我心中的鲁迅(作文)(20篇)
我心中的鲁迅(作文)(20篇) 我心中的鲁迅(作文) 第1篇：
我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……他，就是鲁迅。
以前我并不了解鲁迅，只是时常从大人们口中听起而已。说到鲁迅，我明白他是一位大文豪，并没有深入的了解。这个学期经过一组课文的学习，我才真正走近鲁迅，了解鲁迅。
读着《少年闰土》让我看到了这样一个鲁迅：他的家景良好，但却处在一个黑暗的封建社会，只能被关在高墙大院之内，对所处环境感到深深的不满，因而羡慕见多识广的闰土，喜爱丰富多彩的农村生活。
读着《我的伯父鲁迅先生》让我看到了这样一个鲁迅：他很忙，他日理万机，但又能从百忙之中抽空出来给侄女翻译童话书，询问侄女的学习情景并教导她读书、学习要认认真真，不能马虎。鲁迅先生很幽默、乐观，进取的与反动势力作斗争。他还很关心劳苦大众，为别人想得多，为自我想的少。
读着《一面》让我看到了这样一个鲁迅：他关心提高青年，忧国忧民。他很累，他的健康已让完全没有休息的艰苦工作吞噬了，他把一生的时光交给了我们的民族，他真是一位越老越坚强的战士！
读着《有的人》让我看到了这样的一个鲁迅：他虽然已
离开了人世，但精神却永远留在别人的心中。他爱憎分明：憎恶反动派，却对吃不饱穿不暖的劳苦大众倾囊相助，给予关心。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”正是他的真实写照。
经过本组课文的学习，鲁迅在我心里留下了深刻的印象：他是一个勤勉的，为别人想得多，为自我想的少的人。他一心一意为人民服务，，甘愿做人民的公仆。
经过本组课文的学习，让我了解了鲁迅。我想，我也要好好学习，发扬鲁迅的精神：关心别人，节俭时间，多看书，多动笔，为国家作出贡献，成为祖国的栋梁之材。
我心中的鲁迅(作文) 第2篇：
目光犀利穿过黑暗，嘴角带着浸润着血迹的蔑视和嘲讽;你在彷徨，你在呐喊;把笔杆，变成了锋利无比的匕首，应对几千年的王朝历史;你用沉默中的爆发，惊醒沉睡中的魂魄。前方的路迷茫，我们需要光的引领――鲁迅
你就是我的你呐喊：拯救国民在于拯救其灵魂。一个国家一个民族，经济文化落后并不是最可怕的，最可怕的是国民的愚昧麻木。在那黑暗的时代，当整天说着“我先前比你们阔多了”的阿Q惨死刀下时;当愚昧无知的华老栓拿着蘸满先烈鲜血的馒头为儿子救命时;当“救救孩子”的呼喊从狂人口中发出时;当风雪中的祥林嫂倒在新年的一片祝福声中时，我的灵魂颤抖了。
小学时，我认识了你。
在《故乡》中我看到了你的身影，那对少年时代朋友闰
土的怜爱之情，感受到了少年时你的纯真和无奈，感受到了你一股从心中涌出的隐痛。
《从百草园到三味书屋》那充满诗情画意的作品，又把我拉到了久远的年代里。我听到了童年时你的欢笑，听到了教师的谆谆教导，听到了孩子们对戒尺的责备。
大一点，我又进入了你的另一个空间，看到了你曾和我们一样从童年走过。
《祝福》中善良的祥林嫂，在封建宗法思想残酷的统治和压迫下悲惨的命运，震撼了我的心灵。
你到日本留学，从学医治病到弃医从文治国，无不充分显示了你对民族、对祖国的忧患意识。在腥风血雨的年代，《且介亭》中你正以笔作投枪匕首，为民众而《呐喊》。
你的刚强勇毅令我折服。
十三岁那年，由于家庭变故，家道衰落，你过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖。但并没有所以而消沉，而是勇于挑起生活的重担，到当铺变卖东西，买药，照顾家人。在磨练中变得更加坚强，之后，你到各地的学习，都印证了苦难是生活最好的教师。
你的求知欲很强。
没有因为家庭的变故，家道的衰败而影响学习。强烈的求知欲使你进了当时被中国人所辱骂的“洋学堂”，还努力考取了公费留学的资格，所以，数年后，有万千个学生也在孜孜不倦的学习着。
你热爱祖国。
你在日本留学时，解剖成绩的60分受到日本人的怀疑，你深感作为一个弱国子民的悲哀;又一次，你看到幻灯片中一个中国人被日本军队捉住杀头引得一群中国人在旁边看热闹的片段，精神很受打击，认识到精神的麻木比身体的虚弱更可怕。
你应对形形色色的敌人，看得最清，恨的最深，斗争得最坚决。
生铁虽然硬但脆，钢却既硬又有韧性，所以，钢制的器物远比铁制的优越。做人也需要有点儿韧性，既不一味低头，又不鲁莽从事。我们中国，正是有鲁迅这样的人，才逐渐强大。
我心中的鲁迅(作文) 第3篇：
我国有这样一位大文豪：他身穿一件朴素的中式长衫，胡须成了一个隶书“一”字……他，就是鲁迅。
在我看来，鲁迅是一个关心提高青年的人。
我曾看过这样一个故事，一次鲁迅先生穿着破烂衣服去理发店理发，一位年轻的理发师打量了他一下，以为鲁迅是一个乞丐，于是就胡乱地理了几下，于是鲁迅也乱抓一把钞票给那位年轻的理发师，理发师便数了数，呀！他猛地一惊，多了许多钱！他的心里乐开了花，真想鲁迅多来几次理发。
过了一个月，鲁迅再次来那家店理发，那位年轻的理发师认出了鲁迅，就笑容满面地给鲁迅细心地理发，理完后，鲁迅细心地给年轻的理发师钱，理发师数了数，咦？怎样钱刚好？他用疑惑的眼神望着鲁迅，鲁迅便笑着说：“前一次
你乱理我的头发，我也就乱给你钱，但今日你仔细地理头发，那我也仔细的给你钱……“听到鲁迅的一番话，那位年轻的理发师惭愧地低下了头。当我看到那里时，我心想：鲁迅的教育方式真异常！
当我们学到《一面》时，才更加觉得鲁迅是一个十分关心提高青年的。文中的阿累在一次支内山书店买书时，买书的钱不够，没想到鲁迅竟在内山书店躲避敌人，为了让年轻人能够汲取丰富的知识，他把自我译的书送给了年轻人，可见鲁迅关心爱护提高青年。
社会的未来就是此刻提高青年的，人必须要有知识才能创造未来，鲁迅把期望都寄托给了提高青年，提高青年是不能用外表看人的，也不能用自我的欢乐放在别人身的……应当要平等对待每一个人。
鲁迅呀！你真是一位关心提高青年的学者呀！
我心中的鲁迅(作文) 第4篇：
是谁，以往彷徨，而后怀着满腔热情拿起了笔杆子向敌人的咽喉刺去；是谁，以往呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路奋勇前行，追寻那一片光明；是谁，以往伤逝，为的是无法一向做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影。您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。
在我心中，鲁迅先生是幽默的。日本占领东北以后，反动政权依靠美国，宣传美国是如何地主持“公道”。鲁迅先
生为揭穿这一骗局，讲了个小故事：我们乡下一个阔佬，许多人都想攀附他，甚至以同他谈过话为荣。一天，一个要饭的喜形于色，说是阔佬同他讲话了。许多人围住他，问个究竟。他说：“我站在门口，阔佬出来了，对我说：“滚出去！”听故事的人哈哈大笑。对美国主子摇尾乞怜的丑态被揭露无遗。
在我心中，鲁迅先生是珍惜时间的。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍旧不停地写作、学习，夜以继日地忘我工作。有病时，他就想着病好了要做什么，病稍好一些，就又动起手来。他逝世前不久，体温很高，体重还不足八十斤，可他仍然不停地用笔做武器，同敌人战斗。在他逝世的前三天，他还在给别人翻译的书写序言；去世的前一天，他还在写日记。鲁迅先生一向战斗到离开人世那天，从没浪费时间。
在我心中，鲁迅先生是关心提高青年的。一位鲁迅先生以往帮忙过的青年叫阿累，他写过一篇名叫《一面》的文章，这篇文章讲了作者是一家汽车公司的卖票员，一天为躲雨进入书店，而作者在书店看中鲁迅翻译的一本书，因没钱买而感到羞涩，鲁迅先生见了，问明情景后，半卖半送，满足了作者对读书的渴望。作者仅仅与鲁迅先生有一面之交，然而这一面之交对作者起到了深深的影响。同时，也表现了鲁迅先生关心提高青年，热爱劳动人民的高尚品格。
这就是我心中的鲁迅先生。一位幽默，珍惜时间，关心提高青年的伟大人物！
我心中的鲁迅(作文) 第5篇：
千百年来，历史的伟人无数。足智多谋的诸葛孔明;智谋超群的军师吴用;任劳任怨，为国奉献的周恩来总理……这些人足以让我们倾心于他们，然而，我对鲁迅却情有独钟――一个用笔战斗一生的人――让众人敬仰的人。
鲁迅先生，我国伟大的文学家，思想家，革命家。他所写的散文《朝花夕拾》。让我们领略到冬日捕鸟的乐趣，也让我们观看到月夜下那场精彩的社戏。
鲁迅先生，一个用笔战斗了一生的人。有句话说：有时笔的力量胜过一把剑。为什么要这样说呢一个通情达理，知识丰富的人，能够借笔，把智慧传播出去，揭开真相，分清是非，为正义伸张。有时只需一根笔便能够解决，不需一兵一卒，更不需要流血。鲁迅先生就是这样一个人。他用一支倔强的笔去揭露黑暗。他用自我的爱国精神为我们做了一个榜样!我以往在书看到了这样一句话：鲁迅是中国文学史的一座丰碑，是最深刻，最复杂，最矛盾，最具怀疑批判的文学巨人!
