Excel-12数据处理题库题目(20150330)
Excel数据处理
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题号：15053
注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。
提示：[答题]按钮只会自动打开题中任意一个文件。
在[D:\exam\考生文件夹\Excel数据处理\1]下,
找到EXCEL.XLSX文件或exc.xlsx文件：
1. 在考生文件夹下打开EXCEL.XLSX文件，
（1）将Sheet1工作表的A1：E1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；
（2）在E4单元格内计算所有考生的平均分数
（利用AVERAGE函数，数值型，保留小数点后1位），
在E5和E6单元格内计算笔试人数和上机人数（利用COUNTIF函数），
在E7和E8单元格内计算笔试的平均分数和上机的平均分数
（先利用SUMIF函数分别求总分数，数值型，保留小数点后1位）；
（3）将工作表命名为：分数统计表
（4）选取"准考证号"和"分数"两列单元格区域的内容建立
"带数据标记的折线图"，数据系列产生在"列"，
在图表上方插入图表标题为"分数统计图"，图例位置靠左，
为X坐标轴和Y坐标轴添加次要网格线，
将图表插入到当前工作表（分数统计表）内。
（5）保存工作簿 EXCEL.XLSX 文件。
2. 打开工作簿文件EXC.XLSX，
对工作表"图书销售情况表"内数据清单的内容按主要关键字
"图书名称"的升序次序和次要关键字"单价"的降序次序进行排序，
对排序后的数据进行分类汇总，汇总结果显示在数据下方，
计算各类图书的平均单价，保存EXC.XLSX文件。
题号：15059
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在[.\考生文件夹\Excel数据处理\1]下,找到EXCEL.XLSX文件或exc文件：
1. （1）在考生文件夹下打开EXCEL.XLSX文件，将sheet1工作表的A1：
N1单元格合并为一个单元格，
内容水平居中；计算"全年平均"列的内容（数值型，保留小数点后两位）；
计算"最高值"和"最低值"行的内容（利用MAX函数和MIN函数，数值型，保留小数点后两位）；
（2）将工作表命名为：销售额同期对比表。
（3）选取"销售额同期对比表"的A2:M5数据区域的内容建立"带数据标记的折线图"（数据系列产生在"行"），
在图表上方插入图表标题为"销售额同期对比图"，横网格线上显示主要刻度单位和次要刻度单位，
纵网格线上显示主要刻度单位，图例靠左显示；将图表插入到当前工作表中
（4）保存EXCEL.XLSX文件。
2. 打开工作簿文件EXC.XLSX，对工作表"某商城服务态度考评表"内数
据清单的内容进行自动筛选，
条件为日常考核、抽查考核、年终考核三项成绩均大于或等于75分；
对筛选后的内容按主要关键字"平均成绩"的降序次序和次要关键字"部门"
的升序排序，保存EXC.XLSX文件。
题号：15070
在[D:\exam\考生文件夹\Excel数据处理\1]下,
找到EXCEL.XLSX文件：
（1）将工作表sheet1的A1:D1单元格合并为一个单元格，
内容水平居中；计算"学生均值"行（学生均值=贷款金额/学
生人数，数值型，保留小数点后两位）。
（2）将工作表命名为"助学贷款发放情况表"，并复制该工作表为"sheetA"工作表。（3）选取"sheetA"工作表的"班别"和"贷款金额"两列的内
容建立"簇状柱形图"，图表标题为"助学贷款发放情况图"，
图例在底部。图表插入到工作表"sheetA"中。
（4）选取"SheetA"工作表的数据清单内容,按主要关键字"贷款金额"
的降序次序和次要关键字"班别"的升序次序进行排序。
（5）保存EXCEL.XLSX工作薄。
样张：
题号：15048
在[D:\exam\考生文件夹\Excel数据处理\1]下,
找到excel.xlsx文件：
1. (1)将sheet1工作表的A1：D1单元格合并为一个单元格，
内容水平居中；
(2)计算"总计"行：利用sum函数；
计算"优秀支持率"列：百分比型，保留小数点后1位；
公式中如果使用绝对引用，则行和列都采用绝对引用；
计算"优秀支持率排名"列：利用RANK函数降序排名,
函数第二个参数如果使用绝对引用，则行和列都采用绝对引用，第三个参数省略不写；
(3)利用条件格式的"数据条"下的"实心填充"的"蓝色数据条"修饰 A2：B8单元格区域。
2.(1)选择"学生"和"优秀支持率"两列数据区域的内容建立"分离型三维饼图"，图表标题为"优秀支持率统计图"，图例位
于左侧；将图插入到当前工作表中；
(2)将工作表命名为"优秀支持率统计表"；
(3)保存工作簿 EXCEL.XLSX 文件。
excel.xlsx样张：
题号：15078
注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹[D:\exam\考生文件夹\Excel数据处理\1]下。
在考生文件夹下打开EXCEL.XLSX文件，
（1）将Sheet1工作表的A1：D1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；
（2）利用函数计算历年销售量的总计；
利用公式计算历年销售量的所占比例（百分比型，保留小数点后两位），；
利用RANK函数，按递减次序计算各年销售量的排名，函数第二个参数如果使用绝对引用，
则行和列都采用绝对引用，第三个参数省略不写；
（3）对A2:D11的数据区域，按主要关键字各年销售量的递增次序进行排序；
（4）将A2:D12区域格式设置为自动套用格式"表样式浅色3"，
（5）将工作表命名为" 销售情况表"；保存EXCEL.XLSX文件。
（6）选取工作表"销售情况表"的A2:B11数据区域，建立"带数据标记的堆积折线图"，
数据系列产生在"列"，在图表上方插入图表标题为"销售情况统计图"，图例位于图表顶部，
设置Y轴刻度最小值为5000，主要刻度单位为10000，分类（X轴）交叉于5000；
将图插入到当前工作表中。
（7）保存工作簿EXCEL.XLSX文件。
题号：15085
注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。
提示：[答题]按钮只会自动打开题中任意一个文件。
在[D:\exam\考生文件夹\Excel数据处理\1]下,找到EXCEL.XLSX文件或exc 文件：
1. 在考生文件夹下打开EXCEL.XLSX文件，
（1）将Sheet1工作表的A1：G1单元格合并为一个单元格，内容水平居中。
（2）计算"总成绩"列的内容。
（3）计算按"总成绩"递减次序的排名：利用RANK函数，函数第二个参数如果使用绝对引用，则行和列都采用绝对引用，第三个参数省略不写。
（4）如果计算机原理、程序设计的成绩均大于或等于75在备注栏内给出信息"有资格"，否则给出信息"无资格"：利用IF函数嵌套实现，形如：
IF(x,IF(x,x,x),x)。
（5）将工作表命名为：成绩统计表。
（6）保存工作簿 EXCEL.XLSX 文件。
2. 打开工作簿文件EXC.XLSX，
