论气象影视天气预报制作的研究

本文深入分析了目前气象服务中存在的问题，并针对这些问题提出了相应对策，为媒体天气预报的创新发展提供了一些新的思路。

标签：天气预报发展问题对策

近年来，由于用户对气象服务需求的增长，专业气象服务的发展迎来了良好机遇，同时也面临激烈竞争和挑战。专业气象服务是气象事业的重要组成部分之一，已涉及多个行业与部门。随着科技的不断进步，尤其是电视、互联网、3G 以及移动媒体爆炸式的发展，不断拓宽各类媒体资源等等。然而气象服务目前仍然存在很多亟待解决的问题，如节目形式创新不足、气象服务应对市场变化的能力较弱等等，要想解决这些问题，仅仅依靠资金的投入远远不够，归根结底还是要积极拓宽专业气象服务领域，提高产品质量，提高综合竞争力，专业气象服务才有更大的空间。

1媒体天气预报存在的问题与对策

1.1市场意识不强

受计划经济体制的长期束缚，思想不解放，专业气象服务的内容和手段不能适应日益增长的社会需求。传统的天气预报基本都是主持人对着卫星云图或天气形势图“指点江山”播报天气情况，城市预报则是广告图片加字幕加配音。造成这种现象的主要原因是电视天气预报没有跳出气象专业的圈子，没有把气象和电视真正融合起来。

1.2集约化程度不高

专业气象服务产品的科技含量低、规模小，系统性服务产品的制作、加工、集成、分发等综合工作平台的建设落后于气象业务现代化建设。目前在气象服务影视主要存在内容雷同、信息量少这一问题，原因主要跟节目时间短有关。目前，天气预报一般只有几分钟时间，在如此短的时间内传递大量的信息本身就相当困难。其次，跟天气预报的发展水平有关。要加大信息量，就必须有足够多的预报产品，但是目前气象部门的基础预报产品只有晴雨、温度、风等几项。而预报时效也仅限于72小时。

1.3天气预报播出频次少

电视天气预报一般只有早中晚三次。如果受众急需了解天气状况，或错过了播出时间，那就只有无助等待了。目前，天气预报的播出权仍掌握在电视台手中，增加播出频次并不是一件容易的事。除了跟电视台协商解决，利用天气预报自身的网站及时发布天气信息也不失为一个好办法。当遇到突发性天气时，可考虑在电视中插播文字信息。

如何看中央电视台天气形势图

如何看中央电视台天气形势图中央电视台在播放天气预报时，常展示卫星云图，并附以天气系统图和雨量分布图，来说明现在的天气情况，天气系统变化过程，发展趋势以及未来24小时、48小时大范围天气要素分布状况；同时还预报各主要城市的天气情况，为广大观众提供了确切的气象信息。所谓卫星云图，是先由气象卫星在太空摄取地球大气层的图像，然后自动发射，再由地面卫星资料接收站通过自动图像传递装置，将大范围云况显示出来的一种图像。云是天气的面孔，通过对云图的分析，并对照天气系统的分布和发展趋势，可以了解将要发生的天气现象。工具与材料中央电视台天气预报录像带，电视机，录像机。活动过程 1、识读卫星云图。 (1)把录像带定格在卫星云图上。 (2)在云图上找出海洋(蓝色)、陆地(绿色)、云区(破碎的灰白色团块)、云团移动方向(红色箭头)。 (3)在云图上找出颜色浓的云区(云层厚的地区)和颜色淡的云区(云层薄的地区)，并指出它们分别出现在我国的哪些地区。 (4)指出这些云系的移动方向。 2、认识天气系统。 (1)查阅有关资料，了解天气系统的内容(台风、高气压、低气压、冷锋、暖锋、准静止锋、高压脊、低压槽、槽线和切变线等)。 (2)在气象图上，熟悉天气系统的分布情况。 (3)根据天气系统分布情况，分析全国天气形势(各种天气系统的组合称为天气形势)。 (4)分析、判断本地区受什么天气系统控制，并以已出现的天气状况加以验证。 3、掌握天气系统的发展趋势。 (1)根据天气云图上的红色箭头，分析云系移动的方向，并指出云系将影响哪些地区。 (2)注意收看气象预报中有关分析天气系统发展趋势的内容(如台风移动路径或高、低气压中心、雨区等天气系统发展趋势)。 (3)分析本地区将受何种天气系统的影响，即分析影响系统。 (4)根据本地将受到影响的天气系统，分析将出现的天气状况。 (5)将气象预报中对各地天气趋势的分析与自己的分析加以对照。 4、参考有关资料，熟悉公众气象服务天气符号和图形。 5、看懂各城市天气预报中出现的天气符号。说明与延伸 1、我们在电视上所见到的卫星云图，是气象工作者在计算机上处理过的云图。它更符合人们的视觉习惯，便于识看。 2、我们可以用录像机将下一周每天的卫星云图及分析说明录下，然后集中播放，这对识读天气云图和掌握天气形势分析大有好处。因为我们能够将电视台的分析和实际出现的天气状况加以对照。 3、单靠识读电视卫星云图和天气系统分布来预测本地天气趋势是不够的，还要结合当地气象资料的综合分析，才能正确预报天气。

