2020年部编版八年级语文上册第三次月考试卷及答案(必考题)

2020年部编版八年级语文上册第三次月考试卷及答案（必考题）

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A．翘．首（qiáo）蒙昧藏污纳垢．（hòu）和言悦色

B．挟．带（jiá）躁热正襟．危坐（jīn）筋疲力尽

C．绯．闻（fēi）镌刻殚．精竭虑（dān）锐不可当

D．粗糙．（zào）荧光杳．无消息（yǎo）油光可见

3、下列各句中加点成语使用错误的一项是（）

A．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转

．．．．的风景。

B．小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义

．．．．赢得了大家的阵阵掌声。

C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同

．．．．，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。D．我市掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、路面平整等系列改造，城市面貌焕．

然一新

．．．。

4、下列各项中，有语病的一项是( )。

A．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

B．中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。

C．神舟九号飞船将于6月至8月间择机发射，与天宫一号目标飞行器进行载人交会对接。

D．为了提升城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好示范路”的评选活动。

5、下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是（）

A．比喻——他的心眼小得像针鼻儿。

B．拟人——那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列。

C．反问——总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？

D．对偶——墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6、给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借。

②意思是说，加强武备的目的在于制止战争。

③他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能。

④汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠。

⑤例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”。A．①④⑤②③ B．①⑤②③④ C．④①③⑤② D．④⑤②①③

7、默写

①风声一何盛，_________________________________。（刘桢《赠从弟（其二）》）

②晴川历历汉阳树，_____________________________。（崔颢《黄鹤楼》）

③几处早莺争暖树，_____________________________。（白居易《钱塘湖春行》）

④____________________________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

⑤____________________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

⑥__________________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

⑦《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的句子是：____________________，

_________________。

二、文言文阅读。（15分）

[甲]北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒署易节，始反焉。

河曲智叟笑而止之曰: “甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子:子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

(选自《愚公移山》) [乙]有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰②来，妇人仓皇③沉水避之。二小儿戏沙上自若④。虎熟⑤视久之，至⑥以首⑦抵触，庶几⑧其一惧;而儿痴⑨,竟不知怪⑩。虎亦寻?卒?去。意?虎之食人，先被之以威?;而不惧之人，威亦无所施欤?!

(选自苏轼的《书孟德传后》) 注释:①浣衣:洗衣服。②驰:疾行，跑。③仓皇:匆忙而慌张。④自若:神情不紧张。⑤熟:仔细。⑥至:甚至。⑦首:头。⑧庶几:在这里是“希望”的意思。

⑨痴:无知识，天真。⑩怪:惊怪。?寻:随即，不久。?卒:最终。?意:估计。?被之以威:对人施加威风。被，施加，给……上?威亦无所施欤: (它的)威风也就没有施展的地方啊!

1．解释下面句子中加点的词语。

(1)杂然相许．

(2)寒暑易．节

(3)汝之不惠．

(4)有妇人昼日置．二小儿沙上

2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．其．如土石何未复有能与其．奇者(《答谢中书书》)

B．面山而．居笑而．止之(《愚公移山》)

C．且焉．置土石是焉．得为大丈夫乎(《富贵不能淫》

D．意虎之．食人已而之．细柳军(《周亚夫军细柳》

3．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

(2)虎熟视久之，至以首抵触。

4．甲文写了智叟的阻止、遗男“相助”，有什么作用?

