多选题一般有三种情况,一种是任选几项," />

spss多选题的录入及分析

spss多选题的录入及分析
spss多选题的录入及分析

spss多选题录入与分析1

不限定选择项的录入及分析

在市场调查和社会学调查等问卷设计过程中,通常会设计各种多选题,甚至排序题,来进行信息的搜集,而这些多选题或排序题又是必不可少的,因此就需要对各种多选题、排序题进行录入和分析,在这里以spss的录入和分析为例,来讨论下多选题和排序题的录入及分析。

1多选题的录入和分析

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多选题一般有三种情况,一种是任选几项,不限定选择项数;一种是限定最多选择几项,比如最多选择三项等;第三种也是是限定选择的项数,但与排序相结合,比如依次选择三项,最重要,其次重要,第三重要。

第一种情况:不限定选择项数时。

二分类方式的编码为0和1,即将每一个选项拆分为一个独立变量,如果选中的则录入1,没有选择的则录入为0.有多少个选项则拆分出多少个变量来,因此选项异常多的情况下此种方法有点麻烦。

例如下表所示:假设var001-var005是一个多选题的选项,共五项,让被访者任选,不限定,录入方式如下表,1表示被访者选中,0表示被访者未选的。

分析时,由于var001-var005是一个多选题的答案,因此需要先进行多重响应设计,在“分析”—“多重响应”如下所示

或者在“分析”---“表”----“多响应集”中,如下所示

两者弹出的窗口相差不大,我们以第一种“定义变量集”来进行,点击之后,弹出窗口如下

在“设置定义”对话框会列出所有的需要设置的变量,其中包括多选题的变量,将涉及多选题的5个变量全部移入右边“集合中的变量”,然后下方的“将变量编码为”“二分法”,计数值输入“1”,意思是统计变量值为1的频率,然后名称中输入该多选题的题目名称之后,“添加”到“多响应集”,点击关闭。就设置好多重响应集

定义好之后,再点击“多重响应”,可以看到,多出两个菜单选项,如下所示

我们点击“频率”,弹出如下窗口

在“多响应集”中有刚才设置的响应集,将它移入右边的“表格”中,点确定即可

该结果即为多重选择题得分析结果。表格有两列百分比

第一列百分比是responses的百分比,表示每个选项的选择次数占总选择次数的百分来设计权重。

第二列百分比是cases的百分比,即选择该项的人数占总人数的百分比,因此加起来两种百分比计算方式不同,但都可以看出,哪个选项重要,或者选择人数多。

【精品】(最新)多选题数据的SPSS多重对应分析操作方法

多选题数据的SPSS多重对应分析操作方法 出处:江苏通灵翠钻有限公司发布日期:2008年04月17日10:18 多选题又称多重应答(Multiple Response),即针对同一个问题被访者可能回答出多个有效的答案,它是市场调查研究中十分常见的数据形式。对多选题数据的分析除了使用SPSS 中的“Multiple Response”命令进行频数分析和交叉分析之外,还可以使用“Data Reduction”命令中的“Optimal Scaling”(最优尺度分析)进行多重对应分析,用以挖掘该数据与其他若干个变量之间的相互关系。 一、多选题数据在SPSS中的录入方式 SPSS软件中对于多选题答案的标准纪录方式有两种:(1)多重二分法(Multiple dichotomy method)即把本道多选题的每个候选答案均看作一个变量Variable来定义,0代表没有被选中,1代表被选中。(2)多重分类法(Multiple category method)即根据被访者可能提供的答案数量来设置相应个数的变量Variable(假设被访者最多只能选择n个不同答案,则在SPSS中设置n个变量用以录入本道多选题数据)。 实际操作中我们基本都会采用第二种数据录入方式,因为大多数被访者只会选择相对少数几个候选答案作为自己所提交的答案,如果我们采用第一种录入方式就显得繁琐,输入数据时也容易出错,尤其是当样本量增大时,不利于提高工作效率。 二、案例介绍 某次市场调研项目中向被访者收集以下数据,A1题为多选题,把上述数据以第二种方式录入进SPSS软件中,其中设置a101、a102、a103三个变量用来录入多选题A1,并定义好相应的变量值标签(Values)如图1。 三、多选题两种数据录入格式的转换 由于只有第一种数据录入方式才是符合统计分析原则的数据排列格式,能够直接进行后续的

