安全专业导师

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安全系教师简介

刘泽功个人简介 (2)

石必明个人简介 (2)

戴广龙个人简介 (3)

吕品个人简介 (3)

袁树杰个人简介 (4)

刘健个人简介 (5)

王佰顺个人简介 (5)

何启林个人简介 (5)

秦汝祥个人简介 (6)

高光发个人简介 (6)

邱进伟个人简介 (7)

唐明云个人简介 (7)

周亮个人简介 (8)

张树川个人简介 (8)

李重情个人简介 (8)

李尧斌个人简介 (9)

张文清个人简介 (9)

蔡峰个人简介 (9)

胡祖祥个人简介 (10)

杨应迪个人简历 (10)

彭伟个人简介 (11)

穆朝民个人简介 (11)

王广军个人简介 (11)

任克斌个人简介 (12)

刘泽功个人简介

男,教授、博士生导师、博士。现任安徽理工大学副校长。中国劳动保护学会安全工程专业委员会委员、中国煤炭学会通风专业委员会委员、瓦斯专业委员会委员、全国安全工程教学指导委员会委员、安徽省劳动保护学会理事、安徽省煤炭学会理事、安徽省煤炭学会通风安全专业委员会副主任委员。

讲授本科生课程:《通风安全学》、《矿井瓦斯灾害防治》、《矿井通风网络》;讲授博士、硕士生课程:《高等安全工程》、《通风安全工程计算机模拟》;承担本科生其它教学环节:指导安全工程专业《生产实习》、《毕业实习》、《毕业设计/论文》等。

曾获国家科技进步二等奖1项,安徽省科学技术一等奖1项,中国煤炭工业协会科学技术二等奖1项,安徽省青年科技奖获得者,安徽省学术和技术带头人后备人选,享受国务院政府津贴。

石必明个人简介

男,教授、硕士生导师、博士。1987年毕业于淮南矿业学院通风与安全专业,获学士学位;1995年毕业于淮南矿业学院安全工程及技术专业,获硕士学位;2004年毕业于中国矿业大学安全工程及技术专业,获工学博士学位。现任能源与安全学院教学副院长,安徽省中青年骨干教师,中国煤炭工业劳动保护科学技术学会瓦斯防治专业委员会委员,中国职业健康协会高等学校安全工程学科教学指导委员会委员,安徽省职业安全健康协会理事,安徽省安全生产专家。

1987年本科专业毕业后留校任教。曾主讲“通风工程”、“矿山瓦斯与矿尘防治技术”、“矿业安全”和“安全系统工程”等安全工程专业本科生课程和“矿山通风与安全”采矿工程专业本科生课程;主讲“高等通风工程”、“软件工程”和“可靠性理论及其应用”等安全技术及工程学科硕士研究生课程;主讲“高等通风”安全技术及工程学科博士研究生学位课程。主持“创新型安全工程专业人才培养模式研究”省级教研项目1项,主持校级重点教研项目1项,参与教学研究项目两项,其中“高素质安全工程人才培养研究”项目获省级教学成果三等奖。

主持国家自然基金“低透气性高瓦斯突出煤层预抽与湿润耦合防突作用机理研究”项目,主持安徽省科技厅自然基金“保护层开采覆岩透气性时空演化规律

及应用技术研究”项目,主持安徽省教育厅自然基金项目2项,主持企业委托科研项目30余项;参加与淮南矿业集团等三家单位合作的“复杂特困条件下低透气性高瓦斯煤层瓦斯抽放技术及应用实践”项目,该项目先后获省科技进步一等奖和国家科技进步二等奖;获中国煤炭工业协会科学技术奖二等奖1项,安徽省科技进步奖1项。在“岩石力学工程学报”、“中国矿业大学学报”、“煤炭学报”等杂志发表论文30余篇,其中5篇被EI检索,出版《保护层开采覆岩变形移动特性及防突工程应用实践》专著一部。

戴广龙个人简介

男,1962年8月出生。教授、硕士生导师、博士。能源与安全学院副院长。现为安徽省高校“十五”优秀人才(省高校中青年学科带头人培养对象),国家安全生产监督管理总局第三届、第四届安全生产专家,安徽省安全生产专家组煤矿安全专家,中国煤炭工业劳动保护科学技术学会矿井通风专业委员会委员,安徽省职业安全健康协会理事。1987年毕业于淮南矿业学院矿山通风与安全专业,获学士学位;1996年毕业于淮南工业学院安全技术及工程专业,获硕士学位。2005年毕业于中国矿业大学安全技术及工程专业,获工学博士学位。

从1987年至今主要从事煤矿通风与安全技术及工程领域的教学与科学研究工作,重点研究领域:煤矿通风与防灭火。高校教龄22年,主讲“矿井通风与安全”、“矿井通风工程”、“矿井防灭火”、“安全监测与监控技术”等课程。主要参与国家精品课程“通风安全学”建设。主持学校教学研究项目1项,参与省级和学校教学研究项目分别各2和1项。获得省级教学成果二等奖1项、三等奖1项,获学校教学成果奖二等奖1项。

主持完成和承担了国家自然基金面上项目、安徽省自然科学基金项目和省教育厅自然基金重点项目各1项,参加了国家自然基金1项、“十五”攻关2项、国家973项目1项和省自然基金2项。主持完成和承担厂、矿横向科研项目28项。在《煤炭学报》(中文版)等专业期刊上发表学术论文近30篇,编著著作3部。获安徽省科学技术进步三等奖1项,获中国煤炭工业科学技术二等奖2项,获市级科技进步奖4项,获省级科技成果8项。

吕品个人简介

男,教授、硕士研究生导师、博士。安全工程系主任,主要从事煤矿灾害事

故控制理论和技术研究。

1985年开始从事安全工程专业的教学和科研工作,至今已有25年的高校教龄,曾承担过“矿井通风与安全”、“建井通风技术”、“工业通风与除尘”、“通风安全学”、“空气调节”、“制冷技术与应用”、“安全系统工程”、“安全人机工程”、“安全学原理”、“安全工程学”等课程的教学。主持或参与“安全工程专业实验教学体系规范化建设研究”、“高素质安全工程人才培养研究”、“安全工程专业人才培养模式及课程体系研究”等教学研究项目,获奖励2项,并参与“教育部安全工程国家级特色专业建设”以及“通风安全学”国家级精品课程建设。

近年来,曾参加“单一松软低透气性突出煤层巷道边抽边掘技术”、“煤矿瓦斯灾害演化及防治基础”、“矿山重大瓦斯煤尘爆炸事故预防与监控技术”等国家自然基金项目和国家“十五”科技攻关项目研究;主持过“煤层注水湿润半径数值模拟技术”、“采空区煤自燃防治技术”、“煤矿瓦斯防治技术”、“矿井高温防治技术”及“煤层注水防尘技术”等省自然基金项目和企业委托科研项目的研究约20余项,公开发表学术论文30余篇,参编教材4部。

袁树杰个人简介

男,教授,硕士生导师,博士,安全工程系副主任。安徽省煤炭行业一通三防专业专家,安徽省煤炭工业协会一通三防专业组成员,淮南市安全生产专家组成员。2005年获波兰克拉科夫矿冶大学博士学位,2007年9月获注册安全工程师执业资格,2007年9月被波兰AGH理工大学聘为客座教授。2007年10月获得波兰AGH理工大学颁发的“中波合作贡献”奖章和证书,2008年度被评为校级“师德先进个人”,2009年被评为“全国优秀教师”。

1984年7月从事教学工作以来,讲授过“消防工程与防爆”、“空气净化工程”、“安全工程概论(双语)”、“通风工程学”、“矿井瓦斯防治技术”、“矿井火灾防治技术”、“爆炸理论与防治技术”、“安全评价理论与技术”、“软件工程”、“数据结构”、“人工智能与专家系统”、“专业外语”等课程;指导本科生课程设计、毕业实习和毕业设计等。主持校级重点教学研究项目“安全工程教学法创新研究”。

近年来,在国内外学术刊物上发表论文20多篇,其中2篇被EI收录。主持

人事部项目1项、教育部项目1项、中国与波兰政府间科技合作项目2项。“煤炭自然发火危险新预测方法的研究与应用”获安徽省科技进步三等奖(排名第三)。在国外出版学术专著《矿井火灾及其评价方法》。

刘健个人简介

男,1975年出生,博士,副教授,安全工程系副主任。

自2003年参加工作以来,承担了安全工程专业和采矿专业“通风安全学”、“通风工程”、“矿业安全技术”、“化工安全”、“课程设计”、“毕业设计”等多门主干课程和实践课程,并于获2008年安徽省省级教坛新秀奖。

长期从事煤矿通风与安全技术及工程领域的教学与科学研究,重点研究领域:煤矿瓦斯防治理论与技术和矿山通风与安全理论与技术。主持完成了省教育厅自然基金项目1项;参加了国家自然基金3项、“十一五”国家科技支撑计划项目1项、“十五”攻关项目1项、国家“973”项目1项。在《煤炭学报》等专业期刊上发表学术论文近10篇。获安徽省科技进步一等奖1项;获中国工程爆破协会科学技术进步二等奖1项;获安徽省科技成果奖1项,获市级科技三等奖1项。

