细胞增殖与分化二轮复习
高三生物二轮复习练习——细胞增殖与分化
1．细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。抑素是细胞释放的、能抑制细胞分裂的物质，主要作用于细施周期的G2期。M期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。下列有关叙述正确的是
A．S期时间较长的细胞更适合做“观察细胞有丝分裂”实验的材料 B．如果缺少氨基酸的供应，动物细胞一般会停留在细胞周期的S期 C．抑素抑制DNA复制所需蛋白质的合成，阴断细胞分裂D．M期细胞与G1期细胞融合，可能不和于G1期细胞核中的DNA表达2．关于豌豆细胞有丝分裂过程中相关细胞器作用的叙述，正确的是
A．在间期，核糖体上合成DNA聚合酶 B．在前期，由中心粒发出纺锤丝形成纺锤体
C．在中期，线粒体为DNA的复制提供能量 D．在末期，高尔基体与赤道面形成有关
3．细胞周期的运转是十分有序的，是基因有序表达的结果。
基因
的有
序表达，使进行有丝分裂的细胞按G1－S－G2－M时期的顺序周而复始地进行。下图显示周期中的某种生理变化与其
对应时期的关系，其中表示正确的是B
4．用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P 的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是
A．中期20和20、后期40和20 B．中期20和10、后期40和20
C．中期20和20、后期40和10 D．中期20和10、后期40和10
5．某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是
A．图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组
B．图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同
C．图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂D．图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半
6．某动物体细胞基因型为AaX B X b，甲
图为该生物体细胞的细胞周期
示意图，乙图为该生物产生的一
个卵细胞，不考虑基因突变。下列说法错误的是
A．图甲中的④时期会出现染色体数目加倍的现象
B．完整减数分裂周期可用①→②→③→④表示
C．图乙中细胞产生过程中可能发生了交叉互换
D．与图乙中细胞同时形成的极体基因型可能是aX B X b 7．某生物的一个精原细胞经减数分裂后形成的其中一个精细胞如图所示。下列解释不正确的是
A．减数第一次分裂中发生了同源染色体的交叉互换
B．通过减数分裂形成的4个精细胞中有两个基因型为Aa
C．该变异类型属于染色体结构变异
D．减数第一次分裂中这对同源染色体没有分离
8．一个基因型为AaBb的细胞（基因A和a，B和b分别位于两对同源染色体上），当进入有丝分裂后期时，两对基因随染色体移向细胞两极。下面关于此细胞两对基因移向细胞两极的叙述中，正确的是
A．基因A与a，B与b分别随同源染色体的分开向两极移动
B．基因A和B移向细胞的一极，a和b移向细胞的另一极
C．基因A和b移向细胞的一极，a和B移向细胞的另一极
D．既有基因A、a、B、b移向细胞的一极，也有基因A、a、B、b移向细胞的另一极
9．右图为人工培养的肝细胞中
DNA含量随
时间变化的曲线，培养中所有
细胞都处于
细胞周期的同一阶段。以下分析正确的是
A．人工培养肝细胞的细胞周期是14小时
B．AB段主要变化是通过转录合成mRNA
C．在BC段细胞内可能会发生基因重组
D．DE段有合成蛋白质的翻译过程发生
10．下列有关右图坐标曲线的说法中，不正确的是A．若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则a-b过程有
细胞增殖与分化二轮复习
高三生物二轮复习练习——细胞增殖与分化 1．细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。抑素是细胞释放的、能抑制细胞分裂的物质，主要作用于细施周期的G2期。M期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。下列有关叙述正确的是 A．S期时间较长的细胞更适合做“观察细胞有丝分裂”实验的材料 B．如果缺少氨基酸的供应，动物细胞一般会停留在细胞周期的S期 C．抑素抑制DNA复制所需蛋白质的合成，阴断细胞分裂 D．M期细胞与G1期细胞融合，可能不和于G1期细胞核中的DNA表达 2．关于豌豆细胞有丝分裂过程中相关细胞器作用的叙述，正确的是A．在间期，核糖体上合成DNA聚合酶B．在前期，由中心粒发出纺锤丝形成纺锤体 C．在中期，线粒体为DNA的复制提供能量D．在末期，高尔基体与赤道面形成有关 3．细胞周期的运转是十分有序的，是基因有序表达的结果。基因的有序 表达，使
进行有丝分裂的细胞按G1－S－G2－M时期的顺序周而复始地进行。 下图显示周期中的某种生理变化与其对应时期的关系，其中表示正确的是B 4．用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是 A．中期20和20、后期40和20 B．中期20和10、后期40和20 C．中期20和20、后期40和10 D．中期20和10、后期 40和10 5．某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是 A．图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组
B．图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同 C．图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂 D．图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半 6．某动物体细胞基因型为AaX B X b， 甲图为该生物体细胞的细胞周期示意图， 乙图为该生物产生的一个卵细胞，不考虑 基因突变。下列说法错误的是 A．图甲中的④时期会出现染色体数目加倍的现象 B．完整减数分裂周期可用①→②→③→④表示 C．图乙中细胞产生过程中可能发生了交叉互换 D．与图乙中细胞同时形成的极体基因型可能是aX B X b 7．某生物的一个精原细胞经减数分裂后形成的其中一个精细胞如图所示。下列解释不正确的是 A．减数第一次分裂中发生了同源染色体的交叉互换 B．通过减数分裂形成的4个精细胞中有两个基因型为Aa C．该变异类型属于染色体结构变异 D．减数第一次分裂中这对同源染色体没有分离 8．一个基因型为AaBb的细胞（基因A和a，B和b分别位于两对同源染色体上），当进入有丝分裂后期时，两对基因随染色体移向细胞
