突破03 免疫系统消灭人体内的病毒(解析版)
突破03 免疫系统消灭人体内的病毒
此次爆发的新型冠状病毒与SARS都是冠状病毒，它们的遗传物质都是RNA单链，它们的遗传信息蕴含在构成RNA的4种碱基的排列顺序之中，两种病毒的碱基排列顺序不同。
我们生活的环境中存在大量的细菌和病毒，多数情况下我们却没有发病，是因为我们的免疫系统能够阻挡大多数病原微生物。病原微生物进入机体后，免疫系统又是如何起作用的？
【知识链接1】免疫系统的组成及功能：（一）免疫系统的组成1.免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。2.免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞：T细胞（迁移到胸腺中发育成熟）、B 细胞（在骨髓中发育成熟）。3.免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。（二）免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能。
【相关链接】冠状病毒侵入人体后需要淋巴细胞和吞噬细胞消灭，淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境主要是血浆和淋巴。
【典例1】下列有关免疫系统组成及其功能的说法，正确的是
A．淋巴细胞也叫免疫细胞，分布在淋巴液和淋巴结中
B．免疫细胞来源于造血干细胞，可产生免疫活性物质
C．对癌变肝细胞的清除，体现了免疫系统的防卫功能
D．免疫系统有防卫功能，且防卫功能越强大越好
【答案】B
【解析】免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞包括T细胞和B细胞，A错误；免疫细胞由造血干细胞增殖、分化而来，免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，B正确；对癌变肝细胞的清除是免疫系统的监控和清除功能，C错误；免疫系统如果防卫功能过强，会引起免疫失调，如过敏反应，D错误。
【典例2】最近一项新研究报道，在服用一种关节炎药物后，两位多年患有秃头症的患者，长出部分头发。该症因为免疫系统攻击头部毛囊，导致了头顶的头发全部脱落。请判断下列相关叙述，错误的是
A．免疫系统攻击头部毛囊的原因可能是毛囊的某些结构类似于某些抗原的结构
B．目前普遍认为，人体生命活动主要通过神经一免疫的调节机制来完成调节
C．免疫系统“识别自己，排除自己”的过程与细胞膜上的糖蛋白有关
D．关节炎药物的使用，可能降低了机体免疫系统的防卫功能
【答案】B
【解析】免疫系统攻击头部毛囊的原因可能是毛囊的某些结构类似于某些抗原的结构，A正确；内环境稳
态是机体进行正常生命活动的必要条件，关于内环境稳态调节机制的现代观点是神经—体液—免疫调节，B 错误；免疫系统“识别自己，排除自己”的过程与细胞膜上的糖蛋白有关，C正确；类风湿性关节炎属于自身免疫病，属于免疫能力过强，因此关节炎药物的使用，可能降低了机体免疫系统的防卫功能，D正确。【易错提醒】①细胞膜具有控制物质进出的功能，但病毒仍可进入细胞内，这说明细胞膜控制物质进出的作用是相对的。
【知识链接2】免疫种类：
【相关链接】冠状病毒主要通过呼吸道侵入人体。鼻腔中的黏膜和毛发属于保卫人体的第一道防线。
【典例】下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述，正确的是
A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、淋巴细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B．非特异性免疫出现快、作用范围广；特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强
C．青霉素能杀菌和唾液中的溶菌酶能杀菌都属于非特异性免疫
D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
【答案】B
【解析】非特异性免疫包括第一、二道防线，故发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、杀菌物质、吞噬细胞（而不是淋巴细胞）等，特异性免疫是人体的第三道防线，主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的，故A项错误；非特异性免疫出现快、作用范围广。特异性免疫由于要产生免疫活性物质，故出现慢、作用范围小、针对性强，B项正确；青霉素是抗生素的一种，是指从青霉菌培养液中提制的、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，所以它不属于人体的免疫，C项错误；特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，D项错误。
【相关链接】冠状病毒进入人体后，吞噬细胞可以对其进行识别和吞噬。这属于（非特异性免疫），是人体的（第二道防线）。
【典例】在人体特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫的关系是（）
A．只有体液免疫才需要抗体的参与，只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与
人类免疫缺陷病毒(HIV)的发现
人类免疫缺陷病毒(HIV)的发现 ——2008年诺贝尔生理学或医学奖的思考 谢亚南(3100000304) 摘要 2008年诺贝尔生理学或医学奖授给了弗朗索瓦丝·巴尔‐西诺西、吕克·蒙塔尼等3人，其中弗朗索瓦丝·巴尔‐西诺西、吕克·蒙塔尼的获奖原因是发现人类免疫缺陷病毒（HIV）。本文介绍了他们的获奖成果及其意义，并重点介绍了笔者对该项成果的思考。 关键词 诺贝尔生理学或医学奖 人类免疫缺陷病毒 艾滋病防治 人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus, HIV）是一种感染人类免疫系统细胞的慢病毒，属反转录病毒的一种。普遍认为，人类免疫缺陷病毒的感染导致艾滋病，艾滋病是后天性细胞免疫功能出现缺陷而导致严重随机感染及/或继发肿瘤并致命的一种疾病。艾滋病自1981年在美国被识别并发展为全球大流行至2003年底，已累计导致两千余万人死亡，死亡率几乎达到100%，2008年感染人数已达3340万人。