关爱地球 拒绝一次性用品
《关爱地球拒绝一次性用品》说课稿
董立
各位评委、各位老师，大家好，我叫董立，很高兴有机会参加今天的说课活动，今天我说课的题目是《关爱地球，拒绝一次性用品》，主要从以下几方面说课：
一、活动目标
通过这项综合活动我希望达到以下目标：
1、认知目标：通过研究，让学生知道，许多一次性用品并不卫生，对人体健康有危害，也带来了资源的浪费和对生态环境的危害。所以我们要倡导不用一次性用品。
2、能力目标：通过设计各种课题方案，使学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。培养学生的社会活动能力，培养学生的合作交流意识和创新意识。
3、情感目标：通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而培养学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。
二、教法与学法 1、实践性。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中，让学生亲身体验如何设计小组活动方案。自主性。教师创设情境，大大提高了学生的学习兴趣，激发了学生的积极性和主动性。 3、合作性。在合作探究活动中，学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发思维活动，培养了探索精神和合作学习的习惯。
三、活动过程
（一）、创设情境，激发兴趣兴趣是学习的动力，上课伊始，我通过课件出示一次性用品实物和一次性用品的相关信息材料，让学生通过这些触目惊心的数据，谈一谈自己的感受，从而导入主题，这一措施，极大的激发了学生的学习兴趣，营造了和谐的活动氛围。在板书主题之后，我趁热打铁，问学生看到这个主题后你想了解些什么？（1）学生提出想知道或感兴趣的问题，师生交流，师相机板书。（2）围绕主题进行讨论，生成小课题并指导研究内容。（3）全班汇报并交流，师生共同归纳整理更有价值的问题。（二）、确定研究小组，设计研究
方案。 1、引导学生自主确定本小组研究的主题。结合筛选出有价值的小课题，我让每个同学选择一个自己最感兴趣的小课题，然后指导学生分组，确定探究主题，并在此基础上，让小组长为各自小组起一个个性化的名字，并定出小组的活动口号，从而激发学生的探究热情。2、出示活动方案表格，布置活动要求。为了使研究开展的更加顺利，我在活动前展示小组活动方案表格并让学生观察，明确探究方向。小组活动方案小组名称、小组人员分工、研究的重点、活动地点、活动方式、时间安排、活动准备等 3、以小组为单位，根据要求制订本小组活动方案（小组初步拟订方案，教师研究方法的指导，如：调查法，访问法，搜集资料，问卷调查，考察……）
（三）、交流活动方案，指导完善。 1、以小组为单位，交流汇报本小组的活动方案。我先让学生汇报一下你们小组设计的活动方案，其他同学针对他们小组的活动方案提出好的建议和补充。 2、组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质疑。（引导学生可以争论，发言同学留在上面应答同学的提问，重点对研究方法的指导，访问对象的指导。如访问专家也可以是询问老师，强调老师的作用等等。） 3、完善充实本小组活动方案。结合其他小组提出的好建议，让各个小组认真参考，进一步完善充实自己小组的活动方案。 4、小组长交流修改后的小组活动方案，师小结。3、成果展示。
第一环节：课堂展示。
课堂版块一：设置情景，导入课堂。由两名主持人主持。
课堂版块二：成果展示，交流点评。各小组依次展示自己的研究成果，
第二环节：资料整理。由教师及主持人将本次活动的各种图片、资料整理打印成
学生互评，教师点评。评出优秀小组。
利用废弃的矿泉水瓶和旧丝带教同学们做花瓶。
变废为宝奖。获奖作品必须：使用材料全部是废旧物品，具有一定的技术含量或创作性，作品具有一定的实用性。
《寻找生活中的浪费》说课稿
张梦雪
各位评委，各位老师：
大家好，我是，我为大家展示的主题活动是《寻找生活中的浪费》。
我将从主题分析、活动目标、活动过程、活动延伸、活动反思五个部分来为大家展示这个活动。
一、主题分析
活动的生成：有一次，在学校食堂吃饭，我看见学生餐桌上的剩饭很多，就和学生们谈论起了有关浪费的话题，从学生们的谈论中我了解到，学生只是懂得要节约，不能浪费。至于浪费对我们的生活有什么影响？怎样去解决这些浪费现象等等，他们了解得非常少，“浪费”这个话题也引起了学生极大的兴趣。为此我决定开展“寻找生活中的浪费”这一综合实践活动。旨在为学生提供一次亲身实践的机会和动手的能力。
活动目标
认知目标
让学生了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。使学生了解浪费现象对生活的影响和危害性。
能力目标
让学生学会分析问题探究问题的基本方法，增强自主探究的意识，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
情感态度目标
培养学生节约的好习惯，增强环保意识，增强社会责任感。
三、活动过程
第一阶段活动准备阶段
1．出示图片激发学习兴趣。
2．引领学生确定子课题。
3．设计计划表，填写计划表。
第二阶段活动的实施
活动实施时，学生们在老师的引导下开始分组行动。
第一组学生就“生活中的浪费现象”进行了问卷调查（出示学生做调查时的照片和视频）
（出示调查问卷）调查完之后学生在老师的指导下对问卷的结果做了汇总。
第二组学生“以校园里水的浪费展开了调查”（出示汇报视频）。在这一环节中我还带领学生们去参观了滴灌种田，请专业的技术员为学生们讲解了滴灌种田的好处（出示采访片段）。
第三小组学生对本班部分学生做了零用钱的使用调查，学生在老师的指导下自制表格，进行统计。（出示学生制作的消费一览表及小组汇报视频）第四小组学生主要调查学习用品的浪费现象。汇报时，学生带来所谓的“废纸”、小铅笔头让同学们再利用，学生以对话形式展开他们的汇报（出示视频），这一活动的实施培养了学生主动创造的意识和能力。
第三阶段汇报展示总结
汇报以小组的形式展开，充分体现了学生团结互助合作的能力及发现问题、解决问题的能力。
四、活动的延伸
（出示学生制作的作品）
（出示学生交流时的视频）
五、活动反思
1、学生亲身体验，感悟深刻，效果远比说教好得多。
2、虽然三年级的学生年龄较小，但是我发现给学生一个机会，学生的能力比我们想象的强得多。
3、真实是有效的基础，身在农村的学生通过实践树立自信。
4、我感受到自己的不足，还需要学习的东西很多。
这就是我的一次综合实践主题活动课，不足之处还请评委批评指正。
综合实践活动《我爱我家》说课稿
孙社盈
尊敬的各位专家，各位老师：
大家好，我叫孙社盈，很高兴能在这里和大家一起来探讨综合实践活动这门学科，感谢学校和领导给我这次机会。今天我说的活动主题是《我爱我家》。
一：主题的产生：
近几年来，随着物质生活的不断提高，独生子女不断增多，人们的孝敬意识逐渐淡漠。由于4—2—1的家庭结构，在长辈的呵护下，造就了一个个“小皇帝”，在社会上形成了敬老不足，宠少有余的风气。表现在学校，是相当一部分学生以自我为中心，个人利益至上，不关心集体和他人，不爱劳动，不尊重老师和长辈，对集体活动缺乏热情等。因此，结合我班的实际情况特开展“我爱我家”的综合实践活动，通过主题实践活动，对相关链接的了解和对拓展内容的实践操纵来感悟亲情、尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。让“家”更温馨，让“心”更温暖！
二、活动目标及过程
这次主题活动，我分三个阶段来完成。首先我来说说活动的第一阶段-——收集整理资料，这一阶段的活动，我将利用一周的时间使学生达到以下目标：
1、认知目标：使学生深入了解自己的家。
2、能力目标：通过活动培养学生收集信息知识、处理信息知识的能力，增强学生独立自主地发现问题解决问题的能力。
