2020年浙江省杭州市中考语文模拟试卷答案版
中考语文模拟试卷
一、选择题（本大题共3 小题，共9.0分）
1.下列语句中加点字注音和划线词语的书写全部正确的一项是（）
A.白云山有“川中小青城”之称，由108 个山头组成，峰峦叠障，连绵起伏，上
下森林密布，林海茫茫，幽谷深壑．（hè）纵横交错，悬崖绝壁随处可见。
B.微笑着，去唱生活的歌谣。不要报怨生活给予了太多的磨难，不必报怨生命中
有太多的曲．（qū）折。
C.生命是那草原上的马，在纵横驰骋．（pīn）中彰显英姿；生命是那峡谷中的
河，在川流不息中见证顽强。
D.风靡各大城市的共享单车给大众出行带来的便利不言而喻，但一些问题也随之
而来，乱停乱放，已成为城市“烂疮．（chuān）g 疤”，与共享的初衷背道而驰。
2.下列句子中没有语病的一项是（）
A.在激烈的学习竞争中，我们所缺失的，一是勇气不足：二是学习方法不当。
B.杭州市政府已经采取更加严格的大气污染应急减排，加大力度削减机动车、工
业、扬尘、燃煤四大类污染排放量，以净化空气，改善环境。
C.新一代超低温自动气象站在南极试验成功，这标志着我国成为继澳大利亚和美国
之后，第三个有能力在南极超低温地区开展连续自动气象观测的国家。
D.毋庸讳言，在大中华地区，香港实行西式政经体制可谓最早，是践行和探索
“一国两制、港人治港”的试验区。
3.下列文学常识、文化常识表述有误的一项（）
A.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中闰土、孔乙己都是
其小说《呐喊》中的人物。
B.“扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自《木兰诗》《孙权劝
学》《醉翁亭记》。
C.“豆蔻枝头二月初”中的“豆蔻”现在也称“豆蔻年华”，指的是少女十三四岁
的年龄。
D.古时，用“令郎”“令爱”尊称对方的儿子，用“令尊”和“令堂”尊称对方的
父亲。
二、默写（本大题共1 小题，共6.0 分）
4.古诗文名句填空
①____ ，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京岑参》）
② _______________________________ 死亦我所恶，所恶有甚于死者，。（孟子《鱼我所欲也》）
③ ________________ 当窗理云鬓，。（《木兰诗》北方乐府民歌）
④ __________________________ 陶渊明用“问君何能尔？”来表明自己决意摆脱尘世的干扰，去过闲适恬
静的生活，而能让他过上这样生活的原因（请选用陶渊明《饮酒》（其五）的句子填写）
⑤ ______________________________ 对于远在他乡的朋友，你用“ ，”托月传达你对友人的关切之情。
（请选用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的句子填写）
三、语言表达（本大题共1 小题，共5.0 分）
5.阅读下面文字，完成各题。不知大家有没有思考过诗歌。①优秀的诗歌可以飞越时间
的长河、②不同的国度，拔动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣，③她
似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。徘徊在其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜以求中变得深邃。三岁读《静夜思》和16岁读《静夜思》④感触是那么不同。
文段中划线的词语使用不当，下列词语可以替换的是________
A．迂回
B．徜徉
C．彷徨
D ．踌躇文段中标点使用错误的一项是
A ．①
B．②
C．③
D．④
四、其他（本大题共1 小题，共5.0分）
6.根据语境，完成任务。
明华中学909 班同学暑假去帮助空巢老人，在学校和社区的安排下，他们来到了李奶奶家下面是他们初次见面的情形，请根据语句补写空缺部分要求语言简明、连贯、得体。
909 班同学：① ____ 。
李奶奶：哦，是你们啊，明华中学的。进来吧
909 班同学：② ____ 。
李奶奶：年纪大了，很多事情力不从心了，洗衣、拖地都很吃力了。净给别人添麻烦了。
909 班同学：③ ____ 。
五、名著导读（本大题共1 小题，共5.0分）
7.名著阅读横线上填写与名著内容相对应的书名或人名。（范围为指定的名著阅读书目）①“他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，把整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”这段文字是出自苏联小说，
这是书中主人公“ ___ ”对生命的诠释。
②文学作品中的典型形象往往具有相似性。《________ 》（填作品）中的范进醉心功名利禄，引出一幕幕啼笑皆非的悲喜剧，让我们联想到孔乙己深受科举毒害，最终造成了他的悲剧命运。
阅读下面的文字，回答问题。
《西游记》讲述了唐僧和三个徒弟西天取经的故事，《海底两万里》讲述了尼摩船长邀请阿龙纳斯教授等人海底旅行的故事，两者有异曲同工之妙。唐僧和尼摩船长在带领团队的过程中，个人的性格对团队的发展起到至关重要的作用，任选其中一人结合具体情
