How Diversity Makes Us Smarter非英语专业研究生英语读写教程

How Diversity Makes Us Smarter非英语专业研究生英语读写教程
How Diversity Makes Us Smarter非英语专业研究生英语读写教程

How Diversity Makes Us Smarter

The first thing to acknowledge about diversity is that it can be difficult. In the U.S., where the dialogue of inclusion is relatively advanced, even the mention of the word “diversity” can lead to anxiety and conflict. Supreme Court justices disagree on the virtues of diversity and the means for achieving it. Corporations spend billions of dollars to attract and manage diversity both internally and externally, yet they still face discrimination lawsuits, and the leadership ranks of the business world remain predominantly white and male.

首先,我们要承认,多元化这个问题很深奥。在美国,这个对各种观点包容性相对较高的国家,提到“多元化”,人们也会感到焦虑不安,矛盾重重。最高法院的法官们在多样性的优点和实现多样性的方法上存在分歧。他们努力去实现审判的多元化;企业为能在内外部形成并实现多元化散尽千金,尽管如此,它们仍就面临着歧视诉讼;商界的领导阶层,仍由白人和男性主导。

It is reasonable to ask what good diversity does us. Diversity of expertise confers benefits that are obvious—you would not think of building a new car without engineers, designers and quality-control experts—but what about social diversity? What good comes from diversity of race, ethnicity, gender and sexual orientation? Research has shown that social diversity in a group can cause discomfort, rougher interactions, a lack of trust, greater perceived interpersonal conflict, lower communication, less cohesion, more concern about disrespect, and other problems. So what is the upside?

我们有理由提出这样的疑问,多元化对我们有什么益处。专业技术多元化的益处显而易见——想要研发一款新型汽车,工程师,设计师和质量控制专家缺一不可——那么社会多元化的益处是什么呢?种族,名族,性别和性取向方面的多元化,又会为我么带来怎样的益处呢?研究表明,团体中的社会差异会引起一系列问题,如:内心不安,交往困难,信任缺失,感知性人际冲突增强,交流减少,凝聚力降低,对不敬的敏感度增强等。那么,其优点又体现在何处呢?

The face is that if you want to build teams or organizations capable of innovating, you need diversity.Diversity enhances creativity. It encourages the search for novel information and perspectives, leading to better decision making and problem solving.Diversity can improve the bottom line of companies and lead to unfettered discoveries and breakthrough innovations.Even simply being exposed to diversity can change the way you think. This is not just wishful thinking: it is the conclusion I draw from decades of research from organizational scientists, psychologists, sociologists, economists and demographers

事实是,如果你想建立一个有创新能力的团队或组织,你需要多样化多样性提高创造力。它鼓励人们寻找新的信息和视角,从而促使人们做出更好的决策和解决问题。多样化可以改善公司的下线,带来不受约束的发现和突破性创新。即使只是简单地接触多样性也会改变你的思维方式。这不仅仅是一厢情愿的想法:这是我从组织科学家、心理学家、社会学家、经济学家和人口学家数十年的研究中得出的结论

Information and innovation信息和创新

The key to understanding the positive influence of diversity is the concept of informational diversity.When people are brought together to solve problems in group, they bring different information, opinions and perspectives.This makes obvious sense when we talk about diversity of disciplinary backgrounds--think again of the interdisciplinary team building a car.The same logic applies to social diversity. People who are different from one another in race, gender and other

dimensions bring unique information and experiences to bear on the task at hand.A male and female engineer might have perspectives as different from one another as an engineer and a physicist--and that is a good thing.

理解多样性的积极影响的关键是信息多样性的概念。当人们聚在一起解决问题时,他们会带来不同的信息、观点和观点当我们谈到学科背景的多样性时,这是很有道理的——再想想制造汽车的跨学科团队。同样的逻辑也适用于社会多样性。不同种族、性别和其他维度的人会带来独特的信息和经验来承担手头的任务。男性和女性工程师的观点可能与工程师和物理学家的观点完全不同——这是件好事。

Research on large innovative organizations has shown repeatedly that this is the case. For example, business professors Cristian Desz? of the University of Maryland and David Ross of Columbia University studied the effect of gender diversity on the top firms in Standard & Poor's Composite 1500 list, a group designed to reflect the overall U.S. equity market. First, they examined the size and gender composition of firms' top management teams from 1992 through 2006. Then they looked at the financial performance of the firms. In their words, they found that, on average, “female representation in top management leads to an increase of $42 million in firm value.” They also measured the firms' “innovation intensity” through the ratio of research and development expenses to assets. They found that companies that prioritized innovation saw greater financial gains when women were part of the top leadership ranks.

对大型创新机构的研究,再次表明情况的确如此。举这样一个例子,马里兰大学的克里斯蒂安·德热与哥伦比亚大学的大卫·罗丝两位商业教授研究了在标准&普尔(一家为反映全美股票市场情况的公司)指数综合排名前1500名中的顶级公司中,性别差异的影响。首先,他们查看了从1992年至2006年公司顶尖管理团队的规模及性别组成。之后,他们又查看了公司的财政状况。他们发现,一般情况下,用他们自己的话来说“公司高管团队中有女性代表,会令公司的价值提升4200万美元。”同样,他们还通过研发费用与资产的比率来衡量公司的“创新强度”。,发现看重创新且顶尖领导团队中有女性的公司,财务收益更多。

Racial diversity can deliver the same kinds of benefits. In a study conducted in 2003, Orlando Richard, a professor of management at the University of Texas at Dallas, and his colleagues surveyed executives at 177 national banks in the U.S., then put together a database comparing financial performance, racial diversity and the emphasis the bank presidents put on innovation. For innovation-focused banks, increases in racial diversity were clearly related to enhanced financial performance.

种族多元化有着类似的益处。在一项2003年实施的研究中,达拉斯德克萨斯大学管理学教授奥兰多·理查德及其同事调查了美国177家国家银行的高管,并汇总出一个数据库。这个数据库对比了银行的财政业绩,种族多元化及行长对创新的关注程度。在那些注重创新的银行中,财政业绩的增长明显与种族多元化的增加息息相关。

Evidence for the benefits of diversity can be found well beyond the U.S. In August 2012 a team of researchers at the Credit Suisse Research Institute issued a report in which they examined 2,360 companies globally from 2005 to 2011, looking for a relationship between gender diversity on corporate management boards and financial performance. Sure enough, the researchers found that companies with one or more women on the board delivered higher average returns on equity, lower gearing (that is, net debt to equity) and better average growth.

美国之外,多元化的益处同样随处可见。2012年8月,来自瑞士信贷研究所的一组研究人员发布了一项报告,报告中从2005年至2011年,他们对全球2360家公司进行了研究,探究公司管理董事会中性别多元化与公司财政表现的关系。果然,研究人员发现,那些董事

会中有一名甚至多名女性的公司,能实现更高的平均股本回报,举债经营的风险更低(既债务股本比),平均增长表现更好。

How Diversity Provokes Thought

Large data-set studies have an obvious limitation: they only show that diversity is correlated with better performance, not that it causes better performance. Research on racial diversity in small groups, however, makes it possible to draw some causal conclusions. Again, the findings are clear: for groups that value innovation and new ideas, diversity helps.