如何在组织中检测细胞增殖,分化和凋亡
在组织中检测细胞增殖、分化和凋亡的方法一、检测细胞增殖的方法 （1）直接方法：通过直接测定进行分裂的细胞来评价细胞的增殖能力 1、胸腺嘧啶核苷（3H-TdR ）渗入法 胸腺嘧啶核苷（TdR ）是DNA 特有的碱基，也是DNA 合成的必需物质。用同位素3H 标记TdR 即3H-TdR 作为DNA 合成的前体能掺入DAN 合成代谢过程，通过测定细胞的放射性强度，可以反映细胞DAN 的代谢及细胞增殖情况。但是具有放射性。 2、羟基荧光素二醋酸盐琥珀酰亚胺脂（CFSE ）检测法 羟基荧光素二醋酸盐琥珀酰亚胺脂（CFSE ）是一种可穿透细胞膜的荧光染料，具有与细胞特异性结合的琥珀酰亚胺脂基团和具有非酶促水解作用的羟基荧光素二醋酸盐基团，使CFSE 成为一种良好的细胞标记物。CFSE 进入细胞后可以不可逆地与细胞内的氨基结合偶联到细胞蛋白质上。当细胞分裂时，CFsE 标记荧光可平均分配至两个子代细胞中，因此其荧光强度是亲代细胞的一半。这样，在一个增殖的细胞群中，各连续代细胞的荧光强度呈对递减，利用流式细胞仪在488nm 激发光和荧光检测通道可对其进行分析。 3、Brdu 检测法 Brdu 中文全名5- 溴脱氧尿嘧啶核苷，为胸腺嘧啶的衍生物，可代替胸腺嘧啶在DNA 合成期（S 期），活体注射或细胞培养加入，而后利用抗Brdu 单克隆抗体，ICC 染色，显示增殖细胞。同时结合其它细胞标记物，双重染色，可判断增殖细胞的种类，增殖速度，对研究细胞动力学有重要意义 4、增殖标志检测 有些抗原只存在于增殖细胞中，而非增值细胞缺乏这些抗原，您也可以通过特异性的
单抗来对细胞增殖进行检测。例如，在人体细胞中，Ki-67 抗体识别同名蛋白，在细胞周期 S 期、G2 期和M 期表达，而在G0 期和G1 期（非增殖期）不表达。用针对Ki-67 蛋白的单抗就可以检测细胞的增值情况。由于需要组织切片，这种方法无法进行高通量分析。不过这一方法颇受癌症研究者们的青睐，因为它能够用来检测体内肿瘤细胞的增殖。其他普遍使用的细胞增殖或细胞周期调控标志还包括，增殖细胞核抗原PCNA 、拓扑异构酶IIB 和磷酸化组蛋白H3 。 （2）间接方法：通过检测样品中健康细胞的数目来评价细胞的增殖能力 1、MTT 检测法 MTT 检测法主要反映细胞的能量代谢，是检测细胞增殖活力的一种简便准确的方法，其原理是在活细胞生长和增殖过程中，线粒体内的脱氢酶可将黄色的MTT 分解成兰紫色的甲 （Formazan ），生成的甲量的多少与细胞的数量和细胞的活力成正比。 2、ATP 检测 细胞内的ATP 含量受到了严格调控，检测ATP 也可以得到细胞增殖的信息。死亡细胞或即将死亡的细胞几乎不含ATP ，在细胞溶解物或提取物中测得的ATP 浓度与细胞数之间存在严格的线性关系。利用荧光素酶luciferase 及其底物荧光素luciferin 的ATP 检测以生物发光为基础，能够为您提供非常灵敏的结果。如果有ATP 存在荧光素酶就会发光，而且其发光强度与ATP 浓度成正比，用能读取发光信号的光度计和酶标仪都可以方便的进行检测。这种方法非常适用于高通量细胞增殖检测和筛选。 二、检测细胞分化的方法 1 、流式鉴定细胞表面标志，以判断细胞是否分化 2、观察细胞形态，与已分化的细胞进行对比 3、分化诱导评估其分化能力
细胞的增殖详细知识点复习总结
细胞的增殖 一.细胞的生长和细胞周期 1.细胞不能无限增大的原因： 1）受相对表面积的制约：细胞体积越大，其相对表面积就越小，细胞的物质运输的效率就越低2）受核质比的制约：细胞核中的DNA是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限。 2.细胞增殖 （1）概念：细胞以分裂的方式进行增殖，包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 （2）方式：真核生物：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂；原核生物：二分裂 （3）意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 3.细胞周期： （1）范围：连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期（减数分裂和无丝分裂没有细胞周期，高度分化的成熟细胞无细胞周期） （2）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。细胞周期包括分裂期和分裂间期，分裂间期完成DNA分子的分复制和有关蛋白质的合成，为分裂间期进行物质准备。 （3）细胞周期的表示方法
细胞周期的特点：不同种类的细胞的细胞周期不一定相同，分裂期和分裂间期所占比例也不一定相同 √显微精下观察某种植物组织的有丝分裂时，大部分细胞处于细胞间期：细胞周期中，间期所占的时间长，分列期所占的时间短。 ▲分裂间期各时期的特征 G1期：又称DNA合成前期，主要RNA和有关蛋白质的合成（如DNA聚合酶等），为S期DNA 的复制做准备 S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制 G2期DNA合成后期，主要进行RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合成，为分裂期做准备▲细胞分裂后产生的子细胞有三种去向 （1）持续分裂：始终处于细胞周期中，如部分造血干细胞、卵裂期细胞、癌细胞、根尖分生区细胞、茎形成层细胞、芽生长点细胞。 （2）暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中，如肝脏细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞。 （3）永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分化状态直到死亡，如肌纤维细胞、神经细胞、浆细胞、叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、根尖成熟区细胞等。 ▲无丝分裂：无丝分裂是真核细胞的增殖放式，分裂过程中不出现纺锤丝和染色体，但是也有DNA 的复制和分配 二.细胞的有丝分裂 1.有丝分裂过程 （1）分裂间期 特点：分裂间期所占时间长。完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。
细胞的增殖 教学设计