王佰顺个人简介

男,汉族,中共党员,教授,博士。从1984以来从事安全技术及工程的教学与科研工作至今。

主要承担和曾经讲授的课程有:安全学原理、安全信息工程、安全评价理论与技术、爆炸防治理论与技术、矿井通风与安全、矿井瓦斯与矿尘防治理论与技术、管理信息系统、数据库原理、软件工程、VB等。

科研方面,主持安徽省重大科技攻关项目1项,省教育厅基金项目2项,市级基金项目1项,与企业合作项目(横向)几十项。

何启林个人简介

男,教授,博士,硕士生导师。1986年毕业于淮南矿业学院采矿工程专业,1991年在淮南矿业学院安全技术及工程专业获硕士学位,2004年在中国矿业大学安全技术及工程专业获博士学位。

1986年7月毕业后一直在安徽理工大学安全技术及工程教研室从事教学与

科研。

主持一项国家创新技术项目“复杂地质开采条件下煤炭自燃发火规律及对策研究”的研究,参加一项973国家重点基础项目子课题“不同热流条件下煤热解动力学模型与着火燃烧特性”的研究。目前,本人正在从事煤炭自燃氧化动力学与千米深井揭煤安全技术研究,近4年主持横向课题100多项。主持企业委托项目:1、“孔庄煤矿水采面高产高效的安全措施研究”获得2001年安徽省科技进步三等奖;2、“火区及动压下煤层开采技术的研究与应用”获得2004年国家安全监察总局科技进步三等奖;3、“复杂地质开采条件下煤炭自燃发火规律及对策研究”获得2004年江苏省科技进步三等奖。4、“千米深井低透气性煤层快速安全揭煤技术研究”获得2009年安徽省科技进步一等奖。5、“煤炭自然发火危险性新预测方法的研究与应用”获得2009年安徽省科技进步三等奖。近五年在《ARCHIVES OF MINING SCIENCE》(波兰)、《中国科技大学学报》、《北京科技大学学报》、《煤炭学报》、《中国矿业大学学报》、《辽宁工程技术大学学报》等刊物与国际学术会议上发其中论文30多篇,其中,SCI检索1篇,EI检索的论文有10篇。参编十一五规划教材1本。

秦汝祥个人简介

秦汝祥,男,1975年生,博士,副教授。2000年毕业于我校矿山通风与安全工程专业、2004年和2008年分别获得我校安全工程专业硕士和博士学位,是我校独立培养的首届工学博士;2009年3月~2010年3月在波兰克拉科夫AGH 理工大学矿业与地质工程学院作访问学者。

2000年参加工作以来,积极参加教学、学科、质量工程、实验室等的建设工作,承担《矿山通风与安全》、《安全系统工程》、《矿井通风网络分析》、《通风工程》、《工业防毒》、《消防工程》等本科生课程及实践性课程。

近3年,主持省教育厅科研项目2项,作为主要技术骨干参加国家自然科学基金、省部级项目5项,发表专业学术论文7篇。

高光发个人简介

男,讲师,博士研究生在读。1997.9-2001.7就读于淮南工业学院采矿工程专业(本科),2001.9-2004.7就读于安徽理工大学安全技术及工程专业(硕士研究生),2001.6-至今工作于安徽理工大学安全工程教研室

自工作以来,曾多次承担认识实习、生产实习、课程设计和毕业设计等教学任务,曾主讲的课程有:《计算机文化基础》、《矿井通风与安全》、《电气安全工程》、《安全法规》、《数据库技术及应用》、《Visual Basic 程序设计》、《安全科学导论》等课程,参加编写国家十一五规划教材《安全科技概论》一章四万字。曾获得校青年讲课比赛三等奖,院青年讲课比赛三等奖一次,一等奖一次。

主持省教育厅自然科学基金项目一项,校青年科学基金一项,校科研启动基金一项;参加横向项目若干项;现参加国家自然科学基金重点项目一项,国家自然科学基金两项,国防重点实验室基金一项,国家人防基金一项。

邱进伟个人简介

男,讲师,硕士研究生。2002年7月毕业于安徽理工大学安全工程专业,获学士学位;2005年6月在安徽理工大学安全技术及工程专业获硕士学位。2002年至今主要从事通风与安全教学与科学研究工作。

在教学方面主讲《通风网络分析》、《数据库原理与应用》、《消防工程学》、《危险源识别与评价》等课程。

在科学研究方面主要从事矿井通风网络、煤炭自燃理论与防治技术、瓦斯理论和瓦斯综合治理、安全监测监控、安全评价等方面进行研究。多年来,参加过数项科研项目,发表了数篇相关的论文。

唐明云个人简介

男,讲师,博士研究生在读。2002.6至今在安徽理工大学安全工程系任教。承担的课程主要有:《电气安全》,《矿井防火、防水与救护》,《危险源识别与评价》等。

参加《矿井通风系统可靠性评价与决策支持技术研究》(国家十五攻关);参加《煤炭自燃火源定位技术的基础研究》(安徽省自然科学基金项目);主持《煤自燃数值模拟及特性实验技术研究》(校引进人才资金);主持《松散煤体和胶状材料导热系数试验技术研究》(省青年教师资助)。发表论文:“采空区煤炭自燃预测预报方法及探讨”《煤炭技术》2004.10;“平行热线法测定松散煤体导热系数试验”《矿业安全与环保》2006.10 ;“松散煤体导热系数测定方法”《煤矿安全》2007.4;“空气流量对煤升温氧化影响的实验研究”《煤

矿安全》2008.5;“热线法测定松散煤体导热系数装置改进设计”《煤矿安全》2008.7。

周亮个人简介

男,1980年出生, 2002年毕业于东北大学安全工程系,现为能源与安全学院安全工程系教师。

主讲课程有:《安全系统工程》、《安全人机工程》、《安全导论》、《安全学原理》、《危险源辨识与安全评价》等。在教学过程中,力争上好每节课,背课认真,讲课熟练,深入浅出,并能结合科研,尽量拓宽学生的知识面,以便学生将来更好地适应工作需要。

在科学研究方面,具有扎实的理论基础和丰富的实践经验,科研能力较强。主要从事矿井通风网络、煤炭自燃理论与防治技术、瓦斯理论和瓦斯综合治理、安全监测监控、安全评价等方面进行研究。

张树川个人简介

男,讲师,硕士,主要从事安全技术及工程教学和科研工作。

2003年7月至今,安徽理工大学能源与安全学院,教师。所授课程主要包括《工业通风与除尘》、《电气安全》、《环境工程与劳动保护》、《安全导论》、《矿井防火、防水与救护》、《创造学》、《数据库原理与设计》、《毕业实习》、《毕业设计》、《认识实习》和《生产实习》等。积极申请教学研究项目,其中“优化安全工程专业的专业课课程设置”获院教学研究立项。踊跃参加青年教师讲课比赛,获2005年资管系(能源与安全学院前身)青年教师讲课比赛三等奖。

在学习和工作期间,参加和主持了一定的横向和纵向方面的课题研究。其中包括主持安徽理工大学青年科学研究基金项目(11891)参加了安徽省自然科学基金(070414171),顾桥矿、祁南矿和刘庄矿等防火项目,新集一矿、潘一矿、潘三矿和谢桥矿等通风系统优化项目,新集一矿、刘庄矿等瓦斯抽采技术研究项目以及新集一矿的保护层开采项目等项目。

李重情个人简介

男,汉族,1982年出生,江西乐平人,于2003年7月毕业在安徽理工大学获安全工程专业学士学位;2006年7月在安徽理工大学获安全技术及工程专业

硕士学位。2003年至今在安徽理工大学安全工程系从事安全技术及工程教学和科研工作。

在教学方面主要承担安全专业相关课程,如:《工业通风》《空气净化工程》《创造学》《安全导论》《安全系统工程》《环境保护》《认识实习》《生产实习》等,并在2007年在能源与安全学院讲课比赛中获二等奖。

在科学研究方面主要从事矿井通风、瓦斯理论及瓦斯综合治理等方面的研究,参加过数项科研项目,发表了数篇相关的论文。

李尧斌个人简介

李尧斌,男,汉族,1981年02月21日生,浙江省东阳人。1999年进入安徽理工大学安全工程专业学习,2003年毕业,保送本校安全技术及工程专业研究生并到资源开发与管理工程系安全教研室留校任教。2006年硕士毕业,2008年考取本校安全技术及工程专业博士研究生。

自工作以来,主要承担过以下课程的教学任务:《安全人机工程学》、《安全监测监控技术》、《通风安全学》、《化工安全》、《数据原理与应用》、《认识实习》、《生产实习》。

从上研究生之后,多次跟随导师参与阻力测定、风机性能测定等项目。2008和2009年指导05级和06级的学生获得创业大赛学校一等奖和三等奖。

张文清个人简介

张文清,男,汉族,1981年5月18日生,安徽怀宁人。1999年进入安徽理工大学安全工程专业学习,2003年毕业并留校到资源开发与管理工程系从事辅导员工作。同时,攻读安全技术及工程专业硕士研究生,2003年硕士毕业并考取本专业博士研究生。

