人教版数学七年级下册-新思维系列--6.3实 数课后拓展训练
6.3 实 数 1．和数轴上的点一一对应的是 ( ) A ．整数 B ．有理数 C ．无理数 D ．实数
2．当a ＝1时，3-a 的值为 ( )
A ．4
B ．－4
C ．2
D ．－2
3．如果实数a ，b 互为相反数，那么下列等式恒成立的是 ( )
A ．a －b ＝0
B ．a ＋b ＝0
C ．ab ＝1
D ．a b ＝－1
4．比较2.5，3，7的大小，正确的是 ( )
A ．2.5＜7＜3
B ．2.5＜3＜7
C ．3＜7＜2.5
D ．7＜2.5＜3
5．实数a 在数轴上的对应点如图所示，则a ，－a ，1的大小关系正确的是 ( )
A ．－a ＜a ＜1
B ．a ＜－a ＜1
C ．1＜－a ＜a
D ．a ＜1＜－a
6．下列说法中错误的有 ( )
①无理数包括正无理数、负无理数；②形如2和－2这样只有符号不同的数称为相反数；③无理数没有倒数；④π是无理数；⑤一个负数的立方根是无理数．
A ．5个
B ．4个
C ．3个
D ．2个
7．若2
333???
? ??-++y x ＝0，则(xy )2003的值为 ( ) A ．2003 B ．－2003 C ．1 D ．－1
8．在实数－π，21，0，3-，0.?3，9，316中，有理数有 ；无理数有 ． 9．在数轴上与原点的距离是34的点所表示的实数是 ．
10．写出一个比－1大的负有理数是 ，比－1大的负无理数是 ．
11．已知实数a 在数轴上的位置如图所示，化简2
)2(1-+-a a ．
12．已知5＋7的小数部分是a ，5－7的小数部分为b ，求(a ＋b )2012
的值． 13．已知a b a a -??? ??-+-321932
2＝0，求实数b a 11+的倒数的相反数．
14．已知032542=-+-+x y x ．
(1)求x ，y 的值；
(2)求x ＋y 的平方根．
参考答案
1．D ［提示：实数与数轴上的点是一一对应的．提示：当a ＝1时，313-=-a ＝2．提示：根据相反数的定义进行判断．
5．D
6．D ［提示：①考查无理数的分类，正确．②考查相反数的概念，正确．③错，在实数中，只有0没有倒数．④正确．⑤错，一个负数的立方根可能是无理数，也可能是有理数，例如327-＝－3．提示：应用绝对值的意义解题，注意不要丢解．提示：答案不唯一．hslx3y3h
11．解：由图可知1＜a ＜2，所以2)2(1-+-a a ＝21-+-a a ＝a －1＋2－a ＝1．
12．提示：5＋7的整数部分是7，5－7的整数部分是2，故a ＝7－2，b ＝3－7，所以a ＋b ＝7－2＋3－7＝1，所以(a ＋b )2012＝12012＝1．
13．提示：2
22193??? ?
?-+-b a a ＝0，且a ≠3，所以a ＝－3，b ＝－6，所以21613111-=--=+b a ．所以b a 11+的倒数的相反数为2．
14．解：(1)由已知可得???=-=-+,032,0542x y x 解得???
????==.21,23y x (2)由(1)知x ＋y ＝2123+＝2，所以其平方根为2±
．
七年级上数学拓展题
观察图中正方形四个顶点所标的数字规律，可知数2011应标在（ ） 3 2 7 6 11 10 15 14 4 1 8 3 12 9 16 13 第1个正方形 第2个正方形 第3个正方形 第4个正方形 （A ）第502个正方形的左下角 （B ）第502个正方形的右下角 （C ）第503个正方形的左上角 （D ）第503个正方形的右下角 已知x = 18y-1 , y 为小于8的自然数，求使x 为自然数的y 的值。 2008年8月第29届奥运会在北京开幕，5个城市的标准国际时间（单位：时）在数轴上表示如同所示，那么北京时间2008年8月8日20时应是（ ） （A ）伦敦时间2008年8月8日11时 （B ）巴黎时间2008年8月8日13时 （C ）纽约时间2008年8月8日5时 （D ）汉城时间2008年8月8日19时 纽约 伦敦 巴黎 北京 汉城 -5 0 1 8 9 设-（- 1 3 a ）=2, b-1 与(- 3 )互为相反数，c 是小于a 大于 b 的整数， 求(-1a )+ (-1b ) + (-1 c ) 的值。 一架飞机先用每小时200千米的速度飞行一段路程，再改用每小时250千米的速度飞行一段
路程，如果第一段路程比第二段路程多390千米，且飞机全程的平均速度是每小时220千米，求这架飞机一共飞行了多少千米？ 设|a|=3, |b|=1, |c|=5，且|a+b|=a+b, |a+c|= - (a+c)，求 a-b-c 的值。 某种细胞开始有2个，1小时后分裂成4个并死去1个，2小时分裂成6个并死去1个，3小时后分裂成10个并死去1个，按此规律，5小时后细胞存活的个数是（ ） （A ）31 （B ）33 （C ）35 （D ）37 计算： （-7）-（-8）+（-9）+（-10）+ … +（-1998）- （-1999）+（-2000）+（-2001）+（-2002） 1 - 18 x 9 - 19 x 10 - 110 x 11 - … - 199 x 100 当a+b 2a- b =5时，代数式 2(a+b)2a-b + 3(2a-b)a + b 的值为？
(完整word版)浙江浙教版七年级(上)数学期末试卷(含答案)2份,推荐文档
浙江省绍兴市五校2012－2013学年第一学期12月联考 七年级数学试卷 一、选择题。（本大题共10个小题,每小题3分,共30分，错选、多选、不选均不给分）1．如图，将一张长方形纸片折叠，使折痕成为一个直角的平分线，正确的折法是（） 2．数轴上的点与下列各数中的什么数一一对应（） A．整数B．有理数C．无理数D．实数 3．锐角50°的余角是（） A．40°B．50°C．130°D．150° 4．下列合并同类项正确的是（） A．3x+3y=6xy B．7x2－5x2=2 C．4+5ab=9ab D．2m2n－m2n=m2n 5．下列说法错误的是（） A．81的平方根是±3 B．绝对值等于它的相反数的数一定是负数C．单项式5x2y3z与－2zy3x2是同类项; D．近似数3.14×103精确到十位 6．下列式子正确的是（） A、x－(y－z)=x－y－z B、－(x－y+z)=－x－y－z C、x+2y－2z=x－2(z+y) D、－a+c+d+b=－(a－b)－(－c－d) 7．若（a－2）2与|b+5|的值互为相反数，则2a+b的值为（） A．－4 B．－1 C．1 D．9 8．用一副三角板（两块）画角，不可能画出的角的度数是（） A、150 B、550 C、750 D、1350 9．某商品以每包30千克为标准，32千克记为+2千克，那么记为－3千克、+5千克、－2千克、+1千克、+4千克的5包该商品的平均质量为（）A．31千克B．30千克C．1千克D．5千克
