材料作文如何拟题

九年级作文序列训练之七

一、拟题方法

（一）平实的拟题

1、在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法

在宽泛的话题前面或后面做适当地增补，能对写作范围加以限制，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体，是最常见的也是最实用的快速审题和拟题技巧。

2、中心即标题（议论文）即我们所说的“点明主旨法”

同样以“阅读”为话题，可拟为《在阅读中成长》、《阅读，叩开真知之门》等。

（二）创造性的拟题

1、确定文体，扬长避短

如与“梦”有关的材料，准备写记叙文，可以这样拟题：《追梦少年》《美梦成真》等；写抒情散文，可以拟为《放飞梦想的翅膀》《我的未来不是梦》；而《梦想的力量》则宜写成议论文。

2、巧用修辞，匠心独运

1）以比喻入题：如：《一米阳光》《生命如歌》《笑靥如花》

2）以对偶入题：对偶能使文章标题整齐醒目。如：《读智慧之书，做有用之才》《坐下读书，站着做人》《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》《雨润万物，馨香满天》。

3）以比拟入题：比拟的本质就是把写人和写物的词语互换，能够有效地传达作者的情感态度。如《“诚信”漂流记》，把“诚信”拟人化，还有如《为诚信喝彩》《带着诚信上路》《将诚信进行到底》《诚信喊“冤”》……

4）以谐音入题：谐音双关可以调节语言风格，使之委婉曲折，从而产生含蓄的美感。如《累为谁流》《累中看世界》，巧妙地把劳累的“累”谐音为“眼泪”的“泪”，使得文题更加有内蕴。其它有《有为才有位》《关爱从心开始》等。

5）以呼告入题：呼告能直抒胸臆，直接表达作者的思想感情。如《给生活加点糖吧！》《让暴风雨来得更猛烈些吧！》《努力吧，朋友！》。

6）以对比入题：如《海纳百川，我纳千言》《自身免疫与药物治疗》。

7）以引用入题：即引导学生引用与所给材料题意相关联的名言警句、诗词俗语、电影电视片名、歌词广告词、成语谚语，把他们直接引用或变通作为文章标题。如《一笑而过》《请把你的微笑留下》、《让爱作主》《都是溺爱惹的祸》《道是无情却有情》《对面的老师看过来》《横看成岭侧成峰》《三思而后行》《三生有幸遇上你》。当然，还可以采用反问、设问、通感等修辞手法拟题。

3、移花接木，妙趣横生

如《拍卖诚信》；网络术语：《点击诚信》；物理术语：《诚信实验报告》；化学术语：《诚信催化剂》；广告术语：《纯天然诚信口服液》；司法术语：《心灵的审判》；化用古诗词：《诚以修身，信以养德》。

4、翻新名著，推陈出新

对古今名著书（篇）名进行灵活机智地修改、翻新，故事新编，会给人眼前一亮的感觉。如：《阿Q新传》《阿Q自传》（翻新鲁迅的《阿Q正传》；围绕“社会公德”话题，可以拟题为《道德苦旅》（翻新余秋雨的《文化苦旅》。

5、反弹琵琶，出其不意

任何事物都有两面性，大家都从正面入手，我何不来个反弹琵琶，运用求异思维，把一些公认的常理反向思考，出其不意，焕然一新。如《感谢你——我的敌人》《对手——实现梦想的另一只手》。

二、作文训练及例文展示

材料：

一只小蜗牛总是背着重重的壳在地上爬。有一天，它好奇地问妈妈：“妈妈，我们为什么总要背着重重的壳呢?”妈妈说：“因为我们的身体柔软，没有骨骼，那壳是用来保护自己的。”小蜗牛不解：“那毛毛虫姐姐也没有骨骼呀，她为什么没有壳呢?”妈妈说：“毛毛虫姐姐长大了就会变成蝴蝶，有广阔的天空保护她呀!”小蜗牛又问：“那蚯蚓弟弟不也是身体柔软、没有骨骼吗?他也没有天空的保护。”妈妈说：“是的，蚯蚓弟弟没有天空的保护，但他可以钻入地下，有大地母亲保护他啊!”小蜗牛终于明白了，骄傲地说：“妈妈，我懂了，我们不靠天，不靠地，靠的是我们自己!”

