《差不多先生传》同步练习及答案

差不多先生传同步练习

【语言基础知识】

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。提起差不多先生，人人皆晓，处处闻名。

2、给下里加线的字注音。

相貌（）信奉（）德行（）钱铺（）王大夫（）

3、根据课文补充完整下列词语。

___里糊涂一命___呼断断___ ___ ___通大师 ___ ___容容

4、给句中加点的词语选择恰当的解释。

①他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较。（）

A、计算比较

B、争论

C、打算

②他说完了这句格言，方才绝了气。（）

A、断绝

B、完全没有了

C、独一无二

③他的思想也不很细密。（）

A、质地精密

B、不疏忽大意

C、细腻

④真是一位有德行的人。（）

A、道德和品行

B、讽刺语，表示瞧不起他人的仪容、举止、行为、作风等

C、德高望重

5、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。

打开心灵的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎永远困rǎo___ 着我们，永远是生命的fán___ 恼之泉。一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北zhé___ 。

【语言表达训练】

6、文中“差不多先生”指的是哪一种人？

7、第二段中说差不多先生“是各省各县各村人氏”，这句话的含义是什么？

8、差不多先生做事不肯认真，死后为什么还得到大家的称赞？

9、作者为差不多先生立传的用意是什么？

10、联系现实生活，谈谈“差不多”这种处世态度的危害，及你从文章中获得的启示。

11、根据提供的情景按要求答题。

古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初一（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。

（1）请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。

（2）如果以“友谊”为主题，你要给同学们交流的一句名言是哪一句？

【课内同步阅读】

阅读下面语段，回答12-16题。

提起此人，人人皆晓，处处闻名，他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头上，因为他是中国全国人的代表。

差不多先生的相貌和你我都差不多。他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究；他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。

他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”

他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来，他妈骂他，他摇摇头道：“红糖白糖不是差不多吗？”

他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西不是差不多吗？”

后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不精细，十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他，他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”

有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司，未免太认真了。8点30分开，同8点32分开，不是差不多吗？”他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不很明白为什么火车不肯等他两分钟。

有一天，他忽然得一急病，赶快叫家人去请东街的汪先生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人，但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想到：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看吧。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一

点钟，差不多先生就一命呜呼了。

差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差……不多……凡是只要……差……差……不多……就……好了……何……何……必……太……太认真呢？”他说完这句格言，方才绝气了。

12、解释下列加线的字词。

人人皆晓（）赔小心（）一命呜呼（）

未免（）

13、文中说差不多先生的记性不精明，思想也不很细密。请用自己的话把这些事例概括出来。

14、差不多先生也常为“差不多”所害，请你把文章中所写的这方面实例概括叙述出来。

15、作者为什么说差不多先生“你一定见过他，一定听过别人谈起他”?

16、差不多先生认为什么事差不多就行，其思想根源是什么?用一句概括出来。

【课外拓展阅读】

阅读下文，回答17-19题。

9月5日晚报《古城纵横》的“回音”栏里有这么一条：“河南饭庄来信：贵报反映我饭庄饭菜内有蝇事，经查基本属实。……”

乍一看，没什么，再一想，不对头。到底饭菜里边是有苍蝇呀还是没苍蝇？有苍蝇就是“属实”，没苍蝇就是“不实”，这个“基本属实”应该怎么理解呢？

且去查查老底再说。一查查到8月22日晚报的《古城纵横》栏，里边有一条：“3日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口，发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇！……”

原来如此。莫非查明了苍蝇是有的，但是只有一只？━━有，所以是“属实”，但是数目不对，所以是“基本”属实？是这么回事吗？那就应当说清楚。可是来信只说“饭菜内有蝇事”，那“基本属实”，就不好理解。其实呀，8月3日的事情，8月22日见报才去查问，那苍蝇是一只还是两只，还是三只，大概是谁也记不清了，所以只说有无，不提数目。那么为什么又是“基本”属实呢？因为一老一实地说，“有这么回事”，实在有点不好意思，给它来个“基本”，打个折扣。没想到既然没有数目，折扣就无从打起。

总要有个数量问题，或者说是程度问题，才用得上“基本”二字。基本如何如何，意思是十之八九如何如何。比如说：基本可行，基本有效，基本同意，基本够用，基本吃素，基本不出门……这些都是有意义的。反之，像基本必要，基本困难，基本严重，基本发烧……就不大好理解。要说二加二基本等于四，或者说某某和某某基本不结婚，基本不生孩子，那就近于说笑话了。虽然类似这样的笑话不容易出现，可是类似“菜内有蝇基本属实”的话，

