《创造学原理》复习题知识讲解
《创造学原理》复习
题
《创造学原理》复习题
一、单选题（每小题2分，共20分）
1.二十世纪心理学对人类的一个重大贡献是，发现了创造的（），有两个含义。
A．艰巨性 B．个别性 C．普遍性 D．人为性
2.国务院在<国民经济和社会发展十一五规划>中，明确提出要（）和加快科技教育发展。
A.实现四个现代化
B.增强自主创新能力
C.进一步深化改革
D.加快引进外资与技术
3.一个人只有（），才能感到愉快、爱学习。因此，在学习活动中，在讲课、演讲时应充分调动授众的左右脑同时使用。
A.左右脑同时并用
B.使用左脑
C.运用右脑
D.左右脑都不用
4.任何创造性活动都离不开创造动机。创造学的研究表明，( )更有利于创造活动的启动和创造力的发挥和发展。
A.外部名利
B.奖金
C.内在动机
D.外在动力
5.爱因斯坦认为，（）比知识更重要，因知识是有限的，而想象概括着世界上的一切。想象力在工作学习中是一种实在的因素。
A．想象力 B．联想力 C．判断力 D．推理力
6. 体现为技术和工艺方面的创新的是（）。
A. 探索
B. 革新
C. 创意
D. 创作
7. 中国创造学会是在哪一年正式成立的（）。
A. 1978
B. 1984
C. 1994
D. 1998
8. 西方最早提到想象思维的是古希腊的（）。
A. 亚里士多德
B. 伽利略
C. 克劳福德
D. 奥斯本
9. 西医对病人进行诊断时，要“打开”人体“黑箱”，对其不断地分解来进行诊断。这属于（）。
A. 动态思维
B. 超前思维
C. 分离思维
D. 合并思
维
10. 跟别的人或事相对照，以便取长补短指的是（）。
A. 移植
B. 仿生
C. 借鉴
D. 学习
二、多选题（每小题2分，共30分）
1.创造与创新的共同点是二者都具有新颖性这一本质特征，但二者也有一定的差异，其主要差别是（）
A．创造比较强调过程 B．创新比较强调效益
C．创新比较强调结果 D．创造比较强调独创性
2.创造成果的主要特征是（）
A．新颖性 B．实用性 C．独创性 D．价值性
3.创造学的学科性质是（）
A．一门边缘性综合性的学科 B．一门新兴的应用性学科
C．一门古老的成熟的学科 D．一门引领未来的超前性的学科
4.我们要打破对发明创造的神秘感，要解决以下几个问题（）
A．想不想创造 B．敢不敢创造 C．能不能创造 D．如何创造5.从创造学角度看，解决问题的一般方法有（）
A．搁置问题 B．常规性解决问题
C．应变性解决问题 D．创造性解决问题
6.美国经济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展理论》一书中，给创新下的定义是“生产要素的重新组合”，其形式有（）等。
