高频实验5、6

湘潭大学

高频电子电路实验报告

学院：信息工程学院

班级：12级电子信息工程一班

姓名：田湘

学号： 2012550732

指导教师：马铭磷

完成时间： 2014年12月14日

实验五检波实验目的：

（1）掌握峰值包络检波器的工作原理、电路结构；

（2）掌握乘积型同步检波器的工作原理、电路结构；

（3）掌握叠加性同步检波器的工作原理、电路结构。

一、包络检波器

1. 仿真电路

2. 实验内容

（1）电阻调至5%，通过示波器观察输入输出的波形

输入输出在同一窗体中显示：

明这种变化的原因；

1. 仿真电路

2. 实验内容

（1）通过示波器观察调幅波波形和解调出的信号波形，分析解调原理。

（2）乘积型同步检波器能否实现对AM信号和SSB信号的检波？分析工作原理。

（3）对乘积型同步检波器进行理论分析时往往忽略输出电压的反作用，这样对分析结果会带来什么样的影响？

三、叠加型同步检波

1. 仿真电路

（1）通过示波器观察调幅波波形和解调出的信号波形，分析解调原理。

（2）乘积型同步检波器能否实现对SSB信号的检波？实际应用中对DSB、SSB信号进行同步检波时，如何得到需要插入的载波？

（3）绘制一款既可以实现叠加性同步检波又可以实现乘积型同步检波的具体电路。

实验六互感耦合相位鉴频器

实验目的：

（1）掌握互感耦合相位鉴频器的电路结构；

（2）掌握互感耦合相位鉴频器的工作原理。

1. 仿真电路

2. 实验内容

1）观察解调波形；

2）该电路如何实现FM信号到FM-PM信号的转换？

3）该解调电路采用的何种鉴相器？简述该鉴相器的工作原理。

小学科学五六年级实验操作

小学科学五六年级实验操作 1、组装带有开关的串联电路（于龙言整理）实验目的：认识简单电路实验材料：用电器2个（小电珠及电珠座）；开关1个；电池一节；电池夹一个；导线至少3条。实验步骤：（1）将小电珠装入电珠座。（拧的时候注意松紧度，太松易接触不良，太紧则易坏）（2）用导线将2个电珠座，电池夹，打开的开关依次首尾相连。（如图） L1 L2 （3）检查无误后将电池放入电池夹。（4）闭合开关，发现两个小电珠都亮了。（5）断开开关，两个小电珠同时熄灭。（6）拧下小电珠L1,闭合开关，发现另一个小电珠 L2不亮。同样，拧下小电珠L2，发现另一个小电珠L1也不亮。分析数据及现象：通过闭合开关，小电珠都亮；断开开关，两个小电珠同时熄灭，我们发现开关控制着整个电路的通断。而拧下小电珠L1,闭合开关，发现另一个小电珠L2不亮。同样，拧下小电珠L2，发现另一个小电珠L1也不亮。我们发现各个用电器之间是相互影响的，一个用电器毁坏，整个电路就不通了。实验结论：（1）串联电路是将整个电路串在一起，（包括用电器、导线、开关、电源）（2）串联电路的特点： A电流只有一条通路 B开关控制整个电路的通断 C各用电器之间相互影响

2、实验题目是：组装带有开关的并联电路（姜红玉整理）实验目的：认识并联电路实验器材有：电池2节（一节也可以）、开关3个、电珠2个、导线若干实验过程：首先，我要组装的是具有一个总开关的并联电路，将电池安装到电池盒中，正极、负极分别连接上导线，在导线一端安装一个开关（注意，这个开关要断开）在开关的另一端连接两根导线，两根导线分别连接两个小电珠，再用一根导线将两个小电珠连接起来，最后，将电池另一端的导线连接到两个灯泡的导线连接处。当开关闭合两个灯泡都亮，当开关断开，两个灯泡都灭。当其中一个灯泡出现故障（同时，动手操作，将其中一个灯泡的电路断开）另一个灯泡依旧亮着。这就是由一个开关控制所有用电器的并联电路。另外，若想，用一个开关控制一个用电器，可以在开关与电珠中间分别接入两个开关，这个装置相当于家里的总阀门与分开关的关系，总开关控制着所有的用电器，分开关控制着与着相连接的用电器，以上就是我组装的带有开关的并联电路。通过实验可以得到这样的结论：并联电路的优点：每个用电器都可独立完成工作，其中的一个用电器出现故障不影响另一个用电器工作。并联电路的缺点：各处电流加起来才等于总电流，由此可见，并联电路中电流消耗大。以上就是我的实验操作，谢谢各位评委老师的批评指正。以防考官提问（并联：各支路电流之和为总电流；各支路电压相等）注意：应该适当板书，可以把如下的两幅图画在黑板上，在总结实验时可以按照黑板讲解。

高频电子线路实验说明书

实验要求(电信111班) l.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。预习要求如下： 1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。 3)熟悉实验任务。 4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2.使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。 3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。 4.高频电路实验注意： 1)将实验板插入主机插座后,即已接通地线,但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。 2)由于高频电路频率较高,分布参数及相互感应的影响较大。因此在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。 3)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大。

5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应即关断电源,保持现场,报告指导教师。找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。 6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。 7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。 8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。 9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。实验一调谐放大器一、实验目的

