抚州市东乡县九年级上学期语文期中考试试卷
抚州市东乡县九年级上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共2分)
1. （2分） (2017八上·宜兴期中) 下列对名著《钢铁是怎样炼成的》有关内容的表述不正确的一项是（）
A . 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品。小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
B . 保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
C . 本书是以作家自己的生活经历为基础进行艺术创造的，因此带有明显的自传性质。但是并不能把这部小说看成作家的自传，因为作家的创作意图在于塑造一个共青团员的典型形象；
D . 保尔是一个坚强的战士，他在全身瘫痪、双目失明后，从来没有灰心丧气过，始终保持昂扬的乐观精神，战胜了病魔，写出了《暴风雨所诞生的》一书。
二、默写 (共1题；共10分)
2. （10分） (2020八下·南宁月考) 古诗文默写。
读诗，让人细品爱情的酸甜悲欢，有时，爱情如《蒹葭》①“________， ________ ，所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，________。溯游从之，________”般忧伤惆怅；有时，爱情又似《子衿》里的“青青子佩，悠悠我思，②________，________ ”般痛苦煎熬。读诗，让人饱览祖国的大好河山，《送杜少府之任蜀州》“③________，风烟望五津。与君离别意，________”，为我们徐徐展开从辉煌京城到缥缈巴蜀的画卷；《望洞庭湖赠张丞相》“八月湖水平，④ ________”，水天合一的宏伟气象震撼着我们的心灵。读诗，让人怜悯先祖的悲惨遭遇，《式微》里的“式微式微，胡不归？微君之故，⑤ ________ ？”劳役者的一曲悲歌穿越千年历史，时时警醒着当权者。
三、现代文阅读 (共3题；共56分)
3. （20分）(2020·静安模拟) 阅读下文，完成小题
朴园
凌鼎年
①清乾隆年间，高云翼因其《中秋图》题有“仰望明月思悠悠”之句被人告发，而惹文字之狱，只因他名望高，人缘好，加之好友暗中相助而躲过一劫。惊慌之余，他收拾行装匆匆回了娄城故里。
②高云翼自此闭门谢客，每日里以书画自娱，但画了撕，撕了画，写了毁，毁了再写……
③翌年金秋，三位京城老友修书，欲南下造访，共赏明月。高云翼思忖，挚友都是性情中人，食宿粗陋应无碍，但必须美景当前，方有诗情画意。他想到了邻街的宜园。两家私谊向来不薄，当年还为他家画过春夏秋冬四张条屏。再说宜园之名也是他起的：“春宜花，秋宜月，夏宜凉风，冬宜晴雪，景与兴会，情与时适，无所不宜，则名之曰宜也宜。”想来如果开口借园，应该问题不大。
④高云翼当即登门拜望，谁知他刚一提及借园之事，主人便面露难色：“小园逼仄，只宜家人游玩，外人恐有
不便。还望见谅。”
⑤高云翼心里明白，对方不就是怕我京城之事的牵连么？
⑥气也气了，怨也怨过，高云翼便动了自己筑园的念头。只是身无长物，奈何？
⑦常言道靠山吃山，靠水吃水，自己有宣纸涂鸦之长，何不挥笔集资，丹青筑园？说干就干，高云翼自撰一启事：“以物易物最佳，凡欲庋藏云翼画幅者，概一石换一石，一木易一木，一花代一花，一屋顶一屋，早来早得，迟则不测……”宣言欲作画筹资，筑园一座。坊间向有“云翼一幅画，国朝十锭金”的说法，多少人欲求其画，奈何有价无市，如今竟有这等好事！不几日，这消息就传遍娄城，影响八方。
⑧高云翼再也不轻易撕画毁字了，每日里或山水花鸟，或仕女天神，日赶一幅，手不辍笔。
⑨很快，他便以一幅《娄江春晓图》换得了城外独龙湾一块废弃之地。这儿竹林连片，杂草丛生，乃狐猿出没，鸥浮鹭立之地，多年来无人关注。然而高云翼却十分满意，因为这儿坡地，溪水，野树，乱石，且人迹罕至，实在是筑园佳选。
⑩不几日，娄城首富钱寅啸愿捐资建造远香阁、探梅小筑、静修堂；德髙望重的王百瑜老先生运来了一高一低两峰太湖石，一曰瑞云峰，一曰玉玲珑；盐商后人蒋千里也遣人送来了洛阳枯枝牡丹、荷花名种大洒锦、千瓣红等……不过一两个月，造园材料竟已基本齐备。
?高云翼旋即请人除蔓草，砍乱枝，疏浚水流，掩埋荒芜，然后移树木，植花卉，铺草皮，一切因势而为，不另铺张，那庭院小径，也往往以残砖碎石铺就，以砖为骨，以石填心，不加灰浆。那花纹或冰片式，或八方式，或海棠式，还有的用碎瓷拼成鱼鳞莲瓣，皆废物利用。其成园之材简朴如此！
?造园之事在娄城已成街谈巷语，想察探玄秘者，欲先睹为快者纷至沓来。高云翼一一挡驾。众人不解，议论纷纷，他丝毫不为所动：“草木如名节，日久方成。若未成先睹，日后焉能有好印象？今日之园林，石径之苔藓未生，亭台之青素刺目，请待以时日。”
?越明年，因林落成。高云翼自书魏碑“朴园”两字作匾，并在娄城广而告之：朴园集天时、地利、人和而成。云翼取之于斯，用之于斯，劳形苦心，幸也。开园之日，竭诚恭请四方宾朋好友，无论长幼贫富，光临游赏。
?娄城为之轰动，远近为之云集，参观者赞口不绝，为朴因景色之多姿，为云翼心意之诚朴。看着游人乘风而来，尽兴而去，高云翼感叹：“我愿足矣，我愿足矣！”
（有删改）
（1）阅读第⑨段，填入画线处的一项应是（）。
A . 高高低低嶙嶙峋峋曲曲弯弯坎坎坷坷
B . 坎坎坷坷曲曲弯弯高高低低嶙嶙峋峋
C . 嶙嶙峋峋高高低低坎坎坷坷曲曲弯弯
D . 曲曲弯弯坎坎坷坷嶙嶙峋峋高高低低
（2）阅读第③—?段，请从高云翼的角度，完成内容梳理。
借宜园，出乎意料遭拒绝—①________，以画筹资欲筑园—②________，________细规划—③________，不为
