最新“高中音乐工作室”研修专题方案精编版

2020年“高中音乐工作室”研修专题方案

精编版

“高中音乐工作室”研修专题方案

一、指导思想：

本工作室以高中音乐学科教学研究为主要内容，以提高工作室成员的理论素养和课堂教学水平为主要工作目标，以工作室集体智慧为依托，按计划开展教学、命题、课题研究，按计划开发学科课程和教学资源，按计划展示教研成果，努力发挥工作室的示范、指导、引领作用，为学员成长提供舞台。

二、工作目标:

1、引领教师成长。工作室将把培养优秀的高中音乐教师作为工作重点之一，帮助高中音乐教师解决教与学过程中遇到的难题。通过学习和研究，提升教师个人的专业素养，发挥骨干示范、引领作用，培养能力强、业务水平及科研水平高的教师，使更多的高中音乐教师成为教坛新秀、学科带头人，成为课堂教学的能手、教学改革的闯将、教育科研的先锋。

2、扎实课堂教学。有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，立足课堂，深入研读《高中课程标准》，吸收国内外优秀的教学方法，提高音乐课堂的有效性，增强音乐课堂的音乐性和有效性。

3、开展课题研究。邀请省内知名音乐教育专家和名家来工作室指导，开展教育教学重点问题的研究，积极参与申报各类校级市级课题研究，提升每一位工作室成员教科研水平，提高教育教学论文发表的数量和档次，并积极承担义乌市的音乐课程开发与专题教学任务。

4、推广教学成果。与市教研室活动相结合，邀请教研员常年参与指导，开展形式多样的示范课展示活动；建立工作室博客、QQ群、微信群，以网络为

平台开展本学科教师的合作与交流，并为本地区教师提供优质教学资源；争取出版成果专辑。

三、工作措施：

1、进行合理规划，解决实际问题：

工作室需根据学科自身特点，合理制定工作目标，深入课堂，开展调查研究，调查研究课堂教学中存在的突出问题，了解每位成员的教学、科研情况，认真制定工作室年度工作计划和成员个人努力目标，按计划完成课堂教学、论文、课题等研究任务，进行学科课程和教学资源的开发，并定期进行教研成果展示。同时合理安排活动内容与时间，妥善处理日常工作与研究活动带来的各种矛盾。

2、建立工作室各项工作制度：

（1）课堂观摩制度：每月开展1-2次课堂听课、评课或试教、观摩研析活动；

（2）专题研讨制度：着力推进涉及课堂各个环节的专题研究，每学期至少开展二次主题研讨或专题报告活动；

（3）自主与合作学习制度：每学年至少完成一篇研究论文或一个高质量的教学设计或本学科课程资源开发材料；

（4）成果推介制度：每学年至少开展一次市级范围内的送教活动。

3、加强工作的针对性和实效性：

深入课堂，调查研究课堂教学中存在的突出问题，专题研讨，让工作室活动深入学员所在学校，为更多教师成长搭建舞台。深入了解每个成员的教学、科研情况，通过讲座、研讨、理论学习等针对性的方式，不断提高专业水平。

4、加强工作室工作的导向性：

（1）完善研究网络，充分发挥网络教研、网上学习的优势。继续发挥QQ 群的教研功能，完善工作室网页，结合本学科特点和本工作室目标建立教育教学资源库。

（2）认真制定工作室年度工作计划和成员个人努力目标。重点是发挥名师的指导功能，加强工作室工作的导向性，通过讲座、研讨、理论学习等针对性的方式，提高工作室成员的课堂执教能力，创造机会让工作室成员参加公开课展示、公开课点评、送教下乡，大型讲座等活动，让他们在承担任务的同时，不断走向成熟，充分发挥工作室的示范辐射作用，不断提高学员的专业水平。

四、研修人员及分工：

活动召集负责人：叶艳

教学研究负责人：叶艳

资料整理归档负责人：叶艳（主要负责工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案、照片等材料及时收集、归档、存档，为工作室成果展示积累资料。）

五、集中研修活动内容安排：

研修专题内容

六：补充说明：

（1）每次集中安排一个研讨时间，制定研讨主题，活动主持人，对该次活动进行记录和小结；

（2）每次课堂教学实践活动前，上课学员要准备好教案复印件；非上课学员要事先熟悉教材，解读课标，为更好地听课、评课做准备。在集体评课后，听课学员要将自己的评课意见形成文字稿，上课学员要整理好教案及课件，并及时上传。