3、情感目标：让学生深刻感受家的温暖，知道亲人为自己的付出，同时学会爱自己的家，给家人更多的关爱。
在活动过程中，我要求学生根据自己的目标利用课余、星期天休息的时间，分头收集有关爱家主题的资料。充分利用图书馆，阅览室，查阅资料并作好笔记；借助网络查询；向老师、朋友等有关人员请教来获取有效的资料。我及时帮助学生克服困难。比如：在我提供给学生与“我爱我家”相关的网站后，大部分学生不会根据网址查询相关知识，于是他们就在微机老师的帮助下利用中午休息的时间学会了上网。同学在把自己家居的数码照片发给我时遇到了困难，还是我帮助她解决了。
在活动过程中，我先以《我爱我家》这首好听的歌曲导入，激发了学生浓厚的兴趣，并指导引领学生，使他们的兴趣变成有意识自觉的行为。把搜集的资料整理好后大家一起交流分享，
在交流过程中大家纷纷发表议论，有的说家中的人，介绍了自己的家庭成员，以及各自的特点、爱好；有的说家中的事，说着自己与家人难忘的事，开心的事、烦恼的事、感动的事、后悔的事……有的说家中的物，只是一件家具、一个装饰品、一个闹钟、一封信……但是，它们往往负载着一段回忆、一缕情思。
学生在尽情的表达着自己的感受，分享着彼此的快乐，有了这样深刻的感悟，学生一定也有许多话想对家人说，此时就放手让学生写一些对家的感受，对家人的爱的告白，有的学生写道：“家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它。家是心灵的驿站，当你郁闷时，会记起它”有的学生写道“家是天然的学校” “家是经济物质的来源” 还有的学生写道“父爱如山，深沉、严格；母爱是无私的，如暖暖的太阳”一句句真情的感悟，触动着孩子的心，同时也让我思绪万千。
活动的最后，全班齐唱《让爱住我家》。结束本次课的活动，使学生的情感得到一个升华。
第二个阶段我利用两周的时间进行主题活动——让爱变成行动，这一阶段的活动目标：
在活动交流前让学生做一些准备:
搜集古近中外尊敬长辈，孝敬长辈的故事。用照相机或者DV拍下认为父母辛苦，和自己体验父母辛苦的影像和照片
在活动中我出示学生事先拍的照片，由学生来介绍、解释自己父母的生活和工作。以及相关的小插曲。从中感受家的温馨甜蜜，再一次回忆那难忘的一刻。
再播放由学生拍摄的一段DV影象，影象中反映出父母的忙碌，辛苦和自己的体验。通过影象给学生了启迪，借机让学生谈谈自己对生活中父母的感觉。
由对家人的感受升华到中外尊敬长辈，孝敬长辈的故事。分四个小组汇报搜集的故事。再由教师把每个学生搜集的故事定成册。课后阅读。
有了上面的情感体验，学生懂得父母很辛苦，那么，自己又能为家人做点什么呢？此时我会要求学生在背景音乐《让爱住进我家》中把自己的爱家行动写在行动卡上。学生有的想给疲惫的父母捶捶背、有的决心为父母分担一些家务、有
的想为家人送上一杯热茶……这样设计是让学生明白爱需要用心去体会、去感悟，爱需要沟通、表白，爱更需要实际的行动。让爱变行动，让家更温馨。
在这一阶段的活动结束时，让学生根据自己的能力及喜好进行小组的分配安排。选定各自的小组后，用音乐、美术、写作、手工制作等形式，来传递我爱我家的情感，为下阶段的交流、展示做好充分准备。
交流、展示是本次活动的最后一个阶段，这一阶段的活动，根据实际情况，可以安排一周的时间。在活动中，要给学生一个交流和展示自己的平台。
展示过程中学生依据自己的爱好，充分发挥自己的个性特长，选择自己喜欢的形式有的唱、有的说、有的画……
音乐小组：
汇报自己精心准备的“我爱我家”系列歌曲，如：《幸福的家》、《爸爸妈妈我爱你》、《爸爸妈妈最爱我》等，在演唱中，学生饱含深情，由甜美的歌声传达着自己对家的那份爱。
美术小组：
展示自己精心设计绘画的“我爱我家”系列图画，每幅画中都有学生美好的心愿，五颜六色的色彩充满着学生们对家的美好回忆
手工制作小组：
为自己的家人制作了一件表达心意的手工小制作，每一件作品都有它特殊的含义，代表着学生对家人那份真挚的心意。
写作小组：
朗诵自己学习我爱我家主题单元后创写的“我爱我家”的习作，有的孩子课后深情的写下了“家是一艘大船，爸爸是桨，妈妈是帆，我是舵手，让船驶进温馨的港湾”、以及“家是冬天的棉被，家是夏天的凉伞”这样动人的诗句！让我特别的感动。在这里，我引导学生说出我们有一个幸福的家，是因为我们有一个和谐、强大的祖国，爱家庭这个小家，更要爱国家这个大家。听着学生们真情的告白，怀着久久不能平静的心情，“我爱我家”这一主题活动取得了阶段性成果,同学们表示要将这种对家对祖国的爱变为行动延续下去。
我的说课结束了谢谢大家
《晒晒我的零花钱》——综合实践主题活动说课
曹丽英
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！很高兴能在这里和大家一起来探讨《综合实践》这门课程的教学。今天，我说课的题目是《晒晒我的零花钱》。
我主要说以下几个方面的内容。
【活动目标】
知识与技能目标：
1、通过收集资料、培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力。
2、学会合理设计、运用调查表格，发现同学们的零花钱使用的情况。
过程与方法目标：
通过问卷调查、观察、访问、小组合作交流汇报等活动增强学生合理使用零花钱的意识。
情感态度与价值观目标：
1、通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，使学生感受到父母的辛苦，培养学生节约用钱、合理花费的良好习惯。
2、让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富的经验。
【活动形式】
1、问卷调查
2、观察、访问
3、小组合作交流汇报
【活动过程】
第一阶段：确定研究课题，制定活动计划（一周）
一、活动课题的生成
1、师：周一上午，几个同学告诉我，他们最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校门口的商店里总是挤满了学生，争着购买各种各样的零食。解老师建议他们联系微机老师把这情景拍下来，请大家仔细观察，认真思考。
2、播放实录：在校园门口，一些学生围着小吃摊拿出一元、两元钱买烤的“串”吃，围在小商店门口，拿着玩具玩。
3、谈感受，确定研究主题。
师：你们看了这段视频有什么想法？请自由说说。
（学生可能从来源、用途、数目、家庭情况、身体健康、吃零食的危害、行为等方面做出反映）
师：看来对于零花钱，大家有着很多见解，也有很多想要知道的地方，那我们就以“我的零花钱”为题，进行一次调查研究活动吧！
板书主题：我的零花钱
3、小组讨论，归纳研究内容，生成次主题。
（1）调查零花钱的来源和数目
（2）调查零花钱的用途
（3）调查家长的收入情况
（4）怎样合理使用零花钱
二、组织活动小组，制定小组活动计划
1、分组分工：1组（阳光组）主要负责对零花钱来源及数目的调查分析；2组（侦探组）主要对学生零花钱用途的调查分析；3组(收入组)主要对家长收入情况调查研究；4组（精灵组）主要对怎样合理使用零花钱进行调查研究。
全班同学可自由组合，自由选择调查研究方法，全面收信其它组信息，对原因分析及对策探讨并提出相应建议与倡议。
2、各组同学在老师指导下填写活动计划表：（略）
一、制定调查问卷。
根据调查内容讨论交流，一起制定学生和家长的调查问卷。
附1：“我的零花钱”学生调查问卷（略）
附2：“我的零花钱”家长调查问卷（略）
二、制定统计表、采访记录表。
教师指导各组制定采访记录表、调查统计表。
三、分组调查，收集相关数据。
根据各组预定时间到相应地点进行调查，收集有关资料完成问卷。
四、数据整理统计。
各小组在调查、收集相关数据的基础上，对所收集到的资料进行分析整理，并从中发现问题，得出结论。
《寻找生活中的浪费》说课稿
刘会英
各位评委，各位老师：
大家好，我是刘会英，我为大家展示的主题活动是《寻找生活中的浪费》。
我将从主题分析、活动目标、活动过程、活动延伸、活动反思五个部分来为大家展示这个活动。
一、主题分析
