2021鲁东大学学科教学(英语)(教育硕士专业学位)考研真题经验参考书

2021鲁东大学学科教学(英语)(教育硕士专业学位)考研真题经验参考书
2021鲁东大学学科教学(英语)(教育硕士专业学位)考研真题经验参考书

现在,已经完成了考验。感觉轻松很多,希望一起努力。

政治:大家都知道紧跟李凡老师的步伐,不用开始的太早,听他的课真的是有趣,他也是超级厉害的,政治的话我后期看一章《政治新时器》,做题,李凡的书很贴心,让你知道错在哪,怎么才能对,我也后来跟进了李凡的押题班,了解时事政治,答题思路,当然后期冲刺卷,押题卷都是要做的,还要模拟考试,把握时间。

我政治花的时间最少,买了题目也都没看,就前期跟着学了李凡的网络课程,最后快考试看了看《政治新时器》(推荐!),政治就不多说了。

英语:

单词是基础,《一本单词》完全能够应付。

9-10月----从进度上而言,05-16的真题还没刷完,所以真题还要接着刷,每周一套抄翻译不要忘了。另外可以试着写一写新题型和完形填空了,但重点还是放在阅读上面。

11月----入手一本《木糖英语真题手译》,上面给出的必背篇目要背熟。翻译和作文可以试着练练手了。

12月----之前留的两套真题可以拿出来了,按照考研的时间来练习,做完一套以后要对着答案认真分析,差不多也是一周一套的进度。

蛋核英语微信公众号的网课应该是从头到尾一直刷着的(2月-11月???具体时间进度因人而异),个人建议每天留出一定的时间听英语网课,单词听完听作文,作文听完听翻译,当然时间有限,作文和翻译不必都听完,开头几节介绍考研情况和解答技巧的课一定要听,这能让你事半功倍。可以多关注木糖英语考研微信公众号,很有用。同样要注意的是,所有的网课在你做最后的两套真题练手之前就应该都结束了。

决定复习专业课的时候,接下来的时间里,就每天复习着课本内容,至少隔天要复习,每次不花太多时间,只是为了巩固。理论这时可以多看看那些不太理解的部分,尝试做笔记(做好这部分的笔记真的不容易,因为东西太多太杂,尽力而为)。当时我还找学姐买了历年的真题,包括专业考试的题目。做了一部分,大体知道难度,有的没有做,就是看看,了解下题型和考的方式。这时发现周围很多同学都抱着参考书在看了,有的同学甚至复习第二轮了,一开始有点焦虑。

不过每个人不同,还是要按照自己的节奏来。考研时良好的心态非常重要!主要也是自学的,有了一定基础之后,其他就看自己了。

我专业课程复习的时候,基本上课本都背过一遍其中有很多相似之处,所以不是特别难。教材中的章节挑几篇读一下,算是理解的一种训练。为了帮助理解,还在图书馆借了教师用书。知识考点是非常重要的部分。可教材在内容安排上的特点就是进展特别快,容易跟不上,所以我还选了学姐推荐的精讲练习,这是很好的辅助材料。认真看然后完成里面的练习,基本上也不会有太大问题。关键点也很重要。为了更好记忆,我选的是也是学姐推荐的一本资料,效果不错,里面各种题型的训练都有,做练习可以提高做题的熟练程度,巩固基础。

以前有些专业基础,所以解析看起来比较容易,理解上的问题不大。解析看完了,就开始看复习资料,这是网友总结的考研专业课复习教材,他们很负责很细心,每年根据大纲变化更新,条理清晰,主次分明,真的是很好的复习材料。我还报了一个考研专业课辅导班,只上两天的课,但收获挺多。授课老师帮我们梳理知识,建立知识框架,有助于我们回答大题。然后还提醒我们关注一些热点问题,提示我们分析问题的切入点。上完课后的复习中我就更加注重知识框架的搭建了,然后就是多记忆,我没有背书,就是反复看,反复默记。

专业课的复习大概用了很长时间。当时也充分发挥high研app论坛的作用,在网上下载一些专业课复习的资料。真题是必须做的,我选的是一位名师的真题解析。由于时间很紧,我只是做了选择题,大题我主要分析其答题思路和得分点的分布,把自己的发现总结下来,记在本子上。论坛上也有类似的答题思路总结,可以根据需要自己选择一些帖子看看,总有收获的,吃水不忘挖井人,我当时用的一些资料和历年真题及笔记,我已经上传到high研app了,可以免费去下载作为一个参考。

虽然在考前听过有学姐追剧逛街依旧超高分,考后也知道有同学复习不下去就出去嗨皮照样秒杀一众苦行僧。但是这些经验我们笨鸟只能高山仰止,然后继续埋头苦干。苦学尚且不一定能成功,更不要沉溺在苦学带来的心理上的安全感里不能自拔。