细胞的增殖 【教学目标】 知识目标 1．从细胞物质交换方面模拟探究细胞不能无限长大的原因。 2．细胞增殖的方式和意义。 3．细胞周期的概念，植物细胞有丝分裂的过程。 4．分析植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律。 能力目标 1．尝试通过模拟实验以进行科学研究,培养学生的探究能力。 2．利用数学、物理方法处理和分析实验数据的能力。 3．运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象。 4．养成批判性思考问题的能力。 5．能够利用多种媒体获取生物信息。 情感目标 1．形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。 2．使学生形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。 【教学重点和难点】 教学重点细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。 教学难点植物细胞有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律。 难点突破通过模拟实验和制作动态的多媒体课件，使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，再加以随堂训练，攻克难点。 【教学方法】
探究、讲述和讨论的方法。【教学用具】 教学模型、多媒体课件。【教学过程】
观察分裂间期的细胞，引导学生分析间期的主要变化及变化的结果。 观察分裂各个时期的细胞，注意每个时期所发生的主要变化。 提问：1、分裂前期所发生的主要变化有哪些？染色质转变成染色体的生物学意义？（提示：可以使DNA 分子在分离的过程中不损坏，保证了遗传信息的完整性，确保染色体在子细胞中的平均分配。 2、分裂中期所发生的主要变化有哪些？什么是赤道板？（提示：赤道板是垂直与纺锤体的纵轴，并将其平分的一个平面，实际上并无板状结构存在。） 3、分裂后期所发生的主要变化有哪些？ 4、分裂末期所发生的主要变化有哪些？（与分裂前期进行比较） 教师同学生一起分析、归纳有丝分裂的实质。 在授课过程中穿插介绍我国科学家在“细胞增殖”领域中的研究进展及成果。
体细胞的增殖方式
体细胞的增殖方式 1，利用高倍显微镜观察下列细胞，可能观察到染色体的是（） C A．正在分裂的细菌B．进行无丝分裂的蛙红细胞 C．洋葱根尖分生区细胞D．成熟的叶肉细胞 A，细菌属于原核生物，是没有染色体，错； B：蛙的红细胞通过无丝分裂方式增殖，不会出现染色体，B错误； 在无丝分裂中,核膜和核仁都不消失（所以看不到内部的变化）,没有染色体（一直以染色质丝的状态存在）和纺锤丝的出现,当然也就看不到染色体复制的规律性变化.但是,这并不说明染色质没有发生深刻的变化,实际上染色质也要进行复制,并且细胞要增大.当细胞核体积增大一倍时,细胞核就发生分裂,核中的遗传物质就分配到子细胞中去.无丝分裂不能保证母细胞的遗传物质平均地分配到两个子细胞中去. C、根尖分生区细胞通过有丝分裂方式增殖，且有丝分裂过程中有染色体的出现，C正确。 D，叶肉细胞的细胞核是有染色质的,而细胞只有在分裂时,才由染色质形成染色体的形态.而叶肉细胞是成熟细胞,不再分裂,所以看不到染色体,即使用电镜也看不到染色体,D错 2．下列关于水稻细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述，不正确的是（） D A．在核糖体上合成DNA聚合酶 B．线粒体为蛋白质的合成提供能量 C．高尔基体与子细胞的细胞壁形成有关 D．两组中心粒发出星射线形成纺锤体 A、间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，DNA聚合酶化学本质是蛋白质，在核糖体上合成，A正确； B，在间期，线粒体为DNA复制和蛋白质合成提供能量，B正确； C，植物细胞中高尔基体的作用是与细胞壁的形成有关，所以末期，高尔基体与新的细胞壁的形成有关，C正确．
D，水稻属于高等植物，细胞中无中心体，在分裂前期由细胞两极发生纺缍丝形成纺缍体，D 错误； 3，下图为同一植物处在有丝分裂两个不同时期的模式图，下列表述错误的是（） A A．a结构主要由磷脂和蛋白质组成 B．b与c结构能周期性的消失与重建 C．d结构的形成需要高尔基体的参与 D．e的蛋白质成分是在间期合成的 解：A、a为细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶，A错误； B，b是核膜、c是核仁，核膜核仁在有丝分裂前期消失，末期出现，故B正确；前期消失末期出现；膜仁（核膜核仁）消失显两体（染色体和纺锤体）,形数（染色体形态数目）清晰赤道齐,点裂数增（着丝点分裂染色体加倍）均两级,两消两现（染色体和纺锤体）重开始 C，d是细胞板，将向四周延伸形成细胞壁，而植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关；C 对 D、e是细胞核，其蛋白质成分是在间期合成的，D正确． 4，下图甲中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期，图乙表示一个细胞周期，正确的是（） A，所有细胞均具备细胞周期，且周期时间基本相同 B，图甲中ab,bc,cd都可以表示一个完整的细胞周期 C，图甲中C段，图乙中B-A段均会出现染色体数目加倍的时期 D，纺锤体出现，核膜消失可以出现在图甲的d段或图乙的A-B段 5，油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）通过人工授粉杂交,获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙,用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁,待丁开花后自交获得后代戊若干.下列叙述正确的是
细胞增殖与分化的分子机制
第九章细胞增殖与分化的分子机制?细胞的增殖（proliferation）与分化（differentiation）是生物体整个生命活 动中的两个重要事件，与生物体的生长、发育、衰老以及疾病密切相关。 第一节细胞增殖的分子基础 ?（一）概念: ?细胞增殖（cellproliferation）：指细胞通过生长和分裂使细胞数目增加，子细胞获得和母细胞相同遗传特性的过程，是细胞生命活动的重要体现。 ?生物体生长包括细胞数目增多、细胞体积增大和细胞外基质的合成。细胞的增多就是细胞增殖的过程。 ?(二）细胞增殖的意义： ?1、生命的延续、繁衍依靠细胞增殖。 ?低等的单细胞生物依靠细胞增殖分裂繁殖，高等生物依靠细胞减数分裂产生生殖细胞。 ?2、生物体生长发育依赖细胞增殖。 ?3、补充生命活动中衰老和死亡的细胞。 ?4、创伤的修复。 ?（三）细胞增殖的方式 ?无丝分裂：没有纺锤体形成，无核膜核仁的消失和重建。 ?减数分裂：有性生殖中生殖细胞形成过程中发生，连续两次分裂DNA只复制一次。?有丝分裂：有纺锤丝形成，细胞核先分裂再发生胞质分裂，是真核细胞的主要增殖方式。 二、细胞周期 ?细胞周期（cellcycle）：是指细胞从上一次分裂结束开始到下一次分裂结束为止所经历的整个过程。 细胞周期的划分 ?一个细胞周期可以分为间期（interphase）和分裂期（metaphaseM期）两个大阶段。 ?间期可以分为G1期、S期和G2期。 ?细胞周期各期主要特征 ?G1期：从有丝分裂完成到DNA复制之前的一段时期。特点：大量RNA和蛋白质合成，蛋白质磷酸化，细胞膜转运功能加强。 ?G1期的后期细胞的自身监控机制可以根据内外环境是否适于细胞增殖而决定是否进入下一阶段S期。这一特定时期在酵母细胞中称为起始点，哺乳动物细胞中称为限制点（R点）。 ?如环境适于细胞增殖则进入S期，不适合细胞增殖则细胞可能延迟通过G1期或者进入休眠状态。进入休眠状态的细胞蛋白质合成急剧下降（仅有正常的20%），这期细胞。 种细胞称为G