活动的生成：有一次，在学校食堂吃饭，我看见学生餐桌上的剩饭很多，就和学生们谈论起了有关浪费的话题，从学生们的谈论中我了解到，学生只是懂得要节约，不能浪费。至于浪费对我们的生活有什么影响？怎样去解决这些浪费现象等等，他们了解得非常少，“浪费”这个话题也引起了学生极大的兴趣。为此我决定开展“寻找生活中的浪费”这一综合实践活动。旨在为学生提供一次亲身实践的机会和动手的能力。
活动目标
认知目标
让学生了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。使学生了解浪费现象对生活的影响和危害性。
能力目标
让学生学会分析问题探究问题的基本方法，增强自主探究的意识，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
情感态度目标
培养学生节约的好习惯，增强环保意识，增强社会责任感。
三、活动过程
第一阶段活动准备阶段
1．出示图片激发学习兴趣。
2．引领学生确定子课题。
3．设计计划表，填写计划表。
第二阶段活动的实施
活动实施时，学生们在老师的引导下开始分组行动。
第一组学生就“生活中的浪费现象”进行了问卷调查（出示学生做调查时的照片和视频）
（出示调查问卷）调查完之后学生在老师的指导下对问卷的结果做了汇总。
第二组学生“以校园里水的浪费展开了调查”（出示汇报视频）。在这一环节中我还带领学生们去参观了滴灌种田，请专业的技术员为学生们讲解了滴灌种田的好处（出示采访片段）。
第三小组学生对本班部分学生做了零用钱的使用调查，学生在老师的指导下自制表格，进行统计。（出示学生制作的消费一览表及小组汇报视频）第四小组学生主要调查学习用品的浪费现象。汇报时，学生带来所谓的“废纸”、小铅笔头让同学们再利用，学生以对话形式展开他们的汇报（出示视频），这一活动的实施培养了学生主动创造的意识和能力。
第三阶段汇报展示总结
汇报以小组的形式展开，充分体现了学生团结互助合作的能力及发现问题、解决问题的能力。
四、活动的延伸
（出示学生制作的作品）
（出示学生交流时的视频）
五、活动反思
1、学生亲身体验，感悟深刻，效果远比说教好得多。
2、虽然三年级的学生年龄较小，但是我发现给学生一个机会，学生的能力比我们想象的强得多。
3、真实是有效的基础，身在农村的学生通过实践树立自信。
4、我感受到自己的不足，还需要学习的东西很多。
这就是我的一次综合实践主题活动课，不足之处还请评委批评指正。
爱护地球保护环境
爱护地球保护环境 在浩翰无边的宇宙太空中，有一颗迷人的蔚蓝的星球，被人们称之为“地球”。她的“迷人”不在于其鲜艳夺目的色彩，也不在于她是我们岂今为止所知道的宇宙中唯一的蔚蓝星球，而在于她那蔚蓝色的面纱下的球形表面上有着我们共知的宇宙中可让生命生存的自然环境，以及生存着的包括人类在内的所有生物。 亿万年来，各种生物都以其独有的生存方式在这颗蔚蓝色星球上共处，并按自然形成的“优胜劣汰”规律，在不断进化或被淘汰。从混沌的盘古初开的简单的原始生物逐步发展和分化，生成各种各样的植物、动物，从简单到复杂，从低等到高等，一直进化到大约一百万年前出现的岂今为止的最高等生物－－人类。 人类生活在地球上，地球环境为我们创造了丰富的物质财富。但是，随着社会、经济的发展，人类的有些活动对环境产生了不良的影响，甚至是破坏，如环境的污染、自然资源的枯竭、水土流失等等。这些环境的破坏又反作用于人类，产生危害人体健康、影响人类生产、生活生存的种种问题，就是环境问题。 例如：一、人类不断向大气中排放二氧化碳等废气，把大气弄脏了、使地球像在大热天穿了一件脏棉袄，体温不断地升高；二、地球大气中的臭氧层能吸收阳光中对生物有害的紫外线，是地球上所有生命的保护伞。大气污染破坏了这层重要的保护伞，使地球的臭氧层产生了“空洞”；三、人类毁林开荒，不合理利用木材等，都给森林带来了灾难。年百年来，全球森林面积急剧减少，最近十多年来，每年都有上千万公倾的森林在地球上消失了。今天，非洲的热带雨林只剩下原先的三分之一，亚洲的木材蓄积量只能维持不到40年……；四、全世界的荒漠化土地正以每年5万至7万平方千米的速度扩展。目前，全球的沙漠化地区已经占到了地球陆地面积的35％；五、全球的城市里，约有一半人口（16亿）生活在有害健康的恶劣空气中。严重的空气污染，使生活在城市的人们患呼吸系统疾病的比例大大高于乡村；六、20世纪以来，由于世界全国工农业的迅速发展，城市人口的剧增，缺水已是当今世界许多国家面临的重大问题，尤其是城市缺水状况越来越加剧；七、无节制的捕捞，使世界上许多重要的海洋渔场，捕到的鱼越来越少，也越来越小，这就是海洋渔业资源枯竭的表现。在地球上，天南地北的环保问题不计其数，这只不过是一小部分而已。 但另一部分环境问题是因为人类过度开发、不合理利用资源、破坏生态环境，且不及时采取对资源的保护措施而导致了资源流失造成的，所以，地球环境的破坏，归根到
关于一次性物品使用情况的调查报告
一次性物品使用情况调查报告 调查单位：新浪公益频道北京地球村环境教育中心 支持单位：阿尔斯通基金会 一、调查背景 为促进生活垃圾源头减量和资源充分回收利用，2009年12月8日，北京市市政市容治理委员会公布了《北京市生活垃圾“零废弃”试点治理方法(试行)》，要求党政机关、学校、大型商场、宾馆饭店、公园、农贸市场、度假村、居住小区等地应积极开展生活垃圾“零废弃”治理试点，试点单位应从源头采取有效措施幸免和减少垃圾产生，并对产生后的垃圾妥善分类回收处理，提高垃圾减量化率和资源化率，最终达到幸免减少、物尽其用，实现垃圾“零废弃”的目标。 在日常生活中，一次性物品随处可见，而一次性物品的泛
滥产生大量的垃圾，给垃圾处理工作带来专门大的压力，也将阻碍垃圾“零废弃”目标的实现，因此，尽可能减少一次性物品的使用具有重要意义。为了解目前一次性物品的使用情况，从2010年1月22日至2月5日，新浪公益频道、北京地球村环境教育中心联合开展“一次性物品使用情况”在线调查，同时北京地球村组织志愿者于1月29日至2月1日在国贸展厅举办的2010亚洲艺术博览会上进行了线下调查。 二、调查结果分析 本次调查在线问卷2295份，线下调查收到有效问卷231份，线下调查尽管样本量只有在线调查的10%左右，却能够与在线调查互为补充。 通过统计，发觉在线问卷和线下问卷的结果有些差异，总的来讲，线下调查的大部分一次性物品的使用频率要高于在线调查，尤其是餐巾纸和瓶装水、饮料。出现这种情况的要紧缘故是在线下调查中，当被调查者对有些问题不太清晰时，志愿者能够向他们解释，而且调查问卷中假如有相互矛盾的结果，志愿者会询问缘故，比如有的在“过去一周内使用过哪些一次性物品中”没有选“餐巾纸”，而在“每天用几张餐巾纸”却没选“不用”，
爱护地球,保护环境_作文
爱护地球，保护环境 1、爱护地球 地球是人类的母亲，是生命的摇篮。据有幸飞上太空的宇航员介绍，在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球。但由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，造成了一系列的生态灾难，大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损，污染了环境，又使自然资源受到严重损失。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易受害了。地球的人们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，倡导节能减排、保护自然、善待地球的低碳生活方式，让我们一起保护我们生活的大家园——地球！ 2、爱护地球 假如地球有说话的能力，它一定会告诉人类要爱护地球。因为一旦失去了地球的话，人类将不能生存，这将是一个难以挽回的局面，所以我们一定要爱护地球，自觉保护地球。 假如世界上的万物都有说话的能力，它们一定会时时刻刻提醒人类。树木一定会劝告人们不要乱砍乱伐，以免破坏绿洲，造成泥土流失，引发洪水泛滥。大地提醒我们别乱扔垃圾果壳，破坏生态平衡，污染了环境。小河和水源告诉我们要节约用水，不要污染它们，使鱼虾成群死亡。电力也会告诉人们，不要浪费矿藏资源，不要随便乱搞开发，更不要随手丢弃废旧电池，避免不必要的伤害。 在这世界上，不知道还有多少东西，假如它们有说话的能力，