学科教学(考研英语)复试经验

学科教学(考研英语)复试经验 1.A brief self-introduction (2-3min) Good morning/afternoon, my dear distinguished judges. My name is **. It’s my great privilege to be here for the interview. My undergraduate major is**. I will graduate from Xi’an International Studies University (XISU) in July and receive the Bachelor’s Degree of Literature. Roughly speaking, due to my diligence and perseverance, I was awarded a series of scholarship in the past academic years. Apart from my excellent academic performance, I have also participated in numerous social practices and activities, such as voluntary teaching in Heyang county, Weinan, Shaanxi Province, journalist in my school magazine, etc.. I’m glad and honored to meet you brilliant professors here. I attach enormous importance to the interview, which is the chance of lifetime for me. Therefore, I’m in sincere hope that you could give me a favorable consideration. Thanks for your attention! 2. What kind of social practices and activities have you participated? Well, as for the social practices and activities, I’d like to name a few which are related to English language teaching. Firstly, I have been taking a part-time job as a private English tutor since I graduated from senior high school. Secondly, I participated in a voluntary teaching team for two times during the summer vacation in Heyang county, Weinan, Shaanxi Province for two times during summer vacation. Thirdly, in February this year, I got an opportunity of being an intern teacher at Chang’an No.1 High School, which is considered as one of eight most prestigious high schools in Xi’an. 3. Could you please give me more information about your voluntary teaching experience? Sure, it’s my pleasure. Actually, I went there for two times. The first time I served as a team member in July 2011 and the second time one of the team leaders in July 2012. The living conditions there are rather poor and learning resources are limited. However, I was deeply moved by students’longing for knowledge. You know, they seize every opportunity to ask me questions and even surround me after class. It’s a good stage for me to put what I have learned in college into practice. Also, it is such an unforgettable and meaningful experience that has helped me form a deeper understanding of English language teaching. Thank you ! 4. Please give me some specific information about your internship. And what do you learn during the process? The internship lasts for 3months. I’m in charge of Senior One students.

考研英语专业实力较强的师范类院校

考研英语专业实力较强的师范类院校 据了解,全国共有180多所拥有英语专业硕士授予权的高校,面对这么多的院校,考生们该如何确定自己的考研目标呢?本文中凯程教育将会为大家整理几所师范类院校和理工类院校的英语专业,帮助考生在选择院校的问题上另辟蹊径。 说起英语专业,许多人首先都会想到那些耳熟能详的外语院校和综合院校的鼎鼎大名,人生中最幸福的就是身体健康 相比之下,师范和理工类院校就成了被人遗忘的角落。只是,这看似清冷之处,也有着别样的芬芳。对于考研众生来说,选择报考院校并非只有"若水三千,吾只取一瓢饮"的坚守,还有"条条大道通罗马"的豁达。 在师言师--师范院校的英语专业 目前,我国具有英语语言文学硕士授予权的师范类高校共有27所,具有外国语言及应用语言学硕士授予权的师范类高校则有14所。综合考量后,在这些院校中,英语实力较强的为北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学和湖南师范大学。 北京师范大学:报录比|招生简章|参考书目 北京师范大学 英语专业的"高大全"形象 北京师范大学外国语学院学界地位高,实力强大,专业设置齐全,纵观国内的师范院校无可比肩。拥有90多年历史的北师大外国语学院现拥有一部四所、两个博士点、四个硕士点,著名学者林语堂、于庚虞、焦菊隐、梁实秋等曾在此执教。下设外国语言研究所、外国教育与教师教育研究所、外国文学研究所、外语测试与评价研究所、比较文化与翻译研究所、功能语言学中心等机构。师资力量雄厚,其中中方教师117人,外籍教师12人,教授20人,副教授42人。 北师大英语的硕士研究方向有英语教学理论与实践、外语学习理论、语法学、语言学、西方文化、英美文学、翻译理论与实践、英汉语言比较等八个,由于有英语语言文学的博士学位培养点,因此较为偏重于理论研究,适合有志于从事英语语言文学学术研究的考生。 北师大毕业生的就业去向是多元化的,国家机关、企事业单位、教育系统等社会各行各业都活跃着北师大的莘莘学子。 华东师范大学:报录比|招生简章|参考书目 华东师范大学.png 英语专业的"时尚地标" 华东师范大学由于地处"时尚之都"――上海,因此同为"时尚专业"的英语可谓占尽了地域优势。同时,由于学校实力雄厚,吸引了一大批优秀教师。现有教授9名(其中博士生导师3名),副教授11名,拥有黄源深、张逸、刘乃银、费春放、陈弘、何刚、张吉生等一批知名教授学者和专家。专业设置上,有英语语言学、英语教学法、跨文化英语教学、翻译理论、英语国家文化、美国研究、英国文学、美国文学、澳大利亚文学、外国语言学及应用语言学、跨文化德语教学等11个专业。从这些专业设置上我们不难看出,华师大的英语专业偏重于英语教学和英语文化研究两个层面,考生可以根据自身素质和兴趣进行选择。 "地利人和"的华师大给学生提供了学习外语的优良环境,毕业生在找工作时也有很大优势,特别是那些想到上海发展的学生,在择业上很有竞争力。往年的毕业生大多数到高校、中学,以及出版社、电台和电视台、政府外办、外企等工作单位就职,薪水和社会地位都很

