标准建筑装饰做法表100620
高层地下室建筑装饰做法表100620
高层上部建筑装饰做法表100620
注：标准层电梯厅、厨房间、卫生间及户内局部有吊顶部位的内墙面砂浆粉刷层与装饰面层（墙砖或内墙乳胶漆）施工至高于吊顶面100㎜；该部位的保温仍按装饰做法表施工至顶棚。
公共地下室（车库）建筑装饰做法表100620
多层建筑装饰做法表100620
工程建筑装饰工程预算课程标准编制
《建筑装饰工程预算》课程标准 建筑工程系 工程管理教研室制订 2013年10月
《建筑装饰工程预算》课程标准 课程代码：0202073 课程名称：建筑装饰工程预算 课程性质：必修 课程类别：职业岗位核心课程 适用专业：建筑装饰技术 开设学期：第四学期 授课学时：总学时：90，其中理论学时：60，实践学时：30。 先修课程：装饰工程制图、装饰设备、装饰工程施工技术 一、课程定位 《建筑装饰工程预算》建筑装饰技术专业的职业岗位核心课程。本课程在第四学期开设，是加强装饰专业学生经济概念的一门重要课程。它的前导课程有：装饰工程制图、装饰设备、装饰工程施工技术等。其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识，它既为后续课程奠定了基础，通过学习使学生能熟练使用装饰工程预算定额及工程量清单计价规范，能对装饰工程施工图预算费用构成进行分析，能按照正确的程序和方法编制装饰工程工程量清单及施工图预算。 二、课程设计 《建筑装饰工程预算》课程对从事装饰工程造价岗位的人员的职业能力培养具有非常重要的作用，建筑装饰工程施工项目从招投标到竣工决算、结算的全过程，均要求造价人员具备装饰工程计量与计价的基本技能。因此，具备装饰工程计量与计价的基本技能是装饰工程技术专业学生从事装饰造价工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。 根据对现阶段我国民用建筑装饰的具体特点以及建筑装饰工程概预算的具体实际了解到建筑装饰工程概预算工作的任务主要包括这几个方面：楼地面工程量计算——墙柱面装修工程量计算——天棚工程量计算——门窗、油漆、涂料、
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
建筑装饰工程技术专业级人才培养方案 （专业代码:560102） 一、招生对象及学制 （一）招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者。 （二）学制：全日制三年。 二、培养目标 本专业面向生产、建设、服务和管理第一线，培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，掌握建筑装饰职业岗位（群）所需的基本知识和专业技能，具有良好职业素养和创新能力，掌握建筑装饰施工与管理的知识，具有较强的建筑装饰工程施工组织与管理、施工图绘制、装饰工程造价、建筑装饰材料采供与管理、建筑装饰工程信息管理等能力、可持续发展能力，具有良好的职业道德、诚信品质、团队精神和创新素质，德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才。 三、业务规格及职业岗位群 （一）培养规格 1.社会能力 （1）坚定正确的政治方向，良好的社会公德、职业道德和诚信品
质； （2）解放思想、实事求是的科学态度； （3）爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神； （4）人际交往能力； （5）公共关系处理能力； （6）劳动组织能力； （7）较强的遵纪守法意识； （8）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。 2.方法能力 （1）具有分析问题、解决问题和科学判断事物的能力； （2）具有应用新技术、创新、鉴赏装饰艺术效果和自我发展的能力； （3）具有语言表示、借助工具书翻译专业外文资料的初步能力； 3.专业知识和专业技术能力要求 （1）具备信息技术基础、建筑工程基础、行业法规等基本理论知识； （2）掌握建筑装饰工程制图、识图和设计的理论知识； （3）具备建筑装饰材料采供、管理与运用的知识； （4）具备建筑装饰工程计量与计价的知识；
【通用文档】住宅设计规范(gb50096).doc
住宅设计规范（GB50096） 一、总则 1、为保障城市居民基本的住房条件，提高城市住宅功能质量，使住宅设计符合适用、安全、卫生、经济等要求，制定本规范。 2、本规范适用于全国城市新建、扩建的住宅设计。 3、住宅按层数划分如下： （1）低层住宅为一层至三层； （2）多层住宅为四层至六层； （3）中高层住宅为七层至九层； （4）高层住宅为十层及以上。 4、住宅设计必须执行国家的方针政策和法规，遵守安全卫生、环境保护、节约用地、节约能源、节约用材、节约用水等有关规定。 5、住宅设计应符合城市规划和居住区规划的要求，使建筑与周围环境相协调，创造方便、舒适、优美的生活空间。 6、住宅设计应推行标准化、多样化，积极采用新技术、新材料、新产品，促进住宅产业现代化。 7、住宅设计应在满足近期使用要求的同时，兼顾今后改造的可能。 8、住宅设计应以人为核心，除满足一般居住使用要求外，根据需要尚应满足老年人、残疾人的特殊使用要求。 9、住宅设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。 二、术语 1、住宅residential building：供家庭居住使用的建筑。 2、套型dwelling size：按不同使用面积、居住空间组成的成套住宅类型。 3、居住空间habitable space：系指卧室、起居室（厅）的使用空间。 4、卧室bed room：供居住者睡眠、休息的空间。 