中级财务会计论文15篇
中级财务会讣论文15篇
中级财务会计论文
摘要：中级财务会讣教学承担着向社会输送优秀财务会计人才的职责, 对国民经济建设工作具有重要意义。在教学改革的过程中，教师应从自身出发，及时更新自身的知识储备，不断提髙自我的教学水平，从而更深刻地向学生传授财务会计知识。在教学过程中，除了理论知识外，教师还应该重视实践教学，通过案例教学与实习等多种路径，使得学生的实务操作水平得以提升。
关键词
中级财务会计会计论文财务会计
中级财务会计论文哋方髙校中级财务会计课程自学指导法探析
摘要：地方本科髙校是我国会讣人才培养的主要力量，然而该层次的学生在学习中普遍缺乏自学能力。文章以中级财务会计课程为实践对象，探讨如何开展自学指导法。通过适当的教学安排，制定合理的评价制度，达到充分利用课上和课下时间，以及调动学生自学积极性的目的。实践表明，该方法不但提高了学生对知识的应用能力，同时明显改善了学生的自学氛風
关键词：地方本科髙校中级财务会讣自学指导法
一、引言
财政部于2016年10月8日印发的《会计改革与发展“十三五〃规划纲要》明确指出，要进一步完善会计人员结构，到2020年具备初、中、髙级资格会计人员分别达到500万人. 200万人、18万人左右。作为我国高等教育体系的主体，地方本科高校是会计人才培养的主要力量。以湖南省为例，会计专业作为全省规模最大的本科专业之一，目前在校生近四万人，其中二本院校占比超过80%。与985和211等高水平大学比较，地方一般本科高校的学生在学习上普遍缺乏主动性和自制力。如何使会计专业学生适应不断深化的会计改革需要，并在今后的工作中得心应手，已成为地方本科髙校会计教育必须而对和解决的问题。中级财务会计课程作为一门核心基础课，同
时又是会计职称的核心考试科目，针对该课程学生自学能力
培养方法的研究具有重要的现实意义。
本文所述自学指导法是指在教师的指导下，学生通过自学教材、参考资料等，经思考和研究而获得知识、掌握技能的一种教学方法。这种方法有利于学生学习具体问题，提髙自学能力，并且有助于培养自信心和独立思考的习惯。本文以邵阳学院中级财务会讣课程为例, 探讨自学指导教学方法在地方本科髙校专业课中的实施过程和应用效果。
二、地方本科髙校中级财务会il?课程教学存在的主要问题
（-）知识零散，理论性强
一方而，中级财务会计的先修课程是基础会计，学生进入中级财务会计课程的学习后，感觉内容明显增加，除了对六大会计要素的确认、计量和报告等进行讲述外，该课程还包括债务重组、非货币性资产交换、企业合并、所得税会计、或有事项、会计调整等一些特殊业务的内容，因此，难度也相应扩大：另一方而，中级财务会计课程以制造业企业为背景，讲述上市公司的相关会il?实务知识，在课时量受限的情况下，课内实践机会少，即有"学"无"习”, 影响趣味性。上述两个特点，容易适成学生岀现畏堆和烦躁的学习情绪，滋生放弃心理。
（二）先验知识和实践认知机会缺乏
一方而，地方本科高校的生源大都来自本地区附近的农村，其家庭和个人经历难以提供会计先验知识，如会计具体业务、待遇等：另一方而，中西部地方经济相对落后，所能提供的会计实践匮缺，而中级财务会计是一门实践性很强的课程，这就导致了大部分学生大学期间仍无法形成对会计的正确认知。先验知识和实践认知机会的缺乏，也是导致学生缺乏学习热情与兴趣的原因之一。
（三）地区就业机会相对较少，影响学习积极性
目前，大部分学生学习的岀发点较为世俗，甚至急功近利。而国内较好的会计师事务所或者有影响的企业，大都分布在经济发达的东部沿海城市。在中西部一些偏远的地区，如邵阳市，难以找到合适的工作机会。这样，学生无法将所学专业知识和就业岗位相衔接，进一步恶化了学生的学习积极性。
（四）校园非主流文化影响学生自我管理能力
一般而言，髙考后，家长、教师不再对学生进行严控教冇。由于大学生活相对自由，闲散时间富足，除去正常的课程学习外，学生大部分时间被"拇指”文化、网络文化、恋爱文化、棋牌文化、社团文化和〃商业〃文化等占据，导致主流教育文化的没落。
（五）师资受限
地方二本学校，教师数量有限，课程教学呈大，经历有限。根据一项调査，大部分高校会计教师没有从事过实际会计工作，对会计知识的理解只限于书本，这就限制了学生对会计专业知识的应用和创新实践能力的培养。
三.自学指导法目标
（一）解决教学内容多与教学课时量少的矛盾
中级财务会计教材内容多、难度大，不可能每一个知识点都由教师充分讲解，对于个别相对简单的内容，让学生自学，教师答疑，这样就很好地解决了教学内容多与教学课时少之间的矛盾。
（二）培养学生自学能力，充实学生空闲时间
"自主学习是培养学生会il?知识应用和创新的基础〃这一理念已得到了社会普遍认同。受限于学生的层次，一方而地方本科高校会计专业学生本身的自制力普遍较差，另一方而这些大学生一般空闲时间相对较多，两者助推了他们将时间投入网络游戏等其他活动之中，且容易形成恶性循环。这时，教师如果忽略培养学生的适应能力、应变能力和自我管理能力，将无法培养出合格的会计人才。这种情况下，只有合理应用制度性奖励和惩罚措施，通过教师每周的自学任务安排和指导活动，才能充实学生的学习生活，逐渐引导学生形成积极的生活方式。
（三）培养学生的创新能力
地方二本髙校的会计专业学生普遍好奇心不足、挑战欲望不强，“六十分万岁“的心理严重彫响了创新素质的培养。为此，在自学指导法中，鼓励学生对自学材料进行思维加工，逐步形成自己的知识体系，并在课内场合进行汇报、辩论：鼓励学生收集时事资料，并对其内容和书本知识进行关联，形成书面报告。在此过程中，对一些创新度较好的想法，学校鼓励和资助其通过科技论文的形式进行公开发表。
（四）培养学生的语言组织能力
问题教学、课堂讨论是自学指导法的两个重要组成环节。一方面.针对自学内容，教师拟定问题，印发至每个学生，从而达到检验自学内容的目的；另一方而，在教师的指导和参与下，分小组讨论，学生围绕中心问题相互交流个人看法，相互启发、相互学习，通过汇报和辩论的方式达到培养学生的专业语言组织能力，增强执行力
四、自学指导法教学的内容和实施
用绕着中级财务会计教材，对一周内的教学任务做如下安排（见图1）。以每周三次课. 每次课两学时计，第一阶段为"周中”，是指一周内后两次课：第二阶段是周末空闲时间：第三阶
段为周初，是指一周内的第一堂课。
(-)第一阶段：周中传统教学+任务安排
大学课堂是师生直接交流的主要场合，而直接交流可以增加相互理解和信任，甚至在思维、思想和方法论上影响学生，因而这是解决中级财务会计知识中基础性问题的理想平台. 如各类财务报告具体要素的概念、分类和作用。期外，由于中级财务会计每一章的具体对象在内容组织形式上具有相似性，因而，本实践中选取四分之三的具体对象作为课堂讲解重点。这样，学生在经历了课堂学习的洗礼后，可大体掌握余下四分之一的学习方法,而这些对象，学生可通过网络公开课的形式深入学习°
在周中课堂教学的最后课时，教师须完成两大任务：一是根据所制左的教学计划安排自学的具体对象，同时归纳和总结课堂上已学对象的相似性和差异性，使学生建立学习余下对象的思维逻辑。二是安排调研任务，所调研内容用绕本周所学知识展开，既包括国内外研究现状调研，又包括应用实例调研，结果以调研报告的形式上交，并作为平时作业记分。
(二)第二阶段：周末网络公开课学习+课外专题调研
网络公开课的学习是国内目前自学方法最有效的形式之一。尤其针对于地方本科髙校. 一方而，学生通过网络公开课，可以大大缓解师资力量的不足；另一方而，公开课的讲授者一般为本领域的权威人物，其深厚的知识积淀和广阔的专业视角可以带给学生一种新体验。
