校本教材-感恩教育(上)
第一章认识感恩
人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。
第一节我感恩，我成长
1、让学生认识感恩，了解感恩教育的重要性。
2、了解我校感恩教育的内容，理解学会感恩的重要意义。
1、让学生认识感恩，了解感恩教育的重要性。
2、理解学会感恩的重要意义。
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应
当时刻感激这些帮助你的人，感激上天的眷顾。一
个人的成长，要感激父母的恩惠，感激国家的恩惠，
感激师长的恩惠，感激大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长的教诲，没有国家爱
护，没有大众助益，我们何能在于天地之间？所以，
感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基
本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩
教育尤为重要。
二、认知感恩
1、什么是感恩
所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐。生活中才会有真挚的情感。
2、为什么要开展感恩教育
（1）、感恩是中华民族的传统美德
典故1：“羔羊跪乳”
相传，小羊对它妈妈说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心，妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪……小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩，这便是“羔羊跪乳”。
典故2：“乌鸦反哺”
据说，乌鸦小时侯，都是由它妈妈辛辛苦苦地飞
出去找食物，然后回来一口一口地喂给它吃。渐渐地，
小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，不能再
飞出去找食物了。这时，长大的乌鸦没有忘记妈妈的
哺育之恩，也学着妈妈的样儿，每天飞出去找食物，
再回来喂妈妈，照顾老乌鸦，并且从不感到厌烦，直
至老乌鸦自然死亡，这就是“乌鸦反哺”。
典故3：结草衔环
“结草”的典故见于《左传.宣公十五年》。公元前 594年的秋七月，秦桓公
出兵伐晋，晋军和秦兵在晋地辅氏（今陕西大荔县）
交战，晋将魏颗与秦将杜回相遇，二人撕杀在一起，
正在难分难解之际，魏颗突然见一老人用草编的绳
子套住杜回，使这位堂堂的秦国大力士站立不稳，
摔倒在地，当场被魏颗所俘，使得魏颗在这次战役
中大败秦师。晋军获胜收兵后，当天夜里，魏颗在
梦中见到那位白天为他结绳绊倒杜回的老人，老人说，我就是你把她嫁走而没有让她为你父亲陪葬的那女子的父亲。我今天这样做是为了报答你的大恩大德！原来，晋国大夫魏武子有位无
儿子的爱妾。魏武子刚生病的时候嘱咐儿子魏颗说：“我
死之后，你一定要把她嫁出去。”不久魏武子病重，又对
魏颗说：“我死之后，一定要让她为我殉葬。”等到魏武子
死后，魏颗没有把那爱妾杀死陪葬，而是把她嫁给了别人。魏颗说：“人在病重的时候，神智是昏乱不清的，我嫁此女，是依据父亲神智清醒时的吩咐。”
“衔环”典故则见于《后汉书?杨震传》中的注引《续齐谐记》，杨震父亲杨宝九岁时，在华阴山北，见一黄雀被老鹰所伤，坠落在树下，为蝼蚁所困。杨宝怜之，就将它带回家，放在巾箱中，只给它喂饲黄花，百日之后的一天，黄雀羽毛丰满，就飞走了。当夜，有一黄衣童子向杨宝拜谢说：“我是西王母的使者，君仁爱救拯，实感成济。”并以白环四枚赠与杨宝，说：“它可保佑君的子孙位列三公，为政清廉，处世行事象这玉环一样洁白无暇。”果如黄衣童子所言，杨宝的儿子杨震、孙子杨秉、曾孙杨赐、玄孙杨彪四代官职都官至太尉，而且都刚正不阿，为政清廉，他们的美德为后人所传诵。后世将“结草”“衔环”合在一起，流传至今，比喻感恩报德，至死不忘。
（2）学会感恩是中学生学会做人的一项主要内容。
3、汶阳学校感恩教育的内
容是什么
汶阳学校感恩教育四项项
内容：
1、感谢父母生养抚育之恩。
父母给了我们肉体，没有父母就
没有我们；还抚养我们长大，是
我们的第一任老师；感激父母就
要珍惜父母的劳动成果，牢记父
母的期望，用自己的成人和成才
来报答父母。
2、感谢老师的教育之恩。老师教会了我们知识，使我们懂得了做人的道理，给我们指明了人生的前进方向。感激老师就要听从老师的教导，遵守纪律，勤奋、刻苦学习，用优异的成绩回报老师。
3、感谢同学的帮助之恩。在自己成长的过程中，曾遇到过许许多多的困难和挫折，是同学给了我们热情的帮助，在生活和学习中相互鼓励、相互支持，使我
幼儿礼仪教育校本教材
幼儿礼仪教育 -------感恩妈妈本学期我校将继续开展幼儿礼仪教育活动，在此，对各位家长对我校学前教育工作的积极配合及支持表示由衷的感谢，本周我校将结合“三.八国际妇女劳动节”开展“感恩妈妈”的主题教育活动。 活动时间：第一周 活动内容： 三月八日前夕我校教育幼儿用各种不同的方式来表达对妈妈的爱和节日的祝贺。 一：请幼儿谈一谈妈妈从早到晚都在做哪些家务 二：想一想妈妈都为你做了些什么 三：自己平时是怎样对待妈妈的是否尊敬她是否替她分担了家务。 四：教育幼儿三月八日对妈妈说一声“我爱您”。 五：教育幼儿三月八日给妈妈一个吻。 六：教育幼儿三月八日为妈妈做一件小事。 七：让幼儿在三月八日为妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》。活动要求： 通过本次活动使幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感，并懂得用各种不同的方式向妈妈表示祝贺。 幼儿礼仪教育 ——问好礼仪 本周开展幼儿礼仪之问好礼仪，培养幼儿懂得礼貌，养成主动问好的好习惯 活动时间：第二周