1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。 2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。 3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。 4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。二、实验仪器 1、双踪示波器 2、扫频仪 3、高频信号发生器 4、毫伏表 5、万用表 6、实验板1 三、预习要求 1、复习谐振回路的工作原理。 2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3、实验电路中，若电感量L＝1uh，回路总电容C＝220pf （分布电容包括在内），计算回路中心频率 f 0 。图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图四、实验内容及步骤（一）单调谐回路谐振放大器

实验6 HF高频RFID通信协议实验-V20170317

实验6 HF高频RFID通信协议实验-V20170317 1.实验目的掌握高频读卡器的通讯协议；掌握高频模块工作原理；掌握本平台高频模块的操作过程； 2.实验设备硬件：RFID实验箱套件，电脑等；软件：Keil，串口调试助手； STC_ISP软件：配套光盘\第三方应用软件\STC_ISP 异或计算小软件：配套光盘\第三方应用软件\异或计算小软件源码路径：配套光盘\源代码\RFID基础实验\实验 6 HF高频RFID通信协议实验-V20170317 Hex路径：配套光盘\源代码\RFID基础实验\实验6 HF高频RFID通信协议实验-V20170317\out 3.实验原理 3.1 高频RFID系统典型的高频HF（13.56MHz）RFID系统包括阅读器（Reader）和电子标签（Tag，也称应答器Responder）。电子标签通常选用非接触式IC卡，又称智能卡，可读写，容量大，有加密功能，数据记录可靠。IC卡相比ID卡而言，使用更方便，目前已经大量使用在校园一卡通系统、消费系统、考勤系统、公交消费系统等。目前市场上使用最多的是PHILIPS的Mifare系列IC卡。读写器（也称为“阅读器”）包含有高频模块（发送器和接收器）、控制单元以及与卡连接的耦合元件。由高频模块和耦合元件发送电磁场，以提供非接触式IC 卡所需要的工作能量以及发送数据给卡，同时接收来自卡的数据。此外，大多数非接触式IC卡读写器都配有上传接口，以便将所获取的数据上传给另外的系统（个人计算机、机器人控制装置等）。IC卡由主控芯片ASIC（专用集成电路）和天线组成，标签的天线只由线圈组成，很适合封状到卡片中，常见IC卡内部结构如图3.1所示：图3.1 IC卡内部结构图较常见的高频RFID应用系统如图3.2所示，IC卡通过电感耦合的方式从读卡器处获得能量。

数据库实验五六

实验五数据查询和连接查询一．实验目的使学生熟练掌握简单表的数据查询、数据连接查询以及数据排序的操作方法，并加深对Transact-SQL语言的查询语句的理解。二．实验软件环境 SQL Server2012 三．实验内容 (一) 实验要求：在SQL Server 2012查询设计器中，并用SELECT语句及WHERE查询条件进行简单查询及连接查询实验，其次使用ORDER BY排序子句实现输出结果的排序。主要内容包括：1）简单查询操作包括投影、选择条件、数据排序等。 2）连接查询操作包括等值连接、自然连接、外连接、内连接、左连接和右连接等。 (二) 要求完成以下查询要求： 1）将清华大学出版社的书存入永久计算机图书表。 2）将借书日期在2012年以前的借阅记录存入临时超期借阅表。 3）查询发生了借阅关系的借书证号、借阅姓名等信息，并按借书证号降序排列。 4）查询“清华大学出版社”出版的图书情况。 5）查询目前被借出去的书籍的书号、借书证号以及借出日期，并按借出日期降序排序。 6）查询“程军”老师所借阅的书籍的书名。 7）查询借书者的编号、姓名、单位、所借书号、书名和借阅日期，并按读者编号排序。四．实验的结果及分析（1）将计算机类的书存入永久计算机图书表 CREATE TABLE Computer_Book ( bno char(8) PRIMARY KEY, category varchar(10),

title varchar(40) NOT NULL, press varchar(30) NOT NULL, book_year Int NOT NULL, author varchar(20), price decimal(7,2) NOT NULL, book_total Int NOT NULL ) INSERT INTO Computer_Book SELECT *FROM Book WHERE press='清华大学出版社'; select *from Computer_Book; 【查看表】（2）将借书日期在2012年以前的借阅记录存入临时超期借阅表。 CREATE TABLE #Overdue_Borrow ( cno char(7) FOREIGN KEY(CNO) REFERENCES Card(cno), bno char(8) FOREIGN KEY(BNO) REFERENCES Book(bno), borrow_date SMALLDATETIME DEFAULT GETDATE(), return_date SMALLDATETIME, CONSTRAINT CBB_PRIM PRIMARY KEY(cno,bno,borrow_date) ) INSERT INTO Overdue_Borrow SELECT *from Borrow WHERE YEAR(borrow_date)<2012; （3）查询发生了借阅关系的借书证号、借阅姓名等信息，并按借书证号降序排列。SELECT DISTINCT cno,cname FROM Card where cno in (select cno from Borrow) ORDER BY cno DESC; （4）查询“清华大学出版社”出版的图书情况。 SELECT *FROM Book WHERE press='清华大学出版社';

