十年教师工作的心路历程与体验

十年教师工作的心路历程与体验我作为一名教师，已经走过了十年的教育之路。这些年来，我经历

了许多挑战、快乐、痛苦和成长。在这篇文章中，我将分享我十年来

的心路历程和教师工作的体验。

一、热爱教育的初心

回想起当初选择成为一名教师的初衷，是因为我对教育事业的热爱。我坚信，教育是改变一个人命运的关键，也是社会进步的基石。我怀

揣着这份热情，踏入教师行业。

二、挑战与成长

刚开始做教师时，我面临了许多挑战。教室管理、教学准备、学生

辅导等问题让我感到无所适从。然而，我并没有退缩，而是不断学习、成长。通过参加教师培训课程、阅读教育相关书籍以及与同事交流，

我逐渐掌握了教学的技巧和管理的方法。

三、教育变革与创新

在这十年中，教育领域发生了许多变化。信息技术的快速发展，让

教育变得更加多元化和开放化。作为教师，我积极迎接这些变化，不

断创新教学方法和手段。我引入电子教学、线上教育，让学生能够从

多个渠道获取知识，培养他们的综合能力。

四、关注学生个体差异

每个学生都是独特的，他们有不同的才能、兴趣和需求。在教学过程中，我始终注重关注每个学生的个体差异。我采用多元化的教学方法，为学生提供个性化的学习机会，激发他们的学习兴趣和潜能。与学生建立良好的师生关系，让他们感受到被尊重和关心，是我教育工作的重要一环。

五、教师的责任和使命

作为一名教师，我们肩负着培育未来的责任和使命。我们不仅仅是知识的传授者，更是学生身心健康的引导者。在这十年中，我的工作重点不仅是培养学生的学术成绩，更是关注他们的综合素养和价值观的塑造。我努力让他们成为有独立思考能力、有责任感和社会良好行为的公民。

六、教师的疲惫与动力

十年的教师工作让我感到了疲惫，但同时也让我感到了动力。每当看到学生在我的指导下取得进步，看到他们充满自信地走出校门，我的心里就充满了满足感和自豪感。这是我最大的动力和奖励，让我愿意不断付出和努力。

七、教育的未来展望

在未来，教育将继续面临着许多挑战和机遇。随着社会的发展，教育理念和方法也会发生变化。我相信，我们作为教师，要与时俱进，不断学习新知识，不断提升自己的专业素养。只有这样，我们才能更好地适应教育的变革，培养出更优秀的学生。

八、感悟与总结

十年教师工作的心路历程让我学到了很多，成长了很多。教育是一

个艰辛而充满挑战的职业，但它也是一个充满回报和成就感的职业。

在教育的道路上，我将继续努力，用心去教育每一个学生。我相信，

通过我们的共同努力，教育事业会变得更加辉煌，学生的未来会更加

美好。

以上就是我十年教师工作的心路历程与体验。教育之路无论坎坷与否，如果我们坚持并热爱这个职业，就一定能够走得更远、走得更好。让我们一起努力，为教育事业贡献自己的力量！

当一名教师,我的心路历程

当一名教师，我的心路历程当我选择成为一名教师的时候，我内心深处是满满的热情和期待。我想要把自己爱的知识分享给学生，帮助他们成为更好的人，成为对社会有用的人。但是，当我开始教学的时候，我才发现教师的工作有多艰辛。每天需要精心准备教案和课件，掌握和更新各种知识和技能，处理学生的问题和纠纷，还要与家长进行沟通交流。这让我感到非常辛苦和疲惫。然而，在我努力的过程中，我开始逐渐发现教师工作的意义和价值。我的学生们不仅仅是那些需要我传授知识的学生，他们更是有生命的个体，有着不同的个性和背景。我的工作除了教书育人，更需要关注学生的情感、行为和思维问题，给予他们适当的关怀和引导。作为一名教师，我不仅仅是知识的传授者，更是学生的导师和引路人。我要关注学生的身体健康和心理健康，培养学生的良好性格和习惯，增强学生的自信和勇气。只有这样，我才能真正地帮助学生成为有品格、有思维、有文化的人。在这个过程中，我也意识到，我自己需要不断的学习和成长。只有持续地提高自己的素质和能力，才能更好地完成自己的工作。我要努力掌握各种教育技能和方法，增强自己的教学能力和管理能力，不断提高自己的教育理念和教育思想。在我的心路历程中，我逐渐懂得了作为一名教师的使命和责任。

教师不仅仅是一个职业，更是一种担当和责任。只有在不断奋斗和努力中，我们才能更好地完成自己的使命，让更多的学生从我们的教育中受益，成为对国家和社会有用的人。作为一名教师，我深深地感受到教育的成就感和满足感。当我看到学生在我的帮助下逐步成长，取得进步和成绩的时候，我感到非常欣慰和骄傲。无论是在课堂上还是课外，我都要与学生建立良好的关系，成为他们的朋友和导师。我要积极引导学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的社会责任感和事业心，培养他们的创造力和适应能力。除此之外，我还要关注学生的全面发展。除了学术知识，我也要渗透道德教育、心理教育、健康教育等方面，培养学生综合素质和交际能力。帮助学生积极参与社会实践活动，了解社会的多样性和复杂性，提高他们的社会认知和社会适应能力。作为一名教师，我要不断学习和探索，不断更新我的教育理念和方法。教育不断进步和发展，我要积极参加各种培训和交流活动，了解最新的教育政策和研究成果，把新的理念和方法应用到我的教学实践中。我要善于观察和倾听，倾听学生的声音和反馈，不断优化我的教学设计和策略，扩大学生的学习空间和思维深度。作为一名教师，我要注重自我反思和自我评价。不断审视自己的教学行为和态度，寻找问题和不足，并寻找解决方案和改进措施。我要注重与同事的交流和协作，相互支持和帮助，共同推动学校的发展和进步。

关于教育工作的心得和体会(10篇)