活动内容： 一、不同场合如何问好 幼儿园如何问好。 1.在幼儿园，对一日中初次见到的老师或小朋友，不管是否认识，均应主动问好。如再次见面不再问好。 2. 在园内个人遇到来宾或客人，应主动向来宾和客人问好；当来宾参观、检查进入班级或幼儿正在路队行进，教师应主动问好，然后老师领呼：“向老师/客人问好!”，集体声音统一洪亮打招呼：“老师好/客人好”。集体活动时要求幼儿不单独问好。 家庭如何问好。 当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。 公共场合如何问好 到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。 二、问好的行为要求 姿态：立正站好，行注目礼（眼睛正视对方） 表情：亲切自然、大方，面带微笑 声音：声音平和、有激情、不大声喊，能让对方清楚地听到。 距离：一般在两米之内就应主动问好，人多杂乱时可就近问好。 三、什么时候不适宜问好 （1）升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况下； （2）课堂上学习的情况下； （3）老师之间或与客人谈话时； （4）老师在打电话或入厕时。 （5）很遥远的地方不要大声喊的问好。
小学《安全教育》校本教材
小学校本课程安全教育 小学校本课程开发组
目录 第一章：安全警钟故事集………………………（3-5） 第二章：安全常识………………………………（6-13） 第三章：我们学校哪些地方有危险…………（14-15） 第四章：安全活动课 (16) 前言 一、关于校本课程开发的理论依据 随着国家教育体制改革的不断深入、课程设置的不断完善，以国家课程、地方课程、校本课程为主的三级课程管理体制在学校中逐渐得到落实。关于校本课程的开发，课程专家们认为有以下特点：首先，校本课程的开发是学校根据自己的教育实际自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略，实质上是一个开放民主的以学校为基地进行课程开发的决策过程。其次，校本课程的开发是针对国家课程开发的局限性而采取的一种与国家课程相对应的课程开发策略，是教育制度内权利与资源重新配置的过程。第三，校本课程的开发是国家课程开发的重要补充。在以上理论的指导下，我们逐步实施我镇校本课程的开发工作。二、关于确定我校本课程开发内容的论证 我校虽属于城关镇，实质地处农村，离县城15公里远，学校服务区内，前有宝平路，后有千丰渠，西邻红峰驾校，东靠通村公路，车流量大，流速高，时有交通安全肇事事故发生；近年来有建设项目落户学校，不安全隐患多，让学生初步了解一些安全知识，避免不安全事故发生是非常必要的。因此，我们把安全知识作为校本课程的一项重要内容。
三、校本课程的学习目标 1、丰富学生的学习内容，提高学生的安全意识。 2、使学生初步具有关爱自己，珍惜生命的意识。 3、激发学生热爱生活，热爱生命的思想感情。 4、初步学习安全常识，自救技能的理论知识。 5、初步具有应用所学知识进行自我保护的能力。 6、在实践中逐步培养自主探究、发现问题、解决问题的良好意识和克服困难的意志品质。 第一章：安全警钟—事例集 很多同学由于不注意安全，造成了较严重或严重的后果。下面我们将列举一些最近几年来我校及周边学校发生的因不注意安全而酿成事故的事例，有些事故是人为因素造成的，有的是不小心造成的。在事故中，有的使别的同学受到伤害，有的使自己受伤，也有既伤害自己又伤及别人的现象，希望同学们在学习、生活中从这些故事里吸取教训，提高安全防患意识，最大限度地避免事故的发生。 1、2014年10月8日，新兴村三组村民横穿公路时被飞速而过的摩托车撞倒，当场失去了生命，给家人带来极大的痛苦。 提醒：走路也可能存在安全隐患，所以放学、上学时应该“认真走路”。 2、2014年11月10日，我校六一班学生韩义鹏，体育课上踢足球时，不慎足球走偏方向，打在同学王蓉的左耳旁，造成该同学头部疼痛并进行检查治疗，他为该同学负担了医药费。 3、2015年3月，我校三年级学生韩新颖，下午骑自行车玩耍，几个学生在后面推，摔倒在路沿上，造成该生的小腿肌肉破裂，缝了三针，他们共同承担医药费。 提醒：活动时，要注意安全，不要多事，以免伤着别人或伤着自己。 4、2014年，我校五年级几个同学下午在社区服务中心门口的铁门上疯闹，将门一会关上、一会儿打开，弄得门“咚咚”直响。当一个同学使劲将门关上时，另一个同学的手刚好放在门条上，门将这个同学的手挤伤。疯闹的同学赔偿了医药费。
中学德育校本教材
前言 物欲就像茫茫沙漠，没有一条路可以寻到绿洲，而精神的财富却像曲径通幽，妙趣通无穷。 捧一卷书在手，便氤氲起缕缕馨香，读着、欣喜着、感动着。心灵在这种享受中摆脱尘俗得到净化与升华，灵魂飞到一个绚丽多姿的世界，我们超越时间与空间的限制，去感知、探求天地间的一切：爱的吟唱，人生的体验，自然的对语，个性的张扬，时间的有声，信念的美妙，让美德得以升华。 如果想了解中国传统美德的精神密码，可以从这本《孝文化的校本教材》开始着手，校本教材将带你巡游中国传统美德的最高精神殿堂！将忠孝的精神品质植入广大中学生的心中，让中国传统美德大放异彩，为我校中学生提供最有营养的精神食粮。 人的美德如轻灵的双翼，轻轻扇动，助你飞向梦想的天空。美德更如甘冽得到清泉，涓涓流淌，滋润着万物。拥有美德，你的人生会更加绚烂，你的生活会更加美好。美德是从小就应该养成的。青少年时期是追求知识的时期，是启迪智慧的时期，更是培养美德的好时期。为了配合青少年的学习和成长，培养青少年良好的品德，根据我校实际情况，我们学校林春校长特指定学校政教处编写了《孝文化的校本教材》，以飨读者。真可谓是眼光独到选材得当之举。 中国文化五千年源远流长，从古代起中国就做作为一个强国屹立于世界强林之中，“礼仪之邦”这个辉煌称号一直是中国独有的标志，而孝文化作为一种传世文化，不仅影响着古人，同时也影响着现代人；它不仅是一本启蒙读物，同时也是所有人规范行为的经典读本。忠与孝，不分时代，不分背景，都是每个中国人要做到的最起码的道德准则。其内容实是汗牛充栋、浩如烟海，令人望之茫然。承载学问的载体当然是书籍，所以为了保存古代典籍和文化，就很有必要向青少年进行普及，以便他们以有限的时间和精力，能够最大程度地了解“孝文化”，以更好地塑造青少年的道德修养，仍然是我们面前的一项中重大挑战。 本教材推陈出新，弘扬传统的宗旨从我国历代文献中选取精粹典籍，编成锦绣文章，并古为今用，结合现代社会的情况，将古代经典忠孝思想文化与当今社会现实相联系。