它们都要来劝告人类，造福世界，就是造福人类。以上几点是最重要的，我们必须记住。 人类只有一个地球，没有第二个地球可以利用，所以，我们要从身边的小事做起，爱护地球，保护地球，善待地球，给整个社会一个美好的未来。 3、爱护地球 地球伯伯你好吗？伯伯摇头不说话。 天气变暖了，冰川融化了，伯伯发烧了——洪水来临了！ 石油管爆了，海水变黑了，伯伯肚子疼——海豹白鲸不见了！ 工厂增多了，浓烟不断冒，伯伯咳嗽了——地震发生了！ 树林减少了，沙漠逼近了，伯伯头发稀又少——台风又来了！ 地球伯伯生病了，我们可以救救他! 笼头不要随意开，电器插头及时拔；私家汽车要少开，多骑环保自行车；买菜要用布袋子，擦手备好小手帕；放假不要光顾玩，有空常去栽栽花：爸爸妈妈一起来，救救地球我们的家！ 4、爱护地球 现在，我们有很多人都把垃圾乱扔，都不喜欢去捡那些又脏又臭的垃圾。 如果有垃圾扔在地上我么应该捡起来，难道弯腰拾起一个垃圾就那么难吗？如果世界上的每一个人都建起一个垃圾，那么至少能造一个美丽的风景，而人们却恰恰不愿意当这个美丽风景的主人公。 美好的环境对我们的身体有很大的帮助，而且还可以让我们的心情放松，让学生能认真听讲，提高学习成绩。这么两全其美
研究性学习生活中的一次性用品教案
《生活中的一次性用品》教学设计 一、教材分析 《生活中的一次性用品》是综合实践活动教材四年级上册的内容。意在通过《生活中的一次性用品》的教学，让学生对生活中的一次性用品有所认识和了解，通过自己的调查研究认识到使用一次性用品带来的危害，同时寻求解决问题的方法，最后培养学生动手实践能力。通过本节课的教学，使学生学会关注生活，关爱自然，养成良好的行为习惯。 二、教学设计思路 综合实践活动课程具较强的实践性，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实践”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 本节课主要引导学生认识生活中的一次性用品的作用及危害，并寻求解决的办法，整个教学活动中还包含学生对一次性用品相关资料的调查了解等相关实践环节，使学生在这一过程中进行研究性学习，更重要的是把在学校学到的知识运用到家庭、社会中去，关注生活，关爱自然。 在本课教学中首先设计了认识一次性用品，目的是让学生了解一次性用品，其次是师生汇报交流调查到的生活中一次性用品的使用情况及相关资料，目的是让学生对一次性用品有一个新的认识，知道使用一次性用品带来的后果，最后是拓展与创新，通过写倡议书和周末的实践活动设计，促进学生养成良好的行为习惯，同时培养学生的动手操作能力。 三、教学目标 1、使学生对生活中的一次性用品有所认识和了解。
2、继续培养学生观察、记录、访问、上网搜集资料的能力以及户外考察的能力。 3、通过此次活动，使用学会关注生活，关爱自然。 4、培养学生养成良好的行为习惯，正确对待生活中的一次性用品。 四、教学重点和难点 重点：认识到使用一次性用品带来的危害。 难点：减少使用一次性用品，保护环境的做法。 五、教学准备 1、课前收集，调查有关一次性用品的使用情况。 2、多媒体课件：各种一次性用品。 六、教学过程 （一）创设情境，生成问题，激趣导入。 1、谈话： ①妈妈每次买菜，是用什么装回家的 ②你早上或中午在外就餐时，是自己带碗筷吗 师：是的，像这种用了一次就不再用的东西就是一次性用品，今天我们就一起走近一次性用品，去了解它…… 板书：生活中的一次性用品 师：随着人们生活水平的不断提高，生活节奏的逐渐加快，越来越多
一次性用品的利与弊_高三作文
一次性用品的利与弊 下文为大家整理的作文是关于一次性用品的利与弊，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 同学们，在生活中你们是否看到过这样的情景：餐馆的地面上尽是用过的一次性筷子；用过的一次性餐盒漂在碧绿的水面上，一次性塑料袋在风中飞舞......看到这些时，或许我们都麻木了。是啊。到处都是这样的现象，谁还会感到惊讶呢？ 其实一次性用品的真得很方便。不用洗刷的一次性筷子；用法简单，不用换洗的一次性台布；轻便的一次性餐盒......这些，都体现了一次性用品的好处。 但是很多的人只看到了一次性用品好处，而忽视了他的弊端。就拿一次性筷子来做例子吧！ 一棵生长了20年的大树，仅能制成3000—4000双筷子。而我国现在每年生产大约450亿双一次性筷子，需要砍伐2500万棵树。我国森林覆盖率仅为16．55％，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木筷150亿双，耗材130万立方米，相当于减少森林蓄积量200万立方米。据调查，目前国内有上千家企业生产木制筷子，年消耗林木资源近500万立方米。全国林木年采伐量约4758万立方米，这些筷子就占了10.5%。生产筷子的过程中，从圆木到木块再到成品，木材的有效利用率只有60%。 多么惊人的数据！
就一次性筷子这一项，从生产到利用都有这么多的浪费，更何况其他的呢？ 是的，一次性物品确实在一定程度上满足了人们的特殊需要，但也浪费了大量的能源和资源、制造了大量的垃圾，增加了环境的负担，甚至对环境造成污染。 可见，一次性用品是弊大于利的。 保护环境，节约资源，是我们每个人义不容辞的责任。如果我们平时自觉不用或少用一次性筷子、一次性快餐盒、一次性塑料袋，外出购物尽量用布袋；外出旅游时，自备水壶装水喝，少用纸杯、纸盘、塑料保鲜膜等，减少塑料饮料瓶等产生的垃圾；用毛巾代替纸巾；少使用木杆铅笔，选择自动铅笔，尽量用钢笔，少用一次性圆珠笔……全国1亿3千万少先队员会节约多少自然资源，减少多少垃圾啊！同学们，让我们人人行动起来，加入到环保的队伍里，积极参加保护地球的活动，主动清除白色垃圾，打起小队旗，开展丰富多彩的环保活动，为我们拥有一个空气清新、水体清洁、树木葱郁、花草遍地的大自然，拥有一个自然和谐的生存空间而努力，从拒绝使用一次性物品开始，做一个新世纪的环保小主人。
世界地球日关爱地球保护环境的句子
世界地球日关爱地球保护环境的句子 导读：1、南极冰川慢慢融化，母亲河无奈哭泣，云贵高原黄土遍地，动物朋友逐渐灭绝，茂密森林要成为记忆？构建和谐，保护我们的地球要从我做起！2、蓝天眷恋大地，由于仰望一生的执着，大海眷恋鱼儿，由于泪流心中的优美，我们眷恋地球，由于呼吸在它怀抱没人能代替。地球日，珍惜日。3、黑色的天空只会使你压抑、黑色的河流不会给你快乐的回忆、随处飞舞的垃圾只会使你想去逃离。想要幸福的生活，那就善待周围的环境吧。世界地球日，保护环境人人有责。4、肆虐的洪水，是地球的眼泪；呼啸的沙尘暴，是地球的怒吼；发生的自然灾难，那是地球在报复。再不及时反省，一切将追悔莫急。世界地球日，我们共同行动。5、"是谁,给你温暖的阳光;是谁,给你清新的风儿;是谁,给你飘洒的雨滴;是谁,给你清凉的泉水;是谁,给你可口的食物;又是谁,给你生存 的空间?世界地球日,关爱地球就是关爱我们自己!" 6、冰川在哭泣，苍天下酸雨；狂沙吼摇滚，地球在发昏。4月22世界地球日，善待地球，就是善待我们自己——绿色节能从身边的小事做起，让地球风景重回靓丽！7、把清新放在空气中，把美丽放在环境中，把洁静放在氛围中，把爱护用在地球上，把快乐放心里，把幸福放手里，把笑容挂脸上，把热爱用在生活上，世界地球日，爱地球，爱生活，愿你开心无限。8、环保之风驱散了污染黑云，节能之雨润湿了青山绿水，减排之行提升了精神境界。世界地球日，让我们用