A．引进一种新产品 B．发明一种新工艺流程
C．开辟一个新市场 D．找到一种原料的新来源
7.我国创造教育之父陶行知先生早在60多年前就提出（）。
A．人人是创造之人 B．天天是创造之时
C．人人皆可为尧舜 D．处处是创造之地
8.家庭是社会的细胞，家庭也需要创新，表现在（）。
A．子女教育 B．夫妻感情 C．一日三餐 D．业余生活
9.1983年，美国女心理学家阿玛拜尔提出创造力组成模式，认为创造力是由（）三部分七要素构成。
A．一般创造力 B．创造个性 C．特殊创造才能 D．创造动机10.体创造力开发，要注意训练基本功，它们是（）。
A．培养问题意识 B．三思而后行 C．三人行必有我师 D．开展一日一设想
11. 创造具有（）特点。
A. 创新性
B. 普遍性
C. 永恒性
D. 超前性
E. 社会性.
12. 创造力开发的途径（）。
A. 推广实施创造性教育
B. 进行创造性思维练习
C. 掌握和运用创造技法
D. 培养良好的创造的个性心理品质
E. 不断学习思考
13. 华莱士的创造性思维过程的“四阶段论”包括（）。
A. 准备期
B. 酝酿期
C. 启发期
D. 验证期
E. 衰退期
14. 扩散思维具有（）特征。
A. 多端性
B. 宽阔性
C. 丰富性
D. 惟一性
E. 逻辑性。
15. 移植可分为（）
A. 原理移植
B. 结构移植
C. 方法移植
D. 材料移植
E. 实质移植
三、填空题（每小题1分，共10分）
1.人类本身就是创造的产物，人类的本质就在于___________。
2.1987年，国家经委和全国总工会发出<关于加强合理化建议和技术改进活动领导的通知>。全国总工会在全国范围内掀起了一个__ ____的热潮。
3.创造发明是人类_________的主题，是一项伟大的朝阳事业。
4.创造力与智力是________的心理品质。智商低、创造力低；但智商高的人，创造力有的低、有的高；创造力高的人，智商在中等以上。
5.当今时代，是左脑取向的时代。学校教育主要在训练左脑，大部分人是右利手，学习、思考、工作等主要在使用左脑。对大多数人来说开发创造力，就是要很好地____________，促进左右脑协调发展。
6.创造具有第一创造性和第二创造性。袁隆平院士发明的杂交水稻具有
_________-_________，企业广大职工开展的技术革新成果属于第二创造性。7.中国古代的四大发明曾经改变过世界的面貌，美国学者罗伯特.坦普尔在1986年出版的《中国——发现发明的国度》一书中，列出了中国主要科技发明的
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共七套)
范文 2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模 1/ 8
拟试题及答案(共七套) 2020 年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（共七套） 2020 年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（一）一、单项选择题：本大题共 13 个小题；每小题 2 分；共 26 分。 在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。 把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（） A．教育经济学 B．教育学 C．心理学 D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（） A．社会生产力 B．政治经济制度 C．上层建筑 D．科学技术 4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（） A．环境 B．遗传 C．教育 D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类；即（） A．讲授课和练习课 B．讲授课和复习课 C．讲授课和实验课 D．单一课和综合课 6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（） A．循序渐进的教学原则 B．启发性教学原则 C．因材施教的教学原则
D．巩固性教学原则 7．教师的表率作用主要体现在（） A．言行一致 B．衣着整洁 C．举止端庄 D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（） A．政治立场和观点的教育 B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育 D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（） A．指导自我教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（） A．受教学计划和教学大纲规范的 B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的 D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（） A．脑力劳动与体力劳动相结合 B．城市与农村相结合 C．知识分子与工人农民相结合 D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（） A．认识和情感的特征 B．情感和意志的特征 C．气质和性格的特征 D．生理和心理的特征 13．中国实行的第一个现代学制被称为是（） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制二、填空题：本大题共 5 个小题；共 10 个空；每空 2 分；共 20 分。 3/ 8
天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案3000题