10．一种商品每件进价为a元，按进价增加25％定出售价后因库存积压降价，按售价的九折出售，每件还盈利( ) A．0.125a B．0.15a C．0.25a D．1.25a 二、填空题。(每小题2分，共20分) 11．数轴上到原点的距离等于4的点所表示的数是 12．如图，将两块直角三角板的直角顶点重合，若∠AOD=1450，则BOC ∠度13．“天上星星有几颗，7后跟上22个0”这是国际天文学联合大会上宣布的消息．用科学记数法表示宇宙间星星颗数为 14．5a2－3ab2－2的项分别有____________，该多项式为次多项式。 15.若x2+3x－5的值为7，则3x2+9x－2的值为 16．晓明周末回家喜欢看21：20播放的浙江卫视“我爱记歌词”节目，这时钟面上时针与分钟较小的夹角的度数为 17．若2x3m－1y与4x2y2n在某运算中可以合并，则m= ，n= . 18.下列各数：①3.141；②0.3；③5—7；④∏；⑤±25 .2；⑥— 3 2 ⑦0.3030003000003……（相邻两个3之间0的个数逐次增加2）；其中是有理数的 有；是无理数的有（填序号）。 19.如图，在线段AB上有两点C、D，AB＝24 cm，AC＝6 cm，点D是BC的中点，则线段 AD＝cm． 20．如图，给正五边形的顶点依次编号为1，2，3，4，5．若从某一顶点开始，沿正五边形的边顺时针方向行走，顶点编号的数字是几，就走几个边长，则称这种走法为一次“移位”．如：小宇在编号为3的顶点上时，那么他应走3个边长，即从3→4→5→1为第一次“移位”，这时他到达编号为1的顶点；然后从1→2为第二次“移位”．若小宇从编号为2的顶点开始，第81次“移位”后，则他所处顶点的编号是 第19题图 第20题图
人教版七年级数学上册第三章《第三章》综合拓展
《第三章》综合拓展过综合 专题1利用一元一次方程的相关概念求字母系数的值 1.已知x=1 2 是方程6（2x＋m）=3m＋2的解，求关于y的方程my＋2=m（1－2y） 的解. 2.已知方程 4 3 x－ －8=－ 2 2 x＋ 的解与关于x的方程2ax－（3a－5）=56x＋12a＋ 20的解相同，求字母a的值. 3.已知（a＋b）y2－ 1 2 3 a y＋＋5=0是关于y的一元一次方程. （1）求a，b的值； （2）若x=a是方程 2 6 x＋ － 2 x－1 ＋3=x－ 2 6 x m － 的解，求|a－b|－|b－m|的值. 专题2—元一次方程的解法 4.[2018陕西榆林定边期末]解方程： 3 2 x－ － 21 3 x＋ =1. 5.[2018辽宁锦州凌海月考]解方程： 4 2 x－ －（3x＋4）=﹣ 15 2 . 6.解方程：49 5 x＋ － 0.30.2 0.3 x ＋ = 5 2 x－ . 7.解方程：4 1.5 0.5 x－ － 0.50.3 0.02 x－ = 2 3 . 专题3—元一次方程的实际应用 8.甲、乙两人分别从相距5千米的A，B两地出发同向而行，甲的速度为5千米/时，乙的速度为3千米/时.一只狗与甲同时同地同向出发，当甲追乙时，狗先追
上乙，再返回遇上甲，再返回追上乙，依次反复，直至甲追上乙为止.已知狗的速度为15千米/时，求此过程中，狗跑的总路程是多少？ 9.下表是2017年11月的月历. （1）如表1，带阴影的方框中的9个数之和是______； （2）如果将表1中带阴影的方框移到表2中的阴影位置，那么方框中9个数之和是______； （3）如果将带阴影的方框移至9个数之和为180的位置，求这9个数中最大的数. 10.[2018天津宁海月考]某管道工程由甲、乙两工程队单独施工分别需要30天、20天. （1）如果两队从管道两端同时施工，需要多少天完工？ （2）甲队单独施工每天需付200元施工费，乙队单独施工每天需付280元施工费，如果要使施工费最少，那么是由甲队单独施工，还是由乙队单独施工，还是由两队同时施工？
2019～2020学年浙江省嘉兴市七年级上数学期末检测卷
2019～2020学年嘉兴市七年级（上）数学期末检测卷（2020.1） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．－2的倒数是（ ） （A ）－ 1 2 （B ） 1 2 （C ）－2 （D ）2 2．在0，－1，－2.5，3这四个数中，最小的数是（ ） （A ）0 （B ）－1 （C ）－2.5 （D ）3 3．如图，已知线段AB 的长为4，点C 为AB 的中点，则线段AC 的长为（ ） （A ）1 （B ）2 （C ）3 （D ）4 C A B O A B D C （第3题图） （第8题图） （第9题图） 4．一周时间有604800秒，数604800用科学记数法表示为（ ） （A ）60.48×104 （B ）6.048×106 （C ）6.048×105 （D ）0.6048×105 5．底面半径为r ，高为h 的圆柱的体积为πr 2h ，单项式πr 2h 的系数和次数分别是（ ） （A ）π，3 （B ）π，2 （C ）1，4 （D ）1，3 6．下列四个式子：9，－27 3，|－3|，－(－3)，化简后结果为－3的是（ ） （A ）9 （B ）－27 3 （C ）|－3| （D ）－(－3) 7．解方程 x 3 －1＝ 1＋2x 2 ，去分母后正确的是（ ） （A ）x －1＝1＋2x （B ）x －6＝3(1＋2x ) （C ）2x －3＝3(1＋2x ) （D ）2x －6＝3(1＋2x ) 8．