人类免疫缺陷病毒的发现对艾滋病传播的防控以及治疗有着重大的意义。弗朗索瓦丝·巴尔‐西诺西和吕克·蒙塔尼因为人类免疫缺陷病毒的发现获得了2008年诺贝尔生理学或医学奖。 1人类免疫缺陷病毒的发现 1981年，美国加利福尼亚州和纽约市先后报道了一种新的医学综合症[1]，这种新的医学综合症也就是我们现在所说的艾滋病。但其早期的病人都是男同性恋者，因此艾滋病曾一度被认为仅仅是一种性传播疾病，并被称作“同性恋病（gay disease）”，没有得到当时里根保守政府的足够重视[2]。 后来发现血友病人通过输血竟也能够感染这种疾病，立刻引起了科学界的极大重视。美国疾病控制与预防中心（CDC）立即成立了一个特别工作组对该疾病进行调查与研究，确定了这是一种新的疾病，并根据其特征首先将其命名为获得性免疫缺陷综合症(Acquired Immunodeficiency Syndrome)，简称为艾滋病(AIDS)。 这种疾病传播很快，在美国首次被发现后很快在欧洲也有发现。很多科学家都开始研究这种疾病的病因。1983年，法国巴斯德研究所肿瘤疾病研究室主任蒙塔尼
必修三第三章免疫系统与免疫功能知识点汇总
第三章免疫系统与免疫功能 1、免疫：免疫是指身体对抗病原体引起的疾病的能力。识别自己、排除非己” 第一道防线：体表屏障（包括身体表面的物理屏障和化学防御） 女口：皮肤、黏膜和油脂腺分泌的油脂、唾液、泪液、胃液中的杀菌物质 第二道防线：体内非特异性反应 包括：体液中的血浆蛋白和某些白细胞（中性粒细胞、单核细胞分化成的巨噬细胞） 局部炎症反应：受损部位出现疼痛、发红、肿胀、发热现象，增强白细胞吞噬侵入病原微生物作用。 脓液（死的白细胞、活的白细胞、死细菌、坏死的细胞）的出现表示正在克服感染。第一道防线和第二道防线构成了人体的非特异性免疫 特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病原体都有一定的防御作用。第三道防线：特异性反应（免疫），包括体液免疫和细胞免疫特点：针对特定病原体。 2、抗原：指可使机体产生特异性免疫应答的非己物质。就是任何一个能引发大量淋巴细胞 的非己”标志。 （当病原体进入体内后，由于他们含有特异性化学物质，如蛋白质、大分子多糖、黏多糖等，引起体内针对这些特异性化学物质的特异性免疫应答） （1）抗原特点：异物性、大分子性、特异性 （2）举例：病毒、细菌、花粉、自身衰老或受损的组织、细胞以及癌细胞等 3、抗体：机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆B细胞增殖分化成的浆细 胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的（免疫球蛋白）。 抗体分子基本结构是Y型的（2臂上有同样的结合位点）。 （1）分布部位：血液、体液及外分泌液（如乳汁） （2）产生抗体的细胞 成熟B淋巴细胞和记忆B淋巴细胞能合成但不分泌（称受体） 效应B细胞（浆细胞）能合成抗体并分泌到体液中 抗体属于分泌蛋白，与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体四种。（3）抗体特点：与特异抗原结合，每种抗体分子的结合位点只能与一种抗原结合 （4）作用方式： 使病毒一类的抗原失去进入宿主细胞的能力；使一些细菌产生的毒素被中和而失效； 使一些抗原凝聚而被巨噬细胞吞噬。 举例：血液中的凝集素（抗体）与红细胞表面的凝集原（抗原）发生反应； 抗毒素（抗体）与外毒素（抗原）发生凝集反应。 4、淋巴细胞起源与分化 骨髓中的淋巴干细胞一部分在（胸腺）发育成熟叫T淋巴细胞； 另一部分可能在（哺乳动物骨髓）中发育成熟叫B淋巴细胞。 5、淋巴细胞如何识别入侵者 （1）每个人特有的身份标签：主要组织相容性复合体（MHC ），是一种特异的糖蛋白分子。 淋巴细胞以此为依据实现对抗原的特异性识别，同一个体的所有细胞的MHC是相同的，这 样在正常情况下免疫系统不会攻击自身的细胞。而病毒、细菌和其它致病因子在它们的表面也带有表明它们特殊身份的分子标志，它不同于人体自身的MHC，因此被识别后会引起 人体的特异性免疫反应。 （2）具体识别过程 病原体侵入人体内发生感染时，巨噬细胞便会将其吞噬； 病原体被消化，其上的抗原分子被降解成肽； 然后与巨噬细胞的MHC蛋白结合，形成抗原—MHC复合体； 巨噬细胞细胞膜上的抗原-MHC复合体与淋巴细胞上相应的受体结合，促使淋巴细胞分 裂，启动免疫应答。
第五章--人体内废物的排出(教案-人教版)
第五章人体内废物的排出 教材分析 顺利完成本章教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。这一章教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固第三章《人体的呼吸》和第四章《人体内物质的运输》相关知识的基础上，引出尿液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到课前提出的问题，利用所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。 1.教学内容分析：本节课是人教版义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级下册第四单元第五章《人体内废物的排出》的内容。第一部分内容“尿的形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系紧密，因此探求新知前首先复习“泌尿系统的组成”和血液的组成，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。 2.教学对象分析：七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不久前刚刚学习了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。 3.教学条件分析：随着多媒体计算机的普遍应用，学校各教室已安装了多媒体电子白板，教学更加多样化，教学效果更加灵活。教师可使用传统的黑板，也可使用多媒体电脑和电子白板。图片、音频以及动态视频等普遍使用于教学中。教学效果有了显著的提升。 教学目标 1.描述人体泌尿系统的组成。 2.概述尿液的形成和排出过程。 3.描述其他排泄系统。 4.认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。 教学重点 肾单位的结构及其功能。 教学难点 肾单位的结构及其功能。 课时安排 2课时。 0 / 4
