构内侧
动态变化相对稳定碱基比率和碱基序列可变
模型图解
根据碱基互补配对原则和卡伽夫法则，在双链DNA分子中各种碱基之间存在一定的数量关系，而且有一定的规律，可以归纳为以下三点：
(1)嘌呤总数与嘧啶总数的规律：
双链DNA中，由于A＝T，G＝C，则A＋G＝T＋C，即嘌呤总数与嘧啶总数相等。
(2)互补碱基之和规律：
DNA双链中，一条单链中(A＋T)/(G＋C)的值，与另一条互补链中(A＋T)/(G ＋C)的值是相等的，也与整个DNA分子中(A＋T)/(G＋C)的值是相等的。
(3)非互补碱基之和规律：
①在DNA双链中一条单链(假定为链1)中(A1＋G1)/(T1＋C1)的值与另一条互补单链(假定为链2)中(A2＋G2)/(T2＋C2)的值互为倒数关系。
②整个DNA分子中，非互补碱基之和的比值为1，即(A＋G)/(T＋C)＝1。
1．(2016·浙江宁波3月选考模拟)下列关于DNA结构的描述错误的是() A．DNA两条链上的碱基间以氢键相连
B．DNA的两条链等长，但是反向平行
C．DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D．外侧是由磷酸与脱氧核糖交替连接构成的基本骨架，内部是碱基
C[DNA的两条链等长，但是反向平行，两条链上的碱基间以氢键相连，外侧是由磷酸与脱氧核糖交替连接构成的基本骨架，内部是碱基(对)，A、B、D正确；DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，C错误。]
2．(2017·宁波九校联考)右图表示DNA分子结构的片段，下列有关叙述正确的是()
A．双螺旋结构使DNA分子具有较强的特异性
B．DNA单链上相邻碱基之间以氢键连接
C．④结构的排列顺序代表了一定的遗传信息
D．⑤中的两个碱基通过两条氢键相连
C[双螺旋结构使DNA分子具有较强的稳定性，A项错误；DNA单链上相邻碱基之间通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖相连，B项错误；DNA中脱氧核苷酸的排列顺序代表了一定的遗传信息，C项正确；⑤中的两个碱基为鸟嘌呤和胞嘧啶，通过三条氢键相连，D项错误。]
3．(2017·浙江金温台高二3月联考)不同的基因携带不同的遗传信息的原因不包括()
A．(A＋T)/(G＋C)的值不同
B．磷酸和核糖排列顺序不同
C．碱基对的排列顺序不同
D．脱氧核苷酸的排列顺序不同
B[DNA分子中A＝T，C＝G，不同的基因中(A＋T)/(G＋C)的值不同；不同基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序相同，都是磷酸和脱氧核糖交替排列，构成了DNA分子的基本骨架；不同的基因中碱基对的排列顺序不同；不同的脱氧核苷酸的排列顺序代表的遗传信息不同，B符合题意。]
4．(2016·宁波九校联考)某双链DNA分子片段中，胞嘧啶有240个，占全部碱基的30%。则在这个片段中，腺嘌呤有()
A．240个B．480个
C．800个D．160个
D[双链DNA分子片段中，胞嘧啶有240个，占全部碱基的30%，胞嘧啶与腺嘌呤之和占DNA全部碱基的50%，可知腺嘌呤有160个。]
5．已知某双链DNA片段的一条链上，A与T分别占该链碱基总数的m、n，则此DNA片段中G所占比例为()
A．1－m－n B．(1－m－n)/2
C．(m＋n)/2 D．无法确定
B[由A与T分别占该链碱基总数的m、n，可知该双链DNA片段中A＋T所占比例为m＋n，则G＋C占DNA片段的比例是1－m－n，所以此DNA片段中G所占比例为(1－m－n)/2，故选B项。]
高中生物核酸知识点梳理
高中生物核酸知识点梳理 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重 中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成 砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀 粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加 A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个 碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。 17、蛋白质功能： ①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用，如绝大多数酶
2018北京市西城区高三一模生物及答案(word版)
2018北京市西城区高三一模生物及答案(word版)
2018北京西城区高三统一测试 理综生物 2018.4一、选择题（在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）1．下列关于高中生物实验的表述，正确的是A．鉴定还原糖与蛋白质所用试剂及操作相同B．可以用平板划线法测定土壤中微生物数量C．光合色素分离和花生子叶中脂肪鉴定均需显微观察 D．测定亚硝酸盐含量需配制标准溶液显色后进行比色 2．叶绿体内绝大多数蛋白质由核基因编码，少数由叶绿体基因编码，其合成、加工与转运过程如右图所示。下列说法错误的是 A．甲、乙蛋白通过类似胞吞过程从细胞质进入叶绿体 B．甲蛋白可能和碳（暗）反应有关，乙蛋白可能和光反应有关 C．类囊体蛋白质由细胞质和叶绿体中的核糖体合成 D．运至叶绿体不同部位的甲、乙蛋白都需经过加工
3．某研究小组观察运动对糖尿病大鼠部分生理指标的影响。糖尿病大鼠经过6～7周运动训练后，测得数据如下。下列分析错误的是 A．患糖尿病可导致大鼠生长缓慢，运动训练能促进糖尿病大鼠生长 B．与正常组相比，糖尿病非运动组大鼠吸收利用转化葡萄糖效率高 C．糖尿病非运动组大鼠胰岛素受体数量增加与胰岛素含量降低有关 D．运动训练能促进糖尿病大鼠胰岛素的分泌，并显著降低血糖浓度
4．被捕食者在开始逃逸之前，容许捕食者靠近到一定距离，称为“逃逸开始距离”（简称FID）。无铠甲及背刺的米诺鱼和长有铠甲及背刺的粘背鱼生活在同一区域。利用这两种小型鱼与其共同天敌黑鲈鱼在水族箱中进行实验，结果如下图，据此实验结果推测合理的是 A．群体活动的米诺鱼比单独活动时推迟了对捕食者的反应 B．粘背鱼体长以及是否进行群体活动与FID无明显的关系 C．粘背鱼体长与FID有关，说明其体长越大运动能力越差 D．粘背鱼的FID相对较小，与其有铠甲和背刺有一定关系 5．为研究与植物生长相关的基因及其作用，科学家获得了基因A、B、C失活的多种突变体，电泳分析各植株中蛋白m和蛋白n的表达情况，结果如下图。据图分析错误．．的是