多元化怎样开拓思维

大量基于数据组的研究,存在一个明显的局限:它们仅仅表明多元化与一些更佳的表现有关,并不能说明它是造成更佳表现的原因。以小组为单位的种族多元化研究则可以令我们得出一些因果关系的结论。同样,探究结果很明确:那些重视创新和新理念的小组,多元化在其中起了作用。

In 2006 Margaret Neale of Stanford University, Gregory Northcraft of the University of Illinois at Urbana-Champaign and I set out to examine the impact of racial diversity on small decision-making groups in an experiment where sharing information was a requirement for success. Our subjects were undergraduate students taking business courses at the University of Illinois. We put together three-person groups—some consisting of all white members, others with two whites and one nonwhite member—and had them perform a murder mystery exercise. We made sure that all group members shared a common set of information, but we also gave each member important clues that only he or she knew. To find out who committed the murder, the group members would have to share all the information they collectively possessed during discussion. The groups with racial diversity significantly outperformed the groups with no racial diversity. Being with similar others leads us to think we all hold the same information and share the same perspective. This perspective, which stopped the all-white groups from effectively processing the information, is what hinders creativity and innovation.

2006年,我和斯坦福大学的玛格丽特·尼尔,伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校的格雷戈里·诺斯克拉夫特共同设立了一项研究,旨在探索实验中,种族多元化对小型决策群体有何影响。对于这项实验,信息共享的成败决定了实验的成败。我们的实验主体是伊利诺伊大学进行商务课程学习的本科生。我们让他们三人一组(一些小组,组内成员都是白种人;另一些小组,成员为两个白种人和一个非白人种族)进行探索谋杀之谜的练习。我们确保所有组员共享同样一组信息,又单独给每个小组成员提供了一些仅他们自己知道的重要线索。为了找到凶手,小组成员们必须在讨论中共享他们获取的信息。存在种族多元化的小组明显要比全白人小组表现地更好。由于彼此相似,我们潜意识里会认为所掌握的信息相同,所持观点也相同。正是这样的观念,使得全白人小组无法高效地对信息进行处理,从而阻碍了创造力和新想法的发展。

Other researchers have found similar results. In 2004 Anthony Antonio, a professor at the Stanford Graduate School of Education, collaborated with five colleagues from the University of California, Los Angeles, and other institutions to examine the influence of racial and opinion composition in small group discussions. More than 350 students from three universities participated in the study. Group members were asked to discuss a prevailing social issue (either child labor practices or the death penalty) for 15 minutes. The researchers wrote dissenting opinions and had both black and white members deliver them to their groups. When a black person presented a dissenting perspective to a group of whites, the perspective was perceived as more novel and led to broader thinking and consideration of alternatives than when a white person

introduced that same dissenting perspective. The lesson: when we hear dissent from someone who is different from us, it provokes more thought than when it comes from someone who looks like us.

其他研究人员也得到了相似的结论。2004年,斯坦福大学教育学院的教授安东尼·安东尼奥和来自加利福尼亚大学,洛杉矶及其它研究机构的五位同事共同探究了在小组讨论中,种族多元化对最终意见组成的影响。来自三所大学的超过350名学生参加了此项研究。研究要求小组成员就普遍的社会问题(关于雇佣童工或死刑)进行15分钟的讨论。研究人员将不同意见记录下来并让小组中的白人和黑人成员分别将这些不同意见传递回小组。当黑人成员将不同意见传递回白人小组时,组内成员会觉得这样的观点更加新奇,引起更加广阔的思考及对可替代方法的思考。然而白人组员将同样的意见传递回白人小组时,效果并没有如此明显。我们可以从这个实验中得出这样的结论:从不同于自己的人那里听到不同意见,会比从同我们相似的人那里听到不同意见,更容易开拓思维。

This effect is not limited to race. For example, last year professors of management Denise Lewin Loyd of the university of Illinois, Cynthia Wang of Oklahoma State University, Robert B.Lount, Jr., of Ohio State University and I asked 186 people whether they identified as a Democrat or a Republican, then had them read a murder mystery and decide who they thought committed the crime.

这种影响并不局限于种族。例如,去年伊利诺伊大学(university of Illinois)的管理学教授丹尼斯?卢因?洛伊德(Denise Lewin Loyd)、俄克拉荷马州立大学(Oklahoma State university)的辛西娅?王(Cynthia Wang)、罗伯特?B。我和俄亥俄州立大学的小朗特对186人进行了调查,询问他们是民主党人还是共和党人,然后让他们读一篇谋杀悬疑小说,并且决定他们认为是谁犯了罪。

Next, we asked the subjects to prepare for a meeting with another group member by writing an essay communicating their perspective.More important, in all cases, we told the participants that their partner disagreed with their opinion but that they would need to come to an agreement with the other person

接下来,我们要求受试者写一篇文章,表达他们的观点,为与另一组成员的会议做准备。更重要的是,在所有情况下,我们告诉参与者,他们的伴侣不同意他们的观点,但他们需要与另一个人达成一致

Everyone was told to prepare to convince their meeting partner to come around to their side; half of the subjects, however, were told to prepare to make their case to a member of the opposing political party, and half were told to make their case to a member of their own party 每个人都被告知要准备说服他们的会议伙伴站到他们这边来;然而,一半的受试者被告知准备向对立政党的一名成员陈述自己的观点,另一半被告知向自己政党的一名成员陈述自己的观点

The result is the Democrats who were told that a fellow Democrat disagreed with them prepare less well for the discussion than Democrats who were told that a Republican disagreed with them. Republicans showed the same pattern. When disagreement comes from a socially different person, we are prompted to work harder. Diversity jolts us into cognitive action in ways that homogeneity simply does not.

结果是,被告知与自己意见相左的民主党人在讨论时准备得不如被告知与自己意见相左的共和党人。共和党人也表现出了同样的模式。当不同社会背景的人产生分歧时,我们就会更努力地工作。多样性促使我们采取认知行动,而同质性则不会。

For this reason, diversity appears to lead to higher-quality scientific research. This year

Richard Freeman, an economics Phone.D. candidate, examined the ethnic identity of the authors of 1.5 million scientific papers written between 1985 and 2008 using Thomson Reuters's Web of science, a comprehensive database of published research.

由于这个原因,多样性似乎会导致更高质量的科学研究。今年,经济学家理查德·弗里曼,使用汤森路透(Thomson Reuters)的“科学网”(Web of science)数据库(一个全面的综合科研数据库),调查了1985年至2008年间发表的150万篇科学论文的作者的种族。

They found that papers written by diverse groups receive more citations and have higher impact factors than papers written by people from the same ethnic group.Moreover,they found that stronger papers were associated with a greater number of author addresses;geographical diversity,and a larger number of references,is a reflection of more intellectual diversity 他们发现,不同群体的论文被引用的次数和影响因素都比同一种族的论文要多。此外,他们发现,较强的论文与更多的作者地址有关;地理多样性和更多的参考文献反映了更多的知识多样性

The Power of Anticipation

Diversity is not only about bringing different perspectives to the table.Simply adding social diversity to a group makes people believe that differences of perspective might exist among them and that belief makes people change their behavior

.多样性不仅仅是把不同的观点带到谈判桌上。简单地将社会多样性添加到一个群体中,就会使人们相信他们之间可能存在着不同的观点,这种信念会使人们改变他们的行为。

Members of a homogeneous group rest somewhat assured that they will agree with one another;that they will understand one another's perspectives and beliefs;that they will be able to easily come to a consensus.But when members of a group notice that they are sociall different from one another,they change their expectations.They anticipate differences of opinion and perspective.They assume they will need to work harder to come to a consensus. This logic helps to explain both the upside and the downside of social diversity:people work harder in diverse environments both cognitively and socially.They might not like it,but the hard work can lead to better outcomes.