人类免疫缺陷病毒抗体
湖南省职业病防治院 作业指导书 标题：人类免疫缺陷病毒抗体（酶联免疫法） 修改记录
湖南省职业病防治院作业指导书文件编号： 标题：人类免疫缺陷病毒抗体（酶联免疫法）版号：第 1 版页码1/2 1、目的 用于临床人类免疫缺陷病毒感染的辅助诊断。 2、范围 适用于献血员筛查与临床病例。 3、职责 检测人员按照本规程进行检测操作。 4、原理 采用纯化基因工程人类免疫缺陷病毒“1”型和“2”型（HIV-1/HIV-2）抗原包被的微孔板和酶标记的HIV-1/HIV-2抗原及其他试剂组成，应用双抗原夹心法原理检测人血清或血浆中的HIV-1和HIV-2抗体。 5、样本要求 仅限于检测人体血清或血浆。 常规方法采集。 血清：采血后，室温放置1-2小时，待血液凝固，再于3000转/分钟离心15分钟。 血浆：采血后，样品与抗凝剂反复轻摇混匀，再3000转/分钟离心15分钟。 如果样品没有在8小时内测定，应将其保存于2℃-8℃。如果样品不能在7天内测定，应将血清或血浆与血细胞分离， -20℃保存，避免反复冻融。 6．分析系统 分析仪器：Thermo Mk3型酶标仪，检测波长450nm，参考波长630nm。 37℃恒温箱。 振荡器用于样品、试剂的混匀。 微量加样枪。 试剂准备： 试剂盒于冰箱保存，使用前应取出置37℃。 取试剂盒内洗涤液用蒸馏水作25倍稀释，置洗瓶中备用。 质控试剂：-20℃保存，溶解后随试剂一起冷藏，每天随样品一起检测并保存质控结果，每月一次质控小结，失控要有记录及纠正的结果。 7、分析步骤 样品编号：从6号开始编号。
设阴性对照3孔，Anti-HIV-1阳性对照1孔，Anti-HIV-2阳性对照1孔，分别加入阴、阳对照各50微升。 每个标本待测孔加入标本血清50微升，充分混匀，封板，置37℃孵育60分钟。 手工洗板：弃去孔内液体，用洗涤液注满各孔，静置30~60秒，甩干，重复6次后拍干。 每孔加酶标工作液50微升，充分混匀，封板，置37℃孵育30分钟。 手工洗板：弃去孔内液体，用洗涤液注满各孔，静置30~60秒，甩干，重复6次后拍干。 每孔加显色剂A液，显色剂B液各50微升，充分混匀，封板，置37℃孵育10分钟。 每孔加入终止液50微升，混匀。 选取相应的程序号，用酶标仪双波长比色。 8、计算 Cutoff值=阴性对照平均A值+。 9、参照区间 阴性对照A值应≤ Anti-HIV-1阳性对照A值应≥ Anti-HIV-2阳性对照A值应≥ 10.临床意义 样品A值≥临界值为HIV抗体阳性 样品A值＜临界值为HIV抗体阴性 11.注意事项 从冷藏环境中取出试剂盒应置37℃平衡30分钟后方可使用，余者应按前述方法保存和使用。在平衡试剂的同时，待测样品需置室温平衡30分钟后再行测试。 使用前试剂应摇匀。 须确保样品加样量准确，如果加样量不准确，可能会导致错误的结果，建议使用微量移液器加所有组份；用滴瓶滴加时，应先弃去1~2滴，垂直匀速地滴加。避免在加样过程中，将液体接触到或溅到微孔边缘上。 封片不能重复使用。 结果判断须在反应终止后10分钟内完成。 不同批号的试剂不可混用。 本试剂盒应视为有传染物质，请按传染病实验室检查规程处理。 12.支持性文件 全国临床检验操作规程（第3版）
《人体内废物的排出》教学设计
《人体内废物的排出》 教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《人体内废物的排出》教学设计 平塘县第二中学陈谋韵 教材分析： 《人体内废物的排出》是人教版七年级下册第四单元第五章的内容。在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此学好本节内容，有利于将前面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。 教学目标: 知识目标： （1）描述泌尿系统的组成。 （2）概述尿液的形成和排出过程。 （3）了解其他排泄途径。 能力目标： （1）通过演示图片、视频，培养学生观察能力。 （2）通过小组讨论培养学生合作精神。 （3）通过资料分析，培养学生根据实验数据进行科学的分析、推测的能力。情感、态度、价值观： （1）体验学生自主学习的乐趣，养成实事求是的科学习惯。 （2）让学生形成良好的生活习惯。 教学重点： （1）肾脏的结构 （2）尿的形成和排出过程 教学难点： 尿的形成过程 学情分析: 通过上学期的生物教学，结合学生的生性特点，逐步培养了学生对生物学科的学习兴趣，且具备一定的学习技能（如观察能力和资料分析能力）；掌握了一定的学习方法。但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。对于尿是怎样在肾脏中形成还不清楚，尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解。因此，教师要从学生实际出发，通过动画、图片等将抽象难理解的知识点呈现出来，从而进一步激发学生的学习兴趣；帮助学生加深理解和认识。在探究性学习过程中，还可以培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。 教学方法： 教法：启发式教学法、直观教学法、小组合作法 学法：观察法、资料分析法、归纳总结法、合作探究
人类免疫缺陷病毒抗体检测(乳胶法)
人类免疫缺陷病毒（HIV1/2）抗体检测试剂盒（乳胶法） 说明书 【检测原理】 人类免疫缺陷病毒（HIV1/2）抗体检测盒（乳胶法）采用了高度特异性的抗体抗原反应及免疫层析乳胶标记技术原理。试剂上含有事先固定在膜上检测区（T）的重组HIV-1和HIV-2型抗原。检测时，将样本滴入试剂的加样孔中，样本中的HIV-1，2型抗体与预包被在膜上的重组抗原--乳胶颗粒标记结合物反应，然后，混合物在毛细效应下向上层析，在检测区（T）与固定在膜上的重组HIV-1和HIV-2型抗原反应。如果样本中含有HIV抗体，在检测区内（T）会出现红色条带，检测区内出现红色线条表明是阳性结果。如果在检测区内（T）没有出现红色条带，则样本中不含有HIV抗体，表明的是阴性结果。无论抗HIV抗体是否存在于样本中，混合物都会继续向上层析至质控区(C),出现一条红色的条带。质控区内（c）所显示的红色条带是判定层析过程中是否正常的标准，同时也是检测试剂的内控标准。 【主要组成成份】 本试剂主要原材料包括：包被用重组HIV1型、包被用重组HIV2型抗原、标记用重组HIV1型、标记用重组HIV2型抗原、链霉亲和素结合物、生物素、乳胶颗粒、硝酸纤维塑膜、聚酯纤维塑膜。 检测需要已提供的材料 注意：不同批号试剂中各组份不可互相使用，以免产生错误结果。 检测时另需准备样本收集容器和计时器。 【样本要求】 静脉采血后离心获得血清/血浆样本，不同的抗凝剂如柠檬酸钠，肝素钠，EDTA，草酸钠，枸橼酸钠的血浆标本均可。在2—8℃条件下可保存一周，长期保存需-20℃冷冻，以避免反复冻融。发臭、溶血等异常样本请勿使用。 【检验方法】 在进行检验前必须先完整阅读使用说明书，并将试剂、样本、和缓冲液恢复至室温（20℃-30℃）。 1.从原包装铝箔袋中取出试剂。 2.将试剂放在干净的平台上，用一次性塑料管吸取1滴血清/血浆（25μl）于加样孔（S） 中，随后加入1滴缓冲液（约40μl），开始计时。 3.等待红色条带的出现，检测结果应在15~20分钟判读，20分钟后判读结果无效。
