小班安全活动教案：学会自我保护教案(附教学反思)
小班安全活动教案：学会自我保护教案(附教学反思)小班安全活动学会自我保护教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道火警电话119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码，懂得自我保护，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看学会自我保护教案吧。
活动目标：
1 、知道火警电话119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2 、懂得自我保护。
3 、巩固认识0-9数字。
4 、加强幼儿的安全意识。
5 、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1 、《自我保护》视频。
2 、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）
活动过程：
1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
A、观看视频一：在外面走丢了怎么办？
提问，启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么？
2 、走丢了应该怎么办？
B、观看视频二：陌生人敲门怎么办？
提问，启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么？
2 、陌生人敲门应该怎么回答？
C、观看视频三：我要保护自己的身体
提问，启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么？
2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？
活动反思：
通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合这方面的教育。
小学生自救自护常识教育教案
小学生自救自护常识教育教案 小学生自救自护常识教育教案篇一:自护自救安全教育课教案 自护自救安全教育课教案 一、课题:自护、自救安全教育 二、教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 三、教学目标:通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 四、教学时数:一课时 五、教学过程: 谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么: (一)、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1) 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2) 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
(二)、煤气安全 1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 (三)、游泳安全 1、游泳需要经过体格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下 水前要做准备运动。 4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游 泳。 5、水下情况不明时，不要跳水。 6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 (四)、交通安全 1、行走时怎样注意交通安全 1) 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边 行走。 2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3) 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4) 穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
幼儿园小班社会教案《排队》含反思
幼儿园小班社会教案《排队》含反思 小班社会教案《排队》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会按教师的口令进行排队，要安静和速度快，记住自己的学号，会按自己的学号排队，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班社会《排队》含反思教案吧。活动目标 1、记住自己的学号，会按自己的学号排队。 2、学会按教师的口令进行排队，要安静和速度快。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备 每人一张学号卡 活动过程 一、数一数 1、幼儿和老师一起来数数。 2、按班级有多少幼儿，进行数数，如30个幼儿，从1数到我们的学号30。 二、认识学号 1、让幼儿们来认识自己的学号。 2、自己说说学号是多少? 3、找自己的学号的座位。 三、分组排队 1、按照老师的要求排队，1号至10号为一组，依次类推。 2、酱30个幼儿分组，排成红、黄、蓝三队。 四、比一比 1、红、黄、蓝三队三组幼儿比赛。 2、看看哪对排组排得既快又准，还很安静。
五、小结 1、教师对红、黄、蓝三队进行点评。 2、让幼儿说说本节课学会了什么。 活动反思 在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。 小百科：排队，一般指买东西时人们自觉的排起队伍，也指某事、某物按一定的顺序排列。
学会安全自护教案
学会安全自护 黄灿 【教学目标】 1、知识与能力目标： （1）知道在家里、学校、户外有哪些安全隐患。 （2）懂得安全是健康生活的基本保证。 （3）树立自我保护意识，了解自我保护的常识。 2、过程与方法： （1）通过观看图片、表演及相关录像，树立安全自护意识。 （2）通过表演观看、评议体验，学会如何安全自护。 （3）通过画身体不能被人触摸的部位的实践活动，提高自我保护的常识。 3、情感态度与价值观： （1）时时刻刻建立起安全防范的意识。 （2）树立自我保护意识。 【教学重点】 了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识。 【教学难点】 引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施，树立正确的安全观与愉悦的生活观。 【教学准备】 1、教师准备：录像、课件、图片等。 2、学生准备：了解生活中有哪些安全隐患。 【内容分析】 本课是四年级下册品德与社会第六单元“为了安全健康地生活”中第三课《走进健康文明的的生活》中的一个主题。在这一单元中，学生已经学习过交通与防火两大方面的知识，初步树立了安全意识。在学生了解了生活中的这两大安全隐患之后，再带学生走进健康文明的生活。但是健康文明的生活是又建
