优质课欧洲西部教案

优质课欧洲西部教案
优质课欧洲西部教案

第六章第三节欧洲西部(第一课时)

一、教学目标:

知识与技能:

1、能准确说出欧洲西部的位置、范围、主要的国家,了解本

节所学欧洲西部与西欧的区别。

2、掌握欧洲西部的地形、重要的山脉与河流,重要半岛与岛屿

的名称及位置。

3、掌握欧洲西部主要气候类型以及温带海洋性气候显著地原因。过程与方法:

认识欧洲西部主要的自然与人文特征

情感态度与价值观:

了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响,引

导学生正确理解人类活动与地理环境的关系,树立正确的人生观。

重点:欧洲西部地形特征及气候深受海洋性影响的原因

难点:欧洲西部温带海洋性气候特征及深受海洋性影响的原因

二、教学准备:

多媒体课件辅助教学

三、教学过程:

(一)新课导入:

随着我国经济的不断进步与发展,越来越多的人选择走出国门去外面的世界看看,那么老师就去过这样一个地区拍摄了很多照片,请同学们一边观察照片一边听老师的提示,我们一起探究一下这是

哪里?

(播放幻灯片)配合介绍词

1、这里分布着30多个国家,其中有不少国家面积狭小以至于被人们称为“袖珍国”。

2、这里是文艺复兴的发源地诞生了一大批优秀的文学作品。

3、这里是资本主义工业化最早的地区也是当今世界经济最发达的地区之一。

4、这里还曾经是世界第一次、第二次世界大战的策源地。

根据这些提示同学们可以很容易的推测出本节课讲授的内容:欧洲(别称欧罗巴洲)

(二)讲授新课:

1、本节课我们重点探究欧洲的一部分——欧洲西部。欧洲西部与我们常说的西欧是完全两个不同的概念。欧洲西部包括西欧、

北欧、中欧、南欧四大部分,而人们常说的西欧只是欧洲西部的一个部分而已。

根据世界地图一起来准确的说出欧洲西部的地理位置。

从南北半球来看位于北半球,从东西半球来看位于东半球。

本初子午线穿过西部地区(联系初一本初子午线知识,本初子午线旧址在英国格林尼治天文台,这里是经度的起点)

纬度位置上大部分在中纬度地区,大部分在北温带。

海陆位置上来看位于亚欧大陆西岸,北邻北冰洋,西临大西洋,南邻地中海。是一个三面临海背靠大洲的地区。

2、欧洲西部的地形:

根据分层设色地形图可以清晰的看出欧洲西部地区大部分是平原,地势比较低平。山地主要分布在南北部地区。两大平原是波德平原

和西欧平原,分别在地图上标注出相应的位置。了解几条重要的山脉:斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉、亚平宁山脉。除此之外两条重要的河流流过欧洲西部:多瑙河和莱茵河。

认识欧洲西部众多岛屿和半岛:斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛(在介绍每个半岛的过程中简单说出

其特色或特征)

认识欧洲西部相邻的几个重要海域:挪威海、北海、波罗的海、地中海、黑海

观察欧洲西部与非洲的轮廓,通过对比可以清晰地看出欧洲西部海岸线曲折,支离破碎,是世界上海岸线最曲折的大洲,形成了众

多优良的海湾与港口。

总结欧洲西部地形特征:

(1)以平原、山地为主,地势地平

(2)山脉分布在南北两侧

(3)多优良港湾,地表支离破碎

下面请随老师进入“气候”图中,观察山脉走向的变化及暖湿气

流的深人情况。

提问:假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚山脉消失,欧洲西部的气候会有变化吗?

生:阿尔卑斯山脉变为南北走向,来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人,欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候;斯堪的纳维亚山脉消失,有利于海洋气流的深入,使整个岛屿显示温带海洋性气候。(给出问题,学生带着问题尽情“游览”)

根据几个城市气温降水分布图总结温带海洋性气候特点:冬暖夏凉,年温差小,月均温在0℃以上,20 ℃以下;全年有雨,各月降水均匀(全年温和湿润)。

3、欧洲西部独特的地形和气候特征为当地发展畜牧业提供了便利条件,请同学们展开联想自行总结。

四、板书:

1.地理位置:欧洲西部≠西欧

2.地形特征:

3.气候特点:海洋性显著

五、课后作业:

对比欧洲西部的气候与地形条件下发展起来的畜牧业,我国西北牧区有和值得借鉴的地方?

第六章第三节欧洲西部(第一课时)

吴笛

香河县第五中学

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《欧洲西部》教案

《欧洲西部》教案 课程标准与教材分析: 课程标准: 1.在地图上指出欧洲西部的地理位置、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。 2.运用地形图,归纳某地区地势及地形特点,解释地形与当地人类活动的关系。 3.运用图表说出某地区气候的特点以及其后对当地农业生产和生活的影响。 4.举例说出某地区发展旅游业的优势。 课标与教材的关系: 教材分析: 东半球除了我们生活的大洲、我们临近的地区和国家之外,欧洲西部也是一个重要的地区。欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区,目前也是世界上经济发达的地区之一。这里人口稠密、发达国家最为集中。同时,本地区战略地位重要,过去曾是两次世界大战的策源地,当前也是世界的热点地区之一。 教学重难点: 重点: 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都,并能据图说出欧洲西部地理