课外专题调研主要包括国内外现状调研和案列调研两大类。国内外研究现状调研又分为 "国内著名学者及苴相关研究""国内财务核算方式的历史演变"“美国与中国财务会计核算方式的异同”三小类。其中第一小类有助于学生了解国内现状，增长学术知识：第二小类有助于理解国内政策演变，增强学生应用知识的深度：第三类有助于培养学生的国际视野，拓展学生应用知识的广度：第二类综合案例的调研，英实质上是中级财务会汁的应用，帮助地方本科高校学生通过自己的努力，熟记典型案例，了解会计实践工作，增强对本专业未来工作的相关知识。
此阶段的最大特点是无教师参与，最大的弱点也是无教师参与。对于原本自制力差的地方本科高校学生，这个缺陷被进一步放大。为了弥补，须采取必要的制度性奖罚措施。这种措施采取类似于传统考勤的方法，借助于〃爱课程网”的域名登录机制和学习计时机制，学生在完成学习
后，须将网页结朿状态以截图的方式分发给指导教师，由此记考勤分，并规定缺
课半数者直接认左总成绩不及格。
（三）第三阶段：周初自学知识检验+专题发言
每周课程以小测试的形式开始，教师将预备的五至八道测试题以PPT的形式展现给学生, 测试时间为10至15分，并将学生分成4个小组，每组选出一名代表作为小组长。测试时间结束，小组长收齐测试答案。在课间休息时，小组长批改小组成员的试卷，将成绩登记好交给教师，之后教师对错题进行讲解，并调查错误发生的原因，以检查并改进学生自学效果。
针对〃国内著名学者及其相关研究"国内财务核算方式的历史演变"〃美国与中国财务会计核算方式的异同”以及"应用案例"四类调研报告，由学生分小组进行组内专题讨论，并选择组员进行汇报，每组不少于五分钟且不超过八分钟，汇报人员每周轮换。教师观察每个学生的发言情况给予平时成绩分，这种方式有助于充分锻炼学生的语言组织能力、逻辑思维能力、团队合作能力和领导能力等。
由于部分章肖需要两周或者两周以上才能够完成，造成部分周初任务不能以课程章节顺序进行安排。对于未与章节同步的周初任务，教师应根据经验设置为开放式课题，并提出讨论的题目，如：财务会计知识体系的归纳、财务会计工作的优劣状况等。组织形式采用小组讨论和课堂辩论相结合，要求每个学生在空闲时间收集材料并组织发言稿，教师通过启发诱导，使每个学生在小组内均发言，形成统一观点，并选择代表进行论点和论据的阐述。
目前，这种方法达到了每个学生都参与的目的，但仍存在众多困难。其中最大难点在于学生的发言情况。若采取强制性措施，势必造成学生逆反心理；而若采取温和方式，将助长吝于发言学生的沉默心态。教师应采取一左的鼓励措施，以使学生积极主动地参与讨论活动, 譬如可以将参加讨论的情况计入平时成绩或对主动发言的学生给予加分奖励。
五、自学指导教学法的评价
自学指导法在中级财务会讣中的应用效果，很大程度上取决于是否有能够真正检测评价教学
效果的评左方法。实践中，采用如表［所示的学生考评标准，为了突出学生自学过程,
公开课考勤、课堂表现以及周初小测试三部分占据百分之五十的份额，提髙了评价的灵活性。
当然，作为一次小范羽的教学改革实践，在本课程教学中，还应多角度考评，即在“教师考评学生"的同时，还应具有“学生评价教师""自己评价自己""督导评价教师”。英中学生评价教师采用问卷和私聊相结合，以获取相应建议：而"自己评价自己”主要采用问卷的形式, 从而使教师更加了解学生自学状态，便于提高教学效果。这种方法的关键在于教师，因而增加"督导评价教师S有助于提髙教师本身的施教动力。
这种教冇模式的出发点是增加学生的主动性，体现了大学教冇的本质。目前本课程开展两年，通过调查问卷可知，学生整体满意度达到98%,而尤为重要的是，学生进出图书馆、自习室等场所的频率明显提高，可见.其自制力有明显的好转。
六、结束语
综上，从提髙地方本科髙校会计类学生的专业知识归纳能力、提高学生学习自主性出发, 将
自学指导法贯穿于中级财务会计教学当中。通过合理布宜周中、周末和周初三个阶段的教学任务，并以教材内容为基点、以学生个体为中心、以评价机制为保障、以问题调研为补充，形成四位一体的教学方法。为地方本科髙校学生创造出一个良好的、符合我国当前会计人才培养目标的学习氛用，以此提高这些学生的基础知识、自学能力和创新思维能力。
中级财务会计论文:比较法在《中级财务会计》教学中应用的探索
摘要：比较法是教学工作中常用的一种方法，在《中级财务会计》课程的教学中，本人对该课程中的一些核算方法、内容尝试采用比较法进行讲授，即在课堂教学中，将同一核算内容采用不同核算方法的账务处理通过列表进行对比，反映岀其账务处理的异同，然后再分析讲解，使学生对专业理论知识有了较直观和感性的认识,浅而易见地理解领会复杂的内容, 较容易地掌握了会计处理方法，取得了较好的教学效果。
关键词：比较法：财务会汁：教学应用
《中级财务会计》是经济管理类专业的一门主干课程，主要介绍财务会计的基本理论, 基本方法和技能，其理论性和操作性都很强，对学生学好本专业至关重要，而且该课程的学习效果直接彫响学生今后从事会计工作的理论水平和实务操作技能。然而在教学过程中，由于该课程理论性强，内容复杂，且核算方法及要求较多，加上在校学生们缺乏实际工作经历，对课程中许多会计术语、经济业务和交易事项等难以理解，容易混淆，对繁锁的会计处理方法感到枯燥乏味，使教学工作有一龙的难度。
怎样才能使学生系统地掌握中级财务会计的基本理论知识和操作技能，使学生具备从事财务会计工作的综合素质和职业能力呢？在教学中，本人根拯《中级财务会计》课程的特点，对该课程中的一些核算方法、内容尝试采用比较法进行讲授，即在课堂教学中，将同一核算内容采用不同核算方法的账务处理通过列表进行对比，列示出其账务处理的异同。然后再分析讲解，并让学生们在课堂上练习采用不同核算方法对同一经济业务的会计处理，使学生对专业理论知识有了较直观和感性的认识，浅而易见地理解领会复杂的内容，较容易掌握会讣处理的实际操作方法，提髙了学生们对学习该课程的兴趣，取得了较好的教学效果。以下是本人在《中级财务会计》教学过程中采用〃比较法〃进行授课的一些探索：
一、原材料实际成本计价核算与计划成本计价核算方法的对比
根据制适业企业规模大小和材料收发业务多少的不同，原材料的日常核算可分别采用实际成
2020年智慧树知道网课《中级财务会计(上)》课后章节测试满分答案
第一章测试 1 【单选题】(1分) 在会计核算的基本前提中，确定会计核算空间范围的是（）。 A. 会计主体 B. 持续经营 C. 会计分期 D. 货币计量 2 【单选题】(1分) 以融资租赁方式租入的固定资产，在会计核算上将其视为承租企业的资产，遵循的会计原则是()。 A. 实质重于形式原则 B. 谨慎原则 C. 权责发生制原则 D. 配比原则
3 【单选题】(1分) 企业计提固定资产折旧的前提是（)。 A. 持续经营 B. 会计分期 C. 货币计量 D. 会计主体 4 【多选题】(1分) 会计的基本职能包括（）。 A. 监督职能 B. 核算职能 C. 分析职能 D. 预测职能
5 【多选题】(1分) 下列各项中属于会计核算方法的有（)。 A. 设置会计科目和账户 B. 填制和审核会计凭证 C. 建立会计机构并配备会计人员 D. 复式记账 6 【多选题】(1分) 权责发生制原则的要求是（）。 A. 已经发生的费用无论款项是否实际支付，都作为本期费用处理 B. 已经实现的收入无论款项是否收到，都作为本期收入处理 C. 凡是本期发生的收入，只要没有实际收到款项，都不作为本期收入处理 D. 凡是本期发生的费用，只要没有实际付出款项，都不作为本期费用处理
7 【多选题】(1分) 会计信息质量特征或要求是保证企业财务会计报告信息有助于管理和决策所应具备的基本特征，主要包括（）。 A. 实质重于形式 B. 相关性 C. 可比性 D. 可靠性 8 【判断题】(1分) 根据我国的会计法规和制度，我国境内企业必须以人民币作为记账本位币进行核算。 A. 错 B. 对 9 【判断题】(1分)
中级财务会计实验教程答案
中级财务会计实验教程 答案 CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.