人类免疫缺陷病毒检测试剂临床研究讲解
附件3 人类免疫缺陷病毒检测试剂临床研究 注册技术审查指导原则 一、前言 人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV）检测试剂是指利用免疫学及分子生物学等方法原理对人血清、血浆或其他体液中的特定的HIV生物学标记物，包括HIV 1型（HIV-1 ）p24抗原、HIV抗体、HIV核酸、HIV基因耐药突变等进行定量或定性分析的试剂。据《体外诊断试剂注册管理办法（试行）》（国食药监械〔2007〕229号）的分类原则，该类产品作为第三类体外诊断试剂（In Vitro Diagnostic,IVD）管理，属高风险管理产品。本指导原则制定的主要目的是让申请人明确在注册申报过程中对本类试剂在临床研究方面重点关注内容，同时规范注册申请人对于注册申报资料中有关临床研究资料的要求。 本指导原则是对HIV检测试剂临床研究的一般性要求，申请人应依据具体产品的特性对临床研究资料的内容进行充实和细化。申请人还应依据具体产品的特性确定其中的具体内容是否适用，若不适用，需具体阐述其理由及相应的科学依据。 本指导原则只是针对HIV检测试剂的特点，强调需重点考虑的问题，临床试验的基本要求应符合《体外诊断试剂临床研究技术指导原则》（国食药监械〔2007〕240号）的规定，包括临床试验协议、方案、报告的撰写等。 本指导原则不包括行政审批要求，不作为法规强制执行。本指导原则是申请人和技术审评人员的指导文件，如果有能够满足适合的法规要
求的其他方法，也可以采用，但是需要提供详细的研究资料和验证资料。应在遵循相关法规的前提下使用本指导原则。 本指导原则是在现行法规和标准体系以及当前认知水平下制定，随着法规和标准的不断完善、科学技术的不断发展，本指导原则相关内容也将进行适时的调整。 二、适用范围 HIV生物学标记物是指机体在感染HIV后，在不同的感染阶段出现的生物学标记物，包括：HIV抗体、HIV-1p24抗原、HIV核酸、HIV基因耐药突变等。 就方法学而言，本指导原则主要适用于利用免疫印迹法、化学发光法、时间分辨免疫荧光法和微粒子酶联免疫法、胶体金法等免疫学方法对HIV抗原和/或抗体进行定量或定性检测的体外诊断试剂，以及应用核酸检测的方法（如实时荧光聚合酶链反应等）对HIV 核酸（核糖核酸/脱氧核糖核酸）以及基因耐药突变等进行检测和分析的体外诊断试剂，适用于首次注册产品及申请许可事项变更的产品。 本指导原则不适用于国家法定血源筛查用HIV检测试剂。 三、基本要求 （一）临床试验方案及方案中应关注的问题 临床试验实施前，研究人员应从流行病学、统计学、临床医学、检验医学等多方面考虑，设计科学合理的临床研究方案。各临床研究机构的方案设置应基本一致，且保证在整个临床试验过程中遵循预定的方案实施，不可随意改动。整个试验过程应在临床研究机构的实验室内并由本实验室的技术人员操作完成，申报单位的技术人员除进行必要的技术指导外，不得随意干涉实验进程，尤其是数据收集过程。各临床研究单
人免疫缺陷病毒(HIV)与糖基化
5生物工程进展62001,Vol.21,No.1 专 论 人免疫缺陷病毒(HIV)与糖基化 张树政 (中国科学院微生物所 北京 100080) 图1 HIV 模式图1) 自从1981年在美国发现艾滋病以来,世界各地发现艾滋病病例或带病毒者与日俱增。为了医治这种给人类造成巨大危害的病症,全世界范围内很多研究机构的研究人员都在研究开发更为有效的抗H IV 药剂。多年来已经积累了不少有价值的关于人免疫缺陷病毒的信息资料。但至今仍未设计出一种长效抗御这一迅速变异的逆转录病毒。以HIV 基因逆转录酶和宿主蛋白酶抑制剂和化学药物相配合的制剂(或称/鸡尾酒疗法0)治疗艾滋病虽然能够缓解病情,但最终不能彻底防御其抗药性的发展。尽管在多剂并用时,在H IV 感染者血液中检测不到H IV,但仍有H IV 隐藏在感染者淋巴结内。因此必须开发在不同部位起作用的新型抗HIV 药物。采用糖生物工程技术,特别是对糖链在H IV 感染过程中所起的作用,以及以糖链为靶抑制H IV 或艾滋病发病的研究,近年来取得了飞速的发展。HIV 的结构 图中外层为H IV 的糖蛋白,包括包膜糖蛋白 gpl20和跨膜糖蛋白gp41。病毒内核主要含有两种蛋白亚基,pl8和p24,还有RNA 基因及数个分子的逆转录酶。 HIV 糖蛋白gpl20的结构 H IV 的糖蛋白gpl20和gp41是病毒基因组上env 基因编码的共同前体gpl60经宿主蛋白酶降解为位于膜表面并能结合受体的包膜糖蛋白gpl20和跨膜糖蛋白gp41。gpl20分子中有24个N 2糖链的结合部位,其分子中约一半为糖链。糖蛋白的多肽部分通常折叠成为致密的一团,而糖链则展开在蛋白质的表面上。可以想像gpl20分子是由糖链包起来的,也可以说表面带有这种gpl20分子HIV 自身也是由糖链覆盖着的(图2)2)。HIV 包膜糖蛋白gpl20示意图中示出含有高甘露糖及一些复合或杂交型糖基化部位,其中二硫键连接区域用罗马数码标出,高变区(hyper 2variable regions)则以方块中V12V5标示。 N 2糖链的合成过程及相应的酶抑制剂3) N 2寡糖生物合成包括从长萜醇载体上将Glc 3Man 9GlcNac 2与翻译同步转移到蛋白质具有Asn 2X 2Ser/T hr 序列位点的天门冬酰胺残基上形成G 2寡糖。其末端的葡萄糖残基很快被内质网上的A 2葡萄糖苷酶切除。A 2葡萄糖苷酶有两个明显不同的活力;葡萄糖苷酶?切除未端A 21,2位连接的葡萄糖残基;葡萄糖苷酶ò水解遗留下来的两个A 21,3位连接的葡萄糖残基,进一步经位于内质网和高尔基体常驻糖基转移酶作用,使后续加工成复合型和杂交型结构。 已经证实,有些化合物可抑制纯化的葡萄糖苷酶。在这些抑制剂存在下,复合型寡糖的合成被阻止。但是在许多系统中显示出,当用这类化合物处理细胞时,某些复合型寡糖的合成仍然生成。这里面应有一定原因。原因中包括抑制剂在内质网中未能达到一定的高浓度,以及内切甘露糖苷酶活力的 4