（1）对工作表"图书销售情况表"内数据清单的内容按"经销部门"递增的次
序排序，
（2）以分类字段为"经销部门"、汇总方式为"求和"、汇总项为"数量"和"销售额"进行分类汇总，汇总结果显示在数据下方
（3）保存工作簿 EXC.XLSX 文件。
题号：15058
在[D:\exam\考生文件夹\Excel数据处理\1]下,
找到excel.xlsx文件：
(1) 将sheet1工作表的A1：G1单元格合并为一个单元格，
内容水平居中；
(2) 根据提供的工资浮动率计算工资的浮动额
(浮动额=原来工资* 浮动率)；再计算浮动后工资
(浮动后工资=原来工资+浮动额)；为"备注"列添加信息，
如果员工的浮动额大于800元，在对应的备注列内填入"激励"，
否则填入"努力"（利用IF函数）；设置"备注"列的单元格样式为
"40%-强调文字颜色2"。
(3) 选取"职工号"、"原来工资"和"浮动后工资"列的内容，
建立"堆积面积图"，设置图表样式为"样式28"，图例位于底
部，图表标题为"工资对比图"，位于图的上方，将图表插入到
当前工作表中。
(4) 将工作表命名为：工资对比表。
样张：
题号：15051
在[D:\exam\考生文件夹\Excel数据处理\1]下,
找到EXCEL.XLSX文件：
（1）将sheet1工作表的A1:D1单元格合并为一个单元格，内容
水平居中；利用函数计算职工的平均年龄置C13单元格内（数值型，保留小数点后1位）；计算职称为高工、工程师和助工的
人数置G5:G7单元格区域（利用COUNTIF函数,其中第二个参数使用绝对引用，且对行号和列号同时进行绝对引用，第三个参数使用相对引用）。
（2）选取"职称"列（F4:F7）和"人数"列(G4:G7)数据区域的
内容建立"三维簇状柱形图"，图表标题为"职称情况统计图"，
删除图例；将图表插入到当前工作表内，如样张所示。
（3）将工作表命名为：职称情况统计表
（4）保存工作簿EXCEL.XLSX文件。
样张：
题号：15068
注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。
（1）在考生文件夹下打开EXCEL.XLSX文件，将sheet1工作表的A1：M1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；
（2）计算全年平均值列的内容（数值型，保留小数点后两位），
计算"最高值"和"最低值"行的内容（利用MAX函数和MIN函数，数值型，保留小数点后两位）；
（3）将A2:M5区域格式设置为自动套用格式"表样式浅色1"。
（4）将工作表命名为：经济增长指数对比表；保存EXCEL.XLSX文件。
（5）选取"经济增长指数对比表"的A2:L5数据区域的内容建立"带数据标记的折线图"（数据系列产生在"行"），
在图表上方插入图表标题为"经济增长指数对比图"，
设置Y坐标轴刻度最小值为50，最大值为210，主要刻度单位为20，与分类（X轴）交叉于50；
将图表插入到当前工作表中，保存EXCEL.XLSX文件。
题号：15066
注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。
提示：[答题]按钮只会自动打开题中任意一个文件。
在[.\考生文件夹\Excel数据处理\1]下,
找到EXCEL.XLSX文件或exc文件：
1. （1）在考生文件夹下打开EXCEL.XLSX文件，将sheet1工作表的A1：D1
单元格合并为一个单元格，内容水平居中；
计算"总销量"和"所占比例"列的内容（所占比例=数量/总销量，"总销量"行不计，单元格格式数字分类为百分比，保留两位小数）；
按降序次序计算各配件的销售数量排名（利用RANK函数）。
（2）将工作表命名为：电脑城日出货统计表。
（3）选取"配件"和"所占比例"两列内容建立"分离型三维饼图"（"总销量"
行不计，数据系列产生在"列"），
在图表上方插入图表标题为"电脑城日出货统计图"，图例位置在底部，设置数据标志为显示"百分比"，
将图插入到当前工作表
（4）保存EXCEL.XLSX文件。
2. 打开工作簿文件EXC.XLSX，对工作表"职称工资表"内数据清单的内容
进行自动筛选，
条件为"工资"在2000以上且"职称编号"为12或13的，
对筛选后的内容按主要关键字"工资"的降序次序和次要关键字"职工号"的升序次序进行排序，保存EXC.XLSX文件。
题号：15052
--------------------------------------------------------------------- 请在打开的窗口中进行如下操作，操作完成后，请关闭Excel并保存工作簿。
--------------------------------------------------------------------- 在工作表sheet1中完成如下操作：
1、为b8单元格添加批注，批注内容为"九五级"。
2、设置表B～F列，宽度为"12"，表9～19行，高度为"18"。
3、在"奖学金"列，利用函数计算所有学生奖学金金额总和，结果存入相应
单元格中。
4、设置"学生基本情况表"所在单元格的水平对齐方式为"居中"，字
号为"16"，字体为"楷体"。
5、利用"姓名"和"奖学金"列中的数据创建图表，图表标题为"奖学金情况"，
图表类型为"带数据标记的折线图"并作为其中的对象插入Sheet1。
6、将表中的数据以"奖学金"为关键字，按升序排序。
题号：15044
--------------------------------------------------------------------- 请在打开的窗口中进行如下操作，操作完成后，请关闭Excel并保存工作簿。
--------------------------------------------------------------------- 在工作表sheet1中完成如下操作：
1、在G2:G8单元格区域用公式计算出每个学生的平均分，计算公式为
"平均分=（数学+历史+外语）/3"，保留1位小数。
2、将考生成绩按照考号升序排列。
3、将A2:G8单元格区域作如下设置：
1）设置字体为"仿宋"，字形为"加粗"，字号为"14"；
2）设置底纹的图案样式为"灰色12.5%"，边框线条样式为"双实线"；3）设置水平和垂直对齐方式设均为"居中"。
样张：
EXCEL数据处理题库题目
E X C E L数据处理题库题 目 The pony was revised in January 2021
Excel数据处理 ==================================================题号：15053 注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。 提示：[答题]按钮只会自动打开题中任意一个文件。 在[D:\exam\考生文件夹\Excel数据处理\1]下, 找到文件或文件： 1. 在考生文件夹下打开文件， （1）将Sheet1工作表的A1：E1单元格合并为一个单元格，内容水平居中； （2）在E4单元格内计算所有考生的平均分数 （利用AVERAGE函数，数值型，保留小数点后1位）， 在E5和E6单元格内计算笔试人数和上机人数（利用COUNTIF函数）， 在E7和E8单元格内计算笔试的平均分数和上机的平均分数 （先利用SUMIF函数分别求总分数，数值型，保留小数点后1位）； （3）将工作表命名为：分数统计表