中级财务会计实验教程答案 北京工商大学会计实验系列版 钟方源 勘误表 1、P11 表第4行辅助材料132000改为162000，第5行燃料2116910改为 2086910，第9行甲钢材3121000改为3600000，第10行乙钢材5600360改为5121360 2、P12表倒数第3行长期借款改为，P13 表第6行资本公积删除，表第8行本 年利润改为 3、P15业务6建行改为工行, P18业务25中行改为工行 4、P16业务13广告费246850元改为46850元。表31、32、33中246850元改 为46850元 5、P17业务20表67改为57, P19业务38上月改为10月 6、P22业务65本月销售收入共7200000元改为8200000元, P49表23最终余 额9364改为109364, 7、P83表56最终余额63968改为163968, P93表66贴现率9%改为6% 答案
1、借：银行存款——工行 800000 贷：应收账款——北京中创 800000 2、借：应收账款——天津东方 1855668 贷：主营业务收入 1584000应交税费——增值税——销项税额 269280 银行存款——工行 2388 3、借：银行存款——工行 0 贷：股本——国家股 法人股 7200000 社会公众股 7200000资本公积——股本溢价 4、借：预付账款——北京铁矿 30000 贷：银行存款——工行 30000 5、借：其他货币资金——存出投资款 200000 贷：银行存款——工行 200000 6、借：银行存款——工行 6000
中级财务会计教学大纲
《中级财务会计》教学大纲 1 课程性质及适用专业 1.1 课程性质 本课程是专业限选课。 1.2 适用专业 本大纲适用于财务管理和会计学专业的本科教学。 2 课程教学目标 通过本课程的教学，使学生在了解会计在现代经济生活中的作用，理解并掌握会计基本理论和基本知识的基础上，通过习题、实验（实验课单独开设）和课程设计，学习和掌握会计确认、计量、记录和报告的技能。教学中要求启发学生独立思考、善于分析问题和解决问题，侧重动手能力培养。 3 对先修课程的要求 学生学习本课程之前，应系统掌握《会计学》等课程的知识。 4 课程教学内容与基本要求 第一章总论 一、财务报告目标 二、会计基本假设 三、会计信息质量要求 四、会计要素及其确认 五、会计计量 六、财务报告 通过本章的学习，掌握会计要素概念及其确认条件；掌握会计信息质量要求；掌握会计计量属性及其应用原则；熟悉财务报告目标；熟悉财务报告的构成；了解会计基本假设。 教学重点：财务会计的概念和内容；财务会计的目标；会计与其所处社会经济环境的关系。 教学难点：会计与其所处社会经济环境的关系。 第二章货币资金 一、现金 二、银行存款 三、其他货币资金 四、外币交易
通过本章的学习，了解货币资金的概念与范畴；掌握现金、银行存款总分类账核算和明细分类账核算；掌握银行存款清查及银行余额调节表的编制；了解其他货币资金结算程序；掌握外币业务会计处理及两种业务观。 教学重点；现金、银行存款总分类账核算和明细分类账核算；银行存款清查及银行余额调节表的编制；外币业务会计处理。 教学难点：银行存款清查及银行余额调节表的编制；外币业务会计处理。 第三章金融资产 一、金融资产的分类 二、金融资产的计量 三、金融资产减值的会计处理 四、贷款和应收账款 通过本章的学习，掌握金融资产初始计量的核算、采用实际利率确定金融资产摊余成本的方法、各类金融资产后续计量的核算、不同类金融资产转换的核算及掌握金融资产减值损失的核算。了解贷款及应收款项核算的内容，掌握坏账损失的确认及会计处理。 教学重点：持有至到期投资；金融资产的初始计量；金融资产的后续计量；可供出售金融资产；不同类金融资产之间转换；金融资产减值测试；金融资产减值损失的会计处理。持有至到期投资；金融资产的初始计量；金融资产的后续计量；可供出售金融资产；不同类金融资产之间转换；金融资产减值测试；金融资产减值损失的会计处理。应收票据的入账价值、利息、贴现的会计处理；应收账款的入账价值及会计处理；坏账损失的确认及会计处理。 教学难点：不同类金融资产之间转换；金融资产减值测试；金融资产减值损失的会计处理。应收票据的贴现的会计处理；应收账款的入账价值及会计处理；坏账损失的确认及会计处理。 第四章存货 一、存货的确认和初始计量 二、存货发出的计价 三、存货的期末计量 通过本章的学习，掌握存货的确认条件；掌握存货初始计量的核算；掌握涉及补价和不涉及补价情况下的非货币性资产交换的形成的存货的核算；掌握存货可变现净值的确认方法；掌握存货期末计量的核算；熟悉存货发出的计价方法。 教学重点；存货的概念及分类；存货数量的盘存方法；存货入账价值的构；涉及补价和不涉及补价情况下的非货币性资产交换的形成的存货的核算；存货发出的各种计价方法及其会计处理；存货期末计价方法及其会计处理。 教学难点：存货发出的各种计价方法及其会计处理。涉及多项资产的非货币性资产交换。 第五章长期股权投资
中级财务会计课程设计指导书
中级财务会计课程设计指导书 一、设计目的 设计是一种综合运用各种知识进行创新，以解决实务问题的过程。从会计学教学来说，课程设计作为教学工作的一个重要环节，其目的在于巩固学生对所学前项课程和本课程知识的理解，培养学生综合运用各种知识，进行创造的能力。中级财务会计课程设计是在学完中级财务会计课程之后安排的一个实践环节，旨在提高学生实际设计财务制度的动手能力和在实践中发现问题、解决问题的能力，为以后能尽快适应财会工作打下坚实基础。 二、设计的基本要求 从现行财务会计实务来看，会计准则赋予了企业在会计政策上的更大选择权，因此，如何结合企业实际环境，制定适合企业自身管理和对外报告要求的会计制度是会计本科生必须具备的基本专业素质。一般来说，设计包括模拟设计和实务设计，二者在设计思路、方法、程序上是基本一致的。从模拟设计来看，设计包括对组织、组织的经营环境以及组织当前的处境的描述，而组织面临的问题既有可能在设计资料中清晰地反映出来，也可能并不清晰。为此，学生作为设计者，需要发现组织存在的问题，分析组织的环境，并提出适当的对策或建议。 三、设计的具体要求 1、为新开业的“运通汽车修配有限责任公司”制定会计制度 进度要求及主要容 （1）识别问题（第一周：星期一） 识别问题是设计中最困难的一个方面，而本课程的设计中学生应通读相关的背景资料，按业务循环确定主要的会计问题。一般来说，业务循环主要包括： 收入循环，主要问题包括接受顾客订单或签订合同，核准客户信用，以进行信用决策和判断贷款的可回收性；发出商品或提供劳务，开具销货发票；记录预收账款或者收益和应收账款，记录现金收入的程序及坏账的处理方法等。 支出循环。主要包括购买存货、其他资产或劳务，发出订单，检查所收货物和开具验收报告，记录债务，核准付款，支付款项和记录现金支出等。 生产循环。包括领取各种原材料以及其他物料用品，交付生产，分摊费用，计算生产成本或者劳务成本，核计销货成本等。 员工循环。包括雇用、辞退员工，制定工资标准，核计实际工时，计算应付工资，计算个人所得税和其他代扣款项，发放工资等 投资理财循环。包括授权、核准、执行和记录有关银行贷款、融资租赁、实收资本、短期投资和长期投资等。 在具体划分业务循环时应结合企业的业务性质和规模而定。本案例涉及的企业属于以提供工业性劳务为主，同时兼营商品销售的小型企业。学生应在本步骤中拟定各个循环中应解决的问题，问题的描述可以采用文字形式，也可以采用图表的形式，由学生自由选择。