5、起居室（厅）living room：供居住者会客、娱乐、团聚等活动的空间。 6、厨房kitchen：供居住者进行炊事活动的空间。 7、卫生间bathroom：供居住者进行便溺、洗浴、盥洗等活动的空间。 8、使用面积usable area：房间实际能使用的面积，不包括墙、柱等结构构造和保温层的面积。 9、标准层typical floor：平面布置相同的住宅楼层。 10、层高storey height：上下两层楼面或楼面与地面之间的垂直距离。 11、室内净高interior net storey height：楼面或地面至上部楼板底面或吊顶底面之间的垂直距离。 12、阳台balcony：供居住者进行室外活动、晾晒衣物等的空间。 13、平台terrace：供居住者进行室外活动的上人屋面或由住宅底层地面伸出室外的部分。 14、过道passage：住宅套内使用的水平交通空间。 15、壁柜cabinet：住宅套内与墙壁结合而成的落地贮藏空间。 16、吊柜wall-hung cupboard：住宅套内上部的贮藏空间。 17、跃层住宅duplex apartment：套内空间跨跃两楼层及以上的住宅。 18、自然层数natural storeys：按楼板、地板结构分层的楼层数。 19、中间层middle- floor：底层和最高住户入口层之间的中间楼层。
建筑装饰课程标准
目录 《人体工程学》课程标准 (2) 《装饰CAD制图》课程标准 (6) 《3DMAX效果图》课程标准 (11) 《建筑装饰工程预算》课程标准 (15) 《建筑设备》课程标准 (20) 《三大构成》课程标准 (25) 《人体工程学与家具设计基础》课程标准 (29) 《效果图渲染技术—Vray》课程标准 (32) 《手绘效果图》课程标准 (37) 《前台设计与接单》课程标准 (42) 《工程招投标及预算强化训练》课程标准 (46) 《装饰工程制图与识图》课程标准 (50) 《建筑装饰技术》课程标准 (54) 《手绘速写》课程标准 (59) 《装饰施工监理》课程标准 (65) 《施工图CAD绘图强化训练》课程标准 (72)
《人体工程学》课程标准 课程名称：《人体工程学》 适用专业：建筑装饰设计、室内设计专业 1、前言 1.1 课程的性质 人体工程学是探讨人与环境尺度之间关系的一门学科。人体工程学通过对人类自身生理和心理的认识，并将有关的知识应用在有关的设计中，从而使环境适合人类的行为和需求。本课程为三年制中职建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、室内设计专业的专业选修课。 1.2 设计思路 1. 课程设计理念 以适应建筑装饰设计专业人才需求为目标，以培养学生运用人体工程学的基本理论和方法解决实际设计中的人、机、环境三者之间协调关系的能力为主线，注重培养学生的创新能力、实践能力、应用能力及“以人为本”的设计与管理思想。 2. 课程改革思路 以实现应用型人才为培养目标，在必要的理论知识基础上，突出人体工程学的实用性和应用型；以人体工程学所涉及到的人、机、环境三要素的核心问题为主，又考虑到建筑装饰设计专业应掌握的该学科基础知识的特殊需要，来合理选择、安排教学内容；采用理论教学—实验教学—小课题设计—课程设计的教学链，在课程教学中始终贯穿与突出设计主线，围绕设计课题来组织教学；采用参与互动式、现场教学、案例教学法和项目实训法等的现代教学方法，强化实践性教学，提
住宅设计规范2006年版
*****住宅设计规范---2006年版************ 1 总则 1.0.1 为保障城市居民基本的住房条件,提高城市住宅功能质量,使住宅设计符合适用,安全,卫生,经济等要求,制定本规范. 10.2 本规范适用于全国城市新建,扩建的住宅设计. l.0.3 住宅按层数划分如下; l 低层住宅为一层至三层; 2 多层住宅为四层至六层; 3 中高层住宅为七层至九层; 4 高层住宅为十层及以上. 1.0.4 住宅设计必须执行国家的方针政策和法规,遵守安全卫生,环境保护,节约用地,节约能源,节约用材,节约用水等有关规定. 1.0.5 住宅设计应符合城市规划和居住区规划的要求, 使建筑与周围环境相协调,创造方便,舒适,优美的生活空间. l.0.6 住宅设计应推行标准化,多样化,积极采用新技术, 新材料,新产品,促进住宅产业现代化. 1.0.7 住宅设计应在满足近期使用要求的同时, 兼顾今后改造的可能.
l.0.8 住宅设计应以人为核心,除满足一般居住使用要求外,根据需要尚应满足老年人,残疾人的特殊使用要求. 1.0.9 住宅设计除应符合本规范外,尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定. 2 术语 2.0.1 住宅 residential buildings 供家庭居住使用的建筑. 2.0.2 套型 dwelling size 按不同使用面积,居住空间组成的成套住宅类型. 2.0.3 居住空间 habitable space 系指卧室,起居室(厅)的使用空间. 2.0.4 卧室 bed room 供居住者睡眠,休息的空间. 2.0.5 起居室(厅) living room
建筑装饰施工技术课程教学标准
