花灯谣教案

【篇一：中班主题计划】

主题名称：你快乐，我快乐活动时间：第一周------第四周

一、教育目标：

1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。

2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。

3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。

4.能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。

5.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。

二、教育重点：

1.在进行这一主题时，要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿积累相关的知识经验，鼓励幼儿积极、主动、自由地表达。

2.本主题以让幼儿认识自己的家为主，主要包括家庭成员的特点和工作、家庭内部环境和家中的一些活动等方面，因此可多采用观察、散步、讲述、绘画、制作等活动形式。

3.请父母多与孩子进行交流，讲述“难忘的事情”，让孩子充分体会家人给予的关爱，从而激发幼儿热爱父母、长辈和家庭的情感。

三、常规目标：

1.做好家长的工作，每次活动都要向家长介绍要求，说明情况，以取得家长的支持与配合。活动后，引导家长了解幼儿的每种表达，让家长体验孩子的亲情和愿望。

2.充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节，充实幼儿的生活经验，扩展幼儿对我国传统节日和传统风俗的感性认识。

四、环境创设：

1.请家长配合，协助孩子搜集各种“元宵节民俗风情展”的物品及用来制作花灯的材料，并教会孩子一两个谜语。

2.引导幼儿将带来的家庭成员的照片以“我的家”为主题，采用大树形式布置于教室内，并帮助幼儿记录关于“我的家”的讲述，如家中有谁，家里有几个人，每个人的职业或模样等。

3.在教室书架上提供各种关于家居或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏。

4.请家长有意识地引导孩子认识家庭中的各种室内设施，并让幼儿了解其功用。

五、家长工作：鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，同时引发幼儿关注贫困孤儿，激发同情心，体验“朋友快乐，我也快乐”的心情。

六、教学内容：

语言：花灯谣、我是家庭小主人、兔宝宝找快乐、竹篱笆和牵牛花、系鞋带数学：接下去是几、找图形、连连看、圈数字

音乐：大家来看灯、不再麻烦好妈妈、有只小燕子

社会：夸妈妈、“开心帽”和“生气包”、我的开心法宝

美术：台布设计、开心帽

综合：快乐的元宵节、会变得脸

健康：玩圈、一个人在家、情绪温度计

七、区域创设：

生活区：提供鞋带让幼儿练习系鞋带，提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结。

美工区：提供各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”，鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。

娃娃家：开展娃娃家游戏，鼓励幼儿在游戏中表现“过年拜年”的情节。

阅读区：提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。

主题名称：我找到了春天活动时间：第五周------第七周

一、教育目标：

1.喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感，会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

3.认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。

4.能协调的走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。

二、教育重点：

1.在主题实施的整个过程中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动去寻找春天。教师最好先做一个调查，了解本班孩子对春天了解的程度，他们最想知道的有关春天的内容有哪些，然后实施主题，深化主题的内容。

2.这一主题涵盖的内容较多，有关春天的知识面也很广，春天里的动物、植物、天文、气象、土壤以及人们生活的变化，都是可供孩子们学习和了解的。因此教师在开展活动时，应有意识地从孩子们的兴趣点出发，将自己的预成课程做一些筛选、调整和增添，寻找出最适宜的切入点。如果孩子们在主题开展过程中对活动外的内容感兴趣，教师也应及时倾听孩子们的意见，随机地丰富活动内容。

三、常规目标：

1.能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确的使用手纸，不将异物放入鼻孔。

2.会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

四、环境创设：

1.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来园，并用其布置环境和制作操作材料。随着幼儿认识的丰富，逐步让他们参与到活动室春天的墙饰布置。

2.请家长带幼儿野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并引导幼儿用语言、美术等各种手段表现出来。发动家长与幼儿共同栽培植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，一起做“种子发芽”的实验并学习记录观察结果。在家里与幼儿共同饲养一两种小动物（如螺丝、金鱼、乌龟等），进行观察和管理。

3.在班级饲养角饲养小蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化。饲养蚕宝宝，观察蚕宝宝并给蚕宝宝喂食。

五、家长工作：

请家长将幼儿带到社区和附近的公园、街道，观察春天里人、事、物的变化，感知春的到来，认识春天里陆续出现的动植物。

六、教学内容：

语言：春天的电话、春天的秘密、春雨的色彩