鲁迅先生，一个文学巨人，一个用笔战斗的人，一个义无反顾的人，一个我所敬仰的人!他所经历的种种事迹，完全让我佩服。从他的身，我们能够读出人性的真善美，读出世道的黑与白，让我们明白了旧社会的险恶，让我们尝到了世态炎凉!
对于这样的一个伟人。从他身我读懂了很多。伟人名人并不是必须要有显赫的家境，天才的智慧，亮丽的容貌。只
要有一颗真诚善良的心，就足矣。然而，鲁迅先生就有这样的一颗心。
鲁迅先生，这个让我情有独钟的人!
我心中的鲁迅(作文) 第6篇：
我十分敬佩鲁迅先生，因为他在生活中的点点滴滴都让我感动。
前不久，我们学了一篇课文，《我的伯父鲁迅先生》。里面有一件事拉黄包车的工人，在拉车的过程中脚不细心被玻璃碎片扎伤了，鲁迅先生看到就急忙去帮忙黄包车车夫。在寒风中，鲁迅先生整整也半跪的姿势从黄昏跪到了晚。这件事让我深有感触。鲁迅先生不仅仅帮忙了车夫。还十分体恤车夫，给了车夫剩下的药和一些零钱，让车夫好好的休息。在这旧社会中，车夫的地位卑微，几乎没有人拿正眼看过拉黄包车的车夫。甚至一个车夫受伤，也当没看见一样。而鲁迅先生不但没有瞧不起，还帮忙了车夫，让我很感动。
鲁迅先生小时候因为一次迟到，在课桌刻了一个‘早’字，来提醒自我，从此以后鲁迅先生便没有迟到过，这使鲁迅先生养成了准时的好习惯。从这我体会到了，鲁迅先生学习十分刻苦十分用功，让我十分敬佩他，我也要学习鲁迅先生这种刻苦精神和准时的好习惯。
这就是心中的鲁迅先生，他为人正直，在黑暗的旧社会中，也十分体恤下层民众，并帮忙他们。他十分热爱读书，也十分爱惜书，常常为了一本书，而多次去书店退换。是个为自我想的少，为他人想的.的多的人，关心青少年，敢于
跟反动势力作斗争。为此我十分敬佩鲁迅先生。
我心中的鲁迅(作文) 第7篇：
每当我再次读到有的人这首诗时，我不禁想起鲁迅先生，我心中的伟人。
我心中的鲁迅先生，他是一个珍惜时间的人。在开会的时候，他从不迟到一分一秒，即使下着倾盆大雨他也必须准时到达。在他临死前的三天里，他还帮人写前序，写日记。他把每一分每一秒都用在有意义的事，连一分一秒都不放过。正如他那句名言：”浪费自我的时间就等于慢性自杀。”这种精神怎样不让人敬佩呢
时，我心中的鲁迅先生，是一个关心青少年的人。他跟青少年是好朋友，鲁迅先生在他们受到挫折时鼓励他们，帮忙他们爬起来;鲁迅先生在他们有缺点以暗藏玄机的话语来为他们指引方向…。.这样的人，怎会不受人尊敬呢我心中的鲁迅先生，是一个对黑暗社会十分痛恨和十分关心老百姓的人。他以笔为武器，战斗到直至死去。他为人民饱受暗无天日的社会的折磨而感到痛心疾首。他为一位黄包车车夫包扎，并让他回家养伤。在当时那个暗无天日的社会，人人自危，谁还顾得一个普通平凡的黄包车车夫呢就仅有鲁迅先生会这样做。这怎不让我更加敬佩他吗
鲁迅，多么熟悉的一个名字啊!他是伟大的文学家，创作了中国文学史的第一篇白话小说。他为人民而战斗，被誉为民族魂;他关心爱护青少年，得到了他们的信赖;他珍惜时间，得到了后人的赞扬;他关心穷苦人民，得到他们的爱
戴…。.
无论世人将来会不会忘记鲁迅这个名字，我也必须会记住他!
我心中的鲁迅(作文) 第8篇：
伟大―这就是我对鲁迅先生的第一印象。因为他日夜为改变民族的命运而忙碌着。身体瘦弱的他却是文学的巨人。鲁迅先生幽默，且不乏亲切。在我看来，他是平凡而伟大的人!
鲁迅先生去世的时候，终年才55岁，却写出了无数经久不衰的作品比如《阿Q正传》、《狂人日记》等许多作品被译成了外文广为流传。但被世人所敬仰的鲁迅先生却总觉得自我做得还不够。
鲁迅先生在日本学医时，意识到华人“华人的病不在身体，而是在心理。”于是他决定拿起笔，经过自我的文章来呼吁所有的华人，所以有的人说：“鲁迅先生的笔是同黑暗作斗争最厉害的武器。”
鲁迅先生那爱读书的精神异常值得我们去学习。人们把鲁迅先生誉为“民族魂”，原因是鲁迅先生或者是为了多数人更好地活。他给人民当牛做马，却毫不骄傲，更不曾骑在人民的头高呼：“啊!我多么的伟大!”所以，群众们把他举得很高，很高。
鲁迅先生也从不突出自我的地位，卖弄自我的知识。他只是默默地理解人们给他的荣誉和赞赏。
就像鲁迅先生所说的：“有一分热，发一分光。”鲁迅先
生的文章永远是中国历史最璀璨耀眼的光芒。
我心中的鲁迅(作文) 第9篇：
在我的心目中，鲁迅先生是一位为自我想得少为别人想得多的人。可在我没学过关于鲁迅先生文章的时候，我只是认为他是一个大文豪，没有什么再过人之处，学过课本的文章后，我对他又有了更多的了解。
鲁迅先生原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人，是中国现代文学家、思想家。他一生都以笔为武器，去抨击国民党反动派，同时，他也十分关心劳苦大众的生活。有一次，一户穷人由于家中实在困难没办法了，便去求富人借点钱，这个富人不但不借还让家丁将他毒打一顿，当鲁迅见到他那副悲惨模样后很痛心，便将身带的所有钱都给了那个穷人，那人听了鲁迅说的一句话后，顿时树立起了信心，努力地工作起来。大家明白鲁迅说了怎样的一句话吗他说：“朋友，若不想过苦日子，就要靠自我的双手!”这句话虽说平凡，但对一个穷人说“朋友”能够抚平他心灵的创伤。那人最终参加了起义军，和别的劳苦大众一齐推翻了旧社会那国民党的黑暗统治。
鲁迅先生也是一位爱惜时间的人。他不但节俭自我的时间，还珍惜他人的时间。别人与他约会，他从不迟到，总是比别人早到一些，他说：“我只是把别人休息的时间用在了写作。”他在逝世的前三天为别人的小说写了序言，在逝世的前一天还写了一篇日记，能够说他从出生到逝世还没有浪费一点时间。
我心目中的鲁迅先生的形象是高大、正义的。的确，鲁迅先生就是这样的一个人：他为自我想得少，为别人想得多。
我心中的鲁迅(作文) 第10篇：
我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……他，就是鲁迅。
以前我并不了解鲁迅，只是时常从大人们口中听起而已。说到鲁迅，我明白他是一位大文豪，并没有深入的了解。这个学期经过一组课文的学习，我才真正走近鲁迅，了解鲁迅。
读着《少年闰土》让我看到了这样一个鲁迅：他的家景良好，但却处在一个黑暗的封建社会，只能被关在高墙大院之内，对所处环境感到深深的不满，因而羡慕见多识广的闰土，喜爱丰富多彩的农村生活。
读着《我的伯父鲁迅先生》让我看到了这样一个鲁迅：他很忙，他日理万机，但又能从百忙之中抽空出来给侄女翻译童话书，询问侄女的学习情景并教导她读书、学习要认认真真，不能马虎。鲁迅先生很幽默、乐观，进取的与反动势力作斗争。他还很关心劳苦大众，为别人想得多，为自我想的少。
读着《一面》让我看到了这样一个鲁迅：他关心提高青年，忧国忧民。他很累，他的健康已让完全没有休息的艰苦工作吞噬了，他把一生的时光交给了我们的民族，他真是一位越老越坚强的战士！
读着《有的人》让我看到了这样的一个鲁迅：他虽然已离开了人世，但精神却永远留在别人的心中。他爱憎分明：憎恶反动派，却对吃不饱穿不暖的劳苦大众倾囊相助，给予关心。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”正是他的真实写照。
经过本组课文的学习，鲁迅在我心里留下了深刻的印象：他是一个勤勉的，为别人想得多，为自我想的少的人。他一心一意为人民服务，，甘愿做人民的公仆。
经过本组课文的学习，让我了解了鲁迅。我想，我也要好好学习，发扬鲁迅的精神：关心别人，节俭时间，多看书，多动笔，为国家作出贡献，成为祖国的栋梁之材。
我心中的鲁迅(作文) 第11篇：
关于你的记忆在我的童年就开始流淌，一向延续在我的成长道路。也许你的身影并没有从一开始就博得我的敬佩，以往觉得你没有什么不一样，也就是一个文人用他笔述写着那个时代，那些往事。
在我还未洒脱一身稚气时，拜读你的文章，我曾有过这样一段暗想：你的文采也可是如此嘛，文章没有用华丽的词藻，没有一连串使人折服的修辞，什么打伏笔，什么前后照应，什么突出中心，也都不在情理之中嘛。只是有一种莫名的情感和涌动在你的文字中。
于是，你的光芒没有在那个时候于我的心中闪烁，然而，时间的流逝却让你在我心中蜕变，那个崭新的你在不久后就出现了。
成长让我明白你笔下的尖锐，让我看到你的诚实，你的爱国，你的无所畏惧，你的大义凛然，孰重孰轻…你就这样被铭记---鲁迅。亲眼目睹为准绳，白色恐怖的年代里，鲁迅先生那叫鲁迅，愚鲁而迅行，大愚如智而行事迅速快猛，文学家与革命家在此刻并现。
你用伶俐的口齿，解放人们的思想；用一只笔杆子，痛打资本家的“走狗”；用犀利的目光，笑过“二丑艺术”；用凸起的颊骨，骂过“聪明人”和“奴才”。思想光芒不受时间与空间的阻隔。这便是你，鲁迅。
你创造了孔乙己和阿Q，以此来唤醒麻木的世人，来告诫你生活着的社会。可谓举世浑浊你独清，众人皆醉你独醒。应对他们腐朽的灵魂，你更多的是批判，而不是同情。再如《肥皂》中的四铭、《高老夫子》中的高尔础等，表面道貌岸然，或是封建道德的假道士、假道学，或是不学无术的文人垃圾、文人败类。一一给予严厉的批判，你的思想给黑暗的社会带来了新的曙光。