位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点,解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 难点: 1.解释地形与当地畜牧业生产的关系。 2.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 学情分析: 本节内容比较抽象,学生限于知识和阅历对教材的理解容易片面,要多利用地图、统计图表讲解,并可适当补充一些实事加强理解拓展知识面。 教学目标: 知识与技能: 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都,并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点,解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3. 说出欧洲西部候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 4.通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。 过程与方法: 通过本节教学,进一步培养学生的读图能力,以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 情感态度与价值观: 通过本节教学,使学生树立人地协调的发展观念。使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 教学方法及媒体: 合作探究、读图析图法、比较归纳法、多媒体课件。

欧洲西部教学设计

第四节欧洲西部 北票七中任娜课时安排:第1课时 教学目标 1、知识目标:通过地形图引导学生分析亚洲河流特征,并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征,了解欧洲著名的河流。 2、能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 3、教育目标通过咸海以及亚欧人口问题的学习,对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。 教学方法:综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学媒体:教学挂图、板图、多媒体 教学过程: 一、复习上节课内容。 请说说你了解西亚。(学生回忆,并回答。) 二、导入新课 在我们的地球上有这样一个地区,它的面积比我国的陆地面积稍大,却分布着30多个国家,其中有不少国家的面积十分狭小,被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区,也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔,吸引了无数的各国游客。这就是欧洲(通过简单介绍引起学生兴趣。) 三、讲授新课 一.地理位置 展示挂图欧洲西部说明:纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部,北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球 二.轮廓、范围 展示挂图欧洲西部说明:像亚欧大陆向西突出的大半岛,三面环海海岸线非常曲折,多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛:斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿:大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海(海湾):北海、波罗的海、挪威海海峡:直布罗陀海峡、英吉利海峡 三.主要国家、首都 展示挂图欧洲西部提问:请说出各国的首都 英国——伦敦法国——巴黎德国——柏林意大利——罗马 荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四. 指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。 四、地形特征 通过分析地形图,着重强调以平原为主的地形,四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国。南北两侧是山脉,中部是西欧平原、波德平原 五.主要河流分析莱茵河、多瑙河解答书上活动探讨 六.气候特征 深受大西洋湿润西风的影响,形成温带海洋性气候和地中海气候。 总结:利用地图简单总结。

七年级地理欧洲西部评课稿

《欧洲西部》评课稿 一、教学目标的评价 《欧洲西部》是七年级下册一节课,它是在认识欧洲的基础上,对欧洲西部进行更深的认识和学习。心理学研究表明,人在行动前目标越明确,积极性与主动性就越高,效果也就越明确。首先,本节堂课首先目标很清晰。其次在目标的内容实施上,充分体现了新课改的基本理念,即“学生是教学的主体,老师是教学的主导”。第三,目标的生成性强。老师能够按着课前设计好的目标,不断牵引着学生接近它。整个课堂目标的完成是一个动态的生成过程。 二、教学方式的评价 现阶段学校明确倡导自主学习、合作学习和探究学习。关于本节课我主要谈谈自主学习和合作学习这两个方面。2.1自主学习自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习。它是一种综合性的能力。是在教学条件下的学生的高品质的学习。我认为其主要因素包括:积极主动的学习态度、独立学习的方法与技能和独立学习的习惯。首先,本节公开课课堂问题的价值体现在:问题的存在不仅有必要,而且有一定的梯度性,特别是对于区内初中班民语学生来说,本节的自主学习的答案充分反映了学生的自主学习与技能方法。第二,自主贯穿于学习活动始终。第三,学生在自主学习中表现出较强的主动性。第四,在自主学习中,学生能在学习中挑战自我,证明自我,获得真知,享受快乐。尤其是小组展示环节。2.2合作学习合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求,以学习小组为基本单位,以合作交流为基本特征,具有明确个人责任的互助学习活动。本节课在互动方面,师生互动、生生互动都体现着教与学的互动,特别是师生方面,教师当“导演”,学生当“演员”。教师与学生是平等的。 三、教学手段的评价 新课程下的地理课很注重信息技术与地理学科的整合。本节课涉及到国家多,欧洲西部海岸线曲折等信息,建议借助多媒体手段展示给学生,有利于学生空间概念的形成。 四、课堂小结与作业布置的评价 因为探究式学习、合作式学习与自主式学习都处于摸索阶段,教师如果在课堂结束时能提纲挈领式总结一下,有助于学生及时掌握与课堂所学的巩固。关于作业的布置我认为是可以考虑的,但要注意:①问题的梯度观,要能满足不同学生的需求,②问题的质量观,要有针对性,③问题的数量观,切忌题海战术④自主学习下节课的目标与内容。

欧洲西部教案(公开课)

区域地理《欧洲西部》 新营中学辜丽清 一、教学背景分析 (一)教学内容 1、教学目标的确定 (1)知识与技能 ①、记住欧洲西部的位置和范围,能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 ②、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 ③、理解本区的气候特点及形成原因,初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 ④、记住本区主要河流,理解其主要特征和航运价值。 (2)过程与方法 ①、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 ②、根据地理要素之间的相互影响,培养学生的综合分析能力。 ③、初步学会运用气温曲线和降水柱状图,分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。 (3)情感态度与价值观 通过对欧洲西部自然环境的学习,帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2、教学重点分析 欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。 3、教学难点突破 利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。(二)学情分析 高二学生在初中已经接触过欧洲西部的相关内容,有一定的知识储备,认知起点相对高;学生的视野还不够宽,对了解外界知识的新鲜感特别强。地理基础不扎实,学习积极性不够高。本课课堂以学生活动为主,教师起引导作用。对直观的地理知识,教师激励学生自助获取,在活动中体会到地理的乐趣。 二、设计理念 学生主体,教师主导,让学生学会自主学习。 三、教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境,通过旅游过程的衣食住行,将主干知识融入其中,涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发达的工业和旅游业等区域地理学习的一般内容。 四、教学策略及方法 策略:教师引导,学生自主体验 方法:情境教学法:设置问题情境,引发学生的求知动机,引导学生自主探究 学法指导 自主学习法:通过自主讨论和探究的方式,完成任务 情境学习法:根据提供情境,解决问题,提高分析问题和解决问题的能力 六、教学过程设计

