本科13级《就业指导与创业基础》第六学期课程(必修)期末考
本科13级《就业指导与创业基础》第六学期课程（必
修）期末考
客观题(共35题,每题2分)
1关于职业变迁，以下哪种说法是正确的：
A. 职业变迁导致不少传统行业消亡，不利于社会稳定
B. 职业变迁的趋势之一是由传统工业型向信息化、智能型转变
C. 职业变迁是盲目的，没有规律可循的
D. 以上说法都不对
正确答案:B
2以下哪项不是划分职业地位的标准：
A. 教育水平
B. 休闲时间
C. 权力资源
D. 社会责任
正确答案:B
3以下行业中，属于第二产业的是：
A. 商业
B. 制造业
C. 房地产业
D. 交通运输业
正确答案:B
4以下影响生涯决策的因素中，个人较难控制的是：
A. 年龄
B. 健康状况
C. 兴趣爱好
D. 职业观念
正确答案:A
5生涯决策风格包括哪几种类型：①麻痹型②直觉型③计划型④顺从
型
A. ②③④
B. ①②
C. ③④
D. ①②③④
正确答案:D
6理性决策的判断标准之一是知道自己做出了一个满意的选择。你认为这
种说法：
A. 正确
B. 错误
正确答案:A
7关于“对情绪进行成熟调节的能力”，下列说法正确的是：
A. 是以开放的心情接受各种情绪的能力，包括愉快的和不愉快的
B. 成熟地监察与自己和他人有关的情绪的能力，比如其明确性、典型性、影响力、合理性等
C. 管理自己与他人情绪的能力，缓和消极情绪，加强积极情绪，并且做到没有压抑或夸张
D. 以上说法都正确
正确答案:D
8关于高效的沟通，下列说法错误的是：
A. 高效的沟通要求在沟通中首先要做到谈论行为不谈论个性，也就是对事不对人的原则
B. 高效的沟通要求在沟通过程中讲究效率，要以最快的速度把自己的意思表达清楚，并要求对方在第一时间解答，不要有多少思考时间
C. 高效的沟通要有一个明确的“主题”，你说的话一定要非常明确，让对方有个准确的唯一的理解
D. 高效的沟通一定要善于聆听，而不是一味的滔滔不绝
正确答案:B
9对于在事业上取得成功的人士来说，智商高是必备的，但是更重要的是：
A. 情绪智力
B. 人际关系
C. 交往能力
D. 与政府是否有关联
正确答案:A
10英国的Hillage和Pollard认为，就业能力是获得最初就业、维持就业和必要时获取新的就业所需要的能力。他们认为就业能力包括以下哪些方面：①资本②发展③表现④个人环境和劳动力市场的联系
A. ①③
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②③④
正确答案:D
11在团队的成立阶段，需要确立组织目标，而个人目标可以不考虑。你认
为该说法：
A. 正确
B. 错误
正确答案:B
12关于就业信息的搜集，下列表述哪一项正确：
A. 搜集信息时，应该优先关注热门行业，因为热门行业有前途
B. 网络信息夸张和虚假的太多，不应该相信
C. 求职信息具有时效性，了解相关信息之后应该迅速行动，且不要和同学分享
D. 以上说法都不对
正确答案:D
13下列哪一项不属于就业信息可靠性的验证方法
A. 查看表述是否前后矛盾
B. 查看内容是否符合常规
C. 查看来源是否可靠
D. 查看表述是否简洁
正确答案:D
14采用“登门拜访”的方式搜集就业信息的特点是：
A. 针对性强
B. 成功率高
C. 盲目性大
D. 主动性弱
正确答案:C
15面试时，求职者可能被问到：“可以给我们谈谈你的缺点吗”这个问题往往是给求职者设套，所以求职者要谨慎回答。下列说法正确的是：
A. 可以说自己没有缺点，这样才能给人完美的姿态
B. 可以说点小的缺点，比如说“粗心马虎”、“无法和别人很好的合作”等，也可
以说自己的缺点是“追求完美”
C. 应该说一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，不能说这个职位最忌讳的缺点
D. 以上说法都正确
正确答案:C
16关于无领导小组讨论，以下说法正确的是：
A. 讨论中没有必要使小组成员达成一致意见
B. 讨论遇到分歧时，就用投票的方式解决
C. 讨论中应尽量发表观点，意见被小组采纳的多少将影响个人的成绩
D. 小组成员的发言顺序是指定的
正确答案:C
17投递简历时，不要只看职位名称，更要关注岗位描述中的用人标准。你
认为这种说法：
A. 正确
B. 错误
正确答案:A
18以下应对求职中性别歧视的方法，不正确的是：
A. 选准职业切入点
B. 回避就业劣势
C. 转换社会心理角色
D. 迎难而上，越挫越勇
正确答案:D
19以下哪项不属于急性压力
A. 面试失败
B. 性格孤僻，缺少朋友
C. 面临期末考试
D. 失恋
正确答案:B
20下列想法中，不属于要求过高的非理性倾向的是：
A. 生活环境必须是舒适的，不然生活就糟透了
B. 重要的事情必须做好，不然我就没有价值了
C. 其他人必须对我好，否则就是他们不好
D. 回家乡我的前途就完了
正确答案:D
21下列关于就业报到证遗失补办手续的说法，错误的是：
A. 至就业办查询就业报到证号码，并在公开发行的报纸上登报申明“遗失启事”
B. 至就业网下载就业报到证补办申请表，并到所在学院由党总支副书记签署意见并加盖学院公章
C. 手续完备后，将刊登过“遗失启事”的报纸和报到证补办申请表交至就业办，并于两周后至就业办领取新的就业报到证
D. 手续完备后，将刊登过“遗失启事”的报纸和报到证补办申请表交至就业办，并在当天领取新的就业报到证
正确答案:D
22小钱来公司快一个月了，她每天上午发很多有趣的邮件给周围同事，下午则请大家喝奶茶吃点心，三天两头这样，同事们有点接受不了。有的同事甚至开始有意回避小钱。你认为新人小钱在工作中犯了哪种错误
A. 没有提前了解企业的文化特点
B. 没有把握好人际关系相处的度
C. 在工作中过多地投入了个人情感
D. 以上说法都不对
正确答案:B
23职场中，当同事冷漠时，下列做法中合理的是：
A. 不要有任何臆测，你可以不经意地问他“怎么了”
B. 以友善态度表示你想协助他
C. 如果他因感情或疾病等私人问题影响到工作情绪时，建议他找人谈谈或休假
D. 以上说法都正确
正确答案:D
24做哪些动作时，需要用纸巾捂住口鼻、面向旁边：①说话②擤鼻涕③
打哈欠④打喷嚏
A. ①③
B. ②④
C. ①②④
D. ②③④
正确答案:D
25明荣知耻，是民族精神和传统美德的升华。你认为这种说法：
A. 正确
B. 错误
正确答案:A
26创业是将创造带进组织的一种完整概念，其核心是：
A. 生存
B. 超越
C. 创新
D. 价值实现
正确答案:C
27知识经济时代，高科技产业的发展需要完整的_________体系的支撑。
A. 创业
B. 科研
C. 服务
D. 就业
正确答案:A
28关于知识经济时代创业与创新的关系，以下说法错误的是：
A. 创业可以加速科技创新
B. 创新是创业的主要驱动力量
C. 创业是创新成果向现实生产力的转化器
D. 没有创业，创新就失去了价值
正确答案:D
29“新经济”指的是：
A. 工业经济
B. 知识经济
C. 服务经济
D. 农业经济
正确答案:B
3020世纪90年代之后，以下哪种革命彻底改变了世界的经济：
A. 工业革命
B. 创业革命
C. 产业革命
D. 商业革命
正确答案:B
31创业型经济对创新型人才的素质提出的要求包括哪些：①丰富的创新知识；②敏锐的创新观察；③超前的创新思维；④坚韧的创新意志；⑤科学的创新
实践。
A. ②③④
B. ②③⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④⑤
正确答案:D
32关于大学生创业的风险及防范措施，以下说法正确的是：
A. 在创业前期，容易出现孤军奋战、缺乏创新的危机
B. 在创业后期，容易出现目标游离、计划不明的危机
C. 在创业过程中，要时时注意创新和树立企业形象
D. 在创业前期，企业容易出现管理危机
正确答案:C