高中生物第三章免疫系统与免疫功能第三节免疫系统的功能异常教案浙科版必修
第三节免疫系统的功能异常 一．教学目标： 1．知识方面：（1）过敏反应的概念、类型及致敏原的概念、种类。 （2）免疫系统功能减退引起疾病的类型。 （3）艾滋病的全称、英文缩写及艾滋病病毒的名称、英文缩写。 （4）艾滋病的传播途径及致病原因。 （5）HIV病毒的生命周期。 2．能力方面： （1）通过组织学生问卷调查等过程，培养学生收集和处理生物科学信息的能力、分析和综合能力、以及理论联系实际的能力。 （2）运用学导式教学模式的应用，培养学生的阅读能力、自学能力、理解能力。 3、情感态度与价值观方面： （1）通过问卷调查等形式，增强了学生协作精神、团队精神。 （2）通过对艾滋病的传播途径和预防措施的学习，使学生认识到自尊自爱的重要性，提高自我保护意识，并触动学生善待生命、珍视生命的情感。 二、教材分析： 1、教材的地位、作用： 本节教材着重体现了以人为本的思想，突出健康生活的主题，且安排了调查活动，这样可引起学生的兴趣，使学生的学习兴趣和热情从前两节的抽象知识中激发和调动起来，使学生体会生物科学与现代人类的生存及发展的密切关系，进一步激发学生学好本章节的积极性和主动性。 本节内容是前面知识的延伸和扩展，因此通过学习，有助于学生对这一章节内容的融会贯通，并更好地理解前面所学的知识。 2、教学重点： （1）过敏反应。过敏反应是人群中的一种常见病，但过敏反应涉及到一些微观、抽象的知识，本案采用问卷调查和小组讨论、总结的方法，客观地、科学地介绍这一过程，这样既面向全体学生，发挥学生的主动性、积极性，又可在一定程度上培养学生实践、分析、综合等能力，及协作精神和团队精神，进而落实本节课的能力、情感目标。 （2）艾滋病是本节课的重点。本案采用《生命是如此脆弱》的图片，使学生发生兴趣、激起疑惑，产生探究的欲望。再精心设疑，指导学生正论、反辩，多向交流，教师适时适当地加以引导，促使学生形成主动、体验的、发现的学习方式，真正成为学习的主体。 3．难点分析： 艾滋病病毒(HIV)的生命周期。此过程涉及到微观知识，比较抽象，学生难以理解。本案以边播放动画边总结的形式，加强直观性，降低难度，提高教学效率。 三．学情分析： 1、现实生活中经常会遇到免疫功能异常引起的疾病，特别是艾滋病，各媒体经常报导艾滋病的疫情情况、预防措施及最新科技动态，因此学生或多或少能了解一些基本常识。 2、初中的自然科学已学过传染病的传染途径，及预防措施。因此绝大多数学生都能容易地总结出艾滋病的预防措施。 3、学生在本节课之前，已在高中的生物中学到内环境的稳态、营养与健康、免疫机制等方面。 四、教学设计： 1、设计思路： 人们在日常生活中遇到的与免疫有关的问题越来越多，有些是学生较熟悉的，如过敏反应、艾滋病等，有些则感到陌生，如系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、免疫治疗、器官移植等，教材中只是对相关内容作了
人体内废物的排出 说课稿
人教版七年级生物 ?人体内废物的排出?说课稿 赛号：ZB-05 时间：2014、4、8
?人体内废物的排出?说课稿 我说课的内容是?人体内废物的排出?。下面我主要从以下几个方面来谈谈我对这节课的认识和安排：说教材、说教法、说学法，说教学流程等。 一、说教材 （一）、教材分析 1、说内容 我说课的内容是人教版生物教科书七年级下册第四单元第五章?人体内废物的排出?。这节课分为两课时，我所讲的是第一课时，本课时包含的内容有“代谢废物的类型”、“排泄的概念”、“区分排泄和排遗”、“代谢废物排出人体的途径”‘‘泌尿系统的组成”等内容，为下一课时学习“尿的形成与排出”这一本章的难点打好基础。 2、说地位 七年级下册生物学科的内容是?生物圈中的人?。在七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”之后，紧接着安排“生物圈中的人”这一单元，有利于突出人与生物圈的关系，这让学生初步形成人体结构与功能相适应的特点。本节内容是在学习了“人体的营养”、“人体的呼吸”和“人体内物质的运输”内容之上的学习，人体通过消化系统从外界获取营养物质，通过呼吸系统从空气中获取氧，再通过循环系统将这些物质运送到全身各处的组织细胞处。那么，人体细胞代谢后产生的废物如多余的水、尿素、无机盐和二氧化碳就会通过各个系统排出体外，其中主要通过泌尿系统排出。由此可见，泌尿系统在本册书中的地位非常重要。 3、说联系 人体内废物的排出在本册书是一个重点和难点，与前面所学知识联系紧密，因此学好这些知识，有利于将前面所学知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础。 4、说课标 课程标准对本课内容的具体要求为：描述人体泌尿系统的组成；描述人体的排泄途径；概述尿液的形成和排出过程。其中，“尿液的形成和排出”为下一课时的内容。 （二）、教材处理 本节课在开篇就安排了排泄的概念，但同学们仍然会对“人体排出粪便为什么不属于排泄”而有疑问，因而在此增加了一些问题的设置。例如：让学生思考
人类免疫缺陷病毒抗体检测
人类免疫缺陷病毒抗体检测（ELISA） 1. 原理 在微孔条上预包被纯化基因工程人类免疫缺陷病毒I型和II型（HIV-1/HIV-2）抗原（合成肽或基因重组蛋白），采用双抗原夹心法检测血清或血浆中人类免疫缺陷病毒抗体。样品加入包被抗原反应孔，在随后的温育过程中，若样品中含特异抗体，则该抗体与包被抗原形成抗原抗体复合物被吸附到固相，再加入酶标记的HIV-1/HIV-2抗原，最终形成抗原-抗体-酶标抗原复合物，洗涤除去未结合的游离酶，加入显色剂后显色。 2. 标本采集 2.1 采集前病人准备：受检者应空腹 2.2 标本种类：血清或血浆 2.3 标本要求：采集病人静脉血2ml（可用EDTA抗凝），室温放置不超过4小时，分离血清备用。 3. 标本储存：2-8°C保存不应超过48小时，-20°C不应超过3个月，-70°C 长期保存，应避免反复冻融。 4. 标本运输：密封，室温运输。 5. 标本拒收标准：污染、标本量不足、严重溶血或脂血标本不宜作此项检测。 6. 试剂 6.1 试剂名称：人类免疫缺陷病毒抗体诊断试剂盒 6.2 试剂生产厂家：北京万泰生物工程有限公司。 6.3 包装规格：96Test/Kit 6.4 试剂盒组成：包被反应板，HIV酶标记物，阳性对照血清，阴性对照血清，浓缩洗涤液，底物A，底物B，终止液，封口膜，密封袋。 