《天气预报是怎样制作出来的》教案

《天气预报是怎样制作出来的》教案【教材简析】聚焦部分提出“天气预报是怎样制作出来的呢？”是为了引导学生思考天气预报是如何制作出来的，更好地激发学生产生研究天气的兴趣。探索部分安排了两个活动。第一个活动了解天气预报包含的信息，是让学生通过观察天气预报，知道天气预报中所包含的信息，并将获得的天气信息填写在班级记录表中。教科书第58页中的班级记录表需要教师用大白纸记录。第二个活动了解天气预报的制作过程。教科书第59页用图片和文字结合的方式详细介绍了天气预报制作的五个过程。第一步是数据收集，由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的数据，为天气预报提供科学依据；第二步是数值天气预报，位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未来一定时间内的天气状况提供参考；第三步是气象员做出预报，气象员综合分析最新的观测资料，结合超级计算机做出的数值天气预报结果，并考虑当地的天气和气候特点，做出未来几天的天气预报；第四步是天气会商，天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，天气会商的结果由首席气象预报员签发。第五步是发布天气预报，天气预报制作完成之后，通过电视、广播等向社会发布和传播。让学生阅读教科书中的这些资料，有助于学生了解天气预报的制作过程，体会到制作天气预报的过程是非常复杂的，气象员要付出大量艰苦的劳动。研讨环节的主要目的是让各小组对梳理和提炼的信息进行交流和汇报，并围绕以下两个问题进行研讨。第一个问题，引导学生结合教科书中出示的相关资料说一说制作天气预报的过程；第二个问题，让学生交流天气预报对我们生活的重要意义。教师可以给学生创设一些生活情境，比如即将要去出差，然后出示某地的天气预报，让学生交流出差时应注意的事项，培养学生持续的关心天气，并对此保持兴趣。【学生分析】学生经过将近一个月《天气》单元的学习，通过运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了天气日历的记录和整理后，对了解天气预报

收听天气预报教学设计

收听天气预报教学设计 Teaching design of listening to weather foreca st

收听天气预报教学设计前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。收听天气预报教学目的 1．了解天气预报及其意义，了解卫星云图和简易天气图的组成，掌握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。 2．通过学生识读卫星云图和天气图、培养学生利用现代技术了解和预知天气现象的能力。 3．通过本课的学习，使学生进一步认识地理知识在日常生活中的用途，增强他们学习地理的兴趣，明确学习地理的目的。在学习卫星云图时，还可以通过介绍我国制造的风云一号气象卫星以及它技术先进的事实，使学生为我国科技的飞速发展和取得的伟大成就而自豪。教学重点使学生掌握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。教学方法指导自学法和练习法。

教具某日中央电视台播放天气预报的录相片或当地人民广播电台天气预报的录音；投影片（天气符号表和城市天气预报图）。讲授提纲一、天气预报的用途和内容二、怎样看卫星云图 1．什么是卫星云图 2．卫星云图的识读三、简易天气图 1．天气图中常用的符号 2．简易天气图的识读教学过程引入新课 [播放录相（或录音）]让学生看天气预报的录相（或听录音）。 [提问]大家经常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道未来天气的变化，我们就可以根据天气变化增减衣服，带雨具等等。）

【三年级上册科学教科版】3.8 《天气预报是怎么制作出来的》同步练习(附答案)

小学教科版三年级上册科学同步练习（附答案） 3.8.天气预报是怎样制作出来的 1填空题。（1）对各种天气现象在未来某些时段的变化进行预报的活动称为。（2）由分布在全球各地的、、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为天气预报提供科学依据。 2判断题。（1）天气预报是多个领域的科学家、工作人员共同努力的结果。（）（2）天气预报能完全准确预示即将到来的天气。（）（3）某城市一日的天气预报为:多云转小雨，18~29 C ,降水概率80%,这一天下雨的可能性很大。（） 3选择题。（1）天气预报不包括下列中的（）。 A.气温预报 B.气象灾害预报 C.地震预报（2）下图是气象卫星拍摄到的卫星云图，从图中看，A地区即将面临（）。 A.台风 B.地震 C.火山爆发（3）通常,天气预报要说明一日内（）。 ①阴晴②风③气温④降水 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ （4）关于天气预报的制作过程的描述正确的是（）。 A.数据收集一数值天气预报一气象员做出预报一天气会商一发布天气预报 B.数据收集一天气会商数值天气预报一气象员做出预报一发布天气顸报

C.天气会商一数据收集一数值天气预报一气象员做出预报一发布天气预报（5）“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6~8C，提醒市民注意增添衣服和预防感冒。”这说明天气影响（）。 A.交通运输 B.人们生活 C.农业生产 4探究题。阅读以下气象台对某市10月25日~31日的气象预报，回答问题。（1）未来七天，该市的主要天气形势是。（2）未来七天，温差最大的是10月日。培优训练 12月26日12时10分，杭州气象台发布暴雨蓝色预警信号。预计今天中午到上半夜该市阴有中到大雨，局部暴雨。请有关方面注意防范持续降雨和短时强降水可能引发的小流域山洪、滑坡和泥石流等自然灾害。阅读以上信息，下列说法正确的是（）(多选) A.出现这样的预警信息,应尽可能不要外出 B.天气状况会与一些自然灾害相联系 C.不良天气会给人们的生产生活带来负面影响

10月15日：未来三天全国天气预报

10月15日：未来三天全国天气预报 2016-10-15 来源：中国天气网冷空气影响北方地区北京河北等地有霾一、重要天气 1.冷空气影响北方地区 15夜间至17日，受冷空气影响，西北地区东部、内蒙古大部、华北北部和东北地区等地将先后有4～8℃降温，其中内蒙古东部、东北地区中北部等地的部分地区降温可达10℃以上；上述大部地区将先后出现4～6级风。另外受其影响，内蒙古东北部、黑龙江西北部等地的部分地区还将有小到中雪或雨夹雪，局地大雪。 2. 北京河北等地有霾 15日夜间至16日白天，北京、天津西部、河北中部的部分地区有中度霾，北京南部局地有重度霾。16日夜间起，受冷空气影响，霾逐渐减弱。中央气象台10月15日18时继续发布霾黄色预警。此外，今天夜间至明天早晨，华北中南部、东北地区、江苏南部、陕西关中、重庆等地的部分地区有大雾，局地有能见度不足200米的强浓雾。二、未来具体预报 15日20时至16日20时,青海中东部、甘肃中南部、西藏中东部、内蒙古东部、东北地区中西部有小雨（雪）或雨夹雪，局地中到大雪；华北中东部、黄淮中东部、江淮、江汉东部、江南东北部、西南地区大部、海南岛东南部等地有小到中雨，局地大雨。内蒙古大部、安徽等地有4～6级风。台湾海峡、南海东北部和巴士海峡将有7～9级、阵风10～11级的大风，南海中东部偏北海域将有10～11级大风，其中台风中心经过附近海域将有12～13级大风、阵风14级。