人教版七年级下册人教版8.2第二节欧洲西部 教学设计

8.2第二节欧洲西部 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1、记住欧洲西部的位置和范围,能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 2、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 3、理解本区的气候特点及形成原因,初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 4、记住本区主要河流,理解其主要特征和航运价值。 (二)能力训练点 1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 2、根据地理要素之间的相互影响,培养学生的综合分析能力。 3、初步学会运用气温曲线和降水柱状图,分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。 (三)德育渗透点 1.通过对欧洲西部自然环境的学习,帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2.通过对欧洲资本主义发展历史的了解,认清欧洲的经济在世界上居重要地位,这与主要资本主义国家早期对殖民地的掠夺分不开的。同时通过图表分析我国与世界发达国家的经济差距,培养学生的爱国主义情操。 二、学法指导 1.运用多角度分析法总结欧洲西部温带海洋性气候的成因,并与地中海气候进行比较巩固。采用口诀法归纳西欧地理特征。 2.读图分析法、图表比较法、讨论法、训练法。 三、重点、难点及解决办法 (一)重点 1、本区位置;海岸线对欧洲西部气候的影响,以及主要地理事物的空间分布。 2、温和湿润的温带海洋性气候。 (二)难点 1、气温、降水自西向东的变化情况。 2、地中海气候的成因。 3、记住本区主要国家名称及其相对位置。 4、明确本区是世界经济发达地区之一。 5、了解本区发达的旅游业,记住最主要的旅游资源有哪些,分别位于哪个国家。 6、欧洲西部与西欧的区别。 四、教学课时 3课时。 五、教具学具准备 1、欧洲西部四地(瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、)“气温曲线与降水柱状”图投影片。 2、地中海气候成因”图复合投影片(底图是“地中海部分地区”略图,盖片是副热带高气压带和西风带,以便动态演示气压带、风带的移动。) 3、“欧洲西部政区”图。 4、袖珍国小资料。 5、“世界各大洲人口自然增长率”图。

(完整版)第五节欧洲西部俄罗斯(第3课时)导学案

第五节 欧洲西部 俄罗斯(第3课时) 撰稿人:朱学芹 审稿人: 王龙 日期17.03.16 【课前预习案】 复习目标考点点击: 目标解读 1.俄罗斯的位置、主要地形区、气候类型及特点、主要河流和湖泊。 2.俄罗斯主要矿产资源及其分布特点。 3.俄罗斯自然地理环境与农业、工业和交通的关系。 1.把握俄罗斯的地理位置,分析俄罗斯的自然地理特征。 2.重点理解俄罗斯的自然环境及其与经济发展的关系,交通运输特点和城市分布。 3.联系俄罗斯自然条件的特点,说出俄罗斯因地制宜发展经济的实例。 一、位置和范围: 1、经纬度位置:经度:大致位于_______与180°之间;纬度:_______与70°N 之间,位于中高纬度,大部分处于北温带,是世界上面积最大的国家。 2、海陆位置 位于亚欧大陆北部,东北部隔A__________与北美洲为界,西临B_________,西南临C________、D_______,北临E_______。 3、邻国 陆地边境线漫长,面积较大的邻国有①______、②________、③____________、④_________。 二、自然地理环境 1.地形: (1)图中字母表示的地形区: 山脉:A________;B___;C____平原;D____平原;E___高 原;F____山地。 (2)俄罗斯主要地形特征:____________ __________________________________________________________________________________ 2.河流: 贝加尔湖:亚欧大陆上最大的淡水湖,也是世界 上最深和蓄水量最大的湖。 地壳断裂下陷(地堑)而成。 结合上图,找出并识记主要河流及注入的海洋,主要湖泊及成因。 河流 特 点 ①________ 世界最长的内流河,欧洲最长河流,向南注入里海,水能丰富,内河航运便利 . ②__ ___、③_ _____、 ④_____ ___ 位于亚洲北部,向北注入北冰洋,冰封期长,存在凌汛现象 ,下游沼泽广布,航运价值低. 气候类型 分布 成因 气候特点 地中海气候 南北纬30°-40°大陆西岸 副热带高气压带和西风带交替控制 冬季温和湿润夏季炎热干燥 温带大陆性气候 南北纬40°-60°大陆中部 终年受大陆气团控制 冬寒夏热,干旱少雨 温带季风气候 35°N —55°N 大陆东岸 海陆热力性质差异 冬季寒冷干燥夏季高温多雨

欧洲西部教学设计

欧洲西部教学设计 第四节欧洲西部 北票三中尹明明 教学目标 1、了解欧洲西部的地理位置、范围。 2、了解欧洲西部的经济发展水平、国家构成。 3、欧洲西部的气候特征。 4、欧洲西部发达的旅游业。 重难点: 1、欧洲西部的地理位置 2、欧洲西部的气候特征。 欧洲西部 1 一设情激趣 联系国际时事“波兰总统专机坠毁”引入波兰国家以至欧洲西部,提出问题:相信同学们最近经常听到波兰 * ,思考:波兰属于欧洲西部吗? * 地形怎样,气候如何?二自主探究 1、1 欧洲西部的地理位置位于欧洲的西半部,南部是地中海,0 度经线穿过 1、2 欧洲西部的国家共有 30 多个,大多数属于发达国家,大国有英法德意等国。为什么? 1、3 欧盟的发展历程欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体→欧洲共同体→欧洲联盟统一的货币→欧元

