凯里学院《建筑施工技术》实训教学大纲

凯里学院《建筑施工技术》实训教学大纲
凯里学院《建筑施工技术》实训教学大纲

《建筑施工技术》实训教学大纲

一、课程性质和任务

实训是建筑工程技术、管理专业人才培养方案及教学大纲中要求的重要环节,是学生理论联系实际的一次机会。是对课堂教学的必要补充,增强了解我国当前的基本建设方针政策和建筑工程施工技术、施工组织及管理。使学生热爱自己的专业, 并进一步有目的地培养自己专业素质,明确自己的社会责任和历史使命。实训的主要目的:

1、培养学生综合运用专业知识较全而地分析,解决建筑工程施工中有关问题的

能力。

2、培养学生搜集、查阅技术资料的能力;培养学生理论分析,制泄方案、组织

工作,并从中进一步扩大知识范围。

3、进一步培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风。

4、使学生在实训中初步体会,并基本掌握工程技术人员的施工组织设计及管理

的内容、步骤和方法。

5、为毕业实习、毕业设计打下基础。

二、教学基本要求

通过实训,对工业与民用建筑的整个施工过程有比较深刻的感性认识。学习建筑结构、生产技术、施工管理及技术经济的实际知识。

理论联系实际,验证、巩固、深化所学理论知识,初步培养运用理论知识分析解决工程实际问题的能力,并为今后的工作积累感性认识。

认识并学习一泄的生产技术、施工管理等方面的实际知识,对每项工程的建设有一个较系统的了解。

通过参加基层生产管理和一定的专业劳动,向技术人员、工人同志学习生产技能及艰苦奋斗的优良作用。

三、教学内容

学生实训期间,进入校内外多个施工工地,在指导教师和工地技术人员的指导下,完成如下实训任务。

1.现场参观认识

(1).基坑土方开挖及支护工程:

(2)?桩基础工程;

(3).脚手架工程和垂直运输机械:

(4).模板工程;

(5).钢筋工程;

(6)?混凝上制备、运输和现场浇筑工程:

(7).地下防水及屋而防水工程:

(8).结构安装工程;

(9).砖石砌体工程:

(10).装饰工程等:

(11).排水工程内排水系统工程。

2.施工技术文件编写

(1).平基土石方计算(参见凯里学院教工宿舍区平基工程实训项目):

(2) .编制一份钢筋混凝上人工成孔灌注桩施工方案(参见教材P44实训项

目):

(3).脚手架工程施工方案与技术交底(参见教材P62实训项目);

(4).钢筋下料计算(参见凯雷高速公路2号炸药库施工图实训项目):

(5).屋而防水施工方案与技术交底(参见凯雷高速公路2号炸药库施工图实训项目):

(6).外墙而砖施工方案与技术交底(参见凯雷高速公路2号炸药库施工图实训项目):

(7).编写节能施工方案(参见教材P320实训项目)。

3.听专题报告

邀请建筑工地经验丰富的专家进行技术报告讲座,报告中包括建筑施工组织与管理、建设监理、建筑市场以及建筑施工技术等方而的内容。

(1).修缮工程施工技术;

(2).绿色建筑施工技术;

(3)?高层建筑施工技术;

(4).季节性施工技术。

四、各教学环节学时分配

五、考核标准

实训结朿时工地应对学生的实训过程,作出书而评语,指导教师结合学生的实际工作,工地评价及实训报告,岀勤情况,进行答辩,综合给予评左成绩。

生产实训成绩以100分制评左,生产实训期间学生因故累汁有三分之一时间未参加实训者,不予评左成绩。

电子技能实训教学大纲

电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020

电子技能实训教学大纲一、实训课程概况: 电子技能实训教学是以学生自己动手,掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导,又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论,掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要,改革现行的电子实训教学内容和教学方式,高起点的培养电子产品的设计制造人才,以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排: 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 (二)电子仪器与线路分析实训 (三)EDA实训 (四)电子综合技能(信号发生器制作)实训 (五)电子综合技能(数字电子钟制作)实训 (六)计算机仿真实训 (七)家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称:电子基本技能实训实训课代码: 实训周数:一周实训学分:1 适用专业:工科类修电子技术课程所有专业,适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节,是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测,通过万用表、电子测量仪器的使用,焊接元器件装配技术,手工设计印制电路板,使学生得到一个基本的实践技能训练机会,为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务:

(一)、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 (二)、巩固、扩大已获得的理论知识。 (三)、了解电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 (四)、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力,尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求: (一)、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 (二)、熟练识别各种电子元器件;了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。(三)、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 (四)、会查阅电子元器件相关手册。 (五)、掌握各种仪器仪表的操作步骤;了解各种仪器仪表的使用注意事项 (六)、掌握各种焊接工具的使用及维护。 (七)、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术,能独立完成电子元器件的拆、装、焊。(八)、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 (九)、熟悉电路板的设计原则;了解印制电路板的制作过程。 (十)、掌握简单电子产品(LC振荡器)原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求: 将该实训分成教学模块,由老师逐块讲解示范,再由学生动手实际操作,老师布置实训任务,学生在规定时间内完成,教师随时指导检查,最终使学生熟练掌握该实训的全部内容,并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求: 在规定时间内完成实训任务,并且准确设计合理的,成绩优秀(10分); 在规定时间内完成实训任务,但有错误能及时发现并改正者,成绩良好(8分); 在规定时间内完成实训任务,但错误未能改正者,成绩及格(6分); 未能在规定时间内完成实训任务者,成绩不及格(4分)。 各次考核成绩最终汇总量化,同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤:10分课堂考核:50分(10分/次*5次) 课堂表现:10分实训总结报告:30分

