生物必修二导学案

庆阳长庆中学高效课堂教学模式 生物 学科课堂导学案设计活页

第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 教研组长签字： 包级主任签字： 班级： 小组： 姓名：

课题：第一章 第一节 孟德尔的豌豆杂交试验一（1） 设计人： 李娟

学习目标：1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维3、运用分离定律解释一些遗传现象 学习重点：1、对分离现象的解释，阐明分离定律；2、运用分离定律解释一些遗传现象 学习难点：1、对分离现象的解释。2、假说—演绎法

一、辅导自学（内容、方法、说明）： 知识点一、概念

交配类： 杂交 自交 测交 性状类：

1、性状与相对性状

（1）性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。（了解）

（2）相对性状：指＿＿＿＿生物的＿＿＿＿性状的＿＿＿＿表现类型。 2、显性性状、隐性性状、性状分离

符号类： P －＿＿＿ ♀－＿＿＿ ♂－＿＿＿ ×－＿＿＿ ○×－＿＿＿ F 1－＿＿＿ F 2－＿＿＿ 知识点二、一对相对性状的杂交实验

（一）实验过程（通过实验， ）

（二）对分离现象的解释（针对问题， ） 1、孟德尔对分离现象的假说

⑴生物的性状是由 决定的。 ⑵体细胞中遗传因子是 存在的。 ⑶配子中的遗传因子是 存在的。 ⑷受精时， 的结合是随机的。 2、解释

P DD （高茎） × dd （矮茎）

配子 D d F 1 Dd （高茎） 配子 D d D DD （高） Dd （高） d

Dd （高）

dd （（矮）

F2：DD ：Dd ： dd ＝＿＿＿＿＿

高茎： 矮茎＝＿＿＿＿＿

3、名词：

① 遗传因子??

?表示）＿＿＿性状，用＿＿＿隐性遗传因子（决定＿

表示）＿＿＿性状，用＿＿＿显性遗传因子（决定＿ ② 纯合子：指遗传因子组成＿＿的＿＿＿＿，如＿＿＿或＿＿＿。 杂合子：指遗传因子组成＿＿＿的＿＿＿，如＿＿＿。 （三）对分离现象解释的验证――测交（ ） （1）实验方法： （2）测交：

① 含义：指让F 1与 杂交。 ②过程 （请用遗传图解分析）

③结论：

〖例题〗家兔的黑毛对褐毛是显性，要判断一只黑毛兔是否是纯合子，选用与它交配的兔最好是：（ ）

A 、纯种黑毛兔

B 、褐毛兔

C 、杂种黑毛兔

D 、ABC 都不对

知识点三、分离定律 什么分离？ 何时分离？ 为何分离？

×

P 高茎豌豆 × 矮茎豌豆 F 1 ______豌豆（此性状为_______性状）

互称为___________

性状 F 2 比例__________∶ 1 ________豌豆 ________豌豆 此现象为______

保山第九中学“315”高效课堂教学模式生物学科课堂导学案设计活页

第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第一章第一节孟德尔的豌豆杂交试验一（2）设计人：李娟

学习目标：1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维3、运用分离定律解释一些遗传现象

学习重点：1、对分离现象的解释，阐明分离定律；2、运用分离定律解释一些遗传现象

学习难点：1、对分离现象的解释。2、假说—演绎法

二、讨论小结（合作探究）

探究点1：分离定律的假说演绎过程

探究点2：显隐性判定及纯合子、杂合子判定

（一）一对相对性状的显隐性判断

（二）纯合子、杂合子的比较与鉴定

探究点3：分离定律的应用及适用范围

三、随堂训练 1、豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表

是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果。

组合序号杂交组合类型后代的表现型和植株数目圆粒皱粒

一皱粒×皱粒0 102

二圆粒×圆粒125 40

三圆粒×皱粒152 141

⑴根据哪个组合能判断出显性类型，试说明理由。

⑵写出各个组合中两个亲本的基因型。

组合一：组合二：组合三：

⑶哪一个组合为测交试验，写出遗传图解。

2、采用下列哪一组方法，可以依次解决①－④中的遗传学问题（）

①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性

③不断提高抗病小麦的纯合度④检验杂种F1的基因型

A、杂交、自交、测交、测交

B、测交、杂交、自交、测交

C、测交、测交、杂交、自交

D、杂交、杂交、杂交、自交

3、（广西）并指I型是一种人类遗传病，由一对等位基因控制，该基因位于常染色体上，导致个体发病的基因为显性基因。已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表现型正常。(显性基因用S表示，隐性基因用s表示。)试回答下列问题：

(1)写出女患者及其父母的所有可能基因型。女患者的为____ _，父亲的为_____，母亲的为______。

(2)如果该女患者与并指I型男患者结婚，其后代所有可能的基因型是_______________。

(3)如果该女患者后代表现型正常，女患者的基因型为__________。

4、下面表示某家系中白化病发病情况的图解（设基因为A和a），问：

（1）Ⅱ1和Ⅱ2的基因型分别是和。

（2）如果Ⅱ1和Ⅱ2夫妇再生育一个孩子，这个孩子患白化病的概率是。

（3）Ⅲ2可能的基因型是，它是杂合子的概率是。

5、将具有1对遗传因子组成的杂合子，逐代自交3次，F3代中纯合子比例为（）

A、1/8

B、7/8

C、7/16

D、9/16

6、牛的黑色(B)对红色(b)是显性。良种场现有两栏牛，A栏全为黑色，B栏既有黑色又有红色。A、B

栏牛是亲子代关系，来场参观的生物兴趣小组同学，有的说B栏是A栏的亲代，有的说B栏是A栏的子代。请你根据所学生物知识，分析回答下列问题：

（1）若B为A的杂交后代，则A栏中牛的基因型为______，B为______。

（2）若A为B的杂交后代，则B栏中牛的基因型为______，A为______。

（3）若B为A栏的亲代，且B栏中黑色为纯合子，A栏中没有红色种牛的原因是由于：

_________________

_______________________。

（4）若B为A栏的亲代，且B栏中黑色也有杂合子，A栏中没有红色种牛的原因是由于：

_____________________________

第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 教研组长签字： 包级主任签字： 班级： 小组： 姓名：

课题：第一章 第二节 孟德尔的豌豆杂交试验二 （1） 设计人： 李娟

学习目标：1.写出两对性状的杂交实验的过程和结果。2.说出分离定律与两对相对性状杂交实验之间的关系。3.简述孟德尔对自由组合现象的解释。 学习重点：1、理解自由组合定律的实质2、分析孟德尔获得成功的原因 学习难点：1、理解自由组合定律的实质

一、辅导自学（内容、方法、说明）：

知识点一、1、两对相对性状的杂交实验

2、对自由组合现象解释的图解

P ： YYRR （黄圆）× yyrr （绿皱）

↓ ↓

配子： YR yr

↓

F 1： YyRr （黄圆） F 2（填写右表）

3、对自由组合现象解释的验证 （1）实验方法：______________。

（2）理论预期 ①F 1(YyRr)产生4种配子，分别是： YR ∶Yr ∶yR ∶yr = ______________。

②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子_____________。 ③测交后代有4种类型 黄色圆粒（YyRr ）∶黄色皱粒

(Yyrr)∶绿色圆粒(yyRr)∶绿色皱粒(yyrr)=___________________。 （3）实验结果：（见课本P11：表1-2） 4、自由组合定律：（见课本P11） （1）发生时间：形成 时。

（2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。 （3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此 ，决定不同性状的遗传因子 。 知识点二、