《建筑装饰施工技术》课程教学标准 第一部分：课程设置概述 一、课程定位 1、课程的性质 《建筑装饰施工技术》是建筑装饰工程技术专业，一门实践性和操作性很强的理论与实践一体化核心能力课。以培养学生操作技能为主要目标。根据施工员岗位任职要求，参照施工员职业资格标准，以项目为导向，改革课程体系和教学内容；会同企业技术人员，精心设计项目，理论以“必须、够用”为度，强化实践能力培养，构建基于能力本位理、实一体化课程体系。课程结束后可直接考取施工员职业资格证书。使学生具备较强的工作方法和社会能力。是该专业面向职业岗位群必备的专业技能。 2、作用 《建筑装饰施工技术》是建筑装饰工程技术专业核心能力课程。其主要任务是通过施工工艺方法、质量检验标准等理论与实践的结合，培养学生的动手能力，同时也是学习《建筑装饰定额与预算》课程不可缺少的基础课程。对应的工作任务是吊顶装饰施工、轻质隔墙的施工、门窗安装、墙面装饰施工、地面装饰施工。课程安排在第四学期，共90学时。前修课程建筑装饰图读识与绘制、建筑构造，后续课程《建筑装饰定额与预算》、《装饰工程项目管理》等。 二、课程目标 以学生为主体，以能力目标的实现为核心，培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。 （一）德育目标 1．培养学生团结互助、团队合作精神等； 2．培养学生树立严谨、认真、刻苦、求实的学习、工作态度和创造性工作的能力； 3．培养学生具有吃苦、耐劳，热爱本行业、热爱本职工作，不断提高自身专业素质的能力； 4．培养学生一丝不苟的工作作风和学习态度、良好的职业道德以及安全、环保、节约资源等职业意识； （二）方法能力 1．掌握建筑装饰工程施工工艺、施工流程、质量控制的方法； 2、掌握与其他工程的衔接，协调配合的方法。 3、具备实际操作动作的准确性和灵活性能力； 4．具有独立分析问题和解决问题的能力； （三）专业能力 1、具有正确选用装饰材料和装饰构造作法的能力； 2、具有绘制建筑装饰构造施工图的能力； 3、具有在装饰施工过程中把构造、材料、施工工艺、效果有机结合起来的能力； 4、具有解决建筑装饰工程施工中一些综合性技术问题的能力。
《建筑装饰施工技术实训》课程标准
建筑装饰施工技术实训》课程标准 一、课程基本信息 【课程名称】建筑装饰施工技术实训【课程代码】（此项可以暂不填写） 【开课时间】第 4 学期 【学时/学分数】100/4 学分【课程类型】专业核心课 【授课对象】建筑装饰工程技术专业 二、课程定位本课程是建筑装饰专业的一门专业核心课程，目标是培养学生在建筑装饰公司工程施工、工程监理及工程建设等单位，从事工程施工、施工管理、施工监督及项目施工图绘制的高技能型人才。学生在掌握建筑工程设计图的识读和绘制、建筑材料、制图CAD、室内设计等基本知识后，能独立掌握建筑装饰施工技术和组织有效控制的任务，其功能在于使学生具备对建筑装饰工程建设各阶段进行施工技术、审核和控制的专业核心能力，同时通过强化建筑装饰施工技术在公司的顶岗实习，培养学生的动手能力，为走上工作岗位打下良好的基础。 三、课程培养目标本课程目的在于训练学生对于建筑装饰施工技术的熟悉和操作能力。学生通过本课程模块的学习，能够自行独立完成基本施工技术操作。学生在完成具体项目的过程中掌握施工的基本知识和施工技术及分类等理论知识，并构建相关理论知识，发展职 业能力。 1、专业能力 1、掌握装饰施工详图的识图 2、能够掌握建筑装饰工程各分部分施工工程量 3、掌握建筑装饰工程工具使用方法，并能熟练使用 4、掌握装饰工程施工的基本程序 5、能够了解建筑装饰各施工环节技术 6、掌握施工技术的工程验收 2、方法能力 1、能够识别建筑工程施工平面图、立面图、剖面图及结构图 2、能够熟练准确的查阅并使用建筑装饰工程工具 3、能够以团队工作方式完成工程施工技术工作任务；具有解决问题和与人协作的能力 4、能够监督装饰施工工程
住宅设计规范强条整理
《住宅设计规范》实施 住宅建设量大面广，关系到广大城镇居民的居住 水平和切身利益，为进一步保证住宅设计质量，促进 城镇住宅建设健康发展，落实好国家建设节能省地型 住宅的要求，贯彻高度重视民生与住房保障问题的精神，住建部组织了《住宅设计规范》GB50096-1999的修编工作，近日予以发布公告。编号为GB50096-2011，自2012年8月1日起实施。其中，第 5.1.1、5.3.3、5.4.4、5.5.2、5.5.3、5. 6.2、5.6.3、5.8.1、6.1.1、6.1.2、6.1.3、6.2.1、6.2.2、6.2 .3、6.2.4、6.2.5、6.3.1、6.3.2、6.3.5、6.4.1、6 .4.7、6.5.2、6.6.1、6.6.2、6.6.3、6.6.4、6. 7.1 、6.9.1、6.9.6、6.10.1、6.10.4、7.1.1、7.1.3、7 .1.5、7.2.1、7.2.3、7.3.1、7.3.2、7.4.1、7.4.2 、7.5.3、8.1.1、8.1.2、8.1.3、8.1.4、8.1.7、8.2 .1、8.2.2、8.2.6、8.2.10、8.2.11、8.2.12、8.3.2、8.3.3、8.3.4、8.3.6、8.3.12、8.4.1、8.4.3、8. 4.4、8. 5.3、8.7.3、8.7.4、8.7.5、8.7.9条为强制性条文，必须严格执行。原《住宅设计规范》 GB50096-1999（2003年版）同时废止。现将强制性条文摘录如下： 5.1.1住宅应按套型设计，每套住宅应设卧室、起居 室（厅）、厨房和卫生间等基本功能空间。 5.3.3厨房应设置洗涤池、案台、炉灶及排油烟机、 热水器等设施或为其预留位置。 1
建筑装饰专业核心课程描述
建筑装饰专业核心课程描述 1.艺术造型训练 基本学时：124学时 基本内容：艺术造型训练概述，形态写生训练，空间造型训练与应用，色彩造型训练与应用，造型创意训练与应用。 能力目标：熟悉艺术造型表现规律及表现手法，掌握艺术造型基本知识和造型、光影、立体空间、肌理材质等表现手段，建立和谐的艺术造型观念，提高学生造型表达能力和审美判断能力。 课程教学方法：在画室进行讲练结合教学。 2.建筑识图与制图 基本学时：64学时 基本内容：房屋建筑图制图知识、建筑施工图和装饰施工图制图知识、装饰施工图识读，建筑装饰施工图的手工绘制和计算机绘制、建筑装饰空间现场测绘、建筑装饰方案透视图的绘制。 能力目标：理解房屋建筑图制图知识、建筑施工图和装饰施工图制图知识，掌握建筑装饰施工图绘制，具有建筑装饰现场测绘能力、掌握建筑装饰方案透视图的绘制技能。 