（4）选取"准考证号"和"分数"两列单元格区域的内容建立 "带数据标记的折线图"，数据系列产生在"列"， 在图表上方插入图表标题为"分数统计图"，图例位置靠左， 为X坐标轴和Y坐标轴添加次要网格线， 将图表插入到当前工作表（分数统计表）内。 （5）保存工作簿文件。 2. 打开工作簿文件， 对工作表"图书销售情况表"内数据清单的内容按主要关键字 "图书名称"的升序次序和次要关键字"单价"的降序次序进行排序，对排序后的数据进行分类汇总，汇总结果显示在数据下方， 计算各类图书的平均单价，保存文件。 题号：15059 注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。 提示：[答题]按钮只会自动打开题中任意一个文件。 在[.\考生文件夹\Excel数据处理\1]下,找到文件或exc文件：
误差理论与数据处理考试题试题及答案
误差理论与数据处理考试题试题及答案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《误差理论与数据处理》考试题( 卷) 一、填空题（每空1分，共计25分） 1．误差的表示方法有绝对误差、相对误差、引用误差。 2．随机误差的大小，可用测量值的标准差来衡量，其值越小，测量值越集中，测量精密度越高。 3．按有效数字舍入规则，将下列各数保留三位有效数字：—；—；—；—； 547300—×105。 4．系统误差是在同一条件下，多次测量同一量值时，误差的绝对值和符号保持不变，或者在条件改变时，误差按一定规律变化。系统误差产生的原因有（1）测量装置方面的因素、（2）环境方面的因素、（3）测量方法的因素、（4）测量人员方面的因素。 5．误差分配的步骤是：按等作用原则分配误差；按等可能性调整误差；验算调整后的总误差。 6．微小误差的取舍准则是被舍去的误差必须小于或等于测量结果总标准差的1/3~1/10 。 7．测量的不确定度与自由度有密切关系，自由度愈大，不确定度愈小，测量结果的可信赖程度愈高。 8．某一单次测量列的极限误差 lim 0.06mm σ=±，若置信系数为3，则该次测量的标准差σ= 0.02mm 。 9．对某一几何量进行了两组不等精度测量，已知 10.05 x mm σ=， 20.04 x mm σ=，则测量结果中各组的权之比为 16:25 。 10．对某次测量来说，其算术平均值为，合成标准不确定度为，若要求不确定度保留两位有效数字，则测量结果可表示为 (15) 。 二、是非题（每小题1分，共计10分） 1．标准量具不存在误差。 （× ） 2．在测量结果中，小数点的位数越多测量精度越高。 （× ） 3．测量结果的最佳估计值常用算术平均值表示。 （√ ） 4．极限误差就是指在测量中，所有的测量列中的任一误差值都不会超过此极限误差。 （× ） 5．系统误差可以通过增加测量次数而减小。 （× ） 6．在测量次数很小的情况下，可以用3σ准则来进行粗大误差的判别。 （× ） 7．随机误差的合成方法是方和根。 （√ ） 8．测量不确定度是无符号的参数，用标准差或标准差的倍数，或置信区间的半宽表示。 （√ ） 9．用不同的计算方法得到的标准不确定度A类评定的自由度相同。 （× ）
实验设计与数据处理试题库
一、名词解释：（20分） 1.准确度和精确度：同一处理观察值彼此的接近程度同一处理的观察值与其真值的接近程度 2.重复和区组：试验中同一处理的试验单元数将试验空间按照变异大小分成若干个相对均匀的局部，每个局部就叫一个区组 3回归分析和相关分析：对能够明确区分自变数和因变数的两变数的相关关系的统计方法： 对不能够明确区分自变数和因变数的两变数的相关关系的统计方法 4.总体和样本：具有共同性质的个体组成的集合从总体中随机抽取的若干个个体做成的总体 5.试验单元和试验空间：试验中能够实施不同处理的最小试验单元所有试验单元构成的空间 二、填空：（20分） 1.资料常见的特征数有：（3空）算术平均数方差变异系数 2.划分数量性状因子的水平时，常用的方法：等差法等比法随机法（3空） 3.方差分析的三个基本假定是（3空）可加性正态性同质性 4.要使试验方案具有严密的可比性，必须（2空）遵循“单一差异”原则设置对照 5.减小难控误差的原则是（3空）设置重复随机排列局部控制 6.在顺序排列法中，为了避免同一处理排列在同一列的可能，不同重复内各处理的排列方式常采用（2空）逆向式阶梯式 7.正确的取样技术主要包括：（）确定合适的样本容量采用正确的取样方法 8.在直线相关分析中，用（相关系数）表示相关的性质，用（决定系数）表示相关的程度。 三、选择：（20分） 1试验因素对试验指标所引起的增加或者减少的作用，称作（C） A、主要效应 B、交互效应 C、试验效应 D、简单效应 2.统计推断的目的是用（A） A、样本推总体 B、总体推样本 C、样本推样本 D、总体推总体 3.变异系数的计算方法是（B） 4.样本平均数分布的的方差分布等于（A） 5.t检验法最多可检验（C）个平均数间的差异显著性。 6.对成数或者百分数资料进行方差分析之前，须先对数据进行（B） A、对数 B、反正弦 C、平方根 D、立方根 7.进行回归分析时，一组变量同时可用多个数学模型进行模拟，型的数据统计学标准是（B） A、相关系数 B、决定性系数 C、回归系数 D、变异系数 8.进行两尾测验时，u0.10=1.64,u0.05=1.96,u0.01=2.58,那么进行单尾检验，u0.05=(A) 9.进行多重比较时，几种方法的严格程度（LSD\SSR\Q）B 10.自变量X与因变量Y之间的相关系数为0.9054，则Y的总变异中可由X与Y的回归关系解释的比例为（C） A、0.9054 B、0.0946 C、0.8197 D、0.0089 四、简答题：（15分） 1.回归分析和相关分析的基本内容是什么？（6分）配置回归方程，对回归方程进行检验，分析多个自变量的主次效益，利用回归方程进行预测预报： 计算相关系数，对相关系数进行检验 2.一个品种比较试验，4个新品种外加1个对照品种，拟安排在一块具有纵向肥力差异的地块中，3次重复（区组），各重复内均随机排列。请画出田间排列示意图。（2分） 3.田间试验中，难控误差有哪些？（4分）土壤肥力，小气候，相邻群体间的竞争差异，同一群体内个体间的竞争差异。 4随即取样法包括哪几种方式？（3分）简单随机取样法分层随机取样法整群简单随机取样法 五、计算题（25分） 1.研究变数x与y之间的关系，测得30组数据，经计算得出：x均值=10，y均值=20，l xy=60, l yy=300,r=0.6。根据所得数据建立直线回归方程。（5分）a=2 b=1.8 y=2+1.8 x 2.完成下列方差分析表，计算出用LSR法进行多重比较时各类数据填下表：
数据挖掘考试题库【最新】