同质群体的成员在某种程度上确信他们将彼此同意;他们将理解彼此的观点和信仰;他们将能够很容易地达成共识。但是当一个群体的成员注意到他们的社交方式彼此不同时,他们就会改变自己的期望。他们预料到不同的意见和观点。他们认为他们需要更加努力才能达成共识。这种逻辑有助于解释社会多样性的好处和坏处:人们在不同的环境中工作更努力,无论是在认知上还是在社会上。他们可能不喜欢这样,但努力工作可以带来更好的结果。

In a 2006 study of jury decision making,social psychologist Samuel Sommers'of Tufts University found that racially diverse groups exchanged a wider range of information during deliberation about a sexual assault case than all-white groups did.In collaboration with judges and jury administrators in a Michigan courtroom,Sommers conducted mock jury trials with a group of real selected jurors.Although the participants knew the mock jury was a court-sponsored experiment,they did not know that the true purpose of the research was to study the impact of racial diversity on jury decision making.

塔夫茨大学(Tufts University)的社会心理学家萨缪尔?萨默斯(Samuel Sommers)在2006年一项关于陪审团决策的研究中发现,在审议一起性侵案件时,种族多元化的群体比白人群体交换的信息范围更广。在与法官和陪审团管理人员的合作下,Sommers在密歇根的一个法庭上与一组真正挑选出来的陪审员进行了模拟陪审团审判。虽然参与者知道模拟陪审团是由法

院赞助的实验,但他们不知道研究的真正目的是研究种族多样性对陪审团决策的影响Sommers composed the six-person juries with either all white jurors or four white and two black jurors.As you might expect,the diverse juries were better at considering case facts,made fewer errors recalling relevant information and displayed a greater openness to discussing the role of race in the case.These improvements did not necessarily happen because the black jurors brought new information to the group-they happened because white jurors changed their behavior in the presence of the black jurors.In the presence of diversity,they were more diligent and open-minded.

陪审团由六人组成,要么全部是白人陪审员,要么是四名白人和两名黑人陪审员。正如你所预料的那样,多样化的陪审团更善于考虑案件事实,在回忆相关信息时犯的错误更少,在讨论种族在案件中的作用时表现出更大的开放性。这些改进并不一定会发生,因为黑人陪审员给这个群体带来了新的信息——之所以会发生,是因为白人陪审员在黑人陪审员在场时改变了他们的行为。在多样性面前,他们更加勤奋和开放。

Group Exercise

Consider the following scenario:You are writing up a section of a paper for presentation at an upcoming conference.You are anticipating some disagreement and potential difficulty communicating because your collaborator is American and you are Chinese.Because of one social distinction,you may focus on other differences between yourself and that person,such as her or his culture,upbringing and experiences-differences that you would not expect from another Chinese collaborator.How do you prepare for the meeting?In all likelihood,you will work harder on explaining your rationale and anticipating alternatives than you would have otherwise .考虑以下场景:您正在撰写一篇论文的一部分,准备在即将召开的会议上发表。因为你的合作者是美国人而你是中国人,所以你预计会有一些分歧和潜在的沟通困难。因为一个社会差异,你可能会关注你和那个人之间的其他差异,比如她或他的文化、教养和经历——这些差异是你从其他中国合作者那里得不到的。你如何准备会议?十有八九,你会更努力地解释你的基本原理和预测替代方案。

This is how diversity works:by promoting hard work and creativity;by encouraging the consideration of alternatives even before any interpersonal interaction takes place.The pain associated with diversity can be thought of as the pain of exercise.You have to push yourself to grow your muscles.The pain,as the old saw goes,produces the gain.In just the same way,we need diversity-in teams,organizations and society as a whole-if we are to change,grow and innovate.

这就是多样性的运作方式:通过促进努力工作和创造力;通过鼓励在任何人际交往发生之前就考虑其他选择。与多样性相关的痛苦可以被认为是锻炼的痛苦。你得强迫自己长肌肉。常言道,痛苦会带来收获。同样地,如果我们要改变、成长和创新,我们需要多样化——在团队、组织和社会中作为一个整体。

英语专业本科毕业论文参考题目By宋Word版

本科毕业论文参考题目一、外语语言教学(178) 1.教师素质 现代教师必备素质 一个有效率的英语教师应当具备的特性 英语教师所应具备的素质 优秀的英语教师应该具备的素质 论教师的有效性 评估与教师自我提高 2. 教师教色 "有效教师"的性格与角色 泛读课中的教师角色 教师如何理解其教学角色 教师在成人教育中的角色 教师在英语教学中培养学习自主性的角色浅析 3.师生关系 中美高校外语专业师生关系的定位比较 中学英语教学中的师生合作 中学英语课堂中的师生互动 课堂教学中的师生关系 4.课堂管理 中学课堂管理策略 课堂提问的有效运用 英语课堂计划概述 怎样在课堂上培养孩子的交际能力 5.心理学在外语教学中的应用 外语教学中心理学的运用 心理学在少儿英语教育中的应用 怎样激发中学生学习英语的兴趣 怎样激发中学生在英语学习中的兴趣 外语教学中激发学生学习动机的策略研究 英语教学中的动机研究 语言学习与学习动机

在课堂中激发学生的内在学习动机 动机和态度在英语教学和学习中的作用 教学中运用奖励及其隐藏的动机因素 论英语教学中学生学习动机的激发 浅析动机对外语学习的影响 情感因素和英语学习 情感与第二语言学习 外语教学中的情感沟通策略 试论儿童的情感成长 学生学习外语的焦虑 6.外语教学法 ?论任务型教学法 任务型语言教学在中国高级中学英语教育的运用重新设计传统教材以适应任务教学法的运用 角色扮演——行之有效的语言教学法 试论初中英语课堂中的小组教学技巧 外语教学中的合作性学习 外语教学中的合作学习 合作学习浅论 浅述自主学习 促进自主学习论外语教学中的小组合作学习 中学英语课程中研究性学习的开展 短故事教学法 对语法翻译法的再认识 反省"英语教学工业" 英语教学方法及其作用 交际法及其在英语口语教学中的运用 交际法教学中的语法教学 交际法在基础英语教学中的运用 交际法在英语教学中的应用 交际法在英语教学中的运用 交际法在中国中学英语教学中的应用 交际教学法在口语教学中的应用 交际教学法在我国中学中的问题及改进方法 交际式教学法在中国英语教学中的局限性 中学英语课堂交际实践中的问题及改进 浅谈提高综合应用语言的能力 以学生为中心的英语教学 因材施教在英语教学中的运用 学习者差异在外语学习中的作用 适合中学英语后进生的教学法 理解、引导学习困难生学习英语

英语专业(国际商务英语)(四年制本科)