高频实验指导书精简版

实验一高频小信号调谐放大器实验一、实验目的 1、进一步掌握高频小信号调谐放大器的工作原理。 2、学会小信号调谐放大器的设计方法。二、实验内容 1、调节谐振回路使谐振放大器谐振在10.7MHz。 2、测量谐振放大器的电压增益。 3、测量谐振放大器的通频带。 4、判断谐振放大器选择性的优劣。三、实验仪器 1、BT-3（G）型频率特性测试仪（选项）一台 2、20MHz模拟示波器一台 3、数字万用表一块 4、调试工具一套四、实验原理图1-1所示电路为共发射极接法的晶体管高频小信号调谐放大器。它不仅要放大高频信号，而且还要有一定的选频作用，因此晶体管的集电极负载为LC并联谐振回路。在高频情况下，晶体管本身的极间电容及连接导线的分布参数等会影响放大器输出信号的频率或相位。晶体管的静态工作点由电阻RB1，RB2及RE决定，其计算方法与低频单管放大器相同。图1-1 小信号调谐放大器五、实验步骤本实验中，用到BT-3频率特性测试仪和频谱仪的地方可选做。参考所附电路原理图G2。先调静态工作点，然后再调谐振回路。 1、按下开关KA1，则LEDA1亮。

2、调整晶体管QA1的静态工作点：不加输入信号（u i =0），即将TTA1接地，用万用表直流电压档（20V 档）测量三极管QA1发射极对地的电压u EQ （即测P6与G 两焊点之间的电压），调节WA1使u EQ =3V 左右，根据实验参考电路计算此时的u BQ ，u CEQ ，u EQ 及I EQ 。 3、使放大器的谐振回路谐振在10.7MHz 方法是：BT-3频率特性测试仪的扫频电压输出端和检波探头，分别接电路的信号输入端INA1及测试端TTA2，通过调节y 轴，放大器的“增益”旋钮和“输出衰减”旋钮于合适位置，调节中心频率刻度盘，使荧光屏上显示出放大器的“幅频谐振特性曲线”，根据频标指示用绝缘起子慢慢旋动变压器的磁芯，使中心频率o f =10.7MHz 所对应的幅值最大。如果没有频率特性测试仪，可用示波器来观察调谐过程，方法是：在TTA1处输入由高频信号源提供的频率为10.7MHz ，峰峰值Vp-p-=20～100mV 的信号，用示波器在TTA2处观察输出波形，调节TA1使TTA2处信号幅度最大。 4、电压增益A V0 使用BT-3频率特性测试仪测0v A 的方法如下：在测量前，先要对测试仪的y 轴放大器进行校正，即零分贝校正，调节“输出衰减”和“y 轴增益”旋钮，使屏幕上显示的方框占有一定的高度，记下此时的高度和此时“输出衰减”的读数N 1dB ，然后接入被测放大器，在保持y 轴增益不变的前提下，改变扫频信号的“输出衰减”旋钮，使谐振曲线清晰可见。记下此时的“输出衰减”的值N 2dB ，则电压增益为 A V0=(N1-N2)dB 若用示波器测量，则为输出信号幅度大小与输入信号幅度大小之比。方法如下：用示波器测输入信号的峰峰值，记为U i 。测输出信号的峰峰值记为U 0。则小信号放大的电压放大倍数A V0=U 0/U i 。如果A V0较小，可以通过调节静态工作点来改善。 5、测量通频带BW 用BT-3频率特性测试仪测量BW ：先调节“频率偏移”（扫频宽度）旋钮，使相邻两个频标在横轴上占有适当的格数，然后接入被测放大器，调节“输出衰减”和y 轴增益，使谐振特性曲线在纵轴占有一定高度，测出其曲线下降3dB 处两对称点在横轴上占有的宽度（记为BW1），根据内频标就可以近似算出放大器的通频带BW= BW1=B 0.7。 6、放大器的选择性放大器选择性的优劣可用放大器谐振曲线的矩形系数K r0.1表示用步骤5中同样的方法测出B 0.1即可得： 7 .01.07.01.01.022f f B B K r ??== 由于处于高频区，存在分布参数的影响，放大器的各项技术指标满足设计要求后的元件参数值与设计计算值有一定的偏差，所以在调试时要反复仔细调整才能使谐振回路处于谐振状态。在测试要保证接地良好。

实验五-六

实验五-六网上商店的规划、设计与实现一、实验目的通过本实验，使学生（1）熟悉开设C2C网店的要求和步骤；（2）掌握个人网店开设的基本分析思路；（3）熟悉典型C2C网站为卖家提供的各种服务；（4）掌握个人网店装饰和布局的各种技巧和经验。二、实验要求（1）全面浏览指定C2C电子商务网站；（2）独立完成在指定C2C电子商务网站上开设个人网店；（3）完成对个人网店的装饰，并反复修改直到满意；（4）分析C2C网站在保护买家权益上采取的特别措施及其原因。三、实验内容（1）登陆淘宝网https://www.360docs.net/doc/8a8043637.html,，熟悉在淘宝网上开设个人网店所需要的条件和步骤，并做好相关准备。（2）选择自己淘宝网店的经营范围（即出售何种商品或服务），并说明理由。（3）分析自己淘宝网店的目标客户范围。（4）分析自己淘宝网店如何实现盈利，并预测盈利前景。（5）确定自己淘宝网店如何“装修”：采用何种风格装饰，如何进行页面和板块布局，色调和搭配等。（6）根据以上的准备和分析、计划，在淘宝网上注册商家，并初步搭建好自己的淘宝网店（提供个人网店网址）。四、实验思考题（1）淘宝网为商家提供了哪些服务？有什么特色？（2）在淘宝网上开个人网店有什么感想？（3）讨论：大学生开设淘宝网店有实际意义么？可以作为未来个人创业的路径么？五、实验结果新建一个的WORD文档并以“学号+姓名”命名，将以上实验结果（包括实验内容中要求分析、实现的和实验思考题答案）保存在新建的WORD文档中，然后将该文档交给学习委员。