学科教学(英语)研究生参考书目

Reference books I. 中文书目 1. 林立等编著任务型学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 2. 王之江等编著探究学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 3. 沈昌洪等编著自主学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 4. 蔡慧萍等编著合作学习在英语教学中的应用首都师范大学出版社 200 5.1 5. 郭娟等编著人本主义活动在英语教学中的应用首都师范大学出版社 2005.1 6. 王笃勤编著英语教学策略论外研社基础外语教学与研究丛书 2002.11 7. 王蔷编著英语教师行动研究外研社基础外语教学与研究丛书 2002.11 *8.束定芳著外语教学改革:问题与对策上海:外教社 2004.6 9. 文秋芳著英语学习策略论上海:外教社 1996.5 10. 朱纯编著外语教学心理学上海:外教社 1994.9 11. 张国扬朱亚夫著外语教育语言学广西教育出版社 1996.5 12. 胡春洞,戴忠信著英语阅读论广西教育出版社 1998.9 13. Harvey F. Silver et al. 张玲译多元智能与学习风格教育科学出版社 2003.8 *14. 刘润清编著外语教学中的科研方法外研社 2000.1 *15. 韩宝成编著外语教学科研中的统计方法外研社 2000.1 II. 牛津应用语言学丛书(共19册)上海:外教社 *1. Stern, H. H. 语言教学的基本概念(Fundamental Concepts of Language Teaching) 2. Stern, H. H. (Allen, P. et al. eds.) 语言教学的问题与可选策略(Issues and Options in Language Teaching) *3. Widdowson, H.G. 语言教学面面观(Aspects of Language Teaching) 4. Seliger, H. W., et al. 第二语言研究方法(Second Language Research Methods) III. 剑桥应用语言学丛书(共10册)上海:外教社 1. Nunan, David 学习者为中心的课程设置:第二语言教学研究(The Learner-Centred Curriculum: A study in Second Language) 2. Odlin, Terence 语言迁移:语言学习的语际影响(Language Transfer: Cross- Linguistic Influence in Language Learning)

学科教学英语全日制教育硕士专业学位研究生

学科教学英语全日制教育硕士专业学位研究生

学科教学(英语)全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案(2017年修订) 专业代码:(045108) 一、培养目标 培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校英语专任教师。具体要求为:1.热爱祖国,拥护中国共产党领导。热爱教育事业,教书育人,为人师表,积极进取,勇于创新。 2.掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础,了解英语学科前沿和发展趋势。 3.具有较强的实践能力,胜任并创造性地开展教育教学工作。 4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限 学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38学分。 (一)学位基础课(12学分) 1.政治理论(含教师职业道德教育)(2学分) 2.教育原理(2学分) 3.课程与教学论(2学分) 4.汉语言文学基础(2学分) 5.心理发展与教育(2学分) 6.教育研究方法(2学分) (二)专业必修课(12学分)

1.英语课程与教材研究(2学分) 2.英语教学设计与实施(2学分) 3.外语教育心理学(2学分) 4.教育统计学(2学分) 5.英语教师行动研究与论文写作(2学分) 6.英语语音实践(2学分) (三)专业选修课(6学分) 1.专业理论知识类课程 (1)认知语言学与英语教学(2学分) (2)英语教师发展研究(2学分) (3)语用学与英语教学(2学分) (4)西方文化概况(2学分) (5)翻译理论与实践(2学分) (6)二语习得研究与英语教学(2学分) 2.教学专业技能类课程 (1)现代教育技术(2学分) (2)英语教师口语(2学分) (3)英语写作与教学(2学分) (4)英语阅读与教学(2学分) (5)语言测试学(2学分) (6)高级英语写作(2学分) 3.教育教学管理类课程 (1)英语教学专题研究(2学分) (2)教育政策与法规(1学分) (3)中外教育简史(2学分) (四)实践教学(8学分) 1.校内实训(2学分):包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 校内实训阶段,安排在第2学期进行,校内4周。 每位研究生备课教案和课堂教学各不少于2节,听课不少于10学时,且应作好听

学科英语考研招生学校

学科英语考研招生学校 学科英语考研招生学校都有哪些呢? 北京市:(10027)北京师范大学(10028)首都师范大学。 天津市:(10065)天津师范大学。 河北省:(10094)河北师范大学。 山西省:(10118)山西师范大学。 内蒙古自治区:(10135)内蒙古师范大学。 辽宁省:(10165)辽宁师范大学(10166)沈阳师范大学(10167)渤海大学。吉林省:(10200)东北师范大学(10203)吉林师范大学。 黑龙江省:(10231)哈尔滨师范大学。 上海市:(10246)复旦大学(10269)华东师范大学(10270)上海师范大学。江苏省:(10319)南京师范大学(10320)江苏师范大学(11117)扬州大学。浙江省:(10345)浙江师范大学(10346)杭州师范大学(11646)宁波大学。安徽省:(10370)安徽师范大学。 福建省:(10394)福建师范大学(10402)漳州师范学院。