只要对报刊文字，特别是内部文件稍加注意，那是经常会遇到的。

结论：“基本”这个词基本有用，但不是到处有用。

17、给加线字注音。

①乍一看（）②打个折扣（）

18、本文引出语言病例的一段话是。

19、作者在本文提倡的是什么？

【语言基础知识】

1、略

2、xiàng fèng xíng pù dài

3、稀呜续续圆从从

4、①C ②A ③B ④B

5、扰烦辙

【语言表达训练】

6、指的是处世态度马马虎虎、凡事得过且过的一种人。

7、像差不多先生这样的人在中国到处都有，他不是指某一个人，而是众多中国人的一个缩影。

8、因为做事马虎、敷衍了事已成为大家的习惯，是当时社会的通病。

9、讽刺像差不多先生这样马虎敷衍、得过且过的处世态度，警醒世人做事要认真。

10、示例：小而言之，害自己，学业、事业无法取得成就；大而言之，害社会、害国家，人人都竞相效仿，形成恶劣的社会风气，“中国从此就成了一个懒人国了”。所以，每人应从自身做起，凡事认真对待。

点拨：答案不统一，只要能结合文意和现实，谈出自己的看法就可以。

11、（1）聆听先哲教诲，感悟人生真谛。

（2）例如：有朋自远方来，不亦乐乎？

点拨：（1）题能用基本的对偶形式，且能围绕主题，句间有一定的联系即可。（2）题扣住“友谊”的名言均可。

【课外拓展阅读】

17、① zhà②zhé

18、河南饭庄来信：贵报反映我饭庄饭菜内有蝇事，经查基本属实。

19、提倡严谨、一丝不苟的文风, 用词一定要准确。点拨：意思对、句子通顺、无错别字即可

完整word版,六国论同步练习题及答案

六国论同步练习题及答案 1．下列加点字注音正确的一项是（） A革灭殆尽（dài）暴霜露（bào） B思厥先祖父（jué）胜负之数（shù） C弊在赂秦（lù）为国者（wèi） D不得下咽（yàn）洎牧以谗诛（zì）提示：A项中“暴”读“pù”；C项中“为”读“wéi”；D项中“洎”读“jì”。答案：B 2．下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（） A六国互丧互：交互。盖失强援盖：因为。 B思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称。暴秦之欲无厌厌：讨厌。 C故不战而强弱胜负已判矣判：分出，分清。终继五国迁灭迁：改变。 D后秦击赵者再再：两次。苟以天下之大苟：如果。提示：B项中“厌”应为“满足”。答案：B 3．下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是（） ①盖失强援，不能独完②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 ③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危 ⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧而从六国破亡之故事 A①②⑦联网B③④⑤ C①⑤⑦D④⑥⑧ 提示：②“祖父”古义为“祖辈父辈”；③“至于”古义为“到了……地步”；④“智力”古义为“智慧与力量”；⑥“其实”古义为“那实际上”；⑧“故事”古义为“旧事，先例”。答案：C 4．从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项（） A小则获邑，大则得城B日削月割，以趋于亡 C不能容于远近D因利乘便，宰割天下提示：B项为名词作状语，A、C、D三项为形容词作名词。答案：B 5．选出加点词的意义及用法完全相同的一项…（） ①六国破灭，非兵不利②旦日飨士卒，为击破沛公军 ③贤于己者，问焉以破其疑④城之破也，妇孺不存 ⑤沛公不先破关中，公岂敢入乎 A①②B②⑤ C③④D①⑤ 提示：①被打破，被攻克；②攻克；③解除，破解；④被攻占，被攻克；⑤攻克，攻破。答案：B 6．下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（） A齐人勿附于秦B至于颠覆，理固宜然 C吾祖死于是D师不必贤于弟子提示：A项中“于”为“和”的意思，B项中“至于”为一固定短语，C项中“于”是“在”的意思，D项中“于”与例句中“于”皆是“比”的意思。答案：D

《差不多先生传》读后感

《差不多先生传》读后感《差不多先生传》读后感前不久，我从三联出版社订购了一本《国文百八课》，并从中拜读了近代大文学家胡适先生的小品文《差不多先生传》，感慨万分。下面是WTT为您整理的关于《差不多先生传》读后感的相关资料，欢迎阅读！《差不多先生传》读后感篇1 古人云：“读万卷书，行万里路。”大千世界是活动的书本，一山一水，一草一木，都能增长我们的见识。就在昨天，我读了胡适写的《差不多先生传》，觉得差不多先生实在可笑：白糖与红糖差不多，陕西与山西差不多，就连自己得了重病，家人请来了牛医，也认为牛医与人医差不多，死前还说：“活人与死人差不多，事情只要差不多就好了，不要太精确。”真令人捧腹大笑！但我冷静下来一想，还笑别人呢，我自己还不是这样吗？考试时把“目不暇接”写成“目不睱接”，白白丢了一分，卷子发下来，我还认为差不多，不应该减分；还有一次，我把“切除食指”写成“切除十指”，当时以为差不多，没什么大