高三生物培优资料
08年高三生物培优资料（5.6，距离高考30天） 1．（10分）肝脏在人体健康中起着非常重要的作用，是人体内的一个巨大的“化工厂”。 （1）肝脏是人体最大的消化腺，它能够分泌胆汁，肝细胞中与此功能密切相关的细胞器有线粒体和 。 （2）肝脏里有一种数量较多的枯否氏细胞，它能吞噬、消化病原微生物（其 吞噬过程如右图所示），这种免疫方式叫做 免疫，其中细 胞识别的物质基础是 ，图中吞入和外排过程发生的结构基础是 。 （3）我国是乙肝病的高发区，据统计我国乙肝病毒携带者约为1.2亿，感染率高达60%。乙肝病毒（HBV ）是一种DNA 病毒，它能侵入人体 的肝细胞并在肝细胞内增殖。请利用文字和箭头表示出乙肝 病毒增殖过程中遗传信息传递的一般规律。 （4）乙肝病毒不直接损伤肝细胞，肝组织损伤是通过免疫 反应引起的。机体在清除乙肝病毒的同时，常常会导致肝细胞破裂、变性和坏死，这一反应属于免疫失调所引起的 病，此反应中起主要作用的免疫细胞 是 。 （5）右图为肝脏的局部结构模式图。健康人饭后半小时，血 管A 端与B 端相比，血糖浓度较高是的血管A 端，此时胰岛分泌的激素 分泌量减少。 1．（10分）（1）高尔基体（2）非特异性 细胞膜上具有糖蛋白 细胞膜具有一定 的流动性 （3）如图（３分，评分方法如右图，每部分全对得１分） （4）自身免疫 效应T 细胞 （5）胰高血糖素 2．（9分）下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究 方案： Ⅰ 课题名称：人群中××性状的调查。 Ⅱ 研究目的、研究内容、材料用具、研究过程（略）。 III 调查结果分析。 请分析该研究方案并回答有关问题： （1）根据下面的“家庭成员血友病调查表”，判断“本人”的基因型(用B 或b 表示) 是 。 祖父 祖母 外祖父 外祖母 父亲 母亲 哥哥 妹妹 本人 枯否氏细胞吞噬作用示意图 A 肝脏细胞 B 血流方向血管 DNA RNA 蛋白质 复制 转录 翻译 DNA RNA 蛋白质 复制 转录 翻译 （1分） （1分） （1分）
高三生物一模试题及答案
2019年高三生物一模试题及答案2019年高三生物一模试题及答案 一、选择题：在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。每小题1.5分，共60分。 1.下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是 A.线粒体与叶绿体都由双层膜构成，内外膜化学成分相似且含量相同 B.核糖体是唯一合成蛋白质的场所，叶绿体是唯一含有色素的细胞器 C.线粒体、中心体和核糖体在高等植物细胞有丝分裂过程中起重要作用 D.细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应 2.下列实例不能体现细胞膜结构特点的是 A.白细胞吞噬绿脓杆菌 B.效应T细胞识别靶细胞并紧密接触 C.小肠细胞分泌消化酶 D.精卵细胞结合形成受精卵 3.取生长健壮的洋葱根尖，制成临时装片，放在显微镜下观察，正确的做法是 A.可以选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程 B.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从伸长区细胞中寻找 C.如果视野过暗，可以转动反光镜或增大光圈以增加视野的亮度 D.若想进一步观察低倍镜视野中右下方的细胞，应先换上高倍镜，再将玻片朝右下方移动
4.有关细胞生命历程的说法不正确的是 A.细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA会不同 B.细胞生长，细胞体积增大，物质交换的效率会增强 C.细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变 D.细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育 5.下列用显微镜观察的实验中，细胞不需要染色的是 A.观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布 B.观察口腔上皮细胞中的线粒体 C.观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 D.观察洋葱表皮细胞的质壁分离 6.下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正确的是 ①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体 ②乙细胞中含有4个染色体组 ③丙细胞是次级卵母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同 ④以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙甲丙的顺序 A.②④ B.②③ C.①③ D.①② 7.有关蛋白质合成的叙述，不正确的是 A.终止密码子不编码氨基酸 B.每种tRNA只转运一种氨基酸 C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 D.核糖体可在mRNA上移动 8.有关酶和ATP的说法正确的是
(完整word版)高三生物二轮复习专题重点
高三生物二轮复习的八个大专题 根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫
四川省石室中学高三生物一诊模拟考试试题含解析