关于教育工作的心得和体会(10篇) 关于教育工作的心得和体会篇1 在《教育的姿态》里于老师写了六大部分，我仿佛看到一个耄耋之年的慈祥学者在给我们青年教师一些做教育需要懂得很多道理，那是她从教60年来的讲台经验，也是她无数个独处时间的思考。语言够朴实也够真诚，朴实的一看就明白，真诚到针砭时弊，敢说真话。没有真，善就是伪善。这本书像是于老师的日记一样，资料很多，触动也不少，在此我浅谈对我最深的就是寻找教师之根。不明白读者们是否有和我一样是奉父母之命考的老师。对于我考老师，实话实说，虽然我是师范出身，但是考老师就像我考大学报师范专业一样是糊糊涂涂，大多是听从了父母跟亲人的意见，有编制、铁饭碗、有假期。对于这份工作，我觉得我喜欢教学的感觉，应对偏远乡村的小学生，我觉得我有潜力应付他们。但是教学的第二年让我越来越没有勇气。接手这两个班的时候，他们的数学基础本来不好，我满有信心能够让他们有很大的进步，但是结果却是他们始终处于那个位置。于老师说教师得先感动自己才能感动学生。我想我需要先认识自己才能更好的带动同学们，因为整个班级的成绩不够好必须是出在我的原因。我觉得我正像于老师说的那样，缺乏独立思考，缺乏深度思考。是的，我对知识缺乏敬畏之心，恣以为简简单单的小学知识耐得住我大学本科生吗所以课堂上应对一些知识点的讲解学生们一头雾水的时候，我气的直拍桌子，恨铁不成钢，可知是我能传道授业却不能解惑。关于教育工作的心得和体会篇2 在20__年7月举办的教育技术能力培训中，本人明确了学习目的，提高了学习积极性，高度负责、认真按照每个模块的要求去学习、去讨论、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。一、认真学习教育信息技术知识，不断提高自己的教学能力

幼儿园教师工作总结——心路历程与成长记录

幼儿园教师工作总结——心路历程与成长记录幼儿园教师工作总结——心路历程与成长记录在我的职业生涯中，我已经度过了五个春秋。在这五个春秋中，我在幼儿园工作，与孩子们做朋友，与家长交流，与同事相处。这个过程中，我不仅教会了孩子们知识和技能，还成长了自己。在此总结一下自己的心路历程和成长记录。一、心路历程（一）对职业的初衷选择当一位幼儿园教师，是因为我喜欢与孩子相处。在高考之前，我曾有过一个心愿，那就是希望成为一名医生。但是，就在我进行志愿填报的时候，我突然发现自己对医学专业并没有那么热情。而当我听到幼儿园教师这个职业后，我想到的是和孩子们一起玩，一起学习，一起成长，这感觉让我十分兴奋。因此，我便果断地选择了这个职业。（二）初入职场的挑战刚开始工作时，我发现自己和孩子们的沟通并不那么顺畅。在与家长交流时，我也没有很好地传达我的想法。更重要的是，我发现教学的艺术不仅仅只是掌握技巧，更是需要理解和感悟。因此，为了更好地适应职业，我开始努力学习各种教学方法和技巧，同时注重沟通和合作技能的提升。（三）内心的调整和成长在工作中，我经历了一些挫折和失误。有时我发现自己的语言描述不够准确，有时我感到自己的控制力不足，有时我也会因为工作中

一些琐碎的事情而感到疲惫和烦躁。但是，经过一些内心的调整，我渐渐认识到自己的不足之处，认识到领导和家长的期望，也慢慢变得更加自信和专业。二、成长记录（一）师德与教学作为一名教师，我一直秉持着“以人为本”的教育理念。我不仅注重孩子的智力发展，也注意到他们的情感和行为发展。我相信，教育是一个综合性过程，在教授知识的同时，也要注重师德的培养，对孩子进行思想引导和道德教育。我尽力做到言传身教，为孩子们树立榜样，引导他们在品德和行为上成为更好的人。（二）情感交流和家长沟通作为幼儿教育工作者，家长与教师是紧密相连的。在与家长的沟通过程中，我始终坚持的原则是真诚和热情。我认为，只有以真诚的心态去对待家长，才能更有效地展开沟通和合作。在人际交往中，我注重沟通技巧的提升，尽全力解决问题，回答家长的疑惑，并帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，建立起家校合作的良好关系。（三）持续学习和提升每一个教师都应该了解自己的不足，注重自我提升。在工作中，我经常反思自己的工作，同时也积极参加各种培训和研讨会，学习最新的幼儿教育理论和课程设计。因此，我了解到幼儿教育是一个不断探索发现和应用新知识的过程，在工作中持续学习和提升的过程中，我也不断完善自己的教学理念和方法。三、结语

班主任工作心得与体会(精选5篇)

班主任工作心得与体会(精选5篇) 班主任工作心得与体会精选篇1 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、以身作则，为人师表学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，

教师工作心路历程

教师工作心路历程作为一名教师，我深知从教育事业的初心到成长的历程中所经历的种种心路。教师职业不仅是传授知识、培养学生的根本，更是一次次超越自我的机会。在教师工作的心路历程中，我经历了成长、挑战与反思，不断追寻教育的意义与价值。第一节：初为人师当我刚踏入教师岗位时，心中满载着对教育事业的热爱和憧憬。我怀揣着希望和责任，迎接着挑战和困难。刚开始的日子，我尽力传授知识，投入到课堂中。然而，我很快发现，仅仅传授知识远远不够。学生们需要更多的引导和关怀，他们需要我们这些初为人师的教师扮演好榜样的角色。于是，我开始思考如何做到知识与道德的双重培养，如何引导学生独立思考与探索。第二节：成长与挑战并存在教师工作的过程中，我经历了无数次的成长与挑战。每一位学生都是一面镜子，反映出我的不足和成长的方向。我意识到，教师的成长不仅仅是关于教学理论和方法的学习，更是对自身的不断反思和提升。我积极参加教师培训，阅读教育专业书籍，向经验丰富的教师请教，不断学习与进步。在教学实践中，我寻找不同的教学方法和策略，努力创造积极的学习氛围，让学生在轻松、愉快的氛围中积极主动地学习。第三节：激发学生潜能