毛主席评论你：鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国的圣人。我深信这样的评价是准确的。你的思想影响着世界的昨日，今日和明天……每当想起你，我便有了前进的力量。无论前沿的道路有多么坎坷，我都不再畏惧。因为有你，我能够挺起胸脯，大步向前。
也许评价你的人已经太多了，你灵柩覆盖着的“民族魂”三个字的旗帜已是你一生的写照。我的文字也就变的微乎其
微，但这是心底的声音，是我的情感之言。
鲁迅先生，愿为你的思想喝彩，你的行动喝彩。你耳濡目染的文字里，有着最为深沉的感召力，成长中的我会细细领悟，去体会你笔下的涌动，震撼…
鲁迅，我心中的鲁迅……
我心中的鲁迅(作文) 第12篇：
是谁？用他单薄的身体，撑起那黑暗荒谬的世界的一点光明；是谁？用他慈爱的心关怀着贫苦的劳动人民；是谁？用他手中唯一的笔战斗了一生。啊！就是他！伟大的鲁迅先生！
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生用他那伟大的心胸，引领着芊芊学子走的光明而正义的路。让那个失败的中国走向新的光明的道路。
也许，有人会问：“只可是是个写点小散文、杂文的人，怎样可能在世界文学独树一帜”？的确，可能他的文章跟许多着名作家不能相比，但他的那强烈的爱国之心是所有人不能堪比的，是万人瞩目的！虽然他不像雨果，写出了震惊世界的《巴黎圣母院》不像屠格涅夫，是一个度过65岁的年华。他是一个很不起眼的人，但就是这样不起眼的人，用他顽强的斗争精神，顶出了一片睛天！用他热爱人民，同情人民，无私有帮忙人的心态，赢得了大家的爱戴！
虽然历史早已翻开新的一页，但记载那一页的钢笔字，永不退色。
我心中的鲁迅(作文) 第13篇：
一张瘦削的脸庞，透露出刚毅与坚强；两道犀利的目光，仿佛能刺破四周沉沉的黑暗；一头不屈的硬发，一根根精神抖擞地直竖着。他，就是鲁迅。
鲁迅先生是中国无产阶级文学家、思想、教育家、革命家，以及中国现代文学史的奠基人。鲁迅先生的一生都是坎坷不堪的。开始，他是一名医生，救死扶伤，到了之后他有弃医从文，放下手术刀，拿起手中的笔，用比作武器，用文字做军队，一次又一次对国民党反动派进行猛烈的进攻，揭露他们肮脏丑恶的嘴脸。鲁迅先生在一次又一次的批判中，孤身一人走了为民族、为人民的奋斗之路。这一路，鲁迅先生一次又一次受尽迫害，尝尽辛酸。自我写的文章屡次被查封，但他依然不放弃，不惧迫害，顽强拼搏。他用满腔热血实践了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生追求，他用笔划存漫漫长夜，挑出些许亮色。
鲁迅先生不怕困难，三番五次地与黑暗势力作斗争。他是中国一颗璀璨的明珠，他是提高青年永远的导师。
鲁迅先生关心青年、爱护青年，对青年的关心更是无微不至。他给予那些失落的，生活在社会底层的提高青年鼓励，给予他们父亲般的慈爱，温暖的关怀。他还亲自接待了来访青年500名，亲自给青年回信3500多封，帮忙过的青年更是不计其数。
经过这一单元课文的学习，是我们更深地了解了鲁迅。在我心目中，鲁迅先生幽默风趣，平易近人，他关心做过的下一代，在危险与迫害面前毫不退缩，永不屈服的人，是一
个不拍困难，忧国忧民，为自我想的少，为别人想得多的人爱憎分明的人。
他用自我的文字呼吁人们，幽默中闪烁着睿智与深刻，虚弱的身体中却包含着中国人的骨气和一颗有份深沉的爱国之心。这，就我心目中的鲁迅；这，就是中华民族的民族之魂。
我心中的鲁迅(作文) 第14篇：
原先，我只认为鲁迅是一个普普通通得作家。可是，经过学习了第五组课文后，我对鲁迅有了进一步得了解。
鲁迅――这位时常穿一件朴素的中式长衫，头发刷子似的直竖着，浓密的胡须像隶书的一字的人，看起来很平凡，但他却有一颗爱心。
在《我的伯父鲁迅先生》这篇课文中，我明白了鲁迅是一个关心后代、痛恨反动势力、关心穷苦人;在《一面》中，从鲁迅先生廉价卖书给一位素不相识的中国青年中，我又体会到了鲁迅的热爱劳动人民，关心提高青年的高尚品质……这不正体现了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”吗
没错，我心目中的鲁迅先生就是一个这样的人，他总是为自我想得少，为别人想得多!
我心中的鲁迅(作文) 第15篇：
在我的眼中一向都有一位人物形象值得我学习，他一向印在我心里，那就是鲁迅。
他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直
竖着，浓密的胡须成了一个隶书一字。鲁迅走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子往头一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走出去了。
我读了许多鲁迅的作品，例如《我的伯父鲁迅先生》这篇课给我的印象十分深刻，讲述了鲁迅痛恨旧社会和黑暗势力的破坏。有一次鲁迅在回家的路看见一个拉黄包车的坐在地呻吟，脚没穿鞋，地淌了一摊血。鲁迅问他怎样了，他说“他的脚踩在脚踩在玻璃片了，插进了脚底。鲁迅立刻跑回家把药箱拿来了，鲁迅拿镊子夹出了碎玻璃片，然后拿硼酸水给他洗干净，敷下药扎好绷带。鲁迅又把手的钱送给了他，鲁迅他对自我的病一点都不关心，倒常常叫她的佣人多休息，不叫她干重活。
我最喜欢鲁迅这种同情劳苦人众为自我想的少，为别人想得多的“俯道甘为孺子牛”的精神。
我心中的鲁迅(作文) 第16篇：
朋友，请容许我先收敛一下沸腾的心绪，让我再梳理一下杂乱的文思，我要向人世间搜寻那最铿锵、最芬芳的词句，向你再叙他奇伟的平生。
记不得是第几次提及鲁迅先生的名字，心中却仍是初识一般的激动，那跳动的文字呀，又在我心头流淌了：“期望是附属于未来的，有未来，便有期望，有期望，便是光明。”
他是黑暗中的明流。在那“黑漆漆的，不知是日是夜”的世界里，铮铮傲骨的他，以一种独特的姿态审视这个世界；以一种鹰般犀利的目光傲视那群无耻的政客。他恨、他怒、
他诘问、他嘲讽，他那烈酒般的文字呀，浇灌整个中华大地――他期望民众的觉醒。
他是浊夜中的明灯。他告诉青年们光明的所在，他指点之后人要“走自我的路”，他殷殷诲导，他谆谆规劝。他问苍天也问自我，这世还有没有吃孩子的人？或许还有。于是，他义无反顾，奔走呐喊：“救救孩子！”
他更像那雪中傲立的松柏呀，奇伟、高大，带一股凛然的芬芳，在隆冬中茕然独立。哦，是的！独立！他蔑视着官僚走狗，他不屑于“正人君子”之流，他看不得所谓的“学者教授”……他――便独立着，永远走那条通向远方的“新路”。走呀，像那执着的夸父！走呀，播下完美与芳馨，等之后人去收获！
便是一句“走的人多了，也便成了路”的呐喊呀，是何等振聋发聩！当这一切的一切成为人们的共识，他在人们的心中便越发伟岸，尽管他的身影在历史的那头悄然隐去……
“何人领呐喊，先生已作古，文坛从此感彷徨！”而今的人们品读他的文字，如此哀惋叹息，可又有几人识得他奇伟的人格呢？这是在浊世里永不屈从的人格呀！这是在迷惘中永不退缩的人格呀！这是带一身凛然正气，独立于天地之间，众人皆醉我独醒的高贵人格呀！
我手捧一本书页泛黄的《呐喊》，望着扉页那个清瘦的身影，精神恍恍惚惚：在遥远的地平线，有一座突兀的峰峦。峰巅之，一柱刚直奇伟的松树傲然耸立，一股浓浓馥郁、催人警醒的生命芳香喷涌而出……
我心中的鲁迅(作文) 第17篇：
我以前很早的时候不明白鲁迅先生是谁。
随后，读了他的几篇他的文章，才明白鲁迅先生是一位大作家，很有名气。又是伟大的文学家、思想家、革命家，又是中国文化主将。
以为这就是鲁迅先生。可是，我读了《我的伯父鲁迅先生》后，我的这个理解打了个大错号。我读到鲁迅先生救助车夫时，我感到鲁迅先生是一位穷苦人民的关心;我读到鲁迅先生关心女佣阿三时，又感到鲁迅先生的善良。
我又读了《一面》这一篇文章，我又感到了鲁迅先生的爱心。也感到鲁迅先生注重青年人读书。
我心目中的鲁迅先生从一个不明白是谁到一个很有名、很有爱心、很伟大的一个作家。
我要向鲁迅先生一样：“为别人想的多为自我想的少。”
我心中的鲁迅(作文) 第18篇：
以前，鲁迅这个名字对我而言，不是很熟悉，但经常萦绕耳畔，在爸爸妈妈的熏陶之下，我对鲁迅有一些些了解，长大之后，鲁迅更是妇孺皆知，爸爸还曾向我推荐他的作品，我常常很疑惑，鲁迅为什么受这么多人的爱戴与敬佩呢？这次，我最终在六年级真正了解他了。
从17课《少年闰土》中，我明白了鲁迅爱憎分明，憎恶旧社会的阴暗，他向往农村生活。从18课《我的伯父鲁迅先生》中，我明白了鲁迅先生关心下一代青年人，他很幽默乐观风趣，他乐于助人，倾囊相助。我觉得这一点值得赞
鲁迅先生,我想对你说作文
鲁迅先生，我想对你说作文 鲁迅先生虽然去世了,但他却永远活在我们的心中,永远都是伟大的人.小编收集了鲁迅先生，我想对你说作文，欢迎阅读。 您，一位在百草园里欢乐的小男孩成了一位忧国忧民的老人。的确，中国当时的现状令人担忧，黑暗的社会，人民是那么的无助!那些达官贵人们顾着自己花天酒地，却不曾想到人民身处水深火热之中。这不和谐的社会制度令您担忧，这腐败阴险的官员们令您痛恨。 记得您曾经在日本学医，当时的中国在“日本帝国”人眼中只是一群“东亚病夫”。您在一次解剖学的测验中考了59分，竟被怀疑是老师泄题，多么的荒唐。这极大地刺激着您要去发展祖国，拯救祖国。而后，在一次教学幻灯片中，播放了一段中国人民被日本兵残忍地砍头时的情景，您在这时发现旁边一个中国人竟饶有趣味地观看着，您在愤怒的同时又感到莫大的悲哀!您醒悟了：真正在吞噬中国的不只是日本帝国，更是中国人精神上的麻木啊!于是您从此弃医从文，以笔为武器，战斗一生。与腐败和压迫做斗争，唤醒人们已麻木的斗志和拯救国家的决心! 鲁迅先生，我理解您，您为了中国的未来付出了一切，但是我现在可以自豪地告诉您：中国强大，中国崛起了!解