行动爱护地球家园。9、世界地球日，短信来提示，1 少开一天车。2 节约每一滴水。3 少坐一天电梯，锻炼锻炼身体。4 购物用环保布袋。环保生活从身边做起，从小事做起！10、世界地球日，捡一捡垃圾，抱一抱大地，一点卫生一片美丽；植一植树木，拥一拥蓝天，一点绿意一份惬意；节一节资源，减一减污染，一点贡献一种期盼，愿你爱护环境，守住心灵宁静，世界地球日快乐。11、爱护树木，不乱砍滥伐；保护环境，不乱扔乱丢；节约能源，不浪费水浪费电；净化空气，不乱排乱放。世界地球日，爱护地球，共建温馨家园。12、用我们的双手去栽花种树，用我们的真诚去擦亮天空大地，让我们的周围绿树成阴，让我们的身边花香鸟语，我们都来呼吸清纯幸福的气息。422世界地球日，爱护环境，保护地球，幸福健康伴随你。13、地震的摇滚，海啸的狂吼，酸雨的温柔，狂风的问候，雷电的魔咒，土地的“风流”。4月22世界地球日，善待地球，绿色节能，低碳环保，大家给力，让地球风景永远青春靓丽！14、当大地被掏空时矿难就来了，当森林被砍伐时洪水就来了，当生态被破坏时地震就来了，为了不再见那伤心的泪水，不再见那离别的哀愁，世界地球日，请一起爱护我们的地球，保护环境，珍惜地球。15、 4月22日世界地球日，绿色，低碳，环保，从点滴小事做起，保护我们的地球妈妈，节能环保利大家，让天更蓝，水更清，天空更明朗，我们共努力！16、用餐时少用一次性筷子救活的也许就是一片树林，洗手时早关一下阀门节约的也许就是一
一次性用品的利与弊
损害呼吸功能：一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸，所一在使用过程中遇热会释放SO2，侵蚀呼吸道黏膜； 损害消化功能：一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；打磨过程中使用滑石粉，清除不干净，在人体内慢慢累积，会使人患上胆结石。 病菌感染：经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等。 2.一次性筷子的确方便，但卫生不达标、浪费林木资源也是不争的事实。据有关资料显示，我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万平方米。一次性塑料餐具用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的塑料制品，具有毒性较低、熔点较高、可塑性强、生产简便等特点，成为制造价格便宜、随用随弃的一次性餐盒的极佳材料。然而，一次性塑料餐具在带给我们方便的同时，还会产生多种副作用构成对人体的直接污染和对环境的二次污染：一次性发泡餐具在生产过程中要消耗大量属臭氧层消耗物质的发泡剂，从而危及地球的保护伞———臭氧层；由于我国政府已开始限制一次性发泡餐具的生产，所以市面上多有非法厂家所生产的餐盒。如此一来，产品质量尤其是卫生也成了问题；有毒有害物质（如发泡剂），在较高温度下会溶出并被食物吸收，从而对人体造成微量污染，长久沉积损害健康。如果有害物质超标，其危害更大；聚苯乙烯制造的餐盒降解周期极长，在普通环境下可达200年左右。也就是说，在很漫长的一段岁月里，它将“我行我素”，保持自己的高分子形态不变。因此它不仅破坏了环境，而且给人类的生存带来了较大的危害。 一次性木筷我国森林覆盖率仅为16．55％，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木筷150亿双，耗材130万立方米，相当于减少森林蓄积量200万立方米。筷子在加工过程中均采用二氧化硫熏蒸的方式漂白，熏蒸的时间越长，筷子越白，闻起来也越酸。制造者在以二氧化硫熏蒸的方式漂白后，通常忽略水煮步骤。残留的二氧化硫和其它物质结合便会成为亚硫酸盐，而亚硫酸盐在医学界被认为可能导致哮喘。同时一次性筷子运输、批发工序繁杂，整个过程多次由不同人经手，而且在运输储藏中为了防潮、防虫等，撒上不同的药品。一次性筷子不仅感官和理化指标达不到，即使最基本的细菌含量等卫生指标也很难达到，存在很大的卫生隐患，是导致各种疾病的发生和传播的媒介。 我们生活中有很多一次性用品。如：一次性筷子﹑一次性鞋套﹑一次性圆珠笔﹑一次性打火机﹑一次性剃须刀﹑一次性饭盒﹑一次性台布等。一次性用品已经成为了我们生活中必不可少的东西。 虽然一次性用品用起来方便﹑快捷﹑卫生，但废弃也快，废弃后不得不花大量的人力﹑物力﹑财力去清除和治理，同时也会给人类和自然带来巨大的危机。 据有关资料报道，我国每年纸餐具消费达100亿只以上，一次性水杯的消耗量为200亿只，一次性桌布﹑购物袋等塑料制品达数十万吨………一次性用品一天消
保护地球的宣传标语
保护环境的宣传标语 1、植树造林，功在千秋。 2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 3、保护环境，就是爱惜生命。 4、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。 5、那里有绿色，哪里就有生命。 6、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园？ 7、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 8、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 9、让地球妈妈永远年轻美丽。 10、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。 一、习作内容和要求： 1、习作内容：围绕“保护地球生态环境”写一篇作文，可以仿照《只有一个地球》写，也可以写其他形式的作文，题目自拟。 2、习作要求： （1）把有关的知识写清楚。 （2）语句比较通顺，有一定条理。 二、学生及教材分析： 1、学生的学习基础分析： 本次作文是在学生学习了说明文《只有一个地球》、进行了以“保护地球生态环境”为题的口语交际活动后进行的。 通过学习《只有一个地球》一课，学生能够知道作者向读者介绍了有关保护地球的知识，说明了保护地球的重要性；作者运用了先介绍有关地球的知识，再介绍地球的特点的写作顺序；作者在介绍有关地球的知识时，运用了数字、假设、比较等说明方法；作者在表达时，语言十分严谨、科学。 以“保护地球生态环境”为题的口语交际活动，学生是在自己收集保护环境的资料的基础上进行准备，确定讲哪些主要意思，使用哪些资料。可以写一个简要的提纲。学生先在小组里发言，发言好的在全班交流，互相补充。通过这个活动，扩展学生的保护环境知识，激发学生兴趣。 2、本次作文的内容与要求的分析： （1）本次作文内容是要求学生围绕“保护地球生态环境”写一篇作文。 （2）本次作文的形式可以仿照《只有一个地球》写说明文，也可以以地球自述的口吻写成带有想象的文章，如《拯救地球》，还可以写成诗歌的形式，如《从火星上看地球》。无论以什么样的形式介绍，习作的主要内容都应该是介绍怎样保护地球环境的知识及自己的真实感受。学生根据自己的能力和选择的内容，自拟题目。
关于不使用一次性物品的建议
关于不使用一次性物品的建议 敬爱的市长： 您好！我给您写建议书是因为福州使用一次性物品造成的污染很严重，所以我鼓起勇气写下了这封建议书。 事情是这样的：那天，我去逛街，看见一次性的快餐盒、一次性的筷子遍地都是，还有被烧坏了一次性塑料袋，散发着臭气，路上的行人捂着鼻子，谁也不想被这臭气熏到，一次性杯子被人接二连三地扔进垃圾桶……这时，我听树木在哭泣，大地在流泪，看见路边的小溪不再你从前那样清澈见底了，相反，它的蓝身子不知何时成了黑身子，又脏又臭，上面还漂着各种垃圾，生活在小溪的生物无处可逃……这是为什么呢？因为人们使用太多一次性物品，造成严重污染！ 要知道，一次性塑料袋很难分解，大概要70多年才能分解，一次性筷子是用树木做成的！每天都有数不清的树木死于人类之手！森林渐渐化为沙漠，地坏资源即将枯竭！人们虽然得到了方便，可地球呢？地球是人类唯一能生存的星球，没有了它，人类怎么办？！ 您再观察一下我们福州市的市民，他们知道一次性物品的坏处，可还在用，超市里，塑料袋一个接着一个审被售货员扯下来，小店里，一个个快餐盒被送出去，一次性筷子，一把一把被用光，文具店里一次性中性笔，中性笔芯卖出一根又一根……。我承认，我也用过一次性物品，但我已有所改进了，所以我呼呈大家远离一次性物品！为了避免一次性物品不定期给我们的危害，我建议可采取以下措施：1、禁用一次性塑料袋，只允许用可多次利用的袋子； 2、少用一次性杯子，多用家庭常用杯子； 3、禁止使用一次性物品，提供废物利用。 不要只为了一时的利益，而破坏美好家园，地球这位人类母亲，为我们无私地做贡献，我们难道不应该回报它吗？ 此致 敬礼！ 一名小学生 2012年11月10日
