人教版八年级上册物理学案：2.4噪声的危害和控制

噪声的危害和控制

【学习目标】：

1.了解噪声的来源和危害.

2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.

3.通过体验和观察，了解防治噪声的途径.

【学习重点】：

从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识.【学习难点】：

结合实际探究怎样控制噪声

【学习方式】：

自主学习，合作交流

【导与学过程】：

一、趣味导入

小明和爸爸一块坐飞机去旅游。出门都坐了好几路的公共汽车还没到，终于到了一个站牌，上面写着“离机场还有50Ｋｍ”。小明累的气喘嘘嘘的说：“机场建的那么远，去那里太浪费时间了，怎么不建的近一些呢？”

亲爱的同学们，你知道原因吗？

二、自主学习，合作交流

1、从物理学的角度看，什么是噪声？怎样验证你的观点？

2、从环境保护的角度看，什么是噪声？

3、城市噪声的主要来源有哪些？举出生活中噪声的实例。

4、噪声的波形有什么特点？

5、用什么办法可以减弱噪声？

三、展示点拨，质疑问难

1、噪声及其来源

①物理学中的噪声和环保角度噪声的区别。

物理学中噪声：。

环保角度噪声：。

生活现象解释：夜深人静时，你被邻居家响起的流行歌曲惊醒了，这是音乐吗？

解释：。

②生活中噪声来源：

讨论：找一找我们身边的噪声源。（各举出几例）

工业：。

交通：。

施工：。

2、噪声强弱的等级和危害

①噪声的等级用什么来表示？。0dB表示：。

声音分贝值实质上描述的是声音的特性。（音调、音色、响度选择一个）

②阅读课本，找出下列分贝值：

保护听力，声音不能超过分贝；保证工作和学习，声音不能超过

分贝；

保证休息和睡眠，声音不能超过分贝。--------你能找到规律强化记忆吗！

③噪声有哪些危害，阅读课本，体验噪声的危害性。

3、控制噪声

控制噪声的方法：

①在声源处减弱。例：汽车，摩托车的消声器

②在传播过程中减弱。例：高速路的隔音板、公路旁植树造林、杂音时关闭门窗等。

③在人耳处减弱。例：工厂工人的噪声耳罩。

补充：噪声的应用：

噪声除了有危害外，我们还可以对其加以利用。如：噪声除草、噪声致冷、噪声武器等。

四、盘点收获，拓展提升

通过这节课的学习，我学到了：

1、什么是噪声：。

2、噪声的等级如何划分：。

3、减弱噪声的方法有：。我还学到了：

。

五、达标测试，巩固提高

1.从环境保护上说，凡是对人们的生活和工作有__________的一切声音都是噪声.

2.图1和图2是两种声音的波形.从波形可知，图1是__________的波形，理由是__________；图2是__________的波形，理由是__________.

图1 图2

3.控制噪声可以从以下三个方面着手：__________、__________和__________.

4.为了保证正常的工作和学习，应控制声音不超过

A.110 dB

B.50 dB

C.70 dB

D.90 dB

5.假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息.为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是

A.赶快将门窗关紧

B.用棉花塞住耳朵

C.将棉毯挂在窗上

D.将窗打开，加快空气流动

六、作业布置

阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；

七、自我反思