如图，直线AB 与直线CD 相交于点O ，∠BOD ＝40°，若过点O 作OE ⊥AB ，则∠COE 的度数为（ ） （A ）50° （B ）130° （C ）50°或90° （D ）50°或130° 9．如图，点A ，B 在数轴上，点O 为原点，OA ＝OB ．按如图所示方法用圆规在数轴上截取BC ＝AB ，若点A 表示的数是a ，则点C 表示的数是（ ） （A ）2a （B ）－3a （C ）3a （D ）－2a 10．如图是小明制作的一张数字卡片，在此卡片上可以用 一个正方形圈出4×4个位置的16个数（如1，2，3， 4，8，9，10，11，15，16，17，18，22，23，24，25）． 若用这样的正方形圈出这张数字卡片上的16个数，则 圈出的16个数的和不可能为下列数中的（ ） （A ）208 （B ）480 （C ）496 （D ）592 二、填空题（本题有10小题，每小题3分，共30分） 11．化简：xy ＋2xy ＝_________．
初一数学拓展课
1、把正方体的六个面分别涂上六种不同颜色，并画上朵数不等的花，各面上的颜色与花的朵数情况见下表：现将上述大小相同，颜色、花朵分布也完全相同的四个正方体拼成一个水平放置的长方体如图所示。问长方体的下底面共有多少朵花？ 2、如图，有一个正方体盒子，在盒子内的顶点A处有一只蚂蚁，而在对角的顶点C1处有一块糖，蚂蚁应沿着什么路径爬行，才能最快的吃到糖？请画出蚂蚁爬行的路线。 3、如图，把一个面积为1的正方形等分成两个面积为1/2的长方形，接着把面积为1/2的长方形等分成两个面积为1/4的正方形，再把面积为1/4的正方形等分成两个面积为1/8的长方形，如此进行下去，试利用图形揭示的规律计算：1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64+1/128+1/256 4、先阅读并填空，再解答问题：我们知道1/1*2=1-1/2 , 1/2*3=1/2-1/3, 1/3*4=1/3-1/4, 那么1/4*5=，1/2018*2019= 。用含有n的式子表示你发现的规律：。并依次计算：1/2*4+1/4*6+1/6*8+...+1/2018*2020. 5、求满足/a-b/+ab=1的非负整数a，b的值。 6、已知A=2x2+3xy-8x+3,B=3x2-2xy+x-5,且3A-2B的值与x无关，求y的值。 7、已知关于x的整式(k2-9)x3+(k-3)x2-k.(1)若是二次式，求k2+2k+1的值；(2)若是二项式，求k的值。 8、已知x2-xy=-3, 2xy-y2=-8，求代数式2x2+4xy-3y2的值。 9、已知（2x+3)4=a0x4+a1x3+a2x2+a3x+a4,求：(1)a0+a1+a2+a3+a4的值；（2）a0-a1+a2-a3+a4的值；(3)a0+a2+a4的值。 10、多项式x2-6x-2的2倍减去一个多项式得4x2-7x-5,求这个多项式。
七年级(上)数学拓展训练1
巧用数轴 一、数轴上的动点： 1、数轴上的点A 到原点的距离是6，则点A 表示的数为（ ） A ．6或-6 B ．6 C ．-6 D ．3或-3 2、A 为数轴上表示-1的点，将A 点沿数轴向左移动2个单位长度到B 点，则B 点所表示的数为（ ）（变式：将原点移动） A ．-3 B ．3 C ．1 D ．1或-3 3、如图，数轴上的点P 、O 、Q 、R 、S 表示某城市一条大街上的五个公交车站点，有一辆公交车距P 站点3km ，距Q 站点0.7km ，则这辆公交车的位置在（ ） A ．R 站点与S 站点之间 B ．P 站点与O 站点之间 C ．O 站点与Q 站点之间 D ．Q 站点与R 站点之间 4、一个机器人从数轴原点出发，沿数轴正方向，以每前进3步后退2步的程序运动．设该机器人每秒钟前进或后退1步，并且每步的距离是1个单位长，x n 表示第n 秒时机器人在数轴上的位置所对应的数． 给出下列结论：（1）x 3=3；（2）x 5=1；（3）x 108＜x 104；（4）x 2007＜x 2008； 其中，正确结论的序号是（ ） A ．（1）、（3） B ．（2）、（3） C ．（1）、（2）、（3） D ．（1）、（2）、（4） 5、如图，数轴上一点A 向左移动2个单位长度到达点B ，再向右移动5个单位长度到达点C ．若点C 表示的数为1，则点A 表示的数（ ） A ．7 B ．3 C ．-3 D ．-2 6、在数轴上，与表示数-1的点的距离是2的点表示的数是（ ） A ．1 B ．3 C ．±2 D ．1或-3 7、数轴上表示整数的点称为整点．某数轴的单位长度是1厘米，若在这个数轴上随意画出一条长为2004厘米的线段AB ，则线段AB 盖住的整点的个数是（ ）（变式：AB=2003.5) A ．2002或2003 B ．2003或2004 C ．2004或2005 D ．2005或2006 8、已知如图：数轴上A ，B ，C ，D 四点对应的有理数分别是整数a ，b ，c ，d ，且有c-2a=7，则原点应是（ ） A ．A 点 B ．B 点 C ．C 点 D ．D 点 9、在数轴上把数2对应的点移动3个单位后所得的对应点表示的数是（ ） A ．5 B ．-1 C ．5或-1 D ．不确定 10、已知数轴上A 、B 两点坐标分别为-3、-6，若在数轴上找一点C ，使得A 与C 的距离为4；找一点D ，使得B 与D 的距离为1，则下列何者不可能为C 与D 的距离（ ） A ．0 B ．2 C ．4 D ．6 二、数轴上两点之间的距离： 1、数轴上的点A ，B 位置如图所示，则线段AB 的长度为（ ） A ．-3 B ．5 C ．6 D ．7 2、将一刻度尺如图所示放在数轴上（数轴的单位长度是1cm ），刻度尺上的“0cm ”和“15cm ”分别对应数轴上的-3.6和x ，则（ ）
浙江七年级数学上册重要知识点归纳