16日20时至17日20时,内蒙古东北部、黑龙江西北部、西藏中东部等地有小到中雨(雪)或雨夹雪，局地大雪；新疆北部、东北地区中北部、云南以及江南东部沿海、华南南部沿海、海南岛、台湾等地有小到中雨，局地大雨。内蒙古中东部、东北地区大部等地有4～5级风；南海北部和中部、巴士海峡将有7～9级、阵风10～11级的大风，其中南海中部偏北海域将有10～11级大风，台风中心经过附近海域将有12～14级大风、阵风15～16级。

教科版《天气预报是怎样制作出来的》教案

《天气预报是怎样制作出来的》教学设计【教材简析】聚焦部分提出“天气预报是怎样制作出来的呢？”是为了引导学生思考天气预报是如何制作出来的，更好地激发学生产生研究天气的兴趣。探索部分安排了两个活动。第一个活动了解天气预报包含的信息，是让学生通过观察天气预报，知道天气预报中所包含的信息，并将获得的天气信息填写在班级记录表中。教科书第58页中的班级记录表需要教师用大白纸记录。第二个活动了解天气预报的制作过程。教科书第59页用图片和文字结合的方式详细介绍了天气预报制作的五个过程。第一步是数据收集，由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的数据，为天气预报提供科学依据；第二步是数值天气预报，位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未来一定时间内的天气状况提供参考；第三步是气象员做出预报，气象员综合分析最新的观测资料，结合超级计算机做出的数值天气预报结果，并考虑当地的天气和气候特点，做出未来几天的天气预报；第四步是天气会商，天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，天气会商的结果由首席气象预报员签发。第五步是发布天气预报，天气预报制作完成之后，通过电视、广播等向社会发布和传播。让学生阅读教科书中的这些资料，有助于学生了解天气预报的制作过程，体会到制作天气预报的过程是非常复杂的，气象员要付出大量艰苦的劳动。研讨环节的主要目的是让各小组对梳理和提炼的信息进行交流和汇报，并围绕以下两个问题进行研讨。第一个问题，引导学生结合教科书中出示的相关资料说一说制作天气预报的过程；第二个问题，让学生交流天气预报对我们生活的重要意义。教师可以给学生创设一些生活情境，比如即将要去出差，然后出示某地的天气预报，让学生交流出差时应注意的事项，培养学生持续的关心天气，并对此保持兴趣。【学生分析】学生经过将近一个月《天气》单元的学习，通过运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了天气日历的记录和整理后，对了解天气预报的制作过程有了进一步探究的兴趣。大多数学生对天气预报的制作过程是陌生的，相关内容的学习使他们能了解真实的、最新的天气预报系统。感受到科学技术的发展可以使人们更加精确地观测和预报天气。

从天气预报“潜规则”看媒体公信力-媒体公信力

从天气预报“潜规则”看媒体公信力:媒体公信力对普通百姓来说，每天晚上的新闻联播之后，收看央视的天气预报也是一件很重要的事情，因为这关系到第二天甚至一段时间的生活和工作，尤其对从事农业生产的广大农民朋友来说就更重要了。可以说，长期以来，国人对央视的天气预报是十分信任的，央视的天气预报也对国人合理安排生产生活发挥了积极作用。不过，在天气预报节目中，我们往往会听到“华南中部”、“江南南部”、“内蒙古东南部偏南地区”等区域名称，这似乎已经成为天气预报节目中的“习惯用语”。但对于这些“习惯用语”，观众在看完或听完后仍然是雾里看花，并不知道究竟在哪里，只好等待具体的城市预报。前不久，央视《天气预报》的某主持人在博客中揭开了天气预报中的一些“潜规则”，也让笔者消除了一些困惑。该主持人称，在与几位气象预报老专家聚会时，她向专家请教“内蒙古东南部偏南地区”指的到底是什么地方时，专家以一个史上最“牛”的例子做了解释。在某天的天气稿件上，他惊奇地看到这样一个地名：“西北地区东南部中部偏北地区”，这个大家都摸不着头脑的地名――其实就是宁夏地区，而所谓“内蒙古东南部偏南地区”，就是指内蒙古赤峰市一带。如此简单的地名，用两个字就可以明确地告诉大家，为什么要用那么多的文字含糊其辞地让观众去猜？原来是为了规避责任风险，相关工作者不得不将预报结论作如此表达。从媒体上知道不少行业有“潜规则”，但没想到央视气象节目也有“潜规则”。不错，按照这些“潜规则”，其单位和工作人员都可以规避责任风险，但一些云里雾里的区域名称，

让观众不明就里，也就不能根据天气预报适时调整自己的生产生活，甚至因为不能准确及时了解天气信息而带来严重后果。及时、准确地公开天气信息，这是天气预报工作者服务百姓的应尽之责。如果怕承担误报责任而使用“潜规则”，用模糊语言与观众“捉迷藏”，那就失去了天气预报的意义了。令人忧虑的是，据媒体曝光，有“潜规则”的还不止气象节目。如果在电视节目中“潜规则”大行其道，表面看没有差错，但节目的公信力就会遭遇挑战，这是一个十分危险的信号。感谢您的阅读！