spss复习整理讲课教案

一、单项选择题:(本大题小题,1 分/每小题,共分) 1.SPSS 的数据文件后缀名是: (A) .sav 2. 对数据的各种统计处理,SPSS是在下面哪一个选项中进行: (A) 数据编辑窗口; 3. 在SPSS中,下面哪一个不是SPSS的运行方式 (A) 输入运行方式; 4. 下面哪一个选项不属于SPSS的数据分析步骤: (D)数据扩展; 5. 在SPSS中,下面哪一个选项不属于对变量(列)的描述: (B) 变量名称大小; 6. 在SPSS的定义中,下面哪一个变量名的定义是错误的: (D)A_BFG_ ;首字符应以英文字母开头,后面可以跟除了!、?、*之外的字母或数字。下划线、圆点不能为变量名的最后一个字符。SPSS允许用汉字作为变量名。 7. 在SPSS的定义中,下面哪一个变量名的定义是错误的: (A)AND ;SPSS有默认的变量名,以字母"VAR开头,后面补足5位数字,如VAR00001 VAR00012等。变量名不能与SPSS内部特有的具有特定含义的保留字同名,如ALL、BY、AND、NOT、OR等。 8. 在SPSS数据文件中,下面那一项不属于数据的结构: (D)数据值; 9. 在SPSS数据文件中,下面那一项属于数据的内容: (D)数据值; 10. 通常来说,发放了900份问卷,可直接得到的有效问卷有800份,贝U SPSS所建立的相关数据文件中的行数为 (D)800; 11. 下面那一项不属于SPSS的基本变量类型: (D)整数型; 12. 当在SPSS数据文件中输入变量为“职工姓名”,则应选择的变量类型是: (B) 字符串型; 13. 当在SPSS数据文件中输入变量为“职工工资数”,则应选择的变量类型是: (A) 数值型; 13. 当在SPSS数据文件中输入变量为“公司成立日期”,则应选择的变量类型是: (C) 日期型; 14. 在SPSS的数据结构中,下面那一项不是“缺失数据”的定义: (D) 数据不是科学计数法; 15. 统计学依据变量的计量尺度将变量分为三类,以下哪一类不属于这三类: (D)科学计数类型; 16. 在统计学中,变量“身高”属于计量尺度中的: (A) 数值型变量;身高(定距)、优良中差(定序)、性别(定类) 17. 在统计学中,将变量“年龄”分为“老年”、“中年”、“青年”三个取值,分别用1、2、3 表示,则变量“年龄”属于计量尺度中的: (B) 定序型变量; 18. 在统计学中,将变量“性别”分为“男”、“女”、两个取值,分别用1、2表示,则变量 “性别”属于计量尺度中的: (C) 定类型变量; 19. 下面哪一个选项不能被SPSS系统正常打开: (C) 文本文件格式; 20. 下面哪一个选项不能被SPSS系统正常打开: (D) .exe ; 21. 在SPSS数据编辑窗口中,需要定义变量的数据结构,以下哪一项不属于变量的数据结构: (D) 变量值;

spss多选题录入与分析

spss多选题录入与分析1 -----不限定选择项的录入及分析 2011-03-12 20:57 在市场调查和社会学调查等问卷设计过程中,通常会设计各种多选题,甚至排序而这些多选题或排序题又是必不可少的,因此就需要对各种多选题、排序题进行录入和入和分析为例,来讨论下多选题和排序题的录入及分析。 1多选题的录入和分析 分析时,由于var001-var005是一个多选题的答案,因此需要先进行多重响应设计,

如下所示 或者在“分析”---“表”----“多响应集”中,如下所示 两者弹出的窗口相差不大,我们以第一种“定义变量集”来进行,点击之后,弹出 在“设置定义”对话框会列出所有的需要设置的变量,其中包括多选题的变量,将移入右边“集合中的变量”,然后下方的“将变量编码为”“二分法”,计数值输入“1的频率,然后名称中输入该多选题的题目名称之后,“添加”到“多响应集”,点击定义好之后,再点击“多重响应”,可以看到,多出两个菜单选项,如下所示

spss多选题的录入及分析

spss多选题录入与分析1 不限定选择项的录入及分析 在市场调查和社会学调查等问卷设计过程中,通常会设计各种多选题,甚至排序题,来进行信息的搜集,而这些多选题或排序题又是必不可少的,因此就需要对各种多选题、排序题进行录入和分析,在这里以spss的录入和分析为例,来讨论下多选题和排序题的录入及分析。 1多选题的录入和分析 多选题一般有三种情况,一种是任选几项,不限定选择项数;一种是限定最多选择几项,比如最多选择三项等;第三种也是是限定选择的项数,但与排序相结合,比如依次选择三项,最重要,其次重要,第三重要。 第一种情况:不限定选择项数时。 二分类方式的编码为0和1,即将每一个选项拆分为一个独立变量,如果选中的则录入1,没有选择的则录入为0.有多少个选项则拆分出多少个变量来,因此选项异常多的情况下此种方法有点麻烦。 例如下表所示:假设var001-var005是一个多选题的选项,共五项,让被访者任选,不限定,录入方式如下表,1表示被访者选中,0表示被访者未选的。

分析时,由于var001-var005是一个多选题的答案,因此需要先进行多重响应设计,在“分析”—“多重响应”如下所示 或者在“分析”---“表”----“多响应集”中,如下所示 两者弹出的窗口相差不大,我们以第一种“定义变量集”来进行,点击之后,弹出窗口如下

使用SPSS软件对多项选择题作卡方检验的方法

市场研究200510■■市场调研中经常遇到多项选择题的统计问题。本文选择如下例子,说明传统的统计方法,并提出卡方检验的方法。您挑选Mp3时考虑的因素有哪些(多选):(1)价格;(2)款式;(3)品牌;(4)购买 地点;(5)购场的环境与氛围;(6)个人情绪;(7)其他。 一直以来,这类题目使用SPSS软件的MultipleResponse进行统计分析,具体方法如下: 第一步:打开MultipleResponse对话框的DefineSets。第二步:将待设置的多项选择题变量(SetDefinition)选入变量设置框(VariablesinSet)。 第三步:根据输入变量的编码方式选择读码方式(VariablesAreCodedAs…)。本例子采用直接输入法(详见《市场研究》2005年5期拙作),分列读取后在类别变量的Range中填入“1-7” 。第四步:设置新变量名为“偏好”之后点击Add、Close即完成设置。 变量设置完成后,就可以作多项选择题的列联表分析了。本例 选择不同性别学生的消费偏好。打开MultipleResponse对话框中的Crosstabs,将性别点击进入Column框,并设置其Range为“1-2”,其中1表示男生,2表示女生;将MultipleResponse框中的“$偏好”点击进入Rows框。其他使用默认设置后点击“OK”即可。结果如下: 本例只选择了15份样本,其中男生7人,女生8人。表格中的数据表明,选择价格的男生有6人,女生有6人,共计12人次;选择款式的男生有5人,女生有7人,共计12人次,其他以此类推。 此后,建立新的数据文件,设置两个变量,变量名分别为“性别”与“偏好”。按照表1的数据,以此输入的数据,其中,性别中的1表示男生,2表示女生;偏好中的1表示价格,2表示款式,3表示品牌,4表示购买地点,5表示购场环境,6表示个人情绪,如下: 使用 SPSS 软 件对多项选择题作卡方检验的方法 "华中农业大学曾祥明任佳慧 表1多项选择题的一般结果(%baseoncase) Count 价格款式品牌 购买地点购场环境个人情绪 ColumnTotal 男 6571017(46.7%) 女 6763208(53.3%) RowTotal12(80.0%)12(80.0%)13(86.7%)4(26.7%)2(13.3%)1(6.7%)15(100.0) Percentsandtotalsbasedonrespondents;15validcases;0miss-ingcases 理论与方法 ! "