江西省:(10414)江西师范大学(10418)赣南师范学院。 山东省:(10445)山东师范大学(10446)曲阜师范大学(10447)聊城大学(10451)鲁东大学(11065)青岛大学。 河南省:(10475)河南大学(10476)河南师范大学(10482)洛阳师范学院。 湖北省:(10486)武汉大学(10487)华中科技大学(10511)华中师范大学(10514)黄冈师范学院。 湖南省:(10533)中南大学(10534)湖南科技大学(10542)湖南师范大学。 广东省:(10574)华南师范大学(11078)广州大学。 广西壮族自治区:(10602)广西师范大学(10603)广西师范学院。 海南省:(11658)海南师范大学。 重庆市:(10635)西南大学(10637)重庆师范大学。 四川省:(10636)四川师范大学(10638)西华师范大学。 贵州省:(10663)贵州师范大学。 云南省:(10681)云南师范大学。 陕西省:(10718)陕西师范大学(10719)延安大学。 甘肃省:(10736)西北师范大学。

英语学科教学常用专业词汇

英语教学法 1语法翻译法Grammer Translation Method 2直接法Direct Method 3听说法Audio-lingual Method 4情景法又称视听法the situational approach 5认知法cognitive approach 6交际法communicative approach 功能法functional approach 意念法notional approach 功能-意念法functional-notional approach 7 任务型教学法task-based language approach 任务前Pre-task 任务环task-cycle :task, planning, reporting 语言聚焦languaga focus: analysis, practice (types of tasks: brainstorming tasks;jigsaw tasks;information-gap tasks; problem-solving tasks;decision-making tasks;opinion exchange tasks) 英语语言知识教学 一、语音教学teaching pronunciation 语流层次的语音教学 stress of sentences; rhythms ;sense-group and pause ;liaison and loss of plosion ;intonation three ways to show the stress patterns of words, phrases and sentences: use gestures; use the voice; use the blackboard 口语中: elision and assimilation 二、词汇教学teaching vocabulary 词汇教学模式: PPT模式:presentation, practice, testing LBLT模式:task based language teaching Ways of presenting vocabularyf 1.try to provide a visual or physical demonstration to show meaning. 2.Provide a verbal context to demonstrate meaning. https://www.360docs.net/doc/8e14140382.html,e synonyms, antonyms, to explain meaning https://www.360docs.net/doc/8e14140382.html,e lexical sets or hyponyms to show relations of words and their meanings. 5.Translate and exemplify. https://www.360docs.net/doc/8e14140382.html,e word foemation rules and common affixes to build new lexical knowledge on what is already known. 7.Teach vocabulary in chunks. 8.Think about the context in real life where the word might be used. 9.Think about providing different context for introducing new words. 10.Prepare for possible misunderstanding or confusion that students may have. Ways of consolidating vocabulary https://www.360docs.net/doc/8e14140382.html,belling 2.Spot the differences 3.Describe and draw

鲁东大学教育综合333历年真题

2019年鲁东大学教育综合333真题 一、名词解释:共4小题,每小题5分,共20分。 1.教育 2.形成性评价 3.教育公平 4.先行组织者 1、二、简答题:共5小题,每小题10分,共50分。 1.简述教育的文化功能。 2.简述教师享有的专业权利。 3.简述孔子的教学思想。 三、论述题:共4小题,每小题20分,共80分。 2.试述蔡元培的教育实践与教育思想。 3.试述赫尔巴特的道德教育理论。 4.试述如何培养学生问题解决的能力。 2016年鲁东大学教育综合333真题 一、名词解释(6’x5) 2、因材施教 3、苏格拉底 4、元认知 5、自我效能 6、要素主义 二、简答题(10’x4) 1、夸美纽斯对教育作用的理解 2、罗杰斯的学生中心教学观 3、昆体良的教育思想 4、循序渐进原则含义及要求 三、论述题(20’x4) 1、教学评价原则及当代中小学教学评价走势 2、科举制对我国教育的影响 3、结合有效解决问题的相关理论,谈谈如何培养学生的创新思维 4、人的发展规律及我国当前教育中的不足 2014年鲁东大学教育综合333真题 一、名词解释(10’x4) 1、教学 2、德育原则 3、学在官府 4、学习策略 二、简答题(15’x4) 1、简述世界各国课程改革的发展趋势 2、简述德育过程规律 3、简述王守仁的儿童教育思想

4、简述杜威的教育本质观 三、论述题(25’x2) 1、建构主义学习理论主要内容及其对课程与教学改革的启示意义 2、论述赫尔巴特的教育思想 2013年鲁东大学教育综合333真题 一、名词解释(5’x6) 1、教育制度 2、教育的发展性原则 3、课程 4、德育方法 5、苏湖教法 6、生活教育 二、简答题(10’x4) 1、简述布鲁纳的认知发现学习理论 2、简述卢梭的自然教育思想 3、简述班主任工作的内容和方法 4、简述教育和文化的关系 三、论述题(20’x4) 1、联系当前实际,谈谈对提高教师素养的认识 2、墨家的教育思想的当代启示 3、评述马卡连柯的教育思想 4、举例说明心理健康教育的途径 2012年鲁东大学教育综合333真题 一、名词解释(5’x6) 1、教育目的 2、课程标准 3、教学 4、德育 5、学习策略 6、自我效能感 二、简答题(10’x4) 1、陶行知“教学做合一”思想的主要内容 2、简述文艺复兴时期人文教育的特征 3、简述在学校中如何激发和维持学生学习的内在动机 4、简述运用记忆规律促进知识保持的策略 三、论述题(20’x4) 1、我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括哪些?并结合学校教育实践谈 谈与目标要求之间所存在的距离 2、结合学校管理现状谈谈学校管理的发展趋势 3、论述孔子的教学方法及其对我国当下的学校教育实践的启示 4、杜威对教育本质的认识及其对我国当下学校教育改革的启示