立在提高安全意识，消除生活中多方面的安全隐患的基础上的。教材设置了“学会安全自护”这一主题，目的是让学生发现生活中的隐患，学会如何安全自护，提高自我保护的常识，才能更好地感受健康的生活。 【教学方法】 教师：引导——体验——评议——巩固 学生：自主领悟，合作探究。 【教学手段】 采用电脑课件与课堂教学相结合的手段 【板书设计】 学会安全自护——智慧 危险举动自制不做 危急情况脱身报警 遇到生人灵活远离 教学设计： 一、导入新课。 1、出示：12 2、119、110、120等电话号码。在什么情况下拨打这些电话吗？（生回答） 师：当我们遭遇危险需要帮助时，我们及时拨打这些求助电话，冷静地说明发生危险的地点，就能得到有效的帮助。 2、导语：我们的生活是美好的，但也是复杂的，在我们的周围随时可能出现各种各样的危险。今天，我们就一起来认清这些隐患，学会安全自护。 3、（揭示并板书课题）《学会安全自护》生齐读课题。 二、回归生活，发现隐患，确保安全。 师：每天，当我们背上书包离开家门时，我们的爸爸、妈妈总要叮嘱我们；每天课间集会或放学回家时，我们的老师也要叮嘱我们。可是，有些同学却总
幼儿园小班我的身体》主题活动反思
幼儿园小班我的身体》主题活动反思孩子们爱跑、爱跳、爱哭、爱笑，他们对自己的身体有初浅的认识，如：知道头、身体、手、脚，头上有眼睛、鼻子、耳朵、头发等等。我们通过四个方面，即“我的五官”、“我的手”、“身体的运动”、“清洁身体|”引导孩子对身体进一步探索，认识身体各部分，在探索中发现身体各部分的功能，懂得爱清洁和清洁身体的方法等。 通过具体的活动实施，我们从“生活、学习、运动、游戏”四个方面谈一下孩子的发展状况。 一、生活： 经过两个主题的活动实施，孩子们基本都能愉快的来上幼儿园，声音响亮且主动（或在老师的提醒下）和老师、阿姨问早，和家长再见。可意宝宝的依恋情绪较重，在家长离开的瞬间还要哭一下，但在老师的引导下，立刻就能情绪愉快的投入活动。蔡昊凯宝宝在爸爸和奶奶送他上幼儿园时，他已经不哭了，但妈妈送他上幼儿园就忍不住要掉眼
泪。这两个孩子虽然和其他孩子相比还有差距，但他们都在自己原有的基础上有了很大的进步。天气逐渐转凉，孩子们的衣服增多了。学习穿脱衣服，引导孩子互相帮助着拉袖管，在老师的提醒下孩子运动中能及时脱衣服，运动结束休息片刻后及时穿衣服就成了孩子近阶段的最主要的生活任务。这既是孩子需要学会的自我服务能力，又是孩子需要的保护身体的一个方面。 因此，我们教给孩子穿、脱衣服的方法，引导孩子互相帮助着拉袖管，同时更注重运动前脱一件外套，运动中脱一件毛衣，运动结束后给孩子擦干汗，让孩子穿上毛衣，午睡时让孩子拖下毛衣、外裤午睡。在我们细微的保教工作下，孩子基本学会了穿、脱衣裤，孩子懂得了衣裤的前后。孩子的身体状况很好，入园率非常高。 二、学习： 在老师的引导下，大多数孩子在集体活动中积极参与、注意力比较集中，能主动响亮地在集体中发言。在老
学会自救教案
二年级下册品德与生活《学会自救》教学设计 【教学目标】： 情感目标：教会学生怎样识别危险，增强安全意识。 能力目标：使学生学会一些自护、自救的一些方法，培养学生的自护、自救能力。 知识目标：用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。 【过程与方法】：明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。 【教学难点】：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 【教学重点】：帮助学生树立初步的安全意识，培养学生的自护、自救能力。 【课前准备】： 1、根据学生收集资料的情况制作自护、自救常识的竞赛题。 2、设计奖品（“平安小精灵”胸章；制作红绿小旗；制作我的安全卡。 3、多媒体课件。 【教学过程】： 第一课时生活中的自救 一、报道导入，揭示主题。 师：请同学们听听这条报道说了些什么？ 1、出示一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道。 2、听了这则报道，你们有什么感想？ 3、生发表看法。（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……） 师：在日常生活中会遇到很多意外伤害，学会一些自救方法，会降低我们受伤害程度，更好保护自己，今天我们来学习这一课。 出示课题：学会自救 二、学文明理，学会自护。
1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。 （1）看看这些画面，他们的做法对吗？为什么？ （画面显示）： a两个男孩在楼梯上追逐。 b一个女孩把煤气罐歪倒。 c一个男孩用自行车带着同伴。 d在高压线下放风筝。 e在施工场地玩耍。 （设计意图：通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。） （2）你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？ （3）生发表看法。 （同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。） 师：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。老师设计了三种危险情境大家来看，如果遇到该如何应对。 2、学会保护自己，提高自护能力 3．自救知识抢答赛 师：老师看到同学们学的很认真，接下来我要考考大家，我们来进行一次自救知识抢答赛，看谁反应最快，掌握的安全知识最多。 （1）师宣布竞赛规则。 （2）各小组抢答题目。回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示“绿旗”，；反之闯关失败，师出示“红旗”。 （题目：被烫伤了，应该怎么办；报警时要说清哪些情况；你被勒索时，该怎么办？不慎落水时，应该怎么办；看到他人被电击伤了，怎样帮助；被沙尘迷了眼怎么办；耳朵里进了小虫子怎么办；家里发生煤气泄漏时怎么办；遇到火灾烟雾时怎么办。）
小班教案学会排队反思
小班教案学会排队反思 小班教案学会排队反思活动目标： 1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。 2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。 3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。 活动准备： 多媒体、第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果 活动过程： 一、出示课件，谈话引出课题 师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢?(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师：咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播放课件第二张酸的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答) 二、幼儿品尝 师：是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。