第一章有理数及其运算 ◆整数：包含正整数和负整数，分数包含正分数和负分数。 正整数和正分数通称为正数，负整数和负分数通称为负数。 ◆0既不是正数也不是负数。 ◆数轴的三要素：原点、正方向、单位长度（三者缺一不可）。 ◆任何一个有理数，都可以用数轴上的一个点来表示。 （反过来，不能说数轴上所有的点都表示有理数，因为还有无理数） ◆相反数：只有符号不同的两个数互为相反数，a和-a互为相反数，0的相反数是0。 ◆在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的侧，且到原点的距离相等。 数轴上，右边的数总比左边的数大。 ◆绝对值：数轴上一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值，用“| |”表 示。正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。 ◆互为相反数的两数（除0外）的绝对值相等，即|±b|=b 任何数的绝对值总是非负数，即|a|≥0 比较两个负数的大小，绝对值大的反而小。
第二章有理数的运算 ◆加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) ◆乘法交换律：axb=bxa乘法结合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=a ◆有理数的乘方：求n个相同因数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。 ◆乘方的运算性质： ①正数的任何次幂都是正数；②负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数； ③任何数的偶数次幂都是非负数；④1的任何次幂都得1，0的任何次幂都得0； ⑤-1的偶次幂得1；-1的奇次幂得-1； ⑥在运算过程中，首先要确定幂的符号，然后再计算幂的绝对值。 ◆混合运算顺序： ·先算乘方，再乘除，后加减； ·如有括号，先算括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 ◆与实际相符的数，叫做准确数，与实际接近的数，叫近似数 ◆有效数字：一般地，一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位， 保留几位有效数字
初一数学组拓展性课程案例
初一数学组拓展性课程 案例 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
分类讨论思想运用与数学拓展课课例的实践研究 东林中学——初一年级组关键词：运用数学方法分类讨论思想 实践研究的反思教科研成果的引成 数学思想方法是人脑对现实世界的空间形式和数量关系的本质的反映，是人脑思维加工的产物，是人们对现实世界空间形式和数量关系的本质的认识，是数学概念、法则、公式、公理、定理等知识的提升。数学思想方法反映了这些知识的共同本质，具有更高的概括性和抽象性，因而更深刻、更本质。而数学思想方法的应用对数学教学具有更高的实践意义和价值。 《新课程标准》中明确指出“不仅要关注学生对数学知识、技能、思想方法的掌握，关注其数学能力的发展，而且要有助于学生体验数学的思维方式和方法，形成良好的数学思维品质，促使学生的数学素质得到全面提高”。对数学思想方法也有了明确的要求，知道数学思想方法在进行数学思考和解决问题中的作用，逐步体会字母表示数的思想、化归思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、分解与组合思想等基本数学思想。基于上述标准，可见中学阶段对学生在数学基本知识、基本技能基础上，对学生进行数学思想方法教育的重要地位。而“渗透”、“介绍”、“运用”数学思想方法必须要靠教师有意识的去“挖掘”、“体现”、“拓展”和“提升”。 数学方法的要点：关注过程性变式与数学课例的研究 著名数学家奥苏贝尔指出，“合理的联系”就是要寻找可以关联新旧知识的“知识固着 点”，就是要找到合适的铺垫。而关注过程性变式正是让学生学会运用数学思想方法的关键。“合理的联系”实践可表示为： 课程目标 一、根据学生解题的认知局限，培养学生分类讨论的意识。 二、遵循学生的认知规律，让学生掌握分类讨论的正确方法。 三、进行专题性、系统性训练，提升学生分类讨论的能力。 课程实施
七年级数学：有理数的混合运算(拓展课)
初中数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 初中数学 / 七年级数学教案 编订：XX文讯教育机构
有理数的混合运算（拓展课） 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中七年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 有理数的混合运算（拓展课） ——24点游戏 上课学校：高桥－东陆学校执教者：丁迎华班级：预备2班 地点：预备2班时间：3月16日 一、背景分析： 1．学情分析：考虑到预备班的学生年龄偏小，而且由于数学学科的特点，比较枯燥，特在教学中安排了一节24点游戏内容，以提高学生的学习兴趣，发挥学生的积极性和参与性。 2．教材分析：本节课是在学完有理数这一章之后的研究性阅读材料，可以通过本节课的学习旨在提高学生四则运算的速度和心算的能力。 教学目标： 1．熟练掌握运算律、提高四则运算的速度和心算的能力； 2．培养学习数学的兴趣；
3．通过合作解决新的问题。 二、教学重点、难点： 1．运算速度和心算能力； 2．培养合作精神； 3．体会游戏规则的变化其实是由数的范围发生了变化。 三、教学设计： 二期课改的理念是“以学生发展为本”，充分发挥学生的主观能动性，积极参与课堂活动，在教学过程中，教师要充分发挥情感因素在教学中的作用，与学生建立平等合作的关系，确立学生在学习中的主体地位。特别是在数学教学中，由于数学学科的逻辑性和思维性很强，学习数学对于学生来说感到非常的枯燥、乏味，学生只是为了学而学，没有主动学习的兴趣，所以在新教材的编排里，编入了24点游戏一节阅读材料，因此我在上完有理数以后，利用24点游戏，通过与数的计算有关的游戏，学会从生活和游戏中体验数学，感悟数学，感受数学美，培养喜欢数学的情感，从而激发学生的学习兴趣和团队合作、参与竞争等能力。 四、教学过程： 1．拿出教具，扑克牌，引出课题。 2．说出24点游戏规则。