33SMART原则可以用于自我管理的哪个方面：
A. 时间管理
B. 细节管理
C. 信誉管理
D. 目标管理
正确答案:D
34创业思维对生涯发展的积极影响包括哪些：①提升领导力和决策力；②提升理财能力；③提升对风险和不确定性的容纳度；④加强自我依赖性；⑤增强
超越别人的动机。
A. ①③⑤
B. ①③④⑤
C. ①②③④
D. ①②③④⑤
正确答案:B
35以下关于创业的说法，不正确的是：
A. 创业是一种社会进步的形态
B. 创业是一种不断创新、不断学习的态度
C. 创业是一种自我价值的实现途径
D. 创业不是生活的全部，不需要全心投入
正确答案:D
√
主观题(共3题,每题10分)
1
如何有计划地提升职业能力
可以通过以下步骤来有计划地提升职业能力：（1）理清能力清单认真考虑以下这些问题：——我最突出的能力有哪些——我想学什么知识——我想提升哪些技能——目前工作最急需的能力是什么——对比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么——我希望培养什么样的特质——我希望养成什么样的习惯列一个表单，逐一回答上述问题，从而更清晰地认识自己对能力的需求，明确努力方向。（2）制定提升计划在明确提升目标后，制定一套科学可行的提升计划，包括提升的目标、达到的效果、计划实施时间、提升策略以及风险控制等。每一个计划执行结束或执行到一个阶段，应当回顾一下效果如何。如果效果不好，应该找找原因，进行必要的调整。（3）实践训练能力常常需要以一定的认知为底蕴，只有建立和完善科学合理的知识结构，才能有效的支撑和提升自己的职业能力。职场中所运用到的知识可以分为三种类型：专业知识、管理知识和通才知识。因此在提升能力的实践中，需要首先从这三个方面优化与提升知识结构。在优化知识结构的同时，一定要注意把学到的知识、方法和工具运用到自己的实践中去。能力的提升是一个“艰难困苦，玉汝于成”的炼狱过程，不是一朝一夕就可以达成的，且没有什么“快速”的途径和方法。唯有不停的实践检验，才能少走弯路。
参考答案：
可以通过以下步骤来有计划地提升职业能力：（1）理清能力清单认真考虑以下这些问题：——我最突出的能力有哪些——我想学什么知识——我想提升哪些技能——目前工作最急需的能力是什么——对比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么——我希望培养什么样的特质——我希望养成什么样的习惯列一个表单，逐一回答上述问题，从而更清晰地认识自己对能力的需求，明确努力方向。（2）制定提升计划在明确提升目标后，制定一套科学可行的提升计划，包括提升的目标、达到的效果、计划实施时间、提升策略以及风险控制等。每一个计划执行结束或执行到一个阶段，应当回顾一下效果如何。如果效果不好，应该找找原因，进行必要的调整。（3）实践训练能力常常需要以一定的认知为底蕴，只有建立和完善科学合理的知识结构，才能有效的支撑和提升自己的职业能力。职场中所运用到的知识可以分为三种类型：专业知识、管理知识和通才知识。因此在提升能力的实践中，需要首先从这三个方面优化与提升知识结构。在优化知识结构的同时，一定要注意把学到的知识、方法和工具运用到自己的实践中去。能力的提升是一个“艰难困苦，玉汝于成”的炼狱过程，不是一朝一夕就可以达成的，且没有什么“快速”的途径和方法。唯有不停的实践检验，才能少走弯路。
2
怎样准备一份令人过目难忘、留下良好印象的简历
要把握好以下四个要点：1．真实简历最首要、最基本的要求就是真实。诚实地记录和描述，能够使阅读者首先产生信任感，而企业对于求职应聘者最基本的要求就是诚实。一些不甚明智的做法通常包括：故意遗漏某一段经历，造成履历不连贯；在工作业绩上弄虚作假；
夸大所任职务的责权和经验；隐瞒跳槽的真实原因，如将被迫辞职说成是领导无方，公司倒闭描绘成怀才不遇等。2．全面简历的作用，在于使一个陌生人在很短的时间内了解你的基本情况，就好像是一个故事梗概，吸引他（他们）继续看下去，因此要特别注意内容的完整和全面，以使对方尽可能有比较全面的印象。通常简历应当包括以下基本内容：姓名、年龄、性别、身体状况、教育背景及学历、专业、外语、电脑水平、工作经历、在职培训经历、特长、业余爱好、简单的自我评价以及其他重要或特殊的需注明的经历、事项等，以及各种联系方式。3．简练招聘人员每天要面对大量的求职简历，工作非常忙，一般在粗略地进行第一次阅读和筛选时，每份简历所用时间不超过1分钟，如果简历写得很长，难免遗漏部分内容，甚至缺乏耐心完整细致地读完。冗长罗嗦的简历不但让人觉得在浪费他的时间，还能得出求职者做事不干练的结论。言简意赅，流畅简练，令人一目了然的简历，在哪里都是最受欢迎的，也是对求职者的工作能力最直接的反映。4．重点突出对于不同的企业、不同的职位、不同的要求，求职者应当事先进行必要的分析，有针对性地设计准备简历。盲目地将一份标准版本大量拷贝，效果会大打折扣。前面提到的全面不是面面俱到，不分主次，要根据企业和职位的要求，巧妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象。但注意不能简单重复，这方面是整份简历的点睛之笔，也是最能表现个性的地方，应当深思熟虑，不落俗套，写得精彩，有说服力，而又合乎情理。
参考答案：
要把握好以下四个要点： 1．真实简历最首要、最基本的要求就是真实。诚实地记录和描述，能够使阅读者首先产生信任感，而企业对于求职应聘者最基本的要求就是诚实。一些不甚明智的做法通常包括：故意遗漏某一段经历，造成履历不连贯；在工作业绩上弄虚作假；夸大所任职务的责权和经验；隐瞒跳槽的真实原因，如将被迫辞职说成是领导无方，公司倒闭描绘成怀才不遇等。 2．全面简历的作用，在于使一个陌生人在很短的时间内了解你的基本情况，就好像是一个故事梗概，吸引他（他们）继续看下去，因此要特别注意内容的完整和全面，以使对方尽可能有比较全面的印象。通常简历应当包括以下基本内容：姓名、年龄、性别、身体状况、教育背景及学历、专业、外语、电脑水平、工作经历、在职培训经历、特长、业余爱好、简单的自我评价以及其他重要或特殊的需注明的经历、事项等，以及各种联系方式。 3．简练招聘人员每天要面对大量的求职简历，工作非常忙，一般在粗略地进行第一次阅读和筛选时，每份简历所用时间不超过1分钟，如果简历写得很长，难免遗漏部分内容，甚至缺乏耐心完整细致地读完。冗长罗嗦的简历不但让人觉得在浪费他的时间，还能得出求职者做事不干练的结论。言简意赅，流畅简练，令人一目了然的简历，在哪里都是最受欢迎的，也是对求职者的工作能力最直接的反映。 4．重点突出对于不同的企业、不同的职位、不同的要求，求职者应当事先进行必要的分析，有针对性地设计准备简历。盲目地将一份标准版本大量拷贝，效果会大打折扣。前面提到的全面不是面面俱到，不分主次，要根据企业和职位的要求，巧妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象。但注意不能简
单重复，这方面是整份简历的点睛之笔，也是最能表现个性的地方，应当深思熟虑，不落俗套，写得精彩，有说服力，而又合乎情理。
3
参加笔试有哪些技巧
1．复习知识对大学专业知识进行必要的复习是笔试准备的重要方式。一般说来笔试都有大体的范围，可围绕这个范围翻阅一些有关图书资料，巩固所学过的课程内容。2．增强信心要客观冷静地对自己进行正确评估，克服自卑心理，增强信心。临考前，一要适当减轻思想负担，二要保证充足的睡眠，三要适当参加一些文体活动，从而使高度紧张的大脑得到放松休息，以充沛的精神去参加考试。3．临场准备提前熟悉考场环境，有利于消除应试时的紧张心理。了解考场注意事项，按要求去做。除携带必备的证件外，一些考试必备的文具（钢笔、橡皮等）也要准备齐全。4．科学答卷拿到试卷后，首先应通览一遍，以便了解题目的多少和难易程度，根据先易后难的原则排出答题顺序。遇到较大的综合题或论述题，应先列提纲，再逐条论述。
参考答案：