天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案3000题 目录： 2018年天津市和平区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案1000题. 2019年天津市生态城教师招聘考试《教育综合知识》真题汇编及答案1000题. 2019年天津市西青区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题. 全文内容下载： 百度：星宿人才网 搜索：天津市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案 2019年天津市西青区教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题 一、单选题 1．教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（）。 A、随机应变提出的问题 B、为调整课堂教学节奏提出的问题 C、为维护课堂教学秩序提出的问题 D、备课时设计的问题 【答案】D 【解析】上好一堂课首先要备好课，这是先决条件，也是提高教学质量的根本保证。备课时设计的问题一般都是教师深思熟虑的，因此教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是备课时设计的问题。故选D。 2．下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是（）。 A、组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责 B、全面了解学生，确保学生学习成绩的提高 C、与家长保持联系，教育好每个学生 D、根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展 【答案】A 【解析】班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展等起主导作用。A项，组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责是班主任最基本的职责。故选A。 3．实施素质教育应当贯穿于（）。 A、中小学教育 B、社会教育 C、成人教育 D、家庭教育 【答案】D 【解析】国家实施素质教育的基本要求(1)实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体 美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现
中小学教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案
中小学教师招聘考试 教育综合知识模拟试题及答案(卷二) 一、选择题 1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（） A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》 2．实用主义教育流派的代表人物是（） A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威 3．教育心理起源论认为教育起源于（） A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能 4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（） A．深化课堂教学B．培养竞赛人才 C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力 5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（） A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性 6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中，处于（） A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位 8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（） A．间接经验与直接经验相结合的规律
B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（） A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价 10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（） A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论 11．教学过程的中心环节是（） A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧 12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（） A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性 13．班集体形成的主要标志之一是（） A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划 二、境空题 14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。 15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。 16．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。 17．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。 18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。 三、简答题
教师招聘考试教育综合知识真题解析 (1)
教师招聘考试经典例题 一、单向选择（70 题） 1、课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为（） A.国家课程地方课程 B.必修课程选修课程 C.基础课程专业课程 D.学科课程活动课程 2、心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是（） A.性格 B.动机 C.兴趣 D.意志 3、学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾 浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出（）的特点。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.比较均匀 D.没有规律 4、我们说一个学生的智力好，通常是指学生在认识方面的综合能力强，其核心是（） A.记忆力 B.想象力 C.注意力 D.抽象逻辑思维能力 5、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（) A.《论语》 B.《学记》 C.《师说》 D.《大学》 6、为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的 事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。 这种评价方法我们称之为（） A.绝对评价 B.相对评价 C.诊断性评价 D.发展性评价 7、构成教育活动的两个最基本的要素是（） A.教育者和受教育者 C.学生和教科书 B.教师和教科书 D.教学内容和手段
