人教版八年级上册(2017部编版)第13课《背影》课时练

人教版八年级上册（2017部编版）第13课《背影》课时练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．阅读下面一段文字按要求回答问题。（原创）

那年冬天，祖母死了，父亲的差．使也交xiè()了，正是祸不单行的日子。我从北京到

徐州打算跟着父亲奔丧

．．回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不仅sùsù（）地流下眼泪。

将语段的加字注音。

差．使（_____）奔丧

．．（____）（_____）

给拼音写出汉字。

交xiè（_______）sùsù （_______）（________）

改正文字出现的两个错别字。

____改_________改_____

二、选择题

2．加点词语感情色彩没有发生变化的一项是（）

A．唉，我现在想想，那时真是太聪明

．．．了！

B．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮

．．。

C．鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄

．．清脆的喉咙。

D．我用儿童的狡猾

．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

3．下列句子运用了修辞手法的一项是（）

A．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

B．我现在想想，那时真是太聪明了。

C．在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

D．总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

4．课文中的“我”面对父亲穿过铁道时的“背影”，“泪很快地流下来”，“我”流泪的原因是什么？下列分析正确的一项是（）

A．对父亲的感激和思念。

B．对父亲艰难生活的同情和对父亲未来生活的忧虑。

C．对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔。

D．“我”舍不得离开父亲。

三、综合性学习

5．说出下列句子的表达方式。

他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？

（）

唉！我不知何时再能与他相见！（）

但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。（）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（）综合性学习

习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。

6．（家）幸福的家

感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。

①听成长故事②看新旧照片③____________④____________

7．（国）强盛的国

无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。

黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联：____________________________________

8．（梦）复兴的民族

细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）

四、现代文阅读

阅读鉴赏

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二天上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆的一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那时年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱

托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

9．选段一中父亲两番“踌躇”终于决定送行，作者这样写有什么用意？

10．“我那时真是聪明过分”中的“聪明过分”是什么意思？

11．如何理解"总觉他说话不大漂亮"中的"漂亮"一词？

12．选文中父亲对“我”的照顾是如此的周详细致，作者是通过什么描写方法表现出来的？

13．概括选段段意。

14．通过阅读选文，你觉得作者笔下的父亲是一个什么样的人。

阅读下文，完成下列小题。

良心

（1）父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌．“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”

（2）“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸．上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢?

（3）“签就签呗!我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧!

（4）我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。

（5）我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。

（6）就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把白己推销出去，个中辛酸，-言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。

（7）“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父

亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字．．．．

（8）“为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗!

（9）“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿。大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人－－为了良心。

（10）我的身世让我震惊。

（11）我的狭隘让我羞愧。

（12）我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光!

（13）我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。

（14）而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。

15．下列选项中，对文章内容理解和分析错误的一项是（）

A．文章第⑤⑥段运用插叙的手法，回溯了父子三人的生活经历，使故事情节更加充实完整。

B．文章语言形象细腻。“他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句话表现了父亲对我深藏的爱和愧疚。

C．第②段中，对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧和他的毫无主见。

D．“我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜明的对照，让我开始了对父亲的憎恨。

16．阅读文章，依据“我”思想感情的变化过程，在括号中填入合适的词语。

不满一（____）一（____）一羞愧一（____）

17．仔细阅读文章，说说你对第④段中划线句子的理解。

我的良心会背负如山的父爱，走过今生。

18．好的标题能提示文章内容，揭示文章主题。请你仔细阅读文章，谈谈文章以“良心” 为标题的作用。

参考答案

1．chāi bēn sāng卸簌簌籍改藉仅改禁

【解析】

【分析】

【详解】

（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“差使”：旧时指官场中临时委任的职务，后来也泛指职务或官职。也作差事。在这个意义上念“chāi”，注意据义定音。

（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。如“簌”是上下右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（3）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“籍”与“藉”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

2．B

【解析】

【分析】

【详解】

B项加点词语感情色彩没有发生变化。A“太聪明”反语，使词语感情色彩发生变化。C“卖弄”拟人，使词语感情色彩发生变化。D“狡猾”贬词褒用，使词语感情色彩发生变化。3．B

