七年级语文下册知识点归纳总结(复习资料)
七年级语文下册知识点归纳（复习资料）
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
褶zhě裙颦pín蹙cù粲càn然嗔chēn视叱chì咤zhà
点拨：“嗔”不要误读成zhēn。
2．解释下列词语。
(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。(2)嗔视：生气地看。
(3)叱咤：形容威力极大。(4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
3．用恰当词语填空。
(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
(2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!
点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。
二、重点句子背记知识清单
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。三、文学(文体)常识
《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。
《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。
词语积累：P135注释1；P136注释1-4；P137注释1-2
1.修辞：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的诗句）
2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美）
3.侧面描写（P136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”）
第20课口技
一、重点字词
1．给下列加点字注音。呓yì语hōu声中间jiàn力拉崩倒之声
曳yè屋许hǔ许声几jī欲先走点拨：注意多音宇“几”的读音。
2．解释下列加点的词
(1)会宾客大宴会：适逢，正赶上。(2)施八尺屏障施：设置，安放。(3)少顷：一会儿。(4)既而：不久，紧接着。
(5)妇抚儿乳抚：抚摸，安慰。乳：喂奶。(6)众妙毕备毕：全、都。
(7)未几：不久。(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。
(9)中间力拉崩倒之声间：夹杂。(10)虽人有百手虽：即使。
(11)不能名其一处也名：说出。(12)奋袖出臂奋：畅起、举起。
(13)两股战战股：大腿。(14)几欲先走几：几乎。
3．找出下面句中的通假字。满坐寂然坐通座
二、重点句子
1．用原文填空。
(1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
(2)忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。
点拨：重点理解“但”“坐”等词语。
(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
点拨：重点理解“绝”等词语。
(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。点拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。
(4)凡所应有，无所不有。应有尽有。(点拨：这句话形容声音之杂。)
三、文学(文体)常识
《口技》选自《虞初新志?秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。
本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。文章选自《虞初新志》，这是清代张潮编选的笔记小说。
◇词语解释：P1402、4、8、9；P1411、6、10、17；P1421、3、5、6、7、8、9、10、11
◇通假字：“坐”通“座”
◇词类活用：宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出）
1.侧面描写（第2-4段最后一句）、正面描写（第2-4段其余部分）
2.P143课后练习二、三、四（答案见《三点一测》P215十三）
3.时间线索：少顷—既而—当是时—未几—忽—俄而—忽然
第21课伟大的悲剧人物传记
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
拽zhuài战栗lì毛骨悚sǒng然
履lǚ行怏yàng快不乐吞噬shì
羸léi弱告罄qìng
2．解释下列词语。
(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。
(2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
(4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
3．用恰当词语填空。
(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证……
二、重点句子背记知识清单
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
词语积累：P155注释1；P156注释1；P157注释1；P158注释1-2;P159注释1；P161注释1、2
1.以时间为线索展开记叙：9个时间点（人、地、事）
2.重点语句理解：P163练习二（答案详见《三点一测》P240十）、《三点一测》P239八
3.中心句（主旨句）：P163第16段，起点题作用
第22课在沙漠中心
《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛苦—绝望—平静—乐观，在沙漠中他们遇到了寒冷问题，疲倦问题，缺水问题，我们可以从中体会出主人公坚强勇敢的精神品质。。
第23课登上地球之巅
一、重点字词
1．给下列加点字注音。砭biān骨崎qí岖qū窒zhì息
2．解释下列词语。
(1)崔巍：形容山高大雄伟。(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。
3．用恰当词语填空。
(1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。
(2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。
二、重点句子背记知识清单
他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者(称谓)郭超人(人名)，前任新华社社长。全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。
第24课真正的英雄演讲词
一、重点字词
1．给下列加点字注音。阴霾mái哀悼dào
2．解释下列词语。
(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。
(3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
3．用恰当词语填空。
(1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔?麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。
(2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅
不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
二、重点句子背记知识清单
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《真正的英雄》选自《前世界名人演说经典》，作者是美国前总统里根。
《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章表现了开拓进取,勇于献身的美国精神,也是全人类的财富。
1.感情脉络变化：悲痛（前）——力量（后）
2.写作思路：总—分—总
3.重点语句理解：P188课后练习二（答案详见《三》P266九）
第25课短文两篇
一、重点字词
1．给下列加点字注音。盘盂yú
2．解释下面加点的词语。
(1)夸父与日逐走逐走：竞跑，赛跑。(2)见两小儿辩斗辩斗：争辩，争论。
(3)我以日始出时去人近以：认为。去：距离。(4)及日中则如盘盂及：到。(5)及其日中如探汤汤：热水。(6)孔子不能决也决：判断。3．找出下面句中的通假字。孰为汝多知乎知通智
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1．夸父与日逐走，入日。
夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。点拨：重点理解“逐走”，“入日”等词语。2．未至，道渴而死。还没有赶到，就半路渴死了。
三、段背记知识清单
默写《夸父逐日》一文。
夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
四、文学(文体)常识背记知识清单
◇《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁)，选自《山海经?海外北经》。
词语解释：P190注释2、3、5、6
1.文章主题：巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
2.夸父逐日：人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。
◇《共工怒触不周山》选自《淮南子》,借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩,表现了勇于挑战的精神
第26课猫散文
第27课斑羚飞渡
一、重点字词
1．给下列加点字注音。对峙zhì咩miē苍穹qióng悲怆chuàng娴xián熟2.解释下列词语。
(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。(2)悲怆：非常悲伤
(3)娴熟：熟练。(4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。
3．用恰当词语填空。
这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。二、重点句子背记知识清单
老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪。
《斑羚飞渡》,文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。词语积累：P202注释1、3；P203注释1；P204注释1-2
1.详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景（P204第9段动作描写）
2.重点语句理解：P207课后练习二（答案详见《三》P304九）
3.“彩虹”（共出现3次）：环境描写
△“彩虹”作用：（1）烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。（2）渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。
第28课华南虎
一、重点字词
1．给下列加点字注音。栅zhà栏lan拂fú动抽搐chù掠lvè过咆哮xiào 2．解释下列句中加点的词语。
(1)哦，老虎，笼中的老虎，／你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?／是屈辱的心灵在抽搐吗?