不了的，可现在一想，如果是医生在开处方，把“切除食指”写成“切除十指”，病人得受多大的痛苦啊！传记最后写：“无数的人都以他为榜样，于是人人都成了一个差不多先生。”“天哪！”我忍不住惊呼，那怎么成？发射卫星，如果科学家计算时把小数点算错一位又认为差不多而不纠正，结果卫星掉了下来，那会造成多大损失啊！读到这里，我顿时愣住了，原来差不多先生只是万千中国人的一个缩影而已，而胡适也只不过是用放大镜去写照中国人民的一言一行罢了。而我，刚开始竟可笑地认为差不多先生仅仅是胡适丰富的想象所缔造出来的一个虚拟的搞笑人物。我不为差不多先生的悲惨命运而感到可悲，反而为文中那愚昧的人们感到可悲。在我看来，差不多先生最终的.悲惨命运绝非偶然。即使他没有丧命于牛医的手术刀下，将来也会死在他的“差不多”中。他的一生凡事追求差不多，殊不知事情往往是差之毫厘，失之千里的，两件差不多的事情常常会有截然不同的结果。看来，我们做事情是要处处求精，越精越好，事情才能成功，不能像差不多先生那样。大到国家，小到个人都是如此。《差不多先生传》读后感篇2 今天，我读了一本书，作者是胡适，书名是《差不多先生传》，书里说的是一个名叫差不多的先生，做事不要太精准，

《差不多先生传》

《差不多先生传》胡适课时【学习目标】１.初步了解作者的经历，感知的内容和现实意义。２.朗读课文，品味本文的夸张和反语，感受讽刺语言的幽默、犀利的艺术特点。３.理解作者的写作意图和作品的讽喻意义，克服敷衍塞责、马虎从事的陋习。【重点难点】１.重点：品味语言特点，感知讽刺意味。２.难点：探究的现实意义。【相关提示】１.胡适，字适之，现代诗人、著名学者、史学家、哲学家、文学家、新红学创始人，他一生获得35个博士学位。他的《文学改良刍议》反对文言文、提倡白话文的篇宣言；在中国新文学史上，他发表篇白话诗，出版部白话诗集，创作个白话独幕剧。２.本文是一篇传记体裁的寓言。传记，是一种记载人物生平事迹的。由别人记述的，叫“他传”；由自己记述的，叫“自传”。传记又分两类：历史性传记和文学性传记。前

者记叙史实，用语平实；后者借用传记的形式从事创作，用形象化的手法，描写各种典型人物的生活经历和精神风貌。不是一篇真正的人物传记，而是一篇寓言，因为世上没有这个人。作者只是以人物传记的形式成文，讽刺国人，引人深思，增强效果。【词语积累】人人皆晓处处闻名一命呜呼【朗读课文】【初学课文】１.开头句话有什么作用？开头设问，幽默风趣，引人注意。２.归纳“差不多”先生做了哪些“差不多”的事？妈妈叫他买红糖，他卖回了白糖；老师问山西，他答陕西还强词夺理；他常常把十字写成千字，把千字写成十字；乘火车迟到了，还认为今天、明天“差不多”；误把牛医王大夫当作汪大夫，结果一命呜呼；最后还认为死人与活人“差不多”。）３.“差不多”先生做的那些事，表现了他的什么特点？ “差不多”先生做的那些事，表现了他一生不肯认真，

《体育与健康》模拟试地的题目及答案详解详解

《体育与健康》模拟试题及答案一、填空题（每空1分，共33分） 1．篮球运动是1891 年由美国马萨诸塞州斯普林非尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹母士·奈·史密斯发明的。 2．武术套路包括拳术套路、对练套路、器械套路、集体套路。 3．著名的《体育颂》作者是顾拜旦。 4．决定跑速的两大因素是：步幅、步频；跳远的技术环节：助跑、起跳；影响投掷远度因素：出手高度、出手角度、出手初速度等因素。 5．1894年教育家顾拜旦建议恢复奥运会，1896年在希腊举行第一届，二十七届是在澳大利亚举行的，萨马兰奇宣布二十九届在我国举行，现任国际奥委会主席是罗格。 6．五个福娃分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。 7．北京奥运会的主题口号是同一个世界同一个梦想、英文是one world one dream 。 8．2008年北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”设计新颖别致，极富东方文化特色，该会徽将中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素巧妙结合，人的造型形似现代 “京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 9．第18届世界杯足球赛于2006 年在德国举行，冠军队是意大利。二、选择题（每小题2分，共10分） 1．奥林匹克格言是 A．自由平等博爱B．参与比取胜更重要 C．更快更高更强D．爱拼才会赢 2．奥林匹克宙斯神殿中的纳姆菲翁神坛是历届现代奥运会火炬点燃的地方。奥运圣火是通过聚集太阳光来取得的。根据所学知识，判断不可能使用下列哪种器具 A．凹面镜B．凸透镜C．凹透镜D．凹面镜和凹透镜 3．2008年北京奥运会的举办日期将在2008年举行。