所动—④书“朴园”，________—⑤________
（3）联系后文，请分析第①段在文中的作用。
（4）高云翼为这座园林起名“朴园”，根据选文内容，请分析他如此命名的理由。
（5）以下对高云翼形象分析恰当的一项是（）。
A . 书生意气，不解世道人心
B . 醉心书画，不与世俗往来
C . 安贫乐道，羞于谈论财货
D . 审美独到，坚守艺术原则
4. （30分）阅读下面语段，完成后面小题。
听泥土说话
查一路
①儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比画着，又觉得比画不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。
②这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。
③第二天，儿子走了，_____________。
④带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。
⑤十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光鲜从城里回来，得意洋洋。
⑥母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦？这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比画画，感觉到比画不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。
⑦一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。
⑧第二天，儿子走了，带着深深的xiū kuì。
⑨从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。
⑩几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。
⑩“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”
（1）给划线字注音或根据拼音写汉字。
沮丧（）（）xiū kuì（）（）
（2）文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在____________时倾听，听到的是：______________；第二次是在时倾听，听到的是：________________（3）文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗？请谈谈你的理解。
（4）阅读全文，仿照第⑧段，把第③段用横线代替的句子还原。
第二天，儿子走了，_____________________________。
（5）请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。
（6）有一首古诗是写母爱的，你能将此诗续写完整吗？
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。_____ __ _，___________。
5. （6分）(2020·武汉模拟) 阅读下面的文章，完成下面小题。
如何使今天的孩子感动
①“如何使今天的孩子感动？”这一命题的提出，等于先承认了一个前提：今天的孩子是一个一个的“现在”，他们不同于往日的孩子，是一个新形成的群体。在提出这一命题时，我们是带了一种历史的庄严感和沉重感的。我们在咀嚼这一短句时，就觉得我们所面对的这个群体，是忽然崛起的，是陌生的，是难以解读的，所以也是难以接近的。我们甚至感到了一种无奈，一种无法适应的焦虑。
②但我对这一命题却表示怀疑。
③今天的孩子其生活环境确实有了很大的改变，他们所面对的世界，已不再是我们从前所面临的世界；今天的孩子无论是从心理上还是从生理上，与“咋日的孩子”相比，都起了明显的变化。
④然而，今天的孩子与昨天的孩子，甚至与明天的孩子相比，都只能是一样的，而不会有什么根本性的不同。今天的孩子，其基本欲望、基本情感和基本的行为方式，甚至是基本的生存处境，都一如从前；这一切“基本”是造物主对人的最底部的结构的预设，因而是永恒的；我们所看到的一切变化，实际上，都只不过是具体情状和具体方式的改变而已。
⑤由此推论下来，孩子——这些未长大成人的人，首先一点依旧：他们是能够被感动的。其次，能感动他们的东西无非也还是那些东西——生离死别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……总而言之，自有文学以来，无论是抒情的浪漫主义还是写实的现实主义，它们所用来做“感动”文章的那些东西，依然有效——我们大概也难再有新的感动招数。
⑥“如何使今天的孩子感动？”我们一旦默读这一短句，就很容易在心理上进行一种逻辑上的连接：只有反映今日孩子的生活，才能感动今日的孩子。我赞同这样的强调，但同时我想说：这只能作为对一种生活内容书写的倾斜，而不能作为一个全称判断。感动今世，并非一定要写今世。“从前”也能感动今世。我们的早已逝去的苦难的
童年，一样能够感动我们的孩子，而并非一定要去写他们处在今天的孤独中，我们表示了同情时，才能感动他们。若“必须写今天的生活才能感动今天的孩子”能成为一个结论的话，那么岂不是说，从前的一切文学艺术都不再具有感动人的能力，因而也就不具有存在的价值了吗？岂不是说，一个作家十几年、几十年乃至一辈子的经验都不再具有文学素材的意义，而只能眼睁睁地看着它们随风而去了吗?