课程教学方法：讲练结合，开展现场教学活动，采用真实工程施工图进行教学。 3.建筑装饰设计 基本学时：80学时 基本内容：建筑装饰设计的概念、目的和任务，建筑装饰设计原则、要素、依据与方法，室内空间、界面设计，色彩、照明、家具与陈设、绿化与庭院设计，居住建筑、公共建筑室内设计等。 能力目标：熟悉建筑装饰设计原则、内容、方法，掌握室内空间的色彩、绿化、家具、陈设、照明及室内外界面设计方法，具有创造性设计思维和设计表达能力，具有居住建筑、公共建筑室内空间分析与设计能力。 课程教学方法：多媒体教学、案例教学、现场教学，采用真实工程进行快题设计、课题设计等。 4.建筑装饰材料 基本学时：74学时。 基本内容：本课程是建筑装饰工程技术专业的一门主要专业课，具有时效性强、综合性强、与许多学科紧密联系的特点，其内容包括：建筑装饰材料的基本性质；装饰石材；建筑装饰石膏及制品；建筑装饰陶瓷；建筑玻璃；建筑装饰
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
一、专业人才培养方案构成与框架 建筑装饰工程技术专业人才培养方案 一、专业代码： 560102 二、修业年限：全日制三年 三、招生对象与学历层次： （一）招生对象：高中毕业生或中职对口毕业生 （二）学历层次：大专 四、人才培养目标与基本要求 （一）人才培养目标 本专业为建筑装饰行业培养“能施工、懂设计、会预算、善管理” 的高素质技能型人才，为建筑装饰行业培养爱岗敬业、严谨求实的施工员、质检员、安全员、资料员、监理员，并为装饰技术负责人、装饰项目经理等后续提升岗位奠定良好基础。 （二）基本要求 本专业毕业生应具有良好的职业道德和敬业精神，具有建筑装饰工程招投标、建筑装饰工 程预算、施工技术、施工管理等方面职业能力，在建筑装饰行业企业从事施工组织与管理、施 工技术指导、施工预算、材料管理等职业岗位群的高素质技能型人才。五、人才培养规格要求 （一）知识结构与要求 1.掌握与本专业相关的多学科基本理论、基本知识； 2.要求学生能正确识读建筑装饰施工图； 3.正确选择和使用建筑装饰材料； 4.掌握建筑装饰设计的基本原理和方法； 5.熟悉建筑装饰构造、建筑装饰设备、建筑装饰工程预算、工程造价与招投标等专业技术知识； 6.了解建筑设备等相关知识； 7.了解与本专业相关的法规、标准和规范。 （二）能力结构与要求 1.具有较强的计算机应用能力； 2.具有较强的建筑装饰材料、构件和工程质量的检测能力； 3.具有使用计算机进行绘图和表达设计意图的初步技能； 4.具有阅读和初步审查建筑装饰设计图纸和技术文件的能力； 5.具有一定的建筑装饰施工操作技能； 6.具有编制装饰工程施工方案和施工组织设计的能力； 7.具有工程质量管理、工期管理、合同管理的能力； 8.具有编制装饰工程造价及投标报价的能力。 （三）素质结构与要求 1.思想品德素质：坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线方针政策；树立正确的世界观、人 生观、价值观。遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和团队精神。 2.职业素质：具有良好的学习品德，具有强烈的求知欲、求新欲，热爱学习、能自主学习，有
建筑装饰构造课程标准-建筑装饰专业
建筑装饰构造课程标准 【课程名称】 建筑装饰构造 【适用专业】 中等职业学校建筑装饰专业 １、前言 1.1 课程性质 本课程是中等职业学校建筑装饰专业的一门专业核心课程。其功能是使学生掌握装饰构造的基本知识，初步具备建筑装饰构造图绘制与分析的职业能力，并为本专业的后续学习奠定基础，满足学生职业生涯发展的需求。本课程是建筑装饰材料、建筑工程制图与CAD的后续课程，也是进一步学习建筑装饰设计、建筑装饰施工工艺等课程的基础。 1.2 设计思路 本课程总体设计思路是遵循任务引领、做学一体的原则，根据本专业的工作任务与职业能力分析，以识读各类装饰构造图、绘制装饰构造施工图工作任务为依据设置本课程。 课程内容框架打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，转变为以职业能力为中心组织课程内容和课程教学，实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式。通过实地考察观摩、装饰构造图案例评析、校内实训等多种形式组织教学，强化实际操作训练，重点评价学生在装饰构造图绘制方面应具有的职业能力。 课程内容组织以装饰构造识图、绘制作为课程主线，以典型装饰工程项目构造图案例为载体设计学习任务，设计包括楼地面装饰构造图绘制、墙面装饰构造图绘制、顶棚装饰构造图绘制、门窗装饰构造图绘制、楼梯装饰构造图绘制、装饰构造综合实训等6个学习任务，以任务为载体整合相关知识与技能，有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握装饰构造的知识。 本课程建议学时数为72学时。 2、课程目标 通过本课程学习，学生具备装饰构造认知的专业基础知识，掌握建筑装饰专业相关岗位中装饰构造的识图、绘制、应用的知识与技能，并能运用所学习的专业技能完成相关岗位的实际工作任务。并达成以下职业素养和职业能力目标:
最新住宅设计规范