中级财务会计教材课后习题答案全部
教材练习题参考答案 第二章货币资金 【参考答案】 （1） ①出差借支时 借：其他应收款一一张某 贷：银行存款 ②归来报销时 借：管理费用 850 库存现金 150 贷：其他应收款 1 000 （2） ①开立临时采购户时 贷：其他货币资金 ——外埠存款 9 800 （3）①收到开户银行转来的付款凭证时 借：其他货币资金 一一信用卡 3 000 借：其他货币资金 一一外埠存款 贷：银行存款 ②收到购货单位发票时 借：原材料 应交税费 应交增值税（进项税额） 贷：其他货币资金一一外埠存款 ③将多余资金转回原来开户行时 借：银行存款 80 000 80 000 60 000 10 200 70 200 9 800 1 000 1 000
贷：银行存款 ②收到购物发票账单时 借：管理费用 2 520 贷：其他货币资金 一一信用卡 2 520 （4） 拨出备用金时 借：备用金 1 000 贷：银行存款 1 000 （5） 总务部门报销时 借：管理费用 900 贷：库存现金 900 （6） ①期末盘点发现短缺时 借：待处理财产损溢一一待处理流动资产损溢 50 贷：库存现金 ②经批准计入损益时 借：管理费用 贷：待处理财产损溢 待处理流动资产损溢 50 3 000 50 50
第三章应收款项【参考答案】 1. (1)办妥托收银行收款手续时： 借：应收账款11700 贷：主营业务收入10 000 应交税费一应交增值税(销项税额) (2)如在10天内收到货款时 借：银行存款11 466 财务费用234 贷：应收账款11 700 (3)如在30内收到货款时 借：银行存款11 700 贷：应收账款11 700 2. ( 1)收到票据时 借：应收票据93 600 贷：主营业务收入80 000 应交税费一应交增值税(销项税额) (2)年终计提票据利息 借：应收票据1 560 贷：财务费用1 560 (3)到期收回货款借：银行存款98 28017 000 13 600
中级财务会计的教学大纲
全面的教学资源服务商·专业的教学资源服务者 中级财务会计（一）课程教学大纲 课程名称：中级财务会计（一） 开课对象：会计、财务管理专业 课程性质：专业基础课 预修课程：基础会计学 学分：4学分 学时：72学时（其中实验部分8学时） 一、课程简介： 中级会计学是企业会计的一个重要分支学科，它是在企业（公司）范围内以企业会计准则为基本依据，运用确认、计量、记录和报告等专门程序和方法，着重向会计信息使用者提供以财务信息为主的经济信息系统。在会计国际趋同愈来愈明显的今天，会计的视野更加宽阔。因此，本大纲以企业（公司）为背景；以“决策有用论”为基础；以会计准则（包括国际会计准则）为依据；以六大会计要素的基本业务处理为重心；以会计确认、计量、记录和报告为主线；以会计信息的披露为终点，构建完备的会计信息系统，目的在于为会计信息使用者提供决策有用的会计信息。 二、教学目的： 通过教学，要求学生熟悉中国和国际会计准则体系；掌握主要会计交易或事项的会计处理方法；掌握会计报表的编制及其会计信息披露；培养职业判断能力，提高解决会计实务问题的能力。 三、课程基本内容： 第一章总论 教学要求： 本章主要介绍财务会计的涵义与本质、财务会计的系统结构、财务会计的概念框架、财务会计的环境与目标、财务会计信息与质量特征、财务报告的构成与信息提供、会计规范。通过本章的学习，使学生掌握财务会计的服务对象、行为规范，理解财务报告的内容及其用户。 教学内容： 第一节财务会计的目的 一、对企业会计信息的需求
全面的教学资源服务商·专业的教学资源服务者 二、财务会计的特点 三、经济环境对财务会计目的的影响 第二节财务会计的基本前提 一、会计主体 二、持续经营 三、会计期间 四、货币计量 第三节财务会计的基本要素 第四节会计信息的质量要求 一、客观性 二、相关性 三、明晰性 四、可比性 五、实质重于形式 六、重要性 七、谨慎性 八、及时性 复习思考题： 1、财务会计的目标是什么？明确财务会计的目标有何意义？ 2、会计信息的质量要求有哪些？ 第二章货币资金及应收款项 教学要求： 通过本章的学习，掌握以下内容：货币资金的管理与控制；应收票据的核算与贴现；应收账款的总价法与净价法；应收账款的融资；预付账款及其他应收款的核算；坏账的计提范围与计提方法；货币资金及应收预付项目在会计报表中的列示。 教学内容： 第一节货币资金 一、现金的核算与内部控制。 二、银行存款的核算与内部控制。 三、其他货币资金。 第二节应收账款
中级财务会计课程设计
中级财务会计课程设计指导书 一、课程设计目的 课程设计是一种综合运用各种知识进行创新，以解决实务问题的过程。从会计学教学来说，课程设计作为教学过程的一个重要环节，其目的在于巩固学生对所学前项课程以及本课程知识的理解，培养学生综合运用各种知识，进行创造的能力。中级财务会计课程设计是在学完本课程后安排的一个实践环节，旨在提高学生实际设计会计制度的动手能力和在实践中发现问题和解决问题的能力，为以后能尽快适应财务工作打下坚实的基础。 二、设计的基本要求 从现行财务会计实务来看，会计准则赋予了企业在会计政策上更大的选择权，因此，如何结合企业的实际情况，制定适合企业的自身管理和对外报告要求的会计制度是会计学专业学生必须具备的基本专业素质。一般来说，设计包括模拟设计和实务设计，二者在设计思路、方法、程序上基本一致。从模拟设计来看，设计包括对组织、组织的经营环境以及组织当前的环境描述，学生作为设计者，必须在具体可供选择的核算方法中选择适合于本企业的会计政策。 三、设计的具体内容和基本要求 （一）设计的具体要求 选择某单位，以该单位所处的环境以及管理的要求设计有关以下内容的会计政策： 1、收入循环：主要包括现金收入的记录程序、应收及预收的账务
处理、坏账的处理以及发出商品和提供劳务发票的开具； 2、支出循环：主要包括购买存货、其他资产或劳务，发出订单记 录债务，核准付款，支出款项和记录现金支出； 3、生产循环：主要包括领取各种原材料和其他物料用品，交付生 产，分摊费用，计算生产成本或者劳务成本，核销销货成本等； 4、员工循环：主要包括计算应付工资，计算个人所得税和代扣款 项，发放工资等； 5、投资理财循环：包括授权、核准、执行和记录有关银行贷款、 融资租赁、实收资本、短期投资和长期投资等； (二)时间安排 2012年6月25日～7月1日（第19周） （三）设计要求： 1、按照时间要求，按时完成各部分的内容； 2、在各个环节中，充分利用所学的基础会计和中级财务会计的知识，
中级财务会计第三版教材课后习题答案