英语专业(国际商务英语)(四年制本科) 培养目标:本专业培养具有扎实的英语语言基础和广泛的人文科学知识,能在外事、经贸、文化、新闻、出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、宣传、管理等工作的高级专门人才。 主要专业课程:综合英语、英语口语、英语视听说、英语写作、翻译技巧与实践、口译、英美文学导论、英语语言学概论、商务英语、国际贸易理论与实务等。 就业方向:本专业学生毕业后可在国民经济部门,尤其是外事、外经、外贸等部门,涉外企业、各大宾馆、金融、保险等单位从事实际业务和管理工作,也可在各类院校和科研机构从事教学与科研工作。 本专业除江苏、安徽两省文理兼收外,其它省(市、区)按文科类招生。毕业生符合条件者授予文学学士学位。 广告学专业(四年制本科) 培养目标:本专业培养熟悉并系统掌握广告理论与实务,具备市场调研与预测、营销与广告策划、广告及公关宣传、广告创意、广告作品的设计制作、广告文案撰写、广告经营管理、客户服务及人际沟通等工作要求,能承担各类宣传、创意、设计、制作及策划工作的高级专门人才。 主要专业课程:市场营销学、广告学概论、传播学概论、市场调研与预测、广告经营与管理、现代广告设计原理、广告文案写作、营销与广告策划、广告媒体研究、广告效果研究、广告道德与法规、优秀广告案例分析、广告设计实务、广告动画设计、网页制作、广告摄影、装饰艺术设计、CI理论与实务、商务谈判、客户关系管理等。

就业方向:本专业学生毕业后适合任职于大中型企事业单位的企划宣传部门、各种媒介机构、各类数字媒体及网站、专业广告公司、咨询决策单位、各类策划机构、营销机构及政府管理部门等。 本专业除江苏、安徽两省文理兼收外,其它省(市、区)按文科类招生。毕业生符合条件者授予文学学士学位 新闻学专业(经济新闻方向)(四年制本科) 培养目标:本专业培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,具备系统的新闻理论与技能、宽广的文化与科学知识,熟悉中外新闻法规、宣传政策,掌握系统的经济学和管理理论,能在新闻、出版、网络媒体以及宣传系统、各类企事业单位、政府机构及其他相关部门从事财经新闻采编、宣传与媒介管理等工作的高级专门人才。 主要专业课程:新闻学概论、传播学概论、新闻史、编辑学、新闻采访与写作、新闻调查与评论、广电新闻学、网络新闻学、经济新闻实务、传媒经济学、广告学、媒介管理、文化产业概论、播音与主持、宏观经济学、管理学原理、市场营销学、统计学、社会学与调研方法、金融市场学等。 就业方向:本专业学生毕业后可在各类新闻出版单位、宣传文化机构、广播电视台、各类网站与数字媒体、大型企业集团、政府机构、跨国咨询机构、公关公司等从事经济新闻记者、节目主持、编辑、宣传、传媒与文化产业管理、媒介公关、企业新闻广告策划等工作。 本专业按文科类招生。毕业生符合条件者授予文学学士学位。 艺术设计专业(四年制本科)

高三英语翻译技巧和方法完整版及练习题及解析

高三英语翻译技巧和方法完整版及练习题及解析 一、高中英语翻译 1.高中英语翻译题:Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1.她五年前开始拉小提琴。(play) 2.由于天气恶劣,航班延误了好几个小时。(owing) 3.每位设计师都希望自己的作品能经受时间的考验。(stand) 4.能否抵御网络游戏的诱惑是摆在中学生面前的一道难题。(It) 5.在展览会上,公司销售经理展示了孩子们翘首以盼的新型电子玩具。(demonstrate) 【答案】 1.She began to play the violin five years ago. 2.Owing to bad weather, the flight was delayed for a couple of hours. 3.Every designer hopes that his work can stand the test of time. 4.It is a difficult problem for high school students whether they can resist the temptation of online games. 5.At the exhibition, the company’s sales manager demonstrated the new type of electronic toys (which/that) children were looking forward to. 【解析】 1.根据“五年前”确实时态,可知用一般过去时,注意短语play the violin。 【考点定位】考查动词时态、习语及表达能力。 2.根据提示词可知,由于译为:owing to ,此处to是介词。注意用被动语态,因为航班被推迟。 【考点定位】考查介词短语及被动语态。 3.此句希望(hope)是谓语动词,后接宾语从句。时态用一般现在时。 【考点定位】考查宾语从句及时态。 4.此句it是形式主语,whether引导主语从句,时态一般现在时。短语:抵御诱惑resist the temptation。 【考点定位】考查主语从句及形式主语it的用法。 5.注意句子结构的安排,“孩子们翘首以盼的”应译为定语从句。时态用一般过去时。 【考点定位】考查定语从句及相关短语的表达。 2.高中英语翻译题:Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1.熬夜大大影响健康。(affect) _________________________ 2.等他明年回来,这个体育馆就建好了。(by the time) _________________________ 3.从长远来看,你的知识面越广,就越有能力应付工作中的问题。(capable)