1、4 欧洲西部的经济资本主义大国,工农业均很发达农业:法英荷丹工业:英法德意三合作交流 针对自学内容各小组进行交流讨论,并由小组记录员进行总结。 四成果展示 由小组中心发言人进行发言,教师点拨 五拓展延伸 欧洲西部有很多传统意义上的资本主义大国,为什么还要将这些大国联合起来组成欧洲联盟呢? 欧洲西部 2 一设情激趣 为什么欧洲人在饮食方面与我们不同,酷爱乳产品和牛羊肉? 二自主探究 1、1 欧洲西部的地形特征以平原为主,西欧平原、波德平原东西低南北高 1、2 欧洲西部的气候特征以温带海洋性气候为主,温差小、降水均匀、气温比同纬度其他气候高受到海洋 * 较大。地中海沿岸以地中海气候为主,夏季炎热干燥、冬季温和多雨 1、3 欧洲西部的旅游业挪威峡湾、瑞士滑雪、西班牙斗牛、千年古都罗马、音乐之都维也纳、艺术之都巴黎意大利狂欢日、慕尼黑啤酒节。法国、西班牙和意大利是欧洲的三大著名的旅游国。 三合作交流 针对自学内容各小组进行交流讨论,并由小组记录员进行总结。

一轮复习区域地理-欧洲西部教案(公开课)

《欧洲西部》 教学目标的确定 (1)知识与技能 ①、记住欧洲西部的位置和范围,能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 ②、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 ③、理解本区的气候特点及形成原因,初步学会运用气温曲线和降水柱状图 说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 ④、记住本区主要河流,理解其主要特征和航运价值。 (2)过程与方法 ①、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 ②、根据地理要素之间的相互影响,培养学生的综合分析能力。 ③、初步学会运用气温曲线和降水柱状图,分析欧洲西部气候自西向东变化 的特点。 (3)情感态度与价值观 通过对欧洲西部自然环境的学习,帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍 联系的辩证唯物主义观点。 2、教学重点分析 欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。 3、教学难点突破 利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活 动的影响。 一、教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境,通过旅游过程的衣食住行,将主干知识融入其中,涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发达的工业和旅游业等区域地理学习的一般内容。 二、教学策略及方法 策略:教师引导,学生自主体验 方法:情境教学法:设置问题情境,引发学生的求知动机,引导学生自主探 究 学法指导 自主学习法:通过自主讨论和探究的方式,完成任务 情境学习法:根据提供情境,解决问题,提高分析问题和解决问题的能力 六、教学过程设计 教师活动学生活动 【创设情境,导入新课】 多媒体播放欧洲西部国家的风景图片,让学生观看。 师:这些风景美不美?美得令人心驰神往,令人有了一种想要旅游的冲动。那么今天,我们就一起到欧洲旅游。当然,是虚拟旅游。 在视觉上给学生以冲击,吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课,让学生亲临其镜,激起学生兴趣。

欧洲西部 教学设计

第七节“欧洲西部”教学设计 【目标导航】 能够在地图上准确判读并说出欧洲西部主要的地形特征及河流、湖泊的位置;能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流因素分析欧洲西部的气候特点及成因欧洲西部的人文地理特征。 【教材分析】 本节课所学知识从内容上来分析属于区域地理部分,区域地理是联系初中地理教材和高中地理教材的重要纽带,本阶段的学习是在初中阶段学习的基础上进一步深化和提升;从教材的外部联系来看,本节课与初中教材联系较为紧密,是在认识区域的基础上继续提升的过程,同时也要求我们把高中必修一中分析地形、气候等因素的思路与原理应用到当前的教学中。从教材的内部联系分析,本节课可以借助区域地理分析的一般思路和方法从自然地理特征和人文地理特征两大方面学习欧洲西部。 【学情分析】 本节课教学的对象为高二文科班,从学生的基础来看,学生在初中阶段及日中生活中对欧洲西部的一些常识已经有了一定的认知,同时高一阶段已经学习了地理事物的一般分析思路和方法;从学生的心理特征来看,高二学生已经具备的了较强的空间思维和分析问题的能力。但也应该注意到由于学生学习压力较大,学习的自觉性不强,基础不扎实等原因对欧洲的认识存在不足,需在现有的基础上进一步引导深化。【教学目标】 1.知识与技能 ①能够结合所学知识及地图准确判读并说出欧洲西部主要的地形、河流、湖泊的位置; ②能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流等相关知识度分析欧洲西部的气候特点及成因; ③结合相关资料能够从国家、居民和经济等方面掌握欧洲西部的人文地理特征。 2.过程与方法 ①通过学习欧洲西部,引导学生全面认识欧洲西部的自然地理与人文地理特征,继续培养学生掌握分析具体区域的基本思路与方法; ②通过对具体案例的学习增强学生的知识迁移能力与对具体地理问题的分析能力。 3.情感态度与价值观 ①通过对欧洲西部的学习,增强学生对不同区域特征的认知,培养学生树立因地制宜的地理意识和科学发展的观念; ②尊重世界不同国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感,理解国际合作的意义,初步形成全球意识。 【重、难点分析】 1.重点分析:本节课的重点应为欧洲的地形特征与气候分布及其成因,欧洲的西部的地形“两端高中间低”特征对该区域的气候与水文有很大的影响,也是学习气候、农业的基础。 2.难点分析:本节课的难点是影响欧洲气候分布的因素,该内容也是高考的热点话题,学生在分析问题时容易漏掉其中的某些因素。 【教学方法】 本节课为区域地理,学生已经具备分析区域的基本思路与方法,可以适当引导学生自主学习,因此本节课主要采用多媒体辅助教学、讨论法、合作探究法和教授法。 【教学过程】 教学环节 教师 活动 学生 活动 设计 意图 【教学引入】【欣赏图片】以学生感兴趣的旅