1总则 1.0.1为保障城市居民基本的住房条件,提高城市住宅功能质量，使住宅设计符合适用、安全、卫生、经济等要求，制定本规范。 1.0.2本规范适用于全国城市新建、扩建的住宅设计。 1.0.3住宅按层数划分如下： 一、低层住宅为一层至三层； 二、多层住宅为四层至六层； 三、中高层住宅为七层至九层； 四、高层住宅为十层及以上。 1.0.4住宅设计必须执行国家的方针政策和法规，遵守安全卫生、环境保护、节约用地、节约能源、节约用材、节约用水等用关规定。 1.0.5住宅设计应符合城市规划及居住区规划的要求，使建筑与周围环境相协调，创造方便、舒适、优美的生活空间。 1.0.6住宅设计应推行标准化、多样化，积极采用新技术、新材料、新产品，促进住宅产业现代化。 1.0.7住宅设计应在满足近期使用要求的同时,兼顾今后改造的可能。 1.0.8住宅设计应以人为核心,除满足一般居住使用要求外,根据需要应满足老年人、残疾人的特殊使用要求。 1.0.9住宅设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。 2、术语 2.0.1住宅residential buildings 供家庭居住使用的建筑。 2.0.2套型dwelling size 按不同使用面积、居住空间组成的成套住宅类型。 2.0.3居住空间habitable space 系指卧室、起居室（厅）的使用空间。 2.0.4卧室bed room 供居住者睡眠、休息的空间。 2.0.5起居室（厅）living room 供居住者会客、娱乐、团聚等活动的空间。
2.0.6厨房kitchen 供居住者进行炊事活动的空间。 2.0.7卫生间bathroom 供居住者进行便溺、洗浴、盥洗等活动的空间。 2.0.8使用面积usable area 房间实际能使用的面积，不包括墙、柱等结构构造和保温层的面积。 2.0.9标准层typical floor 平面布置相同的住宅楼层。 2.0.10层高storey height 上下两层楼面或楼面与地面之间的垂直距离。 2.0.11室内净高interior net storey height 楼面或地面至上部楼板底面或吊顶底面之间的垂直距离。 2.0.12阳台balcony 供居住者进行室外活动、晾晒衣物等的空间。 2.0.13平台terrace 供居住者进行室外活动的上人屋面或由住宅底层地面伸出室外的部分。 2.0.14过道passage 住宅套内使用的水平交通空间。 2.0.15壁柜cabinet 住宅套内与墙壁结合而成的落地贮藏空间。 2.0.16吊柜wall-hung cupboard 住宅套内上部的贮藏空间。 2.0.17跃层住宅duplex apartment 套内空间跨跃两楼层及以上的住宅。 2.0.18自然层数natural storeys 按楼板、地板结构分层的楼层数。 2.0.19中间层middle-floor 底层和最高住户入口层之间的楼层。 2.0.20单元式高层住宅tall building of apartment 由多个住宅单元组合而成，每单元均设有楼梯、电梯的高层住宅。2.0.21塔式高层住宅apartment of tower building 以共用楼梯、电梯为核心布置多套住房的高层住宅。 2.0.22通廊式高层住宅gallery tall building of apartment
建筑装饰装修工程施工教学大纲
建筑装饰装修工程施工 一、课程的性质和任务 （一）本课程是建筑装饰工程技术专业的一门主要专业课程，它主要研究建筑装饰工程中常用的施工工艺、施工方法，它是将工程的装饰材料、技术操作与美学融为一体的综合性学科。是建筑装饰工程施工管理的基础，是密切联系材料、设计、设备的一门综合课程性学科。 （二）启迪思维，能综合运用有关学科基本理论知识，解决建筑装饰运用中的实际问题。 二、教学目标 （一）使学生做到学以致用，能抓住装饰装修工程施工中的关键问题，确保建筑装饰装修工程施工质量，做到安全生产，提高劳动生产率、降低成本，严格履行施工合同。 （二）培养具有强烈法规意识及明确的规范操作、职业道德的高素质装饰装修技术人才。 （三）通过本课程教学使学生能熟练掌握建筑装饰装修工程中各项施工工艺的一般规律和方法，能正确使用建筑装饰材料和机具，掌握不同档次建筑装饰施工工艺的特殊规律和技巧，结合装饰和材料课程所学内容，能在施工工艺上完善、补充设计、灵活运用材料和不同工艺去充分体现装饰效果；熟练掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范。 （四）使学生为二级建造师的考核打好坚实的基础。 三、教学内容与要求 （一）概述：装饰装修施工工艺课程的任务与性质；完善设计与再创造；建筑饰面的功能；选择耐久性；建筑装饰等级与装饰施工标准。 （二）土建施工基本知识 内容：土石方基础工程，砌筑工程，钢筋混凝土工程，屋面防水工程。 要求：①熟悉土石方工程施工知识 ②熟悉钢筋混凝土的有关性质，施工知识 ③熟悉砌筑工程的有关材料、机具，施工工艺 ④了解施工脚手架和施工机械 ⑤了解屋面防水施工的有关规定、做法。 （三）建筑装饰装修工程 1.抹灰工程 内容：抹灰工程概述，一般抹灰施工，装饰抹灰施工，抹灰工程质量验收
8中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案.doc
江苏省中等职业教育 建筑装饰专业指导性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称：建筑装饰(专业代码040200) 专门化方向：建筑装饰设计绘图、建筑装饰施工 二、入学要求与基本学制 专业名称：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握建筑装饰专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事各类建筑装饰工程的施工、设计与管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任装饰施工、设计、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。 资格证书。 五、综合素质与职业能力 (一)综合素质 1.具有良好的道德品质，能自觉遵守国家法律法规、行业规范和企业规章制度。 2.具有安全至上的意识，能自觉维护职业健康和公共安全，能坚持安全生产，配合落实安全生产的岗位职责。 3.具有保护环境、珍惜资源的意识，能在建筑装饰工程设计中体现绿色建筑、在装饰工程施工中做到文明施工。