电子工艺与制作实训大纲

武汉职业技术学院机电工程学院 电子工艺与制作实训》1T 教学大纲 一、实训目的 《电子工艺与制作》是与《电工技术》课程配套的一项专门实训课程。 本实训课程主要是学生熟悉常用电子元器件的识别与判定,以及电路原理,使学生能掌握一定的焊接技术。 二、实训要求 1.加深对理论知识的理解。 2.熟悉常用电子元器件、掌握手工焊接的基本技能。 3.了解并学会使用常用的电子仪表,仪器设备。 4.学会对基本常见的电子电路的测量,掌握调试技术 5.完成指定的实训内容,写出实训报告即相应的实训操作和实训总结,达到比较满意的效果 三、实验适用的专业与年级本实训适用于机电、电气类各专业一--- 二年级的 学生。 四、学时与学分 实训一周32 个学时, 1 个学分,学生成绩为100 分。 五、本课程与其他课程的联系与分工 本课程具有相对的独立性,属基础性课程,一般是与电工技术课程合为一门电工电子学课程,若是单独设课,则一般是在电工技术课程之后开设。 六、场地、材料及仪器设备的准备工作 应配备 1 间1—10 台左右电工电子实验台的实验室及两间专用电工实训

装配教室,并有专门的实验实训管理人员,协调管理工艺实训及实验事宜,处理各种电工电子实验实训中出现的各种故障。 七、实验、实训的主要内容及教学方式 八、考核及评分办法 实践操作成绩包含焊接工艺与制作产品功能效果,占60%,报告与总结占20%,考勤占20%,总分为100分。 九、注意事项 1.实训重在动手能力的培养,老师在指导学生完成各项实训内容时,应培养学生的触类旁通的能力及形象思维能力,根据具体情况灵活操作及解决实际问题的能力。

2.严格按照安全用电操作规程,在指导老师的指导下进行通电调试,安全使用用电工具与仪器设备。 十、参考教材、指导书等 教材:《电工电子技术》高教出版社林平勇 《电工电子实验实训指导书》华中科技大学出版社熊海涛实训指导书:自编十一、编制说明 本大纲的编写根据武汉职业技术学院机电学院有关专业教学计划编写。

电子电路设计与制作教学大纲

《电子电路设计与制作》教学大纲1.课程中文名称:电子电路设计与制作 2.课程代码: 3.课程类别:实践教学环节 4.课程性质:必修课 5.课程属性:独立设课 6.电子技术课程理论课总学时:256总学分:16 电子电路设计与制作学时:3周课程设计学分:3 7.适用专业:电子信息类各专业 8.先修课程:电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、PCB电路设计一、课程设计简介 实验课、课程设计、毕业设计是大学阶段既相互联系又相互区别的三大实践性教学环节。实验课是着眼于实验验证课程的基本理论,培养学生的初步实验技能;毕业设计是针对本专业的要求所进行的全面的综合训练;而课程设计则是针对某几门课程构成的课程群的要求,对学生进行综合性训练,培养学生运用课程群中所学到的理论学以致用,独立地解决实际问题。电子电路设计与制作是电子信息类各专业必不可少的重要实践环节,它包括设计方案的选择、设计方案的论证、方案的电路原理图设计、印制板电路(即PCB)设计、元器件的选型、元器件在PCB板上的安装与焊接,电路的调试,撰写设计报告等实践内容。电子电路设计与制作的全过程是以学生自学为主,实践操作为主,教师的讲授、指导、讨论和研究相结合为辅的方式进行,着重就设计题目的要求对设计思路、设计方案的形成、电路调试和参数测量等展开讨论。 由指导教师下达设计任务书(学生自选题目需要通过指导教师和教研室共同审核批准),讲解示范的案例,指导学生各自对自己考虑到的多种可行的设计方案进行

比较,选择其中的最佳方案并进行论证,制作出满足设计要求的电子产品,撰写设计报告。需要注意是,设计方案的原理图须经Proteus软件仿真确信无误后,才能进行印刷电路图的制作,硬件电路的制作,以避免造成覆铜板、元器件等材料的浪费。电路系统经反复调试,完全达到(或超过)设计要求后,再完善设计报告。设计的整个过程在创新实验室或电子工艺实验室中完成。 二、电子电路设计与制作的教学目标与基本要求 教学目标: 1、通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识,提高综合运用知识的能力,逐步提升从事工程设计的能力。 2、注重培养学生正确的工程设计思想,掌握工程设计的思路、内容、步骤和方法。使学生能根据设计要求和性能参数,查阅文献资料,收集、分析类似电路的性能,并通过设计、安装、焊接、调试等实践过程,使电子产品达到设计任务书中要求的性能指标的能力。 3、为后续的毕业设计打好基础。课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐转向实际运用,从已学过的定性分析、定量计算的方法,逐步掌握工程设计的步骤和方法,了解工程设计的程序和实施方法;通过课程设计的训练,可以给毕业设计提供坚实的铺垫。 4、培养学生获取信息和综合处理信息的能力,文字和语言表达能力以及协调工作能力。课程设计报告的撰写,为今后从事技术工作撰写科技报告和技术文件打下基础。 5、提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。 基本要求: 1、能够根据设计任务和指标要求,综合运用电路分析、电子技术课程中所学到的理论知识与实践操作技能独立完成一个设计课题的工程设计能力。 2、会根据课题需要选择参考书籍,查阅手册、图表等有关文献资料。能独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题,培养自己分析问韪、解决问题的能力。