节，试着从正反两方面分析人物的性格特点。
六、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共5.0分）
8.阅读下面一首诗，完成两小题。菩萨蛮
李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处
是？忘了除非醉。沉水①卧时烧，香消酒未消。【注】①沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。
请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。下阕中你感受到了词人哪些情感？
七、文言文阅读（本大题共1 小题，共15.0分）
9.阅读下面的文言文，完成各题。桓公问于管子曰：“楚者，山东之强国也，其人民习
战斗之道。举兵伐之，恐力不能过。兵弊于楚，功不成于周，为之奈何？”管子对曰：“即以战斗之道与之矣。” 公曰：“何谓也？”管子对曰：“公贵买其鹿。”
桓公即使人之楚买生鹿。楚生鹿当一而八万。管子即令桓公与民通轻重，藏谷十之
六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰：“ 彼金钱人之所重也国之所以存明王之所以赏有功。禽兽者群
害也，明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也，天且以齐私楚也。子告吾民急求生鹿，以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而田鹿。管子告楚之贾人曰：“子为我致生鹿二十，赐子金百斤。什至而金干斤也。”则是楚不赋于民而财用足也。
楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈何？”管子对曰：“楚钱五倍，其君且自得而修谷。”桓公曰：“诺。”因令人闭关，不与楚通使。楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚籴石四百。齐因令人载粟处芊【2】之南，楚人降齐者十分之四。三年而楚服。桓公问于管子曰：“吾欲制衡山【3】之术，为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器而卖之。燕、代必从公而买之，秦、赵闻之，必与公争之。衡山之械器必倍其价，天下争之，衡山械器必什倍以上。”公曰：“诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器，燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰，“天下争吾械器，令其买再什以上。”衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋漕粟千赵。赵籴十
五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修粜五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦、赵即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。
（取材于《管子。轻重》）注释：隰朋【1】：春秋时齐国大夫。芊【2】：地名，位于齐楚接壤处。衡山【3】：齐鲁之间的小国。
下列对句中加点词的解释，不正确的一项是________
A ．令左司马伯公将．白徒而铸钱于庄山（将：率领）
B ．天且以齐私．楚也。（私：恩惠）
C．楚不赋．于民而财用足也（赋：给予）
D ．桓公即使人之．楚买生鹿（之：去）请用“ /”对文中画波浪线的部分断句。（限断三处）彼金钱人之所重也国之所以存明王之所以赏有功。用现代汉语翻译下列句子的意思。
①衡山之械器必倍其价，天下争之，衡山械器必什倍以上。②齐因令人载粟处芊之南，楚人降齐者十分之四。三年而楚服。本文的每个人物个性鲜明，在他们身上获得了哪些启示？请结合内容具体回答。
八、现代文阅读（本大题共2 小题，共30.0 分）
10.阅读下面的文章，完成各题
捡烂纸的老头
汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜??主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面，卖馅儿饼。烙饼炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他
保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语（他可不在乎这个）：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”
这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来-- 本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！”
