山东省医学生公费教育协议书(专科)

山东省医学生公费教育

协议书(专科)

编号:

甲方:(招生学校)

地址:

法定代表人:

乙方:(学生姓名)身份证号码:

法定监护人:身份证号码:

家庭住址:

丙方:(定向就业设区市卫生健康行政部门)地址:

法定代表人:

山东省医学生公费教育,旨在为加强农村基层卫生人才队伍建设,为农村定向培养从事医疗卫生工作的适宜人才。根据《山东省专科医学生公费教育工作实施办法》(鲁卫发〔2018〕6号)精神以及相关法律法规政策规定,甲、乙、丙三方达成以

下协议,并共同遵照执行。

一、协议签订的前提

第一条乙方具备普通高考(夏季)报考条件和执业助理医师注册要求的身体条件,热爱医疗卫生事业,毕业后志愿到乡镇医疗卫生院及以下的医疗卫生机构长期从医,有志于终身从医,自愿报考甲方专科医学生公费教育相关专业。甲方经审核,认为乙方符合择优录取条件,同意录取乙方为公费教育专科医学生(以下简称公费专科医学生)。

第二条乙方按本协议约定完成学业,取得毕业资格(有毕业证书,下同),并按本协议约定定向就业。

第三条乙方清楚知悉农村定向专科医学生公费教育的内容,志愿参加农村定向专科医学生公费教育项目,并承诺:(一)完成(学校)以下第项高等医学教育取得毕业资格;

1.专业:临床医学本科,学制3年;

2.专业:中医学本科,学制3年;

(二)一经取得毕业资格即到丙方确定的定向县(市、区,以下简称定向县)县域内乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构定向就业,且在定向服务单位连续工作不少于6年(不含参加两年助理全科医生培训的时间,以下简称服务期)。

二、甲方的权利和义务

第四条根据山东省教育厅的有关规定,依据公费专科医学生的招生办法和录取原则,对报考甲方医学类专业的考生进行审核,择优录取专科公费医学生。

将公费专科医学生的录取通知书一份以及经甲方、丙方签字盖章的本协议书一式四份一并寄送乙方。乙方及其监护人在本协议书各份文本签字后,录取通知书生效。

第五条按照农村卫生人才队伍建设发展需求,制订公费专科医学生教育培养方案,提供优良的教育教学条件,对乙方实施教育培养,进行管理和综合评价。

第六条按照相关文件指定的标准,在乙方修读年限内,免除学费,免收住宿费并补助生活费。

第七条关心乙方学习成长,并为他们继续深造、终身学习和职业发展创造条件。

三、乙方的权利和义务

第八条持本人及其监护人签字的本协议书一式四份及录取通知书到甲方报到,经甲方复查合格后,正式注册入学,成为公费专科医学生。

第九条按照国家教育行政部门的相关规定及甲方的教育培养方案,接受甲方的教育培养,修读年限内完成学业。

第十条乙方在校学习期间,免除学费和住宿费,并享受生活费补助。

第十一条乙方在服务期内,依法享受法律政策规定的节假日及公休假、工资福利待遇和社会保障。

第十二条乙方承诺按时取得毕业证书。因个人原因(因病休学等除外,下同)中断学业,或未在培养期满取得毕业证书者,甲、丙双方任意一方均有权解除本协议,乙方应按规定退还已享受的全部公费教育费用(包括学费、住宿费、生活费等全部经费,下同)。

第十三条乙方承诺,在校学习期间和服务期内不报名参加国家全日制本科生或研究生招生考试和行政事业单位招聘。

第十四条乙方在甲方发放就业报到证后15日内,持就业报到证、身份证及丙方指定的其他材料,按时到丙方报到,并按照丙方的安排和事业单位公开招聘制度的要求,参加定向县县域内乡镇卫生院及以下医疗卫生机构人员招聘。

第十五条乙方到定向服务单位工作后,须认真履行岗位职责,遵守单位的规章制度,服从单位的领导与管理。

第十六条乙方可按照省卫生健康委行政部门统一规定报名参加助理全科医生培训,并享受同等条件优先录取的优惠政策。

第十七条乙方参加助理全科医生培训2年时间不计入6年服务期,在规定时间内未按照要求完成培训或者考核不合格者,经定向服务单位同意,培训时间可顺延,顺延时间不超过3

年。顺延培训时间不计入服务期,顺延培训期间的培训费用由乙方个人承担。

第十八条乙方在助理全科医生培训期间应取得《执业助理医师资格证书》,取得《执业助理医师资格证书》后,首次执业注册执业地点限乡镇卫生院。

第十九条未经丙方同意,乙方在服务期内不得变更执业地点,不得改变服务单位(助理全科医生培训期间执行相应规定)。特殊情况下经丙方同意,可在定向县县域内农村基层医疗卫生机构之间流动。

四、丙方的权利与义务

第二十条向省卫生健康委提出公费专科医学生需求建议计划。在录取之前向甲方提供由法定代表人签章同时盖有丙方单位公章的本协议书。

第二十一条负责落实公费专科医学毕业生工作岗位,组织用人单位与公费专科医学毕业生在需求岗位范围内进行双向选择,落实乙方定向服务单位,确保有编有岗。

第二十二条为乙方到定向服务单位工作提供必要的工作生活条件。

第二十三条支持甲方实施专科医学生公费教育,推动建立高校、地方政府与基层医疗卫生机构“三位一体”协同培养机制。

第二十四条对助理全科医生培训结束时仍未取得《执业助理医师资格证书》或《助理全科医生培训合格证书》的,有权与其解除聘用合同并取消事业单位人员身份,乙方应退还已享受的全部公费教育费用。

第二十五条负责签约公费专科医学毕业生的履约管理,建立诚信档案,对于违约者,要求其退还已享受的全部公费教育费用和交纳违约金,公布违约记录,并记入人事档案。

五、终止协议

第二十六条有下列情形之一的,经规定审批程序,终止本协议:

(一)在校学习期间,经甲方指定的二级甲等(含)以上医院认定,因身体原因不能完成学业;

(二)在校学习期间、助理全科医生培训期间或协议规定服务期内,经甲方或丙方指定的二级甲等(含)以上医院确认,因身体原因不宜从事医师职业。

六、解除协议及处理

第二十七条乙方在校学习期间有下列情况之一的,甲方有权解除协议,乙方不再继续享受专科医学生公费教育,且须在学籍取消之日起一个月内向甲方一次性退还已享受的全部公费教育费用:

(一)因触犯刑律或违反法律、法规、规章及其他国家规

定或违反学校规章制度被开除学籍;

(二)受到甲方退学处理或自动退学。

第二十八条乙方培养期满未按时取得毕业证书、学历证书,甲方有权解除本协议。乙方应在甲方规定的毕业离校之日前一个月内向甲方退还已享受的全部公费教育费用。

七、违约情形及处理

第二十九条乙方未按照本协议约定按时到丙方报到或未履行完成约定服务期限,该不诚信行为将被记入乙方人事档案,作为全国各级行政机关、事业单位人员招聘以及助理全科医生培训、本科生或研究生考试招生录取招收的重要依据。

第三十条乙方有下列情况之一的应承担违约责任,丙方应追究乙方相应的违约责任:

(一)乙方毕业后未按本协议约定的时间报到或未按丙方要求时间到定向服务单位工作,视为乙方违约。乙方应在违约处理决定后1个月内,一次性向丙方退还所享受的全部公费教育费用,并按前述费用总额的50%一次性支付违约金。

(二)乙方在助理全科医生培训期间或培训结束后拒绝履约的,应立即退还3年专科教育阶段和助理全科医生培训期间已享受全部公费教育费用(学费、住宿费、生活补助、助理全科医生培训期间国家投入经费),并按前述费用总额的50%一次性支付违约金。

(三)如乙方毕业后未履行完成约定服务期限且未经丙方同意的,从乙方离开乡镇医疗岗位之日计算,按不足服务年限(包括离开当年)每年16.6%的比例一次性向丙方退还所享受的全部公费教育费用(学费、住宿费、生活补助、助理全科医生培训期间国家和地方投入经费),并缴纳该费用50%的违约金,并取消事业单位人员身份。

七、不可抗力

第三十一条“不可抗力”是指双方在签订本协议时不能预见,对其发生和后果不能避免并且不能克服的事件,该事件包括自然灾害、战争等。

由于上述不可抗力事件致使协议的部分或全部不能履行或延迟履行的,双方无需向对方承担违约责任。

八、附则

第三十二条本协议未尽事宜,凡属国家及相关部门有规定的, 按有关规定执行,其他事宜三方协商解决。因本协议发生的争议,任何一方均有权向丙方所在地人民法院起诉。

第三十三条本协议经甲、丙方盖章和法定代表人签章,以及乙方及其监护人签字捺印后生效。

第三十四条本协议书一式四份,甲、乙、丙三方各执一份,一份存入乙方个人档案,具有同等法律效力。

本人郑重承诺,本人对以上内容知悉,明确本人的选择,自愿签订协议,愿以最大的诚实信用履行本协议,并清楚不履约对本人诚信造成的负面影响,以及将承担违约责任。(请手抄)

(乙方手印)

附件:经签署的乙方及法定监护人身份证复印件

(此页无正文,为签署页)

甲方(盖章):

法定代表人签章:

签订日期:年月日

乙方(签字):

签订日期:年月日乙方监护人:(签字)

签订日期:年月日

丙方(盖章):

法定代表人签章:

签订日期:年月日

非施教区借读生家校安全协议书

马陵山小学接收外施教区适龄儿童借读 家校协议书 甲方:新沂市马陵山镇中心小学 乙方:监护人___________ _______ 镇_______村______组_____号 学生___________ 根据《义务教育法》和上级教育行政部门的有关规定,义务教育阶段实行施教区制度,适龄学生原则上应在本人户籍所在地施教区学校就读,考虑到因家长工作调动,家庭搬迁,驻镇经商,亲朋代养等因素,一些适龄学生及其监护人申请到我校借读。为体现公办学校性质,彰显人性化办学理念,经协商,在达成以下协议后,可办理入学手续。 经双方协商,甲乙双方应自觉遵守以下约定: 1、凡入读我校的外施教区的学生,须由监护人向学校提出书面申请,并与学校签订《家校协议书》。 2、学校负责学生在校时间内的人身安全,非在校时间内的学生安全由监护人负责。 3、教师有责任、有义务教育学生在校遵守国家法律、法规,遵守学校各项规章制度,在校时间内,注重安全,不吃“三无”食品,不骑自行车,不乘坐机动交通工具,在校时间内若发生安全事故,由学校和监护人共同承担责任,并视具体情况界定甲乙双方的责任权重。 4、监护人应教育孩子,按时上下学,不骑自行车,不乘坐机动交通工具,在校时间内不出校门,不购买、食用校门口、地摊上的“三无”饮食品,学校与家庭间的往返由监护人负责接送,若发生饮食、交通等安全事故的,则由监护人独自承担责任,与校方无任何关系。 5、“在校时间”执行“新沂市农村小学作息时间表”规定,家长可自备一份《新沂市农村小学作息时间表》,若因接送时间导致事故发生,责任由监护人独自承担。 以上条款,乙方已仔细阅读,意思完全明白,知晓自己签名后所负的法律责任,自签字始,双方将履行本协议,决不反悔! 其它未尽事项,另行文本规定。 甲方:新沂市马陵山镇中心小学 乙方:监护人(签字)__________ (指模) 年月日

XXX中小学校结对帮扶协议书.pdf

XXX中小学校结对帮扶协议书 为实践科学发展观,推动教育均衡发展,加强中小学教师队伍建设,决定从今年开始实施城乡教师援助工程.通过结队帮扶形式,充分利用城镇学校的优质教育资源,发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用,帮助培养骨干教师和学科带头人,提高教师的综全素质的整体水平,促进城乡教育均衡、和谐发展.在县教育局统一规划的部署下,经甲乙双方协商,就结对帮扶达成以下协议: 一、甲方的责任与义务 1、负责与乙方协商制定年度年度帮扶计划,确定专人负责并实施;与乙方建立稳定的对口帮扶关系,并形成畅通的工作联系机制.年度帮扶计划报县教育局人事监察股备案. 2、选派优秀青年骨干教师到受援学校,定期支教一年,主要任务是带班上课,并参加或指导学科教学研究.每年原则上选派一名教师. 3、选派本校2-3名优秀骨干教师到受援学校,上公开课、示范课,参与教研组说课评课,每人与一至二名中青年骨干教师建立师徒 关系,指导学科教学、教学科研等.每学年不少于两次,每次活动不少于三天. 4、接受受援学校中青年教师到本校研修,承担一定教学任务,参与学校教育教学研究活动,接受受援学校干部到本校挂职学习,为研修教师和挂职学习的干部提供工作和学习上方便. 5、调整援教教师在校所承担的课程,提供交通便利与活动经费.