电子制作教学大纲

《电子制作》实验课程教学大纲(36学时) (实践课程) 一、课程说明 (一)课程概况 课程中文名称:《电子制作》 课程英文名称:Electronic design 课程编码:3910252203 开课学院:理学院 适用专业/开课学期:物理学/3 学分/周学时:2 本课程是物理学的一门学科专业选修课程,继相关理论和知识支撑课程之前开设。电子制作是一门实践性很强的课程,有助于培养具有较高素养的一线技术人才。本课程要求学生掌握电子设计与制作的基本知识和基本技能:掌握基本的手工焊接技能;掌握常用元器件的正确识别与检测方法;掌握常用仪器使用的基本技能和知识;掌握电子电路安装调试,能对电子产品进行参数、技术指标的测试,能运用开发工具进行电路软硬件设计与制作。通过电子实训后,加强理论联系实际,培养学生的实际动手能力,能够初步进行电子电路的设计、应用的基本技能,为后续课程(《电路分析》、《模拟电路》以及《数字电路》等课程)的学习和毕业论文(设计)打下坚实的实践基础。 (二)课程目标 1.知识目标: (1)能正确识别与检测常用元器件; (2)熟悉常用的单元电路及其功能; (3)掌握multisim和protel软件的使用; (4)能对电子电路进行安装调试,对电子产品进行参数、技术指标的测试。 2.能力目标: (1)能分析典型、常用电子电路; (2)能熟练使用常用工具和电子仪器; (3)能熟练使用开发工具进行电路软硬件设计与制作; (4)能按照给定项目功能和参数设计要求,熟练进行电路整体设计,单元电路设计; (5)能熟练编制装配、调试、测试方案,并能按方案实施电子电路制装配、调试和测试。 3.素质目标: (1)规范操作习惯——正确使用工具、仪器;

电子系统专题设计与制作实验教学大纲

《电子系统专题设计与制作》实验教学大纲 课程名称:电子系统专题设计与制作课程编号:060032118 课程类别:专业实验课课程性质:选修 适用专业:电子科学与技术 课程总学时:16 实验(上机)计划学时:16 开课单位:自动化与电气工程学院 大纲编写时间:2017.11 一、大纲编写依据 1.电子科学与技术专业2017版教学计划。 2.电子科学与技术专业《电子系统专题设计与制作》教学大纲对实验环节要求。 3.近年来《电子系统专题设计与制作》实验教学经验。 二、实验课程地位及相关课程的联系 《电子系统专题设计与制作》是电子科学与技术专业重要实验训练环节。它的应用实践性很强,涵盖面广,有助于学生对单片机最小系统理论知识的理解,提高综合设计能力。通过学习设计制作,培养学生独立思考,整体设计和实验应用的能力,使学生对数字电路,单片机设计及应用打下坚实基础。本实验教学以《电路》、《数字模拟电子线路》、《单片机原理及应用》为先修课,对拓展学生知识面,提高实践环节及动手能力,对毕业设计具有实用价值和指导意义。 三、实验目的、性质和任务 通过实验学生进一步理解和巩固嵌入式微型计算机,训练学生应用技能,提高学生综合设计的能力。在实验中学生应学会单片机实验系统及开发板,掌握常用仪器仪表工具的使用方法,学会现代电子电路设计和系统集成的基本方法。 四、实验基本要求 1.实验项目的选定依据教学计划对学生工程实践能力培养的要求。 2.熟悉常用仪器仪表的使用方法。 3.使用传感器试验箱及常用工具。 4.能够初步对传感器实验系统进行综合设计和调试。 5.通过实验提高学生利用单片机与系统集成的操作技能。 五、实验内容和学时分配

《电子实习》教学大纲

电气工程及其自动化专业电子实习教学大纲 实习课程编码:G0377134 周数:1 学分:1 适用专业:电气工程及其自动化 先修课程:电路分析、数电、模电 考核方式:考查 一、实习教学的性质与任务 电子实习是电气和电子类专业重要的实践教学环节。通过电子实习,使学生初次接触生产实际,对常用电子仪器设备及工具的使用获得基本训练,初步掌握电子产品工艺的基本知识和基本技能,同时通过实习使学生树立劳动观点,综合运用理论知识应用于实践为今后从事生产技术工作打下必要的基础。 二、实习的目的与要求 通过电子实习,让学生掌握基本的电路焊接技能,初步掌握简单电器的安装与调试技术。通过具体的电路设计,初步掌握电路的设计、计算机绘制原理图、印刷电路图和了解印刷电 路板的制作过程。 电子实习安排在校内实验室进行,具体要求是掌握以下基本技能: 1.通过焊接训练,掌握焊接的基本技能,达到焊点大小适中、均匀、圆润、光亮、无虚焊的要求。 2.通过简单电器(数字万用表、收音机等)的安装制作,熟悉电子仪器的安装制作过程和电路的调式简单故障排除的技能。 3.通过具体功能电路(数字万用表)的设计过程,初步掌握计算机绘制原理图、印刷电路图的技能 4.每位学生独立完成电子工艺实习的实习报告,打印其制作的电路原理图及印制板图。 三、组织方式:集中 四、实习地点:校内3105 五、实习内容 第一阶段常用电子仪器设备、工具的使用(0.5天) 1.本阶段的目的和要求 掌握直流稳压电源、函数发生器、晶体管毫伏表、模拟示波器和数字存储示波器、模拟万用表和数字万用表等常用电子仪器的基本功能、使用方法和操作注意事项。 2.实习内容或原理