spss复习资料整理

第一章 1.SPSS是软件英文名称的首字母缩写,其最初为Statistical Package for the Social Sciences的缩写,即“社会科学统计软件包”。 2.SPSS系统运行管理方式(SPSS的几种基本运行方式)有: (1)完全窗口菜单运行方式 (2)程序运行管理方式 (3)混合运行管理方式 3.SPSS的界面提供的五个窗口:数据编辑窗口、结果管理窗口、结果编辑窗口、语法编辑窗口、脚本窗口。 第二章 1.SPSS的文件类型:语法文件(*.sps)、数据文件(*.sav)、结果输出文件(*.spv)。 2.SPSS数据编辑器的每一行数据称为一个个案(Case),每一个数据代表个体的属性,即变量(V ariable)。 3.SPSS变量名的命名规则: 1)必须以英文字母开头,其他部分可以含有字母、数字、下划线(即“-”); 2)变量名尽量避免和SPSS已有的关键字重复,例如sum、compute、anova等; 3)SPSS13及以后版本支持变量名最长为64Byte,即变量名最长为64个英文字符,或者32个中文字符; 4)SPSS变量名不区分大小写,即SPSS认为Name、name、nAme这三个变量名没有区别。 4.变量度量类型:定量(个数、高度、温度等)、定序(“十分重要”、“重要”、“一般”、“不重要”)、定类(名字、地址、电话等)。 5.列和宽度的区别: 变量宽度:对字符型变量,该数值决定了你能输入的字符串的长度; 列:设定该变量数据视图中列的宽度。 7.默认的缺失值类型:数值型类型(.)、字符串类型(空格)。 8.数据文件的合并包括:纵向合并和横向合并(合并个案和合并变量),合并变量包括一对一合并和一对多合并。 9.SPSS用“(*)”表示变量来自于当前活动数据文件中的变量,而用“(+)”表示将要和当前数据文件进行合并的数据文件中的变量。 10.在合并数据文件之前,所有需要合并的数据文件必须预先按照关键变量进行升序排列。否则,合并文件程序将失败。 11.(选择题)一对一合并变量时,两个文件都要提供个案;一对多合并时,活动的和非活动的文件都可以作为关键字。 课后练习题: 6.下列可以作为SPSS变量名的是 A).PRENTS12 B).1Name C).NOT TRUE D).@result 7.SPSS中可以设置工作目录,具体设置可以按照以下菜单: A).【选项】→【设置】 B).【编辑】→【选项】→【设置】 C).【编辑】→【选项】→【文件位置】

SPSS多选题的数据录入方法

SPSS问卷分析之编码录入及描述统计详解 问卷调查的方法用得很广泛,第一步面临的就是问卷编码问题,有很多外专业的同学都在问这个问题,现在通过举例的方法详细讲解如下,以方便第一次接触SPSS的同学也能做简单的分析。后面还有分析时的操作步骤,以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。自己写的,错误之处请指正. 调查分析问卷回收,在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析,首先的第一步就是把问题编码录入。 SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案,首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点:一区分变量的度量,Measure的值,其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类;二注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型,他们的变量的定义和处理的方法各有不同,我们详细举例介绍如下: 1 单选题:答案只能有一个选项 例一当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统? A有 B 正在开创 C 没有D曾经有过但已中断 编码:只定义一个变量,Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。 录入:录入选项对应值,如选C则录入3 2 多选题:答案可以有多个选项,其中又有项数不定多选和项数定多选。 (1)方法一(二分法): 例二贵处的职业生涯规划系统工作涵盖哪些组群?画钩时请把所有提示考虑在内。 A月薪员工B日薪员工C钟点工 编码:把每一个相应选项定义为一个变量,每一个变量Value值均如下定义:“0” 未选,“1” 选。