(放轻音乐，幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)。 师：(及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情) 三、幼儿说说品尝到各种味道后的感受 1、请幼儿说说你尝到了什么味道?觉得怎么样? 2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。 师：你们还知道苦的食物有哪些? (幼儿自由回答)师：你们还知道酸的食物有哪些? (幼儿自由回答)师：你们还知道辣的食物有哪些? (幼儿自由回答)师：你们还知道甜的食物有哪些? (幼儿自由回答) 3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体放幼儿的照片)请幼儿表演一下吃各种味道的表情。 四、总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。 师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。 师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦! 师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。
《学会安全自护》教学设计
“青少年自护教育进班级”教学设计 《学会安全自护》教学设计 【学情分析】 现在的中学生虽然已经具备了一些生活经验，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识。但在实际生活中，中学生的自我防范意识仍很薄弱，自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态中，令人担忧。另外，现在的孩子部分是独生子女及留守儿童，如何让他们走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的，有危害的现象，正确地区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。 【设计思路】 我在《学会安全自护》的活动设计中，通过录像、课件创设相应的环境氛围，再现生活情景，使学生在情绪和精神上受到感染，初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法，把学生置身于实践中，让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流、探究，学会安全自护的常识，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。 【教学重难点】 本课重点是树立自我保护意识，了解自我保护常识。难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。 【活动目标】 1、懂得安全是健康生活的基本保证。 2、树立自我保护意识。 3、了解自我保护常识。 【活动方法】 课前收集资料，课中讨论与展示。可以用小组表演，可以借助于多媒体等方式，并对自己的活动有一个总结认识。 【活动过程】 一、谈话引入，揭示主题。 1、同学们，你们希望自己生活在一个什么样的生活环境中呢？ 2、是啊，大家都希望生活在一个充满祥和、愉快、美好的环境中，而美好的生活是与“平安”分不开的。 3、可生活中随时可能发生意想不到的事情。只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除生活中的隐患，健康地生活。
《防火自护、自救》安全教案
《防火自护、自救》安全教案 ①通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 ②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。 教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。 教学时数：1课时。 教学器材：课件、 教学过程： ㈠谈话导入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：(师生共同) 1、用电安全 随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 (7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。 ㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。 1室外火灾关门求生的方法： ①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。 2室内火灾、从窗户逃生。 3高层建筑火灾逃生。 4公共场所火灾逃生。 5安全出口火灾逃生。 ㈢教师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话119、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。 2、火灾地址要报详细： xx市xx村xx路xx号、如：(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是xx) 3、要派人来主要路口迎接消防车。 ㈣小结：(卡纸出示)(全班齐读) 遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
小班数学排排队教案反思
关于小班数学队列课程计划的思考 小班数学排队教学案例反思主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,AB的定期安排经历的迁移,学习看标记试图进行ABB的定期安排,通过自我探索,看标记按照规则尝试交替不同对象的方式,适合幼儿园教师参加小班数学活动课,来看看教学计划的队列.活动意图 生活中的孩子缺乏对物体特征的理解.因此,物体的随机性相对较强.为此,“票务”的数学活动是故意设计的,以帮助儿童感知物体的规律,体验动手操作的乐趣. 活动目标： 1.抓住AB的常规安排,学会看标记并尝试安排ABB的常规安排. 2.尝试通过自我探索和查看标记,根据规则交替排序不同的对象. 3,愿意迎接挑战,体验成功感,感知规律的多样性. 4.培养幼儿进行比较和判断的能力. 5.培养孩子的逻辑思维能力. 活动准备： 小猫,小狗图片;由黑白点组成的常规标记;孩子们的材料. 活动程序：