有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
他攒下这些钱干什么？分析下列句子反映的人物心理①一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。
②他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。汪曾祺的作品语言，看似平淡的语句极有韵味，极有情致。赏析文中划横线部分。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来--本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！” 本文开头两段详写，结尾两段却略写，作者为什么做这样的结构安排？汪曾祺说：“我希望我的作品能滋润人心。”结合此篇文章所表达的情感，请你谈谈对这句话的理解。
11.人工智能2018年乌镇世界互联网大会上，百度公司创始人、董事长兼CEO 李彦宏
说，互联网时代和人工智能时代是两个不同的时代，过去20 年人类社会走在互联网时代，但是未来30～50 年应该是人们进入人工智能的时代。什么是“人工智
能”？对于人工智能，不同时代有着不同的理解。20 世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936 年，英国数学家阿兰?麦席森?图灵从
模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950 年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。“图灵测试”是指一台机器如果能在
5 分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误
认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20 世纪80 年代，美国哲学家约翰?希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达
了对“智能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符
号。“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的
各种信息。希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们眼里人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。人工智能来了如今，人工智能广泛应用在各个领域。计算机视觉、智能机器人、自然语言实时语音翻译、视觉内容自动识别、推荐引擎等。淘宝、京东等商城，等资讯网站，会根据你之前浏览过的商品、页面推送给你一些相关的产品或网站内容。这其实就是引擎推荐技术的一种表现。计算机视觉有着广泛的细分应用，其中包括，医疗领域成像分析、人脸识别、公关安全、安1 防监控等等。
智能家居之后，人工智能成为家电业的新风口，长虹发布两款CHiQ 智能电视新品，主打手机遥控器、带走看、随时看、分类看功能。
但是，人工智能并不只是美好的，面临着很多问题。在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战。比如著名的“隧道问题”：一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩，面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况，自动驾驶汽车会怎么做？人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点
( singularity )”。所谓“奇点”
就是指机器智能有朝一日超越人类智能，那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能，它们也将持续设计更加先进的机器，直到将人类远远甩开。尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议，但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能“训练”了。我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。面对人工智能可能带来的种种冲击，上世纪50 年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律，今天对我们依然有借鉴意义。这三大定律是：机器人不得伤害人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律；机器人应保护自身安全，但不得违反第一，第二定律。归根结底，人是智能行为的总开关。人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则，放在对技术进步的渴望之上。人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。