最新xx省xx市xx区xx学校七年级数学上册拓展练习《有理数的意义》(苏科版)
2.62有理数的意义2 一、填空题（每小题3分，共30分） 1．绝对值等于5的数有________个，它们分别是________． 2．－（－2）的相反数是________，－a的相反数是________． 3．倒数等于它本身的数是________；绝对值等于本身的数是________；相反数等于本身的数是________． 4．某工厂生产成本减少－8%的实际意义是________． 5．绝对值不大于2的整数是________． 6．如果|x－3|=0，那么X=________． 7．数轴上有点到原点的距离为8，则这个点表示的数是________． 8．在－3.5与3.5之间的非负整数为________． 9．若|a|=3.1，|b|=2.9，|c|=3，且a＜0，b＜0，c＜0，则把a，b，c三个数用“＜”连接起来，得__________． 10．在数轴上，点A表示的数为－2，把它向右移动3.5个单位长度，再向左移动6.5个单位长度，这时点A要到达原点，还须向________移动________个长度单位． 二、判断题（每小题2分，共10分） 11．若|a|=a，则a是负数（） 12．绝对值最小的有理数是0（） 13．－a是负数（） 14．一个数必小于它的绝对值（） 15．a是有理数，则2a≥a（） 三、选择题（每小题4分，共20分）
16．已知有理数a ，b 所对应的点在数轴上的位置图1所示，则有 图1 A ．－a ＜0＜b B ．－b ＜a ＜0 C ．a ＜0＜－b D ．0＜b ＜－a 17．有下列结论，其中正确结论的个数是 ①有限小数和无限小数都是有理数；②“0”既不是正数也不是负数；由此可知0不是有理数；③π不是有理数，但3.14是有理数；④一个有理数如果不是正数，那么它一定是负数． A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 18．下列结论正确的是 A ．若|a|=|b|，则a=b B ．若a=b ，则 |a|=|b| C ．若|a|＞|b|，则a ＞b D ．若a ＞b ，则|a|＞|b| 19．a 与 2 1 b 互为相反数，b ≠0，a 的负倒数有 A ．－2b B ．－ 2 b C ．2b D ． b 2 20．如果|a|=－a ，那么 A ．a 是0 B ．a 是负数 C ．a 是非负数 D ．a 是非正数 四、解答题（共40分）
浙教版七年级数学下册知识点汇总
七年级（下册） 1.平行线 1.1.平行线 在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 “平行”用符号“//”表示。 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。 1.2.同位角、内错角、同旁内角 如图所示： 同位角：∠1和∠5 内错角：∠3和∠5 同旁内角：∠4和∠5 1.3.平行线的判定 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。(同位角相等，两直线平行) 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。(内错角相等，两直线平行) 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。(同旁内角互补，两直线平行) 在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。 1.4.平行线的性质 两条直线被第三条直线所截，同位角相等。(两直线平行，同位角相等) 两条直线被第三条直线所截，内错角相等。(两直线平行，内错角相等) 两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补。(两直线平行，同旁内角互补) 1.5.图形的平移 图形平移的定义：一个图形沿某个方向移动，在移动的过程中，原图形上所有的点都沿同一个方向移动相同的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。 图形平移的性质： （1）图形平移不改变图形的形状和大小。 （2）一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等。 图形平移的描述：要描述一个平移，必须先指出平移的方向和距离。平移的方向和距离是决定平移的因素。 平移图形的画法： （1）找出原图形的关键点（如顶点或者端点） （2）按平移的方向和距离分别描出各个关键点平移后的对应点 （3）按原图将各对应点顺次连接 2.二元一次方程组 2.1.二元一次方程 像0.6x + 0.8y = 3.8这样，含有两个未知数，且含有未知数的项的次数都是一次的方程叫做二元一次方程。 使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值，叫做二元一次方程的解。 2.2.二元一次方程组 由两个一次方程组成，并且含有两个未知数的方程组，叫做二元一次方程组。同时满足二元一次方程组中各个方程的解，叫做这个二元一次方程组的解。
2017-2018学年浙江省衢州市七年级下期中数学试卷【带答案】
2017-2018学年浙江省衢州市七年级（下）期中数学试卷 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．（3分）下列代数运算正确的是（） A．x?x6=x6B．（x2）3=x6C．（x+2）2=x2+4 D．（2x）3=2x3 2．（3分）如图，直线a，b被直线c所截，且a∥b，下列结论不正确的是（） A．∠1=∠3 B．∠2+∠4=180°C．∠1=∠4 D．∠2=∠3 3．（3分）用加减法解方程组时，如果消去y，最简捷的方法是（） A．①×4﹣②×3 B．①×4+②×3 C．②×2﹣①D．②×2+① 4．（3分）如图，∠3=∠4，则下列结论一定成立的是（） A．AD∥BC B．∠B=∠D C．∠1=∠2 D．∠B+∠BCD=180° 5．（3分）若方程组的解满足x+y=0，则k的值为（） A．﹣1 B．1 C．0 D．不能确定 6．（3分）下列各式中，不能用平方差公式计算的是（） A．（x﹣y）（﹣x+y）B．（﹣x+y）（﹣x﹣y）C．（﹣x﹣y）（x﹣y）D．（x+y）（﹣x+y） 7．（3分）某校组织学生进行了禁毒知识竞赛，竞赛结束后，菁菁和彬彬两个人的对话如下： 根据以上信息，设单选题有x道，多选题有y道，则可列方程组为（） A．B． C． D．