1、两大遗传规律的比较： 遗传规律 相对性状对数

等位基因对数

F 1配子种类及比

例

F 2基因型种类及比例

F 2表

分离定律 自由组合定律

2、孟德尔实验方法的启示（1、2、

3、4） 3、基因、表现型、基因型与等位基因的概念

配子

YR Yr yR yr

YR

Yr yR

yr

（1）、基因 ①提出者：丹麦生物学家___________。②含义：孟德尔的“遗传因子”。 （2）、表现型 ①概念：生物个体表现出来的______。 ②举例：豌豆的______和矮茎。 （3）、基因型 ①概念：与___有关的基因组成。②举例：高茎豌豆的基因型是DD 或Dd ，矮茎豌豆的基因型是dd 。 （4）、等位基因．．．． ①含义：位于 的 位置上控制一对_________性状的基因。 ②举例：D 和d 。

二、讨论小结（合作探究）

探究点1：对自由组合现象解释的图解

探究点2：对自由组合现象解释的验证

三、随堂训练

1．香豌豆的花色有紫花和白花两种，显性基因C 和P 同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F 1开紫花；F 1自交，F 2的性状分离比为紫花 ：白花=9 ：7。下列分析错误．．的是 A ．两个白花亲本的基因型为CCpp 与ccPP B ．F 1测交结果紫花与白花的比例为1 ：1

C ．F 2紫花中纯合子的比例为1／9

D ．F 2中白花的基因型有5种 2、某种哺乳动物的直毛（B ）对卷毛（b ）为显性，黑色（D ）对白色（d ）为显性，这两对基因分别位于不同对的同源染色体上。基因型为BbDd 的个体与个体X 交配，子代的表现型有：直毛黑色，卷毛黑色，直毛白色，卷

毛白色，他们之间的比为3:1:3:1。个体X 的基因型为 （ ） A.bbDd B.Bbdd C.BbDD D.bbdd

3. 人类ABO 血型系统的基因型：I A I A 和I A i 为A 型，I B I B 和I B i 为B 型，I A I

B

为AB 型，ii 为O 型。I A 和I B

对i 都为显性。那么不可能出现O 型血孩子的父母是（ ）

A.父A 型，母O 型

B.父A 型，母B 型

C.父B 型，母O 型

D.父AB 型，母O 型

第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第一章单元测试题设计人：李娟

1.下列性状不属于相对性状的是（）

A.水稻的早熟和晚熟

B.豌豆的紫花和红花

C.小麦的抗病和易感染疾病

D.绵羊的长毛和细毛

2.基因分离规律的实质是（）

A.子二代不出现性状分离

B.等位基因随同源染色体分开

而分离

C.子二代性状分离比是3∶1

D.测交后代性状分离比为1∶1

3.绵羊的白毛（W）为显性，黑毛（w）隐性，一只白羊与黑羊杂交，生了6

只小羊，3白3黑，这2只亲本的基因型是（）

A. Ww×ww

B. WW×ww

C. Ww×Ww

D. WW×Ww

4.具有一对相对性状的显性纯合亲本与杂合体交配，子代中具有与双亲基

因型都不相同的个体的比例可能是（）

A. 0

B. 25％

C. 50％

D. 100％

5.如果精原细胞中的三对等位基因分别位于三对同源染色体上，从理论上

分析能产生精子的基因组成类型有（）

A. 3 种

B. 6 种

C. 8 种

D. 9 种

6.在生物性状遗传中，能稳定遗传的个体是（）

A.具有等位基因的个体

B.具有显性性状的个体

C.具有隐性性状的个体

D.自花传粉的个体

7.一只杂合的黑毛家兔产生200万个精子，这些精子中含隐性基因（白色

基因）的约有（）

A.25 万

B.50 万

C.100 万

D.200 万

8.下列生物的基因型中，不属于杂合体的是（）

A. AaBB

B. AAbb

C. aaBb

D. Cc

9.果蝇体细胞中含有四对染色体，若每对染色体上有一对杂合的基因，在

果蝇产生的卵细胞中，全部是显性基因的配子出现的几率是（）

A. 1/2

B. 1/4

C. 1/ 8

D. 1/16

10.如果用皮毛黑色（D）光滑（r）的豚鼠与皮毛白色（d）粗毛（R）的豚

鼠杂交，其杂交后代是黑色粗毛 18 只，黑色光滑 15 只，白色粗毛 16 只，白色光滑 19 只，则亲本最可能基因型是（）

A. DDrr × ddRr

B. DDrr × ddRR

C. Ddrr × DdRr

D. Ddrr × ddRr

11.雌豚鼠的卵巢中，含有20个带黑毛基因的杂合型初级卵母细胞，经减

数分裂后，最多能产生带黑毛基因的卵细胞（）

A. 10 个

B. 20 个

C. 40 个

D. 80 个

12.雄豚鼠的精巢中，含有20个带黑毛基因的杂合型初级精母细胞，经减数分裂后，最多能形成带黑毛基因的精子细胞（）

A. 10 个

B. 20 个

C. 40 个

D. 80 个

13.下列基因型中不是配子的是（）

A. YR

B. Dd

C. BV

D. AB

14.人类的卵细胞中，在正常情况下，常染色体和性染色体的数目是（）

A. 22 ＋ Y

B. 44 ＋ XY

C. 22 ＋ XX

D. 22 十 X

15.若某家庭已有4个孩子，3男1女，那么再生1个孩子是女孩的几率是（）

A. 0

B. 1/2

C. 1/4

D. 1/8

16.多指症为显性遗传病，如果父母亲中有一方患多指症，子女中既有多指

的，也有正常的。那么他们的子女患多指症的几率是（）

A. 1/4

B. 1/3

C. 1/2

D.3/4

17.具有两对性状的个体杂交，若按自由组合规律，其F2代出现的新组合的

性状中，能稳定遗传的个体占F2总数的（）

A. 1/16

B. 1/8

C. 3/16

D. 1/4

18.如果一个杂交组合的子代是 3：1 的性状分离，那么这个杂交组合可能是（）

A. Dd×dd

B. Ddtt× ddTt

C. DdTt×ddTt

D. DDTt×ddTt

19.豌豆的红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能在后代中产生表现型

相同而基因型不同的亲本组合是（）

A.纯合白花与纯合红花

B.纯合红花与纯合红花

C.纯合白花与杂合红花

D.杂合红花与纯合红花

20.杂交组合的后代有四种表现型，且比例为 3:1:3:1 ，则这种杂交组合是（）

A. Ddtt×ddtt

B. DDTt×ddTt

C. Ddtt×DdTt

D. DDTt×Ddtt

21.具有 AaBb 基因型的个体（二对等位基因分别位于二对同源染色体上），

它的一个初级卵母细胞经过减数分别裂后，产生一个 Ab 基因型的卵细胞三个极体，这三个极体的基因型是（）

A. AB 、Ab 、ab

B. Ab 、Ab 、Ab

C. AB 、aB 、ab

D. Ab 、aB 、aB

22.纯合的黄色圆粒豌豆（YYRR）与纯合的绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F2

中出现绿色圆粒豌豆的几率是（）

A. 1/4

B. 3/16

C. 1/16

D. 3/4

23.基因自由组合规律的实质是（）

A.同源染色体在减数分裂时彼此自由组合

B.非同源染色体上的基因在减数分裂时彼此自由组合

第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第一章单元测试题设计人：李娟

C.产生的各类雌、雄配子彼此自由组合

D.代发生9∶3∶3∶1 的性状分离

24.下列哪项表示的是基因型 AaBb 的个体所产生的配子（）

A. Aa

B. Aabb

C. Ab

D. AaBb

25.人的周期性偏头痛（M）对正常人（m）是显性，如果两个亲本都是杂合

体，那么他们的孩子中，出现偏头痛的几率是（）

A. 25％

B. 50％

C. 75％

D. 100％

26.小麦高杆（H）对矮杆（h）是显性。现有两株高杆小麦，在它们的亲本

中都有一个是矮杆小麦，那么这两株小麦杂交，后代中出现纯合体的几率是（）

A.75％

B. 50％

C. 25％

D. 12.5％

27.下列叙述中正确的是（）

A.两个纯种交配后，后代必是纯种

B.两个杂种交配后，后代全是杂种

C.纯种自交的后代都是纯种

D.杂种自交的后代都是杂种

28.具有下列基因组合的植物体进行自花传粉,其后代能产生性状分离的是( )