如何在组织中检测细胞增殖,分化和凋亡
在组织中检测细胞增殖、分化与凋亡得方法 一、检测细胞增殖得方法 (1)直接方法:通过直接测定进行分裂得细胞来评价细胞得增殖能力 1、胸腺嘧啶核苷(3H-ＴｄR)渗入法 胸腺嘧啶核苷(TdR)就是ＤNA特有得碱基,也就是DＮＡ合成得必需物质、用同位素３H 标记TdＲ即3H—TdR作为ＤNA合成得前体能掺入DAN合成代谢过程,通过测定细胞得放射性强度,可以反映细胞DＡN得代谢及细胞增殖情况。但就是具有放射性、 2、羟基荧光素二醋酸盐琥珀酰亚胺脂(CＦＳE)检测法 羟基荧光素二醋酸盐琥珀酰亚胺脂(ＣFＳE)就是一种可穿透细胞膜得荧光染料,具有与细胞特异性结合得琥珀酰亚胺脂基团与具有非酶促水解作用得羟基荧光素二醋酸盐基团,使ＣFＳE成为一种良好得细胞标记物。ＣFSE进入细胞后可以不可逆地与细胞内得氨基结合偶联到细胞蛋白质上。当细胞分裂时,CＦsE标记荧光可平均分配至两个子代细胞中,因此其荧光强度就是亲代细胞得一半。这样,在一个增殖得细胞群中,各连续代细胞得荧光强度呈对递减,利用流式细胞仪在48８nm激发光与荧光检测通道可对其进行分析、 3、Ｂｒdu检测法 Brｄｕ中文全名５—溴脱氧尿嘧啶核苷,为胸腺嘧啶得衍生物,可代替胸腺嘧啶在DＮＡ合成期(S期),活体注射或细胞培养加入,而后利用抗Brdu单克隆抗体,IＣＣ染色,显示增殖细胞。同时结合其它细胞标记物,双重染色,可判断增殖细胞得种类,增殖速度,对研究细胞动力学有重要意义 ４、增殖标志检测 有些抗原只存在于增殖细胞中,而非增值细胞缺乏这些抗原,您也可以通过特异性得单抗来对细胞增殖进行检测、例如,在人体细胞中,Ki—６7抗体识别同名蛋白,在细胞周期S期、G2期与M期表达,而在Ｇ0期与Ｇ1 期(非增殖期)不表达、用针对Ki-６7蛋白得单抗就可以检测细胞得增值情况、由于需要组织切片,这种方法无法进行高通量分析。不过这一方法颇受癌症研究者们得青睐,因为它能够用来检测体内肿瘤细胞得增殖。其她普遍使用得细胞增殖或细胞周期调控标志还包括,增殖细胞核抗原PCＮA、拓扑异构酶IIB与磷酸化组蛋白H3。 (2)间接方法:通过检测样品中健康细胞得数目来评价细胞得增殖能力 １、MTT检测法 MTT检测法主要反映细胞得能量代谢,就是检测细胞增殖活力得一种简便准确得方法,其原理就是在活细胞生长与增殖过程中,线粒体内得脱氢酶可将黄色得MTT分解成兰紫色得甲(Foｒmazａn),生成得甲量得多少与细胞得数量与细胞得活力成正比。 2、ATP检测 细胞内得ATＰ含量受到了严格调控,检测ＡTP也可以得到细胞增殖得信息。死亡细胞或即将死亡得细胞几乎不含ATP,在细胞溶解物或提取物中测得得ATP浓度与细胞数之间存在严格得线性关系。利用荧光素酶ｌuｃifeｒaｓｅ及其底物荧光素lucｉferin得ＡＴＰ检测以生物发光为基础,能够为您提供非常灵敏得结果。如果有ATＰ存在荧光素酶就会发光,而且其发光强度与ＡＴP浓度成正比,用能读取发光信号得光度计与酶标仪都可以方便得进行检测。这种方法非常适用于高通量细胞增殖检测与筛选。 二、检测细胞分化得方法 1、流式鉴定细胞表面标志,以判断细胞就是否分化 2、观察细胞形态,与已分化得细胞进行对比 3、分化诱导评估其分化能力 三、检测细胞凋亡得方法 (1)形态学检测
细胞增殖、衰老、分化和癌变知识点
第二章细胞的增殖和分化 1、（了解）细胞周期 定义：连续分裂的细胞从一次分裂结束到下次分裂结束所经历的整个过程。 不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。 2、（理解）动、植物细胞有丝分裂的过程、各时期分裂图 3、（理解）动、植物细胞有丝分裂异同及意义
细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 4、（理解）“观察细胞的有丝分裂：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论 5、（理解）“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论(见课本) 6、（理解）细胞分化的概念和生物学意义 特点：分化是一种持久的、稳定的渐变过程。 细胞分化的意义：一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断分裂、分化，形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子，子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化。 细胞分化过程：细胞通过有丝分裂数量越来越多，这些细胞又逐渐向不同个方向变化 定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 实质：基因选择性表达的结果 7、（了解）癌细胞的主要特征 （1）能够无限增殖。（2）癌细胞的形态结构发生了变化。（3）癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞表面的糖蛋白减少, 细胞彼此之间黏着性减小，导致在有机体内容易分散和转移。8、（理解）细胞发生癌变的原因 （1）内因：人体细胞内有原癌基因和抑癌基因 （2）外因：①物理致癌因子；②化学致癌因子；③病毒致癌因子。 恶性肿瘤的防治：远离致癌因子。做到早发现早治疗 9、（理解）细胞的全能性 （1）概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 （2）体细胞具有全能性的原因 由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。 （3）全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞 （4）植物细胞全能性高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