一、填空题 1.Web挖掘可分为、和3大类。 2.数据仓库需要统一数据源，包括统一、统一、统一和统一数据特征 4个方面。 3.数据分割通常按时间、、、以及组合方法进行。 4.噪声数据处理的方法主要有、和。 5.数值归约的常用方法有、、、和对数模型等。 6.评价关联规则的2个主要指标是和。 7.多维数据集通常采用或雪花型架构，以表为中心，连接多个表。 8.决策树是用作为结点，用作为分支的树结构。 9.关联可分为简单关联、和。 10.B P神经网络的作用函数通常为区间的。 11.数据挖掘的过程主要包括确定业务对象、、、及知识同化等几个步 骤。 12.数据挖掘技术主要涉及、和3个技术领域。 13.数据挖掘的主要功能包括、、、、趋势分析、孤立点分析和偏 差分析7个方面。 14.人工神经网络具有和等特点，其结构模型包括、和自组织网络 3种。 15.数据仓库数据的4个基本特征是、、非易失、随时间变化。 16.数据仓库的数据通常划分为、、和等几个级别。 17.数据预处理的主要内容(方法)包括、、和数据归约等。 18.平滑分箱数据的方法主要有、和。 19.数据挖掘发现知识的类型主要有广义知识、、、和偏差型知识五种。 20.O LAP的数据组织方式主要有和两种。 21.常见的OLAP多维数据分析包括、、和旋转等操作。 22.传统的决策支持系统是以和驱动，而新决策支持系统则是以、建 立在和技术之上。 23.O LAP的数据组织方式主要有和2种。 24.S QL Server2000的OLAP组件叫，OLAP操作窗口叫。 25.B P神经网络由、以及一或多个结点组成。 26.遗传算法包括、、3个基本算子。 27.聚类分析的数据通常可分为区间标度变量、、、、序数型以及混合 类型等。 28.聚类分析中最常用的距离计算公式有、、等。 29.基于划分的聚类算法有和。
Excel电子表格中的数据处理(教案)
电子表格中的数据处理（教案） 教学科目:计算机应用基础授课人:何庆宇 教学地点:4号机房（四楼）教学对象:机电1201班 教学课题:电子表格中的数据处理教学时数: 2课时（两节连上）教学目标 一、知识目标 1、掌握并熟练的运用一般的函数公式； 2、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作； 3、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选； 4、掌握数据的高级筛选。 二、能力目标 1、培养学生自主学习、协作学习的能力； 2、培养学生的动手操作、综合实践的能力； 3、培养学生的信息处理能力。 三、德育目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。 教学重点: 1、数据处理中的公式应用 2、基本的数据排序 3、数据的自动筛选和高级筛选 教学难点: 1、数据的复杂排序 2、数据的多条件自动筛选 3、数据的高级筛选 教学方法：演示教学法、实践教学法、任务驱动法 教学过程： [复习引入]
前面我们已经学习了对电子表格的行列、单元格格式、表格边框线、批注、打印标题等的设置，这些都是针对工作簿的基本操作，而接下来我们要学习的是如何对电子表格中的数据进行处理。今天我们先来学习掌握公式应用、数据排序、数据的自动筛选和高级筛选这四个基本操作。 [讲授新课] （一）应用公式 1．常用函数公式 ①求和 ②平均值 ③计数 ④最大值 ⑤最小值 2．公式的创建 老师：结合教材中的例子7.1，通过教学平台中的广播软件向学生演示在电子表格教学课件7-1的sheet1中创建公式的过程，边讲边操作。 求和公式——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格； （2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选择“求和”后，选取所要求和的数据区域，按下enter键。 注意：当我们选取单元格区域C2:G3（如图：）时，Excel会默认所选取行区域的最后一个空白单元格作为放置接下来操作所得数据的位置，单击快捷编辑栏中的倒三角按钮，在下拉菜单中选取“求和”，此时出现的效果和上述是一样。 求平均值——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格，如右图所示 （2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选择“平均值”后，选取所要 求平均值的数据区域，按下enter键。 老师：请学生在电子表格7-1的sheet1中演示求和与求平均值的步
实验设计与数据处理试题库
一、名词解释：（20分） 1. 准确度和精确度：同一处理观察值彼此的接近程度同一处理的观察值与其真值的接近程度 2. 重复和区组：试验中同一处理的试验单元数将试验空间按照变异大小分成若干个相对均匀的局部，每个局部 就叫一个区组 3回归分析和相关分析：对能够明确区分自变数和因变数的两变数的相关关系的统计方法： 对不能够明确区分自变数和因变数的两变数的相关关系的统计方法 4?总体和样本：具有共同性质的个体组成的集合从总体中随机抽取的若干个个体做成的总体 5. 试验单元和试验空间：试验中能够实施不同处理的最小试验单元所有试验单元构成的空间 二、填空：（20分） 1. 资料常见的特征数有：（3空）算术平均数方差变异系数 2. 划分数量性状因子的水平时，常用的方法：等差法等比法随机法（3空） 3. 方差分析的三个基本假定是（3空）可加性正态性同质性 4. 要使试验方案具有严密的可比性，必须（2空）遵循“单一差异”原则设置对照 5. 减小难控误差的原则是（3空）设置重复随机排列局部控制 6. 在顺序排列法中，为了避免同一处理排列在同一列的可能，不同重复内各处理的排列方式常采用（2空）逆向式 阶梯式 7. 正确的取样技术主要包括：（）确定合适的样本容量采用正确的取样方法 8. 在直线相关分析中，用（相关系数）表示相关的性质，用（决定系数）表示相关的程度。 三、选择：（20分） 1试验因素对试验指标所引起的增加或者减少的作用，称作（C） A、主要效应 B、交互效应 C、试验效应 D、简单效应 2. 统计推断的目的是用（A） A、样本推总体 B、总体推样本 C、样本推样本 D、总体推总体 3. 变异系数的计算方法是（B） 4. 样本平均数分布的的方差分布等于（A） 5. t检验法最多可检验（C）个平均数间的差异显著性。 6. 对成数或者百分数资料进行方差分析之前，须先对数据进行（B） A、对数 B、反正弦 C、平方根 D、立方根 7. 进行回归分析时，一组变量同时可用多个数学模型进行模拟，型的数据统计学标准是（B） A、相关系数 B、决定性系数 C、回归系数 D、变异系数 8. 进行两尾测验时，u0.10=1.64,u0.05=1.96,u0.01=2.58,那么进行单尾检验，u0.05=（A） 9. 进行多重比较时，几种方法的严格程度（LSD\SSR\Q）B 10. 自变量X与因变量Y之间的相关系数为0.9054，则Y的总变异中可由X与Y的回归关系解释的比例为（C） A、0.9054 B、0.0946 C、0.8197 D、0.0089 四、简答题：（15分） 1. 回归分析和相关分析的基本内容是什么？（6分）配置回归方程，对回归方程进行检验，分析多个自变量的主次 效益，利用回归方程进行预测预报： 计算相关系数，对相关系数进行检验 2. 一个品种比较试验，4个新品种外加1个对照品种，拟安排在一块具有纵向肥力差异的地块中，3次重复（区组），各重复内均随机排列。请画出田间排列示意图。（2分） 3. 田间试验中，难控误差有哪些？（4分）土壤肥力，小气候，相邻群体间的竞争差异，同一群体内个体间的竞争 差异。 4随即取样法包括哪几种方式？（3分）简单随机取样法分层随机取样法整群简单随机取样法 五、计算题（25分） 1. 研究变数x与y之间的关系，测得30组数据，经计算得出：x均值=10，y均值=20，l xy =60, l yy=300,r=0.6。根