8、初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律。学校为了保证升 学率，就把小明开除了。该学校的做法侵犯了学生的（） A.人格尊严 C.人身权 B.名誉权 D.受教育权 9、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到 一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越 笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从 那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑 也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为， 小敏同学的心理问题是中小学生常见的（） A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症 10、说服教育法的方式有语言文字说服和（） A.事实说服 B.理论说服 C.直接说服 D.间接说服 11、教育系统最基本要素是（） A.教育媒介 B.教育内容 C.学生和老师 D.过程与活动 12、中国近代制度化教育兴起的标志是（） A.京师大学堂 C.京师同文馆 B.五四以后
中华人民共和国监察法竞赛试题
《中华人民共和国监察法》知识竞赛试题 一、单项选择题（共60题） 1.《中华人民共和国监察法》由（ D ）通过。 A.全国政协十二届一次会议 B.十二届全国人大ー次会议 C.全国政协十三届一次会议 D.十三届全国人大一次会议 2.《中华人民共和国监察法》自（ C ）起施行。 A.2018年3月3日 B.2018年3月15日 C.2018年3月20日 D.2018年3月25日 3.（ D ）不是国家监察体制改革工作首批试点省份。 A.北京 B.浙江 C.山西 D.福建 4.陕西省榆林市监察委员会于（ C ）挂牌成立。 A.2017年12月1日 B.2017年12月13日 C.2017年12月19日 D.2018年1月5日 5.国家监察委员会主任由（ B ）选举，副主任、委员由国家监察委员会主任提请（）任免。
A.全国人民代表大会，全国人民代表大会 B.全国人民代表大会，全国人民代表大会常务委员会 C.全国人民代表大会常务委员会，全国人民代表大会 D.全国人民代表大会常务委员会，全国人民代表大会常务委员会 6.地方各级监察委员会对本级人民代表大会及其常务委员会和（A）负责，并接受其监督。 A.上一级监察委员会 B.国家监察委员会 C.上一级及国家监察委员会 D.全国各级监察委员会 7.县级以上各级人民代表大会及其常务委员会举行会议时，人民代表大会代表或者常务委员会组成人员可以依照法律规定的程序，就监察工作中的有关问题提出（C）。 A.询问 B.质询 C.询问或者质询 D.询问、质询或者质疑 8.国家监察委员会（B ）地方各级监察委员会的工作，上级监察委员会（）下级监察委员会的工作。 A.指导，指导 B.领导，领导 C.指导，领导 D.领导，指导
2019湖北特岗教师《教育综合知识》考试模拟试题
2019湖北特岗教师《教育综合知识》考试模拟试题 一、单项选择题 1.“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有() A.历史性 B.继承性 C.永恒性 D.相对独立性 2.教师带领学生实行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促动作用，这种教学形式是() A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.意念直观 3.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为() A.教师负责制 B.校务委员会负责制 C.家长委员会负责制 D.校长负责制 4.学校对学生实行全面发展教育的基本途径是() A.思想教育 B.教学 C.综合实践活动 D.团队活动 5.提升教学质量的关键环节是() A.备课 B.上课 C.课后辅导 D.练习 6.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于() A.企业法人 B.机关法人
C.社会团体法人 D.事业单位法人 7.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是() A.正相关 B.负相关 C.倒U关系 D.无关系 8.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是() A.发扬积极因素，克服消极因素 B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则 C.因材施教原则 D.道德教育和纪律约束相结合原则 9.抵抗外界诱惑的水平主要体现了个体的() A.道德理解 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是() A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国教师法》 11.教师教和学生学的统一活动称为() A.教育 B.教学 C.教授 D.学习 12.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是() A.某教育局局长 B.某市市长
【备考指导】教师招聘考试教育综合知识之案例分析题答题攻略