4.具有质量第一的意识，严谨细致的工作态度，能严格遵守设计规范和施工工艺操作规程。 5.具有终生学习的理念，能关注行业发展，不断学习新知识、掌握新技能。 7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力，能借助工具查阅中、英文技术资料。 (二)职业能力（职业能力分析见附录） 1.行业通用能力： (1)能应用工程力学常识，分析、解决建筑装饰工程中的简单力学问题。 (2)初步掌握静物素描技法，具有设计构图的表达能力和造型能力；初步掌握色彩表现技法，具有运用色彩塑造物象的初步能力。 (3)能运用建筑构造和装饰构造知识，依据相关制图标准，熟练识读并绘制装饰施工图，能应用计算机辅助技术绘制施工图。 (4)能识别常用建筑装饰材料、熟悉常用配件，了解其种类与规格、性能特点、质量标准和保管知识。 (5)能识别常用建筑结构类型，了解其构造，能判别不同结构类型中的承重与非承重构件，能在装饰工程的设计与施工中执行建筑结构的维护措施。 (6)能依据装饰工程施工图，计算主要分部分项工程量、工程直接费和间接费等，初步具有运用预算定额软件计算工程费用的能力。 2.职业特定能力： (1)建筑装饰设计绘图：具有手绘建筑装饰施工图、家装方案图和效果图的能力，并能熟练使用计算机图形图像软件绘制室内装饰装修效果图。能应用装饰设计基本知识，进行家装和中小型公装项目的方案设计，能根据设计师的意图进行深化设计，能根据使用和美观要求选用合适的装饰材料及制品。掌握相关就业岗位的专业知识和专业技能，并能获得初步经验，取得相应的职业资格。 (2)建筑装饰施工：掌握地面装饰、饰面装饰、门窗安装、轻质隔墙安装、吊顶装饰等项目的施工工艺、操作方法、质量标准和施工机具使用要求，协助执行装饰工程施工方案。能执行现场施工质量监控，识别常见施工质量缺陷，具有执行整改措施的能力，协助验收工程施工质量。掌握相关就业岗位的专业知识和专业技能，并能获得初步经验，取得相应的职业资格。 3.跨行业职业能力： (1)具有适应岗位变化的能力。 (2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 (3)具有创新和创业的基础能力。 (4)具有团结协作、社会交往能力。 六、课程结构及教学时间分配
建筑装饰工程课程教学大纲
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 《建筑装饰工程施工》课程教学大纲（2017版） 一、课程基本信息 课程名称：建筑装饰工程施工 英文名称：Building Decoration Engineering Construction 课程编码：07202226 课程性质：选修 适用专业：工程造价（本科） 开课学期：第6学期 课程模块：专业选修课程 课程学分：2 课程学时：总学时数36，理论学时36，实践学时0 二、课程内容与目标 《建筑装饰工程施工》课程的主要内容是介绍抹灰工程施工、门窗工程施工、吊顶工程施工、轻质隔墙工程施工、饰面板、砖工程施工、幕墙工程施工、涂饰工程施工、楼地面工程施工、裱糊与软包工程的施工知识及验收知识等内容。 本课程的教学目的在于使学生清楚建筑装饰施工项目中的规范，标准，学会建筑装饰施工中的使用操作技术，为后续学习其他课程打好基础。并使能组织一般的建筑装饰工程施工并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力，并要强化学生的职业道德观念。 三、教学学时分配
＊理论学时包括讨论、习题课等学时。 四、教学内容和教学要求 第一章抹灰工程施工 （一）教学要求 本章主要阐述了抹灰工程的概念，介绍了抹灰工程的质量要求和施工要求，抹灰质量的验收程序，抹灰工程的质量通病及其防治措施。 通过本章的学习，了解抹灰工程的分类及其组成；掌握抹灰工程的常用材料及其质量要求；了解抹灰施工的常用工具及机具；理解抹灰工程中一般抹灰施工的要求；理解装饰抹灰施工的要求；掌握抹灰工程质量验收程序；了解抹灰工程质量通病，熟悉其防治措施。 （二）教学内容 1.1 抹灰工程的分类及组成 1.2 常用材料及质量要求 1.3 抹灰施工常用工具及机具 1.4 一般抹灰施工 1.5 装饰抹灰施工 1.6 抹灰工程质量验收 1.7 抹灰工程质量通病及防治 （三）重点与难点 重点：1. 抹灰工程的分类及组成 2. 一般抹灰的施工工艺 3. 抹灰工程质量验收 难点：1. 抹灰工程的分类及组成 2. 常用材料及质量要求 3. 常用抹灰机具及其技术性能 第二章建筑楼地面工程 （一）教学要求 本章主要阐述了建筑楼地面工程的概念，详细介绍了楼地面工程的施工流程及施工要点，楼地面工程质量通病及掌握其防治措施。 通过本章的学习，了解楼地面的构造及其分类；熟悉并掌握地面垫层施工、找平层和填充层和面层施工的流程，了解地面垫层施工、找平层和填充层和面层施工的流程的施工要点及注意事项；了解楼地面工程质量通病及掌握其防治措施。．（二）教学内容 2.1 楼地面的构造及分类 2.2 地面垫层施工 2.3 找平层和填充层施工 2.4 面层施工 2.5 楼地面工程质量通病及防治措施 （三）重点与难点 重点：1. 楼地面的构造及分类
建筑装饰工程技术专业简介