6.5 试剂储存条件及有效期：2-8°C避光保存，有效期6个月。 7. 仪器设备 7.1 仪器名称：自动酶标仪 7.2 仪器厂家：Rayto 7.3 仪器型号：RT-6100 8. 操作步骤 8.1 平衡：将试剂盒各组分取出，平衡至室温（18-25°C），微孔板开封后，余者及时以自封袋封存。 8.2 配液：浓缩洗涤液配制前充分摇匀（如有晶体应充分溶解），浓缩洗涤液和蒸馏水或去离子水按1：19稀释后使用。 8.3 编号：将微孔条固定于支架，按序编号。 8.4 加样：用加样器在微孔反应条板孔中加入样品100l；空白孔不加任何液体；阴性对照孔和阳性对照孔，每孔分别加入阴阳对照各100l，标好位置。对照应在所有标本加完以后再加，以保证阈值准确性。 8.5 温育（一）：充分混匀，加上封板膜，置37℃温育60分钟。 8.6 洗涤（一）：用洗涤液充分洗涤5次，洗涤完扣干（每次应保持30-60秒的浸泡时间）。 8.7 加酶：分别在每孔中加入酶标记物100l，轻拍混匀。 8.8 温育（二）：充分混匀，加上封板膜，置37℃温育30分钟。 8.9 洗涤（二）：用洗涤液充分洗涤5次，洗涤完扣干（每次应保持30-60秒的浸泡时间）。 8.10 显色：每孔加入底物A、B各50l，轻拍混匀，置37℃暗处30分钟。
《人体内废物的排出》教案
《人体内废物的排出》教学设计 一、设计思路： 顺利完成本节教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。 这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，引出尿液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到课前提出的问题，利用所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。二、教学分析： （1）教学内容分析： 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第四单元第五章人体内废物的排出的内容。这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生物圈中的人”一个一级主题。本节内容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”内容之上的学习，《人体内废物的排出》第一部分内容“尿的形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系紧密，因此探求新知前首先复习……泌尿系统的组成”和血液的组成，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱生命的情感。 （2）教学对象分析： 七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不久前刚刚学习了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。 （3）教学条件分析： 随着多媒体计算机的普遍应用，学校各教师已安装了多媒体电子白板，教学更加多样化，教学效果更加灵活。教师可使用传统的黑板，也可使用多媒体电脑和电子白板。图片、音频以及动态视频等普遍使用于教学中。教学效果有了显著的提升。 （4）教学重点与难点： 教学重点： 1、肾单位的结构及其功能； 2、尿的形成和排出。 教学难点： 尿的形成过程。 三、教学目标：
人类免疫缺陷病毒(HIV1+2)抗体诊断试剂(胶体金法)
人类免疫缺陷病毒（HIV1+2）抗体诊断试剂（胶体金法）Diagnostic kit for Antibody to Human lmmunode ficiency Virus （Colloidal Gold） [产品名称] 通用名称：人类免疫缺陷病毒（HIV1+2）抗体诊断试剂(胶体金法) 英文名字：Diagnostic kit for Antibody to Human lmmunode ficiency Virus （Colloidal Gold）[包装规格]单支/袋，25/盒；10支/袋，5袋/盒；25支/袋，8袋/盒。 [临床意义]检测人血清或血浆中的HIV-1、HIV-2特异性抗体。用于无偿献血的现场筛查，及临床术前的筛查。 [检验原理]应用免疫层析式双抗原夹心法原理。 [主要组成成分]由纯化的基因重组HIV-1和HIV-2区段抗原，免抗HIV抗体，固相硝酸纤维膜，胶体金标记的基因重组HIV-1和HIV-2区段抗原及其他试剂组成。 [储存条件及有效期] 4℃-30℃避光干燥处密封储存，切勿冰冻。有效期24个月。 [样本要求]采取静脉血1-2ml于干净容器中分离得到血清或血浆样本。 如不及时测试可置4℃冰箱贮存，超过3天应加入0.1%硫柳汞防腐，测试前注意恢复至室温。不可使用冻干样本。 [使用方法] 1、被检样本和测试卡等在室温平衡。 2、沿缺口撕开铝箔袋，取出测试卡。 3、将80微升血清或血浆样本（用吸管滴加2-3滴）加入测试卡加样孔，平置于温室，20 分钟内观察显示结果。 [检验结果的解释] 阳性：在检测区上、下两端先后出现反应线，即对照线（C）和检测线（T）。 阴性：仅测试区上端有一条反应线，下端无反应线出现。 无效：测试区上、下两端均无红色反应线出现或仅在检测去（T）出现一条红色反应线，表明实验失败或试剂失效。请用新测试卡重试。如果问题仍然存在，请停止使用本批产品，并于当地经销商联系。 [检验方法局限性] 1、本品仅用于人血清或血浆样本中的HIV抗体检查，其检测结果必须结合其他对于医师有 用的临床信息。在所有的临床和试验进行评价后，只有医师才可以给出确切的临床诊断结论。 2、试验结果仅用于献血员现场筛查。阳性结果应采取确证性试验进一步确证。 3、本试验仅显示样本中是否存在HIV抗体，不能作为HIV-1、HIV-2感染的唯一诊断标准， 不能区分HIV-1和HIV-2的感染。 4、测试卡显色深浅的程度与样本中的抗体的滴度没有明确相关性。 5、阴性结果不能排除HIV-1和HIV-2感染的可能性，如果试验结果阴性而临床症状存在， 建议采用其他临床方法作进一步检查。 [注意事项] 1、按照艾滋病实验室检查规范，注意生物安全操作。包括（但不仅限于此）： ?戴安全手套； ?不可在处理这些物品时吸烟、进食、喝饮料、美容和处理隐形眼镜； ?用合适的消毒剂如0.5%的次氯酸钠对溅出的样本或试剂进行消毒； ?按当地的有关法规条例来消毒和处理所有的样本、试剂和潜在的污染物。