三、细胞增殖 四、细胞分化、癌变和衰老
说明： 没有复制的每个染色体含有一个DNA分子，复制后每个染色体的两个染色单体上，各含有一个DNA分子；减II期后期染色体数目加倍的原因是：姐妹染色单体分开，成为独立的染色体，而此时细胞没有完成分裂。 四、识别有丝分裂或减数分裂的不同时期图象 前期：染色体是否有联会现象 和体细胞相比，染色体的数量是否减半 中期：染色体是否成对排列在细胞中央 和体细胞相比，染色体的数量是否减半 后期：着丝点是否分裂 细胞中在一极的染色体数目是奇数还是偶数 细胞质是否等大小分裂 是否含有能配对的染色体 末期：是否有具有姐妹染色单体的染色体；染色体的数目是否减半 如判断下列细胞所处的时期 五、细胞的分化、癌变和衰老 ①细胞分化和个体发育的关系 细胞分化是指在个体发育过程中，相同来源的细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分裂使细胞的数量增加，而细胞分化则增加了细胞的种类。细胞分化的必然结果是形成不同组织，进而形成器官、系统，因此细胞分化是生物发育的基础。多细胞生物体一般就是由一个受精卵，通过细胞分裂、分化发育而成。分化发生在整个生命过程中，以胚胎期为最大限度。 ②分化细胞仍然保持全能性 生物体的每一个体细胞最终来自于受精卵细胞的不断有丝分裂，有丝分裂的最主要特征是通过染色体的平均分配，使复制的遗传物质平均分配到子细胞中，使亲子细胞具有相同的遗传物质。因而，生物体的体细胞核内含有和受精卵一样的保持该物种遗传性所需要的全套的遗传物质(全套的基因)，即从理论上说，已经分化的细胞，和受精卵细胞一样，仍然具有发育成完整新个体的潜能，也就是保持着细胞的全能性。以细胞全能性为理论基础的植物组织培养技术已广泛应用于植物的快速繁殖等实践中，而克隆羊“多莉”的培育成功则进一步证实动物细胞的细胞核仍然保持着全能性。
细胞的增殖与分化
细胞的增殖与分化集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
细胞增殖与分化 1．什么是细胞周期 指连续分裂的细胞从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程。由分裂间期和分裂期组成。间期历时长，在前，分为G1期（主要是蛋白质合成，核糖体增生）S期（主要发生DNA的复制）和G2期（主要发生有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成）；分裂期（M期）在后，历时较短，人为分为前中后末四个时期。 2．有丝分裂的过程、特征和意义分别是什么 有丝分裂的过程及特征：
有丝分裂的意义：亲代细胞内的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中，从而使细胞的亲代与子代之间保持遗传性抓观念的稳定性3．动植物细胞有丝分裂的主要不同 4．核DNA、染色体、每条染色体上DNA含量变化曲线 5．什么是细胞分化本质特点意义 细胞分化：细胞的后代在形态结构、功能上发生差异的过程。 本质：基因在特定时间和空间条件下有选择的表达（同一个体的不同细胞遗传物质是相同的） 特点：持久性；稳定性；普遍性 意义：使多细胞生物体的细胞趋于专门化，有利于提高各种生理功能的功率，生物个体发育就是通过细胞分化来实现。 6．细胞的全能性含义动植物举例比较与分化程度的关系同一生物体内全能性的比较 细胞的全能性：已分化的细胞仍具有发育成完整个体的能力 植物细胞的全能性：eg：组织培养脱分化再分化
（外植体——愈伤组织——胚状体——完整植株） 动物细胞核的全能性：eg：核移植 与分化程度的关系：细胞全能性高低与分化程度负相关，分化程度越大，全能性越低 同一生物体内全能性比较：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 7．细胞的凋亡与衰老 细胞凋亡：原因：细胞凋亡是一种编程性细胞死亡，是由某种基因引发的，属于正常生命现象。例如：蝌蚪的尾和鳃的消失，人神经细胞数量的调整。 细胞衰老特征：（1）细胞内多种酶的活性降低；（2）细胞呼吸变慢 （3）随细胞年龄增大，线粒体数量减少，体积增大 （4）细胞核体积增大、核膜不断向内折叠等 8．细胞的癌变 含义：由于受到致癌因素的作用，变成不受控制而无限增殖的恶性增殖细胞 特征：（1）有无限增殖的能力（2）能在体内转移，与正常细胞相比，癌细胞表面的粘连蛋白很少或缺失 致癌因素：各种射线，许多种无机或有机化合物，许多种病毒等9．对比细胞的凋亡、衰老与癌变
细胞增殖知识点总结
细胞增殖 名词：1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。 3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂（包括减数分裂）的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。（若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了）。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。 4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。 5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂
间期。分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。 8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如，蛙的红细胞。 公式：1)染色体的数目＝着丝点的数目。2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子；②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。 语句：1、染色质、染色体和染色单体的关系：第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。第二，染色单体是染色体经过复制（染色体数量并没有增加）后仍连接在同一个着点的两个子染色体（姐妹染色单体）；当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体（姐妹染色体）。2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：细胞中染色体的数目是以染色体
2017高中生物 第四章 细胞的增殖与分化 4.2 细胞的分化2素材 浙科版1 精品