8．（3分）如图，将完全相同的四个长方形纸片拼成一个大的正方形，用两种不同的方法表示这个大正方形的面积，则可以得出一个等式为（） A．（a+b）2=a2+2ab+b2B．（a﹣b）2=a2﹣2ab+b2 C．a2﹣b2=（a+b）（a﹣b）D．（a+b）2=（a﹣b）2+4ab 9．（3分）如图一是长方形纸带，∠DEF等于α，将纸带沿EF折叠成折叠成图2，再沿BF折叠成图3，则图中的∠CFE的度数是（） A．2αB．90°+2αC．180°﹣2αD．180°﹣3α 10．（3分）如果多项式4x4+4x2+M是完全平方式，那么M不可能是（） A．x6B．8x3C．1 D．4 二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 11．（3分）在二元一次方程x+4y=13中，当x=5时，y=． 12．（3分）计算（﹣2a）3?3a2的结果为． 13．（3分）如图，a∥b，∠1=110°，∠3=40°，则∠2=°． 14．（3分）若方程x﹣y=﹣1的一个解与方程组的解相同，则k的值为． 15．（3分）如图，将一副三角板按如图放置，则下列结论 ①∠1=∠3；②如果∠2=30°，则有AC∥DE； ③如果∠2=30°，则有BC∥AD；④如果∠2=30°，必有∠4=∠C． 其中正确的有．（填序号）
七年级上册数学课本教案
七年级上册数学课本教案 1.1 生活中的立体图形（一） 教学目标 1、知识：理解简单的空间几何棱柱、圆柱、圆锥、球等，掌握其中的相同之处和不同之处 2、水平：通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其实行简单分类。 3、情感：有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的水平。 教学重点：理解一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征 教学难点：描述几何体的特征，对几何体实行分类。 教学过程： 一、设疑自探 1．创设情景，导入新课 在小学的时候学习了那些平面图形和几何图形，在生活你还见到那些几何体？ 2．学生设疑 让学生自己先思考再提问 3．教师整理并出示自探题目 ①生活常见的几何体有那些？ ②这些几何体有什么特征 ③圆柱体与棱柱体有什么的相同之处和不同之处
④圆柱体与圆锥体有什么的相同之处和不同之处 ⑤棱柱的分类 ⑥几何体的分类 4.学生自探（并有简明的自学方法指导） 举例说说生活中的物体那些类似圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体？ 说说它们的区别 二．解疑合探 1．针对圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体特征的理解不彻底 实行再探 2、对这些类似圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体的分类 2．活动原则：学困生回答，中等生补充、优等生评价，教师引领点拨 提升总结。 三．质疑再探： 说说你还有什么疑惑或问题（由学生或老师来解答所提出的问题） 四．使用拓展： 1．引导学生自编习题。 请结合本节所学的知识举例说明生活简单基本的几何体，并说说其特 征 2．教师出示使用拓展题。 （要根据教材内容尽可能要试题类型全面且有代表性） 3．课堂小结
浙江省2018浙教版七年级上数学期末试题及解析
2018-2019七年级上数学期末模拟试题 班级________________姓名_____________总分___________ 一．选择题（共12小题） 1．如图，检测4个足球，其中超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数，从轻重的角度看，最接近标准的是（） 2．绝对值大于2且小于5的所有整数的和是（） A．0 B．7 C．14 D．28 3．若+|2a﹣b+1|=0，则（b﹣a）2016的值为（） A．﹣1 B．1 C．52015 D．﹣52015 4．对代数式a2+b2的意义表达不确切的是（） A．a与b的平方和B．a与b的平方的和 C．a2与b2的和D．a的平方与b的平方的和 5．若（m﹣2）x|2m﹣3|=6是一元一次方程，则m等于（） A．1 B．2 C．1或2 D．任何数 6．如图，把一条绳子折成3折，用剪刀从中剪断，得到几条绳子？（） A．3 B．4 C．5 D．6 7．2016的相反数是（） A．2016 B．﹣2016 C．D．﹣ 8．下列说法中正确的有（） ①同号两数相乘，符号不变；②异号两数相乘，积取负号；③互为相反数的两数相乘，积一定为负；④两个有理数的积绝对值，等于这两个有理数的绝对值的积． A．1个B．2个C．3个D．4个 9．如果代数式x2﹣2x+5的值等于7，则代数式3x2﹣6x﹣1的值为（）
A．5 B．6 C．7 D．8 10．已知ax=bx，下列结论错误的是（） A．a=b B．ax+c=bx+c C．（a﹣b）x=0 D． 11．如图，田亮同学用剪刀沿直线将一片平整的树叶剪掉一部分，发现剩下树叶的周长比原树叶的周长要小，能正确解释这一现象的数学知识是（） A．垂线段最短 B．经过一点有无数条直线 C．经过两点，有且仅有一条直线 D．两点之间，线段最短 12．在数学活动课上，同学们利用如图的程序进行计算，发现无论x取任何正整数，结果都会进入循环，下面选项一定不是该循环的是（） A．4，2，1 B．2，1，4 C．1，4，2 D．2，4，1 二．填空题（共6小题） 13．计算：|﹣|=． 14．中国的陆地面积约为9 600 000km2，把9 600 000用科学记数法表示为． 15．比较大小关系：32． 16．若3a m+2b4与﹣a5b n﹣1的和仍是一个单项式，则m+n=． 17．当x=时，2x﹣3与的值互为倒数． 18．如图，OA⊥OB，OC⊥OD．若∠AOD=144°，则∠BOC=．