作为一名教师，我相信每位学生都有无限的潜能，而我的责任就是激发他们的潜能。我在教学过程中注重培养学生的创造力和自主学习能力。我鼓励学生提问、思考，从不同角度看待问题，并主动寻找解决问题的方法。我常常通过小组合作和项目式学习的方式，让学生发挥他们的想象力和创造力，培养他们的团队合作和问题解决能力。在我激发学生潜能的过程中，我深刻感受到教育的力量和影响。第四节：教育的意义与价值在教师工作的心路历程中，我一直思考着教育的意义与价值。教育不仅是传授知识与培养能力，更是培育人的全面发展和塑造未来的重要途径。作为教师，我用心去照顾每一位学生的成长，关注他们的个性特点和兴趣爱好，帮助他们树立正确的价值观和人生观。我坚信，只有通过教育，我们才能培养出更多优秀的人才，推动社会的进步和发展。结语：教师工作心路历程是一段执着与奉献的旅程。每一位教师都在这条道路上收获成长与收获，不断超越自我。在教师的工作中，我们需要不断学习与提升自己，关注学生全面发展，追求教育的意义与价值。作为一名教师，我将继续坚守初心与使命，为教育事业贡献自己的力量。教育，从来不只是一份工作，更是一种责任和担当，一种无私的奉献与付出。

班主任工作心路历程

班主任工作心路历程从教师到班主任，我承担起更多的责任和挑战。这是一条充满艰辛和辛酸的道路，但它也让我感受到了成长与收获。作为班主任，我将自己的心路历程总结为以下几个方面。一、职业信念的确立与坚守当我成为一名班主任时，我意识到作为学生成长道路上的引路人，我必须明确自己的职业信念。我相信每个学生都是独特而有价值的，他们的成长需要我的关注、教育和引导。因此，我始终将学生的发展放在首位，不仅注重他们的学习成绩，更注重他们的品德培养和综合素质的提升。在面对困难和挑战时，我坚守着这个信念，带领学生一起成长。二、与学生的良好沟通与建立亲师关系做好班主任工作的关键是与学生建立良好的沟通和密切的亲师关系。通过和学生的深入交流和了解，我可以更好地了解他们的需求和困惑，为他们提供更贴心的帮助和指导。我不仅主动关心他们的学业情况，还关注他们的家庭、兴趣爱好等方面，做到有事必谈、有问必答。通过与学生的互动，我与他们建立了一种深入的信任和友谊，帮助他们克服困难，实现自我价值。三、班级管理与建设作为班主任，班级的管理与建设是我工作中的一项重要任务。我积极参与到班级的组织与管理中，制定了一系列的管理规范和活动计

划。例如，设立班级常规，要求学生遵守规则，养成良好的学习和生活习惯；组织班级会议，及时向学生传达学校和班级的相关信息；开展班级活动，增进学生之间的交流与合作。通过这些工作的开展，班级逐渐形成了良好的氛围和积极向上的精神风貌。四、积极参与学生家长工作班主任工作中，与家长的良好沟通和密切协作是至关重要的。我积极参与家长会，与家长面对面交流学生的学习和发展情况，听取家长的意见和建议，共同为学生的成长努力。我还定期向家长发送学生的学习反馈和班级动态，与家长建立更加紧密的联系。通过与家长的沟通合作，我发现家校合作是提高学生学业成绩和综合素质的重要途径。五、不断学习与进步作为一名优秀的班主任，我明白教育的变革是必然的，并且教育的前沿知识和理念是不断发展的。因此，我不断学习，主动参加各种教育培训和学习活动，不断提升自己的教育能力和专业水平。我积极研究教育教学理论，借鉴和运用前沿教育科技手段，不断改进自己的教育方法和教学手段，为学生提供更好的教育服务。总结起来，班主任工作是一项充满挑战和责任的工作。作为一名班主任，我时刻以学生的成长为己任，与学生建立亲师关系，积极参与班级管理与建设，与家长形成合作共赢的局面，不断学习与进步。虽然班主任工作充满辛酸和泪水，但当看到学生们茁壮成长，收获满

教师成长心路历程：与学生相处的那些坑和乐

教师成长心路历程：与学生相处的那些坑和乐教师成长心路历程：与学生相处的那些坑和乐随着社会的进步和科技的发展，未来教育将会面临更多的挑战和机遇，教师扮演着非常重要的角色。他们不仅需要具备专业的知识技能，还必须具备良好的情感素质和沟通能力，以便更好地与学生相处和教学。然而，要做到这一点并不容易，这需要教师在日常工作中不断摸索和成长，逐渐走出一个与学生和谐相处的路。作为一名教师，我深刻地感受到了教学工作的乐与哀，其中与学生相处的这一部分尤为重要。在这篇文章中，我想分享一下我的成长心路历程和一些有关学生相处的经验和教训，希望能够对未来的教育工作者有所启发和帮助。一、相处的坑 1. 关系冷漠与学生的关系对于教学工作的开展来说非常关键，关系好了学生会更加积极主动地参与学习，关系不好则会对教学产生一定的阻碍。所以，冷漠的态度必须被摒弃。当我们看待学生时，一定要先关注他们的内心世界，了解他们的兴趣爱好、性格特点和身心状况。同时，在平时的教学和日常交往中，表达出对学生的关心与照顾，就会让他们感到更亲近，比如问候、关注、私信等。在学生们面前，我们教师也需要具备一定的幽默感与开放性，这样才能够让课堂氛围更为活跃，更有趣味，而不是死板的、教条的。但也要避免过分的幽默，或引导学生思考时错误的思路。 2. 评分过重