从而更好地为我们所用，帮助我校广大中学生健康成长。坚持与张扬个性，会让我们寻到自我的价值，并不断提升自己。读这本《孝文化校本教材》，你将不再对别人的成就耿耿于怀，更不会因自己的卑微而自暴自弃，持一份从容与淡定，认真度过生命中的每一天；而无论你我有多尊贵，无论有多平凡，都应当将“德”字铭记于心，尊重与信任、互助与感恩，这个散出的芬芳，使人与人之间多了幸福与感动。欣赏孝道文化，会让你不再烦躁不安，不再狭隘自闭。请往下读吧，我们还会为你续上几杯香茗，寒夜里，为你驱走寂寞；旅途上，为你拂拭疲劳。 朋友们，在这里，你能够让我们感悟祖国语言的魅力，聆听历代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲，欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物…… 朋友们，从这里，你更会提炼出人世浪潮永远也淘洗不去的“生命黄金”。一册读本在手，满纸精华流芳，让我们拭目以待。
校本教材第1单元低年级 感恩祖国
中国——一个令人自豪的名字，他繁荣、昌盛，一天比一天强大，我在祖国母亲的怀抱下茁壮成长。 我在成长中看到了祖国的发展。
第一课 郑成功收复台湾 早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船350 多艘，将士
25000多人，包围了台湾，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。
1、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立 2、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东 3、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平 4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金 孙中山号召振兴中华 “振兴中华”是人们常说的一句话。它是由伟大的革 命先行者孙中山最早提出来的。在孙中山之前，也有许多 先进的中国人，像林则徐、魏源、严复、李善兰、徐寿等 思想家、科学家，还有一些清朝的官员，都在想办法使中 国强盛起来，但是他们都没有成功。孙中山看透了清朝的 腐败和反动，认为只有推翻这个绊脚石，实行民主革命， 才能真正救中国。 孙中山和他的战友们前仆后继，发动了一次又一次武装起义，很多人流血牺牲，终于在1911年取得了武昌起义的成功。清朝被推翻了。虽然革命任务并没有完成，可这为祖国的富强创造了条件。“振兴中华”从此成为更多的中国人奋斗的目标。 中华文明亦称华夏文明，是举世公认的世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明之一。中华文明史源远流长，若从黄帝时代算起，约有5000年。
小学安全教育校本教材汇编
安全篇 安全，是人的第一需要。需要是什么呢？就是人对物质和精神的需求和满足。比如：人饿了，就需要食物，渴了就需要水。冷了就需要穿衣服。但是这些需要都必须建立在安全的基础之上。如果一个人饿极了，给他一个馒头，告诉他，这个馒头有毒，即使再饿，这个人一定不会吃，因为不能满足他的安全的需要。再比如：有个地方景色优美，很好玩，但那里存在危险，即使再好玩，人们肯定也不会去。 安全，关系到人的健康，甚至生命。学校师生安全与否，关系到社会的和谐发展与文明进步。谁都希望健康，谁都希望安全，尤其是在社会经济飞速发展，人民生活不断改善的今天，健康与安全更显得弥足珍贵。安全跟做数学题不一样，做数学题错了，老师给你打一把叉，你可以改正，可以请老师给你辅导；但是，不注意安全造成了事故，如摔断了手、脚，弄瞎了眼睛，碰坏了头脑，甚至枉送了性命，那不是打个勾、叉的问题，是无法挽回的损失的。 第一课课间游戏 课间活动时间是大家休息的重要时间，只有休息好，放松好，才能保证下一节课的听课质量。在这个时间一定要注意安全，防止一些不必要的伤害发生。 在我们日常的学习活动中，如果我们不注意安全规范，安全事故则会时有发生的，有时会伤到自己，有时会伤到他人。为此，我们在合理利用课间时间的时候要注意以下问题： ★下课后，要先去洗手间，然后准备好下一节课要用的学习用品，有空闲时间再做游戏。 ★游戏的选择要注意安全，不宜运动量太大，一般情况下，丢沙包、踢毽子、跳绳、转呼啦圈等都是不错的选择。需要注意在进行这些活动的时候，要把口袋里的钥匙、校徽等较尖锐的物品掏出后再进行，还要注意观察前后左右，不要一不小心伤到他人。 ★课间做游戏的时候，不要离教室太远，否则会因为上课铃声响后急忙奔回教室而摔倒。 1、下列关于课间运动注意事项，错误的是： ﹙﹚选择运动量大的课间游戏。
洋泾实验小学一年级入学规范教育校本教材
洋泾实验小学一年级入学规范教育校本教材 一年级入学规范教育教学目录 第一单元：熟悉新环境 第一课：我们的学校 第二课：我爱我“家” 第三课：我们的班级 第四课：我们的老师 第五课：学校的一天 第六课：我的同伴 第二单元：了解新规范 第七课：文明礼仪记心间 第八课：快乐的课间十分钟 第九课：争做卫生小天使 第十课：我是学校的主人 第一课时：课前准备、用餐、用厕等 第二课时：做好值日生 第三单元：养成好习惯 第十一课：我和书包交朋友 第十二课：专心听勤动脑 第一单元：熟悉新环境 第一课我们的学校 高志萍 一、学情分析： 1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。 2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。 二、教学目标： 1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。 2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。 三、教学重点难点： 熟悉学校环境，尽快适应小学生活。 四、教具准备： 学校实景、游戏活动时的录像。