1．复习知识对大学专业知识进行必要的复习是笔试准备的重要方式。一般说来笔试都有大体的范围，可围绕这个范围翻阅一些有关图书资料，巩固所学过的课程内容。 2．增强信心要客观冷静地对自己进行正确评估，克服自卑心理，增强信心。临考前，一要适当减轻思想负担，二要保证充足的睡眠，三要适当参加一些文体活动，从而使高度紧张的大脑得到放松休息，以充沛的精神去参加考试。 3．临场准备提前熟悉考场环境，有利于消除应试时的紧张心理。了解考场注意事项，按要求去做。除携带必备的证件外，一些考试必备的文具（钢笔、橡皮等）也要准备齐全。 4．科学答卷拿到试卷后，首先应通览一遍，以便了解题目的多少和难易程度，根据先易后难的原则排出答题顺序。遇到较大的综合题或论述题，应先列提纲，再逐条论述。
比较解析新课标必修课程与选修课程目标
对比解读新课标必修课程与选修课程目标 2017年版高中语文课程标准（以下简称“新课标”）颁布以来，语文教育教学改革再成热门话题。在语文教学第一线的老师普遍感到不会教选修课程了，在很多地方，选修课程成了不教课程。出现这种现象的原因很多，我们认为，没有弄清必修课程、选修课程的学习目标是处理不好选修课程的重要原因。从整体上看，必修课程和选修课程的目标是一致的，都是为了培育学生的语文素养，从课程的具体内容来看，必修课程和选修课程的具体目标是不一样的，因而，必修课程和选修课程的目标同中有异。目标和达成目标的路径相互关联，目标相同或者相近，达成目标的路径也相同或相近；目标不同，达成目标的路径也不相同。必修课程和选修课程的目标不完全一样，达成目标的路径不一样。弄清楚必学课程和选修课程的具体内容和课程目标，就可能找到达成相应课程目标的有效路径。新课标把普通高中语文课程分为必修、选择性必修、选修三类课程。每类课程要求高中生达到的水平不一样，安排了数量不等语文学习任务群。新课标设计了18个语文学习任务群，每个学习任务群都有具体的学习目标，高中语文课程目标借此得以落实。为了弄清楚必修课程、选修课程的学法、教法，我们对必修课程和选修课程学习任务群的目标进行了对比解读。 一、比较必修课程与选修课程关于语言文字的目标要求 必修课程学习任务群"语言积累、梳理与探究"和选修课程学习任务群"汉字汉语专题研讨"的学习内容都是语言文字，它们分别安排在必修课程和选修课程中。前者的目标主要是积累汉字、汉语的知识，学会解读词义的方法，重视文言文词汇、句式等的学习，把握汉语言的特点，认识其规律。总之，通过这个课程的学习，让学生获得语修逻方面的知识，语言运用能力得到提高。后者的目标就不一样，它要求学生在必修和选择性必修课程的基础上，进行研究性学习，研究与汉字、汉语有关的某个问题。当然，在专题研讨中，学生语言经验会更丰富，语文知识更渊博，梳理归纳能力也有提高。必修课程和选修课程对学习语言、文字方面的要求明显不同，前者重在要求学生学习语言文字，培养语用能力，后者重在让学生深入地、理性地认识语言文字。 除此之外，必修课程和选修课程在情感、态度、价值观方面各自提出了具体要求。必修课程要求通过汉字、汉语的学习培养热爱祖国语言文字的感情。选修课程要求学生用正确的观点、方法分析问题，提出解决问题的方法。 这些不同的学习目标，完全体现了课程基础性和差异性，课标“差异性”要求尊重了学生的个性差异，让学生个性更张扬是时代需要。因而，可以说新课标顺应了时代的潮流。 二、比较必修课程和选修课程关于文学阅读的目标要求 学习任务群“文学阅读与写作”与“中国现当代作家作品研习”都侧重培养学生文学鉴赏能力，前者安排在必修课程中，后者安排在选择性必修课程中，它们的学习目标又有什么区别呢？必修课程“文学阅读与写作”的目标可以从三个方面把握。1、要求学会阅读文学作品。也就是让学生在阅读文学作品时，积累经验，总结阅读文学作品的方法，即从感受文学形象，理解文学语言，理解作者意图等方面入手鉴赏文学作品。2、要求理解小说、诗歌、散文、戏剧的特征以及它们共同的艺术手法和各自的特殊表现手法。在此基础上尝试文学创作。3、提高审美能力，培养高尚的审美趣味。选择性必修课程“中国现当代作家作品研习”的目标概括起来说有一下几点：1、学会研习现当代作品的方法，比如学习确定研习专题的方法，学习写读书笔记和评论的方法。2、研习现当代代表性作
大学课程必修知识点宏微观经济学
宏微观经济学 在短期，利润最大化的条件都是MR=MC。长期中，完全竞争和垄断竞争的利润都为零，而垄断企业可以获得超额利润 微观部分 一、选择题： (第一章至第六章的选择题和判断题) 1．需求曲线是一条倾斜的曲线，其倾斜的方向为( A )。 A．右下方B．右上方 C．左下方 D．左上方 2．下列情形中，体现了需求规律的是( D ) A．药品的价格上涨，使药品质量得到了提高。 B．汽油的价格提高，小汽车的销售量减少。 C．丝绸价格提高，游览公园的人数增加。 D．照相机价格下降，导致销售量增加。 3．当供求原理发生作用时，粮食减产在市场上的作用是( B )。 A．政府规定个人购买粮食的数量B．粮食价格上升 C．粮食价格下降 D．粮食交易量增加 4．若某商品价格上升2%，其需求量下降10%，则该商品需求的价格弹性是(B)。A．缺乏弹性B．富有弹性 C．单位弹性 D．无限弹性 5．经济学分析中所说的短期是指( C )。 A .一年之内 B. 全部生产要素都可随产量调整的时期 C.至少有一种生产要素不能调整的时期 D.只能调整一年生产要素的时期 6．劳动（L）的总产量下降时（D）。
A. 人均产量APL是递增的 B. 人均产量APL为零 C. 边际产品MPL为零 D. 边际产量MPL为负 7．已知产量为8个单位时，总成本为80元，当产量增加到9个单位时，平均成本为11元，那么此时的边际成本为（C） A. 1元 B. 10元 C. 19元 D. 20元 8．当边际产量小于平均产量时，增加生产将使（ B ） A. 平均产量增加 B.平均产量减少 C.平均产量不变 D.平均产量达到最低点 9．在一般情况下，厂商停止营业的条件是：价格低于（ D ） A．平均成本 B.平均固定成本 C.边际成本 D.平均可变成本 10．下列( C )不是完全竞争行业的特点。 A．厂商数目众多 B．同质产品 C．竞争对手之间有激烈的价格竞争 D．厂商可以自由进出这一行业 11．在完全竞争的产品市场，企业的边际收益线( C )。 A．向右下方倾斜 B．向右上方倾斜 C．平行于横轴D．不能确定 12．在完全垄断的产品市场，企业的边际收益线( A )。 A．向右下方倾斜B．向右上方倾斜 C．平行于横轴 D．不能确定 13．决定商品需求价格弹性的因素不包括（ C ）。 A. 替代品的可获得性 B. 必需品与奢侈品 C. 单价高低 D.时间的长短 14．关于生产函数的概念，不正确的是（ A ）。
高一政治必修1第六课知识要点总结
高一政治必修1第六课知识要点总结 一、我国的银行： 1、银行的产生： (1)资金通融的中介机构，称为金融机构; (2)银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物;银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构; 2、银行的分类及其职能： (1)按照银行的性质和职能划分，我国现阶段的银行分为中央银行、商业银行、政策性银行三类; (2)中国人民银行可以称为“银行的银行”，是我国金融体系的 领导力量。它有极其重要的职能：第一，依法制定和实施货币政策，对金融业实施监督管理，是国家宏观调控的重要工具;第二，发行人 民币，管理人民币流通;第三，经营国库; 3、银行的业务和作用： (1)尽管各商业银行的具体职能有所不同，吸取存款、发放贷款、办理结算是银行的三大业务; (2)在经济往来的结算中经常使用的信用工具是转账支票、汇票 和信用卡; (3)在我国，银行对国民经济的发展具有巨大作用：第一，银行 为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带;第二、 银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家做出正确 的经济决策提供必要的依据;第三、银行对国民经济各部门和企业的 生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益; 二、公民的储蓄： 1、存款储蓄利国利民：