虿袃羂膃螁蚆芁膂蒁 细胞分化细胞分化示意图目录第2节细胞的分化 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生安定性的差异的过程称为细胞分化（cellulardifferentiation）。细胞分化是一种持久性的变化，细胞分化不仅发生在胚胎发育中，而是在一生都进行着，以补充朽迈和死亡的细胞．如：多能造血干细胞分化为例外血细胞的细胞分化过程。大凡来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 导言 也可以说，细胞分化是同一来源的细胞逐渐发生各自特有的形态结构、生理功能和生化特征的过程。其结果是在空间上细胞之间出现差异，在时间上同一细胞和它以前的状态有所例外。细胞分化是从化学分化到形态、功能分化的过程。 从分子水平看，细胞分化意味着各种细胞内合成了例外的专一蛋白质（如水晶体细胞合成晶体蛋白，红细胞合成血红蛋白，肌细胞合成肌动蛋白和肌球蛋白等），而专一蛋白质的合成是通过细胞内一定基因在一定的时期的选择性表达实现的。因此，基因调控是细胞分化的核心问题。特点 正常情况下，细胞分化是安定、不可逆的。一旦细胞受到某种刺激发生变化，开始向某一方向分化后，即使引起变化的刺激不再存在，分化仍能进行，并可通过细胞分裂不断继续下去。 胚胎细胞在显示特有的形态结构、生理功能和生化特征之前，需要经历一个称作决定的阶段。在这一阶段中，细胞虽然还没有显示出特定的形态特征，但是内部已经发生了向这一方向分化的特定变化。细胞在整个生命进程中,在胚胎期分化达到最大限度. 细胞决定的早晚，因动物及组织的例外而有差异，但大凡情况下都是渐进的过程。例如，在两栖类，把神经胚早期的体节从正常部位移植到同一胚胎的腹部还可改变分化的方向，不形成肌肉而形成肾管及红细胞等。但是到神经胚晚期移植体节，就不能改变体节分化的方向。
细胞的增殖与分化教案教学设计
第一章细胞的增殖与分化 §4-1 细胞的增殖 一.细胞增殖的意义 单细胞生物:通过细胞增殖而繁殖后代 多细胞生物:补充衰老、死亡的细胞 是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础 二.细胞增殖方式————细胞分裂 生殖细胞 细胞 体细胞 有丝分裂：是真核生物体细胞增殖的主要方式 减数分裂：与真核生物产生生殖细胞有关 三.有丝分裂： （一）细胞周期 1、定义：连续分裂的细胞从一次分裂结束到下次分裂结束所经历的整个过程。 2. 有丝分裂需要 3、不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。 （二）有丝分裂的过程
（三）有丝分裂过程 前期：膜仁消失现两体中期：形定数清赤道齐后期：粒裂数加均两极末期：两消两现重开始(四)有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体的变化规律 （五）有丝分裂的特点和意义 特点：⑴（间期）染色体复制一次⑵（分裂期）染色体平均分配 结果：亲、子代细胞染色体数目保持恒定 意义：保证了子细胞能得到和母细胞一样的一套遗传物质，从而保证了遗传性状的稳定性
§4-2 细胞的分化 一、细胞分化 （一）概念：由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。 （二）细胞分化的结果：形成不同的细胞和组织 （三）特点：持久性、稳定性、不可逆性 （四）意义：细胞分化是生物个体发育的基础，细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率 二．细胞的全能性 1.概念：已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 2.原因：生物体每个细胞都含有该物种特有的全套遗传物质，都有发育成个体的全部遗传信息 3.全能性的表现： 条件：离体 高低：分化程度越高的细 胞全能性越低 细胞的癌变 一）癌细胞：在某些致癌因素的作用下，有的细胞变得不受控制而无限增殖，这种细胞就是癌细胞。二）癌细胞的特点及癌变原因：
高中生物 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡
细胞的增殖、分化、衰老和凋亡 1.内容： （1）细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ （2）细胞的无丝分裂Ⅰ （3）细胞的有丝分裂Ⅱ （4）细胞的分化Ⅱ （5）细胞的全能性Ⅱ （6）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系Ⅱ （7）癌细胞的主要特征及防治Ⅱ （8）植物细胞的质壁分离和复原Ⅱ 细胞细 胞 的 增 殖 有 丝 分 裂 细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂结束开始到下一次分裂结束为止。 分裂间期 G1期：DNA合成前期相关RNA和蛋白质的合成 S期：DNA合成期DNA的复制 G2期：DNA合成后期相关RNA和蛋白质的合成 分裂期 前期 染色质高度螺旋化形成染色体 核仁核膜解体 出现纺锤丝，形成纺锤体 中期 染色体的着丝点整齐的排列在赤道板上 染色体形态固定，数目清晰，是观察染色体的最佳时期 后期 子染色体平均分配到两极 末期 染色体解旋形成染色质，纺锤丝消失 核膜、核仁重新出现，形成2个子细胞 动植物细胞有丝分裂的区别 前期：纺锤丝形成方式不同 后期：子细胞形成方式不同 无丝分裂 特点：无纺锤体和染色体的出现 过程：核延长缢裂、整个细胞从中部缢裂，形成两个细胞 代表：蛙的红细胞、原核细胞 减数分裂：与配子细胞的形成有关 细 胞 的 分 化 功能上发生一系列稳定性差异的过程 特征:具有持久性、稳定性和不可逆性。 意义：是生物个体发育的基础
第一课时 细胞的增殖 一、细胞不能无限长大 1.相对表面积决定：表面积/体积 体积越大相对表面积越小，物质运输速率就越低。 2.核质比 二、细胞通过分裂进行增殖 1.意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2.过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 3.方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。 三、有丝分裂 1.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，为一个细 细胞全能性 概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能 原因：以分化的细胞具有本物种全套的遗传物质 实例：已分化的植物细胞具有发育成完整个体的全能；高度分化的动物细 胞无全能性，但细胞核具有全能性。 干细胞：动物和人体内保留着少量具有分裂和分化能力的细胞。 