肌肉不自觉地收缩的症状。
(2)恍惚之中听见一声／石破天惊的咆哮。
原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。
二、重点句子背记知识清单
有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼睛／，还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
三、文学(文体)常识背记知识清单
《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序，以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。
第28课《华南虎》新诗词语积累：P210注释1
1.重点语句理解：P211课后练习二（答案详见《三》P312八）
2.运用象征手法
3.华南虎的形象：维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争
第29课马
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
剽piāo悍hàn窥kuī伺sì疮chāng痍yí遒qiú劲妒dù忌jì觑qú畸jī形
点拨：“觑”不要误读为xū，“畸”不要误读为qī可。
2．解释下列词语。
(1)剽悍：勇猛，强健。(2)慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。
(3)窥伺：暗中观察情况。(4)疮痍：创伤。
(5)阔绰：豪华奢侈，排场大。(6)遒劲：雄健有力。(7)妒忌：对比自己强的人心怀怨恨。
(8)相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。
二、重点句子背记知识清单
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《马》选自《世界散文精华?欧洲卷》，作者布封，法国博物学家、作家、(称谓)，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。
《马》是一篇科学小品，本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。
P214注释1布封，法国博物学家、作家，著有《自然史》
词语积累：P215注释1；P216注释1-5；P217注释1-2；P218注释1-2
1.对比：（1）家马（驯养、勇毅）与野马（美德、美质、美形）
（2）野马与7中动物的对比（P217第5段）
2.重点语句理解△它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。（P215第2段）
运用拟人，说明马一出生九受到人的照顾、被人喂养，而不是自由地寻找食物。
第30课狼
一、重点字词
1．给下列加点字注音。窘jiǒng苫shàn眈dān瞑míng尻kāo黠xiá隧suì
2．解释下面加点词语。
(1)缀行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。(2)一狼仍从从：跟从。
(3)两狼之并驱如故故：旧，原来。(4)屠大窘窘：闲窘，处境，危急。
(5)恐前后受其敌敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。
(6)顾野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。(7)苫蔽成丘苫蔽：覆盖、遮蔽。
(8)弛担持刀弛：放松，这里指卸下。(9)其一犬坐于前犬：像狗一样。
(10)目似瞑瞑：闭眼。(11)意暇甚意：神情、态度。暇：空闲。
(12)屠暴起暴：突然。(13)又数刀毙之毙：杀死。(14)一狼洞其中洞：打洞。(15)乃悟前狼假寐寐：睡觉。(16)狼亦黠矣黠：狡猾。
3．找出下面句中的通假字。止有剩骨止通只
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1．途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“缀”的意思。
2．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。(点拨：重点理解“并”“故”等词语。) 3．屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。
点拨：重点理解“窘”“敌”等词语。
4．屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。
点拨：重点理解“倚”“弛”等词语。
5．少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
点拨：重点理解“少时”“犬”等词语。
6．意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。点拨：重点理解“隧”，这里作动词。
7．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。点拨：重点理解“悟”“寐”等词语。
8．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?
点拨：重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。
◇词语解释：P2203-7；P2211-14；P2221-9◇通假字：“止”通“只”，仅仅
◇词类活用：洞（打洞）、隧（钻洞）、犬（像狗一样）、变诈（欺骗手段）、笑（笑料）◇句子翻译：P222课后练习二
◇文言归纳：
◇一词多义：之（6个）、其（6个）、前、意、敌、以
1.主要内容：遇狼—惧狼—御狼—杀狼
2.启示：（1）遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争到底
（2）坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。
29、中国戏曲的主要特点：
戏曲的角色分为生、旦、净、丑四大行当，讲究用“唱念做打”四种艺术形式和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。
30、戏曲剧种简介：
中国戏曲之母——昆剧东方歌剧——京剧芬芳的泥土气息——黄梅戏
31、京剧脸谱上的颜色往往象征这个人的性格和品质、角色和命运：
红脸——含褒义，代表忠勇。黑脸——中性，代表猛智。
蓝脸和绿脸——中性，代表草莽英雄。黄脸和白脸——含贬义，代表凶诈。
金脸和银脸——表神秘，代表神妖。
（三）文学常识部分练习
七年级语文文学常识练习卷
1、《从百草园到三味书屋》选自，作者原名，我国伟大的、、。我们学过他的课文还有、（写出两篇）。
2、《爸爸的花儿落了》选自＿＿＿＿＿，是＿＿＿（地名）作家＿＿＿所作，这是一篇回忆爸爸的文章。文章采用了＿＿＿＿手法，题目包含两方面含义：既指又指
3、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而
是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。作者是（国家）的，此文也是作者的自我写照，是一篇带自传色彩的童话故事。请你再写出他的三部作品、、。
4、《假如生活欺骗了你》选自，作者国诗人，史称“＿＿＿＿＿之父”，著名诗作有、、等。《未选择的路》选自，作者是国诗人。这首诗阐述的道理是：。
5、《伤仲永》选自，作者是我国北宋著名文学家、政治家，字-，号＿＿＿＿世称＿＿＿＿＿他是“＿＿”之一。（韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙）
6、《黄河颂》选自组诗《》，这是一部大型作品，由作词，谱曲，由个乐章组成。写于抗日战争时期。
7、《最后一课》的作者是国作家。小说以＿＿＿＿战争为背景．我们在本册学过的课文＿＿＿中也提到这位著名作家。
８、《艰难的国运和雄健的国民》选自，作者是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人，字＿______河北乐亭人.