1.展示被安排的小猫和小狗的照片,定期迁移AB以安排体验,并学会看标记. 老师：看,谁来了？（小猫,小狗） 他们排队整齐的团队出去玩,他们是如何排队的？ 有标记像小猫和小狗一样排列,但我找不到哪一个？你能帮我找到吗？ 摘要：此标记也经常像小猫和小狗一样排队. 2.尝试查看ABB对齐标记. 老师：这个标记刚刚与商标有什么不同？（黑点,两个白点经常排列.） 谁可以看到这个标记,以帮助小猫和小狗定期重新安排？ 3,小组操作,见标记安排. 第一组：查看标记和预设部分AB排列（大小）. 第二组：开花,见标记AB排列. 第三组：标记具有预设部件ABB布置（尺寸）. 第4组：走高层建筑,看看ABB布局（颜色）. 第5组：看看ABB安排（类别） 5,总结 6.结束：去教室外面找一些根据规则排列的东西. 活动反映
安全自护教案
粤教版小学三年级第二学期《综合实践活动》 【背景】随着近些年的校园安全事件在媒体的曝光率增多，校园安全事件已经成为社会关注的问题。限于学生的年龄特征，大部分同学在校园里或多或少都发生过一些校园意外受伤事件。学校作为学生日常生活中的主要活动场之一，校方就应该对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。为此，我选择在开学期间进行《安全自护我能行》的主题活动。 【活动目标】 教学目标： 1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。 2、让学生找出校园中不安全的角落。 3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。 能力目标： 1、孩子在活动中学会制定采访计划，并能按计划进行采访。 2、孩子们能在活动后进行有效的总结，归纳能力获得提高。 情感目标： 1、孩子能在活动过程中注意到采访的文明礼貌。 2、孩子们在活动过程中学会团结、合作。
【时间安排】8个课时 【教学准备】教师课件 【实施过程】 第一阶段：小组分工，制订计划（课时安排：2课时） 第一课时 一、情景引人 情景：课堂上老师发现小明和小亮不在教室里，班长张红向老师汇报：课间时小明和小亮在楼道里追逐打闹，小明一不小心摔了一跤，膝盖摔破了，小亮陪他去医务室上药去了。 【在课堂上，老师可以根据上课班级的情况进行其他的引入。】 师：同学们，我们每天在校园里快乐地学习、生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生？ 生：是。 师：你在校园里有没有发生过类似小明这样的意外受伤事情吗？如果有的话，请填一填书本第2页的调查表。 二、我的意外受伤情况 1、学生填写书本第2页调查表。
（包括：次数、时间、地点、受伤原因、处理方法、耽误时间。） 2、小组内交流自己填报的情况。 师：你想了解更多意外受伤事件吗？那我们就来一次校园安全搜查吧，好不好？ 生：好。 三、校园安全搜查线 1）、制定采访计划 师：我们可以用什么办法进行校园安全搜查呢？ 生：采访。 师：那我们在采访前要注意什么事项呢？ （引导学生明确要制定采访计划。） 师：那么我们要从哪些方面制定计划？ 引导学生明确要从以下方面制定采访计划：【课件出示】 1、合作伙伴 2、采访活动的目的 3、时间、地点 4、采访对象 5、采访问题 6、小组成员的分工 2）、学生分组、制定计划。
小班音乐活动我的身体教案反思
小班音乐活动我的身体教案反思 小班音乐活动我的身体教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲，愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我的身体教案吧。 设计思路： 在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。 活动目标： 1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。 2、愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重难点： 重点：愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。 难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
活动准备： 玩具猫2个、录音机、磁带 活动过程： (一)、温习 1、温习乐曲《大猫与小猫咪》展示玩具猫，它们是哪个?长得一样吗?(一個大，一個小)它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。(集体唱〈大猫与小猫咪〉) 教师师指导个别孩子留意控制声音。 2、练节拍 (1)师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答) (2)我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的·;·;(孩子自由练习) (3)以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。 (二)、新授 1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。(放录音，师边唱边做动作) 小猫咪讲我亦会唱这一首歌。(放录音2遍) 2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥?(孩子回答师唱) 协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。 3、这一首歌好好听，是否想再听1遍?(师清唱，孩子轻轻跟唱) 4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。
自护自救教案