提示：淘宝商城具有普通店铺和旺铺都不具有的功能： 1、信用评价无负值，从0开始，最高为5，全面评价交易行为 2、店铺页面自定义装修，部分页面装修功能领先于普通店铺和旺铺 3、产品展示功能采用flash技术，全方位展示您的产品 4、全部采用商城认证，保证交易的信用网店规划设计要求 1开店目标 2经营商品范围确定 3客户市场细分及商店装修 4商品的采购/库存 5商品的网络营销策略 6商品售后

高频实验

高频电子线路实验报告系别：专业：电子信息科学与技术班级：姓名：学号：20120511069 组别：实验名称：振幅调制与解调仿真举例实验时间：一、实验目的（1）初步了解振幅调制与解调的仿真电路。（2）学会使用振幅的调制与解。二、实验原理振幅调制: 常规双边带调幅（AM）、抑制载波双边带调幅（DSB-SC）、单边带调制（SSB）和残留边带调制（VSB）信号等。从高频已调波中取出调制信号的过程称为解调，解调是调制的反过程。三、仿真电路及条件二极管包络检波器仿真电路如图1所示。其中，V1为调幅信号产生器，输出幅度为3V，载波频率为100kHz，调制频率为1kHz，调幅度m=0.7。XSC1为双路示波器，其中A路测试检波器输入电压，B路测试检波器输出电压。

图1 二极管包络检波器仿真实验电路图2 负峰切割失真测试电路四、仿真实验内容：（1）惰性失真测试“仿真电路如图1所示，负载R1（5kΩ50%）连续可调，改变R1的大小，观察输出电压波形的变化，正常检波时的输出波形如图1-1所示，产生惰性失真时的波形如图1-2所示。

图1-1 正常检波时波形

图1-2 产生惰性失真时波形（2）负峰切割失真测试：仿真电路如图2所示，直流负载电阻R2（5kΩ50%）连续可调，改变R2的大小，观察输出波形的变化，产生负峰切割失真时的波形，如图2-1所示，也可以改变调制度m的大小，来测试负峰切割失真。

图2-1 负峰切割失真时波形图2-2 m=0.5时输出波形图2-3 m=0.2时输出波形（3）检波器电压传输系数的测试：仿真电路如图2所示，在没有失真的前提下，分别读取输入，输出的振幅，然后根据Kd的定义，计算出Kd。需要注意示波器幅度挡的标尺（v/div）。解：在不失真的前提下，读得输出电压u（t）=1V,输入信号的幅度（包络）U(t)=3v。 Kd=u(t)/U(t)=1/3=0.33.

三点式正弦波振荡器(高频电子线路实验报告)

三点式正弦波振荡器一、实验目的 1、掌握三点式正弦波振荡器电路的基本原理，起振条件，振荡电路设计及电路参数计算。 2、通过实验掌握晶体管静态工作点、反馈系数大小、负载变化对起振和振荡幅度的影响。 3、研究外界条件（温度、电源电压、负载变化）对振荡器频率稳定度的影响。二、实验内容 1、熟悉振荡器模块各元件及其作用。 2、进行LC 振荡器波段工作研究。 3、研究LC 振荡器中静态工作点、反馈系数以及负载对振荡器的影响。 4、测试LC 振荡器的频率稳定度。三、实验仪器 1、模块 3 1块 2、频率计模块 1块 3、双踪示波器 1台 4、万用表 1块四、基本原理实验原理图见下页图1。将开关S 1的1拨下2拨上， S2全部断开，由晶体管N1和C 3、C 10、C 11、C4、CC1、L1构成电容反馈三点式振荡器的改进型振荡器——西勒振荡器，电容CCI 可用来改变振荡频率。 ) 14(121 0CC C L f += π 振荡器的频率约为4.5MHz （计算振荡频率可调范围）振荡电路反馈系数 F= 32.0470 220220 3311≈+=+C C C 振荡器输出通过耦合电容C 5（10P ）加到由N2组成的射极跟随器的输入端，因C 5容量很小，再加上射随器的输入阻抗很高，可以减小负载对振荡器的影响。射随器输出信号经

N3调谐放大，再经变压器耦合从P1输出。图1 正弦波振荡器（4.5MHz ）五、实验步骤 1、根据图1在实验板上找到振荡器各零件的位置并熟悉各元件的作用。 2、研究振荡器静态工作点对振荡幅度的影响。（1）将开关S1拨为“01”，S2拨为“00”，构成LC 振荡器。（2）改变上偏置电位器W1，记下N1发射极电流I eo (=11 R V e ，R11=1K)（将万用表红表笔接TP2，黑表笔接地测量V e ），并用示波测量对应点TP4的振荡幅度V P-P ，填于表1中，分析输出振荡电压和振荡管静态工作点的关系，测量值记于表2中。 3、测量振荡器输出频率范围将频率计接于P1处，改变CC1，用示波器从TP8观察波形及输出频率的变化情况，记录最高频率和最低频率填于表3中。六、实验结果 1、步骤2振荡幅度V P-P 见表1.