A．7月23日至8月9日 B．8月8日至8月24日 C．8月24日至9月10日 4．第29届奥林匹克运动会会徽又名 A．“五彩祥云” B．“搏动的行星” C．“中国印·舞动的北京” 5．足球比赛球门的宽度应为 A．7.32米B．7.24米C．7.25米三、判断题（每小题１分，共17分） 1．我国第一位获得“欧文斯奖”的田径运动员是王军霞。（） 2．为了增进青年、少年、儿童的身心健康，国家对青年、少年、儿童的体育活动给予特别保障。（） 3．奥林匹克标志五环的颜色由左向右为蓝、黄、黑、绿、红。（） 4．跑步比赛一结束可以马上坐下来休息。（） 5．体育活动不可以造就和改善一个人的能力气质和性格。（） 6．体育比赛中有“殿军”一词，它是指第四名。（） 7．看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。（） 8．体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。（） 9．径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。（） 10．跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。（） 11．投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。（） 12．篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（） 13．排球比赛中后排队员不得参与进攻。（） 14．以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（）

《六国论》练习题及答案

《六国论》练习题一、基础考查 1．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A．弊在赂．(luò) 思厥．先祖父(jué) 抱薪．救火(xīn) B．暴．霜露(bào) 如弃草芥．(jiè) 胜负之数．(shù) C．燕．之君(yān) 洎．牧以谗诛(jì) 倘．与相较(tǎnɡ) D．为．国者(wèi) 革灭殆．尽(dài) 日削．月割(xuē) 2．下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是( ) A．不赂者以．赂者丧以．攻取之外 B．奉之．弥繁，侵之愈急是故燕虽小国而后亡，斯用兵之．效也 C．小则．获邑，大则得城则．胜负之数，存亡之理 D．与嬴而．不助五国也惜其用武而．不能终 3．下列加点词语意义与现代汉语相同的一项是( ) A．至于．．百倍．．颠覆，理固宜然 B．与战胜而得者，其实 C．下而从六国破亡之故事．．．． D．洎牧以谗诛 4．下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是( ) 例句：以事之心，礼．天下之奇才 A．盖失强援，不能独完． B．能守其土，义．不赂 C．并力西．向，则吾恐人食之不得下咽也 D．日．削月割，以趋于亡 5．下列各句的句式与其它三句不．同的一项是( ) A．尝五战于，二败而三胜 B．有如此之势，而为人积威之所劫 C．六艺经传皆通习之，不拘于时 D．不者，若属皆且为所虏二、语段阅读阅读下面的文字，完成6～9题。六国破灭，非．兵不利，战不善，弊在赂。赂而力亏，破灭之道也。或．曰：六国互丧，率赂耶？曰：不赂者以．赂者丧，盖失强援，不能独完．。故曰：弊在赂也。以攻取之外，小则获邑，大则得城。较之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴之欲无厌．，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之．。 6．对下列句子中加点的词的解释，不．正确的一项是( ) A．盖失强援，不能独完．完：保全 B．然则诸侯之地有限，暴之欲无厌．厌：通“餍”，满足 C．六国破灭，非兵不利兵：士兵

差不多先生传读后感800字_800字读后感

精心整理差不多先生传读后感800字_800字读后感全世界都知道国人做人做事都不够严谨,感觉中国每个人都是艺术家,做出的产品个个都是艺术品,同一个人做产出的产品都是一个不同一个的,说明我们的规范性不够,不遵守规章和法律。直接的原因在于这几方面：家庭、学校、企业、社会。很多人从小到大没有接受过正规的良好教育，骨子里全是父辈或自己淘到的，缺少应有的自律。从我国提倡的“中庸之道”可以看出差不是很严重的现象。记得北京大学前一种冷漠、封闭的个性，受不了别人的指责，也不主动去尊重长辈。中国的大人也从不帮忙教育别人的小孩子，其实教育小孩子是全社会的事。学校，中国的学校很粗放，教育不出高素质的人才来，老师都是差不多先生，所以学生也就是差不多了，学校要求的是一种纪律，我们的老师的纪律性是不够的，可能同现在的义务教育有关，反正大家都是尽义务嘛，差不多算了；有时间可以到我们的初中以上的学校走

走看看，你会发现很多问题。企业，企业是一种规章，如果我们的企业没有严格的规章制度和执行力，那按国人的逻辑很快一个正规化、标准化、程序化的企业也要不了多久成了差不多形企业，无法与同行进行竞争。社会，社会要求的是一种秩序，在大陆压根就是没有秩序可言，你看看过马路的人们、开车的部分司机就知道了。一个“乱”字了得。候，这种心理会害人害已。虽然它表达的是一种乐观的心理，但是过度的使用他不可取，对于我来说做出得要的数据时差不多会让公司或个人损失巨大，因为公司的产品和账务数据要求是严谨认真的。事事差不多是惰性使然，如果有的细节或标准很容易做到却没有做到就不应该了，差不多其实也是相对而言的，因为有时付出的努力不同。

部编八年级语文下册第16课庆祝奥林匹克运动复兴25周年知识讲解+巩固练习(含答案)