福建师范大学全日制教育硕士学科教学英语专业考研经验——我的漫漫考研路

福建师范大学全日制教育硕士学科教学英语专业考研经验——我的漫漫考研路 文|田S/凯程网课学员 福建师范大学全日制教育硕士学科教学英语专业 一、前期分析 2017年5月2日,我正式开始准备考研,本科是法语专业,研究生选择了学科英语,因为想到学校里做教师,而我自己这个专业要达到这个目的只能是读博到大学里去,所以选择了考英语。接下来面临的是英语专业知识不强,虽然自己英语也不错,但想考上英语专业的研究生,还是要花些功夫的。 另外就是333四门自己从来没有接触过的知识,着实有些不易,当时自己还在工作,准备的时间也是比较紧,尽可能抓住一切可以学习的时间,对工作也不怎么上心,除了周五晚上休息一下,基本上都在看书。我起床的时间没有固定,但基本上都是在7点半以前起床的,晚上也是11点过就睡觉,因为我觉得精神状态不好,学习效率会很低,复习累的时候就睡觉或者看看综艺。 我18年考研是考得陕西师范大学的学科英语专业,总分396,英语一81,政治70,333教育综合128,908英语教学法117。这一年的复试线是389,所以我的分数虽然在别的专业看起来很高,但在这个专业、这个学校并不算高,只是以42名的成绩进入了复试。本校本专业进入复试的好像是64个人,最终录取了41名,最高分有考430多的。 而且,纵观全国,这个专业在任何一个师范院校的分数都很高,报的人也很多,竞争非常激烈,所以调配的可能性也不高,尤其是双非学校还是跨专业的学生,如果想考教育部直属师范院校的这个专业,要想保险一些,初试分数最好是要考到400分以上,这样复试的时候才不容易被刷,初试排名靠后的考生想要逆袭是比较困难的,口语、经历、能力都非常重要。 今年原本是准备考陕师大的,一战落榜后经过调整5月份正式进入复习状态,仍然准备陕师大,因陕师大9月下旬出招生简章,不招跨专业考生。所以经过各方面的权衡比较后,临时换到了福师大。以下分数是19年福师大学科英语的考研各科分数,总分410。现在分学科谈谈自己的准备经验。 二、关于英语二(88) 书:张剑英语一(97-18)、英语二(10-18)、百词斩考研和GRE词汇、武峰十二天突破英汉翻译。 这一门科目考英语二的学生也要做做英语一,英语一要稍微难一些,对于提高能力很不错的。

2016年华东师范大学学科教学(英语)考研

2016年华东师范大学学科教学(英语)考研 以下内容由凯程老师搜集整理,供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容,请咨询凯程老师。 一、华东师范大学学科教学(英语)考研科目有哪些? 学科教学(英语)专业要求学生掌握现代外语教育理论、积极参加英语教育教学实践和研究。 (101)思想政治理论 (201)英语一 (913)综合英语(A) 华东师范大学学科教学(英语)考研考试科目全国统一命题,参见教育部考试中心编制的考试大纲。 备注: 华东师范大学学科教学(英语)专业为教育硕士,专业学位。 二、华东师范大学学科教学(英语)考研研究方向有哪些? 华东师范大学学科教学(英语)考研不区分研究方向。 三、华东师范大学学科教学(英语)考研参考书目有哪些? 《教育学》王道俊、王汉澜主编,人教出版社。 《中国教育史》孙培青主编,华东师大出版社。 《外国教育史》戴本博主编,人教出版社。 《普通心理学》彭聃龄主编,北师大出。 807 语言学基本理论

《语言学教程》(修订版)北大出版社胡壮麟 四、华东师范大学学科教学(英语)考研报录比怎么样? 华东师范大学2013年考研学科教学(英语)(专业学位)专业招生人数为10。华东师范大学2012年考研学科教学(英语)(专业学位)专业招生人数为10。华东师范大学2011年考研学科教学(英语)(专业学位)专业招生人数为15。 五、学科教学(英语)考研院校推荐怎么样? 目前,国内的高校开设学科教学(英语)这门课程的和声誉比较好的有:(10027)北京师范大学、(10200)东北师范大学、(10246)复旦大学、(10486)武汉大学 (10487)华中科技大学、(10533)中南大学、(10269)华东师范大学 六、学科教学(英语)考研就业方向怎么样? 一般来说,学科教学(英语)考研毕业生会选择从事教书、翻译、文秘,也可以进公司干行政或者公关,有些学生可以选择策划管理以及进媒体工作。