录入:被调查者选了的选项录入1、没选录入0,如选择被调查者选AC,则三个变量分别录入为1、0、1。 (2)方法二: 例三你认为开展保持党员先进性教育活动的最重要的目标是那三项: 1()2 ()3() A、提高党员素质 B、加强基层组织 C、坚持发扬** D、激发创业热情 E、服务人民群众 F、促进各项工作 编码:定义三个变量分别代表题目中的1、2、3三个括号,三个变量Value值均同样的以对应的选项定义,即:“1” A,“2” B,“3” C,“4” D,“5” E,“6” F 录入:录入的数值1、2、3、4、5、6分别代表选项ABCDEF,相应录入到每个括号对应的变量下。如被调查者三个括号分别选ACF,则在三个变量下分别录入1、3、6。 注:能用方法二编码的多选题也能用方法编码,但是项数不定的多选只能用二分法,即方法一是多选题一般处理方法。 3 排序题:对选项重要性进行排序 例四您购买商品时在①品牌②流行③质量④实用⑤价格中对它们的关注程度先后顺序是(请填代号重新排列)第一位第二位第三位第四位第五位 编码:定义五个变量,分别可以代表第一位第五位,每个变量的Value都做如下定义:“1” 品牌,“2” 流行,“3” 质量,“4” 实用,“5” 价格 录入:录入的数字1、2、3、4、5分别代表五个选项,如被调查者把质量排在第一位则在代表第一位的变量下输入“3“。 4 选择排序题: 例五把例三中的问题改为“你认为开展保持党员先进性教育活动的最重的目标是那三项,并按重要性从高到低排序”,选项不变。 编码:以ABCDEF6个选项分别对应定义6个变量,每个变量的Value都做同样的如下定义:“1” 未选,“2” 排第一,“3” 排第二,“4” 排第三。

SPSS简明教程(X2检验和T检验)

SPSS最适用的统计学方法(X2检验和T检验) 1.SPSS的启动 (1)在windows[开始]→[程序]→[spss20],进入SPSS for Windows对话框, 2.创建一个数据文件 三个步骤: (1)选择菜单【文件】→【新建】→【数据】新建一个数据文件。 (2)单击左下角【变量视窗】标签进入变量视图界面,定义每个变量类型。 (3)单击【数据视窗】标签进入数据视窗界面,录入数据库单元格内。3.读取外部数据 当前版本的SPSS可以很容易地读取Excel数据,步骤如下: (1)按【文件】→【打开】→【数据】的顺序使用菜单命令调出打开数据对

话框,在文件类型下拉列表中选择数据文件,如图2.2所示。 图2.2 Open File对话框 (2)选择要打开的Excel文件,单击“打开”按钮,调出打开Excel数据源对话框,如图2.3所示。对话框中各选项的意义如下: 工作表下拉列表:选择被读取数据所在的Excel工作表。 范围输入框:用于限制被读取数据在Excel工作表中的位置。 图2.3 Open Excel Data Source对话框 4.数据编辑

在SPSS中,对数据进行基本编辑操作的功能集中在Edit和Data菜单中。5.SPSS数据的保存 SPSS数据录入并编辑整理完成以后应及时保存,以防数据丢失。保存数据文件可以通过【文件】→【保存】或者【文件】→【另存为】菜单方式来执行。在数据保存对话框(如图2.5所示)中根据不同要求进行SPSS数据保存。 图2.5 SPSS数据的保存 5. 数据分析 在SPSS中,数据整理的功能主要集中在【数据】和【分析】两个主菜单下 6.语言切换:编辑(E)—选项(N)--用户界面-语言--简体中文 第六章:描述性统计分析(X2检验) 完成计数资料和等级资料的统计描述和一般的统计检验,我们常用的X2检验也在其中完成。

调查问卷数据SPSS分析中—多项选择问题处理方法

SPSS多项选择问题处理方法 多项选择题是定量问卷调查中常见的封闭式选择题,这种选择题的出现可以在确定的范围内更多的考察被调研对象的看法。在针对消费者的调研中,这种选择题多是出现在针对品牌知名度,包括提示前知名度、第一提及率,提示后知名度的分析中。 ?常见的分析方法 一般的研究分析手段主要应用包括EXCEL与SPSS在内的频次分析,然后再将在不同数据字段同一类选项数据进行加总,然后再以被调研对象的总体数量为基数,二者相除来得到多项选择题中各选项在总体中的占有率,这种各选项占有率的加总大于1。 例如某类产品品牌知名度调查中,关于该类产品您能想起哪些品牌? 01 品牌A 02品牌B 03品牌C 04品牌D 05品牌E 06品牌F 07其它品牌_____ 该问题在数据字段设计时最少要设计10个字段以供数据录入与分析。按上面的数据分析方法,先在这10个字段中进行分别的频次计算,然后进行加总再除以总基数,得到该选项的总体占有比率。以A选项为例: (01字段中A的占有率+02字段中A的占有率+ …… +06字段中A的占有率)/被调对象总数=A的占有率以此类推分别计算出其它品牌的占有率,频次计算次数与分类加和计算次数比较繁杂,其工作量在被选项较少时还算省事,但当被选项数量在十几个、二十几个甚至三十几个时,该分析方法则极大降低了分析人员的工作效率。 ?高效率数据分析方法 运用SPSS重组再分析的数据方法将极大提高数据分析效率并降低人为计算失误。 在SPSS数据库中运用 “Multiple Response”对多组数据进行组合再定义,这样会针对每个单一选择题定义出一个新的字段组,在新字段组中对变量区间进行定义,再针对新字段组进行频次分析。当完成单一字段设置后,可运用程序段对其它多项选择题进行再利用分析,这样可以大大提高多项选择题数据分析效率。 分析程序例举: ************** MULT RESPONSE GROUPS=$tsh '新字段组名称' (var00018 var00019 var00020 var00021 var00022 var00013 var00014 var00015 var00016 var00017 (1,111))

SPSS知识学习系列17.交叉表与多选题

17. 交叉表与多选题 (一)基本理论 分类变量包括无序分类变量、有序分类变量、多选题变量集。 对于分类变量的描述统计,主要是对分类变量各水平值分别进行频数和比例计算,再进步计算所需的一些相对频数指标。 一、单分类变量的统计描述 1. 频数分布 分类变量的分析,首先要了解:各类别的样本数(频数),以及占总样本量的百分比;对有序分类变量,还需要了解:累积频数、累积百分比。 2. 集中/离散趋势 观察原始频数,或者使用众数。对于分类变量,集中/离散趋势是一体的。 3. 相对频数指标 (1)比(Riatio) 两个有关指标之比A/B, 用来反映相对的大小关系,例如,月销售额/销售人数; (2)构成比 用于描述事物内部各构成部分所占的比重,例如,百分比、累积百分比;