第五单元数据处理测试题
六年级数学上册第五单元测试题 数据处理 一、直接写得数。 56 － 13 = 38 ×47 = 12 ×45 ＋0.6= 1－ 7 12 = 50×20%= 14 ×99＋ 14 = 24÷45 = 1÷25 ×415 = 二、想一想，填一填。 1、常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。 3题图 5题图 3、鸡蛋构成的统计图。蛋壳有（ ）%。蛋黄有（ ）%。蛋白有（ ）%。 4、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？ A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。 B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。 C.李行从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。 A 用( )统计图 B 用( )统计图 C 用( )统计图
5、看图：中国人口约占世界人口的（）%。全世界有60亿人口，中国约有 （）亿人口。 三、按要求完成下面各题。 1、下表是邱慧一家三口一天各类食物的摄入量。 根据统计图完成表格。 2、下图是永安学校教师喜欢看的电视节目统计图。 ⑴喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（）%。 ⑵喜欢（）节目和（）节目的人数差不多。 ⑶喜欢（）节目的人数最少。 ⑷如果该学校有180名老师，那么喜欢新闻联播的老师有（）。 2题图 3题图 3、上图是李行家十月份生活支出情况统计图。
⑴这是( )统计图,从图中你知道了什么？ ⑵如果李行家这个月的支出是1600元，请你分别计算出各项支出的钱数。 ⑶你还能提出什么问题？ 4、下面是林场育苗基地树苗情况统计图。 ⑴柳树有3500棵，这些树苗的总数是多少棵？ ⑵松树和柏树分别有多少棵？ ⑶杨树比槐树多百分之几？
实验设计与数据处理试卷
2014— 2015学年第一学期 《实验设计与数据处理》考试试卷 班级 ________________ 姓名 ___________________ 学号 _____________________ 、选择题（每题1分，共10 分） 1. 在正交实验设计中，试验指标是（ C ） 2. 在正交实验设计中，定量因素各水平的间距是（ C ） 8. 交互作用对实验结果的影响是（ C ） A.定量的 B.定性的 C.两者皆可 A.相等 B.不相等 C.两者皆可 最多允许安排因素的个数 B. 因素水平数 止父表的横行数 D. 总的实验次数 以下不属于简单比较法的缺点的是（ D ) 选点代表性差 B. 无法考祭父互作用 提供信息不够丰富 D. 实验次数多 L 8 （ 27）中的7代表（A ） 最多允许安排因素的个数 B. 因素水平数 止父表的横行数 D. 总的实验次数 C 三个因素需要安排。则它们应该安排在（ D )列 A. 1，2，3 B. 2，3，4 C.3， 4， 5 D.任意3列 7.三水平因素间的交互作用在正交表中需占用（ C ）列。 A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 A.增强 B.减弱 C ?两者皆可能 D.无影响 9.在一个正交实验中，因素 A 和B 的水平数都为3,那么 和B 的交互作用的自由度为（C ） A. 6 B. 1 C. 4 D. 2 10.用L 8 （27）进行正交实验设计，若因素 A 和B 安排在第 1、2列，贝U A X B ，应排在第（A ） 列。 3. U 7（ 74）中括号中的7表示（D ） A. C. 4. A. C. 6.在 L 9（34）表中，有 A ，B ， 5. A. C.
数据挖掘试题
For personal use only in study and research; not for commercial use 单选题 1. 某超市研究销售纪录数据后发现，买啤酒的人很大概率也会购买尿布，这种属于数据挖掘的哪类问题？(A) A. 关联规则发现 B. 聚类 C. 分类 D. 自然语言处理 3. 将原始数据进行集成、变换、维度规约、数值规约是在以下哪个步骤的任务？(C) A. 频繁模式挖掘 B. 分类和预测 C. 数据预处理 D. 数据流挖掘 4. 当不知道数据所带标签时，可以使用哪种技术促使带同类标签的数据与带其他标签的数据相分离？(B) A. 分类 B. 聚类 C. 关联分析 D. 隐马尔可夫链 6. 使用交互式的和可视化的技术，对数据进行探索属于数据挖掘的哪一类任务？（A） A. 探索性数据分析 B. 建模描述 C. 预测建模 D. 寻找模式和规则 11.下面哪种不属于数据预处理的方法？(D) A变量代换B离散化 C 聚集 D 估计遗漏值 12. 假设12个销售价格记录组已经排序如下：5, 10, 11, 13, 15, 35, 50, 55, 72, 92, 204, 215 使用如下每种方法将它们划分成四个箱。等频（等深）划分时，15在第几个箱子内？(B) A 第一个 B 第二个 C 第三个 D 第四个 13.上题中，等宽划分时（宽度为50），15又在哪个箱子里？(A) A 第一个 B 第二个 C 第三个 D 第四个 16. 只有非零值才重要的二元属性被称作：( C ) A 计数属性 B 离散属性C非对称的二元属性 D 对称属性 17. 以下哪种方法不属于特征选择的标准方法：(D) A嵌入 B 过滤 C 包装 D 抽样 18.下面不属于创建新属性的相关方法的是：(B) A特征提取B特征修改C映射数据到新的空间D特征构造 22. 假设属性income的最大最小值分别是12000元和98000元。利用最大最小规范化的方法将属性的值映射到0至1的范围内。对属性income的73600元将被转化为：(D) A 0.821 B 1.224 C 1.458 D 0.716 23.假定用于分析的数据包含属性age。数据元组中age的值如下（按递增序）：13，15，16，16，19，20，20，21，22，22，25，25，25，30，33，33，35，35，36，40，45，46，52，70, 问题：使用按箱平均值平滑方法对上述数据进行平滑，箱的深度为3。第二个箱子值为：(A) A 18.3 B 22.6 C 26.8 D 27.9 28. 数据仓库是随着时间变化的,下面的描述不正确的是(C) A. 数据仓库随时间的变化不断增加新的数据内容; B. 捕捉到的新数据会覆盖原来的快照; C. 数据仓库随事件变化不断删去旧的数据内容; D. 数据仓库中包含大量的综合数据,这些综合数据会随着时间的变化不断地进行重新综合. 29. 关于基本数据的元数据是指: (D) A. 基本元数据与数据源,数据仓库,数据集市和应用程序等结构相关的信息; B. 基本元数据包括与企业相关的管理方面的数据和信息;