二、乙方的责任与义务 1、指定专门人员负责帮扶计划的实施,与甲方建立畅通的工作联系机制. 2、向甲方提供开展帮扶活动所需要的本校教师的基本情况和需 求信息,根据甲方制定的帮扶计划,组织本校教师积极参加培训和教研,选派教师与甲方优秀骨干教师结成师徒关系. 3、负责提供开展培训和教研所必须的场地、设备和工作人员,为本校教师提供与支援学校教师进行联系的条件和方便. 4、选派本校优秀中青年教师到支援学校研修,共同开展教育研究活动.选派学校领导干部到支援学校友会挂职学习. 5、为援教教师提供开展工作所必须的生活方便. 三、未尽事宜甲乙双方协商解决. 本协议一式三份,自签字之日起生效,期限三年.甲乙双方各存一份,县教体局留存一份. 甲方(援助单位) 乙方(受援单位): 甲方签字: 乙方签字: 年月日年月日

培训入学的协议书

合同编号: 主合同文本 使用说明: 1、本合同适用于与业务相关的所有签约事宜; 2、本合同书中空白部分由当事人根据实际情况进行填写,当事人使用本合同书时约定无需填写的条款,应在该条款处注明“无”等字样; 3、未尽事项,可由当事人附页另行约定,并可作为本合同的组成部分。 This Term Sheet ("TS") is entered into on [DD MMM YYYY] between Party A and Party B (as respectively defined below) and sets out the key terms relating to the Proposed Transaction (as defined below). The key terms set out herein shall form the basis of the definitive agreements("Definitive Agreements') to be negotiated and entered into between the Parties in relation to the Proposed Transaction 此框架协议(以下称“本协议“)与【】年【】月【】日,由甲方与乙方签署 (”甲方”与“乙方”的定义在以下的协议内容明细),明确相关单位就本协议的具体投资条款清单。本协议的条款将作为日后双方协商以及签署的投资合同(以下称“合同“)的基础。

培训入学的协议书 甲方: 乙方:(学员) 为了确保学员在甲方学习期间能够有一个良好的学习秩序,并确保乙方(学员)按照入学时的要求学习到相应的学习内容,维护甲乙双方有关当事人的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国社会力量办学条例》、《重庆市社会力量办学管理办法》以及相关法律,经甲乙双方协商,特制定本协议,规范双方的教学与学习行为。 甲乙双方本着平等、自愿、协商的原则签订本协议,并共同遵守以下约定。 甲方经对乙方进行测试、考核,同意接受学生在甲方就读 . 第一条乙方入学应符合以下条件: 1. 身体健康健全 2. 通过入学考试 3. 其他:_____________________ 甲乙双方在自愿的基础上,乙方向甲方交纳费用合计人民币元(),其中包括教材教辅费元,上机和实验费元,学习费用元()第二条甲方权利和义务 1、甲方负责为乙方提供教学场地、教学设施和相应的教学设备及实验设备;

借读生协议书

编号:_______________本资料为word版本,可以直接编辑和打印,感谢您的下载 借读生协议书 甲方:___________________ 乙方:___________________ 日期:___________________

甲方:四黄中学(借读学校) 乙方:序生姓名)年级级 乙方要求到甲方学校借读。经甲方批准,同意借读,为协调甲 乙两方的工作,明确各白职责,特制定如下协议: 一、乙方于年月日至年月日到甲方借 读,期限为年(其中借读的第一学期作为试读,在试读期间,若借读生学习成绩在年级组后50名之列,甲方可责令其立即退回学籍所在学校)。 二、乙方的学籍关系由乙方应就读学校(学籍所在学校)管理,甲方不办理任何学籍关系,其毕业证书由学籍所在学校发放,体育考试、理化生测试、中考报名、填报志愿、体检等均由乙方家长负责。 三、甲方负有对借读生教育、考核、评价之责。 四、乙方应在每学期开学初到学籍所在学校办理注册报到等有关手 续,遵守甲方学校的有关规定,在甲方学校借读期间应努力学习,使 白己全面发展。乙方若在甲方学校借读期间如有下列情况之一发生, 即白动退回原校(学籍所在学校)学习: 1、严重违反学校规章制度; 2、受到公安机关传唤拘留及其他处罚; 3、迟到累计达30次,或旷课累计达到25节; 4、不服从老师管教,经多次教育不改正; 5、迟交或不交作业累计达到30次。 五、乙方家长应积极配合甲方学校的教育、教学工作。乙方介绍人必须履行担保人协议,协助甲方双方学校做好督促借读生学习的工作。 六、本协议书一式两份,分别由甲、乙、两方各持一份。 七、本协议书白年月日签字生效。 甲方中学(盖章):介绍人签名: 联系人: 电话 乙方:学生签名 通讯地址: 家长签 名: 电 话: 邮编:

幼儿园帮扶结对帮扶协议书

幼儿园帮扶结对帮扶协议书 甲方(帮扶学校):长乐市湖南中心幼儿园(以下简称甲方) 乙方(受帮扶学校):长乐市湖南培英幼儿园(以下简称乙方)为加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展德育、团队互帮活动,充分开发、利用、享用两校的教育资源,推动两校共同发展。经甲、乙双方友好协商,达成以下协议: (一)学校管理水平帮扶 1、甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念,完善各项管理制 度,规范办学行为和日常工作管理,提高管理水平;加强校风学风、校园文化建设和班级管理,开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流活动。 2、甲方教学、安全领导每学期到乙方指导相关工作等。(二)、教育教学工作帮扶 1、甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规,加强幼教课程改革和教育教学研究,更新教育观念,改革教学方法,不断提高教育教学质量和办学水平。 2、甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放,优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。 3、每学期开展共同备课、教改研讨等活动。 (三)教师专业素养帮扶 1、甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划,开展师