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程： （一）、看校园风光，初步认识我们的学校 1、媒体出示校园图景。 你知道这是哪一所小学吗？ 出示以校园为背景的标签： 学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- 谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？ 说说你进校园看到了些什么？ 3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 观看视频，初步了解。 （二）、当回小导游，进一步认识我们的学校 播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。（三）、有秩序地游览校园，熟悉校园 老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每天早上升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④小朋友不舒服的话，就会来到这里。——卫生室
小学校本课程教材全套
学校校本教材【首篇】 国学文化——弟子规 【内容】一、孝：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母叫你，应该及时答应，不要拖延；父母要求你做的事，要认真去做，不要拖拉偷懒。 父母教须敬听父母责须顺承父母的教导，必须恭恭敬敬地听从；父母的斥责是有道理的，应该虚心地接受。 事虽小勿擅为苟擅为子道亏事情无论多么微小，都不任着性子胡做，如果胡作非为，你的道德品质便会出现毛病。 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤东西尽管很小，也不要私自藏起来；假如这样做的话就会使父母很伤心。 亲所好力为具亲所恶谨为去父母双亲喜欢的东西，要尽力为他们准备妥当；而父母双亲厌恶的东西，就要谨慎地为他们去掉。 二、谨: 冠必正纽必结袜与履俱紧切帽子应当戴正，纽扣应当系好，袜子和鞋子也要穿得服帖。 置冠服有定位勿乱顿致污秽放置帽子和衣服，应当有固定的地方，不可到处乱丢，以至
于弄乱或者弄烂弄脏。 衣贵洁不贵华对饮食勿拣择穿衣服，可贵之处在整洁，不在于有多么华丽；吃饭的时候，不要挑食，否则就会营养不良。 年方少勿饮酒饮酒醉最为丑年纪还小的时候，不应该喝酒；喝酒如果醉倒了，是最难堪的事。 三、信：凡出言信为先见未真勿轻言说话，最重要的是讲诚信；如果自己还没有把事情弄清楚，就不要随便乱发言。 知未的勿轻传见人善即思齐如果听到的事情没有根据可言，也不要随便乱传；看到别人品质善良，就要向这样的人看齐。 见人恶即内省有则改无则警看到别人品质恶劣，自己也要内心反省；如果自己也有这种恶劣的品质，就要尽力改掉，如果没有也要引以为戒，多加注意。 唯德学唯才艺不如人当自砺为人最重要的是道德、学问、才干、本领四个方面，在这些方面如果不如别人，就要不断努力，奋起直追。 四、学文：读书法有三到心眼口信皆要读书的方法，讲究三到，即心到、眼到、口到。心到就是用
校本教材感恩篇
感恩篇 导语 “弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。” “慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。” “百善孝为先。” 孝是心灵里盛开的鲜花，它比自然界的花朵更为永恒、持久地散发着清 香。 孝是一种博大。它包容世间万物：世界有多大，孝就有多大。 孝是为人之本，只有懂得感恩父母的人，才算是一个完整的人! 第一篇孝敬父母 孝敬父母是我们中华民族的传统美德。在人的一生中，对自己恩情最深重的莫过于父母。是父母给予了我们生命，是父母辛勤地养育着我们，我们的成长凝结着父母的心血。每一个人都是在父母的悉心关怀、百般呵护和辛苦抚育下慢慢长大的。父母的亲子之爱、舔犊之情只能用两个词来形容——无私、伟大。他们可以为子女付出一切，也甘心情愿付出一切。所以说，父母之爱位于人世间各种各样的爱之上。 【达成目标】 1、认识到孝敬父母是中华民族的优良传统 2、通过活动了解父母为自己付出的艰辛，知道父母的爱是无私的 3、能关心体贴父母，主动干一些力所能及的家务活
【名人名言】 孝子之至，莫大乎尊亲。一一孟子 孝子之养也，乐其心，不违其志。一一《礼记》树欲静而风不止，子欲养而亲不。 一《孔子集语》 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。一《三字经》 【名人故事】 《子路借米》 子路春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以勇敢、孝顺闻名。但子路小的时候家里 很穷长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有 怎么办？子路想到：要是翻过几道山到亲戚家借点米不就可以满足父母的这点要求了吗。于是小小的子路翻山越岭走了十几里路从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上 了香喷喷的米饭子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。我们要 学习子路孝敬父母的好品质。 欢迎下载2
小学学生行为习惯养成教育校本教材
小学学生行为习惯养成教育 校 本 教 材 学生行为习惯养成教育理念
四字诀 宁少勿多，宁易勿难； 身教为先，先做后知； 耐心细致，严格训练； 循序渐进，反复重复； 持之以恒，永不放弃； 亲爱的老师、同学们： 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯，优良素