自2005年以来,主要承担过以下课程的教学任务:《环境工程》、《安全导论》、《通风工程》、《安全法规》、《数据原理与应用》、《认识实习》、《生产实习》。在2006和2007年的能源与安全学院青年教师讲课比赛中,分别获得二等奖和三等奖。

蔡峰个人简介

蔡峰,男,博士,讲师。

所授课程有:矿井通风与安全,空调与制冷技术,安全信息工程,数据库技术,VB程序设计,安全导论,认识实习,生产实习,毕业实习,毕业设计等主干课程。2009.6,获得“安徽理工大学优秀教师”和“安徽省优秀共青团员”等荣誉称号。先后获得两次“一类”和两次“二类”教学效果,分别为: 2009.11,指导学生获得“第11届挑战杯全国大学生科技大赛”国家二等奖;2008.11,指导并参加获得“第6届挑战杯全国大学生创业大赛”国家银奖(二等奖);2005.11,指导并参加获得“第9届挑战杯全国大学生科技大赛”国家三等奖;2009.6,指导学生获得“第3届挑战杯安徽省大学生课外科技大赛”特等奖,并获得了“安徽省挑战杯优秀指导教师”荣誉称号。

获中国煤炭学会“2009年全国煤炭工业一线优秀青年技术创新优秀论文”,主持纵向科研1项,横向科研多项;参加国家级科研多项,发表论文10余篇,其中3篇被EI检索。

胡祖祥个人简介

男,1978年出生,讲师,2003年7月毕业于安徽理工大学采矿工程专业,获学士学位;2006年6月在安徽理工大学安全技术及工程专业获硕士学位。

2003年至今主要从事通风与安全教学与科学研究工作。在教学方面,治学严谨,为人师表,具有丰富的教学经验。主讲《矿井瓦斯与矿尘防治》、《矿井防火、防水与救护》、《安全法规》、《危险源识别与评价》等课程。

在科学研究方面主要从事瓦斯防治和瓦斯综合治理、安全评价、煤炭自燃理论与防治技术、等方面进行研究。多年来,参加了数项科研项目,发表了数篇相关研究的论文。

杨应迪个人简历

杨应迪,男,1983年出生,讲师,2003年本科毕业于安徽理工大学安全工程专业,2006年硕士毕业于安徽理工大学安全技术及工程专业,同年参加工作并攻读安徽理工大学安全技术及工程专业博士学位。

2006年至今,主要承担本科教学任务,讲授课程有:通风网络分析、矿业安全技术、设备安全学、安全监测监控、VB程序设计、数据库原理与应用、安全法规等。

主要研究方向计算机在矿井通风安全中的应用,工作以来主持研究了省高校

青年基金1项,参与了“十五”攻关项目1项,开发了“矿井通风系统可靠性评价软件”;参与数10项横向科研项目;负责开发“矿井通风网络图形绘制、解算与分析软件”,在《煤炭科学技术》等杂志上发表学术论文近10篇。

彭伟个人简介

男,1981年出生,博士,讲师。2003年和2008年分别在中国科学技术大学火灾科学国家重点实验室获工学学士学位和工学博士学位。国家注册安全工程师,中国煤炭工业劳动保护科学技术学会矿井通风专业委员会委员。

2008年9月至今在本校安全工程系主讲《消防工程学》,《燃烧学》,《工程热力学》等课程。

除完成教学工作外,主要从事建筑火灾防治、煤炭自燃理论与防治技术、瓦斯综合治理、消防性能化设计等方面的研究。近年来,在国内外学术刊物上发表论文十余篇。参与的“煤炭自然发火危险新预测方法的研究与应用”科研项目获安徽省科技进步三等奖。

穆朝民个人简介

穆朝民,男,博士,讲师, 2001年7月于淮南工业学院获采矿工程学士。2001.7-2003.9 在淮南矿业集团潘集第三煤矿掘进二区担任助理工程师。2003.9-2006.7 就读于安徽理工大学,安全技术及工程,2006.7获硕士学位。2006.9-2008.12 就读于中国科学技术大学,2008.12获工程安全与防护技术博士学位。

2009.3就职于安徽理工大学从事教学及科研工作,所授课程为:传热学,矿山通风与安全。

近期主要科研分别为,朱集煤矿顶底板穿层钻孔预抽瓦斯防突技术研究;山西汾西矿业集团责任有限公司新柳煤矿防火技术综合研究。分别在《振动与冲击》爆室内爆炸流场演化与壳体动力响应研究;《力学与实践》爆炸冲击波作用于墙体及绕过墙体冲击效应的研究;《防护工程》爆炸冲击波在T形坑道内传播规律的研究;《实验力学》爆炸冲击波作于墙体及对墙体绕射的实验研究,以第一作者发表4篇论文。论文《内爆炸载荷作用下爆室动力响应的研究》在中国土木工程学会防护工程分会第十一次学术年会上被评为优秀论文。

王广军个人简介

1984年元月至2000年元月在淮南矿业学院采矿系特殊开采研究所实验室工作, 2000年元月至今在安徽理工大学能源与安全学院安全系实验室工作。

在特采所实验室工作期间除承担了科研实验工作外,同时还承担了“特殊开采”这门课中“水质分析”与“原子吸收分光光度计使用”两个实验中研究生实验教学指导工作。在能源与安全学院安全系实验室工作期间,主要以本科实验教学为主兼顾部分研究生实验教学指导工作。承担主要实验课程有:《通风工程》、《通风安全学》、《矿山通风与安全》、《矿业安全技术》、《矿井瓦斯与矿尘防治》等实验项目多项。除传统的实验项目以外,另开发与设立了新的实验教学项目,如:《电气安全》三个实验项目,《消防工程》二个实验项目,《监测监控技术》二个实验项目等。主持校级教学研究项目(重点)一项《安全工程专业多课程交叉实验设计与应用研究》。

主持校级综合性设计性实验二项《矿用传感器认识与标定》和《低压电气漏电保护设计与安装》。自制各类实验装置,如:《电气安全实验装置》,《可燃气体爆炸箱》《低压电气漏电保护装置》等。主持横向课题二项《毛郢孜矿通风系统优化》《唐山煤矿通风系统阻力测定》,参加纵、横向课题多项,获省级科技进步奖。发表各类科技论多篇,其中实验教学研究类论文5篇。

任克斌个人简介

1985年5月至1987年9月在淮南矿业学院采矿系计算机站工作,1987年9月至今在安徽理工大学能源与安全学院安全工程实验室工作。

在计算机站工作期间主要辅导本科生上机实习。在安全工程实验室工作期间,主要从事本科实验教学工作,主要课程有《通风工程》、《矿山通风与安全》、《矿业安全技术》、《矿井瓦斯与矿尘防治》、《电气安全》、《消防工程》和《监测监控》,合计实验项目20多个。

参加纵、横向科研课题多项,发表论文4篇。自制实验仪器设备:《粉尘爆炸实验装置》,《通风管道压力坡度曲线测试装置》。

导师带徒管理规定

贵州开阳化工有限公司 电气车间 导师带徒管理规定 编制: 校核: 审核: 贵州开阳化工有限公司电气车间 二零一五年十二月

导师带徒管理规定 为进一步激发青年员工学知识、学技术、学业务的热情,有效发挥公司金牌员工、优秀技术技能人才、班组长等业务骨干作用,全面夯实公司开展的“苦练基本功”“双创”等系列活动。电气车间在青年员工中开展“导师带徒”活动。 一、目的 本着“缺什么、教什么,学什么、练什么”,岗位相近、工种对口,突出考核、重在培养,活动以提高车间员工队伍整体素质为目标,以师徒合同为基本形式,以师教徒学为主要方式,以考评考核为重要措施,建立起与员工培训管理体系相衔接、与争做青年技术技能人才要求相一致的运行机制。努力培养和造就一支品德优秀、素质过硬、技能精湛的青年人才队伍。 二、组织机构 根据贵州开阳化工有限公司的贵开化2015年118号文件“关于开展“导师带徒”活动的通知”的要求,电气车间成立导师带徒活动领导小组。 组长:高传友 副组长:赵铭 成员:张奎余弦 职责: (一)组织发挥车间优秀技术技能人才、金牌员工、班组长等骨干员工专业优势和辐射作用。形成“1+N”、“N+M”工作格局和