高频实验指导书2017

实验平台操作及注意事项一、实验平台基本操作方法在使用实验平台进行实验时，要按照标准的规范进行实验操作，一般的实验流程包含以下几个步骤：（1）将实验台面整理干净整洁，设备摆放到对应的位置开始进行实验；（2）打开实验箱箱盖，或取下箱盖放置到合适的位置；（不同的实验箱盖要注意不能混淆）；（3）简单检查实验箱是否有明显的损坏；如有损坏，需告知老师，以便判断是否可以进行正常实验；（4）根据当前需要进行的实验内容，由老师或自行更换实验模块；更换模块需要专用的钥匙，请妥善保管；（5）为实验箱加电，并开启电源；开启电源过程中，需要注意观察实验箱电源指示灯（每个模块均有电源指示），如果指示灯状态异常，需要关闭电源，检查原因；（6）实验箱开启过程需要大约20s时间，开启后可以开始进行实验；（7）实验内容等选择需用鼠标操作；（8）在实验过程中，可以打开置物槽，选择对应的配件完成实验；（9）实验完成后，关闭电源，整理实验配件并放置到置物槽中；（10）盖上箱盖，将实验箱还原到位。二、实验平台系统功能介绍实验平台系统分为八大功能板块，分别为实验入门、实验项目、低频信号源、高频信号源、频率计、扫频仪、高频故障（实验测评）、系统设置。

1.设备入门设备入门分为四类，分别是平台基本操作、平台标识说明、实验注意事项、平台特点概述。 2.实验项目实验项目是指实验箱支持的实验课程项目，可以完成的实验内容列表，分为高频原理实验和高频系统实验。高频原理实验细分为八大实验分类,分别是小信号调谐放大电路实验、非线性丙类功率放大电路实验、振荡器实验、中频放大器实验、混频器实验、幅度解调实验、变容二极管调频实验、鉴频器实验。如下图所示。

实验六-实验报告

《数据库原理》实验报告实验六、视图和图表的定义及使用实验姓名胡艺敏学号38 系别女数计学院班级 11计科师范主讲教师江凤莲指导教师江凤莲实验日期2013 4-27 专业计算机课程名称数据库原理同组实验者一、实验目的使学生掌握利用SQL Server企业管理器的视图创建向导和图表创建向导建立视图表和关系图（图表），加深对视图和图表概念的理解，了解视图和图表的作用。二、实验要求 1）调出创建视图向导，在图书-读者库中按下列T-SQL描述创建读者视图。 CREATE VIEW 读者_VIEW AS SELECT 图书.*，借阅.* FROM 图书,借阅,读者 WHERE 图书.书号=借阅.书号AND借阅.读者编号=读者.编号; 2）调出向导，按T-SQL描述创建借阅_计算机图书视图。 CREATE VIEW 借阅_计算机图书 AS SELECT 图书.*，借阅.* FROM 图书，借阅 WHERE 图书.书号=借阅.书号AND图书.类别=‘计算机’ 3）调出创建图表向导，完成在图书_读者数据库中建立图书_借阅图表的操作。要求该图表包括图书和借阅两个表，通过“图书.书号=借阅.书号”外码与被参照表之间的关联。 4）查看以上视图和图表的属性，并修改到正确为止。三、实验类型：验证、设计、综合四、实验环境

Microsoft SQL Server 2000 五、实验内容: （1）实验代码（可加附页）：（1）基本操作实验 1）查看图书-读者库结构信息，根据给定的T-SQL语句确定视图结构信息，如表10所示。表10 视图结构信息序号视图名数据库名相关表名列定义元组定义 1 读者_VIEW 图书-读者图书,借阅, 读者图书.*，借阅.* 图书.书号=借阅.书号 AND 借阅.读者编号=读者. 编号 2 借阅_计算机图书图书-读者图书，借阅图书.*，借阅.* 图书.书号=借阅.书号 AND图书.类别='计算机' 2）查看图书-读者库结构信息，根据题目要求确定图表结构信息，如表11所示。表11 图表结构信息图表名数据库名主表名参照表名关联定义读者_VIEW 图书-读者借阅图书图书.书号=借阅.书号（2）实验结果（可加附页）：

中北大学高频电子线路实验报告

中北大学高频电子线路实验报告班级：姓名：学号：时间：实验一低电平振幅调制器(利用乘法器)

一、实验目的 1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与过程，并研究已调波与二输入信号的关系。 2.掌握测量调幅系数的方法。 3.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。二、预习要求 1.预习幅度调制器有关知识。 2.认真阅读实验指导书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘法器调制的工作原理，并分析计算各引出脚的直流电压。 3.分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点，并画出其频谱图。三、实验仪器设备 1.双踪示波器。 2.SP1461型高频信号发生器。 3.万用表。 4.TPE-GP4高频综合实验箱（实验区域：乘法器调幅电路）四、实验电路说明图幅度调制就是载波的振幅受调制信号的控制作周期性的变化。变化的周期与调制信号周期相同。即振幅变化与调制信号的振幅成正比。通常称高频信号为载波5-1 1496芯片内部电路图信号，低频信号为调制信号，调幅器即为产生调幅信号的装置。本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1-V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接 1KΩ电阻，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集