《电子技术实践》课程教学大纲

《电子技术实践》课程教学大纲 一、课程基本情况 适用专业:高职高专电子、电信、电气、自动化 修课方式:必修 总学时数:40 考核方式:考查 教材:《电子技术实践与训练》廖先芸(高等教育出版社) 教学参考书: 叶致诚《电子技术基础实验》高等教育出版社 1995 孙梅生《电子技术课程设计》高等教育出版社 1995 陈有卿《新颖电子制作138例》人民邮电出版社 1998 钟长华《电子技术选修实验》清华大学出版社 1995 陈大钦《电子技术选修实验》(第2版) 高等教育出版社 2002 卢庆林《数字电子技术基础实验与综合训练》高等教育出版社 2002 二、课程的性质、任务和目的 本课程是电气、电子类专业的技术实践课之一,是实现理论与实践结合、培养学生智力技能的重要媒介。本课程的任务是:进行比较系统的电子技术实验实践能力和技能的培养,使学生具有较强的电子技术工程应用能力。 通过本课程的学习,在基本能力和基本技能方面应达到以下要求: 1.实验技能方面 (1)正确和熟练使用以下常用电子仪器仪表; 电压表、电流表、万用表 示波器、信号发生器、直流稳压电源 (2)掌握以下基本电量的测量和测试方法: 电压和电流的有效值和峰值 正弦交流电压信号的峰值、频率 多谐振荡信号的峰值、频率和占空比 2.在工程应用能力方面 (1)对基本和常用元、器件的识别和选择应用:

能熟练地识别色环电阻的阻值、精度、功率; 能熟练地根据标识判别电容的容量、极性、耐压; 能用万用表判别二极管、三极管的好坏、极性等; 能根据管脚图正确应用线性集成电路、常用数字集成电路; 能正确使用逻辑功能相同的TTL电路和CMOS电路。 (2)对基本电路的结构和应用: 熟悉三极管组成的基本放大电路结构,掌握静态工作点是调试方法、电压放大倍数、输入和输出电阻、频率特性的测试方法; 熟悉开关电路的结构,掌握开关状态的调试方法; 掌握普通及发光二极管的限流电阻、三极管基极电阻的计算和选择方法; 熟悉几种常用多谐振荡器的电路形式。 (3)查阅电子器件手册并根据技术要求选用合适元件的能力。 (4)借助辅助资料,读懂一般的电子线路原理图的能力。 (5)独立组装中、小电子系统的能力;分析、寻找和排除应用电路中常见故障的初步能力。 (6)独立写出有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。 三、课程的主要内容与学时分配 实验方法和技能 4 仪器及元器件基本知识2 电子电路的故障分析与排除2 验证性实验 8 基本放大电路 2 RC正弦波振荡电路2 三端集成稳压器 2 集成门电路特性2 应用性实验选题参考* 26 课题一电平指示电路2 课题二光控开关和报警电路2 课题三红外线光电开关电路2 课题四有线对讲机电路2

电子技术教学大纲

一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是:使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力,具备学习后续电类专业技能课程的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力;会使用常用电子仪器仪表;了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用;初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力;具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力;掌握电子技能实训,安全操作规范。 结合生产生活实际,了解电子技术的认知方法,培养学习兴趣,形成正确的学习方法,有一定的自主学习能力;通过参加电子实践活动,培养运用电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电子问题的能力;强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识,养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 三、教学内容结构 教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,教学时数为84学时。 2. 选学模块是适应不同专业需要,以及不同地域、学校的差异,满足学生个性发展的选学内容,选定后即为该专业的必修内容,教学时数不少于12学时。 3. 课程总学时数不少于96学时。 四、教学内容与要求 基础模块 第一部分模拟电子技术 教学单元教学内容教学要求与建议 二极管及其应用二极管的特性、结构与分类通过实验或演示,了解二极管的单向导电性; 了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数,能在实践中合理使用二极管;了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用; 能用万用表判别二极管的极性和质量优劣 整流电路及应用通过示波器观察整流电路输出电压的波形,了解整流电路的作用及工作原理; 能从实际电路图中识读整流电路,通过估算,会合理选用整流电路元件的参数; 通过查阅资料,能列举整流电路在电子技术领域的应用; 搭接由整流桥组成的应用电路,会使用整流桥 滤波电路的类型和应用能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图; 通过查阅资料,了解滤波电路的应用实例; 通过示波器观察滤波电路的输出电压波形,了解滤波电路的作用及其工作原理;

电子技能实训教学大纲

电子技能实训教学大纲 一、实训课程概况: 电子技能实训教学是以学生自己动手,掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导,又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论,掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要,改革现行的电子实训教学内容和教学方式,高起点的培养电子产品的设计制造人才,以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排: 本课程分九个实训单元进行。 (一)电子基本技能实训 (二)电子仪器与线路分析实训 (三)EDA实训 (四)电子综合技能(信号发生器制作)实训 (五)电子综合技能(数字电子钟制作)实训 (六)计算机仿真实训 (七)家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称:电子基本技能实训实训课代码: 实训周数:一周实训学分:1 适用专业:工科类修电子技术课程所有专业,适用于本科 一、实训教学的性质和任务

电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节,是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测,通过万用表、电子测量仪器的使用,焊接元器件装配技术,手工设计印制电路板,使学生得到一个基本的实践技能训练机会,为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务: (一)、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 (二)、巩固、扩大已获得的理论知识。 (三)、了解电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。(四)、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力,尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求: (一)、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 (二)、熟练识别各种电子元器件;了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。(三)、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 (四)、会查阅电子元器件相关手册。 (五)、掌握各种仪器仪表的操作步骤;了解各种仪器仪表的使用注意事项 (六)、掌握各种焊接工具的使用及维护。 (七)、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术,能独立完成电子元器件的拆、装、焊。(八)、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 (九)、熟悉电路板的设计原则;了解印制电路板的制作过程。 (十)、掌握简单电子产品(LC振荡器)原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求:

030741001《电子系统设计》课程教学大纲2010计划

《电子系统设计》课程教学大纲 课程代码:030741001 课程英文名称:Electronic system design 课程总学时:48 讲课:32 实验:16 上机:0 适用专业:电子信息科学与技术专业 大纲编写(修订)时间:2011.5 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 电子系统设计是电子信息科学与技术专业本科生的必修专业课之一,通过课程了解并掌握电子系统的基本构成、电子设计单元电路,特别是掌握基于单片机、CPLD、FPGA的设计方法,提高学生的综合素质,培养创新精神。 通过本课程的学习,学生将达到以下要求: 1.掌握电子系统方案设计的基本原理和方法,应用方案比较,方案论证,工作原理考核,测试方案论证,测试仪器选择,数据分析,系统总结等方法进行系统整体方案设计; 2.具有设计单元电路的能力; 3. 具有运用相关电子设计工具软件的应用能力,能使用相应软件进行实例设计; 4.具有基于硬件平台进行电子系统综合调试的能力,能够实现某些基本功能; 5.了解电子系统的最新技术和发展方向。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识:掌握电子系统设计的基本思想、原理、方法。 2.基本理论和方法:掌握包括电源设计、键盘输入、显示输出等基本电路,掌握应用单片机、CPLD、FPGA进行系统设计的基本原理和方法。 3.基本技能: 能够应用单片机、CPLD、FPGA为核心芯片进行简单系统的设计。 (三)实施说明 1.教学方法:课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法的讲解;采用启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,培养学生的自学能力;增加讨论课,调动学生学习的主观能动性;讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力,重点应放在提高工程应用的训练上。 2.教学手段:本课程属于应用技术类的专业课,教学内容中设计大量的电路设计和程序设计。在教学中应结合实际,如真实的电子器件、开发板等实物进行讲解以增加学生的感性认识,对程序设计调试等内容采用多媒体教学,以确保在有限的学时内,全面、高质量地完成课程教学任务。 (四)对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有模拟电子技术A、数字电子技术A、单片机、数字系统与VHDL。本课程将为毕业设计的学习打下良好基础。 (五)对习题课、实践环节的要求 1.对重点、难点章节应安课堂演示,结合开发板等进行现场调试等,例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识,用以解决实际问题为目的。 2.课后作业要少而精,内容以查资料、进行实际电路设计为主,并针对学生的典型设计进行课堂讲解和讨论,分析不同设计的差别和优缺点,对设计方法要鼓励多样化。学生必须独立、按时完成课外习题和作业,作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。

《电子小制作》课程教学大纲

《电子小制作》课程教学大纲 (适用于电气自动化设备安装与维修专业,初中起点3年制中级工) 一、课程性质与任务 本课程是电子技术专业的专业课程。其任务是通过9个课题的制作实习,阐明模拟和数字电子电路的基本原理、制作工艺和调试方法;学习常用电子仪器、仪表的使用和维护方法;养成文明生产的良好习惯。 二、参考学时 每周个26学时,4个自然周,共104个学时。 三、课程目标 1.知识目标 熟悉所制作的各类电子设备的原理,巩固加深所学知识。 2.技能目标 (1)常用电子元器件的性能参数及其检测方法; (2)放大电路的工作原理及其应用; (3)数字集成电路的工作原理及其应用; (4)电子电路的安装工艺及其调试、测量方法; (5)常用电子仪器、仪表的使用和维护方法; (6)电子电路常见故障的基本分析方法; (7)自制印刷电路板的常用方法。 3.职业素养目标 1.初步具备辨证思维和逻辑分析的能力; 2.树立理论联系实际的科学观点,培养科学的工作作风,具有热爱科学,实事求是的学风和创新意识、创新精神; 3.加强职业道德意识。培养学生工程质量意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。 四、课程内容和要求

五、实施建议 1.教材要求 1)《工厂供配电技术》作者:屈安山,中国劳动社会保障出版社 2.教学条件 (1)软硬件条件 30人同时操作的电工实训室。 (2)师资条件 具有理论与实践一体化师资 3.教学方法 (1)注意和横向课程的衔接,采用“一体化”教学方式。 (2)在组织教学过程中,有集中讲课,有巡回个别指导。注意发挥学生之间的互教互学作用。 (3)教材中的第一篇是为方便学生复习而写的,不用在课堂上专门讲述。教师可根据课题制作进度作适当指导,并提供适当的参考书让学生阅读,以培养学生的自学能力。

【良心出品】《电子音乐制作》课程实验教学大纲

《影视声音》课程实验教学大纲 课程编号:B0708541S 课程名称:影视声音 课内总学时:48 实验学时:16 一、实验课程的性质、目的和任务 性质:本课程是数字媒体艺术专业的专业限选课,本实验是理论课程的课内上机实验环节。 目的:本门实验课总的目的是培养学生熟悉本专业基本实验方法和实验程序。本课程实践性较强,为实现课程目标,要求学生完成一定数量的上机作业。从而使得学生加深对课内所学的各种影视声音、影视音效的编辑方法等基本内容的理解,通过实验教学,使学生掌握声音的基本编辑方法,包括电子音乐制作硬件设置、影视声音特效、音频文件和视频文件的合成。 任务:使学生通过实验了解和掌握本门课程的教学内容的两个部分:1.影视片中声音的编配。 2.影视片中声音特效的剪辑编配。掌握本专业常用的绘声绘影、premiere等软件使用的基本知识和技能。 二、实验内容、学时分配及基本要求