全日制教育硕士学科教学英语专业学位硕士研究生培养

全日制教育硕士学科教学英语专业学位硕士研 究生培养 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

全日制教育硕士(学科教学-英语)专业学位硕士研究生培养方案 (专业代码:045108) 一、培养目标 总体要求:将学生培养成为既具有扎实英语基本功,深厚的英语学科知识和教育教学理论,又具有教育实践能力、教育研究能力与专业发展能力,为我国基础教育服务的高素质的英语教师与未来教育家。 具体要求如下: 1.具有较高的思想素质、专业素质和人文素质,具有良好的公民道德意识和社会责任感,良好的心理素质、较强的适应能力以及善于合作的团队精神。善于吸收国外先进思想和文化,为祖国的基础教育事业服务。 2. 了解并掌握国内外最前沿的外语教育教学研究动态,具有前瞻性思维能力和国际化的视野。 3. 系统掌握英语学科的基础知识和基本技能,具有坚实的英语教学基础理论知识,具备用英语从事教学实践的能力。 4. 能够综合运用所学的理论知识和教育科学研究方法进行外语教学研究,具有发现问题、分析问题和解决问题的能力。 二、学制与学分 基本学制为二年,总学分不低于37学分。 三、培养方式 在硕士生培养过程中,合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。 1.英语学科教育硕士的培养,计划采用基于教学实践平台的一体化的培养模式。即实行全过程到中学的培养方式,采用“体验-理论提升-实践-反思”的教学方式,将实践体验和教学反思贯穿于教育硕士整个培养过程。

2. 实行大学和中学双导师制度,聘请优秀的中学英语教学名师为学生的教学实践指导教师,以师傅带徒弟的方式指导并训练学生的教学技能。大学导师参与学生的整个培养过程,侧重对学生教育思想、教学理论、教学反思和教学研究的指导。 3. 规范论文写作要求及评价标准,鼓励学生将教学体验和教学实践过程中发现的问题作为学位论文的选题,以调查研究或行动研究的方式进行实证研究。 4. 充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论方面的作用,在确定硕士生录取名单后,尽早将其选择专业方向的必读经典文献目录发给录取的每位硕士生,提出阅读和考核要求,要求每位硕士生必须在开题报告之前做至少两次公开的读书报告,并上交两份书面文献阅读报告。 四、课程学习 1.课程设置 本培养方案设公共基础课(2学分)、教育理论课(6学分)、学科基础课(7学分)、学科教育课(8学分)、实践课(10学分)、选修课(4学分),课程总学分不低于37学分。 学科教学(英语)硕士研究生课程设置表

鲁东大学教育333历年真题

2016年鲁东大学教育综合333真题 一、名词解释(6’x5) 1、因材施教 2、苏格拉底 3、元认知 4、自我效能 5、要素主义 二、简答题(10’x4) 1、夸美纽斯对教育作用的理解 2、罗杰斯的学生中心教学观 3、昆体良的教育思想 4、循序渐进原则含义及要求 三、论述题(20’x4) 1、教学评价原则及当代中小学教学评价走势 2、科举制对我国教育的影响 3、结合有效解决问题的相关理论,谈谈如何培养学生的创新思维 4、人的发展规律及我国当前教育中的不足 2014年鲁东大学教育综合333真题 一、名词解释(10’x4) 1、教学 2、德育原则 3、学在官府 4、学习策略 二、简答题(15’x4) 1、简述世界各国课程改革的发展趋势 2、简述德育过程规律 3、简述王守仁的儿童教育思想 4、简述杜威的教育本质观 三、论述题(25’x2) 1、建构主义学习理论主要内容及其对课程与教学改革的启示意义 2、论述赫尔巴特的教育思想 2013年鲁东大学教育综合333真题 一、名词解释(5’x6) 1、教育制度 2、教育的发展性原则 3、课程 4、德育方法 5、苏湖教法 6、生活教育 二、简答题(10’x4) 1、简述布鲁纳的认知发现学习理论

2、简述卢梭的自然教育思想 3、简述班主任工作的内容和方法 4、简述教育和文化的关系 三、论述题(20’x4) 1、联系当前实际,谈谈对提高教师素养的认识 2、墨家的教育思想的当代启示 3、评述马卡连柯的教育思想 4、举例说明心理健康教育的途径 2012年鲁东大学教育综合333真题 一、名词解释(5’x6) 1、教育目的 2、课程标准 3、教学 4、德育 5、学习策略 6、自我效能感 二、简答题(10’x4) 1、陶行知“教学做合一”思想的主要内容 2、简述文艺复兴时期人文教育的特征 3、简述在学校中如何激发和维持学生学习的内在动机 4、简述运用记忆规律促进知识保持的策略 三、论述题(20’x4) 1、我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括哪些?并结合学校教育实践谈 谈与目标要求之间所存在的距离 2、结合学校管理现状谈谈学校管理的发展趋势 3、论述孔子的教学方法及其对我国当下的学校教育实践的启示 4、杜威对教育本质的认识及其对我国当下学校教育改革的启示 2011年鲁东大学教育综合333真题 一、名词解释(5’x6) 1、课程设计 2、学校教育制度 3、班级上课制 4、大丈夫 5、《国防教育法》 6、迁移 二、简答题(10’X4) 1、简述教学过程的性质 2、简述教育的政治功能 3、何谓“五育并举”的教育方针? 4、实验教育学的主要观点 三、论述题(20’x4) 1、结合新课程改革的基本理念,谈谈你对新课程改革的具体目标的理解