质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。 所谓“习惯”，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万，不如有个好习惯。习惯养的好，终身受福；养的不好，则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。” 我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材，是基于以下知识和实际: 一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性，有一个好的习惯对学生是一生的财富，对他们的未来起着决定性的作用。因此，让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要，知识如果有不足，还有时间再进行学习和弥补，而人的习惯一旦形成，难以改变。 二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低，不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。 三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。且对小学生的行为习惯方面教育的很少。 四是学校学生没有形成好的习惯，甚至有不少不良的毛病和陋习。需要我们在这方面足够的重视。 为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验，集所有教师的智慧，历时一年多编写了这本《行规礼仪儿歌读本》校本教材，作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点，这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强校风校纪建设，将产生深远的影像。该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。 由于编者水平有限，教材可能还有待进一步的完善，诚请领导、广大教师和学生提出宝贵意见！ 新拨小学小学 学生行为习惯养成教育校本教材 编委会 2017年8月26日 目录 行规礼仪教育（一） 1.上学、放学行规礼仪要求
小学四年级校本教材感恩教育读本
小学四年级校本教材感恩教育读本 前言 至同学们: 感恩是对生命恩赐的领略～感恩是对生存状态 的释然～感恩是对现在拥有的在意～感恩是对 有限生命的珍惜。感恩是一种生活态度～是一种品德～是一种肺腑之言。 常怀感恩之心的人是最幸福的～常怀感恩之情 的人的生活是最甜美的～你们沐浴着爱的阳光 长大～滋润着人间真情快乐成长～你们是幸福的～但是这幸福来之不易～是我们无数革命先 烈用生命和鲜血换来的。 你们时常可以带着幸福进入梦乡～你们可以怀 着感动畅想未来～祖国的未来建设离不开你 们～你们要奋发学习～多长知识～学好本领～ 将来报效祖国。 感恩是伟大的～感恩是幸福的～你们要感恩父母～是他们给了你生命～你们要感恩老师～是 他们给了你们无穷的知识和做人的道理。感恩人民～是人民给了你们优美的环境读书、学习～感恩一切～这一切给了你们和谐健康的成长空间。
在你们成长的道路上需要感恩的人太多太多～但你们要知道～有一个词语最亲切、有一种呼唤最动听～那就是感恩: 同学们:希望你们常怀感恩之心～我们便能够生活在一个感恩的世界～这个世界一定是非常美好的～我们的人生也会变得更加精彩。 你的好朋友 目录 第一单元感恩父母生我养我 1、报恩三字歌……………………………………………………2 2、小乌鸦爱妈妈…………………………………………………4 3、感恩信…………………………………………………………5第二单元感恩老师教我做人 4、一株紫丁香............................................................75、献给老师的歌.........................................................9 6、每当我走过老师窗前 (11) 第一单元感恩父母
小学校本教材习惯养成教育
目录 第一章礼仪教育 (2) 第一课基本礼仪行为习惯 (2) 第二课参加升旗仪式、集会礼仪 (3) 附：文明礼貌歌 (4) 第二章安全教育 (5) 第一课体育课安全教育 (5) 第二课集体活动及课间活动安全 (6) 第三章动手操作 (7) 第一课大象的折法 (7) 第二课山羊头的折法 (8) 第三课折纸欣赏 (9) 第四章卫生习惯的养成 第一课养成良好的饮食卫生习惯 (11) 第二课健康的生活习惯 (13) 第三课好习惯伴我成长 (14) 课外阅读：名人好习惯 (15) 第五章特色教学 第一课跳绳基本功 (16) 第二课跳绳注意事项 (18)
第一章礼仪教育 第一课基本礼仪行为习惯 共青团中央全国少工委提出了少年儿童应该养成 的17个基本行为习惯： 1、说话有礼貌，对师长用尊称； 2、说了就要做，对朋友要真诚； 3、不给别人添麻烦，对别人的请求给予力所能 及的帮助，及时感谢别人的帮助； 4、不做破坏别人劳动成果的事； 5、做事情想到与别人合作；在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯： 6、在班集体中和少先队组织中以小主人的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做； 7、在社区里多做好事； 8、每天注意阅读，收听、收看新闻； 9、按规则行动；在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯： 10、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事； 11、节约不浪费； 12、保护环境卫生；在人与自我的关系中应养成的五个基本行为习惯： 13、做人讲道理，做事有计划； 14、不向困难低头； 15、不迁就自己的毛病； 16、天天锻炼身体，干干净净迎接每一天； 17、爱动脑筋，以创造为快乐。
一年级入学校本教材