收听天气预报

收听天气预报导读：本文是关于收听天气预报，希望能帮助到您！教学目标 1.通过有计划地收听收看电视台播放的天气预报节目，了解天气预报的主要内容；通过“学做天气预报员”的训练，使学生熟悉常见的天气符号，会看简易的天气预报图。 2.掌握判读卫星云图的基本方法，了解卫星云图对群众生活和工农业生产的重要意义，并初步了解卫星云图是如何制作形成的。 3.通过实际生活中的例子，使学生认识到天气预报与人们生活和生产的密切关系，并且感受到科学技术对人类的重要作用，培养学生对科学技术的兴趣。教学建议知识结构本节从学生比较熟悉的天气预报谈起，并且按照平时电视节目中播放的顺序，依次介绍了卫星云图、天气符号和简易的天气预报图，着重强调对这些图的判断、解读。由于这些内容贴近生活，联系实际，具有一定的趣味性，所以可以激发学生的兴趣，吸引他们继续进行后几节的深入学习。另外需要指出的是，本章的题目是"中国的天气和气候"，所以需要在进行本节学习之前首先帮助学生回忆在初一学过的关于"天气和气候的区别"的有关内容，这是进行后面学习的基础。

重点和难点重点： 1.识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象。 2.学会收听、收看天气预报。难点：城市天气预报图的判读。教法建议本节教学以识图、辨图为主要目标，因此可以以学生为主体，采取灵活多样的活动方式进行教学，例如安排学生自己画天气符号，并且以两个同学为一组：一位同学举天气符号，另一位同学模拟天气预报播报员，反复练习，然后交换。另外，为了训练学生读卫星云图的能力，教师可以另外找一幅图，以小组为单位，进行天气预报，分析天气趋势。此外在培养学生收听、收看天气预报的同时，让学生注意总结规律，并试探预报短期天气。在简单地看与听的同时，主动的去参与实践。本节内容建议授课1课时。教学设计方案教学过程（导入新课）同学们，今天这节课我们开始学习第四章中国的天气和气候。（板书）第四章中国的天气和气候（复习提问）请同学们回忆初一地理课所学的知识，来说说

《天气预报》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《天气预报》教案一、教学目标（一）知识与技能 1、掌握天气的两个特点； 2、学会识别常用天气符号，能够读懂电视天气预报。（二）过程与方法初步学会阅读天气预报中的简易天气预报的技能。（三）情感态度与价值观培养认识人类生产、生活与天气的关系，通过联系本地的天气变化，激发学生开展气象观测、预报的课外活动兴趣，增强科教兴国的意识。二、教学重点学会识别常用天气符号，能够读懂电视天气预报。三、教学难点联系生活体验、比较、识图、讲练结合的教学方法。四、课时安排 1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。六、教学过程新课导入：我们能够观测到我们当时的天气情况，可是我们想知道未来的天气状况要怎么办呢？新课讲解：一、怎样看天气神舟六号就带着中国人民的希望、带着中国人民的骄傲顺利地升上太空。就在那一天的早上，神舟六号差点不能升空，你知道是因为什么吗？答：天气，因为那天下雪了如果雪再大一点恐怕就飞不上了。 1、天气对你的生活有什么影响？（谈一谈）

2、你怎样知道明天的天气情况？通过看电视，听广播，拔气象预报电话，查互联网。通过分析天气图，自己预测天气。通过气象观测，自己制作天气预报。 3、展示书本上关于上海的天气预报（上海明天阴到多云，有时有小雨，降水概率15％，偏南风3级，15℃～23℃）。从中你知道天气预报的主要内容？你知道他们的含义吗？二、天气的用语介绍各种天气用语的含义及符号。答：一般天气预报包含了五个要素：云量、降水量、降水概率、风向风速以及气温。三、小知识天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。它是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。如我国中央气象台的卫星云图，就是我国制造的“风云一号”气象卫星摄取的。利用卫星云图照片进行分析，能提高天气预报的准确率。天气预报就时效的长短通常分为三种：短期天气预报（2～3天）、中期天气预报（4～9天），长期天气预报（10～15天以上），中央电视台每天播放的主要是短期天气预报。公元前650年左右巴比伦人使用云的样子来预测天气。公元前340年左右亚里士多德在他的《天象论》中描写了不同的天气状态。中国人至少在公元前300年左右有进行天气预报的纪录。古代天气预报主要是依靠一定的天气现象，比如人们观察到晚霞之后往往有好天气。这样的观察积累多了形成了天气谚语。不过许多这些谚语后来被证明是不正确的。从17世纪开始科学家开始使用科学仪器（比如气压表）来测量天气状态，并使用这些数据来做天气预报。但很长时间里人们只能使用当地的气象数据来做天气预报，因为当时人们无法快速地将数据传递到远处。1837年电报被发明后人们才能够使用大面积的气象数据来做天气预报。 20世纪气象学发展迅速。人类对大气过程的了解也越来越明确。1970年代数字天气预测随电脑硬件发展出现并且发展迅速，今天成为天气预报最主要的方式。1853～1856年，为争夺巴尔干半岛，沙皇俄国同英法两国爆发了克里木战争，结果沙俄战败，正是这次战争，导致了天气预报的出现。