(3)率(Rate) 率是具有时间概念或速度、强度意义的指标,表示某个时期内某事件发生的频率或强度,例如速率、频率、费率、发病率等。 二、多分类变量的联合描述 列联表。例如,r×c二维列联表: (1)共n个样本; (2)按两种属性A、B,属性A有r个水平值:A1, …, A r; 属性B有c个水平值:B1, …, B c. 属性A=A i,属性B=B j的样本数为n ij. (3)n i. = “属性A=A i”的合计数,n.j = “属性B=B j”的合计数。 注:多分类变量对应高维列联表。 三、多选题的统计描述 多选题是调查问卷的常见题型,因为多选题是回答同一个大问题,所以不能割裂开来单独分析,需要做汇总处理。 1. 应答人数(Count) 选择各题项的人数,原始频数;

2. 应答人数百分比 选择该项的人数占总人数的百分比,可以反映该选项在人群中的受欢迎程度; 3. 应答人次(Response) 选择各选项的总人次,1个受访者选择2个选项,即2人次; 4. 应答次数百分比 在做出的所有选择中,选择该项的人次占总人次数的比例。 (二)SPSS实现 有某调查问卷的数据文件(部分): 变量属性:

spss简明教程检验和t检验

S P S S最适用的统计学方法(X2检验和T检验) 1.SPSS的启动 (1)在windows[开始]→[程序]→[spss20],进入SPSSforWindows对话框, 2.创建一个数据文件 三个步骤: (1)选择菜单【文件】→【新建】→【数据】新建一个数据文件。 (2)单击左下角【变量视窗】标签进入变量视图界面,定义每个变量类型。 (3)单击【数据视窗】标签进入数据视窗界面,录入数据库单元格内。 3.读取外部数据 当前版本的SPSS可以很容易地读取Excel数据,步骤如下: (1)按【文件】→【打开】→【数据】的顺序使用菜单命令调出打开数据对话框,在文件类型下拉列表中选择数据文件,如图2.2所示。 图2.2OpenFile对话框 (2)选择要打开的Excel文件,单击“打开”按钮,调出打开Excel数据源对话框,如图2.3所示。对话框中各选项的意义如下: 工作表下拉列表:选择被读取数据所在的Excel工作表。 范围输入框:用于限制被读取数据在Excel工作表中的位置。 图2.3OpenExcelDataSource对话框 4.数据编辑 在SPSS中,对数据进行基本编辑操作的功能集中在Edit和Data菜单中。 5.SPSS数据的保存 SPSS数据录入并编辑整理完成以后应及时保存,以防数据丢失。保存数据文件可以通过【文件】→【保存】或者【文件】→【另存为】菜单方式来执行。在数据保存对话框(如图2.5所示)中根据不同要求进行SPSS数据保存。 图2.5SPSS数据的保存 5.数据分析 在SPSS中,数据整理的功能主要集中在【数据】和【分析】两个主菜单下 6.语言切换:编辑(E)—选项(N)--用户界面-语言--简体中文 第六章:描述性统计分析(X2检验) 完成计数资料和等级资料的统计描述和一般的统计检验,我们常用的X2检验也在其中完成。

SPSS多选题处理新方法

SPSS多选题处理新方法 总第期问题探讨摘要多选题数据编码和录入是多选题数据处理的难点数据录入人员手工录入数据时通常直接采用二分编码法或分类编码法录入多选题数据此方法不仅费时费力还容易出错。本文主要介绍简单、快捷的多选题“原始编码录入法”再通过软件自带的函数和函数将其转换为二分编码或分类编码。关键词多选题二分编码分类编码编码转换当同一个问题的选项可以同时允许多个值存在时我们称为之多项选择题或称多重应答题。在市场调查等问卷设计时根据调查目的合理设置多项选择题有助于确保调查信息准确性和全面性同时也能够节约一定的成本。比如在关于品牌使用习惯消费价值观等方面的调查问卷设计者更需要考虑调查对象选择的灵活性和多样性在这种情况下设置多选题比设置单选题往往更符合实际情况所获得的信息量也更多因而更具有决策参考价值。然而在现实中由于多选题数据录入的复杂性导致大数多调查者不愿意在问卷中设置多选题。综观目前相关文献大部分将重点放在多选题如何分析和检验上而对多选题数据处理的难点———数据的录入和转换探讨不够深入以下内容主要讨论多选题编码问题以及如何使用“原始编码法”录入数据再探讨如何利用自带的函数轻松、快速和准确地完成多选题的数据转换将其转换为二分编码或分类编码。一、处理多选题数据时认可的编码方式对多选题数据处理有一定的格式要求因此在数据录入之前我们应该了解