放让中国如梦初醒，改革开放更是让中国经济腾飞。“发展才是硬道理”，这60年，中国有了翻天覆地的变化。社会和谐安定，人民生活水平提高，石油从地下不断涌出，天然气向东进入城市，万吨海轮长风破浪，载人飞船刺破云霄。中国这个新兴国家，一次又一次地向世界证明：这条东方巨龙正在逐步觉醒。让世界等着，中国龙迟早要腾飞于九天之上! 我们这代人生活在幸福安逸的环境里，我们会发奋读书，因为我们肩负着巨大的使命，我们是祖国的未来，祖国以后的发展，是要靠我们来完成的。我们不能满足今天。今后的路更长，更要付出努力和艰辛，强国梦是我们的民魂。用您的话说是值得宝贵的，如今这民魂发扬起来，中国真的进步了，鲁迅先生，您在天堂看到这一切一定非常欣慰吧! 鲁迅先生，我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的物质精神财富，其中有您爱国爱民的精神，有您关心帮助他人的品格，有您对读书的思考，有您不朽的作品。但是让我感触最深的，是您对珍惜时间的感悟。” 鲁迅先生，我想对您说：“我十分认同您说过的一句话：哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。没错，您是名副其实的思想家和革命家，您把一生的精力都用在了工作上。您从来没有虚度光阴，浪费时间，甚至把别人喝咖啡的时间都用在了刀刃上。您珍惜时间的精神是大家有目共睹的!”
七年级下册——我看鲁迅——综合性学习活动设计方案 教案教学设计
七年级下册——我看鲁迅——综合性学习活动 设计方案教案教学设计 常州正衡初中王晓娴 活动目标： 1．学会利用网络等多种手段查找主题资料。 2．学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。 3．通过活动探究，更加了解鲁迅，并对鲁迅其人及作品有更深的认识。 活动准备： 1．学校有上网条件，开放图书馆，提供有关鲁迅研究的资料。 2．教会学生利用网络查找相关资料。首先，给学生提供搜索引擎，如：https://www.360docs.net/doc/8d11619169.html,/、 https://www.360docs.net/doc/8d11619169.html,/、网易 （https://www.360docs.net/doc/8d11619169.html,/），新浪 （https://www.360docs.net/doc/8d11619169.html,/）等大型网站中也有许多搜索引擎。其次，在选定的搜索引擎右边的空缺出打入要找的主题，如：“鲁迅”，“鲁迅作品”等字样。最后，点击一下后面的
“搜索”或直接按回车，你要找的资料的相关网站就出现了，只要点击一个个网站就可以找到你要的资料了。 3．学校有多媒体教室以及软盘若干以供研究成果展示。 4．教会学生powerpoint幻灯片的制作方法，使学生学会借助幻灯片来展示自己的研究结果。（制作方法略）5．准备若干奖品以鼓励获奖学生。 活动步骤： 1．指导选题。选题不宜过大，可以立足学过的课文适当延伸，指导学生从小处入手，也可以给学生提供一些选题做参考。如：锋利的匕首——我看鲁迅的杂文/哀其不幸，怒其不争——看鲁迅笔下的小人物/老先生长妈妈藤野先生——《朝花夕拾》人物之比较/从《故乡》看农村人生活状态2．确定选题，按不同的研究方向分组，组员4-6人不等，如果选择同题的人数较多，可以组成几个组。确定组长，记录员。由组长主持召开研究小组会议，讨论决定各组员的分工，把选题分解成若干小问题，由各小组成员分担。记录员记下组员姓名和每次活动内容。 3．各组学生分头行动，查资料，写小评论。其间仍由组长主持，召开1-2次的讨论会，讨论研究时碰到的问题，并把每次讨论结果和存在问题及时反馈给老师，老师做好合理引导。
以大自然为话题的作文800字
以大自然为话题的作文800字 大自然拥抱澄碧的苍穹，催开火红的春花，抚爱潺潺的清泉，笑聆黄鹂的吟唱。大自然——心灵永远的诱惑!以下是的关于以大自然为话题的800字，欢迎阅读。 大自然的美不仅是因为它的绿色，还有那美妙的、可爱的音乐！ 今天，我来到了一个奇妙的地方——充满着大自然绿色的小花园。不管是白天还是晚上，花园里的“演奏家”们总是不辞劳苦的唱着歌，弹着琴，夜晚，还有蛐蛐儿来伴唱，萤火虫儿来伴舞，它们的世界多彩迷人，我这个旁听观众也陶醉了。说到听，我可是在大自然中一个名副其实的“倾听家”哦！ 我喜欢雨，所以总是在下雨的时候到花园里欣赏雨神交响乐。风儿沙沙，像是给大自然之雨中交响乐伴奏，每一片树叶，每一朵小花都成了小鼓、钢琴、小号和笛子，雨神挥洒着雨点在它们身上敲敲打打，“叮叮咚咚”地合成了一曲独一无二的雨神交响曲。 当雨神还来不及用凉丝丝的雨滴划上一个休止符，小虫子们就拿着小提琴另起了一行，看啊，那只小虫子“指挥”架好琴谱，挥动着指挥棒，一首轻快悠扬的乐曲开始了，我入迷了，索性趴在地上，闭上眼睛聆听起来，开始，活泼的声音使我倍感轻松，愉快地倾听着它们的琴声，突然，暴风雨来了，狂风卷着暴雨，加上电闪雷鸣，使得曲调骤变，变得激烈而沉重起来，“轰隆隆，哗啦啦”，我仿佛看见那些小虫子正与暴风雨顽强地作斗争，它们不畏暴风雨的凶猛，死守着自己的阵地，终于战胜了暴风雨，曲调又变得祥和而安宁；雨渐
渐地小了，更小了，变成了毛毛细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，我知道了什么是“此时无声胜有声”！当我回到现实中的时候，虫子们只留下了一些飘在空中的美妙音符。这时，一道夕阳映入了眼帘，我发现一只雪白的精灵在烈焰般的夕阳中自由飞翔。哦，我定睛一看，原来是一只小白鸽，它扔下的那清脆的哨声像一道通向梦幻国度的抒情诗…… 夕阳西下，我该回家了，不过，雨神、小虫子、鸽子留给我的不就是梦一般的音乐吗？我会永远把它们记下来，尘封在记忆中，它将成为我童年中一丝抹不掉的梦，一首唱不完的歌。 朋友，抽空到大自然中倾听美妙的音韵吧，你会和我一样陶醉其中的！ 炎热的夏天过去了，美丽的秋天慢慢地来到了，天气格外凉爽，小朋友们都换上了长袖衣服，秋风吹在身上，真舒服啊！ 秋天，树叶变黄了，慢慢地飘落下来，像翩翩起舞的蝴蝶，大山也脱下了绿色的衣服，换上了金黄色的新装。菊花开了，好像洋娃娃的头发，十分美丽。 今天，我们全校师生要秋游。我们一路千辛万苦，背着沉重的食物，终于来到了盼望以久的沙子山。 我们站在沙子山上往下看，我发现：云山农场的变化真大呀！最开始还是荒无人烟只有荒草的土地，现在已经耸立了好多高大的楼房。接着，我们又围成一个圈，在里面表演节目。马海丽和魏新唱的是“北京欢迎你”，我虽然不太会唱，但我也跟着唱了起来。很快，
我想对你说作文600字
我想对你说作文600字 古人云：“书读百遍，其义自现。”今我云：“博览全书，玄乃知矣。”我喜欢想，并不是那些无意义的空想，每每读上一本书，我就会思索其中的人物和那些细微不起眼，却极不能删减的重点。 卢梭曾经讲过：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”语文课本中文章是精华，在最近学习的课文里，使我印象最深的，便是鲁迅先生的第二篇白话小说《孔乙己》，简单来说《孔乙己》通过孔乙己多种形象出场与“我”的所见所闻，勾画了前前后后的故事情节，从而揭露了当时封建科举制度的害人之深，封建社会的世态炎凉与让人麻木的精神。如果你认真去看，鲁迅先生的心思，是为了让世人思考封建教育的弊端，从而达到批判封建教育制度和科举制度的目的。 “孔乙己多乎哉，一杯小酒谁识世态炎凉？”文中的孔乙己一生是悲惨的，他被那些麻木没有人情的酒客取笑偷东西，还被奚落未被进学，再之后又被打折腿，只得坐在蒲包上，用手走来酒店，又这样走回去，但文中的插叙交代孔乙己，因封建文化教育和科举制度，使孔乙己成为一个好喝酒懒做，不会营生的废物，虽可写得一手好字，却又因染上恶习又开始被嘲笑，我们能说孔乙己真的只是坏吗？也并不是这样，他诚实，不会拖欠着酒店的钱不还，他教小伙计识字，还给孩子们分茴香豆吃，那时的他连自己都顾不了。然而“我”和“孩子们”因大人们的错误影响了身心，孔乙己最终因封建统治阶级横行霸道，残忍摧残，无奈被逼上绝路。 鲁迅先生在刻画这个人物时，既有嘲讽、批判，又有同情、惋惜，哀其不幸，怒其不争。手法独特，细致入微，将前后两个掏出银元与放银元的动词都用的十分恰当。 当你思索，收获的就不仅仅是表面上的皮毛，知识犹如海绵里的水，只要努力挤，总会有的。
我看鲁迅_高三作文