第一章绪论 一、概念题： 1、财务会计：以传统会计为主要内容，以提供企业外部利益主体所需的经济信息为主要任务，使用的重要会计手段是复试记账、编制与审核凭证、登记账簿，编报财务会计报告等。在财务会计中，会计凭证上反映的经济业务是已经发生的会计事项，记账凭证上反映的应该是根据公认会计原则确认和计量的结果，财务会计报表反映的是账实相符的、外部利益主体关心的、以财务信息为主的经济信息，并且这些经济信息必须以规定的格式、相同口径的经济指标反映。 2、管理会计：是适应现代企业管理需要，突破传统会计而发展起来的，以财务会计资料为基本依托、相对独立的会计学科。其服务对象是企业内部各级管理人员，不需要固定的程序，既不受任何统一的会计制度等法规的约束，也不受固定的程序和会计惯例的制约。规范与控制是管理会计的两大内容。 3、确认：是指通过一定的标准，辨认应输入会计信息系统的经济数据，确定这些数据应加以记录的会计对象的要素，进而缺点已记录和加工的信息是否应全部列入财务会计报表和如何列入财务会计报表的过程。 4、计量：是指在企业会计核算中对会计对象的内在数量关系加以衡量、计算和确定，使其转化为能用货币表现的财务信息和其他有关的经济信息，以便集中和综合反映企业经营成果、财务状况及其变动情况。计量的主要尺度是货币，结果主要是财务信息。 5、会计假设：是关于会计核算中的程序与方法适用的基本条件的约定，主要包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。 6、会计目标：财务会计工作应达到的境地。我国财务会计的基本目标是向财务会计报告的使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托
《中级财务会计》课程大纲
《中级财务会计》课程教学大纲 第一部分大纲讲明 1．大纲适用对象 本大纲适用于河南广播电视大学开放教育试点金融专业和材会电算化专业所开设的中级财务会计课程，同时适用于中央广播电视大学开放教育金融专业专科。 2．课程的性质和任务 中级财务会计课程是省开放教育财会电算化专业和金融专业（财务方向）的一门统设必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。本课的任务是介绍财务会计的差不多理论和实务，培养学生从事财务会计工作应具备的差不多知识、差不多技能和操
作能力。 3．与相关课程的衔接、配合与分工 本课程的先修课程为基础会计，其后续课程依次为成本会计、治理会计、审计学原理和财务治理。中级财务会计课程与成本会计课程在部分内容上有交叉，处理的原则是：财务会计课程只涉及到有关费用的核算方法，完成费用按要素的核算与归集。费用按成本项目或成本计算对象的归集与分配等方面的内容则在成本会计课程中加以解决。有关报表分析的内容放在财务治理课程中讲授。有关破产清算、合并报表等内容列入高级财务会计中讲授。 4．课程的教学差不多要求 通过运用多种教学媒体和形式组织教学，使学生能够掌握财务会计的差不多理论，运用财务会计的差不多方法处理一般财务会计问题。 5．教学方法和教学形式建议 由于本课程是一门实践性和技能性较强的课程，因此必须运
用多种教学媒体、采纳多种教学形式组织教学。除文字教材应该力求通俗易明白、便于自学以外，电视录像课应充分发挥其特长，多用一些动画、图表、字幕等手段对重点、难点问题进行讲解和讲明。各市级电大辅导教师除督促学生阅读教材和收看电视录像课以外，应特不注意对作业的批改和讲评，有条件的地点还能够安排进行会计模拟实验。 6．课程教学要求的层次 依照课程的性质和特点，本大纲对差不多知识和差不多理论的教学要求分为了解和理解两个层次，对差不多方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。 第二部分媒体使用和教学过程建议 １．学时分配 本课课内学时１０８，６学分，一学期开设。电视录像课建议采纳专题讲授形式，依照专题可编制３０个左右的标准本。作业和模拟实验应许多于３６学时。
中级财务会计模拟实验心得
中级财务会计模拟实验心得 在乒乒乓乓的锥子声中，为期三周的中级财务会计模拟实验即将结束，虽然这已然不是第一次做账了，手工做账的操作程序，步骤等都很熟悉了，但通过这次系统，完整的模拟实训工作，还是让我受益匪浅。 1实习操作过程 首先，我们在老师的入门式的讲解下将实训企业财务会计资料中的期初余额登入账簿。然后根据企业12月份所发生的经济业务完成了分录的填写。接下来，就是根据记账凭证登记帐簿了，如果说前一阶段的工作还是比较轻松的话，这一阶段顿时让我傻了眼，不是自己不会，而是那些烦琐的工作，实在让人着急。要根据凭证一笔一笔登记不同的帐簿，练习做会计凭证，根据会计凭证登总帐，明细帐，科目汇总表，现金出纳日记帐，银行存款（借款）日记帐，资产负债表，利润表。这些什么总帐、明细分类帐、多栏式等等一系列帐，真是着急。看着这么一厚搭凭证，苦的还在后边，尤其在写数字时，写错一个，就要整张纸作废，于是我先用铅笔填写。这不仅是考验我们的耐心，更是需要我们的细心。 另外，做这些帐，首先要分清哪些业务该登那些帐簿，稍微疏忽，一张帐页就报废了。还有，最后结帐时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做的头大。 后来，编制会计报表就简单了许多，由于前期大量的工作，后期只要根据帐簿将会计报表一一编制就行了，当然还是离不开我们的细心。 最后的任务就是将会计的帐页分类装订，凭证等一系列材料整理归类，基本任务就初步完成了。在这个过程中，我们了解到在组织各会计专业课程的实训中，不仅需要有所侧重，而且需要相互衔接，基础的和重要的实训内容适当重复，其中基础会计学的实训是基本和关键。完成原始凭证的简单分析和审核，记账凭证的编制，账簿的登记和报表的简单认识，使我们对会计实务的基本流程形成一个较系统的框架。实训内容在此基础上组织编制，财务会计的实训内容突出会计核算方法的应用和会计报表的编制，成本会计则突出成本计算
中级财务会计下载1
《中级财务会计》课程考试大纲 会计学专业《中级财务会计》课程考试大纲 第一部分有关说明 （一）考核对象：本课程的考核对象是会计学专业的学生。 （二）考核形式：本课程期末考试的形式为闭卷笔试。 （三）考核依据：本课程期末考试命题以本考试大纲和东北财经大学出版社出版，刘永泽、陈立军主编的《中级财务会计》教材为依据。 （四）考试要求：本课程是一门专业课，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。据此，本课程的考试着重基本知识考查和应用能力考查两个方面，包括识记、理解、应用三个层次。各层次含义如下：识记：指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法的含义等。这是最低层次的要求。 理解：指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能表达其基本内容和基本原理，能够分析和说明相关问题的区别与联系。这是较高层次的要求。 应用：指能够用学习过的知识分析、计算和处理涉及一两个知识点或多个知识点的会计问题，包括简单应用和综合应用。 （五）试题类型及结构。本课程期末考试的试题类型有单项选择、多项选择、判断题、简答题、计算业务处理题。在一份试卷中，各类型题目的分数比例为：单项选择20%，多项选择10%，判断10%，简答10%，计算业务处理50%。 （六）其他说明。期末考试的答题时限为120分钟，考试时可以携带计算工具。 第二部分课程考核内容和要求 第一章总论 【考试内容】 第一节财务会计及其特点 一、财务会计特征 二、财务报告目标 三、财务会计信息使用者 四、财务会计信息的质量特征 第二节会计的基本假设和会计确认、计量的基础
