12--《梅岭三章》导学案--及答案

《梅岭三章》导学案

学生姓名:＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿

【学习目标】

知识与技能：1、掌握生字词，了解作者陈毅的有关知识。2、朗读并背诵全诗。

过程与方法：通过自主学习，合作探究，赏析诗歌的修辞手法，理解诗歌从哪些方面表现诗人的革命精神。

情感态度与价值观：全力以赴，激情投入，学习作者生死不渝的革命精神。

学习重点：体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。

学习难点：理解诗的凝练含蓄的语言及多种修辞手法。

学习方法：自主、合作、探究、交流

学习安排：1课时

【学习流程】

一、新课导入

教师引导学生背诵有关爱国诗篇，然后引入本课的学习。

二、预习自测

1、读“知识链接”，了解作者及相关资料，划出要点内容。

陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。著有《陈毅诗词选集》等。

2、给画线字注音

三、自主学习

1、有感情地朗读课文，说说每章的主要内容,并说说表现了无产阶级革命家怎样的精神？

第一章：追忆往昔，为革命而至死不渝；第二章：勉励战友，继续战斗；第三章：展望未来，革命必胜。

2、翻译诗前小序。

四、合作探究，展示点评

(一)、诗前小序，交待了什么？有何作用？小序是当时写的，还是后来补写的？从哪些词语可以看出？

(二)、赏析第一章回答问题

断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

1 第一句有什么作用？

2.诗中采用了哪些修辞手法？

3“招”“斩”用得好在哪里？“招”可否换成“收”、“率”

4表现了诗人什么精神？

(三)赏析南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。分别回答下面问题

1“烽烟”是什么意思？

2 表现了诗人什么精神？

(四)、赏析投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。分别回答下面问题

1 采用了什么修辞手法？

2 表现了作者什么精神？

五、课堂小结

你认为怎样读才能读出感情？

六、布置作业

积累爱国诗文名言并谈谈自己的理解。

七、赏析全诗

诗歌运用了比喻、借代、引用等修辞手法，请找出具体语句并赏析。

比喻：“血雨腥风”指反动统治的无比残酷。

借代：“旌旗”指部队，表现出人民部队的昂扬士气和浩大声势。

引用：“取义成仁”表达为革命、为真理英勇牺牲。