在当前教育环境下，学生的成绩是衡量教师专业水平和工作效果的重要标准之一。然而，过分强调成绩对教师、学生和整个教育系统都是一种负面的影响。这种对成绩的过分追求，极易造成老师把精力全部放在考试和分数上，从而忽略了其它重要方面，比如培养学生的创新力、思辨能力和探究精神。长期下来，会导致教师在教学中的更多追求是成绩和表面效果，而不是学生的全面成长。此外，如果过于依赖考试成绩来评价学生的水平，有可能会疏忽其中的差异性和个体差异，导致可能有些同学因为不善于应对考试而被评价低锂。因此，当我们评价学生时，要从全面机制建立一个靠谱的评价机制。 3. 不理解学生有时候，我们教师会因为自己认为是成年人、有工作经验、业务能力过硬，从而认为自己比学生更了解当前的教育环境，从而导致了对学生的偏见和误解。但实际上，每个年龄段的孩子都有他们的天性、需求和想法。如果我们不从学生的角度出发，对他们缺乏理解，甚至贬低或嘲笑他们，那么这种不适当的情况有可能影响学生自信心、认同感并阻碍他们的学习意愿。因此，尽量从学生的角度来看待问题，丰富自己的阅历，把握教育时代的发展方向，学会从学生的想法和反馈中总结方法。 4. 不充分的交流与学生的交流可以磨练一个人的内心世界、变得更加成熟。我们常常看到一些老师只会在课堂上讲解知识点和安排布置作业，而不了解学生的认知特点和探究兴趣，甚至没有成为学生心目中的良师益友，这其实是非常可惜的事情。为了避免这种情况，教师应该更多地与学生开展有趣又富有意义的活动或探究课外内容。通过交流，我们

教师专业职业成长心路历程演讲稿范文三篇

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。下面是为您推荐教师专业职业成长心路历程演讲稿范文三篇。教师专业职业成长心路历程演讲稿范文1 第一次走上讲台的老师也许一看见学生就紧张得脸红，一开口说话就忘词，在黑板上写字时说不定胳膊还直打哆嗦；但多年以后，这位老师已经久经沙场了，他再也不会在课堂上因为紧张而脸红心跳了，他甚至可以不用备课就能滔滔不绝的对学生讲个几十分钟，还能保证让学生们听得津津有味而不至于开小差，在这之间，他经历了一个什么样的心路历程呢？教育心理学家对一些教师进行了长达几年的追踪观察和研究，然后根据教师所主要关注的问题的不同，将教师的发展过程分为以下三个阶段： 1.关注生存的阶段处于这一阶段的教师，非常关注自己在新环境中的生存适应能力，他们关心的主要问题是学生会不会接受自己，同事会不会欣赏自己，领导会不会觉得自己干得不错，等等。一般说来，参与教学实习的师范生和那些刚刚走上工作岗位的新教师比老教师更关注这个问题。由于对自己生存能力的忧虑，某些教师可能会把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系方面，而不是如何教他们；而有些老师则时时琢磨如何给学生一个下马威，让学生服从自己，在学生中树立威信，而不是如何帮助学生取得进步。因此，大部分老师关心的问题还不是教课的问题，而是治理课堂的问题。 2.关注情境的阶段当教师已经在学校站稳脚跟，在学生心目中树立起威信以后，教师关注的问题就主要是学生的学习成绩问题了。在这一阶段，教师关心的是如何教好每一节

刻，关心班级的大小，关心课堂时间是否充足，备课材料是否充分，以及如何利用有效地教学方式吸引学生的爱好和积极性等等。一般说来，在职教师才会关注这个问题，师范生很少在短期的实习中达到这个阶段。 3.关注学生的阶段当教师顺利度过前两个阶段以后，教学就变得比较得心应手了，即使在课堂上出现一些不曾预料到的意外事件教师也能够很好的处理了，学生的学习成绩也不再是教师关心的主要问题了。在这一时候，教师才开始真正进行“因材施教”。他们开始关注不同学生的个别差异，熟悉到不同发展水平的孩子在社会交往和情感方面的不同需求，熟悉到某些材料，某种教学方法不适合一部分学生，而另外的某些材料和教学方法则更适合他们，因此，他们根据学生的不同需要进行调整，实施个性化的教学。但遗憾的是，很多教师终其一生都没有达到这个阶段。在教师的职业生涯中，每个阶段都有自己不同的需要，这些需要会影响他们的课堂行为和教学活动，也会给学生的学习带来影响。教师专业职业成长心路历程演讲稿范文2 新课程的实施在我县已进入了第四个年头了，这一场新世纪的第一轮课程改革不仅在课程的功能、结构、内容、教学、评价和治理等方面进行了重大的创新与突破，促进了学生学习方式的改变与学习生活的改善，更给学校教师的职业生存与专业发展带来了前所未有的机遇与挑战。新课程教育理念的与时俱进、教学内容的飞速翻新，教学方法的日益进步，教学手段的逐步现代化都向教师的专业素养与业务水平提出了严重的挑战——