中级财务会计学课后习题答案
第三章货币资金与应收款项 课后补充题答案： （1）借：其他货币资金——外埠存款 30，000 贷：银行存款 30，000 （2）借：库存现金 60，000 贷：银行存款 60，000 （3）借：原材料 22，000 应交税费——应交增值税（进项税额） 3，740 银行存款 4，260 贷：其他货币资金——外埠存款 30，000 （4）借：管理费用1，300 贷：库存现金500 银行存款800 业务题（一） （1）①借：应收票据——乙企业4，680，000 贷：主营业务收入4，000，000 应交税费——应交增值税（销项税额）680，000 ②6月30日中期期末的应计利息= 4，680，000×5%÷12=19，500（元） 中期期末计息会计处理： 借：应收票据——乙企业 19，500 贷：财务费用 19，500 （2）票据到期值=4，680，000×（1+5%÷12×2）=4，719，000（元） 贴现利息=4，719，000×24×6%÷360=18，876（元） 银行实付贴现金额=4，719，000-18，876=4，700，124（元） ①不带追索权 借：银行存款 4，700，124 贷：应收票据（4，680，000+19，500）4，699，500 财务费用 624 ②带追索权 借：银行存款 4，700，124 财务费用 18，876 贷：短期借款 4，719，000 （3）企业无力支付时，不带追索权的票据贴现不需账务处理，带追索权的票据贴现账务处理如下：①借：短期借款 4，719，000 贷：银行存款 4，719，000 ②借：应收账款 4，719，000 贷：应收票据——乙企业（4，680，000+19，500）4，699，500 财务费用 19，500
中级财务会计实训报告
( 实习报告 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 中级财务会计实训报告Intermediate financial accounting training report
中级财务会计实训报告 本学期教务处为我们安排了为期两周的《中级财务会计实验》课程，与上学期的《会计学原理实验》相比，实验侧重点有所不同，会原实验是手工登账，而本学期则主要学习通过计算机进行登账。本实验要求我们在具备《会计学原理》基本知识的基础上，对《中级财务会计》的知识也要牢固掌握，同时还需要对《成本会计》有一定的了解。不管是在会计知识的广度还是深度上，中财实验都有了很大的拓展，对我们的能力要求也更高。接下来仅就自己这为期两周的实验课程进行一个总结概括。 实训目的： 让我们通过运用计算机操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，增强对会计专业知识的理解和感性认识，提高会计业务综合处理能力，树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德;
使我们系统地掌握企业会计核算的全过程，熟悉会计内部控制制度，从而提高会计综合实践能力。 实训意义： 《中华人民共和国高等教育法》明确规定：“高等教育的任务是培养具有实践能力和创新精神的高级专门人才。”会计学是实用性、技术性很强的一门学科。会计教学不仅要向学生系统、全面地传授会计理论知识和基本方法，而且更要注重培养学生应用会计理论和方法解决实际问题的能力，亦即实际操作能力。 现今，大多数企业均采用电算会计，会计实验不应该仅仅局限于手工会计，而本次的会计实验恰恰是对现实生活中企业经济业务会计处理的一种模拟，该实验无论是对提高我们理论知识的学习，还是加强我们的动手实践能力，都具有十分重要的意义。在实验中，我们将所学的理论知识与实际业务相结合，不但可以巩固在课堂上所学的会计核算基本原理与方法，而且可以补充学习书本上没有但实际工作中必须掌握的业务知识。该实验使我们对会计工作和企业内外部经济联系有了更直观和系统的认识，同时了解和掌握一般账
《中级财务会计》课程教学大纲内容
《中级财务会计》课程教学大纲 2002年09月11日 第一部分大纲讲明 1．大纲适用对象 本大纲适用于河南广播电视大学开放教育试点金融专业和材会电算化专业所开设的中级财务会计课程，同时适用于中央广播电视大学开放教育金融专业专科。 2．课程的性质和任务 中级财务会计课程是省开放教育财会电算化专业和金融专业（财务方向）的一门统设必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。本课的任务是介绍财务会计的差不多理论和实务，培养学生从事财务会计工作应具备的差不多知识、
差不多技能和操作能力。 3．与相关课程的衔接、配合与分工 https://www.360docs.net/doc/8f13313003.html,中国最庞大的数据库下载 本课程的先修课程为基础会计，其后续课程依次为成本会计、治理会计、审计学原理和财务治理。中级财务会计课程与成本会计课程在部分内容上有交叉，处理的原则是：财务会计课程只涉及到有关费用的核算方法，完成费用按要素的核算与归集。费用按成本项目或成本计算对象的归集与分配等方面的内容则在成本会计课程中加以解决。有关报表分析的内容放在财务治理课程中讲授。有关破产清算、合并报表等内容列入高级财务会计中讲授。 4．课程的教学差不多要求 通过运用多种教学媒体和形式组织教学，使学生能够掌握财务会计的差不多理论，运用财务会计的差不多方法处理一般财务会计问题。 5．教学方法和教学形式建议 由于本课程是一门实践性和技能性较强的课程，因此必须运用多种教学媒体、采纳多种教学形式组织教学。除文字教材应该力求通俗易明白、便于自学以外，电视录像课应充分
发挥其特长，多用一些动画、图表、字幕等手段对重点、难点问题进行讲解和讲明。各市级电大辅导教师除督促学生阅读教材和收看电视录像课以外，应特不注意对作业的批改和讲评，有条件的地点还能够安排进行会计模拟实验。 6．课程教学要求的层次 依照课程的性质和特点，本大纲对差不多知识和差不多理论的教学要求分为了解和理解两个层次，对差不多方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。 第二部分媒体使用和教学过程建议 １．学时分配 本课课内学时１０８，６学分，一学期开设。电视录像课建议采纳专题讲授形式，依照专题可编制３０个左右的标准本。作业和模拟实验应许多于３６学时。 ２．多种媒体教材的总体讲明 本课的教学媒体有文字教材和录像教材。 （１）文字教材。文字教材是学习本课程的差不多依据，包括文字主教材和模拟实验手册。文字主教材采纳合一型，