【备考指导】教师招聘考试教育综合知识之案例分析题答题攻略 在教师招聘考试笔试教育综合知识考试中，案例分析题占的分值比重较大，往往是令考生头疼的题型。为了帮助考生更好的复习备考，针对案例分析题提出如下答题攻略，仅供考生参考。 首先，在复习备考时要做到基础知识全面掌握，对教育综合知识中常考案例分析的知识点要重点理解记忆。下面将为考生呈现教育学和心理学中案例分析常考知识点，建议考生在把这些知识复习完之后，尝试对着目录来回忆相关章节的重要知识点，把这些知识都能串联成一个知识网络。也就是我们说的要在头脑里形成“记忆树”。只有这样，考生在看到题的时候，才能快速的在头脑里检索出相对应的知识点。 教育学： 1、学生：(1)学生权利：人身权和受教育权(2)身心发展规律：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性(3)身心发展的影响因素：遗传、环境、教育、主观能动性 2、教师：(1)教师素养：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养(2)教师专业发展：专业素养、教育专业素养(3)教师职业道德：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 3、新课程改革：(1)学生观(2)教师观(3)教学观(4)师生关系(5)教育评价观 4、教学：(1)教学规律(2)教学原则(3)教学方法(4)一堂好课的标准 5、德育：(1)德育规律(2)德育原则(3)德育途径(4)德育方法
6、班主任：(1)班主任工作的意义和作用(2)班主任工作的内容与方法(3)班集体的形成和培养(4)班级管理模式 心理学： 1、皮亚杰的儿童认知发展理论：感知运动阶段(物体恒存)、前运算阶段(自我中心、单向思维)、具体运算阶段(去自我、多向思维)、形式运算阶段(抽象思维)。 2、学习动机的培养与激发：(1)学习动机的培养：利用学习动机与学习效果的互动关系培养、利用直接发生途径和间接转化途径培养;(2)学习动机的激发：创设问题情境，实施启发式教学、根据作业难度，恰当控制动机水平、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩、正确指导结果归因，促使学生继续努力。 3、良好态度与品德的培养：说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚。 4、态度与品德学习的一般过程与条件：(1)一般过程：依从、认同、内化;(2)一般条件：①外部条件：家庭教养方式、社会风气、同伴群体;②内部条件：认知失调、态度定势、道德认知。 5、教学评价分类：(1)根据实施教学评价的时机：准备性评价、形成性评价、总结性评价;(2)根据教学评价资料的处理方式：常模参照评价、标准参照评价;(3)根据教学评价的严谨程度：正式评价、非正式评价。 6、教师的期望对学生的影响的实验研究：罗森塔尔效应(皮格马利翁效应) 7、教师成长与发展的基本途径：观摩和分析优秀教师的教学活动、开展微格教学、专门训练、反思教学经验。
教育综合知识试题及答案
教育综合知识试题及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（） A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性 8．“学而时习之”体现的教学原则是（） A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）
A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和基础是（） A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指（） A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） A．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法 二、填空题 14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。 三、简答题 19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？
历年山东教师招聘考试教育综合知识真题及答案
历年山东教师招聘考试教育综合知识真题及答案 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说,是一种( )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期
教育综合知识试题1
利拓尔诺、沛西能：生物起源说 孟禄(美)：心理起源说 米丁斯基：劳动起源说 凯洛夫：劳动起源说，《教育学》——世界上第一部马克思主义的教育学着作 孟子学生乐克正：《学记》 孔子：《论语》 孟子：性善论、内发论 墨翟：墨家代表人(兼爱非攻，亲知、闻知、说知) 苏格拉底：产婆术(启发引导) 柏拉图：《理想国》、寓学习于游戏、社会本位论 亚里士多德：教育遵循自然发展、分阶段教育 昆体良：《论演说家的教育》 培根：创立时期观点——科学归纳法，首次提出教育要独立 夸美纽斯：创立时期观点，教育学之父、课程分类(学科课程代表人物) 康德：《教育论》、首次在大学讲授教育学 卢梭：《爱弥儿》、自然发展、个人本位论 洛克：创立时期观点(《教育漫话》、白板说、绅士教育)、外铄论 裴斯泰洛齐：自然发展、个人本位论 赫尔巴特：教育学创立阶段观点、社会本位论、课程分类(学科课程代表人物) 杜威：教育学创立阶段、教育无目的论、课程分类(经验课程)、课程理论(学生中心主义(经验主义)(活动中心)课程论) 克伯屈：经验课程 怀特海：综合课程 斯宾塞：教育学创立阶段、将课程作为专门术语、课程分类(学科课程代表人物) 马卡连柯：教育学发展阶段、教学原则——集体教育、个人教育、平行教育、尊重与严格要求相结合原则，课堂管理(平行管理) 杨贤江：《新教育大纲》，我国第一部马克思主义的教育学着作 赞可夫：《教学与发展》，高难度、高速度、所有学生包括差生都得到一般性的发展 布鲁纳：《教学过程》()发现学习、接受学习)学科中心(结构中心)课程论，认知结构学习理论(认知发现说，认知结构说) 瓦根舍因：范例教学 苏霍姆林斯基：各类着作，不做太多要求 布鲁姆：掌握、目标，教学目标分类(认知、情感、动作技能)
小学教师招聘教育综合知识试题解析