建筑装饰工程技术专业简介 一、专业概述 建筑装饰工程技术为土建大类专业目录下设的一门专业，属于建筑设计类专业，学制三年，接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑装饰工程技术专业学生应具有建筑装饰相关技能素质，掌握绘图、方案、项目管理、概预算等知识和技能，服务于建筑装饰工程设计、施工、管理等行业。 二、培养目标 建筑装饰工程技术专业的培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应珠三角、东莞市区域经济发展特别是东莞市建筑装饰产业发展需要，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备一定的国际视野、创新意识、创业精神、良好的职业道德素质，掌握建筑装饰工程设计、管理、BIM 技术的应用知识和建筑装饰工程设计、预算、管理等技术技能，面向建筑装饰领域、能从事装饰施工管理及营销、设计员、绘图员、BIM建模员以及装饰施工管理及营销等岗位的高素质技术技能人才。 三、主修课程 （一）专业基础课程（必修） 建筑装饰制图、建筑装饰绘画基础、建筑装饰材料、建筑装饰CAD、建筑装饰构造、建筑装饰设备 （二）专业核心课程（必修） 建筑装饰工程设计与表达、建筑装饰施工技术、建筑装饰3DSMAX、建筑装饰施工组织设计、建筑装饰方案设计、建筑装饰PHOTOSHOP （三）专业拓展课程（限选） 项目管理与招投标、建筑装饰工程预算、装饰工程项目管理、建筑动画与设计制作、BIM技术应用、建筑手工模型制作 四、就业方向 （一）主要就业单位：建筑装饰工程设计单位、建筑施工企业、建设工程管理企业及其他专业相关的政府单位、企事业单位。 （二）主要就业部门：工程设计部、工程部、项目部、预算部等
《住宅设计规范》
《住宅设计规范》（ GB50096 － 1999 ），经建设部一九九九年三月二十四日以建标 [1999]76 号文批准，业以发布。本规范第一版的主编单位是中国建筑标准设计研究所，参加单位是北京市建筑设计院、天津市规划设计管理局、上海市民用建筑设计院、中国建筑东北设计院、广西壮族自治区建委综合设计院、 西安冶金建筑学院、北京建筑工程学院、南京市住宅设计研究所、黑龙江省林业设计研究院、四川绵阳 地区建筑勘察设计院。为便于广大设计、施工、科研、学校等单位的有关人员在使用本规范时能正确理 解和执行条文规定，《住宅设计规范》编制组按章、节、条顺序编制了本规范条文说明，供国内使用者 参考。在使用中如发现本条文说明有不妥之处，请将意见函寄中国建筑技术研究院。 1总则 1.0.1城市住宅建设量大面广，关系到广大城市居民的切身利益，同时，住宅建设要求投入大量资金、 土地和建材等资源，如何根据我国国情合理地使用权有限的资金和资源，以满足广大人民对住房的要求， 保障居民最低限度的居住条件，提高城市住宅功能质量，使住宅设计符合适用、安全、卫生、经济等基 本要求，是制定本规范的目的。原《住宅建筑设计规范》GBJ96 86 是国家计委于1986 年颁布实施的， 执行已有 12 年。原规范是在1983 年国务院颁布的住宅建设标准基础上制定的，在改善城市居民的住房 条件、提高住宅设计质量方面无疑起了重大作用。但是，随着国民经济发展和人民生活水平的不断提高， 原规范一些条文已不适应当前对城市住宅提高质量的要求，国家制定了新的城市住宅建设标准，与此相 适应，本规范也应修订，个性不适用的条文，补充新的内容。同时，为加强立法，使本规范具有强制性 法规的性质，增加了监督、执行规范的保证措施，扩充了各专业的内容，使其成为综合性的设计法规， 规定了设计中基本的低限要求，并具有一定的技术管理内容，实施后必将进一步保证住宅设计质量，促 进城市住宅建设健康发展。 1.0.2随着住房制度的改革和住宅商品化，城市住宅已不再是单一标准的集 合式住宅模式，目前除了大量的中、低档标准的城市普通住宅外，尚有标准较高的住宅，其形式有独立式 住宅、并联式住宅等等，按层数分也有从低层到高层不同类型。不同类型的城市住宅，基本功能及安 全、卫生要求是一样的，故本规范应适用于全国城市新建、扩建的各种类型的住宅设计。 1.0.3住宅层 数的划分与原规范规定基本一致，国《高层民用建筑设计防火规范》（GB 50045 ）修订后，高层建筑已 突破 100m 的限制，故本规范不再作高层住宅上限为三十层的限制。划分的依据主要是垂直交通和防火 要求的不同。一至三层的低层住宅住户一般自用楼梯，四至六层住宅住户共用楼梯，七层以上应设电梯， GB50045 规定十层及十层以上为高层住宅，要求设消防电梯和防火设施，但又规定十二层及十二层以上 的单元式和通廊式住宅才设消防电梯，故这类住宅十一层以下可像中高层住宅一样设一般的电梯，但其 防火设计仍须符合 GB50045 的要求。 1.0.4 国家对住宅建设非常重视，制定了一系列方针政策和法规，制定 了城市住宅建设标准，特别是安全卫生、环境保护、节能、节地、节水、节材等方针政策和法规与 住宅建设关系特别密切，住宅设计时必须严格遵守，如建设部提出“从1996 年起到 2000年，新设计的 采暖居住建筑应完成 1980 1981 年当地通用设计能耗水平基础上节能50% ”的目标，对《民用建筑节 能设计标准（采暖居住建筑部分）》已进行了修订，为此要改革墙体，加强住宅建筑的保温隔热性能； 我国是土地和水资源缺乏的国家，因此在设计中要采用节地型方案，使用节水型器具等等。 1.0.5 本规 范只对住宅单体工程设计作出规定，但住宅与居住区规划密不可分，住宅的日照、朝向、层数、防火等 与规划的布局、建筑密度、建筑容积率、道路系统、竖向设计等都有内在的联系，必须共同形成一个良 好的居住环境。困此，住宅设计应符合城市规划和居住区规划的要求，与周围环境相协调，以创造方便、 舒适、优美的生活环境，当然还包括前条规定的安全、卫生等要求。 1.0.6 住宅建筑量大面广，因此， 建筑构配件需要标准化、模数化，应符合建筑模数协调标准，适应工业化生产，建筑设备与建筑主体也需 模数协调，有得于商品化生产；目前建筑新技术、新产品、新材料层出不穷，国家正在实行住宅产业现代 化的政策，改变以往设备陈旧、工艺落后、粗放经营的局面，采取集约化规模经营，提出高产品质
高职室内设计专业《建筑装饰陈设设计》课程教学改革初探.