中级财务会计论文
企业应如何加强货币资金的管理 关键词：货币资金预算现金流内部控制 摘要：企业的生产经营过程中大量业务都需要通过货币资金的收支来实现、完成，所以说对于一个企业来讲货币资金是非常重要的。加强企业货币资金管理关键在于确定货币资金的预算及控制货币资金的收支。 一、引言 对于货币我们都不陌生，它作为一种特殊的商品，在人类社会的发展历史上起了十分重要的作用。货币包括企业的库存现金，存放在银行的各种存款及其他货币资金，如在途款项、本票，汇票等等。它也就是企业在生产经营过程中暂时停留在货币形态的那一部分资金。 那么如何加强对企业货币资金进行管理呢?我认为加强企业货币资金管理关键在于确定货币资金的预算及控制货币资金的收支。 我们都知道在企业的生产经营过程中大量业务都需要通过货币资金的收支来实现、完成。如销售产品、提供服务、购买材料、支付工资、开支费用、交纳税款、分配利润等等。所以说对于一个企业来讲货币资金是非常重要的。货币资金在企业的各项资金中占有很重要
的地位。也正是由于货币资金的重要性。企业才应该加强对货币资金的管理。 二、确定货币资金的预算 确定货币资金预算就是根据企业的产品生产、商品销售的计划与预测及其他有关活动的计划，客观合理地进行货币资金的预算。在确定货币资金预算时，一方面要尽可能准确地预测货币资金流量，合理安排存量，另一方面要科学管理货币资金的流量。 (一)预测货币资金流量合理安排存量 货币资金流量，包括货币资金流入量与流出量。在一定时期，企业货币资金流入量与流出量是不可能同时等量发生的，如果货币资金流出量大于流入量货币资金不足时，企业支付能力将很弱，难以保证日常经营业务的需要。如果货币资金流入量大于流出量，货币资金剩余时，企业支付能力将增强，但却会丧失部机会利润，由此而失去潜在的收益形成机会成本的上升。因此，企业应尽可能准确地预测货币资金流入量和流出量，编制货币资金预算，从而确定较为合理的货币资金余额，并及早采取措施合理安排使用多余的货币资金或弥补货币资金的不足。一般而言，货币资金结余时采用有价证券投资的策略，资金短缺时采用短期融资策略，以充分发挥货币资金的使用效益。 一般情况下，企业几乎不可能做到实际货币资金存量总处于所定的理想水平。那么要合理地安排好存量，可以采用区域控制法。区域控制法实际上是将背离所定标准的差异分为正常差异与异常差异。对正常差异可不加调控，而对异常的差异则需采取一定措施加以调控。
中级财务会计教材课后习题答案全部
教材练习题参考答案 第二章货币资金 【参考答案】 （1）①出差借支时 借：其他应收款——张某 1 000 贷：银行存款 1 000 ②归来报销时 借：管理费用 850 库存现金 150 贷：其他应收款 1 000 （2）①开立临时采购户时 借：其他货币资金——外埠存款 80 000 贷：银行存款 80 000 ②收到购货单位发票时 借：原材料 60 000应交税费——应交增值税（进项税额） 10 200 贷：其他货币资金——外埠存款 70 200 ③将多余资金转回原来开户行时 借：银行存款 9 800 贷：其他货币资金——外埠存款 9 800 （3）①收到开户银行转来的付款凭证时 借：其他货币资金——信用卡 3 000 贷：银行存款 3 000 ②收到购物发票账单时 借：管理费用 2 520 贷：其他货币资金——信用卡 2 520 （4）拨出备用金时 借：备用金 1 000 贷：银行存款 1 000 （5）总务部门报销时 借：管理费用 900 贷：库存现金 900 （6）①期末盘点发现短缺时 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 50贷：库存现金 50 ②经批准计入损益时 借：管理费用 50贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 50
第三章应收款项 【参考答案】 1.（1）办妥托收银行收款手续时： 借：应收账款 11 700 贷：主营业务收入 10 000 应交税费—应交增值税（销项税额）17 000（2）如在10天内收到货款时 借：银行存款 11 466 财务费用 234 贷：应收账款 11 700 （3）如在30内收到货款时 借：银行存款 11 700 贷：应收账款 11 700 2.（1）收到票据时 借：应收票据 93 600 贷：主营业务收入 80 000 应交税费—应交增值税（销项税额）13 600（2）年终计提票据利息 借：应收票据 1 560 贷: 财务费用 1 560 （3）到期收回货款 借：银行存款 98 280 贷：应收票据 95 160 财务费用 3 120 3.（1）第一年末 借: 资产减值损失 5 000 贷：坏账准备 5 000 （2）第二年末 借：资产减值损失7 500 贷：坏账准备 7 500 （3）第三年末 借：坏账准备 1 500 贷：资产减值损失1 500 （3）第四年 6月发生坏账时 借：坏账准备 18 000 贷: 应收账款 18 000 10月收回已核销的坏账时 借：应收账款 5 000 贷：坏账准备 5 000 借：银行存款 5 000 贷：应收账款 5 000
中级财务会计课程标准
中级财务会计课程标准 一、课程定位和课程设计 1. 课程性质与作用 《中级财务会计》课程是会计专业基于会计工作导向的专业必修课程之一,开设在第五学期，前导课程为《会计基础》、《初级会计实务》、《企业纳税实务》、《企业财务管理》，没有后续课程。以2006年最新《企业会计准则》为主线，学习企业经济业务中某些特殊交易与事项的会计核算方法。 《中级财务会计》以会计工作过程中某些特殊交易和事项为核算对象，按实际工作中具体任务和中级会计资格考试需求确定教学内容。通过本课程的学习，学生能够掌握会计工作过程中某些特殊交易和事项的会计核算方法，为今后的会计工作和会计职业资格考试奠定基础。 2.课程设计思路 《中级财务会计》课程是在学生具备基本经济业务核算能力的基础上，针对企业在经济活动中的某些特殊交易和事项及中级会计资格考试开设的一门课程。在进行课程设计时，注重就业导向和能力本位，强调学生的主体地位，把建构主义学习观贯穿在整个教学过程中。 课程内容的确定充分体现就业导向和能力本位。把实际工作中的各项特殊交易和事项设计为不同的教学单元，主要教学单元为：投资性房地产、非货币性资产交换、债务重组、或有事项、借款费用、所得税、会计政策变更、资产负债表日后事项、外币折算、合并会计报表等特殊交易和事项的核算。另外，按教学单元设计单项实训，单项实训主要是针对每一项特殊业务的处理，以培养提高学生的专业能力、方法能力和社会能力等综合能力。 二、课程目标 1.专业能力目标： （1）具有对会计工作中的特殊业务进行正确会计核算能力； （2）具有一定的会计职业判断能力； （3）具有一定的会计监督能力。 2.方法能力目标： （1）具有自主学习能力； （2）具有获取新知识的能力； （3）具有获取并处理专业信息能力； （4）具有专业应用和分析能力。 3.社会能力目标： （1）具有良好的表达与交流能力； （2）具有与人合作能力； （3）具有解决问题的能力；