知识 1．作者简介。顾拜旦（1863—1937），国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。1894年在巴黎组织成立了国际奥林匹克委员会，并亲自设计奥委会会徽、会旗。1896年任国际奥委会主席，因对奥林匹克运动不朽的功绩，被誉为“”。代表作有《》《》《奥林匹克回忆录》等。 2．主旨归纳。这是一篇在奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演讲词。在演讲中，作者回顾了奥林匹克主义所走过的艰难历程，深入阐述了奥林匹克主义在当前形势下的新角色及新内涵，表达了作者对未来奥林匹克主义发展的美好祝愿。 3．背景探寻。本文是作者在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上为庆祝奥林匹克运动复兴25周年而发表的演讲。他将自己的一生贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。参考答案 1．法奥林匹克之父体育颂奥林匹克宣言 1

重点 1．结合文章内容，谈谈作者是如何阐述奥林匹克主义的新内涵的。作者开篇指出了当时的世界形势——分崩离析，表现了奥林匹克主义旺盛的生命力，引出对其新内涵的叙述。接着，作者从“平和与自信”和“面向大众”两方面阐述了它的具体内涵。在论述其“平和与自信”的内涵时，作者先指出了这一内涵的历史渊源及其重要意义，再阐明奥林匹克运动与一般体育运动的区别，表现了“平和与自信”给运动员带来的愉悦感受。在论述其“面向大众”的内涵时，作者先讲述了当时青少年所处的社会现状，揭示了复兴奥林匹克主义的原因，然后阐述了“面向大众”的必要性及重要意义，体现了奥林匹克主义崇尚平等、惠及大众的使命感。作者通过翔实的叙述，深刻分析了奥林匹克主义的崭新内涵，使广大听众对新内涵有了更加清晰的理解。 2．本文的论述思路有什么特点？本文思路清晰，结构完整。在这篇演讲词中，作者先指出了奥林匹克主义强盛的生命力，为下文阐述奥林匹克主义的新内涵做铺垫。接着在文章第二部分，作者详述了奥林匹克主义“平和与自信”和“面向大众”的新内涵，深刻分析了这两种内涵的含义及重要意义。最后，作者表达了对复兴奥林匹克主义的美好期待，表达了对未来的坚定信心。全文思路清晰，结构完整。此外，本文观点鲜明，论述严密。在演讲过程中，作者主张什么，反对什么，观点十分鲜明。如文章第6段“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众”中，作者通过“必须”二字，鲜明地表达了自己的观点。又如第7段中，作者补充论述了奥林匹克精神在社会层面的不足，使说理更严密，更具说服力。 3．本文中运用比喻，有什么作用？这篇演讲词巧用比喻，语言优美，充满诗意。如第4段中“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌……会是怎样的情景”，作者用诗意的语言形象地叙述了奥林匹克精神带给人们的美好感受，具有强烈的感染力。 2

“差不多先生传”同步练习题及阅读训练及答案

“差不多先生传”同步练习题及阅读训练及答案第12课《差不多先生传》同步练习【同步评价】一、基础知识 1、在下面括号里填上恰当的叠音字构成词语。（）其谈（）有礼（）不舍（）善诱 2、解释下列句子中加点的字。 ⑴人人皆晓，处处闻名。（）（） ⑵他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”（）[] ⑶不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。（） 3、差不多先生的口头禅是（） A、何必太精明呢？ B、不是差不多吗？ C、何必太认真呢？ D、以上皆非 4、回答下列问题。作者为什么说差不多先生是“中国全国人的代表”？ 5、文中说差不多先生的记性不精明，思想也不很细密。请用自己的话把这些事例概括出来。 6、差不多先生认为什么事差不多就行，其思想根源是什么?用文中的一句话概括出来。 7、（2006年武汉试题）根据语境和句式仿写。也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许，，，；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，。二、同步解读你知道中国最有名的人是谁? 提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚，有两只耳朵，但听得不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。他常常说：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢?” 他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗?” 他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省?”他说：“是陕西。”先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗?”《差

小学语文课文《体育颂》

小学语文课文《体育颂》啊，体育，天神的欢娱，生命的动力。你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们，激动不已。你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比，可使二者和谐统一；可使人体运动富有节律；使动作变得优美，柔中含有刚毅。啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘。取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全部含义是敢于搏击。若不为此，敏捷强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。他内心深处却受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。啊，体育，你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体；防病患于未然，使运动员得到启迪；希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠和胜利！啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，身体和精神的改善要同时抓起。你

规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你告诉人们遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。