德师风教育与建设,提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。 2、甲方每学期组织优秀教师、骨干教师,通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式,对乙方教师进行相关业务指导。 3、甲方组织送课上门,乙方选派主要学科老师到甲方听课研修。(四)乙方负责详细记录双方帮扶活动情况,及时收集、整理帮扶工作相关资料、档案。甲乙双方共同做好年度考核工作。 本协议一式二份,甲乙双方各执一份。本协议自签订之日生效,帮扶期限为2012年10月至2013年9月。 甲方代表:(园长):乙方代表(园长): (学校盖章) (学校盖章) 二O一二年月日

入学业协议书模板(1)

入学业协议书模板 Enrollment agreement template 甲方:___________________________ 乙方:___________________________ 签订日期:____ 年 ____ 月 ____ 日 合同编号:XX-2020-01

入学业协议书模板 前言:合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。依法成立的合同,受法律保护。本文档根据合同内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 甲方: 乙方: 根据有关法律法规和学校(甲方)的规章制度,为使学生在校期间顺利完成学业,毕业后愉快走上工作岗位,甲乙双方经友好协商, 达成协议如下: 一、甲方权利和义务 1、负责对学生的教学管理和教育,并提供相应的学习、生活条件; 2、负责教授学校规定的课程,并为考试成绩、操行鉴定合格的学生发给毕业证书。 3、负责组织学生参加全国和地方政府主管部门专业资格证书考试,其费用由乙方自理。

4、负责为取得专业资格考试合格的毕业生推荐工作。自学生毕业之日起一年之内没被推荐上岗,按规定退还乙方的全部学费。 二、乙方权利和义务 1、努力学习,严格遵守国家的法律法规、社会公德和学校的各项规章制度; 2、刻苦钻研,熟练掌握大通关技能,达到国家和学校规定的标准。 3、按时交纳学费、书费、住宿费等各种费用。 三、其他事项 学生在校期间有以下情节之一者,不享受第一条第4款约定: 1、未取得学校毕业证书; 2、在校期间考试作弊; 3、违纪受处分毕业时仍未解除; 4、拒绝到推荐对口单位就业。

骨干教师结对互助协议书

骨干教师结对互助协议书 为迅速提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快新教师成才速度、教学观念的更新,特制定新老教师结对子帮扶活动协议。 一、结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择,并结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书,帮扶年限为xxxx年3月至xxxx年12月。 二、协议期间,双方的责任及义务 (一)对年轻教师的要求: 1、树立热爱学生,一切为了学生服务的思想。 2、经常主动请教导师。 3、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。) 4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。 5、努力上好每堂课,并请导师听课、评课,一学期至

少上好一堂公开课,认真听业务导师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次,要求双方互相听课每月不少于2节,并做好听课记录和写好业务指导记录。) 6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于35节。对业务导师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。 (二)对导师的要求 1、导师主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。 2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感,根据学校对年轻教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。 3、导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导青年教师上好研讨课、汇报课、观摩课各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助青年教师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。

中学结对帮扶协议书

中学结对帮扶协议书 1、中学结对帮扶协议书 甲方:绥芬河市第三中学 乙方:绥芬河市北寒小学(城区学校)(被帮扶学校) 为了贯彻农村教育工作会议精神,缩小城乡教育差距,促进教育均衡发展,加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商,达成以下协议: 一、结对帮扶时间三年。自20XX年3月-20XX年12月。 二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流,充分开发、利用、共享两校的教育资源,推动两校共同发展。 三、甲方责任: 1、不定期举办教学研讨活动,课题双方共同确定,地点轮流设定。 2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。 3、协助乙方制订学校发展的规划。 4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。 四、乙方责任: 1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。 2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。 3.配合甲方举办培训讲座等。 4.制订本校的发展规划。 5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。 本协议一式二份,双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。 甲方:乙方: 代表:代表: 2、中学结对帮扶马站高级中学协议书 甲方(帮扶学校):(以下简称甲方) 乙方(受帮扶学校):(以下简称乙方) 为贯彻落实市县教育局有关文件精神,充分发挥省一级重点中学的示范、辐射作用,提高马站高级中学教育水平和教学质量,应马站高级中学请求,本着“名师帮带,优生代培,教研互动,支教服务,优势互补,资源共享”的宗旨,经双方商定结成教育教学帮扶关系,特签订结对帮扶协议如下: 一、学校管理水平帮扶 甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念,完善各项管理制度,规范办学行为和日常工作管理,提高管理水平;加强校风教风学风、校园文化建设,推动“一校一品牌,一校多特色”创建工作,开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。 二、教育教学工作帮扶 甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作,拓展校本研训渠道,搭建互动交流平台,加强课程改革和教育教学研究,更新教育观念,改革教学方法,不断提高校本研训水平和教育教学质量。

学生入学合同协议范本

学生入学合同 重要告知 1、在最后签署大学入学协议之前,请务必认真阅读并了解接受条款。本条款及本文提及的其它条款与条件构成双方之间的完整协议,并取代有关本事项的其它任何承诺、陈述、保证、或由一方做出的或代表一方对另一方做出的任何性质的书面或口头声明,或由一方发给另一方的任何手册或其它文件资料。 2、的课程教学为全日在校教学。学生能持之以恒地、努力地上课、完成各项学习任务或学习安排是顺利实现自身留学计划的前提。学生不应以任何理由推脱、逃避学习任务和学习安排。家长或监护人应该积极配 合的教学安排、督促学生服从**商务管理教育中心的教学安排。学生信息 学生姓名: 性别: 出生年月日: 年月日 身份证号: 最高学历 : 最高学历毕业成绩: 最高学历毕业学校: 最高学历外语成绩:

备注 1、本项目所颁发之证书,见附件一。所有证书不属于自然获得,必须参加相关考试,成绩达标。 2、本中心所开设的课程根据国家、学校、学院的规定开设,本中心在不违法相关规定的前提条件下,可以对开设专业、职业方向、教学计划进行适当调整。 3、教学实施学分制,采取弹性学习年限和标准学期的教学计划。提前修完学分的,可以提前毕业,规定时间内未修完学分的,或未能按时注册的,则推迟毕业时间。按照学分收取学费。重修学分则另收重修费。 4、学生管理条例,见附件二。 一、收费和退费 1、学费 缴纳学费人民币(大写):元(小写)¥元。学费不包含课本资料费、住宿费、保险费等。 2、退学 (1)学生按照学校的有关规定在规定的时间内可以申请退学。退学申请需以书面提出,并经学院分管领导审核。退学的只退回相应的学费,其他费用一律不退。(2)由于学生自身原因中途退学,或触犯国家法律,或违反学院规章制度被勒令退学的,所缴纳的学费不予退回。 (3)如某课程结束后成绩不合格,可重修该科目。但是要按照学校有关规定另外支付重修费。