成都石室中学高2015届“一诊”模拟考试理科综合 生物试题 总分：90分 第I卷(选择题42分) 第I卷共7题，每题6分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1、下列有关生物膜结构与功能的叙述，不正确的是 A、可用差速离心法获得较纯净的细胞膜 B、细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用 C、细胞内ATP的合成过程只能在生物膜上完成 D、细胞膜上蛋白质种类和数量的多少决定其功能的复杂程度 【答案】C 【命题立意】本题考查生物膜结构与功能的一致性。 【解析】细胞内ATP的合成过程有光反应和细胞呼吸，有氧呼吸的第一步和第二部分别在细胞质基质和线粒体基质内进行，不是在生物膜上。 2、黄曲霉素是毒性最强的致癌物质，在细胞中还能干扰DNA与mRNA的合成、干扰某些tRNA 与氨基酸的结合。据此推测，幼鼠长期摄入较多黄曲霉素后，机体不可能出现 A、遗传信息的转录和翻译异常 B、抑癌基因突变成为原癌基因 C、血浆蛋白减少影响内环境稳态 D、生长缓慢且免疫系统功能紊乱 【答案】B 【命题立意】本题考查在新情境下运用所学知识分析实际问题的能力。 【解析】从题干中“扰DNA与mRNA的合成、干扰某些tRNA与氨基酸的结合”可知：长期输入该物质，会影响到转录和翻译的正常进行，会影响蛋白质的合成，抑癌基因和原癌基因是细胞中两种正常基因，原癌基因不可能由抑癌基因突变而成。 3、将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是 A．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 【答案】A 【命题立意】本题考查通过对曲线的分析解决实际问题的能力。
高中生物高三生物高考遗传真题汇总精编版
高考遗传真题汇总 一、选择题 1．在白色豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测其红花表现型的出现是花色基因突变的的结果，为了该推测是否正确，应检验和比较红花植株与百花植株中A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列 C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量 2．若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（） A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 3．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是 ①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验 A．①②B．②③C．③④D．④⑤ 4. 下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件是 A.Ⅰ－2和Ⅰ－4必须是纯合子 B.Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4必须是纯合子 C.Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅲ－2和Ⅲ－3必须是杂合子 D.Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1和Ⅳ－2必须是杂合子 5．下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是 A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的 6. 果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄＝2:1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中 A. 这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死 B. 这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死 C. 这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死 D. 这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死 7. 理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是 A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B．常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C．X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 D．X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 8．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是
高三生物专题复习生物实验设计教案
生物实验设计 一. 教学内容 生物实验设计 二. 学习重点 了解有关高考生物实验设计的题型，一般的解题方法。 三. 学习过程 （一）考试说明 要求考生能掌握《教学大纲》中规定的实验，包括了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出实验结论；能够根据要求设计简单的实验方案。 所谓设计型实验题，就是题目要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和学会分析实验结果，是否具有在不同情况下迁移知识的能力。 （二）生物高考实验设计基本题型 1. 续写实验步骤的题型 这类题目的题干中已经提供了比较多的信息，基本上划定了答题的模式，目的明确，前面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫，只要明确题目中的实验变量和反应变量，然后设计对照组，再根据有关原理分析，一般就能比较正确地写出答案。 2. 评价和纠正给定的实验步骤的题型 试题中既有合理成分，又有不合理成分，干扰因素较多，要求在吸取原有设计的合理成分的基础上，提出自己的实验设计思路。这表面上是考查对实验设计的分析与评价能力，实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力，同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 3. 