文中举“图灵测试”的例子，有什么作用？阅读下列句子，回答括号中的问题。
①但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。（被人工智能“异化”指的是什么？）
②人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。（文中的“未雨绸缪” 指的是什么？）结合文章内容，简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的。
有些人担心高速发展的人工智能时代，会不会导致机器人操控社会，人类沦为机器人的奴隶。对此你有什么看法？请结合文章的内容和你的认识谈一下。
九、作文（本大题共1 小题，共40.0 分）
12.阅读下面的文字，按要求写作文。成长是漫长的旅行。在这场旅行中你可以变得坚强，你可以学会谦虚，你也懂得感恩。这一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也有很多故事。讲述你的成长故事，分享你的感悟，写一篇600至800字的文
章。
【要求】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④ 文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A ．有误，“障”应为“嶂”；
B．有误，“报”应为“抱”；
C．有误，“骋”应读为“ ch ě n”g ；
D．正确。
故选：D 。
本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。
2.【答案】C
【解析】A ．语义重复，“缺乏”与“不足”和“不当”重复，删去“不足”和“不当”；
B．成分残缺，“采取”缺少宾语中心语，在“减排”后加上“措施”；
C．表述正确；
D．语序不当，“践行和探索”改为“探索和践行”。
故选：C。
本题考查病句辨析。常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑（7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当。
解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。
3.【答案】D
【解析】ABC ．正确；
D．有误。“令爱”称呼对方的女儿；“令堂”是称对方母亲的敬词。
故选：D 。
本题考查学生文学常识及古文化常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
4.【答案】瀚海阑干百丈冰故患有所不辟也对镜帖花黄心远地自偏我寄愁心与明月随风直到夜郎西
【解析】答案：
①瀚海阑干百丈冰（注意“阑”的书写）
②故患有所不辟也
③对镜帖花黄（注意“帖”的书写）
④心远地自偏
⑤我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（注意“寄”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
5.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【解析】（1）“徘徊”表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决。这里形容陶醉在
诗歌中。“徜徉”有“陶醉于某事物当中”的意思。所以，可用“徜徉”替换，故选：B。
（2）“她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣”和“她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空” 是两个并列关系的复句，之间应用分号。故选：C。
答案：
（1）B
（2）C 第一题考查根据句意正确运用词语的能力。第二题考查标点符号的运用。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
6.【答案】李奶奶，你好！我们是明华中学909 班的同学。李奶奶，您身体可好？有没有需要我们帮助的地方。您可别这么说，你奶奶看起来还是很年轻的。再说了，年轻的时候您为社会做了很多贡献，现在让我们来照顾你是应该的
【解析】①处根据后文的“哦，是你们啊，明华中学的。进来吧”可以得知此处应该填的是关于自己的学校班级等情况的介绍，同时要注意语言得体。如：李奶奶，你好！我们是明华中学909 班的同学。
②处根据题干中的“明华中学909 班同学暑假去帮助空巢老人，在学校和社区的安排下，他们来到了李奶奶家下面是他们初次见面的情形”可以得知此次是去帮李奶奶的，而且根据后文的“年纪大了，很多事情力不从心了，洗衣、拖地都很吃力了。”不难分析处此处可以填对李奶奶情况的询问，同时要注意语言得体。如：李奶奶，您身体可好？有没有需要我们帮助的地方。
③处可以针对文中的“净给别人添麻烦了”，可以分析出此处可以填一些给李奶奶进行