A. AABB

B. aabb

C. AAbb

D. AABb

29.将基因型为AA的个体与aa的个体杂交，得F1后，F1自交得F2，再将

F2自交得F3，在 F3中，出现的基因型AA：Aa：aa的比是（）

A. 3：2：3

B. 3：4：3

C. 5：2：5

D. 1：2：1

30.人类的眼皮遗传受一对等位基因控制，双眼皮为显性基因（A）控制，

单眼皮由隐性基因（a）控制。有一对双眼皮夫妇，男方的母亲是单眼皮，女方的弟弟是单眼皮，但女方父母均为双眼皮。这对夫妇生出单眼皮孩子的几率是（）

A.2/3

B. 1/2

C. 1/4

D. 1/6

31.一对表现型正常的夫妇，他们的第一个孩子是白化病患者，那么他们第

二胎所生的子女是白化病的几率是（）

A. 100％

B. 75％

C. 50％

D. 25％

32. 基因型为AABbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位

于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是

A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81

33.人体与性别决定有关的X 、 Y性染色体同时存在于（）

A.卵细胞

B.精子

C.极体

D.体细胞

34.用纯种的高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）进行杂交实验，F1产生______

种不同类型的雌、雄配子，其比例为 __________。F1的基因型有________种，比例为_________。在这组杂交实验中，不能稳定遗传，后代会发生性状分离的基因型是_________。

35.人类的性别决定属于_________型性别决定，生男还是生女，决定于参

加受精的______中含有哪种性染色体，含_______性染色体的_______与________结合，这样的受精卵就会发育成男孩。

36.豌豆子叶黄色（Y）与绿色（y）为一对等位基因控制，现将子叶黄色豌

豆与子叶绿色豌豆杂交，F1为黄色。F1自花受粉后结出F2代种子共8003粒，其中子叶黄色豌豆种子6002粒。试分析回答

（1）为显性性状。

（2）F1代产生配子的类型是，其比例是。（3）F2的表现型是和，其比例是，其中子叶绿色为粒。

（4）F2的基因型是，其比例是。

（5）上述遗传现象属于基因的规律。

37．具有两对相对性状的纯种个体杂交，按照基因的自由组合定律：（1）F2出现的性状中能够稳定遗传的个体占总数的。

（2）F2出现的性状中与F1性状不同的个体占总数的。

（3）F1与隐性纯合子测交，后代表现型的比值为。38.一对正常的夫妇生出一个白化病的孩子，问（1）这对夫妇生出白化病

男孩的几率是 _________ ；（2）生出的男孩中，患白化病的占

_____________ ；（3）正常的男孩中，是隐性致病基因携带者的占____________________ 。

39.下图是一多指病人的系统系谱图，该病受一对基因D和d所控制，请据图回答：

（1）该病的致病基因一定是性的。

（2）Ⅱ3的基因来自Ⅰ代的

号个体。

（3）写出下列个体的基因型：

Ⅰ2Ⅱ2Ⅱ3

Ⅲ1

（4）Ⅲ3是杂合体的几率是

。（5）如果Ⅲ2和Ⅲ3近亲结婚，生出

多指孩子的可能性为

40．人类并指为显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且是独立遗传。一家庭中，父亲并指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，如果他们再生一个孩子，则（1）这个孩子表现正常的可能性是。

（2）这个孩子只患一种病的可能性是。

（3）这个孩子同时患有两种病的可能性是。

（4）这个孩子患病的可能性是

Ⅰ

1 2 3 4 5

1 2 3 4

1 2

Ⅱ

Ⅲ

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第 12周第课时上课时间： 20XX年 5月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第二章第一节减数分裂和受精作用（1）设计人：李娟

学习目标：1、减数分裂的过程 2、比较精子和卵子的形成过程 3、减数分裂过程总染色体和DNA的变化规律

学习重点：1、精子和卵细胞的形成过程2、减数分裂过程总染色体和DNA的变化规律

学习难点：1、精子和卵细胞的形成过程2、减数分裂过程总染色体和DNA的变化规律

一、辅导自学（内容、方法、说明）：

知识点一、减数分裂

1、减数分裂的概念

⑴范围:

⑵特点

⑶结果:

知识点二、精子的形成过程

1、精子的形成场所：

2、过程

⑴间期：

⑵减数第一次分裂

①前期的特殊行为

联会四分体同源染色体

一对同源染色体= 一个四分体= 条染色体= 条染色单体= ②后期的特殊行为分离，自由组合，不分裂。

③结果：一个初级精母细胞分裂成为两个细胞。

减数第一次和减数第二次分裂之间通常没有，或者间期，染色体不再。

⑶减数第二次分裂

减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似：分裂，姐妹染色单体成为染色体，在纺锤丝的牵引下，移向两极。两个次级精母细胞分裂成个精细胞，减数分裂完成。

知识点三、卵子的形成过程：二、讨论小结（合作探究）：

探究点1、精子和卵细胞的形成比较

⑴相同点：细胞分裂的次数、染色体的行为、形态和数目变化完全相同

⑵不同点：

项目精子的形成卵细胞的形成形成场所

生殖细胞的数

目

细胞质分裂

有无变形过程

三、随堂训练

1．(上海高考题)右图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程

中某时期的示意图。请回答：

（1）该细胞所处分裂为，它的名称为和。

（2）该生物的体细胞中染色体最多时为条，染色单体最多时为，DNA分子最多时为个。

（3）该生物单倍体细胞中染色体为条。

2、下列关于同源染色体的叙述中，正确的是

A.同时来自父方或母方的两条染色体

B.分别来自父方或母方的两条染色体

C.减数分裂过程中联会配对的两条染色体

D.大小形状相同的两条染色体

3、在减数分裂过程中,含有与体细胞相同的染色体数,但不含同源染色体的

时期是

A.第一次分裂中期

B.第一次分裂后期

C.第二次分裂前期

D.第二次分裂的后期

5、某生物的细胞在有丝分裂后期,有染色体16条, 则该生物的卵细胞中染色体数为

A.32

B.16

C.8

D.4

6、猪的卵细胞中有19个染色体，那么它的初级卵母细胞中含有的四分体应有 A.19个 B.38个 C.76个 D.57个

第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第二章第一节减数分裂和受精作用（2）设计人：李娟

学习目标：1、受精作用的过程和意义 2有丝分裂和减数分裂的比较 3、学会判断细胞分裂图

学习重点：1、有丝分裂和减数分裂的比较 2、学会判断细胞分裂图

学习难点：1、有丝分裂和减数分裂的比较 2、学会判断细胞分裂图

一、辅导自学（内容、方法、说明）：

知识点一、受精作用

1、配子中染色体组合的多样性

假设某雌性或雄性动物体内有n对同源染色体：

一个精原细胞产生种配子而该雄性动物体内产生种配子；一个卵原细胞产生种配子而该雌性动物体内产生种配子

2、受精作用

⑴概念：

⑵图形表示受精作用的过程

⑶结果：

⑷减数分裂和受精作用的意义探究点

二、讨论小结（合作探究）

探究点1、同源染色体的识别

①形态相同②大小相同③来源不同④能够配对

例：下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是：

探究点2、细胞分裂图的识别探究点3、减数分裂与有丝分裂的比较

比较项目减数分裂有丝分裂

不

同

点

染色体复制次数及时间

细胞分裂的次数

是否有联会、四分体出现，

同源染色体的染色单体有无

交叉互换

同源染色体的分离

着丝点分裂，染色单体分开

的时期

子细胞的名称和数目

子细胞中染色体的数目变化

子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同

探究点4、有丝分裂与减数分裂过程中染色体和DNA变化的曲线图

二、随堂训练

1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：

第 12周第课时上课时间： 20XX年 5月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第二章第一节减数分裂和受精作用（2）设计人：李娟