独立设计实验方案的题型 这类题型是与研究性学习相配套的，要求学生要具有严谨的科学态度，对实验过程有所体验，考查的过程性要求主要体现在课题的选择及理由阐述、研究方法的理解和运用、研究成果的类型选择等。题目有一定的开放性，便于考生发挥个性特长。 （三）生物实验设计题应对策略 1. 生物高考实验设计的三种题型虽然在形式上有一定的差异，但在答题中却有共同点，先要认真研究课题，找出其中的实验变量和反应变量，其次是构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获手段，最后再选择适宜的实验材料，在注意实验步骤关联性的前提下表达实验的方法步骤。在实验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量控制。 2. 重视课本实验的复习。考试说明明确提出了，要求“理解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技术”。这一要求，在2003年高考中也得到了体现，如第33题，考查的就是对课本实验的理解。 3. 挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的，都包含培养实验能力的基点，在平时的复习中要注意多挖掘知识结论中所蕴含的科学思想和方法。例：生长素的发现过程中，涉及生长素产生的部位、感光的部位、反应
甘肃省兰州市2018届高三一诊理综生物试卷(Word版,含答案)
甘肃省兰州市2018届高三一诊理综 生物试题 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列关于细胞中化合物及相关生命活动的叙述，正确的是 A.沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性丧失 B.磷脂和腺嘌呤中均含有N元素 C.所有细胞中核糖体的形成都与核仁有关 D.与细胞代谢有关的酶都是在核糖体中合成的 2.囊泡运输在细胞的生命活动中非常重要，下列相关叙述中错误的是 A.囊泡膜的化学成分主要是磷脂和蛋白质 B.生物膜的更新可通过囊泡运输实现 C.只有大分子物质才通过囊泡运输 D.囊泡运输需要消耗能量 3.下列关于实验操作的叙述，错误的是 A.不易选用橙汁鉴定还原糖，原因是其中不含还原糖 B.鉴定花生子叶中的脂肪需要腿微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴 C.用某—浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定能观察到质壁分离复原现象 D.调查菜青虫种群密度用的是样方法 4.特异性在生物学的很多结构和物质中都具有，下列相关叙述中，正确的是 A.信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之特异性的对应 B.细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体 C.突触后膜上的受体与神经递质发生特异性结合后均将神经递质输入细胞 D.糖蛋白和DNA聚合酶都具有特异性 5.下列关于植物激素及其类似物的叙述，错误的是 A.在幼嫩的芽中，酪氨酸可转变成生长素 B.在葡萄结果实的时期使用一定浓度的2，4-D可以使葡萄增产 C.植物体各部位都能合成乙烯
D.赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生从而促进种子的萌发 6.下图为某二倍体动物体内的细胞在细胞分裂过程中每条染色体上DNA分子含量的变化曲线，下列相关叙述中错误的是 A.ah时期可能发生碱基互补配对 B.be时期可能发生姐妹染色单体的形成 C.cd时期可能发生同源染色体的分离 D.ef时期可能存在四分体 二、非选择题： 29.（11分）为研究光照强度与光合速率的关系，科研人员将某植物放在C02浓度和温度均为最适的环境中，在不同时刻测定净光合速率，结果如下表。回答下列问题： （1）光照强度为0kLx时，叶肉细胞内合成ATP的场所有。 （2）若环境温度升高，当净光合速率为零时，光照强度应该（填“＞”、“=”或“＜”）lOkLx。 （3）上午11点30分时，光照强度达到87kLx，该植物的净光合速率为μmolCO2·m-2·s-1；
高三生物复习经验交流(完整资料)
好的策略-助你追梦的脚步更快、更稳-二中一轮复习经验总结 今天,抱着交流的目的来介绍我校生物复习的做法，希望能起到抛砖引玉的作用,不足之处,请大家多多指正. 从近几年高考命题来看，中等难度以下的题目基本上都占在80%左右，考纲以外和课本以外的内容很少。重点考查双基，尤其是能力方面的考查力度不断加大。 生物教学中的学生在学习生物时存在以下四种现象： 现象一：课本内容记不清，课外内容注意听 现象二：口头提问象真会，考试做答却不对 现象三：复习就是做资料，教材考纲全丢掉 现象四：主干知识没过关，偏难险怪用力专 我们的学生，总体情况是尖子生少，总等水平的偏多，而高三生物学一轮复习直接决定着后续复习的效果，继往开来，扎扎实实抓好该一轮复习是巩固学生的生物学学习基础，提高生物学高考成绩的关键。高三一轮复习，既要传承一些经典的举措，也要与时俱进和创新，这样才能有比较好的效果。这是我们在高三一轮生物学复习中的几点做法。 1、多角度研究高考，并注重实效 注重研究的实效性，提高复习的针对性教师首先须认真研究近几年的高考试卷，同时与考试说明、教材一起综合分析，清楚高考复习内容和范围，每个知识点的考查要求，以及难度和深度。 通过高考等各类大型考试评分标准来指导学生答题学生的规范答题是不容忽视的一方面。评分标准是高考阅卷的重要指导文件，通过研究、分析可以大致看出对学生答题的要求。注重对历年来的高考答案和评分标准的研究，细心揣摩、分析，总结出答题的规范、注意点，以便在平时的复习中对学生加以训练，减少答题不规范而失分的情况。 2、构建学生为主体的新型课堂 长期以来的灌输式教学，尤其是复习课使学生养成了等、靠、要的“恶习”，学习往往缺乏主动性和积极性。为使高三生物学课堂充分体现学生的主体作用，教师可尝试采用“学生主体参与”理念下的“多步情境导学”的课堂教学模式进行复习。例如复习“DNA是主要的遗传物质”这一节，第一步预习交流，预习题目选择教材中的基础知识，重点内容加以强调，花很少的时间将该节知识梳理了一遍，高效快速；第二步质疑辩论，对学生出现较大分歧的问题，如格里菲思的实验结论能不能说明DNA是遗传物质，进行课堂辩论，期间教师给予点评和总结；第三步延伸讨论，选择本节内容的重难点问题，如噬菌体侵染细菌的过程进行相互讨论交流，教师设置问题梯度，该过程原料是什么，在发生着什么，说明了遗传物质的特点是什么，一步步引导学生积极思维，教师给予鼓励性点评；最后总结归纳、自主提问，教师总结本节内容，并反问学生还有什么疑问，鼓励学生提出问题。此教学模式可改变以往学生被动接受知识的“填鸭式”现象，而是让学生成为课堂的主人。整堂课，发出的声音绝大部分都是学生的，教师只是起到引导、评价、纠正和总结的作用。教学过程中，教师还要预想到课堂中可能出现的