教师结对帮扶协议书范本(精选4篇)

教师结对帮扶协议书范本(精选4篇) 教师结对帮扶协议书范本 在充满活力,日益开放的今天,我们用到协议的地方越来越多,签订协议能够较为有效的约束违约行为。那么协议的格式,你掌握了吗下面是为大家收集的教师结对帮扶协议书范本,欢迎大家分享。 教师结对帮扶协议书1 为立足课堂教学改革,切实加强教学常规管理,着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用,通过教师间的结对,形成“传帮带”的联系纽带,共同提高教师业务素质,进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”,优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价,促进结对学校教师教育教学水平。 为进一步巩固结对帮扶成果,决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责,要求双方恪守其职,团结一致,共同实施结对工程。其中,甲方每月至少听被帮扶教师一节课,每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等;乙方每月至少听帮扶教师两节课,每学期必须公开一至两节汇报课等,学期结束,双方要写出结对帮扶总结。 经协商由: __________ 为指导老师___________为帮扶老师 带教时间为:年 带教内容为:带教指导检验方式:通过开展公开业务活动进行考评,对带教教师进行教学等各方面进行指导 本协议一式三份。

指导老师 帮扶教师 年月日 教师结对帮扶协议书2 为提高我校师资队伍的整体素质,加快新教师成才的速度,营造书香校园,决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订结对帮扶协议书如下: 一、结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择,并结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书,帮扶对象为年轻教师。 二、双方的责任及义务 对年轻教师的要求: 1、树立热爱学生,一切为了学生,为学生的成长服务的思想。 2、经常主动请教指导教师。 3、认真学习业务知识,空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。 4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务指导教师的指导下,对此有初步的了解,第二学期能以自己的独到之处进行课题研究。 5、努力上好每堂课,并主动请指导教师听课、评课、指导,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,

借读生入学协议书

武威第十九中学借读生 入学协议书 同学的家长: 欢迎您的孩子选择武威第十九中学年级借读。为了更好的培养您的孩子成人、成才,学校要求您的孩子在学校借读期间除遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》外,还要明确: 1.我校不负责借读生的学籍建立。 2.借读期间,学生在校内、校外发生的交通安全事故、意外伤害事故、突发性疾病等都有借读学生自行承担,学校不承担任何责任。 3.借读生要珍惜学习机会,自觉遵守学校各项规章制度。积极参加学校、班级组织的各项文体活动。如:家长会、家长开放日活动等。 4.端正学习态度,上课认真听讲,认真完成各学科作业,积极与老师配合,努力提高学习成绩。 5.与同学和睦相处。不许与同学发生打架、斗殴事件。与同学发生矛盾时,应通过班主任或学校解决,不允许纠集校外人员参与学生之间的纠纷处理。 6.衣着大方得体,形象端庄规范,男同学不留长发、怪发,女同学不准烫发、染发,不准佩戴任何饰物。 7.借读生入校时要订购统一的校服,参加集体活动时统一着装。 8.服从学校管理,虚心听取班主任和科任老师指导。对顶撞老师、不服从管理、说服教育无效的借读学生将终止借读协议。 9.借读生借读期间,学校定期对借读生的学习成绩、在校表现进行考核。 10.对违反以上规定,说服教育无效者我校将终止借读协议。凡因违纪受到记大过以上处分或因其他原因终止借读协议予以劝退的,费用一律不退。 借读生在校借读期间,要严格履行借读协议,对严重违反校纪校规,影响正常教学秩序,班主任、科任教师与学生反映强烈者,将终止借读协议。 如果您同意此协议,请您和您的孩子签字。 校长签字: 家长签字: 介绍人签字: 武威第十九中学 2014年月日

结对子帮扶协议书

结对子帮扶协议书 甲方(支援学校):(以下简称甲方) 乙方(受援学校):(以下简称乙方) (一)学校管理水平帮扶 1.甲方要帮助乙方树立正确的办学思想和先进的办学理念,健全和完善各项管理制度,规范学校日常工作管理,提高管理水平。 2.帮助乙方制定中长期发展目标和发展规划。 (二)教育教学工作帮扶 3.帮助乙方加强对实验室,功能室,图书室的建设,配备,以及对实验教学和实验操作的指导。 5.共同开展团队活动。通过组织共青团,少先队手拉手等活动,促进甲方和乙方的学生进行学习交流。 (三)教师业务素质帮扶 2.帮助乙方开展师德师风建设,提高教师队伍职业道德素养。 4.甲方和乙方每年要互派1-2名教师到对口学校任教。 本协议一式六份,双方各执一份,上报双方市教育局和本县(市,区)教育局各一份。 每学年由甲方牵头,双方共同参与制订帮扶活动安排表.本协议 自订立之日起生效,支援期限:××年××月-××年××月。 甲方(盖章)乙方(盖章) ××年××月××日

一、帮扶人要尽自己的能力为结对帮扶家庭努力提供就业岗位,积极寻找就业机会,使他们能有一份相对稳定的收入,让他们能够 通过自己的努力不断改善生活。 二、帮扶人应经常走访、慰问结对帮扶家庭,关心他们的思想和生活,主动进行交流与沟通,帮助其转变就业观念,疏导情绪。 三、帮扶人不仅要在工作与生活上为结对帮扶家庭提供帮助,应尽可能的在经济上资助帮扶家庭,逢年过节给予慰问,尽可能解决 其生活、医疗、就学等困难。 六、本协议为期一年,从××年××月××日始至××年××月××日止。 七、本协议一式三份,帮扶人、受助人和社区各执一份,本协议经过双方签字后生效。 帮扶人(签字):受助人(签字): 联系电话:联系电话: 联系地址:联系地址: 年月日年月日 甲方:同心县第五小学(县城帮扶学校) 乙方:张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校) 结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系,特制定结对帮扶协议如下: 甲方责任: 1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课,举办一次培训讲座。 3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理 人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