9、《土地的誓言》作者__________,原名_________,现代__________.
10、《木兰诗》是我国时北方的一首民歌，选自代编的。
11、《邓稼先》的作者是籍华裔1957年“物理学奖”获得者。邓稼先是我国的“”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是。12、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人。文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的、和。
13、《音乐巨人贝多芬》作者_________.贝多芬,___国作曲家,代表作有<命运交响曲>等.
14、《福楼拜家的星期天》的作者是被誉为“巨匠”的国作家，代表作有、.福楼拜,___国作家,代表作有______________.左拉,___国小说家,代表作有__________.屠格涅夫,___国作家,代表作__________\__________.歌德,____国作家,代表作有____________\__________.
15、《孙权劝学》选自，该书是主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362年间的史事。作者，字，是_________(朝代)的家、家。<史记>是纪传体通史,作者是西汉时的司马迁. 16、《社戏》的作者是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》，中篇小说《》，散文集《朝花夕拾》，短篇小说集《》、《》等。《社戏》中的“社”原指，在绍兴，“社”是一种.
17、《竹影》是我国现代著名的、散文家__先生(原名_______,代表作有_____________)写的一篇叙事散文。
18、《观舞记》是我国现当代著名女作家的作品，原名，福建长乐人。我们读过她的《》《》、《》等作品。
19、《口技》一文选自《虞初新志?》，本文的作者是代,字_______。《虞初新志》是代编选的小说。
20、《伟大的悲剧》作者是（国家）的作家。他的主要成就体现在方面和方面。
21、在西方，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年要读国
小说家写的《》。这是一个孤独而顽强的冒险者的故事。“”已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。课文《》就选自此.
22、<登上地球之巅>作者_________,中国著名新闻________,前任________社长.
23、《真正的英雄》是美国总统的一篇演讲，为了悼念1986年1月28日，美国“”号航天飞机失事中牺牲的英雄们。
24、《夸父逐日》选自《?》，这是一篇神话，你还知道的神话传说有、。
26、<华南虎>作者_______,原名________,”_______诗派”重要成员,代表作有_____________、<一棵树>等。《马》的作者，国家、家。他用40年的时间写成36巨册的《》。
27、《狼》选自短篇小说集《》，作者，字，别号，世称________是代文学家。“聊斋”是名，“志”的意思是，“异”在此的意思是；这个书名的意思是.
28、<童年>(表现了主人公_________在苦难中长大的经历)是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的一部,另两部是__________\______________。________耗尽一生来观察研究昆虫,专为昆虫写出十卷大部头的书,他的__________被誉为”__________”,鲁迅把它奉为”_____________”的楷模.
七年级下册词语专题训练
1、确凿（）
2、菜畦（）
3、桑葚（）
4、油蛉（）
5、斑蝥（）
6、臃肿（）
7、攒（）
8、收敛（）
9、鉴赏10、人迹罕（）至11、秕（）谷12、系（）13、书塾14、蝉蜕（）15、拗（）过去16、盔（）甲17、鸡毛掸（）子18咻咻（）19、玉簪（）花20、骊（）歌21、叮嘱（）22、花圃（）23、木屐（）24、讪（）笑25、骇（）人26、来势汹汹（）27嫉（）妒（）28、伫（）立
29、荒草萋萋（）30、哺（）育31、哽（）32、炽（）痛33、嗥（）鸣34、谰（）语35、镐（）头36、污秽（）37、马革裹尸38、平沙39、曛（）40、铤（）41、彷（）徨（）42、可歌可泣（）43、鲜（）为人知44、鞠躬尽瘁（）45、弥（）高46、锲（）而不舍锲47、兀兀（）穷年兀兀穷年
48、沥（）尽心血沥49群蚁排衙（）衙
50、迥（）乎不同迥51、警报迭（）起迭52、气冲斗（）牛斗、牛泛指
53、杂乱无章54、踌（）躇（）55、巴望56、磐（）石57、重荷（）
58、深邃（）59义愤填膺（）60、亘古
二、词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握）
攒cuán拗ǎo确凿quèzáo菜畦cài qí桑葚sāng shèn轻捷qīng jié蟋蟀xīshuài臃肿yōng zhǒng脑髓nǎo suǐ相宜xiāng yí书塾shūshú方正fāng zhèng博学bóxué蝉蜕chán tuì人迹罕至rén jìhǎn zhì人声鼎沸rén shēng dǐng fèi衣襟Yījīn肿胀zhǒng zhàng花圃huāpǔ骊歌lígē叮嘱dīng zhǔ恐惧kǒng jù再接再厉学识渊博人迹罕至讪笑shàn xiào
骇人听闻嫉妒jídù丑陋来势汹汹lái shìxiōng xiōng忧郁yōu yù瞬息shun xī伫立zhùlì荒草萋萋huāng cǎo qīqī幽寂yōu jì山巅shān diān澎湃péng pai狂澜kuáng lán屏障píng zhàng哺育bǔyù九曲连环宛转wǎn zhuǎn踱来踱去duólái duóqù哽住gěng zhù祈祷qídǎo郝叟hǎo sǒu懊悔ào huǐ逼狭bīxiá崎岖qíqū阻抑zǔyì回环曲折坎坷kǎn kě炽痛chìtòng嗥鸣háo míng斑斓bān lán怪诞guài dàn亘古gèn gǔ默契mòqì田垄tián lǒng蚱蜢zhàměng污秽wūhuì谰语lán yǔ宰割zǎi gē筹划chóu huà彷徨páng huáng仰慕yǎng mù可歌可泣鲜为人知xiǎn当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已衰微赫然迭起高标锲而不舍qiè兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛重荷愁苦深邃suì踌躇chóu chú巴望锁闭磐石pán惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺yīng惮dàn踱duó归省xǐng行辈háng撺掇cuàn duo凫水fúshuí亢奋kàng fèn晦暗hùiàn羁绊jīpàn蓦然mòrán冗杂rǒng zá叹为观止tàn wéi guān zhǐ戛然而止jiá烧灼zhuó奔突bēn tū翻飞大彻大悟dàchèdàwù水门汀tīng撇piě蘸zhàn幽暗yōuàn惬意qiè疏密shūmì包罗bāo luó朱砂zhūshā口头禅参差不齐cēn cī本色当行hang颦蹙pín cù粲然càn嗔视chēn叱咤风云chìchà尽态极妍yán清扬咿呀yīyā静穆jìng mù端凝duān yí变幻多姿biàn huàn duōzī离合悲欢líhébeīhuān低回婉转dīhuíwǎn zhuǎn 高视阔步gāo shīkòu bù息息相通xīxīxīang tōng有过之无不及拽zhuài无垠wúyín 癫狂diān kuáng凛冽lǐn liè吞噬tūn shì羸弱léi ruò告罄gào qìng步履bùlǚ遗孀yíshuāng泅qiu作践zuòjiàn搁浅géqiàn斫痕zhuóhén日规抵御dǐyù孤立无援阴霾yīn mái 余暇yúxiá疆域jiāng yǜ迫不及待孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求斑斑驳驳生意葱茏眼睑yǎn jiǎn眸子móu zi呷yā窝巢wōcháo瞅瞅jiūjiū雏鸟chūniǎo流泻liúxiè进退维谷咩咩叫苍穹cāng qióng悲怆bēi chuàng娴熟xián shú略胜一筹肌腱jījiàn逞能chěng néng恍惚huǎng hū甜腻tián nì一尘不染眼花缭乱秩序井然zhìxùjǐng rán抽搐chōu chù石破天惊不羁bùjī铰jiǎo劝诱quàn yòu沟壑gōu hè叽叽喳喳jījīzhāzhā剽悍pi āo hàn慷慨以赴窥伺kuìsì羁绊jībàn疮痍chuàng yí阔绰kuòchuò观瞻guān yán项鬣xiàng liè庇荫pìyin遒劲qiújīn妒忌dùjì相得益彰觑qù疆场jiāng chǎng驯良xún liáng 勇毅yǒng yì窥伺kuìsì迎合yíng hé疮痍chuàng yí枉然kuáng rán观瞻guān yán妍丽yàn lì旷野kuàng yiě畸形jīxíng颚骨ègǔ