2017高三生物一模试题及答案
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷共40题，60分。第II卷共4题，40分。总分100分。将II卷答在试题卷上。时间90分钟。 第I卷 一、选择题（单选题每小题1分，共40分） 1、下列生物中，除细胞膜外几乎不含磷脂分子的有［］ ①乳酸菌②变形虫③肺炎双球菌④蓝藻⑤酵母菌 A．②③⑤B．②③④C．①③④D．①④⑤ 2．亮氨酸的R基为-C4H9，缬氨酸的R基为-C3H7，它们缩合形成的二肽分子中，C、H的原子比例为[ ] A．11：24 B．9：18 C．11：22 D．10：22 3、从水稻的根尖细胞分离出某细胞器，进行分析，其碱基组成如下表所示 A、mRNA→蛋白质 B、6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O C、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 D、2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 4、将硝化细菌体内核酸彻底水解可以得到：[ ] A．C、H、O、N、P等元素B．五种含氮碱基 C．4种核苷酸D．8种核苷酸 5、小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃ 左右。取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后，做如下处理： 在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50℃左右，摇匀后观察试管中的颜色。结果是［］ A.甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B.甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 C.甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色
D.甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 6、下列对ADP ＋Pi ＋能量→ATP 反应式中“能量”相关的叙述，正确的是［ ］ A ．向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解 B ．向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解 C ．向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解 D ．向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收 7、下图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO 3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）.下列有关叙述，错误．． 的是［ ］ A ．3h 时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 B ．6h 时，甲组幼苗因根系开始吸收K +、NO — ，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高 C ．12h 后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡 D ．实验表明，植物幼苗不能吸收水分时仍能吸收矿质元素 8、 用显微镜的一个目镜分别与四个不同倍数的物镜组合来观察血涂片。当成像清晰时，每一物镜 与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一组物镜在一个视野中看到的细胞数目 最多[ ] 9、（右图）某一不可逆化学反应（S P W →+）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t 时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度 随反应时间变化趋势的曲线是［ ］ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 10下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中,错误的是[ ] ］ A.合成ATP 、DNA 、RNA 、NADPH 、脂肪等物质时，都需要磷酸盐作原料
高三生物培优资料
30天）5.608年高三生物培优资料（，距离高考10分）肝脏在人体健康中起着非常重要的作用，是人体内的一个巨大的“化工厂”。 1．（ ）肝脏是人体最大的消化腺，它能够分泌胆汁，肝细胞中与此功能密切（1 。相关的细胞器有线粒体和 （其消化病原微生物（2）肝脏里有一种数量较多的枯否氏细胞，它能吞噬、免疫，其中细 吞噬过程如右图所示），这种免疫方式叫做 ，图中吞入和外排过程发生胞识别的物质基础是 。的结构基础是 （3）我国是乙肝病的高发区，据统计我国乙肝病毒携带者约为1.2亿，感枯否氏细胞吞噬作用示意图乙肝病毒（HBV）是一种DNA病毒，它能侵入人体。染率高达60%的肝细胞并在。请利用文字和箭头表示出乙肝肝细胞内增殖血管病毒增殖过程中遗传信息传递的一般规律。 （4）乙肝病毒不直接损伤肝细胞，肝组织损伤是通过免疫反应引起的。机体在清除乙肝病毒的同时，常常会导致肝细血流方向 胞破裂、变性和坏死，这一反应属于免疫失调所引起的 A B 病，此反应中起主要作用的免疫细胞肝脏细胞是。 （5）右图为肝脏的局部结构模式图。健康人饭后半小时，血管A端与B端相比，血糖浓度较高是的血管A端，此时胰岛分泌的激素 分泌量减少。 1．（10分）（1）高尔基体（2）非特异性细胞膜上具有糖蛋白细胞膜具有一定的流动性（3）如图（３分，评分方法如右图，每部分全对得１分）（1分）（1分）（1分） 翻译转录翻译转录蛋白质蛋白质RNA RNA DNA DNA 复制复制 （4）自身免疫效应T细胞（5）胰高血糖素 2．（9分）下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究方案：Ⅰ课题名称：人群中××性状的调查。 Ⅱ研究目的、研究内容、材料用具、研究过程（略）。 III 调查结果分析。 请分析该研究方案并回答有关问题： （1）根据下面的“家庭成员血友病调查表”，判断“本人”的基因型(用B或b表示) 是。 家庭成员血友病调查表 外外祖祖父母哥妹本祖祖父母亲亲哥妹人母