电视天气预报节目制作与播出

电视天气预报节目的制作与播出制作, 天气预报, 电视, 节目, 播出本帖最后由 liyao_vip 于 2009-11-9 10:02 编辑【内容提要】电视天气预报节目因其广泛的服务性而拥有大量的电视观众，一度在各电视台都占据着收视排名的首位。在制作过程中，人们无疑都希望画面精美、信息量大，而预报的准确性、及时性更是人们努力的方向。近几年来，气象影视部门不断加强节目制作和播出的设施投入，在软件和硬件方面都有了很大改善。随着电视数字化和网络化，气象节目在完善实时制作的过程中，有效利用数字摄录设备与技术、非线性编辑系统、智能网络存储与传输以及网络化全数字播控技术以及高效的数据处理和自动化生成系统和天气预报节目相结合，实现了新一代影视制作系统的建设和应用。本文将简要介绍电视天气预报节目制作中新设备以及新技术的应用情况，并且以非线性编辑和虚拟演播室技术作为重点，结合自己平时业务中的使用情况，探讨非线性编辑系统如何利用自身优势解决天气预报制播工作中的城市预报数据生成、网络化视频采编以及数据传输与播出控制，以及虚拟演播室技术在节目制作中的具体应用，分析其技术优势以及尚欠完善之处。一. 前言电视天气预报自从播出以来大体经历了3个阶段，从最早的只有静止图像的城市数据与播音结合到简单动画与播音结合、再到主持人形象与三维画面相结合。随着社会公众对天气服务要求的提高，天气预报制作水平也不断发展，过去，天气预报每天只预报一次，如果在播出时间没有看到，那就无法获得天气信息了，现在人们尽管可以从报纸、广播、网络获得天气信息，但电视仍然以其更为形象化的视觉表现形式，保持着自己独特的魅力。国家气象局中央气象台的天气预报制作代表着我国气象影视技术发展的最新水平。现在每天制作的气象电视与广播节目按照公共频道和专业气象频道两类分，公共频道的气象电视、广播节目总量为2小时45分59秒,共73档节目。其中CCTV的节目时长为1小时20分15秒,旅游卫视的节目时长为7分30秒,中国教育电视台的节目时长15分,凤凰卫视的节目时长为38分24秒（周一至周五）和8分31秒（周六、日）中央人民广播电台的节目时长为24分钟(周一至周五)；6分钟（周六、日）。中国气象频道自制节目总量为3小时4分30秒，其中气象新闻资讯类节目为37分（周一至周五）；12分（周六周日）。预报类出主持人节目周一至周日为9分。访谈类节目周一至周五播出，30分。图文城市预报周一至周五为36分，周六周日为35分30秒。专题类节目周一至周五播出，每日25分。然而无论是天气服务内容的扩展、专业产品的可视化、还是节目形式的创新，都依赖于制作技术水平的提高。因此研究影视制作技术的发展及其动向，根据气象业务特点和未来发展需求，建设新一代数字化电视天气预报的制作系统是业务提升发展的方向。在视频技术的数字化上，非线性编辑系统以及虚拟演播室的技术引起了人们的广泛关注。高级的非线性编辑系统是在视、频数字化的基础上，在电视节目的后期制作中，同时完成多通道的背景、特技和图文动画以及配音配乐编辑的电视制作系统。虚拟演播室技术以来自摄像机头的

央视天气预报主持词[工作范文]

央视天气预报主持词篇一：少儿天气预报模拟主持模拟主持——天气预报观众朋友们，大家好，今天是20XX年4月23日，星期四。欢迎大家准时收看今天的《天气预报》。我是主持人杨佳毓。现在播送气象台今天早上6:00钟发布的鄂尔多斯天气预报。今天夜间到明天白天:晴间多云，西风一到二级，最高温度:25℃，最低温度:15℃。空气质量:优。紫外线指数:强。预计25号，受内蒙中东部冷空气影响，气温将骤降至5℃以下。请观众朋友们在享受阳光沐浴的同时，提前做好防寒保暖工作，谨防不稳定气温给您的出行和身体带来不便。好，今天的《天气预报》节目就播报到这里。欢迎您继续收看本台的其他电视节目。我们明天再见！篇二：天气预报广播主持人天气预报广播主持人要想成为一名合格的天气预报主持人，必须要进行一系列的系统学习和足够的自信意识。天气预报人才在我国的人才中比较少，但是预报人才必须具备的一个条件就是有自信意识。

天气预报主持人首先对地理知识有一定的了解，深入实际去考察。了解本地的天气预报，要汇集各种天气材料。对天气材料进行分析采样，找出样本再结合考察的情况。实事求是地反映客观事实，科学的论证批判去吸收。不能一味的去吸收，要结合我国的国情和时代条件来分析当前的科学的批判性的去吸收。更不能全盘的西化，照搬外国经验教训应用到我国当中来。应该用科学的科学发展观，审时度势地分析国际国内的形式。用科学的发展观，发展我国稀缺的天气预报人才。用系统全面地知识来完善，来批判性地吸收。毛主席有名的论断，应该用革命的两手对付反革命的两手。以帝国主义的纸老虎为理论，来批判性地兼收并蓄。在战略上藐视敌人，在实际上注重对手。对外国优秀的文化，我们要吸收。剔除其糟粕，吸收其精华。用细微处看真知，世界会更明朗。我国六十年的天气预报专家竺可桢，任教于北京大学等著名的资深院校。竺可桢认为观察天气预报，就要像从一粒沙子中看出细微处。竺可桢在早年的时期，积累了大量的珍贵文物。关于地理学、地质学、气象学以及一些珍贵的文物资料，在那个动荡的岁月中一起消失了。然而，竺可桢晚年的研究工作，也是我们研究气象学的第一手资料。现存于国家文献档案馆，我们是无缘再见了。然而我们可以学习竺可桢的从细微处看真知的研究作风，认真学习各种有关气象学、地理学、生物学、人文学、社会学等学科的知识。现

天气预报制作系统需求说明

天气预报制作系统需求说明一、项目整体要求： 1、天气预报制作系统一体机项目系统包含：天创W-5000天气预报制作系统一体机，视音频外围设备，系统集成。 2、负责把气象局原来设备的天气预报制作系统免费升级改造成最新版本，并把新采购设备和原来的天气预报制作的所有设备集成成一个系统，形成一个完善的整体，可以互为备份，相互兼容。保证天气预报节目的正常制作和播出。 3、供货方需提供现场安装、调试、培训及试运行保驾，对采购方技术人员进行全方位的技术使用培训，使采购方技术人员达到能够独立正确使用设备的程度。 4、投标报价应为气象局交货含税价（以人民币为结算单位），包括货物、配件、附件运至指定交货地点费用；安装费、调试费，使用培训费、售后服务费用、税金及其他所有相关费用的总和。采购方不再单独支付其他任何费用。二、技术指标： 1.采用独立的数字高/标清天气预报虚拟演播室一体机系统，全中文高清实时非线性编辑软件、专业天气预报制作系统软件，三维气象演播室软件；实时多格式(支持mpg2)信号输出及采集，实时混合编辑多种视频格式。 2.一套完整的真三维双机位多通道模拟三机位甚至更多机位的全高清数字的高清天气预报制作系统解决方案。系统具有广播级高标清数字SDI、 YUV、Y/C、复合、IE1394的输入/输出接口，提供CH1-2平衡模拟音频、 CH3-4非平衡模拟音频和CH5-6 AES/EBU数字音频输入/输出接口，保证了高质量的信号传送及处理，同时也提供连接的便利性。系统采用的板卡为国际知名公司的高标清数字卡，支持MPEG-2、A VI等多格式视频流输入。 3.系统采用目前国际一流的高清色键抠像技术，可实现头发丝、半透明物体、阴影等画面的精细抠像处理合成，使人或物体的边缘更加自然。系

为“央视首次播出钓鱼岛天气预报”叫好!