学习目标：1、受精作用的过程和意义 2有丝分裂和减数分裂的比较 3、学会判断细胞分裂图

学习重点：1、有丝分裂和减数分裂的比较 2、学会判断细胞分裂图

学习难点：1、有丝分裂和减数分裂的比较 2、学会判断细胞分裂图

1、按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________

2、写出各个图的分裂类型、时期、染色体、DNA、姐妹染色单体、同源染色体的数目

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

（7）

（8）

（9）

（10）

2、下图是表示某种生物细胞核内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线图回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）

（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是____________。

（2）形成配子时,成对的遗传因子分离发生在图中的___________过程。

（3）细胞内含有四分体的区间是____________。

（4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核中的DNA分子数在9—12时期为__________条。

（5）着丝点分裂发生在横坐标数字的_________处进行。

3、下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色

体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请

据图回答：

⑴图1中AB段形成的原因是__________，该过程发生于细胞分裂

_____期。图1中CD段形成的原因是__________。

⑵图2中_____细胞处于图1中的BC段，图2中_____细胞处于图1

中的DE段。

⑶就图2乙分析可知，该细胞含有_____条染色单体，染色体数与DNA

分子数之比为_____，该细胞处于____分裂的____期，其产生的子细胞名称

为_________________。

4、某生物的细胞在有丝分裂后期,有染色体16条, 则该生物的卵细胞中染

色体数为

A.32

B.16

C.8

D.4

5、猪的卵细胞中有19个染色体，那么它的初级卵母细胞中含有的四分体

应有

A.19个

B.38个

C.76个

D.57个

6、已知牛的一个精子细胞核里,DNA含量为3.4, 则可推知牛的一个初级精

母细胞核中,DNA含量为

A.13.6

B.6.8

C.3.4

D.1.7

7、某动物精巢内处于减数分裂第二次分裂后期的次级精母细胞内有染色

体48条,那么该动物细胞在有丝分裂前期的细胞中有DNA分子 A.24 B.48 C.96 D.192

第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第二章第二节基因在染体上设计人：李娟

学习目标：1、能说出基因位于染色体的假说和实验证据，并运用现代知识解释孟德尔的遗传定律

学习重点：1、运用现代知识解释孟德尔的遗传定律

学习难点：运用现代知识解释孟德尔的遗传定律

三、辅导自学（内容、方法、说明）：

知识点一、

知识点二基因位于染色体上的实验证据

实验者：

实验材料：————————（果蝇的特点）

实验证据

1、果蝇的显性性状是什么？为什么

2、F2代中白眼全部是雄性说明了什么？

3、3、果蝇的性别由什么决定呢？

摩尔根实验证明了什么？摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上雌雄果蝇染色体有何异同？

？

果蝇有4对染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体。其中♀

用XX表示，♂用XY表示。

知识点三、孟德尔遗传规律的现代解释

１.基因分离定律的实质是：

２.基因的自由组合定律的实质是二、讨论小结（合作探究）：

探究点1：摩尔根用果蝇做实验的优点是;

探究点2、摩尔根的实验过程

三、随堂训练

1、下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（）

A、摩尔根的果蝇杂交实验

B、孟德尔的豌豆杂交实验

2、在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是（）

A、精子

B、卵细胞

C、初级精母细胞

D、初级卵母细胞

3、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体的是（）

A、受精卵

B、次级精母细胞

C、初级精母细胞

D、雄猴的神经元

E、精子

F、雄猴的肠上皮细胞

第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 教研组长签字： 包级主任签字： 班级： 小组： 姓名：

课题：第二章 第三节 伴性遗传 设计人： 李娟

学习目标：1、伴性遗传的特点及判断 2、运用资料分析的方法，总结出人类红绿色盲的遗传规律 学习重点：1、、伴性遗传的特点及判断 学习难点：1伴性遗传的特点及判断

一、辅导自学（内容、方法、说明）： 知识点一、伴性遗传 1、概念

2、伴性遗传的种类：

知识点二、人类红绿色盲的遗传

1、人类正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型

表现型基因型

男 性

女 性

2、分析人类的红绿色盲症

1、家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？

2、Ⅰ代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了Ⅱ代的几号？

3、Ⅰ代1号是否将自己的色盲基因传给了Ⅱ代2号？这说明红绿色盲基因 位于X 染色体上还是Y 染色体上？

4、为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？

5、从图中看出，只有男性才表现为红绿色盲，对吗？有没有其他情况

知识点三、人类的遗传病：白化：多指（并指）色盲：血友病

二、讨论小结（合作探究）： 探究点1、色盲遗传特点

探究点2：伴性遗传的特点与判断 遗传病的遗传方式 遗传特点 实例

常染色体隐性遗传病

患者为隐性纯合体

白化病、苯丙酮尿症、

常染色体显性遗传病

正常人为隐性纯合子 多/并指、软骨发育不

全

伴X 染色体隐性遗传病

隔代遗传，交叉遗传，患者男性多于女性，母患子必患,女患父必患

色盲、血友病 伴X 染色体显性遗传病

交叉遗传，患者女性多于男性, 父患女必患,子患母必患

抗V D 佝偻病

伴Y 染色体遗传病 传男不传女，只有男性患者

人类中的毛耳

探究点三、伴性遗传的应用 （1）性别决定方式：

（2）在生产上的应用：

三、随堂训练

第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第一、二章单元测试题设计人：李娟

一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个

选项中。只有一个

．．．．选项最符合题目要求。

1．下列叙述正确的是

A．纯合子测交后代都是纯合子 B．纯合子自交后代都是纯合子C．杂合子自交后代都是杂合子 D．杂合子测交后代都是杂合子2．已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是

A．DD×dd B．DD×Dd C．Dd×Dd D．Dd×dd 3．下列基因型中哪一项是纯合体

A. BbDD

B. DdCc

C. EERr

D. AAbb 4．关于测交意义的说法，正确的是

A．通过测交可以获得优良性状的新品种

B．通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合

C．通过测交得到的后代都能稳定遗传

D．通过测交得到的后代的性状表现相同

5．互为同源染色体的两条染色体，没有

．．下列哪项特征

A.一条来自父方，一条来自母方 B．在四分体期共用一个着丝点

C.形态、大小一般相同 D．在减数分裂过程中有联会现象6．人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条

A.46、23、23 B．46、46、23 C.0、46、0 D．0、46、23 7．在减数分裂过程中，含有与体细胞相同的染色体数目，但不含同源染色体的时期是

A．减数第一次分裂的后期 B．减数第一次分裂间期

C．减数第二次分裂的后期 D．减数分裂的四分体时期8．减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是