2019高三生物一模试卷及解析
2019高三生物一模试卷及解析 20192019学年高三生物一模试题及答案 一、选择题：在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。每小题1.5分，共60分。 1.下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是 A.线粒体与叶绿体都由双层膜构成，内外膜化学成分相似且含量相同 B.核糖体是唯一合成蛋白质的场所，叶绿体是唯一含有色素的细胞器 C.线粒体、中心体和核糖体在高等植物细胞有丝分裂过程中起重要作用 D.细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应 2.下列实例不能体现细胞膜结构特点的是 A.白细胞吞噬绿脓杆菌 B.效应T细胞识别靶细胞并紧密接触 C.小肠细胞分泌消化酶 D.精卵细胞结合形成受精卵 3.取生长健壮的洋葱根尖，制成临时装片，放在显微镜下观察，正确的做法是 A.可以选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程 B.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从伸长区细胞中寻找 C.如果视野过暗，可以转动反光镜或增大光圈以增加视野的亮度 D.若想进一步观察低倍镜视野中右下方的细胞，应先换上高倍镜，再将玻片朝右下方移动 4.有关细胞生命历程的说法不正确的是 A.细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA会不同 B.细胞生长，细胞体积增大，物质交换的效率会增强 C.细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变 D.细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育 5.下列用显微镜观察的实验中，细胞不需要染色的是 A.观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布 B.观察口腔上皮细胞中的线粒体
C.观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 D.观察洋葱表皮细胞的质壁分离 6.下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正确的是 ①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体 ②乙细胞中含有4个染色体组 ③丙细胞是次级卵母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同 ④以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙甲丙的顺序 A.②④ B.②③ C.①③ D.①② 7.有关蛋白质合成的叙述，不正确的是 A.终止密码子不编码氨基酸 B.每种tRNA只转运一种氨基酸 C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 D.核糖体可在mRN A上移动 8.有关酶和ATP的说法正确的是 A.所有酶均在核糖体上合成 B.检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解 C.有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到ATP中 D.在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基团，T代表三个高能磷酸键 9.如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是 A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C.当植物缺镁时，b点将向左移 D.己知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，a点上移，b点右移，d点上移 10.常温下进行下列处理，没有显色反应的是 A.用派洛宁处理RNA B.用碘液处理淀粉溶液 C.在豆浆中加入双缩脲试剂 D.在葡萄糖溶液中加入班氏试剂
(高三生物核心素养教案) 蛋白质和核酸
第3讲蛋白质和核酸 一、考纲要求： 蛋白质的结构和功能(Ⅱ)。 核酸的结构和功能(Ⅱ)。 实验：观察DNA、RNA在细胞中的分布。 二、教学目标： 1.说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。 2.概述蛋白质的结构和功能。 3.掌握和蛋白质相关的计算方法。 4.简述核酸的种类、结构和功能。 5.学会观察DNA、RNA在细胞中的分布。 三、教学重、难点： 1.教学重点： 氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。 蛋白质的结构和功能。 核酸的结构和功能。 糖类、脂质的种类和作用。 2.教学难点 氨基酸形成蛋白质的过程。 蛋白质的结构多样性的原因。 蛋白质的相关计算题。 核酸的结构和功能 观察DNA、RNA在细胞中的分布 四、课时安排：3课时 五、教学过程： 考点一蛋白质的结构、功能及相关计算（一）知识梳理： 1．组成蛋白质的氨基酸及其种类 巧记“8种”必需氨基酸