效能,着力营造“一人带动多人、多人辐射众人、众人齐头并进”的局面。确保每个车间青年员工参与率不低于70%。 (二)组织签订师徒合同。严把师徒准入关,认真组织师徒合同签订。 (三)组织考核评价。“导师带徒”活动纳入车间年度培训计划统一管理,制定培养计划,确定培养目标,明确培训内容。 (四)完善奖惩机制。“导师带徒”活动奖惩,要以人才培养和绩效考核为出发点,坚持公平公正,正向引导。将“导师带徒”活动的奖惩纳入到评先树优、职工岗位技能比武、优秀技术技能人才、金牌员工评选等工作之中,进一步发挥绩效考核激励作用,确保活动顺利进行。 三、导师带徒活动小组 根据电气车间实际情况,形成九组导师带徒的活动小组,活动小组采取1+1的方式,形成师徒合同,对徒弟进行培养考核。活动小组成员如下: 序号班组师傅徒弟备注 1 301总变朱华侨王健 2 301总变周克文杨田 3 301总变马俊辛凌洁 4 低压运行班何崇军杨文均 5 低压运行班宿军刘吉友 6 低压运行班刘伟卢冉冉 7 低压运行班何玉翔李珩 8 低压检修班许翊张振

教师安全培训资料全

教师安全教育培训资料 一、维护学生安全,是我们每个教育工作者的应尽义务 学校安全关系到社会的和谐稳定,关系到千家万户的平安幸福,保证青少年学生在校期间的生命安全,是我们全体教职工的首要职责。我们的思想认识要到位,民生问题,安全第一,安全问题,生命在上。抓学校安全,说到底是一个尊重生命,关爱生命,保护生命的问题,我们现在的服务对象在家庭成员中的分量比过去任何时候都重。一个孩子牵动着几代人、几个家庭的关注,一个孩子的闪失,就等于几代人、几个家庭的希望破灭。我们要本着对家长、对学生、对社会高度负责的责任心,设身处地,感同身受地做好安全事故的预防和控制工作,防止学生伤害事故的发生。据有关资料显示:1999年以来,我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的,平均每天有40多人,相当于每天有一个教学班在“消失”。近几年来,各级政府和教育主管部门高度重视安全工作,出台了不少相关的法律法规,学校扎实安排,规范了安全管理,形成了齐抓共管的良好态势,有效地遏制了校园安全事故的发生。安全工作取得了较好成绩。就我真小学而言,近一学年来,大家有目共睹,在施校长的正确领导下,安全工作抓得特紧,严防死守,未发生一起较大安全责任事故。但安全工作,绝不能因此而麻痹松懈,高枕无忧,学生伤害,一个也不能有。

二、认真遵守教育法规和学校安全管理有关规定,切实杜绝学校安全责任事故的发生 A、两种观点 1、学生伤害事故:学生伤害事故是指在学校就读的中小学生在学校教育教学活动期间发生的死亡、残疾、组织器官功能障碍等影响人体健康的事故。包括三个要求:一是主体要素(中小学生);二是时间、空间要素(教育教学活动期间);三是损害内容要素(只限于身体损害)。 2、关于监护责任——学校不应该承担监护责任。因为:一是根据《教育法》规定,学校最基本的职责是教育而不是监护。二是《民法通则》设监护人的原则是:法定监护人是以亲权为基础,以血缘关系为纽带建立起来的法律关系。三是监护是权利和义务的统一,家长只把监护的义务给学校,而不把权利给学校,不“公平”。四是监护的职责:具体内容包括保护被监护人的人身、照顾生活、管理保护其财产,对被监护人管理和教育,代理民事诉讼等,而学校保护主要是保障未成年人在学校期间的人身安全和健康,尊重其人格健康,不侵犯其人身权和财产权利。五是只有在法律明确规定或者学校依法接受委托的情况下,学校才与学生形成监护和被监护的关系,承担监护责任。 B、事故的责任 ㈠.按事故性质分:

导师带徒培养计划方案

“导师带徒”活动方案 一.方案目的 为引导公司青年员工岗位学习,进一步提高广大青年员工整体素质水平,切实加强青年人才队伍建设,有效促进青年员工的技能提升和岗位成才,不断提高青年员工专业技术水平。同时,为进一步整合公司人力资源,充分发挥骨干人才的“传,帮,带”作用,积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径,促进企业健康与可持续发展。 二.成立“导师带徒”活动工作领导小组 公司成立“导师带徒”活动工作领导小组,负责活动的组织和管理工作。领导小组由等组成。 三.导师带徒活动的原则 1、本着“干什么学什么,缺什么补什么”的原则,进行岗位专业技能传授和职业操守、企业规章、劳动纪律等培训。 2、根据岗位工作要求,师徒双方通过双向选择,并经“师带徒”活动工作领导小组同意后,师徒结对进行培养。 3、正式启动导师带徒活动工作,师徒双方签订师带徒活动培养 协议书。明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。 4、导师撰写指导内容和计划,徒弟撰写学习计划;

5、学徒期满,对“导师带徒”学习效果进行考核认定,公司根据 考核结果分别对师徒适当进行奖励。同时,对导学成绩或成果进行评价。 四.师徒的选拔标准和要求 1、导师的标准和要求: ( 1)具有良好的思想道德品质,作风正派,乐于奉献,廉洁奉公; (2)具有较强的组织领导能力、独立工作能力、沟通协调能力; (3)具备扎实的理论知识和丰富的实践经验,业务精通,有 一定的专业技术特长。 2、徒弟的标准和要求: ( 1)具有良好的开拓务实精神,钻研业务,乐于学习,锐意进取。 (2)具有岗位相关的专业基础知识,自身具有强烈的学习愿望,具备良好的学习态度和较好的总结积累能力。 (3)热爱本职岗位,工作积极上进,近期到公司工作的青年职 工都可以作为徒弟人选。 五、活动规则 1、导师负责对徒弟进行企业文化、公司制度、基本的业务或技 术知识的讲解,指正徒弟工作中的缺点,传授徒弟工作技巧,直至徒

导师带徒活动手册

中国建筑第八工程局导师带徒活动手册 单位名称: 导师姓名: 徒弟姓名: 签约日期: 共青团中国建筑第八工程局委员会

导师带徒活动基本步骤

导师带徒合同 为引导广大青年学生尽早地适应新的工作岗位,尽快提高素质,以适应企业发展的需要,成为具有高尚职业道德、熟练专业技术技能、优良工作业绩的青年岗位能手,按照《中国建筑第八工程局导师带徒管理办法》的有关规定,特签订本合同。 一、合同签约方 导师: 徒弟: 二、合同期限 自年月日至年月日。 三、责任和权利 (一)导师职责 1、要有明确的培训目标,制定严格周密的传授计划。要确定徒弟缺什么,自己教什么,对培训措施如何检查、督促、落实有具体安排; 2、要有计划、有目的地在实践中锻炼徒弟。在工作中提问题、压担子,鼓励自主解决问题,使徒弟在实践中提高; 3、要在工作中教育和引导徒弟遵守各项规章制度,坚持安全文明生产,争当安全模范; 4、要关心爱护徒弟,经常进行劳动、思想教育,培养徒弟的爱岗敬业精神,对徒弟的错误、缺点耐心教育; 5、定期将徒弟的思想、学习、生活等情况向领导小组汇报; 6、对严重违反师徒合同规定的徒弟,导师有权要求中止合同; 7、做到人品好、作风正、技术硬,为人师表,以身作则,率先垂范。 (二)徒弟职责 1、尊重导师,虚心求教,主动配合导师完成教授计划,积极完成导师指定的学习、工作等各项任务,及时向导师汇报自己的学习和思想情况,每季度向团委以及人力资源部门汇报季度总结,努力实现培养目标; 2、刻苦学习理论,加强实践锻炼,在导师指导帮助下,主动承担生产任务,积极参加各种竞赛,使自己在实践中不断提高处理问题的能力; 3、学习导师良好的职业道德和优良传统; 4、服从导师对安全工作的要求,自觉遵守安全生产的有关规章制度,强化安全生产意识; 5、对带徒不认真,敷衍了事的导师,徒弟有向上级反映并要求终止合

生活中的安全教育

现在流传一句话“安全责任重于泰山,”由此可见安全是社会关注的热点。幼儿园小班的孩子安全意识差,随时会出现各种情况,作为一名幼儿教师,要善于抓住机遇,随时对幼儿进行引导。教师多一份爱心、多一份爱护,重视在日常生活中随机向幼儿进行安全教育,使幼儿掌握一些基本安全常识,增强幼儿自我保护的技能,做到防患于未然。 一、结合日常生活实际进行安全常识教育 1、培养安全意识 (1)让幼儿指导自己的家庭住址、父母的姓名、电话号码。(2)遇到陌生人应该怎么办?(3)告诉幼儿如果走失怎么做。 了解基本的交通安全常识,对幼儿进行一些交通安全常识教育:认识交通标志、了解交通规则、知道乘车的安全知识。通过游戏“马路上的车”、“信号灯”,让幼儿初步懂得简单的交通规则。 2、教育幼儿保护自己的身体器官 (1)管好“入口”,教育幼儿不把一些小玩具放在嘴里,吃饭时不边吃边说话,或边吃边笑,以防食物呛入气管。 (2)保护眼睛:现在的孩子喜欢看电视,教育幼儿看电视时保持距离,时间不要太长,不用脏手去擦眼,玩剪刀、竹子、木枪时注意不要刺伤自己或别人。 (3)保护牙齿:不用牙齿啃过硬的东西,少吃甜食,勤刷牙,讲好口腔卫生。 (4)保护耳朵:洗头或洗澡时不让水进入耳朵,有小虫进入耳朵,不要乱掏,要告诉大人。 二、根据季节选择适宜的教育内容,在不同季节里安排不同的学习内容,利用季节特征进行教育。 春季:天气变化明显,传染病多,在日常生活中结合幼儿实际开展系列教育活动“生病以后”,让幼儿了解疾病对人的危害,身体难受要告诉大人。 夏季:天气炎热、气温高、蚊虫多,可对幼儿进行蚊虫叮咬的教育。结合实际进行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多,教育幼儿了解雷雨天应该怎样做。 秋季:秋天气候比较干燥,开展防火教育,让幼儿认识防火标志,让幼儿了解活在适应怎样自救,并组织幼儿进行安全演练。 冬季:冬天气温低,对幼儿进行预防感冒的教育,教育幼儿加强体育锻炼。例如“不怕冷的小朋友”。另外结合农村实际,生炉子的较多,进行预防煤气中毒的教育。