七年级下册地理《欧洲西部》说课稿

《欧洲西部》说课稿 田墩中心小学何龙 尊敬的各位评委、老师大家上午好,今天我说课的题目是《欧洲西部》。下面,我就从说教材,说学习目标,说教学重难点,说教法学法,说教学过程,板书设计六个方面来进行说课。 一、说教材 《欧洲西部》选自人教版七年级地理下册第八章第二节,这节课是第八章“东半球其他的地区和国家”的重要组成部分,它由“工业密集,发达国家集中”“现代化的畜牧业”“繁荣的旅游业”三个部分组成。 “工业密集,发达国家集中的地方”这部分,教材在叙述了欧洲西部国家众多、人口稠密,的情况之后,承接提出了本区工业水平高,工业密集;农业机械化、自动化程度高;服务业体系完善,质量优,产值大,成为国民经济的支柱。各部分处处体现了欧洲西部的特点“发达”。进而提出欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。 “现代化的畜牧业”部分,教材首先向学生呈现了一种欧洲人的饮食景象。就像我们常常根据某地的主要食物来认识那里适宜种植的农作物一样,之后引导学生从气候条件、地形条件来分析欧洲西部发展畜牧业的有利条件。其中也设计了通过该区的地理位置、地形分析本区气候条件的过程。 “繁荣的旅游业”部分,通过图片展现了欧洲西部各个国家的特色旅游资源,引导学生从自然环境、历史、文化和风俗等方面进行认识并归纳本区丰富多姿的旅游资源。最后的活动题,让学生通过虚拟的情景来模拟一次欧洲旅行,说出经过的主要国家,并描述可能见到的景观,这道题可以对课堂教学进行总结回顾,也可以锻炼学生的地理思维和想象能力。 二、说新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》 ◆教学目标 据新课标要求,结合学生情况和教学实际,本着以学生为本、因材施教的原则,本课我确定了以下三个目标: 知识与能力目标: 1.读图说明欧洲西部的位置、范围及主要国家、首都以及欧盟。 2.运用地图资料分析欧洲西部的地形、气候特征及其对畜牧业的影响。 3.认识欧洲西部繁荣的旅游业。 过程和方法目标: 1.充分利用教材上的图表,培养学生读图能力,以及对地理信息的 提取、归纳、对比及分析能力。 2.通过课堂上小组活动,提高学生的口头表达能力和合作探究能力。 情感、态度和价值观: 通过本节学习,确立学生尊重其他国家文化传统,激发学生立志 建设祖国的热情,树立人地协调、因地制宜的发展。 三、说教学重难点 根据大纲要求、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》 ◆教学目标结合学生认识程度,我确立了如下重点和难点: 重点:欧洲西部的地理位置、国家及首都 难点:欧洲西部的气候、地形特点以及它们对畜牧业的影响。

【经典试教案】人教版七年级下册地理 第八章第二节欧洲西部教案

【经典教案】《欧洲西部》教学设计 一、教学目标 1.能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围,找出主要国家及其首都,并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。 3.学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征,理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因,并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。 4.能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件,理解欧洲西部旅游业发达的原因。 5.初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。 二、教学重点、难点 1.教学重点 理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因;学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征,理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响;理解欧洲西部旅游业发达的原因。 2.教学难点 掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。 三、教学策略 “欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域,依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础,制定适合学生的教学目标,创设学习情境,以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主,适时补充各种图文资料,开阔学生视野,提高学习兴趣,将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料,培养学生搜集和整理资料的能力,课堂上给学生展示的机会,营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导,让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题,学习生活中有用的地理。 四、教学准备 1.教师准备 精心制作多媒体课件。 2.学生准备 根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容,搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。 五、教学过程 导入新课 同学们,世界经济论坛2015年年会于2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请,国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访,并对欧洲西部作了深入地了解,今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲,进行一次探究之旅。

欧洲西部教案 (公开课)

区域地理《欧洲西部》教案 1、教学目标 (1)知识与技能 ①、记住欧洲西部的位置和范围,能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 ②、记住欧洲西部主要地形特点。 ③、理解本区的气候特点及形成原因,初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 ④、记住本区主要河流,理解其主要特征和航运价值。 (2)过程与方法 ①、运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 ②、根据地理要素之间的相互影响,培养学生的综合分析能力。 ③、通过读图启发式发培养学生的地理思维。 (3)情感态度与价值观 通过对欧洲西部自然环境的学习,帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2、教学重点分 欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。 3、教学难点 利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。 4、教学策略及方法 策略:教师引导,学生自主体验让学生学会自主学习。 方法:情境教学法:设置问题情境,引发学生的求知动机,引导学生自主探究 学法指导 自主学习法:通过自主讨论和探究的方式,完成任务 情境学习法:根据提供情境,解决问题,提高分析问题和解决问题的能力 5、教学过程 教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境,通过旅游过程的衣食住行,将主干知识融入其中,涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发达的工业和旅游业等区域地理学习的一般内容。 教学要点及教师活动学生活动 【创设情境,导入新课】 多媒体播放欧洲西部国家的风景图片,让学生观看。 一起去欧洲西部旅游 在视觉上给学生以冲击,吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课,让学生亲临其镜,激起学生兴趣。 【新课讲授】 一、欧洲西部地理位置和范围