甲(甲硫氨酸)来(赖氨酸)写(缬氨酸)一(异亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸)色(色氨酸)书(苏氨酸)。 2．蛋白质的合成及其结构、功能多样性 (1)二肽的形成过程 ①过程a ：脱水缩合，物质b ：二肽，结构c ：肽键。 ②H 2O 中H 来源于氨基和羧基；O 来源于羧基。 (2)蛋白质的结构层次 氨基酸――→脱水缩合多肽――→盘曲、折叠 蛋白质 小贴士 蛋白质的盐析、变性和水解 (1)盐析：是由溶解度的变化引起的，蛋白质的空间结构没有发生变化。 (2)变性：是由于高温、过酸、过碱、重金属盐等因素导致的蛋白质的空间结构发生了不可逆的变化，肽链变得松散，丧失了生物活性，但是肽键一般不断裂。 (3)水解：在蛋白酶作用下，肽键断裂，蛋白质分解为短肽和氨基酸。水解和脱水缩合的过程相反。 3．蛋白质分子多样性的原因 (1)氨基酸???? ? ①种类不同②数目成百上千③排列顺序千变万化 (2)肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。 4．蛋白质的功能(连线) 拓展： 下图表示蛋白质的结构层次示意图，据图分析： (1)组成蛋白质的化学元素中通常含有S ，S 元素在b 中存在于哪部分？
2019-2020年高三生物一诊试卷 含解析
2019-2020年高三生物一诊试卷含解析 一、选择题 1．下列说法正确的是（） A．每一种具有生命活性的酶都含有8种必需氨基酸 B．细胞核与细胞质在结构上没有联系，但在功能上密切相关 C．松鼠细胞和松树细胞共有的双层膜细胞结构是线粒体和细胞核 D．原核细胞与真核细胞的主要差异是有无核膜，细胞质基本相同 2．人体不同细胞的寿命和分裂能力不同（见表）．请分析表中的有关数据，下列说法错误的是（） A．细胞的寿命与分裂能力无关 B．细胞的寿命与他们承担的功能有关 C．神经细胞和白细胞转录的基因不完全相同 D．寿命长的细跑比寿命短的细胞更容易癌变 3．如图为基因型AABb的某雌性哺乳动物进行细胞分裂的示意图．相关判断错误的是（） A．此细胞继续分裂将发生非同源染色体自由组合 B．此细胞继续分裂细胞内将出现两个染色体组 C．此细胞继续分裂可能得到1个或2个极体
D．此细胞中基因a一定是由基因A突变产生 4．CRISPR/Cas9基因编辑技术是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行准确切割的技术，通过设计向导RNA中的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进步切割（如图）．下列相关叙述错误的是（） A．Cas9蛋白在核糖体中合成需要消耗能量 B．向导RNA中的双链区遵循碱基配对方式为A﹣U，C﹣G C．向导RNA可在逆转录酶催化下合成 D．若α链剪切点附近序列为…TCCAGAATC…则相应的识别序列为…AGGUCUUAG…5．海带中含有植物生长素（IAA）有高度变异性，感染机体后可损伤免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击．下列相关叙述错误的是（）A．HIV的遗传物质不能直接整合到宿主细胞的染色体中 B．HIV感染人体后，会破坏免疫系统导致自身免疫病 C．HIV浸染人体后，能通过检测相应抗体来诊断HIV感染 D．HIV容易发生基因突变，致使疫苗效果难以持久 二、非选择题 6．某科研人员将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，在不同的光照条件下，测定该容器内氧气量的变化如图所示．分析回答： （1）A点叶肉细胞合成ATP的场所是．若在C点时向容器中放入装有NaOH 水溶液的烧杯，叶绿体内首先积累起来的物质是． （2）在5﹣15min内，叶片净光合速率（真正光合速率﹣呼吸速率）变化的趋势是，造成此变化的主要原因是． （3）如果小麦叶片的呼吸速率始终不变，则在5﹣15min内小麦叶片光合作用的平均速率（以氧气产生量表示）是×10﹣7mol/min．
【2019年整理】高三生物复习资料
高三生物必修1考前阅读指导 1、高倍镜的使用方法：（1）将要观察的物象移到视野中央（2）转动转换器换用高倍镜（3）调整光圈和反光镜，使视野亮度适宜（4）调节细准焦螺旋，直至物象清晰。 2、原核细胞与真核细胞最主要的区别是：没有成形的细胞核。 3、细胞学说的内容：（重在理解） （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的 生命起作用。 （3）新细胞可以从老细胞中产生，1895年德国的魏尔肖修正，细胞通过分裂产生新细胞。4、组成生物体的主要元素占细胞：鲜重百分比：O>C>H>N>P>S 【O元素最多（65%）】 干重百分比：C>O>N>H>P、S 【C元素最多（48.4%）】5、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（实验流程见世纪金榜P11，应用如P12例3） 糖类的检测：还原糖：试剂斐林试剂现象砖红色沉淀 淀粉：试剂碘液现象蓝色 脂肪的检测：试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液现象橘黄色或红色 蛋白质检测：试剂：双缩脲试剂现象紫色 6、氨基酸的通式： 结构特点：至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一 个碳原子上。 7、多肽链多样性的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同 蛋白质多样性的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，多肽链的空间结构不同。 蛋白质的功能：构成细胞和生物体结构的重要物质、催化、运输、调节、免疫功能 8、观察DNA和RNA在细胞中的分布时，所用的染色剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂 DNA被甲级绿染成绿色，RNA被吡罗红染成红色； 盐酸的作用：（1）改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，（2）使染色体中的DNA 与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合（3）调节染色剂pH 蒸馏水的作用：（1）配制染色剂（2）冲洗盐酸，防止盐酸影响染色 用酒精灯将载玻片烘干的目的：杀死并固定细胞，否则口腔上皮细胞在死亡时，溶酶体 的水解酶，会破坏细胞内的结构，包括DNA和RNA等。 