大数据技术及应用题库
大数据技术及应用题库单选题: 1 从大量数据中提取知识的过程通常称为（A）。 a. . 数据挖掘 b. . 人工智能 c. . 数据清洗 d. . 数据仓库 2 下列论据中，能够支撑“大数据无所不能”的观点的是（ A ）。 A、互联网金融打破了传统的观念和行为 B、大数据存在泡沫 C、大数据具有非常高的成本 D、个人隐私泄露与信息安全担忧 3 数据仓库的最终目的是（D）。 a. . 收集业务需求 b. . 建立数据仓库逻辑模型 c. . 开发数据仓库的应用分析 d. . 为用户和业务部门提供决策支持 4 大数据处理技术和传统的数据挖掘技术最大的区别是（A）。 a. . 处理速度快（秒级定律）
b. . 算法种类更多 c. . 精度更高 d. . 更加智能化 5 大数据的起源是（ C ）。 a. . 金融 b. . 电信 c. . 互联网 d. . 公共管理 6 大数据不是要教机器像人一样思考。相反，它是（ A ）。 a. . 把数学算法运用到海量的数据上来预测事情发生的可能性 b. . 被视为人工智能的一部 c. . 被视为一种机器学习 d. . 预测与惩罚 7 人与人之间沟通信息、传递信息的技术，这指的是（D）。 a. . 感测技术 b. . 微电子技术 c. . 计算机技术 d. . 通信技术
8 数据清洗的方法不包括（D）。 a. . 缺失值处理 b. . 噪声数据清除 c. . 一致性检查 d. . 重复数据记录处理 9. 下列关于舍恩伯格对大数据特点的说法中，错误的是（D） A. 数据规模大 B. 数据类型多样 C. 数据处理速度快 D. 数据价值密度高 10规模巨大且复杂，用现有的数据处理工具难以获取、整理、管理以及处理的数据，这指 的是（D）。 a. . 富数据 b. . 贫数据 c. . 繁数据 d. . 大数据 1大数据正快速发展为对数量巨大、来源分散、格式多样的数据进行采集、存储和关联分 析，从中发现新知识、创造新价值、提升新能力的（D）。 a. . 新一代信息技术 b. . 新一代服务业态 c. . 新一代技术平台 d. . 新一代信息技术和服务业态
Excel表格处理及数据处理的高级应用
有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样的情况：你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞 你就为抓了老鹰而兴奋不已。 Excel表格处理及数据处理的高级应用 一、公式 公式是用户自己定义的数学表达式。 ?Excel的计算功能可以通过公式来完成 ?公式以等号开头，由运算符和运算对象组成，例如： =10+12 =A1+C6 =A1*B2 =(10+A5)/2 思考：1、如果公式计算机没有以等号开头将是什么结果？ 2、如果在EXCEL中用公式计算机结果放B3单元格中，输入公式=A3-B3将出现什么结果？ 。 动手做一做：如下图所示，求出每位同学的总分及平均分
有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样的情况：你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞 你就为抓了老鹰而兴奋不已。 ?具体操作 选中单元格E2，输入=B2+C2+D2 后回车 选中单元格E2 ，向下填充到E15 求平均分怎么做呢？请同学们自行做一做。 二、函数 ?什么是函数？ 如下图所示，若求出所有数字的和，在A8单元格中输入：=A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7 ?如果上例中的数字更多，公式会更长。为此Excel引入了函数，使用函数可以方便的解决上述问题
误差理论与数据处理期末试题
一.填空题 1. ______(3S 或莱以特)准则是最常用也是最简单的判别粗大误差的准则。 2. 随机误差的合成可按标准差和______（极限误差）两种方式进行。 3. 在相同测量条件下，对同一被测量进行连续多次测量所得结果之间的一致性称为______（重复）性。 4. 在改变了的测量条件下，同一被测量的测量结果之间的一致性称为______（重现）性。 5. 测量准确度是指测量结果与被测量______（真值）之间的一致程度。 6. 根据测量条件是否发生变化分类，可分为等权测量和______（不等权）测量。 7. 根据被测量对象在测量过程中所处的状态分分类，可分为静态测量和_____(动态)测量。 8. 根据对测量结果的要求分类，可分为工程测量和_____(精密)测量。 9. 真值可分为理论真值和____(约定)真值。 10. 反正弦分布的特点是该随机误差与某一角度成_____(正弦)关系。 11. 在相同条件下，对同一物理量进行多次测量时，误差的大小和正负总保持不变，或按一定的规律变化，或是有规律地重复。这种误差称为______(系统误差)。 12. 在相同条件下，对某一物理量进行多次测量时，每次测量的结果有差异，其差异的大小和符号以不可预定的方式变化着。这种误差称为______(偶然误差或随机误差)。 13. 系统误差主要来自仪器误差、________（方法误差）、人员误差三方面。 14. 仪器误差主要包括_________（示值误差）、零值误差、仪器机构和附件误差。 15. 方法误差是由于实验理论、实验方法或_________（实验条件）不合要求而引起的误差。 16. 精密度高是指在多次测量中，数据的离散性小，_________（随机）误差小。 17. 准确度高是指多次测量中，数据的平均值偏离真值的程度小，_________（系统）误差小。 18. 精确度高是指在多次测量中，数据比较集中，且逼近真值，即测量结果中的_________（系统）误差和_________（随机）误差都比较小。 19. 用代数方法与未修正测量结果相加，以补偿其系统误差的值称为_____(修正值)。 20. 标准偏差的大小表征了随机误差的_____(分散)程度。 21. 偏态系数描述了测量总体及其误差分布的_____（非对称）程度。 22. 协方差表示了两变量间的_____（相关）程度。 23. 超出在规定条件下预期的误差称为_____(粗大)误差。 24. 0.1082+1648.0=_____（1648.1） 25. 1.7689+0.023568+300.12589=_____（301.9184） 26. 0.6893-0.023500+10.12=______（10.78 ） 27. 5.38、6.30、6.46.7.52的平均值是____(6.415) 28. pH=12.05的有效数字是____(2)位。 29. 1.327465保留三位有效数字，结果为____(1.327)。 30. 为补偿系统误差而与未修正测量结果相乘的数字因子称为______（修正因子）。 一、检定一只5mA 、3.0 级电流表的误差。按规定，要求所使用的标准仪器产生的误差不大于受检仪器允许误差的1/3。现有下列3 只标准电流表，问选用哪一只最为合适，为什么? （本题10 分） （1）15mA 0.5 级（2）10mA 1.0 级（3）15mA 0.2 级 二、测量闸门时间T 与计数的脉冲数N ，则频率可按式T N f =求得，若已知N 、T 的相对误差T N ββ,，请给出频率f 的相对误差。（10分）