教材分析】 安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片，引导学生对安全隐患的讨论和认识，培养学生对自己的行为要有安全意识，不做有害自身安全的事情。然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片，引入学生对安全自护方法的学习，培养学生在面对各种不安全因素时，灵活应对，妥当地保护自已的能力。接着，教材通过学习安全口号来强化学生的安全意识，最后，通过动手做标记教育学生保护好自己的身体，并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。 【教学目标】 1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证，了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。 2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法。 【重点难点】 使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护，自我解救。【教学准备】 1、教师准备：课件、图片等。 2、学生准备：了解生活中存在哪些安全隐患。 （一）创设情境，导入新课 1、同学们，请你们来猜一猜：这些是什么声响？出示：警车警笛声，消防车警笛声，救护车警笛声。 学生边回答边出示各种车辆，再问：这些车有什么作用？如果需要这些车子的帮助，我们应怎么做呢？ 【设计意图：课件中的图片再现了生活场景，引起注意，激起兴趣】 2、师：当我们在碰到困难，遭遇危险或发生案件等情况时，这些车能及时给我们送来帮助。但是，很多时候还得我们自己学会保护自己，那么我们该如何保护自己呢？这节课我们就来共同探讨这个问题： （板书揭示课题）《学会安全自护》 （二）回归生活，发现危险
小班数学活动排排队教案反思
小班数学活动排排队教案反思 小班数学活动排排队教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习AB式交替重复的排列规律，通过操作活动，发现和探索简单的排列规律，并体验操作活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看排排队教案吧。 活动目标： 1、学习AB式交替重复的排列规律。 2、通过操作活动，发现和探索简单的排列规律，并体验操作活动的快乐。 3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。 活动过程： 一、小朋友和听课的老师打招呼。 园长、老师早上好！欢迎你们！ 二、示范讲解今天老师给你们带来了一样东西，你们猜猜看可能会是什么？（幼儿自由猜测）教师一个一个出示穿好的珠子，让幼儿发现它的排列规律。（幼儿能说出是按照一个红珠子、一个绿珠子来排列的。）
三、刚才小朋友们表现的非常好，今天天气也不错，老师奖励咱们一起去郊游吧。（播放音乐） 1、咱们先到动物园，咦！小朋友们快看它们是谁？在干什么呀？噢！原来它们在排队，看看猴子和长颈鹿是怎样排队的？（幼儿能说出它们是按照一只猴子和一只长颈鹿的顺序来排队的。） 2、（播放音乐）咱们又来到菜园，快来看看它们是谁？在干什么呀？噢！原来是红、白萝卜，它们也在排队，看看它们是怎么来排对的？ 3、（播放音乐）现在到果园了，看看水果宝宝们它们又是怎么排队的？ 四、幼儿动手操作 刚才在果园的时候，苹果宝宝悄悄的告诉我，想请咱们小四班的小朋友帮忙给它们排排队，你们想不想帮呀？幼儿分组动手操作，按照一定的规律来给苹果宝宝排队，并说出自己的排列规律。 五、结束活动 咱们也学学它们来排队吧，小朋友们说说可以怎样排？今天咱们先按照一个小女孩、一个小男孩的顺序来排队一起到户外做游戏吧。 活动反思： 这节活动运用课件，孩子能很清楚的看到物体的排列规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也很好，通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动，使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我加入了孩子郊游的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。
主题班会《学会安全自护》优秀教学设计及反思
《学会安全自护》教学设计及反思 【教材分析】 《学会安全自护》是北师大版的《品德与社会》四年级下册第六单元《为了安全健康地生活》中第三个主题《走进健康文明的生活》课题1。教科书为学生呈现两组生活图片和简单文字说明，力求贴近学生生活经验，再现社会生活现象，并以此为切入口，引导学生从不同角度观察社会，认识社会，提升学生原有的生活经验，心中时时刻刻提高安全防范意识，了解安全自护常识，懂得安全是健康生活的基本保证，形成珍惜生命和健康文明生活的积极态度。 【学情分析】 四年级的学生已经具备一定的生活经验，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识，但在实际生活中学生的自我防范意识薄弱，自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态，令人担忧。另外，现在的孩子大部分是独生子女，如何让学生走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的，有危害的现象，正确地区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。 【设计思路】 《品德与生活（社会）》课程标准指出：“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚拟的道德体验和道德认识。”儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验
和感悟，他们对生活过程体验得越充分、越细腻，感悟就会越深刻。因此在教学中，我们要善于创设接近儿童生活世界的情境，让儿童在他们真实的生活世界中感受、体会、领悟，并使其身心得到各方面发展的。我在《学会安全自护》的活动设计中，通过录像、课件创设相应的环境氛围，再现生活情景，使学生在情绪和精神上受到感染，初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法，把学生置身于实践中，让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流，探究，学会安全自护的常识，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。 三、教学目标： 1、知识与技能： ①知道在家里、在学校、在公共场所等存在着哪些安全隐患。 ②学会在遇到危险时如何保护自己，寻求自救的方法。 2、过程与方法： ①通过设计安全口号提醒自己时刻注意安全。 3、情感与价值观： ①掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。 ②明白自我保护要讲究方式、方法。 【重难点】 本课重点是树立自我保护意识，了解自我保护常识。难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。
幼儿园小班健康活动教案：会动的身体教案(附教学反思)