我看鲁迅 鲁迅无疑是近百年中国文坛中最具份量的作家，然而对我们而言，却象是一个“戴着面具的陌生人”。 怎么会这样呢？中学课本中鲁迅的文章是所有作家中最多的，选修中又有萧红详细写鲁迅先生生活状态的文章，“陌生”又从何谈起呢？ 首先看对鲁迅的评价。我们所熟知的评价无外乎“尖锐”、“批判黑暗”，剩下的就是一些溢美之词。这些评价固然很准确，可千篇一律的评价并不能加深我们对作品的理解。何况对于文学作品而言，思想远重于内容，这些对内容的评价只触及血肉而无法深入骨髓。而作品的思想性又可分为时代性和永恒性。时代性并不是重点，因为相隔几十年，毕竟不同。只有那些体现人性中种种善恶的文字才会永远闪耀。“作品完成的时候，作者就死了”。我们看文字作品不应该仅局限于那个时代的背景，也不能仅仅探索作者写作时是怎么想的。伟大的作品会使不同的读者产生各种各样的细微感受。说白了，这些评价，成了鲁迅作品的一张厚厚的面具，阻挡我们的视线。 其次看课本中所选的文章。几篇文章中只有《祝福》是小说。各种文学体裁中，我认为最能体现思想的是小说。对于散文，可能更多地抒发什么情感，或说明什么道理。而小说可以在一个半架空的世界里使作者更自由地设置重重“机关”，蕴含深意，进而造就不朽的杰作。所以我觉得理解小说对理解一位作者尤为重要。
而课本选文也许是为了降低难度，只有一篇小说。 最后要看读者。无论你爱或不爱，作品毕竟就在那里，而读一遍与读十遍的效果肯定大相径庭。除了读者主观的原因外，客观因素也不容忽视。毕竟每个人的经历、志趣、爱好不同，再加上读几十年前的文章，自然会感到生疏，不适应，没多大兴趣。（这点朱自清的《背影》更突出，很多学生都认为文章并不很好）我一开始读鲁迅也是如此，不仅觉得他的文字晦涩，而且出于一种反抗权威的心理，认为他只是徒具虚名。相比于鲁迅，徐志摩那样的文字显得更亲切，更容易抓住初次见面的读者的心。后来知道鲁迅与徐志摩、梁实秋等人均有“交锋”，语文课本甚至不录梁实秋的文章，这令我又平添了几分厌恶，当然那时并不知道他们因何而交锋，也不了解文字与政治、阶级、立场挂钩。后来看了《狂人日记》，课本中学了《藤野先生》，又看了《朝花夕拾》，逐渐认可了鲁迅的文字。然而真正的转折却在《祝福》。 《祝福》里冷冷的笔调，祥林嫂凄惨的经历，“我”优柔而纠结的内心。这篇小说是可以真正让不同的读者从自己内心产生不同共鸣的文章，昭示出的人性善恶才是可以不朽的东西。 “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”也许我们与鲁迅相距太远，经历相差太多，又隔着迷雾与面具。用心读，总会读出与他人不同的感受。
我读鲁迅 阅读答案
我读鲁迅阅读答案 我读鲁迅 我读鲁迅的高洁。面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。他自比为雪。“是的，那是孤独的雪，是死的雨，是雨的精魂”。他笔下的雪，是漫漫长夜中的一点微光，是万物皆浊中的一片清晰，显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。 我还读鲁迅的坚韧。面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退缩，更要“怒向刀丛觅小诗”，向敌人讨还那“拖得越久，越要付更大的利息”的血债。他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他敢爱、敢憎，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢? 我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书。凝视着《鲁迅文集》上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情“”读他瘦削的面颊，他炯炯的眼神，他那“一”字形的弄须…… 他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作之后边笔耕不辍。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。他在那个充满白色恐怖的年代里，依然同情、支持年轻的中国共产党，这一预见的正确，早已被事实证明了。 读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻;读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读;然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。 1.第一段中划线句子一语双关，你能体会其中含义吗? 2.第二段主要运用了什么论证方法? 3、作者在构思中，很注意写作的角度，请以第六段为例，简单的进行分析? 参考答案： 1.这个句子一语双关，既表现了鲁迅坚强不屈，不畏艰险，坚持斗争的精神，同时也暗示了当时的社会环境的险恶和黑。 2.第二段采用了列举论证的方法 3.第六段运用了侧面描写的方法，从儿子、父亲、丈夫的角度去赞美鲁迅。 本文语文网，语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加语文网的QQ群315357333沟通交流。
六年级作文：鲁迅先生我想对您说作文700字
鲁迅先生我想对您说 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”多么熟悉的一句话啊！仿佛我国的“民族魂”又回到了我们身边，来和我们亲切得交流！ 他时常穿着一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须隶体“一”字。他是谁？大家并不陌生，他就是鲁迅先生！ 鲁迅先生的成功，有一个重要的秘诀——就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺、上药店，还得帮助母亲做家务。为了不影响学习，他必须合理的安排时间。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间就像海绵里的水，只要挤总还是有的。”并且鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，所以时间对他来说实在非常重要。 学习了鲁迅先生的事迹后，想想自己，我真的觉得太惭愧，我现在家人给我安排的时间就是早上七点起床，在我起床的时候，家婆就忙着给我做饭，等我洗漱完毕早饭也就做好了，我吃完饭家婆也已经将我的书包整理好背在我的背上，送我出门，平时我自己走路到学校，遇到天气不好或是爸爸在家那就由爸爸负责送我到学校，夏天还好，我还能一叫就起床，到冬天就惨了，躺在温暖得被窝里，随便家婆怎样叫我，就是舍不得起床，非要家婆答应我很多无理的要求后才磨磨蹭蹭得起来，一看，时间又来不及了，又怕老师的批评，只好不吃早饭背着书包一溜烟跑到学校，谁知才上了一两节课我就饿得口水长淌，哎，难过死了。想想鲁迅先生我，我真是羞愧难当啊！ 学习了鲁迅先生的事迹后，我下定决心，我一定要向鲁迅先生学
习，学习他珍惜时间的精神，努力学习，争取将来成为栋梁之才！ 鲁迅先生，我想对您说：“没有太阳的照射，哪来葱郁的大树；没有荷叶的保护，哪来高贵的荷花，你便是我的太阳、荷叶，您将永远支撑着我！鼓励着我，成就一个全新的我！”
鲁迅先生我的偶像800字作文
鲁迅先生我的偶像800字作文 我爱读鲁迅先生的文章，敬佩的他的为人。鲁迅先生是我崇拜的偶像，是我学习的榜样。 鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他以笔为匕首、为投枪，一生写了大量的诗歌、散文、小说，特别是写了许多富有战斗力的杂文，向帝国主义、封建主义和反动文人发起了一次又一次的进攻。他是中华民族文化战线上的一面旗帜，代表了中国新文化的方向。他立场坚定，观点鲜明，光明磊落，跟敌人进行了不屈不挠的斗争，生命不息，战斗不止。这是我崇拜他的原因之一。 鲁迅先生从小热爱大自然、热爱农村，喜欢在大自然中认识花草鱼虫，采集标本;喜欢同小朋友钓虾、捕鸟、堆雪罗汉、拾贝壳;喜欢到乡下看社戏，了解农村习俗，体验农民生活——鲁迅先生少年时代的生活方式激励了我。在他的影响下，我去过海滨奉贤观潮看海;去过江南古镇朱家角，观看“小桥流水人家”;去过崇明小住几天，体验“农家乐”;去过泰山登高远眺，感受“会当凌绝顶，一览众山小”;去过云南西双版纳，看过澜沧江边的蝴蝶会;在新马泰进行过水上漂
流，急流勇进——现在我树立了“身在教室，心忧天下”、“胸怀祖国，放眼世界”的远大目标。这是我崇拜他的原因之二。 鲁迅先生热爱劳动人民，关心劳动人民的疾苦。他帮车夫包扎伤口;他怜悯祥林嫂的悲惨遭遇;他同情闰土的劳苦，又哀他的麻木;他对杨二嫂这样的小市民表示不满;他痛恨阿Q不抗争，心甘情愿听人摆布;他向社会发出“救救孩子”的呼吁。他让我懂得了关爱别人，经常参加志愿者活动，为社会、为他人献爱心。这是我崇拜他的原因之三。 鲁迅先生对共产党无比热爱。他帮方志敏完成了一个共产党人最后的心愿;他赠书给进步文学青年，引导阿累走上了文学之路;他严于解剖自己，贵有自知之明;他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”;他心中装着民族、装着人民，唯独没有他自己。他的这种忘我精神一直鼓舞我健康成长。这是我崇拜他的原因之四。 鲁迅先生是我崇拜的偶像。我要读鲁迅先生的着作，学习鲁迅先生的精神，做鲁迅先生这样的人，为振兴中华作出自己的贡献。