（）

A．复制→分离→联会→分裂B．联会→复制→分离→分裂C．复制→联会→分离→分裂D．联会→分离→复制→分裂9．与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（）

A．DNA分子的复制B．着丝点的分裂

C．出现四分体D．染色质形成染色体

10. 水稻的非糯性对糯性是显性，将糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，将F１的花粉用碘液染色，则非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色.在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是

A.1：1

B.1：2

C.2：1

D.3：1

11.基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是

A.AaBb

B.aabb

C.AABb

D.aaBb

12.DDTt╳ddtt 遗传遵循自由组合规律，其后代中能稳定遗传的占

A. 100％

B. 50％

C. 25％

D.0

13. 孟德尔遗传基本规律发生在

A.有性生殖产生配子的过程中

B.精子和卵细胞结合的过程中

C.受精卵进行有丝分裂的过程中

D.子一代自交，产生子二代时

14.大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是

①紫花╳紫花→紫花

②紫花╳紫花→301紫花＋101白花

③紫花╳白花→紫花

④紫花╳白花→98紫花＋102白花

A.①和②

B.③和④

C.①和③

D.②和③

15.番茄果实的红色（R）对黄色（r）是显性. RR╳rr杂交，F１为红果，自

交得到的F２中有30株结红果，其中基因型为Rr的植株约为

A.10株

B.15株

C.20株

D.25株

16.一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠.它们的表现型及数量可能是

A.全部黑色或全部白色

B.三黑一白或一黑三白

C.二黑二白

D.以上任何一种

17.YyRR的基因型个体与yyRr的基因型个体相交（两对等位基因分别位于两

对同源染色体上），其子代表现型的理论比为

A.1：1

B.1：1：1：1

C.9：3：3：1

D.42：42：8：8

18.一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑

马.下列叙述中最可能的是

①雄性黑马是杂合子②黑色是隐性性状

③枣红色是显性性状④枣红色是隐性性状

A.①和④

B.②和③

C.①和③

D.②和④

19.欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是

A.杂交

B.回交

C.测交

D.自交

20.某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与白化病患者结

婚，出生病孩的几率是

A.1/2

B.2/3

C.1/3

D.1/4

第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第一、二章单元测试题设计人：李娟

二、判断题(共10题，每小题2分，共20分)

1.基因的分离定律是指子二代出现性状分离的现象

2.基因型相同的个体，表现型必然相同

3.等位基因的交换发生在减数分裂的四分体时期

4.隐性性状是生物体不能表现出来的性状

5.位于同源染色体上，位置相同的一对基因称为等位基因

6.同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是不同的

7.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂

8. 在减数分裂过程中，着丝点分裂发生在减数第一次分裂

9.狗的长毛与兔的短毛，狗的黑毛与白毛都是相对性状

10. 每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞

三、简答题：（共40分）

1．（每空2分）基因分离定律是：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入到

中，遗传给后代。

2. （每空2分）基因自由组合定律是：控制不同性状的遗传因子的是互不干扰的.在减数分裂形成配子的过程中，决定同一性状的遗传因子，决定不同性状的遗传因子。具有YyRr 基因型的个体产生的配子种类是

3. （每空2分）孟德尔获得成功的原因是:正确选用做试验材料，由相对性状到相对性状的研究，运用方法对结果进行分析。

4. （每空2分）豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)是显性，圆粒(R)对皱粒(r)是显性，下表是4种不同的杂交组合以及各种杂交组合所产生的子代数。请写出各个组别的基因型

亲代子代的表现型及其数量

组别表现型黄圆黄皱绿圆绿皱（1）黄皱×绿皱0 34 0 36 （2）黄圆×绿皱16 17 14 15 （3）黄圆×绿圆21 7 20 6 （4）绿圆×绿圆0 0 43 14

（1）（2）

（3）（4）

5．(每空1分，共12分)下面甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的四个正在进行分裂的细胞，请据图回答问题

(1)甲图表示分裂中期，判断的依据是

。

(2)乙图表示分裂中期，分裂产生的子细胞是细胞。

(3)丙图表示分裂期，细胞中有条染色体，染色单体。

(4)丁图表示分裂后期，该细胞中有对同源染色

体，其前期中含个四分体。

（5）以上各图中有同源染色体的是

答案

一、选择题：（每题2分，共40分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 B D D B B B C C C A

题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C D A D C D A A D C

二、判断题：（共10题，每小题2分，共20分)

1、2、4 、5、8、9、10小题错误；3、6、7小题正确

三、简答题：（共40分）

1、（每空2分）成对不同的配子

2、（每空2分）分离和组合彼此分离自由组合 YR、Yr、yR、yr

3、（每空2分）豌豆一对两对（或多对）统计学

4、（每空2分）(1)Yyrr×yyrr (2)YyRr×yyrr (3)YyRr×yyRr

(4)yyRr×yyRr

5、（每空1分）⑴减数第二次无同源染色体，染色体着丝点都排列在赤道板上⑵有丝，体

⑶有丝后 8 0 ⑷减数第一次 2 2 （5）乙、丙、丁

第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第三章第一节 DNA是主要的遗传物质（1）设计人：李娟

学习目标：1、通过总结前人对遗传物质的探索，理解证明DNA是主要的遗传物质的实验过程和思路

学习重点：1、DNA是主要的遗传物质的实验过程和思路

学习难点：DNA是主要的遗传物质的实验过程和思路

一、辅导自学（内容、方法、说明）：

知识点一、DNA是主要的遗传物质的证据

一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：

1、肺炎双球菌有两种类型类型：

S型细菌：菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性

R型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性

2、实验过程

3、实验结果：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“转化因子”。

二、1944年艾弗里的实验：

1、实验过程：

2、实验证明：DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。

（即：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）

三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验

1、T2噬菌体机构和元素组成：

2、实验过程

3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。（即：DNA 是遗传物质）

四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有RNA的病毒中，RNA 是遗传物质。

五、大多数生物以为遗传物质，少数生物以为遗传物质，所以是一切生物的遗传物质，是主要的遗传物质。蛋白质（是，不是）遗传物质。

二、讨论小结（合作探究）：

探究点1：设计实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是什么？

技术方法：

分离DNA与蛋白质的技术手段有三类：

（1）自身分离。（同位素标记观察）

（2）化学提取法分离RNA与蛋白质，

（3）用RNA酶和蛋白酶分别处理噬菌体

设计思路：将蛋白质与RNA分离，单独观察

实验设计：三、随堂训练

1．用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有（）

A．35S B．32P C．35S和32P D．不含35S和32P 2．噬菌体侵染细菌的实验不能说明（）

A．DNA是遗传物质 B. DNA能自我复制

C. DNA能控制性状

D. DNA能产生可遗传的变异

3．如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素情形为（）A.可在外壳中找到15N和35S B.可在DNA中找到15N和32P

C.可在外壳中找到15N

D.可在DNA中找到15N、32P、35S

4 科学家艾弗里从S型活细菌中提取出DNA．蛋白质、多糖、脂质等物质，分别加入培养R型细菌的培养基中，实验结果证明了细菌的转化因子是DNA，为使实验结论更加严密，他设计了一个对照实验：在S型细菌提取出的DNA 中加入某种酶处理后，再加入培养R型细菌的培养基中，加入的酶和实验结果分别是 ( )

A．DNA限制性内切酶转化 B．DNA连接酶转化

C．转录酶不转化 D．DNA酶不转化

5．在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有( )

①少无毒R型②多无毒R型③少有毒S型④多有毒S型

A．①④ B．②③ C．③ D．①③

6．噬菌体在繁殖过程中利用的原料是( )