幼儿园老师的亲身经历与教育故事

幼儿园老师的亲身经历与教育故事介绍作为一名幼儿园老师，我从事这个职业已经有十年了。这些年来，我亲身经历了许多令人感动和难忘的时刻，也积累了丰富的教育经验。在这篇文章中，我将分享一些这些亲身经历和教育故事，希望能给读者们带来一些启发和思考。患难与共的经历作为一名幼儿园老师不仅需要教会孩子们知识和技能，还需要关心他们的生活和情感需求。有一次，我在幼儿园里发现一个孩子受伤了，他摔倒后膝盖破皮了。我立刻抱起他，擦拭伤口并用绷带包扎好。这个过程中，孩子哭了起来，我安慰他说：“没关系，我会照顾你的。”这个小孩很快就停止了哭泣，他感受到了我的关心和爱护。从那时起，我们之间建立了深厚的亲密关系。区别对待的故事在幼儿园里，每个孩子都有自己的个性和特点。有一次，我发现一个女孩很内向，很少与其他孩子交流。我意识到她需要更多的关注和鼓励，于是我开始与她进行一对一的交流和游戏。我给她起了一个小绰号，并经常用一些小礼物鼓励她。渐渐地，她开始变得开朗和自信，跟其他孩子一起参加各种活动。通过与她的互动，我学到了每个孩子都是独特的，应该用不同的方式来关心和教育他们。儿童心理的启发在与孩子们交往的过程中，我发现儿童的心理是非常脆弱的，需要我们用关爱和理解来引导他们。有一次，在一次亲子活动中，我遇到一个孩子抱着玩具不愿意分享。我没有直接要求他分享，而是通过与他交流，了解到他非常害怕失去东西，所以不想和别人分享。于是我告诉他，与别人分享可以让他们更快乐，并鼓励他分享一小部分玩具。慢慢地，他渐渐开始愿意分享，并且乐于与其他孩子一起合作和玩耍。通过这个经历，我明白了理解和关爱是引导孩子健康成长的重要因素。面对困难的突破在教育过程中，经常会遇到一些困难和挑战。有一次，我遇到了一个学习困难的孩子，他很难理解和掌握基础的学习概念。为了帮助他，我特意调整了我的教学方法。我用更多的图片和实物来辅助教学，还与他父母进行了沟通，一起协助他的学习。经过一段时间的努力，这个孩子逐渐取得了进步，并与其他孩子一样顺利地完成了学习任务。这次经历让我意识到，每个孩子都有潜力，只需要我们给予他们足够的关注和支持。

教师十年心路历程

教师十年心路历程十年前，我踏上了教师的职业生涯，那时的我满怀激情与理想，渴望在教育的世界里播种智慧，耕耘希望。回首这十年的心路历程，仿佛一部波澜壮阔的史诗，记录着我对教育的执着追求与深刻理解。初心如炬，使命如磐。自从成为教师的那一刻起，我便下定决心以育人为己任，把知识的种子播撒在孩子们心田。在我看来，教师不仅仅是一份职业，更是一份沉甸甸的责任。我希望通过自己的努力，点亮孩子们心中的灯塔，引领他们走向知识的海洋，探索人生的奥秘。十年间，我与孩子们共同成长，见证了无数动人的时刻。记得有一次，一名平时默默无闻的孩子在我的鼓励下，勇敢地站在讲台上朗诵诗歌。当他抑扬顿挫的声音在教室里回荡时，我仿佛看到了每个孩子内心深处的力量和无限可能。那一刻，我深刻地体会到了教育的力量，也更加坚定了我对教育的信仰。当然，这十年间我也曾遇到过挫折和困惑。面对教育的复杂性和多样性，我时常感到力不从心。有时是教学方法的困扰，有时是教育理念的迷茫。然而，正是这些挑战促使我不断地学习、反思、进步。在探索中，我逐渐明白，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、启迪心灵。因此，我努力让课堂充满活力与智慧的火花，激发孩子们的创造力和批判性思维。十年磨一剑，砺得梅花香。如今的我，虽然谈不上桃李满天下，但我的学生们已经在全国各地的不同领域崭露头角。他们的成功是对我最大的肯定与鼓舞。与此同时，我也在这过程中收获了无数的感悟与启示。展望未来，我将继续坚守教育这片热土，用爱心和智慧书写更加辉煌

的篇章。我相信，在教育的道路上，只要我们始终保持对知识的敬畏和对孩子们的关爱，我们就能共同创造一个更加美好的未来。

小学数学教师的成长经历与心路历程

小学数学教师的成长经历与心路历程 2023年，小学数学教师的成长经历与心路历程作为小学数学教师，我已经执教了十年。这十年中，我经历了许多的挑战和成长，也收获了许多。在教学中，我不断探索创新，寻求最优的教学方法，以提升学生的学习效果。下面，我将分享我十年来的成长经历和心路历程。首先，我认为一个好的数学教育需要紧扣国家课程标准和学生的实际需要。在教学过程中，我始终遵循这一原则，尽可能地让学生尽早掌握数学基础知识。我也注重启发式教学方法的应用，通过课堂互动和活动，鼓励学生练习思考和解决问题的能力。其次，教学过程需要立足于学生的认知水平。在教学中，我了解学生的特点和差异，采用不同的教学方式和方法，来满足不同学生的需求。例如，我会根据学生的兴趣爱好和能力水平，设置不同的教学内容和任务。我会采取个性化教育，鼓励学生自主探究和思考，培养学生独立解决问题的能力。再次，一位好的数学教师需要持续的专业学习和提高教学水平。我会定期进行教学研究和专业学习，参加各种教育研讨会和学术交流活动。通过不断的讲学和教学实践，我积累了丰富的教学经验和知识，并不断完善和创新教学方法。最后，教师的职业道德和责任感也非常重要。在教学过程中，我努力坚持积极健康的态度和精神状态，对待学生严谨认真、负责任。我从来不怠慢任何一个学生，用心地关注每一个人的学习情况，给予

他们积极的鼓励和帮助。同时，我也不断注重学生品德教育和道德素养的培养。总的来说，作为一名小学数学教师，我深知教育改革的重要性和寓教于乐的理念。我会保持专注、积极进取，用心耕耘每一个学生的成长和发展。我相信，这样的信念和精神将永远指引着我前行，不断探索和实践最好的教学方法和理念，助力学生成才。