三、考核及实验报告 (一)考核 本课程实验非独立设课,考核方式以学生上机操作和完成设计作业相结合。实验成绩的评定:实验到课率(10%);实验完成(70%);实验效果(20%)。实验成绩占课程总成绩的30%。 (二)实验报告 实验报告的内容: 1. 实验名称:写明每次实验的名称及班级、姓名、学号、日期。 2. 实验目的:扼要而准确地描述所求解的实验的目的。 3. 实验任务:明确实验的任务和演示程序的主要功能。 4. 实验内容:写明每次实验的主要内容。 5. 实验过程描述:列出实验步骤和结果,总结本次实习,包括对实验结果的分析,测试和调试过程遇到问题的回顾和分析,软件设计与实现的经验和体会,进一步改进的设想。 实验报告的要求:实验报告以电子版形式递交。实验报告要书写规范、文字简练、语句通顺、图表清晰。 四、主要仪器设备

网络营销实训教学大纲1

第一部分网络营销技能实训教学大纲 一、网络营销技能实训教学的目的意义 网络营销技能实训是《网络营销》课程的重要教学环节,通过各种类型的验证、模拟和设计性实验教学环节,对学生进行实践技能的训练,巩固在课堂上所学知识,加深对网络营销的基本原理、营销策略和方法的理解,掌握利用互联网这个营销平台有效开展营销活动的基本技能,灵活运用互联网提供的各种信息工具顺利开展网络营销活动。 三、网络营销技能实训课性质

网络营销技能实训课是网络营销课程的重要组成部分,技能实训教学可以加深学生对网络营销课程的理解,从而达到系统掌握网络营销工具的使用和网络营销方法等教学内容,充分保障学生的实践操作能力。 四、网络营销技能实训教学原则与要求 结合课内讲述内容,利用实验模拟系统进行网络营销的模拟实战与体验;利用互联网,按照指定要求访问在网络营销方面做得较有特色的一些企业网站,分析其功能特色,学习营销技能。利用模拟实验系统给出的模板,实现网络营销所需的市场调研、广告、信息发布、信息收集、网站推广、营销战略实施等。 五、网络营销技能实训实训教学任务 通过网络营销技能实训培养学生的综合素质,尤其是对所学知识综合运用的能力及一定的网络营销管理控制能力,提升学生的就业竞争力。 六、实验实训教学的考核要求 本课程实验实训考核以下面两方面成绩为标志: 一是学生完成此12个项目实验的各个步骤,并记录; 二是学生提交实验报告(两方面的成绩共占40分)

第二部分技能实训指导 网络营销技能实训项目1 –利用网络工具发布商务信息 一、实训学习目标 掌握利用多种工具发布商务信息的操作方法,重点掌握利用BBS、网络新闻组(Usenet)网络工具发布商务信息的相关知识 二、实训内容与要求 要求通过模拟实验系统进入BBS、Usenet新闻组发布商务信息。实验内容包括: 注册并登录网络营销中的BBS,利用BBS发布商务信息,利用新闻组发布商务信息。 三、问题与思考 1、网络商务信息有何特点? 2、进行BBS、新闻组的相关设置。 四、实训教学操作步骤(流程) (一)利用BBS发布商务信息 1、点击网络营销首页——论坛BBS模块,进入BBS页面。如图(1-1) 图(1-1) 2、点击“注册新使用者”,进入页面。根据提示要求,填写完成注册资料点击“注册”。如图(1-2)

《电子技能与实训》教学大纲

《电子技能与实训》教学大纲 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节,是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测,通过万用表、电子测量仪器的使用,焊接元器件装配技术,使学生得到一个基本的实践技能训练机会,为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务: (一)、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 (二)、巩固、扩大已获得的理论知识。 (三)、了解电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 (四)、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力,尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求:(一)、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。(二)、熟练识别各种电子元器件;了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。 (三)、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 (四)、掌握各种仪器仪表的操作步骤;了解各种仪器仪表的使用注意事项(五)、掌握各种焊接工具的使用及维护。 (六)、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术,能独立完成电子元器件的拆、装、焊。 (七)、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求: 将该实训分成教学模块,由老师逐块讲解示范,再由学生动手实际操作,老师布置实训任务,学生在规定时间内完成,教师随时指导检查,最终使学生熟练掌握该实训的全部内容,并写出实训总结报告。

3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求: 在规定时间内完成实训任务,并且准确设计合理的,成绩优秀(10分); 在规定时间内完成实训任务,但有错误能及时发现并改正者,成绩良好(8分);在规定时间内完成实训任务,但错误未能改正者,成绩及格(6分); 未能在规定时间内完成实训任务者,成绩不及格(4分)。 各次考核成绩最终汇总量化,同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤:10分课堂考核:50分(10分/次*5次) 课堂表现:10分实训总结报告:30分 三、教学内容及学时分配表

电子线路板设计与制作教学大纲

四川科技职业学院Sichuan Science & Technical V ocational College 课程教学大纲 三年制(高职专科) 《电子线路板设计与制作》课程 院(部)名称:信息技术工程学院_教研室(组):电子信息_ 专业名称:电子信息工程技术专业类别:电子信息类 大纲主编:郑运刚