非英语专业学生的翻译能力研究

非英语专业学生的翻译能力研究 发表时间:2014-07-23T15:06:46.607Z 来源:《素质教育》2014年5月总第152期供稿作者:李琼芳 [导读] 在经济全球化的背景下,英语作为国际官方语言在我国广泛普及,如何培提高学生英语翻译水平是高职英语教师应该思考的问题。李琼芳铜仁职业技术学院国际交流中心554300 摘要:在经济全球化的背景下,英语作为国际官方语言在我国广泛普及,如何培提高学生英语翻译水平是高职英语教师应该思考的问题。本文首先分析影响高职非英语专业学生翻译能力的因素,然后谈谈高职英语翻译教学的现状,最后探究提高学生翻译能力的具体方法。 关键词:高职非英语专业翻译能力 随着国际交流趋势的加强,英语在我国与世界接轨中的桥梁作用越发明显,精通英语翻译的综合性人才逐渐成为我国发展所需,使得非英语专业人士也开始认识到英语翻译能力的社会效益。对于高职而言,如果非英语专业的学生只重视自身专业知识与技能的学习,忽视提高自身英语水平,则无法满足社会职业的需求,很容易影响其在职场上的机会,阻碍个人职业的升迁与发展,从而陷入到“怀才不遇”的境遇中。因此,高职院校要重视培养学生的英语翻译能力,鼓励学生在学好专业技术的同时,主动学习与训练英语翻译能力,增加就业的砝码,在社会中更好地实现个人价值。 一、影响高职非英语专业翻译能力的因素 其一,母语的负迁移影响。母语的负迁移影响是英语学习中不可避免的干扰因素,无论是语音、语法,还是翻译、写作,都必须思考母语的负迁移影响。比如,学生在翻译“在未来的一百年里”这句话时,会译成“in the future hundred yeas”。这种翻译方法明显不正确,中国式英语的味道较浓,应该翻译成“in the next hundred yeas”或者是“over the next hundred years”。 其二,目标语干扰。比如,“请吃饭”翻译成“ask out to dinner”才是正确、地道的表达,但大部分学生会翻译成“ask for dinner”。 其三,认知因素。由于汉语的学习在时态上的区别不明显,这使得学生在翻译带有时代的汉语时较吃力,比如将“过去并非那么美妙”译成“the past is not that wonderful”,这里应该把“is”换成“was”,突出这句话中“过去”这一概念。 二、高职非英语专业翻译教学的现状 1.语言基本差、学习兴趣不高。在众多高等院校中,高职院校倾向于技能学习,因而高职学生的文化水平较弱,特别是在英语方面,高职学生具有基础差、兴趣低、语言综合运用能力较差的特点。由于翻译是建立在听、说、读等基础上的综合性技能,因而受高职学生英语基础差、兴趣不高所影响,其翻译学习显得比较吃力,翻译水平难以形成突破。在翻译过程中,有的学生由于不能正确辨析文中词汇与句法结构,无法对原文的含义彻底理解,因而最终在把握英语习语、俚语等方面犯难。 2.忽视对文化背景的学习。翻译作为一项综合性的语言技巧,并不仅仅是语言机械的转换活动,更是两种文化的交融,涉及到不同民族的生活方式、风土人情、文学艺术、文化传统、思维习惯、价值观念、宗教信仰等等。但是在实际的翻译学习过程中,学生没有做足功课,忽视对文化背景的学习,狭窄的知识面让学生陷入翻译困境中,在大量的阅读和写作练习面前束手无策,甚至闹出了大笑话。比如对于“The memory of Sedan remains stationary dark shadow on the French consciousness”这句话,如果逐字翻译成“色单的记忆永远留在法国人心中”总觉得很别扭,没有抓住句子的灵魂,也无法看懂句子表达的内涵。其中的“Sedan”并不是拼音“色单”,而是法国的“色当战役”,因而翻译成“色当之耻, 记忆犹新, 它是一块永不消散的阴影, 笼罩在法兰西人的心头”更能准确凸显句子中的内涵。 3.误解翻译能力,欠缺翻译技巧。大部分人都误认为良好的语言基础、足够的词汇以及熟悉语法就可以看懂英语文章,也能够把英语翻译工作做好。其实这是一个误区,是对翻译能力的一种片面理解。翻译作为一门科学,有其自身的方法与规律,其中词汇、语法都只是基础性的知识,要做好翻译这门技术活,还必须考虑到一些超语言的因素。目前,大多数高职学生由于欠缺翻译技巧,在所谓“直译法”的引导下翻译出逻辑混乱、晦涩难懂的语句。这主要是由于缺乏系统的学习和训练,高职学生在英汉互译中不会有意识地使用翻译技巧,比如增词、减词、转换词性、拆分、重复等。 三、树立翻译技能意识,提高非英语专业学生翻译能力翻译作为衡量外语水平的重要标准之一,是外语综合能力的组成部分。但这种能力无法在短期内形成,需要有计划、有意识地融入日常教学中,通过一系列的兴趣激励法引导学生积极参与训练,在长期的潜移默化中形成。翻译能力中最重要的是翻译技能意识,其形成与发展分为三个阶段: 一是认知阶段;二是转换阶段;三是巧熟阶段。高职英语教师可以通过以下步骤来培养非英语专业学生的翻译技能。 第一,更新认识,形成正确的英语翻译观。高职英语教师要引导学生认识到英语翻译功能对非外语专业学生个人和社会的发展价值,让大多数学生在学习英语翻译之后受益, 同时为经济建设和文化建设的发展出力。 第二,制定与高职学生相配套的英语翻译教学大纲, 并以之指导翻译教学实践。对于翻译理论与实践课的开设,应该结合专业性质的不同来合理设置、安排翻译课程的内容, 同时以不同的学科及社会需求为切入点进行科学设计。 第三,教师讲授翻译基本技巧时,应立足于学生的兴趣,增强课堂趣味性,通过整体的语篇分析来培养学生的语篇意识。同时在翻译中重视文化因素及上下文语境,结合语篇内、外的因素进行合理分析,选择合适的翻译策略与技巧。

英语专业本科培养计划

英语专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in English 一、培养目标 Ⅰ.Educational Objectives 培养德、智、体全面发展的,具有较高的文化素养和良好的心理品质,掌握英语专业必需的理论知识和专业技能,具有较强的实际工作能力的高级专门人才。 Aiming at preparing students for high quality education, the program produces versatile students with the knowledge of English language who are well prepared to do practical work. 二、基本规格要求 Ⅱ.Skills Profile 学生应具有坚实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力,对主要英语国家社会和文化有较广泛的了解,具备在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等方面工作的能力。 With a sound grounding of English language in listening, speaking, reading, writing and translation, and an understanding of society and culture of English countries, students can embark on careers in commerce, education and various foreign affairs sectors as translator, teacher, manager and researcher. 三、培养特色 Ⅲ.Program Features 国际化、复合型、应用型 Internationalized, compound, and practical 四、主干学科 Ⅳ.Major Disciplines 英语 English 五、学制与学位 Ⅴ.Length of Schooling and Degree 修业年限:四年 Duration: 4 years

英语专业本科毕业论文范文

英语专业本科毕业论文范文 [摘要]英语专业本科写作是本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。文章针对目 前毕业论文中存在的主要问题,如写作基本功欠缺、学术基础和意识薄弱、选题不合适及论文缺乏深度和创新等问题并对其原因进行了探讨,据此提出相应的改进措施,以期提高毕业的质量。 [关键词]毕业论文;问题;改进措施 高校英语专业英语教学大纲认为毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。在2004年开始实行的高等学校外语专业本科教学评估方案中毕业论文的质量 被列为一级指标“学生创新能力”的主要观测点(教育部高等教育司, 2004)。根据英语专业教学大纲的精神,学生的毕业论文写作不仅是对学生学业和专业成绩的一次综合测评,也是对学校设置和培养方案以及教师教学活动的一次考验。毕业论文写作是高等院校英语专业教学计划中一个不可缺少的组成部分和实践性环节,是考查学生综合能力、评价学生成绩的一个重要方式。 一、毕业论文写作的现状 在国内,近年来各高校英语专业对学生毕业论文的撰写比较重视。为了提高论文的质量,加强论文的严谨性和规范性,各高校近年来都出台了一系列政策,如的撰写、中期检查、抽查评估,有些高等院校从三年级开始增设学年论文教学环节等等。英语专业本科毕业论文的质量虽然有一定的进步,但也存在着一些问题。原上海外国语大学校长戴炜栋教授等的研究和调查证实了高等学校英语专业毕业论文质量的滑坡趋势(戴炜栋2007)。学 生在论文实际的撰写过程中,出现了写作基本功、格式规范、选题、论文的深度、外文资料不足的问题。其中的原因是多方面的,例如:在培养中偏重技能训练,轻视知识吸纳的 连贯性,使学生缺乏学术的内涵和深度,缺乏认识能力和思辨能力(文秋芳2006);在第八 学期才开始毕业论文的写作,不仅毕业生在短时间内无从选题,而且导致论文质量下降。这种现象对本科教学带来的负面影响应引起各高校英语专业的高度关注。 二、毕业论文写作存在的主要问题 目前高校毕业论文存在不少问题,如语言技能较弱,查阅文献资料的能力比较差,不知道怎样确立自己的观点等等,但以下几个方面的问题尤为明显:第一,写作基本功欠缺。英语专业毕业论文中一个显著的问题就是学生的写作能力较差,反映出学生英语语言能力欠缺。例如:论文结构不严谨、松散;一篇论文有多个中心论点;章节之间缺乏连贯性;语法、拼写错误多;学生随意使用非正式文体,书面语和口语混用的现象比比皆是。