欣赏大自然作文800字
欣赏大自然作文800字 自然就在我们的身边，它是一个神奇而又奇妙的魔术师，看看下面的欣赏自然作文。 欣赏自然作文1 冬爷爷一走，春姑娘就到了，她用她那细致而美丽的裙子装满了花瓣，有那浓郁的玫瑰，有那沁人肺腑的百合，有那默默奉献芳香的夜来香，还有那似白玉碎石雕成的槐花。这些花瓣组成了一片迷人的花海，这片花海犹如一个花的乐园，露珠在花瓣上滑滑梯，风儿在花间捉迷藏，有好多昆虫，站在花蕊里演奏着音乐。一片花的海，就会让人找到春天，让人感受到欣欣向荣。 春姑娘看到时间不早了，便离开了，这时，夏娃娃从草堆里蹦了出来，愉快奔跑着，他经过的地方全都变了——嫩叶变成了绿叶，而绿叶的地方有着花蕾，这些花蕾变成了一朵朵美丽的花，这些花一个个骄枝嫩叶，好像一位位高傲的公主，半掩娇颜。 时间视乎过的很快，不久，就到了秋天，秋天，是丰收的季节，农民伯伯乐得合不拢嘴，眼睛笑得变成了一条缝，高兴地说：“秋天终于来了，丰收了！”。秋天不但是收获的季节，还是个美的季节，秋月是那样的迷人，你曾留意过那秋月的纤细和娇嫩吗？秋月总是那么的让人爱怜，像女孩圣洁的芬芳，她在薄薄的云纱里偷看你的时候，飘过来的羞涩让你的心颤抖的飞起来。在秋天的时候，我和爸爸妈妈在河边散步，这时候，月亮摇着永不枯萎的树枝，播下一片一片的月光，月光落在我的身上，清凉的河水在月光下闪烁波动，给人一种美的享受。 冬季来到了，在寒风刺骨的冬日里，我感到一种美，这是一种奇特的美，虽然我感受的冬季没有一片雪花，但是自然用神奇的笔在冬季画下了一副绚烂的画，这幅画中的东西并不是没有生机的，而是一种孕育着早春的生机的景象，虽然没有美丽的雪花，但有着人们的热情，当我和爸爸妈妈走过气象局的路时，碰到的人都会说声：“早！”，从这一刻起，我感到自己不再是冷的发抖了，我从人们温暖的心里感受到了一种冬季的温暖，仿佛这个世界不再是一个寂寞而死板的世界了，而是一个充满了温暖的世界。 这就是奇妙的自然，温馨，迷人，充满了生机，它孕育了人间万物，春、
妈妈我想对你说作文(30篇)
妈妈我想对你说作文第1篇 世间最无私的爱父母之爱。母爱温暖的，如同冬日里一束明媚的阳光照耀着我，让我茁壮成长。母亲给予了我生命，她我最应感激的人。 十四岁的生命十四段路程，十四年的风雨兼程，您陪我走过；十四年的生活琐事，您一一为我做好；十四年的岁月流逝，您青春不再，却无怨无悔。 往事如昨，令我记忆犹新。还记得三年级的那一次，我在学校玩玩时，不细心被同学用木板伤到了眼眶，我立马感到一阵酥痛，之后便流血了。您来接我时，看到我眼边的伤口，焦急地问我怎样回事。我将事情的原委告诉您，您便找到那个同学的家长理论。对方个身材高大的男人，而您虽仅有一米五的身高却毫不畏惧。之后，您带我去医院上药，且一向握着我的手，我疼痛难耐时，就使劲抓住您的手。之后我才发现，您的手都被我掐青了。当年的一切历历在目，妈妈，您为我付出的，我都永远铭记在心。 不知您更年期到了还我的叛逆期到了。最近一段日子，我发现您的话越来越多，而应对您的喋喋不休，我竟开始厌烦，有时还会控制不住冲动和您争吵。但每次争吵后，我都会感到不安与深深的愧疚。 前段时间，我又惹您生气了。您好心提醒我要安排好时间，多花心思在学习上，而我却自以为，认为不用您的唠叨，就固执地说出“不用你管，我自我会做”
这样伤害您的话。虽然您什么也没说，但我却清晰看见您眼中悲伤的泪影。当晚，我在床上辗转反侧，久久没有入眠，想到您的泪光，我真的觉得自我太不懂事。我想，那晚您也必须失眠了吧？您必须在为我的行为而叹息吧？那一刻，我发誓，今后必须要控制好自我的情绪，再也不惹您生气了。 您明白吗？有您这么好的妈妈，我多么幸福和欢乐。在您多年的呵护与栽培下，我学会了很多。在您悉心的教导中，我未曾在学习生活中迷失方向。您就像茫茫黑夜里的一豆灯光，照亮我前行的方向；您又像暴风骤雨中的一个避风港，为我遮风挡雨。我健康成长起了，岁月却在您脸上刻下痕迹。我最终明白，母亲我用尽一生也未必能读懂的书。 拥有十四年经历的我，已不当年那棵稚嫩的小草，我已开始在人群里奋斗和生存。这都您为我做的垫脚石，让我慢慢踏上人生之路。或许前路有遍地荆棘，亦或千丈深渊，但只要想起您，我定会信心满怀，奋斗不止。 妈妈，我们已经站在了人生的赛道上，发令枪随时会响，万语千言凝成一句话我想把您对我最真挚的情感，暂时深埋心底，我也将用我的行动让您得到心灵上的最大慰藉！ 妈妈我想对你说作文第2篇 妈妈，两年多了，有一个秘密一向藏在我的心里。今日，我借写作文的机会，
我看鲁迅
我看鲁迅 刘博2011级药学180112011022 本来题目应该叫“鲁迅之我见”，但想到鲁迅先生一生致力于白话文的推广普及，用这半白半文的句式，鲁迅先生怕是要批评我了。 就像这样，以前我总是以为鲁迅先生是一个不苟言笑，一点人情味也没有，见到不爽的就骂的一个类似现在所说的愤青形象。他在我儿时的心里，大概只有这几句话的位置。“鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，字豫才，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作品，小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《野草》；回忆性散文集《朝花夕拾》；杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，著有我国第一篇白话文小说《狂人日记》。”事到如今，我还能一口气几乎一字不差地背下来那时鲁迅的生平简介，不得不叹服于我国的教育体制取得的成效。此外，还断断续续地从《藤野先生》、《故乡》、《从百草园到三味书屋》、《孔乙己》、《阿Q正传》、《社戏》、《风筝》等一系列的作品中了解到一个稍微明晰一点的鲁迅了。模模糊糊地了解到，他是在日本学医的过程中看到一个中国人被俄国人杀头而一群中国看客无动于衷的电影之后意识到拯救国民不在于身体而在于思想，于是弃医从文。儿时的玩伴在时隔多少年之后再见时对我恭敬有加令我手足无措，虽然辛亥革命后自由民主的思想广泛传播着。他认为玩风筝是玩物丧志而经常折坏弟弟的风筝，许多年之后意识到玩具是儿童的天性而又后悔不已。他有一次去私塾去晚了，被先生批评了一顿，于是在桌上刻了个“早”字，从此再也没有迟到过。凡此总总，全是模模糊糊的，有的甚至还不甚正确，于是鲁迅先生的形象就模糊起来了。 数年之后，当再听到大学老师讲起鲁迅时，马上意识到自己过去那样定位鲁迅是极其无知的。但又能怎么办呢，那时我们那么小，老师那样教。 鲁迅先生的作品现实意义是极深刻的，我总是喜欢将其与俄国的陀思妥耶夫斯基的作品对比着来看，因为二者都是对站在底层劳动人民的角度来对人性进行着拷问。所以，读鲁迅先生的作品是要将其与当时的时代背景和鲁迅先生的态度来读的，而读懂它更是要有一定的生活阅历和知识积累，所以鲁迅的作品是研究不完的。先锋文学的作家苏童说过，我之前一直没读懂鲁迅，如今再读鲁迅，发现其确实伟大。 毋庸置疑，要读懂鲁迅，对于当时的我们或是老师来讲，都是不容易的。而教科书上给出的解释又是很官方，单向而又尽量浅显的，由此一代代人就这样自顾自地定位着鲁迅，就像我一样。就拿《孔乙己》来说，我如今只记得老师讲的是，孔乙己是封建科举制度的牺牲品。而如今看来，鲁迅先生在这部作品中是从三个层面来铺开的。首先，短衣帮作为看客麻木不仁这一层面，其次是文中的“我”起初是同情孔乙己的，但最终被短衣帮同化了这一层面，最深的一个层面就是作者自己从一个更高的高度上在冷眼观察着这一切，对于孔乙己，哀其不幸，怒其不争。再说《阿Q正传》中的阿Q，我记得有不少大家在读完此部作品之后都直呼我就是阿Q，由此可见其作品的现实意义是极具代表性的。总而言之，中学里将鲁迅先生的作品用一个形而上的方式去给它定了位，由此对先生的形象塑造与一个真实的先生产生了偏差。 近来，中学课本中删掉鲁迅的文章之风大行其道。对此，我感到恐慌。虽说，中学里对鲁迅作品的解读太过死板，但它终究还是让我们了解到了一点点鲁迅，
关于自然的800字作文