多选题分析时要求的数据编码和排列格式。目前中认可的多选题分析数据格式为二分编码或者分类变码。、多选题结果的二分编码多选题二分编码法其原理就是将多选题的每个选项都拆分成一个“是否”问题即二项迫选问题拆分出的二项迫选问题数目是该多选题的选项数。问题您选择时考虑的主要因素是什么价格包装味道知名度流程程度其它。假设甲选择了乙选择了使用二分编码法就相当于将问题变成以下格式个二项迫选问题。假如采用或来记录每一个选项被选中的情况“”表示被试该选项没有被选中“”表示该选项被选中。这样我们在中需要设置六列即用六个变量来记录该多选题每一选项被选择的状况我们在分别设如、、、、、六个变量分别记录每一选项被选择的状况甲选择了我们就记为、、、、、。在实际的操作中人们很少直接在中定义六个变量来记录六个选项被选择状况。而是先在只设置一个变量采用连续输入法记录每一个选项被选择状态。比如把六个变量的值合并在一起被试甲此题在变量中录入的数据就变成为。我们把这种按照“选项的顺序”分别用“”和“”来表示每一选项的被选择状况的方法称为二分编码法。同理乙选择了那么乙此题在变量录入的值为。设置一个变量来连续录入该多选题每一选项被选择状态而不采六个变量来分别录入每一选项的被选择的状态可以提高数据录入效率因为在某一变量单元格内输入值后要转入下一个单元格进行新的输入必

T检验相关spss数据

第一问:两组评酒员的评价结果有显著性差异,第二组更可靠一些T检验 单个样本统计量 N 均值标准差均值的标准误 第一组红27 73.056 7.3426 1.4131 第二组红27 70.515 3.9780 .7656 频率

频率表 第一组红 频率百分比有效百分比累积百分比有效53.9 1 3.7 3.7 3.7 58.7 1 3.7 3.7 7.4 59.9 1 3.7 3.7 11.1 62.7 1 3.7 3.7 14.8 68.6 1 3.7 3.7 18.5 69.2 1 3.7 3.7 22.2 70.1 1 3.7 3.7 25.9 71.5 1 3.7 3.7 29.6 72.2 1 3.7 3.7 33.3 72.3 1 3.7 3.7 37.0 73.0 2 7.4 7.4 44.4 73.3 1 3.7 3.7 48.1 73.8 1 3.7 3.7 51.9 74.2 1 3.7 3.7 55.6 74.6 1 3.7 3.7 59.3 74.9 1 3.7 3.7 63.0 77.1 1 3.7 3.7 66.7 77.2 1 3.7 3.7 70.4 78.0 1 3.7 3.7 74.1 78.6 2 7.4 7.4 81.5 79.3 1 3.7 3.7 85.2 80.3 1 3.7 3.7 88.9 80.4 1 3.7 3.7 92.6 81.5 1 3.7 3.7 96.3 85.6 1 3.7 3.7 100.0 合计27 100.0 100.0 第二组红 频率百分比有效百分比累积百分比有效61.6 1 3.7 3.7 3.7 65.3 1 3.7 3.7 7.4 65.4 1 3.7 3.7 11.1

SPSS数据初步整理须知

SPSS数据初步整理须知 对于问卷收集到的调查数据或通过其它方法,如眼动仪、脑电仪以及生理记录仪等获得的数据,在进入SPSS分析前最好对数据进行预处理,其作用:防止错误数据导致不恰当的推论。本次主要谈谈问卷数据在分析前的一些预处理工作。 数据预处理的步骤: 1. 对所有数据源的质量进行初步审核。 1.1 剔除无效答卷。如是问卷数据,可以查看被调查者的回答是否呈现某种规律,或者回答者不符合我们调查的人群,或者存在大量题目漏答现象。 1.2 检查是否有明显错误回答。如是否按指导语进行回答,基本信息是否有误。是否有明显的回答矛盾等等。 2. 对数据进行编码。 编码主要有事前编码和事后编码,事前编码主要针对封闭式问卷,而事后编码则主要是针对开放式问题。 编码有三个工作:第一是定义数据的变量名,第二定义变量名标签,即这个变量代表什么意思。第三定义变量值及值标签。即变量的取值,以及这个取值的含义。如变量名为sex,其变量标签为“性别”,其变量的取值为“1”或“2”,分别表示“男”和“女”(变量值标签)。 2 2.1 单选题的编码。第一定义变量名,一般用题目序号,如第6题,则变量名为Q6,其变量名标签一般用问题。而变量的取值则为单选题的选项。有几个选项就有几个变量值,而值的标签则是选项的内容。 2.2 多选题的编码。每一个选项就得作为一个新变量。如第7题是多选题,有五个选项,可多选三项。则五道选项分别定义变量名为Q71,……Q75,每个变量名的标签即这五道选项的内容。而变量值及标签为“0”或“1”,0表示未选,1表示选中。 2.3 排序题的编码。有两种方法:其一跟多选题类似。如第7题要求对所选的三个选项进行排序。变量名及标签同上。而变量值除了“0”(表示未选)外,还有“1”“2”“3”分别表示排序第一,排序第二,排序第三。其二根据要求选择三项进行排序,则只需要定义三个变量,Q71,Q72,Q73,变量名标签则表示排序第一,排序第二,排序第三。变量值为五道选项的序号,而变量值标签则分别是五道选项的内容。 2.4 开放题的编码。首先应将开放题中受试所填写的选项进行分类汇总。初次归类尽量归细一点。再做统计分析时如果觉得分类太细可以再次进行归大类。

SPSS中多选题处理

SPSS中多选题(复选题)的录入及统计分析 多选题,就是说一个题目可以有多个答案。在录入的时候有两种选择。 我们举例说明: Q1 你经常使用的搜索引擎是哪几个? 1 百度 2 Google 3 雅虎 4 其他 假设有5个被访者,分别选择了 A 1 B 1,2 C 1,2,3 D 2,3 E 1,4 一数据录入 有两种录入法,分别是二分法和分类法。 1 二分法,数据结构如下 二分法的特点是,题目有几个选项,SPSS数据文件中就有相应的几个变量以之对应。选项选中为1,不选中为0(也可以自己定义)。 2 分类法,数据结构如下