测绘数据处理与数字成图复习题
复习思考题 1.与传统模拟测图相比较，数字测图具有哪些特点？ 答：数字测图的实质是全解析、机助成图。 a、使大比例尺测图走向自动化 b、数字测图使得大比例尺测图走向数字化 c、提高了测图精度 d、数字测图促进了大比例尺的发展、更新 1. 大比例尺测图自动化：野外测量自动记录、自动结算处理，自动成图、绘图，并提供可供处理的数字地图。效率高、劳动强度小。 2. 大比例尺测图的数字化：数字地形信息可以传输、处理和多用户共享；可自动提取点位坐标、距离、方位、面积等；可供工程CAD（计算机辅助设计）使用；可供GIS建库使用，可绘制各类专题地图；可进行局部更新，保持地图的现势性。 3.模拟测方法的比例尺精度决定了图的最高精度。数字地形图无损地体现了外业测量的精度。 4. 地面数字测图的图根控制测量与碎部测量可同时进行。 5. 地面数字测图在测区内可不受图幅的限制。 6. 地面数字测图必须有足够的特征点坐标才能绘制地物符号。 2.根据空间数据来源以及采用仪器的不同，目前数字测图的主要作业方法有哪些？各适用于什么情况？并谈谈你对各种作业方法未来发展的展望？ 答：（1）全站仪地面数据采集，适用于城市大比例尺数字测图 (2)既有模拟地形图数字化。这种方法适用于计算机存档、图纸更新、修测，任意比例尺地形图的测制 (3)数字摄影测量。适合大面积中、大比例尺地形图测制和更新，也将是城市GIS数据获取的主要方法。 (4）GPS、RTK地面数据采集。适合大比例尺地形图的测制。 3.什么是数字测图系统？试根据你的认识绘出数字测图系统生产工艺流程框图？ 答：依托计算机系统，在外连输入输出设备软、硬件的支持下，以数字测图软件为核心对地形空间数据进行采集、输入、编辑、成图、管理、输出的测绘系统。 4.什么是数字地形图？与纸质模拟地形图相比较，数字地形图具有哪些特点？ 答：数字地形图是根据地形图制图表示的要求，将地形要素进行计算机处理后，以矢量或栅格数据结构组织、储存并可以图形方式输出的数字产品。 特点：(1)真实三维坐标数字化存储在磁介质中 (2)地形要素分层组织与管理 (3)突破图纸大小限制，可以自然界线分区存储 (4)易于复制分发 5.有同学说：“在数字地形图中地形要素的空间数据是以真实坐标存储的，因而进入数字测图时代不再存在比例尺和比例尺精度的概念了。”试谈谈你对这句话的看法？ 答：数字测图也离不开比例尺，测图过程中地物的取舍就必须考虑比例尺，不同的比例尺地面表达的程度不一样，只是说在室内成图时比例尺比较容易修改而已。 6.有同学说：“进入数字测图时代，再大测区范围的地形信息都可以存储在一个数字地形图中，因而不再需要地形图的分幅与编号了。”试谈谈你对这句话的看法？ 答：为了不重测、漏测，就需要将地面按一定的规律分成若干块，为了科学的反映各种比例尺地形图之间的关系和相同比例尺地图的拼接关系，为了能迅速查找到所需的某地区某种比例尺的地图，需要将地形图按一定规律进行编号。 7.地形要素具有哪些基本特征？在数字地形图中是如何存储和组织这些特征信息的？ 答：空间位置、属性关系、连接关系。 8.什么是图层？对数字地形图分层的目的和作用是什么？结合你的认识制定一套1：500、1：1000和1：2000数字地形图分层方案？ 答：图层：在电子地图中，图层是地形特征相似的地形要素组成的逻辑或物理集合。 作用：(1)图形数据库图形组织与管理的一种技术，通过控制图层的特性来控制图形对象的显示、输出，以提高图形处理的效率 (2)更重要的是适应数据管理的需要。 9.对地形要素进行编码的目的和作用是什么？编码设计时应遵循哪些原则？在基于CAD的数字测图软件中实现编码管理的方案有哪些？ 答：编码的目的：便于数字测图软件及GIS软件识别与处理(采集、检索、分析、输出和数据交换)。 原则：规范性，适用性，唯一性，稳定性，可扩展性。
数据处理类试题.
一、单项选择题 1．（ A ）是Oracle服务器在启动期间用来标识物理文件和数据库结构的二进制文件。 A．控制文件 B.参数文件 C.数据文件 D.日志文件 2．（ B ）进程主要职责是监控服务器进程和注册数据库服务。 A.SMON B.PMON C.CHKT D.LGWR 3.( C )代表了数据库中最小粒度的逻辑数据存储层次。 A.盘区 B.表空间 C.数据块 D.数据文件 4．用于在启动实例时配置数据库，确定Oracle 11g的运行环境文件是（ A ） A.参数文件 B.数据文件 C.可执行文件 D.控制文件 5．下列选项中，哪一部分不是Oracle实例的组成部分？（ C ） A.系统全局区SGA B.PMON后台进程 C.控制文件 D.Dnnn调度进程 6．在全局存储区SGA中，哪部分内存区域是循环使用的?( B ) A.数据缓冲区 B.日志缓冲区 C.共享池 D.大池 7．解析后的SQL语句在SGA的哪个区域中进行缓存？（ C ） A.数据缓冲区 B.日志缓冲区 C.共享池 D.大池 8．如果服务器进程无法在数据缓冲区中找到空闲缓存块，以添加从数据文件中读取的数据块，则将启动如下哪个进程？（ A ） A.DBWR B.LGWR C.SMON D.PMON 9.如果服务器进程非正常终止，Oracle系统将使用下列哪一个进程以释放它所占用的资源？（ D ） A.DBWR B.LGWR C.SMON D.PMON 10．下列哪个进程用于将修改过的数据从内存保存到磁盘数据文件中？（ A ） A.DBWR B.LGWR C.RECO D.ARCH 11.当数据库运行在归档模式下时，如果发生日志切换，为了保证不覆盖旧的日志信息，系统将启动哪个进程？（ D ） A.DBWR B.LGWR C.SMON D.ARCH 1
数据的试题及答案
数据的试题及答案 1、当前大数据技术的基础是由（C）首先提出的；A：微软B：百度C：谷歌D：阿里巴巴； 2、大数据的起源是（C）；A：金融B：电信C：互联网D：公共管理； 3、根据不同的业务需求来建立数据模型，抽取最有意；A：数据管理人员B：数据分析员C：研究科学家D：； 4、（D）反映数据的精细化程度，越细化的数据，价；A：规模B：活性C：关联度D：颗粒度； 5、数据清洗的方法不包 1、当前大数据技术的基础是由（ C）首先提出的。（单选题，本题2分） A：微软 B：百度 C：谷歌 D：阿里巴巴 2、大数据的起源是（C ）。（单选题，本题2分） A：金融 B：电信 C：互联网 D：公共管理 3、根据不同的业务需求来建立数据模型，抽取最有意义的向量，决定选取哪种方法的数据分析角色人员是（ C）。（单选题，本题2分） A：数据管理人员 B：数据分析员 C：研究科学家 D：软件开发工程师 4、（D ）反映数据的精细化程度，越细化的数据，价值越高。（单选题，本题2分） A：规模 B：活性 C：关联度 D：颗粒度 5、数据清洗的方法不包括（ D）。（单选题，本题2