数据库实验五六

实验五数据查询和连接查询一. 实验目的使学生熟练掌握简单表的数据查询、数据连接查询以及数据排序的操作方法，并加深对Transact-SQL语言的查询语句的理解。二. 实验软件环境 SQL Server2012 三. 实验内容（一）实验要求：在SQL Server 2012查询设计器中，并用SELECT语句及WHERE查询条件进行简单查询及连接查询实验，其次使用ORDER BY排序子句实现输出结果的排序。主要内容包括： 1）简单查询操作包括投影、选择条件、数据排序等。 2）连接查询操作包括等值连接、自然连接、外连接、内连接、左连接和右连接等。（二）要求完成以下查询要求： 1）将清华大学出版社的书存入永久计算机图书表。 2）将借书日期在2012年以前的借阅记录存入临时超期借阅表。 3）查询发生了借阅关系的借书证号、借阅姓名等信息，并按借书证号降序排列。 4）查询“清华大学出版社”出版的图书情况。 5）查询目前被借出去的书籍的书号、借书证号以及借出日期，并按借出日期降序排序。 6）查询“程军”老师所借阅的书籍的书名。 7）查询借书者的编号、姓名、单位、所借书号、书名和借阅日期，并按读者编号排序。四. 实验的结果及分析（1）将计算机类的书存入永久计算机图书表 CREATE TABLE Computer_Book （ bno char（8） PRIMARY KEY,

category varchar （10）, title varchar(40) NOT NULL, press varchar(30) NOT NULL, book_year Int NOT NULL, author varchar(20), price decimal(7,2) NOT NULL, book_total Int NOT NULL ) INSERT INTO Computer_Book SELECT *FROM Book WHERE press='清华大学出版社 select *from Computer_Book;【查看表】 [3结果缶消息 bao flats gory title 4uth4r pri 1 门 ! ] 计算机科学严瞬设H 淸华尢学出版社 3033 J 容。口 30.00 125 2 10 计尊机科学 pythanAll 青华大学出饭社 2C10 Flying 4S.00 120 3 □ 人文社科思考的技术淸华大学岀販社 ?035 Jerry 43.00 120 (2) 将借书日期在2012年以前的借阅记录存入临时超期借阅表。 CREATE TABLE #Overdue_Borrow ( eno char(7) FOREIGN KEY(CNO) REFERENCES Card(c no), bno char(8) FOREIGN KEY(BNO) REFERENCES Book(b no), borrow_date SMALLDATETIME DEFAULT GETDATE(), return_date SMALLDATETIME, CONSTRAINT CBB_PRIM PRIMARY KEY(c no,b no,borrow_date) ) INSERT INTO Overdue_Borrow SELECT *from Borrow WHERE YEAR(borrow_date)<2012; (3) 查询发生了借阅关系的借书证号、借阅姓名等信息，并按借书证号降序排列。 SELECT DISTINCT cn o,c name FROM Card where cn o in (select cno from Borrow) ORDER BY eno DESC; (4) 查询“清华大学出版社”出版的图书情况。 SELECT *FROM Book WHERE press='清华大学出版社';

高频实验

高频实验报告学年： 2009-2010学年学期：第二学期专业：电子信息工程技术年级： 08 级姓名: 邱丽媛座号： 32号指导老师:邱思杰

目录实验一高频小信号调谐放大 (3) 实验二通频带扩展电路 (6) 实验三LC三点式正弦波振荡器 (9) 实验四模拟乘法器调幅（AM、DSB、SSB） (12) 实验五包络检波及同步检波实验 (17) 实验六三极管混频器 (23)

实验一小信号调谐放大一、实验目的 a) 掌握小信号调谐放大器的基本工作原理； b) 掌握谐振放大器电压增益、通频带及选择性的定义、测试及计算； c) 了解高频小信号放大器动态范围的测试方法；二、实验电路仿真波形： T1=5.051us T2=2.883us 五、实验结论 1、高频小信号放大器的功能是实现对微弱的高频信号进行不失真的放大，

2,、小信号谐振放大器，一般工作在甲类状态，多用在接收机中做高频和中频放大。六、实验问答题 1，小信号谐振放大器的作用？答：将微弱的有用信号进行线性放大并滤除不需要的噪声和干扰信号。 2晶体管有没有选频作用？答：没有。 3为什么要采用谐振回路作负载？答：采用谐振回路作负载，即对靠近谐振频率附近的信号有较大的增益，对远离谐振频率附近的信号其增益迅速下降，即具有选频放大作用。学生实验过程记录

实验二通频带扩展电路一、实验目的 1、掌握混合连接法展宽通频带的工作原理。 2、掌握负反馈法展宽通频带的工作原理。 3、比较上述两种电路对通频带扩展的性能分析。二、实验内容

1、研究混合连接法展宽通频带的工作原理的优缺点。 2、研究负反馈法展宽通频带的工作原理。三、实验原理与电路 1、混合连接法展宽通频带原理图3-1 共射－共基组合电路共射－共基组合电路的电路图示见图3-1。在集成宽频带放大器中广泛采用共射－共基组合电路。共射电路的电流增益和电压增益都较大, 是放大器中最常用的一种组态。但它的上限截止频率较低, 使得带宽受到限制, 这主要是由于密勒效应的缘故。由于集电结电容C b ′c 跨接在输入、输出端之间, 是双向传输元件, 因此使电路的分析更加复杂。为了简化电路, 可以把C b ′c 折合到输入端b ′、e 之间, 与电容C b ′e 并联, 其等效电容为即把C b ′c 的作用等效到输入端, 这就是密勒效应。其中g m 是晶体管跨导, R L ′ 是考虑负载后的输出端总电阻, C M 称为密勒电容。另外, 由于r ce 和r b ′c 较大, 一般可以将其开路，这样, 利用密勒效应后的简化高频混合π型等效电路如下图所示。 c b L m M C R g C '' )1(+=b b b ' r r c b b b ' r c