第一课：我们的学校 第二课：我爱我“家” 第三课：我们的班级 第四课：我们的老师 第五课：学校的一天 第二单元：了解新规范 第六课：读写姿势要正确 第七课：文明礼仪记心间 第八课：快乐的课间十分钟 第九课：争做卫生小天使 第十课：我是学校的主人 第三单元：养成好习惯 第十一课：做好值日生 第十二课：我和书包交朋友 第十三课：专心听 第十四课：勤动脑 第十五课：当别人有困难的时候，我应当……
第一课我们的学校 一、学情分析： 1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。 2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。 二、教学目标： 1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。 2、初步熟悉校园各个场所的功能。 3、了解校园的一些基本的秩序。 三、教学重点难点： 熟悉学校环境，尽快适应小学生活。 四、教具准备： 学校实景照片。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程： 一、看校园风光，初步认识我们的学校 1、媒体出示校园图景。 你知道这是哪一所小学吗？ 出示以校园为背景的标签： 学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- 谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了
学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？ 说说你进校园看到了些什么？ 3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 二、出示校园图片，进一步认识我们的学校 说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。 三、有秩序地游览校园，熟悉校园 老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每天早上升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④载歌载舞的地方。——音乐室 ⑤小朋友学做实验的教室。——实验室 ⑥能够绘画出美丽景物的地方。——美术室 ⑦课余可借书阅读的地方。——图书室 ⑧少先队、儿童团干部开会的地方。——少先队室 ⑨这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。——电脑房 ⑩雨天照样可以活动的地方。——体操房、乒乓房 …… 四、我们应该这样做： 1、出示情景，引导学生遵守一些基本规则和秩序。
幼儿礼仪教育校本教材
幼儿礼仪教育校本教材 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
幼儿礼仪教育 -------感恩妈妈本学期我校将继续开展幼儿礼仪教育活动，在此，对各位家长对我校学前教育工作的积极配合及支持表示由衷的感谢，本周我校将结合“三.八国际妇女劳动节”开展“感恩妈妈”的主题教育活动。 活动时间：第一周 活动内容： 三月八日前夕我校教育幼儿用各种不同的方式来表达对妈妈的爱和节日的祝贺。 一：请幼儿谈一谈妈妈从早到晚都在做哪些家务 二：想一想妈妈都为你做了些什么 三：自己平时是怎样对待妈妈的是否尊敬她是否替她分担了家务。 四：教育幼儿三月八日对妈妈说一声“我爱您”。 五：教育幼儿三月八日给妈妈一个吻。 六：教育幼儿三月八日为妈妈做一件小事。 七：让幼儿在三月八日为妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》。 活动要求： 通过本次活动使幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感，并懂得用各种不同的方式向妈妈表示祝贺。 幼儿礼仪教育 ——问好礼仪
本周开展幼儿礼仪之问好礼仪，培养幼儿懂得礼貌，养成主动问好的好习惯 活动时间：第二周 活动内容： 一、不同场合如何问好 幼儿园如何问好。 1.在幼儿园，对一日中初次见到的老师或小朋友，不管是否认识，均应主动问好。如再次见面不再问好。 2. 在园内个人遇到来宾或客人，应主动向来宾和客人问好；当来宾参观、检查进入班级或幼儿正在路队行进，教师应主动问好，然后老师领呼：“向老师/客人问好!”，集体声音统一洪亮打招呼：“老师好/客人好”。集体活动时要求幼儿不单独问好。 家庭如何问好。 当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。 公共场合如何问好 到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。 二、问好的行为要求 姿态：立正站好，行注目礼（眼睛正视对方） 表情：亲切自然、大方，面带微笑 声音：声音平和、有激情、不大声喊，能让对方清楚地听到。
低年级感恩教育校本教材
清q īn ɡ晨ch én 起q ǐ 问w èn 早z ǎo 安ān 上 sh àn ɡ学xu é 去q ù 说shu ō再z ài 见ji àn 回hu í到d ào 家ji ā 道 d ào 声 sh ēn ɡ好h ǎo 父f ù母m ǔ钱qi án 莫m ò乱lu àn 花hu ā 知zh ī劳l áo 苦k ǔ 懂d ǒn ɡ节ji é俭ji ǎn 敬j ìn ɡ父f ù母m ǔ 尊 z ūn 长 zh ǎn ɡ辈b èi 扬y án ɡ美m ěi 德d é 好h ǎo 学 xu é生sh ēn ɡ 孝xi ào 敬j ìn ɡ父f ù母m ǔ三s ān 字z ì歌ɡē 做一做： 回到家可以帮父母做哪些事情？ _____________________________________ _____________________________________