(1)广义的储蓄包括存款储蓄，购买债券和商业保险，以及手持现金等; (2)我国对公民的存款储蓄，实行“存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密”的原则。 1 运用记忆技巧: 例如，将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆。如价值规律的三个作用的关键词是：调节……分配，刺激……提高，促使……分化。 又如联想记忆 做好知识的迁移知识是有连带性的，很多时候，我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角、新层面的认识，这时我们不必重新记忆，只需在原有知识的基础上加以补充加工即可。如市场、市场经济的作用。 再如协同记忆多种感官联动耳听眼看手写口念效果可能好些。 记忆的方法很多，大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法。 2 要做到及时复习和定时复习。 遗忘是一种正常的生理现象，时间与遗忘的数量成正比，因此对待遗忘最好的良药就是及时复习，趁热打铁;定时复习，巩固记忆;经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。 3 多思多用熟能生巧。 常说常用随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。改变学习形式可以使学习更有效
必修课与选修课的目标定位范文
选修教材培训 必修课与选修课的目标定位 新课标提出的高中语文课程结构包括两个部分：必修课程和选修课程。各有五大模块。 1。必修课——突出课程的基础性和均衡性 必修课要突出基础性和均衡性是因为要做到“公平发展”。“‘公平发展’的观念是指一切人享有平等的受教育的机会，所以要对一切人施以实质上是公平的教育。这是必修课程的直接价值支撑”。 如何达到高中语文课程的基础性、均衡性要求？新课标提出：“学生通过必修课的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。”也就是说，通过语文学习，每位高中生的人文素质和掌握语言文字的能力都要达到一个基本的标准，每个学生都要在语文的“应用、审美、探究”等方面均衡地发展。 2。选修课——促进学生的个性发展 新课标指出：选修课也应该体现基础性，也就是在实现“基础性、均衡性”基础上致力于有选择的学习，促进学生个性发展。 “公平发展”指导下的“基础性”“均衡性”并不是要求我们的教育简单划一。个性差异是教育中普遍存在的问题，我们的教育是在培养人，并不是在制造机器零部件，为了体现教育要适应不同个性，所以要设置“选修课”，要寻找适合于每个人能力、能力倾向和个性特点的教育，这是“选修课程的直接价值支撑”。 如何在语文学习上促进学生有个性地发展？新课标提出选修课“更应该致力于让学生有选择地学习”。相比“基础性、均衡性”，这一点更应该引起我们语文教师的重视。现代课程理论认为，必修课与选修课具有等价性，二者具有同等的价值，这里没有主次关系，而是互补关系，二者相辅相成才能构成一个有机整体。而语文科相对其他学科更需要课外课内结合，因为它是一个开放的学科，语言学习无处不在。过去有学者提出“语文的外延与生活的外延相等”，实在很有道理。中外语文教育经验和教训告诉我们：将语文学习仅仅局限于必修课、精读课，既不能提高学生的语文能力，也不利于他们人文素质的培养，连“基础性、均衡性”也不能完成，更谈不上“个性发展”。但是恰恰在这一点上，我们的认识是不够清晰的，或者说即使有了认识也不敢有大的教学实践去改变现状。因为大多数人总认为必修课的教育价值要比选修课高，因此，在平时教育中重视必修课、精读课到了“无微不至”“精耕细作”的地步，但选修课往往成了走过场的点缀。近年来，由于高考的压力，语文选修课、文学讲座、文学社团活动在萎缩，有些地区学生的文学社团活动、读书活动、学生自办刊物活动看似很热闹，究其实，往往只是少数教师和学生的活动，没有普及到大多数人，实际上，“选修”制度并没有在我们语文课堂中站稳脚跟。这里有考试升学的影响，有教学理念的偏差，与课程标准的规定不够清晰、不够有条理、不够具体也有一定关系。 必修课与选修课是一个相辅相成的关系，没有必修课就不能保证语文教学的基础与均衡性；而没有选修课则没有个性的培养与发展，充其量是一种平庸的“训练”，而非人性化的教育。所以两者决不能偏废。这些在理论上容易理解，但在实践操作时并不一定能得到很好的贯彻。随着部编教材的出版，随后遇到的问题更多的可能是如何处理选修课的问题。（三）语文选修课教学应注意的问题 1．关注不同选修系列的能力培养重点 “高中语文选修课程是在必修课基础上的拓展与提高，有的侧重于实际应用，有的着眼于鉴赏陶冶，有的旨在引导探索研究。”（《课程标准》） 选修课五大系列具有不同的教育目标，大约可分为三个板块（系列）。（1）1、2“诗歌
大学课程分类
大学课程分类 一、必修课 1、公共基础必修课——这是每个大学都要学习的课程,也要求必须通过的课程。这类课程主要有体育、军事理论、计算机应用基础、课程设计、文献信息检索与利用、大学语文、大学英语、形势与政策、思想想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论三个代表重要思想概论、当代世界经济与政治。 2、学科基础必修课——这是相对每个不同专业的来说的,顾名思义,这是每个专业深入学习研究前的基础入门课程,就像是建造房子的基础,可谓是重中之重。在这里例举土木工程专业的学科基础必修课来举例说明,主要有高等数学、画法几何与工程制图、线性代数B、概率统计D、大学物理C、测量学、大学物理实验C、工程力学。 3、学科基础限定选修课——这是对学科基础必修课程的补充，让你进一步的了解专业的基础课程，也是后面专业必修课和专业限定选修课学习的准备课程，让你做好充分的准备去学习后面的东西。在这里也例举土木工程专业的学科基础限定选修课来举例说明，主要有土木工程概论、CAD基础、土木工程材料、工程地质、工程概预算、土木工程结构试验、土木工程经济与管理。 4、专业必修课——顾名思义，这就是整个大学专业学习的核心知识，是重中之重的课程，你必须学精，学好了，对你以后工作中会有很大的帮助。这些课程会告诉你以后干活怎么干，事做的对不对的课程。在这里也例举土木工程专业的专业必修课来举例说明，主要有工程力学、混凝土结构原理、结构力学、土力学、钢结构原理、混凝土结构设计、砌体结构、工程结构抗震设计、土木工程施工。 5、专业限定选修课——这虽然是选修课，但是也是必须学习的课程，重要性仅次于专业必修课。它可以说是专业必修课的补充，因为专业必修课并不能将专业知识阐述的面面俱到，专业限定选修课的课程就是让你学习的更加完善一点，学习以后应用的知识更多一点。在这里也例举土木工程专业的专业限定选修课来举例说明，主要有房屋建筑学、建筑电工学、基础工程、钢结构设计、高层建筑结构设计、建筑结构电算。 6、实践教学环节——这是必不可少的练兵课程,是学生和社会接触的第一步,也是学习不再笔上谈兵的课程。在实践教学环节,你会到真正的公司中实习,会接触到很多实用的仪器,会写很多公司案例策划,会运用你所学的知识进行课程设计等等,另外军训也是属于这一环节。例如学习测量就会学习各种测量仪器的使用,进行放线、测标高等,让你真正接触所谓的工作。在这里也例举土木工程专业来举例说明,主要有军事技能训练、社会实践、工程测量实习、钢筋混凝土楼盖课程设计、民用建筑课程设计、认识实习、钢筋混凝土单厂课程设计、生产实习、钢结构课程设计、施工组织课程设计、毕业实习、毕业论文(设计)。