关于自然的作文800字 花中馋者 春天又来了，我整个人沉醉在花的香气之中，这让我想起了几年前的那一次。 我迈着轻快的步伐，独自一个人来到了“花的海洋”。那儿姹紫嫣红，花团锦绣，各种小花，比如玫瑰，月季，蔷薇等，绽放成一片花海。映得过往的行人都花色斑斓的。那儿的地面，铺满了绿草，我走在柔软的“绿毯”上，一路走来，闻着花香，这一朵花上沾着晶莹的露珠，那一朵花儿被美丽的蝴蝶姑娘迷住了，几只昆虫从我头上飞过，小树枝伸出了双手有礼貌地向我打招呼，而小燕子呢？正忙着告诉大家春天又来了。 草坪上，有一个秋千。我坐在秋千上，任由自己在秋千上晃悠着。秋千晃到高处，那春风带着花香调皮地钻入我的鼻子，真香啊！我又迎着花香慢慢从高空中一路追逐花香，徐徐下降。我又爬到了跷跷板上，几朵粉红色的花儿引起了我的注意。那粉色，柔柔的，粉嫩粉嫩的，宛如小姑娘白嫩中透粉的脸，就那样绽放着。禁不住诱惑，我迈起小腿“咚咚咚”地跑了过去，用手摸了一下它。而它似乎还在做梦，我一碰它，它被我惊醒了，上下不停地摇来摇去，好似嗔怪我为什么惊醒它的美梦。它那黄色的花蕊，让我想到了又甜又可口的蜂蜜，花上的蜜蜂又让我坚信花中必有什么神奇的东西。 于是，我就拿起金黄的花蕊，闻了闻，鼻子就十分的舒畅，那是一种沉醉，仿佛有一只独特的手，紧紧地抓住我的心。沉醉其中，我不能自拔。好久，才回过神来，怕会把蜜蜂吓走，只好忍痛离开。我小心翼翼伸出舌头，地舔了一口，一种苦得比苦瓜还苦的味道，从我的舌尖，迅速传到我的全身，麻麻的，苦苦的，我全身不禁颤抖了起来。那种滋味，似乎凝固在我的舌头上，久久不会散去。我不想再冒险了，于是，我拿起了花瓣仔仔细细地观察了一次，却什么也没发现。 渐渐的，我有一点没耐心了，反正蜂蜜在花中，干脆就把它吃了吧！我二话不说，一个劲儿地往嘴里塞。我的泪水像下雨流了下来，脸就像苦瓜一样，不，应该比苦瓜还苦。我受不了了，以后再也不吃蜂蜜了。 当然，蜂蜜不吃了，但花还是要看的，而且，百看不厌。
鲁迅先生我想对你说
鲁迅先生我想对你说：“谢谢您！”是你教会我如何去学习，如何珍惜时间，…时间好比性命，无端的的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。?这句名言让我养成了良好的习惯. 原来我一回家就开始玩，玩个一两个小时才写作业，妈妈老是批评我，但我都没听话，因为妈妈说的话太俗套了，但看了您的话，我顿时羞愧万分，从此不在边做作业边玩了，我也把课余的时间减少了，改成了看书，连唠叨的妈妈都夸我呢！ 鲁迅先生，我想对您说：“您留给我们后人的是那么大的一笔财富呀！您那不朽的精神，作品流传至今，我们都很喜欢读，你是我们的好榜样！
鲁迅，我想对您说 鲁迅先生，我想对您说：“您留给后人的是一笔巨大的财富：你有爱国爱民的精神；你有关心帮助他人的品质；你有对读书的思考；你有对时间的感悟；你有不朽的作品……” 鲁迅先生，我想对您说：“从‘哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了’中我可以看出，你是对时间有非常深的感悟的人。我小时候总是不珍惜时间，总是让时间就这么的从我身边慢慢的流去。现在，只有读了你的课文之后，我才慢慢地体会到时间的珍贵。你不但不浪费自己的时间，而且你还不浪费他人的时间。因为您说过‘时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害民的。” 鲁迅先生，我想对您说：“从《我的伯
父鲁迅先生》中，您和您的侄女周晔在谈《水浒传》时，我可以感受到你对的侄女的关心。您的您的侄女在谈‘碰壁’时，我体会到了您的斗争精神。从您救助黄包车夫、关心女佣中，我体会到你有关心帮助他人的品质。” 鲁迅先生，我想对您说：“你永远活在我们心中。” 鲁迅先生，我想对您说 鲁迅先生，我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的物质精神财富，其中有您爱国爱民的精神，有您关心帮助他人的品格，有您对读书的思考，有您不朽的作品。但是让我感触最深的，是您对珍惜时间的感悟。” 鲁迅先生，我想对您说：“我十分认同您说过的一句话：哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。没错，您是名副其实的思想家和革命家，您把一生的精力都用在了工作上。您从来没有虚
高中作文：我看鲁迅
高中作文：我看鲁迅 本文是关于鲁迅的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 导语：鲁迅无疑是近百年中国文坛中最具份量的作家，然而对我们而言，却象是一个“戴着面具的陌生人”。欢迎阅读。 第一篇：我看鲁迅 鲁迅无疑是近百年中国文坛中最具份量的作家，然而对我们而言，却象是一个“戴着面具的陌生人”。 怎么会这样呢?中学课本中鲁迅的文章是所有作家中最多的，选修中又有萧红详细写鲁迅先生生活状态的文章，“陌生”又从何谈起呢? 首先看对鲁迅的评价。我们所熟知的评价无外乎“尖锐”、“批判黑暗”，剩下的就是一些溢美之词。这些评价固然很准确，可千篇一律的评价并不能加深我们对作品的理解。何况对于文学作品而言，思想远重于内容，这些对内容的评价只触及血肉而无法深入骨髓。而作品的思想性又可分为时代性和永恒性。时代性并不是重点，因为相隔几十年，毕竟不同。只有那些体现人性中种种善恶的文字才会永远闪耀。“作品完成的时候，作者就死了”。我们看文字作品不应该仅局限于那个时代的背景，也不能仅仅探索作者写作时是怎么想的。伟大的作品会使不同的读者产生各种各样的细微感受。说白了，这些评
价，成了鲁迅作品的一张厚厚的面具，阻挡我们的视线。 其次看课本中所选的文章。几篇文章中只有《祝福》是小说。各种文学体裁中，我认为最能体现思想的是小说。对于散文，可能更多地抒发什么情感，或说明什么道理。而小说可以在一个半架空的世界里使作者更自由地设置重重“机关”，蕴含深意，进而造就不朽的杰作。所以我觉得理解小说对理解一位作者尤为重要。而课本选文也许是为了降低难度，只有一篇小说。 最后要看读者。无论你爱或不爱，作品毕竟就在那里，而读一遍与读十遍的效果肯定大相径庭。除了读者主观的原因外，客观因素也不容忽视。毕竟每个人的经历、志趣、爱好不同，再加上读几十年前的文章，自然会感到生疏，不适应，没多大兴趣。(这点朱自清的《背影》更突出，很多学生都认为文章并不很好) 我一开始读鲁迅也是如此，不仅觉得他的文字晦涩，而且出于一种反抗权威的心理，认为他只是徒具虚名。相比于鲁迅，徐志摩那样的文字显得更亲切，更容易抓住初次见面的读者的心。后来知道鲁迅与徐志摩、梁实秋等人均有“交锋”，语文课本甚至不录梁实秋的文章，这令我又平添了几分厌恶，当然那时并不知道他们因何而交锋，也不了解文字与政治、阶级、立场挂钩。后来看了《狂人日记》，课本中学了《藤野先生》，又看了《朝花夕拾》，逐渐认可了鲁迅的文字。然而真正的转折却在《祝福》。 《祝福》里冷冷的笔调，祥林嫂凄惨的经历，“我”优柔而纠结的内心。这篇小说是可以真正让不同的读者从自己内心产生不同共鸣
大自然的美景作文800字
大自然的美景作文800字 只要我们投入到大自然的怀抱，倾听大自然的声音，领略大自然的风姿，就能和大自然互诉心声、交流感受。本文为大自然的美景作文800字，希望对大家有帮助！ 篇1：大自然的美景作文800字 薰风徐徐吹拂着树梢，树梢把金黄的阳光洒得满地都是，十分耀眼，而树梢上的蝉儿并不觉得，它们打开嗓子“唧——唧——唧”的鸣叫，彷佛正在和精力旺盛的太阳公公喊叫着：“好热啊！求您别再照了，我快中暑了！”想到这儿，我心中正在纳闷着：“暑假不是吃冰就是游泳，真是无趣！”我在树下仰望着那湛蓝的天空，呆呆的看着成群结队的麻雀飞往茂密的树丛中。我突然灵机一动，想要一探究竟。 走啊走，一路不但闻到了淡淡的野姜花香扑鼻而来，而那黄莺出谷般的美妙歌曲不断在我耳边缭绕着，我被那悦耳的旋律感到如痴如醉！不知不觉中，我走进了一座四处长满了红花绿叶的凉亭中，旁边长了一颗绿意盎然的大榕树，这种景象使我心旷神怡，心中有无数的喜悦！ 在凉亭中央，不但有许都琳琅满目的书籍，也有小茶几和茶具，让我更加确定这是这个暑假最凉爽的秘密场地，远远胜于吃冰喝饮料。我轻轻的拿起一本古老的书，慢慢咀嚼文字中的深奥意义，并以最快速的时间吸取书中的知识，烦躁的心在不知不觉中，自然的放松了，感到一股沁凉。 是什么好心人，在这个山中的羊肠小径里，把凉亭布置得如此怡人，在这里，绝对没有父母的唠叨和考试的压力，只有书中内容徘徊在我的世界；心中的不安、焦虑，就在此刻化为了乌有，取而代之的是无以言喻的平静。喝着浓郁的花茶，享受着亭中的幽静，这才是人生中的一大乐趣。我闭上双眼，更能明白大自然中的天籁！蝉儿和麻雀，组成了最优美的交响曲，大榕树彷佛开心的舞动着身子，一阵阵凉风使我觉得神清气爽！ 俗话说：“心静自然凉”是有道里的，人的情绪一但平稳，心情必定放松；不管天气再怎么酷热，外面再怎么吵闹，也无法干扰心中的平静。大家可以呼朋引伴，也可以试试看我发现最好、最棒的消暑秘方——在凉亭中看书、喝茶、欣
有关《我想对您说》作文8篇
有关《我想对您说》作文8篇 我想对您说，老师 四年级一班朱婧仪 秋天匆匆地接了夏天的班，我们又迎来了一年一度难忘的日子——教师节。 我该给我们的班主任曹老师送点什么礼物呢？赠贺卡？送鲜花？献小诗？不，我还是借这个机会对曹老师说说我的心里话吧。曹老师，尽管您对我们的要求十分严格，但在我的心目中您永远和蔼可亲。两年多了，我和同学们与您建立了深厚的感情，您的每一个眼神，每一个动作，说话时的每一种语气，我都那么熟悉。您是我的老师，又是我的朋友。语文课上，您抑扬顿挫的朗读，声音优美，娓娓动听，把我们带进了课文描绘的情景里。一篇陌生的课文，经过您的引导、讲解，仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个五彩斑斓的世界。 曹老师，我记得您刚接我们班的时候，我还是一个极不爱举手的学生。上课您每提一个问题，同学们都争先恐后地举手回答，我想举手，可是又不敢发言，只能心里默默祈祷：“别叫我，千万别叫我。”可您偏偏叫了我，我慌张极了，脸发热，结结巴巴，腿都软了，不停地颤抖，语无伦次的回答着问题，声音小得像蚊子叫，心里怦怦直跳。那时，我真