劝慰的语句，同时要注意语言得体。如：您可别这么说，你奶奶看起来还是很年轻的。再说了，年轻的时候您为社会做了很多贡献，现在让我们来照顾你是应该的。
答案：
①李奶奶，你好！我们是明华中学909 班的同学。
②李奶奶，您身体可好？有没有需要我们帮助的地方。
③您可别这么说，你奶奶看起来还是很年轻的。再说了，年轻的时候您为社会做了很多贡献，现在让我们来照顾你是应该的。
本题考查情景对话的能力。解答此题首先分清人物的身份、地位，面对不同的情况，用语一定要灵活应变。
口语交际类的题目，一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要
注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。
7.【答案】【小题1】保尔?柯察金
【小题2】《儒林外史》
【解析】（1）本题考查学生对名著人物的识记能力。解答此类问题，认真阅读原著，
对重点人物及其事件必须熟记。选文中的名言是《钢铁是怎样炼成的》中保尔?柯察金
说的一段话；范进是吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中的一个重要人物。
（2）本题考查学生对名著人物的分析能力。解答此类问题，必须认真阅读原著，结合人物事迹进行全面分析。如：分析唐僧时可以从唐僧作为团队领导者方面评价其正面形象，从唐僧性格方面的弱点分析其反面特点。
答案：
（1）①保尔?柯察金；②《儒林外史》。
（2）分析人物的正反面形象，可结合人物事迹进行分析。示例一：唐僧作为团队领导者，他慈悲为怀，目标明确，为了求取真经而任劳任怨、不畏艰险，始终坚持西行取经（正面）。但是，从他听从八戒教唆，赶走悟空，却在被白骨精抓住无法自救时却又想起悟空，可知其懦弱无能，听信谗言，不辨忠奸。
示例二：尼摩船长的正面形象如知识渊博，遇事冷静沉着，碰到问题机智果断，自强不息，反面形象如有着强烈的复仇欲望，神情阴沉，冷酷无情。本题考查学生阅读名著的能力。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重
点作家、朝代、国籍等必须熟记。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌字词鉴赏。可以从修辞、表达效果等角度赏析。“睡起觉微寒”中“微寒”一词运用双关手法，点明早春的季节特点是天气微冷，同时也暗指词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点。当时是早春时节，女词人睡起，感到几丝寒意，通过这种“微寒”之感和残破的“梅花”意象，巧妙地闪射出她心灵深处的某种不如人意但又难言的惆怅之感。
（2）本题考查词作者情感分析。这首词是李清照晚年南渡后眷念沦陷的北方故乡而作的，词人接踵遭际国破、家亡、夫丧、颠沛流离的种种不幸，她为倾吐深重的故国之思和怀乡之情，写下了这首词。“故乡何处是？忘了除非醉”表达作者思乡之情；“香消酒未消”一句重用“消”字，句调圆转轻灵，而词意却极沉痛。不直接说愁，说思乡，而说酒，说熏香，词意含蓄隽永，包含着对占领故乡的金国统治者的愤恨，对因循苟且、不思收复失地的南宋统治者的谴责，渗透着对朝廷的不满、对时局的担忧。
答案：
（1）早春的天气微冷及词人的思乡的凄凉心情。
（2）思乡之情、故国之思、亡国之恨、对朝廷的不满、对时局的担忧译文：春风柔和，阳光淡薄，已经是早春的季节了。刚脱掉棉袄，换上夹层的青衫，我的心情很好。一觉醒来微微有些寒意，鬓上的梅花妆现时已经乱了。
我日夜思念的故乡在哪里呢？只有在醉梦中才能忘却思乡的愁苦。香炉是我睡的时候点着的，现在沉水香的烟雾已经散了，而我的酒气却还未全消。
【小题2】
【解析】本题考查学生的诗词鉴赏能力。《菩萨蛮?风柔日薄春犹早》是宋代女词人李
清照的作品。此词是作者晚年的作品，抒发了深切的思乡之情。上阕写作者早春日里用醉酒浓睡来开解浓重乡愁的情景，下阕写她除了神经受到麻醉否则是不会忘记故乡的愁苦心绪。全词通篇采用对比手法，上阕写早春之喜，下阕写思乡之苦，以美好的春色反衬有家难归的悲凄，深切感人，构思超妙。
古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧2、评价作品的思
想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。
9.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子
的含义，然后结合句意来推断词语意思。
ABD ．正确；
C．有误，句意为：楚国即使不向百姓征税，财用也充足了。赋：征税。
故选：C。
（2）本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句句意为：钱币，是谁都重视的，国家靠它维持，明主靠它赏赐功臣。根据句意断句为：彼金钱/人之所重也/ 国之所以存/明王之所以赏有功。
（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：械器，兵器；倍。加倍；什，同“十”；句子翻译为：衡山兵器必然会价格翻倍，天下争相购买，衡山国兵器必然涨价十倍以上。