《电子线路板设计与制作》课程教学大纲 一、课程的基本情况 课程名称: 电子线路板设计与制作 课程代码:07080154 课程性质:专业必修课 课程学时:60学时 课程学分:4学分 适用专业:电子信息工程技术、通信技术 先修课程:电路理论、模拟电路、数字电路 支撑考取证书:计算机辅助设计绘图员 二、教学目标 电子线路板设计与制作是电子及通信专业的主要技术基础课。它建立在计算机应用基础、电路基础等课程的基础之上,本课程的任务是使学生学会使用Protel软件绘制电路原理图以及印制板电路图,为以后的学习和专业工作打下坚实的基础。 三、教学内容与要求 (一).Protel设计入门 [教学内容] PCB设计简介、Protel DXP 软件基本配置、PCB工程项目文件操作、PCB制板基础。 [目的要求] 1. 了解Protel的发展及特点。 2. 掌握PCB工程项目文件操作。 [重点难点] 重点:掌握PCB工程项目文件操作。难点:Protel安装。 [课时分配] 4学时。 (二).原理图设计 [教学内容]原理图编辑器、图纸和栅格设置、设置自定义图纸和标题栏、设置元件库与元件放置、放置电源接地符号和电路的I/O端口、调整元件布局与电气连接、元件属性调整。 [目的要求] 1. 掌握原理图编辑器的使用。 2. 掌握环境参数的设计。 3. 掌握元件库的加载及对象的放置。 [重点难点] 重点:原理图编辑器的使用、元件库的加载、各种对象的放置和调整。难点:参数的设置。 [课时分配] 18学时。 (三).原理图器件设计 [教学内容]原理图元件库的建立与维护、原理图元器件制作、元器件属性设置。 [目的要求] 1. 掌握导原理图元器件库的建立。 2. 掌握元器件的制作方法。 3. 掌握元器件参数设置及使用。 [重点难点]重点:元器件的制作。难点:元件库的建立、使用。

电子系统综合设计与实践教学大纲学习资料

电子系统综合设计与实践》教学大纲 (课程编号8410397 学分-学时-实践4-64-40) 东南大学电工电子实验中心 一、课程的性质与目的 本课程是东南大学电工电子类专业课程体系与内容的教学改革的产物,是组成东南大学电工电子类专业技术基础课平台课程的课程之一,也是最重要的一门实践性课程。其目的是通过一个以工程实践或社会生活为背景的电子系统的研究、设计与实现,使学生能将已学过的模拟电路、数字电路以及单片机等知识综合运用于电子系统的设计中,从而培养学生知识综合应用及电子系统设计的能力,这是在所有实践性课程中最具活力,最能培养学生的自主学习与实践能力、培养学生创新思维的课程之一。在教学中可以根据学生所在的各学科专业的实际要求,选择不同的实践课题。 本课程是研讨型课程,采用教师授课、自主学习与研究、演讲与讨论、设计与实践、答辩与验收等多种教学方式。 课程学时:课内总学时64学时,其中:授课11学时,专题讲座11课时,讨论11课时,实践31学时(实践2课时作1学时);课内外学时比例:1:2 适用范围:电类专业本科生 先修课程:大学物理(含半导体器件物理)、电路分析基础、电子技术基础(模拟、数字)、信号与系统、单片机技术(微机)或嵌入式系统。 二、课程内容及教学要求 1.授课内容 (1)电子系统设计导论:介绍电子系统设计方法(自顶向下和自底向上)和系统实现过程,学习现代电子系统构建与设计的方法。 (2)单片机应用系统设计:掌握单片机应用系统的组成与构建,学习单片机应用系统资源配置、结构与总线设计、电源配置,掌握输入输出接口通道、人机交互等系统中各功能模块的设计与实现;掌握运用汇编与C语言进行单片机程序设计与程序调试方法。 (3)信号获取、处理、传输与执行:学习电子系统与外界信息交互(信号检测与执行控制)的方法、元件选择与电路设计。 (4)电子系统实现:以一个具体的综合性课题,将以上各部分内容贯穿起来综合运用,让学生学习电路与系统的搭试、构建、调试、测试的方法;向学生介绍电子系统的设计方法,电子系统工程实现中的工程问题。 2.专题讲座 (1)模拟电路设计:学习信号发生、放大器(尤其是小信号低噪声放大器、功率放大器)、滤波器、常用传感器与检测电路的设计和使用;对于通信工程、自动控制,电气工程等专业,还要根据专业的特点,学习设计和使用专业所使用的模拟电路。要充分利用Multisim等EDA软件工具,提高设计的水平。 (2)传感器与检测电路:了解通过传感器将外界信息转化为电信号的方法与常用电路,掌握信号的转换、滤波、放大、整形等方法。 (3)数字电路设计:学习并掌握自顶向下的系统设计方法,特别要学会运用VHDL语言或Verilog 语言在FPGA/CPLD中设计数字电路,熟练运用各功能模块,并应用这些模块来设计数字系统,掌握QuartesII 或ISE等开发工具和逻辑仿真的方法。 (4)电源设计:学习并掌握电子系统中对各类电源(工作电源、参考电源、基准电源、隔离电源)的需求分析、选择和电路设计的基本方法。 3.讨论、演讲与答辩 (1)系统设计:针对所选择的课题,在系统设计后进行系统结构、实现方案的论证。

25030301电子工艺实习习教学大纲

电子工艺实习教学大纲 课程编号:(按各专业编号给出)课程性质:集中实践环节 面向专业:(按各专业名称)课程学时:2周 课程学分:2 一、实习目的和要求 电子工艺实习是(按实际专业5选1)专业一门重要的专业实践课程,是工程训练的环节之一。其目的是通过训练使学生初步接触电子产品的生产实际,了解并掌握电子工艺的一般知识和技能,培养学生的动手能力、创新意识及严谨细致的工作作风,并为学习后续课程和从事电子技术工作打下必备的基础。 本课程的基本要求是: 1.了解电子工艺的一般知识; 2.掌握常用电子元器件及材料的类别、规格、型号等主要性能及一般选用原则; 3.熟悉电子焊装工艺的基本知识和原理、了解电子产品制造工艺流程与工艺规范,掌握手工焊装技术及方法; 4.初步掌握电子产品的研制开发、安装、测试及调试方法和过程; 5.掌握印制电路板的设计方法和计算机绘图的基本知识; 6.提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力; 7.培养学生的创新能力、实践能力。 二、实习内容 1、理论学习 (1)实习目的、任务、内容、要求、学习方法; (2)安全用电及安全操作; (3)焊接技术与电子装焊工艺; (4)常用电子元器件分类、命名、规格、参数表述方法,常用元器件识别、