幼儿园教师的工作与心路历程

幼儿园教师的工作与心路历程作为一名幼儿园教师，我已经在这个岗位上工作了十年。回忆起这十年的工作历程，我感慨万千，既有喜悦和满足，也有辛酸和压力。幼儿园教师是一份神圣而艰辛的工作，不仅需要教育孩子们基础的知识和技能，更需要关注每一个孩子的身心健康和成长。幼儿园教师的日常工作包括：教授语文，数学，英语，美术，音乐等课程；指导孩子们进行各种游戏和体育活动；帮助孩子们解决心理问题和调节情绪；和家长沟通，协调家庭和幼儿园的关系等。无论是工作内容还是工作环境，幼儿园教师都需要承受巨大的压力和挑战。有时候，我会觉得这个岗位枯燥乏味，甚至是一份非常机械性的工作。但是，在和孩子们相处的时候，我很快就发现，这份工作是如此有趣和富有挑战性。与孩子们交往是如此纯真和自然，孩子们的言行举止，让我回忆起自己的童年，让我认识到自己的过去和内心的渴望。除了教育基础知识之外，我的工作重点是帮助孩子们形成健康的心理和行为习惯。在这个过程中，我必须不断学习和更新知识，以期更有效地帮助他们。我积极实践自我调节和自我探究，来提高自己的咨询及解决问题的能力，帮助孩子们更好地应对生活中的挑战。做好一名幼儿园教师，不仅需要对教育有执着的追求，还需要具备良好的职业精神和道德素质。坚守职业道德是我们教师的一项基本职责，而对于幼儿园教师则更应该保持清醒的头脑，以更加负责的态度，为孩子们提供一个安全，健康，温馨的学习环境。

当然，这个职业也有很多的困难和挑战，我们需要面对工作和生活的压力，并常常被工作繁琐和孩子的情况所激励。在工作过程中，身体力行地我们常常面临选择，如考虑选择新的技术和教育方法来更好地满足孩子们的需求。与此同时，我们也尽力提高自己，在那些时间拿出更珍贵的半个小时去关注一个孩子的需求，去谈心，在孩子们心中留下美好的回忆，并激励他们成为一个有爱心，有责任感的人。在未来的几年里，我相信我的职业将会有更大的挑战和机会。随着教育领域的新变革，幼儿园教师也需要逐渐转换自己的教育理念并不断学习，建立更加多样化的课堂教学形式。我们要始终坚持生命的尊严，始终坚守道德底线，在课堂和日常教学生活中，掌握科技技术和儿童生理心理的知识与应用。我们也将加强师生互动的方式，优化后端流程，创造适应性强的教学平台，不断提高学生品牌价值。总之，在幼儿园教师这个岗位上，我遇到的困难与挑战并没有让我轻易放弃，反而成为我与孩子们共同成长的动力与趣味。我深爱着这份工作，也坚信自己的选择和决定。我相信，从这里出发，我的人生将会有更为广阔的发展空间。

小学数学教师的心路历程与感受

小学数学教师的心路历程与感受 2023年，小学数学教师从事教育工作已经有了数十年的经验，他们通过不断的学习和实践，对数学教学有了更加深入的理解和认识，形成了自己独特的教育方式和心路历程。在这些数学教师的心中，教育事业总是排在第一位。他们时刻保持着对学生的责任感和使命感，把培养学生健康成长作为自己的首要任务。在自己的职业生涯中，他们始终坚持着“以人为本”的原则，把学生的自主发展和创新精神放在了首位。他们通过深入分析学生的学习情况和特点，针对性地为学生制定个性化的学习计划和教学方案，不断探索创新教学方法，努力促进学生成长。作为数学教师，他们深知数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是一种知识体系，更是一种思维方式和解决问题的方法。他们相信，只要学生掌握了数学思维的方法和技巧，就能够在未来不同的领域中脱颖而出，成为有造诣的人才。因此，他们尽其所能地精心设计各种教学活动，从多个方面提升学生的数学素养和创新能力，让学生在实践中感受到数学的魅力和乐趣。在数学教学中，教师们不仅仅是知识的传授者，还是学生思维的引导者和启发者。为此，他们在教学中注重引导学生主动思考和探究，提升学生的自主学习能力和自我管理能力。同时，他们还广泛运用各种信息技术手段，比如多媒体、互联网等，把学生与数学的实践联系起来，扩大学生的知识面和阅读范围，更好地激发学生的兴趣和热情。

在这些数学教师的心路历程中，尊重学生的个性一直是一个重要的关键词。他们始终坚信每个学生都是一个独立的个体，有其自身的优点和不足，需要采用特定的方法和手段来激发其学习的兴趣和动力。他们不断尝试不同的教学方法和形式，针对不同特点的学生给出合适的应对方法，让每个学生感受到教师的关心和尊重，进而积极投入到学习中去。总之，小学数学教师是一批兢兢业业、勤奋好学、责任感和使命感十足的教师，他们始终将教育事业放在心中最重要的位置，努力给每个学生健康成长的机会。在未来，他们将继续在自己的教育道路上砥砺前行，为学生的未来努力奋斗。

教师工作的喜怒哀乐十年回顾

教师工作的喜怒哀乐十年回顾回顾过去的十年，我作为一名教师，经历了许多喜怒哀乐。这段旅程充满了挑战，也给我带来了许多收获。在这篇文章中，我将分享我作为一名教师的心路历程，从喜悦和满足到挫折和忧伤，每一段经历都让我成长和坚持追求教育的梦想。喜悦和满足，是我在教师工作中最常体验到的情感。每当我看到学生在我的引导下进步，看到他们脸上的笑容和自信，我感到无比欣慰。尤其是当他们在考试中取得好成绩时，那种喜悦的感觉让我觉得所有的努力都是值得的。同时，能够与学生建立良好的关系、成为他们的朋友和导师，也是我作为教师最大的满足感之一。然而，教师工作也充满了挫折和困难，这使得我经历了一次又一次的怀疑和挣扎。有时候，我会面临学生们学习兴趣不浓烈的问题，他们对我的课程缺乏兴趣，这让我感到很沮丧。在面对这样的挫折时，我开始反思自己的教学方法，尝试不同的教学策略，以激发学生的兴趣和潜力。虽然困难重重，但我从中学到了坚持和创新的重要性。除了喜悦和挫折，作为一名教师，我也无法回避失落和忧伤。有时候，我会遇到一些学生的家庭问题或个人困境，这让我心里很难受。我会尽力去关心和帮助他们，但有时候我也感到无能为力。这些经历让我更加珍惜每一个学生，更加关注他们的身心健康。我不仅是一名知识的传播者，更是他们的依靠和支持者。回顾过去的十年，我深深明白，教师工作是一份充满喜怒哀乐的工作。喜悦和满足激励着我继续坚持，挫折和困难使我更加不断自我反