初一数学组拓展性课程案例
分类讨论思想运用与数学拓展课课例的实践研究 东林中学——初一年级组关键词：运用数学方法分类讨论思想 实践研究的反思教科研成果的引成 数学思想方法是人脑对现实世界的空间形式和数量关系的本质的反映，是人脑思维加工的产物，是人们对现实世界空间形式和数量关系的本质的认识，是数学概念、法则、公式、公理、定理等知识的提升。数学思想方法反映了这些知识的共同本质，具有更高的概括性和抽象性，因而更深刻、更本质。而数学思想方法的应用对数学教学具有更高的实践意义和价值。 《新课程标准》中明确指出“不仅要关注学生对数学知识、技能、思想方法的掌握，关注其数学能力的发展，而且要有助于学生体验数学的思维方式和方法，形成良好的数学思维品质，促使学生的数学素质得到全面提高”。对数学思想方法也有了明确的要求，知道数学思想方法在进行数学思考和解决问题中的作用，逐步体会字母表示数的思想、化归思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、分解与组合思想等基本数学思想。基于上述标准，可见中学阶段对学生在数学基本知识、基本技能基础上，对学生进行数学思想方法教育的重要地位。而“渗透”、“介绍”、“运用”数学思想方法必须要靠教师有意识的去“挖掘”、“体现”、“拓展”和“提升”。 数学方法的要点：关注过程性变式与数学课例的研究 著名数学家奥苏贝尔指出，“合理的联系”就是要寻找可以关联新旧知识的“知识固着点”，就是要找到合适的铺垫。而关注过程性变式正是让学生学会运用数学思想方法的关键。“合理的联系”实践可表示为：
课程目标 一、根据学生解题的认知局限，培养学生分类讨论的意识。 二、遵循学生的认知规律，让学生掌握分类讨论的正确方法。 三、进行专题性、系统性训练，提升学生分类讨论的能力。 课程实施 第1讲 分类讨论方法在绝对值中的应用 当一个数学问题涉及多种情况，有时可按某一标准把这个问题分成若干种不同的情况，然后对每一种情况分别进行讨论，这种分析、分类、讨论、归纳的解题方法就是分类讨论的方法。 分类讨论要根据引发讨论的原因，确定讨论的对象及分类的方法，分类讨论时要做到不遗漏、不重复。同时，分类讨论还要善于观察分析，善于根据事物的特征和规律，把握分类的标准，做到正确分类。其中的关键是确定分类的标准。 例1、化简 a a + （a 为实数）。 分析：对于a 应分三种情况讨论： ?? ???<-=>=0000a a a a a a ， ， ，
七年级数学上册全册教案浙教版
1?2有理数 一.教学目标 知识与技能：学习正数、负数、有理数的概念，会用正、负数表示几右相反意义的量, 能正确地将有理数进行分类. 过程与方法：通过观察节前图，分析、讨论出用正、负数表示只有相反意义的量的方法.，了解有理数的?产生的必要性、合理性. 情感与态度：要求学生树立勇于探索、枳极实践的学习态度，通过合作交流培养协作精神，撰写小论文进一步了解数的发展历史. 二.教学重点和难点 教学重点:正数、负数的概念对的理数的建立起关键性的作用，是本节课巫点. 教学难点：正数、负数的概念的建立是学生从來未经历过的数学的抽象过程，是本节的难点. 三.教学过程 1.创设情景，引入新课 同学们你们还记不记一上一节课老师请你们举了一些生?活当中的例子，这些例子用自然数，分数，小数是不能解决的，当时我们?都举了哪些例子啊？ 我记得同学们好象讲到了温度计当中零卜的温度，还有地卜?室，还有欠银行的钱如何表示，还有路标向东向西，扣分如何表示等等等等.那么温度的零上、誓下，路程的向东、向四，钱的收入和支出，得分和扣分这些量足不足相互对立的？囚此我们称它们为貝有相反意义的最，那么如何把这些具有相反意义的量表示出来呢？ 2.合作探索，寻求新知 师：为了表示具有相反意义的量，我们把一种意义的量规定为正，比如我们会把零上的温度观定为正，路程当中会把向东方向规定为正方向，钱的收入规定为正，把另一种与之意义相反的量规定为负，而这些规定为正的量一般比较容易表示，比如规定向东为正，则向东 22千米，记作22「米，而与之相反的量就不好表示，如果也记作22千米，别人一看就分不清是向东还是向西，所以我们必须引进新的数來表示这些相反意义的量. 师：把过去学过的数（除零外）规定为正数，如123, 15, 2/3等，正数前面启时也可. 以放上“+”（读做正号）:在这些数的前面放上读做负号）就表示负数，如-123, -15, -2/3等.负数是在正数的前面加上"一”得到的，人家现在來举■?队正数和负数？那下而老师来举一个例子：0是正数，-1是负数，对吗？那么1是正数，0足负数.正数里有没有包括0,负数会不会包括0,所以零既不是正数，也不是负数.（强调）
七年级数学拓展课程能力测试(含参考答案)
崇寿初中七年级数学拓展课程能力测试 （时间：60分钟 总分：100分） 班级： 姓名： 一、填空题（每题8分，共64分） 1．当x 取任意一对互为相反数时，代数式32ax bx +的值也互为相反数，且当1x =-时，这个代数式的值不等于2，则(2)b a += ． 2．计算：22 22015201420152014201622015 --?-?= ． 3．某企业投入资金制造某产品，按照当时的产品价格，可以有20%的利润．由于金融危 机，产品价格平均下降了30%，企业亏损了160万元，那么企业投入的资金是 万元． 4．已知实数x ，y ，z 满足4x y +=，129z xy y +=+-，则23x y z ++= ． 5．已知m ，n ，x ，y 满足：20152015mn =，2014 11 11201512015x y m n -+=++，则 2015x y += ． 6．如图，由三组平行的虚线组成的网格中，每个三角形都相 等，且面积为一个单位面积，则△ABC 的面积是 个 单位面积. 7．关于x 多项式3 6x px ++有一个因式2x -，则p 的值为 ． 8．把自然数n 的各位数字之和记为()S n ，如46n =，则()4610S n =+=；365n =， 则()36514S n =++=．若对于某自然数n ，满足()2016n S n -=，则n 的最大值 为 ． 二、解答题（每题18分，共36分） 9．已知实数12,, ,n a a a (其中n 是正整数)满足：