小班健康活动教案：会动的身体教案(附教学反思) 小班健康活动会动的身体教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位，能积极愉快地参与活动，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看会动的身体教案吧。 活动目标： 1、认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。 2、能积极愉快地参与活动。 3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、知道检查身体的重要性。 活动准备： 1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸 2、桌子摆放成马蹄形 3、录音机，欢快音乐的磁带 4、学过游戏头发肩膀膝盖脚 活动重难点： 知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动 活动过程： 一、引导幼儿玩游戏头发肩膀膝盖脚，激发幼儿的兴趣。 1、宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！（幼儿在教师带
领下玩游戏）。 2、宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？ 二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位 1、今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗？那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人） 2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗？你发现他身体的什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部） 3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢？ 三、探索自己身上会动的部位。 1、你身体的什么部位会动，我们一起来找找看？（幼儿自由摸索自己的身体） 2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。 3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊（学说关节），原来啊，我们的身上有许多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里？ 四、跟着音乐跳舞。 宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。 活动反思： 活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，
小学生自护自救安全教育教案.doc
小学生自护、自救安全教育教案- 自护、自救安全教育教案 主题： 安全知识教育 教学内容： 学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学目标： 通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、谈话引入
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么： 1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1) 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2) 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 二、游泳时要注意安全 1、游泳需要经过体格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下水前要做准备运动。 4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、水下情况不明时，不要跳水。 6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 三、交通安全 1、行走时怎样注意交通安全 1) 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
幼儿园小班数学教案《水果排队》含反思
幼儿园小班数学教案《水果排队》含反思 小班数学教案《水果排队》含反思适用于小班的数学 主题教学活动当中，让幼儿初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述，通过观察范例和教师语言的引导，能 发现实物交替排列的规律，乐意帮水果宝宝排队，初步体 验成功的快乐，快来看看幼儿园小班数学《水果排队》含 反思教案吧。 活动目标： 1.通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替 排列的规律。 2.初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个xx,一个 3.乐意帮水果宝宝排队，初步体验成功的快乐。 4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1.水果：苹果、梨、橘子 2.图片：香蕉、橘子、苹果、梨 活动过程： 一、导入 1.师：宝宝，看，谁来啦？还有呢？ 2.师：今天这些水果宝宝要出去秋游了，去秋游前要 先排排队。 3.师：看，这是一个小红旗，水果宝宝们开始排队了，它们都排好了吗？它们是怎么排队的呢？ 小结：水果宝宝是一个隔一个排队的。 4.师：瞧，它们又是谁啊？这些水果宝宝也要去秋游，但是它们还没排好队呢？你们能帮帮它们吗？它们又是怎 么排队的呢？接下应该怎么排呢，谁能来排一排。 5.出示条卡 师：还有水果宝宝也在排队呢，它们没有排好呢，我
们帮他们排排好吧？接下来排什么呢？ 二、幼儿排一排 1.师：宝宝们，后面还有很多的水果宝宝需要你们帮忙，你们能帮它们排排队吗？记住哦，两种水果要一个隔 一个排。 2.幼儿操作，师巡回指导 3.师：我们来看看宝宝们帮水果宝宝排好队了吗？排 的对不对？ 请一个对的幼儿，集体表扬；再请一个错误的幼儿， 帮助纠正。 三、秋游 1.师：水果宝宝们都排好队了，那我们也来当水果宝宝，一起排排队吧。 2.幼儿排一排 3.师：水果宝宝们，我们去秋游吧。 活动准备： 我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是 《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能 根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学习品质。 在活动一开始我用了情景导入，让小朋友们帮妞妞给 果园里的果子排排队，小朋友们都非常有兴趣。我特别强 调要从小红旗开始，可能是因为过于强调了，在说明操作 规则时语言显得有些啰嗦，用词不够严谨。作为一名新教师，这一点我一定要多加注意，尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料，大家都很专心在操 作材料，小朋友很快就做完了，但是在换组的时候还有小 朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评，我 显得有些急于收尾，没有等所有小朋友都收拾完我就开始 讲评了，我应该耐心的多等一等，等所有小朋友准备好了 以后再进行讲评。 通过这次观摩活动，我发现了自己在教学当中的很多 不足，也看到了其他教师的很多优点，我一定要在以后的