87所院校20学科英语考研复试分数线汇总

87所院校20学科英语考研复试分数线汇总,复试&调剂热点问题解答 距离20学科英语考研复试越来越近了,相信很多20年准备复试的同学在此时此刻都备受煎熬吧。今天,优小加在这里汇总了87所院校20学科英语考研复试分数线,不知道其中是否有你报考的学校呢? 87所院校20学科英语考研复试分数线汇总

关于复试、调剂热点问题解答学习 1、分数在复试线边缘,没心思准备复试,想找调剂但是电话也打不通,邮件也没回复,该怎么办?? 确定能进复试,还是要全力冲一冲,复试该准备还是要准备。不管是复试还是调剂,最终还是要看复试成绩。而且越好的调剂学校复试越早,专业课基本的东西还是要每天保持状态。今年网络复试,也要提前把所需要用到的设备及复试材料提前准备好。 2、复试名单还未公布,觉得可能擦边进复试,那现在要准备调剂吗?如果复试结束发现没过再准备调剂是不是晚了? 在复试名单没公布之前,尤其是在往年复试分数线边缘的,还是以一志愿为主,同时留意调剂信息。但如果一志愿进复试排名中上,建议还是全力准备一志愿,调剂这个事你要花很大精力才能找到比较理想的。 3、无缘一志愿复试,申请调剂,给导师、招办发信息都没有回信,怎么办? 这要看你所申请的学校,只要学校官网公布了调剂信息,那说明确实有调剂缺额。如果没有收到回复,可能是学校想等研招网调剂系统开发再统一发复试通知;也有可能是你不符合条件没有回复。总的来说,只要学习给了联系方式,以及预调剂申请的方式,如果感兴趣就要去登记。同时在申请时看清楚学校的调剂流程,留意邮箱的通知。自己也要做好调剂信息的对比,把申请的学校进行对比排序,等研招网调剂系统开放之后填写志愿。 4、调剂,打电话应该问些什么? 就目前公布预调剂通知的院校来说,大多都写着目前不接受电话咨询调剂,留的有邮箱,或者是调剂咨询的qq群。当然,如果你想多争取一下机会的话,可以打电话试试,明确问调

学科教学(英语)专业考生教育硕士英语试题

学科教学(英语)专业考生教育硕士英语 试题 学科教学(英语)专业考生教育硕士英语试题学科教学(英语)专业考生教育硕士英语试题part i structure and vocabulary section a directions: beneath each of the following sentences, there are four choices marked a, b, c, and d. read each sentence carefully and then choose one that best completes the sentence. mark your answer on answer sheet i by drawing a single bar across the corresponding letter in the square bracket. (10 points) 1. it c . that mary, no less than jenny and jane, really diligent and perseverant in doing anything. a. says ... is b. said ... are c. is said ... is d. is said ... are 2. the tooth that is being extracted by the dentist me for

some time. a. has hurt . b. has been hurting c. is hurting d. hurts 3. i suppose jack is as johnson. a. as wealthy a man b. so wealthy c. as a wealthy d. a man so wealthy 4. i studied spanish for four years in high school. , i had trouble talking with people when i was travelling in spain. a. nevertheless b. therefore c. moreover d. on the other hand 5. the blacks wasted a lot of food at the party last week. they so much food. a. didn't need to prepare b. mustn't have prepared c. needn't have prepared d. couldn't have prepared 6.it has provided is professional advice to help entrepreneurs get on their feet, to stay on the ri 8. 49. popularght course, and to help them grow.

鲁东大学333教育综合历年真题(1)

鲁东大学333教育综合历年真题 2011年 一、名词解释 1、课程设计 2、学校教育制度11 15 18 3、班级授课制 4、大丈夫11 17 5、国防教育法11 15 6、迁移 二.简答题 1、简要分析教学过程的性质 2、简述教育的政治功能 3、何为五育并举的教育方针 4、教育实验学的主要观点 三.论述题 1、结合新课程改革的基本理念,谈谈你对新课程改革的具体目标的理解11 12 15 2、述评科举制度的影响11 16 3、述评杜威教育思想的影响11 12 14 4、论述建构主义学习理论及其对教学的启示11 14 2012年 一、名词解释 1、教育目的 2、课程标准 3、教学12 14 4、德育 5、学习策略12 14 17 6、自我效能感12 16 二、简答题 1、简述陶行知教学做合一思想的主要内容 2、简述文艺复兴时期人文教育的特征 3、简述在学校中如何激发和维持学生学习的内部动机12 15 4、简述运用记忆规律促进知识保持的策略