②句中重点词有：因，于是；载，运输；降，投降；服，服从；句子翻译为：齐国派人运粮到芊地的南部出卖，楚人十分之四都投降齐国。几年之后，楚国就服从于齐国了。（4）本题考查人物形象的分析与启示的概括。解答此题要结合事件内容及人物的描写来分析。选文主要讲述了齐桓公收下楚国与衡山国的故事。齐桓公之所以能有想法就获是成功，是因为他能向管仲来询问有效的方法，并能采纳他的意见。所以从他的成功启示我们做事情要虚心求教，择善而从。管仲为齐桓公的分析，表现出要想成功，要善于观察，了解形势，知己知彼。而楚国与衡山国的国君，就是因为贪小利而自己葬送了国家，告诉我们做人做事，要目光远大，不可因小失大。结合文章内容答出其中的两点即可。
答案：
（1）C
（2）彼金钱/人之所重也/国之所以存/明王之所以赏有功。
（3）①衡山兵器必然会价格翻倍，天下争相购买，衡山国兵器必然涨价十倍以上。②齐国派人运粮到芊地的南部出卖，楚人十分之四都投降齐国。几年之后，楚国就服从于齐国了。
（4）①要从善如流，虚心纳谏、择善而从②要审时度势，知己知彼③不可因小失大、目光短浅④上下一心是成功实施谋略的保证（答案可从上述几个角度回答。结合文章内容答两点可满分）
参考译文：
齐桓公问管子：“楚，是山东面的强国，它的人民学习战斗之法。出兵攻伐它，恐怕
实力不能取胜。兵败于楚国，又不能为周天子立功，怎么办呢？”管仲回答说：“就用战斗的方法来对付它。”桓公说：“这怎么讲？”管仲回答说：“您可用高价收购楚国的生鹿。”
桓公便营建了百里鹿苑，派人到楚国购买生鹿。楚国的鹿价是一头八万钱。管仲首先让桓公通过民间买卖贮藏了国内粮食十分之六。其次派左司马伯公率民夫到庄山铸币。然后派中大夫王邑带上二千万钱到楚国收购生鹿。楚王得知后，向丞相说：“钱币是谁都重视的，国家靠它维持，明主靠它赏赐功臣。禽兽，不过是一群害物，是明君所不肯要的。现在齐国用贵宝高价收买我们的害兽，真是楚国的福分，上天简直是把齐国送给楚国了。请
您通告百姓尽快猎取生鹿，换取齐国的全部财宝。”楚国百姓便都放弃农业而从事猎鹿。管仲还对楚国商人说：“您给我贩来生鹿二十头，就给您黄金百斤；加十倍，则给您黄金千斤。”这样楚国即使不向百姓征税，财用也充足了。楚国的男人为猎鹿而住在野外，妇女为猎鹿而住在路上。后来隰朋让齐国百姓藏粮增加五倍，楚国则卖出生鹿存钱增加五倍。管仲说：“这回可以取下楚国了。”桓公说：“怎么办？”管仲回答说：“楚存钱增加五倍，楚王将以自得的心情经营农业，因为钱增五倍，总算表示他的胜利。”桓公说：“不错。”于是派人封闭关卡，不再与楚国通使。楚王果然以自鸣得意的心情开始经营农业，但粮食不是三个月内就能生产出来的，楚国粮食高达每石四百钱。齐国便派人运粮到芊地的南部去卖，楚人投降齐国的有十分之四。经过三年时间，楚国就降服了。
桓公向管仲问道；“我想要找到控制衡山国的办法，这应该怎么办？”管仲回答说；“您可以派人出高价收购衡山国的兵器进行转卖。这样，燕国和代国一定跟着您去买，秦国和赵国听说后，一定和您争着买。衡山兵器必然会价格翻倍。（如果天下争相购买），衡山国兵器必然涨价十倍以上。”桓公说：“好。”于是派人到衡山寻找、收购兵器，不敢同他们付价还价。齐国实行购买衡山过兵器的策略十个月以后，燕、代两国听说，果然派人去衡山过买兵器。燕、代两国实行这一策略三个月以后，秦国听说了这一消息，果然也派人去衡山国购买兵器。衡山国君告诉宰相说：“天下各国争相购买我国兵器，让兵器价钱提高二十倍以上。”衡山国的百姓都放弃农业，发展制造兵器的工艺。齐国则派隰朋到赵国购买粮食，赵国卖粮食每石十五钱，隰朋按每石五十钱收购。天下各国听说这一消息，都运粮到齐国来卖。齐国使用了十七个月的购买兵器的策略，使用收购粮食的策略五个月，然后就封闭了关隘，不和衡山国互通使节（与衡山国断绝了关系）。燕、代、秦、赵四国也把自己的使者从衡山带领回国了。衡山国的兵器已经卖光，鲁国侵占了它的南部，齐国侵占了它的北部。（衡山国或衡山国王）内心自己估量没有兵器来招架两个敌国，便奉送国土，归降齐国了。
文言语句断句的基本方法：
1．弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
2．利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
3．借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查根据语境揣摩人物心理。此题要联系全文来考虑，老头的外貌、衣着、行为容易引起他人的鄙夷，“一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么”表现了对老头的惊讶、鄙夷。“放下烧饼，跑到店堂当间”、“出来！出来！”的动作和语言，表现出老头对他人鄙夷的气愤，要以打架维护自己的尊严。
（2）本题考查句子的赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。文中画线句是对人物的描写，运用神态、动作和语言等多种描写手法，表现了“老头”从愠怒到自我宽慰的情绪变化，并交代“打架”事件的结局，“老头“的行为、情绪、言语与之前的叫阵形成对照，前后呼应，突出了人物的性格特征。