教师安全培训内容

丹阳小学教师安全培训资料 2017年3月 一、加强学生管理,防止不安全事故的发生 1、宿舍的安全防范。 ①提高自我保护意识,提高警惕性,以防坏人有机可乘。 ②不要让不太熟悉的人随意进宿舍,以防水测。 ③晚上睡觉前要关好门窗,并检查门窗插销是否牢固。 ④夜晚有人来访,不要轻易开门接待。对陌生人绝对不能开门。 ⑤假期不能回家的学生,应集中就寝。如只剩下一人对,应和老师说明情况,让老师妥善解决。 ⑥夜晚到室外上厕所,一定要穿好外衣,找同伴一起去,如遇到坏人应全力呼救,并进行自卫,最好不要单独一人上厕所。 ⑦宿舍内一旦遭到坏人袭击,不要害怕,要鼓起勇气与坏人搏斗,并大声呼救,以获屗来人救援。 ⑧学生应按时就寝,班主任要及时深入宿舍,查询。 ⑨放学回家,应结伴而,遇到不坏好意的人挑逗或侵害要给予严历斥责,并高声呼救。如果四周无人,又来不及逃脱,要设法其周旋切不可鲁莽与罪犯搏斗。 ⑩学生不得在宿舍内点蜡烛,不得在床上打闹。 2、加强门卫工作,门卫一定要尽职尽责,严格按门卫制度办事。 3、午休期间,所有住校学生统一在学校休息,不得私自逃出校门。

4、各班主任要尽职尽责,严明纪律,加大对学生的管理力度。 5、各班主任要认真组织学生学习本细则,消除一切不安全隐患。并制定出本班的安全管理细则。 二、体育活动的安全预防 ①体育教师必须加强运动技术指导和安全保护工作,要使学生知道每一项运动动作的技术要领,懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应注意的事项。 ②体育教师要与医务人员密切使用,建立学生体格检查制度,对于有病与体弱的学生,必须在医生指导下才能进行适当的体育活动。 ③体育教师要和体育设备管理人员必须合理划分运动场地和设置警示标志。并根据具体情况规定运动秩序和规则。 ④学生上体育课,教师要指导他们做好准备和整理活动,避免肌肉、韧带拉伤,坚决杜绝“放羊式”体育课的出现。 ⑤学生参加体育活动时,衣服要宽松,不应穿带有口袋的制服,身上不要佩带金属徽章(如团徽)、别针、小刀和其它尖利或硬质物体,女生不得穿高跟鞋、男生不得穿皮鞋,要穿运动服和无跟软底鞋。 ⑥体育活动要严密组织,严格纪律。 ⑦体育设施必须安装牢固。 ⑧学生不得攀爬有关体育设施,如:兰球架等。 三、防止触电事故 ①对学生进行安全用电教育,不能接近、触摸电源和电器。

学校生活老师安全责任书

学校生活老师安全责任书 安全警句千条万条,安全生产第一条。千计万计,安全教育第一计。注意安全,保护自我。下面是小编给大家带来的各种安全责任书,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧! 安全责任书(一) 为组织开展好寄宿学生管理工作,明确岗位责任、落实管理措施,预防安全卫生责任事故发生,确保学校教育教学秩序规范有序,经学校研究,学校与生活指导教师签订本责任书。 一、生活指导教师(宿管人员)必须24小时在岗,按学校规定寄宿作息时间开关寝室门,女生寝室外的铁门,一楼的铁门,开关水、电。 二、学校领导交给的安全要求和任务,不得拖延,不得拒绝,不得由其他人代替,要不折不扣地完成。 三、生活指导教师要管理好住宿生纪律。 1、住宿生休息和就寝期间,生活指导教师要随时关注住校学生活动情况,预防意外事故发生。

2、午眠和晚觉时,生活指导教师到各寝室清点、核对住宿生人数。如发现有外出未归或者其他异常情况应及时做出处理,迅速与学校领导、班主任联系。 3、住宿生睡觉后,生活指导教师要做好巡逻检查,管理好住宿生的睡觉纪律。处理好住宿生的睡觉违纪情况。夜间应不定时进行巡逻,发现隐患及时报告,并填写好夜间巡查记录。 4、妥善处理突发事件。如发现有其他人员干扰住校学生休息、住宿生生病、住宿生违纪、住宿设施不安全等异常情况,生活指导教师应及时做出恰当处理或向后勤处、学校领导报告。发现学生之间的摩擦和矛盾,应灵活处理,及时化解。 四、生活指导教师要管理好寝室清洁卫生和住宿生内务整理。 1.安排好寝室每天一次扫除、一周一次大扫除,并对各寝室的卫生情况进行检查评价,将情况及时与少大队负责人汇报。 2、要求住宿生每天起床后整理好内务:摆放好寝室物品,整理好床上用品,叠好被盖。生活指导教师应加强督促、指导,帮助住宿生养成良好的生活习惯。对低年级住宿学生,生活教师要多予关注,指导其学会相应的宿舍内务。 3、随时检查学生的床单被套枕头等清洁情况,并及时对其进行清洗和更换。

最新小学教师安全培训记录

孙六湾小学教师安全培训记录 培训时间: 2015.9.23 培训地点:学校会议室 组织领导:校长 主讲人:安全员 培训对象:全校教师 培训内容: 一、怎样打消防电话 发生火警不要惊慌失措,要保持镇静,火警电话号码119要记清。 1、火警电话打通后,应讲清楚着火单位,所在地区或乡村的详细地址。 2、要讲清什么东西着火,火势怎样。 3、要讲清是平房还是楼房,最好能讲清起火部位,燃烧物质和燃烧情况。 4、报警人要讲清自己姓名,工作单位和电话号码。 5、报警后要派专人到街道路口或村口等候消防车到达,并指引消防车去火场的道路,以便迅速,准确到达起火地点。 发现火警及时报警,这是每个公民的责任。 二、火灾紧急疏散自救逃生四字决 1、熟悉环境,记清方位,明确路线,迅速撤离; 2、通道不堵,出口不封,门不上锁,确保畅通; 3、听从指挥,不拥不挤,相互照应,有序撤离; 4、发生意外,呼唤他人,不拖时间,不贪财物; 5、自我防护,低姿匍匐,湿巾捂鼻,防止毒气; 6、直奔通道,顺序疏散,不入电梯,以防被关; 7、保持镇静,就地取材,自制绳索,安全逃生; 8、烟火封道,关紧门窗,湿布塞缝,防烟侵入; 9、火已烧身,切勿惊跑,就地打滚,压灭火苗; 10、无法自逃,向外招呼,让人救援,脱离困境。 三、消防常识 1、办公室为什么不能使用大功率电器 首先教师办公室使用大功率电器极易引起电线超负荷,造成电流增加,电线发热,超得越多,发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60℃,如

果线路长期过负荷运行,线路发热量增大,绝缘层加速老化。当温度在大于250℃时,绝缘层会发生自燃,并与电线分离,造成短路而发生火灾事故。其次,学校供电线路,配电设施较为薄弱,客观上不允许使用大功率电器。 2、那些电器不允许在教师办公室使用 严禁使用电炉、电饭煲、电取暖器、电热毯、电热杯、热得快、空调器等大功率电器。 3、为什么不能乱拉乱接电线 一是不懂电工专业知识的人,在乱接电线中因错误接线容易造成事故,或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。二是导线的设计容量是有限的,乱接电线造成接入过多的负荷,容易因过负荷而造成火灾。 4、怎样正确使用“119”电话或校内报警电话 报警时,首先要沉着冷静,不要心慌,二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况,并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队,以便联系。报警后,本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车;三是要早报警,为消防灭火争取时间,减少损失。 5、火灾事故发生的原因有哪些 火灾事故发生的原因主要有:放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。 6、防火的基本措施有哪些 防火的基本措施有:①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料;采取局部通风或全部通风的方法,降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度;对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触,即使有着火源作用,也因为没有助燃物参与而不致发生燃烧。③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间,或阻止火焰在设备和管道中扩展,或者把燃烧限制在一定范围不致向外延烧。 7、灭火的基本方法有哪些 (1)冷却灭火法,就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上,将可燃物质的温度降低到燃点以下,终止燃烧。如用水灭火。 隔离灭火法,就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开,使燃烧停止。 (2)窒息灭火法,就是阻止空气流入燃烧区,或用不燃物质冲淡空气,使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。 抑制灭火法,也称化学中断法,就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中,使