实验五、数学形态学

实验六、形态学图像处理一．实验目的及要求 1．利用MATLAB研究二值形态学图像处理常用算法； 2．掌握MATLAB形态学图像处理基本操作函数的使用方法； 3．了解形态学的基本应用。二、实验原理 1．编程实现二值图像的基本形态学处理（腐蚀、膨胀、开运算和闭运算）；选择不同结构元素筛选图像目标。 2．用形态学运算实现灰度图像的噪声平滑和图像边缘提取。三、实验原理数学形态学图像处理的基本思想是利用一个称作结构元素的“探针”收集图像的信息。当探针在图像中不断移动时，便可考察图像各个部分间的相互关系，从而了解图像各个部分的结构特征。作为探针的结构元素，可直接携带知识（形态、大小、以及灰度和色度信息）来探测所研究图像的结构特点。二值形态学中的运算对象是集合，通常给出一个图像集合和一个结构元素集合，利用结构元素对图像进行操作。其基本运算有四种：腐蚀、膨胀、开运算和闭运算。基于这些基本运算和组合来进行图像形状和结构的分析及处理。如果 A是图像集合，B是结构元素（ B本身也是一个图像集合），形态学运算将使用B 对A进行操作。结构元素往往比图像小得多。基本运算将遵循这个原则。 ●膨胀和腐蚀膨胀是在二值图像中“加长”或“变粗”的操作。这种特殊的方式和变粗的程度由一个称为结构元素的集合控制。腐蚀“收缩”或“细化”二值图像中的对象。像在膨胀中一样，收缩的方式和程度由一个结构元素控制。 ●开运算和闭运算在图像处理的实际应用中，更多地以各种组合的形式来使用膨胀和腐蚀，它们可以级连结合使用。膨胀后再腐蚀，或者腐蚀后再膨胀，通常不能恢复成原来图像（目标），而是产生一种新的形态变换，这就是开运算和闭运算。当处理二值图像时，采用上述的形态学变换组合，主要应用于提取某一区域的边界线、图像边缘轮廓、物体骨架特征和目标识别等众多的实际应用。更多内容青参考教材p402有关内容。三、实验内容 1、二值图像的形态学变换需要编写的二值图像形态学变换函数： function newbuf=BwFilter(oldbuf,select) 该函数调用MATLAB关于膨胀、腐蚀和图像筛选算法的相关函数，对二值图像进行相应的处理，最后结果存放在newbuf数组中。用于二值图像形态学变换的MATLAB函数有： Strel 构造结构元素函数 Imdilate 膨胀函数 Imerode 腐蚀函数 Imcrop 裁剪函数 Imopen 开运算函数用help查看相关函数的使用方法，编程实现BwFilter()函数的功能。结构元素也

实验五实验六指导书

实验五 MATLAB 实现DFT MATLAB 为计算数据的离散快速傅时叶变换，提供了一系列丰富的数学函数，主要有fft 、ifft 、fft2、ifft2和czt 等。当所处理的数据的长度为2的幂次时，采用基-2算法进行计算，计算速度会显著增加。所以，要尽可能使所要处理的数据长度为2幂次或者用添零的方式来添补数据使之成为2的幂次。 1．fft 和ifft 函数调用格式是：（1）()X fft Y = 如果X 是向量，则采用傅时叶变换来求解X 的离散傅里叶变换；如果X 是矩阵，则计算该矩阵每一列的离散傅里叶变换；如果X 是()D N *维数组，则是对第一个非单元素的维进行离散傅里叶变换。（2）()N X fft Y ,= N 是进行离散傅里叶变换的X 的数据长度，可以通过对X 进行补零或截取来实现。（3）[]()dim ,,X fft Y =或()dim ,,N X fft Y = 在参数dim 指定的维上进行离散傅里叶变换；当X 为矩阵时，dim 用来指定变换的实施方向：dim=1，表明变换按列进行；dim=2，表明变换按行进行。函数ifft 的参数应用与函数fft 完全相同。 2．fft2和ifft2函数调用格式是：（1）()X fft Y 2= 如果X 是向量，则此傅里叶变换即变成一维傅里叶变换fft ；如果X 是矩阵，则是计算该矩阵的二维快速傅里叶变换；数据二维傅里叶变换fft 2（X ）相当于()()''X fft fft ，即先对X 的列做一维傅里叶变换，然后再对变换结果的行做一维傅里叶变换。（2）()N M X fft Y ,,2= 通过对X 进行补零或截断，使得X 成为()N M *的矩阵。函数ifft2的参数应用与函数fft2完全相同 fftn 、ifftn 是对数据进行多维快速傅立变换，其应用与fft2、ifft2类似；在此，不再叙述。 3．czt 函数调用格式是： ()A W M X czt X ,,,= 式中X 是待变换的时域信号()n x ，其长度设为N ，M 是变换的长度，W 确定变换的步

高频电子线路实验合集

实验名称：高频小信号放大器系别：计算机系年级： 2015 专业：电子信息工程班级：学号：姓名：成绩：任课教师： 2015年月日

实验一高频小信号放大器一、实验目的 1、掌握小信号调谐放大器的基本工作原理； 2、掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算； 3、了解高频小信号放大器动态范围的测试方法；二、主要仪器设备在计算机上用仿真软件模拟现实的效果, 通过采用仿真技术，虚拟构建一个直观、可视化的2D、3D 实验环境，从而达到对实验现象和实验结果的虚拟仿真以及对现实实验的操作，为处于不同时间、空间的实验者提供虚拟仿真的实验环境，使学习者仿佛置身其中，对仪器、设备、内容等实验项目进行互动操作和练习。二、实验原理二、实验步骤 1、绘制电路利用Mulisim软件绘制如图1-1所示的单调谐高频小信号实验电路。