高职室内设计专业《建筑装饰陈设设计》课程教学改 革初探 摘要:从构建合理的教学目标,改革教学方法及手段,强化实践动手能力的培养以及改革考试、考核方式等方面,对高职院校室内设计专业的主要专业课《建筑装饰陈设设计》课程教学改革进行了探讨。 关键词:建筑装饰;陈设设计;教学改革 中图分类号:G718.5 文献标识码:A文章编号:1673-0992(2010)02-067-02 改革传统的培养模式、教学方法、实训方法、考核方式,是体现高职院校教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。针对高职院校《建筑装饰陈设设计》课程的教学改革,笔者谈几点看法。 1《建筑装饰陈设设计》课程培养目标的构建 1.1《建筑装饰陈设设计》课程培养目标设定的原则 在能力分析的基础上,确定课程的培养目标和内容,使课程教学切实起到能力培养的支撑作用,使学生学到的知识、技能能够满足职业岗位的实际需要;课程培养目标和专业培养目标应当紧密结合;课程培养目标的确定应根据学生特点和接受程度,做到因材施教;课程培养目标的确定不仅要强调针对性,而且要有一定的适应性。 1.2《建筑装饰陈设设计》课程培养目标的设定
室内设计专业《建筑装饰陈设设计》课程为80学时。按照理论与实践1∶1的原则,本课程的培养目标应为:在较好掌握《建筑装饰陈设设计》基础知识的基础上,针对专业培养目标对课程教学的要求,使学生通过本课程学习掌握从事小型建筑空间陈设设计、单位办公空间陈设设计和家庭居住空间陈设设计等的方案陈述、设计图绘制,并能将设计思路图纸化,制作出图文并茂、切合实际的电子图纸。 1.3《建筑装饰陈设设计》课程培养目标的分解 根据室内设计专业及该课程的培养目标,在上述原则确定的前提下,学生通过学习应当具有以下方面的能力:较全面地掌握《建筑装饰陈设设计》课程的理论框架和基础知识;在掌握《建筑装饰陈设设计》基本原理的前提下,具有室内陈设艺术理论学习的能力;具有建筑装饰陈设设计,尤其是利用陈设装饰品本身特性进行设计的能力;具有单一陈设品创新设计,尤其是对软装陈设品和艺术陈设品设计的能力;具有台面陈设、悬挂陈设、壁面陈设设计的能力;具有组合设计的能力;具有营造环境,尤其是私密空间陈设和开放空间陈设设计的能力。 2《建筑装饰陈设设计》课程教学方法改革 2.1进行设计史、室内设计艺术和该领域新成就的教育,诱发学生的学习兴趣 教师在上绪论课时要巧妙地设计教案,把设计史、室内陈设设计艺术和新成就介绍给学生,使学生对室内陈设设计由陌生到熟悉进而产生兴趣。如流水别墅、范斯沃斯住宅、萨伏依别墅等住宅陈设设计,1999年裕达国贸国际酒店陈设设计,2008年北京奥运会国家体育场馆――鸟巢、游
建筑装饰课程标准.docx
目录 《人体工程学》课程标准??????????????????2 《装饰 CAD制图》课程标准?????????????????6《3DMAX效果图》课程标准?????????????????11 《建筑装饰工程预算》课程标准??????????????? 15 《建筑》课程标准??????????????????20 《三大构成》课程标准???????????????????25《人体工程学与家具设计基础》课程标准??????????? 29《效果图渲染技术— Vray》课程标准?????????????32 《手绘效果图》课程标准??????????????????37 《前台设计与接单》课程标准????????????????42《工程招投标及预算强化训练》课程标准??????????? 46 《装饰工程制图与识图》课程标准?????????????? 50 《建筑装饰技术》课程标准?????????????????54《手绘速写》课程标准???????????????????59 《装饰施工监理》课程标准?????????????????65《施工图 CAD绘图强化训练》课程标准????????????72 《人体工程学》课程标准 课程名称：《人体工程学》 适用专业：建筑装饰设计、室内设计专业 1、前言 1.1课程的性质 人体工程学是探讨人与环境尺度之间关系的一门学科。人体工程学通过对人类自身生理和心理的认识，并将有关的知识应用在有关的设计中，从而使环境适合人类的行为和需求。本课程为三年制中职建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、室内设计专业的专业选修课。 1.2设计思路 1.课程设计理念 以适应建筑装饰设计专业人才需求为目标，以培养学生运用人体工程学的基本理论和方法解决实际设计中的人、机、环境三者之间协调关系的能力为主线，注重培养学生的创新能力、实践能力、应用能力及“以人为本”的设计与管理思想。