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幼儿园一日活动组织与实施

幼儿园一日活动安排

一、幼儿园的一日活动有些什么内容？（互动话题）

版块：教学活动、体育活动、多样性的游戏、各种生活环节（日常观察、进餐、睡觉、盥洗、入厕等）

二、幼儿园一日活动安排与组织。

如何将这各类型的活动科学、合理的安排到一日生活个环节中去呢？我将给大家介绍我们幼儿园一日活动的具体内容、安排，让大家了解和感受作为一线的教师应该如何去组织孩子一天的活动，在各环节过程中，教师应该做些什么？关注些什么？

（展示幼儿园一日生活作息时间表）

晨间活动（7：45—8：00）

早上小朋友在8点以前入园，老师会组织小朋友开展各类型的晨间体育锻炼。如：跑步、早操、小型的体育游戏，如跑、跳、平衡等、小型器械的自主选择。

目的：让小朋友养成早起锻炼身体的良好习惯，通过晨间的身体锻炼唤醒幼儿的激情、活力，以饱满的热情投入到一天的生活当中。教师关注：幼儿的情绪、身体适应情况。

早餐（8：00—8：30）

餐后活动、活动区活动（8；30—9：00）

早餐后，孩子们会进行日常的一些观察活动，如：观察种子发芽、进行记录，照顾自然角的花卉等。

活动区活动

每个班级都会为孩子们创设一些能使他们自主选择、自主活动、自主创造的区域，我们把它叫做活动区。每个活动区角都为幼儿提供了许多可供他们选择和操作的活动材料，让幼儿进行各类型的操作活动，发展他们动手动脑的能力、语言表达的能力，交往的能力、探索的兴趣等。阅读区、美工区、科学区，以及模拟生活中情景的区域：超市、医院理发店等，让

孩子在游戏中去感受和体验生活。

如：阅读区——大量的幼儿读物、自制图书、图片，讲述的布偶等，为幼儿营造一个阅读讲述的环境和氛围。美术区——绘画材料、手工制作的材料。活动区的创设要体现低成本，高质量，利用生活中的废旧材料，创设丰富多样的区角环境。

启蒙教育活动（学习活动）（9：10——9：45）

小班教学活动10——15分钟。中班15——20分钟。大班25——30分钟幼儿园的教学活动倡导孩子在游戏中学习，在生活中学习。老师们每天都要精心的思考、设计活动，然后准备教学材料，做好了充分的准备之后才能给小朋友上课。短短的几十分钟，教师如何设计教学活动，如何组织幼儿活动呢？我会用幼儿园老师们具体的教学计划来帮助大家了解。