保护地球爱护环境演说稿范文3篇
保护地球爱护环境演说稿范文3篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 环保，顾名思义就是环境保护，行动起来，为地球，为我们唯一的家园奉献我们的一份力量。下面就由小编为你分享保护地球爱护环境演说稿范文，欢迎欣赏。 保护地球爱护环境演说稿范文篇【1】 保护地球资源?你一定会认为这个主题太陈旧了。是的，也许它是很陈旧，可是它却永远不会过时。 地球，我们生长在它的怀抱里，但它却非常需要我们的保护，随着人类的文明进步。科学发达，地球的资源也被人类进一步地掏空，我看过这样一句触目惊心的话："如果再不节约水资源，地球上最后一滴水，将会是人类的眼泪。"不仅仅是水，还有大片的森林，广阔的海洋，少量的矿物......都在急剧地减少。 那日益稀薄的大气圈，那在空中飞舞的黄沙，那一片片被砍倒的森林，那被污染的水质，都是人类的“功劳”。现在，人类也意识到了自己的错误，开始保护地球资源。话虽是这样说，可真正这样做过的人有几个呢?洗衣服的时候，水哗哗地流，洗碗的时候，水也哗哗地流，难道就不能在水放够了以后，把水龙头关上吗?水，在你们家有二次利用过吗?把洗脸的水，拿去洗菜，洗完菜后还可以去拖地，拖完地后可以去冲厕所，你有这样做过吗? 为了盈利，人们在湖边建了工厂、医院等场所，工厂，它排出的各种污染物对水质破坏最大，它冒出的烟中含有二氧化硫等物质，能
破坏臭氧层，也能形成酸雨，腐蚀金属，污染水质。医院，在医院的医用药水带着各种有害病毒，直接往水里排放会造成水质污染。 你知道吗?废旧电池中含有大量的重金属污染物----铬、铅、汞等。由废旧电池所产生的污染，危害作用是缓慢的也是深远的。当它们和普通的家庭垃圾混合后，在一定的条件下，会慢慢发生一系列化学反应，释放出有毒物质，这些有毒物质焚烧时会污染大气，渗入地下时污染地下水或江河湖泊;一旦进入土壤水源，将会通过食物链进入人体，损害人的神经系统、造血功能、肾脏和骨骼。因此，它属于危险垃圾。试验表明：一支汞电池污染的水量超过一个人一生用水量的总和。那么，少向水里扔一支电池可以保护多少水源? 同样，对于自然来说，自然界中的每一个生灵之间也都是平等的、自由的。自然界存在着残酷的竞争，弱肉强食，有胜利有失败，还有无情的灭亡。但是，自然界并不能因此没有激情，虽然存在残酷的竞争，但整个自然界还是完美的，统一的。因此，人类更要爱护大自然，因为人类也是自然的一个组成部分啊! 回归大自然是人类的本性，所以，我们更应该要求自己，约束自己，善待生命，敬重生命!地球上不能只有人类，地球也不只为人类而存在。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护每一寸绿地，爱护大地母亲的肌肤。有了绿地，天空将会更蓝;有了绿地，空气将会更清新;有了绿地，洪水将不再淹没村庄。 地球在哭泣，花儿再落泪，小草在悲伤......而我们在快快乐了地欢笑，没有感觉地球的危机!伸出我们的援助之手吧!全世界的人民
保护地球环境的作文300字
保护地球环境的作文300字 导读：篇一：保护地球环境 大家知道吗，我们的地球现在已经是被严重污染了，这是为什么呢? 因为我们人类不爱护地球环境，导致现在的地球不断地被污染，怎么才可以不让地球受这么严重的污染呢?只有爱护地球，不乱砍乱伐，多多种植树木，少开汽车，少乱丢垃圾、塑料袋和一次性餐筷，因为塑料袋不会被土壤腐烂，只会更加的污染环境，还会造成空气的干净等等还会污染土壤! 多多种植树木不仅仅可以净化空气，还可以吸收二氧化碳;可以 抵挡风沙，抵挡洪水让我们人类快快乐乐的生活，有了他们我们的很多的自然灾害会减少很多的!可是有一些人偏偏不爱护我们的地球， 随地乱吐痰;而且一点路都要开车都不肯自己走路，这样是不行的'，多走路可以有益人体的健康，还可以减少汽车排放有毒的尾气! 所以我们要会爱护我们的地球，因为保护地球，人人有责! 篇二：保护地球环境 地球是我们人类的母亲，是生命的摇篮。地球是无私的，它给我们人类各种资源，让我们人类在地球上更好的生活，地球母亲处处为我们人类着想，它将所有的一切都奉献给我们。我们人类太自私了，不知道感激还随意的破坏地球的环境，如今我们已面临着严重的灾害，多少个人为此受害，多少个人如今无家可归，都是我们人类的破坏照
成的，我们有着不可推辞的责任，为了弥补我的罪行，我已经行动起来了。 去年的世界环保日，我去山上拾垃圾，我边拾边说：“谁这么的缺德到处乱扔垃圾这种人这么会和我们生活在同一个世界里呢?”我将地上个垃圾拾完后，在这儿竖立警告牌：请不要让大地的新装，没有了，反而盖上了一成垃圾。我又到马路边宣传环保亡意识，告诉大家现在面临的灾难和如今资源的浪费以及污染现象，召集大家要环保起来，做一个环保的公民，为地球的环保尽一份力量。 做为地球个主人，为了地球的环境，为了大家能更好的生活，如果能做到天天环保、人人环保，我相信可以创造出更美丽的世界!让我们一起加油吧! 篇三：保护地球环境 随着现代工业的发展，自然环境却遭受到愈来愈严重的破坏。大气污染，水污染，陆地污染……因为这些自然环境受到了污染定的关系，以致灾难接二连三的出现在我们的面前，这些灾难不正是地球母亲对我们人类污染环境做出的惩罚。 在每次的灾难中，许多曾经美好的家园消失了，恩爱的家庭破碎了，也再一次警醒人们，我们今天居住的地球，其实是非常脆弱的，隐藏着许多不可预测的风险。 这些年来，相信大家都对保护环境这一主题都很熟悉了吧?但是又有谁真正的做到呢? 让我们一起爱护我们这美丽的家园。在我们爱
保护环境爱护地球的演讲稿
保护环境爱护地球的演讲稿 导读：篇一：保护环境爱护地球的演讲稿 大家好! 草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，保护环境，维持生态平衡。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”多么美的一首诗啊!一下子就把我们带到了大自然风光的遐想中，那么美丽和谐，那么生机昂然，可是现在，人类以飞快的速度改造着大自然，一片片树林倒下，一块块绿色消失，一座座高楼建起，一条条污水流出，我们的生存环境遭到了极严重破坏，大气、水、土地被严重污染，自然界的生态平衡受到很大的影响，湿地、酸雨、荒漠化、沙尘暴一次又一次侵袭着地球，难道这还不足以警示我们，保护环境已刻不容缓!地球就好比宇宙间一艘承载生命的航船，而人类是这艘船上的旅客，现在，这艘船漏水了，为什么?因为人类在船上破坏这艘船不可少的设施——环境，所以，从现在开始，我们应该尽全力补好环境漏洞。 我们可以从身边一点一滴的小事做起，比如多植树造林，爱护周围一草一木，不捕猎小动物，见到垃圾就捡起来等。但这些光凭我们的努力还不够，还要号召我们身边的每一个人为保护环境而做出贡献。绿色是多么宝贵啊!它是生命、是希望、是安慰、是快乐。同学们，当你陷入挫折和失意的时候，当你烦恼的时候，回归大自然吧!拥抱大自然吧!大自然可以陶冶人的性情，平静人的情绪，在林间小路上
走一走，在草丛中躺一躺，在大树旁靠一靠，拥抱蓝天绿水，闻一闻泥土的芳香，看看地上的蚂蚁不知疲倦的忙碌，一定可以让你的情绪渐渐平和，愁眉苦脸来，笑逐颜开回。 保护环境，人人有责。让我们行动起来吧!只要努力，绿色一定会再次围绕在我们身旁! 谢谢大家! 篇二：保护环境的发言稿 亲爱的同学们，敬爱的老师： 大家好。 很高兴在这里可以讲话，今天我发言的主题是：保护环境 对于大家来说，保护环境这句话应该耳朵听着都磨出茧子了吧，我知道所有的同学都有一颗爱护环保的心，但是我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们做出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。 但是同学们，有多少个人在不远处的垃圾桶边上扔垃圾?有多少个人在公路旁吐过痰?我们不得而知，但是对于我们来说肯定是一个庞大的数目，难道这还不足以表现地球妈妈对我们的牺牲是多么的大? 在学校里我们经常会发现会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一