三、论述题 1、我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括哪些?结合学校教育实践 谈谈与目标要求之间所存在的距离12 13 15 2、结合学校管理现状谈谈学校管理发展趋势 3、论述孔子的教学方法及其对我国当下学校教育实践的启示 4、论述杜威对教育本质的认识及其对我国当下学校教育改革的启示 11 12 14 2013年 一、名词解释题 1.教育制度 2.教学的发展性原则 3.课程 4.德育方法 5.“苏湖教法” 6.生活教育 二、简答题 1.简述布鲁纳的认知发现学习理论 2.简述卢梭的自然教育思想13 17 3.简述班主任工作的内容和方法 4.简述教育与文化的关系 三、论述题 1.联系当前实际,谈谈对提高教师素养的认识。 2.墨家教育思想的当代启示。 3.评述马卡连柯教育思想。13 15 4.举例说明心理健康教育的途径. 2014年 一、名词解释题 1.教学2次1214 2.德育原则 3.学在官府 4. 学习策略3次12 14 17 二、简答题

15所院校20学科英语考研复试分数线汇总

15所院校20学科英语考研复试分数线汇总,多所院校考虑网络远程复试! 自2020考研国家线公布之后,各个院校在陆续公布复试分数线和复试名单,留给同学们的准备复试的时间真的不多了。优加考研小编在这里给同学们汇总了一波最新的学科英语考研复试信息,希望对各位同学有所帮助。 一、学科英语考研复试分数线信息 二、复试形式 1、西南大学 复试方式拟采用网络远程复试方式进行。

2、延边大学 本次复试采用线上复试(远程复试),无笔试。 3、华东师范大学 复试方式原则上采用在线形式进行。

4、西安外国语大学 复试方式原则上采取线上远程复试的方式。

5、河北师范大学 复试拟采用网络远程方式。

6、太原师范学院 拟采用网络远程复试。 7、苏州科技大学 原则上采用远程网络复试方式。 8、河南师范大学 拟采用网络远程复试与现场复试相结合的方式进行。一志愿考生复试方式为网络远程复试。

三、如何更好地准备线上复试? 1、培养自己的镜头感 很多同学在备考当中,都是在图书馆或者自修室封闭式复习的,很少参加一些课余活动或者是拍视频等活动。这就导致一个问题的出现——没有镜头感。 培养镜头感的方式主要有: 知道镜头在哪里?你要意识到有一个镜头,你才能知道,你是在被拍摄中。你不能跳出整一个视频框中的。这点是最基本的。 练习直视镜头。如果你看到镜头觉得害羞,可以先从盯着身边的朋友看开始。之后再拍摄的时候,盯着镜头,经过一段时间的练习就可以慢慢接受。 学习和模仿其他人出镜。这一点在看综艺节目等的时候,多加注意就好了。所有的电视节目都是经过录制的,都要求有镜头感,你可以学一下他人是怎么通过镜头表现自己的。 2、录制复试视频进行分析

华东师范大学全日制教育硕士学科教学英语考研经验——耐得住寂寞,守得住芳华

华东师范大学全日制教育硕士学科教学英语考研经验——耐得住寂寞,守得住芳华 文|华ZW/凯程网课学员 华东师范大学全日制教育硕士学科教学英语专业 一、基本情况 大家好,我是今年已经被华东师范大学学科教学英语录取的一名考生,这个经验贴既是应之前热心善良可爱学姐之邀,也是为了还我在考研期间的一个愿。 那么话不多说,首先和大家介绍一下我初试复试的一个成绩:初试第六名,政治70,英语一79,333是124,913是100,总分373。复试第三名。综合排名第三名。 本科情况:本科是一所双非一本,成绩在本专业算中上游,本以为和保研无缘,但没想到获得了学院的保研推荐,然而后面还是被学校给刷下来了,所以只得收拾收拾心情,老老实实继续准备考研。 二、关于政治 政治:70分。 总体:政治出来以后这个分数比我想象的要高,当时考好后也对了下答案,的确也比平时做的要好一些。 资料:肖秀荣三件套,徐涛考前必背20题,肖四肖八,徐涛预测八套卷,以及其他各种能够搜罗到的一些政治大佬的预测卷的选择题(风中劲草、腿姐、蒋中挺等)。 准备: 暑假后期快开学了开始准备的政治,先是跟着配套视频把肖秀荣的精讲精练都看了一遍(后期觉得肖秀荣配套视频有点无趣,就去看徐涛的了)。 看好后就刷1000题。1000题总共我做了三遍,后面两遍是网上的电子版下载后打印的,也有人是一开始就没做在书上,后面反复利用的,不过我比较喜欢错的题目直接用红笔改出来,一些知识点也直接写在题目边上,所以还是选择打印出来了。 1000题刷完后,距离考研开始也不远了,大概就大半个月的样子,然后肖八就出来了,本来想一天背一套的,但是那时候333任务也繁重,政治任务总是完不成,肖八基本就是看了

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