检测方法及标准,合理选用与筛选; (5)表面贴装技术; (6)印制板(PCB)设计与制作; (7)EDA技术。 2、操作练习及产品制作 (1)参观:印制板(PCB)设计与制作; (2)工具使用与安全操作; (3)焊接技能练习; (4)元器件测试(结合产品制作):万用表正确使用;电阻、电容、电感、二极管、三极管、开关、接插件等质量检验,管脚鉴别及参数测试;元器件成型与焊接。 (5)电子小产品制作:元器件测试、筛选、成型、装焊;产品生产制作流程、阅读工艺文件;整机安装、调试。 三、实习时间 金工实习安排在第3学期进行,共2周,计2学分。时间安排如下: 序号内容周数 1参观、0.2 2理论学习0.8 3操作练习及产品制作1 合计2 四、实习方式和安排 金工实习贯彻以基础知识学习和学生独立操作能力培养的原则,实习形式以传统加工工艺实习为主,辅以新工艺和新技术的实习,扩大学生视野,了解新的机械加工工艺。 在保证教学要求的前提下,尽可能将金工实习教学内容与生产过程相结合;以产品加工工艺过程为主线安排实习,完成从毛坯成形、零件加工到部件装配的各个重要加工阶段,增加对零件加工全过程的感性认识;加强工艺分析教学内容。 实习过程中可通过讲课示范、演示参观、实际操作、多媒体教学、课堂讨论、

《电子技术应用实验》教学大纲

《电子技术应用实验》教学大纲《电子技术应用实验》项目列表

实验一具有恒流源偏置的差分放大器设计 一、实验学时:4H 二、实验类型:综合性实验 三、实验目的: 1、掌握差分放大器的主要性能。 2、掌握差分放大器的基本测试方法。 3、学会具有恒流源的单端输入—单端输出差分放大器设计。 4、学会差分放大器的调试方法。 实验二测量放大器的设计 一、实验学时:4H 二、实验类型:综合性实验 三、实验目的: 1、学习测量放大器的设计方法。 2、掌握测量放大器的调试方法。 实验三OCL低频功率放大器的设计 一、实验学时:4H 二、实验类型:综合性实验 三、实验目的:

1、通过对功率放大器的设计,掌握功率放大器的基本原理。 2、通过设计、安装调试,学会器件及参数的选择,特别是对功率管的选择。 3、通过实验了解放大器的负载能力,以及放大器与负载之间的匹配关系。 4、通过实验了解分立器件与集成电路的结合使用。 实验四通用RC有源滤波器的设计 一、实验学时:4H 二、实验类型:综合性实验 三、实验目的: 1、掌握有源滤波器的主要性能。 2、掌握二阶有源滤波器的基本测试方法。 3、学会二阶有源滤波器的设计。 4、学会有源滤波器的调试方法。 实验五方波—三角波—正弦波函数发生器设计 一、实验学时:4H 二、实验类型:综合性实验 三、实验目的: 1、掌握函数发生器的主要性能。 2、掌握函数发生器的基本测试方法。 3、学会函数发生器的设计 4、学会函数发生器的调试方法。 实验六电压/频率、电流/电压转换电路 一、实验学时:4H 二、实验类型:综合性实验 三、实验目的: 1、学习电压/频率转换电路和电流/电压转换电路的设计方法。 2、学习电路参数的调整方法。 实验七交流电源过压、欠压保护电路的设计 一、实验学时:4H 二、实验类型:综合性实验 三、实验目的:

《PCB电路板制作实训周》大纲

实践教学大纲 实践环节名称:P CB电路板制作综合实训制(修)订人:文旭 教研室主任:赵勇 开课单位负责人:侯小毛 制(修)订时间: 2017年9月

一、实践环节基本信息 二、实践教学的性质和任务 1.性质 PCB电路板制作综合实训是电子信息工程、应用电子技术及计算机控制技术专业的实践课,是《PCB电路板设计与制作》课程理论与实践相结合的综合性训练,也是为下学期单片机综合实训做准备。 2.任务 (1)要加深所学理论知识与操作技能的理解和掌握; (2)通过PCB电路板的设计与制作,让学生真正体会到PCB电路板设计方法与制作的流程; (3)为今后能够独立或协助工程师进行PCB电路板制作工作奠定基础。 三、实践教学的主要内容和基本要求 内容(一):单面印制电路板的制作 重点:掌握单面印制电路板制作流程 难点:单面印制电路板的制作 过程及要求: 1、根据PCB原理图,分析绘制PCB图时所需要的元器件、封装及布局、布线的注意事项;提前绘制出PCB图并进行仿真;

2、按照所绘PCB图使用制板设备制作单面印制电路板; 3、文档整理——电路图及实训报告。 内容(二):双面印制电路板的制作 重点:掌握双面印制电路板制作流程 难点:双面印制电路板的制作 过程及要求: 1、根据PCB原理图,分析绘制PCB图时所需要的元器件、封装及布局、布线的注意事项;提前绘制出PCB图并进行仿真; 2、按照所绘PCB图使用制板设备制作双面印制电路板; 3、文档整理——电路图及实训报告。 四、学时分配 五、考试环节和成绩评定说明

六、推荐实践教材及教学参考书 实践教材:文旭.《PCB电路板制作实训指导书》 教学参考书: 1、郑梦泽.Protel DXP 2004原理图与电路板设计实用教程.北京:电子工业出版社,2011 2、夏淑丽、张江伟.PCB板的设计与制作.北京:北京大学出版社,2011 七、其他 需要提供充足的实训器材和耗材 八、补训方案 (一)补训对象

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