保护地球的公益广告
1.人类只有一个地球！ 2.地球是人类共有的家园，请爱护我们共同的家园 3.地球不属于人类，而人类属于地球 4.不要让最后一滴水成为人类悔恨的眼泪 1、地球一份情，两岸绿林四季清。 2、地球清，天下平。 3、爱护地球，就是爱护自己的母亲！ 4、地球，犹如人类父母亲。 5、地球，我们为什么不爱它呢？ 6、维持地球健康生命 7、爱地球，爱自己 8、保护地球，人人有责 9、地球是我们的母亲,有了她,才有了我们 10、母亲养育了我们地球养育了我们 11、让我们为母亲来战斗让我们为地球来战斗 12、藐视地球，就是藐视我们这个民族! 13、地球是我们的母亲,我们要保护它. 14、人们啊拯救我们的地球吧 地球是人类之母勿做竭泽而渔的子孙 珍惜资源永续利用 企业求发展环保须先行 背水一战根治污染 让大气清新让天空蔚蓝让河山碧绿 走向自然认识自然保护自然 让我们生活在诗情画意里 追求绿色时尚拥抱绿色生活 善待地球就是善待自己 没有地球的健康就没有人类的健康 破坏环境祸及千古保护环境功盖千秋 合理利用资源保护生态平衡 用青春的双手建设青春的地球 清除“白色污染” 净化八闽大地 愿为大地添绿色总见长天驻蓝颜 我们只有一个地球 蓝天之下你我他优质空气靠大家 林葱影下路必稳鸟语声中人自安 青草海量吸万顷水土绿林好汉挡千层风沙 别让眼泪成为地球上的最后一滴水 请让我们的呼吸道“无忧无虑” 亿万双手动起来绿色家园建起来 建设一个现代文明的新都市 安得广厦千万间亦争空气更新鲜 喇叭声会影响他人司机同志手下留情
蓝天碧水青山永在 创优美环境还健康佳音 热爱生活保护环境 举人类智慧树环保宏业 提高环境保护意识热爱我们共有家园 环保事业连万家保护环境你我他 全党动员全民动手共同参与 我们无权让任何一个生命从地球上消失 地球在问：“我的绿衣裳哪去了”？ 你丢弃垃圾的地方也许能生长一朵小花 人人关心环境质量人人参与环境保护 一控双达标环境质量好 播种绿色编织美丽 天蓝水清地绿居佳 与大自然同享生命的欢乐 保护环境就是对后代的珍爱 生命之歌在温馨环境中才能响亮 宁静我们崇尚的境界 纯净的天空是我们共同的向往 保护环境人人有责 关心环保我们共同的追求 维护生态平衡治理环境污染 建设优美环境走可持续发展之路 让我们把绿色带进二十一世纪 依靠科技进步促进环境保护 提高环境意识保护美好家园 环保不分民族生态没有国界 创造宁静详和的生活和工作环境 手拉手整治母亲河心连心保护大地球 写作方法：人物描写的方法及其作用 人物描写方法及其作用（环境、外貌、语言、动作、心理、神态） 1交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景 2渲染气氛（环境描写） 3烘托人物心理或烘托人物形象（环境描写） 4铺垫，推动故事情节的发展 5刻画人物性格，直接表现人物思想、品质和性格特点（一般从此项分析）。 6揭示人物的身分与社会地位 7揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情 8塑造人物形象 9深化作品主题 10表现人物的精神面貌
建议书保护环境爱护地球400字左右
建议书保护环境爱护地球400字左右 1、使用无磷洗涤剂。含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市 水体，引起水质下降，水体变黑变臭。我们可以选购“无磷”洗涤剂，减少污染。 2、请随手关紧水龙头，提倡一水多用。一个关不紧的水龙头一 个月可以流掉1—6吨水。随水关紧水龙头，乃是举手之劳，而一水 多用更是节约用水的具体表现。 3、请将再生资源分类回收，注意及时回收废塑料制品。 7、提倡选购绿色食品。 我们相信，总有那么一天，绿色环保将会在我们的每一个角落闪烁醉人的星光! 同学们： 我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水 玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是 往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。 由此，我郑重的为大家提几条建议： 一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内; 二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水; 三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电; 四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为; 五、不随地吐痰，不制造噪音;
六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染; 七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。 我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙 后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓! 让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪! 尊敬的环保所所长： 您好! 想必你的工作很忙吧。我是就是中心小学六(1)班的一位学生。 我要向您反映一件事，然而这件事关系到环境的变化。 随着人类物质文明的不断发展，生态环境越来越严重了，因此，我们的生态环境还得大大地加以改善。为此，我向您提出以下几点 建议： 一、节约用水资源，减小污染。不要让水龙头在孤独地流泪。 二、不要滥砍滥伐，要多种树木，因为树木可以吸收二氧化碳，排出氧气，使空气变得更加清新。 三、不烧树叶。每次打扫完卫生之后，应把树叶装起来，然后倒入垃圾桶，由清洁人员处理，以防污染空气。 四、不乱扔垃圾。清洁工人应每天都搞一次小清洁，一周后进行一次大清洁，保持社会环境的卫生。 五、禁止吸烟。吸烟不但危害身体健康，还有一定的程度上污染环境，所以我们尽量劝阻吸烟人民不要吸烟。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们就别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心
一次性用品