A．噬菌体的核苷酸和氨基酸 B．噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸C．细菌的核苷酸和氨基酸 D．噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸7．噬菌体侵染细菌的实验，不仅证明了ＤＮＡ是遗传物质，同时还能证明（）

Ａ. 蛋白质也是遗传物质Ｂ. ＤＮＡ能够指导蛋白质的合成Ｃ. ＲＮＡ也是遗传物质Ｄ. ＤＮＡ能引起可遗传的变异

第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 教研组长签字： 包级主任签字： 班级： 小组： 姓名：

课题：第三章 第二节 DNA 的分子结构 DNA 的复制 DNA 是有遗传效应的DNA 片段 设计人： 李娟

学习目标：1、DNA 的结构和DNA 的复制2、基因是有遗传效应的DNA 片段 学习重点：1、DNA 的结构和DNA 的复制2、基因是有遗传效应的DNA 片段 学习难点：1、DNA 的结构和DNA 的复制过程

一、辅导自学（内容、方法、说明）： 知识点一、DNA 的结构 1、DNA 的化学组成 元素组成： 基本单位：： (1) DNA 分子是由（ ）组成的，这两条链按（ ）盘旋成双螺旋结构. (2) DNA 分子中的（ ）连接，排列在外侧，构成（ ）；碱基排列在（ ）。 (3) 两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基的配对有一定的规 律：（ ）。 （4）、DNA 分子的结构特性：（ ） 知识点二、DNA 的复制 一、DNA 半保留复制的实验证 1、实验过程： 2、实验结论：DNA 的复制是以半保留的方式进行的 二、DNA 的复制 1概念 2时间 3场所 4特点 5条件 6.DNA 准确复制的原因? 7、DNA 分子的复制实质(意义)？ 知识点三、基因是有遗传效应的DNA 片段 １、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化 ，构成DNA 分子多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA

分子的特异性；DNA 分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础

２、基因是有遗传效应的DNA 片段。

二、讨论小结（合作探究）： 探究点1：有关DNA 中的碱基计算 1、某双链DNA 分子中，G 占23%，求A 占多少？ 2、在DNA 的一个单链中，A+G/T+C=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA 分子中分别是多少？若DNA 的一个单链中，A+T/G+C=0.4，上述比例在其互 补链和整个DNA 分子中分别是多少？ 3、某双链DNA 分子中，A 与T 之和占整个DNA 碱基总数的54%，其中一条链上G 占其所在链碱基总数的百分含量。 规律总结： ① 双链DNA 分子中，两互补碱基相等；任意两个不互补碱基之和恒等，各 占碱基总数的50%,且不互补碱基之和的比值等于1． ②双链DNA 分子中A+T/G+C 等于其中任何一条链的A+T/G+C 。

③双链DNA 分子中，互补的两条链中A+G/T+C 互为倒数。即两不互补碱基 之和的比值等于另一互补链中这一 比值的倒数. ④双链DNA 分子中，A+T 占整个DNA 分子碱基总数的百分比等于其中任何 一条链中A+T 占该链碱基总数的百分比。 随堂训练 1、（2000上海）由120个碱基组成的DNA 分子片段，可因其碱基对组成和 序列的不同而携 带不同的遗传信息，其种类数最多可达 （ ） A 、4120 B 、1204 C 、460 D 、604 2、从某生物组织中提取DNA 进行分析,其四种碱基数的比例 是鸟嘌呤与 胞嘧啶之和占全部碱基数的46% ,又知DNA 的 一条链(H 链)所含的碱基中 28%是腺嘌呤,问与H 链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的 ( ) Ａ、26% Ｂ、24% Ｃ、14% Ｄ、11% 6、在氮源为14N 的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA 分子均为14N-DNA （对照）；在氮源为15N 的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA 分子均为15N -DNA （亲代）。将亲代大肠杆菌转移到含14N 的培养基上，再连续繁殖两 代（I 和II ），用离心的方法分离得到的结果如下表所示，请分析：