六年级上册语文试题及答案

17—18学年第一学期六年级测试语文试题（时间:90分钟满分:120分）一、基础知识。（40分） 1、读拼音，写词语。（10分） yín sòng dǒu qiào jīng zhì hōng kǎo qín miǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) méng lóng qī liáng jiān jù zhēn zhì è liè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用“肖”字加偏旁组字填空。（8分）陡的悬崖俊的姑娘畅的商品遥的生活弥漫的烟胜利的息满地的纸香甜的元 3、识字填空。（5分） ①把“瑞、端、湍、喘”按照音序排列：、、、。 ②“乖”共画，按照笔顺数，第四笔是；“异”是结构，共画；“傲”的偏旁是，第五笔是。 4、把下面的内容补充完整 .(10分) （1），何人不起故园情。（2）壮志饥餐胡虏肉，。（3）斯是陋室，。（4）元嘉草草，封狼居胥，。（5）山舞银蛇，，欲与天公试比高。（6）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的，深深扎进泥土和岩层；头发长成，变成树枝，血液变成树的，在年轮里。 5、爱国，永恒的主题。请写出你相关的积累。（7分）（1）爱国的名人有：詹天佑、周恩来、、等（2）爱国的名人名言：（3）爱国的古诗句：（4）爱国的歌曲有：《》、《》等。二、阅读天地（40分）游子的平安符娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。这是父亲在信中告诉我的。突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当《常回家看看》忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲（mó suō用手抚摩）着，浑浊的泪水模糊了双眼…… 淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。” 这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚。禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥”娘不紧不慢地

六国论答案版

《六国论》练习【基础巩固】 1、选出加点字“而”不表转折的一项。( .B ) A.有如此之势，而为秦人积威之所劫 B.战败而亡，诚不得已 C.故不战而而强弱胜负已判矣 D.苟以天下之大，而从六国破亡之故事 2、下列句中“为”字，说得正确的一项是( C ) ①而为秦人积威所劫②为国者无使为积威之所劫哉③邯郸为郡④奚以之九万里而南为 A.①与②③④读音不同，②③④意义一样 B.①②与③④读音不同，意义也不同 C.①与②③④读音不同，②③④意义互不相同。 D.①②与③④读音不同，②③④意义不一样。 3、下列各句中均含有第三人称代词的一项是（C ） ①思厥先祖父②不知将军宽之至此也③问渠哪得清如许，为有源头活水来 ④尔曹身与名俱灭，不废江河万古流⑤而犹有可以不赂而胜之之势 ⑥以赂秦之地封天下之谋臣 A ①②④ B ③⑤⑥ C ①③⑤ D ②③⑤ 4、解释下列句中加点的古今异义的词语。 ①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。古义：它实际上 ②思厥先祖父。古义：泛指祖辈和父辈 ③且燕赵处革灭殆尽之际，可谓智力孤危。古义：智慧和力量 ④而从六国破亡之故事。古义：旧事、前例 ⑤一宫之间，而气候不齐。古义：天气 ⑥楚人一炬，可怜焦土。古义：可惜、可叹 5、解释下列句中加点的词。六国互丧，率赂秦耶（全都、一概）盖失强援，不能独完（承接上文，表示原因，有“因为”的意思）与嬴而不助五国也（亲附、亲近）一宫之间，而气候不齐（相同）胜负之数，存亡之理（运数、定数，指命运）盖失强援，不能独完（完，形容词活用作使动动词，使…..完，保全）能守其土，义不赂秦（义，名词活用作动词，坚持正义；）后秦击赵者再，李牧连却之（却，动词的使动用法，使……退却）以事秦之心礼天下之奇才（事，名词活用作动词，侍奉）日削月割，以趋于亡（日、月，名词作状语）始速祸焉（招致）当与秦相较（通“倘”，如果，连词）洎牧以谗诛（等到，副词）终继五国迁灭（改变） 6、下列句中的“以”字，与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项是（ D ）A．秦以攻取之外，小则获邑，大则得城B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地C．举以予人，如弃草芥D．洎牧以谗诛（例句中的“以”和D项中的“以”均释为“因为”；A项中“以”释为“凭借”；B项中“以”释为“以致”；C项中“以”释为“拿”。）

差不多先生传阅读答案

你知道中国最有名的人是谁？提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚，有两只耳朵，但听得不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。他常常说：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢?”他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗?”他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省?”他说：“是陕西。”先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗?”后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细，十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗?”有一天。他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟。摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗?”他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急’等不得了。心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，…何…何…必…太…太认真呢?”他说完了这句格言，方才绝气了。他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。他的名越传越远，越久越大。无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。——然而中国从此就成为一个懒人国了。 1．给下列加点的字注音。相貌( ) 直隶( ) 钱铺( ) 王大夫( )2．解释下列加点的字词。人人皆晓( ) 赔小心( )一命呜呼( ) 未免( )3．文中说差不多先生的记性不精明，思想也不很细密。请用自己的话把这些事例概括出来。4．差不多先生也常为“差不多”所害，请你把文章中所写的这方面实例概括叙述出来。5．作者为什么说差不多先生“你一定见过他，一定听过别人谈起他”?6．细读全文，你认为作者对“差不多”先生持何种态度?为什么要给他立传? 7．差不多先生认为什么事差不多就行，其思想根源是什么?用一句话概括出来。《差不多先生传》答案：1．xiàng lì pù dài 2．明白道歉指死亡实在不能不说是3．①把糖买错；②把省份搞错；③记账不分十、千；。④搭火车迟到；⑤请牛医生治病；⑥认为活与死差不多、4．上题中④⑤5．因为日常生活中这样的人很多，6．批判、告诫后人差