【解析】

【详解】

B项运用了修辞手法。“我现在想想，那时真是太聪明了”其中的“聪明”一词是运用了反语。说是“聪明”其实未必聪明，没有理解到父亲深沉的父爱。

【点睛】

反语：反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本义相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

4．B

【解析】

【分析】

【详解】

考查对文章内容的理解。“我”流泪的原因是对父亲艰难生活的同情和对父亲未来生活的忧虑。买橘子时的蹒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑。所以答案为B项。其它三项的分析不确切不完整。

5．议论抒情记叙描写

【解析】

【分析】

【详解】

考查表达方式的类型。（1）“我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么”为议论。（2）“唉！我不知何时再能与他相见”为抒情。（3）“但最近两年的不见，他终于忘却我的不好”为记叙。（4）“攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾”为描写。

6．示例：忆点滴关爱集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）

7．示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）

8．示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言，较精练，具有激励、警醒之意）

【解析】

【分析】

6．本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可以设计的活动：送温馨祝福、写亲情作文……

7．本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合“黄大年”的人物事迹拟写对联。

8．本题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以自警。每个人都有自己为人处世的原则，座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。本题注意不能用名人名言。

9．父亲两番“踌躇”，决定送行。把父亲的矛盾心理表露尽致，增强了文章的感染力。10．这里指愚蠢，不懂事。

11．这里指说话得体。

12．作者是通过父亲的动作、语言描写来表现他对“我”的体贴关怀的。

13．选文主要写父亲对“我”无微不至的关心和爱护。

14．一位慈父的形象。（观点鲜明，理由充分即可）

【解析】

9．考查对文章重要情节的理解。欲送有难处，欲离不忍；把父亲的矛盾心理表露尽致，增强了文章的感染力。表明父亲的不放心，父亲的疼爱之心、关切之情。

10．考查对文章重要词语的理解。“聪明过分”是指当时没有真正理解，却自以为聪明，误解了父亲（总觉他说话不大漂亮）。也就是指当时自己的愚蠢，不懂事。

11．考查对文章重要词语的理解。答此题，必须要结合上下文的情节内容。上文是“他便又忙着和他们讲价钱”，所以才有下文的“总觉他说话不大漂亮”，那么句子中的“漂亮”即说话得体。

12．考查描写方法的类型。“他终于讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子”为动作描写。“他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我”这是语言描写。

13．概括选段段意。通篇阅读，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出中心事件，用自己的语言简洁概括。选文部分主要写父亲对“我”无微不至的关心和爱护。

14．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”“不要紧，他们去不好！”“拣定了靠车门的一张椅子”等情节或描写中可概括出其是一位慈父。所以一定要读懂情节与描写。

【点睛】

人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

15．C

16．憎恨、震惊、感激感恩感动

17．我终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高，将终身铭记父爱。

18．“良心”是父亲朴实的做事宗旨，（为了良心，父亲把上：学的机会给了别人的孩子，把立条子棒的机会留给了别人，无视养有多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和白责留给了白己，）以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。

【解析】

【分析】

15．C项“表现了大哥……毫无主见”理解错误。此句既刻画了父亲病危时“大哥”的心情急迫，又刻画了大哥遇事都能想到与别人商量的性格。

16．分析文章的抒情线索。提取表达情感的相关词语即可。如可提取8段的“我也对父亲的‘遗言’感到不满”中的“不满”；10段的“回我的身世让我震惊”中的“震惊”；11段的“我的狭隘让我羞愧”中的“羞愧”，14段“已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭”说明已经被感动。

17．考查对文章中重要语句的理解。考查语句的作用，还要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来，即我误会了父亲，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高。结合文章中心答作用，答案才能准确无误。

18．考查文题的作用。结合父亲的一番话可明确“良心”的含义，同时也突出了人物形象和文章的主题。小说以“良心”为题，意图是告诉我们人要怀有恻隐之心，同时也告诉我们人应该有感恩之心。答此题，一定要分析好对人物（父亲）的行为描写及语言描写，特别是父亲的语言描写，也就是用父亲的语言来诠释“良心”的含义。