生物新学案同步必修三浙江专讲义：第三章 免疫系统与免疫功能 第6课时 Word含答案
第6课时人体对抗病原体感染的非特异性防卫 学考要求 一、人体对抗病原体感染的非特异性防卫 1．免疫的定义和类型 (1)免疫是指身体对抗病原体引起的疾病的能力。 (2)免疫系统的组成 ①第一道防线：人体对抗病原体的第一道防线是体表屏障，包括身体表面的物理屏障和化学防御。 ②第二道防线：人体对抗病原体的第二道防线是内环境中白细胞的吞噬作用及血浆蛋白破坏病原体。 ③第三道防线：人体对抗病原体的第三道防线是特异性免疫应答，包括细胞免疫和体液免疫。2．非特异性免疫的两道防线 (1)第一道防线——体表屏障的组成
体表屏障? ?????? 物理屏障??????????皮肤——皮肤屏障 ?????消化道黏膜呼吸道黏膜泌尿管道黏膜 生殖管道黏膜黏膜屏障 病原体不能穿过化学防御???? ? 皮肤表面的死细胞——病原体不能生存皮肤油脂腺分泌的油脂——抑制真菌 和某些细菌 特别提醒 化学防御还包括黏膜的分泌物，如呼吸道黏膜分泌的溶菌酶，胃黏膜分泌的胃酸都具有杀菌作用。 (2)第二道防线——体内的非特异性反应 ①第二道防线的作用对象 体内的非特异性反应针对的是突破体表屏障的各种病原体，而不是专门针对某种特定的病原体。 ②第二道防线的构成 体液中的血浆蛋白和某些白细胞(如中性粒细胞、单核细胞及其分化形成的巨噬细胞等)。 ③体内非特异性反应的实例——炎症反应。 3．白细胞在体内非特异性反应中的作用 (1)变形运动：皮肤的任何破损都可能使病原微生物进入人体内，引起中性粒细胞和单核细胞从毛细血管中钻出，进入受损伤部位的组织间隙，在此过程中，白细胞需要做变形运动。 (2)吞噬作用：一个中性粒细胞可以吞噬几个细菌；一个巨噬细胞可以吞噬上百个细菌和病毒。 (3)分化作用：单核细胞可以分化成巨噬细胞。 思考 人的泪液中含有溶菌酶，具有杀菌作用。这属于人体免疫的第几道防线？ 答案 属于第一道防线中的化学防御。 探究1——图示解读 从上图分析人体对抗病原体的第一道防线，包括两种作用： (1)图1、图2属于物理屏障，其作用机理如下：
人体内废物的排出知识点提纲
第五章人体内废物的排出 知识点1、泌尿系统的组成 肾脏的主要功能是形成尿液，它由肾单位构成，每个肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。肾小球和肾小囊通过过滤作用形成原尿，肾小管通过重吸收作用形成尿。 2、泌尿系统的组成 肾脏：形成尿液的器官 输尿管：输送尿液 膀胱：暂时储存尿液 尿道：排出尿液，男性尿道还有排精的功能 肾静脉（静脉血） 肾动脉（动脉血） 知识点2、尿的形成和排出 1、肾脏的基本结构： 肾脏是形成尿液的器官，外形如蚕豆。从其纵剖面 图来看，周围颜色较深的部分是皮质，里面颜色较 深的部分是髓质，髓质力漏斗状的部分是肾盂。每 个肾脏包括大约100万个肾单位。 2、肾单位：包括肾小球、肾小囊、肾小管。 肾小球：是个毛细血管球，由入球小动脉分出的 许多毛细血管相互缠绕而成，另一端汇集成出球小动 脉。肾小球及两端相连的入球和出球小动脉内流的都 是动脉血。 肾小囊：由肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊 壁分内、外两层，內层紧贴肾小球，外层与肾小管相 连，内外两层之间的肾小囊腔与肾小管相通。 肾小管：弯曲细长，外面包围着由出球小动脉分 支形成的毛细血管网，分布在皮质和髓质里。
3、尿液的形成过程 （1）肾小球和紧贴它的肾小囊内壁的过滤作用（变成原尿）：当血液流经肾小球和肾小囊内壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。 （2）肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质：大部分水，部分无机盐和全部葡萄糖都被肾小管重新吸收回血液，而剩下的水，无机盐和尿素形成尿液。 归纳总结：（1）肾动脉流的是动脉血，肾静脉流的是静脉血。肾静脉含的尿素最少。 （2）肾小管外的毛细血管使肾小管具有重吸收作用，并且对肾小管有营养作用。出球小动脉中流出的血液经过肾小管外的毛细血管后，转变为静脉血。 （3）肾小球中的物质过滤到肾小囊中需要经过2层细胞。 （4）人体每天形成的原尿大约有180升，而每天排出的尿液约有1.5升，主要是由于肾小管的重吸收作用。 血浆、原尿、尿液的共同成分：水、无机盐、尿素。区别：原尿与血浆相比，原尿中不含大分子蛋白子；尿液与原尿相比，尿液中不含葡萄糖和蛋白质。 5、其它排泄途径 尿素、多余的水分和无机盐、除了通过肾脏形成的尿液排出体外外，也能通过皮肤中的汗腺分泌汗液排出。 汗液的主要成分是水，还有少量的尿素和无机盐等物质。 汗腺分布于人的全身皮肤，在腋窝、掌心、足底分布较多。 汗腺结构分为分泌部和导管，分泌部在真皮和皮下组织内，产生的汗液经导管排到皮肤的表面。 其中二氧化碳由呼吸系统排出体外；产生的尿素等废物由泌尿系统排出体外；还有一部分尿素由皮肤通过汗腺排出体外。
HIV人类免疫缺陷病毒危害评估
人类免疫缺陷病毒（HIV）病毒特异性地侵犯CD4+T淋巴细胞，造成机体细胞免疫受损。临床上初始表现为无症状病毒感染者，继续发展为持续性全身淋巴结肿大综合征和艾滋病综合征，最后并发各种严重机会性感染和恶性肿瘤，成为AIDS，病死率极高。到目前为上，还没有找到一种治愈该病的方法。 1．病原学 1．1 HIV是单链RNA毒，属逆转录毒科，慢病毒属，包括HIV－1型和HIV －2型，两者均能引起起AIDS（但多数AIDS乃由HIV－1型引起，HIV既有嗜林巴细胞性又有嗜神经性，主要感染CD4+T淋巴细胞，也能感染单核巨细胞，B细胞和小神经胶质细胞、骨髓干细胞等。 1．2 HIV的抵抗力 HIV对外界抵抗力较弱，对热敏感，56°30分钟能灭活。25％度以上的酒精即能灭活病毒，70%效果最好；5%～8%甲醛及有机氯溶液等均能灭活病毒。但对0.1%甲醛溶液、紫外线和γ射线不敏感。在实验室条件下，HIV在干燥环境中很快失去活性，在厚血块中可存活十几天，在干燥的玻璃上可维持几天。美国CDC证明干燥环境中的HIV浓度在几小时内降低90％-99％。 2. 流行病学 2．1传染源：病人和无症状病毒携带者是主要的传染源，前者的传染性最强后者在流行病学上意义更大，病毒主要存在于血液、精液、子宫和阴道分泌物中；乳汁、唾液、泪水等均能检出病毒。 2．2传播途径：世界公认的传播途径有三种，即性传播、血液传播及母婴传播。 2．