据 j ù说shu ō，乌w ū鸦 y ā小 xi ǎo 时 sh í 候h òu ，都d ōu 是 sh ì由 y óu 它t ā妈m ā妈 m ā 辛x īn 辛x īn 苦k ǔ苦k ǔ地de 飞f ēi 出ch ū去q ù 找 zh ǎo 食 sh í物w ù，然r án 后 h òu 回hu í来 l ái 一 y ī口 k ǒu 一y ī口k ǒu 地de 喂w èi 给ɡěi 它 t ā吃ch ī。渐 ji àn 渐ji àn 地de ，小 xi ǎo 乌w ū鸦y ā长zh ǎn ɡ大d à了le ，乌w ū 鸦y ā妈m ā妈m ā也y ě老l ǎo 了le ，飞f ēi 不b ù动d òn ɡ了le ，不 b ù能 n én ɡ再 z ài 飞f ēi 出ch ū去q ù找 zh ǎo 食sh í物w ù了le 。这 zh è时sh í，长zh ǎn ɡ大d à的de 乌w ū鸦 y ā没 m éi 有y ǒu 忘 w àn ɡ记j ì妈m ā妈m ā的de 哺b ǔ育 y ù之zh ī恩ēn ，也y ě学xu é着zhe 妈m ā妈m ā的de 样y àn ɡ儿ér ，每 m ěi 天 ti ān 飞 f ēi 出 ch ū去 q ù找 zh ǎo 食 sh í物w ù，再z ài 回hu í 来l ái 喂w èi 妈m ā妈m ā，照zh ào 顾ɡù老l ǎo 乌w ū鸦y ā，并b ìn ɡ且qi ě从 c ón ɡ不b ù 感ɡǎn 到d ào 厌 y àn 烦f án ，直 zh í至 zh ì老l ǎo 乌w ū鸦y ā自 z ì然r án 死 s ǐ亡w án ɡ， 这zh è就 ji ù是sh ì“乌w ū鸦y ā反f ǎn 哺b ǔ ”。 小xi ǎo 乌w ū鸦y ā爱ài 妈m ā妈m ā
大东中心小学环境教育校本课程计划和实施方案
大东中心小学环境教育校本课程计划和实施方案 环境保护，教育为本。我国作为世界上最大的发展中国家，必须坚持走可持续发展之路。可持续发展战略已经深入到经济、社会、文化、教育等各个领域。正是在这种情况下，教育界也在积极探索可持续发展与教育改革，把帮助青少年正确认识环境与发展的辩证关系，建立对环境的正确价值观，理解可持续发展战略，作为小学教育的重要任务之一，以及当今素质教育研究的新课题。因此我校把有关的环境教育内容作为校本课程，要求通过校本课程的实施以及其他学科的渗透，实现可持续发展教育的目的与目标。 一、指导思想： 校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合我校实际情况，以教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“环境教育”为主题的校本课程，引导学生欣赏和关爱大自然，关注校园、家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。 二、课程目标： 环境教育课程是通过学生自主的活动，将环境知识、技能及态度的获取与实际运用相结合，从而使环境教育的各部分内容内化于学生自身（并通过学生影响到其他普通民众），并在今后面对复杂多变的环境问题时将所获得的各方面知识技能外化于具体的行为之中。通过教育，使学生正确理解人与自然的协调关系，懂得可持续发展的重要性，促进学生知情意行协调发展。总体目标为：（1）学习环境知识。使学生初步了解生态系统、生态平衡、生态工程等生态学基本概念和知识，了解灾害、能源、人类与环境的关系，使学生能初步运用它们分析环境问题及其包含的生态系统原理。 （2）提高环境意识。通过活动，使学生从思想上、情感上尊重环境、关心环境、热爱环境、理解环境，进而形成对环境的正确态度和初步树立可持续发展的观点，并促使及周围人群的思维方式、生活方式、生产方式向着有利于自然和谐的方向转变。
小学生习惯养成教育校本教材
小学生习惯养成教育 一、养成教育的意义： 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。 二、习惯养成教育的内容： 小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两
个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下： （一）小学生学习习惯养成教育内容 1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。） 2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。） 3、敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。） 4、与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。） 5、自主读书的习惯（（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。）
小学校本教材《感恩》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学校本教材《感恩》 中国一个令人自豪的名字，他繁荣、昌盛，一天比一天强大，我在祖国母亲的怀抱下茁壮成长。 我在成长中看到了祖国的发展。 话题材料第一课郑成功收复台湾早在 1624 年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。 1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船 350 多艘，将士想一想，写出自己的观点听一听，总结同伴的观点25000 多人，包围了台湾，经过 9 个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。 台湾又回到祖国怀抱。 读一读别人的的观点想一想其中的道理老师的话 1、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 徐特立 2、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。 毛泽东 3、我是中国人民的儿子。 我深情地爱着我的祖国和人民。 邓小平 4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 1/ 22