（3）本题考查段落结构安排的用意。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。文章开头以繁笔设置故事场景，为“老头“的出场作了铺垫。结尾交代“老头“死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，给读者留下悬念与想象空间。这样开头与结尾繁简反差巨
大，突破了常规，给人的印象更深刻。
（4）本题考查文章主旨的理解。解答此题关键要把握住文中的人物形象，以及作者对人物的情感倾向，了解作者的写作意图。作者刻画的这个“老头”，虽然平凡，但是他也有喜怒哀乐，也在意别人对他的态度，作者意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。特别是第四段，老人生气时没人理他没人帮他，作者也想借此表现对老人深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。正是在此情感基础上，作者希望他的作品能“滋润人心”。
答案：
（1）①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的心理。②表现了老头对别
人的鄙夷感到气愤。
（2）①运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化。②与之前的叫阵形成对比，也与前文的惯常言行呼应，突出人物的性格特征。
（3）①浓厚的渲染市井氛围，为“老头“的出场作了铺垫。②结尾交代“老头“死后留下巨款的情节，留下悬念与想象空间。
（4）①即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有自己的尊严。②关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】这篇小说借捡破烂老头的经历表现了社会底层人民的辛酸，他们苦苦地生活、劳动，挣了钱却舍不得花。作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。
赏析语句的方法：①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法
②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。
④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查举例子的作用。
文中举“图灵测试”的例子，用了举例子的说明方法，真实具体地说明了“图灵测试” 提出了判断机器是否具有智能的标准。
（2）本题考查对词语的理解。
①根据第三个标题下的内容，抓住相关句子“在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能“训练”了。我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不
知不觉地沦为了数据的囚徒。”
②“未雨绸缪”意思是趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。这里指的是提前做好准备，应对人工智能可能带来的威胁。
（3）本题考查对文本的理解。与本题相关的段落是第二、三个标题，抓住与本问题有关的句子概括回答。如“对于人工智能，不同时代有着不同的理解。20 世纪中叶，‘机器思维'就已出现在这个世界
上。图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各
种计算和逻辑思维过程的设想。20世纪80年代，美国哲学家约翰?希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。”“在人工智能研究领域中，不同
学派的科学家对‘何为智能'的理解不尽相同。”“对人工智能可能带来的种种冲击，上
世纪50 年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律，今天对我们依然有借鉴意义。人工智能并不只是美好的，面临着很多问题。在人工智能的开发过程中，设计者会遇
到伦理问题的挑战。比如著名的‘隧道问题'，人工智能在未来还可能产生的一个问题就
是‘奇点'尽管研究者对‘奇点'到来的时间和可能性还有争议，但是不管‘奇点'时刻能否
真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能‘异化'。”根据以上这
些内容，逐条概括作答。
（4）本题考查学生的阅读迁移能力。
结合文本最后一段来回答：人是智能行为的总开关。人工智能的开发者应该始终把对社
会负责的原则，放在对技术进步的渴望之上。人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能
可能带来的威胁。
答案：
（1）运用举例子的说明方法，说明了“图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准。
（2）①我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中决定了我们的思维方式，人们沦为了数据的囚徒。②这里比喻事先做好准备工作，预防意外的事发
生，指人类提前应对人工智能可能带来的威胁。