3人群易感性：各个年龄均可感染，但同性恋和性乱交者，静脉毒瘾者，血友病患者，接受血、血制品或器官移植者，父母是HIV感染者的儿童，受感染的危险性比较大，属高危人群，发病年龄主要为40岁以下的青壮年。 3．临床表现 本病潜伏期较长，HIV-1侵入机体后2～10年左右可以发展为AIDS，HIV-2所需的时间更长。HIV感染人体后分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四期，HIV对CD4+T淋巴细胞有特殊的亲嗜性，发病与HIV含量、毒力、变异及CD4+T淋巴细胞数量功能和机体免疫状况有关。临床上可表现为原因不名的免疫缺陷，往往以淋巴结肿大、厌食、慢性腹満、体重减轻、发热、乏力等全身症状起病，逐渐发展至各种机会性感染、继发性肿瘤、精神神经障碍而死亡。 4．实验模式及危害因素分析 4．1HIV抗体和抗原检测：最常用的样品是血液，包括血清、血浆和全血。HIV的主要传播途径就是血液传播，，在进行采样和检测等过程中，都可能接触到血液，因此对于未知样品的检测具有潜在危险性；而对于直接接触HIV感染者或艾滋病病人血液和体液时，实验危险性较高，更应注意个人防护。 4．2 HIV核酸检测：样品有全血、血浆、组织和其他分泌物，有时还包括生物制品，此类标本具有潜在危险性，对于HIV感染者或艾滋病病人的样品，实验危险性较高。 4．3HIV病毒培养：培物中含大量的HIV，对于实验人员具有相当高的传染危险性。应该在P3实验室进行操作，同时格做好个人防护工作。 5．安全保障措施 5．1个人防护 5．1．1高标准的个人保健对于减少感染的危险性很重要。皮肤受损、生病
必修三复习提纲：第三章-免疫系统与免疫功能
第三章免疫系统与免疫功能 第一节人体对抗病原体感染的非特异性防卫 一、免疫概念 指人体对抗病原体引起的疾病的能力。 二、人体三道防线 1.第一道防线是体表的屏障。包括身体表面的物理屏障和化学防御，前者有皮肤和消化、呼吸、泌尿、生殖等管道的黏膜，后者如皮肤中的油脂腺分泌的油脂及泪液、唾液等 2.第二道防线是体内的非特异性保护作用。主要是一些白细胞和血浆蛋白对付突破体表屏障的病原体。这些白细胞主要有中心粒细胞和单核细胞，中心粒细胞具有很强的吞噬作用；单核细胞则分化成巨噬细胞，可以吞噬细菌和病毒。 3.第三道防线是免疫系统的特异性免疫反应。包括体液免疫和细胞免疫。 第一、第二道防线是先天性的，对各种病原体有防疫作用，又称为非特异性免疫。 } 第二节特异性反应（免疫应答） 一、抗原和抗体 1.抗原：可以引起机体产生特异性免疫应答的物质。如病原体等异物、同种生物异体间的物质。 2.抗体 （3）特点：每一种抗体分子的结合位点只能与一种抗原匹配 ， 二、淋巴细胞起源与分化
三、组织相容性复合体（MHC） 1.成分：糖蛋白 2.特点：每个人特有的身份标签 3. 抗原－MHC复合体:被降解的抗原与巨噬细胞的MHC蛋白结合，形成抗原－MHC复合体 四、细胞免疫 1.作用对象：被病原体感染的细胞和癌细胞，也对抗移植器官的异体细胞。 2.作用过程： ! 五、体液免疫 1.作用对象：细胞外的病原体和毒素 2.作用过程： 六、初次免疫反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程度比较 , 1.记忆细胞的特点：快速增殖分化、寿命长、对相应抗原十分敏感。 2.二次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将 其消灭。
七年级下生物人教版第五章人体内废物的排出练习题(带答案)
第四章人体内废物的排出 C1、下列不属于排泄的是( )。 A.出汗 B.排尿 C.排便 D.呼出二氧化碳 B2、尿液中的尿素来自于哪种物质的氧化分解?( ) A.糖类 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素 B3、下列人体器官中，能形成尿液的是( )。 A.小肠 B.肾脏 C.大肠 D.输尿管 C4、肾单位是由( )组成的。 A.肾小球和肾小囊 B.肾小球和肾小管 C.肾小球、肾小囊和肾小管 D.皮质和髓质 C5、肾小球是由许多毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，其中( )。 A.入球小动脉流的是动脉血，出球小动脉流的是静脉血 B.入球小动脉流的是静脉血，出球小动脉流的是动脉血 C.入球小动脉和出球小动脉流的都是动脉血 D.入球小动脉和出球小动脉流的都是静脉血 B6、原尿和尿液形成的部位分别是( )。 A.肾小球和肾小管 B.肾小囊腔和肾小管 C.肾小管和肾静脉 D.出球小动脉和肾静脉 C7、一昼夜间，肾小球的原尿滤出量是150升，而在同样的时间内，尿的排出量只有1.5升，这主要是由于哪种成分被重吸收?( ) A.葡萄糖 B.二氧化碳 C.水分 D.蛋白质 B8、下列对排尿意义叙述不正确的是( )。 A.排出废物 B.维持体温恒定 C.调节水和无机盐的含量 D.维持细胞正常的生理功能 D9、尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，原因是( )。 A.肾小球的滤过 B.肾小管的重吸收 C.肾盂贮存尿液 D.膀胱贮存尿液 B10、某病人的尿液中出现血细胞和蛋白质，其肾脏发生病变的部位可能是( )。 A.肾小体 B.肾小球 C.肾小囊 D.肾小管 B11、在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是( )。 A.葡萄糖、无机盐和水 B.水、尿素和无机盐 C.水、无机盐和蛋白质 D.水、尿素和蛋白质 A12、正常情况下，肾小球的出球小动脉比入球小动脉中的大分子物质浓度( )。 A.高 B.低 C.相同 D.无法确定 A13、血液透析是为肾失去功能的人进行排泄活动的一种治疗方式，透析相当于人体内生理活动中的( )。 A.肾小球滤过作用 B.肾小管重吸收 C.肾单位形成尿 D.汗腺排汗 C14、某人的尿量是正常人的数倍，还经常口渴饮水，这个病人可能发生病变的结构是( )。 A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.输尿管 B15、人体内，连接肾脏和膀胱的结构是( )。 A.肾小管 B.输尿管 C.尿道 D.出球小动脉 D16、人喝进体内的水，有一部分随尿液排出。这部分水不一定会经过的部位是( )。 A.心脏 B.肺静脉 C.肾动脉 D.肾静脉 C17、血液流经肾脏后，发生的主要变化是( )。 A.氧气增加 B.养料增加 C.尿素减少 D.二氧化碳减少