分类法的话,就是把选项序号依次输入到SPSS里面就可以了。变量个数等于同时选中的选项个数的最大值。 如果是把数据先录入到txt中的话,那么一定要注意题目之间的分隔符和选项直接的分隔符不能选一样的。比如,题目之间用TAB或逗号分开,选项之间用|分开。 二多选题定义 SPSS中处理多选题,其实有两个模块。 一个是在菜单 Analyze -- Multiple Response 中,这个地方定义的多选题是临时的,如果你关闭SPSS后再打开,多选题还得重新定义。除非你使用Syntax,否则不推荐。 另一个就是在 Data -- Define Multiple Respones Sets 中(也可以在 Analyze -- Tables -- Multiple Respones Sets 中打开,其实是一样的),推荐用这种方法定义。 1 二分法: 1)在菜单中打开定义多选题的对话框,然后把同一道题目的几个变量选中,点击向右的三角形将它们移动到 "Variables in Set" 这个框中 2)在Variable Coding里选中 Dichotomies,即二分法 3)在Category Label Source里选 "Variable Labels" 4)Set Name:填入多选题编号,Set Label:填入多选题的题干(或其他你觉得合适的标签) 5)点击Add

用SPSS进行单样本T检验(OneSampleTTest)

用SPSS进行单样本T检验(One -Sample T Test) 在《0-1总体分布下的参数假设检验示例一(SPSS实现)》中,我们简要介绍了用SPSS 检验二项分布的参数。今天我们继续看看如何用SPSS进行单样本T检验(One -Sample T Test)。看例子: 例1:已知去年某市小学五年级学生400米的平均成绩是100秒,今年该市抽样测得60个五年级学生的400米成绩(数据见后面文件“CH6参检1小学生400米v提高.sav”),试检验该市五年级学生的400米平均成绩是否应为100秒(有无提高或下降)? 分析:此检验的假设是: H0:该市五年级学生的400米平均成绩是仍为100秒。 H1:该市五年级学生的400米平均成绩是不为100秒。 打开SPSS,读入数据

从结果中可以判断: 1、p=0.287>0.05,在5%的显著性水平上,不能拒绝假设H0。 2、95%的置信区间端点一正一负,必然覆盖总体均值。应该接受零假设(假设H0)。 这个结论出乎很多人的意料,因为样本均值明显下降了,105.38500000000003。实际上,那是因为有一个样本值为400秒,从而造成错觉的缘故。 再看一个更有趣的例子。 例1:已知去年某市小学五年级学生400米的平均成绩是100秒,今年该市抽样测得60个五年级学生的400米成绩(数据见后面文件“CH6参检1小学生400米v提高B.sav”),试检验该市五年级学生的400米平均成绩是否应为100秒(有无提高或下降)? 同上,打开SPSS,读入数据,结果: 从结果中判断: t统计值的显著性概率为0.005小于1%,在1%犯错误的水平上拒绝零假设。可以认为,今年该市五年级学生的400米平均成绩明显下降了。

SPSS所处理的数据文件有两种来源

SPSS所处理的数据文件有两种来源:一是SPSS环境下建立的数据文件;二是调用其它软件建立的数据文件。 1 在SPSS数据编辑窗口建立数据文件 当用户启动SPSS后,系统首先显示一个提示窗口,询问用户要SPSS做什么时,把鼠标移至“Type in data”项上单击左键选中,然后单击“OK”按钮;或者该窗口中单击“Cancel”按钮进入SPSS数据编辑窗屏幕,如图所示。 图进入SPSS数据编辑器 (1) 数据编辑(SPSS Data Editor)界面介绍 窗口名显示栏:在窗口的顶部,显示窗口名称和编辑的数据文件名,没有文件名时显示为“Untitled-SPPS Data Editor”。 窗口控制按钮:在窗口的顶部的右上角,第一个按钮是窗口最小化,第二个按钮是窗口最大化,第三个按钮是关闭窗口。SPSS主菜单:在窗口显示的第二行上,有:File文档,Edit编辑,View显视,Data数据,Transform转换,Analyze分析,Graphs 图形,Utilities公用项,Windows视窗。

图 SPSS窗口界面 常用工具按钮:在窗口显示的第三行上,有:打开文档,保存文档,打印,对话检索,取消当前操作,重做操作,转到图形窗口,指向记录,指定变量操作,查找,在当前记录的上方插入新的空白记录,在当前变量的左边插入新的空白变量,切分文件,设置权重单元,标记单元,显示价值标签。 数据单元格信息显示栏:在编辑显示区的上方,左边显示单元格和变量名(单元格:变量名),右边显示单元里的内容。 编辑显示区:在窗口的中部,最左边列显示单元序列号,最上边一行显示变量名称,缺省为“Var”。 编辑区选择栏:在编辑显示区下方,Data View 在编辑显示区中显示编辑数据,Variable View在编辑显示区中显示编辑数据变量信息。 状态显示栏:在窗口的底部,左边显示执行的系统命令,右边显示窗口状态。 (2) 数据文件格式 数据文件格式以每一行为一个记录,或称观察单位(Cases),每一列为一个变量(Variable)。由于SPSS不同的统计分

SPSS对数据进行T检验统计分析

SPSS对数据进行T检验统计分析 下面将做此项目的最后一个环节,即使用SPSS进行统计分析。先用SPSS来做组设计两样本均数比较的T检验,其步骤如下。 (1)执行Analyze/Compare Means/Independent-Samples T test命令,打开如图1-43所示的对话框。 (2)在该对话框中选择X放入TEST列表框中,选择Group放入Grouping Variable文本框中,如图1-44所示。 图1-43 打开T检验对话框 图1-44 选择入列表