小学教师招聘教育综合知识试题解析 安徽小学教师招聘教育综合知识试题解析 二、多项选择题： 31.《中华人民共和国教育法》规定，设学校及其他教育机构必须具备的基本办学条件是( )。 A.有组织机构和章程 B.有符合规定标准的教学场所及设施设备 C.由合格的教师 D.有足够的办学资金和稳定的经济来源 【答案】ABCD。解析：《中华人民共和国教育法》第二十七条，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有的办学资金和稳定的经费来源。 【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教育法》第二十七条 【难度等级】★ 32.下列有属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是( )。 A.促进学生发展 B.制止有害于学生的行为 C.参加进修或者其他方式的培训 D.不断提高教育教学业务水平 【答案】ABD。解析：教师法第八条教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守
规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结 的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学 生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进 学生在品德、智力、体质等方面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现 象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。C选项是教师权利。 【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教师法》第八条、 第九条 【难度等级】★ 33.小学课外、校外活动的主要特点有( )。 A.强制性 B.自主性 C.灵活性 D.实践性 【答案】BCD。解析：课外活动的特点包括：组织上的自主自愿性、 形式上的灵活多样性、内容上的灵活性和广泛性、过程上的实践性。 【知识点】教育学——班主任工作——课外活动——课外活动概述——课外活动的特点 【难度等级】★ 34.下列现象中能导致感受性提高的有( )。 A.暗适应 B.明适应 C.嗅觉适应 D.感觉补偿
2021年行政监察法学习知识竞赛试题(附答案)
2021年行政监察法学习知识竞赛试题（附答案） 一、单项选择题 1、县级以上地方各级人民政府监察机关正职、副职领导人员的任命，在提请决定前，必须经（）同意。 A、上一级监察机关 B、同级纪委 C、上一级纪委 D、上一级政府 参考答案：A 2、国家公务员和国家行政机关任命的其他人员对主管行政机关作出的行政处分决定不服的，可以自收到行政处分决定之日起（）内向监察机关提出申诉。 A、十日 B、十五日 C、三十日 D、三个月 参考答案：C 3、行政监察机关在对国家公务员对主管行政机关作出的行政处分决定不服提起的申诉，进行复查期间，（）原决定的执行。 A、停止 B、不停止 C、延期 D、中止 参考答案：B 4、下列机关和人员不属于国务院监察机关监察对象的是（）。 A、国务院各部门及其国家公务员 B、国务院各部门工勤人员
C、国务院及国务院各部门任命的其他人员 D、省、自治区、直辖市人民政府及其领导人员 参考答案：B 5、监察机关根据检查、调查结果，如有违反行政纪律，依法应当给予（）处分的，可以作出监察决定或者提出监察建议。 A、批评教育、警告、记过、降职、撤职、开除 B、警告、记过、记大过、降职、免职、开除 C、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除 D、批评教育、记过、记大过、降级、免职、开除 参考答案：C 6、监察机关依照《行政监察法》，对（）及其公务员和国家行政机关任命的其他人员实施监察。 A、国家行政机关 B、司法机关 C、党政机关 D、人大、政协机关 参考答案：A 7、县级以上地方各级人民政府监察机关负责本行政区域内的监察工作，监察业务以（）领导为主。 A、本级人民政府 B、同级纪检监察机关 C、上级监察机关 D、上级纪委机关 参考答案：C 8、县级以上地方各级人民政府监察机关根据工作需要，经（）批准，可向政府所属部门派驻监察机构或者监察人员。
教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题
教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题 一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在下列小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。 1.《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。 A．1995年9月10日B．1994年1月1日 C．1986年2月16日D．1999年3月 2．德国教育家赫尔巴特是（） A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表 C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表 3．新生儿生下来遇冷空气就哭是（） A．经典条件反射B．操作条件反射C．非条件反射D．条件反射 4．与课堂教学相比，课外活动更有利于（） A．发展学生个性B．促进温故知新 C．加强“教学相长”D．坚持“循序渐进” 5．教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展的相互制约；二是（）A．教育与社会制度相互制约B．教育与社会政治经济制度相互制约 C．教育与社会文化相互制约D．教育与人的身心发展相互制约 6．一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象称为（） A．联觉B．适应C．对比D．后象 7．“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（） A．陶冶教育法B．说服教育法C．榜样示范教育法D．实践锻炼教育法8．下面哪一种测验属于自陈式人格测验（） A．罗夏克墨迹测验B．句子完成测验 C．主题统觉测验D．明尼苏达多相人格测验 9．“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。 A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．行为强化 10．小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（） A．场独立型占优势B．场依存型占优势C．情感型D．外倾型11．不同职业的性质，使不同职业人员扮演的角色、承担的职责表现出不同的特点。教师职业的这一特点在于职业角色的（） A．单一化B．专业化C．多样化D．复杂化 12.晶体智力（） A.在成年期还会有所增长 B.在成年期开始衰退 C.在20岁左右达到顶峰 D.是对遗传能力的测量 13．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（） A．“兼爱、非攻” B. “弃仁绝义” C “道法自然” D “化性起伪” 14．在影响心理发展的因素中，遗传因素是（）