公司导师带徒管理办法

中铁航空港一公司“导师带徒”管理办法 1. 总则 为加强管理人员队伍建设,加快人才培养,满足公司对各类管理骨干人员的需求,合理解决工学矛盾,扩大员工培训覆盖面,进一步落实培训责任,全面提升员工整体素质,充分发挥“传、帮、带”的作用,逐步建立员工在岗全程培训和导师带徒弟的长效机制,推进公司持续、快速、健康发展。特制定此导师带徒弟办法。 2. 术语 导师:具备一定工作经验和工作能力,忠诚企业,有较强的责任心,并愿意为企业培养人才的中高层管理人员。 徒弟:新分毕业生或参加工作后,工作经验、工作能力相对欠缺,忠诚企业,工作积极,勤学好问,经过重点培养能够成为独当一面的骨干员工。 导师带徒:是指由经验丰富的中高层管理人员,或具有精湛技术、专业理论知识较深的中高级骨干管理人员,在工作岗位上以导师的身份,通过“传、帮、带”的方式,通过签订师徒协议的形式,对新进人员或有发展潜力的各类专业人员和管理人员的入职引导、传授专业和时间知识及良好的职业道德作风的行为。 带徒完成目标度:导师所带徒弟达到培养目标的占总带徒人数的比例。 3.导师带徒范围

对于新分配至项目的应届大中专毕业生,项目经理部每名领导、业务骨干选择1-3 名优秀毕业生,加以重点培养,以见习期满后,能肩负管理骨干人员岗位工作为目标,指导时间为12 个月,并签订师徒协议(见附件一)。 、对已参加工作,定职定级的一般人员,因业务或管理能力稍有欠缺,但经过重点培养,可以成为项目部门负责人的一般员工,公司机关各部室负责人应从项目经理部本业务系统内选择1-3 名一般员工,以培养成项目部门负责人为目标,加以重点培养,指导时间为6-24 个月,并签订师徒协议。 、对已参加工作的,具备一定工作业绩,具有培养潜力的项目业务骨干,公司级副职领导应根据自身掌握的人才状况,选择3-5 名项目业务骨干人员,以培养成项目优秀的领导班子为目标重点加以辅导,指导时间为6-24 个月,并签订师徒协议 4 .导师职责导师须经常与徒弟沟通,了解掌握徒弟的思想、工作状况。通过言传身教,对徒弟进行“爱岗敬业、务实创新、集体团队精神的培育,使徒弟尽快融入中铁航空港一公司企业文化和工作环境,并在实际工作能力上有明显进步。 根据专业能力要求及徒弟的岗位职责,各类导师应提出明确 的培养目标,并制定培养计划

教师安全培训材料最新版

学校安全教育从你我做起 ------教师安全培训材料 教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时,也要肩负起保护学生的职责,并且,教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此,在校园安全工作方面,教师必须首先树立起安全意识,重视安全教育,并以身作则,模范遵守学校的各项制度,认真履行自己的职责,为学生安全工作的开展建立良好基础。 教师是学生安全的责任人,要努力增强安全责任感:首先要认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,增强依法施教的意识,自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次,要参加学校组织的各项安全制度的学习,认知学校事故出现的类型,结合案例分析事故发生的原因,掌握意外事故的防范对策和应急措施,保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育,且全方位地实施安全保护。第三,要明确教师的安全职责,对发现的不安全因素或者安全事故,要及时处理或及时上报。 一、当前教师在学生安全教育工作中存在的问题 (一)个别教师安全意识淡漠 应该说,我们广大教师基本上都能注意到学生安全的重要性。但不可否认,在教师群体中,也存在着个别教师安全意识淡漠的现象,细分起来有如下几种: 1.严师型

如,有些学困生上课注意力不集中、易分散、自制力差,因此易调皮捣蛋。对于这些调皮的学生,有些教师就采用“严师出高徒”的教育方法对学生施行体罚,如用教鞭打手掌、打屁股等。细一分析,这些教师的出发点虽然是好的,但因为法制意识淡薄,没有意识到体罚学生的危害,自然更谈不上对学生安全的重视。 案例1-1 我学区前几年因学生体罚而造成学生家长集体上访的事件就发生了好几起,对我学区的教师形象造成了很不好的影响,望大家能引以为戒。 2.粗心型 一些教师由于过于粗心,没有发现学生身体的异常现象,因而使危及学生安全的事件发生。 案例1-2 今年2月21日,陕西省汉中市宁强县铁索关镇初级中学发生一起学生坠楼事件。起因是在打扫完教室卫生后,初一学生小亮(化名)与同学小宁、小成共同负责倾倒教室垃圾。当三人倒完垃圾回到教室时,上课铃已经响过5分钟。数学老师郑翠英询问三人为何迟到,他们回答:“我们倒垃圾去了。”郑翠英说,当时自己就让3名学生回到各自的座位上,然后说了一句“你们爱倒垃圾,那下周你们就倒一周”后继续上课。 小亮回到座位后就趴在座位上低声哭泣,由于哭泣声小,座位又在教室最后一排,郑翠英并未发现。约15分钟后,小亮突然离开座

师带徒”管理办法

“师带徒”管理办法 第一章总则 第一条为进一步加强技能操作队伍建设,提高技能操作人员素质,规范技能操作人员“师带徒”管理,结合公司“师带徒”工作实际,制订本办法。 第二条“师带徒”培训工作原则: 1.坚持分层次培训原则; 2.坚持工种对口原则; 3.坚持培养与考核评价相结合原则。 第二章师傅条件 第三条师傅应同时满足以下条件: 1.具有良好的职业道德,熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识,技能水平高、技术全面。 2.岗位业绩突出,解决过生产过程中的突发问题,取得较好的效果。 3.具备指导培训对象的条件和能力。 4.一般应具备高级工及以上资格。 第三章徒弟层次 第四条第一层次:热爱本职工作,有很强的责任心,谦虚好学、工作勤奋;有较丰富的技能操作实践经验,能综合分析和解决一些生产过程中的难题;具备高级工及以上资格。

第五条第二层次:热爱本职工作,有较强的责任心,有独立顶岗的能力;具备一定的实践操作经验;具备初、中级工资格。 第六条第三层次:新录用人员、转岗人员和其他人员。 第四章培训协议 第七条徒弟应与师傅签订培训协议。 第八条协议内容主要包括培训目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。 1.培训目标: (1)第一层次:系统掌握本工种专业理论知识,技能操作达到较高水平,能够创造性地工作,解决生产过程中的一些关键难题。 (2)第二层次:在掌握本工种基础理论知识的同时,以“一专多能”为培训重点,技能操作水平明显提升,能综合分析和解决一些生产难题。 (3)第三层次:熟悉本岗位基本知识和技能,能独立完成日常操作。 2.协议期限:一般为1年。 3.师傅职责: (1)承担对徒弟的全面培养工作,制订有针对性的培训计划、目标和措施,监督检查徒弟对计划的执行情况。 (2)耐心、细致地指导徒弟学习,严格训练、严格要求,及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题,真正把技术本领和自

生活教师培训手册

平阳新纪元学校 关于开展中学生活教师培训工作的 实施方案 中学生活区: 生活教师的岗位是一个特殊的岗位,肩负着双重使命,既要承担学校教育义务,又要承担家庭教育责任,生活教师的形象和工作对学校的发展有着深远的影响,生活教师的培养和培训工作也显得尤为重要。为了加强生活教师的培训和指导,保障学生身心健康,我部决定组织开展全市中小学生活教师业务培训工作,特制定培训实施方案。 一、指导思想 通过有计划、有组织、有步骤的系统学习、技能训练,全面打造新纪元中学生活教师新形象,提高生活教师基本素质和业务能力,规范生活教师工作方法,提升生活教师人格素养,培养生活教师细心、耐心、贴心、热心的工作态度,从而进一步规范我校寄宿制学校的办学行为,创设和谐良好的教学环境,解除教学的后顾之忧,使我校教育教学水平再上一个新台阶。 二、培训原则 (一)针对性原则:根据我校中学生活教师队伍现状及需求,有针对性地进行培训。 (二)实效性原则:紧密结合生活教师的工作实际,避免形式主义与空洞说教,从薄弱环节入手,提高生活教师科学管

理学生的能力。 (三)系统性原则:以教师发展为本,注重培训的系统性,使生活教师全面掌握各项管理技能。 (四)规范性原则:突出培训内容的规范性,管理方式的规范性。 三、成立组织 中学生活教师培训工作领导组: 组长:李德海 副组长:于建国 成员:苏秀琴林超 工作职责:培训工作领导组负责生活教师培训工作的组织领导和具体实施,培训方案的制定,培训工作进行过程的监控、评估验收。 四、培训对象 中学生活教师。 五、培训地点 五楼报告厅 六、培训内容 1、生活教师应具备的基本素养 2、师德教育 3、学校安全教育 4、学生生活养成教育 5、学生饮食卫生教育 6、学生心理健康教育