喝水、吃水果

教师注意在生活环节中培养小朋友良好的生活习惯。如：排队取拿自己的杯子、坐在自己的位置上喝水和吃水果、果皮剥在餐盘里倒进垃圾箱，自己用抹布擦桌子等等。

早操（10：10——10：30）

小班——模仿操中、大班——器械操、韵律操、徒手操。教师关注孩子走、跑的基本动作，操节的基本动作。早操活动也是为接下来的户外体育活动做准备。

户外体育活动（10：30——11：00）

玩是孩子的天性，幼儿园保证孩子们每天至少1—2个小时的户外体育活动时间，这也占了幼儿在园活动的大部分时间。（体育活动的内容、组织将在后面的介绍中具体的讲到）

多样性游戏活动（11：00——11：15）

语言游戏（讲故事、儿歌、猜谜、词语接龙等）

智力游戏（手指游戏、

音乐游戏（唱歌、欣赏）

结构游戏（结构玩具）

数学游戏（数学活动有关的游戏）

娱乐游戏

盥洗、午餐（11：15——11：45）

孩子的健康是老师和家长们关心的重要问题，让幼儿养成良好的进餐习惯也是老师应关注和重点培养的。孩子在进餐的时候，教师观察幼儿进餐，帮助幼儿养成良好的进餐习惯。

指导重点：

1、良好的进餐姿势。（坐、使用餐具的姿势、咀嚼食物的方法等）

2、文明进餐的习惯。（安静、速度、桌面干净）

3、进食量的观察。（营养均衡）

4、节约的习惯。（不浪费粮食）

午睡（12：00）

与幼儿园一起讨论、建立了午睡的规则，生活处处见教育。

三、教育教学活动的组织与实施

幼儿园教育教学活动分为五大领域，包括健康、语言、社会、科学、艺术。2001年9月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要》，其中对幼儿园五大领域活动的教学内容进行了具体的、新的要求。随着幼儿园教育指导《纲要》的颁布，教师的教学活动在发生着很大的转变，体现在教师的教育理念和认识的转变、教学实践的转变。做为一线的老师都努力的在尝试、探索，将《纲要》新理念转化为自己的实践。到底我们应该教孩子什么？怎么教？如何来设计一个教学活动，真正促进孩子发展。这都是教师最为关心和期待解决的问题。（展示各领域的教育案例）透过教学计划理解新《纲要》所倡导的教育理念。

健康

健康教育包括身体健康和心理的健康。

培养目标：幼儿的生活、卫生习惯、生活自理能力，安全保健常识、身体运动等。

案例：食物的旅行（大班）

关注：感受与自己有关的、贴近自己生活的健康内容。

语言

培养目标：1、大胆清楚的表达自己的想法和感受。

2、乐意与人交谈，有良好的倾听习惯。

3、有阅读的兴趣，说普通话的习惯。

关注：1、营造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励支持幼儿表达、交流。

2、引导幼儿接触优秀的儿童作品，通过多种活动帮助幼儿理解感受作品。

3、在日常的活动中，在各领域活动中发展幼儿的语言。

具体活动内容：谈话活动、故事、诗歌散文欣赏、阅读活动、讲述活动、仿编活动等

案例：女巫和猫

社会

培养目标：1、乐意与人交往、学习互助、合作、分享。

2、不怕困难，有责任感。

3、理解并遵守日常生活中基本社会行为规则。

4、爱父母长辈、老师同伴，爱集体、家乡、祖国。

案例：逛超市（大班）

关注：幼儿自主选择、计划活动，多种方式解决问题。

充分利用社区资源，让幼儿在真实生活中去学习和体验。

科学（科学领域包括科学活动和数学活动。）

科学活动培养目标：1、对周围事物充满好奇心和求知欲。

2、大胆质疑、探索，不断提出新的问题。

3、不断尝试，验证自己的猜想。

案例：陀螺转转

关注：幼儿在活动中大胆探索，好奇好问的科学品质。

数学

培养目标：

1、从生活游戏中感受事物和数量关系。

2、体验数学的重要和有趣。

案例：我的数字（中班）

关注：1、强调数学知识在生活中的运用，

2、用数学的方法去解决生活中的问题。

艺术

培养目标：1、感受喜爱生活中的美

2、大胆参与表现自己的情感体验。

3、用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

关注：幼儿大胆的表现与表达，对美的感受，对音乐的感受。

案例：

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的。虽然划分为五大领域，但各领域的内容是相互渗透的，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，老师们在设计教学活动时要考虑到五大领域的活动平均的分配，合理安排。

四、科学、合理的开展户外体育活动

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，幼儿园要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。《纲要》在健康领域中对体育活动提出了新的目标：

1. 开展丰富多彩的户外体育游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

2. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

3. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。

动作发展性的体育活动，涉及对幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷等方面体育技能的培养。幼儿动作发展目标和活动都因各年龄段的划分而有所不同。例：跳的目标和内容。

幼儿园的户外体育活动可分为：集中教育活动、片区体育活动、体育游戏。

●集中教育活动：发展幼儿体育动作，培养社会意志品质、合作等。

●片区体育活动：幼儿园为小朋友们购置了各类的体育器械，以及自制的

体育器械，让幼儿开展丰富的体育活动。体育活动的开展中，我们体现了：“四个五”的教学模式：5分钟:准备活动，5分钟:队列练习，25分钟:重点练习+自主活动〈突破重点动作,自选器械活动〉，5分钟:放松活动

我们还根据天气的情况预设了雨天的活动方案，利用教室的过道开展活动，保证孩子们的体育运动。

●体育游戏：毛毛虫、熊和石头人

在开展幼儿体育活动过程中，教师除了关注幼儿的动作协调发展，更要关注意志品质的培养，乐观、合作的态度的培养。这也是《纲要》中所倡导的，是对幼儿长远发展有价值的。