教育综合知识试题
利拓尔诺、沛西能：生物起源说孟禄(美)：心理起源说 米丁斯基：劳动起源说 凯洛夫：劳动起源说，《教育学》——世界上第一部马克思主义的教育学着作孟子学生乐克正：《学记》 孔子：《论语》 孟子：性善论、内发论 墨翟：墨家代表人(兼爱非攻，亲知、闻知、说知) 苏格拉底：产婆术(启发引导) 柏拉图：《理想国》、寓学习于游戏、社会本位论 亚里士多德：教育遵循自然发展、分阶段教育 昆体良：《论演说家的教育》 培根：创立时期观点——科学归纳法，首次提出教育要独立 夸美纽斯：创立时期观点，教育学之父、课程分类(学科课程代表人物) 康德：《教育论》、首次在大学讲授教育学
卢梭：《爱弥儿》、自然发展、个人本位论 洛克：创立时期观点(《教育漫话》、白板说、绅士教育)、外铄论 裴斯泰洛齐：自然发展、个人本位论 赫尔巴特：教育学创立阶段观点、社会本位论、课程分类(学科课程代表人物)杜威：教育学创立阶段、教育无目的论、课程分类(经验课程)、课程理论(学生中心主义(经验主义)(活动中心)课程论) 克伯屈：经验课程 怀特海：综合课程 斯宾塞：教育学创立阶段、将课程作为专门术语、课程分类(学科课程代表人物)马卡连柯：教育学发展阶段、教学原则——集体教育、个人教育、平行教育、尊重与严格要求相结合原则，课堂管理(平行管理) 杨贤江：《新教育大纲》，我国第一部马克思主义的教育学着作 赞可夫：《教学与发展》，高难度、高速度、所有学生包括差生都得到一般性的发展 布鲁纳：《教学过程》()发现学习、接受学习)学科中心(结构中心)课程论，认知结构学习理论(认知发现说，认知结构说) 瓦根舍因：范例教学
苏霍姆林斯基：各类着作，不做太多要求 布鲁姆：掌握、目标，教学目标分类(认知、情感、动作技能) 弗洛伊德：内发论，遗忘原因——动机说 舒尔茨：人力资本理论 威尔逊：基因复制——内发论 格赛尔：双生子爬梯实验——成熟机制——内发论 霍尔：“一两遗传胜过一顿教育”——内发论 高尔登：“优生学”——内发论 荀子：性恶论、外铄论 华生：“一打婴儿”——外铄论(行为主义创始人)，行为主义学习理论(泛化)孔德：社会本位论 涂尔干：社会本位论 罗杰斯：个人本位论、人本主义学习理论 福禄贝尔：个人本位论、幼儿教育之父 保罗朗格朗：终身教育 布拉梅尔德，弗莱雷：社会中心课程论
2018年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案(共六份试卷)
2018年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答 案（共六份试卷） (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。A.观察法B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
教育综合知识考试试题
《教育综合知识考试试题简答题》 1.现代学制的变革有哪些趋势？根据我国实际，参照现代学制变革的趋势，你认为我国的现行学制需要怎样进一步改革？ 现代学校教育制度改革的（或发展的）趋势 （1）加强学前教育及其与小学教育的衔接 （2）强化普及义务教育并延长义务教育年限 （3）普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展 （4）高等教育的类型日益多样化 （5）终身教育受到普遍重视，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 （6）教育制度有利于国际交流。 根据我国社会主义现代化建设发展的需要，我国现行学制还要进行下述改革：（1）适度发展学前教育；（2）全面普及义务教育；（3）继续调整中等教育结构；（4）大力发展高等教育。 2.联系实际谈谈在教学中如何贯彻理论联系实际的原则。 理论联系实际的原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析和解决问题，达到学懂会用、学以致用。 贯彻这一原则的基本要求：（1）书本知识的教学要注重联系实际；（2）重视引导学生运用知识（首先，要重视教学实践；其次，要组织学生进行一些参观、访问、社会调查，参加一些课外学科或科技小组的实际操作活动，或组织他们从事一些科学观察、实验与小发明以及生产劳动等。）；（3）逐步培养与形成学生综合运用知识的能力；（4）补充必要的乡土教材。 3.结合学校审美教育实际谈谈审美教育的实施。 （1）要了解美育过程。 a通过审美感知，形成审美感受，为鉴赏美和创造美奠定基础 b通过美的鉴赏活动，理解美的本质特征，发展审美判断力 c通过审美创造活动，发展创造美的能力 （2）要贯彻美育的原则 形象性原则；情感性原则；差异性原则；活动性原则；创造性原则 （3）要掌握美育的途径和方法 a通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。即通过科学文化基础知识教学进行美育；通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育（艺术是美育的主要手段） b通过大自然进行美育 c通过日常生活进行美育。即利用家庭环境进行美育，组织学生参加美化学校环境的活动，引导学生在日常生活中体现美。 4.简述德育的途径和方法。 答：我国中小学德育的基本途径有：思想政治课与其他学科教学；劳动和其他社会实践；课外活动和校外活动；学校共青团、少先队活动；心理咨询；班主任工作；校园生活。 我国中小学德育的一般方法有：说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩和制
教育综合知识试题及答案解析
教育综合知识试题及 答案解析 Revised on November 25, 2020