112123121121123424 23451203456360 (1)(1)(2)(1)(2)(3) n n n a a a a a a a a a n n n n a a a a n n n n --=???=??+=???=??++=???=?? ? ?+++=-++?++++=+++?? (1)求2a ，n a 的值． (2)求 123 100 888 8 a a a a ++++ 的值． 10．设m ，n ，p ，q 为非负整数，且对一切0>x ，等式q p n m x x x x )1(1)1(+=-+恒 成立，求n p n m 22 )2(++的值．
(完整)浙江初一上册数学期末试卷1
七年级（上）期末数学试卷① 一、仔细选一选：每小题3分，共30分．四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．（3分）下面的图形中，不是平面图形的是（） A．角B．圆柱C．直线D．圆 2．（3分）数轴上点A到原点的距离为2，则点A所对应的数为（） A．+2 B．﹣2 C．+2或﹣2 D．+1或﹣1 3．（3分）我国海洋面积约为300万km2，用科学记数法表示我国海洋面积约为（）A．3×105km2B．3×102km2C．3×106km2 D．3×107km2 4．（3分）在﹣2，﹣，﹣3，﹣π这四个数中，最大的数是（） A．﹣2 B．﹣C．﹣3D．﹣π 5．（3分）整式2x2y﹣xy+6的项数和次数分别是（） A．2，3 B．2，2 C．3，2 D．3，3 6．（3分）若（1+m）2+|n﹣3|=0，则（﹣m）n的值为（） A．1 B．﹣1 C．3 D．﹣3 7．（3分）直线l上有两点A，B，直线l外有两点P，Q，过其中两点画直线，一共可以画（） A．4条B．6条C．4条或6条D．2条 8．（3分）如图，把一张长方形纸沿对角线AC折叠后，顶点B落在B′处，已知∠ACB′=28°，那么，∠DCB′=（） A．28°B．31°C．32°D．34° 9．（3分）已知∠AOB=80°，∠AOC=40°，且OD是∠BOC的角平分线，则∠AOD的度数为（） A．20°或40°B．20°或60°C．20°D．60° 10．（3分）已知a，b，c为有理数，且a+b﹣c=0，abc＜0，则++的值为（）A．﹣1 B．1 C．1或﹣1 D．﹣3 二、认真填一填：每小题4分，32分．
11．（4分）最近，某校举办“数学周”活动，其中的“数学挑战赛”项目赛程规定：做对一题得10分，做错一题不仅不给分，还要扣10分．赛后统计：李铭做对6题，做错4题；张强做对4题，做错6题．李铭得了分，张强得了分． 12．（4分）设A=x2﹣3xy﹣y2，B=2x2﹣4xy﹣2y2，那么，2A﹣1.5B=．当 x=，y=﹣1时，2A﹣1.5B的值为． 13．（4分）下列各个结论中：①一个数的相反数与它的绝对值相等，则这个数是正数；② 是无理数；③若AB=MA+MB，则点M在线段AB上；④一个锐角的补角大于这个角的余角，正确的有（填序号）． 14．（4分）把一个棱长为a的立方体切削成一个最大的圆锥体，已知这个圆锥体的体积是18π，则棱长a的值为． 15．（4分）如图，数轴上点A所表示的数为1，点B，C，D是4×4的正方形网格上的格点，以点A为圆心，AD长为半径画圆交数轴于P，Q两点，则P点所表示的数为，Q点所表示的数为．（可以用含根号的式子表示） 16．（4分）在某地区，高度每升高100米，气温下降0.8℃．若在该地区山上海拔500米处的某观测点A测得气温是15℃，在另一观测点B测得气温为t℃，用代数式表示B点的海拔高度是． 17．（4分）用下面的方法可以把无限循环小数0.化成分数：设0.666…=x，则10x=6.666…，可得方程10x﹣x=6，解得x=．参考上面的方法，把0.化成分数是．
七年级数学思维拓展训练
七年级数学思维拓展训练（2） ————有理数及其运算 班级 姓名 说明：本练习供学有余力的同学课外拓展选用，不作必做要求，相关解答到群文件下载。 一、精心选一选 1．若a 与b 互为相反数，c 与d 互为倒数，则a b cd +-的值()A．0B ．1C．-1D．2 2.算式2 2 2 2 2222+++可化为（） A.4 2 B.8 2 C.2 8 D.16 2 3.若0a <,a a +的值是（） A.2a B.0 C.-2a D.a 4.若 4 1x +表示一个整数，则整数x 可取值共有（）A.3个 B.4个 C.5个 D.6个5.有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示,则下列结论错误的是（ ） b 1 -0a 1A.0a b +< B.0 ab < C.b a -> D.0 a b -<6.如图，数轴上标出若干个点，每相邻两点相距1个单位，点A、B、C、D 对应的数分别是整数a 、 b 、 c 、 d ,且210d a -=，那么数轴的原点应是（ ） A.A 点 B.B 点 C.C 点 D.D 点 二.细心填一填 7.a 是最大的负整数，b 是绝对值最小的有理数，则2008 20092007 b a +=___________8.有理数a 等于它的倒数，有理数b 等于它的相反数，则2014 2013a b +=________ 9.将3 (0.2)-，3 1.2和3 1.5-按从小到大的顺序排列起来 . 10.四个互不相等的整数a 、b 、c 、d 满足9abcd =，那么a b c d +++的值为_______11.若0ab >，0bc <,则ac ____0（填“>”或“<”）12.在算式1﹣|﹣2□3|中的□里，填入运算符号，使得算式的值最小（在符号+，﹣，×， ÷中选择一个）.