图1－1 单调谐高频小信号实验电路 2、用示波器观察输入和输出波形；输入波形：

输出波形： 3、利用软件中的波特测试仪观察通频带。 5．实验数据处理与分析根据电路中选频网络参数值，计算该电路的谐振频率ωp ； s rad CL w p /936.210 58010 2001 16 12 =???= = -- 通过仿真，观察示波器中的输入输出波形，计算电压增益A v0。 ,708.356uV V I = ,544.1mV V O = === 357 .0544 .10I O v V V A 4.325 4、改变信号源的频率（信号源幅值不变），通过示波器或着万用表测量输出电压的有效值，计算出输出电压的振幅值，完成下列表，并汇出f~A v 相应的图，根据图粗略计算出通频带。 f 0(KHz ) 65 75 165 265 365 465 1065 1665 2265 2865 3465 4065 U 0 (mv) 0.977 1.064 1.392 1.483 1.528 1.548 1.457 1.282 1.095 0479 0.840 0.747 A V 2.736 2.974 3.899 4.154 4.280 4.336 4.081 3.591 3.067 1.341 2.352 2.092 （5）在电路的输入端加入谐振频率的2、4、6次谐波，通过示波器观察图形，体会该电路的选频作用。

实验五、六部分参考答案

实验五 3. 在项目中设计如下查询，单号题用select命令（写到程序中），双号题用查询设计器：注意：查询前先打开“学生-课程”数据库，并且设为当前库（1）创建程序文件Q1，用select命令查询“计算机”系的学生的学号、姓名、和出生日期，结果按学号升序排。运行程序查看运行结果。使用设计器设计：添加表：学生表 “字段”选项卡：学号、姓名、出生日期 “筛选”选项卡：所在系=’计算机’ “排序”选项卡：学号升序使用命令： SELECT 学号,姓名,出生日期; FROM学生; WHERE所在系= "计算机"; ORDER BY学号查询结果如下：（2）创建查询文件Q2，查询“计算机”系的学生的姓名、性别、年龄，结果按年龄升序排。运行查询文件查看运行结果。使用设计器设计：添加表：学生表 “字段”选项卡：姓名、性别、YEAR(DATE())-YEAR(学生.出生日期) AS 年龄 “筛选”选项卡：所在系=’计算机’ “排序依据”选项卡：YEAR(DATE())-YEAR(学生.出生日期) AS 年龄使用命令： SELECT姓名,性别, YEAR(DATE())-YEAR(学生.出生日期) AS 年龄; FROM学生; ORDER BY 3 查询结果如下：

（3）创建程序文件Q3，用select命令查询都有哪些系，要求系不能重复。运行程序查看运行结果。使用设计器设计：添加表：学生表 “字段”选项卡：所在系 “杂项”选项卡：选中“无重复记录”复选框使用命令： SELECT DISTINCT 所在系FROM学生查询结果如下：（4）创建查询文件Q4，查询选了“001”号课的学生的姓名和成绩，结果按成绩降序排，结果放到表“成绩001号课”表中。运行查询文件，将存放查询结果的文件添加到项目的自由表中，浏览该自由表从而查看查询结果。使用设计器设计：添加表：学生表、选课表

2017高频实验讲义--

实验一三点式正弦波振荡器（模块1）一、实验目的 1. 掌握三点式正弦波振荡器电路的基本原理，起振条件，振荡电路设计及电路参数计算。 2. 通过实验掌握晶体管静态工作点、反馈系数大小对振荡幅度的影响。二、基本原理 TH1

图1-1 正弦波振荡器（4.5MHz ）将开关S3拨上S4拨下， S1、S2全部断开，由晶体管Q 3和C 13、C 20、C 10、CCI 、L 2构成电容反馈三点式振荡器的改进型振荡器——西勒振荡器，电容CCI 可用来改变振荡频率。 ) (21 1020CCI C L f += π 振荡器的频率约为4.5MHz 振荡电路反馈系数: F=12.0470 56 2013≈=C C 振荡器输出通过耦合电容C 3（10P ）加到由Q 2组成的射极跟随器的输入端，因C 3容量很小，再加上射随器的输入阻抗很高，可以减小负载对振荡器的影响。射随器输出信号Q 1调谐放大，再经变压器耦合从J1输出。三、实验步骤 1. 根据图在实验板上找到振荡器各零件的位置并熟悉各元件的作用。 2. 研究振荡器静态工作点对振荡幅度的影响。 1) 将开关S3拨上S4拨下，S1、S2全拨下，构成LC 振荡器。 2) 改变上偏置电位器R A1，记下发射极电流10e e V I R =，并用示波器测量对应点的振荡幅度V P-P （峰—峰值）记下对应峰峰值以及停振时的静态工作点电流值。 3. 分析输出振荡电压和振荡管静态工作点的关系，按以上调整静态工作点的方法改变I eq ，并测量相应的()P P U -，且把数据记入下表。 S2全部拨下，由Q3、C13、C20、晶体CRY1与C10构成晶体振荡器（皮尔斯振荡电路），在振荡频率上晶体等效为电感。