必修1同步练习题：第2单元 第6课 鸿门宴 训练-落实提升
1．下列句中的加点词语，解释不正确的一项是( ) A．旦日飨士卒 飨：用酒食犒赏 坐须臾，沛公起如厕如：往 B．料大王士卒足以当项王乎当：对等，比得上 沛公则置车骑置：安置 C．不如因善遇之遇：对待 再拜献大王足下再拜：拜了两次 D．若属皆且为所虏属：一类人 闻大王有意督过之督过：责备 【解析】 B项，“置”应是“放弃、丢下”的意思。 【答案】 B 2．下列句子中，不含通假字的一项是( ) A．愿伯具言臣之不敢倍德也 B．张良出，要项伯 C．沛公之参乘樊哙者也 D．令将军与臣有郤 【解析】 A项，“倍”通“背”；B项，“要”通“邀”；D项，“郤”通“隙”。 【答案】 C 3．从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( ) A．先破秦入咸阳者王之B．籍吏民，封府库 C．道芷阳间行D．范增数目项王 【解析】 A项，名词的使动用法，“使……为王”；B项，名词活用作动词，“登记”；C项，名词活用作动词，“取道”；D项，名词活用作动词，“使眼色”。 【答案】 A
4．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是( ) A.Error! B.Error! C.Error! D.Error! 【解析】 C项，都是介词，在。A项，连词，来；连词，因为。B项，介词，替，给；介词，被。D项，副词，才；副词，竟然。 【答案】 C 5．下列句子与“贪于财货”句式特点相同的一项是( ) A．大王来何操B．籍何以至此 C．得复见将军于此D．吾属今为之虏矣 【解析】 C项与例句都是状语后置句；A项，宾语前置句；B项，宾语前置句；D项，被动句。 【答案】 C 阅读课文第3～4段，完成6～9题。 6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．交戟之卫士欲止不内 内：接纳 B．瞋目视项王瞋目：睁开眼睛 C．项王按剑而跽曰跽：跪直身子 D．沛公之参乘樊哙者也参乘：亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人 【解析】 B项，瞋目：瞪大眼睛。 【答案】 B 7．下列六个句子分别编为四组，全能表现樊哙“巧言善辩”的一组是( ) ①瞋目视项王，头发上指 ②今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 ③ 还军霸上，以待大王来 ④今日之事何如 ⑤劳苦而功高如此，未有封侯之赏 ⑥此迫矣！臣请入，与之同命 A．②③⑤B．①④⑥ C．①③⑤D．②④⑥ 【解析】 ①表明樊哙对项羽的不满；④是樊哙在问情况；⑥表明樊哙对刘 邦的忠心。
电子信息工程专业必修课.
电子信息工程专业 04023001 高等数学 Advanced Mathematics 【192—10—1、2】内容提要：高等数学是高等学校理工科专业的一门必修的重要基础课。通过这门课程的学习，使学生系统地获得函数、极限、连续、一元函数微积分、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分、曲 线积分与曲面积分、微分方程和无穷级数的基本知识。一方面，它为学生学习后继课和解决实 际问题提供必不可少的数学基础知识及常用的数学方法；另一方面，它通过各个教学环节，逐 步培养学生具有比较熟练的基本运算能力和自学能力、综合运用所学知识去分析和解决问题的 能力、初步抽象概括问题的能力以及一定的逻辑推理能力。 修读对象：电子信息工程专业本科生 教材：《高等数学》同济大学应用数学系编高等教育出版社。 参考书目：《高等数学》，各院校的教材。 《数学分析》，高等教育出版社。 《高等数学辅导及教材习题解析》，海洋出版社。 《高等数学附册学习辅导与习题选解》，高等教育出版社。 《高等数学习题集》，机械工业出版社。 04023002 线性代数Linear Algebra 【36—2—3】先修课程：高等数学 内容提要：本课程属于工程数学，主要学习行列式，矩阵，线性方程组，线性二次型等知识。 修读对象：电子信息工程专业本科生 教材：《工程数学—线性代数》第四版同济大学数学教研室高教出版社 参考书目：《线性代数附册—学习辅导与习题选解》同济大学数学教研室高教出版社 04023003 概率与数理统计Probability Theory and Mathematical Statistics 【42—2—4】先修课程：高等数学 内容提要：本课程内容分三个部分。概率论部分作为基础部分。数理统计部分主要讲述参数估计和假设检验，并介绍了方差分析和回归分析。随机过程部分，主要讨论平稳随机过程。 修读对象：电子信息工程专业本科生 教材：《概率论与数理统计》浙江大学盛骤等编高等教育出版社 参考书目：《概率论与数理统计》谢国瑞高等教育出版社 04023004 复变函数与积分变换Complex Variable Function and Integral Transform 【42—2—3】先修课程：高等数学 内容提要：复变函数又称复分析，是实变函数微积分的推广与发展。积分变换是通过积分运算把一个函数变成另一个函数的变换。本课程将学习复数与复变函数，解析函数，复变函数的积分，解析函 数的级数表示，付里叶变换及拉普拉斯变换等内容。 修读对象：电子信息工程专业本科生 教材：《复变函数与积分变换》李仁等编高等教育出版社 参考书目：《复变函数与积分变换》华中科技大学数学系高等教育出版社
人教版高中历史必修1第2单元第6课《罗马法的起源与发展》练习题【含答案及解析】
人教版高中历史必修1第2单元第6课《罗马法的起源与发展》练习题【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. 古罗马法中关于“排放雨水之诉”规定：除非邻人之建筑物将倾等原因，邻人不应因单方利益而改变雨水的自然流道。这一规定 A. 强调遵循自然规律 B. 具有环境保护意识 C. 通过立法防灾治灾 D. 注重保护私人利益 2. 下列关于罗马法的表述，不正确的是 A. 罗马法代表罗马共和国内所有社会成员的利益 B. 制定罗马法的目的是维护贵族统治 C. 罗马法有力地维护了帝国的统治 D. 罗马法的影响深远而广泛 3. 如图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相观看和议论某部法律公布时的情景，该法律的颁布 A. ．标志着罗马法学的高度成熟 B. 是罗马成文法发展史的起点 C. 调整了罗马人与外邦人的矛盾 D. 从此使平民战胜了贵族
4. 《十二铜表法》虽然没有给平民带来多少好处，但它的编纂仍然是平民的胜利。这主要是因为它 A. 是在平民保民官强烈提议下编订颁布的 B. 明确维护了私有财产和贵族的既得利益 C. 是罗马成文法取代习惯法的重要标志 D. 客观上保护了受害者的权利 5. 某班级组织“罗马凭什么永恒？”的研究性学习，从中得出的正确结论是 A. 罗马法是西方人文精神的源头 B. 罗马建成了地跨欧亚非三洲的大帝国 C. 罗马制定了世界上第一部比较完整的成文法典 D. 罗马法蕴涵的人人平等等法律观念对后世影响深远 6. 河北某法院墙上写着古罗马谚语：“举证之所在，败诉之所在。”（如右图），可以看出罗马法的特点 A．强调诉讼是必须环节 B ．强调审判的实用有效性 C．强调遵循法律程序 D．强调判决以证据为准 7. 据史料记载，罗马一高利贷者对一个欠债人的儿子（作为抵押品的债务奴隶）滥施暴行，把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇集起来，一起跑进元老院，向元老们展示了这个少年被打伤的背脊，促使元老院通过了废除债务奴隶的法案。从这则材料可以看出：促进罗马法律的进步与完善的主要动力来自于（） A．统治者让步 B．平民的斗争 C．商人的推进 D．奴隶的反抗 8. 公元6世纪晚期，一位罗马公民因故意伤害一名来旅游的外邦自由民，被宣判有罪。法官对其量刑的依据，最有可能是 A. 《十二铜表法》 B. 万民法 C. 《民法大全》