高中英语翻译技巧和方法完整版及练习题

高中英语翻译技巧和方法完整版及练习题 一、高中英语翻译 1.高中英语翻译题:翻译句子 1.只有当我们了解了不同的肢体语言我们才可以很好地跟人们交流。(only+状语从句) ________________________________________________________________________ 2.这就是我们未来的生活。(what引导的名词性从句) ________________________________________________________________________ 【答案】 1. Only when we have mastered the different body languages can we communicate well with them. 2. This is what our life will be like in the future. 【解析】 【分析】 本大题为根据括号内的要求把汉语句子翻译成英语。翻译时尽可能地精确,按照要求翻译还要注意某些特殊的语法项目。如倒装句式等。 1.考查倒装句式。本大题要求用only+状语从句来翻译。Only+状语从句置于句首,主句要部分倒装。因此本句要翻译成部分倒装。同时要注意运用短语如肢体语言可译成“body languages”,与某人交流可译为“ communicate with”。因此本句可译为Only when we have mastered the different body languages can we communicate well with them。 2.考查由what引导的名词从句。分析句子可知,本句是一个表语从句,表语从句中的介词like缺少宾语,可用what引导。因此本句可译为:This is what our life will be like in the future. 2.高中英语翻译题:Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1.熬夜大大影响健康。(affect) _________________________ 2.等他明年回来,这个体育馆就建好了。(by the time) _________________________ 3.从长远来看,你的知识面越广,就越有能力应付工作中的问题。(capable) _________________________ 4.据信,过分溺爱孩子会不知不觉地造成孩子的坏脾气,甚至缺乏自理能力。(It) _________________________ 【答案】 1.Staying up late affects one’s health greatly. 2.By the time he comes back next year, the stadium will have been set up. 3.In the long run, the wider range of knowledge you have, the more capable you are of dealing

非英语专业学生翻译素质的培养

非英语专业学生翻译素质的培养 英语是全世界用途最广的语言,英语占有互联网98%的信息量。英语已作为社交生活十分重要的信息载体,如日本、韩国都把英语教育作为公民素质教育中重要的组成部分,并将其摆在突出的地位。在任何一个国家都可以用英语做为交际语言。学好英语口语也成为学习英语中十分重要的部分。本文通过对英语口语的翻译技巧,对非英语专业学生如何提高英语口语翻译能力进行简要分析。 标签:英语口语;翻译;学习 一、英语口语的翻译技巧 1.词类转换 英语口语翻译中常见的方法就是词类的转换。比较常见的是介词、名词、形容词等在翻译时通常转换成动词或者其他词类。例如,His weariness determined him to sit down in the first convenient shade.(名词转译为动词)他感到疲倦,因此下决心,一遇到荫凉处,便坐下来休息。“his weariness”含有主谓逻辑关系,可改作“he felt weary”后再翻译成汉语句子。 2.词汇增加 由于英语中有些完整的意思可以只通过一个单词或词组表达出来,但翻译中,如果仅仅翻译这些词很可能会导致语义表达不清,就需要适当增加一些词汇,使译文更清楚。例如,After all preparations were made,the planes were flown cr0ss the U.S.A to San Francisco.(所有工作准备好以后,飞机就飞越美国去旧金山。)解析:句中preparations是动词prepare的名词形式。故应译为:所有工作准备好以后,飞机就飞越美国去旧金山。 二、口头复述能力训练 口头复述是英语教师常用的一种练习手段,但在不同思想指导下复述练习的目的和方法是不同的。比如,教师要求学生对一段英文进行复述可能是要求学生对某些特定的词汇或句型进一步巩固,或是通过课文的复述加强学生的一般表达能力。这种练习应该让学生听或阅读较长的材料,使学生无法注意语言本身,因为翻译训练的一个关键就是使学生领会听的对象不是语言的外壳,而是语言的意义。正如北京语言大学的刘和平教授指出:“不仅不能记笔记,而且还可以从母语到母语,从外语到外语,暂时避开翻译,尽量让学员记忆贮存信息内容。尤其提醒学员要表达内容的语言形式,强调内容的逻辑性。” 三、提高自身基本素养 基本素养是指翻译者必须具有的最基本条件,除了严肃认真、一丝不苟的治

一个英语专业毕业生·我大学四年关于规划的深思

一个英语专业毕业生·我大学四年关于规划的深思象牙塔四年的深思 ——我们进大学是为什么,我们在大学里干些什么,我们跨出大学能干什么。 (写于毕业之前。) 身边的朋友们都开始忙起来了。讨论着考研复试和工作。有的很成功,有的很迷茫,还有的很着急。于是想想也是临近毕业的人了,在这四年里要说总结不敢谈,但是想法还是有一些的。有好几次都有想把这些想法和认识记下来的冲动,觉得是思想的结晶不能浪费掉了。无奈接踵而来的GT还有申请事宜还有八级这些事情都让这个想法耽搁了。于是考完八级看看在校园儿里呆的时间也没几天儿了,还是抽个时间把这些年来一些不成系统的想法给整理整理记录下来。也好和身边的朋友们还有常常来问我建议的学弟学妹们交流一下。 有几点要声明。一来这篇心得不为任何大学中特定的人群而写,写给大四的peer们是因为都面临毕业,这是鄙人个人的一些对未来的看法和关于人生规划的理解供你们参考和批评。写给freshmen是因为想用亲身经历告诫你们四年光阴切不可荒废,写给大二大三的学弟学妹们是因为你们还有时间来充分的利用剩下的大学时光。二来写这篇心得不针对任何个人,里面所提的案例都是鄙人身边真实的朋友,权当说明事理所用,别无他意,如果有认识的或发现是说的自己,请千万不要问我来证实,就当是另外一个不认识的人好了。不用真名和统一使用性别代词“他”是为了保护个人隐私。请我引用来做案例的这些朋友们,千万原谅我。 遥想四年前我带着梦想考入了烟大这样一所“地方性重点”本科综合性大学,最初的时间里也是陷入了对这种三流大学的排斥和抱怨之中,但是后来一位学长的一句话让我将其深深刻在心中并从此改变,那就是:只要你还不是这个学校里最优秀的人,就没有资格埋怨它。于是我带着对自己方向不断的询问,开始了不同尝试的努力。从学生会卖命般的辛苦到参加网络建设团队,从自己对数字艺术不断的探索到对英语不能放弃的决心,从做实习记者到艺术摄影的后期设计,从local family的家教到全国英语演讲比赛,再从院里教育技术中心的项目到出国申请过程的挣扎… 也许在我的一些朋友眼里,我是可以用成功来定义的:我的大学生活充实而多彩,在留下足迹的地方都留下了好评,又有了副主席,设计师这样的头衔儿,还有院长留我教书并推荐我出国深造。 然而事实上的我是从大一一路迷茫走来,这些经历中的很多虽然说出来好看,但是对于我今后的生涯来说,就算不是毫无意义却也是作用不大的。我现在经常会在学当前的一些诸如SPSS还有https://www.360docs.net/doc/8a3151838.html,这些为今后打基础的东西的时候感叹要是当初怎样怎样就好。而事实也是当我决心从这样那样受人关注的学生活动和聚光灯下退出来好好充实一下自己的时候我才发现自己是多么的浅薄。我很多东西都很想要,很多东西都舍不得放弃。画画设计摄影动画网页书法吉他写作英语历史演讲主持传媒这些都是我曾经想过可以做自己生涯的东西,也是我都感兴趣并相信自己能够去做好的东西。然而这些也恰恰是让我成为无头苍蝇四处乱撞的原因。渐渐地我明白,我们必须有一样能拿的出手说白了就是能拿来混饭吃的。至于能混到什么样子的饭,是粗粮还是山珍,就在于我们对这门学问的精通程度了。所以我知道有些东西是必须要放弃的。(尽管我现在看见网上那些精美的插画还有图书馆三楼陈列的那些CG杂志的时候心里也会涌起一种奇妙的难过。)