《安全自护、自救教育》主题班会教案
《安全自护、自救教育》主题班会教案 班会主题：自护、自救安全教育 教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，在学校里学习，有老师的关怀，看起来似乎并不存在什么危险。但是，在学习和生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。同时，我们应该学习一些安全知识，知道自护，避免不安全情形出现，发生安全事故时，懂得自救，减轻伤害。 二、家居安全 1.用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。 （1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 （5）发现有人触电，要设法及时关断电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2.安全使用煤气 （1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾、爆炸等。 （2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 三、防溺水 1.不在没有成人陪同的情况下到泳池、河流、湖泊、水库、池塘等地方游泳，禁止同学间私自结伴游泳。 2.游泳要慎重选择游泳场所，需要经过体格检查，下水前要做准备运动，最好穿戴必要的救生设备。 3.饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 4.水下情况不明时，不要跳水。 6.发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 四、交通安全 1.行走时怎样注意交通安全 （1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要*路边行走。
安全教育教案学会自护自救
安全教育教案学会自护自救 教学目标: ⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识; ⒉使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力. 教学重,难点: 帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护,自救能力. 教法学法:讲授法,小组讨论法, 教学准备: 教师—根据学生收集资料的情况制作自救,自护常识竞赛题. 学生—收集各种安全标志,自己制作;收集关于儿童自护,自救的资料; 根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演.
教学过程: 一,报道导入,揭示主题. (师):请同学们听听这条录音报道说了些什么 播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音. (师):听了这则报道,你们有什么感想 生发表看法. ("他们不注意安全";"发生了很多安全事故";"他们不知道保护好自己";"可能他们缺少安全常识"……) (师):我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢 生发表看法.("爸爸妈妈会很难过";"他们会很着急,很担心."……) (师):是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心. 出示课题: 安全伴我在校园,我把安全带回家
二,结合实际,发现危险. (师):看看这些画面,他们的做法对吗为什么 (画面显示):a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外. b一个女孩用湿手插插销. c一个男孩在河里单独游泳. d一个男孩在马路上翻越护栏. e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口. f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨 (师):你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事 生发表看法. (同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击)
防火自护自救安全教育教案
防火自护、自救安全教育教案课题：防火自护、自救安全教育 教学内容： 学习一些家居防火自护、自救知识 一、教材分析：对小学生来说，一定要多学习一些有关安全教育方 面的常识，加强安全意识，多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能，才能远离危险，减少意外伤害的发生。旨在对学生进行全面的 安全教育，减免安全事故的发生。 二、教学目标： 知识目标:通过安全教育课程的学习，培养学生科学生活态度，使学 生日常生活和学习种按科学规律办事，形成安全意思，通过传授基 本的安全知识和自我自救的基本技能，提高危险情景下的应急能力。能力目标:紧密联系学习生活，从学生的生活经验生活需要和实际能
力出发，多些简单易学的方法，学会自我保护，调动家长积极性，发挥家庭和家长作用，，使家庭生活中得到保障，学会结合实际何况，创造性进行安全教育。 情感目标:健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重点问题，而安全是学生健康成长的重要保证，为保证学生平安健康成长，作为家长和教师要为学生创设安全温馨的生活，时时向学生进行安全的教育。 教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教学时数：1课时。 教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程： ㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.如不久前发生在本班同学王宏家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同） 1.用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。