七年级地理下册 7.4 欧洲西部教案 (新版)商务星球版

第四节欧洲西部 第一课时 【课型】新授课 【课标要求】 ●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。 ●举例说出某地区发展旅游业的优势。 【教学目标】 1.读图说出欧洲西部的位置,并概括该区域的地理位置特点。 2.运用地图找出欧洲西部主要的国家及其首都。(教学重点) 3.了解欧洲西部工业发展,举例说出部分国家的知名产品,利用图文资料说明欧洲西部 是“工业文明的摇篮”。 4.举例说出部分国家的旅游景点,了解欧洲西部发达的旅游业。(教学重点) 【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标 【教学方法】读图观察法、探究法、比较归纳法。 【教学准备】关于欧洲西部的图片和课件。 教师讲述:学生看图说出欧洲西部地理位置位于欧洲西半部,面积约500万德国大众汽车瑞士手表和雀巢咖啡 欧洲西部是工业革命的发源地,也是

组织讨论:欧洲西部地区国家大多面积狭 小,资源和市场相对有限,这与地大物博 的经济大国相比是劣势,在这种情况下, 欧洲西部国家应该怎么应对呢? 教师提问: ①试从地理角度分析欧盟建立的基础。 ②欧洲联盟的总部在哪?成员国有几个? ③你知道多数的欧洲国家使用的统一货币 教师追问:①20世纪70年代以来,欧洲西 部的传统业为什么不断衰落? ②欧洲西部哪些行业仍居重要地位?生产 的哪些产品在国际上享有盛誉? 同学们,欧洲西部气候宜人,自然风光秀丽,地中海沿岸碧海沙滩,是享受日光浴的

组织游戏:小小导游我最棒 咱们山东旅行社为了满足大家的旅游要求,特地设计了两条旅游路线,感受不一样的欧洲风情: 线路一:挪威—英国—法国—意大利 线路二:挪威—荷兰—瑞士—希腊 请同学们做个小导游,介绍这两条路线上的不同景观。 教师追问:通过了解旅行社的这两条路线,我们感受到欧洲西部旅游资源非常丰富,欧洲西部国家采取哪些措施发展旅游业?

人教版七年级地理下册《欧洲西部》说课稿

人教版七年级地理下册《欧洲西部》说课稿尊敬的领导、老师大家好: 《欧洲西部(一)》是商务星球版教科书七年级下册第八单元的第5课,今天,我将从七个方面对本节课的教学设计进行说课:1.感知内容说教材2.依据学情说教法3.体现创新说学法4.理清思路说过程5.辅助教学说手段6.清仓盘点说板书7.归纳感受说反思。根据教学内容和我校学生实际情况,我决定用1课时完成。 感知内容说教材 (一)教材分析 新《课标》对本节的具体要求是1.“在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都”,2.“运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响”。针对这一要求,本节选取“发达国家集中的地区”用来突出本区国家大多为经济发达国家这一人文特色;在区域自然要素与人文要素相互关系方面则选取的是“气候与农业”。本节既是对以前学习方法的继承归纳与总结又为后面的学习奠定了基础,因此本节在本单元乃至本册中处于很关键地位。 (二)教材处理 ⑴基本思路 结合本节课的教学内容,准备通过设计旅游线路、学生互评、小组竞赛等活动来贯穿整个教学过程,让学生在活动中学会

知识、掌握技能。 ⑵具体细节的处理 ①欧洲西部国家数量多、分布复杂,在教学中准备通过旅游线路的设计这一活动,带着兴趣去查阅地图,找出主要国家。通过画旅游线路图,在活动中加深对主要国家名称和位置的记忆。 ②对欧洲西部四种气候类型的教学处理,可以让学生沿旅游路线将气候类型及气候特点对农业的影响进行串联。从而将影响气候因素直观化、形象化、动态化。 (三)教学目标 引导学生初步认识区域自然地理和人文地理的主要特征是 本单元学习的重点。因此,在实际教学中,本着以人为本,因材施教的原则,特定目标如下: 知识与技能 在地图上找欧洲西部的位置、范围、国家、首都及地形 过程与方法 通过合作交流读图探究等方法,分析图表和资料,说出本区主要气候特征,理解气候对本区农业生产的影响。 情感态度与价值观 通过本节课的学习培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 (四)教学重点、难点