专业名称英语专业(国际商务英语方向)(本科) 专业代码291

专业名称:英语专业(国际商务英语方向)(本科) 专业代码:291 序号 课程代码 课 程 名 称 学 分 课程 类别 考试 方式 可顶替本专业的其他专业计划课程 课程名称 专业代码及名称 1 1180 中国近现代史纲要 2 必考 笔试 中国近现代史纲要 597英语(本) 2 1181 马克思主义基本原理概论 4 必考 笔试 马克思主义基本原理概论 3 0039 第二外语(德语) 6 任 选 一 门 笔试 第二外语(德语) 0055 第二外语(法语) 6 笔试 第二外语(法语) 0837 日语(一) 7 笔试 日语(一) 0838 俄语(一) 7 笔试 俄语(一) 1196 第二外国语(韩语) 6 笔试 第二外国语(韩语) 4 0073 高级英语 12 必考 笔试 高级英语 5 0294 外贸英语写作 8 必考 笔试 外贸英语写作 585国际贸易(本) 6 0685 外刊经贸知识选读 6 必考 笔试 外刊经贸知识选读 7 3272 商务英语翻译 6 必考 笔试 英语翻译 597英语(本) 8 3273 国际市场营销学(英文) 4 必考 笔试 英语写作 9 3274 国际商务(英文) 4 必考 笔试 英美文学选读 10 0559 英语听力(本) 3 必考 笔试 英语听力(本) 11 4576 英语口译 3 必考 实践 英语口译 12 1099 国际商务英语 6 任 选 一 门 笔试 国际商务英语 0109 国际金融 6 笔试 国际金融 587金融(本) 0105 管理学原理 6 笔试 管理学原理 0799 电子商务概论 4 笔试 电子商务概论 577信息管理与服务(本) 4741 电子商务概论实践 2 实践 电子商务概论实践 13 4156 英语(国际商务英语)毕业论文 通过 实践 英语毕业论文 597英语(本)

浅淡高校教师在非英语专业学生四级考试中的作用-2019年文档

浅淡高校教师在非英语专业学生四级考试中的作用 大学英语四级考试是由教育部主管的一项全国性的教学考试,其目的是对大学生的综合英语能力进行客观、准确的衡量,并为教学提供反馈信息。大学英语四级考试作为大学阶段英语能力测试的主要形式之一,历来倍受关注。尤其是对于非英语专业的学生来说,这是英语学习的一个衡量标准。尽管非英语专业学生在四级考试中存在各种各样的问题,但是为了能使非英语专业学生顺利通过四级考试,我们作为教育第一线的教师,在学习过程中有关键作用。 一、非英语专业学生四级考试存在的问题 在现有的教学环境下,非英语专业学生在四级考试过程中会遇上各类问题。 首先,基础薄弱。不同学生在上大学之前都是来自于不同的教育背景,对于英语学习的兴趣浓厚也因人而异。因为一直以来都找不到正确的学习方法,学生在面临四级考试的压力下,越发不想学英语。 其次,词汇量少。在英语学习过程中,尤其是四级这类有针对性的等级考试里,词汇的考核占据相当重的比例。四级考试大纲中对于词汇量的要求大约4500左右。许多学生在未真正接触并熟背这些单词的之前就已经被数量吓跑了。我经常听到我所任教的非英语专业的学生向我抱怨,单词好难背,记不住。最后,非英语专业学生对于四级考试不重视。对于非英语专业学生来说,英语课程并不属于专业课。有些学生抱着随便学一学的态度来对待英语学习。更有少许学生觉得英语学习对于他们只是一个负担,对他们将来的工作生活以及专业一点帮助都没有。因此,学生觉得花大量时间准备四级考试是在浪费时间,没有意义。 二、高校教师在非英语专业学生四级考试中的作用 随着大学英语四级考试的影响越来越广泛,它在非英语专业学生的英语学习中有着不可或缺的重要地位。高校教师在完成教学任务的同时也顺理成章担当了学生进行考试各专项技能培训导师这一角色。 (一)教师充当四级统考联络员

【英语】 高考英语翻译专项训练100(附答案)及解析

【英语】高考英语翻译专项训练100(附答案)及解析 一、高中英语翻译 1.高中英语翻译题:Translate tbe following sentences into English, using the words given in the brackets. 1.我们打篮球的时间到了。 (time) 2.他设法把游客及时送到了机场。 (manage) 3.你今晚能来参加我的生日聚会? (possible) 4.应该鼓励年轻人按照自己的特长选择职业。(encourage) 5.我对学生所谈的电子产品一无所知,我发现自己落伍了。(ignorant) 6.尽管遭受如重的自然灾害,但只要不灰心,我们终会克服暂时的困难。(Although...) 【答案】 1.It’s time for us to play basketball. 2.He managed to send the tourists to the airport in time. 3.Is it possible for you to attend my birthday party this evening? 4.Young people should be encouraged to choose their careers according to their own strong points. 5.Being ignorant of the electronic products the students are talking about, I find myself left behind. 6.Although we are suffering such a severe natural disaster, we will eventually overcome the temporary difficult as long as we don’t lose heart. 【解析】 1.考查time的用法。分析句子可知,本句为一般现在时,it is time for sb to do sth “该到某人做某事了”。为固定句型。再根据其它提示。故翻译为:It’s time for us to play basketball。2.考查manage的用法和一般过去时。分析句子可知,本句为一般过去时,manage to do sth“设法做某事”为固定短语。in time“ 及时”为介词短语,在句中作状语。再根据其它提示。故翻译为:He managed to send the tourists to the airport in time。 3.考查possible的用法和一般现在时。分析句子可知,本句为一般现在时,it is possible for sb to do sth “ 某人做某事是可能的”,it作为形式主语完成整个句子,不定式作为真正主语。再根据其它汉语提示。故翻译为:Is it possible for you to attend my birthday party this evening? 4.考查encourage的用法。encourage sb. to do sth.的被动语态形式就是sb. be encouraged to do sth.另外,此题还考查短语according to(按照)和strong points(长处,特长)。再根据其它提示。故翻译为:Young people should be encouraged to choose their careers according to their own strong points。 5.考查形容词短语作状语、定语从句以及find的用法。分析句子可知,本句为一般现在时,主语为I ,谓语为find, find oneself done表示“发现自己被…”,left behind是“被落在后面了”作宾语补足语。Being ignorant of the electronic products the students are talking about 为形容词短语作原因状语从句。products 为先行词,在后面的定语从句中,作talk about的

非英语专业的我如何成为一名翻译

非英语专业的我如何成为一名翻译 通常一些不太熟悉的人问起大学学什么专业的时候,我一般都会简单的说英语专业。一来我确实有个英语专业的本科文凭,虽然是自考的。并且我又做了多年的英语翻译,水平也不错。另外还有一个很大的原因是这样可以避免过多的解释。其实我大学里学的不是英语专业。作为一个高中时期物理化学成绩很出色的理科生,虽然我也非常喜欢英语和历史、文学,但是在填报大学专业的时候却想都没想就惯性地全选了理工类。不得不说,当时的自己视野非常狭窄,十几年前网络信息还没有这么发达,几本厚厚的专业填报指南在同学手中传来传去,每个专业看上去都神秘而神圣。我当时没有在外上大学的亲友给参谋,父母文化程度也不高,社会经验仅限于所在乡镇最多到县城的小世界,无法给予我额外的指导和启发。而自己在多年强化学习的过程中也从未关注过自己内心的需求,从来没有想过自己真正喜欢什么,未来想要做什么。虽然学习成绩不错,也都是一路被老师和考试推着走过来的。可以说,那个时候心智尚未开启,一切都很懵懂。进入大学以后,视野慢慢变得开阔,接触的人群里有了很多思想比较先进头脑灵活行为独树一帜的人,逐渐受到震撼和启发,自己也开始无意识地寻找自己的个性和定位。后来我强烈地意识到自己以后不想做一辈子科研类的工作,