一次性用品管理制度 一次性使用医疗、卫生用品具有使用方便、卫生、操作简单等特点，更重要的是不产生交叉感染，为控制医院感染创造了条件。世界卫生组织积极推荐使用，我国医疗卫生单位也广泛地推广使用该类产品。随着一次性使用医疗、卫生用品应用的不断扩大，品种不断增多，加强对一次性使用医疗、卫生用品的管理至关重要。 一次性使用医疗、卫生用品管理的基本要求： 医院感染管理科或专职人员负责对本单位一次性使用医疗、卫生用品使用管理及回收处理进行监督，并对购入产品的质量进行监测。 1、医院所购入一次性使用医疗、卫生用品的生产厂家，应具有医药部门和省级以上卫 生行政部门颁发的“生产许可证”和“卫生许可证”；推销员应具有省、市卫生行政部门合法的“推销员”证件。 2、每次购置，必须进行质量验收，做到推销员证件、订货合同、发货地点及货款汇寄 账 号与生产企业相一致；并查收每一批产品的检验合格证、消毒日期、出厂日期和有效期。 3、建立登记账册，记录每次订货与到货的产品名称、数量、规格、单价、产品批号、 消毒日期、出厂日期、卫生许可证、有效期限及供需双方经办人姓名等。 4、严格保管，不得将包装破损、超过“灭菌有效期”以及包装上未注明出厂日期和有 效期的一次性使用医疗、卫生用品应用于临床。 5、使用时若发生热原反应、感染或有关医疗事件，必须按规定登记：发生时间、种类； 受害者临床表现、结局；所涉一次性医疗、卫生用品的生产单位、生产日期、批号及供货单位、供货日期等。并及时上报。 6、一次性使用医疗、卫生用品用后，必须毁形和无害化处理，严禁重复使用和回流市 场。 对在本市生产、加工、分装的消毒药剂、消毒器械、一次性使用医疗、卫生用品实施卫生许可证制度。对外省市或境外生产并进入本市销售的消毒药剂、消毒器械和一次性使用医疗、卫生用品必须有有效卫生许可证。 经营、使用消毒药剂、消毒器械和一次性使用医疗、卫生用品的单位和个人，应当按照产品生产单位提供的规定，做好产品的保存与运输，不得经营、使用无卫生许可证、厂名厂址、生产批号、消毒标志和无有效期或保质期的产品及过期产品。 医疗机构、卫生防疫机构、采供血机构以及教学、科研等有关单位产生的可能被病原体污染的医源性废弃物必须按有关规定的方法和要求进行处理。使用后的一次性使用医疗用品应按规定消毒毁形后由市卫生行政部门指定的机构统一处理。 我院一次性使用医疗、卫生用品的流程及管理办法： 操作流程：库房进货—储存—病房领用（储存）—使用—专职回收人员回收、处置，具体要求如下: 1.加强道德教育，真正认识到一次性使用医疗、卫生用品废弃物流入社会对周围环境及人 群的危害性。
保护环境,爱护地球——国旗下演讲稿
保护环境，爱护地球——国旗下演讲稿 各位老师们，同学们： 大家早上好！ 今天，我演讲的题目是《保护环境，爱护地球》。 2013 年4 月22 日是第44 个“世界地球日”。不知不觉中一年一度的地球日又到了，它是全人类共同的节日。今年的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式——促进生态文明，共建美丽中国”。 地球是生命的摇篮，万物的母亲，人类的家园。曾经，她是那样的美丽壮观，和蔼可亲。然而。不知从何时开始。地球妈妈的脸上开始笼罩起隐霾，她开始哭泣，开始呻吟！当今环境污染是人类面临的一个严峻的问题，浩瀚的宇宙，只有地球才适合居住人类。这里有山有水，有树木花草，有许许多多小动物，有我们人类所需要的一切，是我们的“生命之舟”！ 地球就像妈妈一样给我们带来幸福，带来快乐。可是，你们知道吗，我们生活的地球上，人类为了自己的利益和方便，做出了许多污染环境、伤害地球妈妈的事情。人们随手扔掉的一个塑料袋，埋在地下三百年都不会烂；一个像纽扣那样大小的电池埋在泥土里后可以使周围10平方米的土地寸草不生。城市的大烟囱冒出来滚滚浓烟，成千上万辆汽车排出大量尾气，大气中二氧化碳含量猛增造成的温室效应致使南北极冰川缓缓融化，引起海平面上升，许多沿海城市也面临着被淹没的危险；乱砍滥伐造成水土流失，使土地沙漠化；工厂排出的工业废水污染了水质，造成农业减产、大量鱼虾死亡……一桩桩、
一件件，自然环境恶化给人类造成的危害触目惊心！更可怕的是，由于生态平衡遭到严重破坏，每小时就有一个生物种在地球上消失…… 保护地球，首先要从爱我校园做起。我们应尽我们最大的努力去呵护校园，爱护校园里的一草一木。让飘扬在风中的纸屑和校园告别吧，让沉睡在地上的污渍和马路告别吧，让陈列在墙上的涂痕和教室告别吧，让我们用细心的呵护唤起学校的整洁和美丽吧！ 保护环境，爱护地球是我们每一个人应尽的责任。说到不如做到，让我们全人类从现在做起，从小事做起。在此，让我们庄严的许下承诺： 精心呵护那郁郁葱葱的草地，不要穿越绿化带，践踏草坪，让小草迎着春风歌唱；随手捡起散落地上的垃圾，养成将垃圾分类处理的好习惯；随手关掉水龙头，不浪费一滴水；离开房间时要关灯，不浪费一度电，节约能源；不剩饭，不浪费粮食；少用一次性筷子，减少树木砍伐；多植树造林，阻挡风沙的侵袭…… “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。把每一天都当做是地球日，让我们的天空更加蔚蓝，让大地更加苍翠，让空气更加清新，让我们的家园更加美好。
地球日中学生“爱护地球,爱护环境”活动方案
地球日中学生“爱护地球，爱护环境”活动方案 通过本次活动，帮助学生了解地球，了解我们周围的环境，了解地球污染的状况，使学生认识到保护环境的重要性，Ji发学生自身 学生人数：40~50人教师：1~2人 这项活动主要是通过学生收集、整理、调查访问有关环境保护的资料，用相声、小品、诗歌等各种形式进行宣传和呼吁我们要保护人类唯一的家园—地球。活动地点在教室，不受天气、交通的影响，不用为学生的安全、活动经费担忧。 一.准备工作： 1.研究制定活动方案。 2.让学生利用课余时间查阅.搜集有关的资料。 3.用双休日分组排练演讲、小品、相声等节目。 4.准备小动物的头饰。 5.多媒体课件 二.活动过程： (一).主持人宣布活动开始 (二).主持人甲：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。 主持人乙：地球妈妈，哺育我们成长。我们是地球妈妈的孩子。 主持人甲：地球妈妈爱我们。 主持人乙：我们也爱地球妈妈。 三.课件展示：美丽的地球 主持人甲：现在我们一起来看看美丽的地球妈妈是个什么样的! 四.全班齐唱《地球我们的家园》 主持人乙：同学们，看了这么美丽的地球妈妈，你们有什么感受?(全班齐唱，放录音) 五.主持人甲：地球是这么的美丽，可是我们的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢?请看小品《地球的苦恼》
地球妈妈：(愁眉苦脸、闷闷不乐的出场)我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。你们看，我已经伤痕累累了。人们这样破坏我，我早晚会死的，唉!(蹲下) 噪音、“三废”出场：(骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。 噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多开心呀! 废水：(得意出场)嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢!我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有Du、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。 废渣：老弟，比起我来，你还差的远了!我占的地盘比你大。你看，大街小巷，哪里没有我的同胞?我们能污染坏境，施放Du气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。 废气：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么?我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。瞧，我们多能干呀! 小松鼠、小金鱼、大象、小青蛙出场(配音乐) 齐：(同情、爱护的表情)恩，你们这些坏家伙(讨厌的语气) 小松鼠：(责备的语气、气愤)是你们破坏了森林，害得我没了家。 小金鱼：是你们污染了环境，害得我们的小伙伴们都死了。 大象：你们还那么得意，别以为自己了不起。 齐：(瞧不起，愤恨)看你们还能得意多久?(掺扶着地球妈妈下台) 噪音、“三废”(你看看我，我看看你，认识到了错误，低下了头) 六.朗读《只有一个地球》 主持人乙：我们的地球妈妈再也经受不了这样的折磨了，否则它真会死去的。请看动画《只有一个地球》看了动画后同学们有什么感受呢? (同学A朗诵诗歌) 七.舞蹈《采蘑菇的小姑娘》