《体育颂》教学设计

《体育颂》教学设计教学目标 1．学会写11个生字，认识7个生字。 2．理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。 3．有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂。 4．激发学生对体育产生兴趣，自主搜集、整理有关奥运知识的资料，拓展阅读的外延。教学重难点 1．能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。 2．感悟文章内容，体会其中蕴含的体育精神的本质。教学准备：有关于相关体育比赛的图片、规程。课时安排：2课时教学过程第一课时一、教师介绍，导入新课。《体育颂》这篇文章的作者是法国顾拜旦。他是现代奥林匹克运动创始人。他在1896－1925年任国际奥委会主席。1925年后任终身名誉主席。任职期间，对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献。1912年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了著名诗作《体育颂》。在这篇文章中，他热情地讴歌体育，赞美体育能带给人的力量、坚强、勇气、美丽、成功、光荣、国家荣誉等。让我们和作者一起走近体育。二、请同学们自由轻声读课文，注意读准字音。（教师板书词语）猝然晨曦逾越畸形深思熟虑继往开来日新月异要求学生读准字音。三、我们大致了解了课文的内容，请同学们交流你们查找到的有关奥运和作者的资料，学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。四、自由的朗读课文，注意把握文章的情感。（课文应用高昂、激越、赞美的语调，缓慢的语速，才能准确地表达作者的感情。）五、快速画出课文中每个自然段的中心句。第二课时一、讨论导入： 2008年奥运会刚刚过去，我想奥运会上运动员们精彩的一个一个瞬间，一定还留在你的脑海里。你怎样看待体育精神呢？二、分段读课文，回忆课文从哪几个方面赞扬了体育精神。（1．体育是生命的动力。2．体育能塑造美丽。3．体育能体现正义。4．体育能使人赢得荣誉。5．体育能培养人的勇气。6．体育能给人带来乐趣。7．体

《体育颂》同步练习题及答案

《体育颂》同步练习题及答案《体育颂》同步练习一. 双基测评 1. 给下面划线的字注音。猝然（）逾越（）启迪（）晨曦（）畸形（）塑造（）堕落（）绞缢（） 2. 下面词语解释有误的一项是（）[来源:学,科,网] A. 逾越：超越，超过。深思熟虑：深入细致地思考。 B. 启迪：开导，启发。堕落：（思想、行为）变坏。 C. 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。晨曦：早晨的太阳。 D. 猝然：突然，出乎意料。矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。 3. 本文的作者是 _______________，____________国人，被誉为“____________”。 4. 全文9个自然段，开头都是“体育，你就是……”的句式，如果改成“体育是……”这种句式，好不好？为什么？答： _______________________________________________________ 5. 下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（） A. 你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…… B. 你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。 C. 你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 D. 啊，体育，你就是培育人类的沃土。阅读“啊，体育，你就是乐趣！……和平的竞赛动力。”一段，完成6―9题。 6. 请用自己的话概括第一段的意思。答： _______________________________________________________ 7. 第二段赞美了体育哪方面的作用？答： _______________________________________________________ 8. 请根据自己对体育运动的了解，谈谈对“体育，你就是和平”这句话的理解。答： _______________________________________________________ 二. 能力迁移阅读下面的文段，完成9―13题。你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。你就是一道风景。不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，（1）不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉

《六国论》同步练习题及答案

《六国论》练习题及参考答案 1．下列加点字注音正确的一项是（） A革灭殆．尽（dài）暴．霜露（bào）B思厥．先祖父（jué）胜负之数．（shù） C弊在赂．秦（lù）为．国者（wèi）D不得下咽．（yàn）洎．牧以谗诛（zì）提示：A项中“暴”读“pù”；C项中“为”读“wéi”；D项中“洎”读“jì”。答案：B 2．下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（） A六国互．丧互：交互。盖．失强援盖：因为。 B思厥先．祖父先：对已去世尊长的敬称。暴秦之欲无厌．厌：讨厌。 C故不战而强弱胜负已判．矣判：分出，分清。终继五国迁．灭迁：改变。 D后秦击赵者再．再：两次。苟．以天下之大苟：如果。提示：B项中“厌”应为“满足”。答案：B 2