高中历史必修一第6课完整教学提纲
第6 课罗马法的起源与发展学案 年级：学科：主备人：组长： 【学习目标】： 1、了解罗马法的起源和发展过程 2、识记罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 3、掌握罗马法对世界各国立法的影响及局限性。 4、理解法律在人类社会中的价值。 【学习重点】： 简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响 【学习难点】： 习惯法与成文法 【学习过程】： 一、自主预习 知识点一从习惯法到成文法 1.习惯法： （1）背景： （2）特点：法律与习惯之间没有明显的界限。 （3）局限：贵族常常随意解释法律，保护自己，损害 _______ 利益。 2.成文法——《十二铜表法》 （1）特点：内容广泛，条理清晰。 （2）作用：审判、量刑、皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制， _____ 利益得到保护3.公民法
（1）适用时间：罗马共和国时期 （2）适用范围：罗马公民 知识点二罗马法的发展与完善 1. 从公民发到万民法（1）原因：①罗马帝国征服过程中，矛盾显现出来。 ②版图的拓展，国际交往的扩大。 ③商品经济和贸易的发展 ④______ 在活动中也产生了许多新问题、新矛盾。 （2）形成：①罗马帝国的_____ 高度重视法律的制定。 ②______ 编纂法典，进行法律解释，充实罗马法律。 ③_____________________________ 帝国对行省上层阶级大量授予，对无罗马公民权的外邦人给与适当 的司法保障。 ④_________________________________________ 3 世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切的法 律。 2. 罗马法体系完成：6 世纪，查士丁尼组织法学家编纂汇编成《》。 知识点三维系统治影响后世 1．维系统治： （1）积极性：①它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序保护了 ________的政治和经济利益。 ②有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解 ____________________ 。 （2）局限性：保护___________________ ,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2. 影响后世： （1）对近代欧美国家的 ______________ 和 ______________ 产生了重要影响。 （2）资产阶级把罗马法作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。 二、小组合作探究 1、材料一共和国初期罗马并无成文法。习惯法的解释和司法权的行使完全属于贵族，这些权利也成为贵族压迫平民的手
高中数学必修与选修课程下的整合
高中数学必修与选修课程下的整合随着社会进步，经济高速发展，社会对人才的要求也变得越来越高。然而，社会对我们的学校教育的要求更高，从而，教育为了适应社会发展，满足人们的心声，只有对教育制度及政策实施改革，顺应社会的发展，才能让我们的教育得到发展。根据社会对人才多样化得需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。根据社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设必修与若干选修模块，供学生选择。高中数学分为必修课和选修课：在课程安排上，《大纲》指出：必修课为所有学生必须掌握的，面向高校的需求，文史专业必须选修选修Ⅰ，理工专业和经济类需选修选修Ⅱ。必修课总计280课时，选修Ⅰ总计52课时，选修Ⅱ总计104课时。学校根据教学实际目标自行安排必修课、选修课的开设。每学期至少安排一个研究课程。在课程结构设置方面，《标准》有较大的变化，课程结构框架彻底打破了传统模式，在整个高中课程领域一学科一模块的统一安排下，进行高中课程框架的重新构建。 重视“双基”是我们的传统，基础知识和基本技能，“双基”需要与时俱进也是我们的共识，整体地把握数学课程是值得特别关注的。知识和技能是需要一个一个的学习，数学课也需要一节一节地上，但是，在高中数学课程中，还是有一些“内容”或“思想”更重要，更基础，贯穿在课程的始终。 在本次课程改革中，高中数学本着十大基本理念，构建共同的
基础，提供发展平台；提供多样课程，适应个性选择；倡导积极主动、勇于探索的学习方式；注意提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识；与时俱进地认识“双基”；强调本质；注意适度形式化；体现数学文化价值；注重信息技术与数学课程的整合；建立合理科学的评价体系。 在课程知识点方面，内容如下：必修1：包含集合、函数概念及基本初等函数（指数函数、对数函数、幂函数）三个章节内容。必修2：为立体几何初步和平面解析几何初步两个大方向。必修3：是算法初步、统计、概率。必修4：三角函数、平面向量、三角恒等变换。必修5：解三角形、数列、不等式。选修内容为：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及应用、统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图、常用逻辑用语、园锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、计算原理、统计案例、概率、几何证明选讲、矩阵与变换、数列与差分、坐标系与参数方程、不等式选讲、初等数论初步、优选法与试验设计初步、统筹法与图论初步、风险与决策、开关电路与布尔代数、数学史选讲、信息安全与密码、球面上的几何、对称与群、欧拉公式与曲面分类、三等分角与数域扩充。这其中，必修中的集合贯穿于整个高中数学课程中，函数是高中教材中的主流，数列作为一种特舒的函数放在必修4中，同时，选修中的导数的应用和必修中的函数单调性联系起来，必修中的立体几何简单化，而在选修中加入几何学证明、球面上的几何和欧拉公式。在必修中体现了不
人教版高中政治必修1教案第2单元第6课第2框 股票、债券和保险 Word版含答案
第二框股票、债券和保险 1．了解股票投资的基本特征及股票投资收入的构成。2.了解债券的含义。 3.理解和区分三种不同的债券。 4.了解商业保险的含义、分类及订立保险合同的基本原则。重点：各种投资方式的异同、收益与风险。难点：全面认识投资理财。 [基础·初探] 一、股票 1．含义：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 2．意义：代表其持有者对股份公司的所有权。 3．偿还方式：不能返还其出资，要么转售，要么在证券市场流通买卖。 4．收益构成：一部分是股息或红利收入，这来源于企业利润；另一部分是股票价格上升带来的差价。 5．股票价格 (1)影响因素：公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等。 (2)特点：其波动有不确定性，是高风险的投资方式。 6．股票市场的作用：促进资金融通，提高资金使用效率，推动企业改革和发展。 二、债券 1．含义：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。