(3)单击Define Groups按钮,系统弹出比较组定义对话框,如图1-45所示。 (4)在该对话框中的两个值框中分别输入1和2,然后单击Continue按钮,如图1-46所示。 图1-45 比较组定义对话框 图1-46 输入值 (5)单击T检验对话框中的OK按钮,如图1-47所示。

图1-47 进行T检验 (6)系统经过计算后,会弹出结果浏览窗口。首先给出的是两组的基本情况描述,如样本量、均数等,然后是T检验的结果,如图1-48所示。 图1-48 T检验结果 从上图中可见,结果分为两大部分:第一部分为Levene's方差检验,用于判断两体方差是否齐,这里的检验结果为F=0.032,p=0.860,可见在本例中方差齐;第二部分则分别给出两组所在部体方差齐和方差不齐时的T检验结果,即上面一行列出的T=2.542,V=22,p=0.019。从而最终的统计结论为按=0.05水准,拒绝H0,认为克山病患者与健康人的血磷值是不同的。从样本均数来看,可以确定克山病患者的血磷值较高。

用SPSS对问卷调查中的多选题数据进行的卡方检验

用SPSS对问卷调查中多选题数据进行的卡方检验 福建省教育科学研究所林斯坦 多选题,又叫复选题、多重应答题或多重响应题,计算此类问卷题时,用SPSS处理比单选题稍复杂,都要先定义变量集,然后才能进行频率的统计和交叉分析。如下图。 但是,SPSS对多重响应虽然能进行频率统计和交叉表分析,却不能在其操作界面上直接进行卡方检验。现将解决这个问题的方法介绍如下。 一、多重应答题整体分析的卡方检验 下面一问卷题有五个选项,可多选。现在想了解对这个问题选项的不同选择频率之间是否存在显著的差异。 例:您认为,中小学教师职称聘任的主体最好应当是:[多选题] A.学校; B.中心校或学区; C.县级教育行政部门; D.设区市级教育行政部门; E.省级教育行政部门 如同一般多选题的频率统计,把这个五个选项定为五个二分变量,每个变量的取值为0或1,以表示该项是否被选中。 第一:把这个五个选项定义为一个变量集。“分析”--“多重响应”---“定义变量集”。 在“将变量编码为”方框中选择“二分法”,“计数值”输入“1”;“名称”和“标签”输入相应的内容,点击“添加”到“多响应集”。 第二:对变量集进行频率分析。“分析”---“多重响应”---“频率”。将“多响应集”中的相应名称添加到“表格” 第三:把得到的五个选项各项的频率,重新制成SPSS表格。一个变量命名为“聘任主体”,数值为1,2,3,4,5,分别表示这五个选项,另一变量命名为“频率”,即刚得到的变量集

的频率。 可分别对“聘任主体”的五个选项1,2,3,4,5赋予标签。 第四:个案加权频率。“数据”--“加权个案”--“频率加权”。(这一步很重要) 第五:可以对五个选项被选中的频率进行分析。“分析”--“非参数检验”--“卡方检验”,(SPSS第19版要选择“旧对话框”)把变量(聘任主体)选入检验变量中即可。 结果说明,对这五个选项被选中的频次存在着显著的差异。 二、多重应答题交叉分析的卡方检验 例:您认为教师绩效考核主体最好是:(可多选) A、教育行政部门 B、教育督导部门 C、学校领导层 D、教代会 E、家长委员会 F、

spss简明教程(x检验和t检验)

SPSS 最适用的统计学方法(X 2 检验和T 检验) 1. SPSS 的启动 (1) 在windows[开始]→[程序]→[spss20],进入SPSS for Windows 对话框, 2.创建一个数据文件 三个步骤: (1)选择菜单 【文件】→【新建】→【数据】新建一个数据文件。 (2)单击左下角【变量视窗】标签进入变量视图界面,定义每个变量类型。 (3)单击【数据视窗】标签进入数据视窗界面,录入数据库单元格内。 3.读取外部数据 当前版本的SPSS 可以很容易地读取Excel 数据,步骤如下: (1)按【文件】→【打开】→【数据】的顺序使用菜单命令调出打开数据对话框,在文件类型下拉列表中选择数据文件,如图2.2所示。 图2.2 Open File 对话框 (2)选择要打开的Excel 文件,单击“打开”按钮,调出打开Excel 数据源对话框,如图2.3所示。对话框中各选项的意义如下: 工作表 下拉列表:选择被读取数据所在的Excel 工作表。 范围 输入框:用于限制被读取数据在Excel 工作表中的位置。 图2.3 Open Excel Data Source 对话框 4.数据编辑 在SPSS 中,对数据进行基本编辑操作的功能集中在Edit 和Data 菜单中。 5.SPSS 数据的保存 SPSS 数据录入并编辑整理完成以后应及时保存,以防数据丢失。保存数据文件可以通过【文件】→【保存】或者【文件】→【另存为】菜单方式来执行。在数据保存对话框(如图2.5所示)中根据不同要求进行SPSS 数据保存。 图2.5 SPSS 数据的保存 5. 数据分析 在SPSS 中,数据整理的功能主要集中在【数据】和【分析】两个主菜单下 6.语言切换:编辑(E )—选项(N )--用户界面-语言--简体中文 第六章:描述性统计分析(X 2检验) 完成计数资料和等级资料的统计描述和一般的统计检验,我们常用的X 2检验也 在其中完成。

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