（1）由实验结果可以推出第一代（I ）细菌DNA 分子中一条链是 （2）中链含有氮元素是 。

（3）将第一代（I ）转移到含15N 的培养基上繁殖一代，将所得到的细菌的DN 情况是 （4）上述实验表明DNA 分子复制的特点是

对照 亲代 I II 轻链14N-DNA 全轻链 1/2轻链

中链 全中链 1/2中链

重链15

N-DNA 全重链

第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第1---3章单元测试题设计人：李娟

一、选择题：本题共40小题，1--30小题每题1分，31--40小题每题2分，

共50分。每小题给出的四个选项中。只有一个

．．．．选项最符合题目要求。

1、下列性状中属于相对性状的是

A、人的身高与体重

B、兔的长毛与短毛

C、猫的白毛与蓝眼

D、棉花的细绒与长绒

2、虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性

遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是

A、1/2

B、1/4

C、1/8

D、1/6

3、与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是

A、染色体移向细胞两极

B、同源染色体联会

C、有纺锤体形成

D、着丝点分开

4、同一株水毛茛，浸在水中的叶与裸露在空气中的叶形态不同，原因是

A、基因发生了改变

B、环境决定生物的性状

决定生物的性状 D、基因未发生改变，性状表达还受环境的影响

5、下列杂交组合属于测交的是

A、EeFfGg×EeFfGg

B、EeFfGg×eeFfGg

C、eeffGg×EeFfGg

D、eeffgg×EeFfGg

6、下列不属于XY型性别决定的生物是

A、人

B、果蝇

C、家蚕

D、大麻

7、一对有耳垂父母生了一个无耳垂的孩子，这说明

A、无耳垂为显性性状

B、有耳垂为显性性状

C、有耳垂为隐性性状

D、突变对生物体都是有害的

8、一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计它们

生育一个白化病男孩的

概率是

A、12.5%

B、25%

C、50%

D、75%

9、下列能说明DNA是主要遗传物质的是

A、肺炎双球菌转化实验

B、绝大多数生物的遗传物质是DNA

C、噬菌体侵染细菌实验

D、DNA是染色体的主要成分

10、在DNA复制时，单个脱氧核苷酸连接成DNA分子所需要的酶是

A、DNA连接酶

B、DNA酶

C、DNA解旋酶

D、DNA聚合酶

11、下列有关基因的叙述，不正确的是

A、可以准确地复制

B、能够存储遗传信息

C、是4种碱基对的随机排列

D、是有遗传效应的脱氧核苷酸序列

12、能保持生物前后代体细胞染色体数目恒定的生命活动过程是A、无丝分裂和有丝分裂 B、有丝分裂和减数分裂

C、有丝分裂和受精作用

D、减数分裂和受精作用

13、下列叙述正确的是

A、纯合子自交后代都是纯合子

B、纯合子测交后代都是纯合子

C、杂合子自交后代都是杂合子

D、杂合子测交后代都是杂合子

14、玉米的体细胞中含有20条染色体，其初级精母细胞中含有四分体数目

是

A、5

B、10

C、20

D、40

15、下列有关基因型和表现型关系的叙述中，不正确的是

A、表现型相同，基因型不一定相同

B、基因型相同，表现型一定相同

C、在相同环境条件下，基因型相同，必修

D、在相同环境条件下，表现型相同，基因型不一定相同

16、赫尔希和蔡斯的工作表明

A、病毒中有DNA，但没有蛋白质

B、细菌中有DNA，但没有蛋白质

C、遗传物质包括蛋白质和DNA

D、遗传物质是DNA

17、在下列各图中，图形○分别代表磷酸、脱氧核糖

和碱基，在制作脱氧核苷

酸模型时，各部件之间需要连接。下列连接中正确的是（需要画图）

A、

18、某DNA片段含腺嘌呤35个、胞嘧啶55个，则该DNA片段共含有

的碱基数是

A、120

B、140

C、160

D、180

19、在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不发生的现象是

A、DNA复制

B、纺锤体的形成

C、同源染色体分

D、着丝点的分裂

20、下列关于DNA复制的叙述中，不正确的是

A、边解旋边复制

B、半保留复制

C、解旋完毕再复制

D、复制包括母链与子链的螺旋化

21、用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，F2中出现亲代原

有性状的个体占总数的

A、3/8

B、9/16

C、5/8

D、3/16

22、下列遗传系谱中，肯定是由常染色体上的隐性基因的遗传病是

A、 B C D

第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第1—3 单元测试题设计人：李娟

23、一个患抗维生素D佝偻病的男子与正常女子结婚，为预防生下患

病孩子，他们应该

A、多吃钙片预防

B、只生男孩

C、只生女孩

D、不要生育

24、如果女性红绿色盲基因的携带者和一个色觉正常的男性结婚，在

他们的后代中，儿子患红绿色盲的概率为

A、1/4

B、1/2

C、1/8

D、1/16

25、测交是指

A、F1与双亲之一相交

B、F1与显性类型相交

C、F1与隐性类型相交

D、F1与显性亲本相交

26、家兔的黑毛对褐毛是显性，若想知道已知黑毛兔是否是纯合子，

选用与它交配的兔子最好是

A、褐毛兔

B、黑毛兔

C、纯种黑毛兔

D、杂种黑毛兔

27、噬菌体在繁殖过程中利用的原料是

A、自己的核苷酸和氨基酸

B、自己的核苷酸和细菌的氨基酸

C、细菌的核苷酸和氨基酸

D、自己的氨基酸和细菌的核苷酸

28、DNA分子的基本骨架是

A、磷脂双分子层

B、规则的双螺旋结构

C、脱氧核糖和磷酸交替连

接而成 D、碱基的连接

29、每个特定的DNA分子的特异性决定于

A、脱氧核苷酸的种类

B、脱氧核苷酸的数目

C、碱基对的数目

D、碱基对的排列顺序

30、组成DNA结构的基本成分是

①核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鸟嘌呤和胞嘧啶⑤胸腺嘧啶

⑥尿嘧啶

A、①③④⑤

B、①②④⑥

C、②③④⑥

D、②③④⑤

31、以下哪项不是DNA自我复制的条件

A、DNA模板和能量

B、逆转录酶

C、解旋酶、DNA聚合酶等

D、脱氧核苷酸

32、细胞内没有同源染色体的是

A、受精卵

B、精原细胞

C、初级精母细胞

D、次级精母细胞33．血友病是伴X隐性遗传病，下列那种基因的传递是不可能发生的A．外祖父→母亲→女儿B．祖母→父亲→儿子

C．祖母→父亲→女儿D．外祖母→母亲→儿子

34.高等动物细胞分裂时，同源染色体配对发生在

A．合子形成过程中 B．有丝分裂的中期

C．配子两两融合在一起的时候 D．减数分裂第一次分裂的前期35．一对夫妇色觉均正常，生有两个男孩，其中一个是色盲，这对夫妇的基因型是

A．X B X B和X b Y B．X B X b和X b Y C．X b X b和X b Y D．X B X b和X B Y 36．关于果蝇的性别决定，下列说法错误的是

①性别决定关键在于常染色体

②雌性产生含X性染色体的配子

③雄性产生含X、Y两种性染色体的配子，比例为1∶1

A．①B．②C．③D．①②37．果蝇的体细胞中共有8条染色体，并且为XY型性别决定，则卵细胞染色体组成是

A．3＋X B．3＋Y C．6＋XY D．6＋X

38.据图回答：7号色盲基因来自

A．1 B．2 C．3 D．4

39、减数分裂过程中，染色体的变化行为是

A．复制→分离→联会→分裂 B．联会→复制→分离→分裂C．联会→复制→分裂→分离 D．复制→联会→分离→分裂

40、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是：

A、染色体是基因的主要载体

B、基因在染色体上呈线性排列

C、一条染色体上有多个基因

D、染色体就是由基因组成的

7

5 6

1 2 3 4

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课题：第1—3章单元测试题设计人：李娟

二、非选择题：（每空1分，共50分）

1、根据右图所表示的某种生物精原细胞中染色体和染色体上的基因，填充：

⑴同源染色体是

⑵非同源染色体是

⑶等位基因是

⑷进入配子时分离的基因是,

自由组合的基因是

此个体产生的配子种类是

2.孟德尔获得成功的原因是:正确选用做试验材料，由相对性状到相对性状的研究，运用方法对结果进行分析。

3、基因是。遗传信息是DNA分子的4种碱基的。

4、绿色（y）圆粒（R）豌豆与黄色（Y）皱粒（r）豌豆杂交，F1（YyRr）

与什么基因型的豌

豆杂交，会得到下列结果：

⑴F1×→黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1

⑵F1×→黄圆：黄皱=1：1

⑶F1×→全是黄圆

⑷F1×→黄圆：绿圆：黄皱：绿皱=1：1：1：1

⑸F1×→黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=3：1：3：1

5、下图所示DNA分子平面结构图，回答下列问题：

⑴写出图中各编号的中文名称：

1、 2、 3、 4、 5、 6、

7、

⑵图中共有脱氧核苷酸个，这些脱氧核苷酸的名称是，，，，

碱基对有个。

⑶图中8是连接DNA分子两条链之间的结构，其在过程

中可能断开,此过程需要的催化作

用。

(4)、一个DNA分子连续复制n次后，产生个DNA分子, DNA

分子复制过程需要直接提供能量，为原料，复制的方式是

6．下面甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的四个正在进行分裂的细胞，请据图回答问题

(1)甲图表示分裂中期，判断的依据是。

(2)乙图表示分裂中期，分裂产生的子细胞是细胞。

(3)丙图细胞中有条染色单体。

(4)丁图表示分裂后期，该细胞中有对同源染色

体，

（5）以上各图中有同源染色体的是

B b

A a

1 2 3 4

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课题：第四章第一节基因指导蛋白质的合成（1）设计人：李娟