欧洲西部教案(公开课)最新

课题:第八章东半球其他的地区和国家 第二节《欧洲西部》(第一课时) 开课时间:2014年5月13日 开课地点:初一年10班 教材分析:“工业密集,发达国家集中”包含了本地区位置与范围,经济发展与地位等,是对本地区的一个总体把握。“现代化的畜牧业”突出了畜牧业生产与当地气候和地形的关系,是分析本地区人地关系的切入点。 教学目标: (一)知识与技能 1、运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围 2、运用地形图,归纳该地区的地势及地形特点,解释地形与当地畜牧业生产的关系 3、运用图表说出该地区气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利条件影响。 (二)过程与方法 1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 2、理解自然环境(地理位置、地形、气候)对农牧业的影响,培养学生的综合分析能力。 (三)情感态度与价值观 培养学生正确的人地关系和可持续发展的思想 教学重点分析欧洲西部的地理位置以及地形、气候特点与现代 的畜牧业的关系。 教学难点突破 利用地图说明其位置、地形、气候及它们的相互关系和对人类活动的影响。 学情分析 通过对七年级地理的学习,七年级的学生已初步掌握了学习地理的基本技能,有一定的知识储备,学习地理兴趣浓厚,但学生的视野还不够宽,思维空间能力有限,掌握知识之间的联系有一定的难度。教师要及时点拨引导,降低学生学习难度。 教法与学法: 1、教法设计:情境教学法、读图观察分析法、启发式谈话法、设疑导学法 2、学法设计:情境学习、自主探究、合作讨论

教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境,通过旅游过程的衣食住行,将主干知识融入其中,涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、畜牧业、发达的工业和等区域地理学习的一般内容。 教学过程设计 教学环节教学任务设计意图 引入新课 (5分钟)多媒体播放欧洲西部风景宣传片,让学生观看。 师:这些风景美不美?美得令人心驰神往,令人 有了一种想要旅游的冲动。那么今天,我们就一 起到欧洲旅游。当然,是虚拟旅游。在视觉上给学生以冲击,吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课,让学生亲临其镜,激起学生兴趣。 讲授新课地理位置教学 我们要去欧洲西部旅游,应先了解欧洲西部 在哪?,请你向大家介绍旅游目的地的——地理 位置与范围。 一、欧洲西部地理位置和范围 1、课件展示:【欧洲西部在世界中的位置】,并让 学生找出欧洲西部的位置。课件展示:阅读地图, 了解欧洲西部的地理位置和范围。 自学指导:完成学案第一部分内容。 生:自主学习,同桌互助,识记新知。 师:巡视,关注差异,点拨方法,发现学生中实 用的、好的学习方法及时推广。 师:一般从哪几个方面描述一个地区的地理位 置? 生:根据学案回答纬度位置、海陆位置。 (课件演示)根据提供的地图,你能从这两方面 说出欧洲西部地理位置吗? 生:汇报自己的答案。 地理位置小结 2、明确欧洲面积500万平方千米,占欧洲的一 半左右。欧洲西部是不是西欧 3、你们知道这里有哪些国家,他们的首都是哪些 设置问题引导学 生读图,使学生 初步掌握读图的 一般方法 学会在图上找出 某个地区的地理 位置、主要国家。 学会读图描述某 个地区的纬度位 置和海陆位置。 知识及时巩固和

欧洲西部》教学设计

《欧洲西部》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.认识欧洲西部地区的位置、范围;能在地图上找到主要的国家及首都,说明本地区重要的地理环境特征,使学生掌握读和使用地图的基本技能。 2.了解欧洲西部丰富多样的旅游资源,分析旅游业的发展条件。 (二)过程与方法 1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2.通过运用地图,查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息,养成利用地图学习的习惯。 3.通过互联网了解丰富的旅游资源,培养学生搜集整理资料的能力。 (三)情感态度与价值观 尊重不同国家的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感,懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。 二、教学重难点及处理 重点: 1.西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。 2.欧盟在本区的地位和作用。 3.旅游资源的分布。

难点:理解欧盟在本区的作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 教学重难点突破:课前搜集资料;设计粘图比赛;学生合作;直观的资料感悟。 三、教学方法 分组学习,小组竞争;体验、反思教学方法 四、教学准备 (一)教师准备 准备制作本节课件;关于欧盟、欧元的最新材料介绍,打印彩色欧元数份;自制欧洲西部国家分布图及打印数份主要国家名称和首都;划分学习小组;欧洲旅游胜地图片。 (二)学生准备 有关欧盟、欧元的图片、文字或实物资料;收集有关欧洲西部旅游胜地图片资料和文字资料;组内分工合作。 五、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 同学们,你们喜欢旅游么今天老师向你们推荐一个新的旅游地──欧洲西部。

欧洲西部》说课稿

《欧洲西部》说课稿 尊敬的各位评委、老师大家上午好,今天我说课的题目是《欧洲西部》。下面,我就从说教材,说学习目标,说教学重难点,说教法学法,说教学过程,板书设计六个方面来进行说课。 一、说教材 《欧洲西部》选自人教版七年级地理下册第八章第二节,这节课是第八章“东半球其他的地区和国家”的重要组成部分,它由“工业密集,发达国家集中”“现代化的畜牧业”“繁荣的旅游业”三个部分组成。 “工业密集,发达国家集中的地方”这部分,教材在叙述了欧洲西部国家众多、人口稠密,的情况之后,承接提出了本区工业水平高,工业密集;农业机械化、自动化程度高;服务业体系完善,质量优,产值大,成为国民经济的支柱。各部分处处体现了欧洲西部的特点“发达”。进而提出欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。 “现代化的畜牧业”部分,教材首先向学生呈现了一种欧洲人的饮食景象。就像我们常常根据某地的主要食物来认识那里适宜种植的农作物一样,之后引导学生从气候条件、地形条件来分析欧洲西部发展畜牧业的有利条件。其中也设计了通过该区的地理位置、地形分析本区气候条件的过程。 “繁荣的旅游业”部分,通过图片展现了欧洲西部各个国家的特色旅游资源,引导学生从自然环境、历史、文化和风俗等方面进行认识并归纳本区丰富多姿的旅游资源。最后的活动题,让学生通过虚拟的情景来模拟一次欧洲旅行,说出经过的主要国家,并描述可能见到的景观,这道题可以对课堂教学进行总结回顾,也可以锻炼学生的地理思维和想象能力。 二、说教学目标 据新课标要求,结合学生情况和教学实际,本着以学生为本、因材施教的原则,本课我确定了以下三个目标: 知识与能力目标:1.读图说明欧洲西部的位置、范围及主要国家、首都以及欧盟。 2.运用地图资料分析欧洲西部的地形、气候特征及其对畜牧业的影响。 3.认识欧洲西部繁荣的旅游业。 过程和方法目标:1.充分利用教材上的图表,培养学生读图能力,以及对地理信息的提 取、归纳、对比及分析能力。 2.通过课堂上小组活动,提高学生的口头表达能力和合作探究能力。情感、态度和价值观:通过本节学习,确立学生尊重其他国家文化传统,激发学生立志 建设祖国的热情,树立人地协调、因地制宜的发展观。 三、说教学重难点 根据大纲要求、教学目标结合学生认识程度,我确立了如下重点和难点:

人教版七年级地理下册《欧洲西部》教案

七年级下册《欧洲西部》教案 一、教学内容 欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地,其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主,农业以畜牧业为主,发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富,旅游业繁荣。 二、教学目标 (一)知识与能力 1.认识欧洲西部地区的位置、范围;能在地图上找到主要的国家及首都,说明本区重要的地理环境特征,使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。 2.学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征,理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。 3.记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。 (二)过程与方法 1.通过读图分析本区的位置、地形和气候,归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件,明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。 2.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 3.通过游戏方式,让学生掌握国家及对应的首都,了解当地的旅游资源。 (三)情感态度价值观 通过以上的学习,进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力,树立人地协调的观念,并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示,得以借鉴。 三、教学重、难点及教学突破 (一)重点 1.欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。 2.欧盟在本区的地位和作用,欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。 3.旅游资源的分布。 (二)难点 1.理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2.通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件,明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 (三)教学突破 1.国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征,也是教材的一个重点,教材由此作为切入点开始学习。这部分可以联系学生前面已有的知识,通过抢答、提问、读图查找、游戏等学习方式,进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。 2.欧盟的地位和作用,联系我省的广佛同城化,让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界

《欧洲西部》教学设计

《欧洲西部》教学设计 【课标要求】 1.在地图上找出某区域的位置、范围,主要国家及首都,读图说出该地区地理位置的特 点。 2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3.举例说出某地区发展旅游业的优势。 【教学内容分析】 本节教学以欧洲西部为案例,帮助学生学会如何认识区域,通过提供欧洲西部在世界上的位置图,欧洲西部国家和地区图等素材,目的在于引导学生学会如何分析某区域的位置和范围及国家;通过提供欧洲西部旅游景观的图片资料,引导学生学会分析该地区发展旅游业的优势。通过提供欧洲西部气候分布图以及本区主要气候类型信息资料,分析本区气候特点,引导学生思考本区农业发展、居民生活与气候特点之间的密切关系,初步树立人地协调的发展理念。 【教学目标】 1.知识与技能: (1)通过读图认识欧洲西部的位置、范围,能在地图上找出主要的国家及首都。 (2)学会运用图表及相关资料分析欧洲西部的气候特征,归纳总结出欧洲西部发展畜牧业 的优越条件。进一步培养学生对地理信息的提取、归纳及分析判断的能力。 (3)了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 2.过程与方法: (1)通过阅读欧洲西部的位置图、气候图等,培养学生学会阅读和使用地图的能力。 (2)通过读图分析本区的位置、气候,让学生学会如何描述区域的位置,如何描述气候特 征的方法。

3.情感、态度与价值观: 通过欣赏欧洲西部美景,让学生感受大自然之美;通过本区气候对当地生产和生活的影响,引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系,树立人地协调的发展观念。 【教学重点、难点】欧洲西部的地理位置、气候特点与发展畜牧业的关系。 【教学活动过程】

欧洲西部》名师教学设计

《欧洲西部》名师教学设计 【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观 【教材分析】 本章主要为七年级下册地理的有机组成部分,以区域地理学习为主。通过亚洲的学习,学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习,加强联系性,让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力,以实现区域地理教学目标的内容。欧洲西部地区的学习,主要通过读图和资料分析,归纳突出欧洲西部位置特点、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。本节主要由三部分内容组成,欧洲西部的主要国家:在教学中通过旅游线路的设计,让学生带着兴趣去查阅地图,找出主要国家,通过画旅游线路图,加深对国家名称和位置的记忆。发达的工农业:结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,会分析欧洲西部畜牧业发达的原因。丰富的旅游资源:通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的认识 【学情分析】 通过初中前阶段的学习,学生已经初步掌握了读地形图、气候图的方法,七年级学生认知能力还存在参差不齐的情况,学习欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响时,每组讨论归纳,由中等生作为中心发言人,进一步培养其分析问题能力和语言表达能力,思考性强的问题先由一般学生回答,尖子生点评,用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望,发挥学生主体作用,不段提高认识、解决问题的能力。 学生通过生活环境、媒体报道、互联网等途径对欧洲西部等国家有一定的认识,但对于欧洲区域组织缺乏了解,如欧盟。另外,旅游时学生的最爱,不但对旅游景点感兴趣,而且可以根据爱好,选择并设计旅游路线。 【课程标准】 在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。

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