根据以上材料，写一篇作文，题目自拟，文体自定，不少于600字。

【思路点拨】

这是一则故事性强且富含哲理的童话故事，故事巧用对比、拟人等修辞手法，以对话的形式，让读者在轻松的阅读中得到教益。故事主旨突出，文末的“不靠天，不靠地，靠的是我们自己”明确地点出了材料的中心，扣题难度较小。但我们还应该讲究方法，将主题和内容细化，以拓展自由写作的空间。如：一、单刀直入。通过呈现自己的见闻，或再现他人的经历，或转述课本中的相关素材，直接表达“靠自己”的主旨。二、对比反衬。让依赖他人的失败和自我努力的成功形成对比，在比较中表现“困境中，求人不如求己”的主题。三、合理陪衬。成功往往需要外在的有利条件，但最关键的仍是自身的努力，两者兼顾，文章才更具思辨性。四、逆向同归。一味地依赖他人必将一事无成，失败的教训亦能给人以警示。

拟题时，我们可以在“靠自己”的前面加上适当的词语(如“学习”“生活”“快乐”“成长”等)，可以在“靠自己”的后面填上贴切的词语(如“的滋味”“的经历”等)，也可以在“靠自己”的前后同时补上相关的词语，还可以自己拟出新颖别致的题目来。只要作文表现的是“靠自己”的主题，就算符合题目要求。

【佳作展示】

苦难中，我们自救

程露

也许，理想还搁浅在现实的海滩;也许，梦想在人生路上夭折了;也许，成功之舟还在流浪漂泊。人生往往如此，充满了艰难和苦涩。于是，我们累了，倦了，失意了，彷徨了。我们寻觅着，救命稻草在哪里?

是父母吗?不是。父母两尺长的胳膊哪能挽得起我们万里长的人生路?我们总要走出父母羽翼的庇护。是老师吗?不是。老师带着我们通向人生智慧的大门，可在开启那扇门后，我们终归要自己上路。是朋友吗?不是。朋友可以相互扶持走一段，但是踩在崎岖的人生路上、体会坎坷的终归是我们自己的脚。是陌生人吗?更不是。陌生人伸出援助之手可能会帮你一时，可是人生旅途中，谁又能邂逅那么多好心的陌生人?

苦难中，我们唯有自救。只有奋勇向上，才是强者的风范;只有自强不息，才是勇士的姿态。我们没有救命的稻草，能救我们的，只有自己。

霍金读大学的时候，身患绝症，如此美好的前途眼看着就要化为幻影，谁来救他?他自己!正是那超乎常人的坚持和努力，才将他摆渡到宇宙，同黑洞打交道，成为闻名于世的科学家。

勾践从一国之君沦为夫差的阶下囚，忍受着吴人的羞辱和嘲弄，谁来救他?他自己!卧薪尝胆，长期隐忍，一朝振兴，才一雪前耻。

比尔?盖茨曾说过，他不会留一个子儿给自己的孩子，因为他知道父母的财富并不能给孩子铺就金光大道，孩子成长中总要遇到各种各样的困难和阻碍，而那时，能救他们的，只有我们自己。

跌倒了，我们自己爬起来，并像皮球一样跳得更高;失意了，我们自己安慰自己，并勉励自己奋勇向前。苦难中，我们自救。唯有这样，承载着理想的人生之舟，才会远离堤岸乘风破浪!

疯狂点击：本文紧扣“苦难中，我们自救”这一主旨，论证思路上，先破后立，严谨清晰。破“救命稻草”不是父母，不是老师，不是朋友，更不是陌生人;立“能救我们的，只有自己”，援引霍金、勾践、比尔?盖茨的例子，加以论述。作者善用排比、设问等修辞手法，使得文章语言华丽，且具思辨性。