也不愿意与机器打交道,而是更愿意与人打交道。同时,也认识到英语一直是我的强项,也是我的兴趣所在。但是那个时候已经大三了,换专业已不可能。除非重新参加高考,否则我只能老老实实把本专业课程学好,不然连本科毕业证都拿不到。我不想再浪费几年光阴重新高考,但是又想以后从事英语方面的工作,觉得自己必须得有个学历证明才好找工作。后来听人说有自学考试这个东西,我就很果断地去了当地的自考中心咨询。报考条件没有太多限制,看到有英语这个专业,我当场就报了名,还买回几本专业课的课本。记得那个时候自学考试每年有四次考试时间,上半年下半年各两次。我一次报两个科目,自己买课本和习题自学。不得不说,自己感兴趣的事情做起来就特别有动力。那些纯英文版的《语言学》、《词汇学》、《英语高级语法》、《英美文学》等专业课本,里面很多理论和术语都非常枯燥。但是我不仅一本本啃完了,还做了很多笔记,比老师上课时还认真。当然这些基本都是在课余时间做的,因为本专业的课还要上,有的老师会点名的。有的时候也去英语系蹭课,因为特别珍惜老师授课的机会,所以听得也超级认真。就这样在大学毕业的那年,我把英语专业的所有自考科目都考过了。最后还要写论文并做论文答辩,主题可以是文学作品分析、语言学翻译学理论分析等。我喜欢文学,但因为一些传统的经典作品都有很多人写过,很难写出新意。我就选了诺贝尔文学奖获得

外国语学院英语专业翻译方向本科

淮北师范大学 外国语学院英语专业(翻译方向)本科培养方案 (2010年5月修订)

外国语学院英语专业(翻译方向)本科教学计划 一、培养目标 本专业的基本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展,能适应21世纪经济全球化发展趋势和社会主义市场经济建设对英汉翻译人才的需求,具有坚实的英汉语言基础和娴熟的语言交际能力,熟练掌握英汉口、笔译翻译技巧与策略,掌握一定的国际商务、旅游、科技、文秘、教育及文化知识的“厚基础、宽口径、复合型”英语高级专门人才。学生毕业后能在外贸、外事、金融、旅游、教育、科研等部门尤其是对外经济贸易部门及三资企业从事翻译、文秘、进出口业务、涉外旅游、教育及科研等工作。 二、培养规格 1.热爱祖国,热爱人民;具有正确的世界观、人生观、价值观;具有较强的社会责任 感和事业心;好学上进,善于合作;爱岗敬业,品德良好;具有独立思考、勇于创新的科学精神。 2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神;具有较为宽广的人文社会科 学知识基础,较好的文化修养和一定的科学素质;具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力;能熟练使用计算机,计算机考试达到一级及以上水平;能规范流利地使用普通话。 3.系统掌握英语专业基础知识,娴熟运用听、说、读、写、译五项英语专业基本技能; 尤其具有较强的英汉双语口、笔头互译能力。 4.掌握英语语言文学学科以及相关人文学科和社会学科的基础知识,了解英语国家的 社会、文化、历史、地理、政治、经济等方面的国情,了解经贸、文秘、旅游及管理等相关专业知识,具有较为宽广的知识面。 5.具有实际运用一门第二外语的一定能力。 6.具有健康的体魄,达到国家规定的体育锻炼标准;具有良好的卫生习惯,良好的心 理素质,正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。

英语专业本科毕业论文选题方向

英语专业本科毕业论文选题方向 A 英国文学(英国文学的文化研究、作品分析等); ?国别文学研究和地域文学研究 ?文学流派研究(如:浪漫主义,现实主义,自然主义,超现实主义,存在主义,黑 色幽默,意识流,女性主义文学等) ?作家研究和文本分析 ?中外比较文学研究 B 美国文学(美国文学的文化研究、作品分析等); ?国别文学研究和地域文学研究 ?文学流派研究(如:浪漫主义,现实主义,自然主义,超现实主义,存在主义,黑 色幽默,意识流,女性主义文学等) ?作家研究和文本分析 ?中外比较文学研究 C西方文化(英美加澳新等西方国家文化以及与汉文化的比较研究); ?文化与外语学习 ?中西方文化比较 ?地域文化研究(如:“美国60年代的摇滚学--社会的晴雨表”) D语言学(语言学一般理论的研究); ?语言学研究(如:语言研究,文字研究,词汇研究,短语和句子研究,语篇研究, 语言与文化等) E教学法(英语教学法、测试学等方面的研究); ?语言教学研究,教学法研究,教学方法和技巧研究(如:语言研究与语言习惯,测 试与评估研究,课堂教学管理研究,教育技术的使用与开展研究) ?英语学习个体差异研究(如:不同性格的学生的口语能力有何不同?) F翻译学(翻译理论与实践探讨、译本研究以及名家名著翻译作品对比研究等); ?翻译学理论研究 ?翻译方法个案研究(如:“从海明威的短篇小说《一个干净、的地方》看简洁句的翻 译”) ?中外翻译比较 G 商务英语 ?国际贸易与实务等 ?旅游与旅游管理等 H其它类 ?其他(如:国际关系类论文等)

附:英语专业论文参考选题 (以下选题仅供参考,毕业论文题目的最终确立请与指导教师认真磋商。)1. A Brief Analysis of the Heroine Personality in Jane Eyre 《简爱》的主人翁个性分析 2. A Brief Comment on O’Henry Short Stories 亨利的短篇小说述评 3. A Comment on Hardy’s Fatalism 评哈代的宿命论 4. A Comparison between the Themes of Pilgrimage to the West and Pilgrim’s Progress 《西游记》与《天路历程》主题的比较 5. A Probe into the Feminist Idea of Jane Eyre 《简爱》男女平等思想的探索 6. A Study of Native American Literature 美国本土文学的研究 7. A Study of Student-Centered English Vocabulary Teaching 以学生为中心的英语词汇教学 8. A Study of the Translation of Sports Terms 体育专有名词的翻译 9. A Study of Transitional Words and Expressions 过渡词及表达法的研究 10. About the Breaking of American Dream from the Great Gatsby 从《了不起的盖茨比》看美国梦的破碎 11. About the Quality-oriented Education in English Language Teaching 英语教学中的素质教育 12. About Transform of Parts of Speech in Translation 论翻译中词性的转换 13. Application of English Idioms in Daily Life 英语习语在日常生活中的运用 14. Body Language Difference in Meaning in Cross-cultural Communication 体态语在跨文化交际中的意义差异 15. Characterization in Charles Dickens’ Novels 狄更斯小说中的人物塑造 16. Choice of Correct Words in Translation在翻译中如何准确选词 17. Comment on Berna rd Shaw’s Dramatic Art 评肖伯纳的戏剧艺术 18. Comparing First and Second Language Acquisitions 二语习得与母语的比较研究 19. Cross-culture Failures by Chinese learners of English 中国英语学习者跨文化交际中的误区

相关文档
最新文档