培训学校学生入学协议书

学校保证项(甲方):

一、师资及教学计划: 1、学校具有一流的师资队伍,全体教师持证上岗,均具有高级教师资格和国家特级按摩师资格,以及国家按摩专业考评员职业资格。技艺高超、手法一流正规。 学校依据教学大纲要求和市场需要编制的有本校特色的教材教案,手法程序使学员便于记忆和掌握,不论男女老少文化水平高低,都会很快学会。 2 .学校提供符合安全教育标准的教学阵地及教学设施既保证教学质量、保证提供真人示范教学,一流师资培养超一流的人才。 3 .学校建立健全的安全制度,并采取相应的管理措施。对本校学员入学时进行必要的安全教育和自护教育。 4 .学校尽量为学员提供方便。学员应尽量选择学校提供的宿舍或学校附近住宿地,但学校提醒学员自行与旅店填写登记簿或合同并要严格执行住宿制度。 二、职业培训学校就业安置 凡本校毕业学员就业后有相当大的市场竞争力,完全可以独立操作、独立开店。学校与国内多家大型的休闲养生会所及省内多家医疗机构常年合作,常年免费反复推荐就业,包分配。 三、职业培训学校证书颁发 完成教学计划规定的全部学习任务,符合毕业资格者,在办理完毕业手续后经考试合格可获得初中高级职业资格证书.(该证书全国通用,出国有效,网上可查,也可在当地工商管理部门申请营业执照)。 四、职业培训学校免费试听制度 新生都可以来校考察,会安排两天免费的试听课,试听内容是你想学的专科有关的,或是试听当天所讲的课程。试听满意后再交学费正式入学上课,以免日后产生退费争议,满意入学缴费后所交学费一律不退。 学生保证项(乙方) 1. 学员入学后,办理相应的入学手续及交纳学费、填写学员登记表,由前台接待人员安排进入课堂学习,遵守课堂纪律,认真听课,不迟到,不早退; 2、学员应当遵守学校的各项规章制度和纪律。保证参加入学的安全教育,作为成人,在校学习期间的人身安全均由自己负责。 3、学员入学后要保管自身财务,如有丢失责任自负。加强自我保护及消除相应危险的能力。 4、学员入学时应如实填报本人真实情况及身体状况。有特异体质特定疾病应如实告知学校。否则出现的一切后果由学员自负。 5、在校学习期间要跟上老师的教学进度,在规定时间内按教学要求完成学业,如因个人原因造成在规定期间内不能完成学业者后果自负。

学生入学合同协议书范本

编号:______________ 学生入学合同 学生:________________________ 学校:________________________ 签订日期: ___ 年____ 月_____ 日 重要告知

1、在最后签署_____ 大学 ________________ 入学协议之前,请务必认真阅读并了 解接受条款。本条款及本文提及的其它条款与条件构成双方之间的完整协议,并 取代有关本事项的其它任何承诺、陈述、保证、或由一方做出的或代表一方对另一方做出的任何性质的书面或口头声明,或由一方发给另一方的任何手册或其它文件资料。 2、______________ 的课程教学为全日在校教学。学生能持之以恒地、努力地上 课、完成各项学习任务或学习安排是顺利实现自身留学计划的前提。学生不应以 任何理由推脱、逃避学习任务和学习安排。家长或监护人应该积极配 合 ______________ 的教学安排、督促学生服从**商务管理教育中心的教学安排。 学生信息 学生姓名: ______________ 性别: ____ 出生年月曰:年月日 身份证号: _______________ 最咼学历 : -------------- 最高学历毕业成绩: ______ 最高学历毕业学校: ________________ 最高学历外语成绩: ---------------- 备注 1、本项目所颁发之证书,见附件一。所有证书不属于自然获得,必须参加相关考试,成绩达标。

2、本中心所开设的课程根据国家、学校、学院的规定开设,本中心在不违法相关规定的前提条件下,可以对开设专业、职业方向、教学计划进行适当调整。 3、教学实施学分制,采取弹性学习年限和标准学期的教学计划。提前修完学分的,可以提前毕业,规定时间内未修完学分的,或未能按时注册的,则推迟毕业时间。按照学分收取学费。重修学分则另收重修费。 4、学生管理条例,见附件二。 一、收费和退费 1、学费 缴纳学费人民币(大写): ___________________ 元(小写)¥ ________ 元。学费不包 含课本资料费、住宿费、保险费等。 2、退学 (1) 学生按照学校的有关规定在规定的时间内可以申请退学。退学申请需以书面提出,并经学院分管领导审核。退学的只退回相应的学费,其他费用一律不退。 (2) 由于学生自身原因中途退学,或触犯国家法律,或违反学院规章制度被勒令退学的,所缴纳的学费不予退回。 (3) 如某课程结束后成绩不合格,可重修该科目。但是要按照学校有关规定另 外支付重修费。 (4) 因国家政策变动或学院政策变动或其它不可抗力原因造成该课程停办,按 照以下原则退费:所交学费减去实际已上课时的课时费、各项行政管理费以及运营开支。 二、学业评核标准 获准入读**商务管理教育中心留学预科或预备课程的学生应该充分了解,想要获

学校结对帮扶协议

“结对帮扶”活动协议书 受帮扶学校: 帮扶学校: 为合理配置教育资源,改善农村薄弱学校办学条件,切实缩小县域内中小学(幼儿园)城乡、区域、校际差别,促进教育公平,根据《楚雄州教育局关于在全州中小学校开展“结对帮扶”活动的通知》(楚教通〔2016〕70号)的通知精神,特制定牟定县青龙中心小学、XX学校“结对帮扶”活动协议,协议内容如下: 一、指导思想 以党的十八大精神为指导,全面落实科学发展观,坚持教育创新,坚持教育均衡优质发展,推进城区优质教育向农村及山区辐射,缩小城乡之间、校际之间的差距,逐步实现教育公平。 二、工作目标 充分发挥城镇学校的资源优势和辐射、示范、带动作用,提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平,实现学校管理水平和教育教学质量、保教质量整体提升,促进县域内中小学(幼儿园)城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高,推动全县各类教育均衡健康发展。 三、实施范围 XX学校、XX学校结对帮扶活动。帮扶学校(XX学校)是优质教育资源相对集中、管理规范、教育教学质量高的学校,受帮扶学校(XX学校)是农村义务教育薄弱学校。 四、实施内容 帮扶学校要从办学理念、学校管理、质量提升、队伍建设、文化建设、特色培育等方面,充分利用本校的优质资源,对受帮扶学校进行全方位的指导和帮助,推动优质教育资源共享,整体提升薄弱学校办学水平。