怕您发火，可万万没有想到，您不但没责怪我一句，反而亲切地对我说：“不着急，慢慢说，你说的很不错，如果声音更响亮一点就会更棒了。”顿时，一股暖流传遍了我的全身。您亲切的话语就像那清澈的泉水滋润着我的心田。在曹老师您的循循善诱和您一次次的鼓励下，我渐渐地，渐渐地进步了。 老师，我想对您说：“谢谢您，我永远深爱着您，老师。” 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好！ 您辛辛苦苦哺育了我九年，我想对您说： 有一天晚上，我上完英语辅导班，您接我回家。走在漆黑的路上，我禁不住对您抱怨：“今天怎么这么晚来接我吧，回到家我还要吃饭、写作业。今天老师留了很多作业，等我写完都到几点了，讨厌!” 您说：“今天单位事情比较多，下班晚了，加上路上还堵车，所以才来晚了，对不起。” 我把不满的情绪写在脸上，脸拉得老长，也不理睬您，只顾自己走路，一心想着赶快到家写作业。回到家里，我把书包摔在书桌上，“咚”一声重重地关上了房门，埋头写我的作业。就在这时，您轻轻推开房门，慈祥地对我说：“看你咳嗽这么厉害，快把这碗冰糖梨水喝了。”因为当时我正
【初二作文】我眼中的鲁迅先生
【初二作文】我眼中的鲁迅先生 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是臧克家在纪念鲁迅时写 到的。古今中外，亦有大家给予鲁迅极高的评价。那么，鲁迅先生到底是怎样一个人呢？ 就目前来说，我们的确片面地了解鲁迅的形象了，他是爱国、坚韧、正义、忧国忧民 并富有民族气节的人。若是作具体评价，我认为鲁迅先生便是近代社会一等的文学家、思 想家、革命家。 无论是人物形象，还是社会环境，能写得如此传神，如此准确，显然已达到了文学家 的标准。捷克著名汉学家雅罗斯拉夫·普实克曾指出现代作家都缺乏鲁迅之所以成为鲁迅 的特点：寥寥数笔便刻画出鲜明的场景和揭示出中国社会根本问题的高超技艺。的确是这 样的，就如《五猖会》中父亲强迫我背鉴略一事，把人物与事件刻画详尽的同时，又能揭 露封建教育的危害，实在妙笔生花。 鲁迅写作前常常先倚着书桌，随后一边抽烟，一边就在思考，最后起笔、落字、成文、修饰，过程中也定是不断思考的。这样一来，他的思想感情升华的极为深厚，视野与志向 也就极为远大，文章深奥难懂也就自然了。思想家就要有“思想者”般深远的思考，他能 看透很多表面的东西，把人生中最普通的小事总结为一条真理。鲁迅的文章大多如此，可 谓名至实归的思想家。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 但他真的是个革命家吗？他用一支笔作为武器，来打击那些反对派、封建社会和当时 民族的劣根性，拿现实来批判，拿掩体来讽刺，这难道不是革命家吗？周恩来总理曾形象 地概括到：“鲁迅自称是革命军马前卒，郭沫若就是革命队伍中人。”他用文学为我们开 辟了一条革命道路。揭露人民麻木、颂扬革命者不屈的《药》；批判自视清高、自欺欺人、自命不凡一类人的《孔乙己》；辛辣讽刺“正人君子”的《狗·猫·鼠》。此外的“横眉 冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，哪一处没表现出他的革命斗志呢？ 毛泽东多次提到鲁迅：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且 是伟大的思想家和伟大的革命家”我心目中的鲁迅，这三样，缺一不可！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
论述题 我看鲁迅
基调低沉，外冷内热，是鲁迅杂文的抒情风格的重要特点。 读鲁迅杂文，让我们看到的尽是黑暗，使我们很容易感受到那种悲郁的气氛。基调低沉成为鲁迅杂文的抒情风格的重要特点之一。从鲁迅的个性特点来看，他不可能激昂高歌，他只是压制着内心的激情低声地向人们诉说内心的哀痛：“可是我实在是无话可说。我只觉得所住的并非人间，四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里能有什么言语？……我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大的哀痛显示于非人间，使它快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”（《记念刘和珍君》）这就是鲁迅对牺牲者最沉痛的哀悼！这也恰是人悲痛之极的表现。 鲁迅对人民深沉的感情来自于他深沉的思想。鲁迅骨子里充满着对自己祖国、民族的深沉的爱，这种爱使他仔细地观察和思考着生活，但他所面对的是怎样残酷的现实生活呀：“杀人者在毁坏世界，救人者在修补宅，而砲灰资格的诸君，却总在恭维杀人者。”（《拿破仑与隋那》）“凡有牺牲在祭坛前沥血之后，所留给大家的，实在只有‘散胙’这一件事了。”（《热风·即大见小》）鲁迅生活在沉闷黑暗的时代里，这种沉闷、黑暗迫使鲁迅去观察、思考、探索，使鲁迅“记得一切深广的和久远的苦痛，正视一切重叠淤积的凝血。”没有冷静的观察，没有深沉的思想，哪来深沉的感情？！ 鲁迅不是没有激情，而是激情被冷酷的现实生活深深地压抑着。他在《为了忘却的记念》写到：“……我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不使是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候得。”虽然，他的感情的喷泉被沉沉得压抑着，我们也不难看出作者的激昂之情像深埋在地底即将爆发的火山。由于对同志、对民族的感情太深了，要忘却这些热血青年，也是不可能的。这是多么深沉的爱啊！但这爱的声调又是那么的低沉！ 鲁迅杂文抒情基调低沉，但并不使人沉沦；虽然有着许多忧愤、哀痛，但仍有着巨大的鼓舞人们奋进的力量。这是一种久被压抑的呼喊的基调。我们知道，鲁迅是一位坚定的反帝反封建战士，他的杂文是他的战斗武器，是匕首和投枪，因而它他的杂文的抒情是战斗的抒情，他的哀痛是战士的哀痛。我们读《记念刘和珍君》就是这种感受：“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻，我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”悲痛之情表达得淋漓尽致，战斗者的激情也洋溢在字里行间。哀痛吗？是的，这哀痛使人说不出话来。然而，人们会在痛定思痛之后振奋起来，埋葬同胞的尸体，擦干身上的血迹，又继续战斗。 外冷内热，是鲁迅杂文抒情风格的又一特征。鲁迅的杂文，表面上虽然显得很冷峻，但在字里行间，我们感到的却是火一般的热烈情绪：“人是有的，没有声音，寂寞得很——人会没有声音的么？没有，可以说：是死了，倘要说得客气一点，那就是：已经哑了。……我们此后实在只有两条路：一是抱着古文而死掉，一是舍掉古文而生存。”《无声的中国》中这段话看起来十分平静，中只是冷静地对那些所谓“保存‘国粹’”的鼓吹者的激烈抨击。我们再看《无花的蔷薇之二》：“中国只任虎狼侵食，谁也不管。管的只有几个年青的学生，他们本应该安心读书的，而时局飘摇得他们安心不下。假如当局者稍有良心，应如何反躬自问、激发一点天良？然而竟将他们虐杀了！”这段抒情文字，娓娓道来，可谓冷冰冰的了。然而鲁迅的愤怒之情就像即将爆发的火山，被遮掩在一层冷峻色彩下面。在这里，作者对段祺瑞政府的暴行进行了愤怒的谴责，对那些被反动派虐杀的青年学生表示了热爱和崇敬——他把他对同志的爱化成了对敌人刻骨的恨。 鲁迅杂文的冷峻是他的热情地升华，是特定条件下的最热烈的感情的表现。郭沫若先生说得好：“鲁迅的冷，应该理解为不见火焰的白热，他是压制着他的高度的热情，而不使它流露在外面。他的冷是炙手的冷，是‘横眉冷对千夫指’的冷。”鲁迅将他炽烈的热情蕴含在冷峻之中，用“冷酷文章”来表达“热烈情绪”。鲁迅的散文诗《火的冰》中有这样一句诗：“拿了便要火烫一样的冰手。”这正是鲁迅杂文抒情风格的形象写照。 鲁迅“以赤烈心作冷静语，含慈母泪写沉痛书”，⑤真是表面上冷若冰霜，骨子里却热烈如火！ 基调低沉，外冷内热的杂文的抒情风格是鲁迅人格和人生经历的反映 作品的风格从来就是和作家的个性密切相关的。《文心雕龙·体性》说：“才性异区，文辞繁诡。”说明作家不同的创作个性形成作品风格的差异。布封曾说：“风格就是人本身。”更直截了当地说明风格和人的关系。我们知道，作家的创作个性是由他的气质、修养、社会经历等诸多因素决定的。因此，探讨一种艺术风格的形成原因，最根本的在于探讨作家的个性气质、修养、社会经历等诸方面。