教育综合知识试题及答案解析 一、单项选择题（每小题1分，共30小题，共计30分。） 1.“杯弓蛇影”反应的是一种（C）现象。 A.刺激比较 B.刺激分化 C.刺激泛化 D.行为强化 【解析】“杯弓蛇影”的意思是指将映在酒杯里的弓影误认为蛇。是一种刺激泛化的现象。是对相似刺激以同样的方式做出反应。 2独立形态时期的第一本教育学着作是(C)。 A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》 【解析】在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学着作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。 3．科学技术的积累和继承要实现，其主要途径是（B） A.口耳相传 B.教育 C.文字 D.媒体 【解析】教育不仅能生产科学技术，是科学技术生产的重要基地。并且能促进科学技术的再发展。 4．重视对情境关系的理解的迁移理论是（D） A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括原理说 D.关系转换说 【解析】关系转化说认为迁移在于察觉到手段与目的之间的关系。 5.适中的动机水平，最有利于激发学习动机，提出这一观点的理论是(B) A.成就动机理论 B.耶克斯—多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论
【解析】耶克斯—多德森定律又称“倒U曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。 6.小学生努力学习是为了获得家长和老师的赞扬和认可，这种需要的动机属于（C） A．认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.期待的内驱力【解析】认知内驱力事为了获取知识，附属内驱力是为了获取表扬和认可，自我提高内驱力事为了获得地位和身价。 7.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（A） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 【解析】看书时用红笔画出重点，是为了将红色从黑色中凸显出来，是利用啦直觉的选择性。 8.皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为(D) ～12岁～10岁～2岁～7岁 【解析】处于自我中心阶段的儿童是处在前运算阶段，年龄大致为2-7岁。 9.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。这是 (A)。 A.头脑风暴训练 B.推测与假设训练 C.自我设计训练 D.发散思维训练
教育综合知识填空题
教育综合知识 填空题 【2013年6月27日】 ` 二、填空题 14．-------------的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育------的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的- 和。 16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，是培养全面发展的人的惟一途径。 17．德育过程的基本矛盾是之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、。 14．洛克在一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持主张。 ~ 15．教育的两大基本规律是 16．体育是以为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是。 17．广义的教育制度指；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的。 18．教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的特点。 14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育和-----------------现象。 15．人对环境的反映是的反映，教育在人的发展过程中起。 @
16．根据我国新时期的教育方针， 17．美育的实施途径主要有：通过和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。 18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；；自我调控能力。 14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是。 15．教师是教育工作的、领导者，在教育过程中起主导作用。 16．在我国，课程主要由三部分组成，即、学科课程标准（教学大纲）、和教材。 % 17．德育一般包括思想教育、、和道德教育四个基本方面。 18．课外校外教育的形式主要有、小组活动和。21. 在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学者把此时期 称之为________。 22. 智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=____________×100 23. 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_ _ -的学习。 24. 桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和______________。 25. 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是_____________。 ; 26. 学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是总是解决能力和创造性的发展；三是_道德品质和健康心理 _____的培养。 27. 先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为__心向与定势___________。 28. 贮存时间大约为—2秒的记忆是______________。 29. 在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做_______________。它是促进知识保持，克服遗忘的 记忆规律之一。 30. 中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有____________性。 31. 能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是_______________。