⑦再说，感动今世，未必就是给予简单的同情。我们并无足够的见识去判别今日孩子的处境的善恶和优劣。对那些自以为是知音，很随意地对今天的孩子的处境作是非判断、滥施同情而博一泡无谓的眼泪的做法，我一直不以为然。感动他们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量。而这一切是永恒的。
⑧追随永恒——我们应当这样提醒自己。
（文/曹文轩，基于命题需要有删改）
（1）下列对“今天的孩子”的认识，不符合原文内容的一项是（）
A . 今天的孩子，指的是那些在现代生活环境中还未长大成人的孩子。
B . 今天的孩子所处的生巧环境已有变化，其生理和心理也不同于昨日的孩子。
C . 作为一个来出现的的群体，今天的孩子让人有陌生感，难以理解，难以接近。
D . 从成人的视角来看，今天的孩子身上似乎出现某种问题，这让成人感到无奈和焦虑。
（2）作者认为今天的孩子是能够被感动的，其理由是什么？下列表述不符合原文的一项是（）
A . 今天的孩子与昨天、明天的孩子是一样的，没有根本性的不同。
B . 今天的孩子，其基本欲望、基本情感和基本的行为方式，与昨天的孩子一样。
C . 造物主对人的最底部的结构的预设，存在具体情状和具体方式的不同。
D . 文学作品中能感动昨天孩子的招数，依然能够感动今天的孩子。
（3）文章结尾说“追随永恒——我们应当这样提醒自己”，作者意在提醒作家注意什么?下列表述不正确的一项是（）
A . 对今天孩子的处境，不要自以为是地作是非判断。
B . 应该认识到能感动今天的孩子的恰恰是从前的内容。
C . 可以继续用过去的写作经验来写出感动人的作品。
D . 文学作品中要表达道义、情感、智慧和美的力量。
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2020九下·福州月考) 阅读下面词，回答问题。
卜算子．咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）下列各项中对这首词内容理解有误的一项是（）
A . 《卜算子．咏梅》是南宋词人陆游创作的词，卜算子是词牌名，咏梅是词名。
B . 这首词上片集中写梅花的困难处境，下片集中写梅花精神品格。
C . 这首词运用托物言志的写法，借梅花身处困境却傲然不屈表现自己为国奉献的精神。
D . 这首词既以梅花的凄苦感叹自己人生坎坷；又以梅无意争春表现自己的高洁人格。
（2）赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
五、文言文阅读 (共1题；共14分)
7. （14分） (2016九上·萧山期中) 阅读下面文言文，完成下列小题。
何实，字诚卿，其先北京人。实少孤，依叔父居。及长，通诸国译语，骁勇善骑射，倜傥不羁。远近之民，慕其雄略，咸归心焉。
岁乙亥，中原盗起。锦州张鲸自立为临海郡王，遣使纳款于太祖。寻以叛伏诛。鲸弟致初以叛谋于实，实厉声叱曰：“天之历数在朔方，汝等恣为不轨，徒自毙耳！”乃籍户口一万，募兵三千，丙子春，归。
大将木华黎与论兵事，奇变百出。拊髀①欣跃，大加称赏，遂引见太祖，献军民之数。帝大悦，赐鞘剑一，命从木华黎选充前锋。时张致复据锦州，实与贼遇于神水县，挺身陷阵，殊死战，杀三百余人，获战马兵械甚众。木华黎奏赐鞍马弓矢以励之。
丁酉，太宗数召入见，实贡金币纹绮三篚②。次陵州，遇寇，实与左右射之，毙二十余人，生获十余人。朝于幄殿③帝欢甚问遇盗之故命所获寇勿杀仍以赐实。后以右臂不能举，辞监军之职。帝遂赐宴，取金符亲赐之，授以汉字宣命④ ，充御用局人匠达鲁花赤⑤ ，子孙世其爵。丁巳，卒于博。
（《元史·列传第三十七》，有删改）
【注释】①拊髀：拍打着大腿。②篚（fěi）：圆形的盛物竹器。③幄（wò）殿：帐殿。④宣命：皇帝的诏命。
⑤达鲁花赤：蒙元时期具有蒙古民族特点和设置最为普遍的官职。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）
A . 及长（到了……的时候）
B . 遣使纳款于太祖（向）
C . 寻以叛伏诛（不久）
D . 乃籍户口一万（籍贯）
（2）对文中画波浪线的部分断句正确的一项是（）
A . 朝于幄殿/帝欢甚/问遇盗之故/命所获寇勿杀/仍以赐实