为“央视首次播出钓鱼岛天气预报”叫好！新高考新视野 2012-09-12 0856 为“央视首次播出钓鱼岛天气预报”叫好！央视网消息：2012年9月11日，央视在新闻联播后首次播出钓鱼岛天气预报。依据9月10日中国政府宣布的钓鱼岛及其附属岛屿领海基线，自9月11日起，中央气象台把钓鱼岛及周边海域的天气预报纳入到国内城市预报中。钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，钓鱼岛附近海域也是中国的传统海疆，中国对此拥有无可争辩的主权。中国气象局承担着管理全国陆地、江河湖泊及海上气象情报预报警报等责任，气象部门开展钓鱼岛及周边海域的气象服务在历史上由来已久。提供钓鱼岛及周边海域的天气预报是中国气象局的一项重要职责，也是世界气象组织赋予作为区域专业气象中心之一的国家气象中心的一项重要责任。钓鱼岛及周边海域是各种海洋灾害频发的海域，也是我国渔民的传统作业渔场。长期以来，福建、广东等沿海气象部门通过提供及时、准确的海洋气象预报，为指导防台减灾、海上渔业生产及交通运输等发挥了重要作用。

自9月11日起，中央气象台在国内城市预报中发布钓鱼岛及周边海域的天气预报，内容包括温度、湿度、风速、风向、降雨量等气象要素。预报除在中央电视台播出外，还将通过中央人民广播电台、中国气象局门户网站、中国天气网、中国气象报、海洋气象广播电台等渠道进行发布。中国气象局通过国家级天气预报共享数据库提供钓鱼岛（区站号58981，经度123°28‘E ,纬度25°44‘N ,海拔362米）的0至168小时天气预报产品，供全国共享及对外发布时使用。此外，中国气象局还将根据各方需求，不断提升包括钓鱼岛及周边海域在内的气象预报精细化水平。此前，在9月11日1357分，中央电视台新闻频道已经开始播报钓鱼岛周边海域的海洋环境预报。预报内容包括海浪、海温及周边海域的海况。钓鱼岛海域有1米的轻浪，水温28.3摄氏度。(本文来源：央视 ) 从9月11日开始，钓鱼岛及附近海域的自然界风云变幻、潮起潮涌将进入中国公众的视野。 9月11日起，中央电视台在中午1时57分播发钓鱼岛附近海域海洋环境预报，在晚上7时30分黄金时段“新闻联播”后播发钓鱼岛及周边海域天气预报。气象和海洋专家认为，这是中国宣布钓鱼岛领海基线后宣示主权的又一举动，同时也是履行职责的表现。钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，钓鱼岛附近海域也是中国的传统海疆，中国对此拥有无可争辩的主权。

小学科学教案三年级《天气预报是怎样制作出来的》教学设计

高清天气预报制作系统需求说明

高清天气预报制作系统需求说明一、项目整体要求： 1.系统包含：天创W-7800高清天气预报制作系统，高清数字视音频外围设备，高性能视频服务器，高清监视设备，系统集成等。 2.全新系统必须完全兼容高清预报虚拟演播室系统；新采购所有设备和原始设备集成为一个系统，形成一个完善的整体，可以相互兼容，互为备份，保证天气预报节目的正常制作和播出。系统整体稳定可靠、扩展性强，易于升级换代，要求界面设计友好，易于操作和掌握。 3.供货方提供现场安装、调试、培训，对采购方技术人员进行全方位的技术使用培训，使采购方技术人员达到能够独立正确使用设备的程度。 4.报价应为气象局交货含税价（人民币），包括货物、配件、附件运至指定交货地点费用；安装费、调试费，使用培训费、售后服务费用、税金及其他所有相关费用的总和，采购方不再单独支付其他任何费用。二、技术指标： 1.基于Windows操作系统的原生64位软件，系统架构采用CPU和GPU并行工作，并充分利用64位计算技术、CPU多核多线程计算能力、基于GPU可编程语言的渲染算法等，可最大限度的发挥当前计算机硬件平台的计算能力。无论是2D字幕、3D字幕，甚至3D立体字幕，无论是标清、高清，甚至2K、4K分辨率都能应对自如，快速高效的进行广播级高质量图文字幕的实时制作渲染。 2.系统构建于稳定的Windows 7平台之上，并可实现高清HD\标清SD编辑，同时兼容YUV分量、复合信号、S-Video、HDMI信号。既能满足现在电视台高清播出的需求，也能兼容气象局原来的传统设备，保证原来的视频备份等能毫不浪费的使用在新的设备上。 3.采用独立的数字高/标清天气预报虚拟演播室一体机系统，全中文高清实时非线性编辑软件、专业天气预报制作系统软件，三维气象虚拟演播室软件；实时多格式(支持mpg2)信号输出及采集，实时混合编辑多种视频格式。 4.一套完整的真三维双机位多通道模拟三机位甚至更多机位的全高清数字的