2．要素：由期限、面值、利率和偿还方式等组成。 3．类别：根据发行者不同，分为国债、金融债券和企业债券。 三、保险 1．购买目的：规避风险。 2．承办机构：依法设立的保险公司。 3．分类：分为人身保险和财产保险两大类。 (1)人身保险是以人的寿命和身体为保险对象。 (2)财产保险是以财产及其有关利益为保险对象。 4．遵循原则：公平互利、协商一致、自愿订立。 [预习·提升] 1．判断 (1)股票是高风险、高收益的投资方式。(√) (2)股票所代表的所有权就是收取股息或分享红利权。(×) (3)债券是一种股份凭证，是债权人与债务人关系的体现。(×) (4)人们购买保险，主要是为了获得收益。(×) 2．填空 下列的债券分别属于哪一种类型？ (1)财政部发行总额为500亿元的储蓄国债。(国债) (2)兴业银行在银行间市场发行总额不超过人民币150亿元的债券。 (金融债券) (3)武汉钢铁股份有限公司面向社会公众投资者公开发行总额不超过人民币83亿元的债券。(企业债券) 先思考再核对答案 1．教材P49探究问题 【提示】(1)股票是一种高收益、高风险的投资方式。居民投资股票一方面有利于解决企业资金不足的问题；另一方面，还可以为居民带来一定的投资收益。投资股票要承担较大的风险，所以一定要谨慎。 (2)发行股票是企业一种重要的融资行为，有利于充实企业资金，促进企业改革和发展。股票市场的建立和发展，对搞活资金融通、提高资金使用效率具
新课标高中历史人教版必修1课后45分钟练习第二单元 第6课
第二单元第6课罗马法的起源与 发展 |课后加餐练| 1．从罗马建城到罗马共和国初期，贵族垄断了立法权并随意曲解法律。为改变这一状况而颁布的第一部成文法是() A．“陶片放逐法”B．万民法 C．《十二铜表法》D．自然法 解析：选C古罗马的第一部成文法是《十二铜表法》，故选C 项。 2．古罗马法学家赛克斯图斯·庞甫尼乌斯说：“在我们的城市初建之时，人民开始最初的活动，没有任何固定的法律和权利，一切由国王专横决断”。由此出台的《十二铜表法》的深远意义是() A．使法律由随意走向规范B．使罗马法趋于完备 C．缓和了平民和贵族矛盾D．维护贵族既得利益 解析：选A注意限定信息“深远意义”，依据材料可以看出《十二铜表法》的颁布有利于限制国王垄断法律，说明《十二铜表法》使法律由随意走向规范，故A项正确；罗马法的完备是《民法大全》的颁布，故B项错误；C项不是深远意义，排除；D项材料没有体现，排除。 3．《十二铜表法》规定：“以文字诽谤他人，或公然歌唱侮辱他人的歌词的，处死刑。”这说明，古代罗马()
A．推行严酷刑罚B．限制言论自由 C．维护人身名誉D．保护私有财产 解析：选C A项属于主观臆测，故排除；根据题目中“诽谤他人”“侮辱他人”可知B项错误；根据题目中“以文字诽谤他人，或公然歌唱侮辱他人的歌词的，处死刑”得出罗马法维护人身名誉，故C项正确；题目中并未牵涉私有财产，故D项错误。 4．它“是(罗马)各族共有的法律……意味着公民与臣民之间差别的消失；除奴隶外的自由民，已取得了私人的平等地位”。材料中的“它”是指() A．习惯法B．《十二铜表法》 C．公民法D．万民法 解析：选D罗马习惯法在共和国时期已经被成文法所取代，材料反映的是公民与臣民之间的差别消失，说明罗马进入帝国时代，故A项错误，D项正确；《十二铜表法》、公民法是罗马共和国时期的法律，故B、C两项错误。 5．公元1世纪，罗马百科全书编纂者塞尔苏斯曾说：“罗马法学昌明时期，解释法律不拘泥于文字，而按法律的精神为之。”据此可知() A．当时对罗马法的法律解释具有主观性 B．万民法突破了公民法的形式主义 C．罗马法官拥有司法判决的自由裁量权 D．当时的法律条文滞后于社会发展 解析：选B当时对罗马法的法律解释是依据法律精神的，这具
2020人教版历史必修一 第6课 随堂
第二单元第六课 一、选择题 1．(2019·无锡高一期末)古罗马《十二铜表法》中的《神圣法》规定：“火葬的柴薪不得用斧头削平，不得在死者之前放置没带药的饮料。”这反映出《十二铜表法》(A) A．带有比较浓厚的原始色彩 B．落后于当时社会发展水平 C．仍保留习惯法的某些特征 D．力图显示氏族贵族的特权 [解析]材料中“《神圣法》”“火葬的柴薪不得用斧头削平”“不得在死者之前放置没带药的饮料”说明《十二铜表法》带有原始宗教色彩，故A项正确；材料中没有体现出当时的经济发展状况，故B项错误；材料所列出的这些具有一定的迷信色彩，但体现不出习惯法的特征，故C项错误；材料并没有突出这些规定适用的人群，所以并不能显示氏族贵族的特权，故D项错误。 2．《十二铜表法》颁布后，一般人并不知道法律具体规定，完全由祭司集团确定哪一天是黄道吉日可开会或可开庭。因此，罗马史学家李维说，罗马“市民法深藏于祭司集团的神龛之中”。这一现象说明(B) A．罗马法的实施须倚借神的权威 B．贵族仍主导着共和国的司法体系 C．市民法操作程序繁琐缺乏变通 D．罗马法已渗透到共和国的各个角落 [解析]“一般人并不知道法律具体规定，完全由祭司集团确定……”“市民法深藏于祭司集团的神龛之中”表明以祭司集团为代表的奴隶主贵族仍然掌握着法律解释权，仍主导着罗马共和国的司法体系，故B项正确。 3．罗马帝国212年颁布的《卡拉卡拉敕令》，授予帝国所有被征服者公民权，享有罗马公民的法律地位。上述规定有利于(A) A．稳固帝国的统治B．保护奴隶利益 C．缓和贵族和平民的矛盾D．区别公民与非公民 [解析]“授予帝国所有被征服者公民权”，对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障，有利于解决版图不断扩大的帝国境内产生的新问题、新矛盾，从而稳固统治，故A项正确；罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫，材料中“所有被征服者”是罗马统治范围内一切自由民而非奴隶，故B项错误；该敕令缓和了帝国境内自由民内部公民与非公民的矛盾，而非贵族和平民之间的矛盾，故C项错误；材料中“授予帝国所有被征服者公民权”表明帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，故D项错误。
人教版语文必修一课后拓展作业附答案解析第2单元 第6课
第二单元第6课鸿门宴 课后拓展作业 一、语言基础 (2019·广州市调研)阅读下面的文段，完成1～3题。 比拉彗星自1826年被命名后，一直在预计回归的年份准时出现。1846年比拉彗星，________，形成了两颗小彗星，并各自逐渐产生彗尾。这是人类第一次真切地观测到彗星分裂的现象。然而，1852年比拉彗星如期回归后，两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里却从此失踪了。无论天文学家如何________地计算，无论世界各地的天文台和爱好者们如何________地寻找，全世界再没有人观测到比拉彗星。直至1872年11月27日，奇异的事情发生了，一场意外又异常壮丽的流星雨造访地球，从黄昏到黎明，天空中流星________，如焰火般盛放。据估计，这一夜可见的流星总数约16万颗，是一场真正的“流星暴雨”。而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期。天文学家醒悟过来：分裂后的彗星已经碎解为颗粒尘埃，( )——人们终于发现了流星雨真正的成因。确实，大多数流星雨都与彗星瓦解或喷发的产物密切相关，至今天文学界已经证实有十多个颗粒尘埃流星群与彗星的轨道相合。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．