(一)物质帮扶。帮扶学校对受帮扶学校进行教学设施设备方面给以帮助;在对学生的日常生活用品方面帮助;学生的学习用品方面帮助。 (二)管理帮扶。多对学校管理经验方面、班级管理方面、教育教学过程管理、教学常规管理经验方面给以指导。 (三)业务帮扶。课堂教学改革推进工作、课堂教学技能辅导、课堂教学研讨、提高教学质量的方法等方面进行指导。 五、保障措施 (一)统一思想,提高认识。开展结对帮扶活动是推进义务教育教育均衡发展的重大举措,是促进薄弱学校改造,提高学校管理水平和教育教学质量的有效途径,是充分挖掘优质学校办学潜力,促进自我提高的重要手段。学校要统一思想,充分认识实施结对帮扶活动的重要性和必要性,切实增强使命感和责任感。 (二)加强领导,落实责任。结对帮扶学校要相应成立结对帮扶活动实施领导小组,明确校长负总责,教导主任抓工作机制。要建立健全各项帮扶工作制度,制定工作方案,层层落实目标责任。要通过建立互访制度和联席会议等制度,加强沟通,及时掌握帮扶工作进展情况,共同研究和协商解决存在的困难和问题,做好学期工作总结,进一步探索有效的帮扶办法。 (三)建立长效监督机制。教育局将建立“结对帮扶”工作定期检查通报表扬制度,将根据各校报送的对口帮扶工作情况,对“结对帮扶”工作成绩突出的学校、个人进行通报表扬。对工作不力、措施不到位、成效不明显的,给予通报批评。 帮扶学校:XX学校 校长:

学生在校课后托管协议书

精品文档 学生在校课后托管协议书 甲方:沙洋县马坪小学家长委员会 乙方: _____________ (学生家长签名) 为满足学生课后托管需求,缓解学生家长困难,创新完善社会服务体系,依 据《省教育厅、省物价局关于开展小学生课后在校托管服务的指导意见》文件精 神,经乙方申请,甲方同意,乙方子女参加在校托管服务。为明确双方责任和义务,特签订以下协议。 一、家长委员会依据文件精神,聘用合乎条件的学校教职工或社会相关专业人员参加托管服务,并制定托管实施方案,建立财务管理等规章制度。 二、学生在校课后托管是放学后晚托,托管时间不少于一个小时( 4 点10 分——5点10 分)。托管服务内容主要包括辅导学生做课外作业,组织学生自习、阅读、开展文体活动和兴趣小组活动,不得从事集体教学、补课或其它收费培训的活动。 三、家长依据自身家庭需要,自愿选择托管项目,对服务过程中不满意的地方及时向家长委员会反映,家长委员会应及时解决并回复。 四、家长委员会应主动接受社会及家长监督,加强托管成本核算及成本管理, 定期将经费收支情况向家长公开。 五、为确保学生人身安全,严格责任界限,依据《学生伤害事故处理办法》〔教育部令第12 号〕和有关法律法规规定,学生的父母或其他监护人应当依法履行监护职责,确保学生往返途中安全。学校要加强对托管人员安全知识培训,履行托管期间学生的安全教育、管理和保护职责。学生在往返学校途中发生的安全事故甲方无任何责任。 六、学生在校托管服务成本由家长分担,收费标准为:晚托(不含晚餐)120 元/ 月。 七、协议期限:2017年9月——2018年1 月八、为保证学生回家安全,请 家长选择学生晚托后回家方式: ①1 —2年级托管学生必须有家长接送回家; ②3—6年级托管学生(选择打“V”):学生自己回家() 家长接回家()乘坐校车回家(:甲方:沙洋县马坪小学乙方:(家长签字:____________________ 家长委员会学生姓名:_____________________ 所在班级: ____________________ 2017 年9 月1 日 精品文档

教师结对帮扶协议书

秦栏小学教师结对帮扶协议书 为了使我校青年教师快速成长起来,促进青年教师在教育教学质量上有新的突破,学校决定以“结对帮扶”为基本形式,实施对青年教师的培养和指导。 一、结对方式: 帮扶双方通过双向自愿选择,结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书。 二、协议期间,结对教师的职责: 1、指导教师(甲方)职责: ①指导培养对象在教学业务上精益求精,每学期帮助培养对象制定教学计划、审核教案、指导撰写论文等,定期听培养对象上课,指导培养对象写好1篇教学论文。每学期对培养对象执行教学常规情况抽查2次以上。 ②每学期指导培养对象上汇报课或公开课2次,汇报课、公开课情况作为对培养对象教学质量评价的重要依据之一。 ③积极指导培养对象参加各类业务竞赛,并做好赛前指导。 ④鼓励培养对象运用现代化教学手段,指导培养对象参加教科研活动。 ⑤负责考核培养对象业务进修状况,活动结束时对被指导的培养对象教学态度、教学效果、开课和教研能力等做出综合评价。 2、培养对象(乙方)职责: ①认真阅读教育理论专著每学期1部,写好读书笔记,与指导教师及时做好思想沟通和交流工作。 ②能灵活运用课程标准,熟悉并胜任教学各环节,虚心向指导教师请教,每学期听指导教师授课2节,每学期上汇报课1次。

③积极参加教学竞赛或公开教学活动,每学期上公开课1次,赛前主动向指导教师征求教学意见。 ④积极参加本学科教研活动,参与指导教师的教改、科研活动,每学期完成教学心得或专业论文1篇。 三、协议期限:三年 四、其它事项 本协议一式三份,其中指导教师、培养对象各留存一份,一份报学校备存。本协议由学校督促执行,并负责抽查和考核。 甲方签字:乙方签字: 学校(盖章): 2008年9月15日