人迹罕至人声鼎沸来势汹汹荒草萋萋qī亦复如是
可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓
妇孺皆知马革裹尸锲而不舍兀兀穷年沥尽心血
潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓
气冲斗牛惹人注目杂乱无章不见天日博学多识
一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺大彻大悟
参差不齐本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云
浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通毛骨悚然
怏怏不乐忧心忡忡疲惫不堪冻饿之虞知足安命
聊以自慰斑斑驳驳生意葱茏相得益彰
鞠躬尽瘁，死而后已有过之无不及
一、课文理解（将重点地方画上横线，便于巩固）-打印：
1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面
人教七年级下册语文知识点全整理
人教七年级下册语文知识点全整理 第一单元 第1课《邓稼先》 1.文学常识 《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 2.文章思想内容 本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 3.重点字词 至死不懈xia：懈，放松。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截ji然不同：形容差别很大。 截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 挚zhì友：亲密的朋友。 筹chu划：想办法；定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：犹豫。 殷yān红：带黑的红色。 4.重点句子 （1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 （2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用
(重要)一年级上册语文知识点归纳总结
一年级上册语文知识点归纳总结 一，汉语拼音 声母表23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 二，偏旁部首及代表字 氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）讠言字旁（语认识）忄竖心旁（快慢恨）雨雨字头（雪霜零）冫两点水（次冷准）攵反文旁（敏故）犭反犬旁（猪狗猫）鸟鸟字旁（鸭鸡鹅) 竹字头(笑笔笛) 彳双人旁(徐往）目目字旁（眼睛盯）孑子字旁（孩) 扌提手旁（打把拉）足足字旁(跳跑）亻单人旁（休体何）口口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿）人人字头（会合全）门门字框（闪问闻）
宀宝盖头（宝家宁）土提土旁（地场城）风字框（风凤）王王字旁（球玩）方方字旁（放旅）石石字旁（砍码）火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）辶走之底（过远近） 走走之旁（赶超起）禾禾字旁（秋秒） 刂立刀旁（别剑到）灬四点底（热熟） 阝双耳刀（陪队）八八字头（谷分公）女女字旁（好妈奶）心心字底（想思念）虫虫字旁（蜘蛛蛙）饣食字旁（饱饭馒）三、量词的使用 一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风 一本书一顿饭一片田一块田一口牙 一幅画一个家一座山一朵云一片云 一条路一里路一只鹅一群鹅一根木 一份报一堆果一个果一句话一棵树 一把尺一双手一个人一群人一堆土 一朵花一颗心一条毛巾 一面红旗一个朋友一对朋友一条木船一条小河 一轮月牙一弯月牙一块面包一颗星星一个影子 一架飞机一位老师一群老师一座房一间房子 一扇门窗一个故事一个城市一座城市一片草地
人教版七年级语文知识点总结(完结篇)
第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧 ⑥澄清：这里指水清澈见底 ⑦贮蓄：存放，储藏 三、本文的中心思想是什么？ 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。 3.雨的四季刘湛秋 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
完整版人教版初一语文下册知识点归纳整理
七年级下册知识点整理（初一语文） 第一单元 1、从百草园到三味书屋 一、字词 菜畦桑葚油蛉缠络斑蝥臃肿蟋蟀珊瑚确凿 收敛 脑髓鉴赏觅食罕至竹筛倜傥秕谷鼎沸书塾 宿儒 蝉蜕锡箔叵攒成菜畦斑蝥好高骛远 二、感悟中心 1）作者通过百草园和三味书屋儿童时代两种截然不同的生活描写，揭露和批判以孔孟之道为核心的封建教育制度的彻底否定。 2）通过对百草园和三味书屋美好生活的描写，表现儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真、幼稚、欢乐的心理。 三、重点句解析 1、如何把握“先生”这一形象？ 为人正直，具有反帝的爱国思想。和蔼可亲，爱护学生。博学，但受封建思想影响，教学方式和教学内容比较束缚儿童的发展。 2、插叙美女蛇的故事有什么作用？ 给百草园增加神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 3、第一自然段中，“确凿”“似乎”两个词是否矛盾？ 不矛盾，因为它表达了两种意思。“似乎”是指作者对那次见面印象不深刻；“确凿”是指追忆童年生活，那种快乐历历在目，故用肯定的语气。 2、爸爸的花儿落了 一、字词 衣襟掸子徘徊肿胀栅栏骊（lí）歌叮嘱恐惧花圃 抽屉 廊檐玉簪花蒲公英知交半零落 二、感悟中心 通过对“我”参加毕业典礼前后过程的描写，及其所引出的爸爸对“我”教育的一系列回忆，刻画了一个严厉而慈爱的父亲形象，也表现了“我”对爸爸的崇敬和怀念，同时也写出了自己真正体会到我已不再是小孩子，写出了一份爸爸和女儿之间相互理解、相互关爱的厚重情感。 三、重点句解析 1、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 作为线索贯穿全文。 2、连续两次写到“快回家去”，这表达了作者怎样的思想感情？ 表达了“我”急于想回家向爸爸汇报一天的情况和自己的收获的心情，以及对爸爸的挚爱的感情。 3、爸爸的花儿虽然落了，但却结出丰硕的果实，这句话是什么意思？
部编语文一年级知识要点汇总
部编（人教版）一年级语文（下册）各单元知识要点1 第一单元知识要点归纳 一、会写字及组词 1 春夏秋冬 春（春风）（春雨）（春天）（春日） 风（风雨）（风云）（大风）（东风） 冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪） 雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪） 花（开花）（花白）（雪花）（白花花） 飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机） 入（入学）（入口）（出入）（入门） 2 姓氏歌 姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴） 什（什么）（干什么）（为什么） 么（多么）（什么）（好么）（对么） 双（双手）（双目）（双耳）（双人） 国（中国）（国画）（立国）（国学） 王（国王）（王后）（王子）（大王） 方（对方）（大方）（比方）（东方） 3 小青蛙 青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年） 清（清水）（清明）（清早）（清白） 气（天气）（力气）（和气）（正气） 晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空） 情（友情）（同情）（心情）（人情） 请（请问）（请人）（回请）（申请） 生（学生）（花生）（生气）（出生） 4 猜字谜 字（生字）（字画）（名字）（字体） 左（左右）（左手）（左耳）（姓左） 右（右手）（右耳）（左右）（山右） 红（红花）（火红）（口红）（红木） 时（小时）（时间）（有时）（四时） 动（生动）（动心）（开动）（动手） 万（万里）（万国）（万年）（十万） 二、易写错的字 春：下面是“日”，不要写成“目”。 雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。 双：左边最后一笔是点，不要写成捺。 国：里面是“玉”，不要写成“王”。 方：上面有“丶”，不要写成“万”。 气：共四笔，不要写成“乞”。 晴：左边是“日”，不要写成“目”。 字：下面是“子”，不要写成“于”。 左：被包部分是“工”，不要写成“土”。 万：上面没有点，不要写成“方”。 三、会认字 霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹 四、多音字 落的降什少好重相 五、反义词 出——入降——升好——坏 清——浊晴——阴左——右 凉——热爱护——伤害 喜欢——厌烦广大——窄小 六、近义词 保护——爱护喜欢——喜爱 七、词语搭配 保护禾苗保护眼睛保护益鸟 爱护小青蛙爱护公物爱护小动物 八、好句积累 1.描写四季景物的诗句 春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》) 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》) 冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(唐·高适《别董大》) 2.关于青蛙的古诗句 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(宋·赵师秀《约客》) 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(宋·辛弃疾《西江月》) 薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。(宋·范成大《晚春田园杂兴》) 蛙声篱落下，草色户庭间。(唐·张籍《过贾岛野居》)
部编版新人教版七年级语文下册知识点整理
部编版七年级语文下册——单元字词汇总 第一单元 1．《邓稼先》 至死不懈xiè：懈，放松。 蓬断草枯：形容环境恶劣。 署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。 选聘pìn：挑选聘用。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 阔kuò别：长时间的分别。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 铤tǐng：疾走。(铤而走险) 挚zhì友：亲密的朋友。 筹chóu划：想办法；定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：犹豫。 殷yān红：带黑的红色。 2．《说和做——记闻一多先生言行片段》 诗兴不作：作，起。 典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。 仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。 锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。 迥jiǒng乎不同：很不一样。 兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 沥lì尽：滴完。 群蚁排衙yá：指整齐地排列着。 深宵xiāo 独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。 凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。 迭dié起：一次又一次地兴起、出现。 昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。 潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。
最新人教版七年级下册语文知识点归纳
最新人教版七年级下册语文知识点归纳 第1课从百草园到三味书屋散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷 系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。 桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲 3．用恰当词浯填空。 (1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 点拨：所填词语均为动词。 二、重点句子背记知识清单
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，选自《朝花夕拾》 P2注释①选自《朝花夕拾》 1.重点：第2段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟（9个动词） 3.P6第9段过渡段（作用：承上启下） 第2课爸爸的花儿落了 一、重点字词 1．给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò 2．用恰当词语填空。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 二、重点句子背记知识清单
人教版一年级语文重点知识汇总
人教版一年级语文复习重点 一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表） 1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个 注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错（2）分清b和d、p和q （3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s). 2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个） ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个） an en in un ün（前鼻音韵母5个） ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）共24个 注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。 （3）3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个 注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。 （2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe) yuan(y——ü——an)yun(y—ün) 二、标调规则： 1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。 2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。 三、去点原则： 1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu 2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu
四、音节的拼读： 1．两拼音节：声母+韵母。2三拼音节：声母+介母+韵母。3零声母除外，如ài é 具体复习内容（二）： 一、识字写字： 1．准确认读生字 2．正确书写基本笔画。 3．按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。 4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。 二、阅读理解： 1．正确背诵指定的课文。 2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。 三、句子表达： 1．认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3．用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。 考试主要题型： 字词 1、看拼音写词语 2、生字扩词 3、区别形近字、音近字、同音字 4、多音字组词