学习目标：1、RNA的结构：2、基因控制蛋白质合成 3、与基因表达有关的计算

学习重点：1、基因控制蛋白质合成 2、与基因表达有关的计算

学习难点：1、基因控制蛋白质合成 2、与基因表达有关的计算

一、辅导自学（内容、方法、说明）：

知识点一、RNA的结构：

1、组成元素：C、H、O、N、P

2、基本单位：核糖核苷酸（4种）

3、结构：一般为链

知识点二、基因：是具有遗传效应的DNA片段。主要在染色体上

知识点三、基因控制蛋白质合成：

1、转录：

（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。（注：叶绿体、线粒体也有转录）

（2）过程

（3）条件：模板：

原料：

能量：

酶：

（4）原则：（A—U、T—A、G—C、C—G）

（5）产物：信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）、转运RNA（tRNA）

2、翻译：

（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（注：叶绿体、线粒体也有翻译）

（2）密码子的概念

（3）密码子表的解读

（4）过程：

（5）条件：模板：

原料：

能量：

酶：

搬运工具：

装配机器

（4）原则：原则

（5）产物：多肽链

3、用生物学语言叙述出蛋白质的形成过程：

二、讨论小结（合作探究）：

探究点1：密码子1、密码子：mRNA上决定1个氨基酸的三个相邻的碱基

2、密码子有种，决定氨基酸的密码子有种

3、一种密码子只能决定氨基酸。

4、一种氨基酸可以由一种或几种密码子来决定

探究点二、转运RNA(tRNA

1、每种tRNA只能识别并转运种氨基酸

2、一种氨基酸可由一种或几种转运RNA来运输。

3、tRNA有种。

4、基因控制蛋白质合成的实质用一个公式可表示为

探究点3、与基因表达有关的计算

基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数 =

1、某基因有碱基1200个，则由它控制合成的蛋白质所具有的氨基酸数目为A．100个 B．200个 C．300个 D．400个

2．一条多肽链中有氨基酸1000个，则作为合成该多肽链模板的信使RNA分子和要有碱基

A．3000个和3000个 B．1000个和2000个

C．2000个和4000个 D．3000个和6000个

3．一种动物体内的某种酶由150个氨基酸组成，在控制这个酶合成的基因中，A．300个 B．450个 C．600个 D．900个

三、随堂训练

1、图为真核细胞基因表达的第一阶段：

（1）该阶段叫做______。可以在结构中发生和完成。

（2）图中2和5的核苷酸的名称分别是__________和________。

（3）若由a链上形成e链时，a链的碱基比例为A：T：G：C=1：2：3：4

，则e链中碱基的比例为________。

（4）“遗传密码子”位于_______链上。

（5）基因表达的第二阶段叫翻译。即由_______个“字母”组成的_____

_语言翻译成由______个“字母”组成的______语言，从而实现基因对生

物性状的控制。

第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：

课题：第四章第二节基因对性状的控制设计人：李娟

学习目标： 1、理解中心法则的内容 2、了解基因、蛋白质、性状之间的关系

学习重点：1、理解中心法则的内容 2、了解基因、蛋白质、性状之间的关系

学习难点：1、理解中心法则的内容 2、了解基因、蛋白质、性状之间的关系

一、辅导自学（内容、方法、说明）：

知识点一、中心法则的提出及其发展

1、克里克的预见：

2、中心法则的图解：

3、中心法则的发展：

中心法则实质蕴涵着______和________这两类生物大分子之间的相互______和相互作用。

知识点二、基因、蛋白质与性状的关系

（1）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状

A、从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆

B、白化病的形成原因

（2）通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。

A、囊性纤维病的病因

（3）多基因控制某性状

（4）表现型=基因型 + 外界环境

即表现型是基因型与环境相互作用的结果

知识点三、人类基因组计划及其意义

计划：完成人体染色体上的全部基因的、、和。

意义：可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义

二、讨论小结（合作探究）：

探究点1：基因对性状的控制三、随堂训练

1、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（）

A．基因的遗传定 B．碱基互补配对原则

C．中心法 D．自然选择学说

2．果蝇长翅对残翅显性。用一定高温处理长翅基因纯合子的幼虫，其发育为成虫后，翅膀表现为残翅。下列解释错误的是：（）。

A．翅膀基因在幼虫阶段就已经开始表达

B．高温下相关蛋白质活性下降

C．这种长翅个体的基因型已经变为杂合子

D．表现型是基因与环境因素共同作用的结果

4、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两个相对

基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素

才能合成，下列说法正确的是（）

A．一种性状只能由一种基因控制

B．基因在控制生物体的性状上是互不干扰的

C．每种性状都是由两个基因控制的

D．基因之间存在着相互作用

3．美国德克萨斯州科学家在 2月14日宣布，他们已经培育出世

界上第一只克隆猫。这只名为CC的小猫毛色花白，看上去完全不像生养它

的花斑猫妈妈，也不完全像为它提供细胞核的基因妈妈。对该克隆猫毛色

的解释合理的是：（）

（1）发生了基因重组所造成的结果（2）提供卵细胞的雌猫细胞质基因表

达的结果（3）表现型是基因型与环境共同作用的结果（4）生养它的花B．（2）（3）C．（2）（3）（4） D．（1）（2）（3）（4）

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课题：第四章单元测试题设计人：李娟

一、单项选择题

1．下列代谢过程和现象中，与碱基互补配对原则无关的是（）

A．蛋白质的合成过程B．DNA分子结构的稳定性

C．遗传物质的复制，转录及表达D．体细胞内染色体成对存在2．下列关于密码子的叙述，错误的是（）

A．一种氨基酸可能有多种与之相对应的密码子 B．CTA肯定不是密码子

C．每种密码子都有与之对应的氨基酸

D．信使RNA上的GCA在人细胞中和猪细胞中决定的是同一种氨基酸3．某蛋白质由65个氨基酸组成，控制合成该蛋白质的基因的碱基数目至少有（）

A．390个 B. 195个 C. 65个 D. 260个4．人、噬菌体、禽流感病毒中参与构成核酸的碱基种类数分别是（）

A.4、4、5

B.5、4、4

C.4、5、4

D.5、4、5

5．下列有关染色体、DNA 、基因三者关系的叙述，错误的是（）

A. 每条染色体上含有一个或两个DNA ，DNA 分子上含有多个基因

B. 生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为

C. 三者都是生物细胞内的主要遗传物质

D. 三者能复制、分离和传递

6．近来的科学研究发现，小鼠体内HMIGIC基因与肥胖直接相关。具有HMGIC 基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠，吃同样多的高脂肪食物，一段时间后，对照组小鼠变得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常，说明（）

A. 基因DNA上

B. 基因在染色体上

C. 基因具有遗传效应

D. DNA具有遗传效应

7．tRNA与mRNA碱基互补配对现象可出现在真核细胞的（）

A、细胞核中

B、核糖体上

C、核膜上

D、核孔处

8．已知某物种的细胞中含有26个DNA分子，其中有2个DNA分子各含有24000个碱基，由这2个DNA分子所控制合成的多肽链中，含有（）种氨基酸。

A. 8000

B. 4000

C. 16000

D. 20

9．下列关于转录和翻译的比较错误的是（）

A．需要的原料不同 B．所需酶的种类不同

C．均可以在线粒体和叶绿体中进行 D．碱基配对的方式相同

10．下列关于基因与染色体关系的描述，正确的是（）A、基因与染色体是一一对应的关系 B、基因与染色体毫无关系

C、一个基因是由一条染色体构成的

D、基因在染色体上呈线性排列11．某mRNA中尿嘧啶占28%，腺嘌呤占18%，则转录此mRNA的DNA片段中胸腺嘧啶和鸟嘌呤分别占

A.46% 54%

B.23% 27%

C.27% 23%

D.46% 27%

12．一个DNA分子中的碱基A+T为70%，其转录成的信使RNA上的U为25%，则信使RNA上的碱基A为（）

A.10%

B.25%

C.45%

D.以上三者都错

13．在遗传学研究中，常用信使RNA进行基因的克隆(即形成许多完全相同的DNA)，这种快速克隆基因的步骤依次是：（）①转录②DNA复制③逆转录④翻译

A.③②①

B.③②

C.②①④

D.③①②

14.在下列过程中，正常情况下动植物细胞中都不可能发生的是（）

A ①②

B ③④⑥

C ⑤⑥

D ②④⑥

15．关于“中心法则”含义的叙述错误的是（）

A.表示遗传信息的传递方向

B.表示基因控制蛋白质合成过程

C.DNA只能来自DNA的复制

D.基因通过控制蛋白质合成控制生

物的性状

16．一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数，依次为( )

A、33 11

B、36 12

C、12 36

D、11 36

17. 下面是关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述，其中不正确的是（）

A．基因可以决定性状 B．蛋白质的结构可以直接影响性状。

C．基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的 D．蛋白质的功能可以控制性状

18. 右面为DNA转录过程中的一段示意图，此段中共有几种核苷酸（）

A．4种 B．5种 C．6种

D．8种