全能性比较：植物细胞>动物细胞；受精卵>配子细胞>体细胞 细胞的衰老 细胞衰老与个体衰老的关系：单细胞生物细胞衰老即为个体的衰老；多细胞生物，细胞衰老不代表个体的衰老，只有绝大多数细胞衰老，生物体才衰老。 特征 1. 细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢的速率减慢 2. 细胞内多种酶的活性降低 3. 细胞内色素逐渐积累 4. 细胞内呼吸速率减慢，细胞体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深 5. 细胞膜通透性改变，物质运输功能降低 细胞的凋亡 概念：由基因决定的细胞自动结束生命的过程 意义：对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各 种因素的干扰都有非常关键的作用 细胞的癌变 概念：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成不受 机体控制的、联系分裂的恶性增值细胞。是细胞畸形分化的结果 主要特征 1. 适宜条件下，无限增殖 2. 细胞的形态发生显著变化 3. 癌细胞的表面发生了变化：糖蛋白减少 4. 酶的活性升高 致癌因子 1.致癌因子：紫外线、 X 射线等 2.致癌因子：亚硝胺、黄曲霉毒素 3.致癌因子：如Rous 内瘤病毒等 细胞癌变的原因：致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变
细胞的增殖测试题(附解析)
细胞的增殖测试题（附解析） 一、选择题 1．下列有关动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞明显不同的是( ) A．间期有染色体的复制 B．后期有着丝粒的分裂 C．末期染色体平均分配到两个子细胞中 D．分裂末期在细胞的中部不形成细胞板 解析：选D 动植物细胞在有丝分裂间期都有染色体的复制；动植物细胞在有丝分裂后期都有着丝粒的分裂；动植物细胞有丝分裂末期染色体都平均分配到两个子细胞中；动植物细胞有丝分裂末期细胞质的分裂方式不同，动物细胞是细胞膜向内凹陷，最后缢裂成两个子细胞，而植物细胞是细胞中央出现细胞板，向四周延伸形成细胞壁，将细胞分为两个子细胞。 2．在洋葱根尖细胞分裂过程中，当染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2时，该细胞可能会发生( ) A．两组中心粒周围发出星射线形成纺锤体 B．配对的同源染色体彼此分离移向细胞的两极 C．染色质丝正在高度螺旋化形成染色体 D．着丝点全部排列在细胞的细胞板上 解析：选C 有丝分裂前期和中期，细胞中的染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2。洋葱属于高等植物，其根尖细胞中不含中心体结构；洋葱根尖细胞只进行有丝分裂，不进行减数分裂，所以不可能出现配对的同源染色体彼此分离移向细胞两极的现象；在有丝分裂前期，染色质丝正在高度螺旋化形成染色体；有丝分裂中期，着丝点排列在赤道板上，而细胞板出现在分裂末期。 3．人们通过比较同一时刻同一生物不同细胞的染色体特点，来推测一个细胞在有丝分裂不同时期的染色体变化。这一做法能够成立的逻辑前提不包括( ) A．染色体可被碱性染料染成深色 B．同一生物的体细胞所含遗传物质相同 C．体细胞增殖的过程相同 D．各个细胞有丝分裂是独立进行的 解析：选A 不同生物不同细胞的染色体都可以被碱性染料染成深色；同一生物的体细胞所含遗传物质相同，染色体的数目相同，变化过程相同；体细胞都是通过有丝分裂进行增殖，方式和过程一样；各个细胞有丝分裂是独立进行的，互不影响。 4．(2019·杭州模拟)细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。放线菌素D可通过与DNA 结合以阻碍RNA聚合酶与DNA的结合，抑制RNA的合成。下列有关叙述错误的是( )
高二生物体细胞的增殖人教版知识精讲
高二生物体细胞的增殖人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 体细胞的增殖 二. 学习内容： 本讲学习的是真核细胞体细胞的增殖方式。包括无丝分裂和有丝分裂，其中有丝分裂的内容比较复杂，希望同学们通过学习全面正确的理解与掌握体细胞增殖的方式和意义。 三. 本周学习重点与难点： （一）学习重点： 1. 细胞周期。 2. 动植物细胞有丝分裂的比较。 3. 有丝分裂的意义。 （二）学习难点： 1. 细胞增殖的意义和方式。 2. 植物细胞的有丝分裂的过程。 3. 有丝分裂过程中DNA、染色体数目变化。 四. 学习内容及疑难解析： 体细胞的增殖 多细胞生物是由一个细胞“发展”而来的，例如：人就是由一个受精卵发育成具有 个细胞构成的生物体。在这一过程中细胞必需完成数量上的增殖，在细胞增殖的过程中细胞与细胞之间还需要保持遗传上的连续性。 （一）细胞增殖的意义和方式： 1. 细胞增殖的意义：细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 （1）细胞增殖是生物体生长和发育的基础： 成体 （2）细胞增殖是生物体繁殖的基础： ①单细胞生物： ②高等多细胞生物：产生一个新的生物体（受精卵） （3）细胞增殖是生物体遗传的基础： ①通过无丝分裂或有丝分裂将复制的遗传物质，平均的分配到两个子细胞中。 ②通过减数分裂和受精作用使生物体子代与亲代之间保持遗传上的连续性。 （4）疑难解析： ①成熟的多细胞生物可以通过无丝分裂和有丝分裂产生新的细胞以补充体内衰老和
死亡的细胞。 ②对于高等动物而言，有些细胞死亡后不能得到补充，如人的神经细胞等。 ③即使可以通过细胞分裂得到补充的细胞，有些细胞其本身也不能分裂，而是由其他细胞分裂后再经过细胞的分化形成的，如人的红细胞。 2. 细胞增殖的方式： 疑难解析： （1）无论是无丝分裂、有丝分裂还是减数分裂都是真核细胞的分裂方式。 （2）无丝分裂与有丝分裂的区别是分裂过程中没有出现纺锤丝与染色体的变化。 （3）人的红细胞既不能进行无丝分裂也不能进行有丝分裂，因为人的红细胞没有细胞核。 （4）人的红细胞是由红骨髓中的造血干细胞分裂后分化来的。 （5）减数分裂是有性生殖细胞（配子）的增殖方式；无性生殖细胞（孢子）通过有丝分裂进行增殖。 （6）高等动物的有性生殖细胞（精子和卵细胞）直接通过减数分裂产生；而高等植物的有性生殖细胞（精子和卵细胞）直接通过有丝分裂产生，只是在形成的过程中曾经进行过一次减数分裂。 （二）无丝分裂： 1. 过程：简单。 2. 举例：蛙的红细胞分裂方式。 3. 与有丝分裂的异同： （1）相同点： ①都完成了遗传物质的复制。 ②都实现了遗传物质平均分配到两子细胞。 （2）不同点： ①无丝分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体。 ②无丝分裂无明显的周期性形态变化。 （三）有丝分裂：有丝分裂具有周期性变化。 1. 细胞周期：从一次分裂开始到分裂结束时开始，到下一次分裂结束时为止。 细胞分裂间期分裂期 小鼠十二指肠蛙单倍体细胞仓鼠卵细胞13.5 35.3 11.6 1.8 1.6 0.8 2. 植物细胞的有丝分裂的过程：
