第四课第二节职业成长

厦门技师学院教案

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课程名称 德育 教师 李大春

章节内容

第四课 职业的法律保障 第二节 职业成长

审批意见

授课班级

授课日期

授课时数 2

授课方法 讲授、讨论法

仪器教具挂图

电子课件

教学 目的 要求

1、让学生了解从学生到员工的转变需要努力的方向，要懂得正确对待第一份工作，了解职业成长的基本模式，掌握处理职业成长危机的对策，懂得职业成长的评价方式。

2、为确保职场的成功打下坚实的基础，充满必胜的信念。

教学重点 和难点 掌握处理职业成长危机的对策，懂得职业成长的评价方式。

课堂练习题

见教案内容.

作业布置

见练习册

教学步骤

一、导入设计

通过上一节课的学习，同学们了解了求职面试的目的内容和形式，懂得面试应做的准备工作，面试成功后，就是如何在职场上锻炼发展自己，让自己的职业生涯最快地走向成功。

二、教学过程设计

第二节职业成长

职业是人谋生的需要；是成为劳动者为社会做贡献的途径；是不断促进个人自我发展完善的平台。对职业的要求已在前面的章节进行了阐述，即在技能方面：会、熟、精、绝；在职业道德方面：爱岗敬业、诚实守信；具备的必要素质：团结互助、乐于奉献的合作精神；应有的工作态度：一丝不苟，精益求精；还要有创新意识：不断学习、勇于创新的进取意识。

一、从学生到员工

同学们求职成功后就将正式步入职场，开始自己的职业生涯。为了尽快适应职业生活，彻底实现学生角色向员工角色的转换，需要从以下几个方面进行努力。

1，认同企业文化

良好的企业文化是企业实现可持续发展的基础与动力。所以企业总是不遗余力地推行自己的文化并试图影响员工的思想观念和行为习惯。企业文化有一定的强制性，尤其是制度文化，如果在情感上接受不了，势必会影响自己对企业的认同。

2，遵守工作纪律

企业制定工作纪律是为了保证生产经营的高效优质运行。没有规矩，不成方圆。

3，参与各种活动

这是建立良好工作关系的基础。

4，认识自己的岗位状况

要认识工作中的同事和领导，要用最短的时间记住他们的名字、了解他们的个性。要认识自己的岗位在部门中所处的位置。

二、正确对待第一份工作

如何对待第一份工作对于职业理想的实现至关重要

1，第一份工作是职业理想曲折实现的开始

第一份工作的重要意义就在于你用事实证明社会接受了你，你能够依靠自己的能力在这个竞争激烈的社会中找到生存之处、立足之地，你也就有了发展的根基和开拓的空间。

2，第一份工作是最好的职业培训

第一份工作对我们来说，意味着许多的第一次。这些第一次都是在学校无法遇到的，而这些第一次所带给我们的也是在学校无法学到的。

三、职业成长的基本模式

一个人取得职业成功的因素有许多，但其职业成长的模式归纳起来不外乎三种，即稳定轨道式、职业流动式和自我创业式。

1，稳定轨道式

这种成长模式的典型特征就是选定了一个职业终生从之。基本上是本着案例讨论一，阅读P121-122案例，讨论：罗东源成功的各种因素中，哪些因素对你获得职业成长有启发的意义？哪些是你认为最难做到的？为什么？

2、罗东源从一名普通的电工成长为新中国“敬业奉献模范”,你认为其中哪些因素是偶然的？哪些因素是必然的？为什么？

案例讨论二：见P125，从连续送六年的外卖到家

干一行爱一行精一行的良好职业观念，将自己最终变成这个职业领域里的行家里手。

2，职业流动式

去除那些因失业而重新择业者，我们将主动通过职业转换而获得职业成长的模式称为职业流动式，其最大的特点就是主动跳槽，如在原职业岗位上无法实现理想，或者感到职业发展空间有限，而主动放弃原职业岗位。或者在原职业岗位上积累了丰富的经验为了更好地获得新的经验和向往更富有挑战性的工作而主动改换职业。

3，自我创业式

其一是做一个自由职业者，其二是创办企业实体。自我创业是当代极富挑战性的职业成长模式，也是最能体现和发挥个人特长和潜能的职业成长模式。

四、职业成长危机对策

（一）职业成长危机也称职业危机，是指个人在职业活动中遭遇到的一时难以克服的困惑、挫折和风险等状况。有四种典型状态

1，工作力不从心

主要表现为即使自己工作努力，业绩也远远落后于他人；在单独承担工作任务时，有强烈的压力感，担心难以完成等。说明从业者的知识结构、能力水平已经跟不上职业发展的要求。

2，厌倦职业生活

主要表现为对工作缺乏原先的激情，不愿意上班；常常抱怨工作繁重吃不消。工作中容易疲劳；工作效率明显下降等。这种原因大多为工作本身长期的乏味单调、缺乏变化创新等

3，遭遇不公待遇如失去上级或者同事的信任等，其原因主要是因为职业活动中人际关系的恶化。

4，出现意外变故

即支持自己职业成长的职业环境突然出现很大变化，导致个人的职业成长失去了原来的良好平台和资源支持。

（二）对待职业危机的有效对策

第一，要正确认识到职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，不是危险也不是危害，是可以克服和化解的。

第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，提高职业能力水平。

第三，发扬愚公移山精神，从从长计议，脚踏实地，坚持不懈，自我创新。

五，职业成长评价

这是实现职业成长的重要措施，一方面，评价是职业生涯规划实施的需要，可以适时地提供职业生涯规划调整的信息和方向；另一方面，评价也是一种自我激励方式，让自己对目标的达成有个清晰的标准。

评价的标准主要有：人格完善；技能娴熟；职业声誉

布置作业:

如何理解“一技在手，走遍天下”；“人无我有、人有我优、人优我政服务公司老板，这个男孩成功的原因是什么？你能够做到吗？为什么？，

案例讨论三：讨论P128案例中李开复和美国著名作家威廉福克纳说的话，两位名人所说的职业目标你是否已经具备？除此之外，你还有哪些职业目标？

案例讨论四，

见P129，著名主持人崔永元在主持央视栏目《实话实说》期间，不幸罹患忧郁症，一年后重返央视，创办了一个全新的栏目《小崔说事》大获成功。崔永元是如何走

精、”？

课堂总结：

职业成长需要在业内有着良好的口碑，才表明你的职业道德和职业技能得到了大家的公认，这不仅仅是职业成功的标志，而且是一种阶段性的职业成功。是个人价值的社会化体现，是个人职业品牌的建立。有了良好的口碑，其个人的职业满意度和职业理想的实现就基本上可以得到保证。

课后作业：

探究和实践

1，分析罗东元职业生涯中的某次转折点，看看对自己有何启发？

2，阅读P131材料，说说鲁宏勋的职业成长体现了哪些规律性的因素？出职业危机并获得事业的又一个发展高峰的？