天气预报常识

天气预报常识 1、在收听天气预报时，常常听到“今天白天”、“今天夜间”等时间用语和“多云”、“阴”、“晴”等气象用语。 “今天白天”是指上午8：00到晚上20：00这12个小时；“今天夜间”指20：00到次日早上8：00这12个小时。“晴”指云量占10—30%；“多云”指云量占40—70%；“阴”指云量占80—100%。 2、气象单位对降水量标准的规定，有12小时和24小时两种标准。12小时降水量级标准是：“小雨”指的是降水量0.6—5毫米；“中雨”的降水量5.1—15毫米；“大雨”15.1—30毫米；“暴雨”30.1—70毫米；“大暴雨”70.1—200毫米。24小时降水量级标准是：“小雨”降水量指的是1—10毫米；“中雨”的降水量指的是10.1—25毫米；“大雨”降水量指的是25.1—50毫米；“暴雨”指的是50.1—100毫米；“大暴雨”是100.1—250毫米的降水量。预报时间没有超过12小时，就是指12小时降水量级标准。如果预报今天白天或晚上有雨雪，则指的是12小时内的降雪。如果预报今天白天到夜间有中到大雪，则指的是24小时内的降水量。除12.24小时预报外，还有48小时预报，72小时预报，还有未来天气分析等。

12个简单方法可以预测天气远山可见，天晴；近山模糊，天雨。因为空气干燥，天气晴朗，远山才可看清楚。可很清楚听到列车的声响，会下雨。天气阴沉时，白天与晚上的温差变小，声音容易传远。看到猫洗脸，会下雨。猫用前脚洗脸的动作，是因为将下雨时，湿度增高，跳蚤在猫身上活动起来。春天吹南风，易引起雪崩。春天南风，是由于海上低气压引起。温暖的南风，易造成冬去后未解冻的雪崩坍。青蛙叫鸣不停，会下雨。青蛙皮薄，能够敏感到湿度的变化，因此比平常叫得更激烈，表示湿度大，就会下雨。霜受到朝阳照射，发出灿烂光彩，会天晴。霜的成因是夜晚寒冷，与白天温差大，白天温度高，会天晴。早晨见蜘蛛网上有水滴，会放晴。天气好的时候，白天与晚上的温差就会变大，遇到冷空气的水蒸气，就变为小水滴。鱼跃出水面，会下雨。远处天气转坏，迅速传到水中，鱼吃惊而跳跃起来。

三年级科学上册天气8《天气预报是怎样制作出来的》教案教科版

三年级科学上册天气8《天气预报是怎样制作出来的》教案教科版【教材简析】聚焦部分提出“天气预报是怎样制作出来的呢？”是为了引导学生思考天气预报是如何制作出来的，更好地激发学生产生研究天气的兴趣。探索部分安排了两个活动。第一个活动了解天气预报包含的信息，是让学生通过观察天气预报，知道天气预报中所包含的信息，并将获得的天气信息填写在班级记录表中。教科书第58页中的班级记录表需要教师用大白纸记录。第二个活动了解天气预报的制作过程。教科书第59页用图片和文字结合的方式详细介绍了天气预报制作的五个过程。第一步是数据收集，由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的数据，为天气预报提供科学依据；第二步是数值天气预报，位于气象中心的超级计算机对收集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未来一定时间内的天气状况提供参考；第三步是气象员做出预报，气象员综合分析最新的观测资料，结合超级计算机做出的数值天气预报结果，并考虑当地的天气和气候特点，做出未来几天的天气预报；第四步是天气会商，天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，天气会商的结果由首席气象预报员签发。第五步是发布天气预报，天气预报制作完成之后，通过电视、广播等向社会发布和传播。让学生阅读教科书中的这些资料，有助于学生了解天气预报的制作过程，体会到制作天气预报的过程是非常复杂的，气象员要付出大量艰苦的劳动。研讨环节的主要目的是让各小组对梳理和提炼的信息进行交流和汇报，并围绕以下两个问题进行研讨。第一个问题，引导学生结合教科书中出示的相关资料说一说制作天气预报的过程；第二个问题，让学生交流天气预报对我们生活的重要意义。教师可以给学生创设一些生活情境，比如即将要去出差，然后出示某地的天气预报，让学生交流出差时应注意的事项，培养学生持续的关心天气，并对此保持兴趣。【学生分析】学生经过将近一个月《天气》单元的学习，通过运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了天气日历的记录和整理后，对了解天气预报的制作过程有了进一步探究的兴趣。大多数学生对天气预报的制作过程是陌生的，相关内容的学习使他们能了解真实的、最新的天气预报系统。感受到科学技术的发展可以使人们更加精确地观测和预报天气。【教学目标】

天气预报视频制作

天气预报视频制作流程 ① 打开电视天气预报制作.exe ，双击选择当日天气预报主持人视频，然后点击站点预报；选择天气、修改温度、风向、风速，点击修改；右键单击选择自动预报；右键单击选择全部处理。 ② 打开桌面节目模板，关闭弹出来的对话框，选择是； ③ 修改制作日期： ④ 日期修改完后删除各站点的语音(可按住Ctrl+鼠标左键多选、delete 删除、不管语音有无以下斜杠都要删除 ) ⑤ 删除主持人语音：然后点击保存

⑥ 添加主持人视频：点击素材库插入主持人视频

Ctrl+鼠标中间的滚动键可放大缩小 Ctrl+鼠标中间的滚动键可放大缩小主持人部分就改完了！（一般情况下主持人的视频都要改，除

了当天天气同前一天天气一样的情况） ⑦修改天气图标：鼠标点至时间线第一个站点，在素材库中找相应的图标，如果素材库中没有，则打开文件(主持人语音向上一层，图标的文件夹，在其中找到天气图标，打开)，长按拖至图标旁边轨道，长按原来天气图标混合轨道的效果，拖至新图标混合轨道，删除原来天气图标，将新图标移过去，对齐；右键点击“布局”，将伸展栏的百分比改成100%，移动天气图标到合适位置。 ⑧添加各站点语音：可以从素材库中打开文件，多选语音，加入到素材库，再拖至每个站点；也可以打开文件夹，直接从文件夹往轨道上拖。 (文件夹：本地磁盘D：\dsyb\语音输出) ⑨空格键播放预览天气预报视频 ⑩输出到本地视频：