细胞的增殖和分化
第四章细胞的增殖和分化 第一节细胞的增殖 浙江省定海第一中学赵生、刘敏敏 一、教学目标 【知识目标】 1、说出什么是细胞周期。 2、描述分裂间期细胞的主要特点。 3、描述分裂期细胞不同阶段的主要特点，概述有丝分裂的主要特征。 4、制作植物细胞的有丝分裂装片，观察动植物细胞的有丝分裂过程。 【能力目标】 1、通过有丝分裂实验中熟练使用显微镜，装片的制作过程培养学生的动手能力及绘生物图的能力。 2、通过对动植物细胞有丝分裂过程比较，培养学生比较、类比推理等思维能力。 3、通过细胞周期内染色体变化图像的观察，培养学生视图、分析、判断能力。并使学生掌握从图像、文字、数字三方面三位一体地去理解有丝分裂的学习方法。 【情感态度与价值观】 1、通过细胞有丝分裂过程中染色体变化特点的学习，使学生客观地认识生命现象，建立科学的世界观。增强学生用辩证唯物主义观点去认识生命现象的意识。 2、通过实验、观察、讨论、绘图等一系列活动，使学生养成严谨求实的科学态度，培养勇于探索新知识的精神。 二、教材分析 【教材的地位作用】 本节教材的内容主要涉及有丝分裂。在介绍了细胞周期的概念和分裂间期后，教材安排了“观察细胞的有丝分裂”永久装片活动，使学生对细胞有丝分裂过程有一定的感性认识，并提出相应的问题。在此基础上，教材重点阐述了动、植物细胞有丝分裂的过程和意义。最后通过“观察植物细胞的有丝分裂”的活动，巩固所学的有丝分裂知识，体会人们研究细胞有丝分裂过程的方法和手段，培养熟练制作植物细胞有丝分裂临时装片的技能。 细胞增殖是细胞生命历程的重要阶段。作为生物体的重要生命特征，是生物体生长、发育、繁殖的基础。有丝分裂的内容是学习减数分裂、配子生成和融合、合子发育的重要基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。同时对培养学生的动手能力，使学生树立宏观与微观相统一、结构与功能相适应的观念起重要作用。 【教学重点难点】 1、教学重点：有丝分裂的过程和意义、活动“观察植物细胞有丝分裂”。 通过教材的地位作用的分析可知有丝分裂知识的重要性。而细胞周期是学生正确理解和记忆有丝分裂过程的桥梁和保证，因此学生掌握细胞周期的概念是学好有丝分裂的关键之一。有丝分裂中染色体的行为变化是重中之重，因为有丝分裂过程中染色体的复制和平均分配的规律性变化是有丝分裂的本质性特征，体现了有丝分裂在生物遗传中的意义。 观察植物细胞有丝分裂的实验是学完有丝分裂过程后的验证性实验，通过该实验有利于
细胞的增殖教案
第六章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 一、教学目标 知识方面： 1、简述细胞生长和增殖的周期性。 2、描述细胞的无丝分裂。 能力方面：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点： ⑴细胞生长和增殖的周期性。 ⑵真核细胞有丝分裂的过程。 解决方法： ⑴用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。 ⑵运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分裂过程。 2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数 量的变化。 解决方法：用传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端，再通过表格、曲线图呈现变化。 三、课时安排：2课时 四、教学方法：实验法、讲解法、启发法。 五、教具准备：课件 六、学生活动 1、通过实验，启发学生发现事物的规律性。 2、指导学生阅读教材，找出知识点，回答相关问题。 七、教学程序 第1课时 [问题探讨]出示教材P110图讨论： 1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？ 2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？（让学生明确多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。） 导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞的长大？让我们通过模拟实验来探讨之。
一、细胞不能无限长大 [实验：细胞大小与物质运输的关系]先引导学生设计模拟实验的方案，然后讨论各种方案的可行性，最后实验按教材P110——111提供的方案。 1、据测量结果计算后填入教材P111表中。 2、写出实验结论。 3、讨论回答教材P111的讨论题。 4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2、细胞以分裂的方式进行增殖。细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增 殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 有丝分裂 3、真核细胞的分裂方式无丝分裂 减数分裂 三、有丝分裂 引言：有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。（学生阅读教材P112） 教师提问： 1、什么叫细胞周期？ 2、一个细胞周期包括哪两个阶段？ 3、什么是分裂间期，什么是分裂期？哪个时期长？ 4、细胞分裂间期有什么特点？ 5、新的细胞周期从什么开始？ 6、要观察细胞的有丝分裂过程采用什么样的细胞比较好？分裂期细胞有哪些特点呢？ 下面我们以高等植物细胞为例，来了解有丝分裂的过程。 教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。 1、前期：⑴染色质成为染色体（特点见教材P113）⑵核仁逐渐解体，核膜逐渐消失⑶纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体的中央（两失两现一散乱） 2、中期：⑴每条染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上⑵染色体形态稳定，数目清晰，便于观察（着丝点一平面，形态数目清晰见） 3、后期：⑴着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体移至细胞的两极⑶染色体数目加倍（着丝点一分为二，数目加倍两移开）