借读协议

借读协议 为了规范借读学生在我校的借读行为,遵守有关规定,履行学校和借读学生及家长的责任与义务,特别定本协议: 借读学生姓名、性别。来自省市(区县)学校。现因随父母迁移,自愿在邗江区运西小学年级借读,借读时间:年月日——年月日。超过此期限,协议无效。 本协议具体条款如下: 一、借读期间我校不负责管理该生学籍及一切学籍档案材料,请该生与原学籍学校洽谈好。 二、借读生必须提供一名学校认可的担保人(或工作单位)为其提供担保,担保人(或工作单位)要对借读生和家长要进行跟踪管理。学生出现严重违规违纪行为,造成严重后果,不良影响或者较大经济损失的,担保人(或工作单位)负连带责任。 三、借读生必须严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及我校校纪校规,学校保证对借读的学生将与全体同学一样进行严格、规范的教育和管理,保证借读学生与其他学生享受同等的评奖评优等权利和义务。家长应定期及时和各任课老师班主任做好沟通联系,并保持通讯畅通,共同教育好子女。如果学生经常影响教师上课和同学学习,经多次教育效果没有明显改进的;行为习惯长期不达标,不团结同学,行为严重的;家长有各种赌博、酗酒等与文明、和谐相违背的行为或者习惯的,影响到学校的教育教学工作和损害学校声誉的行为,学校有权随时中断继续借读协议并提前一周通知家长。如果出现打架斗殴、旷课迟到、不尊重师长、私自去网吧等较严重违规违纪现象,家长自动将学生领回,协议中断。 四、借读生在我校借读期间如在校内发生意外安全事故(如:挫伤、流血、骨折等)将以该生在我校投保的保险赔付金为主,学校不再另行赔付。借读生在我校借读期间如在校外发生任何意外安全事故,均与学校无关。 五、借读期间我校不负责教材和簿本费等,请家长自行解决。

青年教师结对帮扶方案、协议

指导青年教师“结对帮扶”活动方案 双鹤乡双鹤中心校 为切实加强教师队伍建设,充分发掘我校教师队伍的潜能,提高我校教师队伍的整体素质,使他们尽快成为优秀教师和教学能手,充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用,根据我校实际,特制订以下骨干教师结对帮扶活动方案。 一、知道思想 以科学发展观理论为指导,以促进教育和谐、均衡发展为目标,不断创新教育人才培养途径,逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的教师队伍。 二、任务目标 组织我校的县、乡骨干教师与年轻教师进行结对帮扶活动,师徒对子至少保持一年以上,通过师徒间听课、评课、备课等教学活动,发挥骨干教师作用,促进青年教师迅速成长,促进我校教育整体水平的提高。 三、活动安排 (一)、第一阶段:宣传发动阶段(2013年9月8日至2014年10月8日)。 师徒结对的条件进行严格界定,即每名县、乡骨干教师至少选带一名徒弟。师傅的确定原则:县、乡、校骨干教师、师德优秀、教育水平高,教学能力强。徒弟选择原则:与师傅学科相同;热爱教育事业,积极要求进步,肯钻研,工作认真;确定师徒帮扶关系。

2014年10月8日召开骨干教师与结对徒弟会议,增强布置,推动结对帮扶工作顺利开展。 (二)、第二阶段:全面推进阶段(2014年10月——2015年4月)。通过师徒间听课、评课、备课等教学活动,发挥师徒的骨干作用,使年轻教师不断成长进步,进而促进我校教育教学水平整体提高。 (三)、第三阶段:总结表彰阶段(2015年6月至7月)。对于扎实开展培训的教师师傅、努力上进的徒弟进行表彰和经验交流。 四、知道教师职责: (一)、制定有针对性的培养方案,对新教师提出明确要求,指导新教师制定为期一年的成长提高计划。 (二)、言传身教,指导并培养青年教师具有忠诚当的教育事业的思想,严谨严洁的治学态度,认真刻苦的敬业精神。 (三)、每周至少指导青年教师备课一次,检查青年教师教案,并提出修改意见,帮助青年教师提高分析教材处理教材的能力。 (四)、每周至少听结对教师一节课,并给出详尽的导评,帮助其提高课堂教学能力。 (五)、每学期指导结对教师上校内汇报课一节,在大型教学活动中帮助其设计方案,指导其完成上课任务。 (六)、帮助青年教师选定一项教改实验课题,并给予指导。 (七)、注意保存计划,听课记录,导评记录,共验收用。 (八)、心胸坦荡,支持青年教师发扬个性优点并博采众家之长。 五、对青年教师要求:

(完整word)教师结对帮扶协议书

马站古峰完小教师 “青蓝工程”师徒结对帮扶协议书 为充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用,培养年轻教师迅速成长,切实提高课堂教学效益,全面提高教学质量,经学校决定继续在学校内对年轻教师和名师、骨干教师进行师徒结对,时间2018 ——2019 两学年。为了保证师徒结对工作效果,特签订马站中心小学教师师徒结对协议如下: 一、名师、骨干教师师傅职责: 1.制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制订一个为期两年的成长提高计划。 2. 言传身教、诲人不倦,培育徒弟具有忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。 3. 每月帮助徒弟备一次课,检查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材处理教材的能力。 4. 每月至少听徒弟一节课,并给出详尽的导评,帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。 5. 每学期指导徒弟作校级(或学段)汇报课一节,在各种教学活动中帮助徒弟设计方案,指导徒弟完成上课任务。 6. 每学期引导徒弟学习一本教育教学理论书籍,指导徒弟积极主动地进行教学反思,每学期撰写一篇教学论文。 二、青年教师徒弟职责: 1. 每一学年制订出为期一年的成长提高计划。 2. 主动和师傅开展谈心活动,学习师傅忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。 3. 虚心、诚恳、学而不厌,每月向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。 5. 虚心学习,每月至少听师傅两节课,注意博采众家之长,每学期作校级(或学段)汇报课一节。 6. 每学期至少撰写一篇教育教学论文和成长总结。

三、师徒双方信守事项: 1. 师傅必须做到真诚、认真、细致、、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。 2. 徒弟必须做到认真、、要勤看、勤学、勤问、勤练功。 3. 预期目标:徒弟在师德师风、独立处理教材、课堂教学能力、教学研究能力等各方面在原有基础上有较明显的进步。 四.年级组(学段)职责: 1.支持师徒建立责任关系,为师徒完成协议中任务创造条件,提供方便。 2.对师徒结对“青蓝工程”进行过程监管,期终评估,每学年进行评比、表彰、奖励。 3、师徒双方各守其职,团结一致,共同实施“青蓝工程”。

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