B . 朝于幄殿/帝欢甚问/遇盗之故/命所获寇/勿杀仍以赐实
C . 朝于幄殿/帝欢甚/问遇盗之故/命所获寇/勿杀仍以赐实
D . 朝于幄殿/帝欢甚问/遇盗之故/命所获寇勿杀/仍以赐实
（3）用现代汉语写出下列句子的意思
①远近之民，慕其雄略，咸归心焉。
②次陵州，遇寇，实与左右射之，毙二十余人，生获十余人。
（4）何实的“雄略”具体表现在哪里？请结合文意简要概括。
六、综合性学习 (共1题；共14分)
8. （14分） (2020九上·莲湖期末) 请你参加以“经典小说有约”为主题的综合性学习活动。
（1）（活动一：写寄语）请在下面的横线上。按顺序依次写出“阅”字的笔画。
阅读让生命更有厚度！
（2）（活动二：展风采）假如要你向班上同学推荐某部名著。你会介绍哪一部？会如何介绍？请写出你要介绍的名著名称及介绍语。
（3）（活动三：说感受）请补全下面阅读名著的感言，使所写文字与上下句构成一组排比句。
阅读名著既可以积累知识，又能够提升素养；①________，②________；阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。
（4）（活动四：有行动）班级将举行“经典小说有约”专题班会。请写出你确定的活动主题。并围绕此主题，写出你的主要活动设计（设计的活动环节和内容）。
主题：________
活动：________
七、名著导读 (共2题；共13分)
9. （8分）请判断下列说法的正误。
（1）“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全、舒服。”这句话写的是祥子拉车的情景。
（2）米开朗琪罗面对的是怀着敌意的城市维也纳，他的音乐受到欢呼，他的困难却无人问津。
（3）“那时正是快要收割的时候，麦子长得至少有四十英尺高。我走了一个钟头才走到田地的尽头，周围有一道篱笆，至少有一百二十英尺高。”这是写格列佛离开大人国时看到的情景。
（4）“火轮掣电烘烘艳，往往来来滚绣球。大圣三条如意棒，前遮后挡运机谋”以上四句写的是哪吒与孙悟空打斗时各显神威的情景。
10. （5分）(2019·漳浦模拟) 阅读下面的语段，按要求作答。
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，……笑道：是这猢狲了！他今又在那里哄我。
（节选自《西游记》）
请问：真君是怎样识破大圣变化的？大圣被识破后又变作什么？
八、话题作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2017九上·重庆月考) 写作（任选一题作答）
要求：①除诗歌外，体裁不限。②文中不得出现真实的人名、校名③不少于600字。
题目一：有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友啊告诉你：她不在柳荫下,也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。…… 她在精心的耕作中，她在知识的宝库里。”请以“幸福”为话题自拟题目写一篇作文。
题目二：动力缘于_______（先将题目补充完整，然后作文。）
参考答案
一、选择题 (共1题；共2分)
1-1、
二、默写 (共1题；共10分)
2-1、
三、现代文阅读 (共3题；共56分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
5-1、
5-2、
5-3、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6-1、
6-2、
五、文言文阅读 (共1题；共14分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
六、综合性学习 (共1题；共14分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
七、名著导读 (共2题；共13分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
八、话题作文 (共1题；共5分)
11-1、