5．甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此你有何感想?请简要谈谈。

三、现代文阅读。（30分）

1、看海

李锐

①女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。一大堆吵吵闹闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。

②久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她,：“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说：“好看。”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。

③仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之间。寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方——那时候,就忘了还有一个自己；那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方……

④第二次是因为无意中闯进了河西走廊。那一次也有一辆汽车,也有满车的旅游者,那次的目的地原本是敦煌。可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候,你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的外面,抛到一个任何生命

都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。狰狞而又庄严的祁连山,广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩,轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西。举目所见除了地平线，还是地平线。河西走廊,是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终点站，从这儿再向前,你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭……

⑤这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可遇而不可求的——有的人终生置身于自然环境当中，却一直麻木不仁；有的人只因为在一个早晨，偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。

⑥于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜，用不着任何事先的准备和安排，也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹那，女儿开始了她自己和大海的相遇。

⑦也许有一天她会明白，自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜。

（选自《读者》2009年第10期）1．作者带女儿“看海”的目的是什么？

2．文中写了“我”与大自然的哪两次相遇，作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的？

3．下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行赏析。

寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。

4．结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。

5．生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合本文和自己的体验，谈谈你的感悟。

2、妈妈的额头

蒋平

①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱,常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头

上表现得阳光灿烂

．．．．。当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头,才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的繁琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女,不由感慨万千:“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头:“妈,谁说您老呀。瞧您的额头,还是当年那样温暖。在我心里,您有一张永远年轻的脸。”

⑥是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。

(摘自《天津工人报》) 1．文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段,请用简洁的语言概括出来。2．结合语境,解释第②段画线句子中加点词语的意思,并说明其表达作用。

这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂

．．．．。

3．结合文章内容,赏析第④段画线的句子。

如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。

4．你认为文中的妈妈是一个什么样的人?生活中我们都拥有亲人们的关爱,请你把感受最深的和大家分享。

四、写作题（40分）

依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小革……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。

在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;③立意自定;④文体自选(诗歌、剧本除外);⑤不少于 600字;⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭;⑦文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑧书写要正确、规范、美观。

参考答案：

一

C

B

B

D

C

(1)松枝一何劲 (2)芳草萋萋鹦鹉洲 (3)谁家新燕啄春泥 (4) 山随平野尽 (5)老骥伏枥 (6)庭下如积水空明 (7)相顾无相识，长歌怀采薇

二

1．（1）赞同（2）更替（3）通“慧”，聪明（4）安置、安放

2． B

3．（1）（他们）凿石头，挖土块，用箕畚（装土石）运到渤海边上。（2）老虎仔细地看了（他们）很久，甚至用头触碰(他们)。（老虎把孩子仔细地看了很久，甚至用脑袋去碰他们。）

4．用智叟这个人物与愚公进行对比，用遗男“相助”来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。（运用对比和侧面描写，烘托了愚公具有不怕苦难的决心、坚忍不拔的毅力和造福子孙的宏愿。）

5．人生有时会面对如大山般的艰难险阻甚至是突如其来的灾难，但只要我们有信心，有毅力，镇定自若，勇敢无畏，就能克服困难，战胜灾难。

三

1．走进大自然，感悟大自然。

2．第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因为无意中闯进了河西走廊。作者认为这两次经历，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，与大自然融为一体，忘却了自我，所以才是“刻骨铭心”的。

3．本句采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色，自然的变化给峡谷增添了声音。

4．大自然是博大的，我们对大自然的认识还是肤浅的。作者意在表达我们应该

亲近自然，享受自然。

5．示例:自然是伟大的，我们要认识自然，探索大自然的奥秘，和自然和谐相处，

在自然和社会中锻炼自己。其它言之成理即可。

1． (示例)(1)母亲用额头为“我”诊断病痛;(2)母亲的额头布满汗水、喜悦、

忧伤;(3)母亲揉拍前额缓解劳累;(4)母亲用额头为孙女诊断病痛。(答对三点可

得满分)

2．“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。在这里生动形象地写出了母亲开

心快乐、幸福的神态。

3．运用比喻的修辞手法。把妈妈额头上的皱纹比作年轮,比作树林,生动形

象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱,为家庭生活辛劳的付出,以及

“我”对妈妈的爱(或感恩之情)。

4．文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。父

亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱,尤其是他厚实的背给了我安全感

和幸福感。小时候,我在父亲的背上尽情欢笑;现在,父亲仍然用他厚实的背为我

遮风挡雨。(能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题,符合题意,言之有理即可。) 四