由它分裂而成的两颗彗星出现在人们视野中的已经拉大到240万公里的距离却从此失踪了。 B．出现在人们视野中的由它分裂而成的距离已经拉大到240万公里的两颗彗星却从此失踪了。 C．距离已经拉大到240万公里的出现在人们视野中的由它分裂而成的两颗彗星却从此失踪了。 D．两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里，却从此失踪了。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现这场流星雨 B．正是由于比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现这场流星雨 C．这场流星雨正是因为比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现 D．这场流星雨正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现 3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．分道扬镳殚精竭虑苦心经营络绎不绝 B．一分为二精益求精煞费苦心川流不息 C．一分为二殚精竭虑苦心经营川流不息 D．分道扬镳精益求精煞费苦心络绎不绝 二、拓展阅读
必修课和选修课
必修课关注基本科学文化素质 选修课关注知识的深度与广度 如何处理好选修课与必修课的关系，是每一个即将跨入高中大门的中考学生必须要面对的问题。 选修和必修总分达到144分方可高中毕业 西安交大阳光中学教科研室主任杨光玮介绍，现行高中课程由学习领域、科目和模块三个层次构成。学习领域含语言与文学、数学、人文与社会、科技、艺术、体育与健康和综合实践活动八个领域。每个学习领域下设置若干个科目，具体说就是八个学习领域含语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目，以及研究性学习、社区服务和社会实践。每个科目下再由若干个模块组成。这些模块又分为必修和选修两种。必修课关注的是学生基本的科学文化素质，为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度基础。选修课则关注知识的深度与广度，是对必修课的内容进行拓展和深化，另一方面，又可以发展学生的技能、特长。 西安交大二附中政史地教研组长刘百海说，实施新课改后，一般学校都会保证和要求学生每学年在每一个学习领域都获得一定学分，且要求学生三年必须获得116个必修学分（其中包括研究性学习活动15学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分）。同时都会保证和要求学生必须在选修系列1（即科目选修）中获得22个学分，选修系列（学校自主设置选修）中至少获得6个学分；学生高中三年所有选修学分加上必修课116个学分，总学分达到144分方可毕业。 合理选取地方课程和校本课程 西安交大阳光中学教科研室主任杨光玮说，选修课从课程内容上，有侧重于基础文化知识和基本技能方面的知识，包括高深型、拓宽型、趣味型学术性选修课。这类选修课有助于丰富学生的精神生活，扩大学生的视野，发挥特长，培养个性，对学生的学习走向有特别重要的意义。 西安博迪中学教务处主任王涛说，学生进入高中后，一般在高一年级主要学习必修课程，高二和高三选修课程的开设和学习会逐步增设；学生在确定自己所
高中语文第2单元第6课《鸿门宴》教案1新人教版必修1
《鸿门宴》 教学目标 1.掌握《史记》一书的体例、别名、作者。 2.掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 3.掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。 4.了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。 教学重点 1．学习古汉语的常用词语和特殊句式。 2．正确分析认识项羽、刘邦两人物的性格特点。 课时安排：四课时 第一课时 教学要点： 引导学生了解秦末楚汉相争的历史背景。朗读课文，重点字词正音，以求准确认读。熟读课文，理解文意。 教学过程： （1）导入：大家听说过成语“项庄舞剑，意在沛公”么？“项庄舞剑，意在沛公”这个成语的原话是什么、出自哪里大家知道么？对，就是司马迁的《史记·项羽本纪》中。公元前206年，在新丰鸿门（今陕西省）举行了一次特殊的宴会，史称“鸿门宴”，这也是项羽和刘邦之间的一次攸关宏图伟业以及性命的宴会，那么“鸿门宴”到底是怎样的一次宴会？项羽和刘邦又在宴会上显示了怎样的英雄本色呢？让我们一起来学习课文《鸿门宴》。 （2）明确学习任务： ①了解司马迁与《史记》 ②疏通文意 ③掌握课文中所出现的文言知识 ④理清情节发展脉络 ⑤人物形象分析 （3）作者简介 《鸿门宴》作者司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，史称“太史令”。著有《史记》，后人又称《太史公书》。《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国二十四史中的第一部纪传体通史。 《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，本纪：叙述历代帝王的历史；世家:叙述贵族王侯的历史；列传:历代诸侯之外名官名人的事迹；表：各个历史时期的简单大事记；书：记载典章制度，天文地理。因其中的作品思想性和艺术性高度结合，所以鲁迅赞誉它为“史
课程类别专业必修课
课程类别：专业必修课 《行当技能》课程教学大纲 一、教学目的 《行当技能》是表演专业（戏曲表演方向）的专业必修课，是戏曲舞台塑造任务的主要手段之一，是剧目课、综合排练课及角色创造课的重要辅助课程。通过训练使学生了解和掌握本行当表演身段的基本技法，提高学生的表现能力，丰富学生的艺术手段，为塑造鲜明的人物形象提供技术上的支持。 二、教学形式和方法 采取教师以身示范启发诱导的形式，教学上坚持由简到繁，从易到难，循序渐进的方法，依据学生条件不同，以普遍培养与重点提高相结合。 三、教学年限与学时 第五至第六学期。48周，每周2学时，共计96学时。 四、教学内容与进度 第三学年：每周2学时，共32周，(共64学时)。 A 第一学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。 云帚组合、走边。 B 第一学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。
“生、旦、净、丑”各行当的各种台步、圆场。 A 第二学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。 起霸、趟马。 B 第二学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。 各行当身段组合，水袖组合。 第四学年：每周2学时，共16周，（共32学时）。 A 第一学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。 甩发组合、团扇组合。 B 第一学期：每周2学时，共16周，（共32学时）。 甩发髯口及肢体语言组合，折扇组合。 五、考核方式及评分标准： （一）考核方式： 由主教老师、教研室主任、督导组组成考核小组。 （二）评分标准： 能够独立完成专业学习内容，并得到主教老师的好评，成绩优秀，为90分以上。较好完成专业学习内容，并得到主教老师较好的评价，成绩为良好，为80-89分，一般完成专业学习内容，成绩一般，为60-79分，不能独立完成专业学习内容，为不及格，为59分以下。