思和成长，而失落和忧伤则让我更加关注学生的全面发展。在这段旅程中，我不仅教会了学生，也教会了自己。虽然有时会感到疲惫和困惑，但看到学生们的成长和进步，我觉得一切的辛苦都是值得的。我深深热爱着教师这份工作，它给了我无尽的动力和激情。我相信，只要我坚持追求教育的梦想，用心去教育每一位学生，就一定能够在未来的日子里创造更多的喜怒哀乐，继续成为学生们的引路人和启迪者。回顾十年来的教师工作，我深深感受到其中的喜怒哀乐。每一段经历都成为我成长和坚持的动力，也让我更加热爱这个充满挑战和成就的职业。无论将来的道路如何，我将一直怀揣着这份热情，用心去教育，去培养下一代的希望与梦想。

我的教育经历和感悟

我的教育经历和感悟 —-——石家庄二中王学文尊敬的各位领导、亲爱的同行们，下午好! 感谢学校给我这个机会，与大家分享我的教育经历和感悟。我知道我之所以站在这里,不是因为我做的好，而是因为我有经历。我始终坚信：所有的经历都可以转化为经验，所有的成功都是对失败的修改。我愿意与年轻的老师分享从教30年的几点感悟：年轻时的困惑：地位低、收入少、生源差，我该以何种心态去面对自己的工作？一位好朋友的祷告词：请上帝赐给我足够的勇气，去改变那些能改变的；请上帝赐给我足够的胸怀，去接纳那些不能改变的;请上帝赐给我足够的智慧，去区分哪些是能改变、哪些是不能改变。感悟一：接纳与改变的智慧 1 我不能改变社会，但我可以相信社会越来越公平,相信未来越来越好；相信付出就有回报，相信天道酬勤，相信天助自助之人,相信奋斗的力量； 2 我不能改变家庭背景,但我可以比别人更加努力；我不能选择我是富二代还是贫二代,但我可以选择比他人更加勤奋，但我可以使我的孩子成为富二代； 3 我不能改变我的学生，但我可以改变对学生的态度,去接纳、欣赏、帮助，学生也许真的就会越来越好；举例，高三开学换学生，仍然努力，一年后成绩超越,学生是受益者，学校是受益者,我自己也是更大的受益者。投射效应，心理实验-脸上伤疤，智子疑邻，苏东坡和佛印的故事-佛心自现-你看别人是什么，你看自己就是什么，情人眼里出西施，当你认为学生不好时，你会发现他哪都不好; 皮格马利翁效应,期待效应，罗森塔尔提出-1960年，两名老师，最优秀的学生，经过科学测定全部是智商超群，一年后进步巨大，分数是其他班的好几倍，跟踪发现都做出了非凡业绩；你得到的，不是你想要点，是你期待的，赞许、信任、期待你的学生。 4 我不能改变老师这份职业，但我可以改变对这份职业的态度，做班主任很辛苦，右手定则，右手有力气，灵巧，辛苦,有价值；同样道理我们的工作越辛苦，付出的越多，我们就变的更加能干，正因为辛苦我才可以快速成长，付出的过程就是你我整体素质提高的过程，社会竞争力增强的过程,坚持下去，我们就会成为人群中的右手，就会成为学校缺不了的人才。当我们被调皮的学生气得浑身发抖时、当我们被班里的工作搞得焦头烂额时、当我们为了班里学生的成绩夜不能寐时、我们就会思考就会想办法就会进步就会成长就会逐渐变成百毒不侵的金刚不坏之身。不要去想付出有何回报,付出是年轻人成长的必需、是进步的代价，我们不是在为别人工作而是在为自己的前途为自己的成长在工作,这样想我们就会心理平衡、就会心平气和地看待一切,就会少了一份抱怨多了一份坦然。感谢一个一个调皮的学生、一个个困难、一次次挫折、一次次委屈,才是我们的能力得以提高、心胸得以开阔、忍耐能够长久、心理能够平衡。我们都登过泰山，每迈出一步,就付出一份，也就升高一个台阶,登山如此人生也如此。如果你想快速的成长为一名名师、成为人群中右手的人，就心甘情愿地去当一名班主任、去努力地把自己的工作做好. 这就是中国古代倡导的:吃亏是种福气.世界是平的，你吃亏一定有人占便宜,10个人中有一个人想报答你，你的命运就改变了。这就是西方《圣经》所倡导的:付出之人是值的祝福的.

小学教师的心路历程：挫折与成就

小学教师的心路历程：挫折与成就 2023年了，时间过得真快啊！我已经当了小学教师十年了，回顾这十年的心路历程，我感慨良多。在这十年里，我遇到了很多挫折，但也收获了很多成就。在这篇文章中，我想分享一下我的心路历程，希望对正在走教师这条路的你有所帮助。成为一名小学教师，是我从小就定下的目标。在大学里，我用自己的勤奋和努力，一步步走向了这个目标。到了毕业的时候，我已经准备好了走进小学教师的这条路上，迎接挑战。记得我第一次上课的时候，我非常紧张。我的学生们是一个个小天使，他们期待着能够得到我的指引和帮助。我用了很多心思准备每一堂课，想尽可能多的帮助和引导他们。但结果并不如我预想的顺利，甚至有些失败。我发现其中的问题，一方面是我的能力不足，另一方面是我的教学方法不适合每一个学生。我也意识到了一个最重要的问题，那就是每一个学生都是不一样的，在教学上要运用不同的方法，才能够真正地帮助到他们。这个经历让我更加谦虚和坚定，我开始学习更多的教育理论和方法，探索适合不同学生的方法。在这十年里，我还遇到了很多挫折和困难。有些学生很难管理，有些家长不理解我的教学方式。但是，我从没放弃过，我一直在寻找解决问题的方法。我跟学生们建立了信任的关系，在他们需要我的时候，我始终伸出手去帮助他们。我也学会了更好地与家长沟通，解释我的教学方法和想法。我发现，只要坚持下去，问题总会有解决的方法。