初一语文知识点
一.记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: a.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 b.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 二1：二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。 2：议论文三要素：论点、论据、论证。 3：议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 4：三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。5：五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,引用论证 6：记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
初一下册语文知识点总结
七年级（下）语文知识点总结 第1课从百草园到三味书屋散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成秕bǐ谷 系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔b? 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。 桑(shan) 葚收(liǎn) 敛脑(suǐ) 髓人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲 3．用恰当词浯填空。 (1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 点拨：所填词语均为动词。 二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 三、文学(文体)常识背记知识清单+主旨 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》 主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 P2注释①选自《朝花夕拾》 1.重点：第2段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5 第7段雪地捕鸟（9个动词） 3.P6 第9段过渡段（作用：承上启下） 第2课爸爸的花儿落了 一、重点字词 1．给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰du? 2．用恰当词语填空。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 二、重点句子背记知识清单 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 三、文学(文体)常识背记知识清单 《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。 “爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始 末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
小学一年级语文知识点总结：叠词
小学一年级语文知识点总结：叠词 1、AABB式重叠词语： 口口声声密密麻麻冷冷清清来来回回跌跌撞撞来来往往踉踉跄跄来来去去里里外外规规矩矩红红火火忙忙碌碌认认真真反反复复端端正正兢兢业业勤勤恳恳详详细细快快乐乐明明白白仔仔细细马马虎虎疯疯癫癫蹦蹦跳跳指指点点老老实实男男女女高高兴兴恭恭敬敬扭扭捏捏严严实实吞吞吐吐嘻嘻哈哈开开心心舒舒服服山山水水朦朦胧胧犹犹豫豫轰轰烈烈郁郁葱葱零零星星歪歪扭扭大大小小形形色色叮叮当当滴滴答答风风雨雨纷纷扬扬三三五五完完全全婆婆妈妈叽叽喳喳哭哭啼啼弯弯曲曲沸沸扬扬鬼鬼祟祟匆匆忙忙是是非非的的确确世世代代庸庸碌碌唠唠叨叨利利落落踏踏实实偷偷摸摸客客气气说说笑笑慌慌张张痛痛快快痴痴呆呆方方正正实实在在整整齐齐恍恍惚惚隐隐约约模模糊糊断断续续啰啰嗦嗦三三两两纷纷攘攘家家户户辛辛苦苦干干净净安安稳稳暖暖和和稳稳当当大大方方生生世世浩浩荡荡林林总总大大咧咧迷迷糊糊千千万万熙熙攘攘战战兢兢清清楚楚陆陆续续元元本本原原本本 2、AAB 式词语：
黑黑的白白的小小的大大的绿绿的长长的高高的亮亮的短短的细细的矮矮的美美的粗粗的乖乖的好好的汪汪叫哈哈笑热热的冷冷的啦啦队洗洗手刷刷牙写写字闪闪亮毛毛雨拉拉手吹吹头扭扭腰唱唱歌团团转欣欣然飘飘然 3、ABAC式词语： 一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇小手小脚无法无天无拘无束无穷无尽无声无息不卑不亢不三不四不仁不义不死不活碍手碍脚笨手笨脚多才多艺全心全意蹑手蹑脚冷言冷语美轮美奂疑神疑鬼忽明忽暗忽隐忽现风言风语 4、ABAB式短语： 学习学习恭喜恭喜照顾照顾研究研究热闹热闹活动活动调查调查高兴高兴溜达溜达说道说道商量商量切磋切磋 5、ABCC式的词语： 人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲衣冠楚楚可怜兮兮微波粼粼波光粼粼白雪皑皑金光闪闪白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢沧海茫茫阴风阵阵忧心忡忡劣迹斑斑硕果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭风度翩翩疑虑重重来势汹汹形色匆匆忠心耿耿流水淙淙大雪纷纷相貌堂堂忠心
七年级语文下册全册知识点
第一单元梳理 一、课文内容梳理 《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。 《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。 《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 二、单元字词汇总 1．邓稼先 至死不懈xiè：懈，放松。 蓬断草枯：形容环境恶劣。 署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。 选聘pìn：挑选聘用。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 阔kuò别：长时间的分别。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 铤tǐng：疾走。(铤而走险)
人教版七年级语文下册知识点归纳(复习资料 )
人教版七年级语文下册知识点归纳（复习资料） 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 褶zhě裙颦pín蹙cù粲càn然嗔chēn视叱chì咤zhà 点拨：“嗔”不要误读成zhēn。 2．解释下列词语。 (1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。(2)嗔视：生气地看。 (3)叱咤：形容威力极大。(4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。 3．用恰当词语填空。 (1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事! (2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖! 点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。 二、重点句子背记知识清单 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。三、文学(文体)常识 《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。 