A：缺失值处理 B：噪声数据清除 C：一致性检查 D：重复数据记录处理 6、智能健康手环的应用开发，体现了（ D）的数据采集技术的应用。（单选题，本题2分） A：统计报表 B：网络爬虫 C：API接口 D：传感器 7、下列关于数据重组的说法中，错误的是（ A）。（单选题，本题2分） A：数据重组是数据的重新生产和重新采集 B：数据重组能够使数据焕发新的光芒 C：数据重组实现的关键在于多源数据融合和数据集成D：数据重组有利于实现新颖的数据模式创新 8、智慧城市的构建，不包含（ C）。（单选题，本题2分） A：数字城市 B：物联网 C：联网监控 D：云计算 9、大数据的最显著特征是（ A）。（单选题，本题2分） A：数据规模大 B：数据类型多样 C：数据处理速度快 D：数据价值密度高 10、美国海军军官莫里通过对前人航海日志的分析，绘制了新的航海路线图，标明了大风与洋流可能发生的地点。这体现了大数据分析理念中的（B ）。（单选题，本题
大数据试题及答案
第一组试题 一、选择题 1、以下哪个不是大数据的特征（ C ） A. 价值密度低 B. 数据类型繁多 C.访问时间短 D. 处理速度快 2、当前大数据技术的基础是由（ C ）首先提出的。（单选题，本题2 分）A：微软 B：百度 C：谷歌 D：阿里巴巴 3、大数据的起源是（C ）。（单选题，本题2 分） A：金融 B：电信 C：互联网 D：公共管理 4、根据不同的业务需求来建立数据模型，抽取最有意义的向量，决定选取哪种方法的数据分析角色人员是（ C ）。（单选题，本题 2 分） A：数据管理人员 B：数据分析员 C：研究科学家 D：软件开发工程师 5、（C ）反映数据的精细化程度，越细化的数据，价值越高。（单选题，本题2 分） A：规模 B：活性 C：颗粒度 D：关联度 6、智能健康手环的应用开发，体现了（C ）的数据采集技术的应用。（单选题，本题2 分） A：统计报表 B：网络爬虫 C：传感器 D：API 接口 7、下列关于数据重组的说法中，错误的是（C ）。（单选题，本题2 分）A：数据重组实现的关键在于多源数据融合和数据集成 B：数据重组能够使数据焕发新的光芒 C：数据重组是数据的重新生产和重新采集 D：数据重组有利于实现新颖的数据模式创新
8、智慧城市的构建，不包含（C ）。（单选题，本题2 分） A：数字城市 B：物联网 C：联网监控 D：云计算 9、当前社会中，最为突出的大数据环境是（C ）。（单选题，本题2 分）A：综合国力 B：物联网 C：互联网 D：自然资源 二、判断题 1.对于大数据而言，最基本。最重要的是要求就是减少错误、保证质量。因此，大数据收集的信息要尽量精确。（） 2. 对于大数据而言，在数据规模上强调相对数据而不是绝对数据。（） 3.基于大数据的营销模式和传统营销模式，传统营销模式比大数据营销模式投入更小。（） 4.大数据具有体量大、结构单一、时效性强的特征。（） 三、简答题 1.大数据发展过程中遇到的问题有哪些？ 解析： （1）大数据是全数据，忽视甚至蔑视抽样； （2）连续数据就是大数据； （3）数据量级大是大数据； （4）数据量大好于量小。 2.咸鱼APP在投入使用发展过程中有哪些不足之处？ 解析： （1）交易信任危机 （2）物流问题 （3）商品的售后及维修问题
第四章EXCEL表格数据的处理(2课时)讲义
4.2.1表格数据的处理 一、教学目标： 知识与技能： 1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2000 过程与方法： 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。 情感态度与价值观： 寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。 二、教学要点： 本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。 三、教学组织：
组织选择合适的软件（Excel2000）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。 四、课时安排 2课时 教学过程： 一、概念:（略讲） 单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。 二、处理电子表格（讲授知识点） A、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址） B、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式 sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。学生通
数据处理试题
一.不定项选择： 1.查找student表中所有电话号码（列名：telephone）的第一位为8，第三位为0的电话号码，以下SQL正确的是（） A.SELECT TELEPHONE FROM STUDENT WHERE TELEPHONE LIKE '8%0*' B.SELECT TELEPHONE FROM STUDENT WHERE TELEPHONE LIKE '8*0%' C.SELECT TELEPHONE FROM STUDENT WHERE TELEPHONE LIKE '8_0%' D.SELECT TELEPHONE FROM STUDENT WHERE TELEPHONE LIKE '8_0*' 2.关于多表联接查询，以下（）描述是错误的。 a.外联接查询返回的结果集行数可能大于所有符合联接条件的结果集行数。 b.多表联接查询必须使用到JOIN关键字 c.内联接查询返回的结果是:所有符合联接条件的数据。 d.在where字句中指定联接条件可以实现内联接查询。 3.现有客户表customers(主键：客户编号cid),包含10 行数据，订单orders(外键：客户编号cid),包含6条数据。执行sql语句：select*from customers left join orders on customers.cid=orders.cid。最多返回（）条记录。 a.10 b.6 c.4 d.15 4.假定有一个用户表。表中包含字段：userid(int).username(varchar).Password(varchar).等，每个用户由useid字段标识，该表需要设置主键，以下说法正确的是（）。 A.此表设计主键时，根据选择主键的最小性原则，最好采用userid作为主键。 B.此表设计主键时，根据选择主键的最小性原则，最好采用username和password作为组合键。 C.如果采用userid作为主键，那么在userid列输入的数值，允许为空。 D.以上都不对 5.学生成绩表grade中有字段score(float),现在要把所有在55分至60之间的分数提高5分，以下SQL语句正确的是（）。 a.update grade set score =score+5 b.update grade set score =score+5 where score>=55 or score<=60 c.update grade set score = score+5 where score between 55 and 60 d.update grade set score = score+5 where score >= 55 and score <= 60 二. 简答题 1. 在SQL编写过程中，NULL值的使用是需要注意的，尤其是在涉及到一些聚合函数的使用场景中，假设现在有两张表的内容如下：（25分）