输出到文件—输出—输入时间(例：20151031)—保存(保存期间不要动edius软件) ?打开视频预览效果：文件保存在:本地磁盘E：\天气预报视频 ?视频传输：打开桌面filezilla.exe软件，文件—站点管理器—连接再将做好的当天视频拖入右边即可。 ?关闭软件：一般情况下不保存edius上编辑的视频软件！

中央电视台新闻频道《朝闻天下天气预报》等栏目投放宣传广告项目单一来源公示

中央电视台新闻频道《朝闻天下天气预报》等栏目投放宣传广告项目单一来源公示一、采购人：张掖市文化广电和旅游局二、项目名称：中央电视台新闻频道《朝闻天下天气预报》等栏目投放宣传广告项目三、采购预算：壹佰肆拾万元整（140万元）四、采用单一来源采购方式的原因：为借助中央电视台主流媒体平台宣传展示张掖文化旅游品牌形象，扩大张掖文化旅游知名度，我局准备与中国国家气象局合作，继续在中央电视台和中国天气网投放播出张掖旅游文化宣传广告，华风气象传媒集团有限责任公司是中国气象局直属企业，中央电视台CCTV-1/CCTV-新闻《天气预报》节目属稀缺资源，具有唯一性，不存在竞争性，该项目符合单一来源项目条件。五、拟定的唯一供应商：华风气象传媒集团有限责任公司六、专家论证意见专家1：姓名：张旭晖工作单位：河西学院附属张掖人民医院信息中心意见：华风气象传媒集团公司是中国气象公共服务的主要承担者，为中央电视总台等国家级媒体，天气预报节目唯一合法制作、经营单位，是国内城市宣传的主要平台之一，故建议本项目采用单一来源方式采购，由华风气象传媒集团有限责任公司承担实施。专家2：姓名：王永宁工作单位：甘肃电大张掖分校意见：中央电视台为我国主流宣传媒体，在其平台投放广告对提升张掖市知名度，有着明显的效果，本项目符合单一来源采购条件，华风气象传媒集团有限公司是中国气象局直属企业，是中央电视总台、中国教育电视台等国家级媒体，天气预报节目唯一合法制作、经营单位，故建议本项目采用单一来源方式采购。专家3：姓名：贾其恒工作单位：工行张掖市分行意见：该项目的拟定供应商华风气象传媒集团有限责任公司是中国气象局直属企业，是中央电视总台、中国教育电视台等国家级媒体，天气预报节目唯一合法制作、经营单位，因此，建议该项目采用单一来源方式采购，并由华风气象传媒集团有限责任公司实施。七、公示期：自发布之日起5个工作日。八、监督部门：单位名称：张掖市财政局政府采购和资产管理科联系人：唐亮电话***

3新教科版小学科学三年级上册.8 《天气预报是怎么制作出来的》(教案)

教科版科学三上3.8《天气预报是怎样制作出来的》教案

的天气状况能预测吗？天气预报是怎样制作出来的？引发学生思考，引出课题。科学探索获得天气预报的渠道天气预报可以使我们预知未来一两天或近期的天气变化，这对人们的日常生活、生产都是十分重要的，天气预报可以让人们根据天气的变化及早做好准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害。问题：你从哪些渠道收看、收听过天气预报？获得天气预报的渠道:电视、广播、互联网、手机、报纸、打电话等。其中影响力最大的是电视天气预报。学生回答：电视、手机等等通过这一部分的学习，让学生知道获得天气预报的渠道有哪些。科学探索填写天气预报信息了解我们所知道的天气预报中所包含的信息,将获得的信息填写在班级记录表中。学生交流讨论填写天气预报信息了解天气预报包含的信息，是让学生经过观察天气预报，了解知道的天气预报中所包含的信息，并将获得的信息填写在班级记录表中。科学探索了解天气预报的制作过程天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。制作天气预报主要由以下几个步骤：（1）数据收集。由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为天气预报提供科学依据。（2）数值天气预报。位于气象中心的超级计算机认真学习

对收集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报，为气象员预测未来定时间内的天气状况提供参考。（3）气象员做出预报。气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测数据,结合超级计算机做出的数值天气预报结果,并考虑当地的天气和气候特点，做出未来几天的天气预报。（4）天气会商。数值天气预报并不完美,需要进行一定的人工修正。一般天气预报在发布之前会经过预报员的讨论，这称作天气会商。天气会商的结果由首席气象预报员签发。（5）发布天气预报。天气预报制作完成之后,通过电视、广播、报纸、网站、公共显示屏等向社会发布和传播。播放视频《天气预报是怎样制作出来的》。认真学习认真学习观看视频了解天气预报的制作过程。对天气预报制作过程加深。交流研讨了解天气预报的制作过程在制作天气预报的过程中，都经历了哪些阶段？我们在查看天气预报的时候，只需通过点击应用、查看网页等方式，非常简单。殊不知天气预报制作过程是非常复杂的，气象员要付出大量艰苦的劳动。学生交流讨论回答五个步骤引导学生结合教科书中出示的相关资料说一说制作天气预报的过程。交流研讨天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？天气预报可以给我们什么信息？对我们的生活有什么重要意义？（教师引导生活、出行、学习、种植等方面意义）天气预报对我们的生活有着积极的作用，人们可以根据天气预报提供的信息，提前做好准备。比如，假期我们经常随父母旅游，出行之前我们要了解当天的天气情况，判断是否有利于出行,或者携带预防装备。如果遇到特殊天气，做好预防措施，比如暴雨、冰雹、台风等灾害提前采取措施，避免造成损失。学生交流讨论回答让学生交流天气预报和信息对我们的生活的重要意义。