中级财务会计课程设计报告
深中华股份公司财务报表分析1 公司简介 公司介绍 联系人和联系方式 其他情况
公司联系方式 信息披露及备置地点 注册变更情况 注册情况在报告期是否变更情况 □适用√不适用 公司注册登记日期和地点、企业法人营业执照注册号、税务登记号码、组织机构代码等注册情况在报告期无变化。 2 财务报表分析（母公司报表数据）
资产负债表分析
（1）该公司总资产本期减少元，减少幅度为%，说明深中华公司本年资产规模有了较大幅度的减少。进一步分析可以发现：流动资产本期减少，使总资产规模增长%。非流动资产本期减少%，使总资产规模减少了%，两者合计一共使总资产减少了元，减少幅度为%。 本期总资产的减少主要体现在流动资产的减少上。其减少主要体现在其他应收款的减少上，减少了出现这种变化的主要是原因是公司债务人归还了全部或部分欠款以及当事人放弃了债权人权利，作为债务重组或坏账。货币资金变化较小，增长幅度为%；应收账款增加了46724元，增长幅度为%，说明企业采取了赊销的方式销售产品。 在非流动资产方面，长期股权投资没有发生变化，说明公司本期并没有增加或减少长期股权投资。但是固定资产本期增长了元，，增长幅度为%，这是因为公司设备更新换代、改进生产线、购置设备引起的变化。 （2）该公司权益总额较上年同期减少了元，减少幅度为%，说明公司本年权益有了较大幅度的减少。进一步分析可以发现： 负债本期减少元，减少幅度为%，使权益总额减少了%；股东权益总额本期增长元，增长幅度为%，使权益总额增长了%，两者合计使权益总额减少了元，减少幅度为% 本期权益总额的减少主要体现在负债的减少上。流动负债的减少是决定性方面，因为该公司非流动负债本期和期初都为0，所以流动负债的变化也就是负债的变化。这种变化可能大大降低公司偿债压力以及减少财务风险。流动负债的减少主要体现在以下几个方面： 一是应交税费的减少，本期减少了
中级财务会计课后答案(暨南大学出版社-罗绍德主编)
第二章练习 1 借：其他货币资金——银行汇票50000 贷：银行存款50000 2 借：在途材料（原材料）40000应交税费——应交增值税（进项税额）6800 银行存款3200贷：其他货币资金——银行汇票50000 3 借：管理费用1500 贷：银行存款1500 4 借：应付账款25000 贷：银行存款25000 5 收到时： 借：其他货币资金—银行汇票35000 贷：主营业务收入35000 背书时： 借：应付账款35000 贷：其他货币资金—银行汇票35000 6 借：其他货币资金——信用证200000 贷：银行存款200000 7 借：待处理财产损溢3000 贷：现金3000 8 借：其他货币资金——外埠存款23000 贷：银行存款23000 第三章练习 1 只作总额法会计处理 借：应收账款——B 292500 贷：主营业务收入250000应交税费——应交增值税（销项税额）42500对方第5天付款时： 借：银行存款286650 财务费用5850 贷：应收账款——B 292500 对方第15天付款：
借：银行存款292500 贷：应收账款——B 292500 2 2006年应提准备=960000×8%－76800=0 2007年确认坏账： 借：坏账准备50000 贷：应收账款50000 2006年末坏账准备的贷方余额为：26800 2007年应提准备=1000000×8%－76800=3200 借：资产减值损失—坏账损失3200 贷：坏账准备3200 2007年末坏账准备的贷方余额为：76800＋3200=80000 2008年收回前期已确认的坏账： 借：应收账款30000 贷：坏账准备30000 借：银行存款30000 贷：应收账款30000 2007年末坏账准备的贷方余额为：80000＋30000=110000 2008年计提准备=800000×8%－110000=﹣46000 借：坏账准备46000 贷：资产减值损失—坏账损失46000 3只作销货方的会计处理 ⑴签发无息商业汇票时： 借：应收票据58500 贷：主营业务收入50000应交税费—应交增值税（销项税额）8500 到期收款： 借：银行存款58500 贷：应收票据58500 到期对方无款支付； 借：应收账款58500 贷：应收票据58500 ⑵有息商业汇票 ⑴签发无息商业汇票时： 借：应收票据—N公司58500贷：主营业务收入50000应交税费—应交增值税（销项税额）8500到期收款： 借：银行存款61308 贷：应收票据—N公司58500财务费用2808 到期对方无款支付：
中级财务会计实验指导
《中级财务会计》（上） 实验指导书 适用专业：会计学、财务管理 学生层次：本科生 使用学期：2004-2005年第一学期 使用年级：财务管理03级 编写教师： 编写时间：2004年8月
前言 本实验指导书是根据《中级财务会计》（上）课程实验大纲编写的。 一、基本要求 1、要求学生根据所给出的经济业务，编制记账凭证，精心设计原始凭证； 2、要求学生态度认真，书写规范、清晰，按时完成每次的实验内容； 3、要求学生开动脑筋，认真进行财务分析，增强财务意识，锻炼分析问题、解决问题能力，提高写作水平。 二、需要准备的实验材料（每人一套） 记账凭证50张、科目汇总表1张、练习本1本。 第一次实验 实验内容：货币资金核算与分析。 实验目的：巩固理论教学内容、练习货币资金业务的核算、设计相关内控制度和原始凭证、分析财务状况变化。 经济业务： 1)从银行提取现金3000元，以备零用； 2)用现金支付职工李伟预借的差旅费700元，支付职工张云预借差旅费400元； 3)用银行存款150000元购入工程物资； 4)用银行存款23400元支付购买原材料价款20000元、增值税3400元。材料入库，其计划成本为19000元；
5)转让一项非专利技术，收到转让收入21000元，存入银行。该项无形资产的账面摊余价值为16000元。营业税率为5%。 6)购入一台设备，用银行存款支付设备价款80000元、增值税13600元。设备已交付使用。 7)用银行存款15000元支付产品广告费。 第二次实验 实验内容：应收款项业务核算与分析。 实验目的：巩固理论教学内容、练习应收款项业务的核算、设计相关内控制度和原始凭证、分析财务状况变化。 经济业务： 1)将到期应收票据5600元到银行办理收款，因对方无力支付，转作应收账款； 2)收到有关单位预付的货款80000元，存入银行； 3)按规定计算应提的坏账准备金368元； 4)职工李伟出差回来报销差旅费500元，交回剩余现金200元； 5)销售产品20台，价款500000元，增值税率为17%。收到购货方开出、承兑的商业汇票一张，支付2台产品的价款和增值税金额为58500元。另外收到转账支票一张，金额为526500元，支付另外18台产品的价款和增值税，支票已送存银行。该产品单位成本12000元； 6)销售产品44台，价款1100000元，增值税187000元。购货方只交来40台产品的价款和增值税（企业已将款项存入银行），另外4台产品的款项尚未收到。该产品单位成本12000元。