（3）①对于“人工智能”的理解，不断深入，深化。20 世纪中叶：“机器思维”，图灵提出利用计算机模拟人类思考和证明的过程；20世纪80 年代，希儿勒用“中文房间”
提出“智能”需意味着具有理解能力；不同学派对“智能”的不同认识，也推动了对其
认识的不断深化。②“人工智能”的发展引发了如何认识、应对“人工智能”，深化了对
人工智能的认识。“人工智能”开发过程中，设计者对伦理问题的思考；“奇点”概念的
提出，对人类可能被人工智能“异化”的思考；面对可能存在的冲击，阿西莫夫提出的三
大定律都不断深化着对于人工智能的认识。
（4）人工智能的开发者，应该始终把对社会负责的原则放在对技术进步的渴望之上。同时，应建立严厉的法律规则制裁那些不法分子。相信人类完全可以做到未雨绸缪，应对人
工智能可能带来的威胁。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】文章采用该逻辑顺序，用小标题的形式说明了文章的内容，第一个标题引出说明
对象人工智能，第二个标题具体介绍什么是人工智能以及人们对人工智能的认识，第三
个标题说明了人工智能在各个领域的广泛应用以及面临的问题。
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图
表、作引用等。
12.【答案】成长，因责任而精彩不知从何时开始，一堆堆习题像小山一般堆满了
我的书桌。不知从何时开始，快乐的时光早已被剥夺。而我只是在文字与公式之间穿梭忙
碌着。不经意间班主任一提挈给了个卫生委员的官职。位居卫生委员，为了承担那份责任，辛苦自不必说。
卫生委员真是现代版诸葛亮！不求扬名于学校，但求评比得第一。不见评比栏燃起自己班分数的红色信号弹，便如释重负，身轻若驰骋九天之上--快乐。若是没能如愿，只得自我安慰，道：“分数靠自己，下次定努力。”见评比栏上自己班少了一分，便对咱班“老大”汇报情况：“老大，咱班今儿少了一分。”
为分，不惜花费时间、牺牲兴趣；为分，不惜“厚着脸皮去捡垃圾”；为分，不惜辛苦、疲劳，“挑”灯赶作业；为分，不顾白眼、误会、谩骂??与“流动红旗”长相厮守，即“不虚此生”，“鞠躬尽瘁，死而后已”！
因为这份责任，我的成长很精彩！来到初中的我，有时开心，有时苦恼，有时得意，有时失落??但，无论怎样，我的肩上背负着父母的重托。好好学习，不辜负他们对我的期望，这就是我的责任。
这份责任，让我倍感小学生活多么幸福。当初嬉笑打闹上完六年，优哉游哉，自由
无限。而今一张张密密麻麻的英语试卷束缚着我所有的神经。考取重点高中的压力愈来愈大。每次交英语试卷不由地说上一句：“上帝啊！保佑我考得好一点。”临了不忘默呼：“阿门！”各位老师都是身经百战的游击队队长，冷不丁来上一次“偷袭”，使你防不胜防。于是，只得又开始祈祷：“分数你尽管来吧，来吧！你是我的心，你是我的肝，你是我生命的全部，来吧！”
因为这份责任，我的人生很精彩！初中的学习生活，充满了酸、甜、苦、辣，颇有一番历险趣味，初中的路很短，很累，但我会把父母的关爱、朋友的鼓励、老师的孜孜不倦的教导化为我学习前进的动力，去努力拼搏，决不说空话，决不纸上谈兵。总有这样一句话萦绕在耳边：“我不是天才，我不是强者，但我会竭尽全力，不懈努力！”
成长之路，因为肩上的责任而精彩！
【解析】这道材料作文题目，其实就是要求写一篇以“成长”为话题的文。也就是说，只要你在作文中所写的内容与“成长”有关，那就符合要求。这里的“成长”，并不仅指身体的强健、年龄的增长，而是指情感的日渐丰富、思想的逐步成熟、精神的不断提升，以及人格的趋于完整等。在写作时，我们还要注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻等。如经历这件事后，学会了帮助同学，真诚待人；从不能理解父母到能体会大人的苦心；从不懂得诚实的重要到能恪守诺言，坚持原则；从不能坚持到能做到坚持不懈；从凡事请求帮助到能自行解决困难；从以前的粗心大意到明白细心的重要，等等。我们应选择那些对我们有着非凡意义并难以忘怀的那些人或事来写。它可以是一个人或者几个人的一席话，也可以是一本书或者一本书的某个章节；可以是一件往事的一个或几个片断，也可以是一部或几部电影的某些镜头??围绕“成长”这一话题，选择某个人或生活片断来写，叙写自己在成长过程中的深刻感悟，如失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长，等等。
这道题目，除了写成一般的记叙文之外，还可采用童话体、书信体、小说体等形式来写，比如，写自己与另一个成长过程中的“我”进行对话；将自己比作一棵小草，通过小草的成长过程，来说明道理；运用书信的形式，表达他人对自己成长过程的鼓励劝慰，等等。还可以写成议论文，论述怎样才能更好地成长的道理。
只有写真实的生活，才会打动人，感染人。小作者选取了在初中时担任卫生委员时的责任，与父母对自己考上重点高中的期待这两方面的素材来写，表达出成长过程中需要承担责任这一主题。这两则材料，因为是作者的亲身经历，所以写得十分真切动人，使得文章的中心鲜明突出。小作者在对人物或场景的描写中，善于选取富有代表性的典型细节来表现人物或中心。如为表现卫生委员的责任，选择向老班报告的细节；为了父母重托的责任，选择向上帝祈祷的细节等，这些细节极其真切地表现出“我”对工作负责，希望不辜负父母期望的心理。