《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。 词语积累：P135注释1；P136注释1-4；P137注释1-2 1.修辞：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的诗句） 2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美） 3.侧面描写（P136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”） 第20课口技 一、重点字词 1．给下列加点字注音。呓yì语hōu声中间jiàn力拉崩倒之声 曳yè屋许hǔ许声几jī欲先走点拨：注意多音宇“几”的读音。 2．解释下列加点的词 (1)会宾客大宴会：适逢，正赶上。(2)施八尺屏障施：设置，安放。(3)少顷：一会儿。(4)既而：不久，紧接着。 (5)妇抚儿乳抚：抚摸，安慰。乳：喂奶。(6)众妙毕备毕：全、都。 (7)未几：不久。(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。 (9)中间力拉崩倒之声间：夹杂。(10)虽人有百手虽：即使。 (11)不能名其一处也名：说出。(12)奋袖出臂奋：畅起、举起。 (13)两股战战股：大腿。(14)几欲先走几：几乎。
七年级语文上册最全知识点归纳
最新人教版初一语文上册知识点归纳 第1课.散步莫怀戚 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 分歧qí蹲dūn下 2．解释下列词语。 (1) 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 (2) 粼粼：形容水的明净。 (3) 各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。 二、重点句子背记知识清单 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．给下列加点字注音。 tān huàn shì yǎng jué biéqiáo cuìfǎng shàn wān dòu 瘫．痪．侍养诀别憔悴仿膳豌豆 二、问题： １.课文主要写了什么？ 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱． 课文写了四件事： （1）当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰． （2）母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦． （3）母亲央求“我”去看花 （4）母亲的临终嘱托 2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？ 答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。 3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？ .答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。 4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？ 答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。 5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意？这样写在文章结构上有什么作用？ 答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。
2020-2021七年级语文下册期末复习提纲
2020-2021 七年级语文下册期末 复习提纲 第 1 课时： 考试范围及要求、一单元基础知 识 复习目标：了解考试范围及要求、 一单元基础知识测查梳理。 复习方式：讲清要点、学生自己 总结复习。 复习重点：一单元基础知识。文 言文 复习用具：多媒体。 教学过程： 一、课前考察字词复习 1——1—2 课字词 46 个 二、默写《假如生活欺骗了你》 三、 展示考试范围及要求 “积累与运用”16 分——考察内 容、形式及要求： 1、注音———书上、书后、目标 册中（平时出练习课前考察，占 1 课时配题检测） 2、形式字——3---4 组，目标、 书后（注意成语） 3、修改错别字———从一段话中 找出并修改。（教材中） 4、词语的运用———（加点词语 使用正确的一项） 5、填空题（新加题型）——出自 教材，基础积累与运用，侧重词 汇。 6、综合能力考察———学科间的 渗透，一句话中，画图辨别。 7、文学常识—————请写出你 学过的一篇小说标题并写心得体 会。 —— 一句话，考察出处。 “默写”（课前默写）与阅读共 14 分———文言文中的精读篇目， 5、 10、20 课。 文言文阅读——精读课文篇目， 5、 10、20 课。——加点词语理解 相同的是 ——翻译课文 ——对课文的理解 现代文阅读——课外 2 篇 20 分 ——理解内容，写了什么人，什 么事 ——概括中心 ——把握文章思路，伏笔、呼应 ——概括情节 ——体味和推敲重要词句在文中 的作用 ——领悟作品内涵，自己获得启 示 ——自己的感悟体会（情境和形 象） ——品味文中富有表现力的语言 写作 50 分——会写记叙文，—— 半命题，必须补充完整——写人 写事均可 四、复习一单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、 出处、作家 （时代或国别——地位——籍贯 等——以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语 22 个：第 1 课 16 个 1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、 鉴赏 8、人迹罕至 9 、秕谷 10 、 书塾 11 、方正 12 、消释 13 、宿儒 14 、同窗 15 、人 声鼎沸 16、拗 第 2 课 17、骊歌 第 3 课 18、木屐 目标册第 6 页 4 个：19、讪笑 20、 沮丧 21 、简陋 22 、来势汹 汹 3、形似字归纳 （1）辩 辨 辫 瓣 （2） 蓬 篷 逢 缝 （ 3）肿 仲 钟 种 冲 （ 4）惧 沮 俱 狙 阻 组 五、文言文阅读《伤仲永》 1、词语积累 31 个 2、词类活用 6 个 异 书 奇 宾客 利 日 3、通假字 1 个 扳 4、“之”的用法 忽啼求之 （代词，指书具）
最新人教版七年级语文下册知识点归纳总结
最新人教版七年级语文下册知识点归纳总结 第一单元梳理 一、课文内容梳理 《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景， 以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题 是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之 林。 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的 崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路 而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是 “卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一 多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。 《回忆鲁迅先生( 节选) 》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的 一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲
娱乐，特别是外人知之甚