在这些挫折之中，我也收获了许多成就和荣誉。我的学生们没有排名但他们在课余时间会主动找我学习新知识，我看到了他们在成长中的点滴，这是我最大的荣耀。我的同事和上级也经常表扬我，我知道这不仅仅是因为我的教学水平，还因为我的爱心和耐心。回顾这十年，我的心路历程不仅仅是教学上的挑战和成就，更是个人和人性上的成长。我明白了教育的意义和重要性，同时也明白了一个教育者应该具备的素质和能力。在教育之路上，挫折和成就同在，但仍然要勇敢地继续前行。我想告诉每一位正在当老师或考虑成为老师的年轻人，教育事业虽然充满挑战，但每一天都是一个新的开始，每一天都有机会成为一个好老师。坚持下去，你定会看到收获的成果，也将收获内心深处的成长。我想说，教育事业光荣而艰辛，我和所有的教师们一起，为梦想和理想鼓舞努力，为社会的发展做出贡献。

幼儿园教师工作心得(精选5篇)

幼儿园教师工作心得(精选5篇) 幼儿园教师工作心得（精选篇1）作为一名幼儿教师，教师是否具有对话意识和对话精神，是否与儿童保持一种对话的关系状态，都可以在教师与儿童的共同活动中，在教师对儿童的态度中表现出来，在教师对儿童的有意和无意的行为中表现出来。我们不得不承认，在儿童面前，教师是会处于一种优势地位，儿童处于弱势地位。从对话的角度看，我往往会形成不利于对话的局面，为什么会这样呢? 一、“穿新鞋走老路” 在新《纲要》颁布以来，有些教师理解的不够深度，停留在皮毛上，如：我们一再强调要“蹲下来”看幼儿，实际上就是指尊重幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些教师的做法是：从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事，类似这样，即使老师的高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的平等，从而影响到教育的实施。二、家长的言行，对幼儿是暗示如今社会，独生子女成了家中的掌上明珠，大多数父母忙于事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教育也有一定影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样说：“你闹，我就给你送幼儿园，让老师好好管管你”。有的会当着孩子的面说：“老师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他就听您的”等等。孩子在这种语言的暗示作用下，在心理上会产生一种对老师的恐惧心理，这也是不利于建立良好师生关系的，从而影响到教育。三、教师缺乏对话意识

过去，在教育活动中，教师把幼儿看作是知识的接受者，而幼儿把教师看作是知识的传授者，虽然其中存在着一定的人际交往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系因而失去了“教育意义”。例如：在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“……是不是?”;“……对不对?;”……好不好?等问题随声附和――“是!”、“对!”、“好”这样一来，儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”儿童成了教师的“应声虫”，这说明教师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路;并通过回答问题“是”、“好”、“对”来判断他们是不在跟随自已的思路，教育活动成了“告知性”的活动，长此下去，儿童很可能形成一种惰性或对教师的依赖性，这种损害是任何现在知识都无法弥补的。现在，多种形式、自由式的教育观盛行，多种教育模式共存，如今的教育活动是一种对话过程，它表现于教师与儿童在活动中的对话关系，而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手，提高自身素质，把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。那么，作为一名幼儿教师，如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢?我在实际工作中有几点体会：一、师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的过日子一样，从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的“敞开”和“接纳”是对“对方”的倾听，是指双方共同在场，互相吸引互相包容，共同参与的关系，这种对话更多地是指相互接纳和共同分享，指双方的交互性和精神的互相承领。二、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假――真诚地对待孩子的提问，真诚地对待孩子的“告状”，真诚的对待孩子的表达，甚至是孩子的每一个眼神;

幼儿教师工作经验及心得范文5篇

幼儿老师工作经历及心得范文5篇作为一名幼儿老师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。下面是由带来的有关幼儿老师工作心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。幼儿老师工作心得体会1 新的一年又到了。一年忙到头，那我们付出的是什么，收获的又是什么呢?那这一个丰收年我们又收获了些什么?还是仔细地回忆这一年来的点点滴滴吧! 一、政治思想方面：本人遵守园内纪律，团结同事，认真学习，班级工作认真负责，服从分配，用爱心保护每一位孩子。二、保教工作： (一)、抓好教育教学工作积极配合教研组长并施行园本教学活动，认真组织好半日活动。以新?纲要?为指导，设计贴近幼儿的生活和年龄特征的活动，选择幼儿感兴趣的事物和问题，重视教学内容的兴趣性，增加幼儿的理论操作活动，在活动中，能恰当地选择和使用教具，以游戏为根本活动，使幼儿由被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育理论进展反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。 (二)、全身心地投入，积极配合园指导的分工安排 5月份，为了迎接六一的到来，让孩子们过上一个愉快的六一儿童节，我们三位老师每天早上都坚持来园和孩子们一起排练节目，终于，我们的辛苦没有白费，到了六一儿童节这天，孩子们精彩的表演，喜庆的鼓声响满了整个幼儿园，热闹极了，最终赢得了家长及老师们的好评，我们班评到了中班组的第一名。 10月份，学校又组织了一次以班级为单位的教玩具制作比赛，虽然没拿到好的名次，但我会在今后的教学中努力做好各种教玩具，上好每一节课。 12月份，为了迎接新年的到来，我班准备了一个小袋鼠摘果子的亲子游戏活动，到了这天，孩子们看到自己的爸爸妈妈也来和他们一起玩游戏，别提有多快乐啊，要是这样的活动多有几次那该有多好，我也希望学校能多提供这样的时机，让家长们也积极的参与到其中来，这样能增进孩子和父母间的亲情。 (三)、配合保育老师的工作在保育方面，与配班老师合作，保证教室、午睡室等整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，保护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心照料着孩子们的日常生活。三、钻研业务，悉心育人作为一名幼儿老师不仅要有一颗爱孩子的心，还要有扎实的业务程度和才能。为了进步自身素质，我不断给自己充电。四、家长工作