家校合作,让教育更有效——浅谈家长会感受

家校合作，让教育更有效——浅谈家长会感受

现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的，现实的，全方位的社会活动。任何学生

的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不能够替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。如何使家长和学校互通信息，形成教育合力，学校召开

家长会就成为沟通家长教育和学校教育的一座重要桥梁。一般在期末，学校各项工作临近尾

声时，召开家长会就摆上了班主任工作的重要日程。如何开好家长会，发挥其应有的作用，

就成为班主任研究和探讨的一个重要课题。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样地原则出发，无论在教育的

目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。因此，学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导

与深入。但是不少家长还没真正认识到自己也是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长用心担负起教育者的职责，这样才能构成合力。

本学期末，我们学校也召开了一次家长会，而本次家长会也是本学期年级组工作的一个重点。为此，我认真做好会前的准备。

1、收集话题，确定主题。

在开家长会的前一周，我就让学生回家收集家长感兴趣的问题，再把这些问题集中起来并进

行归纳，如五年级学生的学习有哪些特点？孩子们到底如何学习好各门学科？到底是成绩重

要还是学习习惯重要？怎样培养孩子的学习习惯？作为一名小学生，有哪些必须培养的良好

的学习习惯？怎样提高孩子的习作水平？怎样使孩子热爱学习？怎样使孩子爱上作业？……诸如此类的问题，针对问题在网上收集一些专家的文章和建议，再把本次家长会取名叫“让我们共同努力吧”，做好家长会前的“备课”。

2、会前服务，温暖心灵。

开会前，我和孩子们一起精心布置好教室，设计欢迎语，安排学生迎接家长，使家长一进校

门就受到热情接待，形成良好的交流氛围。

同时，我还为他们准备一杯水，放上一张纸一支笔，好把会上的重要内容记下来，让班上几

个能干的孩子，在开会前半个小时为个别家长指路等小事情上做好，让家长们体会到家长会

的温馨，温暖，特别是让那些有心理负担的家长能减轻负担。

家长会不是开得越久越好，家长们更希望在家长会上，能解决他们之前提出的问题，希望对

孩子的教育有较大的帮助。在会上，我既肯定成绩、又正视不足，从各个方面，介绍学生的

发展状况，介绍学生发展突出的方面，尽量不要遗忘任何一名学生。对后进生，更要介绍其

闪光点，肯定其成绩，要使每位学生家长都了解孩子各方面的情况。

这次家长会，我设法调动学生家长积极发言，从中最大限度地了解学生的家庭情况和个性特点，有针对性地提高教育措施，与学生家长商讨。其目的在于把共同关注学生健康成长的良

好愿望，集中到科学育人的一致行动上来。在和家长的交谈中，以虚心的态度对待学生家长，尊重、理解他们，正确对待他们提出的问题，通过平等对话，求得理解与一致。

为了提高家长会的有效性，养成会后反思的习惯也是很重要的。如反思原定的家长会计划在

具体实施中的缺憾与不中，反思家长的参与程度，反思学生的次日表现，反思家长提出的建

议与策略等。这次家长会，我做了一个回访，就是让孩子们写关于家长会的周记。在周记中，我们看到有的孩子写到“这是爸爸唯一一次到学校开了会后没有回家打我，因为老师说给孩子的不是打而是陪，老师，我要谢谢你”；有的孩子写到“我知道这段时间我表现得又不太乖了，所以在爸爸回家以前，拿着扫把把家里的每一个角落都打扫得干干净净的。爸爸回家后，看