少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对 于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾 泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了 鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟 大思想和人格。 《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因， 紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙 如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表 现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一 句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长 进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 二、单元字词汇总 1．邓稼先 至死不懈xi a：懈，放松。蓬断草枯：形容环境恶劣署shǔ名：在书信、文件或文稿上，
最新人教版一年级上册语文知识要点归纳总结
一年级上册语文知识点归纳总结 一、汉语拼音 1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节 声母表23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节16个zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying 2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。 形相近的声母：b—d p—q f—t 音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ün 音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing 音相同的声母与韵母：y—i w—u 3、音节的拼读： 两拼音节：声母+韵母 三拼音节：声母+介母+韵母 韵母单独成音节即零声母：ài ér等 4、能正确拼读音节。 （1）声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 （2）标调规则先标a o e ，再标i u ü。i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
（3）拼写规律小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。小ü见大y，去掉两点还读ü。ü拼n和l，两点省不得。 二、生字: 1、认识生字表（会认字）中的320个汉字（126-128页），能标拼注音。 2、会写生字表（会写字）中的140个汉字（129-130页），会组词。 3、认识25个基本笔画。 汉字笔画名称表 笔画名称例字笔画名称例字笔画名称例字横土日斜钩戏式横折斜钩飞气 竖中门竖钩小水撇点女好 撇人禾卧钩心弯钩手了 捺入木撇折云东横撇弯钩那 点下头横撇又鱼横折折折钩奶 横折口片横折钩也力横折弯沿 横钩写皮竖弯钩儿巴横折提论 竖折山牙乙横折弯钩九亿横折折撇建及 竖提长瓜横撇又鱼ㄣ竖折撇专 竖弯四西提冷扛竖折折钩马鸟 4、掌握汉字书写笔顺规律： 一般规则： （1）、先撇后捺：人八入 （2）、先横后竖：十王干 （3）、从上到下：三竟音 （4）、从左到右：理利礼明湖
七年级语文知识点
序号作者 朝代/ 国籍作品--选自 其他作品备注 1 小思当代蝉--承教小记《承教小记》《日影行》《不迁》《七好文集》《七好新文集》《三人行》卢玮銮香港作家，散文家，学者。 2 张晓风当代行道树--张晓风自选集《愁乡石》张晓风、《步下红毯之后》、《你还没有爱过》 3 杨万里宋代过松源晨炊漆公店--诚斋集《初入淮河四绝句》、《舟过扬子桥远望》、《过扬子江》字廷秀号诚斋南宋杰出的诗人被称为南宋“中兴四大诗人”。 4 王湾唐代次北固山下--全唐诗《次北固山下》唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南)人。 5 杨振宁当代邓稼先--人民日报《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》、《曙光集》和《邓稼先》著名美籍华裔科学家、物理学大师、诺贝尔物理学奖获得者。 6 张之路当代羚羊木雕--东方少年《非法智慧》、《极限幻觉》、《魔表》、《霹雳贝贝》著名作家，1945年生于北京 7 袁珂当代女娲造人--神话故事新编《古神话选释》、《神话论文集》、《袁珂神话论集》、《神话故事新编》四川新都人，生于四川新繁县。神话学家。本名袁圣时。 8 周素珊当代第一次真好--无言歌《故国梦重归》、《风雨故人来》、《寂寞黄昏后》、《心灯集》、《秋 夜宴》 笔名毕璞 9 沈复清代童趣--浮生六记·闲情记趣《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养 生记道》 字三白号梅逸长洲（今江苏苏州）人。 10 朱自清当代春--朱自清全集《荷塘月色》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 11 冯宗璞当代紫藤萝瀑布--铁萧人语《红豆》《弦上的梦》生于北京，著名哲学家冯友兰之女，当代作家。 12 晏殊北宋浣溪沙--珠玉词《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》《蝶恋花(槛菊愁烟兰泣露)》字同叔，北宋前期婉约派词人之一，汉族。 13 王维唐代竹里馆--王右丞集笺注《九月九日忆山东兄弟》，《王摩诘文集》字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，外号“诗佛”。 14 朱长超当代月亮上的足迹--20世纪科学发现纵横谈《科技革命的步伐》、《思维》、《思维的历程》、《思维探索》、《开 发自我》 1944年生，上海南汇人，研究员，九三学社会员 15 臧克家当代闻一多先生的说和做--人民日报《难民》、《老马》、《有的人》汉族。山东潍坊市诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉 16 赵翼清代论诗--瓯北集《廿二史札记》字云崧，一字耘崧，号瓯北，晚号三半老人，汉族，江苏阳湖人。 17 席慕容当代贝壳--幻思-席慕容散文赏析《七里香》《有一首歌》著名诗人、散文家、画家。 18 吴均南朝 梁 山中杂诗--艺文类聚《齐春秋》《庙记》《十二州记》《钱塘先贤传》《后汉书》 吴均（469～520年），字叔庠，南朝齐梁时期的文学家、史 学家。 19 周国平当代白兔和月亮，落难的王子--周国平文集《人与永恒》、《尼采与形而上学》、《忧伤的情欲》、《只有一个人生》1945年7月25日生于上海，哲学硕士、博士，西南政法大学教授。 20 朱熹南宋观书有感--朱子大全《四书集注》、《四书或问》、《太极图说解》、《通书解》、《西铭解》 21 莫顿·亨特美国走一步，再走一步--当代少年《痛击》、《心理学的故事》美国作家早年曾在空军服役做过空军飞行员。 22 王家新当代在山的那边--长江文艺《瓦雷金诺叙事曲》《帕斯捷尔纳克》《回答》《乌鸦》《游动悬崖》《纪 念》 诗人，诗歌评论家，文学教授。 23 韦应物唐代滁州西涧--韦苏州集《韦苏州集》、《观田家》中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。 24 郑振铎当代猫--郑振铎文集《文学大纲》《俄国文学史略》《中国文学论集》《中国俗文学史》现代作家、学者、翻译家。 25 伊索古希腊赫耳墨斯和雕像者，蚊子和狮子--伊索寓 言 《伊索寓言传》伊索是公元前7世纪古希腊著名的寓言家。 26 朱泳燚当代看云识天气《语言表达》、《科学小论文写作》 27 赵师秀南宋约客--清苑斋集《赵师秀集》2卷，《天乐堂集》1卷字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。 28 光未然当代黄河颂--黄河大合唱《戏剧的现实主义问题》《文艺辩论集》《风雨文谈》《屈原》《三门峡 大合唱》 原名张光年,湖北省光化县人，现代著名诗人，文学评论家。 29 张锋当代化石吟--科学24小时中共党员，博士研究生，教授,理学博士。专业方向为动物学。 30 王安石北宋伤仲永--临川先生文集《王临川集》、《临川集拾遗》、《元日》、《梅花》字介甫，号半山，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。 31 泰戈尔印度金色花--泰戈尔诗选《吉檀迦利》《飞鸟集》印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖。 32 司马光（编北宋孙权劝学--资治通鉴《资治通鉴》《涑水记闻》《稽古录》北宋时期著名史学家、散文家。