该实验的基本步骤是： 取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗涂片→染色→观察（先低后高） 9、参与遗传物质组成的糖：五碳糖（包括核糖和脱氧核糖） 植物细胞中嘴重要的二糖：蔗糖、麦芽糖 多糖：淀粉，淀粉是植物细胞中储存能量的物质 纤维素，细胞壁的组成成分之一 动物细胞中最重要的二糖：乳糖（一分子半乳糖和一分子葡萄糖脱水缩合而成） 多糖：糖原，动物细胞中储存能量的物质 糖类的功能是：生命活动的主要能源物质，组成生物体的重要成分 10、脂肪的作用：主要的储能物质；对于高等动物和人还有保温、减少器官的摩擦、缓冲外 界压力，以保护内脏器官的作用。 磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分。 固醇类物质包括：胆固醇、性激素、维生素D，胆固醇：构成细胞膜的重要成分，在人 体内还参与脂质的运输；性激素：能促进人和动物的生殖器官的发育以及生殖细胞的形
东城区2020届高三一模生物试题及答案(官方版)
北京市东城区2019-2020学年度第二学期高三综合练习（一） 生物2020.5 本试卷共10页，共100分。考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.下列有关细胞中有机物的叙述，正确的是 A. 细胞中的糖类都以单糖形式存在 B.构成蓝藻遗传物质的碱基有5种 C. 载体与激素的化学本质都是蛋白质 D.核糖体和细胞膜中都有含磷有机物 2.T2噬菌体与醋酸杆菌均 A．以DNA为遗传物质 B．通过分裂增殖 C．进行有氧呼吸 D．为原核生物 3. 柽柳属植物主要分布在我国荒漠、半荒漠地带，能在盐碱环境中正常生长，具有耐盐性。它能积累土壤中的无机盐离子，使其细胞液浓度高于土壤溶液。下列相关叙述，正确的是 A．柽柳积累土壤中无机盐离子的过程不需要消耗ATP B．柽柳耐盐性的形成与环境因素有关，与遗传因素无关 C．柽柳根细胞吸收无机盐离子和吸收水分子的方式不同 D．进入冬季气温较低时柽柳吸收无机盐的能力会有所提高 4. 某兴趣小组探究土壤湿度对植物净光合速率的影响。对照组正常浇水，实验组不浇水， 结果如下图。下列分析正确的是 A．该实验的自变量是时间，因变量是植物叶片的净光合速率
B．2—4天，实验组净光合速率下降是由叶绿素含量下降引起的 C．2—8天，实验组的植株叶片中有机物的含量仍然在增加 D．综合分析，土壤湿度对植物光合作用的暗反应没有影响 5. 肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能使使小鼠患败血症而死亡，无荚膜的无毒性。科研人员所做的细菌转化实验如下图所示，下列相关说法不正确 ．．．的是 A．能导致小鼠死亡的有a、d两组 B．d、e两组对比可说明转化因子是DNA而不是蛋白质 C．d组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代 D．培养后的d组中所有的肺炎双球菌都具有毒性 6. 真核生物细胞核中某基因的转录过程如图所示。下列叙述正确的是 A．转录以细胞核中四种脱氧核糖核苷酸为原料 B．转录不需要先利用解旋酶将DNA的双螺旋解开 C．转录成的RNA链与不作为模板的DNA链碱基互补 D．该基因的多个部位可同时启动转录以提高效率 7.一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，在分裂中可能会发生正常联会和异常联会（如图），
高三高考生物重难点专题复习：蛋白质、核酸的计算
蛋白质、核酸的计算 题型精讲 题型1、蛋白质的相关计算 1．某直链多肽的分子式为C22H34O13N6，其彻底水解后共产生了以下3种氨基酸，相关叙述正确的是 A．该直链多肽含一个游离氨基和一个游离羧基 B．该多肽没有经过折叠加工，所以不能与双缩脲试剂反应 C．合成1分子该物质将产生6个水分子 D．每个该多肽分子水解后可以产生3个谷氨酸 【答案】D 2．现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次为 A．798、2和2 B．799、11和9 C．799、1和1 D．798、12和10 【答案】D 题型2、核酸的相关计算 1．某双链DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上鸟嘌呤占该链全部碱基的比例为b，则互补链中鸟嘌呤占整个DNA分子碱基的比例为 A．（a/2）—（b/2） B．a—b C．（a—b）/（1—a） D．b—（a/2） 【答案】A 2．已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 A．4 000和900个
B．4 000和1 800个 C．8 000和1800个 D．8 000和3 600个 【答案】C 同步练习 1．一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解产物中只含有下列3种氨基酸。下列叙述错误的是 A．合成1个C22H34O13N6分子将产生5个水分子 B．在细胞中合成1个C22H34O13N6分子要形成5个肽键 C．1个C22H34O13N6分子完全水解后可以产生3个谷氨酸 D．1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基 【答案】D 2．N个氨基酸组成了M个肽，其中有Z个是环状肽，据此分析下列表述错误的是A．M个肽一定含有的元素是C、H、O、N，还可能含有S B．M个至少含有的游离氨基数和游离羧基数均为M-Z C．将这M个肽完全水解为氨基酸，至少需要N-M+Z个水分子 D．这M个肽至少含有N-M+Z个O原子 【答案】D 3．有一种“十五肽”的化学式为C x H y N z O d S e(z＞15，d＞16)。已知其彻底水解后得到下列几种氨基酸：下列有关说法中不正确的是 A．水解可得e个半胱氨酸 B．水解可得(d－16)/2个天门冬氨酸 C．水解可得z－15个赖氨酸 D．水解时消耗15个水分子 【答案】D 4．某一DNA分子含有800个碱基对，其中含A为600个。该DNA分子含G的脱氧核苷酸的个数是 A．600 B．800