巴金孙中山号召振兴中华振兴中华是人们常说的一句话。 它是由伟大的革命先行者孙中山最早提出来的。 在孙中山之前，也有许多先进的中国人，像林则徐、魏源、严复、李善兰、徐寿等思想家、科学家，还有一些清朝的官员，都在想办法使中国强盛起来，但是他们都没有成功。 孙中山看透了清朝的腐败和反动，认为只有推翻这个绊脚石，实行民主革命，才能真正救中国。 孙中山和他的战友们前仆后继，发动了一次又一次武装起义，很多人流血牺牲，终于在 1911 年取得了武昌起义的成功。 清朝被推翻了。 虽然革命任务并没有完成，可这为祖国的富强创造了条件。 振兴中华从此成为更多的中国人奋斗的目标。 中华文明亦称华夏文明，是举世公认的世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明之一。 中华文明史源远流长，若从黄帝时代算起，约有 5000 年。 我的收获一代又一代的人民群众和仁人志士为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索；中国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；在中国共产党的领导下，经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。 话题材料第二课抗日小英雄王二小
初中环境教育校本教材：地球——人类的家园-25页word资料
初中环境教育校本教材：地球——人类的家园 目录 一、环境标志 (1) 二、历年环境日主题 (2) 三、环保纪念日 (4) 四、噪声一致人死命的慢性毒药 (7) 五、吃野生动物会得什么病 (9) 六、海洋灾害主要有哪几种 (12) 七、中国猴岛知多少 (14) 八、节能降耗环保智能窗帘和玻璃合为一体 (15) 九、世界上最黑的物质问世 (16) 十、影响水环境的因素之一——酸雨 (18) 十一、水趣闻 (21) 十二、生命元素水——媲美六大营养素 (22) 十三、地球上的十大环境祸患 (24) 十四、室内装饰材料的污染 (26) 十五、常用手机催人老 (28) 十六、不良环境成“冤家”人类健康打“折扣” (29) 十七、污染大气的元凶 (31) 环境标志 环境标志，又称生态标志、绿色标志、环境标签等，它是由政府环境管理部门依据有关的法规、标准向一些商品颁发的一种张贴在产品上的图形，
用以标识该产品从生产到使用以及回收的整个过程都符合规定的环境保护要求，对生态环境无害或危害极小，并易于资源的回收和再生利用。环境标志产品的范围主要是那些对人类和环境有危害、但采取适当措施后就可以减小或消除危害的产品。实施环境标志可以使公众清楚地看出产品在环境保护方面的差异，提高公众的环境保护意识，还可以增强企业在市场上的竞争能力。因此，可以把环境标志看成是产品绿色通道的护照。联邦德国是最早实施环境标志计划的国家，目前已有75种类型4500多种产品被授予环境标志，随后日本、加拿大、法国、瑞士、芬兰、澳大利亚等国家开始实施环境标志。国际标准化组织（ISO）环境战略咨询组于1991年成立了环境标志分组，旨在统一环境标志方面的有关定义、标准和测试方法，避免导致国际贸易上的障碍。我国国家环保总局1993年开始在全国开展环境标志工作，1994年5月17日在北京正式成立了中国环境标志认证委员会，该委员会代表国家对环境标志产品实施认证。我国环境标志图形的中心由青山、绿水和太阳组成，表示人类赖以生存的环境，外围是10个紧扣的“环”，表示公众参与，共同保护环境。 历年环境日主题 1974年只有一个地球 1975年人类居住 1976年水：生命的重要源泉 1977年关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐森林 1978年没有破坏的发展 1979年为了儿童的未来———没有破坏的发展
小学入学教育校本教材
编者的话 开学了！快乐的同时，也意味着一大批小朋友要面临从幼儿园到小学，这一人生的标志性进步。在幼儿园以游戏为主要活动，入学后就要以系统学习为主要内容。新的环境，新的生活，新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应，孩子能否顺利地度过这个重要时期，需要作为承载孩子教育的学校、老师、家长重视这一时期的教育。 育红小学为了帮助孩子们顺利地度过人生的这次重要阶段，从小养成良好的学习和生活习惯，知书达理，特编写本册校本教材，为孩子六年愉快的小学生活作好铺垫。 由于能力有限，如在教材的运用中发现问题或漏洞，敬请各位教师和家长提出宝贵意见，共同进一步完善《育红小学入学教育校本教材》。
目录第一单元：熟悉新环境 第一课：我们的育红 第二课：我爱我“家” 第三课：我们的班级 第四课：我们的老师 第五课：我的同伴 第二单元：掌握新规范 第六课：文明礼仪记心间 第七课：快乐的课间十分钟 第八课：争做卫生小天使 第三单元：养成好习惯 第九课：学习好习惯 第十课：生活好习惯 第十一课：行为好习惯
第一单元：熟悉新环境 第一课我们的育红 一、看校园风光，初步认识我们的育红校园 1、出示校园图景 你知道这是哪一所小学吗？
学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- …… 谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？ 说说你进校园看到了些什么？ 3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 观看视频，初步了解。 二、当回小导游，进一步认识我们的学校 播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。 三、有秩序地游览校园，熟悉校园 老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每周升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④小朋友不舒服的话，就会来到这里。——卫生室 ⑤小朋友学做实验的教室。——实验室