导师带徒制度

——中国平派命理研究院“导师带徒制度”—— 第一章总则 第一条为加快培养易经文化领域新一代人品优良、技法娴熟、贡献突出的预测能手,使新老学员尽快掌握中国优秀传统易经术数文化中的八字预测学的操作规范和预测技巧,早日胜任预测咨询工作和早日走向自己喜爱的传统文化工作岗位,中国平派命理研究院根据本院导师邱平策先生多年的八字培训“传、帮、带”经验,在周易术数界率先实行“导师带徒”制度。特制定本办法。 第二条导师带徒是指新学员在报名参加本院各类易经术数培训期间,由本院固定的“导师”全面负责,根据学员的具体情况对其进行“一对一”或“一对多”的科学指导,因材施教,并量身定制相应学习计划的“拜师学艺”活动。 第三条凡报名学习“八字预测”或运用“平派命理”服务当地或一方的新老学员,可以根据中国平派命理研究院的“导师带徒”培训制度,在导师和学员两方自愿的基础上,结为师徒,签订导师带徒协议书。 第四条开展“导师带徒”活动,紧紧围绕“平派命理”的健康发展和积极服务广大有缘的基本宗旨,本着指导徒弟服务当地,指导学员“学有所成”的基本原则,坚持平派命理服务能手在整体上提高业务水平,以及学员的思想道德、职业道德等综合素质全方位提高的原则。 第二章师徒条件 第五条导师条件:

中国平派命理研究院的导师在原已参加过平派命理高级培训并经本院批准认可具备导师培训资格的人员中产生。 1、品德修养良好,工作作风扎实,事业心和责任感强; 2、能够胜任相应的教学任务,培训学员掌握必备的基础知识和预测技能; 3、从事本院平派命理培训工作三年(特殊条件者可以放宽)以上,具有较深的专业理论知识,技艺精湛,经验丰富,能够严格遵守岗位操作规范,是平派咨询业务中的骨干。 4、导师原则上应具备比徒弟高一级的技术职务资格,或在具有高级以上职称的预测师、技师、本院高级以上学员、具有绝技绝活的学员或在各种技术比赛中获奖的技术能手中选聘。 第六条徒弟条件: 1、年满18周岁以上,热爱易经文化,遵守行业道德,尊敬师长,虚心好学,有培养前途的社会各界人士。 2、本院高级培训以下在当地执业后预测技术不够熟练的。 第三章导师聘任与合同签订 第七条师徒关系的确定要本着组织安排和双向选择、双方自愿相结合的原则,师傅和徒弟一般为同学科、同专业,也可结合实际适当跨学科、跨专业结对。

导师带徒活动实施办法

导师带徒活动实施办法 (草稿) 第一章总则 第一条导师带徒活动是运用管理手段,组织职业道德优良、业务技能过硬和工作经验丰富的工程技术人员、专业管理人员、技术工人等,在工作岗位上以导师的身份,通过“传、帮、带”的方式,对青年员工进行定期目标化培养,使其快速融入企业,成长为技术熟练、作风过硬的青年岗位能手的一项岗位实践活动。 第二条为推动导师带徒活动深入开展,加快青年成长成才步伐,辅助企业开发青年人力资源,制定本实施办法。 第三条导师带徒原则: 1、坚持分层次培养的原则; 2、坚持专业对口、协商自愿的原则; 3、坚持培养与考核评价相结合的原则。 第四条导师带徒活动由团委、人力资源部会同有关部门组织实施。 第二章机构及职责 第五条集团公司成立导师带徒工作领导小组,组长由集团公司主管领导担任,成员由机关各部门负责人组成。领导小组下设办公室,由团委、人力资源部派员组成,办公地点设在团委。

第六条领导小组职责:修订和完善导师带徒实施办法;督促和检查各单位导师带徒工作的开展情况;负责制定各专业(工种)考核鉴定标准;表彰和奖励先进单位和个人;总结、交流和推广各单位导师带徒的经验和做法。 第七条各工程公司成立相应的导师带徒工作领导小组,明确一名分管领导负责,其职责是:根据集团公司导师带徒工作总体部署,制订年度工作计划,负责本单位导师带徒工作的实施;确定导师和徒弟人选;建立导师、徒弟档案;负责师徒考核评价工作。 第三章导师 第八条导师应具备以下条件:有较强的工作责任心和良好的职业道德,热爱本专业、本岗位的工作,具有扎实的理论功底和丰富的实践经验,是本专业的行家里手;善于带徒,乐于带徒;参加工作三年以上。 第九条工程公司要建立优秀导师库并不断更新,包含以下人员:受到集团公司以上表彰的先进个人;受到各级表彰的优秀导师和在实际工作中善于带徒弟、乐于带徒弟的各类型优秀人才。 第十条项目经理、专家要将“传、帮、带”作为一项职责,把能当导师、当好导师、带出好徒弟作为个人荣耀,力争每年至少带一名徒弟。所带的徒弟连续三年被评为优秀徒弟的,集团公司将授予导师“导师带徒活动杰出贡献奖”。

生活老师培训

生活老师培训之一: 如何成为一名合格的生活指导老师 为了保证寄宿制学校学生的学习、生活和安全,学校都配备有生活管理教师。首先生活指导教师的定义是专门负责学生饮食起居,同时具备心理辅导和作业指导能力,培养学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习方法。完成指导、帮助学生学会如何生活、如何做人的德育培养目标的管理教师。 一、生活管理教师的地位和作用 生活管理生活管理是学校工作的“半壁江山”。生活区被称为学生的“第一社会,第二家庭,第三课堂”。生活管理教师是学校教师的重要组成部门,是德育教育、思想教育的重要力量。高素质高质量的生活管理教师队伍建设是学校搞好教师队伍建设的重要目标之一。生活管理教师队伍建设的好坏,关系到学校能否培养优秀人才,关系到学校总体目标的能否实现而必须抓住的重要一环,因此学校十分重视抓好生活管理教师队伍的建设。 生活管理教师的地位决定了他在学校教育和学校建设中的作用。学生进入学校后,在生活上面临的首要问题事如何适应高要求、严管理的宿舍生活。生活管理教师应教会他们如何适应、如何生活、如何克服过去的旧习惯、老问题,这是生活管理老师的主要任务。因此生活管理教师不仅要教会他们如何做,还要反复多次示范,让学生学得明白,能动手会做。 学生在学习、生活中可能会遇到各种各样的烦恼和问题,生活管理教师要为他们排忧解难,善于疏导,切实关怀关爱他们,在心理上帮助他们分析问题,解决问题,因此生活管理教师的重要作用是帮助他们消除心理障碍,树立正确人生观、价值观和世界观,正确处理生活中遇到的各种问题和困难。 生活管理教师的作用还表现在学校、社会、家庭三者间联系的桥梁作用,在学校家庭互动教育中,生活管理教师是桥梁和纽带。 生活管理教师的工作也是班主任工作的延伸,因此生活管理教师的作用表现在与班主任、科任教师的沟通、协调、互动、整合教育资源等多方面,是实施学

导师带徒活动管理手册

导师带徒活动管理手册标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

目录 一、考核细则(2-6) 二、师徒信息表(7) 三、月度理论知识学习和实践技能传授计划和完成情况(8-19) 四、导师带徒考核情况(20) 平禹方山矿 “导师带徒”活动考核评分细则 (总分:100分) (一)工作态度(30分) 1,师徒思想素质好,团结协作,互相尊重,敬业爱岗.8分 (1)师徒之间应相互尊重,团结协作.因师徒关系不合,影响活动正常开展的,一票否决项;师徒关系不够融洽的,一次性扣5分. (2)师徒注重自身思想素质建设.导师获煤电公司"先进生产工作者","优秀共产党员"称号的,加2分;获矿井"先进生产工作者","优秀共产党员"或"劳动模范",称号的,加1分;徒弟获煤电公司"优秀团员"“青年岗位能手”、“十佳青年”称号的,加1分;获集团公司"优秀团员"或青年岗位能手”、“十佳青年”"优秀共产党员"称号的,加2分; 2、导师以身作则,耐心施教.(10分) (1)未在思想,生活上关心爱护徒弟,对徒弟的错误,缺点缺乏耐心教育,使徒弟在思想上出现偏差的,出现一次扣2分.(2)在工作中未教

育和引导徒弟遵守各项规章制度,在工作中出现质量安全事故或受到批评处罚的,视情节轻重,出现一次扣2—4分. (3)导师在教学过程中引导不够,致使徒弟无法正常理解操作工艺或相关技能的,出现一次扣2分. (4)教学应以岗位现场指导为主,采取专业技术辅导与综合教育相结合的方式.需要现场示范指导而单纯使用说教方式的,出现一次扣1分. 3,徒弟立足岗位,虚心求教,富有责任心.(12分) (1)因工作中出现的问题未及时向导师请教而发生质量隐患的,出现一次扣3分. (2)导师已讲解的操作知识,仍达不到安全生产要求的,出现一次扣3分. (3)自身思想,生活中出现的问题,不及时与导师沟通,以致影响工作的,出现一次,扣2分. (4)对遇到的技术(业务)难题,不积极想办法解决的,出现一次扣2分. (5)工作中没有主动性和责任心的,扣10分. (二)学习表现(20分) 1,导师有明确的培训目标,制定严格周密的传授计划,定期检查培训效果.10分 无培训期限的,扣3分.无培训目标的,扣3分 (3)无阶段传授计划的,扣3分;有传授计划,但没有针对性或不切实际的,扣2分.