3．下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是（） ①盖失强援．．，不能独完②思厥先祖父．．，暴霜露，斩荆棘 ③至于．．孤危．．颠覆，理固宜然④可谓智力 ⑤然后得一夕安寝．．⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实．．百倍 ⑦然则诸侯之地有限．．，暴秦之欲无厌⑧而从六国破亡之故事．． A①②⑦B③④⑤C①⑤⑦D④⑥⑧ 提示：②“祖父”古义为“祖辈父辈”；③“至于”古义为“到了……地步”；④“智力”古义为“智慧与力量”；⑥“其实”古义为“那实际上”；⑧“故事”古义为“旧事，先例”。答案：C 4．从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项（） A小则获邑，大则得城B日削月割，以趋于亡 C不能容于远近D因利乘便，宰割天下提示：B项为名词作状语，A、C、D三项为形容 3

词作名词。答案：B 5．选出加点词的意义及用法完全相同的一项…（） ①六国破．灭，非兵不利②旦日飨士卒，为击破．沛公军 ③贤于己者，问焉以破．其疑④城之破．也，妇孺不存 ⑤沛公不先破．关中，公岂敢入乎 A①②B②⑤C③④D①⑤ 提示：①被打破，被攻克；②攻克；③解除，破解；④被攻占；⑤攻克，攻破。答案：B 6．下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（） A齐人勿附于秦B至于颠覆，理固宜然C吾祖死于是D师不必贤于弟子提示：A项中“于”为“和”的意思，B项中“至于”为一固定短语，C项中“于”是“在”的意思，D项中“于”与例句中“于”皆是“比”的意思。答案：D 阅读下面的文字，完成后面问题。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 4

差不多先生传译本

Mr. About-the-Same Hu Shih Do you know who is the most well-known person in China? The name of this person is a household word all over the country. His surname is Cha and his given name, Buduo, which altogether mean "About the Same". He is a native of every province, every county and every village in this country. You must have seen or heard about this person. His name is always on the lips of everybody because he is representative of the whole Chinese nation. Mr. Cha Buduo has the same physiognomy as you and I. He has a pair of eyes, but doesn't see clearly. He has a pair of ears, but doesn't hear well. He has a nose and a mouth, but lacks a keen sense of smell and taste. His brain is none too small, but he is weak in memory and sloppy in thinking. He often says, "Whatever we do, it's OK to be just about right. What's the use of being precise and accurate?" One day, when he was a child, his mother sent him out to buy her some brown sugar, but he returned with some white sugar instead. As his mother scolded him about it, he shook his head and said, "Brown sugar or white sugar, aren't they about the same?" One day in school, the teacher asked him, "Which province borders Hebei on the west?" He answered, "Shaanxi." The teacher corrected him, "You are wrong. It's Shanxi, not Shaanxi. " He reported, "Shaanxi or Shanxi, aren't they about the same?" Later Mr. Cha Buduo served as an assistant at a money shop. He could write and calculate all right, but his mathematics was often faulty. He would mistake the Chinese character 十(meaning 10) for 千(meaning 1000) or vice versa. The shop owner was infuriated and often took him to task. But he would only explain apologetically with a grin, "The Character 千differs from 十in merely having one additional short stroke. Aren't they about the same?" One day, he wanted to go to Shanghai by train on urgent business. But he arrived at the railway station unhurriedly only to find the train already gone, because he was two minutes late. He stood staring helplessly at the smoke belching from the diminishing train, and shook his head, "Well, all I can do is leave tomorrow. After all, today and tomorrow are about the same. But isn't the railway company taking it too seriously? What's the difference between departing at 8:30 and 8:32?" He walked home slowly while talking to himself and kept puzzling over why the train hadn't waited for him for another two minutes.

体育颂同步练习及答案

《体育颂》同步练习题及答案一. 双基测评 1. 给下面划线的字注音。猝然（）逾越（）启迪（）晨曦（）畸形（）塑造（）堕落（）绞缢（） 2. 下面词语解释有误的一项是（）[来源:学,科,网] A. 逾越：超越，超过。深思熟虑：深入细致地思考。 B. 启迪：开导，启发。堕落：（思想、行为）变坏。 C. 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。晨曦：早晨的太阳。 D. 猝然：突然，出乎意料。矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。 3. 本文的作者是_______________，____________国人，被誉为“____________”。 4. 全文9个自然段，开头都是“体育，你就是……”的句式，如果改成“体育是……”这种句式，好不好？为什么？答：_______________________________________________________ 5. 下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（） A. 你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…… B. 你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。 C. 你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 D. 啊，体育，你就是培育人类的沃土。阅读“啊，体育，你就是乐趣！……和平的竞赛动力。”一段，完成6—9题。 6. 请用自己的话概括第一段的意思。答：_______________________________________________________ 7. 第二段赞美了体育哪方面的作用？

答：_______________________________________________________ 8. 请根据自己对体育运动的了解，谈谈对“体育，你就是和平”这句话的理解。答：_______________________________________________________ 二. 能力迁移阅读下面的文段，完成9—13题。你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。你就是一道风景。不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，（1）不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，（2）梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没有必要一味 A 别人 B 自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，哪情景似古代砖窖烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。世上被人们公认的美景都：埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，……大凡被我们记住的人多富有个性特征；关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”…… 让个性陪伴你，（3）站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少。你就是一道风景！