师带徒管理办法

四川省铁路建设有限公司 师带徒管理办法 第一章总则 第一条为加强公司人才队伍建设,优化人才成长环境,完善人才培养制度,努力做好“传、帮、带”工作,特制定本办法。 第二条师带徒工作是指我公司招聘的大中专毕业生,都应为其选派具有良好的职业道德、丰富的工作经验、较高的专业技术(技能)水平的公司员工作为师傅,师傅通过对徒弟进行思想上的教育、工作上的指导、技术上的传授、安全上的保护、生活上的关心,使徒弟能够了解、适应工作环境,快速提高专业技术(技能)水平。 第三条师带徒工作的目标是通过开展师带徒工作,使新员工的职业素养和职业操守有明显提高,能基本掌握本岗位的专业技术知识和技能,具有一定的独立分析、解决问题的能力,培养期满能够独立从事本岗位工作。 第二章师带徒工作的组织实施 第四条公司人力资源部负责组织开展公司师带徒工作;公司所属单位主要领导负责组织开展本单位师带徒工作。 第五条公司人力资源部负责建立公司各类专业指导老师人才库。每年度公司人力资源部会同公司相关部室拟定各单位专业技术、经营管理人才培养指标,经公司经理办公会研究同意后

下达各单位执行。 第六条各单位主要领导负责师傅的选派;组织师傅与徒弟共同制订培养计划,并签订《师带徒协议》;负责师带徒工作的考核、优秀师徒的推荐评选等工作。 第七条师傅应具备的条件 (一)具有良好的职业道德,作风正派,身体健康。 (二)具有丰富的工作经验,较高的专业技术(技能)水平。 (三)具有较强的责任心和较好的沟通能力,乐于带徒。 第八条师徒关系的确定采用双向选择和组织安排相结合的方式。为保证培养质量,每名师傅带徒一般不超过二名。师带徒的培养期为二年,其中第一年为见习期。 第九条公司所属单位应在新员工到岗后一个月内确定师傅人选,并制定详细的师带徒培养计划。第一年见习期按公司《高校毕业生见习大纲》(附件1)制定培养计划,第二年应制定针对性专业培养计划。 第十条公司所属单位应每周组织员工进行一次专业知识和业务技能培训,培训时间不少于2小时。培训老师由各单位指定业务能力强的员工担任。每次培训完毕后填写《培训记录表》,每季未填写培训汇总表,交公司人力资源部备案。 第十一条师带徒培养期内师傅或徒弟工作在公司内部调动的,应及时重新安排师傅或徒弟。

教师安全教育培训材料

教师安全教育培训材料 学校安全教育从你我做起老师们:大家下午好!教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时,也要肩负起保护学生的职责,并且,教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此,在校园安全工作方面,教师必须首先树立起安全意识,重视安全教育,并以身作则,模范遵守学校的各项制度,认真履行自己的职责,为学生安全工作的开展建立良好基础。教师是学生安全的责任人,要努力增强安全责任感:首先要认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,增强依法施教的意识,自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次,要参加学校组织的各项安全制度的学习,认知学校事故出现的类型,结合案例分析事故发生的原因,掌握意外事故的防范对策和应急措施,保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育,且全方位地实施安全保护。第三,要明确教师的安全职责,对发现的不安全因素或者安全事故,要及时处理或及时上报。 具体说来,根据学校的实际情况,可从以下方面入手。(一)中小学班主任 1.班主任的安全职责( 1 )执行学校有关安全的制度和决定,具体负责本班的日常安全工作;( 2 )经常宣传安全知识;( 3 )及时了解学生思想动态,发现情况及时处理,或向学校领导报告;( 4 )经常巡查班里情况,及时发现和消除不安全隐患;( 5 )积极向学校领导提出安全建议;( 6 )其他本班日常安全工作。 2.班主任如何履行安全职责保护学生在校园的安全,是班主

任义不容辞的职责,是班主任工作的重中之重。在日常工作中,班主任可以采取以下方法保护学生安全:(1)常宣传。班主任要对学校制订的安全制度和安全措施经常宣传,具体落实。如要与学生家长每学期签订《安全责任书》。班上要结合学生实际,制订切实可行的安全防范措施。安全工作,要天天讲,处处讲,时时讲,不厌其烦地讲,要时时向学生敲警钟。利用班会、晨会、读报时间,采用集中、分散相结合等方式,把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中,学生的安全工作才算做到家。(2)多落实。上级相关部门和学校对班级安全、学生人身和财产安全教育管理均有一定的精神和要求,班主任要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理,更不能采用投机取巧的方法,而应该脚踏实地、防患未然。教室内应张贴安全标语,危险处应设置警示牌等。 安全、法制知识,演唱安全歌等。利用各种活动,让安全意识“随风潜入心,润人细无声”。(3)细管理。安全工作必须从细处加强管理。安全工作的细致教育管理是班主任工作中最重要的一环。安全工作无小事,安全责任重泰山。虽然学生大部分时间是在课堂中度过,但千万不要忘了那少部分时间(即课余时间)。事实证明,我们很多的纠纷、安全事故,就是发生在这段时间内的。一个优秀的班主任要善于空档时间的细致入微的管理。在工作中履行“七到场”——午睡到场,晚睡到场,课间操到场,课余时间到场(班),集合到场,集会到场,升旗仪式到场。否则,必存在这样或那样的安全隐患。(4)巧沟通。班主任要善于沟通、巧妙沟通。注意观察自

导师带徒 制度

第十一篇“导师带徒”实施方案 为加快公司人才开发和培养,提高新老员工岗位技能,不断增强个人素质和企业市场竞争力,推进技术进步,提高经济效益,实现可持续发展,根据《劳动人事管理规定(试行)》“导师带徒”有关规定,制定本方案。 一、“导师带徒”工作机构 按规定:公司“导师带徒”工作机构设在在劳动人事部,主要负责“导师带徒”工作的组织协调管理工作,定期对各单位“导师带徒”工作落实情况进行检查、指导和考核。公司党群工作部和各级团组织积极配合进行此项工作,为“导师带徒”提供有力的组织保障和营造良好的舆论氛围,以确保“导师带徒”工作顺利进行,并收到实效。 二、“师徒”范围的确定 新进人员在岗前培训结束后,持人力资源部开具的工资介绍信到所分配单位报到,项目部根据新进员工定岗情况,指定一名具有一定技能人员担任师傅,负责新上岗人员的日常工作指导。 1、徒弟的确定:热爱本职、吃苦耐劳、谦虚好学、尊敬师傅、遵章守纪的公司新招录大中专毕业生和技术工人。 2、师傅的确定:思想品德好、心系企业、乐于助人,热爱本职,遵章守纪,技术操作能力强,实际经验丰富的公司各专业技术人员和技术工人。 三、师徒关系的确定 1、师徒关系的确定要本着组织安排和双向选择相结合的原则,师傅和徒弟均有选择自由。 2、师傅和徒弟要以合同书的形式确定师徒关系。师徒合同或

协议一式四份,报公司人力资源部一份,各单位、师傅及徒弟各一份。 3、签订师徒合同后,师徒要在同班次、同岗位,未经公司人力资源部书面同意调整,任何单位和个人不得任意调换,确因工作需要调整师徒工作岗位的,必须报经公司批准。 4、师徒合同期限原则上至少为半年。 四、出徒标准 1、出徒的技能标准:按照师徒合同的出徒技能目标事宜,徒弟应熟练掌握岗位技能要求,并要通过岗位技能测定。 2、出徒分为合格出徒和优秀出徒。合格出徒是指学徒基本能达到师徒合同中约定的岗位成才技能目标要求。优秀出徒是指学徒不但能全面达到师徒合同中约定的岗位成才技能目标要求,同时还能积极参加公司组织的技术比武和合理化建议“金点子”等活动。 3、在学徒期间,凡徒弟出现下列情况之一者延期出徒或不予出徒,并作为年终综合考核的重要依据。 (1)徒弟出现严重的责任事故者; (2)徒弟有违规违纪现象者; (3)徒弟处于待岗状态或消极待工状态。 五、工作要求 1、各单位要根据施工生产和岗位需要,合理配臵、使用和管理专业技术人员,做到强弱搭配,切实挑选出真正能担当“师傅”的人才,做到有徒必有师,好师带好徒。从制度层面上充分保证选出的“师傅”想带徒、愿带徒,保证公司能早出人才、快出人才。 2、项目经理、书记要制定“导师带徒”培训计划,为新引进

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